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一般方案

技術(shù)方案

時(shí)間:2022-10-25 20:30:47 一般方案 我要投稿

有關(guān)技術(shù)方案集合8篇

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的技術(shù)方案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)技術(shù)方案集合8篇

技術(shù)方案 篇1

  一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨和國家的教育方針,以現(xiàn)代教育教學(xué)思想和理念為指導(dǎo),以信息技術(shù)教育為切入點(diǎn),搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),為培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育意識,精通信息技術(shù)業(yè)務(wù)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、敢于創(chuàng)新、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍為目標(biāo),制定20xx年教師培訓(xùn)方案。培訓(xùn)堅(jiān)持校本培訓(xùn)為主,集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,促使教師學(xué)好用好現(xiàn)代教育技術(shù),加速我校信息技術(shù)教育進(jìn)程。

  二、總體目標(biāo)原則

  培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是:(1)系統(tǒng)性原則:以學(xué)校教師的整體發(fā)展為基礎(chǔ),注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平的目的。(2)實(shí)效性原則:避免空洞而抽象的乏味說教,結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際,切實(shí)加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)技能的培訓(xùn)。(3)針對性原則:以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),多方式、多途徑的開展培訓(xùn),使其能順應(yīng)時(shí)代潮流,推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程。(4)自主性原則:學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展

  三、培訓(xùn)對象(詳細(xì)名單見附表)

  四、組織實(shí)施

  1、培訓(xùn)內(nèi)容:

  ①PPT課件修改和制作。

 、谀軌蛟诨ヂ(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)學(xué)科的資源并下載并進(jìn)行整合(文擋、視頻資源的下載,網(wǎng)絡(luò)視頻格式的轉(zhuǎn)換)。

 、踖xcel軟件在教學(xué)工作中的應(yīng)用。

  ④筆記本的軟件系統(tǒng)的維護(hù)。

 、輰W(xué)校資源網(wǎng)站和江西教育資源網(wǎng)的使用。

  2、培訓(xùn)時(shí)間及分組安排:

  見附表《培訓(xùn)分組及時(shí)間安排表》。

  3、培訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)校學(xué)生機(jī)房3與機(jī)房4。

  4、指導(dǎo)教師:全體計(jì)算機(jī)教師

  五、培訓(xùn)要求

  1、所有要求參訓(xùn)的教師要確保按時(shí)參加培訓(xùn),按照安排有步驟、有計(jì)劃地完成培訓(xùn)任務(wù)。

  2、培訓(xùn)期間確保計(jì)算機(jī)房的清潔與安靜,嚴(yán)禁吸煙。

  3、輔導(dǎo)教師要盡職盡責(zé),確保培訓(xùn)效果,參加學(xué)習(xí)的教師合格率要求達(dá)到70%以上。

  4、不遲到、不早退,按時(shí)簽到,缺席3次以上的將取消考試資格。

  六、管理職責(zé)

  1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由鄭方相副校長任組長,各學(xué)科教研室主任為小組長,加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理,組織實(shí)施及建立教師培訓(xùn)檔案,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

  2、信息中心負(fù)責(zé)課程計(jì)劃及教學(xué)指導(dǎo),發(fā)布培訓(xùn)文檔等。

  3、各年級組長應(yīng)加強(qiáng)管理本年級教師的支持,給參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行課務(wù)調(diào)整和監(jiān)督。

  七、評價(jià)與考核

  1、在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格考勤,參與培訓(xùn)的教師不得無故缺席。

  2、采取相關(guān)獎(jiǎng)懲措施,嚴(yán)格監(jiān)督。

  3、各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容將在培訓(xùn)結(jié)束之后進(jìn)行統(tǒng)一測試,成績優(yōu)秀的給予表彰,測試不合格者,進(jìn)行二次培訓(xùn),直到達(dá)到要求為止,并記錄檔案。

技術(shù)方案 篇2

  一、發(fā)布臺(tái)風(fēng)消息時(shí)的處置

  1、落實(shí)人員加固養(yǎng)殖場(戶)畜牧舍、倉庫及其他相關(guān)設(shè)施,保障住房安全;

  2、根據(jù)臺(tái)風(fēng)等級,備足飼料和一定量的農(nóng)用薄膜、農(nóng)用柴油;

  3、準(zhǔn)備好抽水機(jī)和停電照明設(shè)施;

  4、準(zhǔn)備好動(dòng)物防疫消毒液和噴射機(jī)械;

  5準(zhǔn)備好應(yīng)急疫苗等其他物資。

  二、發(fā)布臺(tái)風(fēng)警報(bào)時(shí)的處置

  1、對規(guī)模畜禽養(yǎng)殖場(戶)作好緊急動(dòng)員,進(jìn)一步檢查畜禽舍、倉庫和住房安全;

  2、切斷供電源;

  3、海涂上臨時(shí)放養(yǎng)的水禽向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移,并根據(jù)臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)及走向采取相應(yīng)措施。

  三、發(fā)布臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)時(shí)的處置

  1、確保人身安全;

  2、臺(tái)風(fēng)登陸和過境地區(qū),對不符合抗臺(tái)要求的畜禽舍內(nèi)畜禽轉(zhuǎn)移到安全場所;

  3、其他地區(qū)重點(diǎn)對建在河道、水庫周邊的畜禽養(yǎng)殖場(戶)進(jìn)行檢查,并采取相應(yīng)措施;

  4、對種畜禽場、地方品保種場采取特別保護(hù)措施,確保核心保護(hù)群飼養(yǎng)在安全場所。

  四、災(zāi)后處置

  1、全面開展消毒。

  對畜禽飼養(yǎng)場所、動(dòng)物及其產(chǎn)品交易市場、屠宰場、畜產(chǎn)品加工場地等要在清掃后進(jìn)行一次徹底全面消毒、滅源工作。特別是規(guī)模飼養(yǎng)場戶要用動(dòng)物防疫部門分發(fā)的消毒藥進(jìn)行徹底消毒,消毒池內(nèi)的消毒藥要每天更換一次。散養(yǎng)戶可用10~20%的石灰水或20~30%熱草木灰水進(jìn)行消毒。

