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小實(shí)驗(yàn)，大道理作文（通用50篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小實(shí)驗(yàn)，大道理作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 1
今天老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師端出一個(gè)盤子，放在了講臺(tái)上。盤子里裝有3個(gè)杯子，第一個(gè)杯子裝滿了水，第二個(gè)杯子裝滿了沙子，第三個(gè)杯子是空的。杯子旁邊有一小堆石頭。
老師拾起一塊石頭，放入裝滿水的杯子里，是有沉入水底，水溢了出來。老師又拿起一塊石頭，放在裝滿沙子的杯子里，石頭立在沙子上，高出杯子邊沿。
接著，老師把剩余的石頭放入空杯子里，文：“滿了嗎？”大家有的說滿了，有的的說沒滿。老師又問了一遍：“滿了嗎？”同學(xué)們似乎有所醒悟，異口同聲德說：“沒滿�！比缓罄蠋煻似鹧b有沙子的杯子，小心翼翼地把沙子倒入杯中，沙子緩緩地沿著石頭的縫隙流入杯中，直到填滿為止。“滿了嗎？”老師問道。同學(xué)們的意見仍不統(tǒng)一。老師沒有說話，端起裝有水的杯子把水倒入杯子中，水順著沙子的間隙，慢慢滲透進(jìn)去，很快就溢了出來。老師又問：“滿了嗎？”這回同學(xué)們不約而同地說：“滿了�！�
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師問大家：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你帶來什么思考？對(duì)你有什么啟發(fā)？”聽了老師的話，同學(xué)們陷入了沉思。有的低頭思考，有的托著下巴冥思苦想。過了一會(huì)兒，就開始進(jìn)行熱烈的討論：有的覺得每個(gè)杯子都代表著一個(gè)人，裝有水和沙子的杯子都代表著只有單一、淺薄的知識(shí)，驕傲自滿的`人，他們都學(xué)不到新的東西。而空杯代表著一個(gè)虛心的人，這種人什么都能裝下，能學(xué)到新的知識(shí)。有的認(rèn)為不要小看一個(gè)縫隙，人的潛力很大，就算是一個(gè)小小的縫隙都能做很多事，學(xué)很多東西。我覺得是有雖然是三個(gè)當(dāng)中最大的，但只靠它是不能八輩子填滿的，要有沙子、水這些細(xì)小的東西加入才能填滿，人就要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更完美。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 2
你見過吹不滅的火苗嗎？今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“吹不滅的火苗”，怎么會(huì)有吹不滅的火苗呢？我充滿了疑問。
實(shí)驗(yàn)必須得有道具，只見袁老師拿出了一個(gè)紅色的打火機(jī)，接著拿一個(gè)膠帶和一張普普通通的白紙。我想：這三個(gè)東西究竟有什么關(guān)系呢？老師又把紙卷成了一個(gè)漏斗，像一個(gè)可愛的圣誕帽，又像一個(gè)美味的甜筒，還像一個(gè)大喇叭。老師把膠帶粘在紙上，真不知道她的葫蘆里賣的是什么藥。
吳杭廷是我們班的大力士，他決定來試一試。他拿起漏斗大的那一端，朝著火苗，一開始他還不知道火苗吹不滅，輕輕一吹，火苗竟然一動(dòng)不動(dòng)。他又用九牛二虎之力吹，火苗卻囂張地跳起舞來，好像在說：“哈哈，你吹不滅我的`�！比嗤瑢W(xué)開始哈哈大笑了起來，他感覺很丟臉，灰溜溜地回到座位上。
竟然大力士吹不滅，卜語軒也來試一試，但是卜語軒和大力士比起來太瘦小了，她能吹滅嗎？她把漏斗反過來，小的那一頭對(duì)著火苗，輕輕一吹，“咦？火苗是不是被卜語軒施了魔法，竟然一吹就滅�！蔽殷@訝地說，吳杭廷看得目瞪口呆。
這個(gè)有趣的現(xiàn)象，你知道為什么嗎？這是因?yàn)橛么箢^對(duì)準(zhǔn)火苗，氣流都分散出去了，擊中火苗的只有一點(diǎn)點(diǎn)氣流，所以火苗才會(huì)紋絲不動(dòng)。用小頭對(duì)準(zhǔn)火苗的時(shí)候，氣流就會(huì)集中，會(huì)穩(wěn)準(zhǔn)狠地?fù)糁谢鹈纭?/p>
原來生活中還有很多奧秘，我會(huì)開動(dòng)腦筋，一個(gè)個(gè)地去發(fā)現(xiàn)這些有趣的科學(xué)奧秘！
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 3
今天下午小嬡爸爸給我們上了一堂關(guān)于電路的實(shí)驗(yàn)課，真的是讓我們大開眼界！
下午1：30小嬡爸爸準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室，我們以熱烈的掌聲表示了歡迎，緊接著我們就進(jìn)去入了今天的主題。小嬡爸爸給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張面巾紙，并讓我們把面巾紙撕成米粒大小，然后用塑料梳子梳自己的頭發(fā)，最后用梳子在紙片旁邊輕輕的搖晃，這時(shí)有的同學(xué)們大聲的驚叫起來：“哇！奇跡出現(xiàn)了！紙片被梳子吸住了，真的是太神奇了！”小嬡爸爸問我們這是什么原因呢？同學(xué)們都紛紛舉手搶答，有的說是帶電，有的說是靜電，還有的說是負(fù)電，小嬡爸爸給我們解釋說：“這是因?yàn)槭嶙邮犷^時(shí)，與頭發(fā)摩擦，分別會(huì)在梳子和頭發(fā)上產(chǎn)生正電和負(fù)電，也就是靜電，所以梳子才能吸住小紙片。”
緊接著小嬡爸爸拿出了一個(gè)土豆，并問我們土豆都有什么用途？大家都一口同聲的說：“是用來吃的�！逼鋵�(shí)除了吃以外它還會(huì)發(fā)電呢！你們是不是聞所未聞？
更神奇的'還在后頭呢！就洗那個(gè)變魔術(shù)一樣！小愛爸爸讓我們把手里的電路器材都一樣一樣拿出來，然后按照他教我們按照順序把它們?nèi)拷M裝了起來，瞬間小燈泡亮了起來，那閃爍的光芒一下子照進(jìn)了我們的心里！小嬡爸爸就此給我們講起了串聯(lián)和并聯(lián)電路的原理，因?yàn)槭穷^一次接觸電路，同學(xué)們都非常感興趣，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著小愛爸爸，全神貫注地聽著，生怕落了哪一句話。
這堂課讓我們提前了解一些電路方面的小知識(shí)，也讓我們懂得了科學(xué)源于生活，重在我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于思考的頭腦。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 4
我向大家應(yīng)該都見過蝸牛吧。蝸�？梢运愕蒙鲜俏覀兩磉吺殖Ｒ姷睦ハx。只要是下過雨后，到處都可以見到蝸牛。
那么，蝸牛到底是益蟲還是害蟲呢？這個(gè)問題一直困擾著我。正好我沒事干，于是便抓來一只蝸牛，準(zhǔn)備做幾次實(shí)驗(yàn)，從蝸牛吃的食物來判斷蝸牛是害蟲還是益蟲。
第一次實(shí)驗(yàn)，我把蝸牛放在一個(gè)小盒子里，在蝸牛的身邊放了一點(diǎn)青菜，等待著蝸牛的反應(yīng)。不一會(huì)兒，蝸牛發(fā)現(xiàn)了青菜，并且向青菜那兒爬了過去。然而，蝸牛剛碰到青菜就立即調(diào)頭，爬到了一邊，好像在說：“青菜不好吃，一點(diǎn)都不好吃！”看到這個(gè)景象，我十分失望。第一次試驗(yàn)以失敗而告終。
第二次實(shí)驗(yàn)，我在蝸牛的身邊放了一小塊肉。這次，蝸牛連碰都不碰，顯然是不喜歡吃肉�！拔伵＜炔幌矚g吃青菜，又不喜歡吃肉，那么蝸牛喜歡吃什么呢？”我心中充滿了疑惑�！半y道蝸牛喜歡吃水果？”于是，我拿了一片橘子放在了蝸牛的身邊，可是蝸牛還是任性地離那片橘子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！翱磥碛质×恕蔽倚南搿＿@時(shí)，我突然想起來了：蝸牛不是喜歡呆在陰暗的'地方嗎？那么蝸牛會(huì)不會(huì)吃小草？想到這里，立刻跑到外面摘了幾根小草，放到了蝸牛對(duì)身邊。蝸牛先是碰了一下，然后便爬到了小草上開始大吃起來�！翱磥砦伵Ｏ矚g吃小草啊，那么蝸牛也許是害蟲了�！蔽倚南�。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我又上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡吃很多農(nóng)作物，對(duì)農(nóng)作物造成了威脅。因此，蝸牛是害蟲。
經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：當(dāng)遇到問題時(shí)，光有好奇心是不夠的。只有反復(fù)地去試驗(yàn)，才能解開謎團(tuán)。
能從實(shí)驗(yàn)中有所發(fā)現(xiàn)，很不簡(jiǎn)單。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 5
今天的語文課上，我們班舉行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)——拔書比賽。材料很簡(jiǎn)單，做法很方便：將兩本書隔2到3頁互相交疊，一直到疊完為止。
當(dāng)柯老師讓大家預(yù)測(cè)拉開書需要多少時(shí)間時(shí)，班級(jí)里立刻炸開了鍋，大家不停地議論著“10秒”“1小時(shí)”“30分鐘”……當(dāng)然這都是一些還沒有根據(jù)的猜測(cè)。書相互疊好后，我們班派出了歐陽和董浩兩位“大力士”出戰(zhàn)，柯老師將兩本書交給歐陽，她先輕輕地拉了一下，見書沒有動(dòng)，便開始用力起來，只見她緊鎖眉頭，齜牙咧嘴，臉漲得通紅，可書還是紋絲不動(dòng)，萬般奈何之下她只好把書交給了董浩。董浩剛開始就用了九牛二虎之力，可書還是毫發(fā)未動(dòng)。這時(shí)幾個(gè)同學(xué)又跑了上去，和歐陽與董浩一起拔，只見他們兩手捏緊書的兩側(cè)，狠命地想把書拉開，可書還是不動(dòng)。然后，幾個(gè)同學(xué)開始大叫“我知道是摩擦在搞鬼，要吹的……”馬上，又有幾個(gè)同學(xué)加入了拔書隊(duì)伍，黑黑的腦袋圍成了一個(gè)大圓，先使勁吹，然后用力拔，可書還是不動(dòng)……站在一旁的我心想：怎么可能，我就不信我拔不出來，接著我也上去試了試�？晌以趺词箘�，書還是不開。這時(shí)，侯越走了上來也想展示一下她的`神力，只聽“嗞”一聲響，本子破了，侯越的臉“刷”的一下紅了，低著頭走了下去……
在第二節(jié)課上，謎底揭曉：紙張之間十分緊密，在大氣壓力的作用下兩本書之間的摩擦力增加到最大……哈哈哈，原來，小實(shí)驗(yàn)也有大道理!
