【精選】調(diào)查方案四篇
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的調(diào)查方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
調(diào)查方案 篇1
美國國際進出口協(xié)會創(chuàng)建于1995年，至今，在進出口教育方面已發(fā)展成為被國際廣泛承認的權威機構。而在這之前的國際貿(mào)易領域中，還沒有可以提供國際職業(yè)標準的組織出現(xiàn)。隨著國際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，從事外貿(mào)專業(yè)工作的人數(shù)持續(xù)擴大，對人員能力等級、職業(yè)水平的認證需求也呈上升趨勢。今天，國際貿(mào)易環(huán)境的變化程度超過以往任何時期，這也要求專業(yè)人員所掌握的知識必須不斷更新.
近期我單位就取得國家外國專家局培訓中心進出口專員國際職業(yè)資格認證項目(簡稱iiei)的代理，為了進一步開展及推廣（iiei）項目的培訓工作。經(jīng)過對國內(nèi)其他省市開展此培訓項目的現(xiàn)狀/經(jīng)驗做法/模式等內(nèi)容進行調(diào)研和深摸。在調(diào)研和深摸的基礎上本單位跟據(jù)自身的特點及調(diào)研的內(nèi)容為本單位開展此項培訓的推廣做出以下確確可行的方案。
一：(iiei)的引進背景
國家外國專家局培訓中心于20xx年底與國際進出口協(xié)會簽訂引進協(xié)議，成為國際進出口職業(yè)資格認證(iiei)體系在中國大陸，包括港澳地區(qū)的唯一代理機構.中國加入"wto"以來，經(jīng)歷了五年的貿(mào)易保護期，這期間我國的政府調(diào)整了外貿(mào)政策，開放了外貿(mào)審批權，使多年來外貿(mào)的國際壟斷地位徹底改變.這些都與國際貿(mào)易人才儲備沒有完成，缺少國際通用型外貿(mào)專門人才密切相關.
國家外國專家局培訓中心著眼于為中國培養(yǎng)急需的與國際接軌的國際貿(mào)易人才；為我國更多外貿(mào)企業(yè)減少在國際進出口貿(mào)易中的損失；為越來越多走出國門的中國企業(yè)規(guī)避風險而引入了iiei體系.
一、iiei體系在中國推廣的意義
提供了進入世界知名企業(yè)或分支機構從事國際貿(mào)易或國際商務等工作的機會.通過iiei知識體系的認證，也就同時得到全球外貿(mào)領域的認可，提高國內(nèi)外貿(mào)領域的崗位競爭能力.為人們未來的職業(yè)前景開辟一條道路.也可為學位教育提供方便.提供廣闊信息平臺以及會員交流機會.
二：(iiei)國際商務領域中的作用.
在國際商務領域，企業(yè)面臨更多的是對國際商務標準、環(huán)境、流程不甚了解，缺乏專業(yè)領域人才，從而降低了企業(yè)的國際溝通能力和溝通效率。國際進出口協(xié)會（iiei）聯(lián)合向社會推出國際商務認證。該認證以國際商務的全球標準和知識體系為基礎，引導有志于在國際商務領域有所建樹的人們更好的成長為國際商務領域的高級人才；同時，認證也為企業(yè)提供了一個國際商務人才的評判標準。并且，全球許多公司和國家，面對國際商務領域的不斷變化，都紛紛通過iiei制訂的標準來汲取全球商務最新的'專業(yè)知識，并改進他們的運作系統(tǒng)，提升國際商務通道的效率。
三：調(diào)查內(nèi)容和發(fā)展的方向.
