法治先進(jìn)事跡材料范文（通用5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編收集整理的法治先進(jìn)事跡材料范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
法治先進(jìn)事跡材料1
陳宏勛，男，1963年10月生，中共黨員，現(xiàn)任宋疃中心學(xué)校副校長(zhǎng)。“五五”普法期間，任中心學(xué)校法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組分管副組長(zhǎng)。任副組長(zhǎng)期間，中心學(xué)校及所屬學(xué)校“五五”普法工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“依法治教,科學(xué)發(fā)展,辦人民滿意教育”的總體目標(biāo)，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新方法，狠抓落實(shí)，在全中心學(xué)校形成了黨總支領(lǐng)導(dǎo)，教代會(huì)監(jiān)督，學(xué)校實(shí)施，師生、家長(zhǎng)、群眾共同參與的普法依法治校工作格局，為圓滿完成“五五”普法各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)將其主要工作簡(jiǎn)述如下：
一、制定宣傳規(guī)劃，明確工作思路
自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)“五五”普法工作文件，領(lǐng)會(huì)文件的精神實(shí)質(zhì)和“五五”普法工作思路，通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。精心修訂了學(xué)�！拔逦濉逼辗ㄒ�(guī)劃，帶領(lǐng)19所小學(xué)宣傳人員通過(guò)各種形式，廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，力求對(duì)普法工作一開始做到思想認(rèn)識(shí)到位，動(dòng)員部署到位，工作落實(shí)到位。把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的第一對(duì)象，抓好校干學(xué)法用法，努力建設(shè)“法治學(xué)�！�。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動(dòng)到來(lái)之際，他就帶領(lǐng)有宋疃小學(xué)等19所小學(xué)法制宣傳人員，利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式和途徑在全中心學(xué)校開展“五五”普法宣傳周活動(dòng)，對(duì)“五五”普法的意義、目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳，弘揚(yáng)法治精神，倡導(dǎo)學(xué)法用法，堅(jiān)持依法治校與治理亂收費(fèi)相結(jié)合、依法治校與學(xué)生守則的貫徹相結(jié)合、依法治校與學(xué)生文明養(yǎng)成教育相結(jié)合，依法治校與民生工程想結(jié)合。把學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法制意識(shí)作為提高師生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，并把校園文化建設(shè)納入普法之中，使學(xué)生讓“五五”普法真正植根到廣大師生的思想觀念中，使學(xué)生做到既文明又懂法。
二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出普法重點(diǎn)
作為學(xué)校分管德育、教學(xué)管理工作的副校長(zhǎng)，他堅(jiān)持做好以下四個(gè)層面的普法工作。一是要求領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法用法。建立健全中心組《中心學(xué)校學(xué)習(xí)制度》、《法律培訓(xùn)制度》、舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座制度、重大事項(xiàng)決策前的法律咨詢制度等，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的法制理論素養(yǎng)，提高依法治教的能力與水平。二是堅(jiān)持做好教師的法制教育。將教師學(xué)法用法納入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有關(guān)《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)教師學(xué)高為師、身正為范，當(dāng)好“人類靈魂的工程師”。三是加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育。根據(jù)中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知能力，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜，開展法制教育。強(qiáng)化學(xué)校法制教育第一課堂的主渠道作用，繼續(xù)推進(jìn)
法制教育進(jìn)課堂工作。使學(xué)生懂得應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成學(xué)法守法的行為習(xí)慣。四是加強(qiáng)了建章立制工作，健全教代會(huì)制度、校務(wù)公開制度、財(cái)務(wù)管理制度等各項(xiàng)制度，使學(xué)校管理有法可依、有章可循，提升了辦學(xué)水平和管理水平。五是把法治教育滲透到課堂教學(xué)中去，在課堂教育評(píng)估表上加了一條法治思想品德教育的滲透，發(fā)揮課堂教育主陣地作用。加強(qiáng)了教師法治教育的責(zé)任感，提高了法治教育宣傳的力度。
三、創(chuàng)新工作形式，注重普法實(shí)效。