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 6
今天下午，于小嬡爸爸帶我們走進(jìn)了生活，從生活中的一些有趣的事情中，得到了新的啟示，所以，今天的這節(jié)實(shí)踐課，就叫做生活小實(shí)驗(yàn)。
首先，于小嬡爸爸帶我們做的是靜電實(shí)驗(yàn)。叔叔以幽默、風(fēng)趣的語氣對(duì)我們說：“這一實(shí)驗(yàn)是檢測(cè)你有沒有得老年癡呆癥，看你們會(huì)不會(huì)撕紙�！倍旱梦覀児笮Γ缓螅覀兙烷_始做實(shí)驗(yàn)了。叔叔給我們每對(duì)同桌發(fā)了一張餐巾紙，讓我們把這張餐巾紙分成兩半，接著將餐巾紙分成7個(gè)像米粒兒一樣大小的紙團(tuán)，然后，又讓我們拿起自己的塑料梳子在頭上梳20下，我們都瞪圓了眼睛，心里想著：平常我們梳頭才梳幾下就好了，今天怎么梳20下？我一邊心存疑問，一邊梳著頭，剛梳完，叔叔就說了一句令我們笑到肚子痛得話，他讓我們大聲喊著“請(qǐng)給我力量吧！”喊完之后，就把梳子湊到了紙團(tuán)根前，紙團(tuán)紛紛像被施了魔法一樣，紛紛跳到了梳子上，我們?nèi)寄康煽诖�，一個(gè)個(gè)好半天才緩過勁來，頓時(shí)教室里像炸了鍋，你一言，我一語地說了起來。終于，等大家都安靜下來的時(shí)候，叔叔才說：“這是因?yàn)殪o電產(chǎn)生的作用，因?yàn)轭^發(fā)上的'靜電被塑料梳子吸走了不老少，所以的紙團(tuán)才被吸到在梳子上�！蹦銈兛汕f別以為這是上天賜予你們的力量，那是迷信，我們不要信，要相信科學(xué)。聽了叔叔的這番話后，我們?nèi)蓟腥淮笪颉?/p>
后來，叔叔給我們展示了土豆發(fā)電機(jī)，還讓我們做了電燈實(shí)驗(yàn)，我十分感興趣，將金屬片和電線連接上，我的燈泡就“嗡”的一聲亮了，真是太有趣了！
這次的生活小實(shí)驗(yàn)不但有意思，并且讓我收獲頗多。生活中有趣的事情有很多，它需要擁有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于思考的頭腦，如果，你都擁有了，那么，你將會(huì)是最富有的人。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 7
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理，許多復(fù)雜的問題往往能夠通過簡(jiǎn)單的原理求解。美國科學(xué)家卡爾。薩根說過：“每個(gè)人在他們年幼的時(shí)候都是科學(xué)家，因?yàn)槊總�(gè)孩子都在和科學(xué)家一樣，對(duì)自然界的奇觀滿懷好奇和敬畏”。而今天我們做了一次真正的`科學(xué)家。
下午，于老師--小嬡爸爸帶我們上了一堂有趣的科技課。首先，我們把實(shí)驗(yàn)需要的導(dǎo)電線，電池槽，電燈泡等材料準(zhǔn)備齊全，然后我們的科技課就正式開始了。于老師先拿出了一個(gè)土豆，并說這是一個(gè)特別的土豆，為什么說它特別呢？因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)電，說到發(fā)電，我們的腦袋冒出了一個(gè)個(gè)問號(hào)？于老師拿出用土豆做好的一個(gè)發(fā)電機(jī)，上面有一個(gè)電力表，只要一按開關(guān)，電力表動(dòng)了，就證明土豆可以發(fā)電，我們每個(gè)人都看了一遍感到特別不可思議，大家的好奇心立刻被激發(fā)起啦，都希望自己也能親自動(dòng)手做一做。
小愛爸爸沒有讓我們太久，給我們講了實(shí)驗(yàn)的要求之后，就開始讓我們親自上場(chǎng)了。我們的實(shí)驗(yàn)是用準(zhǔn)備的材料連接電路，讓小燈泡發(fā)光。我們摩拳擦掌，和同桌兩個(gè)人研究起來。我們把導(dǎo)電線接在一起，用電線纏繞在電池槽的兩個(gè)鐵板上，之后再纏到燈坐上，開始的時(shí)候纏得松了，電線總是掉下來，后來我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定要纏的緊一點(diǎn)才行。把燈泡按在燈坐上后，還要把1。5伏的電池卡在上面，你只要發(fā)現(xiàn)燈泡亮了就證明成功了，我和同桌經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)后，最后終于成功了，我們歡呼雀躍。
今天的科技課讓我們明白了，成功不是一蹴而就的，而是需要不斷去嘗試，去努力，去追求，而它，就在轉(zhuǎn)角處等著你。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 8
今天我們作文優(yōu)化班的同學(xué)們上了一節(jié)不一樣的課，一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。這節(jié)課使我收獲很多。這節(jié)課一開始老師便請(qǐng)出了兩位朋友：乒乓球和水杯。原來這節(jié)課讓我們要想辦法從水救出乒乓球。我們經(jīng)過商討，用加水的方法拯救它。
老師先拿起一個(gè)空水杯，放進(jìn)乒乓球。只見“砰”一聲乒乓球掉進(jìn)了水杯，然后老師拿了一個(gè)盛滿水的杯子，拿到同學(xué)中間。大家都很淡定，老師謹(jǐn)慎拿著杯子，生怕把水撒到地上。老師開始往杯子里倒水了，剛開始倒水沒多久老師停止了倒水，同學(xué)們突然瞪起眼睛，在想：老師為什么這么快就停止加水了？我一看，此時(shí)小乒乓球上升到了整個(gè)瓶子的三分之一。小乒乓球仿佛在說：“快讓我出去呀！”真是急死人了！忽然，這讓我想到生活中遇到困難，雖然努力了，可是離成功還是很遙遠(yuǎn)，但是一定不能輕易放棄。
接著，老師開始第二次加水，這次水位升到了瓶子的三分之二。大家都瞪大了雙眼盯著老師看。我聽見水瓶里面的聲音變得越來越柔和，乒乓球則在水里面滾動(dòng)著，仿佛高興得又唱又跳，因?yàn)樗焯映鋈チ�。可是它并沒有出去，卻離成功只剩一步之遙了。也許，這就是生活中，當(dāng)我們遇到困難，離成功只有一步之遙了，但是千萬不要放棄，只要再努力一下就能成功。
第三次加水，乒乓球終于浮出了水面，它在上面又蹦又跳，仿佛在說：“我終于出來了謝謝你們！”它終于成功了！
這個(gè)小小的.實(shí)驗(yàn)讓我的到了一個(gè)啟示，在生活中遇到困難，千萬不要放棄，要持之以恒就能成功。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 9
5月6日，我在哈爾濱市科學(xué)宮參加了“哈爾濱科學(xué)小記者”第二次培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)不但讓我了解更多科學(xué)的奧秘，在實(shí)驗(yàn)中更讓我學(xué)到了要和朋友團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。
這堂培訓(xùn)課上我們做了兩個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是“電動(dòng)攪拌機(jī)的使用”，另一個(gè)是“錄音機(jī)的奇妙原理”。我和另外3個(gè)男孩一組做實(shí)驗(yàn)，我們分工合作，有人取零件，有人拼頭，有人拼尾，成功地完成了實(shí)驗(yàn)。看到攪拌機(jī)動(dòng)了起來，錄音機(jī)回放出聲音，我們真是又驚訝又開心！
通過做實(shí)驗(yàn)我了解到，電動(dòng)攪拌機(jī)的組裝方法看著簡(jiǎn)單，但它的作用可不小！實(shí)際生活中，比如一名蛋糕師每天要做很多蛋糕，如果沒有電動(dòng)攪拌機(jī)原理做成的打蛋器幫忙，蛋糕師肯定累得滿頭大汗也做不出那么多的蛋糕，因?yàn)閿囯u蛋實(shí)在是個(gè)力氣活。而有了打蛋器，蛋糕師們的壓力就不會(huì)那么大了！還有錄音機(jī)，它可以把聲音一字不差的存儲(chǔ)起來，并且隨時(shí)播放，真的可以給我們?nèi)祟悗砗艽蟊憷?/p>
培訓(xùn)老師說：人們控制機(jī)器，讓機(jī)器來替代人們完成一些工作就是人工智能，通過培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)我對(duì)人工智能也有了更深的了解。人工智能給人們帶來方便和快捷，因?yàn)槿斯ぶ悄芸梢员热祟惞ぷ魉俣雀�，效率也更高，需要的條件更少，人們要吃飯、喝水，以及充足的.睡眠，但人工智能僅僅只需要充電，就不知疲憊的工作著。這些都讓我贊嘆不已！
科學(xué)小記者培訓(xùn)，不僅開拓了我的視野，還讓我普及了科學(xué)知識(shí)，啟發(fā)了我觀察的能力，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，我喜歡參加科學(xué)小記者培訓(xùn)！
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 10
今天，我準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫靜電小實(shí)驗(yàn)。
我們先要準(zhǔn)備一張大紙，記得一要大，不然，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就沒有材料可以用了，接著，把我們準(zhǔn)備的那一張大的紙拿出來，找出一個(gè)剪刀來，再把紙對(duì)折，橫著對(duì)折也可以，豎著對(duì)折也可以，對(duì)折完之后要拿出準(zhǔn)備好的剪刀，然后把對(duì)折后的紙剪成長(zhǎng)條，當(dāng)然，一定要剪得細(xì)一點(diǎn)，不然，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，就發(fā)揮不出自己的作用了，所以，我們還是把紙剪得細(xì)一點(diǎn)比較好一點(diǎn)。
最后，到了最后一個(gè)時(shí)候了，要把我們剪的長(zhǎng)條拿出來。撕成一個(gè)小正方形，但是我們要把紙撕得小一點(diǎn)，注意，一定要撕得小一點(diǎn)，不然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，就發(fā)揮不出它的.作用了，之后把自己的尺子拿出來，再把一個(gè)棉布子拿過來，朝尺子摩擦，然后，以最快的速度朝向自己撕成的小正方形。
我當(dāng)時(shí)滿頭大汗地看著那尺子，發(fā)現(xiàn)他真的把小正方形吸起來了，而且還吸了很多！
“歐耶！”我高興地跳了起來，“我真是太棒了，這可是我第一次，把自己的實(shí)驗(yàn)搞成功。”
后來，我問了問科學(xué)老師，科學(xué)老師告訴我，這是靜電，尺子有了靜電，把紙吸上來非常容易。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了靜電，也體會(huì)到了科學(xué)的快樂。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 11
昨天，老師在群里通知：周六上課時(shí)，每人帶一顆胖大海，課堂做實(shí)業(yè)。我心想，胖大海是中藥，怎么能做實(shí)業(yè)呢？于是媽媽給我買了一盒，我上課時(shí)帶了一顆。
剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有桌子被并在了一起。老師把我們分成了三組，叔叔拿來了幾個(gè)杯子，放在桌子上。老師讓我們把胖大海仔細(xì)觀察一下。它是棕色的'，上面的條紋像一道道海浪，形狀像一個(gè)核桃，摸上去很硬，我拿起來聞了聞，有一股淡淡的中藥味。于是我把一顆胖大海放進(jìn)杯子里，老師把開水倒進(jìn)去，只見胖大海像浪花一樣浮起來，漸漸地，漸漸地，胖大海越來越胖，像是脫了一件衣服，換上了新裝。只見它變成了一只青蛙，在水里歡快地蹦跳著。有一位同學(xué)問老師：“老師，這杯子里的水能喝嗎？”老師說：“可以喝，這個(gè)能治咽炎�！庇谑�，我們輪流喝了口。喝完后，我們把胖大海倒出來時(shí)，他像海藻一樣滾了出來。我們把它捏碎，看見了一顆小的種子。我捏了一點(diǎn)兒放進(jìn)嘴里，特別苦。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我很高興。因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 12
