高中優(yōu)秀班主任事跡600字（精選10篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家收集的高中優(yōu)秀班主任事跡600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中優(yōu)秀班主任事跡 1
xx老師，高中英語老師。20xx年畢業(yè)于吉林大學，北京師范大學英語專業(yè)教育碩士學位，海淀區(qū)骨干教師，班主任齡15年。袁老師始終認為：班主任是學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。2020北京高考，所帶班學生有600分以上23人，650分以上5人，白恩綺同學以674分的好成績，被人民大學財經(jīng)系錄取。
英語教師劉曉彤這樣評價xx老師：我和袁老師在同一個辦公室，有機會近距離地“聽其言而觀其行”，這種觀察和學習的條件無疑是得天獨厚的。相比較其他職業(yè)，教師這個角色肩負了更多的責任與使命，而如何扮演好這個角色是一個值得一生探索的命題。就我所觀，袁老師將這個角色詮釋得很好。在家校溝通過程中，袁老師總能用最恰當?shù)恼Z言說著最貼心的話，與家長肩并肩，一同為孩子成長護航。袁老師在幫助學生從所犯錯誤中獲得成長方面做得十分巧妙。她能夠把握住學生犯錯的教育時機，通過實施切實具體且有針對性的處理措施，將其轉化成自己寶貴的育人經(jīng)驗，讓學生能夠在認識到自身錯誤的同時，提高參與的熱情，在實實在在的行動中實現(xiàn)自我的管理和提升。”
在2023屆高一學生王雯婷心中：xx老師是一位極具親和力的老師，在班里跟同學們相處融洽。她對待學生就像對待自己的'孩子一樣：在日常生活方面時刻關注同學們的健康發(fā)展、身心健康；在學習方面緊抓同學們的課堂參與程度和作業(yè)完成情況，并及時做出評價，鼓勵良好的學習行為，糾正錯誤的學習習慣。袁老師對班集體的建設十分重視，她用心營造和諧的班級氛圍，并制定了具有班級特色的學習小組制度，目的是讓同學們在小組的競爭中自強不息，勇往直前。袁老師對10班的發(fā)展愿景是建設一個溫馨和諧，且內(nèi)部有張力的集體。她讓我們相信國科大班的同學們具有無限的潛能和創(chuàng)造力。每個同學就像是微觀上一個不斷震動的、具有動能的原子，在班級內(nèi)緊密聯(lián)結起來，在不斷優(yōu)化的班級制度下激發(fā)出個人的活力，最終有機結合形成一個優(yōu)秀的班集體，迸發(fā)出更大的力量�！�
高中優(yōu)秀班主任事跡 2
xx老師，高中生物老師，有14年的班主任工作經(jīng)驗。在帶班過程中，張老師深愛著她的學生，努力做到一個“勤”字。積極走進學生的生活，全面了解學生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好等，在與學生日常的實際接觸中，做到事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)。平時勤于觀察，能從學生的一舉一動、一言一行上感知學生的思想和心理狀態(tài)。
xx老師認為：對學生的教育過程是一個從曉理、動情到導行的過程。理的闡述、情的表達、行的引導往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。她會及時向學生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導學生進行討論；會提出適時的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；會對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞；對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導。這些在學生思想、品德、學習、生活等方面無處不在、無所不包的教導無疑是學生成長的催化劑。在和學生的日常交流活動中，她勤于記錄，在看似平凡瑣碎的班主任工作中，做到勤于事事，才能把工作創(chuàng)造出新意，才能把班級帶向更遠的方向！
在高二年級主任賈艷君老師看來：xx老師是一位充滿愛心、責任心的`班主任，也是一位時尚而有智慧的班主任。所帶班級在她的引導下條分縷析、井井有條。在傳授知識的同時，更關注學生心靈的成長，一次次促膝談心背后隱藏著一顆溫存而善良的心，她努力呵護生命成長，有著立德樹人的崇高責任感和使命感。
高中優(yōu)秀班主任事跡 3
孫xx老師，高中政治教師，海淀區(qū)班主任帶頭人。孫老師的帶班理念先進，站位高遠，所帶班級風清氣正，凝聚力強；孫老師的大局意識強，勇挑重擔，兩次在高三階段接任班主任工作，最后學生以優(yōu)異的成績考入北京大學、清華大學、中國人民大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中山大學、中央財經(jīng)大學、國防科技大學、中國傳媒大學、四川大學、中南財經(jīng)政法大學、澳門大學等重點院校。
在20xx屆高中畢業(yè)生，北京大學法學院學生吳陳的印象中：回想起我的高中生活，點點滴滴都好像浮現(xiàn)在眼前。其中最讓我印象深刻的是高三一年班主任孫xx老師對我的幫助。在準備自主招生的過程中，孫老師給予我極大的幫助，她多次鼓勵我，也和我一起討論了很多未來的專業(yè)選擇的問題，孫老師的話好像為當時的我打開了一扇新世界的大門，讓我受益匪淺。在政治學科的教學上，孫老師認真負責，她會抓緊課間和中午的休息時間幫助我們背誦基礎知識。晚上的晚自習她也常常陪伴在我們身側，幫助我們解決各種學習上或是生活上的問題。在高三沖刺時，每當我感覺壓力很大時，我都會到她辦公室和她聊聊天，她從未給我施加任何壓力，即使面對幾次考試失利，她也始終相信我、支持我，這種支持成為了我在高三持續(xù)努力的巨大動力。孫老師就像我們的好朋友，在指導我們學習的同時，也用她自己的能量感染、影響著我們的生活，我很感激高三遇到孫老師作為我的班主任，至今我仍十分懷念那段在她的陪伴下學習生活的日子。
