實(shí)用的樹的作文匯總五篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的樹的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

樹的作文 篇1

　　在我們學(xué)校的一角有一排亭亭玉立的柳樹。

　　這里的柳樹姿態(tài)各異，有的在筆直地站崗，有的在彎腰梳洗自己那翠綠的頭發(fā)，有的在風(fēng)姑娘的嘩啦、嘩啦的優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲中隨著音樂翩翩起舞，還有的在和居住在這里的小鳥我玩耍、嬉戲。在孩子們的朗讀聲中生活得無(wú)憂無(wú)慮、自由自在、健健康康的。

　　春天，柳樹媽媽讓自己的寶寶從那密密麻麻枝干中鉆出來(lái)，在這美好的世界中呼吸一下新鮮清爽的空氣。而寶寶也團(tuán)著自己心愛的柳絮鉆了出來(lái)，一看見外面的世界便急忙跑進(jìn)了大地媽媽的`懷抱。正因如此，柳樹周圍便下起了柳絮小雨，有的浮在水面上，有的在小朋友頭上玩耍、嬉戲，有的在小朋友書包里捉迷藏，還有的在草坪上搭起了房子……

　　夏天，柳樹長(zhǎng)滿了綠葉，像一條條綠色的絲帶上面掛著一顆顆無(wú)瑕的翡翠。這些柳樹也非常喜歡這里的小朋友，看見小朋友了，有的柳樹會(huì)招手，有的會(huì)彎下腰跟小朋友說(shuō)話，有的會(huì)敬禮，還有的會(huì)隨著微風(fēng)的音樂舞蹈來(lái)歡迎小朋友……

　　這些柳樹為我們的校園增加了歡樂、喜悅，讓我們的校園更加美麗，更加快樂，更加生機(jī)勃勃。

樹的作文 篇2

　　常常聽人們稱贊樹的堅(jiān)韌不拔，樹的傲然挺立、郁郁蔥蔥，卻從不曾聽人們贊揚(yáng)過那深深扎在泥土里的樹根。

　　是啊，樹根從不曾像樹冠那樣為人們帶來(lái)蔭涼，帶來(lái)綠色，也沒有樹干那樣傲然挺拔的身姿。在人們看來(lái)，樹根甚至是猙獰的，永遠(yuǎn)不該被人們所正視的。一直以來(lái)，樹根也從沒入過我的眼。但是那一次，我親眼目堵了地底下那龐大的樹根，徹底改變了我對(duì)樹根的看法，也從中得到了很大的啟示。  

　　那是一次春節(jié)期間，我和爸爸媽媽一起去長(zhǎng)沙岳麓山游玩。在下山的過程中，我看到路旁那參天大樹的樹根在扎進(jìn)土壤的過程中，露出了泥土�？粗�那龐大錯(cuò)綜的根系，我和媽媽不由得蹲下身子，仔細(xì)的觀察起來(lái)。沒想到，棵棵挺立在路邊的參天大樹，竟然擁有著這樣堅(jiān)實(shí)的根系，它們有的比我的大腿還粗，有的'甚至比爸爸的身高還要長(zhǎng)許多，一至向四周綿延開去，它們?cè)诘氐紫戮o緊的抓住泥土，為大樹提供著養(yǎng)分。我不由得震撼了，我從未曾想過——這如此美麗的大樹，在地底下竟然忍受著如此艱苦的磨練。

　　我一直認(rèn)為，不論是參天大樹的根，還是幼小樹苗的根，都只是用來(lái)吸收養(yǎng)分，保證樹木的成長(zhǎng)的。而在那天，我明白了，樹根是樹木最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一株小小的樹苗，想要成長(zhǎng)為一棵堅(jiān)韌的參天大樹，那么它就必須擁有一個(gè)龐大堅(jiān)實(shí)的根基。只有根基強(qiáng)大了，才能為樹的成長(zhǎng)提供充足的養(yǎng)分；只有根基堅(jiān)實(shí)了，才能夠緊緊的抓住泥土，不被狂風(fēng)暴雨摧毀，最終長(zhǎng)成一棵參天大樹。