重點一、其他省市的好的做法和開展推廣的模式
國家外國專家局培訓中心（tcsafea）是國家外國專家局直屬事業(yè)單位，通過聘請中外專家聯(lián)合講學，國內(nèi)、外結合的培訓方式，為政府各部門，各類企、事業(yè)單位培訓不同類型的專業(yè)技術和管理人員，重點培訓高層次、復合型和國際化人才。尤其近年來，先后成功引進了一些國外先進、成熟的知識體系，開展了卓有成效的國際化認證考試和培訓工作。引進的美國項目管理協(xié)會（pmi）的項目管理（pmp）資格認證已經(jīng)在中國培養(yǎng)出上萬名持證者。引進不久的美國國際高級人力資源管理職業(yè)資格認證項目（ipma）已經(jīng)受到廣泛關注。為了順應世界經(jīng)濟發(fā)展的“全球一體化”潮流，最大限度的減小貿(mào)易摩擦，回避貿(mào)易風險，美國國際進出口協(xié)會建立了iiei職業(yè)資格認證體系，一個重要目的就是統(tǒng)一全球外貿(mào)用語。
iiei職業(yè)資格認證體系被世界廣泛承認，是目前國際貿(mào)易領域最具權威、最為通用的職業(yè)資格認證體系。已經(jīng)有北美、歐洲、中東及非洲的接近100個國家使用該體系，包括微軟、寶潔及摩托羅拉等全球知名的上百萬企業(yè)，引入該體系培訓員工，極大的提高了進出口業(yè)務的效率。iiei職業(yè)資格認證體系，一個重要作用就是統(tǒng)一全球外貿(mào)用語，使各國從事國際貿(mào)易工作并有著不同理論背景的專業(yè)人員“說同樣的話，做同樣的事”，成為真正意義上的同行。iiei職業(yè)資格認證體系被世界廣泛承認，已經(jīng)有北美、歐洲、中東及非洲的接近100個國家使用該體系。
重點二、本單位開展此項培訓推廣的方案要切實可行
我單位取得國iiei的代理后，經(jīng)過對國內(nèi)其開展此培訓項目的現(xiàn)狀/經(jīng)驗做法/模式等內(nèi)容進行調(diào)研.進一步推廣（iiei）項目的培訓。
長期以來：我國一直在推行外銷員和商務師的培訓和資格認證。但是這兩項資格僅提供了單向的視角，即如何“走出去”。倘若能從逆向的視角，從了解國外的貿(mào)易政策和做法入手，我國外貿(mào)工作者的知識體系就會更加完備。
美國國際進出口協(xié)會的課程體系及資格認證體系與我國現(xiàn)有的相關體系不僅并行不悖，而且相輔相成。iiei資格認證體系的引入是中國對外貿(mào)易不斷發(fā)展的要求。符合行業(yè)標準的從業(yè)人員，其技能和經(jīng)驗對于提高業(yè)務效率等都有重要作用，不同部門都需求能掌握規(guī)范業(yè)
務技能來處理對外貿(mào)易事務的從業(yè)人員。由于傳統(tǒng)教育體系下培育出來的人員缺乏在國際貿(mào)易行業(yè)工作的相關實踐經(jīng)驗和有針對性的知識及技能，不能滿足社會的需求，所以iiei這一唯一具有標準化、規(guī)范化教育和認證資格的機構提供的培訓，就凸現(xiàn)起社會效益和經(jīng)濟效益.
四：本單位開展此項培訓的推廣方案：
20xx年×月××日下午在××大廈舉辦iiei深圳推介會，邀請專家和領導具體介紹iiei認證體系。以及新聞媒體的朋友，以便于更好的推廣iiei培訓的推廣方案
20xx年×月、×月分別舉辦iiei-ce認證培訓班。培訓班分為：
1、全日制班：
國家iiei－ce統(tǒng)一考試前一個月內(nèi)，每日8課時，連續(xù)五天。
2、業(yè)余制班：
滾動開班，每周六、日全天上課，每日8課時，連三周。
3、企業(yè)內(nèi)部培訓班：
可根據(jù)企業(yè)內(nèi)部需要隨時開班。
20xx年×月××日、×月×日、×月×日、（20xx年加試時間×月×日）××月××日參加iiei-ce認知統(tǒng)一考試。使得大家更加清楚的了解iiei是什么
調(diào)查方案 篇2
一、背景：
互聯(lián)網(wǎng)和通信技術的高速發(fā)展，使電子商務迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)無地域限制的優(yōu)勢，消除了產(chǎn)品、服務供應商和需求者之間地點與距離相關的障礙，我國經(jīng)濟正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術為基礎的新經(jīng)濟�，F(xiàn)在越來越多的人為了方便節(jié)約時間，網(wǎng)上購物越來越貼近人們的生活 ,網(wǎng)上購物在降低運營成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢，大大降低了企業(yè)和個人的行業(yè)進入門檻，一時間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。網(wǎng)絡購物的興起，正悄然改變著社會的商業(yè)結構和生活方式。，由于大學生接觸網(wǎng)絡比較多，所以我們對大學生網(wǎng)上購物進行調(diào)查。
二、調(diào)查目的:
對大學生網(wǎng)上購物的調(diào)查，以便了解大學生在網(wǎng)上購物的.情況與需要，此次調(diào)查網(wǎng)絡購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。
三、調(diào)查對象和方法
