中小學(xué)德育先進個人主要事跡（精選21篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的中小學(xué)德育先進個人主要事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇1

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

　　作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

　　在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教師先進事跡材料教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。

　　xx老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

　　她接任的`是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、優(yōu)秀教師事跡、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，xx老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？雌饋砗芷匠＃�因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。

　　短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師先進事跡、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。

　　二、建立親密的師生之情。

　　1、在物質(zhì)上給予幫助：班里大多數(shù)是借讀生，有的家庭經(jīng)濟狀況較差，xx老師就經(jīng)常批些學(xué)習(xí)用品和用xx老師孩子穿過的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式給予獎勵和救濟，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。

　　3、在精神上給予鼓勵和支持：在學(xué)校學(xué)習(xí)中，那些學(xué)習(xí)差的;或又退步的;考試沒考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語言開導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵并教其處理方法�，F(xiàn)在他們會寫信了，xx老師就和他們進行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動，消除他們精神壓力，又提高了他們寫作能力，最主要的還是取得了他們的信任。

　　三、加強思想品德教育

　　當有同學(xué)犯了錯誤，比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道，就立刻把他(她)找來，尋問當時的情況和經(jīng)過，并根據(jù)當時情景，指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠實的孩子》中列寧小時候知錯就改的故事，教育他(她)犯了錯誤并不可怕，可怕的是不會改正錯誤，“知錯就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫檢查，并告知寫作方法(經(jīng)過、想法和保證)以此來加強品德教育，提高認識能力和作文能力，樹立良好的班級風(fēng)氣。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇2

　　我叫xx，是夏鐸鋪鎮(zhèn)竹林場小學(xué)一名教師、一名共產(chǎn)黨員。在大山深處的這塊寧靜土地上，我一個人支撐著一所小學(xué)，一干就是29個春秋，29個寒寒暑暑，我毫無保存地奉獻自身的光和熱，開啟著一批又一批山里小朋友的智慧，用實際行動詮釋著什么是共產(chǎn)黨員，什么是人民教師。

　　竹林場地處嵇茄大山半山腰，是一個閉塞的小山村。上百戶村民分散居住在方圓二十里大小山坡上。這里的小朋友讀書要跑十多里山路下山，再走五、六里才有一所小學(xué)。1976年，村上決心辦一所復(fù)式班小學(xué)。當時，我擔任村黨支部副書記，21歲，正是血氣方剛的青年，也是村上惟一的一個初中生。村支書說：“小賴，這所學(xué)校就交給你了，這里小朋友成才就靠你了。”這年9月，我成為了一名民辦教師，走上了教育崗位，從此，我與山里的小朋友結(jié)下了情緣，竹林場小學(xué)這所一間教室的學(xué)校成為我奉獻一生的工作崗位。

　　上世紀80年代，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)多次動員我回村擔任村支部書記，我推辭了，我說：“我當不了一個好官，但我能當好一名老師，山溝里的小朋友需要我�！�1992年，鄉(xiāng)信用社要調(diào)我去當財會員，我謝絕了。1993年，遠房侄兒邀我去做生意，說做生意有錢賺，比當一個教師強，我回絕了：“我教書，能使山里小朋友有文化，比一個人賺錢強�！蔽蚁耄鹤鳛橐幻�共產(chǎn)黨員，教書育人更能表達對人民的熱誠。

　　竹林場小學(xué)原是一座用黃土筑起的爛屋子，墻上多處開裂穿洞，密密麻麻地打著尖，墻外打著撐，時刻威脅著師生的平安。90年下半年我大膽決定：改危。10月份建校工程上馬，我白晝上課，晚上守在工地，星期天和村干部四方籌錢�？善�偏在這個節(jié)骨眼上，妻子倒下了，診斷結(jié)果為肺癌晚期，聽到這個噩耗，我的.心都碎了，妻子沒跟我過上一天好日子，我也沒有盡到一點做丈夫的責(zé)任，是她飽含血淚，獨自支撐著這個家，支持著我的事業(yè)，我真為她抱屈�？墒菍W(xué)校需要我，建校工地需要我，我不能離開課堂，不能離開建校工地。愛人住進省腫瘤醫(yī)院，是姨姐和胞姐照顧了她，我只去看望過幾次。有一次，醫(yī)院來電，說妻子病危，我趕往醫(yī)院。妻子抓住我的手說：“你能不能陪我?guī)滋�，我在世可能不會有太久的日子了�！边@時我懂得，我的一句撫慰、一份慰藉能勝過百種良藥，但處在建設(shè)中的學(xué)校和稚氣未脫的小朋友們讓我心存掛念、寢食難安，我試探著問她，“萬一我不能陪你，行嗎？”她通情達理地講：“你的事是公家的，你還是回去吧！”黃昏，我強忍悲哀，連夜趕回學(xué)校。

　　91年正月，妻子長辭人世，丟下了年近8旬的老母和幾個尚未成年的小朋友。妻子去世后，母親變得瘋瘋癲癲，整天到處游走，生活不能自理，一天到晚哭罵不停。為了安寧她，我買了幾瓶安息藥，好讓她靜睡。有一次，她糊里糊涂偷吃一捧安息藥，結(jié)果在去上廁所時，跌得全身都是糞水。一天晚上，下著小雨，我剛備完課，發(fā)現(xiàn)母親不見了，前后呼叫不應(yīng)，我知道母親出走了，翻山越嶺找遍了她可能去的每一個地方，直到快天亮了才在一水圳邊找到她。我把母親背回來，洗干凈，換上干衣服，已是清晨，啃幾口剩飯，又走進了課堂。就這樣，茶泡飯加上生活的辛酸苦辣，母親的哭罵，我艱難地熬了9年。但不論在什么樣的惡劣環(huán)境下，我始終沒忘記自身是一名黨員，是一名教師，只要走進教室，面對學(xué)生，我的心就踏實了。

　　29年來，我用心澆灌著一棵棵山里的幼苗，播撒著智慧的種子，讓他們茁壯生長。由于很多家庭經(jīng)濟狀況不好，為了保證入

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇3

　　自1995年踏上教育教學(xué)崗位，至今已經(jīng)14個年頭了，記得初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧，直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺，學(xué)問非凡，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當老師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴于律已；三是世人敬仰，無論是那個民族，那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻的化身，在奉獻中永生。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的�？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我常在說服學(xué)生的同時，何嘗不是在說服自己。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候，恰恰證明了這一點。

　　為人師，育人子，這是一副重擔，更是一份責(zé)任，身為教師，我做到了：

　　一嚴而有愛

　　作為教師，我愛我的學(xué)生。我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。教師所面對的不只是一個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個�？梢赃@樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學(xué)生。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛護每一位學(xué)生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學(xué)生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。我對學(xué)生既不歧視，也不放縱溺愛，生活、學(xué)習(xí)的各方面嚴要求——小到飲食習(xí)慣，大到品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法；我注重言傳身教，以“一切向我看”的口號影響著所教學(xué)生，不用粗暴式的冷處理對待“問題學(xué)生”，能換位思考，與學(xué)生進行心靈溝通，用愛心贏得學(xué)生的信任和尊重。

