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老師作文

溫和的老師作文

時間:2022-10-15 10:36:48 老師作文 我要投稿

精選溫和的老師作文三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的溫和的老師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選溫和的老師作文三篇

溫和的老師作文 篇1

  當(dāng)我們一走進(jìn)美術(shù)教室,墻上的“畫大千世界,描人生藍(lán)圖”十個大字就很快印入我們的眼簾,可最想讓我們見到的是我們的美術(shù)老師——王璇老師。

  王老師剛剛從大學(xué)美術(shù)專業(yè)畢業(yè),就來到我們這所半高山的農(nóng)村中學(xué)任教的。她長得漂亮,打著卷的波浪式頭發(fā)呈黃色,讓人看起來是那么舒服,由內(nèi)到外散發(fā)著一種迷人的氣質(zhì)。

  我們在王老師的美術(shù)課上,心情格外放松。因為王老師總是態(tài)度很溫和,教我們畫畫十分細(xì)心,我們特別喜歡她的課。有一次美術(shù)課,王老師教我們畫家用電器,什么電視機(jī)、電腦、電風(fēng)扇之類,我們正在聚精會神地畫著,王老師走過我的桌旁,她突然發(fā)現(xiàn)我畫錯了,就連忙停下來,細(xì)心地教我畫,一會兒,我畫好了一幅電視機(jī)的作品,并作好批注,王老師贊許地點了點頭說:“嗯,很好。”我很開心。王老師真的是一位細(xì)心而又溫和的美術(shù)老師。

溫和的老師作文 篇2

  金秋九月,隨著時光的流逝,我們已經(jīng)是中學(xué)生了,來到新的學(xué)校,過上住宿生活。剛離開父母的懷抱,難免會有些不習(xí)慣。而她就像父母一樣關(guān)心我、教育我。

  她就是我的班主任——鄧?yán)蠋煟L得可秀氣了——一頭烏黑光亮的頭發(fā),扎著馬尾,別提多精神!一副黑框眼鏡下水汪汪的'眼睛炯炯有神,能把同學(xué)們的小動作看得一清二楚;高挺的鼻梁下,嘴巴小小的,可嗓門卻不小。

  我的班主任可親切了,在我最傷心的時候給我?guī)戆参亢凸膭睢?/p>

  還記得那一次上課時,老師讓我們讀《春》,當(dāng)我讀到“像母親的手撫摸著你!蹦赣H撫摸著你,多么親切的動作呀!又勾起了我思鄉(xiāng)的情緒。讀著讀著,鼻子酸酸的,眼淚就如同斷了線的珍珠一樣,一滴一滴地落下來。心里想著:“不要哭,不能哭,快讀書。”我強(qiáng)忍眼淚,繼續(xù)讀書?墒抢蠋熞呀(jīng)發(fā)現(xiàn)了我的異!瓦B我的同桌都沒發(fā)現(xiàn)!老師一直看著我,看了許久!

  “你出來一下!崩蠋熐昧饲梦业淖雷,輕聲說道。

  熱氣瞬間沖上臉頰,應(yīng)該跟個紅蘋果一樣了。我不敢抬頭。

  “你是不是想家了!蔽铱粗蠋,點了點頭。她那張臉,毫無光澤,眼睛下那濃濃的黑眼圈,那雙疲憊的眼睛流露出絲絲的擔(dān)憂,我好似看見了媽媽的雙眼,多么親切、溫柔的眼神。她微笑著靜靜地看了我一會,抹掉我的眼淚。

  “不要哭,快去洗個臉回來調(diào)整一下心情,好好聽課啊!彼f著,拍了拍我的肩膀。我仿佛在黑暗中被一道光引出來了——這個簡單的動作,讓我的心平靜了下來,有滿滿的力量。

  老師是細(xì)心、親切的,一句話讓我沉浸在傷心中把我拉了出來。可她也很嚴(yán)厲,當(dāng)我們做錯事時,她可是比火山爆發(fā)還恐怖呢!

  有一次,我為了把衣服洗好,沒有把握好時間,遲到了!我和舍友婷子從宿舍樓一路狂奔到教室。走廊空空如也,班里鴉雀無聲!

  一定是老師來了,完了!

  我們站在教室門口——老師果然來了!“報告。”老師看了我們倆一眼,皺了皺眉頭,生氣地說:“出去!”。我們倆站在門口,不知所措,心砰砰地跳著。過了一會兒,老師出來了,皺著眉頭,說:“為什么遲到?我今天下午才說了做事要有效率,要有時間觀念……”老師說著,平常溫和的臉上皺起的眉頭,有了怒色,黑眼圈的顏色更深了,眼睛透著失望,嚴(yán)厲的話語讓我們羞愧不已,頭也不敢抬,聽著老師的教誨。

  “以后再也不敢遲到了!”我心里想著。

  她像一盞燈塔,為迷失的船只引路,在我傷心時關(guān)心我,在我做錯事時嚴(yán)厲地教育我。這就是我的老師。

溫和的老師作文 篇3

  我最熟悉的人是我的鋼琴老師——朱老師。他戴著一副大大的眼鏡,看起來特別嚴(yán)肅,可給我上起鋼琴課來,那就溫和多了。不信?隨便講件小事給你聽聽!

  記得那是去年暑假的八月,天多熱。雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹上不停地叫著:“知了,知了。”朱老師可不怕熱,他準(zhǔn)備出游了。臨走前,朱老師給我布下五首鋼琴作業(yè),并再三叮囑我:“一定要完成所有作業(yè)!蔽野研馗牡谩芭榕椤表,心里想:這還不簡單?小菜一碟!半個月后,朱老師出游回來了,我興沖沖地彈起了鋼琴作業(yè)。糟糕!我不是這個地方彈錯了音,就是那個地方?jīng)]看到休止符。朱老師的神情立刻變得嚴(yán)肅起來,我害怕地低下了頭,用眼角的余光一會兒瞟向媽媽,一會兒又瞟向朱老師,心里想:死定啦!死定啦!出現(xiàn)了這么多錯誤,朱老師一定會發(fā)火的!誰知,朱老師卻沒有狠狠地批評我,而是一一幫我指出錯誤,并說:“這次你犯了許多不該錯的錯誤,我原諒你,今天不布置任何作業(yè),回家把自己的錯誤好好改一改!甭犃酥炖蠋煹脑挘尹c點頭,心里想:出現(xiàn)了那么多錯誤,朱老師還那么溫和,朱老師真好!

  現(xiàn)在看到了吧?朱老師是不是比其他老師、家長溫和得多呢?

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