精選技術方案合集六篇

　　為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的技術方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

技術方案 篇1

　　xx——xx學年度第一學期信息技術教學工作計劃

　　新學期的工作已經開始了。為了進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定如下計劃。

　　一、指導思想

　　信息技術的教學以本學期學校工作計劃為指南，本著培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用。通過信息技術課程的學習使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。以提高學生的實際操作技能為目標。

　　二、學情分析

　　本學期，本人擔任二、三年級及六年八班共十二個班的信息技術教學工作。二、三年級的學生對計算機很感興趣，通過上學期的學習，學生由原來的一無所知過渡到了初步領會和掌握，為今年的學習奠定了一個較好的基礎。由于本校學生特殊性，所任班級學生掌握情況不一。像六年八班就是新成立的班級，班級學生多數(shù)是來自農村的孩子，對信息技術課還感到很陌生。因此，本學期根據(jù)學生的情況對學生進行分段教學。

　　三、學習目標

　　1、總目標：

　　面向小學教材，分析：電腦的認識、電腦系統(tǒng)的初步了解、鼠標的使用、windows畫圖軟件的認識；繼續(xù)熟練鼠標的操作、windows畫圖軟件的各種工具的應用、用windows畫圖軟件畫一副完整的畫；文字的輸入、輸入法的教學、給予學生題目寫一段話。繼續(xù)熟悉文字的輸入，加快輸入度，了解和認識word軟件，初步掌握word的基礎操作。

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。

　　2、分段目標：

　　二年級學生：重點熟練鼠標的操作、windows畫圖軟件和各種工具的應用。

　　三年級學生：重點鞏固文字的輸入、訓練學生文字輸入的速度及word的初步認識。

　　六年八班學生：電腦的認識，電腦系統(tǒng)的了解、計算機的基礎操作及word的認識。

　　四、個人方面

　　1、通過自學、與高手交流、相互學習、取長補短。不斷提高自身在的業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)。

　　2、認真?zhèn)湔n，明確教學重點、難點關鍵，探索研究疑難喝下及有關的實踐操作。做到每課必備，從學生實際出發(fā)寫好教案。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體。

　　五、其他工作任務

　　結合學校工作實際，除了保證自己的教學工作以外，協(xié)調領導與其他老師，共同完成好各項臨時性的任務。如電子檔案、學生學籍、教學信息、考試培訓、教學資源的管理、網站的維護與管理、電腦檢修等一切可能的任務。保證優(yōu)質、高效完成。

技術方案 篇2

　　一、課程改革的基礎

　　第一階段:20xx－20xx年，探索在電工基礎教學中開展“教學做”，將理論與實踐相融合，加大電工實訓課學時數(shù)，使學生在技能方面有所提高。第二階段:20xx－20xx年，將電工基礎和電工技能實訓課程融合，更名為電工技術及應用，為課程的建設階段。這期間以省級示范校建設、國家骨干院申辦為契機，全面推進課程改革。通過廣泛社會調研，了解企業(yè)的人才需求，重新調整改課程培養(yǎng)目標，結合專業(yè)調研反饋意見，細化課程的具體教學要求，對教學內容進行調整，課堂教學開始采用多媒體教學手段，自己設計實訓項目，并注意聯(lián)系實際應用，通過這些措施，學生學習的積極性有了極大的提高，提高學生在電工技術方面的實操能力。

　　二、課程改革的目的、思路與意義

　　課程改革的目的:通過本課程的學習可以培養(yǎng)學生維修電工技術崗位職業(yè)能力，培養(yǎng)學生自主學習、開拓創(chuàng)新和團隊合作的能力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為從事職業(yè)崗位工作打下堅實的基礎。課程改革思路:本課程針對車間應急燈照明電路的安裝與檢測、民用住宅照明電路的設計與安裝等典型工作崗位的作業(yè)流程和現(xiàn)場職業(yè)活動，分析崗位所需的知識、技能和態(tài)度，通過校企合作，課程組自主設計民用住宅照明電路(兩室一廳照明電路)實訓考核裝備為載體，結合崗位真實的工作任務，設計課程學習情境，組織電工技術核心技術的學習和職業(yè)技能、職業(yè)素質的培養(yǎng)。課程改革的意義:通過課程改革，可以使學生和教師正確對待高職教育的發(fā)展趨勢，有利于促進高素質教學團隊的建設，提高學生的學習能力和學習興趣，促進教師改進教學方法和教學手段，提升學生的就業(yè)競爭力。