　　二為人師表

　　作為教師，我嚴于律已，為人師表。我能在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎裕�下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦�.學(xué)生。

　　作為教師，我把工作的責(zé)任感放在第一位。“當老師，絕不能誤人子弟”，“當教師就要讓家長放心，學(xué)生開心”，我時時告誡自己。幾年的教師工作，使我深知“要交給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話的深刻含義，因而，我十分注意對自己的教學(xué)理論專業(yè)知識的進修提高，我除了閱讀一大批國內(nèi)外的教育學(xué)心理學(xué)著作外，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗和先進的教學(xué)方法，并參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，及時更新和豐富自己的知識。在備課時，在汲取別人長處的同時，狠下苦功，力求創(chuàng)新。在教學(xué)中，把趣味性、知識性融為一體，使每個學(xué)生都能進入角色，輕松地學(xué)好每一節(jié)。特別致力于課堂45分效率，面向全體學(xué)生，切實減輕學(xué)生負擔。引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生“運用腦髓，放開眼光，自己來拿”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德！

　　三傾力教學(xué)

　　作為一名教師必須傾力于學(xué)校的中心工作——教學(xué)，我始終這樣認為。傾力教學(xué)，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學(xué)成績的保障；從而提高學(xué)校的生命力，這也就實現(xiàn)了教師自身的價值。作為一線教師，茍不為，何所為？

　　教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。多年以來，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條；堅持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學(xué)時間，努力提高學(xué)習(xí)效率；認真進行作業(yè)批改和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實，從而舉一反三，融會貫通；收集學(xué)生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度，多年來，我的物理課始終深受學(xué)生歡迎，學(xué)生經(jīng)常說：“跟老師學(xué)習(xí)物理，簡單！”我不僅傾力于自己所任班級的教學(xué)，而且也努力為各兄弟學(xué)校的教學(xué)工作作出貢獻，我曾多次承擔區(qū)教育局組織的有效性課堂教學(xué)的公開課和河?xùn)|片的教研示范課，取得了很好的效果。

　　古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師；也有人把教師比作辛勤的園丁和無私奉獻的蠟燭�？晌矣X得，我們教師更像一名雕塑家，我們以美好的意念創(chuàng)作需要的作品，以崇高的境界描繪心中的圖案，用辛勤的汗水精心雕琢每一個細節(jié)，用心去感受每一個過程。當成功的作品展現(xiàn)在面前，我們卻早已忘記了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和滿足。今后，我將一如既往，把從事教書育人、潛心治學(xué)作為一種職志，當作一種追求，我深知：為人師，育人子——這是我的責(zé)任！

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇4

　　xx，小學(xué)高級教師，從事教育工作二十年，兢兢業(yè)業(yè)，深得學(xué)生的喜愛和家長的信賴�！爸倚慕o教育，愛心給學(xué)生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。

　　擔任年級組長，以身作則，親和力強。組內(nèi)凝聚力強，做什么事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現(xiàn)過不和諧的音符。學(xué)校安排的工作，能帶領(lǐng)老師們積極認真地完成。圖書角和每月的黑板報辦得好，質(zhì)量高。元旦慶�；顒�，該年級組舉行語文知識競猜活動，準備了六百多道題，張貼在走廊上，形成了一道文化長廊。組織工作安排得井然有序，讓學(xué)生過了一個愉快而有意義的節(jié)日。安全方面，因為每班安排了兩個巡視員，未出現(xiàn)過大的安全事件。該年級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，早上，傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺地讀書看書。由于老師們敬業(yè)精神強，年級學(xué)生流失率低。

　　擔任班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責(zé)”字為重。班級管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調(diào)皮的也多。但能嚴格要求，民主管理，每個學(xué)生一個“官職”，承擔一項任務(wù)，“人人有事做，事事有人管”。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、課間紀律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛(wèi)生、進餐情況這些方面進行考核，周末反饋給家長。關(guān)心每一位學(xué)生的成長，男生女生、好生后進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，讓他們不斷進步。對中等生和學(xué)困生多鼓勵，多關(guān)心，經(jīng)常和家長聯(lián)系，一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，除任教的語文學(xué)科外，數(shù)學(xué)、英語方面也會給家長一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關(guān)心的，經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗告訴家長。假期里保持和家長的'聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，班上的學(xué)生流失率為零。

　　擔任語文教學(xué)，在求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生成為舞臺的主角，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進生多，但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗，進行了“日日清”和“周周清”的嘗試，取得了良好的成效。語文成績從期中考試的第三上升到了期末的第一名。

　　“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是讓她們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭�！庇谑牵�她選擇了這份葉的事業(yè)，為了讓每朵花兒開得更美……

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇5

　　xx，男， 46 歲，洪湖賀龍高中地理教師， 2011—2012 學(xué)年度任教高三，擔任高三（ 7 ）班班主任。 2012 年高考，全班不到 50 名學(xué)生中一本線 8 人，二本線 32 人（不含藝體生），創(chuàng)造了賀中的輝煌。

　　以至善之德行惠澤學(xué)子

　　——優(yōu)秀班主任xx老師事跡選輯

　　突出品質(zhì)之一：畢其心血 施以大愛

　　xx老師以一顆大愛之心，無私地關(guān)愛每一名學(xué)生。每天都可在辦公室和教室門口看到他與學(xué)生談話的身影。學(xué)生說“他像慈父一般”、“整個班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵學(xué)生，帶大家到武漢大學(xué)參觀，班上學(xué)生多為家庭困難的同學(xué)，為替學(xué)生節(jié)約每一分錢，他同旅行社多次討價還價，使每生總費用降到僅 90 元。還替兩位學(xué)生出資

　　突出品質(zhì)之二：鍛煉身體 以身示范

　　xx老師所帶的班為文科承志班，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，但他并不忽視學(xué)生的'全面發(fā)展，為了增強學(xué)生的體質(zhì)，每天早操之后，謝老師帶著全班學(xué)生在校園里跑步鍛煉，酷暑寒冬，日日如此，這在全校各班絕無僅有，兩年以來，學(xué)生鍛煉效果顯著。

　　突出品質(zhì)之三：團結(jié)科任教師 教學(xué)成果顯著

　　謝教師把班上的各科教師（盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤）團結(jié)在一起，研究每一名學(xué)生的特點與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了相應(yīng)目標，提出具體要求，進行因材施教，其所帶班級（現(xiàn)為高三（ 7 ）班）在全市統(tǒng)考中進入優(yōu)等行列，具有很強的競爭力，成績斐然！

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇6

　　xx，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來，三十年如一日，一直用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。

　　“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”

　　1981年，正直壯年的xx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，xx老師得到了妻子病危的消息，當他急急忙忙趕到上猶家里的時候，親愛的妻子已經(jīng)永遠離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”這是xx時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個狠心的'爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕��！可是你呢，一個學(xué)期在家的時間有幾天，我想和你說說話都是那么難��！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。

　　“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”

　　曾經(jīng)，在村人的眼里，xx也許就是一個“怪人”。1981年，xx只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里，他完全有能力有機會走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當時村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學(xué)�；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但xx推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇7