1、調(diào)查對象: 本次調(diào)查以 在校大學生為調(diào)查對象，為了能全面反映在校大學生的上網(wǎng)購物狀況，使其更加接近大學生群體上網(wǎng)購物現(xiàn)象的真實情況。
2、資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向大學生發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》主要了解學生關于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
本次調(diào)查實際發(fā)放問卷100份，回收問卷84份，有效率84%。
四、調(diào)查的內(nèi)容：
大學生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷分析
�。ㄒ唬�、網(wǎng)上購物群體特征
調(diào)查表明，被調(diào)查的大學生中網(wǎng)購的女生占68%，明顯高于男生，說明女生比男生更喜歡網(wǎng)上購物。 大一、大二學生多于大三大四的學生，說明現(xiàn)在網(wǎng)購人群趨于年輕化。
�。ǘ�、網(wǎng)購情況
通過調(diào)查可以看出，大學生網(wǎng)上購物的還不是很多,有過網(wǎng)上購物經(jīng)歷的才占46%,所以網(wǎng)上購物的問題的普及有待改變。但是，網(wǎng)上購物在大學生中有很大的潛力，偶爾購物的人數(shù)居多，占62%超過很一半以上。
�。ㄈ�、網(wǎng)購原因分析
不嘗試網(wǎng)購的原因:沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的學生，覺得網(wǎng)上購物太麻煩，對網(wǎng)站不信任，質(zhì)疑其安全性，擔心商品質(zhì)量等個方面考慮。
選擇網(wǎng)購的原因：網(wǎng)購有時效性，便宜性，價格便宜，商品多樣。網(wǎng)上購物更方便，更節(jié)約成本，可以獲取更豐富的信息。
�。ㄋ模�、對網(wǎng)站的選擇
調(diào)查表明，大學生大多數(shù)都是在淘寶上購物，當當網(wǎng)的人數(shù)也比較多，網(wǎng)易商城與新浪商城幾乎沒有人在里面購物。學生們大多選擇知名度高，信用良好的網(wǎng)站。
（五）、網(wǎng)購商品類別
以上調(diào)查結果表明，在網(wǎng)上貨真價實與物美價廉的商品在網(wǎng)上比較受大學生門歡迎。大學生在網(wǎng)上買裝飾品的服裝之類的比較多，占了74%。大學生購買的商品有服裝鞋帽，書刊書籍等。
還有一部分學生主要在網(wǎng)上購買火車票，動車票，飛機票等。
�。�、網(wǎng)購潛力
以上調(diào)查表明，大學生都有訪問過購物網(wǎng)站，這說明他們都有在網(wǎng)上購物的想法，只是還沒有行動。
�。ㄆ撸�、網(wǎng)購頻率
從調(diào)查結果看出，在未來一個月內(nèi)想在網(wǎng)上購物的人比例占39%，不確定的占30%，半年的占22%三個月和一年之內(nèi)的占4%。從大學生網(wǎng)購頻率看出，網(wǎng)購已經(jīng)融入大學生的生活，發(fā)展迅猛。
�。ò耍�、網(wǎng)購存在的問題
調(diào)查結果表明，大多數(shù)大學生對網(wǎng)上貨物的質(zhì)量和售后服務持有懷疑與擔心，對網(wǎng)絡全性問題也比較關心，對于別的沒有什么太大的困擾。
�。ň牛�、網(wǎng)上支付
調(diào)查結果表明，學生大多采用網(wǎng)上支付，也有采用第三方支付。
�。ㄊ�、對網(wǎng)購滿意程度
大多數(shù)有網(wǎng)購經(jīng)歷的學生對網(wǎng)購比較滿意，說明網(wǎng)購雖屬于新興交易方式，但在逐步發(fā)展、完善，逐步獲得大眾的認可。
調(diào)查方案 篇3
一、調(diào)查背景
改革開放以來，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活水平的提高的同時伴隨著消費需求的擴大，快消品、日化品市場蓬勃發(fā)展。尤其是21世紀以來，我國的市場經(jīng)濟體制日漸成熟，市場運作日趨規(guī)范，服裝零售行業(yè)超級市場發(fā)展迅速，經(jīng)營規(guī)模也呈現(xiàn)出擴張趨勢。而由于超市的行業(yè)的進入門檻極低，使得超市行業(yè)蓬勃發(fā)展，競爭日益激烈。
二、調(diào)查目的
為了更好的了解孝感學院學生對于服裝的消費狀況，以及學校周邊服裝市場的經(jīng)營狀況，就此做一個市場調(diào)研，通過市場調(diào)研和分析，來了解怎樣對服裝定位，應該有怎樣的經(jīng)營理念，店面的選址應考慮的因素，服裝的品牌特色是什么等問題，以及了解消費者的特征，消費行為與購買習慣等問題。
三、調(diào)查對象
本次調(diào)查的對象主要是孝感學院學生和附近年輕時尚的消費群體以及學院周邊一些服裝市場，由于學生以及年輕時尚上的消費群體對于自己的衣著及其講究，而且追求時尚，趕潮流，所以對于服裝的需求量極大，學校周邊也有很多服裝店，價格雖然便宜，款式也很新穎，但是質(zhì)量始終得不到保證。連鎖超市所賣的服裝一般都是品牌，質(zhì)量有所保證，而且款式新穎不落后，因此有很好的.發(fā)展前景。
四、調(diào)查內(nèi)容
1、學院學生的性別、年齡、生活費等情況以及年輕時尚消費群體的職業(yè)、收入等問題?
