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實(shí)用的我們的生活作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我們的生活作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們的生活作文 篇1
在生活的細(xì)微處，常常有許多溫暖。當(dāng)我們用心去感受這些溫暖時(shí)，就會(huì)獲得強(qiáng)大的力量，對(duì)抗生活中的烏云，看向更遠(yuǎn)的地方。
在歷史的長(zhǎng)河中，白居易與元稹感受著朋友間的溫暖，收獲生活的力量。在白居易被貶為江州司馬時(shí)，元稹的一封《聞樂(lè)天授江州司馬》讓白居易在冰冷的官場(chǎng)中感受到了朋友間的真摯情感所帶來(lái)的溫暖。同樣，在元稹被貶之際，白居易也將他的愁緒寄與元稹。二人在官場(chǎng)中相互幫扶，相互安慰，感受摯友間惺惺相惜的溫暖，從而獲得繼續(xù)向前的力量。這強(qiáng)大的力量也讓二人的友誼傳為一段佳話。正因?yàn)樵锥硕酶惺苌钪杏亚榈臏嘏皇窃诒毁H后自暴自棄，將朋友的安慰視為敵意，從中感受到摯友間真摯的情感，知道了在遠(yuǎn)方還有一位知己在牽掛著自己，從而獲得生活的希望與力量，將自己的生活變得更加精彩。
歷史的車(chē)輪向前推進(jìn)，大宋繁華，人生百味，蘇軾被貶黃州，卻從未有所愁苦與悲戚。他于東坡開(kāi)墾，感受田園間的自然氣息所帶給他不同于官場(chǎng)浮名的柔和與溫暖，從而發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞韻律的美，給予他無(wú)限的力量以淡泊與創(chuàng)造。飲酒作詩(shī)，田園之中的溫暖讓他放生離死別于山水之間，愁苦與大江俱東，被浪淘盡；放官場(chǎng)浮名于田園之中，三百顆荔枝入口，失意消亡于嶺南。子瞻感受著自然帶來(lái)的純粹的溫暖，吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的雅句，創(chuàng)下一首流傳千古的詩(shī)詞。于田園中，生活中感受細(xì)微的溫暖，蘇軾不再局限于官場(chǎng)的得失，收獲強(qiáng)大的力量，遇見(jiàn)瀟灑、自得的自己，恃一腔詩(shī)意，染一季風(fēng)華。
在今天，戰(zhàn)火紛飛的.伊拉克，仍有一位女子感受著生活中難民們相互幫助的溫暖，收獲力量，追尋著自己的奧運(yùn)夢(mèng)。從小出生在戰(zhàn)亂中的達(dá)娜。候賽因酷愛(ài)跑步。伊拉克的戰(zhàn)火讓達(dá)娜十分猶豫。但當(dāng)她感受到難民們?cè)谖ｋU(xiǎn)中相互幫助的溫暖時(shí)，她發(fā)誓要看到伊拉克和平的一天，要讓自己即使在戰(zhàn)亂中也要活得有意義，這強(qiáng)大的意念化作力量，支撐著她，直到站到奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上。達(dá)娜感受著生活中互相幫助的溫暖，獲得強(qiáng)大的力量，追尋到了自己的夢(mèng)想。正是因?yàn)檫@份溫暖，才讓達(dá)娜認(rèn)識(shí)到讓自己的生命變得有意義的重要性，從而獲得向前的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
生活中的每一處溫暖，都如同夜空中的一盞明星，當(dāng)我們用心去感受它時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)宇宙的神秘與偉大，收獲一份強(qiáng)大的力量，走向我們心中的那一條銀河。
我們的生活作文 篇2
相傳，法國(guó)雕刻家羅丹在雕刻女神維納斯時(shí)，萌生了一個(gè)想法：既然維納斯是代表愛(ài)和希望的女神，那么該給她雕什么樣的手臂才能完美的襯托出她的神圣呢。這個(gè)問(wèn)題，讓他苦思冥想?yún)s一籌莫展。最后，無(wú)可奈何的他決定把這個(gè)未完成的維納斯像公眾于世，讓人們來(lái)決定該給她雕這樣的手臂。一時(shí)間，人們紛紛展開(kāi)議論，并給出建議。但是誰(shuí)也不敢草率決定，因?yàn)榇蠹叶寂虏煌昝赖氖直坨栉哿伺竦氖�。因此，直到現(xiàn)在，女神維納斯仍然還是斷臂�？刹](méi)有人說(shuō)她丑，甚至還有人認(rèn)為世界上根本就沒(méi)有配得上維納斯的手臂，只有斷臂才體現(xiàn)殘缺的美。如此一來(lái)，維納斯以她的斷臂聞名了全世界。
