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小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)范文（精選12篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們一定積累了不少感想吧，讓我們好好捋捋，寫一份小結(jié)吧。那么問題來了，小結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)范文（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)1
良好的班級(jí)風(fēng)氣對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展和能力提高有積極的促進(jìn)作用。每一位班主任都希望自己的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、樂學(xué)、充滿生機(jī)和活力的班級(jí)。開學(xué)以來我做了以下的工作，小結(jié)如下：
一、發(fā)揮骨干學(xué)生的作用，形成班級(jí)凝聚的核心
要想管理好一個(gè)班級(jí)，需要依靠全班同學(xué)的努力，特別是依靠學(xué)生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學(xué)上，以獲得大面積豐收，我對(duì)班級(jí)管理體制進(jìn)行了大膽的改革。首先，廢除學(xué)生干部“終身制”，每位班干部的產(chǎn)生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說”。演說后，由全班同學(xué)無記名投票確定班級(jí)干部。
二、及時(shí)采納學(xué)生的正確意見
這里所說的及時(shí)采納學(xué)生的正確意見是指班主任要主動(dòng)聽取學(xué)生的意見，發(fā)揮其主體作用�，F(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng)，他們既是班級(jí)的被管理者，也是管理者。一旦他們真正參與管理，班級(jí)管理效率將成倍提高，班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。一個(gè)班級(jí)，如果只有管理者的積極性，只靠管理者單槍匹馬的“管理”，沒有學(xué)生的積極性，班級(jí)就難以前進(jìn)，管理者也就不可能有很高的工作效率。當(dāng)然，我們所說的“自主參與”，是與不負(fù)責(zé)任的'“放羊式”的管理，完全兩碼事。我們在講自主參與的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義法制，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和秩序，強(qiáng)調(diào)民主與集中的統(tǒng)一。
三、面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)
在充分發(fā)揮班干部的作用之外，還要讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮他們的積極作用。豐富班級(jí)管理角色，提高每一個(gè)學(xué)生的自主管理能力。讓每一個(gè)學(xué)生在多種班級(jí)管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，應(yīng)成為新型班級(jí)管理的追求目標(biāo)。
1、豐富班級(jí)管理角色
如何豐富班級(jí)管理角色？a.增設(shè)管理崗位。除通常的隊(duì)干管理崗位外，我還設(shè)立班級(jí)值周班長，協(xié)助班級(jí)干部管理班級(jí)。在他這一周的工作中，行使臨時(shí)班主任的職責(zé)。他的工作包括，如，負(fù)責(zé)環(huán)境保潔、個(gè)人衛(wèi)生督查、桌凳整理、校服穿著情況檢查、各科作業(yè)收發(fā)、黑板報(bào)主編等，同時(shí),很多管理崗位可引導(dǎo)學(xué)生自己去確定。b.減少兼職，一人一崗。要騰出位子，讓所有同學(xué)都有管理的崗位，盡量避免一人多職。每個(gè)人負(fù)責(zé)的崗位，要職責(zé)明確，并寫檢查、寫評(píng)比。c.一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負(fù)責(zé)，明確各自職責(zé)。通過以上措施，讓班級(jí)的每一個(gè)成員都有管理的崗位。
2、實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制
單一的社會(huì)角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展，而實(shí)行角色變換制度，則能使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗(yàn)和管理能力。角色動(dòng)態(tài)分配可體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，班隊(duì)每一個(gè)崗位，尤其是主要崗位，定期改換，如中隊(duì)干部，每學(xué)期改選一次。第二，雙人或多人負(fù)責(zé)的崗位，可定期進(jìn)行分工輪換.第三，不同層級(jí)的管理角色可以輪換，如出色的學(xué)生可升任小組長，科代表也可降任為學(xué)生，降任者并不意味著他不勝任原職，降任的目的是為了挪出位子，讓其他人也有鍛煉的機(jī)會(huì)。
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)2
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的xx年，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：
一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作:
1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)行了“特別的我”、“四季暢想曲”、“彩色幻想曲”、“動(dòng)物大觀園”幾個(gè)主題，結(jié)合主題我們進(jìn)行了多彩的活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則并及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。
4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。我們發(fā)動(dòng)孩子從家里帶來了自己的益智玩具，孩子們通過相互交換玩提高了思維能力，受到了家長的好評(píng)。
5、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,在“四季暢想曲”、“動(dòng)物大觀園”、“彩色幻想曲”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。
7、從學(xué)期初，我們就將科學(xué)認(rèn)讀滲透到了一日活動(dòng)中。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的識(shí)字水平得到了較大程度的提高，很多家長反映孩子能主動(dòng)認(rèn)讀社區(qū)中的各種廣告、標(biāo)記，并且樂于閱讀。
8、本學(xué)期，我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，在本次的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)幼兒在早操比賽以及各單項(xiàng)比賽中獲得了較好成績。
9、本學(xué)期，我們組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)：家長開放日、秋游、迎新年等活動(dòng)，而且我們還在班內(nèi)組織了唱歌比賽、跳舞比賽等活動(dòng)。孩子在活動(dòng)中獲得了展示自己的舞臺(tái)，提高了自信。
二、引進(jìn)家長參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長真正成為教育的主人:
本學(xué)期，我們采取家長參與班級(jí)管理，工作中多發(fā)揮家長委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長的作用，及時(shí)讓家長們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：
1、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的.“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題
的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
三、衛(wèi)生保健盡量做到家長滿意:
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。
3、班內(nèi)兩位老師注重培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)也注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、不足及努力方向：
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：
�。�1）在家園聯(lián)系上不夠密切，面談的機(jī)會(huì)較少，只能通過簡單的短信交流。
（2）班級(jí)幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。