  2、保持環(huán)境衛(wèi)生。

  對飼養(yǎng)場所進(jìn)行徹底清掃和全面消毒,保持欄舍衛(wèi)生,注意通風(fēng)換氣,及時(shí)排出欄舍、飼料儲(chǔ)存場所內(nèi)的不良?xì)怏w。發(fā)現(xiàn)死亡畜禽一定要按規(guī)定做好無害化處理,嚴(yán)禁食用,以防中毒。(深埋處理:一般坑深2米以上,在底層灑上石灰,尸體入坑后,灑上石灰或消毒藥,再復(fù)以厚土。有條件的地方可以采用焚燒處理)

  3、加強(qiáng)飼養(yǎng)管理。

  要及時(shí)修復(fù)被臺(tái)風(fēng)毀壞的欄舍,注意飲水衛(wèi)生,提高飼料的營養(yǎng)成份配比,適當(dāng)增加維生素、蛋白、能量,禁止飼喂變質(zhì)飼料。防止腸道等傳染病發(fā)生,可適量添加抗生素,提高營養(yǎng)水平,加強(qiáng)飼養(yǎng)管理,提高抵抗力,減少應(yīng)激反應(yīng)而造成的經(jīng)濟(jì)損失。

  4、做好防疫工作。

  對未在免疫保護(hù)期內(nèi)的畜禽立即進(jìn)行免疫預(yù)防。同時(shí)嚴(yán)禁非本場內(nèi)的其他動(dòng)物及其產(chǎn)品進(jìn)入場內(nèi),防止疫病的傳入與發(fā)生。

  5、加強(qiáng)檢疫工作。

  要加強(qiáng)災(zāi)后畜禽及其產(chǎn)品的檢疫工作,避免病、死畜禽流向市場,以保障人民身體健康,減少畜禽疫病的發(fā)生與傳播。

  6、加強(qiáng)疫情監(jiān)測。

  要加強(qiáng)禽流感、豬鏈球菌(!)病等動(dòng)物疫情的監(jiān)測,及時(shí)準(zhǔn)確掌握疫情動(dòng)態(tài),準(zhǔn)備相應(yīng)的疫苗等應(yīng)急物資。要特別做好一類傳染病、人畜共患病等動(dòng)物疫病的監(jiān)測工作,一旦發(fā)現(xiàn)疫情,要立即報(bào)告。

  7、注意飼料中毒。

  飼料飼喂前必須進(jìn)行仔細(xì)的檢查,不要用霉敗變質(zhì)的飼料飼喂畜禽,防止被飼料生產(chǎn)、加工和經(jīng)營者出售霉敗變質(zhì)飼料坑害。

  8、畜牧業(yè)防高溫降暑主要措施

  (1)畜舍設(shè)施上:

  A、注意遮蔭,用遮陽膜、濕稻草等遮蓋畜舍屋頂、中轉(zhuǎn)場。

  B、要注意停電。目前拉電頻繁,對畜禽影響很大,特別是集約化雞場、豬場要自己配備發(fā)電機(jī)。

  C、水塔、水箱要灌滿水,不能停水。

  (2)管理方面:

  A、注意通風(fēng),早晨、傍晚打開門窗,中午高溫時(shí)用排風(fēng)機(jī)降溫,冷水沖淋。

  B、放牧家畜要避開中午陽光直射,選擇早晚放牧。

  C、欄舍中的水糟不能斷水。

  D、在畜禽飼料中添加維生素C等抗應(yīng)激藥物。食欲不良的畜禽可多喂些青飼料。

技術(shù)方案 篇3

  為指導(dǎo)建筑施工企業(yè)落實(shí)好新冠肺炎疫情防控各項(xiàng)工作要求,做到穩(wěn)步有序復(fù)工復(fù)產(chǎn),根據(jù)《企事業(yè)單位復(fù)工復(fù)產(chǎn)疫情防控措施指南》,制定本方案。

  一、加強(qiáng)疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo)

  1、成立疫情防控機(jī)構(gòu)。企業(yè)主要負(fù)責(zé)人是疫情防控第一責(zé)任人,各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位及項(xiàng)目部要成立疫情防控組織機(jī)構(gòu),建立內(nèi)部疫情防控體系,制定疫情防控工作方案,明確疫情防控應(yīng)急措施和處置流程。

  2、落實(shí)疫情防控責(zé)任。企業(yè)要將防控責(zé)任落實(shí)到部門、項(xiàng)目、班組、崗位和個(gè)人,做好疫情防控、物資儲(chǔ)備、生活保障、治安保衛(wèi)等工作。配備專人負(fù)責(zé)體溫檢測、通風(fēng)消毒、個(gè)人防護(hù)用品發(fā)放、宣傳教育等工作,指定專人負(fù)責(zé)本單位疫情防控情況的收集和報(bào)送工作。

  二、加強(qiáng)員工管理和健康監(jiān)測

  1、有序組織員工返崗。提前調(diào)度掌握返崗員工健康情況,對符合疫情防控要求的員工,合理組織分批次返崗。對返崗員工能夠集中運(yùn)送的,鼓勵(lì)采取專車或包車等方式運(yùn)送并做好防護(hù)。

  2、嚴(yán)格返崗員工管理。建立員工健康臺(tái)賬,設(shè)立可疑癥狀報(bào)告電話,員工出現(xiàn)可疑癥狀時(shí),要及時(shí)如實(shí)報(bào)告。

  3、做好日常體溫檢測。每天在員工上下班時(shí)進(jìn)行體溫檢測,并做好記錄。指定專人每天匯總員工健康狀況,發(fā)現(xiàn)異常情況要立即報(bào)告并采取相應(yīng)防控措施。