至今為止，只要提到維納斯，人們就會(huì)不約而同的想到她的斷臂，想到她完美的缺陷。
其實(shí)，生活就像維納斯雕像一樣是殘缺不全的。唯有這份殘缺不全才展示出生活的奇妙和色彩。它可以美麗到把你捧向幸福的顛峰，帶你給你快樂(lè)，讓你對(duì)它充滿感激；然而它也可以殘酷到隨時(shí)向你伸出魔爪，給你帶來(lái)悲傷，讓你活在哀戚之中。它總是讓人難以琢磨，以至于找不到任何形容詞來(lái)形容它。不過(guò)，生活也像維納斯那樣，只向懂得欣賞和愛(ài)護(hù)它的.人展示它的美。熱愛(ài)生活的人，會(huì)主動(dòng)牽起生活的手，感激生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充實(shí)自己，這樣的人往往活得比較快樂(lè)；相反，厭惡生活的人，總是主動(dòng)放手，抱怨生活的殘缺，稍有不順就埋怨生活的不公，這樣的人會(huì)活得很累。
“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，我們應(yīng)該明白，生活本就是琢磨不透的。有時(shí)候平淡如水，有時(shí)候又會(huì)波瀾起伏，任何人都無(wú)法預(yù)測(cè)，更無(wú)法避，有時(shí)候精心策劃，細(xì)細(xì)準(zhǔn)備的事，到頭來(lái)往往南轅北轍；而有時(shí)候近乎絕望的事，結(jié)果又會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。人生經(jīng)常就是這樣，生活中許多事情的結(jié)局往往始料不及，或者還會(huì)讓你喜出望外。
既然知道人生充滿不確定，為什么不能正視生活的神秘與殘酷呢？不要苦苦算計(jì)，不要去精心安排什么，那都是沒(méi)有用的。其實(shí)，生活與維納斯一樣，它的完美就在于它是不完美的。只有能看見(jiàn)它無(wú)形的手臂并愿意牽起其它一起并行的人，才能體會(huì)到人生的美好，才能憧憬更美好的未來(lái)。
上帝創(chuàng)造萬(wàn)物的時(shí)候賦予了人類(lèi)一雙手：美的、丑的，長(zhǎng)的、短的，細(xì)膩的、粗糙的……也許上帝本意就是讓人類(lèi)忘記殘缺和悲傷，牽手前行：母親牽起孩子的手，是成長(zhǎng)；新郎牽起新娘的手，是終身；女兒牽起父親的手，是慰藉；你如果牽到維納斯的“手”，是藝術(shù)；而牽起生活的“手”——是未來(lái)，更是希望！
我們的生活作文 篇3
你的床頭、書(shū)桌上經(jīng)常放的是瓜子、飲料，還是幾本或薄、或厚、或舊、或新的書(shū)？你的周末是三五好友舉杯換盞、徜徉網(wǎng)絡(luò)游戲，還是靜坐在家中雨打芭蕉細(xì)品書(shū)？一天的功課結(jié)束，你心中隱隱牽掛的是晚上的電視劇，還是昨天未讀完的文章？如果你處在后一種情況，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)已經(jīng)成為你的一種生活方式。
著名作家陳忠實(shí)的《白鹿原》中那位朱老夫子每日雷打不動(dòng)的晨誦，就無(wú)不洞知了讀書(shū)的功能：健美心神調(diào)節(jié)口眼。當(dāng)你全身心地投入它時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上癮不能自拔！
這是因?yàn)�，讀書(shū)不僅能豐富知識(shí)，涵養(yǎng)精神，更讓我們發(fā)現(xiàn)溫暖的、有靈性的、活生生的'思想方法、只要我們透過(guò)那一張印滿文字的紙張，看到了站在紙后面的的一個(gè)個(gè)活生生的人物，聽(tīng)到了那一個(gè)個(gè)人物心靈深處發(fā)出的聲音，書(shū)的生命就在我們面前靈動(dòng)起來(lái)了。而這，比起玩一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲更具深刻的精神愉悅。