在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)3
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，主要從全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建校園文化，以人為本，深化課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的合格人才出發(fā)，認(rèn)真做好班隊(duì)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1、堅(jiān)持把德育工作放在首位。通過講故事、班隊(duì)活動(dòng)等形式開展“做誠實(shí)守信的人” “學(xué)習(xí)5.12抗震英雄精神” “動(dòng)物是我們的朋友”等主題性的教育。針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想的教育，教育學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。重視校園文化的建設(shè)、發(fā)揮校園文化的育人功能。通過班級(jí)創(chuàng)造性的布置，書畫長廊的系列活動(dòng)，開展 “厲行節(jié)約，保護(hù)資源”“做個(gè)綠色環(huán)保小衛(wèi)士” “保護(hù)環(huán)境，點(diǎn)滴做起”、 “制作環(huán)保小報(bào)”“演講比賽”“辯論比賽”等活動(dòng)豐富學(xué)生的校園生活。
2、開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。我也經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。隨時(shí)注意學(xué)生的情緒變化，進(jìn)行青春期心理健康的教育。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，同時(shí)加強(qiáng)與家長聯(lián)系，取得家長的配合教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施體驗(yàn)教育，開展在學(xué)校中的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和文明行為“在家庭中體驗(yàn)，培養(yǎng)善良的人格”，“在社會(huì)中體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格”“在大自然中體驗(yàn)，培養(yǎng)美的情操”等系列活動(dòng)，從而使學(xué)生獲得有關(guān)“我與他人”“我與社會(huì)”“我與自然”“我與自身”等方面的知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到體驗(yàn)教育的.目的。
4、積極開展“創(chuàng)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀班級(jí)”、“群星燦爛評(píng)比”活動(dòng)，教育督促學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期，我班兩次都達(dá)到優(yōu)秀班級(jí)的要求。
5、加強(qiáng)安全教育，重溫安全教育規(guī)章制度，強(qiáng)化校內(nèi)“十不準(zhǔn)”，特別強(qiáng)化教育學(xué)生自學(xué)遵守學(xué)校規(guī)定的十條安全措施，要求每天排好路他，實(shí)行路隊(duì)長負(fù)責(zé)制。強(qiáng)調(diào)校外交通安全，冬季防火安全，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)三廳二室二吧，對(duì)個(gè)別同學(xué)要求家長配合進(jìn)行強(qiáng)化教育。
6、加大普法教育力度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和遵紀(jì)守法的教育，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《刑法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等等。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
7、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，進(jìn)行自我教育，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。我有效地利用好早會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。注意培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，讓學(xué)生充分展示自我，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，開展“競爭班干部上崗”的活動(dòng)，學(xué)生積極性高，當(dāng)選上班干部的同學(xué)工作熱情高，能發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，大膽開展班級(jí)工作，效果很好。
9、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。因材施教，及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。并開展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績都有所提高。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
10、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。引導(dǎo)學(xué)生積極各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮“一校一地”的作用，促進(jìn)教育與生產(chǎn)、科技活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。本期帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)，開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”“做文明小市民”、“我讀書我快樂”、“水與生命”“校文化藝術(shù)節(jié)”“到大嶺頭體驗(yàn)農(nóng)村生活”等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
11、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得有聲有色，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了很大的提高，成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境。在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)4
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期期末�；仡^看看，孩子們一張張生動(dòng)活潑的笑臉此刻還浮現(xiàn)在我面前。一個(gè)學(xué)期的結(jié)束給我?guī)砹艘环N收獲的喜悅，同時(shí)也在提醒著我自己有很多地方須要改進(jìn)的。在工作當(dāng)中，沒有哪一個(gè)人不會(huì)不犯錯(cuò)誤而得到成長，沒有哪一個(gè)人可以隨隨便便變得非常優(yōu)秀。回顧一個(gè)學(xué)期的工作歷程總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)方面：
對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)，我這個(gè)學(xué)期比較注重孩子的算術(shù)能力，想他們表現(xiàn)出驚人的`表現(xiàn)，想讓家長看到自己的孩子在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)非常出色。但是在教學(xué)方法上還不夠完善，沒有攻破難點(diǎn)。下學(xué)期繼續(xù)努力，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓孩子學(xué)得最好，接受的最好；
二、 安全方面：
本學(xué)期安全方面的事故一般，一個(gè)學(xué)期下來，較為突出的有三例，但是小事故是比較多的；主要原因是常規(guī)抓得不夠好。
三、 保育方面：
本學(xué)期保育方面比上學(xué)期有進(jìn)步，發(fā)燒現(xiàn)象、感冒現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)地比較及時(shí)，天冷天熱幫孩子增減衣服方面都有了很大的改善。希望下學(xué)期繼續(xù)努力，將保育方面的工作做得更好。
四、 衛(wèi)生方面：
衛(wèi)生方面相對(duì)比較差，表面的衛(wèi)生做得比較好，一些隱藏的衛(wèi)生，死角的衛(wèi)生相對(duì)較差，下學(xué)期會(huì)將這方面改進(jìn)。
五、 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面：
