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關(guān)于雨的作文

描寫秋雨的作文

時(shí)間:2022-10-14 18:23:16 關(guān)于雨的作文 我要投稿

【精選】描寫秋雨的作文5篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的描寫秋雨的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】描寫秋雨的作文5篇

描寫秋雨的作文 篇1

  秋天的雨,是一盒五彩繽紛的顏料;它帶著美麗的顏料,趁你沒(méi)注意,把大自然涂得很美了。

  秋天的雨,有許多的香味,它們都藏在小雨滴里呢!你看! 紅蘋果得到了

  小雨滴,變得更大更甜了;鮮艷的菊花得到了小雨滴,開得更香更美了;有的白如雪.有的粉如霞.有的紅如火.有的黃如金。

  秋天的雨飄走了,冬天快要到來(lái)了。小動(dòng)物們都忙碌起來(lái)了,小燕子飛向了南方.小螞蟻找來(lái)糧食準(zhǔn)備過(guò)東

  秋天的雨會(huì)帶給你涼爽和歡樂(lè),它會(huì)帶給農(nóng)民伯伯豐收和希望。

描寫秋雨的作文 篇2

  悄然間,夏日炎熱似乎已向我們告別,秋不知不覺(jué)進(jìn)入了人們的生活中。幾多風(fēng)雨幾多秋,有了雨的相伴,秋顯得更加閑適安謐。

  秋風(fēng)蘸著秋雨,把它的鐮刀磨得削鐵如泥。于是它將那些秋天的葉子割下,鋪成了秋天的地毯。

  雨靜靜地下著,沒(méi)有一絲雜音。不帶任何雨具,在雨中輕輕漫步,那是別有一番情味的,這個(gè)時(shí)候我總是一個(gè)人獨(dú)自體會(huì)生活的情調(diào),我總感覺(jué)得只有在秋雨的凄清中人才會(huì)感覺(jué)到真正的清爽。雨滴凝而不化,牢牢地沾在發(fā)絲上。一個(gè)人走在校園的小徑上,倒是關(guān)心起花木來(lái)了。

  雨不出聲地下著,花木更是潤(rùn)澤了,葉尖上、脈絡(luò)里散發(fā)出與它們一樣樸實(shí)的光澤,高高挺立的廣玉蘭寬大的葉片上彌漫著一層濕氣,那綠綠的葉子像是流光的翡翠,美極了。雨點(diǎn)輕吻水面,泛起層層漣漪,水底的青苔柔柔的搖曳著它們獨(dú)特的舞影。涼涼的雨漸漸下大了,打在水塘里,那聲音像碎玉落在盆子里,這樣的季節(jié)里總給人一種“一蓑煙雨任平生”的蕭瑟。偶爾有幾聲鳥鳴仿佛天籟之音,似乎在為雨伴奏。你聽,雨聲好像那淡淡的愁怨,悠悠的在小徑間流淌,向每個(gè)不為人知的角落滲透,它打落了枝頭的紅花,柔柔的花瓣堆積在地上,時(shí)而被風(fēng)吹起,時(shí)而隨雨水一片一片地飄零遠(yuǎn)方,像波濤中無(wú)助的孤島。

  望著這綿綿不斷的雨絲,思緒也像雨水一樣融入了茫茫的天地間。秋雨仿佛將我與世隔絕,空曠中只剩下蒙蒙的天、蒙蒙的雨、蒙蒙的地完全沒(méi)了自己。

  只有徜徉在花木的世界里,思想才是真正屬于自己,我的心被秋雨潤(rùn)的更清凈了。

  這時(shí)秋蟲呢喃,花木緘默,偶爾來(lái)一陣秋風(fēng)搖落幾瓣葉兒,墜向塵埃,可以什么也不想什么也不做,一個(gè)人靜靜聆聽自然的私語(yǔ),被重染得疲累的.心靈被洗刷的重新回歸平和。