2、學院學生和年輕時尚消費群體喜歡的品牌、款式是什么?
3、學院學生和年輕時尚消費群體購買行為與習慣是什么?
4、學院學生和年輕時尚消費群體購買特征是什么?
5、服裝連鎖超市店面的選址需要考慮的因素?
五、調(diào)查時間以及地點
1、調(diào)查時間：20xx年6月
2、調(diào)查地點：孝感學院南大門以及學生宿舍
六、調(diào)查方式
孝感學院大概有15000人，根據(jù)比例采非取隨機抽樣調(diào)查200人。樣本分布情況如下：
七、調(diào)查方法
1、實地調(diào)查
在孝感學院南大門設點，對于來往的人群進行問卷調(diào)查，為了使問卷的填寫真實有效，可以分發(fā)一些小禮品，而且提供專門的座位方便填寫問卷。
根據(jù)上面確定的樣本分布情況，與學校的宿管會進行協(xié)商，然后根據(jù)具體情況，安排人員在中午對學生宿舍進行問卷分發(fā)，填寫完后進行收集。
2、觀察法
在孝感學院南大門通過觀察一些穿著得體，講究時尚的消費群體，然后對其發(fā)放調(diào)查問卷，這樣可以更有針對性進行調(diào)查。
八、經(jīng)費預算
1、問卷設計費用 10元
2、問卷打印費用(500份) 50元
3、小禮品費用 150元
4、差旅和聯(lián)絡費用 100元
5、調(diào)研方案設計費用 500元
6、合計 810元
九、調(diào)研進度安排
1、調(diào)研方案設計(3人) 20xx年6月1日—6月7日
2、問卷設計(2人) 20xx年6月8日—6月13日
3、調(diào)研工作的實施(5人) 20xx年6月14日—6月15日
4、調(diào)研資料整理(3人) 20xx年6月16日—6月18日
5、調(diào)研資料的分析統(tǒng)計(3人) 20xx年6月19日—6月24日
6、調(diào)查報告撰寫(2人)
7、提出正式的調(diào)研報告
8、調(diào)研項目最終完成 20xx年6月25日—6月27日 20xx年6月28日 20xx年6月29日—6月31日。
調(diào)查方案 篇4
本課題“英語作文常錯詞匯及表達糾正策略實施方案”從9月份開始申請立項，10月份確認立項，至今已有4個月有余。從籌備期到實施的過程中，有收獲，也有不足，下面我將對過去的小課題研究過程進行階段性總結，以便對接下來的研究提出有益的指導和展望。
一，本階段小課題研究內(nèi)容和完成情況
1.對同學們在平常寫作中出現(xiàn)的詞匯和表達錯誤進行收集。在過去的幾個月里，我教的高二27，28兩個班，共完成15次任務型寫作。批閱之后，我對其分別作了記錄和整理。
2.對同學們在這15次寫作中出現(xiàn)的詞匯和表達錯誤進行分析和歸納整理�？傮w來說，同學們所犯的詞匯和表達錯誤都有一定的規(guī)律性。我根據(jù)詞性和語境大致將其分為六個大類，每個大類又都各自包含若干個小類。
3.將這些錯誤編輯成高考必考題型-短文改錯，以這種形式的練習使學生強化對自己所犯錯誤的認識。在過去的幾個月，學生們總計完成短文改錯5篇。學生們反映，這一做法，不僅有利于他們作文水平的提高，而且也有助于他們盡快適應高考新題型-短文改錯。知道高考增加新題型之后，我們很快調(diào)整了平時訓練的方向。但由于接觸時間不長，老師們和同學們對短文改錯這一新題型的理解和認識都不深。這種讓同學們自己犯的錯自己改正的方式，也誤打誤撞的適應了新的高考題型，這也是本小課題立項之初，我自己也始料未及的事。
