幼兒園教育心得600字（通用16篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的幼兒園教育心得600字（通用16篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教育心得1
真正讓孩子玩起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、運(yùn)動(dòng)起來(lái)，把屬于孩子的游戲還給孩子，下面我們一起看看這篇《運(yùn)動(dòng)著的快樂(lè)童年》。
本年度學(xué)前教育宣傳月的主題為：游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年!讓全社會(huì)再一次聚焦游戲，聚焦游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值。修正成人世界的幼兒觀、教育觀、課程觀，正確認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變旱囊饬x和價(jià)值，真正把游戲的時(shí)間、空間和權(quán)利還給幼兒是當(dāng)下全社會(huì)共同努力、急需改變的一件事。
游戲與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系自然也是非常密切的。
幼兒的游戲需要他們具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，運(yùn)動(dòng)能力是幼兒開(kāi)展各種游戲的手段和基礎(chǔ)，良好的運(yùn)動(dòng)能力可以充分滿足幼兒在游戲中的游戲需求和身體活動(dòng)，進(jìn)而不斷形成良好的游戲體驗(yàn)和心理感受，不斷建立與形成自我與世界的關(guān)系，不斷形成健康良好的身心。
運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展也需要幼兒的游戲，通過(guò)游戲，幼兒發(fā)展運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。每天在大量的游戲進(jìn)行中，幼兒不斷在游戲的進(jìn)行中探索發(fā)現(xiàn)自己的身體，形成良好的身體意識(shí)和概念，不斷通過(guò)游戲的踐行發(fā)現(xiàn)了解自己身體的`運(yùn)動(dòng)能力，不斷通過(guò)游戲來(lái)豐富和提高自己的動(dòng)作模式和運(yùn)動(dòng)能力。
游戲與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是密切聯(lián)系的，相互作用的，正確理解兩者之間的關(guān)系，有助于我們正確的理解和實(shí)施幼兒園的課程，有助于我們正確理解幼兒園的體育。當(dāng)下我們的幼兒最缺乏的是游戲活動(dòng)的時(shí)間、空間和權(quán)利，而不是有些學(xué)者們所強(qiáng)調(diào)的所謂“規(guī)范化”“科學(xué)化”甚至是“中國(guó)化”的體育，我們需要理解幼兒期是人生的一段特殊發(fā)展時(shí)期，幼兒的體育有別于成人的體育，幼兒有著自己特殊的不同于成人的需要，有不同與成人的精神生活。
讓幼兒游戲起來(lái)吧，擁有游戲就擁有了運(yùn)動(dòng)，躍動(dòng)起來(lái)的童年才是真的快樂(lè)童年!
幼兒園教育心得2
幼兒年齡小，自控能力差，對(duì)事物的辨別能力差，思維尚處于具體形象思維階段。因此，對(duì)他們的照顧就要格外細(xì)致，每天還要不停地"嘮叨”。就這樣，還會(huì)發(fā)生各種各樣的"突發(fā)”事件。怎樣讓剛?cè)雸@的幼兒喜歡上幼兒園？怎樣讓他們喜歡老師，乖乖的聽(tīng)老師的話呢？對(duì)了，那就是——游戲。
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的'天性，故事中的角色也是幼兒最喜歡扮演的，讓孩子扮演自己喜歡的角色，愉快地游戲，漸漸地學(xué)會(huì)約束自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在與幼兒的一日生活中，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)此非常感興趣，例如：每次讓幼兒收玩具時(shí)，很多孩子不會(huì)主動(dòng)去收，我就會(huì)和他們玩小兔幫媽媽采蘑菇的游戲，孩子們都會(huì)很高興的把玩具收到籃子里，我會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)幼兒："我的寶寶真能干”，"真是媽媽的好寶寶”。中午吃飯時(shí)，有的幼兒吃飯?zhí)貏e慢，光想著玩，不喂不吃，這時(shí)，我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)："咱們比賽看誰(shuí)吃得快，像‘小兔子’，誰(shuí)吃得慢就是‘小烏龜’，好不好”，孩子們聽(tīng)后都會(huì)張開(kāi)大嘴吃飯跟我說(shuō)‘我是小兔子’。慢慢地孩子們的飯量增加了，會(huì)主動(dòng)自己吃飯了，也很少剩飯了。戶外活動(dòng)對(duì)托班幼兒來(lái)說(shuō)是很難組織的，但在我班不會(huì)發(fā)生，孩子們都會(huì)高興的和我玩小兔子和大灰狼的游戲，我會(huì)告訴幼兒玩的區(qū)域，注意安全，要讓‘?huà)寢尅吹�，要不然就�?huì)被大灰狼‘吃掉’的，慢慢地孩子的自控能力提高了，并且每天在幼兒園里還玩得特別高興。