　　三、課程改革試點工作的實施內容

　　(一)課程標準的實施

　　實驗班與普通班的教學標準和大綱有區(qū)別，實目。引入項目為主的工程實踐結合電氣自動化技術專業(yè)崗位群的特點，以職業(yè)活動為中心，構建職業(yè)能力培養(yǎng)所需要的六個典型項目，從簡單到復雜，循序漸進地提高學生的維修電工技能項目的綜合設計應用能力。將電氣自動化技術專業(yè)所需知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)融入每一個教學項目中去，同時鍛煉學生與人協(xié)作、計劃組織、自主學習設計能力，熟悉電氣安全操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。成績評估將過程評估與最終評估相結合，更加注重過程評估，成績評估包括學生的個人表現(xiàn)、團隊表現(xiàn)、項目實現(xiàn)的完整性及項目報告等內容。

　　(二)課程改革內容與教學方法的實施

　　1．改革內容來源于企業(yè)通過企業(yè)調研，校企合作開發(fā)，課程教學以課程組自主開發(fā)的實訓設備為主要載體，兼顧其他維修電工設備，以核心技能培養(yǎng)為主線，對教學內容進行合理的整合序化。以實際工作任務的生產過程為基礎，設計教學項目，創(chuàng)新教學方法與手段，將綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)融入教學的全過程。

　　2．以賽促學整合教學內容電工技術及應用為電氣自動化技術專業(yè)基礎核心課程，采用六個項目內容，均以電工儀器儀表的應用、維修電工技能等綜合應用能力為主線，能夠使學生具有維修電工技能。

　　四、課程改革試點對比分析

　　(一)課程內容的對比分析

　　1．課程內容涉及廣度不同普通班的同學不愿意學習諸如戴維南定理、疊加定理、煩瑣的節(jié)點電壓、回路電流法等計算，只是機械地記住了一些基本理論，為了計算而計算，不能根據(jù)實際項目進行操作、故障診斷與分析;而實驗班的同學不僅對小的項目進行設計計算，對各種復雜的計算公式及基本原理記憶深刻，并且能將多種技術及設計思路運用到實際中。例如設計兩室一廳照明電路項目時，開始給學生講述了大量的.家裝要領及電工布線的知識，要求學生根據(jù)自己家用電的情況自行設計房間電路布線，如何選擇線徑的大小、如何防雷、如何安裝插座、浴室的布線等問題，都做了周密的設計［1］。而普通班的授課只是講了單相交流電的計算及單相交流電的測量等實驗，從教學效果及學生掌握程度上，學生不愿意聽，不感興趣。

　　2．課程內容涉及深度不同實驗班的同學工程實踐上的設計能力及計算能力上約94%達到了初級維修電工的能力，而對普通班的學生只有約60%的學生，能夠掌握電工的基本概念及原理大致內容，但理解深度不夠，動手操作能力弱，工程設計能力差。

　　(二)課程資源的對比分析

　　實驗班教學資源主要包括課程組設計的兩室一廳等實踐設備、動畫資源建設、課件開發(fā)、課程教學錄像、拓展參考視頻等。通過這些資源能夠將每一個項目的設計與運行過程完全了解，學生可以通過工程實踐設計、操作及維修這些項目的安裝調試。在虛擬資源中掌握了示波器的使用、觸電急救措施、兩室一廳電路等，可以更直接讓學生在實際操作過程中避免了觸電帶來的危害，降低了設備的損耗，實現(xiàn)了遠程教學的目的［2］。對普通班的學生通過一些工程實踐視頻，不能真正了解電路各部分的原理結構，只能簡單地排除一些故障。

　　(三)教學模式的對比分析

　　實驗班采用教學做一體化的教學模式，核心課程在實訓室完成教學，對照班則采用傳統(tǒng)的理論加實驗的教學模式。以兩室一廳照明電路的設計、安裝與排故項目為例，簡要介紹項目完成情況。