愛(ài)讀書(shū)，不僅能提高修養(yǎng)，更會(huì)使我們享受自由，體會(huì)快樂(lè)的生活。書(shū)中奇妙又有趣的思維給了我無(wú)限的樂(lè)趣，是非功利性的，我不要懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪；我不要“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”這樣的苦讀不是讀書(shū)，不能體驗(yàn)到里面自在悠然。
我欣賞快樂(lè)閱讀，從閱讀到思維導(dǎo)豁然貫通，這種最自由、最快樂(lè)、最幸福的讀書(shū)，才是我們所需要的，才是更精致的生活。
熱愛(ài)讀書(shū)的人，常常也是熱愛(ài)生活、懂得生活的人。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)都會(huì)觸動(dòng)我們心底最柔弱的部分。當(dāng)躁動(dòng)不安的時(shí)候，書(shū)如媽媽溫潤(rùn)的嗓音，娓娓地給我們講那一個(gè)個(gè)睿智的故事，帶領(lǐng)我們進(jìn)入它靜謐的港灣、避風(fēng)的小島；當(dāng)我們憂郁的時(shí)候，書(shū)如風(fēng)如水，如詩(shī)如畫(huà)，如牧歌短笛，似大漠悲歌，蕩去了心中的愁云。
讓書(shū)開(kāi)啟我們靈魂的大門(mén)，讓讀書(shū)稱(chēng)為我們的生活方式。
我們的生活作文 篇4
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！泵慨�(dāng)我們聽(tīng)到這朗朗上口的千古名句心中好像有了絲絲明了之意，但并沒(méi)有真真的做到吧，我們僅是在嘴邊說(shuō)說(shuō)而已，但現(xiàn)在，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，這句話就不能只是在嘴邊說(shuō)說(shuō)背背了，需要用你的行動(dòng)“證明”！
記得兒時(shí)的我只沉浸在每日與伙伴玩樂(lè)之中，卻不曾讀過(guò)只字，但那是正常的，每個(gè)人的童年都需要玩樂(lè)；漸漸地，我長(zhǎng)大了雖然已開(kāi)始接觸些膚淺的書(shū)目，但那也是在甚是無(wú)聊的時(shí)候才會(huì)略讀幾字，打發(fā)些時(shí)間罷了。
在我記憶中兒時(shí)的我很討厭讀些深?yuàn)W，枯伐（僅是在那時(shí)覺(jué)得而已）的名著，好書(shū)；但是在一次暑假，表姐來(lái)到我家，在那幾天我發(fā)現(xiàn)她與前甚是不同，不愛(ài)讀書(shū)貪玩的她，愛(ài)讀書(shū)了，《夏洛的網(wǎng)》，《愛(ài)的教育》……好想成為她生活中不可缺少的一部分了，我疑惑了好久，看她在新華書(shū)店里快樂(lè)，認(rèn)真的看書(shū)的樣子，終于我忍不住了，對(duì)表姐問(wèn)道：“你現(xiàn)在怎么好像很喜歡讀書(shū)的樣子嘛，不是不愛(ài)讀書(shū)的.嗎？”她笑了笑，我不解，繼續(xù)問(wèn)道：“這些書(shū)有什么好看的？它好看嗎？”“只是覺(jué)得很有趣而已！”
我不明白，很好奇，書(shū)好看嗎？“你幫我選一本吧！”我對(duì)表姐說(shuō)，表姐幫我找了一本書(shū)，（時(shí)間太久記不得是什么書(shū)了），我翻開(kāi)第一頁(yè)，啊——！怎么那么多字呀！我心中感嘆道，但好奇心使我想知道書(shū)到底有什么趣味的，我一字一句仔細(xì)看著，好像明白了，書(shū)真的很好看呀！真的很有趣呀！
自從認(rèn)識(shí)到書(shū)的趣味后，我就漸漸地越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，尤其是些國(guó)外上世紀(jì)的名著，讓我深切感受當(dāng)時(shí)社會(huì)上下層人民的苦疾，上層社會(huì)人們的丑惡……
我最喜歡的作家莫過(guò)維克多雨果，他是一個(gè)浪漫派的作家。還記得當(dāng)時(shí)我在讀他的著作《悲慘世界》時(shí)，每一章都被他感人的語(yǔ)句，故事情節(jié)打動(dòng)，我卻沒(méi)有厭惡，卻還想讀，直到讀完了之后，我還沉浸在書(shū)中每一幅感人的畫(huà)面和冉阿讓那悲涼的一生之中，覺(jué)得我生活在的這社會(huì)上是多么美好。冉阿讓更讓我懂得寬容是世界上最好的品質(zhì)，他用寬容感動(dòng)了沙威……雖說(shuō)結(jié)局是悲慘的，但讓人們對(duì)這書(shū)更是喜愛(ài)，更是感觸，更是……