我相信，只要老師肯動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，抓住孩子的心理特點(diǎn)，就一定會(huì)讓幼兒喜歡你、信任你的。
幼兒園教育心得3
那些從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的孩子，想第一天就快快樂(lè)樂(lè)地上幼兒園是不太可能的，要讓寶寶愛(ài)上幼兒園，父母是需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋的。試試這幾招，也許會(huì)幫助家長(zhǎng)和寶寶順利度過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。
先入為主 選擇寶寶情緒好的時(shí)候，有意識(shí)地將幼兒園編到一些故事中講給寶寶聽(tīng)，讓孩子第一次接觸“幼兒園”這個(gè)概念時(shí)就認(rèn)為那是一個(gè)小朋友都很愛(ài)去的好地方，但千萬(wàn)不要急于提上幼兒園的事。
心理暗示 充分利用孩子容易受心理暗示的特點(diǎn)，用許諾孩子上幼兒園作為一種獎(jiǎng)勵(lì)的方式，樹(shù)立“好孩子才能上幼兒園”的觀念，讓寶寶逐漸產(chǎn)生渴望去幼兒園的念頭。千萬(wàn)不要說(shuō)：“再不聽(tīng)話，就把你送到幼兒園去！”之類的話，那樣會(huì)使寶寶認(rèn)定幼兒園是一個(gè)可怕的地方。
增加社交 有意識(shí)地多提供寶寶和其他小朋友一起玩的機(jī)會(huì)，既可以請(qǐng)其它小朋友來(lái)家玩，也要經(jīng)常帶孩子去別的小朋友家玩，盡量鼓勵(lì)孩子們自己在一起玩，即使發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也盡量讓孩子學(xué)會(huì)自己解決，家長(zhǎng)少干預(yù)，讓孩子逐漸體會(huì)和同齡人在一起玩的樂(lè)趣。
實(shí)地考察 在和老師溝通后，帶孩子去幼兒園的室外活動(dòng)區(qū)玩滑梯、秋千等玩具，仍然不要急于提上幼兒園的.事，只管讓孩子盡情玩，并引導(dǎo)寶寶觀察其他小朋友如何在幼兒園快樂(lè)地生活，要多去幾次，讓孩子熟悉幼兒園。
深入了解 帶孩子參觀他（她）準(zhǔn)備要去的班級(jí)，介紹孩子和老師認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子和老師交談，給孩子講講小朋友們都在哪兒玩玩具、在哪兒游戲、在哪兒洗手、吃飯、睡覺(jué)等，讓孩子對(duì)幼兒園的生活有一個(gè)全面、細(xì)致地了解。
這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備工作后，孩子已對(duì)幼兒園非常熟悉了，再讓寶寶正式入園，相信您的寶寶一定能順利、愉快地去上幼兒園。
幼兒園教育心得4
老師，讓我做小組長(zhǎng) 誰(shuí)不想當(dāng)官，大人想，小孩也想，幼兒園的孩子更想。隨讓不是什么大的官，在幼兒園就是為大家端飯、擦桌、分發(fā)水彩筆什么的。是呀，每天來(lái)到幼兒園，總聽(tīng)到一個(gè)聲音“老師，讓我也來(lái)做小組長(zhǎng)好嗎？”。因?yàn)槊刻斓搅宋顼垥r(shí)我都會(huì)推選每組一個(gè)小組長(zhǎng)為大家份飯，且這個(gè)小組長(zhǎng)就管一天中所有分發(fā)的事，我總是讓那些聰明，聽(tīng)話的幼兒來(lái)當(dāng)，也是老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，孩子們當(dāng)然都喜歡這個(gè)工作，也想引起老師的注意，受到老師的表?yè)P(yáng)。而很少讓那些調(diào)皮和默默無(wú)語(yǔ)的小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)。 “鄭老師，讓我當(dāng)小組長(zhǎng)好嗎？”我回頭一看，是經(jīng)常缺席的且來(lái)得最晚的靜靜，剛說(shuō)一剎那我馬上接口說(shuō)：你每天來(lái)得這么晚，怎么輪得上呢？話一出口我就意識(shí)到說(shuō)錯(cuò)了，這樣不好，也會(huì)傷孩子自尊心的，也許該讓他試一試。于是我連忙又說(shuō)：好的，讓你來(lái)小組長(zhǎng)，不過(guò)我們的有個(gè)條件。如果你明天在8點(diǎn)左右來(lái)園了，我就讓你做。靜靜笑著說(shuō)：“好的”，看著她高興的樣子，我想幸虧我意識(shí)到自己的失誤。