　　1．項目構思教師給學生提出項目要求。教師在給學生提出項目要求的時候，聘請企業(yè)專家進行現(xiàn)場教學，完成項目引入與構思。

　　2．項目設計根據(jù)學生在完成項目構思中所確定的專項技術，例如家用配電板的組成和組裝，家居照明電路的布線規(guī)則和導線的連接，開關、插座、照明燈具的分類和安裝等，讓學生掌握有關的各類技術的工作原理及應用，所用設備的操作及各類技術的綜合使用。學生利用仿真軟件、網絡、小組討論進行兩室一廳照明電路的設計。

　　3．項目實現(xiàn)建議5人一組，協(xié)助完成項目。每組同學可以做好分工，輪流當組長，根據(jù)所設計內容完成設備選型，安裝與調試，從而實現(xiàn)兩室一廳照明電路安裝。

　　4．項目調試項目完成過程中加入挑戰(zhàn)和競爭的元素，促進提高完成的質量。項目完成過程中，采用預評估、持續(xù)評估、最終評估相結合的方式。對照班所采用的教學模式就是理論加實驗性質，學生沒有分組，同時學生的學習興趣也沒有實驗班的學生的興趣高。實驗班學生的教學模式以完整的工作過程為主線，采用“教學做”一體化教學模式，將課堂搬到實訓室、生產現(xiàn)場進行。教師邊講課，邊指導;學生邊學習，邊動手，邊提問，實現(xiàn)課堂理論教學與實踐技能培養(yǎng)融合。將工作實際經驗、產學研成果設計成教學案例，以“案例”“項目”為主線，組織教學內容，實現(xiàn)理論教學與技能培養(yǎng)相融合。積極開展課堂與實習地點一體化的教學模式，實施現(xiàn)場教學。將課堂教學場所放在實訓室，充分發(fā)揮已有的兩室一廳照明裝置等實訓條件的優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣，增加學生的感性認識，解決了傳統(tǒng)教學中理論與實踐脫節(jié)的問題，提高教學效果。同時，開放式實驗教學滿足了不同程度學生的實踐需求，為學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的實驗平臺［3］。

　　(四)教師教學方法手段的對比分析

　　經過對比調查，授課教師反映實驗班的學生動手設計能力普遍高于普通班的學生，學生自主學習的能力普遍提高，上課主動提問，課下主動查閱資料，不斷補充自己的知識。同時，教師備課積極性大大提高，教師的教學手段增加，教師不斷參與校外學習的積極性普遍提高。隨著學校不斷鼓勵教師參加社會實踐、社會工程、掛職鍛煉，使得教師的工程實踐能力不斷加強。

　　(五)學習狀態(tài)的對比分析

　　實驗班學生92%以上的學生喜歡并主動參與課堂教學，能積極與教師互動，課外活動參與面廣，對校內外實踐活動都頗感興趣并積極參與。而對普通班學生上課睡覺、玩手機、開小差、不主動參與課堂、不與其他同學和老師合作，甚至擾亂課堂的學生大有人在。

　　(六)考核評價方法的對比分析

　　實驗班采用過程性考核和終結性考核相結合，而對普通班的學生僅采用期末理論考核，這兩種考核方式的對比，能充分體現(xiàn)學生對知識的掌握程度，實驗班學生的動手能力、故障診斷與排除能力較強，而普通班只能停留在理論及相關計算上［4］。

　　(七)學生職業(yè)技能的對比分析

　　普通班的學生對比實驗班的學生無論實驗技能還是維修電工工程實踐技能掌握情況都明顯不足。對于兩室一廳照明電路的設計與安裝這個實訓項目，分別由普通班和實驗班進行設計與調試，通過一周的實訓后，普通班的學生從布線、安裝維修等方面明顯不足，小組協(xié)作能力差，設計無從下手;而實驗班的學生從人員分工、計劃制訂、分組實施都非常有序，綜合素質能力遠遠超過普通班的學生。五、結語通過對畢業(yè)學生跟蹤調查，從20xx年～20xx年學生的就業(yè)率、獲取雙證率、學生獲得各種大賽獎項及畢業(yè)薪酬等都有大幅度地提高。通過這種教學模式的學習，學生的實踐工作能力大幅提高，實現(xiàn)“零距離就業(yè)”，就業(yè)質量高，包括哈電集團、龍源股份有限公司、優(yōu)利康達有限公司、哈飛集團等單位，受到用人單位的歡迎。