我每次坐過山車時(shí)都會(huì)想到一個(gè)問題：為什么每次360度轉(zhuǎn)彎時(shí)，過山車都不會(huì)掉下來？我想做個(gè)與過山車相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
于是，我拿出管道、鋼管、底盤、卡扣、小球等材料，開始做拼搭。首先我把卡扣組裝好，裝在鋼管上，接著我把管道圍在鋼管上，插在底盤上。這樣，準(zhǔn)備工作做好了，現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)我把小球放在起點(diǎn)時(shí)，我突然想到了一個(gè)問題：過山車有360度轉(zhuǎn)彎的地方，小球會(huì)像過山車一樣不掉下來嗎？我趕緊松開手，球像尾巴著火了一樣，拼命向前滾，順利通過了360度轉(zhuǎn)彎處，到達(dá)終點(diǎn)�！俺晒�！”我高興得一蹦三尺高。但我覺得只是實(shí)驗(yàn)成功是不夠的，還得刨根問底了解實(shí)驗(yàn)背后的原理才行。
我去問媽媽，終于從媽媽口中知道了答案。原來實(shí)驗(yàn)背后的原理是兩個(gè)力的合作：離心力和引力，一個(gè)力把球往外拉，一個(gè)力把球往里吸，所以這樣一來一去就產(chǎn)生了這個(gè)神奇的“過山車”現(xiàn)象。
生活當(dāng)中有許多的.現(xiàn)象只要你仔細(xì)觀察和思考，通過實(shí)驗(yàn)和探索，就能有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 13
今日，教師要帶我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫摩擦起電。因?yàn)槲覀兪窒朊靼自谏钪袨槭裁从袝r(shí)候和別人接觸時(shí)，手上會(huì)有靜電現(xiàn)象。所以我們今日要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來揭曉其中的奧秘。
首先我們要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料，我們要準(zhǔn)備小紙片和尺子。我們先要撕紙片，“加工”后的.小紙片變得粉身碎骨，并且還把我累得手發(fā)酸。撕過后的小紙片形狀不一，大小也各不相同，大的像黃豆，小的像螞蟻，數(shù)量是數(shù)不勝數(shù)，重量也很輕。光有這些輕薄的小紙片還不行，我還找到了一件塑料物，那就是小尺子。
教師一聲令下，實(shí)驗(yàn)開始了。首先要把塑料物尺子放在頭上摩擦大約50下，我摸了摸尺子，有些發(fā)熱，我便把尺子往小紙片旁邊靠了靠，奇跡發(fā)生了，尺子上吸了幾塊小紙片，這幾塊小紙片真調(diào)皮，看它好像把尺子當(dāng)成了自我的媽媽，緊緊的抱住了尺子。我數(shù)了數(shù)，大概30秒后才掉了下來。我看見其他同學(xué)都沒有成功，心境很低落，我過去一看，原先是他們的紙片太大了，我想就是因?yàn)檫@個(gè)，才沒有成功吧。
最終，我明白了紙片能被吸起來是因?yàn)椴粚?dǎo)電的尺子摩擦生熱后會(huì)有靜電現(xiàn)象，而產(chǎn)生靜電時(shí)就有吸引力，當(dāng)吸引力大于小紙片時(shí)就能把小紙片吸起來。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 14
水是萬物之源，說到水，我?guī)Т蠹襾硗鎮(zhèn)�小實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們得準(zhǔn)備一個(gè)杯子，盆子，紙團(tuán)和水。將水倒入盆子里，紙團(tuán)塞入杯子底部。我們將杯子的開口直入盆中，過一會(huì)兒，再將杯子拿出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯中的紙團(tuán)并沒有濕，奇不奇怪？我們?cè)賮砝^續(xù)玩吧。再把之前的所需物品準(zhǔn)備一下，還是把水倒入盆子里，紙團(tuán)塞入杯子底部，唯獨(dú)有一步和剛剛的.有點(diǎn)不同，這一次是斜著杯口放入盆中，過一會(huì)兒，將杯子拿出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)紙團(tuán)都已經(jīng)濕了。這是為什么呢？因?yàn)楫?dāng)杯子豎時(shí)，杯內(nèi)有空氣占有空間，當(dāng)水流入杯中時(shí)，杯中的空氣會(huì)被壓縮，其壓強(qiáng)增大，阻擋水的流入。當(dāng)斜著的時(shí)候，因?yàn)楸诳梢宰尶諝饬鲃?dòng)，水也流入杯中了，所以紙團(tuán)會(huì)濕。我還有一次不一樣的經(jīng)歷呢。當(dāng)我把水倒入盆子里，再將紙團(tuán)塞入杯中。準(zhǔn)備把杯子直入盆中時(shí)，發(fā)現(xiàn)盆中的水少了一半，我趕緊把水加滿。再把杯子直入盆中，拿出來后，紙團(tuán)竟然濕了。我再把杯子斜著放入盆中，過了一會(huì)兒，唉，紙并沒有濕，怎么回事呢？后來我發(fā)現(xiàn)盆子破了一個(gè)洞。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，使我驚訝，使我興奮，萬萬沒想到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)竟有如此一番不同的呈現(xiàn)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 15
聽說蝸牛往往都在真草上生活，可在建筑工地的假草墻上卻爬著許多蝸牛，這到底是怎么回事呢？
一天，我從小區(qū)抓來十只的蝸牛，又在淘寶上買了一塊真草皮和一塊假草皮，還從小伙伴那里借了一個(gè)透明的方形缸子，材料就準(zhǔn)備好了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把兩塊不同的、嫩嫩的、綠綠的草皮輕輕放在方形缸子的兩邊，把中間空出一條通道，就像集市中的大街一般，再把蝸牛用一次性筷子小心翼翼地、一只只地挑到缸子中的'“大街”上，便去寫作業(yè)了。我想，它們會(huì)打起架來嗎？它們會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地待在那兒?jiǎn)�？無數(shù)的想法在我的腦海中如潮水般汩汩流淌。吃完晚飯后，我去觀察它們，發(fā)現(xiàn)蝸牛有的在真草上，有的在假草上。一天、兩天、三天過去了，蝸牛們慢慢轉(zhuǎn)移到真草上去了，第四天，它們都在真草上了。
原來，蝸牛是更喜歡待在真草上呀，這可能與它們喜歡自然、潮濕的環(huán)境有關(guān)系吧！而為什么蝸牛也會(huì)去假草皮上呢？也許它們是在探索更舒適的家園吧！
做實(shí)驗(yàn)真是一件既快樂又驚喜的事情��！
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 16
我在一本書看見有一個(gè)魔性水杯實(shí)驗(yàn)很有趣，于是今天我打算要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始前，我首先準(zhǔn)備好一杯水，一張A4紙和一支白板筆。我先用白板筆到紙上寫一些記號(hào)，然后把一杯水拿過來，放在A4紙的前面。接著我透過水杯觀察A4紙里的記號(hào)，看看有沒有變化。很失望，記號(hào)就像一個(gè)固定器，一點(diǎn)變化都沒有。我不知道哪里出了問題。于是我仔細(xì)把書再看一次。
實(shí)驗(yàn)又開始了，這次我們用一支黑筆來寫幾個(gè)字，還是跟剛才一樣，先寫寫幾個(gè)數(shù)字，還是拿一個(gè)杯子。這次我往杯子里倒?jié)M水，水的高度沒過了記號(hào)的高度。然后往杯子里看一下，奇跡發(fā)生了。透過玻璃杯，觀察紙上的'記號(hào)，都變成反的啦！我太高興了，一直拍手：我成功了！
這是我第一次做實(shí)驗(yàn)，真是太開心了！可是為什么會(huì)有這樣的變化呢？我又查閱了一些資料，原來：玻璃杯倒?jié)M水后，圓柱形的水柱相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，故圖像呈左右反向的圖像。
我想我以后一定要多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，因?yàn)橹灰覀冋J(rèn)真觀察就一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 17
一天，我查找資料時(shí)，電腦上突然跳出彩虹摩天輪的圖片。彩虹摩天輪是啥？我想。于是我點(diǎn)進(jìn)去一看，原先是個(gè)小實(shí)驗(yàn)啊！這個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來很趣味，所以我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先拿出買好的一包彩虹糖，又從廚房拿了一個(gè)盤子和一個(gè)裝滿溫水的杯子，開始做實(shí)驗(yàn)。首先，我拿出二十多粒不一樣顏色的彩虹糖，一粒一粒擺放在圓盤內(nèi)的邊緣，構(gòu)成一個(gè)圓形。圓形彩虹糖相鄰兩個(gè)顏色各異，距離0。5厘米左右。然后，再往盤中間輕輕倒入準(zhǔn)備好的`溫水30毫升左右，水位到達(dá)糖中間位置為宜。之后，彩虹糖的色素往中間漫延，直到色素漫延到盤子中央。從上頭一看，每粒糖就像摩天輪的車廂，而五顏六色的色素就是摩天輪的彩色柱子。最終，美麗的彩虹摩天輪就做好了。
為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？我查了資料才明白，隨著糖果的不斷溶解，糖果周圍的水的密度不斷增加，然后就向密度小的方向流動(dòng)，最終構(gòu)成不一樣顏色的水流。
我看著美麗的彩虹摩天輪，心里美滋滋的。同時(shí)還想：這應(yīng)當(dāng)是世上最甜的摩天輪了。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 18
今天，老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)一燒不壞的手帕。
“叮叮�！薄险n鈴響了，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，從講桌里拿出了盤子、酒精、杯子，手帕……難道我們的作文課要改成實(shí)驗(yàn)課嗎？我的.腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)。
教室里安靜極了，同學(xué)們的喘息聲都能聽得到，只見老師拿起手帕，向我們展示，哇，這個(gè)手帕可真好看，上面有一只小熊在吃蜂蜜呢！接著老師先把酒精倒入杯中，把手帕放進(jìn)杯子里，仿佛在給手帕洗冷水澡呢，然后用夾子把手帕夾出來，最后用火機(jī)點(diǎn)燃手帕的一角，頓時(shí)，火苗瘋狂的向上爬，好像是被小妖抓住了，在用力掙扎呢！這么好看的手帕，要是燒壞了可真可惜了，整個(gè)手帕都被大火燒著，這時(shí)，老師用盤子將手帕蓋上，見證奇跡的時(shí)候到了，手帕不反沒有燒掉，而且一點(diǎn)也沒有損壞，不冒著一縷縷白煙，像是泡了一個(gè)熱水澡，同學(xué)們都疑惑不解。
老師看著我們一張張?bào)@訝的小臉，說：“酒精燃燒時(shí)上面火焰的溫度高，下面的溫度低，達(dá)不到手帕的著火點(diǎn)，手帕是不會(huì)被燒到的。”
大千世界真是無奇不有啦！我一定好好學(xué)習(xí)，去探索更多的科學(xué)知識(shí)
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 19
今天，我在寫作業(yè)的時(shí)候，看到了天空中的白云，我想到了媽媽跟我說她做了一個(gè)"云的形成"的'小實(shí)驗(yàn)，我有點(diǎn)不相信，我就準(zhǔn)備做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
準(zhǔn)備一杯冷水，一把錐子，一盒火柴，一支吸管，一塊橡皮泥，帶可旋轉(zhuǎn)蓋玻璃瓶。
