新班主任發(fā)言稿
在不斷進步的社會中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的新班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
新班主任發(fā)言稿1
非常高興能夠以班主任的身份站在這里和大家見面，可能大家都認識我了，在這里我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語，也是大家在高二期間的班主任。
可以說，高一一晃而過。再過一個半月，大家就要成為高二的學生了�？赡苡行┤藢π聦W期會很期待，也有些人會充滿困惑。因為，大家的高一生活是不同樣的�；仡^想一想，你們高一收獲了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么�；蛟S每個人的答案都不一樣。但一樣的是，你們必須要面對嶄新的生活，嶄新的高二。如果說，高中三年是一次人生的航行。高一是找準方向，逐漸摸索的時段，那么高二就是全速前進，全力以赴的時候了。所以，高二這一年至關重要。如果高一一年你是玩過來的，那么高二就必須是你懸崖勒馬的時候了，不然到高三，想補救都為時已晚了。
也許有的同學進這個班是很郁悶的，因為他覺得我可以考得更好進快班的，也許有的同學覺得進這個班是理所應當?shù)�，覺得已經(jīng)很不錯了。我想和大家說的是，不管高一，你是以什么樣的姿態(tài)度過的，如果你想從新開始，任何時候都是可行的。一個人是否成功，不在于他在一個什么樣的環(huán)境中，而在于他自己的努力。我對大家的'未來是充滿希望的，也希望你們都能夠?qū)ψ约河行判�，對我有信心，對這個班集體有信心。
可能班上有些學生是我以前教過的，在你們印象中，我是一個很隨和，和學生關系很親密的老師，你們也可能會覺得，我?guī)О嗫隙〞芩�。從這一分鐘開始，希望大家忘記以前的我，重新認識成為班主任的我。在接下來的日子里，我一定會盡我所能，把我們這個班帶成最優(yōu)秀的班級，讓大家的成績再有一個飛躍。我覺得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一個人是遠遠不夠的。我需要在座每一個同學的支持。如果沒有你們的支持和幫助，我不可能取得任何成績，如果你們不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男�、只能管住你們不講話而管不住你們認真學習，我要感謝你們的支持同時也希望你們能夠繼續(xù)支持，我會想辦法和大家一起把我們班建設成一個最優(yōu)秀的班級。
當班主任和任課教師是不同的。所以不要認為，我還會像以前一樣遷就你們。無論是學習還是生活，方方面面我都會嚴格要求你們。沒有規(guī)矩，不成方圓。學校的各項規(guī)章制度，相信大家都已經(jīng)熟知，在這里我也不想多提，希望大家能夠嚴格遵守。除此之外，我們這個班集體也要制定一個適合的班規(guī)。比如，上課該做什么，不該做什么，晚自習能做什么，不能做什么，我們都要有明確的標準。大家要從各方面約束自己，讓自己成長成為一個可塑之才，而不是一個自由散漫，毫無目標的人。
每個老師都希望自己所教的學生有一個美好的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無論對于你們還是我，都是至關重要的。希望大家能夠好好配合我，積極愉快認真的度過高二這一年時光。
在這里送給大家一段話：你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能控制風向，但你可以改變帆向；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。
快樂的人之所以快樂，并不是因為他的生活特別美滿幸福，而是因為他能以坦然豁達的心態(tài)看待自己的挫折和失意；悲哀的人之所以悲哀，并不是因為他的生活十分坎坷不幸，而是因為他習慣于以消極、悲觀、脫離實際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的成功者，不一定就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，善于從別人的成功中汲取經(jīng)驗，從自己的失意中總結(jié)教訓，追求不怠，通過種種新的努力，不斷播種新的希望的人。
古人云：“天行健，君子以自強不息。”讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧！
新班主任發(fā)言稿2
各位家長：
你們好，我是咱夢園班二年一班的班主任兼語文老師，好多家長與我是第一次見面，我先自我介紹一下，我姓張，單名一個華字。在你們手上的紙上有。今天的家長會我們主要有以下幾個目的：1、見面，認識一下。因為我是今年剛剛接手這個班，家長們對我并不熟悉。有些家長只是通過電話或者是網(wǎng)絡和我聊過，但是沒見過，今天就借這個機會咱們見見面，我發(fā)給各位家長的材料中有一張是我們班老師的聯(lián)系方式，其中有我的，這學期，新進了好多老師，有些家長并不熟悉，一會有時間的話，咱們會安排其他老師與你們見面。大家都熟悉熟悉，特別是咱們開展了社團活動，這些社團都是有專業(yè)的老師負責，像武術，器樂，美術，有時候家長詢問我，我解答的不到位，所以，有了這些聯(lián)系方式方便你們更多地于老師溝通、交流，了解孩子的境況。
咱們開家長會不單單是一場老師和家長的見面會。咱們最重要的目的還是通過老師和家長的交流，溝通，共同發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，共同想辦法，幫助他形成好的學習習慣，生活習慣。說的正式點就是正確的世界觀和人生觀。所以第二項就是我先向家長們回報一下我接過這個班以后的主要工作。我接過這個班來時間不長，才三個月的時間，這是我的第一個班，我非常珍惜班里的每一個孩子。不知道你們看沒看過一部電影《一個都不能少》具體的故事情節(jié)我忘了但是講的就是老師的事情。他的精神我一直印在心里，我的教育宗旨就是一個都不能落下。都說理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。我在實際教學中，雖然很想幫助基礎差的學生補上落下的課程，可是一是時間太緊，二是我是班主任，事情比較多，好些時候都沒辦法拿出額外的時間關注孩子，只能是利用在學校上課的時間，好多計劃和設想只能是擠時間做。先說說我對咱們班的期望吧。就是我想把班里的孩子培養(yǎng)成知書懂禮，勤奮好學，有愛心，能團結(jié)同學，懂得合作，善于動腦，獨立自立的孩子。我為實現(xiàn)我的目標做了一下努力：首先，咱們家長都知道，我們夢園班是昌樂開發(fā)區(qū)小學的特色班，咱們的特色就特在我們的課程加入了國學經(jīng)典的學習。都知道，咱們國家近幾年掀起了一陣國學熱，為什么學習國學？我不知道他們的怎樣宣揚的，我只知道國學經(jīng)典中有值得我們學習的地方，特別是咱們選取的國學經(jīng)典課程《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》等都是古代啟蒙教育所用書籍。這些書的內(nèi)容一是可以在品行上引導孩子，教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，端正學習態(tài)度，像弟子規(guī)中"朝起早，夜眠遲…像出必告，反必面。"等都在教育孩子養(yǎng)成好的生活習慣，懂得尊重師長。你們看到了嗎，我們班的班級標語就是尊師敬長，兄友弟恭。我覺著吧，孩子還小，學知識很重要，但是還有比這更重要的就是養(yǎng)成教育。習慣和態(tài)度往往會決定一個人的成敗，這些都需要從小抓起。所以，我提出一點建議就是，咱的應該把眼光放長遠，不要只盯著孩子一時的成績和表現(xiàn)不放，要自己給自己定下一個教育目標：你想要你的孩子養(yǎng)成哪些習慣，你到底想讓自己的孩子成長成哪樣的人才。還有就是在教育孩子過程中要學會觀察和反思：孩子能取得這樣的成績原因是什么，以孩子現(xiàn)在的狀態(tài)能不能保持住好成績，或者是能不能再進一步。這些都是需要老師家長們思考的問題。經(jīng)過一段時間的教學我發(fā)現(xiàn)了，凡是習慣養(yǎng)成不理想的，成績沒有很好的，要不就是原地踏步，很快就會被其他的學生追上的。所以，現(xiàn)階段，我認為，孩子的養(yǎng)成教育要比成績重要。