2021屆高三學生譚哲這樣評價他的班主任：孫老師是一位和藹可親的班主任。她善于巧妙地協(xié)調(diào)班里同學的關系，這使得班級氛圍非常好，有家的`感覺，給我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。孫老師對于學生情緒變化體察非常靈敏，而且能夠在同學被壞情緒困擾時及時提供幫助。高三學習壓力巨大，孫老師對學生狀況靈敏的洞察，以及接下來有針對性的幫助，很大程度上緩解了高三學生的心理壓力問題，為同學們排憂解難，十分負責。對于班級工作，孫老師用發(fā)展和聯(lián)系的眼光看問題，團結各位同學，最大程度地發(fā)揮每一位同學的個性特長以助力班級建設，最終使得我們獲得周恩來班榮譽稱號，足以見得孫老師之智慧。我認為能夠遇到孫老師是我學生時代的一大榮幸。
高中優(yōu)秀班主任事跡 4
前不久，我們學校全體老師認真傾聽了xxx老師的感人事跡，大家都被他那種對學生真誠、無私的愛以及對工作高度的責任感、全身心的投入精神所深深感動。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個人學習。我們要歌頌他，學習他。
一、走進學生的心里。
xxx老師關心、愛護自己的學生，和他們建立了深厚的感情。無論在學習中，還是在生活中，他把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關切之情感化他們，使他的學生能時刻體會到老師的`愛無處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對他們關心不夠，有時還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關心愛護每個幼兒，給每個孩子平等的愛，走進孩子心里，使他們感受到班集體的溫暖。
二、認真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新的教學思路和方法。
xxx老師懷著對事業(yè)的高度責任感，他在教學中努力實踐，創(chuàng)造了許多切合實際，又令學生喜愛的教學方法，得到了同行及領導的好評。只有對自己所從事的事業(yè)全身心投入，才會激發(fā)自己不斷勇攀高峰。可是，自己在工作中，還做的遠遠不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要努力研究教材，積極向別的老師請教，不斷接受新方法、新挑戰(zhàn)，爭取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。
三、樹立崇高的信念，以苦為樂，在平凡的崗位上奉獻出自己的光和熱。
xxx老師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時刻保持積極樂觀的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無論在生活中還是在工作中，沒有信念的支持，任何事情都是無源之水。因此，時刻保持高度的責任感，認真學習優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自己的思想覺悟，只有這樣，才會使自己不管遇到任何困難，都會微笑面對，堅強地生活下去。
任何時候，生活都不是一帆風順的，在我們前進的道路上，總會有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗我們毅力的時候。一個人，壽命的長短不是衡量他來到這個世界上生活質(zhì)量的唯一標準，生活的過程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿xxx老師生活愉快！他那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會永存人間！
高中優(yōu)秀班主任事跡 5
xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xxx在多年的'教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xxx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，xxx一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時xxx注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，xxx認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位，xxx都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務精湛、投身課改
作為一名教師，xxx沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上xxx認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上xxx的課，xxx本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