首先在瓶蓋上戳個(gè)洞，在洞口中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周圍密封，接著在瓶中倒入一些冷水，搖晃均勻，然后把水倒出來。接下來靠近瓶口，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)害怕燒手，所以小心翼翼地點(diǎn)燃火柴，吹滅火柴，把冒煙的火扔進(jìn)瓶子中，之后迅速擰緊瓶蓋，通過吸管向瓶于用力吹，用手堵住吸管，當(dāng)空氣沖進(jìn)瓶子時(shí)，瓶子中并沒有產(chǎn)生了云，可能是吹氣吹少了，我再做了一次使勁吹，這次真的產(chǎn)生了云，我高興極了。
媽媽告訴我這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：往瓶子中吹氣，增加壓力。松開吸管后氣壓下降，空氣就變冷了，瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上，凝結(jié)成極小的水滴，許多的小水滴就形成的云。
只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)探究就能發(fā)現(xiàn)有趣的實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 20
我在一本有趣的科學(xué)書里看到了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，一滴水能讓透明塑料紙變成放大鏡，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是真的嗎？我要試試看。
現(xiàn)在我就是小小科學(xué)家了，得好好研究研究材料。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大秘密，放大鏡是中間凸旁邊凹，而透明塑料紙又平又薄，為了讓透明塑料紙變成放大鏡，才請(qǐng)了特別的嘉賓水來幫忙。
我迫不及待地想開始實(shí)驗(yàn)，首先把水小心翼翼地滴到透明紙上，透明紙上的水滴像是一顆晶瑩的淚水，它成了中間凸旁邊凹。我把水滴放大鏡放在本子上，可是奇怪的是本子上的字母并沒有多大變化。這到底怎么回事？我一只手叉腰，另一只手撓著腦袋開始思考起來，眉毛不自覺地皺了起來，嘴巴也不聽使喚地翹著，我翻了一個(gè)白眼突然有主意了。我把透明紙?jiān)偬Ц吡艘稽c(diǎn)兒，發(fā)現(xiàn)本來螞蟻般大小的字，一瞬間變大了，太棒了，實(shí)驗(yàn)成功了，我開心地大叫，我的.眼睛都笑成了月牙兒，毫不夸張地說我簡(jiǎn)直高興得像一個(gè)“瘋子”。哇，科學(xué)真是太神奇了，我就像成了一位真正的小小科學(xué)家。
從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我知道了，如果認(rèn)真對(duì)待一件事就能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 21
我今天要和爸爸做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，爸爸拿來一大塊木板把它據(jù)成兩條，我找來一條藍(lán)線當(dāng)成繩子，爸爸又幫我用鐵絲把兩條木塊栓在一起，我用余下的鐵絲搭成了個(gè)結(jié)實(shí)、牢固的鐵架子，對(duì)了!鐵牛要用什么當(dāng)呢!我向四周觀望了一會(huì)，遲遲做不出一個(gè)好決定，咳!這個(gè)太大了!哦!這可以不過……
到底用什么好呢?用铇刀吧!爸爸沖著我喊到，是呀是呀!我怎么沒想到呢!我把藍(lán)線的一頭緊緊的放在铇刀上，另外一邊綁在鐵架子上，萬事具備，只欠東風(fēng)了，來吧，開始進(jìn)入主題，我把一大罐的.五子棋放到木條船上，放進(jìn)裝滿水的大鋁盆里，铇刀自然的沉了下去。
我把五子棋慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)兒地抓出來，慢慢的，船浮起來了，铇刀一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地上浮，小木船可以把他給拖著走，一直到了最后，铇刀離開了原來的水位，被船拖到了岸邊。
哦!太好了，看著自己成功的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我開心得笑的合不攏嘴，真的，自己做的實(shí)驗(yàn)，永遠(yuǎn)比看著別人做實(shí)驗(yàn)開心、快樂得多的多。
我永遠(yuǎn)忘記不了這一回那難忘、有趣的小實(shí)驗(yàn)!
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 22
在平時(shí)的時(shí)候，我們?cè)谟昧Υ禆|西，它們大都會(huì)順著吹出的氣流跑出去�，F(xiàn)在，我們就來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們吹出的氣體，不但不會(huì)使它們遠(yuǎn)離，而且還會(huì)互相吸引呢!
準(zhǔn)備材料很簡(jiǎn)單：兩張白紙。
開始實(shí)驗(yàn)吧：首先，我們用兩只手各拿著一張紙，相距大約十厘米，還要讓它們保持平行。然后，向兩張紙之間用力吹氣，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩張紙并不會(huì)向各自相反的地方離去，反而會(huì)互相接近。
這樣的現(xiàn)象，到底是什么原理造成的呢?這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是跟據(jù)伯努利定理進(jìn)行的�？諝饬魉倏斓牡胤剑瑲鈮鹤冃�。向兩張紙中間用力吹氣，會(huì)使這個(gè)地方的氣流加快，氣壓降低。所以，在紙張外側(cè)的大氣壓力的作用下，兩張紙就會(huì)互相吸引。(試著在兩張紙的上、中、下三個(gè)不同的'部分吹氣，你看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也會(huì)略有不同呢!)
不只是紙張，蘋果也會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。如果換成蘋果，兩個(gè)蘋果之間的距離要縮短2~3厘米。當(dāng)然，要分別在兩個(gè)蘋果上系一根長(zhǎng)線。如果直接捏著蘋果把兒做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話，兩個(gè)蘋果會(huì)因?yàn)樘O果把兒太短而無法靠近哦!
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 23
成語“水火不相容”就是水火不相容，所以我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�；鹋龅剿畷�(huì)熄滅嗎？
昨晚，爸爸找到了一些材料:雙面膠、玻璃、一支蠟燭、打火機(jī)和一杯水。實(shí)驗(yàn)開始了。我把雙面膠粘到杯底，然后把蠟燭粘到杯底，再往杯子里倒一杯冷水，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。最后，我只是不得不仔細(xì)觀察。
我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著火焰，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒下去，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近水面。漸漸地，火焰離水只有一毫米左右，我們屏住呼吸，生怕把它吹滅。我不敢眨眼，生怕錯(cuò)過珍貴的火焰入水的瞬間。
二十分鐘過去了，我和爸爸還在盯著火苗，因?yàn)榛鹈缬幸徊糠忠呀?jīng)接觸到了水，但是火苗忽大忽小，感覺要從水里掙脫出來了。再燃燒一毫米后，火焰底部的藍(lán)色部分已經(jīng)進(jìn)入水中�，F(xiàn)在沒有大的小的情況，只是越來越小，卻沒有熄滅。我在心里小聲說:“加油，火！加油，一定要燒到杯底！”
一半的火焰入水后熄滅了，我的心情像一顆懸在天上的`星星一樣落了下來。
實(shí)驗(yàn)中確實(shí)有近一分鐘，部分火焰在水中燃燒。然而最后的結(jié)果告訴我，水和火不能融為一體。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 24
今天我做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，我把它叫做“負(fù)電吸紙”。
我把東西整理好，把“負(fù)電吸紙”的實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好，一把剪刀、一根吸管、一張紙、一塊毛巾和一個(gè)玻璃杯子。
一切準(zhǔn)備好，我準(zhǔn)備大顯身手的時(shí)刻來了�！柏�(fù)電吸紙”實(shí)驗(yàn)第一步先把紙剪成自己喜歡的形狀。我喜歡小三角，所以我把紙剪成小三角形狀。然后我把小三角放到玻璃瓶口上。
第二步，我拿出毛巾和吸管。將吸管在毛巾上摩擦了一會(huì)兒。
第三步，我將摩擦后吸管靠近小三角。哈哈哈!神奇的一幕發(fā)生了，當(dāng)吸管靠近小三角時(shí)，小三角就會(huì)隨著吸管動(dòng)起來。我把吸管向左一點(diǎn)小三角就向左邊跳動(dòng)。
小三角就像變成我手中的傀儡一樣，我叫它向東他不敢向西，我激動(dòng)地大叫起來。太神奇了。
實(shí)驗(yàn)做完了，但是我想知道這是什么原理使小三角這么聽話。于是我打開書本才知道其中原理是：帶電體能吸引輕小的'物體。摩擦的過吸管是帶負(fù)電，所以小三角才這么聽話。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有意思，不僅鍛煉我動(dòng)手動(dòng)腦筋的能力，也讓我認(rèn)識(shí)科學(xué)是神奇的。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 25
有人說，教師是魔術(shù)師，點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心。這不，這節(jié)課，科學(xué)教師給我們帶來了多姿多彩的視覺體驗(yàn)。
教師帶我們來到實(shí)驗(yàn)室，簡(jiǎn)要地講了講課堂紀(jì)律就開始了他的表演。
教師先拿出一只燒杯，之后往燒杯里加入自來水，再把燒杯放到燒水的'三腳架上，教師的魔術(shù)表演就此拉開帷幕。
接下來，教師擦燃一根火柴，不緊不慢地將酒精燈點(diǎn)燃，火焰噴出的瞬間，同學(xué)們驚嚇中帶著幾分激動(dòng)。
看，自來水中沸騰起了泡泡！同學(xué)們瞪大了眼睛，驚得眼珠子都快掉出來了。教師不慌不忙地用溫度計(jì)量了量，溫度是80攝氏度。教師極其淡定地說：同學(xué)們，先別激動(dòng)，好戲還在后頭呢！過一會(huì)兒，我們?cè)倏纯从惺裁醋兓?/p>
快看啊，水蒸發(fā)了！太神奇了！同學(xué)們紛紛拍案叫絕。
就在大家丈二的和尚摸不著頭腦時(shí)，教師說出了實(shí)驗(yàn)原理：水在100攝氏度時(shí)，會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？粗茄U裊云霧緩緩升上天空，變成一朵朵白云，與天空融為一體，我不禁感嘆道：科學(xué)的魅力可真大，讓我情不自禁地愛上了它。
這節(jié)難忘的魔術(shù)課讓我從此愛上了科學(xué)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 26
水是萬物之源。說到水，我?guī)闳ネ嬉粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)！