工作中，陳宏勛同志注重研究和解決新情況、新問(wèn)題，結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)普法效果。用“愛(ài)”作鋪墊，用“法”筑基石，以和諧校園建設(shè)為契機(jī)，本著為師生服務(wù)的工作精神，傾心營(yíng)造一個(gè)和諧的法制校園，為此他積極探索做好“五五”普法工作的新舉措、新方法，努力使普法工作更好地體現(xiàn)學(xué)校特色，合情合理合法，入耳入腦入心。充分利用重要紀(jì)念日、宣傳周、宣傳日等重要節(jié)點(diǎn)，開展文藝演出、小學(xué)生學(xué)法懂法演講比賽，散發(fā)明白紙做好廣告宣傳、語(yǔ)文口語(yǔ)交際模擬法庭、參觀考察、法律知識(shí)競(jìng)賽、宣傳欄制作等多種形式，廣泛開展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義法制主題教育活動(dòng)，充分利用宋疃中心學(xué)校網(wǎng)站、墻刊、板報(bào)、櫥窗、廣播、國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、安全法制課，深入開展安全法規(guī)、安全防范、自救自護(hù)常識(shí)、傷害事故預(yù)防常識(shí)的宣傳教育，增強(qiáng)師生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。定期邀請(qǐng)公安、消防、司法等部門專業(yè)人員進(jìn)行輔導(dǎo)講座，宣傳交通法規(guī)、消防法規(guī)和違法犯罪案例。組織學(xué)生結(jié)合法律知識(shí)，開展測(cè)試競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校每年都配合有關(guān)部門組織學(xué)生觀看禁毒展覽，并組織學(xué)生開展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際開展豐富多樣，生動(dòng)有趣的適合學(xué)生特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng)，把開展法制教育與“警校共建”、“社區(qū)教育”、“家校共建”、“以案說(shuō)教”等多種活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合。以告家長(zhǎng)書和家長(zhǎng)會(huì)的途徑向家長(zhǎng)廣泛宣傳法律法規(guī)，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的依法治校工作運(yùn)行機(jī)制。
四、愛(ài)心彰顯師德，細(xì)節(jié)突顯普法
近年來(lái)中心學(xué)校生源減少，教師的工作熱情隨之減缺，少部分老師工作有懈怠情緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣普遍較差，違反校規(guī)校紀(jì)行為經(jīng)常發(fā)生，作為一名教育工作者知道簡(jiǎn)單的靠說(shuō)教已顯得蒼白無(wú)力，唯有深入老師、學(xué)生群體中去，傾聽他們的訴求。師愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，作為副校長(zhǎng)他唯有愛(ài)滿天下才能換來(lái)桃李芬芳，唯有用愛(ài)去開啟學(xué)生心靈的窗戶，給予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)、體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，學(xué)生才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。為此，他不懈地實(shí)踐著：任何時(shí)候他都把學(xué)生的成長(zhǎng)需要放在第一位，把老師、學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，公平善待每個(gè)老師、學(xué)生，務(wù)求通過(guò)自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一位老師、學(xué)生。在學(xué)校管理中，他是嚴(yán)師，教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教師自己發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求甚嚴(yán)；在生活中，他是師生的勤務(wù)員，對(duì)老師倍加關(guān)心，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加；在交流中，他是師生、家長(zhǎng)的朋友，與老師溝通暢所欲言，與學(xué)生有著親密無(wú)間的心靈溝通。作為一名副校長(zhǎng)，他深知“育人”比“教書”更為重要，把學(xué)校德育工作放在首位，帶領(lǐng)19名學(xué)校教導(dǎo)主任深入學(xué)校進(jìn)行法治、德育工作調(diào)研，研究德育法治工作方法，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛(ài)心去對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活及他人，是他在學(xué)生心靈建構(gòu)方面經(jīng)常思考的一個(gè)
問(wèn)題。要想培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，老師必須先把愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。為此，在他的建議下，19所學(xué)校中設(shè)立了“黨員帶著依法治校示范崗”建立普法網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大法制宣傳受眾面。他已經(jīng)記不清多少次把后進(jìn)的老師激勵(lì)培訓(xùn)成骨干教師，記不清多少次把“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀學(xué)生”�？吹綄W(xué)校老師們積極向上、同學(xué)們陽(yáng)光可愛(ài)，看到宋疃中心學(xué)校師生犯法犯罪率為0，他內(nèi)心充滿自豪感。
自古就有“學(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，陳宏勛同志正繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，用普法的師能武裝人。
法治先進(jìn)事跡材料2
xx是儀征市xx鎮(zhèn)司法所一名普通的司法員。XX年8月，xx從xx中學(xué)的一名教師走到司法所司法員崗位。無(wú)論是做教師，還是在司法員的崗位上，他都認(rèn)真履行教育他人的光榮職責(zé)，為該鎮(zhèn)的普法宣傳教育工作作出了不懈的努力，較好地履行了一個(gè)基層司法助理員和人民調(diào)解員的.工作職責(zé)�！八奈濉逼辗ㄆ陂g，他協(xié)助負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的司法行政工作。