比起上個(gè)學(xué)期，本學(xué)期教學(xué)方面多以游戲?yàn)橹�，大大激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，很多孩子本學(xué)期進(jìn)步是明顯的，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在其他紀(jì)律禮貌方面；家長也反映來到大大A班學(xué)習(xí)是很開心的。希望在以后的教學(xué)當(dāng)中堅(jiān)持以游戲?yàn)橹�，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
六、 各種大型活動(dòng)方面：
每個(gè)學(xué)期都會(huì)有比較大型的文藝節(jié)目，而學(xué)期本班的節(jié)目雖然被評(píng)到了一等獎(jiǎng)，但是還有很多地方須要改進(jìn)的，孩子的生動(dòng)活沷方面，孩子的表情，笑容方面都須要更多的引導(dǎo)。希望下個(gè)學(xué)期有更大的突破。
不管這個(gè)學(xué)期工作成績?nèi)绾�，我都�?huì)樂意接受；不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，萬丈高樓平地起，世上無難事，只怕有心人，只要自己堅(jiān)持幼教的道路一直往前走，相信總有自己的一片綠洲，總有自己的一片天地。在此感謝幼兒園給自己一個(gè)平臺(tái)去成長，去學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝我所有的孩子們，本學(xué)期所有的成績都只因有你們。
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)5
白駒過隙，流年似水。轉(zhuǎn)眼，又是一個(gè)炎炎夏日。作為班長，不知不覺和大家一起走過了近1000多個(gè)日子�；厥祝路饎倛�(bào)到時(shí)我們相互問姓名的場景還在昨天。在這三年的校園生活中，有太多的甜美回憶、太多的溫馨，我們感奮不已；有太多的沉思、太多的感慨，我們共同成長！
身為班長，最真實(shí)的見證了班級(jí)發(fā)展點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我們共同成長的每一步。在10金融3班最后一起學(xué)習(xí)的這個(gè)學(xué)期，我們都盡自己的最大的努力，不讓自己留下遺憾。在本學(xué)期，經(jīng)過大家的共同努力，每位同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績。因此，我們班也贏得了各科老師的表揚(yáng)。
我們班的同學(xué)是活躍的，不論是課堂上，還是課余，比起其他班，更多一份活力在其中。我一直認(rèn)為這是我們班的最大優(yōu)點(diǎn)。在本次藝術(shù)節(jié)中，我們班的同學(xué)踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，在藝術(shù)節(jié)這個(gè)平臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己。尤其是本班承辦的校園籃球賽，同學(xué)們都積極的幫忙出點(diǎn)子，在比賽場上分工明確，共同合作，取得了本校區(qū)籃球社第一名的`好成績。這些也充分體現(xiàn)了我們班是一個(gè)積極活躍的群體。
在學(xué)習(xí)上，我們本著“共同進(jìn)步”的精神。每個(gè)人針對(duì)自己薄弱的科目，進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。在學(xué)期初，學(xué)習(xí)委員制訂了小組學(xué)習(xí)的計(jì)劃，每個(gè)同學(xué)自由組合4-6人為一組，進(jìn)行組與組之間的比賽，并加相應(yīng)的德育學(xué)分。這個(gè)方法激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不懂的題目就在組里展開討論，共同探究、共同進(jìn)步。此外，各科老師也在課外抽出時(shí)間為同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，放棄休息時(shí)間解答同學(xué)們的問題。所以，我們的進(jìn)步，除了自身努力，于老師的悉心教導(dǎo)也是分不開的。
在班級(jí)的衛(wèi)生負(fù)責(zé)方面，我們有專門負(fù)責(zé)管理的衛(wèi)生委員，同時(shí)設(shè)置每天負(fù)責(zé)打掃教室的值日生與衛(wèi)生小組長。班級(jí)的衛(wèi)生工具也有專門的放置地點(diǎn)，有效的保證了同學(xué)們整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)衛(wèi)生的清掃也有明確的分工，每個(gè)人都有適當(dāng)?shù)那鍜吖ぷ�。另外，班里的同學(xué)自覺性比較強(qiáng)，帶早餐進(jìn)校門的同學(xué)都會(huì)自覺去食堂吃，不在教室里制造奇怪的味道。每天衛(wèi)生委員和衛(wèi)生小組長都要檢查一下值日生是否打掃過地面，否清理了講臺(tái)和黑板，以保證教室有一個(gè)舒適，整潔的衛(wèi)生環(huán)境，讓同學(xué)們能夠全心投入學(xué)習(xí)。
在每周五的班會(huì)課上，班主任也會(huì)給我們講一些社會(huì)上的熱點(diǎn)新聞，分析其中的利害，要我們引以為戒，并讓我們多了解社會(huì)事實(shí)，對(duì)這些事進(jìn)行思考。
過了今天，XXX班的同學(xué)就要分開了。我相信，不論大家走的有多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記一起的三年，我們每一個(gè)人都在努力、都在成長，“一份耕耘、一份收獲”，我們都將走向更輝煌的明天！
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)6
大學(xué)一年了，做了兩件事。一件是在學(xué)生會(huì)打了一年雜，另一件是當(dāng)了一年的班長。如果不給我一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的話，我沒辦法評(píng)價(jià)自己的大學(xué)生活是好是壞。好的地方肯定有，遺憾的地方也很多。大一即將過去，班里換屆也結(jié)束了，也許這一篇總結(jié)搞定后也就意味著當(dāng)班委的一切事情都結(jié)束了，新的生活將開始。
回憶起在市營1202班一年的生活，感慨頗多。選班委的時(shí)候完全是根據(jù)初高中時(shí)的認(rèn)識(shí)競選的，只是覺得大學(xué)了應(yīng)該多鍛煉自己，至于大學(xué)班委應(yīng)該做什么完全只是想象。
當(dāng)學(xué)生會(huì)發(fā)各種通知給班長的時(shí)候，我大概能感覺到大學(xué)的班委應(yīng)該做什么了!
班長這個(gè)位置不好做。
不該有情緒化，做人要大度。班里面的每個(gè)人都是不可或缺的部分。不管做什么，能照顧到的人你都得盡最大可能去照顧到，不管他平時(shí)多么的讓你不爽。以情緒化做事的班委絕對(duì)不能說是好班委，更不要說是在班委里占重要位置的班長了。
不該太強(qiáng)勢。班委說白了就是獲得班里同學(xué)信任，選舉出來為班級(jí)服務(wù)的人。如果遇事時(shí)就像一個(gè)君主一樣沉浸在自己的世界里，不管別人提出什么意見只要與自己的想法沖突就找個(gè)理由推翻，這樣的人絕對(duì)不適合當(dāng)班長。每個(gè)人的想法都有其片面性，但也必定有好的地方。當(dāng)班長就應(yīng)該能接受每一個(gè)好的想法。如果像部分人，召開班委會(huì)議商量事情，然后把別人的想法一一推翻，最后還是按自己的那套來，這看似明主的行為卻成了更高境界的專制(自認(rèn)沒這樣做過)。
當(dāng)然，班長也不應(yīng)該太軟弱。還是那句話，班委是同學(xué)選舉出來為同學(xué)服務(wù)的。有的同學(xué)拉票時(shí)說得好好的.，但是當(dāng)他當(dāng)上班委時(shí)，一切都變了味道。有的人把班委當(dāng)成了接近老師、認(rèn)識(shí)人脈的途徑，成為了勢利眼，還美其名曰：這是社交禮儀。當(dāng)有一些可以避免的，不用強(qiáng)制班里同學(xué)參加的活動(dòng)時(shí)，卻因?yàn)閭�(gè)人原因而讓班里同學(xué)去參加，目的只是為了得到某些人的好感，換取一個(gè)與人進(jìn)一步交流的機(jī)會(huì)。舉個(gè)簡單的例子：當(dāng)某位老師或者某位學(xué)生會(huì)干部找不到人做什么事時(shí)，有的人會(huì)一口答應(yīng)，滿口保證能完成任務(wù)，然后到班里說學(xué)校安排做什么事，必須去。對(duì)于這種幫人做事的行為我不反對(duì)，我反對(duì)的是你不該坑同學(xué)，你想幫人可以，前提是你自己能去搞定(班里面我沒發(fā)現(xiàn)這樣的人)。
班長，還會(huì)遇到一個(gè)不得不做的事，尤其是大一的班長(當(dāng)然，其他班委也會(huì)遇到，只是班長是最多的，絕對(duì)是最多的)。那就是找人湊人數(shù)，這無疑是最得罪人的事，當(dāng)同學(xué)們每次滿懷希望的幫我去參加一個(gè)個(gè)講座、一個(gè)個(gè)本以為會(huì)收獲多多的講座時(shí)。我的心里真的很顫抖，這他媽該死的學(xué)校為什么老是這樣：有好事的時(shí)候，他內(nèi)部就消化了，如果不是消息靈通的人，更本就不可能知道;當(dāng)遇到不好的事時(shí)，又每個(gè)班去多少人。
班長，還得干他人不想干的事。當(dāng)班委收到某些通知時(shí)表現(xiàn)出情緒化時(shí)，我的心一下就揪了。有的班級(jí)的班長，會(huì)把某些事安排給其他班委做，美其名曰：統(tǒng)籌各班委的工作。而我自己卻在內(nèi)心告訴自己，不管哪個(gè)班委的事，只要他不做，我就頂上去。不需要任何理由，不苦班長苦誰?在搞班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，我每次都會(huì)去弄最需要出力的東西，不是我不知道做什么最能拉攏同學(xué)關(guān)系，只是不想一個(gè)人占盡所有的好。