第二天早晨，靜靜真的來(lái)得很早，我也兌現(xiàn)了自己所說(shuō)的話：“今天，老師選你做小組長(zhǎng)�！膘o怡的臉上露出了欣慰的笑容。那一天的'每個(gè)活動(dòng)靜怡都特別認(rèn)真。這星期靜怡都差不多8點(diǎn)到園了，也每天做好自己的小組長(zhǎng)職責(zé)。
也許是平時(shí)我們不重視，她對(duì)這個(gè)小組長(zhǎng)的工作就特別珍惜。 是啊，每個(gè)孩子都想表現(xiàn)自己，都需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。老師又為什么吝嗇自己的表?yè)P(yáng)呢？應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給幼兒一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，給孩子一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)。
幼兒園教育心得5
時(shí)間過(guò)的真是很快，一個(gè)月又過(guò)去了。有人說(shuō)時(shí)間過(guò)的快說(shuō)明你當(dāng)下活的很快樂(lè)，過(guò)的慢說(shuō)明你當(dāng)下活的很痛苦。過(guò)去這一個(gè)月的確是快樂(lè)而且充實(shí)的。一個(gè)月的時(shí)間，原來(lái)小二班的小朋友開(kāi)始熟悉依賴我，新插班的小朋友也開(kāi)始適應(yīng)班級(jí)和小朋友，重新組建的中一班就這樣相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。其中新來(lái)的小朋友中，張?jiān)娪陮?duì)我來(lái)說(shuō)熟悉又陌生。
張?jiān)娪晷∨笥咽窃瓉?lái)我?guī)У?中三班的孩子，中三班分班后她直接去了貝斯特幼兒園。當(dāng)時(shí)她走的時(shí)候，我心理多少還有些憂傷，有些許不舍。因?yàn)樵谖規(guī)陌肽陼r(shí)間里，對(duì)她的印象頗好，她是一個(gè)很漂亮很上進(jìn)的孩子。當(dāng)有一天早上，她在家長(zhǎng)的陪同下又回到了我們幼兒園的時(shí)候，我心里非常欣喜，她大姨說(shuō)孩子去貝斯特的一個(gè)月非常不適應(yīng)，很想念在幼兒園的小朋友和老師，天天都哭著去，所以沒(méi)辦法又轉(zhuǎn)回來(lái)了。看到張?jiān)娪晁⒖滔蛭覔溥^(guò)來(lái)，似乎久違的熟悉。但是接下來(lái)的日子我又看到這個(gè)小姑娘的另外一面，她對(duì)人非常依賴。剛回來(lái)的幾天，看到以前中三班的孩子她也要哭起來(lái)，有時(shí)候早上也不喜歡來(lái)幼兒園。后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察，我告訴她我們班賈子淇和高一然是她的好朋友，她早上來(lái)園就再也不哭了。這個(gè)孩子叫我想起了自己兒時(shí)的一些經(jīng)歷，那時(shí)候因?yàn)楦改敢矔?huì)經(jīng)常換地方上學(xué)，成為插班生，那種剛和朋友熱乎就要分開(kāi)的感覺(jué)真的不是很好，不過(guò)，天下沒(méi)有不散的宴席，人生有時(shí)候就是分分合合的，都是緣分都是命運(yùn)吧。這種重視感情，戀舊的孩子尤其叫我喜愛(ài)。
接下來(lái)的日子，希望這些插班的孩子能夠更加適應(yīng)這個(gè)班級(jí)的小朋友和老師，讓我們共同愉快的度過(guò)這個(gè)學(xué)期。
幼兒園教育心得6
這是一個(gè)快樂(lè)的家庭，時(shí)針哥哥、分針姐姐還有秒針弟弟，他們住在一個(gè)漂亮的小蘑菇房子里。家庭里數(shù)小秒針最調(diào)皮了，他每天看著小主人起床、上學(xué)、吃飯、睡覺(jué)……心里美滋滋的，最讓他高興的是每天一到晚上九點(diǎn)鐘小主人的媽媽來(lái)給小主人講故事，講外面廣闊無(wú)邊的世界，這時(shí)小秒針的`心里充滿了無(wú)限遐想。
這天，風(fēng)大哥又來(lái)找窗簾做游戲了，小秒針忍不住問(wèn)：“風(fēng)大哥，外面的世界是怎樣的？好不好啊？”“當(dāng)然好了，一快和我出去玩吧！”可是小秒針被小螺絲拴得緊緊的，怎么也脫不開(kāi)身。
終于有一天，小主人一不小心把小鐘表給摔在了地上，這下可好了，小秒針使勁一怔，跟著風(fēng)兒跑了出來(lái)。小秒針一邊走一邊看，外面的世界可真大啊！不一會(huì)兒它跑到了繡房里。一位姑娘看見(jiàn)了它，“正好我少一個(gè)稍粗一點(diǎn)的繡花針�！庇谑枪媚飺炱鹚�，在它的身上穿上了美麗的絲線。可是小秒針的頭沒(méi)有繡花針的那么尖，怎么也穿不透那塊布。姑娘只好把小秒針給丟掉了。