　　他所任教的班級經(jīng)常在鎮(zhèn)級教學(xué)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)異的成績，所分擔的幾項學(xué)校工作也曾多次獲得過縣、鎮(zhèn)級表彰�？傊�，他的各項工作苦樂相伴。在不斷的工作實踐中，他深深地認識到：課程的改革需要他不斷地加強學(xué)習(xí)與反思，提高自身的素養(yǎng)；其他的各項工作也需要他不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，按上級的要求保質(zhì)保量地去完成。

　　XXX，男，現(xiàn)為一級教師，他自XX年參加工作以來，一直堅持在教學(xué)第一線，擔任小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作�！皩W(xué)高為師，身正當范”是他畢生追求的目標。他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。他始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。一直以來，他能夠認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，收到很好的效果。現(xiàn)就彭彥飛老師各方面的情況綜述如下：

　　一、政治思想方面

　　他在政治思想方面能夠嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重他人。為了提高自己的思想覺悟，他能認真學(xué)習(xí)《教師師德修養(yǎng)》、《師德師風(fēng)建設(shè)讀本》等書籍，并認真做好筆記，按標準嚴格要求自己，處處以身作則，時時做到“教書育人，言傳身教”，以自身的高尚人格去感染教育學(xué)生。工作中他積極、主動、勤懇，責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校和上級主管部門布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使他自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快地提高。

　　二、教育、教學(xué)方面

　　作為一名小學(xué)教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。在過去的二十年來，他一直擔任班主任工作，近十幾年，他分管了學(xué)校的多項工作，沒有擔任班主任工作，但他仍把管理班級把熱愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護他的班級。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們信任他們，理解他們，積極主動地與他們相處。所以，班級有什么事情，學(xué)生們都喜歡和他說，因為他已經(jīng)成為了他們的好朋友。在課上只要是對孩子有好處的他都會尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題他都不厭其煩地回答他們。對于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的.感覺是相同的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的，只有當學(xué)生接受了你這個人，才能以主動的心態(tài)接受你的教育。他管理班級的方法是：生活上給點愛，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上給點愛啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。所以他所帶的的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，面貌新，多次受到上級表揚。

　　學(xué)無止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時，他每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平。每次教學(xué)實踐，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了他近階段的奮斗目標。他始終堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進行探索實踐，才會讓他的教改之路走的更長、更遠。

　　教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，他們的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，以自主探究，合作交流，動手操作為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式�！缎抡n程標準》代替了《教學(xué)大綱》，教師要以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。什么是《新課程標準》？新課程理念是什么？作為一線教師的他看到了希望，也深感自己落后了，要跟上時代的步伐，必須努力學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)的目的在于為我所用，他在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中，他能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會交流，學(xué)會合作，提高學(xué)習(xí)能力。改變以往教師演示，學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。同時也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。在教學(xué)中，他不斷努力學(xué)習(xí)、實踐和完善新課程理論，吸收先進的教學(xué)方法，注重總結(jié)經(jīng)驗，提高自己理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　三、履行職責(zé)方面

　　他能夠認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真履行自己的各項職責(zé)，盡心盡力，踏實工作，埋頭苦干，任勞任怨；能夠認真服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排，出色完成各項工作任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。

　　在日常工作中，他除了做好自己分擔的教育教學(xué)工作外，他還經(jīng)常加班加點，做好學(xué)校的總務(wù)、報賬、義保檔案建設(shè)等多項工作，并幫助有關(guān)同志做好學(xué)校的其他檔案等工作，有時都要連續(xù)工作好幾個深夜，甚至到凌晨三、四點鐘。不苦嗎？苦！不累嗎？累！可他愿意。

　　一份耕耘，一份收獲。他所任教的班級經(jīng)常在鎮(zhèn)級教學(xué)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)異的成績，所分擔的幾項學(xué)校工作也曾多次獲得過縣、鎮(zhèn)級表彰。總之，他的各項工作苦樂相伴。在不斷的工作實踐中，他深深地認識到：課程的改革需要他不斷地加強學(xué)習(xí)與反思，提高自身的素養(yǎng)；其他的各項工作也需要他不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，按上級的要求保質(zhì)保量地去完成。成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，他深知自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇8

　　自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。

　　我忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真學(xué)習(xí)新課標，認真鉆研教材，認真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學(xué)生進行教育。

　　我工作認真細致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進班級德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅持開展“每月一主題”系列教育活動。認真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進典型個人和“文明宿舍”評選活動，促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對性和實效性，根據(jù)新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份，在高一學(xué)生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文，爭“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。幾年來多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程，并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。

　　本學(xué)年以來，我擔任高一（3）班班主任，堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：

　　一、愛校如家，全身心地撲在工作上。

　　我對工作充滿熱情，責(zé)任心強，自擔任學(xué)校班主任以后，一心撲在班務(wù)管理工作和語文教學(xué)上。我堅持上班早下班遲，經(jīng)常不計報酬的加班加點，有時為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一（3）底子教差，學(xué)生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風(fēng)正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。

　　二、愛生如子，做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。

　　我始終認定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，即有困難、有問題的學(xué)生，絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會到老師對他們的關(guān)心，家長對他們的期望；同時關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的.實際困難，讓他們實實在在地感受到學(xué)校的溫暖。

　　三、開展特色班會活動，深受學(xué)生歡迎。

　　經(jīng)常閱讀一些時政內(nèi)容，然后讓學(xué)生逐個發(fā)表自己的看法，既增加了的知識，又調(diào)動了他們的積極性，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識面，又讓他們從心底認識到抓住時間學(xué)習(xí)，才可能成功，學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。

　　四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。

　　把創(chuàng)建良好的班級環(huán)境作為一項重要的工作來抓，為學(xué)生提供一個整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件，而且制定明確的班紀、班風(fēng)、班訓(xùn)，對學(xué)生進行經(jīng)常性的教育，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報，做到對學(xué)生教育的經(jīng)�；�、制度化，并由專人負責(zé)檢查、評比，組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化，進一步促進良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

　　組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動會等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個學(xué)生都有掌聲響起來的時候。

　　五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。

　　學(xué)校精心設(shè)計，組織多種形式的主題教育活動，激發(fā)他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承并弘揚中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園，為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。

　　六、開展爭當文明公民活動。

　　深化認識，積極參與“文明路上不止步”活動，鞏固創(chuàng)建成果。 在學(xué)校，以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律，做到在家當個好孩子，在校當個好學(xué)生，在社會當個好公民。尤其是加強遵守交通規(guī)則，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚誠實守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。

　　結(jié)合學(xué)雷鋒紀念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實踐以及社會調(diào)查、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在參與活動的過程中，陶冶思想道德情操，增強關(guān)心社會、服務(wù)社會的責(zé)任感。

　　七、孜孜以求，完善自我。

　　作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試，努力更新自己的教學(xué)觀點，用先進的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)環(huán)境。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇9

　　李xx，大學(xué)學(xué)歷，是xx鎮(zhèn)庵上小學(xué)數(shù)學(xué)教師，擔任班主任工作多年。該教師自2000年任教以來，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，曾獲得濰坊市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)能手、安丘市優(yōu)秀教師、安丘市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，在刊物上發(fā)表多篇論文。