班長還得有耐心，我慶幸我不是一個(gè)有起床氣的人。我想沒有哪個(gè)人在自己熟睡的時(shí)候被打擾會(huì)高興，我也一樣。但是在這個(gè)位置上，我有這個(gè)覺悟，保證自己隨時(shí)能聯(lián)系上，意外隨時(shí)會(huì)發(fā)生，大的地方說那是關(guān)系同學(xué)生命財(cái)產(chǎn)的事(當(dāng)然，我深切希望不要發(fā)生，當(dāng)然也沒有發(fā)生過);小的方面說，同學(xué)打電話過來也是有關(guān)乎他個(gè)人利益的事，沒有誰會(huì)沒事去騷擾別人(當(dāng)然，有些心理變態(tài)除外)。當(dāng)然有的時(shí)候被打擾有點(diǎn)哭笑不得，感覺和班長沒一點(diǎn)關(guān)系的事也有同學(xué)會(huì)打電話來問，當(dāng)我好不容易睡著的時(shí)候遇到這樣的事，我會(huì)一下子就郁悶了(當(dāng)然，現(xiàn)在想起來，這樣的同學(xué)好可愛�，F(xiàn)在寫到這我也在傻傻地笑——多么好的回憶啊!當(dāng)然還是慶幸自己沒起床氣)。
當(dāng)班長的日子給我留下了很多美好的回憶，也讓我鍛煉了很多，在一次次的與人相處、一次次的班級(jí)活動(dòng)中，我感覺到自己的成長。還有很多很多想說，不過不需要意義訴說了。也許有的人會(huì)說，你的總結(jié)好像一直在訴苦，我想說：苦，真的苦!只是現(xiàn)在一切過去之后，我卻感覺到一切的苦都成了幸福，我在訴說自己的苦，同時(shí)也是在訴說著自己的幸福。
剛剛羅劍進(jìn)來，看到我在寫班委總結(jié)，他說：寫那么多干嘛，又沒人看!我只想說，我寫的并不多，同時(shí)我寫這個(gè)也不是為了讓誰看。
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)7
孩子們在托班度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、保育工作
保育工作一直是班級(jí)工作中重要的環(huán)節(jié)。
1、每天的晨間接待，我們都認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)檢查每個(gè)孩子的書包，看是否有家長留言或需要代交托費(fèi)。
2、及時(shí)做好班級(jí)的安全衛(wèi)生工作，為寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全舒適的環(huán)境。教室時(shí)刻保持開窗通風(fēng)，室內(nèi)外活動(dòng)讓幼兒動(dòng)靜交替更利于身體發(fā)育。被子定期打包帶回家清洗及晚上紫外線教室殺菌。
3、按時(shí)給寶寶喝水小便。寶寶的身體發(fā)展高于其他方面的發(fā)展，喝水小便我們讓男孩子女孩子分組進(jìn)行，由于孩子年齡還很小，天氣漸冷小朋友衣服多，小便是老師保育員親手幫小朋友進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)小朋友有尿褲子情況，立刻給他們換洗。
二、教育工作
1、課程設(shè)置
本園實(shí)施的是園本課程。課程設(shè)置更傾向于自下而上，實(shí)施者和撰寫者是教師，園長定下大主題，小主題由教師來定，然后園長審核實(shí)施。園本課程的設(shè)置有兩大優(yōu)點(diǎn)：一是教師更了解本班級(jí)幼兒實(shí)際發(fā)展情況，撰寫教案時(shí)可以更貼近幼兒的興趣和實(shí)際需求。另一方面教師有更大的發(fā)揮空間，可以參考書本或者網(wǎng)絡(luò)來撰寫自己的活動(dòng)計(jì)劃。自主游戲、區(qū)域游戲、網(wǎng)絡(luò)圖月計(jì)劃周計(jì)劃教案及環(huán)境布置都根據(jù)大主題和寶寶的興趣適時(shí)更換。
2、隨堂教學(xué)
本班嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展隨堂教學(xué)，不管是否有老師來聽課，都認(rèn)真準(zhǔn)備。隨堂教學(xué)除了鍛煉教師的教學(xué)能力，還能提高隨機(jī)應(yīng)變的能力，對(duì)老師的教學(xué)水平是個(gè)很好的提升。本學(xué)期教研組長馬老師和牛老師對(duì)兩位老師進(jìn)行了隨堂教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)， 計(jì)劃的撰寫和活動(dòng)中師幼的互動(dòng)促進(jìn)了我們業(yè)務(wù)能力的提升。3、幼兒發(fā)展水平
這學(xué)期是托班的第一學(xué)期，也是寶寶們進(jìn)入幼兒園的初期，第一步是做好家園的過渡工作。我們的活動(dòng)選擇貼近幼兒的家庭和實(shí)際生活，盡量滿足幼兒的需求，組織各種有趣的`活動(dòng)緩解寶寶的入園焦慮，使寶寶喜歡上幼兒園。第二步就是建立班級(jí)常規(guī)，使寶寶明白幼兒園的活動(dòng)是有序的，有組織的。通過日常生活的練習(xí)，寶寶們很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。第三步就是養(yǎng)成寶寶良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過活動(dòng)、故事、及生活常規(guī)的教育。漸漸的寶寶個(gè)方面的能力都有了很大的提高：從入園的哭鬧現(xiàn)象到喜歡上幼兒園、從懵懂無序的狀態(tài)到自然有序的狀態(tài)、養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。寶寶們健康快樂的發(fā)展是老師們最大的欣慰！
4、教育隨筆和個(gè)案的撰寫
教育隨筆和個(gè)案的撰寫，可以使老師們更善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)及個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題，針對(duì)這些問題進(jìn)行分析及尋找解決問題的對(duì)策，使我們班級(jí)和個(gè)別幼兒的問題得到了很大的改善。
三、家長工作
1、入園前的家訪工作和參觀幼兒園
在寶寶入園前一周，我們兩位老師對(duì)每位幼兒進(jìn)行了一次家訪，請家長來幼兒園領(lǐng)被子同時(shí)帶寶寶參觀幼兒園。一方面了解幼兒的基本情況，及家長對(duì)孩子的期望；另一方面使寶寶熟悉和認(rèn)識(shí)老師及幼兒園環(huán)境，建立安全依戀和緩解入園焦慮。
2、幼兒成長檔案
幼兒成長檔案作為家園聯(lián)系的一個(gè)重要方式，讓老師了解幼兒在家情況的同時(shí)也讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)情況。每月我們都會(huì)根據(jù)成長檔案中的項(xiàng)目，張貼主題活動(dòng)表、相片，記錄成長故事。然后幼兒將成長檔案反饋回來時(shí)，認(rèn)真回復(fù)家長的疑問。本班共有幼兒24人，每月能反饋回來的幼兒成長檔案24份左右，幾乎達(dá)到100%。
2、家園聯(lián)系冊和班級(jí)博客
由于寶寶年齡小，家長對(duì)寶寶的關(guān)注相對(duì)比較多，家長來送接接幼兒時(shí)，我們也盡量利用時(shí)間和家長進(jìn)行正面溝通。每位幼兒都有個(gè)家園聯(lián)系冊，家長與老師都將疑問或回復(fù)寫在上面，也方便了溝通。我們還建立了班級(jí)博客，把班級(jí)舉行的有趣活動(dòng)和家園共育的內(nèi)容記錄在上面，以便家園合力更好的教育寶寶！
3、爸爸沙龍
爸爸沙龍是本園的特色，這學(xué)期我們請了兩位爸爸。一位是妍妍的爸爸，他為小朋友帶來了兒歌和零食，與小朋友互動(dòng)的很開心。還有一位是誠誠的爸爸，他為小朋友講解了過馬路和紅綠燈的知識(shí)，還請小朋友試穿了警服，小朋友個(gè)個(gè)都很投入和神氣。
4、今明幼教網(wǎng)家園直通車
在幼兒園網(wǎng)上可以看到我們班級(jí)的各項(xiàng)工作計(jì)劃，使家長更清楚的了解我們班級(jí)的活動(dòng)和工作。家園直通車主要是讓家長更方便的知道我們本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周五我們會(huì)放到幼兒的書包，以便家長對(duì)寶寶所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提醒和鞏固。
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)8
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂，第一學(xué)期小班班級(jí)工作小結(jié)。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足�，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、 加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2、 從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語言
通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、 培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣
傾聽就是細(xì)心地聽到別入說話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人說話，我們采取了以下幾點(diǎn)方法對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。