小秒針又開(kāi)始在大街上溜達(dá)了。這時(shí)來(lái)了一群可愛(ài)的孩子，其中一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了小秒針，“我的小飛標(biāo)上正好缺一個(gè)小飛標(biāo)頭呢！”于是，小秒針被小男孩帶回了家，裝在了飛標(biāo)身上。小秒針心里想，我終于又有新家了。小男孩拿著飛標(biāo)開(kāi)始往飛標(biāo)盤(pán)上插，可是小秒針用盡全部力氣也鉆不進(jìn)去，小男孩也把小秒針丟掉了。
小秒針傷心極了，它又在馬路上流浪了。一陣風(fēng)吹過(guò)，吹得小秒針睜不開(kāi)眼，只覺(jué)得身子隨風(fēng)飛起來(lái)了。咦！這不是小主人家的窗臺(tái)嗎？小主人看見(jiàn)它，“原來(lái)你在這兒�！毙∶脶槺恍≈魅四闷饋�(lái)，用小螺絲重新把小秒針固定好，這時(shí)的小秒針可開(kāi)心極了，它覺(jué)得這兒才是它真正的家，才是它真正有用的地方。
幼兒園教育心得7
小班區(qū)域活動(dòng)中的建構(gòu)區(qū)：晨晨、超超和新焱不約而同的選擇了數(shù)字火車(chē)的拼搭。晨晨和新焱一起拼，而超超則自己拼搭。很快，超超的作品完成了，用沒(méi)有輪胎的一節(jié)節(jié)小車(chē)廂拼成了一座高高的長(zhǎng)筒狀樓房。超超問(wèn)新焱：“你們拼的是什么?”新焱驕傲地說(shuō)：“火車(chē)呀!你看我們的火車(chē)多長(zhǎng)呀�！背瑔�(wèn)：“你們的火車(chē)有多少車(chē)廂呀?”新焱和晨晨都茫然的搖了搖頭，超超說(shuō)：“我?guī)湍銈償?shù)數(shù)吧?”新焱點(diǎn)點(diǎn)頭，超超開(kāi)始數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、7、9、10(后面雖然數(shù)的不對(duì)，但前面卻是手口一致點(diǎn)數(shù)的)，哎，不對(duì)，這兩個(gè)有車(chē)輪的車(chē)廂怎么能在摞在一起呢?”晨晨同意的.點(diǎn)點(diǎn)頭，然后開(kāi)始動(dòng)手拆裝，但拆的手法不對(duì)，小車(chē)廂不但沒(méi)有拆下來(lái)，整列火車(chē)都變得歪歪扭扭了，“你別動(dòng)了，再動(dòng)火車(chē)都被你弄壞了。”新焱著急的邊喊邊把小車(chē)廂整理好�？次以谂赃吙矗亚笾哪抗饪聪蛭�，我只好接招：“我們一起數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂好嗎?”手口一致的點(diǎn)數(shù)，孩子們數(shù)的很好。后面的收材料中，晨晨拆車(chē)廂的動(dòng)作明顯熟練許多。
從中，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有以下幾方面：
1、在與同伴的合作中相互學(xué)習(xí)。
2、無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)與有意識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合;無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)占優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)學(xué)習(xí)效果更好。
3、語(yǔ)言的交流與溝通幫助孩子在無(wú)意識(shí)中獲取知識(shí)與本領(lǐng)。
4、遇到問(wèn)題時(shí)想辦法解決，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作等向同伴、老師處獲取幫助求助，但具有一定的依賴性。
5、模仿能力進(jìn)一步增強(qiáng)(拆小車(chē)廂的動(dòng)作)。
幼兒園教育心得8
道德是做人的根本，根本一壞,縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也是無(wú)甚用�！招兄�
1、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒。教育只有切實(shí)關(guān)注到每一個(gè)孩子，才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)“尊重?zé)釔?ài)幼兒”的教育原則。平等公正對(duì)待幼兒使幼兒教師的天職，無(wú)條件的熱愛(ài)和尊重每一個(gè)幼兒十我們應(yīng)盡的本分。
2、為人師表，堪為人師。良好的師德幼兒教師不可缺少的素質(zhì)，是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。俗話說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范”，當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多地強(qiáng)調(diào)師德，而教師要做好幼兒靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