  三、工作場所疫情防控和管理

  1、實(shí)施封閉式管理。對建筑施工項(xiàng)目嚴(yán)格實(shí)施全封閉式管理,實(shí)行進(jìn)出場登記和體溫檢測,24小時(shí)設(shè)崗。生活區(qū)遠(yuǎn)離工地的工程項(xiàng)目,鼓勵(lì)專車接送員工。

  2、減少人員聚集?刂苹顒(dòng)單元人數(shù),分散開展班前教育、技術(shù)交底等活動(dòng)。優(yōu)化工序銜接,控制施工現(xiàn)場不同作業(yè)隊(duì)伍人員流動(dòng),減少人員聚集。

  3、優(yōu)化施工工藝。應(yīng)當(dāng)采用先進(jìn)工藝技術(shù),實(shí)現(xiàn)“機(jī)械化換人、自動(dòng)化減人”。施工設(shè)備、試驗(yàn)器具等應(yīng)當(dāng)由專人使用,原則上“一人一機(jī)”,輪流使用的,要做好消毒處理。

  四、公共區(qū)域疫情防控和管理

  1、會(huì)議管理。控制會(huì)議頻次和規(guī)模,盡量縮短會(huì)議時(shí)間。提倡采用視頻、電話等線上會(huì)議。必須集中召開的會(huì)議,參會(huì)人員需做好個(gè)人防護(hù)。

  2、就餐管理。員工食堂應(yīng)當(dāng)設(shè)置洗手設(shè)施和配備消毒用品,供就餐人員洗手消毒。做好炊具餐具消毒工作,不具備消毒條件的要使用一次性餐具,采取分餐、錯(cuò)峰用餐等措施,減少人員聚集,用餐時(shí)避免面對面就坐,不與他人交談。

  3、宿舍管理。員工宿舍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)控入住人數(shù),設(shè)置可開啟窗戶,定時(shí)通風(fēng),對通風(fēng)不暢的宿舍應(yīng)當(dāng)安裝排風(fēng)扇等機(jī)械通風(fēng)設(shè)備。盥洗室配設(shè)洗手池和消毒用品,定時(shí)清潔。

  4、清潔消毒。安排專人對辦公區(qū)域、會(huì)議場所、生活設(shè)施及其他人員活動(dòng)場所和相關(guān)物品定時(shí)消毒,電梯按鈕、門把手等頻繁接觸部位應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加消毒次數(shù)。

  5、做好醫(yī)務(wù)服務(wù)。設(shè)立醫(yī)務(wù)室的企業(yè)級項(xiàng)目部要調(diào)配必要的藥物和防護(hù)物資,配合疾控部門規(guī)范開展隔離觀察和追蹤管理。未設(shè)立醫(yī)務(wù)室的企業(yè)要與就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系,確保員工及時(shí)得到救治或醫(yī)療服務(wù)。關(guān)心關(guān)愛員工心理健康,及時(shí)疏解員工心理壓力。

  6、垃圾收集處理。在公共區(qū)域設(shè)置口罩專用回收箱,加強(qiáng)垃圾箱清潔,定期進(jìn)行消毒處理。加強(qiáng)垃圾分類管理,及時(shí)收集并清運(yùn)。

  五、指導(dǎo)員工做好個(gè)人防護(hù)

  1、強(qiáng)化宣傳教育。企業(yè)應(yīng)當(dāng)對員工進(jìn)行疫情防控教育,讓員工掌握正確佩戴口罩、清潔消毒等防護(hù)知識,增強(qiáng)自我防護(hù)意識。在廠區(qū)和生活區(qū)顯著位置張貼衛(wèi)生防疫宣傳海報(bào)掛圖等宣傳品。

  2、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。員工在進(jìn)入廠區(qū)或施工現(xiàn)場后應(yīng)當(dāng)全程佩戴符合要求的口罩。接觸粉塵的工作場所應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選用KN95/N95及以上可更換濾棉式半面罩、全面罩,定期消毒,更換濾芯,使用過程中應(yīng)當(dāng)有效防止因噴霧、水幕、濕式作業(yè)淋濕濾芯而降低防護(hù)性能。接觸化學(xué)毒物的勞動(dòng)者,除配備與職業(yè)病危害因素相適應(yīng)的防毒面具(含濾毒盒)外,還應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作場所人員情況,選配具有防顆粒功能的濾棉。在宿舍、食堂、澡堂、地面值班室、辦公室、休息室等區(qū)域可佩戴一次性醫(yī)用口罩。

  3、保持良好衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)手部衛(wèi)生,尤其是在佩戴和摘除口罩/面具、更換濾棉后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)洗手,F(xiàn)場沒有洗手設(shè)施時(shí),可使用免洗消毒用品進(jìn)行消毒。打噴嚏或咳嗽時(shí)要用紙巾、手絹、衣袖等遮擋,倡導(dǎo)合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律作息等健康生活方式。

  4、加強(qiáng)班后活動(dòng)管理。休息期間,員工要減少不必要外出,避免去人群聚集尤其是空氣流動(dòng)性差的場所,不得聚集聊天、打牌等,降低聚集感染風(fēng)險(xiǎn)。

  六、做好異常情況處置與報(bào)告

  1、設(shè)立隔離觀察區(qū)域。當(dāng)員工出現(xiàn)可疑癥狀時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)到該區(qū)域進(jìn)行暫時(shí)隔離,并報(bào)告當(dāng)?shù)丶部夭块T,按照相關(guān)規(guī)范要求及時(shí)安排員工就近就醫(yī)。

  2、封閉相關(guān)區(qū)域并進(jìn)行消毒。發(fā)現(xiàn)可疑癥狀員工后,立即隔離其工作崗位和宿舍,并根據(jù)醫(yī)學(xué)觀察情況進(jìn)一步封閉其所在工作場所及員工宿舍等生活場所,嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入,同時(shí)在專業(yè)人員指導(dǎo)下對其活動(dòng)場所及使用物品進(jìn)行消毒。配合有關(guān)方面做好密切接觸者防控措施。