在他的辛勤努力下，xx鎮(zhèn)的“四五”普法工作始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全鎮(zhèn)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“兩年轉(zhuǎn)變、兩個(gè)提高”的總體目標(biāo)，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新方法，狠抓落實(shí)，在全鎮(zhèn)形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)，人大監(jiān)督，政府實(shí)施，社會(huì)各界全員參與的普法依法治鎮(zhèn)工作格局，為圓滿完成“四五”普法各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高，提升自身業(yè)務(wù)水平
該同志十分注重自身的憲法和法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教師崗位上，雖然沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)法律專業(yè)知識(shí)，在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)。在擔(dān)任校團(tuán)委書記期間，經(jīng)常帶領(lǐng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，在學(xué)校青年教師中開展學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等基本法律法規(guī)。平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作中，帶頭遵法，自覺(jué)維法。
他堅(jiān)持把普法工作作為開展精神文明建設(shè)工作的重要內(nèi)容，把學(xué)法、維法、遵法、護(hù)法、用法作為各項(xiàng)工作的重中之重。在抓好制度建設(shè)的前提下，針對(duì)全鎮(zhèn)村民法律知識(shí)欠缺、法制觀念淡薄的現(xiàn)狀，按照“四五”普法宣傳教育要求，自己結(jié)合具體案例，匯編了通俗易懂的普法宣傳講稿余份，采取多種方式，九年來(lái)共召開群眾會(huì)近百場(chǎng)次，有近萬(wàn)人受到了普法教育。為及時(shí)有效地化解矛盾糾紛打下了基礎(chǔ)，也使鎮(zhèn)司法所在社會(huì)上樹立了良好的執(zhí)法形象。贏得了社會(huì)的信譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)、群眾的交口稱贊。
二、切實(shí)履行職責(zé)，不斷明晰工作思路
到了司法所工作以后，雖然是小小的司法員，但他有獨(dú)到的理解：司法員崗位輕，責(zé)任不輕，司法員職位小，責(zé)任不小。為此，他及時(shí)調(diào)整自我，勇于面對(duì)新挑戰(zhàn)，適應(yīng)新環(huán)境，順利實(shí)現(xiàn)工作的轉(zhuǎn)軌和融合，用他自己的話說(shuō)：以前是做學(xué)生思想工作的，教育的小孩，現(xiàn)在是做成年人工作的，教育大人了，教育的對(duì)象不同，方法也不同，但是教育的終極目標(biāo)是一致的。“四五”普法期間，他結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，按照大委發(fā)文件《關(guān)于在全鎮(zhèn)公民中開展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》的精神，提出了一些切合我鎮(zhèn)實(shí)際、可操作性強(qiáng)的意見，有力的推動(dòng)了我鎮(zhèn)“四五”普法進(jìn)程。
三、結(jié)合工作實(shí)際，法制教育狠抓不懈
農(nóng)村基層的矛盾繁雜瑣碎，幾乎天天、時(shí)時(shí)都要面對(duì)各類大小矛盾，有時(shí)許多看似細(xì)小的事情，雞毛蒜皮的糾紛，一旦調(diào)解不及時(shí)或處理不好，都有可能導(dǎo)致上訪，引發(fā)矛盾激化，甚至釀成，有些竟會(huì)鬧出人命來(lái)，影響社會(huì)穩(wěn)定。擔(dān)任司法員期間，他始終抱著這樣一個(gè)信念：“決不能叫矛盾激化，更不能讓民事糾紛轉(zhuǎn)為刑事案件”。XX年元旦剛過(guò)，原雙塘村一9齡童在新建的水泥村道上被一輛無(wú)證駕駛的手扶拖拉機(jī)，死者父母因?yàn)榈貌坏劫r償，欲抬尸上訪，他得知后，就主動(dòng)介入此事，經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定及時(shí)向車主及死者父母提出合理的處理意見。正值隆冬臘月，從早上談到晚上，最后雙方就賠償達(dá)成了協(xié)議，從而平息了事態(tài)，死者父母不再找鎮(zhèn)政府，還專門到司法所答謝，卻被他婉言拒絕了。至于一些鄰里糾紛、家庭糾紛更是數(shù)不勝數(shù)。但每一次調(diào)解，都相當(dāng)于給矛盾雙方上一次法制教育課。他說(shuō)，課堂教學(xué)要因人施教，曉之以情，動(dòng)之以理，矛盾調(diào)解工作更要以法律為準(zhǔn)繩，使得事情的解決合法、合理、合情。
四、創(chuàng)新工作方法，順利通過(guò)普法驗(yàn)收
XX年是“四五”普法驗(yàn)收之年。工作中，他注重研究和解決新情況、新問(wèn)題，結(jié)合工作實(shí)際，為我鎮(zhèn)順利通過(guò)“四五”普法驗(yàn)收。
一是注重普法網(wǎng)絡(luò)的培植，擴(kuò)大法制宣傳教育面，逐步建立和完善了鎮(zhèn)、村（居）、組三級(jí)普法宣傳網(wǎng)絡(luò)；
二是深入開展“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，促進(jìn)了普法宣傳教育在社區(qū)的全面開展；
三是抓好典型推動(dòng)，促進(jìn)普法向縱深發(fā)展。全鎮(zhèn)確定3個(gè)村、1個(gè)社區(qū)、4個(gè)鎮(zhèn)直單位作為基層依法治理示范單位，通過(guò)總結(jié)宣傳他們的成功作法，從而帶動(dòng)全鎮(zhèn)基層普法依法治理工作的深入開展；
四是借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深化完善我鎮(zhèn)的普法依法治理工作，不斷豐富普法宣傳的內(nèi)容和形式，提高了法制宣傳的效果，為我鎮(zhèn)“四五”普法驗(yàn)收作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