　　【參考文獻】

　�。�1］黃冬梅，鄭翹．電工技術及應用［M］．大連:大連理工大學出版社，20xx(9):155－200．

　　［2］黃冬梅．電工電子實訓［M］．北京:中國輕工業(yè)出版社，20xx:75－90．

　　［3］潘高榮．信息化時代下電工電子技術的發(fā)展［J］．電子技術與軟件工程，20xx(16):20－24．

　　［4］金瑞．電工電子技術教學改革探討［J］．內蒙古教育職教版，20xx(5):26－28．

技術方案 篇3

　　一、開設半導體材料及光伏技術方向的必要性

　　由于我校已經有材料與化學工程學院，開設了高分子、化工類材料、金屬材料等專業(yè)，應用物理、物理學專業(yè)的方向就只有往半導體材料及光伏技術方向靠，而半導體材料及光伏技術與物理聯(lián)系十分緊密。因此，我們物理系開設半導體材料及光伏技術有得天獨厚的優(yōu)勢。首先，半導體材料的形成原理、制備、檢測手段都與物理有關;其次，光伏技術中的光伏現(xiàn)象本身就是一種物理現(xiàn)象，所以只有懂物理的人，才能將物理知識與這些材料的產生、運行機制完美地聯(lián)系起來，進而有利于新材料以及新的太陽能電池的研發(fā)。從半導體材料與光伏產業(yè)的產業(yè)鏈條來看，硅原料的生產、硅棒和硅片生產、太陽能電池制造、組件封裝、光伏發(fā)電系統(tǒng)的運行等，這些過程都包含物理現(xiàn)象和知識。如果從事這個職業(yè)的人懂得這些現(xiàn)象，就能夠清晰地把握這些知識，將對行業(yè)的發(fā)展起到很大的推動作用。綜上所述，不僅可以在我校的應用物理學專業(yè)開設半導體材料及光伏技術方向，而且應該把它發(fā)展為我校應用物理專業(yè)的特色方向。

　　二、專業(yè)培養(yǎng)方案的改革與實施

　　(一)應用物理學專業(yè)培養(yǎng)方案改革過程

　　我校從20xx年開始招收應用物理學專業(yè)學生，當時只是粗略地分為光電子方向和傳感器方向，而課程的設置大都和一般高校應用物理學專業(yè)的設置一樣，只是增設了一些光電子、傳感器以及控制方面的課程，完全沒有自己的特色。隨著對學科的深入研究，周邊高校的互訪調研以及自貢和樂山相繼成為國家級新材料基地，我們逐步意識到半導體材料及光伏技術應該是一個應用物理學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的方向。結合我校的實際情況，我們從20xx年開始修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，用半導體材料及光伏技術方向取代傳感器方向，成為應用物理學專業(yè)方向之一。在此基礎上不斷修改，逐步形成了我�，F(xiàn)有的應用物理專業(yè)的培養(yǎng)方案。我們的培養(yǎng)目標:學生具有較扎實的物理學基礎和相關應用領域的專業(yè)知識;并得到相關領域應用研究和技術開發(fā)的初步訓練;具備較強的知識更新能力和較廣泛的科學技術適應能力，使其成為具有能在應用物理學科、交叉學科以及相關科學技術領域從事應用研究、教學、新技術開發(fā)及管理工作的能力，具有時代精神及實踐能力、創(chuàng)新意識和適應能力的高素質復合型應用人才。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，我們在通識教育平臺、學科基礎教育平臺、專業(yè)教育平臺都分別設有這方面的課程，另外還在實踐教育平臺也逐步安排這方面的課程。