  3、做好發(fā)現(xiàn)病例后的應(yīng)對處置。企業(yè)一旦發(fā)現(xiàn)病例,要實(shí)施內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出的防控措施,配合有關(guān)部門開展流行病學(xué)調(diào)查、密切接觸者追蹤管理、疫點(diǎn)消毒等工作。根據(jù)疫情嚴(yán)重程度,暫時(shí)關(guān)閉工作場所,待疫情得到控制后再恢復(fù)生產(chǎn)。

技術(shù)方案 篇4

  一、課題的提出

  隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,教育現(xiàn)代化的步伐越來越快。以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為基礎(chǔ)的信息技術(shù)介入教育教學(xué)的程度迅速得以提高。學(xué)科課程與信息技術(shù)相整合很快便成為新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)中的尖端領(lǐng)域,在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現(xiàn)出了前所未有的超強(qiáng)功能,使人的信息器官功能得以大大擴(kuò)展。信息技術(shù)在教學(xué)輔助方面的優(yōu)勢是明顯的,但各個(gè)具體學(xué)科如何有效地利用信息技術(shù),使教學(xué)過程更優(yōu)化,教學(xué)效果更顯著,就要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

  隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的日益發(fā)展,學(xué)校在各級教育主管部門的支持和推動(dòng)下,教育現(xiàn)代化設(shè)施不斷完美:計(jì)算機(jī)在學(xué)校中的數(shù)量逐漸增多,日漸能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和教師在教育教學(xué)中應(yīng)用的'需要;“校校通”工程逐步推開,我校連上因特網(wǎng),為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核的全面實(shí)施,為信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及應(yīng)用打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)從一門單獨(dú)的學(xué)科逐漸進(jìn)入學(xué)校的各學(xué)科的教學(xué)過程中,學(xué)科教學(xué)的面貌產(chǎn)生了很大變化。

  信息技術(shù)雖然在不少方面有著強(qiáng)大的效能,但是如何使信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)之中,更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效益,改變教學(xué)風(fēng)貌,就成了一個(gè)值得研究的課題。

  二、理論思考

  (一)有關(guān)概念的界定

  1、小學(xué)課程:在這里指學(xué)校根據(jù)上級課程計(jì)劃而開出的各門學(xué)科。

  2、課程與信息技術(shù)整合:是教師和學(xué)生在課程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)來促進(jìn)教學(xué)。主要有三個(gè)重點(diǎn):(1)教師要在自己的教學(xué)工作中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù);(2)不僅教師使用,更重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用信息技術(shù);(3)使用技術(shù)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。

  (二)研究思路

  信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究目的在于探求實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用與學(xué)科課程教學(xué)過程有效整合的規(guī)律、策略和方法,培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的規(guī)律,策略和方法,提高教學(xué)效益。

  ①信息技術(shù)與學(xué)科課程整合對硬件建設(shè),軟件建設(shè)和師生信息素養(yǎng)的基本要求,加快學(xué)校信息化的步伐;

 、谛畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的途徑,方法和策略,優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

 、垩芯块_發(fā)一批實(shí)用的基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教學(xué)課件。

 、茏珜懹幸欢ɡ碚撍窖芯繄(bào)告、論文。

 、莘e累一批課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例和典型課例。

  三、課題的研究目標(biāo)

  1、學(xué)生的教育目標(biāo)

  通過本課題的研究與實(shí)踐總結(jié)并形成運(yùn)用信息技術(shù)引發(fā)“學(xué)生自主性獲取信息、運(yùn)用信息,提高學(xué)習(xí)能力”的教學(xué)理論和模式;在信息技術(shù)與課程整合中,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行獲取信息、運(yùn)用信息、提高學(xué)習(xí)能力的方法、經(jīng)驗(yàn)和激勵(lì)機(jī)制;研究并探索為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的途徑和方法;

  2、師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)

  通過本課題的研究與實(shí)踐,系統(tǒng)歸納、總結(jié)、提煉出不同學(xué)科內(nèi)容、不同教學(xué)類型的有效整合的模式與方法;形成一批優(yōu)秀的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課例;構(gòu)建多元、豐富的教學(xué)資源庫;系統(tǒng)提高學(xué)校教師信息化環(huán)境下教與學(xué)的能力。

  3、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

  通過課題的實(shí)踐研究,使學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平得到整體提高,培養(yǎng)一個(gè)現(xiàn)代化科研型群體,使學(xué)校向教育信息化示范學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校邁進(jìn)。

  四、課題研究的方法

  主要采用調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法等研究方法。研究的途徑主要有:學(xué)習(xí)理論文章,參加媒體培訓(xùn),上好實(shí)驗(yàn)課,撰寫論文小結(jié)等。其中最常用的就是實(shí)驗(yàn)法。通過一堂堂實(shí)驗(yàn)課來探索媒體與課堂教學(xué)的很好整合,來觀察教師的教與學(xué)生的學(xué),來研究怎樣合理有效在運(yùn)用信息技術(shù)提高各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

  五、課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

  (一)完善組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)管理

  為使課題研究真正落到實(shí)處,學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題由分管教學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題之下,又根據(jù)學(xué)科教研的特點(diǎn),分解出幾個(gè)下級課題,主要有語文組的《信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究》,數(shù)學(xué)組的《學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)》。各個(gè)課題小組定期開展研究活動(dòng)。課題組之間階段性地進(jìn)行集體活動(dòng),相互學(xué)習(xí)、交流、研討、總結(jié),使課題研究工作做得扎實(shí)而有效。

  課題組分工表

  姓 名 專業(yè)職稱 研究專長 分工

  王志明 小學(xué)高級 信息技術(shù) 課題主持人

  鄒小華 小學(xué)高級 語文教學(xué) 信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究

  陳梅英 小學(xué)高級 語文教學(xué) 信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究

  徐建祥 小學(xué)高級 數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)