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！書(shū)是最好的老師，它教我們做一個(gè)善良的人，讓我們滿腹經(jīng)綸。知道嗎，世界上最聰明的人就是猶太人了，他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候，父母會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一滴蜂蜜讓孩子去添，讓孩子知道書(shū)是“甜”的，讓孩子喜歡讀書(shū)，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
書(shū)是不可缺少的，現(xiàn)在你知道讀書(shū)的好處了嗎？讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！讓我們說(shuō)出：我愛(ài)讀書(shū)！
我們的生活作文 篇5
初識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是在20xx年，那時(shí)我還只是個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)一竅不通的小鬼。懷著好奇，我在這條未知的道路上摸索著前進(jìn)，直到今天，網(wǎng)絡(luò)已成為了我生活中的一部分。
一、 最棒的學(xué)習(xí)工具
“姐姐，這道題好難啊！我不做不來(lái)！”弟弟帶著一副哭腔，拿了試卷就朝我奔來(lái)�！拔铱纯础！闭f(shuō)完，我便從弟弟手中結(jié)果卷子。剛一瞟到題目我就傻了，差點(diǎn)把試卷都給扔飛了。居然是那種難起來(lái)就會(huì)難死人的光學(xué)題！我最頭痛的就是光學(xué)題！話雖如此，但總是得做做看�？墒喾昼娺^(guò)去后，我便向這道題投降了，完全不會(huì)做。再看看弟弟一副“你必須把這題做出來(lái)”的表情，我只得說(shuō)：“好了好了，我?guī)湍闵暇W(wǎng)查查�！庇谑俏掖蜷_(kāi)百度，講題目輸進(jìn)去，再點(diǎn)擊“搜索”，屏幕上便立即出現(xiàn)一大片題目的解析，我找了一個(gè)最為詳細(xì)的，再點(diǎn)擊進(jìn)去看完整解析。我一步一步看著解析，時(shí)而又自己琢磨，沒(méi)過(guò)多久就把這題理解透徹了。然后我又用弟弟能跟上的速度再給他詳細(xì)的解答一遍，他也就完全會(huì)解了。
我想以后，遇到這類(lèi)型的題都不用再求助別人了吧，弟弟也好，我也罷，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)已經(jīng)將解這類(lèi)題的精華都傳授給我們了，它是最棒的學(xué)習(xí)工具！
二、 最形象的地圖
前些日子，我一直嚷嚷要爸爸帶我去動(dòng)漫城，可爸爸說(shuō)他聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)有這個(gè)地方，嫌麻煩不想去。可我還是不罷休，爸爸就說(shuō)：“那你告訴我在哪里，我就帶你去�！鳖D時(shí)我就蔫了，其實(shí)我也不知道動(dòng)漫城在哪里，只是聽(tīng)別人說(shuō)有這么一個(gè)地方。我像個(gè)做錯(cuò)事被逮到的孩子，支支吾吾不知道該說(shuō)什么。突然，我的目光停留在家里的電腦上，腦中靈光一現(xiàn)，露出勝利的'笑容對(duì)爸爸說(shuō)：“這可是你說(shuō)的喔。”弄得老爸不知所措。我迅速打開(kāi)電腦，搜索動(dòng)漫城，點(diǎn)擊向?qū)�，輸入我的所在地——海鹽，再點(diǎn)擊確定，一條清晰的海鹽到動(dòng)漫城的行駛路線瞬間呈現(xiàn)在我的眼前。圖中沒(méi)有太多內(nèi)容，只有這趟旅程所需經(jīng)過(guò)的路段，地區(qū)，還注有一些標(biāo)志性的建筑物以便我們辨識(shí)，可謂是專(zhuān)為這趟行程量身定做的地圖，是最形象的地圖！爸爸看得目瞪口呆，還不忙贊嘆道：“網(wǎng)絡(luò)還有這功能吶！”大丈夫一諾千金，這下爸爸只能犧牲自己一天的時(shí)間，陪他女兒去玩嘍！