3、尊重家長(zhǎng)，廉潔從教。家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，我們要主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，在各方面工作中取得家長(zhǎng)的支持和配合，家園合作，共同把幼兒園的各項(xiàng)工作做得更好。
4、愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教。作為一名幼兒教師，首先我們要熱愛(ài)幼教事業(yè)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，盡職盡責(zé)，培養(yǎng)幼兒良好的`品德，為使他們成為國(guó)家有用的人打下基礎(chǔ)。
5、學(xué)會(huì)微笑，以禮待人�！坝惺裁礃拥睦蠋�，就有什么樣的學(xué)生”教師的道德水平提高了，孩子自然會(huì)“有樣學(xué)樣”。如果教師總是面帶微笑，孩子一定會(huì)很開(kāi)心;如果教師總是關(guān)心別人，孩子一定也會(huì)樂(lè)于助人;如果教師總是說(shuō)話算話，孩子就一定不會(huì)說(shuō)謊。
總之，師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，教師職業(yè)道德規(guī)范是我們幼兒教師干好幼兒教育的保障。
幼兒園教育心得9
不知不覺(jué)又兩個(gè)月過(guò)去了，這兩個(gè)月來(lái)好像一直都很忙，每天都重復(fù)著那些事，月初努力教著，月末緊張復(fù)習(xí)著，每天開(kāi)晨會(huì)總重復(fù)著說(shuō)“月底了各班要準(zhǔn)備好小朋友考核工作了”每個(gè)月都要考核，看到那些小朋友又讓我回到了自己高三時(shí)的情形每天都是考試，而且他們還是一對(duì)一的考試，曾好多次想問(wèn)他們，小朋友，你們累嗎？但話到嘴邊又努力咽下去了，只默默地在心里說(shuō)了一聲：“寶貝們，辛苦你們了，然后又繼續(xù)上課，試問(wèn)一下這樣的生活他們會(huì)開(kāi)心嗎？
記得我考教師資格證的時(shí)候，有一個(gè)環(huán)節(jié)是考幼兒心理學(xué)，當(dāng)時(shí)主考官問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，題目是：“有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫剛剛，一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)，兩個(gè)小朋友在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè)，背不完的詩(shī)等等，壓力很大，而強(qiáng)強(qiáng)所在的幼兒園呢，每天以游戲多一點(diǎn)，沒(méi)有太多的作業(yè)，強(qiáng)強(qiáng)每天都過(guò)的很開(kāi)心，他們幼兒園的學(xué)習(xí)宗旨是“學(xué)中玩，玩中學(xué)，六個(gè)字，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸看到剛剛學(xué)到很多知識(shí)，還能背很多的古詩(shī)，覺(jué)得很了不起，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸也想把強(qiáng)強(qiáng)轉(zhuǎn)到這所幼兒園去，問(wèn)“強(qiáng)強(qiáng)的爸爸有必要把強(qiáng)強(qiáng)送到剛剛所在的幼兒園去嗎？答案是：不需要也沒(méi)必要。
幼兒始終是幼兒，通過(guò)死記硬背得來(lái)的知識(shí)根本毫無(wú)意義，幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維，去動(dòng)腦思考這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認(rèn)知能力，幼兒需要的`是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，我喜歡幼兒是高高興興的來(lái)上幼兒園，快快樂(lè)樂(lè)的回家去，而不是因?yàn)樽鳂I(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不開(kāi)心不愿來(lái)上幼兒園，我希望每一個(gè)在幼兒園學(xué)習(xí)的孩子都是快樂(lè)的，孩子們加油！
幼兒園教育心得10
最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子，愛(ài)從家里帶一些零零碎碎的東西入園，有時(shí)還是一些不安全的小東西，如珠子，鞭炮，火柴等。集體活動(dòng)時(shí)他們不但不參與，還召集周?chē)男∨笥淹嫠麄兊臇|西。特別是舒心，我給他說(shuō)過(guò)很多此，叫他不要帶來(lái)，他就是不聽(tīng)，也曾沒(méi)收過(guò)他的東西，還是不管用，難道就沒(méi)有別的`辦法了嗎?