（1）與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談，在交談過程中教幼兒學(xué)會(huì)怎樣去聽懂對(duì)方說的話，經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對(duì)話，并用自己的傾聽行為去影響指導(dǎo)幼兒，如游戲時(shí)和幼兒打電話，教師問一句，幼兒根據(jù)傾聽對(duì)方說話的內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語能力，又訓(xùn)練了幼兒的傾聽習(xí)慣，更是提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供傾聽的機(jī)會(huì)，我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真去傾聽別人的話以外，琮經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音，讓他們學(xué)會(huì)安靜地去聽，在不斷聽的過程中感受音樂的美，故事的內(nèi)容，施展幼兒的想象，幼教文案《第一學(xué)期小班班級(jí)工作小結(jié)》。
（3）在各項(xiàng)活動(dòng)中鞏固傾聽習(xí)慣，在游戲時(shí)每次先提出要求，讓幼兒聽懂活動(dòng)內(nèi)容、要求、規(guī)則，如游戲中請幾個(gè)幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真聽同伴唱和講，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒已初步能聽懂老師對(duì)自己說話的意思了。
4、 加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。
隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長宣布：“這是我畫的！”“瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮�！�
二、 生活活動(dòng)
幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí), 良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用. 針對(duì)本班的實(shí)際情況, 我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路, 上下樓梯不推擠, 用了東西放回原位等 ；另外：比如生活常規(guī)的落實(shí), 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會(huì)去喝水, 能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽, 保持桌面的干凈； 愿意主動(dòng)的`吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長。 所以, 在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來抓。特別是在德育教育、 禮貌教育,、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來教育。
三、 運(yùn)動(dòng)
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
四、 游戲
大部分幼兒能按規(guī)則游戲，在游戲中愛護(hù)玩具和物品，并且能學(xué)習(xí)收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭搶玩具，與他人分享快樂。及個(gè)別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處，以后我們將對(duì)其展開個(gè)別教育。
五、 家長工作
家長工作是搞好班級(jí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們從頭至尾把家長工作都貫穿于班級(jí)工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動(dòng)地與家長進(jìn)行交談，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，大力調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學(xué)初我們召開了班級(jí)家長會(huì)，向家長介紹了我們的班級(jí)計(jì)劃，并對(duì)家長和孩子提出了要求，家長們一致表示支持、配合老師的工作，通過這次家長會(huì)也讓家長認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。“六一”前我們又向家長開放了孩子藝術(shù)展示活動(dòng)，家長驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會(huì)自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長們是又驚奇又高興，他們還觀看了教學(xué)活動(dòng)，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長們的贊揚(yáng)和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流，讓家長及時(shí)了解我們的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注和配合我們的工作，對(duì)連續(xù)幾天不來園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個(gè)孩子，讓每個(gè)家長滿意、放心。
六、 個(gè)別教育
開學(xué)初，我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應(yīng)了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復(fù)正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們科學(xué)飲食，進(jìn)餐時(shí)能細(xì)嚼慢咽，并鼓勵(lì)他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己，能在集體面前大聲講話。
七、 反思與調(diào)整
以上是我班對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)9
隨著人們賴以生存的生活環(huán)境問題的日益嚴(yán)峻，社會(huì)各界對(duì)環(huán)境保護(hù)日益重視，作為教育者，當(dāng)然尤其應(yīng)把它作為一件大事來進(jìn)行教育。因此，我們帶孩子所進(jìn)行的一系列環(huán)保活動(dòng)并非是為幼兒園的“文明班級(jí)評(píng)比”而開展的，這應(yīng)該是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的活動(dòng)�，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期本班的綠色環(huán)�；顒�(dòng)作簡單的小結(jié)：
一、向家長宣傳，獲取家園教育的一致性
父母是孩子的第一任教師，因此，孩子的教育單靠幼兒園是不行的，它需要家園共同教育才行。我們主要是通過向家長宣傳環(huán)保知識(shí)來獲取家長對(duì)我們環(huán)保教育活動(dòng)的支持。我們的宣傳主要通過2個(gè)途徑：1、文字宣傳：定期在家園宣傳欄刊登環(huán)保知識(shí)的小文章；2、口頭宣傳：利用早上來園和下午放學(xué)時(shí)間，在與家長交流的過程中，向家長以建議的口吻向家長倡導(dǎo)綠色教育。
二、把環(huán)保教育滲透到一日活動(dòng)中
幼兒園一日活動(dòng)的'各個(gè)環(huán)節(jié)，都是引導(dǎo)孩子進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)的好時(shí)機(jī)。例如：在孩子進(jìn)盥洗室時(shí)，我們會(huì)邊管理孩子大小便邊對(duì)他們進(jìn)行節(jié)水教育（當(dāng)然，這個(gè)教育不是純粹的說教）；每次走出教室，我們定會(huì)讓孩子檢查教室的燈是否關(guān)了；在戶外散步時(shí)，我們老師有意識(shí)的在孩子面前揀起一張張廢紙……
三、運(yùn)用多種方式開展環(huán)保主題活動(dòng)
本學(xué)期，我們開展了以“綠色家園”為主題的環(huán)�；顒�(dòng)。為了讓孩子們從不同層面去認(rèn)識(shí)、了解、關(guān)注、體驗(yàn)環(huán)�；顒�(dòng)的重要性，我們通過多媒體教育、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、聽故事、手工制作等途徑來實(shí)現(xiàn)，收到了較好的效果。
四、由廢舊物品充當(dāng)主角的活動(dòng)區(qū)
現(xiàn)在，當(dāng)你進(jìn)入咱們中四班的各個(gè)活動(dòng)區(qū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的主角是各種廢舊物品。你們瞧：在理發(fā)店，各種洗發(fā)水、渚哩水等都是孩子們從家里帶來的用過的空瓶子，吹風(fēng)機(jī)是老師用果奶瓶制作的；娃娃家的煤氣灶、鍋是用牛奶盒子改裝而成的；手工區(qū)為孩子們準(zhǔn)備的都是半成品的廢舊物品……
五、讓廢紙發(fā)揮更大的作用
在我們教室的角落里，有一只不起眼的大紙箱子，那是專門裝廢紙的，讓孩子們懂得節(jié)約、知道這些廢紙還可以通過加工發(fā)揮更大的作用……
環(huán)保行動(dòng)將是一項(xiàng)久遠(yuǎn)的行動(dòng)，我們會(huì)帶領(lǐng)孩子一直走下去，讓更多的人都參與到我們的行動(dòng)中來！
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)10