  (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,促進(jìn)課題研究深入開展

  為使課題研究規(guī)范而深入地開展,學(xué)校組織了多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  1、不定期搜集與課題研究相關(guān)的理論文章、教學(xué)案例等內(nèi)容編訂成學(xué)習(xí)小冊子,發(fā)給課題組成員參考學(xué)習(xí);

  2、定期組織課題組成員進(jìn)行活動(dòng),匯報(bào)實(shí)驗(yàn)開展情況,探討發(fā)現(xiàn)的問題,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

  3、按上級要求組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)與考核,整體提高教師隊(duì)伍的信息技術(shù)操作技能;

  4、抓住機(jī)會(huì)派教師外出學(xué)習(xí),聽取專家的相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告,聽取全國的、省市各級的優(yōu)秀整合課,認(rèn)真分析內(nèi)化,指導(dǎo)自己的課題實(shí)驗(yàn);

  5、請教科研專家來校講座,使全體教師能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)掌握教科研方法,提高課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  (三)從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以課堂教學(xué)為陣地,扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)研究

  1、在傳統(tǒng)課堂里“點(diǎn)亮一盞燈”

  傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式歷經(jīng)無數(shù)歲月的淘煉而不衰,說明其中自有合理、有效、富有生命力的內(nèi)涵,但是隨著科技進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展、觀念改變,回首傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的一些方法,在直觀性、有效性和啟發(fā)性等方面,就會(huì)發(fā)現(xiàn)存在一些問題,適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮以計(jì)算機(jī)技術(shù)為重要內(nèi)容的信息技術(shù)功能,可以使課堂教學(xué)煥發(fā)亮麗的光彩。幾年前,我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設(shè)備,因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中使用不夠方便,因此,使用效率不高。

  (1)恰當(dāng)而簡明的演示,有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。

  教師為了解決教學(xué)中的難點(diǎn),即便是在傳統(tǒng)方式的課堂教學(xué)中,也努力利用傳統(tǒng)媒體,增強(qiáng)直觀性、啟發(fā)性,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。如今有了多媒體設(shè)備,教師或從網(wǎng)絡(luò)上找尋相關(guān)課件,或自己動(dòng)手制作課件,針對難點(diǎn)進(jìn)行演示,能取得事半功倍的效果。這種方式,在一節(jié)課上應(yīng)用的時(shí)間不是很多,但應(yīng)用的效果卻是顯著的.

  (2)生動(dòng)而豐富的演示,擴(kuò)充了容量,強(qiáng)化了訓(xùn)練,提高了效率。

  隨著教師應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發(fā)揮,一套設(shè)備替換下了更多的傳統(tǒng)設(shè)備:小黑板、掛圖、卡片等,課堂的容量增加了,趣味性提高了,學(xué)生的訓(xùn)練也得以強(qiáng)化,課堂效率提高了。

  個(gè)別教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué),帶動(dòng)了同軌教師應(yīng)用,逐漸地更多教師在教學(xué)中應(yīng)用了多媒體。

  以傳統(tǒng)作為基礎(chǔ),將傳統(tǒng)中有生命力的精華繼承下來,并且發(fā)揚(yáng)光大,同時(shí)結(jié)合時(shí)代、科技的發(fā)展,將新的內(nèi)容融入傳統(tǒng)之中,使傳統(tǒng)合上時(shí)代的節(jié)拍,跳動(dòng)時(shí)代的脈搏,形成一種新的體系。傳統(tǒng)的悠久歷史內(nèi)涵使該體系廣博、深刻,合乎時(shí)代節(jié)奏的新內(nèi)容使該體系煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

  2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學(xué)模式

  計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)成為終端之后,既是探視信息海洋的窗口,也是作用于信息海洋的碼頭。帶學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生以更廣闊的學(xué)習(xí)探究空間,也給學(xué)生以更多展示個(gè)性的機(jī)會(huì),因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是無邊的,網(wǎng)絡(luò)也是互動(dòng)的。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),查詢資料,以補(bǔ)充課本教材信息的不足,還可以引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上互動(dòng)交流……

  六 、實(shí)施步驟

  根據(jù)課題組安排,結(jié)合本課題具體情況,擬定本課題實(shí)驗(yàn)研究周期為1年半,即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下:

  第一階段:實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段(20xx年10月--20xx年11月)

  1、調(diào)查分析我校現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,整理、收集各種數(shù)據(jù)。

  2、組建課題組,組織課題組成員學(xué)習(xí)理論,接受相關(guān)知識培訓(xùn),上網(wǎng)查詢資源

  3、填寫課題申請書,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的各種準(zhǔn)備工作。

  第二階段:實(shí)驗(yàn)研究階段(20xx年12月--20xx年12月)

  1、結(jié)合各 學(xué)科課程的內(nèi)容,探討現(xiàn)代信息技術(shù)與各科教學(xué)的有效整合點(diǎn),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)過程,探究“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  2、組織教師編寫腳本,制作多媒體教學(xué)軟件,進(jìn)行多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。

  3、對“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行測量與分析,探討它對學(xué)生產(chǎn)生的作用和影響,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件,研究網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件開發(fā)中的一些理論、技術(shù)問題。

  第三階段:實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段(20xx年01月--20xx年6月)

  1、撰寫“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的研究報(bào)告和相關(guān)論文,按科目分類整理,并加以綜述。

  2、整理網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件腳本,進(jìn)行教學(xué)反思,最終研制成果用多媒體教學(xué)光盤的形式向廣大教師推廣。

  3、分析展示實(shí)驗(yàn)成果,迎接上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的評審鑒定。

技術(shù)方案 篇5

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的有關(guān)精神和要求,進(jìn)一步提升二師農(nóng)村電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力,普及農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)知識與技能,緩解農(nóng)產(chǎn)品的“賣難”問題,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及二師特色農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營效益,決定舉辦二師“電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村”專題培訓(xùn)班。培訓(xùn)方案如下:

  一、培訓(xùn)時(shí)間

  培訓(xùn)時(shí)間3-5天。

  二、培訓(xùn)對象

  農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、各團(tuán)場務(wù)農(nóng)人員等

  三、培訓(xùn)地點(diǎn)

  二師黨校

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、電子商務(wù)的概述

  2、電商與傳統(tǒng)營銷的區(qū)別

  3、電子商務(wù)對農(nóng)產(chǎn)品銷售的意義

  4、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與電子商務(wù)及現(xiàn)代物流相結(jié)合的發(fā)展趨勢

  5、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展規(guī)劃

技術(shù)方案 篇6

  1、下班時(shí)隨手關(guān)燈、關(guān)電腦,檢查冷凝水龍頭是否關(guān)嚴(yán),檢查空調(diào)是否關(guān)閉。并將其列入日常制度中,以值日的形式強(qiáng)制執(zhí)行。

  2、夏季沒有必要開的空調(diào)要及時(shí)關(guān)閉,空調(diào)是耗電的主要設(shè)備。

  3、洗手要及時(shí)關(guān)閉水龍頭,注意節(jié)約用水。

  4、實(shí)驗(yàn)中遇到蒸餾操作,溶媒應(yīng)回收再使用。

  5、玻璃儀器損壞后不影響使用的,經(jīng)加工后繼續(xù)使用。

  6、自己動(dòng)手制作小的實(shí)驗(yàn)工具。

  7、實(shí)驗(yàn)手套洗凈后再次使用。

  8、在實(shí)驗(yàn)室里,有的時(shí)候在用水上可以多次利用,洗涮燒杯的水可以留下拖地用。

  9、平常做實(shí)驗(yàn)大部分時(shí)間都需要佩戴口罩以及手套,但是如果每次做實(shí)驗(yàn)都使用新的口罩和手套,那樣消耗量就會(huì)很大,所以實(shí)驗(yàn)室的人員都是“一次性口罩和手套分多次使用”。

  10、在實(shí)驗(yàn)過程中以及實(shí)驗(yàn)完畢后我們需要大量的密封塑料袋,它的成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一般的塑料袋,我們在使用時(shí)很注意使用節(jié)省,在不影響工作的情況下,塑料袋回收并且重復(fù)使用。

  11、在紙張方面也采取了大量方法節(jié)儉,除了正反面使用外,一般我們能不用紙就不用紙,盡量無紙化辦公。

技術(shù)方案 篇7

  為進(jìn)一步提高村醫(yī)中醫(yī)藥適宜技術(shù)服務(wù)能力,確保20xx年實(shí)現(xiàn)《基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升工程目標(biāo)承諾書》工作目標(biāo)任務(wù),促進(jìn)農(nóng)村中醫(yī)藥事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,根據(jù)《市村醫(yī)中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過加強(qiáng)村醫(yī)中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn),有效提升村衛(wèi)生室的中醫(yī)藥服務(wù)能力,滿足城鄉(xiāng)居民對中醫(yī)藥醫(yī)療保健服務(wù)需求,進(jìn)一步提高廣大農(nóng)民群眾的養(yǎng)生保健意識和自我防病治病能力。

  二、培訓(xùn)對象、內(nèi)容及形式

  為轄區(qū)內(nèi)每個(gè)村衛(wèi)生室至少培養(yǎng)1-2名村醫(yī)。培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合當(dāng)?shù)爻R姴、多發(fā)病,在以往中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,參照省中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)基地編寫的《中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)教材》等內(nèi)容,重新選定10項(xiàng)中醫(yī)藥適宜技術(shù)、10個(gè)中醫(yī)臨床常用方劑、10項(xiàng)中醫(yī)藥養(yǎng)生保健知識。

  縣衛(wèi)生局組織實(shí)施具體培訓(xùn)工作。培訓(xùn)采取集中理論培訓(xùn)和實(shí)踐技能培訓(xùn)相結(jié)合的形式,培訓(xùn)不少于40個(gè)學(xué)時(shí),培訓(xùn)于20xx年2月底前完成。集中理論培訓(xùn)由縣中醫(yī)院具體組織實(shí)施,具體時(shí)間另行通知;實(shí)踐技能培訓(xùn)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)組織實(shí)施;通過培訓(xùn)保證每人掌握不少于10項(xiàng)中醫(yī)藥臨床適宜技術(shù)及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

  三、項(xiàng)目管理

  縣衛(wèi)生局負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目培訓(xùn)具體實(shí)施方案,落實(shí)項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi),按照項(xiàng)目進(jìn)度落實(shí)項(xiàng)目各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),加強(qiáng)對項(xiàng)目各環(huán)節(jié)的管理,接受各級項(xiàng)目監(jiān)督指導(dǎo)和評估?h中醫(yī)院負(fù)責(zé)做好組織安排授課老師、培訓(xùn)場地和教學(xué)活動(dòng)的開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)組織村醫(yī)按時(shí)參加培訓(xùn),并組織實(shí)踐技能培訓(xùn)。

  四、項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量評估

  縣衛(wèi)生局將按項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)進(jìn)行督導(dǎo),采取到培訓(xùn)現(xiàn)場聽課、向培訓(xùn)對象調(diào)查、向患者調(diào)查、抽查培訓(xùn)對象項(xiàng)目掌握情況以及到項(xiàng)目推廣單位實(shí)地考察等方式對項(xiàng)目的實(shí)施質(zhì)量進(jìn)行評估。

  縣中醫(yī)院根據(jù)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行考核和評估,評估結(jié)果上報(bào)縣衛(wèi)生局,縣衛(wèi)生局根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施督導(dǎo)情況一并匯總上報(bào)市衛(wèi)生局。