首先，我們要準(zhǔn)備一個(gè)杯子、面盆、紙球和水。把水倒進(jìn)盆里，把紙球塞進(jìn)杯底。讓我們把杯子的開口直接放進(jìn)盆里，過一會(huì)兒再把杯子拿出來。你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里的紙球不是濕的。這不是很奇怪嗎？讓我們?cè)偻嬉淮巍Ｊ孪葴?zhǔn)備好你需要的東西，或者把水倒進(jìn)盆里，把紙球塞進(jìn)杯底。只有一步跟剛才的.有點(diǎn)不同。這次，把杯子斜放進(jìn)盆里。過了一會(huì)兒，拿出杯子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)紙球都濕了。為什么？因?yàn)楫?dāng)杯子垂直時(shí)，杯子里有空氣來占據(jù)空間。當(dāng)水流入杯中時(shí)，杯中的空氣將被壓縮，其壓力將增加以阻止水的流入。傾斜時(shí)，由于杯口允許空氣和水流入杯內(nèi)，紙球?qū)⒆儩�。我有不同的�?jīng)歷。當(dāng)我把水倒進(jìn)盆里時(shí)，我把紙球塞進(jìn)杯子里。當(dāng)我準(zhǔn)備把杯子直接放進(jìn)盆里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)盆里的水少了一半。我很快把水灌滿了。然后把杯子直接放進(jìn)盆里。取出后，紙球是濕的。我又把杯子斜放進(jìn)盆里。過了一會(huì)兒，唉，紙不濕了。怎么了然后我在盆里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣。這使我既驚訝又興奮。我從沒想到這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)如此不同。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 27
今天又是開心的一天，因?yàn)槲乙鲆粋�(gè)特別有趣的小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有白紙：一盒彩筆，一把剪刀。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，只要三步就行了。第一步在紙上畫一朵花，第二步涂上顏色，第三步剪下來，然后把花瓣全往中間折，也可以在上面寫寫字畫一些圖案。
最后就來看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié)吧！先把做好的花朵放在一盆水里面，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這朵花在慢慢地展開自己美麗的身軀。當(dāng)我第一次做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，看到在水中慢慢綻放的花朵，我感到驚訝極了，我仿佛看到了一朵花，從花骨朵到一朵美麗花朵的過程。
怎么樣？是不是很有趣呢？其實(shí)��！這些東西都是我們生活中必備的東西，而它們卻恰恰形成了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，也同時(shí)形成了一朵美麗花朵的一生。
在我們的生活當(dāng)中，有一些距離我們很近也很遠(yuǎn)的小實(shí)驗(yàn)。就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，就像今天做的`實(shí)驗(yàn)一樣。如果你沒有發(fā)現(xiàn)它，它就像一朵嬌羞的花骨朵，等待著你去發(fā)現(xiàn)。如果你發(fā)現(xiàn)了它，它就會(huì)像一朵盛開的花朵，越來越美麗。
希望以后會(huì)有越來越多的人，自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，也希望我們國家的科學(xué)家越來越多，越來越好。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 28
星期天的上午，我們小組成員先后來到組長(zhǎng)厲思嘉同學(xué)家里做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
組長(zhǎng)早早地把實(shí)驗(yàn)要用的器材準(zhǔn)備好了，我們要做的'實(shí)驗(yàn)叫不斷上浮的雞蛋。
首先要準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，往玻璃杯里加入水和4勺鹽，水不能加得太滿，不然雞蛋放進(jìn)去時(shí)，水就會(huì)溢出來，把鹽水?dāng)嚢杈鶆�。第二步是再拿一個(gè)生雞蛋放入鹽水中，這時(shí)小伙伴們都在耐心地等待著，看看這個(gè)生雞蛋究竟能不能浮在鹽水上，雞蛋先是起了泡泡，然后就像是被施了魔咒一樣，居然慢慢地浮上來了，好神奇�。∧猩鷤冞�直呼要把這個(gè)雞蛋吃掉，難道他們要吃生雞蛋嗎？一位女生假裝把雞蛋要往他們的嘴里放，嚇得男生們趕緊閉上嘴。
生雞蛋放在普通的水里是要往下沉的，可為什么生雞蛋放在鹽水里就會(huì)慢慢地往上浮呢？在回家的路上，爸爸告訴我，因?yàn)樗锛尤胱銐虻柠}，鹽水的密度就大于雞蛋的密度，這樣，雞蛋就可以慢慢往上浮了。
雖然我還不能理解什么是密度，但我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也算是讓我和小伙伴們見證了一次奇跡。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 29
你們知道嗎？物質(zhì)燃燒需要空氣，我一直心存疑惑，今天就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。
首先準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，一根棉簽，一小塊土豆和一個(gè)打火機(jī)。接著把沒有帶棉花的一頭插入準(zhǔn)備好的一小塊土豆里，然后用打火機(jī)小心翼翼地把棉簽點(diǎn)燃，小火苗像個(gè)調(diào)皮的孩子一樣，在空氣中跳躍著。最后也是實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的一步，我拿起玻璃杯輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)地蓋向燃燒的棉簽，當(dāng)杯子蓋到一半的時(shí)候火苗依舊沒有什么變化；繼續(xù)把杯子往下蓋直到只留一點(diǎn)縫隙的時(shí)候，火苗變得越來越��；當(dāng)我把杯子完全蓋住的那一刻，神奇的一幕發(fā)生了，火苗瞬間熄滅了。
實(shí)驗(yàn)成功了，果然燃燒是需要空氣的，為此我還上網(wǎng)查了資料，物質(zhì)燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件：可燃物、助燃物、火源。而棉簽在空氣中燃燒，其實(shí)是空氣中的氧氣支持了燃燒。我恍然大悟，那我們平時(shí)說的防火、滅火的'原理，就是通過破壞燃燒的條件，達(dá)到防火減災(zāi)的目的。
這次的實(shí)驗(yàn)使我獲得了許多科學(xué)知識(shí)，還體會(huì)到更多動(dòng)手操作的樂趣，令我受益匪淺。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 30
今天，老師將帶我們做一個(gè)叫摩擦帶電的小實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀冋娴南胫罏槭裁丛谏钪形覀冇袝r(shí)與他人接觸時(shí)手上會(huì)有靜電。所以今天我們將做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來揭開謎團(tuán)。
首先，我們應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。我們應(yīng)該準(zhǔn)備一些小紙片和尺子。我們得先撕幾張紙。小紙片經(jīng)過加工變得支離破碎，使我的手疼痛。撕碎的紙有不同的形狀和大小。大的像大豆，小的像螞蟻。數(shù)量數(shù)不清，重量很輕。這些薄紙是不夠的。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)塑料物體，就是一把小尺子。
在老師的.命令下，實(shí)驗(yàn)開始了。首先，把塑料尺放在我的頭上，摩擦大約50次。我摸了摸尺子，覺得有點(diǎn)熱。我把尺子靠在那張小紙片旁邊。奇跡發(fā)生了。幾張小紙片被吸在尺子上。這些小紙片真淘氣。它似乎把尺子當(dāng)成了我的媽媽，緊緊地?fù)肀е咦�。我�?shù)了數(shù)，大約30秒后摔倒了。我看到其他學(xué)生沒有成功，我的情緒很低落。我去看他們的紙片太大了。我認(rèn)為正是因?yàn)檫@樣，他們才沒有成功。
最后，我了解到紙張會(huì)被吸住，因?yàn)榉菍?dǎo)電直尺摩擦并產(chǎn)生熱量后會(huì)產(chǎn)生靜電。當(dāng)產(chǎn)生靜電時(shí)，它會(huì)很吸引人。當(dāng)吸引力大于小紙片時(shí)，小紙片可以被吸住。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 31
今天，弟弟來我家玩，他問我：“哥哥，今天咱們玩什么呀？”我想了半天才說：“今天哥哥給你做噴泉。”弟弟好奇地問：“是不是要買管子、電線……”我說：“不用。只要瓶子、剪刀、氣球、膠帶就可以了�！�
我們倆找到了這些材料。我心想，這也是我前幾天在電視上看到的實(shí)驗(yàn)，不知道能不能成功。但我還是抱著試試看的心態(tài)開始做實(shí)驗(yàn)了。第一步，我拿剪刀在瓶子偏下的`地方扎了一個(gè)小洞；第二步，把氣球反扣在瓶口上；第三步，把氣球吹起來之后趕緊拿膠帶把瓶子上的小洞貼上；下來是最后一步，把水倒進(jìn)氣球里面。
我們來到樓底下，拿了個(gè)大盆子放在地上�？焖俚匕奄N在小洞上的膠帶撕開，水一下就噴了出來。那一瞬間真是太漂亮了！噴水來的水柱有30～50厘米高，有瓶口那么粗。
弟弟突然問我：“哥哥，為什么堵住小孔，氣球就吹不起來了呢？”我認(rèn)真地說：“那是因?yàn)槠孔永锏目諝鈮毫ψ寶馇虼挡黄饋�。”弟弟又問我：“為什么松開小孔，氣球就吹起來了呢？”我說：“那是因?yàn)槠孔永锏目諝庥辛顺隹冢瑢?duì)氣球的壓力變小了。”
弟弟又問我：“這個(gè)原理還可以做什么呢？”我說：“可以做空氣炮�！闭f完，我就跟弟弟開始翻鞋柜找材料，準(zhǔn)備做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 32
上課鈴聲響了，唐老師手里拿著教具快步走進(jìn)教室。只見他不動(dòng)聲色地在講臺(tái)上放下東西后，拿起粉筆就在黑板上寫了靜電這兩個(gè)字。
教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等著聽他講課。而他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去，要她把自己的尺使勁往頭發(fā)上摩擦后，再把它伸向一堆細(xì)細(xì)的碎紙屑。霎時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了：許多紙屑立即粘到尺上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，唐老師問道："同學(xué)們，你們說，是啥東西使紙屑粘到尺上去了？”
“靜電，靜電！”同學(xué)們立即爭(zhēng)先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里落進(jìn)了鹽似地炸開了。他緊接著又問道：“哪來的靜電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有幾個(gè)小機(jī)靈試探性地小聲回答：“摩擦的`唄�！�
"對(duì)。是的，是摩擦得來的�！碧评蠋煾吲d地說，“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就能說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電”真有意思，他就這樣一下子把我們引進(jìn)了奇妙的電王國。接著他又給我們講了物體為啥會(huì)摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實(shí)驗(yàn)。最后，唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實(shí)驗(yàn)，是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演；并給我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。