xxx勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。xxx的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，xxx把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
高中優(yōu)秀班主任事跡 6
馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，馬xx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬xx一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬xx注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，馬xx認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位，馬xx都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務精湛、投身課改
作為一名教師，馬xx沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上馬xx認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上馬xx的課，馬xx本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的.沃土上。
馬xx勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。馬xx的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，馬xx把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
高中優(yōu)秀班主任事跡 7
xxx，20xx年6月畢業(yè)于曲阜師范大學，現(xiàn)任xx一中語文教師，并擔任班主任工作。參加工作15年以來，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，努力鉆研，追求上進，在教學和管理各項工作中取得了突出的成績。先后榮獲濰坊市政府成果獎一等獎、濰坊市立德樹人標兵、濰坊市教學成果獎、xx縣高中教育教學工作先進個人等多個榮譽稱號。20xx年所帶班級被評為山東省優(yōu)秀班集體。
以學生為主體，打造學生自主管理團隊
xxx改變以往班主任絕對主導班級管理的模式，在班級管理中實施全體學生共同激勵制度，動員班級所有成員參與各種班級活動，將“他勵”“自勵”“互勵”相結合，使每一個學生既是主體，又是客體，既正確認識自己和別人的價值，也可以發(fā)掘自己和他人的閃光點，取長補短，產(chǎn)生最大效益。他注重打造優(yōu)秀班干部隊伍，從入學開始到軍訓期間，先根據(jù)自己的判斷任命班干部，執(zhí)行一個月后再民主選舉，根據(jù)選舉結果合理調(diào)配，然后不斷指導培訓，做到人人有事干，事事有標準，打造一個責任心強的班干部隊伍。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，學生們主人翁意識和集體榮譽感不斷增強，參與班級管理的積極性和主動性顯著提高，形成了一個優(yōu)秀的班集體。
以學生為中心，做學生的良師和益友
粱召文積極創(chuàng)設一個寬松的班級氛圍，把科學管理與人文管理結合，建立平等、民主、寬松、和諧的師生關系。他積極聽取學生意見，充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性。他注重培養(yǎng)學生積極、樂觀、健康向上的心理，真正地尊重、理解、關心、支持、賞識每一個學生。他給予學生們父母般的關懷、良師般的關注、朋友般的關心。凡是被他帶過的學生，無不對這種亦師亦友的關系印象深刻。
以文化為引領，增強班級凝聚力和向心力
粱召文注重價值引導和班級文化建設，借助學校文化建設的東風，建設適合于自己班級的文化和制度。為擴充學生閱讀面充實了班級圖書角，為充分發(fā)揮宣傳引導作用精心設計宣傳欄。比如，在《高一年級學生違紀處理辦法》整體框架基礎上，借鑒20xx級海航班的優(yōu)秀做法，完善了《20xx級海航班在校日常范式》《海航班形象養(yǎng)成》，聽取學生建議完成《高一12班具體加減法政策》，把人管人變成制度管人，進一步培養(yǎng)學生的`榮譽感、責任感，全面提升學生的綜合素養(yǎng)，促進學生健康成長。
以學習為先導，追求工作更高水平
作為一名教師，xxx對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，不足在哪里，不斷提高自己的教學水平和班級管理水平。在教學中，他不是照本宣科，而是以學生樂于接受的方法來調(diào)動學生學習的積極性。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，并取得了明顯成效。有2節(jié)課例被評為高中語文縣級優(yōu)課，2節(jié)微課被評為縣中小學優(yōu)秀微課，1節(jié)多媒體課例獲評全省中小學青年教師多媒體教育軟件競賽三等獎。
高中優(yōu)秀班主任事跡 8
xx，20xx年參加工作，擔任班主任工作12年，年級副組長3年，一部數(shù)學教研組組長1年，多次獲得優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任稱號。