技術(shù)方案 篇8

  1. 原則要求

  1.1 統(tǒng)籌兼顧,切塊調(diào)控

  學(xué)校對績效津貼總量和支出預(yù)算統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,推行切塊管理和包干政策,學(xué)校在總量上進(jìn)行統(tǒng)籌,在切塊上進(jìn)行調(diào)控并制定分配指導(dǎo)意見。

  1.2 注重教學(xué),強(qiáng)化績效

  績效津貼總量的分配(包括學(xué)校的切塊分配和部門的二次分配),既要注重完成的教學(xué)工作量,體現(xiàn)多勞多得,同時(shí)又要重視工作質(zhì)量和效果,體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。

  1.3 以人為本,科學(xué)考核

  制定以人為本,系統(tǒng)科學(xué)的績效考核辦法和配套的獎(jiǎng)勵(lì)性績效津貼標(biāo)準(zhǔn)。

  2. 績效來源及總額

  學(xué)校將市財(cái)政每年返撥的總學(xué)費(fèi)收入的25%,作為本學(xué)年的績效津貼的總額。

  2.1 績效津貼的一級分配

  本學(xué)年的績效津貼總額扣除度零星收入(詳見《學(xué)校各類獎(jiǎng)助標(biāo)準(zhǔn)》河職院人[20xx] 號)、各項(xiàng)固定補(bǔ)貼及年度考核獎(jiǎng)勵(lì)總額之后,再切成行政教輔和二級院部兩大塊,行政教輔部門的人均績效津貼標(biāo)準(zhǔn)為二級院部人均績效津貼的95%。

  2.1.1 各教學(xué)院部績效津貼總額

  各教學(xué)院部績效津貼總額由純教學(xué)工作績效、各崗位(不含聘用人員)標(biāo)準(zhǔn)津貼總額及其它教學(xué)工作績效三部分構(gòu)成。其中,純教學(xué)工作績效按照全校統(tǒng)計(jì)一單價(jià)45元/節(jié)打包結(jié)算;各崗位標(biāo)準(zhǔn)津貼總額根據(jù)崗位對應(yīng)的津貼標(biāo)準(zhǔn)結(jié)算;其它教學(xué)工作績效按生均績效標(biāo)準(zhǔn)結(jié)算。

 。1)各教學(xué)院部績效津貼總額核算公式如下:

  Gi = M×45+∑(本教學(xué)院部各崗位標(biāo)準(zhǔn)津貼)+N×H

  式中

  1

  讓大家一起來評價(jià)!

  Gi——某教學(xué)院部本學(xué)年績效津貼總額

  M——某教學(xué)院部本學(xué)年教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)

  N——本學(xué)年全校生均績效標(biāo)準(zhǔn)(全校教學(xué)院部績效津貼總

  額扣除純教學(xué)工作績效和各崗位標(biāo)準(zhǔn)津貼總額后,除以本學(xué)年全校學(xué)生總數(shù))。

  H——本學(xué)年某教學(xué)院部學(xué)生人數(shù)

  其中,根據(jù)思政部教學(xué)特點(diǎn),核算公式如下:

  G思政部= M×45+ ∑(本部門各崗位標(biāo)準(zhǔn)津貼)+五個(gè)學(xué)院其它教學(xué)工作

  績效人均數(shù)×思政部人數(shù)

  (2)教學(xué)課酬的結(jié)算說明

 、俳虒W(xué)工作績效構(gòu)成

  A.純教學(xué)工作績效:課堂教學(xué)、重修、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、論文、

  命題、閱卷、監(jiān)考、答辯。

  B.各崗位標(biāo)準(zhǔn)津貼:教學(xué)院部管理教輔崗位績效工資;教研

  室、專業(yè)主任、實(shí)訓(xùn)室管理員、實(shí)訓(xùn)部長崗位績效工資。

  C.其它教學(xué)工作績效:專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、班

  主任工作、社團(tuán)指導(dǎo)、技能競賽指導(dǎo)、企業(yè)鍛煉、實(shí)習(xí)點(diǎn)聯(lián)系、創(chuàng)建工作等。

  D.創(chuàng)收收入:見各學(xué)院相應(yīng)創(chuàng)收文件。

  E.二級學(xué)院團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)績效。

  F.專項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng):資源庫、教材、各類獎(jiǎng)項(xiàng),四六級監(jiān)考、自主

  考試、創(chuàng)建獎(jiǎng)勵(lì)等。(詳見《學(xué)校各類獎(jiǎng)助標(biāo)準(zhǔn)》河職院人[20xx] 號)

  G.科研獎(jiǎng)勵(lì)。

  以上A、B、C、D、E需由二級學(xué)院二次分配; F、G項(xiàng)為競

  爭項(xiàng)目由歸口部門直接發(fā)放到個(gè)人。

 、谳o導(dǎo)員的結(jié)算辦法

  按20個(gè)學(xué)生折算1節(jié)課,每學(xué)期按18周打包結(jié)算到各學(xué)院。

 、壅n酬結(jié)算職責(zé)

  財(cái)務(wù)處:提供績效總額、各項(xiàng)數(shù)據(jù)測算及參與課酬結(jié)算。

  教務(wù)處:結(jié)算全校各教學(xué)院部及相關(guān)部門執(zhí)行學(xué)課時(shí)(課堂

  2

  讓大家一起來評價(jià)!

  教學(xué)、重修、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、論文)總數(shù);結(jié)算行政人員、教輔人員校級選修課學(xué)時(shí)數(shù)。

  學(xué)工處:負(fù)責(zé)審核輔導(dǎo)員課時(shí)量、新生入學(xué)教育教學(xué)工作量、就業(yè)指導(dǎo)課時(shí)量。

  學(xué) 院:協(xié)助教務(wù)處計(jì)算執(zhí)行學(xué)課時(shí)總數(shù)。

  組織人事處:組織相關(guān)部門共同核算課酬績效。 績效領(lǐng)導(dǎo)小組:審議課酬績效方面的各項(xiàng)結(jié)算。 ④結(jié)算時(shí)間

  結(jié)算時(shí)間為每學(xué)期第18周。

  2.1.2行政教輔部門的績效津貼總額。

  行政教輔部門的績效總額按二級院部人均績效津貼的95%標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算,費(fèi)用包干。內(nèi)部分配的具體標(biāo)準(zhǔn)如下:

  2.行政教輔人員具有專業(yè)技術(shù)職稱的,其系數(shù)按就高不就低原則計(jì)算績效津貼。

  讓大家一起來評價(jià)!