  初秋的細(xì)雨帶著幾分淡淡的秋意幾縷疏疏的凄清,讓人在平和靜謐中找回自己,于是再?zèng)]有秋的落寞,不要再說(shuō)秋風(fēng)蕭秋雨哀愁。

描寫秋雨的作文 篇3

  早晨,嘀嗒!嘀嗒的雨聲把我從睡夢(mèng)中驚醒,我輕輕推開窗戶向外一望,天空霧蒙蒙的,整個(gè)住宅小區(qū)籠罩在一片蒙蒙水霧中,樟樹的葉子被秋風(fēng)吹得四散奔跑,小草喝飽了雨水,在低聲歌唱,遠(yuǎn)處偶然傳來(lái)幾聲秋蟲的鳴叫:叮鈴鈴,叮鈴鈴,秋天來(lái)了!秋天來(lái)了!……雨還在不停地下著,淅瀝淅瀝地水滴落在雨棚上,像一曲動(dòng)聽的歌兒,空中一會(huì)兒彌漫著一簇簇?zé)熢茽畹臐忪F,飄來(lái)飄去,連對(duì)面的高樓都看不清了,就像海市蜃樓一樣……

  風(fēng)小了,雨也小了,吃過(guò)早點(diǎn),我高興地坐在外公的電瓶車上,拉緊了雨衣的領(lǐng)子,迎著風(fēng)雨上學(xué)去。

描寫秋雨的作文 篇4

  立秋過(guò)后,天氣漸涼,早上起來(lái),打開門,秋雨仿佛是如約而至。八百里清江峽谷,山巔云霧迷蒙,山下綠得一塌糊涂;近處,云淡雨飛,草青樹翠,實(shí)在養(yǎng)眼啊。

  我站在窗前,窗外萬(wàn)條銀線,屋檐雨簾如瀑,空地的瓦礫堆里、枯枝敗葉上,水花飛濺,何其秀麗生動(dòng)!

  我頓時(shí)感到整個(gè)世界忽然清新干凈了許多!按捺不住想和這秋雨親近一番,便跑到外面去接受它的洗禮。

  走在雨霧中,雨點(diǎn)像繡花針一樣滴在我的皮膚上,頓時(shí)的涼爽吹散了心中的浮躁,走的石級(jí)小路,被雨水沖的分外明凈,家旁邊高大的樹木也被沖的干干凈凈,顏色翠綠翠綠,葉片上掛著晶瑩的水珠,顯得格外的嬌美。而在一旁的水田卻被碎雨籠罩著,霧蒙蒙,找不到邊際。

  再看看山頂上,煙雨迷蒙,仿佛一條條白龍盤繞著青峰,讓人有一種神秘之感。面對(duì)如此好景,我怎能無(wú)動(dòng)于衷?我拿出手機(jī),拍下了這一幅幅畫,我想傳到網(wǎng)上,點(diǎn)擊率肯定很高吧!

  在大街上,人們打著花花綠綠的傘,就像一朵朵盛開的花在移動(dòng)。整個(gè)小鎮(zhèn)就像童話世界一般,美好、寧?kù)o。

  慢慢的,雨漸漸停了,這時(shí)的我已經(jīng)全身淋濕了,雖然有點(diǎn)冷,但能在繁重的學(xué)習(xí)生活中,抽出時(shí)間來(lái)和大自然親近,讓自己心身放松,也是值得的!

  是秋雨,讓夏天的暑氣漸漸消去,也是秋雨,讓樹上的果子成熟豐滿,更是秋雨,讓我有了親近大自然的機(jī)會(huì),如此美好的秋雨,怎能不令人心動(dòng)?