今天早上，舒心的媽媽對(duì)我說(shuō)：“李老師，她感冒了，我叫她不要來(lái)幼兒園，但她一定要來(lái)，請(qǐng)你多關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的就給我打電話�！蔽也粫r(shí)的走過(guò)去詢問(wèn)她舒服嗎?要喝水嗎?一會(huì)兒摸摸她的頭，看看燙不燙。孩子見(jiàn)我對(duì)他這樣關(guān)心，滿臉歡喜。
中午休息時(shí)間，當(dāng)孩子們躺下時(shí)，我開(kāi)始來(lái)回巡視給他們蓋被子，來(lái)到舒心的身旁,發(fā)現(xiàn)窗戶是開(kāi)著的，外面天氣很冷。我輕輕地關(guān)上窗子，伏在舒心的耳邊悄悄地說(shuō)：“今天天氣冷，開(kāi)窗睡覺(jué)容易感冒，以后不能開(kāi)窗睡覺(jué)知道嗎?”“嗯，知道了�！焙⒆有÷曊f(shuō)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，許多孩子都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有舒心還在那里瞪著他的大眼睛，一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。我小聲問(wèn)：“舒心，睡不著嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳悄闫饋�(lái)吧!”“不，我怕影響別人�！薄澳闱那牡刈叱鋈ィ筒粫�(huì)影響別人了�！薄袄蠋熌阏婧茫乙院舐�(tīng)話，再也不帶危險(xiǎn)東西來(lái)幼兒園了”舒心邊走邊說(shuō)。
看著舒心的背影，我思緒萬(wàn)千，這不是我一直想要但用批評(píng)教育不管用的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛(ài)，是我對(duì)孩子的愛(ài)讓他感動(dòng)，是我對(duì)他的關(guān)懷讓他受到感染。所以說(shuō)要教育好孩子就必須先愛(ài)孩子。
幼兒園教育心得11
吳子涵與吳子墨是對(duì)龍鳳胎，吳子涵秀氣文雅，有一種古典美，吳子墨虎頭虎腦，有男子漢氣概。入園的第一天，他們倆個(gè)都有啃指甲的不良習(xí)慣，有以前的幼兒園老師也曾多次教育過(guò)，但是收效不大，媽媽希望再次進(jìn)行說(shuō)服教育，使其改不掉不良習(xí)慣。我看過(guò)孩子的手，十個(gè)手指甲啃得一點(diǎn)都看不見(jiàn)，指尖上的皮一層一層的脫落，有的地方還出血，我一掐他們的指尖，痛得直咧嘴，即使是這樣，也阻止不住他們繼續(xù)往深處啃。他的.媽媽又生氣又著急，也嚇唬說(shuō)：“你們老師有一樣很神奇的東西，只要你們?cè)倏兄讣桌蠋熌贸鰜?lái)一碰你們的手。你們的十個(gè)手指甲就會(huì)鮮血直流，個(gè)個(gè)腫的像小饅頭，疼痛難忍�！边@種方法開(kāi)始還奏效，可過(guò)了一周孩子就不再相信了，繼續(xù)啃。我又以衛(wèi)生、健康和美觀等方面進(jìn)行教育。他們倆都表示理解和愿意改正，不再啃指甲。確實(shí)，在幼兒園不啃了，可他媽媽說(shuō)，在家照啃不誤，跟著魔似的。我又對(duì)他們說(shuō)，老師有一個(gè)魔咒，不管你在什么地方，什么時(shí)間，只要你們一啃指甲，我就有感應(yīng)，我就能知道，開(kāi)始時(shí)，他們倆個(gè)都相信，可兩周后，吳子涵對(duì)他媽媽說(shuō)老師沒(méi)有魔咒，或或者是魔咒不靈。噢，我想起來(lái)了，我有一周多沒(méi)有檢查他們的手指甲了。有了這次教訓(xùn)，我又告訴他們，老師每?jī)商鞕z查一次他們的指甲，并有尺子量一量現(xiàn)有指甲的長(zhǎng)度，并且周五下午和周一早晨必查（防周六、周日啃）這次我說(shuō)話算數(shù)了，并且打了一張表格，記錄他們每次檢查時(shí)指甲的長(zhǎng)度。我堅(jiān)持下來(lái)了，這辦法還真奏效�，F(xiàn)在倆孩子的指甲已經(jīng)蓋過(guò)指尖了，孩子的自制能力增強(qiáng)了，想啃指甲時(shí)，也能控制自己了。
幼兒園教育心得12
早上，晨晨一臉不情愿地來(lái)到班里�！霸趺戳�，晨晨?”我問(wèn)�！斑@孩子也不知道怎么了，這幾天早上來(lái)幼兒園總是別別扭扭的，問(wèn)他是不是不喜歡來(lái)幼兒園了，他說(shuō)喜歡來(lái)幼兒園，還天天跟我說(shuō)，他坐得最好，老師總是表?yè)P(yáng)他，可是到了幼兒園就這個(gè)樣子，真讓人上火�！背砍繈寢屵呎f(shuō)邊把孩子推給了我。我細(xì)細(xì)品味著晨晨媽媽的話，尤其是最后一句引起了我的注意“天天回家說(shuō)他坐得最好，老師總表?yè)P(yáng)他�！痹傧胂氤砍孔罱鼛滋斓谋憩F(xiàn)，我猛然明白了，會(huì)不會(huì)是“好孩子”這頂帽子，壓得孩子太累了。后來(lái)與晨晨的談話也證實(shí)了我的想法。晨晨是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生，剛開(kāi)始上課時(shí)有些坐不住，其他小朋友在聽(tīng)講，他會(huì)常溜達(dá)來(lái)溜達(dá)去，為了讓他盡快適應(yīng)常規(guī)，每次看到晨晨坐好，我總是說(shuō)：“看人家晨晨坐得多好!”幾次表?yè)P(yáng)過(guò)后，晨晨真變了，每次洗完手或上完廁所后總是第一個(gè)回到座位上端端正正地坐好，而且眼睛還時(shí)不時(shí)看著我，似乎等著我的'表?yè)P(yáng)，得到表?yè)P(yáng)后，臉上便會(huì)露出掩飾不住的得意。