法治先進(jìn)事跡材料3
在泊頭市的中小學(xué)中，經(jīng)�？吹揭晃荒暧馄哐睦先�，他時(shí)而搞普法展覽，時(shí)而為學(xué)生講法治課，把法律送到了每個(gè)學(xué)生的心坎上，學(xué)生們都親切地稱他“毛爺爺”。他就是泊頭市關(guān)工委法治教育工作團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)毛玉柱。
毛玉柱今年72歲，自2004年開始，在泊頭市關(guān)工委擔(dān)任法治教育工作團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，至今已有十四年之久。在關(guān)心下一代工作中，他充分發(fā)揮自身熟悉法律工作的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)全團(tuán)人員認(rèn)真做好對(duì)青少年的法治教育工作，使全市中小學(xué)生犯罪率逐年下降，近幾年又出現(xiàn)了無(wú)一例犯罪的好形勢(shì)。
因此，他連續(xù)多年被評(píng)為泊頭市、滄州市和河北省“關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”、“十佳五老”、“普法先進(jìn)個(gè)人”、社會(huì)綜合治理先進(jìn)個(gè)人，并在全省表彰大會(huì)上做過(guò)典型發(fā)言�！稖嬷萑�?qǐng)?bào)》、《老人世界》、《河北法制報(bào)》、《河北日?qǐng)?bào)》，先后以《泊頭有一位閑不住的老局長(zhǎng)》、《熱心腸法律迷》、《共產(chǎn)黨員的本色》、《因?yàn)槲沂枪伯a(chǎn)黨員，要為百姓排憂解難》，對(duì)他的事跡作了典型報(bào)道。2015年，他帶領(lǐng)的法治教育工作團(tuán)被河北省委宣傳部等十一部門評(píng)為“優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目”。去年，他先后在山東省聊城市、德州市關(guān)工委“五老”培訓(xùn)班上介紹了十多年來(lái)對(duì)廣大青少年進(jìn)行思想道德、法治教育的做法，受到了大家的一致好評(píng)。
婉言謝絕戰(zhàn)友高薪聘請(qǐng)立志做好法治教育工作
毛玉柱曾經(jīng)在部隊(duì)工作過(guò)17年，1982年轉(zhuǎn)業(yè)到泊頭市法院，連續(xù)工作了12年，后由副院長(zhǎng)位置上調(diào)到市司法局任局長(zhǎng)。2004年，他辦理了退休手續(xù)，根據(jù)他長(zhǎng)期做法律工作的特長(zhǎng)，組織上擬聘請(qǐng)他到泊頭市關(guān)工委負(fù)責(zé)青少年法治教育工作。
就在這時(shí)，一位戰(zhàn)友聘請(qǐng)他去他兒子的公司當(dāng)長(zhǎng)年法律顧問(wèn)，年薪五萬(wàn)元。面對(duì)這一情況，他反復(fù)進(jìn)行思考。他想到自己是一個(gè)貧苦農(nóng)民的孩子，父親在解放前曾給地主當(dāng)長(zhǎng)工十多年，是黨把自己從一名士兵培養(yǎng)成一名軍官，當(dāng)了國(guó)家干部，學(xué)習(xí)和掌握了一定的工作本領(lǐng)�，F(xiàn)在黨組織愿讓自己去做關(guān)心下一代工作，是應(yīng)盡的責(zé)任、義不容辭的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持個(gè)人服從組織，個(gè)人利益服從集體的利益，在花甲之年發(fā)揮余熱，反哺報(bào)黨恩。于是，他婉言謝絕了戰(zhàn)友的聘請(qǐng)，毅然決然地投入到對(duì)青少年進(jìn)行法治教育的工作中。
工作初期，他是以報(bào)黨恩的樸素感情去發(fā)揮余熱的。而真正認(rèn)識(shí)到做好這項(xiàng)工作深遠(yuǎn)和重要意義，則是通過(guò)學(xué)習(xí)2004年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。他通過(guò)反復(fù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到青少年正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，可塑性很大，如果跟不上正確思想觀念的引導(dǎo)，就有可能成為對(duì)社會(huì)無(wú)用的人，甚至成為危害社會(huì)的人。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，充分發(fā)揮老同志人生閱歷、人生經(jīng)驗(yàn)、人生智慧的優(yōu)勢(shì)，去陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，促使他們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，對(duì)于國(guó)家發(fā)展和未來(lái)非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，使他的認(rèn)識(shí)得到新的升華，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好這項(xiàng)工作的使命感、責(zé)任感，深深感到自己所肩負(fù)的任務(wù)光榮而艱巨，下決心當(dāng)好一名青少年法治教育的志愿者。
為了盡快開展工作，他堅(jiān)持從抓組織建設(shè)入手，勾畫法治教育網(wǎng)絡(luò)，多次深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦和法庭、派出所、司法所等單位做協(xié)調(diào)工作，為各學(xué)校配齊了法制副校長(zhǎng)，并吸收具有一定法律知識(shí)和演講能力的“五老”人員組成了法治宣講團(tuán)，在重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建了分團(tuán)，使法治教育隊(duì)伍很快達(dá)到120余人，形成了上有宣講工作團(tuán)，下有宣講員的組織網(wǎng)絡(luò)，保證了思想道德、法治教育工作的正常開展。
下大力練好各項(xiàng)基本功努力提高教育工作本領(lǐng)
毛玉柱在工作中體會(huì)到，對(duì)青少年進(jìn)行法治教育，政治性強(qiáng)，涉及的法律法規(guī)面比較寬，要想做好這項(xiàng)工作，單靠已有的工作經(jīng)驗(yàn)是不夠的，需要多方面的知識(shí)和技能。因此，為了適應(yīng)工作需要，他從多方面入手提高做好青少年法治教育工作的本領(lǐng)。