不知不覺，下課鈴聲響了，我戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)物品。這堂課真有趣啊，因?yàn)橹灰贸吣Σ令^發(fā)就能讓“小紙人”跳舞，這真是一堂有趣的自然課呀！
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 33
有一次，我在家里看了一本實(shí)驗(yàn)書，讓我最好奇的是一個(gè)“神秘的水上指南針”的小實(shí)驗(yàn)，引起了我的興趣，我決定試一試。
于是，我迫不及待地從媽媽的“聚寶盒”里拿出一根稍微粗一點(diǎn)兒的小鋼針，還準(zhǔn)備了方形泡沫和一塊條形的磁鐵。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)就開始了。
首先，我用大拇指固定住小鋼針的一端，大拇指不要太往里邊，能夠固定牢就行。然后，用條形的磁鐵在小鋼針上同一方向摩擦，至少得這樣摩擦二十次以上，并且只能用同一磁極摩擦。我期望小鋼針的磁力更好一些，所以就多摩擦了幾次。
接下來，我要檢驗(yàn)一下，它是否有磁力，我想：拿來一枚回形針，用磁化過的小鋼針去接近回形針，如果吸上了，那就磁化成功了，如果沒吸上，那就磁化失敗了，還要繼續(xù)磁化。果然不出我所料，磁化成功了。
之后，我把磁化過的小鋼針平著插進(jìn)方形泡沫，然后放進(jìn)水里，小鋼針指向的.兩端就是南極和北極，這樣，一個(gè)“水上指南針”就做好啦！
就這樣，實(shí)驗(yàn)成功了，可是這種現(xiàn)象的原理又是怎樣回事呢？我好奇地上網(wǎng)搜查，原先是因?yàn)榈厍虮旧砭褪且粋�(gè)巨大的磁體，叫地磁體，地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，所以地球上的小磁針靜止時(shí)總是一端指南，一端指北。
這么一個(gè)趣味的小實(shí)驗(yàn)，不僅僅讓我了解了一個(gè)科學(xué)原理，還讓我收獲了做實(shí)驗(yàn)的歡樂，以后，我要多多了解趣味的科學(xué)，讓自我的學(xué)識(shí)更加淵博！
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 34
今天科學(xué)老師說“科學(xué)是有無止境的，它是一個(gè)永恒之迷今天就讓我們一起做一個(gè)吹泡泡的實(shí)驗(yàn)吧！”
科學(xué)老師叫組長(zhǎng)上來給我們每一個(gè)人發(fā)了一小盒子的科學(xué)用品給我們有。一小塊肥皂，一個(gè)塑料杯，一條長(zhǎng)吸管。科學(xué)老師對(duì)我們說“驚奇是科學(xué)的種子，就讓我們開始吧�！笨茖W(xué)老師又給我們發(fā)了一張吹泡泡的說明書。
我和同桌躍躍欲試，卻不知如何下手。同桌忽然想到了什么對(duì)我說“老師不是給我們發(fā)了一張說明書嗎，我們按照上面的`步驟不就行了嗎。”我說“對(duì)呀，我怎么把說明書忘了？”
我按照上面的步驟來做。我先把水杯拿出來往塑料杯里倒了一些水，再把肥皂放入水中，然后等肥皂融化之后。就把長(zhǎng)吸管沾了一下水，用力一吹。吹出來的不是泡泡而是水。我覺得再試幾次可能會(huì)成功。我用反反復(fù)復(fù)的試了好幾次，吹出來的還是水。
我試了輕輕地吹，我真吹出了泡泡。啊，我試驗(yàn)成功了。老師問我們�！澳銈兿胫罏槭裁捶试硭梢源党雠菖輪�？”“想！”我們異口同聲的說。
老師告訴我們“因?yàn)榉试硭苄纬梢粚臃试砟ぃ试砟げ蝗菀灼扑�，�?dāng)你們吹氣的時(shí)候肥皂膜就一點(diǎn)一點(diǎn)的膨脹起來。變成肥皂泡，就像吹氣球一樣。”
啊，這節(jié)課我們學(xué)到了為什么肥皂水可以吹出泡泡的知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 35
很早的時(shí)候就聽別人說醋與小蘇打混合起來會(huì)產(chǎn)生一些奇怪的現(xiàn)象，但我一直好奇到底是怎樣的。直到昨天，我終于知道了是怎樣的情況。
我早早做好作業(yè)來到廚房，拿來了一只杯子、一盒小蘇打和一瓶醋。我先將杯子清洗干凈，然后撒入些許小蘇打，約三厘米厚，顛至均勻后，便小心翼翼地拿起醋瓶，想象著醋倒入杯中后，各種可能出現(xiàn)的奇怪的現(xiàn)象。我將醋瓶靠進(jìn)杯口，在心里默默數(shù)了三聲，然后“嘩啦”一下倒了一些醋在杯子里。
奇怪的現(xiàn)象果然發(fā)生了：醋剛一沾到小蘇打就如燒開的`沸水一般“咕嚕咕�！钡亻_始不斷冒出像巧克力奶油般的泡沫。隨著時(shí)間的推移，泡沫愈來愈多，晃了幾下之后，沿著水杯內(nèi)壁流了下來。不一會(huì)杯子里只剩下蘇打的殘?jiān)筒粩喾褐莸拇住?/p>
我十分激動(dòng)：頭一次實(shí)驗(yàn)就成功了，還見到如此壯觀的一幕，真是一舉兩得。但如果換一下小蘇打和醋的放入先后順序，會(huì)成功嗎？于是，我將杯子又重新沖洗干凈，先倒入了醋，再撒入一些小蘇打。結(jié)果和上次一樣，咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出來。
我十分好奇醋與小蘇打混合起來為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)。上網(wǎng)一查，我才知道：醋與小蘇打混合會(huì)發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng)，主要是冒出呈棕色的泡沫，對(duì)人體無害。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我領(lǐng)悟懂了陸游的一句教子名詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。生活中、課本上還是有很多很多事情有待我去學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 36
星期六，我與同學(xué)們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，做熱氣球。
老師先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材，有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺，接下來，我就給大家講講怎么讓氣球鼓起來。
首先，老師拿出一個(gè)紅氣球，說：誰幫老師拿一下這個(gè)瓶子呢？我們班有一個(gè)同學(xué)連忙說：我來我來。他拿著瓶子，老師小心翼翼地把紅氣球套在瓶子口上，紅氣球死蔫耷拉，沒有精神，像一個(gè)生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的水壺拿來，把瓶子放到壺子里。只見氣球，鼓了起來，越來越大。哇！鼓起來啦！同學(xué)們高興極了。過了一會(huì)兒，氣球又慢慢變小了，這是怎么回事呢？有的說我不知道，有的說氣球破了，還有的說漏氣了。但老師搖了搖頭：你們說的.都不對(duì)！是因?yàn)樗兝淞�，所以氣球就變小了。說完，老師就去燒水了。燒水的時(shí)候，我們都怕爆炸，就躲起來。我們發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變小，最后氣球又耷拉下來。我們問老師為什么氣球又耷拉下來了？老師說：氣球破了！我們都很驚訝。
但是，我們還不知道氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大一會(huì)兒變��？老師說：水瓶子里的空氣碰到熱水便開始膨脹，越脹越多，最后瓶子裝不下，空氣就跑到氣球里，氣球自然會(huì)鼓起來。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里沒了空氣就耷拉下來了。
我非常喜歡和老師一起做實(shí)驗(yàn)，希望老師還能舉行這樣的活動(dòng)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 37
今天我和爸爸一起做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)，這就是彩虹橋。
首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：5個(gè)透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然后我小心翼翼地往三個(gè)杯子里加入了半杯水，在三個(gè)透明水杯里分別加入了紅色、黃色、藍(lán)色的色素水，接著我在每?jī)蓚�(gè)裝顏色的杯子中間放了一個(gè)空塑料杯子，把四張紙巾折成長(zhǎng)條，放在兩個(gè)杯子之間使相鄰的杯子連接了起來。做好了這些，爸爸說：我們現(xiàn)在仔細(xì)觀察，看看有什么變化？我心里默默地想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？時(shí)間一分一秒地過去了，色素水沿著紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子里，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發(fā)生了變化：一杯變成了淡粉色的水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋?qū)嶒?yàn)成功了！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，爸爸考問我：你知道為什么空杯子會(huì)發(fā)生變化嗎？我搖搖頭，低聲說：不知道。爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：我們做實(shí)驗(yàn)可不能僅僅停留在好玩上，更重要的.是通過看到的現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)背后的原理，這才是實(shí)驗(yàn)的意義。爸爸看著我似懂非懂的樣子，接著說，這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。聽完爸爸的解說，我恍然大悟，哦，原來是這樣呀！
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，以后做更多的小實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 38
我盼望以久的小實(shí)驗(yàn)終于開始了，我趕忙把所有東西都收了過來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料我都仔細(xì)的檢查了一遍又一遍，總怕漏掉一些，我看了一眼我寫在紙上的步驟，這上面寫著所需要的材料有：面粉，碘酒，毛筆，碗，勺子，一碗溫水和筷子。
我開始動(dòng)手了，我先用勺子倒兩勺面粉在碗里，接著我把水倒進(jìn)碗里，用筷子來攪拌，然后我拿毛筆在白紙上寫了一個(gè)大字“吳”，最后我用棉簽沾了點(diǎn)碘酒，沿著我剛剛用毛筆寫的“吳”描了一下，“吳”我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：字先從黑色慢慢的面成了藍(lán)色！就像深紅色“大軍”把白色大軍的.地盤給占領(lǐng)了一樣，于是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們?cè)谶@里插上一排排藍(lán)色的旗幟來慶祝我不由自主的大叫起來：“媽媽！”媽媽聽見我的叫聲，急忙跑過來說：“怎么了？”我興奮地說：“我的實(shí)驗(yàn)成功了！”接著我跳地三尺高，然后我?guī)е蓡柕谋砬�，好奇地問媽媽：“為什么面粉和碘酒接觸就會(huì)變藍(lán)？”再接著媽媽耐心的把這個(gè)原理仔細(xì)的講給我聽。