　　(二)專業(yè)培養(yǎng)方案的實施

　　為了實施新的培養(yǎng)方案，我們從幾個方面來入手。首先，在師資隊伍建設上。一方面，我們引入學過材料或凝聚態(tài)物理的博士，他們在半導體材料及光伏技術方面都有自己獨到的見解;另一方面，從已有的教師隊伍中選出部分教師去高�；蛳嚓P的工廠、公司進行短期的進修培訓，使大家對半導體材料及光伏技術有較深的認識，為這方面的教學打下基礎。其次，在教學改革方面。一方面，在課程設置上，我們準備把物理類的課程進行重新整合，將關系緊密的課程合成一門。另一方面，我們將應用物理學專業(yè)的兩個方向有機地結合起來，在光電子技術方向的專業(yè)課程設置中，我們有意識地開設了一些課程，讓半導體材料及光伏技術方向的學生能夠去選修這些課程，讓他們能夠對光伏產業(yè)的生產、檢測、裝備有更全面的認識。最后，在實踐方面。依據(jù)學校資源共享的原則，在材料與化學工程學院開設材料科學實驗和材料專業(yè)實驗課程，使學生對材料的生產、檢測手段有比較全面的認識，并開設材料科學課程設計，讓學生能夠把理論知識與實踐聯(lián)系起來，為以后在工作崗位上更好地工作打下堅實的基礎。

　　三、總結

　　半導體材料及光伏行業(yè)是我國大力發(fā)展的新興行業(yè)，受到國家和各省市的大力扶持，符合國家節(jié)能環(huán)保的主旋律，發(fā)展前景十分看好。由于我們國家缺乏這方面的高端人才和行業(yè)指揮人，在這個行業(yè)還沒有話語權。我們的產品大都是初級產品或者是行業(yè)的上游產品，沒有進行深加工。目前行業(yè)正處在發(fā)展的困難時期，但也正好為行業(yè)的后續(xù)發(fā)展提供調整。只要我們能夠提高技術水平和產品質量，并積極拓展國內市場，這個行業(yè)一定會有美好的前景。要提高技術水平和產品質量，就需要有這方面的技術人才，而高校作為人才培養(yǎng)的主要基地，有責任肩負起這個重任。由于相關人才培養(yǎng)還沒有形成系統(tǒng)模式，這就更需要高校和企業(yè)緊密聯(lián)系，共同努力，為半導體材料及光伏產業(yè)的人才培養(yǎng)探索出一條可持續(xù)發(fā)展的光明大道，也為我國的新能源產業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。

技術方案 篇4

黨工委、管委會各部門：

　　根據(jù)《阿黨辦發(fā)電〔XX〕18號》文件要求，為進一步加強阿拉善經濟開發(fā)區(qū)行政服務中心網絡安全，及時發(fā)現(xiàn)、封堵各種網絡失泄密隱患，切實提高各單位的網絡安全防護水平和意識，確保黨和國家秘密的絕對安全，現(xiàn)將有關注意事項通知如下：

　　一、各部門文印電腦斷開互聯(lián)網、不共享打印機、不混用u盤，除打字員外任何人不得用聯(lián)接互聯(lián)網的電腦進行紅頭文件的打印或寫紅頭文件草稿。

　　二、任何人不得訪問瀏覽不良網站、不良信息或在不安全網站上下載文件或軟件。

　　三、專用（文印、秘書）電腦特殊情況下如需聯(lián)接互聯(lián)網，可增加隔離卡加一塊硬盤。

　　四、凡處理過涉密文件或內容的電腦要斷開互聯(lián)網、打印機不能共享、不混用u盤、并安裝殺毒軟件。

　　各部門要迅速按照以上要求進行一次自查，辦公室近期要組織人員對各局室網絡技術安全問題進行一次檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，將在開發(fā)區(qū)內通報。