如果認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只有這兩種用途，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！有空余時(shí)間時(shí)，我便會(huì)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)看看動(dòng)漫，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，玩玩游戲，了解時(shí)政。網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)朋友、一位導(dǎo)師，每次都能給我?guī)?lái)全新的體驗(yàn)，帶我領(lǐng)略世界的風(fēng)情，它已經(jīng)融入我的生活。
我們的生活作文 篇6
我們期待所有響亮的日子
悄然降臨，我們的日子應(yīng)該是花。
我是一個(gè)安于習(xí)慣的人。習(xí)慣是什么？是清晨的一句早安？遇見(jiàn)時(shí)的一聲問(wèn)好？還是。。。
每天習(xí)慣步行去學(xué)校，穿梭于擁擠的人群，上海也許已經(jīng)習(xí)慣這種飛速的生活。每天習(xí)慣性地從后門(mén)走進(jìn)教室，同桌婷總是習(xí)慣性地用日語(yǔ)向我問(wèn)好。習(xí)慣踩著下課鈴聲，沖向食堂，和朋友說(shuō)笑著排隊(duì)買(mǎi)面。習(xí)慣在夕陽(yáng)余暉的照映下與婷一起回家，路經(jīng)珍珠奶茶鋪，老板娘問(wèn)我們“還是老樣子嗎？”，婷習(xí)慣地回答：“兩杯香芋奶茶，一杯要珍珠，一杯不要�！蔽覀兿嘁曇恍�。走進(jìn)書(shū)店，我習(xí)慣向右走，她向左，偶然遇到好友菀，給平淡的生活抹上了色彩。
也許只是習(xí)慣性地度過(guò)生命中的每一天，但每一次相遇，每一份驚喜，每一個(gè)微笑，每一回感動(dòng)，都會(huì)給你的生活畫(huà)上七彩的一筆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡的日子，其實(shí)并不荒誕，需要你的發(fā)掘，所有的日子都是響亮的，因?yàn)槟阍跒槟愣钪�。我們的生活�?yīng)該是花，不需要刺眼的絢麗，在每一天的平淡中尋找一片心靈的花園。
其實(shí)平淡而又豐富多彩的生活是不用記敘的，因?yàn)樯钜恢痹谀愕目谥�，由你倆品味最富內(nèi)涵的一面。
回家的路上，我看到了捏泥人的老人，他在為孩子們捏各種各樣，色彩斑斕的泥人，孩子們爭(zhēng)先恐后，“我要孫悟空，”“我要小兔子，”“我要黑貓警長(zhǎng)”！……老爺爺笑了，邊低著頭邊自言自語(yǔ)：好，你們開(kāi)心就好。我望向他的面孔與手，看到了這樣幾個(gè)字：善良，樸實(shí)，愛(ài)心，快樂(lè)。我被這些笑聲所感動(dòng)了，也來(lái)到老人面前，他抬起那張布滿皺紋的'臉笑著問(wèn)我：“你要做些什么？”我也笑了，仿佛回到了童年，看到了純真的笑容，我說(shuō)：“就幫我做個(gè)生活吧�！彼挍](méi)說(shuō)，飛快地動(dòng)著那粗大的手指，我回頭，看著孩子們手中的泥人，心中升起了一種莫名的惆悵，不一會(huì)兒，他用一個(gè)紙袋把泥人包好，交與我說(shuō)，“留心生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美麗�！�
我回到家，迫不及待的打開(kāi)紙袋，小心翼翼的將它做好的東西拿出來(lái)，一道彩虹劃過(guò)天際，是一朵色彩繽紛的花兒，我望著花兒，想著老人樸素的話語(yǔ)，是呀，我們的生話應(yīng)該是花。
我沒(méi)有將這朵“花”吃了，而是將它送給朋友，讓更多人去了解，懂得自己的生活。
偶然又路過(guò)作泥人的地方，還有些心存僥幸，想再去尋找那位老人，可是那里空空的一片，心中有些遺憾，隱約中看見(jiàn)在不遠(yuǎn)的花叢中插著一朵泥做的花，和我上次的那朵一樣，我看著花兒，在風(fēng)中搖擺，感覺(jué)那朵花好像要被風(fēng)吹起來(lái)，飄向遠(yuǎn)方，仿佛要尋找著什么，我不禁又想起了那幾句詩(shī)：
我們期待所有響亮的日子
悄然降臨，我們的日子應(yīng)該是花……
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