  所幸,我不是雨的觀眾,希望是它的主人公,寄身雨中,施施而行,靜靜去品,這一段秋雨時(shí)光,任我穿行,收獲了清涼詩(shī)意,沉淀了寧?kù)o美好——

  浮生如此,幸甚。

描寫秋雨的作文 篇5

  傍晚自習(xí)時(shí)分,深秋的風(fēng)將樹葉吹落下來(lái),散在園子里,靜靜的。偶爾的吹噓幾場(chǎng),涼涼的,更加幽靜。探燈的燈光散在地上,像一層薄薄的霜,應(yīng)著涼爽的秋風(fēng),卻有了幾分冬天的意思。如果天再早黑些,霞再紫些,那便是冬了。

  隨著室外的秋,靜靜的坐在教室里,透過(guò)紗窗數(shù)星星。但,我找了好久,連一點(diǎn)星光都沒(méi)有,月亮也好像藏匿在云后不想出來(lái),看來(lái)時(shí)至中秋,發(fā)福不少,不想出來(lái)丟人現(xiàn)眼吧。此時(shí),人們把窗戶打開,換走了沉悶的空氣,吹進(jìn)了絲絲的涼風(fēng),解也些書本帶來(lái)的煩氣。就這樣,很安靜,除了些翻書的聲音。通過(guò)月亮折出的光,看見了天幕中幾朵云飛過(guò),接著四五朵,七八朵,越來(lái)越多,越積越廣。

  終于,一道閃電撕破了安靜的面紗,緊接著是雷聲,“咔”的一聲,尖利里帶著沉重,接著又是一道閃,雷聲又是跟在閃的后面兒;這聲雷打得比前面那聲更堅(jiān)決,一聲,接著又是一聲?耧L(fēng)也跟著閃電這顆信號(hào)彈來(lái)到了敵戰(zhàn)區(qū),一股亂風(fēng)將不當(dāng)一年的樹苗刮彎了腰,掛在枝尖的幾片泛黃的葉子也呻吟著離開了生他養(yǎng)他的大樹母親,隨著大風(fēng)去了東邊兒。人們都屏住了呼吸,“沙,沙,沙;沙沙,沙沙,沙沙;沙沙沙,沙沙沙……”雨像珠子一樣打下來(lái)了,“嘩嘩嘩嘩!”雨像冰凌一樣倒下來(lái)了。雨點(diǎn)兒們好像在賽跑,從云上匆匆出發(fā),以每秒9.8米的速度,直奔向終點(diǎn)——地面。天陰沉沉的,低低的,想把大地壓垮似的。

  綜合樓上,有幾扇窗戶沒(méi)有關(guān)上,亮著的燈,被風(fēng)吹的左右搖擺。一會(huì),終于有人將窗戶關(guān)上了。所有人都躲了起來(lái),這雨的確很大,很恐怖。

  人們立馬將洞開的窗戶同窗簾一起關(guān)上,從兩簾的間隙中,看見雨不斷的撲打過(guò)來(lái),濺在玻璃上,泛起一朵朵水花。風(fēng)從細(xì)縫里灌進(jìn)來(lái),大喊著,向我們炫耀著。他好像軍師一樣,指揮著數(shù)以億計(jì)的雨點(diǎn)大軍所向披靡,無(wú)所不能。年長(zhǎng)的老師顯示出了她多年的經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)這樣的暴雨,淡定自若?粗蠋熯@么淡定,喧鬧的人們也安靜下來(lái),專心讀書。

  慢慢的,好像又恢復(fù)了寧?kù)o似的。好奇心促使我想出去看看。卻實(shí),獨(dú)看天幕的話,是靜了,但地上的水洼暴露了雨的行蹤。再看探燈,雨沒(méi)有了狂風(fēng)的指揮,變得散漫無(wú)紀(jì),不再所向披靡。

  夜深了,樹葉斷落的聲音清晰可聞。地上的水洼被風(fēng)拂地微微顫動(dòng),天上的月亮終是按捺不住,又出來(lái)與星星見面,一起在深藍(lán)的天際上講一個(gè)又一個(gè)傳奇的故事。

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