這一次我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)最大的收獲是：面粉里含有淀粉，只要面粉和碘酒接觸，他們就會(huì)變成藍(lán)色，這是面粉的一個(gè)主要的特性。
如果按照我這樣，效果就會(huì)更加明顯！這次實(shí)驗(yàn)我做的非常成功，我覺得這是我的一個(gè)非常大的收獲，而且我還知道了許多知識(shí)，我真為我的實(shí)驗(yàn)感到自豪。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 39
今天，在課堂上，老師問了我們一個(gè)奇怪的問題：為什么一個(gè)小男孩沒有在海上讀書？老師一小聲，學(xué)生們就開始談?wù)撨@件事。一些學(xué)生說他躺在游泳圈上；其他人說他躺在死海上。老師只是笑了笑，什么也沒說。
老師在什么地方拿出一個(gè)透明的'塑料杯，一個(gè)生雞蛋，一個(gè)勺子和一小袋鹽。老師先讓同學(xué)把杯子裝滿一半的水，然后輕輕地把雞蛋放進(jìn)去。雞蛋立刻沉了下去。我的眼睛一直盯著杯子。然后老師拿了一個(gè)小勺子，一次一個(gè)勺子地往杯子里放鹽。我們知道老師是要往杯子里加點(diǎn)鹽讓雞蛋浮起來。但是加四五匙鹽。雞蛋只是不情愿地扭了幾下，沉到杯底睡著了。學(xué)生們匆忙地喊著：“加鹽，快加鹽�！崩蠋熂恿藥壮}，但是雞蛋懶洋洋地躺在杯底。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)加進(jìn)去的鹽就像雞蛋一樣，沉到了杯底。于是老師拿出雞蛋，用筷子攪拌了一會(huì)兒。水變得渾濁，鹽也消失了。當(dāng)老師又把雞蛋放進(jìn)去的時(shí)候，他沒有像以前那樣睡著，而是站了起來�？磥沓晒﹄x我們不遠(yuǎn)了！
老師往杯子里加了幾匙鹽。大約半分鐘后，雞蛋漂浮起來，但它們是懸浮在水中的。老師又把筷子在水里攪了幾下，雞蛋在水里跳來跳去。太美了！
然后，老師把最后幾勺鹽加到杯子里。啊，蛋終于從水里探出頭來了。學(xué)生們驚呼道。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 40
今天，我看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《筷子提米》，一根筷子就能提起整瓶大米，這怎么可能呢？我決定親自來試一試。
首先，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的材料：一根筷子，一個(gè)自制漏斗，一個(gè)礦泉水瓶子，一些大米，一個(gè)舀米用的杯子。
材料準(zhǔn)備好了，開始做了。我先把漏斗放在瓶口上，又用手使勁向下按了按，接著用舀米的杯子把米倒進(jìn)瓶子里，看到瓶子里面的米裝滿了，我把筷子插進(jìn)去，然后用手握緊筷子向上提。咦！筷子提起來了，怎么裝滿米的瓶子還在桌上，這是怎么回事呢？
接著，我又連續(xù)試了兩次，可是瓶子依然沒有提起來。問題究竟出在哪兒呢？我苦思冥想，還是沒有弄明白。于是，我把小視頻重新看了三遍，終于弄明白了，原來這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：筷子與米，米與米之間的摩擦力很大，所以一根輕巧的筷子就能把裝滿米的.沉重的瓶子提起來�？墒俏以谧鰧�(shí)驗(yàn)時(shí)只把筷子插進(jìn)去，沒有把米壓實(shí)，所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，我恍然大悟。于是，我鼓起勇氣又做了一遍，這次我使勁把筷子和米壓實(shí)，小心翼翼地把筷子提起來，瓶子果然被提起來了。我又慢慢地把瓶子提過頭頂，竟然沒有掉下來。此時(shí)，我高興得手舞足蹈，大聲叫起來：我成功了，我成功了，我把‘筷子提米’這個(gè)小實(shí)驗(yàn)做成功了媽媽聽到我的喊聲，連忙跑過來，不禁為我豎起了大拇指。
俗話說的好：實(shí)踐出真知。通過做這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得呀！
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 41
記得有一次周末，爸爸給我和妹妹做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，。碘伏和維生素C注射液之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何有趣呢？
當(dāng)時(shí)爸爸給我和妹妹做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，故弄玄虛的說：“我給你們變個(gè)魔術(shù)，我能讓這瓶裝有碘伏的黃色液體變成透明的液體。”剛開始我們也很好奇，我們都知道碘伏是一種黃色的液體，可以做淺淺傷口的消毒劑。維生素C注射液是一種營養(yǎng)藥品，是透明液體。有顏色的液體怎么都會(huì)變成了透明的.了呢？
帶著這個(gè)疑問我繼續(xù)往下看，爸爸如何做。當(dāng)時(shí)我清楚地看到，爸爸把透明的維生素C注射液加入到黃色碘伏的時(shí)候。黃色的碘伏顏色開始慢慢的淡化，經(jīng)過20秒左右，黃色的碘伏徹底變成了無色的了。爸爸問我和妹妹：“神奇不？”“太神奇了！”我們倆異口同聲說。我好奇地問爸爸：“碘伏遇到維生素C注射液為什么會(huì)變成無色的呢？”爸爸說：“這是一組化學(xué)反應(yīng)。碘伏是氧化劑，維生素C注射液是還原劑，所以他們兩種加在一起，發(fā)生了‘氧化還原反應(yīng)’，碘伏被還原成了無色的物質(zhì)了�！甭犃税职值慕忉�，我明白了實(shí)驗(yàn)原理。
最后，爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“科學(xué)的道路永無止境，世界文化博大精深，只是你們不明白的事情還有很多很多，你們要好好的努力學(xué)習(xí)，一步一步的去探索吧！”
我牢牢記住爸爸的話，努力學(xué)習(xí)，探索更多神奇的奧秘。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 42
今天是周末，趁著大好晴天，我把自己的臟衣服拿出來洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并攪勻，然后放進(jìn)臟衣服，揉了一陣子后，就用手不停地搓那些臟衣服中的污漬。搓呀搓呀，衣服上的污點(diǎn)就消失不見了，洗干凈了的衣服就像新衣服一樣。望著手中煥然一新的衣服，我心中充滿了疑惑：洗衣粉怎么就那么神奇呢？碰上了它，污漬為什么就會(huì)消失了呢？
為了解決自己心中的困惑，我找來兩塊一模一樣的布，給它們分別抹上了污漬放進(jìn)兩個(gè)水盆里。我在第一塊布上撒上了洗衣粉，然后在水盆里搓洗。洗好后，這塊布和沒抹上污漬的時(shí)候沒什么區(qū)別。另一塊布我沒撒洗衣粉，就直接用手搓洗，搓了差不多的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)布上的污漬不僅沒有洗掉，連周圍一片也被污染了。
為什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的`兩塊布會(huì)產(chǎn)生這樣大的區(qū)別呢？我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)洗滌劑這一類物質(zhì)的共同特點(diǎn)是：分子中有一個(gè)親水端，與水有很強(qiáng)的結(jié)合力。它們?nèi)苡谒畷r(shí)，都能降低水表面的張力。由于降低了水的表面張力，洗滌劑就能滲透到污漬和纖維之間，降低污漬與纖維的結(jié)合力，有利于污漬從組織上脫落下來。洗滌劑的親水端就像兩只手，一只手拉住污漬，另一只手拉住水，使互不相容的污漬和水發(fā)生了乳化作用、增溶作用。
通過實(shí)驗(yàn)和查閱資料，我終于知道洗滌劑可以去污漬的秘密了。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 43
這天，我放學(xué)回家看見桌子上有個(gè)熟雞蛋，突然想到科學(xué)老師跟我們說過“讓雞蛋浮起來”的小實(shí)驗(yàn)，我決定自己親手試一試。
首先，我準(zhǔn)備好材料，雞蛋已經(jīng)有了，于是我拿來一個(gè)裝滿清水的玻璃杯和鹽罐。然后我將雞蛋放進(jìn)了清水中，只見雞蛋像石頭一樣沉入了水底。接著我開始往水中加了兩大勺鹽，鹽像雪花一樣在水中四處散落，不一會(huì)便堆了厚厚的一層鋪在杯底，可我的'雞蛋還是紋絲不動(dòng)，沉睡在水底�！澳睦锊粚�(duì)？為什么我的實(shí)驗(yàn)沒成功？”我急得直撓頭。媽媽在一旁看見了，柔聲對(duì)我說：“別急，耐心點(diǎn)，鹽還沒有完全溶于水�！睂�(duì)哦！我怎么沒想到呢？我立刻拿來筷子，在水中攪拌起來，加速鹽的溶解。雞蛋也隨著我的攪拌在水中跳著“轉(zhuǎn)圈舞”，可愛極了！不一會(huì)兒，圓圓的雞蛋就搖晃著浮出了水面，露出了小頭。成功了？我有點(diǎn)不相信。于是我將雞蛋重新按到水底，只見它擺動(dòng)著身子，又浮了上來。太棒了，我的雞蛋終于浮了起來，實(shí)驗(yàn)成功了！
記得科學(xué)老師說過，這是因?yàn)榧恿他}的水密度比雞蛋的密度大，所以才能托起雞蛋，這跟在死海沉不下去是一個(gè)道理。
我太開心了，不僅因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功了，更讓我懂得只要善于觀察，勇于探索，便會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊隱藏著許多不可思議的科學(xué)奧秘呢！
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 44
“冷水和熱水會(huì)不會(huì)交融呢？”帶著語文老師的問題，我決定親手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來揭開這個(gè)謎題。
我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器具：透明玻璃杯兩個(gè)，分別裝滿冷、熱水，透明塑料片一瓶，以及藍(lán)色墨水一瓶。接著我們的實(shí)驗(yàn)正式開始了。先往冷水杯中滴入幾滴藍(lán)墨水，快速攪拌均勻，成為一杯深藍(lán)色液體。接著用塑料片覆蓋在冷水杯上，迅速倒扣在熱水杯上，再快速抽出塑料片。這時(shí)，藍(lán)色的液體就好像藍(lán)色的精靈般，散開裊娜的裙擺，飄向底下的.熱水杯中，在杯中翩翩起舞。不一會(huì)兒，熱水中的藍(lán)色精靈越來越多，沒過多久，它們就四散開來，整杯水融為一體，變成了均勻的天藍(lán)色。原來冷熱水是可以相容的。
為了驗(yàn)證這一猜想，我又把冷水放在下面，把深藍(lán)色的熱水倒扣上去，再次抽掉塑料片。奇跡發(fā)生了！底下的冷水紋絲不動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)托住了熱水，出現(xiàn)了上下顏色的分層。這是怎么回事呢？我查閱了資料：原來冷水比熱水的密度要大，當(dāng)冷水在上時(shí)，它便會(huì)往下沉，于是顏色混合在一起；而當(dāng)冷水在下面時(shí)，熱水因?yàn)槊芏刃∫琅f待在上層，形成了顏色的分層。
小小的“熱對(duì)流”實(shí)驗(yàn)，使我明白了，科學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一個(gè)實(shí)踐的過程。每當(dāng)我們心中有疑惑時(shí)，不妨也來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，一探究竟吧！
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 45
今天，我和弟弟還有媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“扎不破的塑料袋”。
實(shí)驗(yàn)開始，我先往塑料袋里灌滿水，接著媽媽幫忙把塑料袋口給綁緊，拎在手里，然后弟弟用鉛筆戳塑料袋。只見弟弟興奮地拿起一支鉛筆戳了進(jìn)去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出來了�！痹瓉硪�?yàn)樗麆?dòng)作太慢，導(dǎo)致袋子破口太大，水都流出來了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。