二就是有實用性，通過讀國學經(jīng)典可以增加孩子的識字量。咱們國學經(jīng)典課程，我分為了兩部分進行，一部分是吟誦一部分是識字。我每節(jié)國學課拿出10分鐘，從國學經(jīng)典中挑出比較簡單，常見常用的字讓他們認讀。我一般都會想辦法照顧到每位學生，識字的時候采用開火車，四人小組，或者學習小組的形式認讀字，對于上課愛走神的學生，我有時會單獨點名起來認字。我在盡最大努力爭取每個孩子都能參與到課堂中來。不過，孩子很多，時間有限，我不可能每節(jié)課都照顧到每一位孩子，只能是分階段分批的關注一部分學生。這一點希望家長能理解。不過有一點你們放心，我不會因為學習成績或者其他原因偏袒任何一位學生的。這一點我可以保證。就算是咱們班學習最好的李雨穎等學生，在管理中出現(xiàn)了問題，我也是會很嚴厲地批評的，沒有例外。因為偏袒和溺愛不是真的愛，是在主張孩子的壞習慣，我是不允許在我的教學中出現(xiàn)這樣的教學事故的。不過家長們也要多理解支持一下老師們的工作，有些顧不過來的事情家長們多擔待點，也多提醒一下，只要是合理的，我們都會虛心接受的。
第二、我說過我的教育目標和重點就是習慣的養(yǎng)成。我希望我們班的孩子出去后能從骨子里散發(fā)出那種知書達理的氣質(zhì)，不是迫于老師的威嚴才做的。所謂習慣就是在哪都一樣才是習慣，現(xiàn)階段孩子們接觸最多的就是老師、同學、家長。習慣的養(yǎng)成也必然發(fā)生在學校和家庭中。所以說家長和老師和合作至關重要。可能咱們班的好些家長不認識我，咱們交流不多，對現(xiàn)在班級的一些管理上的變化不熟悉。我現(xiàn)在就把我認為的以及咱們班正在進行的習慣養(yǎng)成的內(nèi)容說一下，家長們在了解之后，覺著哪些需要補充或者不恰當可以提出建議。我們會在商量之后不斷完善。習慣養(yǎng)成：學習習慣、生活習慣、與人交往的習慣。先說家長們最關心的學習習慣：每天下午放學前把自己的學習用品包括桌椅板凳、書本鉛筆等文具收拾整齊，作業(yè)記好，拿好需要帶回的個人物品站隊放學。放學回家后不能看電視，我們的要求就是周一到周四晚上不能看電視，周五晚上以及周六周天可以適度的看電視。每天早上上學前要檢查一下自己的學習用品，是否帶齊了。我們?yōu)榱俗尯⒆羽B(yǎng)成自覺準備學習用品的習慣，要求學生在家準備好鉛筆，不能把轉(zhuǎn)筆刀帶到學校。這樣要求，一是他們會想著上學前準備好學習用品，因為不準備上課就沒得用，沒辦法完成課上的作業(yè)，以便提高他們的重視度。二來也衛(wèi)生，防止他們把鉛筆屑弄得到處是，三是我發(fā)現(xiàn)有些孩子上課總是拿著轉(zhuǎn)筆刀玩，注意力不集中。所以我就要求他們在家準備好鉛筆。進教室后，會有專門的學生檢查他們的準備情況，起初會有忘記的，但是反復強調(diào)，獎罰對比下，孩子們都能在上學前準備好鉛筆了。
每天學生們進教室后的要求就是先把自己的書桌整理好，把學習用品擺放整齊，在沒有櫥子的時候我要求學生們統(tǒng)一把書包放在后面，書桌上留下上午或者下午所需的書和工具。桌洞中的物品要求分類擺放，這樣上課的時候不至于孩子找不到要用的東西一是能讓學生提高對學習的重視度，養(yǎng)成整理物品的習慣。二是上課節(jié)約了時間，能學更多的東西。每天也會有學習委員檢查學生們的物品擺放和文具準備情況。學生們整理好自己的物品，就開始交作業(yè)，值日生打掃衛(wèi)生。不是值日生的我會給他們布置早讀或者午讀的任務，讓他們讀書或者做手工。早讀午讀我主要是讓他們培養(yǎng)興趣為主，讀書識字的興趣，做手工和畫畫的興趣。家長們可能知道，孩子往學校里帶了好多書，我鼓勵孩子們帶書過來，最好是故事書，因為孩子們都喜歡讀故事，通過讀故事，他們潛移默化的認識好多字，而且通過讀書特別是他們喜歡讀的`書，能讓他們培養(yǎng)出讀書的興趣，不會在覺著讀書是家長和老師讓讀的，而是會發(fā)自內(nèi)心的想去讀。起初，班里的書很孤單的放在書架上，后來我先從幾個學生身上入手，表揚了他們幾個的讀書行為。后來，我發(fā)現(xiàn)不用我再刻意的去強調(diào)，好多孩子就已經(jīng)很自覺地。孩子們是很渴望被肯定得，只要巧妙地利用榜樣的作用，慢慢的每個學生都會變成榜樣的。雖然孩子們是為了得到表揚才讀書的，可是好在他們讀的都是自己喜歡讀的，讀著讀著，不用老師再去表揚，他們就會被書中故事吸引了，喜歡才能形成興趣，有興趣才會有做好的動力。我希望通過這種方式增加孩子的識字量，擴寬孩子們的視野�，F(xiàn)階段孩子們接觸的書籍還是以故事為主，他們主要培養(yǎng)的是能正確表達自己意圖的能力，之后要是有能力我希望給孩子補充一些科普類的書籍。讓他們從小就養(yǎng)成觀察生活，懂得一些簡單的生活常識。不管是對以后得學習還是生活都將是有用的。
上課前的我們有這樣幾個要求：1、做好課前準備。就是把上節(jié)課的學習用品收起來，準備好下節(jié)課的用品。調(diào)整好自己的桌椅。2、上廁所或者喝水。我們夢園班的孩子上廁所要求排隊去，排隊回來。不能跑鬧，爭吵。
上課我們的要求比較的瑣碎，比較多，現(xiàn)在老師們提醒最多的就是正確的坐姿。要求是腳定，身直，頭正，肩平。因為只有坐端正了，他們才會有緊張感，才能集中注意力。學習效率才會高。不信你們私下里可以問問，那些上課能定住的是不是學習成績也好。因為條件的限制，我沒有合適照片給你們看。因為我一照孩子們就發(fā)現(xiàn)了找出來的照片不典型。不過我平時也找了一些孩子們的照片，發(fā)到了咱們的群里面。家長們回去看看。要是沒有網(wǎng)的家長，可以到有網(wǎng)的學生家里去看看，咱們能聚在一起就是一種緣分，家長們多溝通多交流，對孩子的成長是很有幫助的。咱們也成立了家委會，希望能做好家長和老師之間的橋梁，做好家長與老師，家長與學校，家長與家長間的溝通。課上我們鍛煉的東西很多，拿語文課來說，不單單是識字練習，還要會用字組詞，用詞造句，鍛煉學生們會用學過去的字詞表達自己的意思。經(jīng)過這段時間的學習，學生識字認字總體上可以了，但是涉及到短文題就有些學生看不懂題意。不過經(jīng)過幾次練習和講解，大部分學生有進步了。希望家長在家里也要注意培養(yǎng)孩子們的自我表達能力。要求能清楚地表達自己的意圖，理解和傳達他人的話。給家長讀讀故事，講講故事也很好。
關于學習習慣的養(yǎng)成，平時要求的都很瑣碎，一時間也說不完，我先說這些。以后再有補充我會再發(fā)給大家。下面我說說生活習慣養(yǎng)成：生活習慣聽起來應該是在家里養(yǎng)成的，但是我認為習慣都是相同的，不會隨著地方的變化而變。生活習慣的養(yǎng)成主要是要孩子學會獨立自理，所以從我借這個班依賴我就要求學生自己打掃衛(wèi)生，自己學會整理個人用品。你們可以回家問問孩子，是不是要求他們自己學著疊衣服、學會把自己的物品擺放整齊，書包擺放整齊。這樣，他們在學校里會自覺地把個人物品擺放整齊，這樣每個孩子眼睛里看到的是整齊的東西，時間長了，他會覺著不整齊就看著不舒服，那樣他就會自己整理了。你看習慣養(yǎng)成了。習慣養(yǎng)成不是用嘴說出來的，我們要教育孩子養(yǎng)成好習慣，首先自己要有好習慣，只要孩子眼中看到的，耳朵聽到的都是正面的行為習慣，他自己自然而然會做好的。小孩子習慣養(yǎng)成的初期受環(huán)境影響的因素要大一些。希望咱們都能在教育孩子的同時也要反思一下自己的行為，自己是不是給孩子樹立了好的榜樣。
再一個就是與人交往的習慣。我認為在學生從家中的寶貝來到了一個寶貝聚集的地方，不能再像在家里那樣被家長寵著，讓著。來到學校得學會與人交往，與人分享，與人合作。我為了讓他們有集體意識，合作的觀念。我從開學就強調(diào)兄友弟恭，同學之間小矛盾小摩擦不要總是想著告狀，要先想想自己是不是有錯，錯了就要道歉，要學會諒解。起初剛接這個班的時候我聽到的最多的就是老師誰誰誰碰到我了，誰誰誰哭了，孩子有一點委屈就會告狀，有一點磕磕碰碰就受不了了。我起初還相信，但是后來發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈ο嗷ラg的諒解和謙讓。不過孩子們很懂事，慢慢跟他們說他們會懂，只不過是習慣了。我就從幾個轉(zhuǎn)變最快的入手，為他們樹立榜樣，表揚表現(xiàn)好的，其他孩子自然就會向他看齊。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們學會自己處理同學之間的關系了，有的還會教育其他孩子了。像董姝，劉夢瑤，郭傲冉，在這方面比一年及進步很大。
時間問題關于習慣養(yǎng)成我就先說這么些，說起孩子的變化就是在給我們兩個小時也是說不完的，每天看到他們進步了很開心。以前的同學說我現(xiàn)在就像孩子。
還有好些活動和計劃由于時間原因我就不說了，一些我在群里都說過了，特別是班級文化建設，也就是我愛我班活動，家長們可以去看看。以后有條件我會印成紙質(zhì)版的發(fā)給家長們。班級文化建設其實滲透在班級管理的點點滴滴中的，我也不拿出來單獨說了。以后有機會咱們在交流，好吧。
新班主任發(fā)言稿3
各位老師好！首先，很高興新老師加入我們?nèi)行倪@個大家庭，今后我們將在這里攜手并肩一起工作，共同學習。今天我想和大家來聊聊如何來培養(yǎng)一年級新生養(yǎng)成良好的行為習慣。