為了熟悉和掌握與青少年相關(guān)的各項(xiàng)法律知識(shí)，他反復(fù)學(xué)習(xí)《刑法》、《治安處罰法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，不斷為自己輸血充氧。凡是報(bào)刊上對(duì)教育青少年有用的警句、刑事案例，有利青少年健康成長(zhǎng)的故事、事例，他全部裁剪記載下來(lái)，努力使法治教育有的放矢、深入淺出、寓教于樂(lè)、舉案?jìng)鞣�、鮮活易懂。
為了增強(qiáng)法治教育的`針對(duì)性，掌握法治教育的主動(dòng)權(quán)，他多次深入到學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)和公、檢、法、司辦案機(jī)關(guān)，通過(guò)召開各種類型座談會(huì)，對(duì)青少年的思想道德、遵紀(jì)守法等狀況進(jìn)行調(diào)查研究，了解和掌握青少年存在的傾向性問(wèn)題，多層面、多角度掌握青少年的思想動(dòng)態(tài)，積累了較多的第一手材料。在此基礎(chǔ)上，他撰寫了《當(dāng)前青少年犯罪的類型、原因和對(duì)策》、《深化青少年維權(quán)崗對(duì)“家庭病房”審判方式的探索》等調(diào)研文章，引起了政法部門的高度重視。
隨著法律知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，為做好法治教育工作增加了底氣。他和全團(tuán)同志向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦處、教體局、企業(yè)等領(lǐng)導(dǎo)承諾，不管是學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)村，需講法治課時(shí)，他們招之即去，去之能講，只搞服務(wù)，不添麻煩。由于他們講課生動(dòng)活潑、針對(duì)性強(qiáng)，不僅學(xué)生們愛(ài)聽，市民也都愛(ài)聽。每次青少年法治教育課，市電視臺(tái)都全程錄制，在新聞欄目播放，從政府機(jī)關(guān)工作人員到普通市民，都說(shuō)毛局長(zhǎng)的講座收視率比領(lǐng)導(dǎo)講話還要高。
為了增強(qiáng)法治教育的吸引力，他非常注重研究和探索講課的方式方法，不斷提高演講能力，努力把學(xué)生聽課的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成上下互動(dòng)，使他們喜歡聽、聽得懂、記得住、用得上。首先，他十分注意講課時(shí)把頭開好。講課開始，他往往發(fā)揮個(gè)人吹拉彈唱的特長(zhǎng)，先唱一首紅歌，迅速把課堂氣氛活躍起來(lái)。如講泊頭抗戰(zhàn)故事時(shí)，先唱一首抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歌曲《大刀向鬼子們頭上砍去》；講到思想道德修養(yǎng)學(xué)雷鋒時(shí)，先唱一首《唱支山歌給黨聽》或《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；講堅(jiān)持艱苦奮斗、培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，就先唱京劇《紅燈記》中《窮人的孩子早當(dāng)家》，大家一鼓掌，一下子就把學(xué)生們聽課的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)了，把注意力全部集中到聽課上。再如有時(shí)講預(yù)防青少年犯罪課，他就先講一段到滄州監(jiān)獄對(duì)泊頭服刑人員幫教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的情況，讓學(xué)生們知道犯了罪的后果是什么樣子，使他們?cè)谛撵`上受到震撼，再接著講課，很快就會(huì)引起學(xué)生聽課的興趣。其次，他十分注意講課的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、有趣。如給學(xué)生講德、智、體全面發(fā)展時(shí)說(shuō)道：學(xué)生學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是殘品，思想道德不好是危險(xiǎn)品。為了啟發(fā)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)抵制不良社會(huì)影響，自覺(jué)糾正不良習(xí)慣，他強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“和”為貴、“忍”為高，學(xué)生們聽后普遍感到好記好理解。再次，他十分注意講課口頭表達(dá)能力，把握好抑揚(yáng)頓挫、快慢節(jié)奏、輕重緩急，力爭(zhēng)具有啟發(fā)性、號(hào)召力，起到轟動(dòng)效應(yīng)。一般情況下，他不像老和尚念經(jīng)那樣的讀材料，盡量脫稿宣講。堅(jiān)持多舉實(shí)例，把警示作用貫穿其中。如講到糾正九種嚴(yán)重不良行為時(shí)，為讓青少年知曉嚴(yán)重不良行為，發(fā)展下去就會(huì)走向犯罪的深淵。他講了1983年“嚴(yán)打”過(guò)程中，泊頭王、張、劉三人搶劫七次，搶27.4元人民幣，主犯王某被判處死刑，張、劉二人被判死緩的案例，學(xué)生們聽后心靈受到了警示。在收集學(xué)校匯報(bào)時(shí)，市二中校長(zhǎng)說(shuō)，我校有幾千名學(xué)生，聽了毛局長(zhǎng)的講課后，一年中連一個(gè)打架的也未出現(xiàn)過(guò)。
針對(duì)青少年的實(shí)際需要全方位地做好法治教育
隨著做好法治教育工作能力的提高，毛玉柱帶領(lǐng)全團(tuán)人員不斷拓展工作面，堅(jiān)持全方位對(duì)青少年開展法治教育，收到了多方面的效果。
他堅(jiān)持運(yùn)用多種形式搞好法治宣傳工作。通過(guò)多方集資，制作圖文并茂的法治教育宣傳展牌32塊，數(shù)十次到學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村巡展，受教育青少年達(dá)5萬(wàn)余人次。同時(shí)，他和市關(guān)工委的幾名老同志合編了詩(shī)歌體裁的《實(shí)話和諧》小冊(cè)子，涉及家庭、社區(qū)、校園、法律、孝道等方面的內(nèi)容，印發(fā)5000余冊(cè)，發(fā)放到學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、社區(qū)，受到青少年的喜愛(ài)和歡迎。