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
一、班級(jí)情況介紹：
本班有30名幼兒，其中男孩19名，女孩11名。開學(xué)前，我們召開了一次開放式的家長會(huì)，讓家長們對(duì)幼兒園和班級(jí)的工作有充分的了解。同時(shí)，也讓幼兒能讓孩子與老師及早認(rèn)識(shí)、熟悉。使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。在這個(gè)學(xué)期中，經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹男燎诠ぷ饕约凹议L的積極配合，每一個(gè)孩子都在原有的水平上有所提高了。本學(xué)期主要將工作重點(diǎn)放在保教育工作上。下面將本學(xué)期各項(xiàng)工作介紹如下：
�。ㄒ唬� 保育工作
1、現(xiàn)本班大部分幼兒已能自己進(jìn)餐，并能用一手扶碗一手拿勺的方法正確進(jìn)餐。因個(gè)別幼兒挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重，如：炳橙小朋友，他對(duì)自己沒有接觸過的食物第一個(gè)反映就是干嘔、對(duì)待青菜也總是拒絕。于是每到進(jìn)餐時(shí)，我總是坐到他的旁邊，誘導(dǎo)他嘗試第一口，并讓他自己說說味道怎樣，告訴他食物的營養(yǎng)，并與該幼兒家長溝通，請家長協(xié)助幼兒改掉挑食、偏食的習(xí)慣。在教師有計(jì)劃有方法的引導(dǎo)下炳橙小朋友挑食的現(xiàn)象有了明顯的改進(jìn)。
2、本班幼兒就寢、入睡情況較好，進(jìn)入寢室后能安靜找到自己的床位，并能安靜快速的入睡。但個(gè)別孩子需在教師的陪同下方可入睡。
3、因本班能及時(shí)有效的配合幼兒園做好預(yù)防紅眼、手足口病等傳染病的工作。
4、本班兩師一保能適時(shí)適當(dāng)?shù)臑橛變涸鰷p衣物。在午睡時(shí)，本班兩位老師能巡視幼兒的就寢情況及被單是否蓋好。
5、洗手時(shí)注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；觀察幼兒小便時(shí)候是否有尿濕褲子，做到及時(shí)更換，防止幼兒感冒。
6、在日常生活中給孩子進(jìn)行安全教育，比如小手不要去抓碰自己或者別人的臉，要保護(hù)自己的五官；滑滑梯時(shí)要從上往下玩要懂得排隊(duì)等候；不在教室里跑，小心撞到別人等等。在給孩子進(jìn)行人身安全教育的同時(shí)，也適時(shí)給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的`事情自己做等等。
7、在年段舉行的爬爬樂比賽中，通過走爬的技能訓(xùn)練，在比賽中幼兒獲得了不錯(cuò)的成績。鴻鑫、志姚小朋友獲得了一等獎(jiǎng)；樂琪、培文、善淇小朋友獲得二等獎(jiǎng)；錦妮、燁瑩、馨雅、楚楨、詩涵小朋友獲得三等獎(jiǎng)。
8、在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力方面，我們通過結(jié)構(gòu)游戲拼插花片、美術(shù)活動(dòng)、泥工制作、手工制作、自理游戲如（串珠子、喂娃娃等）活動(dòng)，鍛煉幼兒的小手肌肉、關(guān)節(jié)的發(fā)展。幼兒在動(dòng)手能力的主動(dòng)性上、手的靈活度上有明顯的提高。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作
1、在開學(xué)初通過活動(dòng)《認(rèn)識(shí)我的標(biāo)記》中，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)有自己的標(biāo)記的各種生活用品，并通過游戲的形式讓幼兒找到自己的用品�，F(xiàn)在本班幼兒已能根據(jù)自己的標(biāo)記正確找到生活物品。
2、通過拔蘿卜的游戲讓幼兒初步學(xué)會(huì)幫助同伴脫衣服，幼兒既能體驗(yàn)游戲的快樂，也感受到了幫助別人的樂趣，并學(xué)到了脫衣服的方法。
3、在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，我們通過洗手的兒歌，讓幼兒邊洗手邊念：洗手心、洗手背，手縫也要洗一洗，洗完甩三下。在每天的洗手過程中，孩子們都會(huì)情不自禁的邊洗手邊念兒歌，無形中鞏固了幼兒洗手了方法。
4、通過活動(dòng)《認(rèn)識(shí)鞋寶寶》的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋的結(jié)構(gòu)，有的鞋子有耳朵、舌頭，穿鞋子時(shí)要先用手把舌頭拉出來，腳丫伸進(jìn)去，在把耳朵粘起來；當(dāng)鞋子穿反時(shí)，告訴孩子們鞋子的吵架了。通過了這樣擬人化的形式，孩子們都很樂意自己穿鞋子。
5、文明禮貌方面：在早談、角色游戲中以及平時(shí)的隨機(jī)指導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了簡單的禮貌用語，如：對(duì)不起、沒關(guān)系、謝謝、不用謝、早上好、再見等。
6、在語言方面：在各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)中，積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中，表達(dá)自己的想法，積極回答問題。對(duì)內(nèi)向、膽小的孩子多給予機(jī)會(huì)，并以表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式讓幼兒在集體面前發(fā)言。在各個(gè)活動(dòng)注重幼兒交流。在圖書閱讀過程中，讓孩子們和同伴分享交流他所看到、認(rèn)識(shí)的事物等。
7、在本學(xué)期開展的《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動(dòng)中，家長們提供了各種食物、圖片資料，通過各種形式的開展幼兒認(rèn)識(shí)品嘗了山楂、玉米口味的食品；知道水果對(duì)身體的重要，喜歡吃水果。
8、本學(xué)期主要針對(duì)幼兒在自理能力、動(dòng)手能力、語言能力等各方面在班級(jí)表現(xiàn)突出進(jìn)行評(píng)選。
�。ㄈ┙萄泄ぷ�
1、每周一組織兩師一保進(jìn)行班務(wù)會(huì)，對(duì)本班每周幼兒在生活、學(xué)習(xí)方面做出反饋，針對(duì)出現(xiàn)的問題共同探討解決的方法。使得本學(xué)期本班在幼兒、班級(jí)方面的工作能取得較好的成效。
2、每周舉行一次年段會(huì)，與小小段老師共同商討教育心得。
3、參加《嬰兒感覺統(tǒng)合師資培訓(xùn)》，了解嬰幼兒的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展規(guī)律等。
4、參加《福建省主題教育現(xiàn)場研討活動(dòng)》現(xiàn)場觀摩，與上海名師應(yīng)彩云老師近距離接觸。
�。ㄋ模┘议L工作方面
1、運(yùn)用班級(jí)QQ群，對(duì)每周所學(xué)、 班級(jí)活動(dòng)照片、通知我們都及時(shí)的上傳，讓家長了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。與家長之間做到更好的溝通，如本班有幾名幼兒因父母工作原因，孩子是由爺爺奶奶接送照顧，為了讓父母也了解幼兒在園的表現(xiàn)，我們在群中與該幼兒父母溝通。QQ群的建立得到了家長們積極響應(yīng)，家長們也將幼兒的一些生活照片上傳到了空間內(nèi)，讓群空間增添了色彩。
2、在本學(xué)期開展的主題活動(dòng)《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動(dòng)中，家長們提供了各種食物、資料，讓活動(dòng)得以順利開展。為感謝家長們的配合，我們將活動(dòng)中的照片上傳到了群空間，并通過上傳帖子感謝信感謝家長。
3、在每月份的月末進(jìn)行家長約談，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況，并針對(duì)新生進(jìn)行逐一的家訪。
4、本學(xué)期召開四次家長會(huì)，向家長介紹幼兒在園的基本情況，讓家長對(duì)老師的工作有進(jìn)一步的了解，使各項(xiàng)活動(dòng)都能受到家長的肯定和認(rèn)同。同時(shí)，針對(duì)國慶長假召開安全會(huì)議，提醒家長做好假期安全教育。
二、下學(xué)期存在問題以及努力的方向：
在本學(xué)期的保育工作方面本班取得較好的成效，但仍有許多的不足需繼續(xù)努力：
1、進(jìn)餐習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)，我們通過早談活動(dòng)、兩教一保在幼兒進(jìn)餐時(shí)做好巡視，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐方法，不掉飯粒，保持桌面整潔。加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、幼兒睡覺總喜歡趴著睡，因此需要加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，保證兒童午睡質(zhì)量；
3、幼兒穿衣褲還比較不熟練，因此要繼續(xù)指導(dǎo)幼兒穿褲的方法；學(xué)習(xí)折疊衣服，請家長在家指導(dǎo)幼兒辨認(rèn)褲子的前后，讓幼兒正確穿褲子。在寒假期間請家長加強(qiáng)指導(dǎo)幼兒折疊衣服的方法。
4、幼兒上課時(shí)，注意力容易受周圍環(huán)境影響，因此需提高幼兒的傾聽能力，并開展早期閱讀活動(dòng)，如：
�。�1）每兩周舉行一次分享活動(dòng)，選擇投放到圖書角的圖書，通過集體閱讀的形式教師指導(dǎo)幼兒閱讀。
�。�2）在自由活動(dòng)時(shí)，由當(dāng)班的教師指導(dǎo)先進(jìn)餐結(jié)束的幼兒正確閱讀圖書的方法。