最近幾天，我又發(fā)現(xiàn)：自由活動(dòng)時(shí)，晨晨也很少下位去玩，當(dāng)我看到他時(shí)，他便會(huì)挺直身子坐端正，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想很多，現(xiàn)在想來(lái)，是我的引導(dǎo)讓孩子的理解出了偏差。老師常用“看誰(shuí)坐得最好，看誰(shuí)表現(xiàn)棒”來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，而孩子則以為坐得好，說(shuō)得好就是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就此來(lái)約束自己。孩子天性活潑好動(dòng)，過(guò)多的約束，超出了孩子的承受，會(huì)讓孩子感到很累。我們要把本該屬于孩子的自由與快樂(lè)還給孩子。找到了癥結(jié)所在，于是我告訴晨晨上課時(shí)依然要坐好，但自由活動(dòng)時(shí)要主動(dòng)去找其他小朋友玩，因?yàn)樽杂苫顒?dòng)時(shí)間怎么玩都可以。長(zhǎng)此以往，開(kāi)心的笑容天天掛在了他的臉上，晨晨也不再鬧情緒了，快活了起來(lái)
幼兒園教育心得13
語(yǔ)言區(qū)是大班的基本區(qū)域：圖文并茂的讀物、識(shí)字卡片、還有動(dòng)物的頭飾指偶等等，一成不變的環(huán)境會(huì)維持一段時(shí)間，但很快到語(yǔ)言區(qū)去的人次越來(lái)越少，直至有一天，無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)這個(gè)教師精心設(shè)計(jì)的角落變得冷冷清清而成了擺設(shè)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我今年在大班教學(xué)工作中，對(duì)語(yǔ)言區(qū)環(huán)境如何有效的`支持幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行了摸索，盡力讓語(yǔ)言區(qū)變成幼兒喜愛(ài)的區(qū)域。
1、語(yǔ)言區(qū)域空間的合理設(shè)置與布局
大班語(yǔ)言區(qū)域的形式比較多樣，在活動(dòng)中有的需要幼兒專注和思考，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區(qū)域設(shè)置上我盡量注意達(dá)到互不干擾的效果，遵循動(dòng)靜交替的原則劃分區(qū)域。
2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域墻面的環(huán)境，讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對(duì)話”
《綱要》明確指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！毕嚓P(guān)研究也表明：只有與幼兒相互作用的環(huán)境，才能被稱的上是有價(jià)值的環(huán)境。
例如：國(guó)慶假期結(jié)束，來(lái)園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷。于是我和幼兒在語(yǔ)言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸、媽媽去動(dòng)物園，看到了大象、獅子等自己喜愛(ài)的動(dòng)物，還欣賞了海豚表演。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己快樂(lè)的心情。于是，一幅有動(dòng)物、風(fēng)景的照片、幼兒繪畫(huà)等作品呈現(xiàn)在了語(yǔ)言區(qū)，我與幼兒共同命名為“國(guó)慶天天樂(lè)”，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣，使講述的活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，受到了幼兒的歡迎。
3、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進(jìn)行調(diào)整、添加，使材料呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)性
幼兒園教育心得14
上午體煅時(shí)間，我?guī)∨笥岩黄鹱觥袄侠菐c(diǎn)鐘”的游戲，淳淳扮老狼，其他小朋友自由做其他小動(dòng)物。游戲開(kāi)始后，老狼說(shuō)完“天黑了”，其他小動(dòng)物便紛紛往回跑。老狼轉(zhuǎn)身拼命追呀追。小羽就在淳淳前面跑，她今天穿的紅色連衣群特別顯眼。
淳淳馬上注意到了紅裙子的主人，決定追小羽。淳淳離小羽越來(lái)越近，他伸手一抓，抓到了小羽的裙子，小羽也跑得快，只聽(tīng)見(jiàn)“哧啦”一聲，連衣裙腰部裂了一條縫。淳淳忙松手，也許是游戲追跑中幼兒聲音太大，小羽沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。她繼續(xù)跑著，淳淳一吐舌頭，猶豫了一下，就去追其他小朋友了。我看到這一節(jié)，只搖搖頭，忍著沒(méi)說(shuō)什么。
游戲結(jié)束，小朋友排好隊(duì)。站在小羽后面的潔潔突然叫了起來(lái)：“你的裙子破了一個(gè)洞�！薄澳泸_人，我的裙子是新買(mǎi)的，早晨還是好的呢。”“不信，你問(wèn)老師�！贝蠹业�.眼睛都看著我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，有安慰小羽說(shuō)：“別急，老師有辦法讓它變好�！彼套×搜蹨I。
淳淳低著頭，不敢看老師和小朋友，更不敢看小羽。中午，我趁小朋友午睡，把裙子補(bǔ)好了，淳淳翻來(lái)翻去怎么睡也睡不著。起床后，小羽拿起裙子一看，叫了起來(lái)：“我的裙子好了！”其他小朋友也圍過(guò)來(lái)看�！霸趺春玫�？”小朋友都奇怪地問(wèn)。淳淳也忍不住了，他擠到小羽身邊說(shuō)：“老師縫好的，對(duì)不起，早晨是我把你的裙子弄破�！彼穆曇粼絹�(lái)越輕，而臉越來(lái)越紅。