對(duì)青少年上好法治教育課是他們的工作重點(diǎn)。自2004年法治教育工作團(tuán)成立以來(lái)，他和全團(tuán)人員走進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)，為青少年上法治教育課500多場(chǎng)次，受教育青少年達(dá)30余萬(wàn)人次，其中他主講近百場(chǎng)次，受教育青少年達(dá)7萬(wàn)余人次。
他還堅(jiān)持與失足青少年結(jié)對(duì)子，通過(guò)面對(duì)面教育幫助，挽救失足青少年40余人，使他們重新做人，重新走向社會(huì)。如單親家庭女孩吳某，因盜竊電腦等受到刑事拘留。起訴開庭前毛玉柱找她談話，熱心進(jìn)行教育，講清利害關(guān)系，使她痛哭流涕，表示決心重新做人。經(jīng)與少年審判庭法官溝通，免除了對(duì)她的3000元罰款，做緩刑處理。他還自掏腰包租車將她送回家中與其家長(zhǎng)對(duì)她再次進(jìn)行教育，并多方聯(lián)系為她找了工作，建立了家庭。對(duì)她的關(guān)愛(ài)，這位女孩至今念念不忘。
每年春節(jié)前后，他都要帶領(lǐng)法治教育工作團(tuán)人員到監(jiān)獄幫教青年服刑人員。在滄州監(jiān)獄，他推心置腹地對(duì)40名泊頭籍服刑人員講了三句話，希望他們：一要深挖過(guò)去犯罪根源，知道自己是從哪里跌倒的；二要在獄中認(rèn)真學(xué)法律，學(xué)科技，好好改造，多立功，爭(zhēng)取早日出獄回到家鄉(xiāng)；三是個(gè)人及家屬孩子在生活學(xué)習(xí)上有什么困難和他聯(lián)系，他盡力給予幫助。服刑人員聽后深受感動(dòng)。十分鐘互動(dòng)中有一金姓服刑人員流著淚說(shuō)家中老人年近古稀，體弱多病，需要照顧。他回來(lái)向市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，自籌資金，到其家中探望。后來(lái)這位服刑人員知道后，感動(dòng)得熱淚盈眶。
堅(jiān)持為青少年免費(fèi)搞好法律服務(wù)也是他熱心做的一件事。十幾年來(lái)，他為涉及未成年人糾紛的案件代書100余人次，提供咨詢270余人次，代理40余人次，累計(jì)為涉案人員節(jié)省費(fèi)用5萬(wàn)余元。同時(shí)，受關(guān)工委指派，他15次以監(jiān)護(hù)人的身份參加對(duì)未成年犯罪嫌疑人的提審、訊問(wèn)、開庭，監(jiān)督辦案人依法行使行政執(zhí)法權(quán)，依法保護(hù)未成年人的權(quán)益。
堅(jiān)持在創(chuàng)新中與時(shí)俱進(jìn)使法治教育越搞越深入
毛玉柱在對(duì)青少年進(jìn)行法治教育的實(shí)踐中，堅(jiān)持不斷總結(jié)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力使法治教育工作做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，不斷發(fā)展。
去年，在上級(jí)有關(guān)部門的支持下，泊頭市法治教育工作團(tuán)把成員擴(kuò)大到市直有關(guān)部門，增強(qiáng)了法制教育的力量，形成了多抓共管的局面。他借機(jī)親赴成員單位和領(lǐng)導(dǎo)見面匯報(bào)交流，取得了各單位領(lǐng)導(dǎo)在人、財(cái)、物上的大力支持，及時(shí)吸納有經(jīng)驗(yàn)的離退“五老”志愿者50余名，投入到關(guān)心下一代工作中來(lái)。同時(shí)，在他的指導(dǎo)下，在檢察院未檢科、法院少年犯審理合議庭開辟了“就案講法”欄目，對(duì)青少年進(jìn)行法治教育；幫助市教體局組織各學(xué)校舉辦“與法同行”演講比賽、交通安全征文比賽和“學(xué)生帶法回家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體進(jìn)行法治教育；組織市婦聯(lián)、團(tuán)市委自籌資金編制發(fā)放“學(xué)生安全，自我保護(hù)”小冊(cè)子4000余冊(cè)，孝道教育小冊(cè)子2000余冊(cè)，推動(dòng)了對(duì)青少年群體法治、思想道德、人身安全等全面教育的開展。
為充分利用網(wǎng)絡(luò)搞好法治教育，年已古稀的毛玉柱刻苦學(xué)習(xí)手機(jī)微信和網(wǎng)絡(luò)操作程序，將法治教育內(nèi)容編制成“小快板”、“打油詩(shī)”、“安全小段子”，在市關(guān)工委開辦的“微信家長(zhǎng)學(xué)�！钡奈⒄n堂上進(jìn)行播放，已達(dá)100多期。同時(shí)在市司法局設(shè)制的“電子屏幕”上予以播放，使近3萬(wàn)多名家長(zhǎng)和社會(huì)青年不間斷收看到教育內(nèi)容，收到了明顯的效果。他還在手機(jī)上建起“法治教育工作團(tuán)”微信群，及時(shí)傳達(dá)各級(jí)關(guān)工委的指示精神和階段性工作計(jì)劃，收集各成員單位及“五老”志愿者編輯的法治道德等方面教育內(nèi)容，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)快捷、及時(shí)、省人、省力的作用。
他還利用手機(jī)上遍布全國(guó)各地五個(gè)戰(zhàn)友群的渠道，求助有書寫能力的戰(zhàn)友，幫助自己的工作團(tuán)編寫法治、道德、安全等普法教材，充實(shí)泊頭市關(guān)心下一代工作的教育內(nèi)容，得到戰(zhàn)友們的積極響應(yīng)。石家莊陸軍學(xué)院研究室馬惠芷主任、邯鄲市人社局退休戰(zhàn)友王蘭海處長(zhǎng)、臨汾軍分區(qū)賈友才科長(zhǎng)等十幾名戰(zhàn)友，先后編發(fā)了“學(xué)生安全十注意”、“勸學(xué)篇”、“勸孝篇”、“勸進(jìn)篇”、“兒歌你拍一”、“道德守禮”、“做中國(guó)美少年”、“德智體美全面發(fā)展”等五十余篇詩(shī)集、故事音樂(lè)相冊(cè)，都被他及時(shí)推薦到微信家長(zhǎng)學(xué)校，受到眾家長(zhǎng)一致好評(píng)。
十幾年來(lái)，毛玉柱對(duì)青少年的法治、道德、安全等全方位的幅射教育，達(dá)到了講一課紅一片、走一路紅一線的效果，收到大家點(diǎn)贊。但是他并不滿足已取得的成績(jī)，經(jīng)常以“老牛自知夕陽(yáng)晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”自勉，表示要堅(jiān)持不懈地做好青少年法治教育工作，生命不息，奉獻(xiàn)不止。
法治先進(jìn)事跡材料4