�。�3）通過餐前準(zhǔn)備、放學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間，教師選擇圖書指導(dǎo)幼兒閱讀。
�。�4）開展雅言經(jīng)典誦讀活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念簡單的古詩。
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)11
本學(xué)期我所擔(dān)任的是啟聰部三年級(jí)的班主任工作。整個(gè)學(xué)期里在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。針對(duì)本班學(xué)生是一個(gè)復(fù)式教學(xué)班，學(xué)生年齡偏小，情況參差不齊、過分活潑好動(dòng)、紀(jì)律意識(shí)較弱的特點(diǎn)，我對(duì)他們進(jìn)行了各種各樣的教育。現(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期我所開展的幾項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、開展豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期，我們開展了很多有意義的活動(dòng)：觀看電影《變形記》，使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;觀看《辛亥革命》，使學(xué)生知道今天的幸福生活來之不易;結(jié)合母親節(jié)給媽媽做賀卡、觀看由聾啞兒童主演的《漂亮媽媽》，使學(xué)生知道要感恩父母，孝順父母;家長開放日，家長和學(xué)生一起進(jìn)行陽光體育親子活動(dòng)，增強(qiáng)親子感情;慶“六一”郊游活動(dòng)、慶“六一”游園活動(dòng)等等，這些活動(dòng)更增添了孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)的趣味，豐富了他們的課余生活。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
學(xué)期初，我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來制定我的班主任工作計(jì)劃，利用班(隊(duì))會(huì)等時(shí)間來讀對(duì)學(xué)生開展教育，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不知道該這么來約束總結(jié)的一言一行，更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的基本要求，常常出現(xiàn)只顧自己，不顧別人;搶先、搶路、不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì)影響上課的情緒。
針對(duì)這種情況，我利用班會(huì)課，結(jié)合思想品德課，開展各種有意思的活動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好;并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。就是這樣，通過各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。
工作，才能給我們提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們的身體健康才有了保障。
低年級(jí)班主任的工作是比較繁瑣的，從關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)到他們的日常生活，每一樣都要費(fèi)心。尤其是像我們班這些調(diào)皮的家伙，天氣冷了要叮囑他們添加衣服，熱了要督促他們減衣服。不舒服了，要帶他們看醫(yī)生或者是通知家長來接;看著學(xué)生天天從四樓跑到一樓打水喝，有點(diǎn)懶一點(diǎn)的干脆一天不喝水，看到這樣，我的心疼了，自己買了一個(gè)大杯子，在辦公室煲水給他們喝，使學(xué)生能夠有水喝。
進(jìn)入夏季，開展“防溺水”專題教育，通過主題班會(huì)、觀看視頻、組織討論等方式，將防溺水教育開展到實(shí)處。使學(xué)生知道去游泳時(shí)做到“四不”原則，懂得珍惜和保護(hù)自己的生命。
三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
班上12位同學(xué)可以分成三個(gè)教學(xué)層次，因此他們的日常行為也可以分成三個(gè)層次。其中莞艷敏是這個(gè)學(xué)期才從福利院第一次來我校上學(xué)，各項(xiàng)能力滯后;經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，她現(xiàn)在一節(jié)課四十分鐘可以老老實(shí)實(shí)地坐在坐位上，不打擾其他同學(xué)，還能夠完成一些簡單的作業(yè);鄭開楠同學(xué)雖說以前在我校上過一年半的學(xué)，可是做了人工耳蝸后，情況越來越差，日常行為規(guī)范意識(shí)與弱智學(xué)生無異，現(xiàn)在臉上笑容多了，自我約束能力也大有進(jìn)步，一些比較簡單的作業(yè)也會(huì)寫了;杜小青同學(xué)(福利院寄養(yǎng)家庭)可能由于生活環(huán)境的影響，破壞力超強(qiáng)，毫無紀(jì)律意識(shí)，現(xiàn)在情況也明顯好轉(zhuǎn)了。
譚宇謙同學(xué)雖然比較聽話，但是由于年紀(jì)偏小，紀(jì)律意識(shí)也比較差，常常不完成作業(yè)，偶爾也喜歡搞些小動(dòng)作。根據(jù)這復(fù)雜的情況，我充分發(fā)揮三年級(jí)四名學(xué)生的榜樣作用，用“一對(duì)一”的方法，經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，這四位小同學(xué)無論是紀(jì)律意識(shí)還是學(xué)習(xí)成績都有了一定的改善和提高，這使我感覺到了這個(gè)方法是行得通的，在以后的教育教學(xué)過程中還要好好發(fā)揮。
四、以身作則，努力做學(xué)生的.榜樣。
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教好書是育好人的前提。于是我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，不遲到，不早退。檢查督促學(xué)生早讀，幫助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;上完課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正寫錯(cuò)的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù)，但是我還是堅(jiān)持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活情況，噓寒問暖，讓學(xué)生感受到溫暖。同時(shí)也向生活老師了解每個(gè)學(xué)生在宿舍的情況，看看存在著什么問題，然后協(xié)助生活老師教育他們。
五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我進(jìn)步了嗎》，愛國主義教育《清明時(shí)節(jié)憶先烈》，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、心懷一顆感恩之心的班會(huì)《媽媽，我愛你》，生命安全教育之《珍惜生命，防止溺水》等等，都收到了很好的效果。
六、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。配合學(xué)校成立家長委員會(huì)，我班推薦了龍星遼的爸爸做為我們班的家長委員會(huì)代表。其次，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，成立班級(jí)飛信群，及時(shí)地發(fā)布各種信息和通知。
從我接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)年差不多結(jié)束了，學(xué)生從紀(jì)律意識(shí)薄弱，學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會(huì)自覺遵守課堂紀(jì)律和自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)約束自己的一言一行，對(duì)老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，我覺得自己的辛苦付出沒有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并樹立了良好的班風(fēng)班貌，我覺得孩子們的進(jìn)步是值得肯定的。
班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索和不斷創(chuàng)新，在今后的工作中我會(huì)不遺余力，不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
小學(xué)10月份班級(jí)工作小結(jié)12
這學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級(jí)工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。
一、樹立正確的育人觀