　　中共阿拉善盟經濟開發(fā)區(qū)工作委員會辦公室

　　內蒙古阿拉善經濟開發(fā)區(qū)管理委員會辦公室

　　XX年5月5日

技術方案 篇5

　　為確保我校初三信息技術畢業(yè)考試工作的順利進行，根據(jù)市教育局相關文件指示精神，特制定本方案。

　　一、指導思想：信息技術考試是中考工作的重要組成部分，通過測試，促進受教育者信息意識和實踐能力的提高。

　　二、組織管理：

　　1、成立信息技術考試領導小組：

　　組 長：z

　　副組長：z

　　組 員：z 全體初三年級班主任。

　　2、明確職責。在校初中信息技術考試領導小組的領導下，校信息中心負責各部門的協(xié)調工作，并做好考試具體組織實施工作。

　　3、精心組織。學校要認真落實教育局考試方案中提出的要求，積極做好各項備考工作，落實好相關機構和專職人員，特別在硬件設施設備及信息技術常規(guī)教學等方面要做好充分準備，確�？荚図樌�進行。

　　4、嚴肅考紀。

　　三、組考：

　　保密員：z

　　調 度：z

　　監(jiān)考員：z

　　流 動：z（紀律管理）

　　四、考試時間、地點：

　　時間：6月12日下午14：50-16：40

　　班級：C98 14:50-15:20(14:40考生進入候考區(qū))

　　C99 15:30-16:00(15:20考生進入候考區(qū))

　　C100 16:10-16:40(16:00考生進入候考區(qū))

　　時間：6月13日下午14：50-18：40

　　班級：C101 14:50-15:20(14:40考生進入候考區(qū))

　　C102 15:30-16:00(15:20考生進入候考區(qū))

　　C103 16:10-16:40(16:00考生進入候考區(qū))

　　C104 16:50-17:20(16:40考生進入候考區(qū))

　　C105 17:30-18:00(17:20考生進入候考區(qū))

　　C106 18:10-18:40(18:00考生進入候考區(qū))

技術方案 篇6

　　是區(qū)實施綜合配套改革的起步年，也是十二五規(guī)劃啟動實施的奠基年。為進一步有效應對金融危機沖擊，團結動員全區(qū)廣大職工積極投身現(xiàn)代化國際化中心城區(qū)建設,區(qū)總工會研究決定，今年在全區(qū)各級工會及廣大職工中進一步深入開展同舟共濟保增長、建功立業(yè)促發(fā)展勞動競賽為主要內容的經濟技術和勞動保護工作，推動該項工作的跨躍發(fā)展。特制訂實施方案如下：

　　一、活動內容

　　1、開展勞動技能大賽。區(qū)總工會將聯(lián)合區(qū)人力資源和社會保障局開展第四屆勞動技能大賽。各街道級工會要積極組織職工報名以街道為單位參賽面達100%。要積極開展培養(yǎng)三型（知識技能型、技術技能型、復合技能型）技能人才競賽，打造一支王亮式職工隊伍。同時要積極探索建立職工技能培訓、考核、競賽、認證、表彰、獎勵一體化工作機制，做到培訓與競賽相結合，競賽與認證相結合，認證與獎勵相結合，增強職工技術創(chuàng)新能力。

　　2、開展重點工程競賽。今年區(qū)總工會要結合我區(qū)重大項目進展情況，精心組織好重點工程勞動技能競賽。通過競賽活動，加快推進在建大項目的建設速度，深化以創(chuàng)生產紀錄、創(chuàng)優(yōu)質工程、創(chuàng)新型產品、創(chuàng)先進技術、創(chuàng)一流崗位、創(chuàng)經濟效益為基本內容的六創(chuàng)競賽活動。

　　3、開展以企業(yè)為單位的勞動競賽。各街道工會要組織動員各企業(yè)廣泛開展勞動競賽活動，獨立建會企業(yè)參與面要達到50%以上，職工參與面要達到60%以上。各企業(yè)工會應根據(jù)企業(yè)當前應對金融危機的現(xiàn)實要求，緊緊圍繞開發(fā)新產品，開拓新市場；提升產品質量、調整產品結構；降本增效、增強企業(yè)核心競爭力等關鍵環(huán)節(jié)廣泛組織開展各種專項競賽活動。各街道工會要探索在企業(yè)加強勞動競賽的組織機制、運行機制、管理機制、考核機制和激勵機制建設，不斷提升競賽的質量和水平方面；在組織職工學習業(yè)務、鉆研技術，崗位練兵，幫助他們提高復合型技能和科技創(chuàng)新能力方面；在為一線職工、轉崗職工提供職業(yè)培訓，幫助他們提高競爭能力、抗風險能力和再就業(yè)能力方面；在為農民工提供實務操作培訓，幫助他們提高基本崗位技能和適應社會能力等方面至少要探索總結一個方面的典型經驗。為職工建功立業(yè)搭建廣闊平臺，使一切有利于經濟發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮。