攀枝花市二中校長(zhǎng)陳丁，作為一個(gè)有著強(qiáng)烈“法治意識(shí)”的學(xué)校管理者，長(zhǎng)期堅(jiān)持“依法治校”、“依規(guī)治教”，把“法律進(jìn)學(xué)�！惫ぷ髯鳛橥貙挼掠ぷ鞯那�，“措施得當(dāng)，落實(shí)有力”，學(xué)�！胺ㄖ谓逃焙汀耙婪ㄖ涡！背尚э@著。市二中于2015年承辦了首次“全市法律進(jìn)學(xué)校工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，并兩次接受省委宣傳部和省依法治省辦領(lǐng)導(dǎo)的視察指導(dǎo)，均對(duì)市二中“法律進(jìn)學(xué)校工作”給予了高度肯定和充分評(píng)價(jià)。陳丁同志的論文《落實(shí)三“四”教育舉措，構(gòu)建校園“法治”機(jī)制》在“2015年全省校園法治文化建設(shè)論文研討會(huì)”上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。2016年3月29日在廣安舉行的“四川省教育法治與綜合改革工作會(huì)議”上，作為全省唯一邀請(qǐng)的學(xué)校代表,陳丁同志作了題為《讓法律的陽(yáng)光灑滿校園》的發(fā)言。由陳丁校長(zhǎng)主導(dǎo)的“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”的法治教育模式，得到社會(huì)、家長(zhǎng)和教育管理部門的廣泛認(rèn)同，獲得了極好的社會(huì)聲譽(yù)。
為此，在2015四川省“法治人物”評(píng)選活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)層層推薦、專家評(píng)審、網(wǎng)絡(luò)投票、組委會(huì)審定和網(wǎng)上公示的評(píng)選過(guò)程，陳丁從最初的121位候選人中高票勝出，成為全省十大法治人物之一，也是全省教育系統(tǒng)唯一代表，成為全川教育系統(tǒng)“依法治�！钡目！２⒂�2015年11月17日在成都新華賓館接受“2015四川法治人物公眾推薦活動(dòng)媒體見面會(huì)”記者采訪。聚光燈下，面對(duì)省政法委、省委宣傳部、省依法治省辦領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)五十多家新聞媒體，陳丁就攀枝花市二中如何《落實(shí)“三”四教育舉措，讓法治精神扎根校園》進(jìn)行了發(fā)言，贏得一致贊揚(yáng)。
隨后，全國(guó)多家媒體記者奔赴“省十大法治人物”工作單位進(jìn)行了實(shí)地考察。11月20日下午由四川依法治省辦工作人員帶領(lǐng)的全國(guó)媒體記者來(lái)到攀枝花市二中。記者們親身感受了市二中“法律進(jìn)學(xué)�！惫ぷ鲗�(shí)績(jī)后，認(rèn)為“看點(diǎn)很多”、“特色鮮明”、“措施多樣”，“成效明顯”。最終匯成《走進(jìn)四川·全國(guó)媒體聚焦法治四川新成就》一書。同時(shí)，四川省依法治省辦為了表彰“法治人物”先進(jìn)事跡，編輯出版了由省委王東明書記作序的《法治四川·人物通訊》專輯，陳丁校長(zhǎng)的事跡以《站在“法治”建設(shè)前沿的校長(zhǎng)》為題做了長(zhǎng)篇報(bào)道。攀枝花宣傳、教育界也對(duì)身邊的楷模進(jìn)行了高度關(guān)注，《攀枝花教育》2015第四期也在“人物”專欄以《讓“法治”之花盛開在校園沃土上》為題對(duì)陳丁“法治教育”事跡進(jìn)行了宣傳；由市委宣傳部主辦的理論雜志《影響》也以《讓“法治”精神扎根師生心中》為題進(jìn)行了宣傳弘揚(yáng)。
法治先進(jìn)事跡材料5
呂艾玲，女，漢族，中共黨員，大學(xué)本科，原為西安市碑林區(qū)人民法院少年庭審判長(zhǎng)、碑林區(qū)關(guān)工委委員，現(xiàn)為碑林區(qū)關(guān)工委不駐會(huì)委員、區(qū)關(guān)工委法治宣講團(tuán)成員。
呂艾玲同志長(zhǎng)期以來(lái)從事未成年人關(guān)愛(ài)幫教工作，多次獲得全國(guó)、省、市相關(guān)部門表彰，曾被評(píng)為全國(guó)少年法庭工作先進(jìn)個(gè)人；獲陜西省人民滿意的好法官；“西安市人民滿意的政法干警”等稱號(hào)。曾連續(xù)獲得碑林區(qū)法院先進(jìn)工作者、黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)稱號(hào)；獲陜西省普法先進(jìn)個(gè)人、綜合治理先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、碑林區(qū)勞動(dòng)模范、碑林區(qū)“十大杰出人物”、西安市十杰法官稱號(hào)。連續(xù)十余次榮獲先進(jìn)工作者稱號(hào)、少年法庭兩次獲全國(guó)先進(jìn)集體及省市“優(yōu)秀少年維權(quán)崗”稱號(hào)。碑林區(qū)少年法庭確定為碑林區(qū)和陜西省青少年法治教育基地，她個(gè)人也因此榮獲“全國(guó)少年法庭工作先進(jìn)個(gè)人”、“西安市人民滿意的政法干警”稱號(hào)。
一、牢固樹立司法為民的法治理念，嚴(yán)以律己、認(rèn)真對(duì)待審判工作，在少年司法活動(dòng)中一絲不茍辦好每一案。所辦案件均符合院里制定的各項(xiàng)質(zhì)量要求。曾獲西安市中級(jí)法院組織的“優(yōu)秀裁判文書”獎(jiǎng)。共判處一千三百余名未成年被告人，除寫好每一份判決書外，長(zhǎng)期堅(jiān)持給每一個(gè)被告人寫“判后幫教寄語(yǔ)”，與公安、檢察部門密切配合，做好未成年人的思想轉(zhuǎn)化工作，特別是百余名緩刑少年的改造工作，針對(duì)部分緩刑人員不能自覺(jué)接受公安部門考查，又不認(rèn)真按期到少年法庭匯報(bào)等情況，她又責(zé)懲緩刑人員一月交一次日記。經(jīng)過(guò)一年多實(shí)驗(yàn)，效果較好。為了使個(gè)案感化少年被告人工作更具針對(duì)性，她引進(jìn)外地經(jīng)驗(yàn)對(duì)未成年被告開展書面調(diào)查活動(dòng)，得到相關(guān)單位大力配合，未成年押?jiǎn)T在庭前通過(guò)對(duì)22個(gè)問(wèn)題認(rèn)真思考、填寫，開始自省，為庭審幫教打好基礎(chǔ)。她在工作中采取既符合刑事審判改革精神，又符合“教育、感化、挽救”未成年犯的工作方法，使少年審判的“特殊預(yù)防”“再犯罪”工作保持在全國(guó)先進(jìn)行列。
二、打防結(jié)合、預(yù)防為主、積極參與司法預(yù)防未成年人違法犯罪工作，將少年庭的審判活動(dòng)向“社會(huì)預(yù)防”、“社會(huì)保護(hù)”方面延伸，并深入機(jī)關(guān)、部隊(duì)、社區(qū)、社團(tuán)組織做好未成年人的教育工作。