　　教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。

　　平時，她積極地閱讀教學(xué)方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任，將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。幾十年如一日，始終堅守崗位，默默奉獻著自己的青春和年華。

　　作為一名教師，她真誠關(guān)愛每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上，給予孩子們無微不至的.關(guān)愛，用“心”去愛學(xué)生，把愛奉獻給全班學(xué)生。在十幾年的工作中，熱愛學(xué)生，恪盡職守，滿腔熱血精心育人，用愛心對待各種各類學(xué)生。

　　她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用一點一滴的實際行動為教育事業(yè)的發(fā)展無私奉獻，把汗水和心血灑在了教育這片沃土上，為了孩子健康茁壯成長努力著、探索著、奮斗著！

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇10

　　鞠xx，43歲，xx小學(xué)語文教師。多年來，她立足崗位，嚴謹敬業(yè)，積極發(fā)揮教學(xué)能手的作用，在校內(nèi)她總是將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給年輕教師。作為優(yōu)秀教研代表她有著先進的教學(xué)理念，深厚的教學(xué)基本功。在教學(xué)中從不懈怠，為了充實自己參加了各種學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常使用多媒體上課，課堂容量大，制作的課件生動形象，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，她教學(xué)設(shè)計既實用又富有創(chuàng)新性，課堂上盡情的發(fā)揮自己的專長，運用快樂教學(xué)法，使學(xué)生能夠在快樂的氣氛中學(xué)到知識。在教研教改的路上她一直奮力前行，一直走在全鎮(zhèn)的`前列。她認真不斷的學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)方法，結(jié)合我校學(xué)生實際，創(chuàng)造性地吸收運用，她積極收看遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，吸取其長處，為他所用，并多次參加過濰坊市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。

　　兢兢業(yè)業(yè)的工作使她從一名普通教師，逐步成長為學(xué)校教學(xué)骨干、先進班主任。因教學(xué)成績突出，多次獲得表彰或榮譽：2004年評為xx市優(yōu)秀班主任和教學(xué)新秀；2009年被評為xx市小學(xué)語文教學(xué)能手榮譽稱號；2012和2013年連續(xù)兩年被評為xx市優(yōu)秀班主任榮譽稱號；2013年被認定為濰坊市小學(xué)語文教學(xué)能手榮譽稱號；2015年被授予為xx市扎根農(nóng)村園丁獎榮譽稱號；2016年又獲得濰坊市優(yōu)秀微課制作榮譽證書；多次被評為xx市先進個人榮譽稱號。在《語文周報》、《學(xué)習(xí)方法報》等省報發(fā)表過多篇文章。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇11

　　程xx，34歲，xx小學(xué)語文教師兼班主任。從教十多年來，她把滿腔的熱情獻給了她所摯愛的教育事業(yè)，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，從踏上講臺那天起，她便以滿腔的.熱情投入到教育教學(xué)中去，她嚴格要求自己，深鉆教材。多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。她能虛心接受學(xué)校、教師提出的寶貴建議，認真對待學(xué)生家長提出的意見，及時糾正工作中的不足，工作之余酷愛學(xué)習(xí)，她經(jīng)常翻閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。她撰寫的論文多次在省級報刊上發(fā)表。

　　作為一名班主任，她深深地愛著她的學(xué)生。她對學(xué)生在思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她關(guān)心每一個同學(xué)，不讓一個同學(xué)掉隊。真正實踐了“每天努力一點點，健康成長每一天”的班級理念。她所帶的班級也被評為“市優(yōu)秀少先隊”。

　　一份耕耘，一份收獲。在她的不懈努力下，她先后被評為市教學(xué)工作先進個人、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任，并獲得市教研成果獎。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇12

　　李xx，男，漢族、1970年出生，本科學(xué)歷，1998年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

　　李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了18個春秋。他18年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)。他師德高尚，履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　一、默默耕耘、不斷鉆研。

　　1998年9月，李老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的`知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。

　　二、細心關(guān)愛，耐心幫助。

　　教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。他在教育教學(xué)工作中，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，并及時教育培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行，“教學(xué)無小事，育人需精心”是他的座右銘。

　　三、恪盡職守、任勞任怨。

　　任教十八年來，他始終默默耕耘，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，所擔任的學(xué)科在全市、鎮(zhèn)組織的檢測中總是名列前茅，他獻身教育、甘為人梯，甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。一分耕耘一分收獲，18年來，他先后被評為濰坊市優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、安丘市德育工作先進個人、安丘市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)教研成果獎。在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是教師的優(yōu)秀典范。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇13

　　劉xx，男，47歲，一級教師，大學(xué)學(xué)歷，現(xiàn)為安丘市石埠子鎮(zhèn)上株梧小學(xué)英語教師。曾先后任教中學(xué)和小學(xué)英語教學(xué)工作，無論在鎮(zhèn)級檢測和市級抽測中，英語成績一直在全鎮(zhèn)、全市名列前茅，獲得了上級和廣大家長的好評。

　　劉xx熱愛教育事業(yè)，在日常生活中，他總是規(guī)范自己的一言一行，在學(xué)生面前樹立好榜樣，潛移默化地給予學(xué)生“垂范的力量”。

　　他對學(xué)生的關(guān)愛、對課堂的教學(xué)都秉持著執(zhí)著細致、永不放棄的信念，始終對教育抱著一顆敬畏之心，努力用時間去踐行“為學(xué)以敬，治學(xué)以畏”這八個字�！熬次方逃�，就是敬畏學(xué)生；敬畏教育，就是敬畏差異；敬畏教育，就是敬畏課堂；敬畏教育，就是敬畏規(guī)律；敬畏教育，就是責(zé)任；敬畏教育，就是堅守”就是對他對待教育事業(yè)最好的'詮釋。

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，在其二十多年的教學(xué)生涯中，劉xx曾先后榮獲安丘市優(yōu)秀教師、安丘市小學(xué)英語教學(xué)能手、安丘市教研成果獎；所指導(dǎo)的馬常偉同學(xué)和程金勝同學(xué)分別在全國小學(xué)生英語競賽和全國中學(xué)生英語能力競賽中獲得二等獎和三等獎，在2012—2016年連續(xù)五年榮獲中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽濰坊賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號，所撰寫的論文、金點子案例多次獲縣級、市級和省廳級獎。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇14

　　林xx，臺江第三中心小學(xué)總務(wù)處主任，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作22年，現(xiàn)為中小學(xué)一級教師，臺江區(qū)骨干教師。

　　今年驚艷師生的臺三小校園新面貌，有林xx老師的功勞。

　　暑假期間，林xx老師放棄休息機會，整日奔波于學(xué)校操場及附屬設(shè)施等改造工程的施工地。由于過度勞累，她病倒了，但只短短休息了幾天，又來到了工地上。操場是孩子們活動的地方，所以材料的環(huán)保很關(guān)鍵。為了嚴把材料的質(zhì)量關(guān)，她邀請家長代表一同監(jiān)督施工方對原材料和鋪設(shè)后樣品的送檢。她密切關(guān)注施工進度，巡查現(xiàn)場，督促工期，終于，工程準時保質(zhì)完成了。