有位哲學家曾說過：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運”。因此，對于剛剛?cè)雽W的小學生來說，養(yǎng)成好的行為習慣尤其重要。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生。那么，如何能讓孩子們在最短時間內(nèi)懂得自己應該如何做一名小學生呢？通過去年一年的學習和鍛煉我總結(jié)了以下幾個方法：
一、用兒歌口令強化行為
一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。課前、上課、放學、作息……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導和教育，如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W的小學生顧此失彼、應接不暇，單憑老師的說教很難達到好的教育效果。由于一年級的小學生剛接觸課堂紀律，很容易形成條件反射，所以要根據(jù)學生的興奮點反復的練習。我也查找和編制了一些簡單的口令式歌謠對學生進行反復式的教育。如：“一二三鈴聲響，比比哪個哪個做的好”。課堂里，有時候因為討論或者其他讓學生感興趣的事情而使學生到達一個興奮的極致，很長時間不能安靜下來，我就會說：一、二、三，學生馬上跟著喊出：手背后！并立刻坐好；學生坐姿不規(guī)范時，我就大聲說：請你像我這樣做，學生馬上喊出：我就像你這樣做！并隨之坐好…站隊前我會問學生站隊要領，他們會回答：快靜齊。用這樣的小方法，小口訣，讓學生不但明確了自己應該怎么樣去做，而且讓他們懂得了課堂上是有紀律約束的，不能任由自己的想法去做自己想做的事。在寫字的時候我發(fā)現(xiàn)學生坐姿極其不正確，歪著身子的，兩腿在桌子下面晃來晃去的，趴在桌子上的，雙手不能配合，一只手寫字，一只手卻在擺弄文具的……這些寫字的不良行為極易造成學生身體上的不適和欠缺，所以，每當學生寫字之前，我會說這樣的口令：頭----（學生喊）正；肩---（學生喊）平；身---（學生喊）坐直；腳--（學生喊）放平。在這樣的口令帶動下，學生馬上坐正身體，擺好姿勢，做好了寫字前的準備，使學生在寫字時認真踏實，保證了寫字質(zhì)量，也對良好習慣的培養(yǎng)起了重要的作用。這樣把對學生行為習慣養(yǎng)成的'要求編成兒歌或順口溜，符合小學生心理生理特點，貼近學生的生活。而適時地讓學生誦讀，使其明白了什么時候該做什么，不該做什么，學生在讀中學，在學中讀，在行動中鞏固，不知不覺中使行為得到規(guī)范和強化。
二、言傳身教，指導行為。
對于學生而言，教師的一言一行，不管有無進行教育的自覺性，都會成為學生仿效的標準。特別是一年級的小學生，他們的模仿力強，可塑性大，熱切地關注著周圍的人和事，尤其是班主任老師，每天大部分的時間都和學生在一起，對學生的影響極大。一年級的學生，他們對教師特有的期望和依賴，往往是他們在觀察老師時會產(chǎn)生一種“放大效應”和“模仿效應”。也就是說，老師一言一行都處在最嚴格的“監(jiān)督”之下。我們要規(guī)范學生行為，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，就要充分注意這種“放大”和“模仿”效應。在與學生、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言行為內(nèi)在和外顯的教育、引導作用，要求教師無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，要求學生做到的，教師首先要坐到，而且要作得更好。當在樓道走路時，我總是靠右邊走；當遇到學生向我問好時，我總是微笑著說聲：你好！……我相信這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照樣子去做。教室樓道有紙屑時，總有學生去撿拾干凈；走在樓道里時，在慢慢地主動靠右行……只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，學生不僅在一時一事上養(yǎng)成好習慣，不少學生還能舉一反三，各方面做的都很好。成為學生仿效的榜樣。
三、齊抓共管，嚴格要求
學生的自制力弱，要求學生長期堅持而形成習慣，必須靠監(jiān)督來保證。因此，應聯(lián)系各科任課教師從中了解學生在他們課堂上的表現(xiàn)，多和科任老師溝通，以求教育方法和行動目標達成一致，共同要求和訓練學生，使習慣教育成為各科老師共同的責任。家長是孩子的第一任老師，在上學前孩子的教育主要來自家長，孩子上學成為小學生，在學校的時間也不過7、8個小時，其它的時間大部分與家長相處。社會風氣對小學生的影響也不可忽視。因此，小學生良好習慣的培養(yǎng)，決不是學校一方的事，要把家庭、社會結(jié)合起來，齊抓共管。讓家長了解學校的教育方法和教育目標，引起家長對孩子良好習慣養(yǎng)成的重視，爭取家長支持，形成合力。
四、不斷強化，注重激勵。
在行為習慣的養(yǎng)成中，行為習慣的最終形成則需要老師的常抓不懈、規(guī)范不止。并且適時根據(jù)學生實際更換新的奮斗目標，鼓勵學生對照目標找出自己的優(yōu)點和不足。同時，還要注重激勵，每個學生都渴望得到老師和同學的認可，每個孩子都有閃光的地方，作為老師我們一定要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步給與表揚。剛開始可以先以個人為單位獎勵小印章、小粘貼，等分好小組后一定要培養(yǎng)學生的團隊意識，以小組為單位進行獎勵，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、增強學生集體榮譽感。
總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學生長期努力,需要老師不斷地督促引導。我們首先要把握好開學第一周這個黃金期對學生進行行為規(guī)范訓練。然后，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。我相信通過咱們的共同努力，孩子們一定會養(yǎng)成良好的行為習慣，謝謝大家！
新班主任發(fā)言稿4
各位同仁：
大家好！
今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、 要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、 為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把 任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的`教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
4、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了�！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
談談如何走進學生的心靈
每個學生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，教師就要尊重學生，以平等的地位去傾聽學生的心聲，這樣學生才會把他們心思告訴老師。通過交流互動，加深了師生之間的理解和溝通，也加深了師生之間的友誼，從而老師更能走進學生心靈。
正是由于走進了學生了心靈，了解了學生，理解了學生、關心了學生，和學生一起成長，和學生有了共同的話題，共同的心聲，學生主動的參與到課堂中去，教學效果也有了明顯提高。
突出學生的主體地位，就是要求在學生管理工作中，不但要做好教育導人、鼓舞人和鞭策人的工作，更要從人文關懷的角度出發(fā)，做到尊重人、理解人、關心人和幫助人。這是以人為本理念在學校的具體體現(xiàn)，也是辦學必須遵循的原則。了解學生的“底細”，教師的工作才能對號入座、對癥下藥，才能由外在的表現(xiàn)洞察學生的內(nèi)心深處，教師主要應了解學生的家庭情況、性格、興趣愛好、對學習的態(tài)度、習慣養(yǎng)成等方面。教師知曉了這些，就為走進學生的心靈打下了堅實的基礎。
現(xiàn)代學生家庭物質(zhì)生活條件大多比較好，家長受教育程度也較高，比較重視家庭教育和對孩子的情感投入。但因獨生子女等方面的原因，這些學生的心理素質(zhì)往往比較脆弱，情感的依賴比較強。不少學生隨著學歷的升高，與家長交流的共同語言在減少，同時逐漸進入了“心理斷乳期”，自我的獨立性確立起來了，他們渴望著自己的老師，既是師長，更是朋友， 期望與心目中尊敬的老師有朋友式的感情交流。學生學習主體性的形成，既是教育的目的，也是教育的條件。學生自主學習意識的喚醒，單憑教師的說教是無效的，需要教師自身人格的影響，需要心靈的溝通和情感的交流。