二，研究過程中出現(xiàn)的問題。
1.資料收集過程中，由于學生水平的差距，和我自己一個人時間和精力的有限，很難將所有學生的詞匯和表達錯誤進行收集，這也使得小課題的資料收集沒有立項之初預想的那么充足和完整。
2.資料整理過程中，對于眾多的詞匯和表達錯誤，沒有一個更加科學合理，更加系統(tǒng)的分類方法。雖然，我自己根據(jù)我自己的理解，將同學們的詞匯和表達錯誤進行了分類整理，但同學們對于我的分類也不是完全的認同，以至于，也有一些學生沒有很理想的'領會我的意思。傳達的效果，沒有之前預期的那樣理想。
3. 資料的分析過程中，缺少對錯誤出現(xiàn)原因的分析和講解。在本課題立項之初，對于同學們常犯的詞匯和表達錯誤出現(xiàn)的原因的分析，是預想的重要任務之一。小課題研究開始至今，對于這方面的研究甚是欠缺，只是簡單地羅列和整理錯誤，修改之后沒有認真科學的對其產(chǎn)生的原因進行分析和講解，這是本階段小課題研究的一個重大失誤。
4.反饋練習過程中，學生們雖然很喜歡改自己的錯誤，但有些同學所犯的錯誤太不具有代表性，所以很難將所有的整理出來的錯誤很好的做成反饋練習。
三，協(xié)議階段的改進和設想
1.下一階段，對于學生們常犯詞匯和表達的錯誤的收集，必須要有個改進。過去的這段時期，主要是學生們進行寫作，我負責批閱和收集學生的詞匯和表達錯誤。下一階段，我將會指導學生自己發(fā)現(xiàn)或者相互發(fā)現(xiàn)（小組或兩人互換）詞匯和表達錯誤，并將其進行收集。這樣，一方面為我省去了很多時間，另一方面也檢測學生們對自己所犯的詞匯和表達錯誤的敏感度，是個提升能力的良策。同時，我認為，小組修改應該是個不錯的選擇，這樣同學們不但可以相互提升，還會增加學生們對于寫作和修改作文的興趣，不至于使學生厭煩甚至恐懼寫作。
2.對于資料的分類和整理，下一階段，我計劃使其分類更加精細，更加全面，更加貼近學生們的理解和認識。網(wǎng)絡是個神奇的資料庫，對于詞匯的分類，網(wǎng)絡上也是五花八門。有了上一階段的經(jīng)驗和教訓，參考網(wǎng)絡上的經(jīng)驗，加上多多和身邊的同事教師進行交流和研討，我相信會有一個更加科學合理，并且貼近學生的分類方法。
3.對于學生們常犯的詞匯和表達錯誤出現(xiàn)的原因，進行系統(tǒng)的分析，并形成系統(tǒng)的理論，使學生們從根本上理解錯誤出現(xiàn)的原因，以便在以后的寫作中盡量避免再次出現(xiàn)，在以后的短文改錯中更加敏感的識別錯誤。
4.對于反饋練習的形式，短文改錯的形式當然還會繼續(xù)沿用，但僅此一種形式，未免枯燥無聊。練習形式的多樣化也是本課題下一階段的任務。本課題研究的下一個階段，不僅要使反饋練習的形式，更加多樣化，而且，反饋練習也必須追求高效性和實用性。形式固然重要，更重要的是能讓學生更容易掌握。
5.本課題預期效果：（1）學生們對寫作產(chǎn)生更加濃厚的興趣；（2）學生們的寫作水平有比較理想的提高；（3）學生們對短文改錯這一新題型，更加有信心。
6.本課題的呈現(xiàn)形式：
成果主件（調(diào)查報告）：
《關于英語作文常錯詞匯和表達的研究》結題報告
成果附件（教育隨筆，觀察日記等）
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