  2.1.3團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)績效

  教學(xué)院部的團(tuán)隊(duì)績效津貼按照教學(xué)院部管理績效考核指標(biāo)體系(見附件1)進(jìn)行考核,設(shè)一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè),一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金10萬,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金5萬。

  行政教輔部門的團(tuán)隊(duì)績效津貼按照行政教輔部門(院部辦公室)工作量化考核指標(biāo)體系(見附件2)進(jìn)行考核,設(shè)一等獎(jiǎng)兩個(gè)、二等獎(jiǎng)五個(gè),一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金人均800元,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金人均500元。

  2.2.績效津貼二級分配方案制定的原則要求

  2.2.1 教學(xué)院部績效津貼分配方案的制定原則要求

  (1)各院部可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置教師職稱系數(shù)。

  (2)各院部必須先將本院部分配方案報(bào)學(xué)?冃ьI(lǐng)導(dǎo)小組審批后,再提交院部全體人員大會(huì)進(jìn)行表決,超過應(yīng)到人數(shù)的兩分之一以上票數(shù)方可通過,表決大會(huì)需通知組織人事處和紀(jì)委派人參加。若對方案進(jìn)行修改等,也須依據(jù)上述程序進(jìn)行。

  (3)各學(xué)院將績效津貼分配的最終結(jié)果在內(nèi)部進(jìn)行公示,接受監(jiān)督,公示無異議后,績效津貼分配的過程材料及最終分配結(jié)果報(bào)學(xué)校組織人事處審核發(fā)放。

  2.2.2行政教輔部門績效津貼分配方案的制定要求

  (1)各行政教輔部門按學(xué)校核定的績效津貼總額,根據(jù)本部門制定的績效津貼考核及分配方案進(jìn)行分配。

  (2)各行政教輔部門必須先將本學(xué)院分配方案報(bào)學(xué)校績效領(lǐng)導(dǎo)小組審批后,再提交本部門全體人員大會(huì)進(jìn)行表決,超過應(yīng)到人數(shù)的兩分之一以上票數(shù)方可通過,表決大會(huì)需通知組織人事處和紀(jì)委派人參加。若對方案進(jìn)行修改等,也須依據(jù)上述程序進(jìn)行。

  (3)各行政教輔部門將績效津貼分配的最終結(jié)果在內(nèi)部進(jìn)行公示,接受監(jiān)督,公示無異議后,績效津貼分配的過程材料及最終分配結(jié)果報(bào)學(xué)校組織人事處審核發(fā)放。

  2.3績效津貼發(fā)放辦法

  學(xué)?冃Ы蛸N按一學(xué)年度結(jié)算,即按當(dāng)年9月至下一年8月計(jì)算總績效津貼,并從下一年9月開始,以10個(gè)月平均計(jì)算發(fā)

  每月25日前,各教學(xué)院部及行政教輔部門應(yīng)將本部門本月的零星收入發(fā)放表,經(jīng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人審核簽字后交學(xué)校組織人事處勞資科,經(jīng)組織人事處匯總、審核后交學(xué)校財(cái)務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放。

  新進(jìn)行政人員績效津貼根據(jù)所在崗位系數(shù)發(fā)放;新進(jìn)教師績效津貼按1500元/月發(fā)放,調(diào)離學(xué)校時(shí),根據(jù)當(dāng)年的實(shí)際工作量結(jié)算績效津貼,多退少補(bǔ)。

  聘用人員合同工資以外的超工作量的績效津貼,在次年按10個(gè)月逐月發(fā)放。

  2.4相關(guān)規(guī)定

 。1)主持工作的副職崗位績效津貼按正職的95%發(fā)放。

 。2)教輔部門的部長績效津貼按科長績效津貼的95%發(fā)放。

 。3)享受專業(yè)主任待遇的非教學(xué)人員發(fā)放職務(wù)補(bǔ)貼450元/月,全年發(fā)放10個(gè)月。享受公共教研室主任待遇的非教學(xué)人員發(fā)放職務(wù)補(bǔ)貼310元/月,全年發(fā)放10個(gè)月。

 。4)根據(jù)國家有關(guān)政策享受產(chǎn)假的女教師,其休假期間按周12學(xué)時(shí)計(jì)算教學(xué)工作量(寒、暑假不計(jì)算工作量),非教學(xué)人員,其休假期間按滿崗位津貼計(jì)發(fā)。

 。5)脫產(chǎn)攻讀碩士、博士學(xué)位的人員,脫產(chǎn)期間不計(jì)發(fā)績效津貼。

 。6)違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定而處以罰款的人員,由相關(guān)部門向組織人事處抄送處理決定,組織人事處在其月薪酬發(fā)放表中扣除相應(yīng)罰金,其罰金歸學(xué)校所有。

  3.部門考核辦法

  3.1管理規(guī)定

  3.1.1《教學(xué)院部管理績效考核指標(biāo)體系》(見附件1)及《行政教輔部門(院部)工作量化考核指標(biāo)體系》(見附件2)是考核工作的依據(jù),各部門應(yīng)圍繞考核指標(biāo)努力提升管理工作水平。

  3.1.2校黨委會(huì)議負(fù)責(zé)討論決定考核工作中的重大問題,審定并確認(rèn)考核結(jié)果。

  3.1.3督導(dǎo)處代表學(xué)校行使教學(xué)院部考核工作管理職能,監(jiān)察審

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