下午戶外活動(dòng)時(shí)，我又帶小朋友到操場(chǎng)上做游戲。大家跑呀跑，追呀追，小羽的紅裙子又飄了起來(lái)，象只紅蝴蝶，真好看。
幼兒園教育心得15
戶外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們有的玩大沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……校園里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開(kāi)心的笑聲，就連最內(nèi)向的蔡一軒小朋友臉上也樂(lè)開(kāi)了花，像只自由的小鳥(niǎo)在院子里快樂(lè)的飛翔。由于蔡一軒小朋友是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，性格內(nèi)向，很少與班級(jí)里的同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺(jué)的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動(dòng)時(shí)，他總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動(dòng)，很多的活動(dòng)技巧也掌握不了。我常用愛(ài)的眼光去看他，用溫暖的.手去牽他的小手，摸摸他的頭，用寬闊的雙臂去擁抱他，并且讓班里的孩子們都去接近他，跟他做游戲，教他跳繩、玩球等。
一天，孩子們告訴我：“老師，蔡一軒會(huì)跳繩了！”真讓人驚嘆�。∮谑俏腋吲d的抱起他：“你太棒了，繼續(xù)努力！”蔡一軒小朋友的眼睛里放出了平時(shí)不多見(jiàn)的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來(lái)。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表?yè)P(yáng)了他，還讓他跳繩給大家看，從此以后，蔡一軒時(shí)不時(shí)不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓他跳的很輕松自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，活潑自信。
通過(guò)這件事，讓我看到表?yè)P(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子，都需要愛(ài)，需要溫暖，尤其是來(lái)到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，真誠(chéng)的伸出援助之手，一切都會(huì)變得那么美好！
幼兒園教育心得16
今天，孩子們說(shuō)要制作世界第一樓，身為幼兒教師，我當(dāng)然是無(wú)條件支持。一大早我就在幼兒園專門(mén)的建構(gòu)區(qū)，為孩子們投放了很多的廢舊物品。看著孩子們拿著我平常收集來(lái)的各種牙膏盒、牛奶盒、月餅盒東拼西湊，我心理對(duì)孩子制作世界第一高樓的想法有一些懷疑，因?yàn)楹⒆觽冋J(rèn)為高樓大廈也是硬紙板做紙箱、裝飾花瓶一樣簡(jiǎn)單。但我沒(méi)有表露出來(lái)。
孩子們表現(xiàn)出極大的濃厚興趣，迅速的選出負(fù)責(zé)人，進(jìn)行明確的`分工：一些孩子去廢品收藏箱尋找合適的材料，一部分孩子著手剪裁裝飾用的彩帶。他們看中一張和棋盤(pán)一般大的硬紙板作為底座，并在上面邊畫(huà)著草圖邊討論著，活脫脫是總工程師摸樣，孩子們都積極地投入到這偉大的工程中去。我對(duì)孩子的工程也充滿期待。
當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了，因?yàn)橛布埌逄玻糜谥谱鳌案邩谴髲B”的小的紙盒子又太長(zhǎng)、太小，無(wú)論怎樣粘貼都無(wú)法使“高樓大廈”立在硬紙板上。怎么辦？這時(shí)有幼兒提議，我們用雙面膠吧！有的說(shuō)用兩個(gè)盒子拼起來(lái)吧，這樣高樓會(huì)大點(diǎn)，站得穩(wěn)。又有幼兒說(shuō)我們?cè)诘妆P(pán)挖個(gè)洞等等想法。我感嘆孩子的想象力是如此的豐富。
在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中，我始終是一個(gè)旁觀者，當(dāng)孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，我慶幸沒(méi)有介入其中，給幼兒發(fā)揮想象的時(shí)間。心理醫(yī)生指出，教師是支持者。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我的幼兒教育心得是：教師作為支持者，應(yīng)該根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容，充分利用場(chǎng)地及自然界所提供的被廢棄的材料，來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)各種有利的條件，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)。盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引起幼兒參與的積極性和主動(dòng)性，獨(dú)立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
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