　　學(xué)高為師，身正為范。如果說“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。在教學(xué)方面，林xx老師努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，把教材中的知識建構(gòu)和學(xué)情結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，曾多次在區(qū)級展示示范課，深受好評。她的錄像課《復(fù)式統(tǒng)計表》曾被評為福建省三優(yōu)聯(lián)評一等獎。在校內(nèi)，也曾多次指導(dǎo)年輕教師開好一節(jié)公開課。她還把平時的課堂經(jīng)驗積累下來，結(jié)合理論，撰寫了多篇論文，分別發(fā)表在區(qū)級匯編及CN刊物上。

　　在擔任班主任的.工作中，林xx老師努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論，并能勇于實踐，能使其工作變得輕松活潑而高效。她還想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，與學(xué)生形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制，細致的工作保證了班級管理的高效。在不斷努力，積極探索下，她所帶的班級各個方面成績都十分優(yōu)秀，曾獲得“福州市優(yōu)秀班集體”的稱號。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇15

　　投身教育工作二十多年來，曾任班主任、語文教師、數(shù)學(xué)教師。始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的好評。

　　一、愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新教學(xué)，

　　在教學(xué)上，一直嚴格要求自己，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個學(xué)科。認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實踐創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)生的心理特點、認知規(guī)律，精心設(shè)計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實踐中，不斷探索，精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、狠抓常規(guī)教育，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成

　　班主任是學(xué)生精神成長的引路人。班主任要敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實學(xué)校班級日常管理常規(guī)，抓好行為規(guī)范教育，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。利用主題班會等形式組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及校紀校規(guī)，并做到及時檢查反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。建立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，負責(zé)學(xué)生各項常規(guī)的檢查，此項活動的開展，加強了學(xué)生的自律意識。貫徹“以人為本”的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。以落實常規(guī)工作為中心，制定適合本班發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的.班級氛圍。

　　三、開展教育活動，促進良好品德的養(yǎng)成

　　為了培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義思想，學(xué)校開展了一系列形式多樣，內(nèi)容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育系列活動，每周星期

　　一升旗儀式，校領(lǐng)導(dǎo)在儀式上發(fā)表講話，內(nèi)容主要有：向全體師生介紹愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點、紀律安全要求等。加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師愛崗敬業(yè)、學(xué)生認真學(xué)習(xí)，樹立報效祖國的理想。開展的活動還有：經(jīng)典誦讀、唱響紅歌等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學(xué)生施展才華的平臺。班主任作為德育工作者，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍地獻愛心，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。

　　1、注重常規(guī)活動制度化。

　　2、主題活動多樣化具體化

　　實施“班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化”的三化的工作思路。圍繞“三重關(guān)愛”即“學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助”三重關(guān)愛，圍繞“三種教育”即對學(xué)生進行“榜樣教育、感恩教育、自主管理教育”等活動，使學(xué)生感受要從小學(xué)會感恩。從事教育教學(xué)以來，班級的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績突出，作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，所以自我完善是我追求的目標，加強學(xué)習(xí)，參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)。在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何抓好班級的德育工作，總之，雖然做了一些工作，在德育工作方面取得了一定成績，但德育工作的特色還未真正形成，這些有待于今后工作中更加努力。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇16

　　xxx，男，40歲，中共黨員，該同志投身教育工作二十年來，一直擔任班主任，曾任學(xué)校團委書記，數(shù)學(xué)教研組組長，于2012年9月起擔任政教副主任，主管學(xué)校安保、環(huán)境衛(wèi)生、德育工作。近年來學(xué)校以“為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)目標，以“幸福人生，在這里起航”為學(xué)校的辦學(xué)理念，以“學(xué)生為主體”的課改前沿理念，已內(nèi)化為具體的行動。他帶領(lǐng)全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了可喜的成績。

　　一、努力加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

　　我校于去年搬入新學(xué)校，校園綠化美化工程處于起步階段，學(xué)校正努力創(chuàng)建園林式學(xué)校，為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，校園文化建設(shè)正在規(guī)劃建設(shè)中。該同志率先利用櫥窗對校園之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、美德少年進行展示，并組織班主任制定各班班級目標、班級口號、班訓(xùn)、班風(fēng)等內(nèi)容，制作成班牌，張貼在教室門口，形成了積極的輿論導(dǎo)向，強化學(xué)生的目標意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。

　　二、完善德育工作機制，做好德育工作

　　該同志在實施學(xué)校的德育工作時，勤學(xué)多思，提升素質(zhì)，正確處理好同事之間的'人際關(guān)系，認真完善學(xué)校德育工作的各項規(guī)章和制度。每個學(xué)期初都積極地配合學(xué)校對該學(xué)期的工作進行合理的安排和精心的設(shè)計，制定出切實可行的工作計劃，然后在日常工作中付諸實施。

　　三、建設(shè)好德育教師隊伍，夯實育人基礎(chǔ)

　　近年來，我校已連續(xù)八年勇奪昭化教育質(zhì)量考核第一名，緣于學(xué)校建立起了高素質(zhì)的教師群體，強化師德教育，是我校育人隊伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。結(jié)合中國夢教育活動及群眾路線教育活動，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，寫出心得體會文章，獲得進取的力量，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

　　四、開展豐富多彩的活動，寓德育教育于活動中，促進學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

　　學(xué)校開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、生動活潑的活動，各項活動的開展，活躍了校園氛圍，豐富了育人渠道，提供了學(xué)生施展才華的平臺。

　　1.加強行為養(yǎng)成教育，每學(xué)期開學(xué)初，該同志將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生文明禮儀教育》、《虎跳中學(xué)一日常規(guī)》和《虎跳中學(xué)違紀違規(guī)學(xué)生處理辦法》等內(nèi)容裝訂成書，發(fā)到各班，要求班主任以此為準則，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并且認真檢查，長期堅持，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

　　2.抓專題教育，每逢重大節(jié)日、紀念日，都要設(shè)計主題，組織開展各種有教育意義的活動，增強了德育的針對性和實效性，使學(xué)生能受到深刻的教育。

　　3.組織學(xué)生觀看開學(xué)第一課、愛國主義影片、感動中國頒獎晚會，并寫出影評征文，培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義思想，凈化學(xué)生的靈魂，激發(fā)了學(xué)生奮斗的動力。

　　4.加強家校聯(lián)系，形成整體合力。教育好每一個孩子不僅是學(xué)校的任務(wù)，更是學(xué)生家長義不容辭的責(zé)任。他組織老師通過多種方式同家長溝通聯(lián)系，共同提高家長教育水平，進行不同專題的家教輔導(dǎo)，加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，為學(xué)生營造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，推動了學(xué)校德育工作的順利開展。

　　五、實施“教師全員管理，學(xué)生自主發(fā)展”德育育人模式

　　近幾年，我校努力改革德育模式，增強德育工作的針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結(jié)構(gòu)，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設(shè)為主途徑，自主管理為主方法，創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。學(xué)校對自主發(fā)展進行了頂層設(shè)計，圍繞自主發(fā)展的頂層設(shè)計，學(xué)校在教育教學(xué)方面作出系列改革，實施“教師全員管理，學(xué)生自主發(fā)展”模式。