如何真正地走進學生的心靈，做到與學生心與心地交流？我認為應從轉(zhuǎn)變我們教師的觀念開始，一要做到“心中有愛”，二要做到“目中有人”。詩言之：隨風潛入夜，潤物細無聲。在我們學生的心田中，需要的正是這種春雨式的滋潤和慈母般的關愛。
記得有一位優(yōu)秀教師曾收到過學生這樣的信：“老師，當我看到你找尖子生談話時，我很羨慕；當我看到你找犯錯誤的同學談話時，我很羨慕。我知道自己的成績不是很好，有時我真想違反一次紀律，讓你找我談一次話，哪怕是一頓訓斥”。這就說明，我們要建立民主平等的新型師生關系，盡力為學生創(chuàng)造寬松和諧的教學和教育環(huán)境，使全體學生在我們教師的關愛中，體味“越秀”的溫情和樂趣，使我們教師在塑造學生健全人格的同時，也不斷實現(xiàn)“越秀人”人格的自塑。師愛是師德之魂。在一定程度上熱愛學生，就是熱愛教育事業(yè)，但熱愛學生并不容易，讓學生體會到教師的愛更不容易。有一位教育學家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！�
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣的，這是一種無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，又是一種嚴慈相濟的愛。也正是這種愛，促進了學生的成人和成才，影響著學生的身心發(fā)展和人格形成，甚至受益終生。
走進學生的心靈，要將心比心，以心換心。教師應把與學生朋友式的交往作為自己生命活動中不可或缺的一部分。教師通過與學生相處、相交、相知，與學生一起摸爬滾打，了解和化解了學生成長過程中的困惑和煩惱。要敢于在交往中暴露自己的不足，不恥下問，放下師長的架子。隨著與學生接觸了解的增加，學生的錯誤、問題也就會自然地暴露出來。這時，教師應有一顆寬容之心，善待學生，盡量要看到學生的閃光之處，要更多地從發(fā)展的眼光去
看待自己的學生。同時，不能親一批，疏一批，更不能把學習成績好的視為上賓，而把成績或者品行較差的學生視為眼中釘，因為越是后進的學生，越是需要師長的關愛。我們要努力讓“越秀”的每一位學生不但都是合格的，而且都是學有所長，社會適應能力較強，受用人單位歡迎的，塑造出一塊優(yōu)質(zhì)的“越秀”品牌，從而立于教育產(chǎn)業(yè)競爭的不敗之地。
新班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們：
大家好！輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。我們告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；我們告別了假期的安靜與沉寂，在這秋風送爽，碩果飄香時節(jié)，美麗典雅的校園又充滿了歡聲笑語，在歡聲笑語中，我們迎來了新學年的開學典禮。在這里我代表七年級班主任向新同學的到來表示最熱烈的歡迎！同時，我也向全體師生表達我最美好的祝愿：祝愿同學們在這儒雅的校園里快樂學習！健康成長：祝愿老師們在新的學年里開心工作，享受生活！ 同學們，開學啦！松馳的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，你們準備好里嗎？人生非坦途，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，同學們應該有充分的心理準備，學習生活中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的`毅力，拿出你“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
借此機會，對同學們提出幾點希望：
七年級的新同學們，你們是學校的未來。這里是你們圓夢的地方，這里是你們揚起人生風帆的開始，希望同學們在這多元、開放、師生互動的良好的學習環(huán)境中，積極參加各類活動，做一名儒雅的學生，將初中生活裝點得更加絢麗多彩。同學們，奮斗吧！堅信奮斗三年必能收獲碩果。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。親愛的同學們，忘記以前的成功與失敗吧，新學期意味著新的起點，成功是屬于那些勇于拼搏、持之以恒、腳踏實地的人，只要拼搏，什么事都不晚。在新的一年里，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰(zhàn)，期待著累累碩果。
最后，祝愿親愛的同學學習進步，健康成長！祝愿我們的老師事業(yè)成功，心想事成！祝愿我們的學校和諧、平安、大步向前，再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
新班主任發(fā)言稿6
親愛的同學們：
大家好！
初中的學習生活開始了，首先歡迎大家來到119中學！我是你們的班主任，很高興面對你們這一張張活潑、求知的面孔。我們有緣成為一個集體中的成員，希望我們能和睦相處，互助友愛，共同進步。在這樣一個新起點，老師想對大家說一說新學期對大家的希望：
一、生命是張弓，意義在于前方的目標。對于人來說，就是要有理想。要實現(xiàn)理想只有不斷的追求。
二、心中有愛，便會得到愛。你愛著一切，一切也會和你熱情相擁。你愛班集體的時候，也就愛了自己，因為你是班集體中的一分子；
三、人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。當你拼搏的'時候，你的人充滿激情、精神振奮。當你停止拼搏的時候消極頹廢。
四、你想要看到美好的明天那么你就要抓緊今天。不要把一切留到明天，把握今天才是最重要的。
五、運動是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運動有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散散步都可以。“8——1＞8”，每天抽出一小時進行運動和休息，雖然只學習了7小時，學習效率卻超過8小時。即磨刀不誤砍柴工，要張弛有度。
六、學會接納他人，友善相處。學會欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。
七、新學期希望每個同學要做到“十一心”：趕緊收心、下定決心、擁有恒心、學習專心、付出愛心、做事留心、生活熱心、處處用心、事事關心、充滿信心、留下真心。
趕緊收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。
下定決心。新學期有新開始，人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
擁有恒心。前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
付出愛心。不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)同學，互助互諒，孝順父母。
充滿信心。信心是前進的階梯。
學習專心。要專心學習，不要三心二意，不要學小貓釣魚。
做事留心。只有做事留心，才能把事做好，少犯錯誤不犯錯誤。
生活熱心。生活只有熱心，才會熱愛生活，才會擁有真誠的朋友。
處處用心。讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所作為。
事事關心。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。
留下真心。真心對待生活，真心對待學習，真心對待朋友及他人，真心對待工作。也就是說要真心做人。
古人云：“天行健，君子以自強不息” 。燦爛明天要我們?nèi)^斗，去描繪，去創(chuàng)造，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。
新班主任發(fā)言稿7
親愛的同學們：
你們好！打開20xx的大門，一個新的學期又悄然開始了。新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節(jié)里，你們又回到了我們可愛的校園、溫暖的大家庭里互助互愛、努力奮斗，經(jīng)歷風雨、沐浴陽光。新的學期，老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利于你們個性發(fā)展的班級環(huán)境，讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。
“一年之際在于春”。只有在春天辛勤地耕耘，才會在秋天結(jié)出累累碩果。新學期開始了，老師相信同學們一定會滿懷信心走向成功。明天，明天就是一個良好的開端。你們都準備好了嗎？