班級(jí)管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。時(shí)代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時(shí)候，如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代。所以，在班級(jí)管理這一塊。也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上努力：
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強(qiáng)自我管理
以前，我往往忽視了學(xué)生的能力，班級(jí)中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會(huì)將班級(jí)管理得一團(tuán)糟。試想，班級(jí)中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會(huì)出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò)，雖然才三年級(jí)，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著讓班干部管理班級(jí)中的日常事務(wù)，像儀表、早自習(xí)紀(jì)律等等。
我還專門設(shè)計(jì)了一個(gè)本子，讓學(xué)習(xí)委員記錄學(xué)生早自習(xí)情況，讓副班長記錄學(xué)生到校的情況。根據(jù)他們的班級(jí)紀(jì)錄，再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來評(píng)價(jià)學(xué)生。當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我讓學(xué)生覺得我們這樣做確實(shí)有利于班級(jí)，有利于學(xué)生本身。另一方面我發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感。有時(shí)候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，我的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。我通過講道理、說事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此，在做學(xué)生思想工作時(shí)，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對(duì)的”，““你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎?”，“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯(cuò)了，該怎么辦?”等等。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為，問題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級(jí)教師李鎮(zhèn)西、特級(jí)教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實(shí)中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚(yáng)的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史，很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”，可實(shí)際上，一個(gè)成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必?cái)o疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級(jí)管理道理也是一樣，只談表揚(yáng)，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何去何從。
既然班級(jí)沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會(huì)有健康地發(fā)展。因此，班級(jí)工作實(shí)踐中，我認(rèn)為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過，不能將懲罰錯(cuò)誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提。比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會(huì)將他請上講臺(tái)，不聲色俱厲地批評(píng)，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好，也要表揚(yáng);讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個(gè)學(xué)生打架了，我常常讓他們說出情由的方式懲罰他們，根據(jù)事情的原因的輕重決定如何處罰。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的'行為，二來，也將原本不好的打架變成了說話與傾聽的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想，既然學(xué)生到校是為了讀書做人而來的，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，““抬頭是讀書，低頭也讀書”的感覺。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實(shí)了，他們就沒有時(shí)間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實(shí)，小學(xué)生的注意力多變，如果多設(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng)，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會(huì)因?yàn)闊o事去爬樓梯、去搞破壞了。為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
先從生動(dòng)有趣的故事開始，我利用地方課的時(shí)間講童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時(shí)，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會(huì)纏著我讓我說下去。我便笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說，其實(shí)同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。總之，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目。
學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，卡通之類的，可對(duì)經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有過多的涉略。這可能是因?yàn)閵蕵沸缘臅恼露�、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認(rèn)為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認(rèn)為是不適宜的。特別是其中一些低級(jí)、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中，甚至班級(jí)中幾乎人手一冊的時(shí)候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，向?qū)W生推薦適合他們的書籍。學(xué)生才不會(huì)一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)規(guī)劃
對(duì)班級(jí)管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實(shí)施，那也只是空話。只有落實(shí)自己對(duì)班級(jí)管理的各項(xiàng)設(shè)想，并在實(shí)踐中不斷地修正，才會(huì)管好班級(jí)，才會(huì)提高自己的班主任工作能力。這學(xué)期，我班主要落實(shí)這么幾項(xiàng)：
(1)落實(shí)班級(jí)常規(guī)。
習(xí)慣成自然，新時(shí)代的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會(huì)出偏。根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為要求，我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類，步步得到落實(shí)，讓學(xué)生知道一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯(cuò)誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
利用地方課程組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。對(duì)每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，成績是基本的，我還要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級(jí)的新路子。讓學(xué)生能夠獲得更好的培養(yǎng)，讓自己的班主任做得更好。
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