第二次弟弟學(xué)乖了，用迅雷不及掩耳的速度把鉛筆往塑料袋里面插進(jìn)去，我們仔細(xì)一看，塑料袋沒有漏水，我興奮地說：“耶，我們的.實(shí)驗(yàn)成功啦！”接著我也拿了一根筆試了一下，塑料袋也沒有漏水。媽媽也來了興趣，也拿起一支鉛筆迅速地戳進(jìn)了袋子，我們?nèi)齻�(gè)人把一根根的鉛筆都戳進(jìn)了水袋，最后塑料水袋變得像一只可愛的小刺猬了！
我問媽媽：“媽媽，為什么有時(shí)候鉛筆戳進(jìn)去，水不會(huì)漏出來；但是有時(shí)候鉛筆戳進(jìn)去，水卻會(huì)流出來呢？”媽媽微笑著告訴我，因?yàn)樗芰洗侨斯ず铣傻母叻肿踊衔�，有熱脹冷縮的特性，當(dāng)鉛筆快速地插入塑料袋時(shí)，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)讓分子彼此牽引而收緊，于是塑料袋與鉛筆之間就會(huì)緊密結(jié)合起來，所以水才不會(huì)漏出來。有些鉛筆戳進(jìn)去會(huì)漏水，是因?yàn)槟愣鄤?dòng)了一下，袋子孔變大了，所以一些小縫里就會(huì)漏出水來�！�
這次小實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了，我從中懂得了好多道理。我也喜歡上了做小實(shí)驗(yàn)，我以后要做更多的實(shí)驗(yàn)，希望長(zhǎng)大后能成為一名著名的科學(xué)家！
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 46
今天，爸爸說要給我做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)前，他問我，信不信雞蛋會(huì)浮在水面上游泳？我心想：讓雞蛋浮在水面上，這怎么可能呢？
爸爸似乎知道我的想法，并沒有多說，而是拿來了一個(gè)雞蛋和一杯水。只見他把雞蛋輕輕放入水里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，屏住了呼吸，期待著看見神奇的一幕�？墒请u蛋卻像降落傘一樣慢慢地沉了下去，它好像在說：“快放我上去，再這樣下去我會(huì)淹死的！”我想著老爸這次要鬧出笑話來了，他卻氣定神閑地說：“我只要放入‘魔粉’攪拌一下，雞蛋就可以浮起來了�！蔽野胄虐胍傻貑枺骸啊Х邸鞘裁矗俊卑职中α诵�，讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯著爸爸的手，生怕錯(cuò)過一點(diǎn)點(diǎn)的.細(xì)節(jié)。
只見爸爸拿出一包顆粒狀的東西，往水里撒了一些，然后輕輕攪拌，直到顆粒完全溶解。這個(gè)時(shí)候，奇跡發(fā)生了，那個(gè)沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般，竟然慢慢地浮了上來，最后它把自己的“肚子”露出了水面。我驚訝地張大了嘴，這“魔粉”也太神奇了吧？這時(shí)候爸爸告訴了我答案：所謂的“魔粉”就是我們每天吃的鹽！原來液體的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，鹽水的密度大，當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來了。
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但讓我收獲了新的知識(shí)，還讓我在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察和思考，真是一舉多得��！
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 47
今天我們要做“摩擦起電”的小實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料是報(bào)紙片、塑料物。
老師給我們一人發(fā)了一張報(bào)紙片，我發(fā)到的紙片長(zhǎng)5。3厘米，寬2厘米。老師說：“同學(xué)們，要把這張紙片撕得‘粉身碎骨’才行哦！”老師一聲令下，這時(shí)整個(gè)教室仿佛變成了實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們認(rèn)真地撕了起來，周圍全是“刺啦刺啦”的聲音。五分鐘后，同學(xué)們撕完了，我看了看撕碎的紙屑，有的大得像指甲蓋，有的小得像小螞蟻一樣。我把所有紙片再次撕得更小了，這些紙屑可脆弱啦，輕輕一吹就會(huì)像雪花一樣飛舞。我準(zhǔn)備的塑料物是一把粉色的小尺子，現(xiàn)在，所有的材料都準(zhǔn)備就緒，可謂是萬事俱備，只等實(shí)驗(yàn)開始。
終于，實(shí)驗(yàn)開始了，老師帶頭做試驗(yàn)，先拿一把尺子在頭發(fā)上摩擦了幾下，等尺子發(fā)熱了靠近小紙屑，它們先是原地扭動(dòng)了幾下，接著就像跳舞一樣跳上了尺子吸住了。于是我也在頭發(fā)上摩擦了幾下我的尺子，試了幾分鐘還是沒有成功。這是怎么回事呢？難道塑料物出了問題嗎？我把尺子換成紅筆，又摩擦了幾下，再靠近紙屑，紙屑一蹦一跳地像爬樓梯一樣跳上了紅筆。然后我又試了好多次，我發(fā)現(xiàn)紙片有的像跳舞似的'扭動(dòng)身子，有的快速被筆吸住，還有的像扭秧歌一樣走八字步……吸在紅筆上的小紙片們停留的時(shí)間還挺長(zhǎng)呢！這個(gè)現(xiàn)象就是摩擦起電產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象。
我發(fā)現(xiàn)只要仔細(xì)觀察，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，科學(xué)就在我們身邊。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 48
今天老師神秘兮兮地帶著一個(gè)箱子走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，今天我們來玩觸摸小實(shí)驗(yàn)�！�
規(guī)則是大家先選出一位體驗(yàn)官，然后蒙上眼。老師拿出神秘道具，讓體驗(yàn)官摸一摸，猜測(cè)里面是什么東西。體驗(yàn)要開始了，老師說：“現(xiàn)在我們要挑選兩位體驗(yàn)官，你們誰來？”話一落，只見同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說：“我！我我我！讓我來，老師�！�
選好體驗(yàn)官后，老師拿出物品，先是讓體驗(yàn)官在臉上碰了碰，然后又在鼻子上點(diǎn)了點(diǎn)。第一組的體驗(yàn)官毫不猶豫地說出了答案，只聽“對(duì)啦”一聲，一組的同學(xué)們興高采烈，二組的.體驗(yàn)官想了大半天后才猶猶豫豫地說：“海綿？”“不對(duì)！”只見二組的同學(xué)著急地抓著桌子，恨不得上去代替他。這時(shí)體驗(yàn)官也著急了，然后才說：“毛筆？”“對(duì)啦！”二組同學(xué)險(xiǎn)勝了。
第二輪開始了，體驗(yàn)官們這次好像都沒答對(duì)，觀察員們著急了，生怕自己輸給對(duì)方。一組的體驗(yàn)官說：“老師能摸嗎？”“當(dāng)然不行！”看著他們還沒有說出答案，我特別著急，心想：老師呀！讓我上去行不行��！我知道答案呀！最后，老師讓他倆摸了摸道具，隨后他倆異口同聲地回答：“氣球，裝水的氣球！”“對(duì)啦！”兩人這才放下心來，同學(xué)們也松了一口氣。
通過這次小實(shí)驗(yàn)，我明白了：手是人類的第二大腦，上面有那么多的感應(yīng)器，真是太神奇了。
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 49
大家喜歡科學(xué)嗎，喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎?我可是喜歡得不得了喲——喜歡科學(xué)的帥哥美女們，跟偶去做實(shí)驗(yàn)吧!O(∩_∩)O——
偶家里有一本剛剛從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買回來的書——《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》(名字好長(zhǎng)……)我看著一百多個(gè)好玩有趣的實(shí)驗(yàn)，玩哪個(gè)呢?這時(shí)，我翻到了第一百零四個(gè)游戲：肥皂泡中看彩虹。對(duì)啦!就是它吧!
我興致勃勃的找好工具：一盆水，一瓶“飄柔”洗發(fā)液，一個(gè)塑料杯，一個(gè)小臺(tái)燈。一切準(zhǔn)備就緒，我開始按照書上的指示，滴入了一點(diǎn)洗發(fā)液，用手?jǐn)嚭土藥紫�，就成了一盆自制洗發(fā)液，接下來，就到了最最最關(guān)鍵的'時(shí)候啦!你們可看好了喲——我拿起塑料杯將杯口浸入了肥皂液里，過了兩秒鐘又拿了出來，咦，彩虹哪里去啦?哦，我想起來自己還沒有開燈呢!我打開了臺(tái)燈，將杯口在燈光下照了照，過了一會(huì)兒，彩虹出現(xiàn)啦!哈哈，真的有彩虹呀!我看著杯口肥皂膜上的彩虹高興地叫了起來。這彩虹還會(huì)流動(dòng)呢!
可這是為什么呢?我納悶了。便在書下的“為什么”里尋找答案。我看了半天才明白，原來是光的干涉使各色光的路徑不同，長(zhǎng)短不一，所以就形成了彩虹。燈光剛照到肥皂膜上看不見彩虹是因?yàn)榉试砟ぎ?dāng)時(shí)太厚了，我恍然大悟，原來是這樣!
博友們，你們會(huì)玩了吧?如果哪位朋友想要看這本書的話，找我借哦!
小實(shí)驗(yàn)，大道理作文 50
前天，我用磁鐵做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)在想，磁鐵相同的顏色會(huì)反彈（同極相斥），磁鐵不一樣的顏色會(huì)吸在一起（異極相吸），假設(shè)我在中間加一個(gè)小磁鐵，設(shè)想一下它們之間會(huì)不會(huì)有反應(yīng)呢？
說做就做，我先拿出一塊長(zhǎng)方形的磁鐵，再拿出另一塊正方形較小的磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個(gè)長(zhǎng)方形磁鐵紅藍(lán)交接的地方，再將另一個(gè)長(zhǎng)方形磁鐵紅藍(lán)相交接的地方接上正方形小磁鐵，我發(fā)現(xiàn)還是有一些波動(dòng)，我把它們支撐的兩個(gè)“腳”放在桌子上，它立馬就平穩(wěn)了。我非常驚奇，立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接著我又嘗試地做了一些實(shí)驗(yàn)，例如我把一個(gè)磁鐵放在手上面，把另一個(gè)磁鐵放在手下面，發(fā)現(xiàn)這兩塊磁鐵，其中的一塊磁鐵移動(dòng)吸到另一塊磁鐵上去了。
多么神奇奧妙的`磁鐵啊！更多的磁鐵實(shí)驗(yàn)值得我們?nèi)ヌ剿鳎覑圩龃盆F小實(shí)驗(yàn)，我更愛動(dòng)手去嘗試不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)一發(fā)不可收拾地愛上了科學(xué)，覺得未來有更多的科學(xué)奧妙在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我愛創(chuàng)造！我愛科學(xué)！我知道多次失敗的經(jīng)歷，都是在為成功做累積和鋪墊，不反復(fù)嘗試怎么知道自己的潛力呢？偉大的發(fā)明家牛頓、愛迪生都是經(jīng)歷了很多失敗和挫折，但是他們面對(duì)困難并沒有放棄，而是繼續(xù)進(jìn)行深入的鉆研，才有今天的偉大發(fā)明。所以說潛力是被激發(fā)出來的，相信自己，一定就會(huì)創(chuàng)造奇跡！也許我未來也是一名科學(xué)家哦！所以說夢(mèng)想還是要有的，說不定哪天就實(shí)現(xiàn)了呢！
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