新學期，在這里老師向大家提出如下要求：
1.上課要踴躍，但不是瞎扯
學習要求大家積極、主動地參與學習，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問，勇于回答。只要你想的，即使錯了，也要勇敢的講出來，和老師同學交流、探討。但是，課堂是嚴肅的，我們要遵守課堂紀律，如果讓我發(fā)現(xiàn)誰在課堂上搗亂，嚴懲不貸。
2.午修教室要保持絕對的安靜
自修是一堂特殊的課，是讓在學校里自修的。我知道每個人學習時，都需要一個相對安靜的環(huán)境，所以在午修我要求大家保持絕對的安靜，不做與學習無關的事。進行高速閱讀。
3.按時、認真地完成作業(yè)：如果字寫的不好的同學，從現(xiàn)在開始給我努力地練字。
4.有問題就問。人無完人，不管是誰，都會有問題的，有了問題，一定要向老師、同學請教，即使這個問題非常的簡單�！安欢b懂是飯桶”，不要害怕，也不要不好意思，每個老師都會盡力地幫助大家。
5.同學之間要團結(jié)互助，熱愛集體，一個班級，一個集體，它的團隊精神是十分重要的，我也想我們班有一個良好的團隊精神。一個集體需要大家互相謙讓，互相遷就。
6、遵守學校紀律、衛(wèi)生、安全、學習等所有需要規(guī)范的常規(guī)，注意校服、校徽、紅領巾的穿戴，為我們班奪取學�！傲鲃蛹t旗”而努力。加油，因為你們又長大了一歲了，相信你們能做得更棒！要記住幸運的機會總是留給給早就準備好的人哦！
同學們，一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返；明天還沒來，遙不可及；只有今
天你們在一起，但很快也會過去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬于我們。
希望在新的一年，新的一學期每時每刻同學們都能有更大的進步和更多的收獲！ 親愛的同學們：
新的一學期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的'征程。同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚？ 也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。很多理想在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求后
則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節(jié)。只要在追求，夢想就不會失落；只要在奔走，路就不會荒蕪；只要在愛著，心中就會永遠充滿溫暖。你愛大自然的時候，也就愛了自己，因為你是大自然中的一片葉；你愛著一切，一切也會和你熱情相擁。你想要看到美好的明天那么你就要抓緊今天。如果今天是張“*”，那么你就是弦上待發(fā)的箭，你只有抓緊時間，就可以把*引滿，當你開始追求的時候，也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢
想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生！燦爛明天要靠我們?nèi)^斗，去描繪，去創(chuàng)造，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。
一是收心。
把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。
二是決心。
新學期有新開始，尤其對于一年級新生，人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。五是用心。
讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。
新的學期讓我們以這個故事做為開頭吧：
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時一只獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而不管是作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。古人云：天行健，君子以自強不息，讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧！謝謝！
新班主任發(fā)言稿8
各位老師，班主任，你們好
作為一個班主任，傾注真誠的愛心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術，我感動于每一份對教育的癡情與執(zhí)著，讓我無法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個好班主任可以成就一個好班級，一個個好班級才能組成一個好學校。
班主任工作是美麗的，因為我們心靈深處有一種教育的陽光！
新學期伊始，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>
教育需要耐心地等待
教育是需要等待的。莊稼的生長有其自然規(guī)律，需等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，學生的成長也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護和等待。每一位學生都是帶著想好好學習的愿望來到校園，每位家長也對學校的教育充滿期待，這種愿望是一顆火星，是學生成長的動力。然而現(xiàn)實中，教育就制造了無數(shù)的“差生”，為了應試的分數(shù)，不問學生基礎和個性，方式方法簡單，態(tài)度粗暴，語言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學生這顆美好愿望的火星。其實我們都明白，即使我們用同樣的時間、方法教授同樣的知識，也不會使學生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學會等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像農(nóng)民，春日里播種，把對秋天果實累累的向往融于澆水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，盡管有許多果實的收獲是要等到來年乃至他年的，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續(xù)默默耕耘，因為他們相信，每一粒種子都有發(fā)芽成長結(jié)果的那一天！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們應充分相信每一個孩子都有著“進步”的愿望。學生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛等待，用責任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長，直到長成參天大樹。
教育需要滿懷激情
“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”（托爾斯泰）。教育是植根于愛的.，而愛是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級管理工作蘊含豐富的學問，也是一門奧妙無窮的藝術。中學生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨立意識強，要求得到別人的承認與尊重，需要班主任熱情關懷，熱心幫助，感受集體的溫暖。成功的班主任應該引領學生積極向上。學習的筋骨需要磨練，意志需要培養(yǎng)，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學生意志的同時培養(yǎng)學生正確認識自己，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說：“你的熱情將會感染、激勵和吸引他人，他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作是學生學習動力的助推劑，是學生優(yōu)良學習的保證。
教育需要永不放棄
蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時候都不能急于作最后的絕對的結(jié)論：這個孩子無可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無結(jié)果，但到了時候，就有結(jié)果了”。教育是一項長期的工作，是無時無刻不在進行的，學生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復復的提醒、教育、引領中逐步形成的，無論何時，你都不要認為自己的教育已經(jīng)成功，可以停止努力了。學生會時刻需要教師的引導，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論學生犯了什么錯，我們都必須用理性、智慧和真誠去正面引導學生。在日常生活中，我們會面對教育管理中的各種困境，常常覺得精疲力盡、心力交瘁，常常感覺挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類型的生源背景中，對于班主的責任、耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種積極的態(tài)度，在挫折中堅持到底，要對問題學生有博大的愛，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著失敗，我們必須有鍥而不舍，金石可鏤的永不放棄的精神。
“太陽底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫照，當我們走過青春，走過繁華，走過精彩，走過彷徨的時候，內(nèi)心從容的那份安然，會讓你更知足，幸福感更強！在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
再一次感謝大家對學校工作的大力支持！祝福你們永遠健康、美麗、幸福！
新班主任發(fā)言稿9
各位領導、老師們、同學們：
大家好!
很高興在這里能與大家一同舉行這個開學曲禮，我代表我們班全體同學向各位領導、老師及全體教職員工致以崇高的敬意!
發(fā)揚民族傳統(tǒng)，培育華一新人。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動，因為能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學校這個充滿生機與希望的校園里任教。
在過去的一個學期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，為華一贏得了廣泛的贊譽與認可。這是領導英明決策的成果;是老師們辛勤耕耘的成果;也是同學們刻苦學習的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會、領導、家人及學生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強的生命力!
在這些年持續(xù)的發(fā)展中，華一寄宿已送走了一批批優(yōu)秀的學子。但隨著時代的進步，對人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要。“科技與人文并重”已對教育提出了新的要求。而此時，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代需求，開拓教育空間，把學生培養(yǎng)成“才德雙修”的接班人。由此，一系列學習民族傳統(tǒng)的活動已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個學生的心里。這種獨具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發(fā)展空間。
我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘!有人曾把教師這一職業(yè)譽為“太陽底下最崇高的'職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大!崇高的職業(yè)需要有求實精神去把它做好，做細，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信!就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧!在更為激烈的競爭中乘風破浪，盡展華一風采!
謝謝大家!
新班主任發(fā)言稿10
尊敬的領導、親愛的同學們：
大家好！
我是這個學期才剛來到學校工作的老師xx，目前是初一（x）班的班主任。
雖然我來到學校才不到半個學期，但是我現(xiàn)在已經(jīng)是完全的熟悉了整個班級的情況以及學校的工作環(huán)境，對這份工作我適應的很好，在我看在我們學校的管理制度是非常好的，我也不是第一次當班主任了，之前在xx中學也是干過幾年的，我這么一對比兩所學校，我才明白我辭職來到這里工作，我是做了一個多么正確的決定。現(xiàn)在的初中生很少能把學習放在心上的，一顆星總是被會很對其他的東西給占據(jù)大半，比如玩手機、談戀愛、網(wǎng)吧上網(wǎng)等等，但是這些現(xiàn)象，我目前是從來都沒在我班上的學生身上看大的，這就可以說明，這里的學習環(huán)境是有多么的好了，作為一個班主任最頭痛的就是自己的班上的學生太難管理，太能生事，這些都是不曾發(fā)生的，目前我的工作是一切順利。
作為一個有著幾年工作經(jīng)驗的老師，我對管理班級還是有經(jīng)驗的，就目前我觀察到班級的情況，我也是做出了分析，我是希望我的`帶的班能成為最好的那個的，這就需要班主任有所作為了，以下就是我這段時間做的一些工作：
1、首先班上是沒有班規(guī)的，可能同學們都是以校規(guī)來規(guī)范自己的，但是在我看在班規(guī)是一定不能缺少的，每個班都應該根據(jù)自己班級的情況，定制一份班規(guī)，這樣才能讓學生們更加的自律，管理起班級來也能更加的方便。
2、多跟教務處主任進行溝通，保證自己的班級能受到“優(yōu)待”，比如午休睡覺的時候，優(yōu)先檢查我班上的寢室。學校要查手機等違禁品了，也要優(yōu)先來，我會保證積極配合。
3、保證學生們的生活條件，收集班費購置了飲水機，這樣方便一些想喝熱水的同學們；建立了一個圖書角，讓同學們的課后生活也能被知識所包圍；羽毛球、籃球、乒乓球等等體育用具，適當?shù)腻憻拰W生的身體。
作為一個班主任，我全心全意只為學生們著想，我自己受多少苦都是無所謂的，要做我就要做一個好班主任，對得起他們每一個人。
我真的得感謝一下，我?guī)У哪莻�班的班長，多次的跟我溝通的班級的情況，這次讓我針對性的給出了實際性的行為，要不是他我也不可能這么快熟知班上每個人的學習成績、性格秉性，這對于一個班主任熟悉班級是有著巨大好處的，目前我的工作情況一切良好，沒有出現(xiàn)任何的情況，我相信我一定能成為班上同學們得以信賴的班主任，我也能成為學校的優(yōu)秀教師，讓這個班成為年紀之最，我有這個信心。
新班主任發(fā)言稿11
各位家長：
下午好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在騎岸小學。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)50本齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養(yǎng)孩子的進取心
人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯
定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
4、鼓勵孩子多運動，保護好視力。
運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。
三、孩子的學習方面
孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。三年級，我們教育者稱它是轉(zhuǎn)軌階段，這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，達到教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但
是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學后及時完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。其實日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對所學知識的鞏固，只要認真完成了，并不需要花很多的時間去復習。本學期以來一小部分孩子總是漏做一些題，有的甚至不做，這就需要家長們的把關了，您只需檢查一下孩子的'作業(yè)完成了沒有，是不是認真完成的。一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查。對于不會的習題，特別是數(shù)學，請您不要用你解題的思維方式教孩子，讓他第二天到學校來問老師，因為我們現(xiàn)在學的解題方法和原來的不一定一樣了，我也盡量要求孩子們從多角度思考，選擇靈活的方法解答。