xx老師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈地鉆研教材，以新課改理念為指導，大膽進行課堂改革。在講課過程中激情四射，擅長啟發(fā)式教學，相信“授之以魚不如授之以漁”，積極引導學生提出質(zhì)疑，最大程度地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)了學生獨立自主地學習的精神。他的課堂氣氛總是特別活躍，深受廣大學生的歡迎，并且教學成績一直在學校名列前茅，多次受到學校的表彰。
x老師所帶班級班風正，學風濃，學生勤奮上進。他在班主任工作中，本著“樹人先正己”的工作作風來管理班級，做到動之以情、曉之以理、導之以行。對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的`表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心。
x老師也一直積極參與教育教學研究，在學校組織的教學工作研討及班主任工作研討中多次書面發(fā)言，20xx年在xx市教師教學技能大賽高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選獲得二等獎，20xx年在xx市教師教學技能大賽高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選獲得一等獎。并在省級以上刊物發(fā)表論文，參與完成課題1項。
心里種著花草的平凡人，必然也擁懷天地。這樣的人，不焦不躁，不疾不徐，將他擁有的所有善意坦露出來，從容美好。x老師就是這樣的平凡人，他懷著滿腔的善意，為他守護的一方天地灑水鋤苗鋤蟲，讓他們?nèi)尸F(xiàn)出愈益成熟美好的姿態(tài)來。他堅信：他堅守的心，總能獲得那心領神會的月的柔光。
高中優(yōu)秀班主任事跡 9
xxx，中共黨員，中學高級教師，xx市物理學科帶頭人。20xx年畢業(yè)于西北師范大學。20xx年被評為xx市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被評為“xx市優(yōu)秀班主任”！
xxx老師，作為一名黨員教師，深感自己肩負的是一種責任和使命，要在平凡的工作崗位上不負使命，必須有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學生、熱愛家長，樂觀向上，孜孜以求。工作期間，他努力研究教材教法和班級管理方法。多次獲得xx中學優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、模范班主任稱號。
他作為一名物理教師，不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的.學習習慣和學習能力，對工作求真務實，對學生因材施教，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，既重視了學生獨立性，又使學生的自主性得到了培養(yǎng)與發(fā)揮。20xx年輔導的學生米芾參加第26屆全國中學生物理競賽二等獎，他也獲優(yōu)秀輔導教師稱號；20xx年高考所任教班級學生高嘉敏被清華大學錄��；20xx年參加甘肅省中小學實驗教學說課活動并獲得三等獎；20xx年參加xx市教學技能大賽優(yōu)質(zhì)課評選獲優(yōu)秀指導教師獎；20xx年被命名為xx市高中物理學科帶頭人。
除此而外，為提高自己的科研能力，他利用工作之余撰寫教學論文《關于新課標下中學物理教學銜接的思考》在《吉林教育》雜志發(fā)表：論文《新課改下物理教學的現(xiàn)狀、存在的問題及對策》在《甘肅教育》雜志發(fā)表；參與了馬新明主任擔任主持的國家級課題《新課程標準理念下教師處理作業(yè)的模式探究》并結題。
“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，在教育教學的道路上，沒有捷徑可走，沒有固定模式可循，唯有用強烈的責任感、事業(yè)心去奮斗，去探索。今后的教育教學工作中他將一如既往傾注熱情、付出心血、灑下汗水，努力將黨的教育事業(yè)做的更好！
高中優(yōu)秀班主任事跡 10
xxx，男，1999年參加工作，本科學歷，高級教師，連續(xù)擔任班主任20年。曾兼任備課組長、教研組長、年級干事、年級組副組長、校行政辦干事等工作。
癡情講壇、嗜書如命，是學生思想靈魂的引路人
姜老師癡情講壇、嗜書如命。他認為，班主任首先要能做學生讀書求學的引路人。雖然高中教學時間緊，教學壓力大，但絲毫不影響他和他的學生一起“指點江山”“感悟人生”。他努力用班級讀書會、班級故事會、班級演講賽、班級辯論賽等常態(tài)化的活動來激發(fā)學生對書籍、對知識、對人生、對社會更加深刻地認識，從而喚起學生對夢想、對責任、對使命、對感恩的.執(zhí)著追求。
富有愛心、關心學生，是學生成長圓夢的領路人
姜老師一直堅持“愛、細、嚴”的管班原則。他始終堅持用愛心去感染每一個學生，去觸摸孩子們的心靈，與孩子們真心交朋友，努力做到“嚴中有愛、愛中有章、章中有信、信中有度”。
激情昂揚、甘于奉獻，是學生幸福成長的帶路人
姜老師平時工作任務繁重，但他永遠斗志昂揚、激情澎湃，他也非常善于調(diào)動學生的激情斗志。他說，班主任不僅要激發(fā)孩子的求知欲望，培養(yǎng)孩子們的習慣和愛心，更要培養(yǎng)當代中學生的精氣神。
他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的拳拳愛心令人敬重，他的工作業(yè)績令人羨慕，他用實際行動證明他是當之無愧的班主任工作的楷模！
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