　　學(xué)校就將教師全員管理、學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)同時展開，首先是各班實施自主管理，對學(xué)生進行分組，建構(gòu)小組制度，實施值日班長制度，對學(xué)生進行操行量化考核，學(xué)習(xí)學(xué)校自主管理方案，學(xué)習(xí)自主管理六個方面的考核量化評分細則。然后學(xué)校成立自主管理委員會，在七、八年級中選出了24名負責(zé)的學(xué)生成為臨時自主管理委員會成員，分為六組在各片區(qū)管理教師的指導(dǎo)下，對各班學(xué)生在環(huán)境衛(wèi)生、秩序、行為習(xí)慣、文明禮儀、道德思想素質(zhì)、文體活動等方面進行量化考核，一日一考核，每周由值周教師匯總，由行政值周全面管理、監(jiān)督、督促、總結(jié)每周各班級的具體情況。

　　他組織教師積極參與、努力探索、齊心協(xié)力、一如既往的工作，在老師們的辛勤努力下，在自主管理委員會的每一位干部的認真考核中，我校學(xué)生在環(huán)境衛(wèi)生、秩序、行為習(xí)慣、文明禮儀、道德思想素質(zhì)、文體活動等方面有了較大提高。同時也提高了學(xué)生干部的管理能力，增強了學(xué)生的個人管理意識，讓學(xué)生在管理中參與競爭，既培養(yǎng)了競爭意識，又提高了競爭能力，養(yǎng)成了學(xué)生自強自立、自信向上、堅韌頑強的品格。通過每周小結(jié)的方法，使每每一位班主任有一種危機感，使他們知難而上，不斷提高工作質(zhì)量。

　　六、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

　　為貫徹落實“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固樹立“學(xué)校安全工作無小事”的思想，創(chuàng)建平安、和諧、美麗校園。開展了安全教育主題活動，邀請虎跳派出所、司法所民警舉辦交通、法制安全專題講座，開展安全教育主題班會、出黑板報、張貼圖片進行宣傳教育，有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保全體師生人身、財產(chǎn)、物品的安全，還多次組織人員進行常規(guī)安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。

　　總之，我校德育工作取得了一定成績，德育工作的特色正在初步形成。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇17

　　文娜品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。勤奮學(xué)習(xí)、開闊視野

　　在學(xué)習(xí)上，她刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學(xué)到現(xiàn)在她作業(yè)工整、能及時完成，成績優(yōu)異，年年成績都在前三名。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從課內(nèi)書本到課外讀物，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

　　心地善良、禮貌待人

　　她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。文娜同學(xué)有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，以禮相讓，經(jīng)常幫助爺爺奶奶做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。傳遞愛心、助人為樂

　　在學(xué)校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給她們，有同學(xué)不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的.理念。

　　熱愛勞動、積極肯干

　　她勞動積極肯干，臟活、累活她總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務(wù)，她都能夠提前出色的完成，只要哪天她值日，她總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學(xué)校做值日。對于學(xué)校組織的大型勞動，她不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強的組織能力和號召力。

　　天天向上、興趣廣泛

　　“向上”是孩子健康成長的力量源泉文娜同學(xué)的身上有著一股強烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學(xué)生，做個好公民�！彼�尊敬長輩和師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學(xué)的好評。進入小學(xué)校園不久，通過學(xué)習(xí)，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自己置于組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認真學(xué)習(xí)課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。

　　三好學(xué)生的標準是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來這都是她努力的方向和目標。她一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！

　　獲獎情況：惠東縣小學(xué)生朗誦比賽“三等獎”惠東縣小學(xué)生作文比賽“三等獎”“旭日獎”。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇18

　　XX，女，淇濱小學(xué)語文教師兼班主任。自1995年參加工作以來，始終牢記黨的教育方針，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自律自省，謹言慎行，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，默默耕耘在教書育人的崗位上，奉獻著一名普通人民教師的赤誠愛心。先后被評為“市優(yōu)秀班主任”“市教研先進個人”“市骨干教師”“市優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。所帶的班級被評為“市先進集體”“市優(yōu)秀中隊”。

　　“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單�！边@是我最喜歡的一句格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。二十余載的櫛風(fēng)沐雨，二十余載的辛勤耕耘，二十余載的樂此不疲，二十余載的默默堅守，我深深地愛上這個平凡卻充滿意義的職業(yè)。我在平凡的崗位用自己的實際行動詮釋著一名教師的奉獻與擔當，踐行著淇小教育人的初心和使命。

　　一、悉心從教，潛心教研。

　　在當今科研興教的新形勢下，作為一名教師，必須不斷地學(xué)習(xí)、思考，才能與時俱進。因此，我潛心鉆研，積極參與集體備課，閱讀教學(xué)刊物，認真做好線上學(xué)習(xí)，廣泛汲取營養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實實，努力踐行“激活教育“理念，積極開展”活力課堂“教學(xué)，讓課堂充滿生命的活力。在學(xué)習(xí)活動中，尊重每一個生命個體，通過”小組合作“探究學(xué)習(xí)，促進生生交流、組內(nèi)交流、組際交流、師生交流，把靜態(tài)的課堂變?yōu)閯討B(tài)的課堂，激發(fā)每一個孩子在課堂上的生命活力，激活生命自然成長。平時，注重抓好學(xué)生的'書寫、朗讀和寫作等基本功的落實以及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。教的學(xué)生語文基本功扎實，學(xué)習(xí)成績突出，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在各級征文、朗誦、書法比賽中獲獎�！皠�(chuàng)新才有生命力”，作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我并沒有停滯不前，而是開拓進取，勇于承擔課改任務(wù)，先后主持研究市級教研課題，參與省級教研課題和校本課程的編寫。我以一顆赤誠的心追求著教師職業(yè)的最美，是學(xué)校語文學(xué)科的堅守者。

　　二、愛灑學(xué)生，無私奉獻

　　作為班主任，我心系學(xué)生！我真心懂得，每個孩子是班主任的五十分之一，但是他們卻是自己父母的全部。因此，我要把每個孩子都當成自己的百分之一百，在生活上學(xué)習(xí)上都盡可能的給他們幫助。我從多角度地欣賞每一個學(xué)生，始終關(guān)注每一個學(xué)生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進生有動力。我堅持“不落下一個學(xué)生，轉(zhuǎn)變一名學(xué)生同培養(yǎng)一名尖子生同樣光榮”的思想，總是全神貫注的注視著班級里的每一名學(xué)生，盡可能多地去挖掘、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，我采取“理解、傾聽、期望”的方法，不斷創(chuàng)造機會，適時鼓勵等靈活有效的方式，讓一個個孩子盡情展示，讓其自信隨著自己的特長展露油然而生。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時，是化雨的春風(fēng)，對學(xué)生動之以情、曉之以理，讓學(xué)生口服心服；有時，也做穿心的利劍，對不服管教的“問題生”進行義正辭嚴地批評，使學(xué)生心生敬畏。我尊重學(xué)生人格，和學(xué)生一起制定自己科學(xué)、合理、細致卻又充滿人性化的班級公約、班規(guī)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)原動力，引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理。我?guī)У陌嗉壈囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，特色鮮明，被學(xué)校評為“文明班級”。