2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇于克服學習中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著呢，學校作業(yè)認真做，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真，能逃過門，那就會有三次，四次。因此，當您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。進入中年級以后，學生應該是自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學�！�
3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野;二是背。背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累;三是寫。寫日記，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。
我常跟學生說，“師父領進門，修行在個人”，老師不可能教給學生所有的知
識，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運用。要求孩子每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。閱讀的量擴大了，漸漸的語言能力、習作能力也自然能跟上了。所以要讓我們的孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣。當然，孩子畢竟只是孩子，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、教導了。
4、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感，不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子聊聊，這樣既不影響你做家務，又沒讓孩子感到有壓力，也能鍛煉孩子的語言表達能力，有時也可讓孩子參與家務勞動，培養(yǎng)動手能力，不是一舉多得了嗎?有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。抽時間和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。
四、我希望家校之間加強聯(lián)系。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時間關系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
新班主任發(fā)言稿12
親愛的同學們，大家好：
當你們踏著好奇的步伐邁入這即將容納你三年高中生活的xxxx中學時，我從你們眼睛里看到了嶄新的希望，在這又一個雪白的起跑線上，每一位同學都可能走向那光彩奪目的未來。作為大家的班主任，我同樣以莊嚴的心情凝視著那個“遠方”，在那里，會有我們未來的大學生，我們的科學家，我們的明星，我們的新聞記者，我們的藝術家，我們的舞蹈家，我們的排球運動員，甚至，還有可能出現(xiàn)像我一樣的教育工作者……
因此，看到大家時，我的心情和你們一樣激動，一樣充滿著向往，一樣被夢想征服了！
青春的故事總有其相似性，記得當初我讀高中的時候，我喜歡激蕩、冒險的生活。幾乎所有的同學和老師都認為我的夢想是當一位水手，而我自己也這樣想。所以，當我考上大學后，就一心一意地想要考個海洋學校，奔波在祖國大海澎湃的第一線，把我的熱情貢獻給祖國。但是為什么我現(xiàn)在不在船舶上工作呢？是什么改變了我的.初衷呢？我看到，每天，我們身邊這個世界都在發(fā)生著希奇古怪的事情：有人發(fā)財了，有人被抓了，有人升學了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活著，有人死了……我還看到，我們的孩子窮得上不起學，只能靠一塊一塊地搬磚頭養(yǎng)家糊口；我們的家長為孩子拼死拼活地工作著，給孩子吃最好的自己卻躲在一邊喝鹽泡飯；我看到，路邊殘廢的孩子一臉莊嚴地坐在地上，彈著樂器，仿佛根本就不是一個乞丐；還有，一個穿著破爛的小女孩正背著一個比她更小的孩子給人擦皮鞋；我看到，福利院里的兒童們在六一兒童節(jié)的時候艱難的扭動著身軀，給自己的養(yǎng)父養(yǎng)母和老師跳舞、唱歌。他們的聲音久久在我的耳旁回響：“我沒有爸爸，也沒有媽媽，兒童福利院就是我的家……”不知道什么時候，我愿意做一名教師，因為我可以幫助許多孩子實現(xiàn)他們的夢想，讓他們將來少經(jīng)歷點人生的苦難和傷痛。
所以，我有機會站在這里，成為你們的老師�，F(xiàn)在，我小心翼翼的把你們的夢想捧在手上，每一個都是那么珍貴，那么沉重。對于那些穿著名牌，打扮時髦，出手闊綽的孩子來說，我喜歡你們的樸素；對于那些饑寒交迫，衣食無著，艱難度日的孩子們來說，我慶幸你們的幸福。也許，你們每一個人并不是最富有的，也不是最嬌慣的，但是，正因為如此，我們才可以挽起袖子，用自己的雙手，好好拼一場！我們不靠父母的呵護，我們不靠家庭的護航，我們要做獨立自強的孩子，我們要親手實現(xiàn)自己的夢想！
夢想，是我們這個班的名字。多好的名字�。∪巳硕加袎粝�，可是，很多時候，他們都放棄了自己的夢想，去追逐所謂的輕松和快樂，等到時光過去，學業(yè)未成，他們的夢想已經(jīng)被自己奪走了。有一首廣告歌讓我聽了非常感動，它說：“把青春還給老人，把美麗還給女人”，失去的東西真的能還嗎？我不想在夢想班畢業(yè)的時候，大家都苦笑著說：“把夢想還給我們！”
也許，我們的夢想離我們還很遠，也許，身旁不斷有同齡人過著看起來很輕松的生活。但是，要成大事，夢想班就必須堅定信念，用自己選擇的方式學習生活。其實，高中階段的學習對于你們來說，有苦也有甜，如何從挫折中爬起來，如何從驕傲中冷靜下來，都是我們需要學習的課程。假如，假如有一天，你感到迷茫的時候，你開始灰心的時候，你對自己產(chǎn)生懷疑的時候，對自己大吼一聲：把夢想還給我們！那么，就能把夢想從那個更軟弱、更消沉、更虛榮的自己手中奪回來！
學習成功的秘訣，在于和自己的斗爭。同學們都已經(jīng)具有明辨是非的能力，那么現(xiàn)在就開始行動起來吧。今天20xx年**月**日是我們夢想起飛的日子，四年后的六月，看我們夢想成真！
謝謝大家！
新班主任發(fā)言稿13
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！
我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花，讓所學知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！币虼耍蚁�，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親 近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結(jié)合自己的學科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的`學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細處著手，工作更上一層樓
�。�1）詳細了解觀察細
學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
�。ǘ┝炕芾碇贫葒�
在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
（三）分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學校“一日常規(guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”�！翱臁笔侵甘昼妰�(nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。
新班主任發(fā)言稿14
尊敬的各位領導、老師:
大家好! 首先感謝學校領導為我創(chuàng)造條件，選聘了各位優(yōu)秀的老師，為我進一步做好班主任管理工作提供一個學習平臺，這對于剛步入工作崗位并且承擔班級管理工作的我而言，無疑是一個最好的學習機會，在此，請允許我向為我提供這次學習機會的領導表示衷心的感謝!