為落實(shí)司法為民宗旨，呂艾玲同志積極參與社會(huì)治安綜合治理工作，先后在轄區(qū)內(nèi)外37所大、中、小學(xué)校，采取多種形式配合團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)組織，搞好對(duì)學(xué)生的安全教育、法治普及教育。與西安廣播電臺(tái)共同主辦34次專題講座，宣傳中共中央《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年思想品德教育的決定》，同時(shí)使《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》得到進(jìn)一步普及。結(jié)合改革開放事業(yè)對(duì)未來(lái)人才的素質(zhì)要求，利用報(bào)告會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何做人、如何學(xué)會(huì)積累知識(shí)、如何安全生存、如何在正確奮斗目標(biāo)指導(dǎo)下順利發(fā)展的人生觀教育，深受學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。經(jīng)過(guò)她不懈的努力，使少年法庭在面向廣大青少年的“普遍預(yù)防”犯罪工作和保護(hù)未成年人工作中取得的經(jīng)驗(yàn)得到廣泛利用和推廣。一些法律院、系與少年法庭配合組織“模擬法庭”“大學(xué)生法治論壇”等為社會(huì)提供法律服務(wù)。碑林法院被團(tuán)省委、省青年法律工作者協(xié)會(huì)、省未成年人保護(hù)委員會(huì)、省綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室確定為第一批“陜西省青少年法治教育基地”。她在繼續(xù)認(rèn)真審理好每一件案子前提下，面向南廣濟(jì)街社區(qū)普及家庭教育中的道德與法律知識(shí)，向廣大群眾宣傳、展出禁毒等法條，闡述未成年人失足的法治理念，得到社區(qū)、街辦和區(qū)婦聯(lián)支持與好評(píng)。她還自費(fèi)訂做了14塊展板，在社區(qū)宣傳八榮八恥及科學(xué)發(fā)展觀，以及與青少年生活密切相關(guān)的內(nèi)容，告誡小學(xué)生如何防毒，如何不給社會(huì)添麻煩，成為社區(qū)比較歡迎的宣傳工具。近兩年來(lái)又與西北政法大學(xué)研究生部配合在西安交大為四千名大學(xué)生舉辦模擬法庭，與團(tuán)省委法援中心和西北大學(xué)以及國(guó)際私法橋梁組織共同培訓(xùn)“社區(qū)自愿者”并到陜西省體育學(xué)院、陜西省建筑材料職業(yè)學(xué)院等大專院校為5000余名在校生做多場(chǎng)法制報(bào)告，收到很好的社會(huì)效果。多年來(lái)，她堅(jiān)持與被判或擬判緩刑的少年被告人家長(zhǎng)配合落實(shí)緩后入學(xué)工作，要求學(xué)校方面主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)理念。她還應(yīng)西安市教育局邀請(qǐng)為600名校長(zhǎng)及幼兒園園長(zhǎng)作專題報(bào)告，受到與會(huì)者的歡迎。每年少年法庭在呂艾玲同志主導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主，寬嚴(yán)相濟(jì)地運(yùn)用形勢(shì)政策，立足審判，面向社會(huì)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行預(yù)防取得了優(yōu)異的成績(jī)。她還應(yīng)學(xué)校的邀請(qǐng)，分別在第三中學(xué)、省藝術(shù)學(xué)院、西安電子科技大學(xué)附小、朱雀大街小學(xué)等以報(bào)告會(huì)、模擬法庭方式預(yù)防中學(xué)生失足或受害，教育小學(xué)生學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)安全生存、學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，尊師敬長(zhǎng)，健康發(fā)展，贏得了所到之處教育工作者的充分肯定，也為司法機(jī)關(guān)贏得了好的聲譽(yù)。
三、“模擬法庭”進(jìn)校園，為孩子撐起法律的保護(hù)傘。由于呂艾玲同志長(zhǎng)期在法院少年庭工作和，接觸了許多未成年人涉法案例，深感未成年人的法治教育迫在眉睫，在她的倡導(dǎo)下，碑林區(qū)法院率先在全國(guó)開展了“模擬法庭進(jìn)校園”活動(dòng)，從學(xué)校到培訓(xùn)學(xué)生到模擬法庭開庭，呂法官忙得停不下來(lái)，一年兩年，一屆兩屆，走過(guò)了十多年，開了八次庭，從在職到退休，從一所學(xué)校發(fā)展到大區(qū)域?qū)W校，從高中學(xué)生擴(kuò)大到初中生、小學(xué)生。今年她又在兩所中學(xué)一所小學(xué)開展了輔導(dǎo)培訓(xùn)。人雖然從崗位上退休，但她為孩子們提高法律意識(shí)而開展的法治宣傳培訓(xùn)工作卻永遠(yuǎn)在路上。
四、“開學(xué)第一課”為孩子們送去法治講座。每年九月開學(xué)季，就是呂艾玲同志最忙碌的季節(jié)，她要為同學(xué)們送去人生關(guān)鍵的一課——法治教育課。她從長(zhǎng)期的工作對(duì)象總結(jié)分析，孩子在小升初、初升高這兩個(gè)階段是孩子和家庭的一個(gè)重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子最需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的關(guān)懷、幫助和引導(dǎo)，而這個(gè)時(shí)期也是最容易出錯(cuò)的時(shí)期，所以對(duì)孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)、對(duì)他們的一生都將產(chǎn)生重大的影響。呂艾玲同志承擔(dān)起了“開學(xué)第一課”對(duì)孩子的法治教育的責(zé)任，沒(méi)有補(bǔ)貼，沒(méi)有報(bào)酬，只要需要，她從不推辭。電腦打字不熟練，她自己慢慢打，邊打邊學(xué)，向別人請(qǐng)教，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)為孩子教育的工作。呂艾玲同志在為未成年人法制教育工作中孜孜不倦，貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。
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