　　滿腔赤誠育桃李，收獲芬芳香滿園。我用高尚的師德、嚴謹務(wù)實的教風(fēng)和默默奉獻的精神贏得了社會的尊重。選擇了教師，就意味著選擇了奉獻與擔當。希望自己的學(xué)生“在忽晴忽雨的江湖，有夢為馬，隨處可棲”，同時，我又是教育路上的追夢者，必將踔厲前行，矢志不渝！

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇19

　　XX，鶴壁市淇濱小學(xué)教師，本科學(xué)歷。自工作以來，一直擔任語文教學(xué)與班主任工作，她認為教育是漫長而需要等待的過程，堅信愛是走進學(xué)生心靈的有效途徑。

　　陶行知先生曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育�！弊鳛殇啃〗處�，都懷著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”宗旨，用真心譜寫學(xué)生成長的樂章。

　　教師們用自己的實際行動詮釋了對孩子無微不至的愛。作為淇濱小學(xué)教師的一員，我用愛去感染學(xué)生，影響學(xué)生，教育學(xué)生。

　　愛崗敬業(yè)默默奉獻。在工作上，我認真踏實，勤懇上進。在創(chuàng)建文明校園時，犧牲自己假期，勇于承擔多項任務(wù)，任勞任怨。在與多位老師一起整理材料時，經(jīng)常晚上十一點才離開校園。這樣的事例不勝枚舉，我就是這樣守望著自己的教師理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章的普通教師。

　　團結(jié)協(xié)作，積極參與。我能與人為善，所在的辦公室連續(xù)六年被評為優(yōu)秀辦公室，其中離不開每位同事的努力付出。作為優(yōu)秀辦公室的中一員，我時刻以高標準要求自己，總是認真、踏實完成各項任務(wù)。在我的積極引領(lǐng)和鼓勵下，學(xué)生們也總是以積極飽滿的狀態(tài)參與學(xué)校活動，并在鍛煉中提升了班級凝聚力。

　　言傳身教，率先垂范。教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。作為一名小學(xué)班主任，我在平時與學(xué)生接觸、相處時，都要求自己，時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)，時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場上活動，臨出教室時，我會悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。另外，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，那么我會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回應(yīng)。學(xué)生是看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，在無形中正面影響著孩子們的心靈健康發(fā)展，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。

　　家校攜手，共促成長。學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作.因此，與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。于是，我通過各種方式與家長進行溝通交流，將學(xué)生的表現(xiàn)告知家長，并聆聽學(xué)生在家的表現(xiàn)，與家長攜手共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。尤其是對于高年級的孩子來說，我成為了一座溝通家長和學(xué)生心靈的橋梁，幫助家長用良好心態(tài)面對孩子的“叛逆期”，幫助學(xué)生用正確的態(tài)度去處理與父母的問題。

　　關(guān)愛學(xué)生，循循善誘，以愛感其心。每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名教育工作者，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，民主平等地對待每位學(xué)生。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點可以為他們打開一扇通往美好的窗戶，因而我總是細心記錄每個孩子的優(yōu)點，并鼓勵孩子們發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。此外，從不歧視學(xué)困生，我還常常給予這些學(xué)困生更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，用愛去幫助孩子找到自己，成就自己。對于他們來說，也許進步很慢，但是我愿意用耐心澆灌，即使喜悅來得太緩慢，我依然愿靜等花開。

　　在學(xué)習(xí)和做人方面，無疑我是嚴厲的，但是在生活里，我也是溫柔的。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中和生活上幫助學(xué)生排憂解難，抽空與他們談心聊天，做他們信賴的朋友。讓孩子們在學(xué)校也能感到家的溫馨，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。有些孩子甚至親切地喊我為“學(xué)校里的.媽媽”。這一個“媽媽”稱呼，是對她工作的最大肯定。

　　愛是有魔力的，它能拉近人與人之間的距離，能夠讓心靈溫暖。也許我做的僅僅只是微不足道的小事，但是在學(xué)生心里可能就是一束照亮他們前行方向的陽光！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我將堅定信念，與愛一路同行，書寫成長更華麗的篇章！

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇20

　　XX，1974年出生，1995年畢業(yè)于東臺師范學(xué)校，一直在岡東小學(xué)任教至今，常年擔任班主任工作。自工作以來，他堅守鄉(xiāng)村教學(xué)崗位，勤勉盡職，教書育人，默默做著一份教師應(yīng)做的事業(yè)。

　　作為一名班主任，他特別注重對學(xué)生的思想教育。工作中，他通過召開晨會講楷模故事、開班會一周一議，教會學(xué)生辨別美丑、樹立新風(fēng)正氣；同時他還堅持召開家長會，密切與家長保持著聯(lián)系，及時了解學(xué)生動向。對學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良思想行為，他能及時捕捉，并給予疏導(dǎo)，從而讓學(xué)生集中思想，努力學(xué)習(xí)。他所任教的學(xué)生中有一個名叫倉基忠的，該生是一名留守兒童，父母離異，平常是爺爺照看。他很頑皮，但很聰明。陳老師注意到這個同學(xué)經(jīng)常感冒。后來，經(jīng)過他長時間跟蹤發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的感冒都是在體育課上劇烈運動后不注意冷暖引起的。他經(jīng)過分析，得出結(jié)論：該孩子太缺少關(guān)懷了。于是，他找來那個孩子的爺爺和奶奶，促膝長談，讓其多關(guān)心小孩。同時，他還找該生噓寒問暖，教給他獨立生活的本領(lǐng)。在陳老師的關(guān)心下，該生的爺爺奶奶對小孩關(guān)注多了，同時那個孩子也改掉了體育課上不注意冷暖的'壞毛病。像這樣的事情，在陳老師的班級里不勝枚舉。在班級中，他還注重培養(yǎng)小助手，讓他們自主管理班級，培養(yǎng)了他們團結(jié)互助的精神。在學(xué)校組織的歷次活動中，他所任的班級呈現(xiàn)出良好的風(fēng)貌，得到了一致好評，多次榮獲各級各類優(yōu)秀班主任、班中隊等榮譽。

　　作為一名語文老師，他能潛心鉆研教材，積極參與課程改革。在校內(nèi)，多次開設(shè)示范課，為青年教師做好表率。他的課堂能始終堅持以生為本，在課堂上充分發(fā)掘每個學(xué)生的亮點，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。他的錄像課《望月》還被選拔出參加省部級優(yōu)課的評比。在他的語文課上，他總能結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進行德育教育，教給他們做人的道理和做事的方法。他所任教的學(xué)生中有一個名叫王龍的，該生說話結(jié)巴，顯得很自卑。一次課堂上，他讓同學(xué)用表演的方式來體會詞語的意思，其中一個要表演的詞是“吞吞吐吐”。當時有同學(xué)推薦讓王龍來演。他見此情形，靈機一動，便欣然讓其與另一個同學(xué)合作來表現(xiàn)。當時演出相當成功，王龍的表現(xiàn)得到了大家的掌聲。他不失時機地進行了點評：“有時，人的缺點也可以變成優(yōu)點，所以不必為此感到自卑�！睆哪且院螅�王龍同學(xué)變得開心自信起來，說話也變得不結(jié)巴了。那次經(jīng)歷，使陳老師深深認識到教育的意義在于幫助每個同學(xué)成長，從而變得自強、自立，他也樂在其中。陳老師從教多年，深耕課堂，教學(xué)實績得到了學(xué)校及上級主管部門的一致肯定。他不圖名利，掛在嘴邊常說的一句話就是：“教書育人，盡我所能，問心無愧就行！”他不僅充分利用課堂主陣地對學(xué)生進行思想教育，在課外還引領(lǐng)學(xué)生拓展經(jīng)典閱讀，讓人文精神潤澤孩子們的心靈。近幾年來，他積極響應(yīng)上級及學(xué)校的號召，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，讓人文精神充盈孩子們的內(nèi)心世界。他不僅鼓勵孩子們讀必讀書目，還自費購買了多套中外優(yōu)秀讀物，以獎勵的方式發(fā)放給學(xué)生，讓孩子們徜徉在書的海洋，揚帆駛向成功的彼岸。