在今天這樣一個特殊的日子里，我不僅是一名年輕的教師及班主任，更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學生，在以后的工作中能夠得到老師們的悉心指導，我深感榮幸，借此機會，我再次向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。
為此，我在感到幸運與幸福的同時，更體會到了身上的責任與壓力。作為一名剛剛從事教學與管理工作的年輕教師，我深知自己在起步階段，存在著諸多不足，特別是在與學生溝通和班級管理方面，因此，我迫切地期望在各位老師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。
然而，想要成為一名優(yōu)秀的班主任只有虛心學習是遠遠不夠的，在不斷提高自己的同時也應做到以下幾點:
一、培養(yǎng)學生良好習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是孩子的'成長起步階段，也是孩子基礎素質(zhì)形成的開始階段，一年級是基礎教育的起始，更是進行良好行為習慣教育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與
否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我將把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上。
二、真誠交流，細心呵護
一年級學生天真無邪，對任何事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心。
平時，除了關心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。這樣做，不僅可以使教師與學生之間多一份坦誠，還能及時給予學生更合適的教學方式。孩子們聽課自然也能更認真。
三、及時與家長交流溝通
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，為此，精心準備各個學生的資料，針對學生行為、學習習慣的養(yǎng)成與家長逐個交流至關重要，對家長的教育觀念認真疏導，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發(fā)現(xiàn)新的問題或孩子取得進步及時通過電話與家長聯(lián)系，爭取第一時間得到家長的配合，并讓家長了解孩子的在校情況。
作為一名新晉的一年級班主任，我能深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好班主任工作，任重而道遠，今后還需要在實踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進步。謝謝。
新班主任發(fā)言稿15
今天參加學校德育培訓，下午是優(yōu)秀班主任發(fā)言，其中就有我。慚愧慚愧，坐在那里，竟然說話還有顫音，真是沒出息！
講稿內(nèi)容如下。
新的征途，心的交流
作為一個去年剛加入長青的我來說，今天坐在這里發(fā)言有點汗顏。我們年級組的每個班主任都比我優(yōu)秀，是她們把這個機會讓給了我。更要感謝高微老師，在她的幫助下，我能夠順利進行班主任工作。
從教十八年來的我，一直擔當著班主任。但我深知，教書育人的工作并非一成不變，時代的變遷，孩子們的變化更是日新月異。就像我們朋友間戲謔道：我們認識了新朋友，彼此間留個電話號碼，而我們的孩子互相留的卻是Q號了。
剛接任這個班時，困難真不少，最難的是如何讓孩子們和家長在最快的時間里接受我。郁悶的事兒也不少：家長稱我為高老師，孩子們在群里交流時表示喜歡以前的老師將心比心，接受陌生人總有一段時間，我原來的一個學生讓他爸爸打電話，說吳老師調(diào)到哪里，他也要到哪里讀書的我覺得，只要我付出真心，會讓孩子們和家長接受的。
一、家訪，與家長縮短距離。
班主任的家訪工作在學生教育中有舉足輕重的作用，這是每個當班主任的老師都知曉的話題。隨著通訊事業(yè)的發(fā)達，生活節(jié)奏的加速，電話、短信讓我們的溝通更方便了。但是老師的家訪，是班主任與學生家長取得聯(lián)系的重要途徑之一，它不僅可以直接與家長交換意見，還可以親自觀察家庭中孩子學習的環(huán)境如何，感受來自家庭里的精神氣氛與文化修養(yǎng)。
在相處了兩個月以后，我開始了家訪，與家長溝通，共同教育好孩子。我的想法是，家訪時間太早，我對學生并不了解，無話可說，家長也是對我試探性的，不會說出自己的真實想法。所以，我覺得相處了一段時間后，這才是最合適的。
在家訪之前，我首先做好準備工作，這包括對學生的了解，從學習上到生活上，平時注重觀察，說起來才有話可說。其次是先預約，不做不速之客。我會選擇周一到周五的晚上，雙休日學生可能有安排，也不便打擾。自己也可以多陪陪家人，避免把工作帶回家。一個多月以后，全班同學的情況，我了如指掌，也縮短了與家長的距離，他們不僅僅和我交流孩子的情況，也與在拉家常中建立了友誼。
每次家訪，晚上回到家，不管多晚、多累，我都堅持寫下家訪日記，記錄下學生的情況和家長的各種意見。這是一項非常寶貴的財富，它會指導著我以后的`班主任工作。
二、練筆，和孩子交換心聲。
學期結(jié)束，我們的班級作品集《蒲公英》終于出爐了。上面搜集了每個孩子的大作，都是孩子們和家長的共同選擇與修改下產(chǎn)生的。步入二年級以來，孩子們練筆的機會多了，要求也高了，說法還是一樣，叫作寫話。除了配合書本的內(nèi)容之外，讓他們自由發(fā)揮，他們可以寫快樂，也可以述說煩惱。在培養(yǎng)孩子文筆的同時，也會發(fā)現(xiàn)動態(tài)。孩子寫的事情很小，與父母的一種隔閡、同學之間的一點誤會、學習上的困惑等等。在不練筆的日子，我也讓他們寫心情日記，即時發(fā)現(xiàn)、及時溝通，讓誤會消除在萌芽狀態(tài)，讓問題解決于源頭。
家長會上，面對四個問題，我打出了孩子們的匿名回答，家長們在嘖嘖稱贊間，尋找著自己孩子的影子。有一位家長會后，在個人空間里寫道：昨天參加了女兒學校的班級家長會，在老師的精心策劃下得到了三份意外的收獲。其實每次的家長會都會在各方面得到很多的收獲，每位家長在對于孩子的教育培養(yǎng)方式方法上更是各有千秋，大家聚在一起為同一個目標分享心得。孩子們不經(jīng)意間說過的一句話、做過的一件事、發(fā)生在身上的一個個小故事都會在她們的成長過程中增添更豐富多彩的一筆。也給我們家長帶來更多的感觸。而昨天得到的三份意外收獲拿出來曬曬也不失為另一種心情。她的三份收獲分別是女兒的寫話本、為女兒的獨立感到欣慰、老師頒發(fā)的發(fā)言獎狀。
三、良語，在交流中促成長。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。曾記得，在對待一個調(diào)皮的男孩子，我說了一句話：你是否有多動癥的？沒想到，他很干脆利落地回答我：老師，我是有多動癥的，爸爸還帶我去看過醫(yī)生呢！這種暗示豈不是令他為自己的行為尋找理由？之后，我耐心地與他交流，并向他真誠地道歉：老師的話是氣話，和其他同學一樣，你也是個聰明的孩子。為了讓他爸爸也認識到教育的重要性，而非藥物治療，我曾與他通過長達二十多分鐘的電話，達成共識后，我們共有一個感悟：屢戰(zhàn)屢敗又如何，且看屢敗屢戰(zhàn)之決心！
讀了《你給了孩子什么樣的環(huán)境》，更是讓我感受到教師語言的重要性。這些句子我非常喜歡，與大家共勉：
指責中長大的孩子，將來容易怨無尤人。嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿信心。贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩。嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。
我們希望孩子將來成為什么樣的人，就應該給孩子營造什么樣的環(huán)境。
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