　　4、開展安康杯競賽。今年是開展安康杯競賽活動的第十一個年頭，各街道和參賽企業(yè)要認真總結多年安康杯競賽活動所取得的經驗和成效；要將安康杯競賽活動和關愛職工生命和健康特別行動競賽活動有機結合起來；要繼續(xù)開展好職工群眾舉報生產安全事故隱患獎勵工作；要繼續(xù)做好農民工相對集中企業(yè)的勞動保護工作，突出培訓教育工作。對在競賽活動中取得優(yōu)異成績的單位和個人，區(qū)競賽組委會將進行總結宣傳并擇優(yōu)向上級安康杯競賽組委會推薦。每個街道至少要組織2個企業(yè)參賽。

　　5、開展安全社區(qū)建設。區(qū)總工會將會同有關部門全力推進安全社區(qū)建設。按照我區(qū)安全社區(qū)創(chuàng)建工作會議要求和《區(qū)安全社區(qū)創(chuàng)建工作推進方案》，區(qū)總工會將會同我區(qū)工作場所安全工作組成員單位，指導各街道開展依法檢查轄區(qū)內生產經營單位執(zhí)行安全生產法律法規(guī)情況，監(jiān)督重大危險源監(jiān)控、重大事故隱患的整改。要采取建立社區(qū)安全生產聯(lián)絡員制度、強化安全生產責任制、落實安全教育培訓、完善安全管理規(guī)章制度、加大隱患治理投入、加大安全生產定期不定期式檢查力度等強有力措施，做好轄區(qū)內生產經營單位的安全生產工作，維護勞動者的合法權益，共同推進全區(qū)安全社區(qū)建設。

　　6、開展節(jié)約環(huán)保推進行動。組織廣大職工積極參加百萬職工節(jié)約環(huán)保行動，引導廣大職工在加強能源資源節(jié)約和促進生態(tài)文明建設等方面創(chuàng)造一流業(yè)績。在全區(qū)職工中廣泛開展我為節(jié)能減排做貢獻活動，要針對各個行業(yè)的特點，結合企業(yè)實際，以企業(yè)、車間、班組為陣地，深入開展節(jié)能減排達標競賽活動。要圍繞發(fā)展循環(huán)經濟，抓住能源消耗和環(huán)境污染的突出問題，發(fā)動職工廣泛開展合理化建議，大力開發(fā)和推廣節(jié)能減排新技術、新工藝、新材料、新設備，積極引導職工為節(jié)約資源、保護環(huán)境貢獻智慧和力量。引導廣大職工從我做起，從現(xiàn)在做起，從崗位做起，從一點一滴做起，把降能耗作為保增長的重要環(huán)節(jié)落到實處。各街道至少要總結選樹一個典型。

　　二、活動要求

　　1、加強領導，精心組織。各級工會要站在服務大局、服務職工的高度，充分認識開展競賽活動的重要意義。要把競賽活動作為當前和今后一個時期的一項重要工作納入議事日程，按照區(qū)總工會的統(tǒng)一部署，緊密結合各自的實際，制定實施方案，加強領導、精心組織、落實責任、全力推進。

　　2、搞好結合，整體推進。要把競賽活動與工會其他重點工作結合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進，拓寬競賽活動的領域，放大競賽活動的功能，增強競賽活動的實效。

　　3、總結經驗，及時宣傳。各街道要及時將培養(yǎng)、選樹的各類典型和探索的經驗上報區(qū)總工會職工權益部，視情況進行宣傳報導或獎勵。

【技術方案】相關文章：

技術方案09-25

技術方案模板09-27

噴涂技術方案10-19

精選技術方案四篇10-02

技術培訓方案09-27

【精選】技術方案四篇09-29

精選技術方案6篇10-10

【精選】技術方案4篇10-15

招聘技術人員方案03-31

技術方案模板7篇10-15