　　作為一名教職員工，他關(guān)注時事，擁護黨的政策方針，在平時工作中關(guān)心同事、堅守崗位。單位上新分配來的劉欣老師，對教學(xué)業(yè)務(wù)不熟練，偶爾有抱怨情緒。他見此情形便主動找她談心，指導(dǎo)她完成備課，幫她解決如何導(dǎo)學(xué)問題。他不僅關(guān)心同事，對待工作也是兢兢業(yè)業(yè)，從不懈怠。2016年10月中旬，他被查出左臂上長有血管瘤，診斷的結(jié)論是急需手術(shù)治療。他考慮學(xué)校人手緊張，孩子們的功課不能耽誤，于是堅持工作到了學(xué)期結(jié)束才在寒假里做了手術(shù)。新學(xué)期開學(xué)后，他只休息了三個星期，在傷口沒有完全愈合的情況下，就又堅持上班了。

　　他就是這樣一位對學(xué)生盡心盡責(zé)的好老師，學(xué)生成了他的一切。大愛無言，潤物無聲，陳老師就是這樣一位默默堅守鄉(xiāng)村教壇，揮灑青春熱血二十余載的教書匠。

　　中小學(xué)德育先進個人主要事跡 篇21

　　XX從教9年來，他一直默默無聞地做著德育、班主任工作，全心全意地做好每一個課程、帶好每一屆學(xué)生，踐行美好教育。他用精心、愛心、潛心的教育，讓天真的兒童走向更加美好的少年。

　　一、以身作則，全員育人

　　作為一名德育工作者，他帶領(lǐng)級部教師積極踐行學(xué)校全員育人課程體系，高效地落實社會主義核心價值觀主題教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育，美育教育，班主任工作研修等工作。在級部內(nèi)形成了互管互幫、共同提升、氛圍和諧的德育管理工作局面。在班級德育工作中，他堅持榜樣是孩子最好的老師，當晨光已灑向大地，他早已在教室中，靜候?qū)W生們的到來。他領(lǐng)著可愛的孩子們從洗手間到提水墩地，從物品擺放到傾聽交流，從樓道行走到出操列隊……師生相互示范，互相監(jiān)督，在他陪伴中看到了孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成。正所謂，良好的習(xí)慣造就優(yōu)美的環(huán)境，好行為、好習(xí)慣處處皆養(yǎng)成。

　　二、不斷汲取，飄溢花香

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。他明白“要想學(xué)生有一杯水，自己就得有一桶水�！睘榱俗尯⒆觽兡軗碛懈鼜V闊的發(fā)展空間，他不斷學(xué)習(xí)，大量閱讀了心理學(xué)、班級管理學(xué)、學(xué)科文化書籍，如《兒童行為心理學(xué)》《兒童性格心理學(xué)》《魏書生談班級管理》等，他還考取了國家二級心理咨詢師，提升了班主任工作能力。在閱讀中，他們與經(jīng)典相伴，從童謠到經(jīng)典古詩詞，與國外名家同行。他們飽讀詩書，貫通古今，在詩詞歌賦中品悟歷史的跌宕起伏和作者的悲歡離合。最是書香能致遠，以書為友，提高素養(yǎng)。

　　三、課程助力，多元育人

　　班級建設(shè)過程中，他讓學(xué)生們獻計獻策，自定制度與規(guī)章，在積分制度中實現(xiàn)自我的成長。再好的制度也是生硬的，于是他將品德課、班隊課整合，在多元育人課程中促進成長，建設(shè)的班級德育課程有：愛祖國在家鄉(xiāng)的《愛我鄂爾多斯》課程，好習(xí)慣課程，傳統(tǒng)節(jié)日課程，實踐體驗課程，舞蹈模特課程、體育課程，校外研學(xué)課程等。玩中有樂，是孩子們的最愛，他將課程與活動有機結(jié)合，讓學(xué)生全員參與，并多次獲得體驗。小小的足球賽，是凝聚力的匯集；漢字錄入大賽，學(xué)生們認真對待；清明祭英烈、慶六一演出、漢字書寫大賽、愛心義賣、游秦道城、走進森林公園、繩王爭霸賽……一次次活動，是學(xué)生們興趣的展現(xiàn)，也是班級文化的體現(xiàn)。學(xué)科課程有：一個好故事、識寫字課程、課本劇課程、誦讀課程、朗誦課程、漢字聽寫課程、繪本課程等。繪本開啟了孩子們生根的夢，整書閱讀感受文化之基，童話劇展演使學(xué)校的生活變得豐富，頒獎儀式，讓童年的精彩留下了最美麗的身影同時，他還開發(fā)了《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》等班級誦讀課程，全力為班級孩子學(xué)科素養(yǎng)的.提升服務(wù)。制度與課程并舉，學(xué)生體驗快樂與成長的美好。

　　四、家校共建，合作育人

　　家庭、學(xué)校和社會共同撐起育人的大傘。他積極參與家長學(xué)校建設(shè)，承擔的東勝區(qū)關(guān)工委家教示范課《怎樣讓孩子傾聽》得到了自治區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。積極參與學(xué)校進社區(qū)四送活動——送溫暖、送政策、送文藝、送教子經(jīng)驗。同時，他還開辦級部家教大講堂，請家教專家、學(xué)校名師、優(yōu)秀家長為級部所有家長作家風(fēng)、教子、親子閱讀等講座10余場。在班級家長工作中，開展家長讀書日活動，共讀交流《好父母就是好老師》《陪孩子走完小學(xué)六年》等十余本書，提升了家長教子理論水平、增進了親子關(guān)系。同時，他動員家長們走上講臺，分享自己的教子經(jīng)驗，大家互相學(xué)習(xí)提高。學(xué)校教育是遠遠不夠的，他還走進學(xué)生家庭，和孩子看書做游戲、和家長談家風(fēng)建設(shè)和家庭環(huán)境建設(shè)，將校德育工作延伸到社區(qū)、家里，贏得了家長的好評，達到了親其師，信其道的良好教育效果。

　　在德育、班主任工作中，他認為：每個孩子的成長就是一首生命的進行曲，一間教室就是一支激奮人心的工作交響。每個人都不完美，但他們從不放棄完美的綻放。

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