　　看著那些堅(jiān)實(shí)的樹根，我不由得想到：現(xiàn)在的我們，不正是一棵想要茁壯成長(zhǎng)的小樹嗎？而學(xué)習(xí)的過程就是我們夯實(shí)根基的過程。我們現(xiàn)在只有像大樹長(zhǎng)根基那樣，努力的學(xué)習(xí)，先將我們的樹根長(zhǎng)得堅(jiān)實(shí)，粗壯，龐大，然后 再進(jìn)一步完善我們的樹冠，只有這樣，我們才能在不久的將來(lái)長(zhǎng)成一棵堅(jiān)韌的參天大樹，為我們的祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。

樹的作文 篇3

　　我們的學(xué)校操場(chǎng)上有兩棵高大挺拔的柳樹。我敢說(shuō)，若少了它們呀，校園就會(huì)失去一半的美麗。

　　兩棵柳樹正處在茂盛時(shí)期，樹干粗大，枝條柔曼，顏色青翠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩把綠絨大傘。柳樹的胳膊向下長(zhǎng)出無(wú)數(shù)柳條，就像姑娘的秀發(fā)。柳條上的葉子蒼翠欲滴，像片片小舟在碧綠的水面上行駛，好看極了。樹根很大，要兩個(gè)人才能合抱得過來(lái)。要是有誰(shuí)問起柳樹的生長(zhǎng)年齡，我會(huì)翹起大拇指，自豪地告訴他：“這些柳樹呀，都快一百歲啦。它見證著我們學(xué)校光輝燦爛的歷史呢�！�

　　兩棵柳樹相隔只有五六米，就像兩位高大的守護(hù)神，挺立在操場(chǎng)上。一陣風(fēng)吹來(lái)，柳枝輕輕搖晃，就像姑娘曼妙的舞姿，使你疲勞的雙眼為之一亮，所有不快頓時(shí)風(fēng)吹云散。

　　清晨，整個(gè)校園沉浸在瑯瑯的書聲中，柳樹就像一位慈祥的老爺爺，探著身子，靜靜地聽我們朗讀，那神情是多么專注;課間，我們?cè)诹鴺涞紫伦鲇螒�，柳樹又用它的枝葉為我們撐起了一片綠色的天空，我們盡情地唱呀、跳呀，累了、困了，就倚在柳樹上休息一會(huì)兒;中午，烈日當(dāng)空，我們?nèi)�五成群地坐在柳樹下，傾聽柳樹的心聲，吟唱學(xué)過的古詩(shī)：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。柳樹高興了，把綠葉當(dāng)獎(jiǎng)品，不時(shí)拋下三兩片;傍晚，我們依依不舍地告別了美麗的校園，柳樹微笑著目送我們遠(yuǎn)去。

　　今年暑假，操場(chǎng)上的一棵柳樹被風(fēng)吹倒了，只剩下一個(gè)光禿禿的`樹干，校園頓時(shí)失去了生機(jī)。我本以為柳樹不會(huì)再長(zhǎng)了，可沒過幾天，奇跡出現(xiàn)了，樹干的上部冒出了許多新綠。同學(xué)們驚喜地叫起來(lái)：“柳樹復(fù)活了!柳樹復(fù)活了!”

　　啊!柳樹，你不僅給我們的校園增添了美麗的色彩，也給我們帶來(lái)了歡樂。

　　我愛美麗的校園，更愛校園的柳樹。

樹的作文 篇4

　　今天是植樹節(jié)，天公也作美，明媚的陽(yáng)光暖洋洋地照射著大地，很適合去戶外種植。中午，我和同學(xué)們扛著鋤頭，提起水桶，興高采烈地走向校園一角的小樹林，準(zhǔn)備給我們?nèi)ツ暧H手種下的小樹苗松土、澆水、掛牌。

　　我們來(lái)到小樹林，聆聽了輔導(dǎo)員潘老師的講話。在本班輔導(dǎo)員老師的`指導(dǎo)下，各自認(rèn)養(yǎng)了一棵樹苗，然后給小樹苗掛上了牌子，開始給他們松土。

　　說(shuō)干就干，我迫不及待地拿起鋤頭，一鋤頭下去，卻發(fā)現(xiàn)刨歪了，而且虎口發(fā)麻�？磥�(lái)，松土不是一件輕松的活計(jì)��！因?yàn)橥寥篮苡�，所以很難挖進(jìn)去，再加上土壤中有些挖的小石塊，所以更是難上加難，可把我累得氣喘吁吁。再說(shuō)今天陽(yáng)光明媚，才幾鋤頭下去，我就已汗流浹背了�？纯赐瑢W(xué)們，似乎和我同感。才幾分鐘，我就疲憊不堪了，手心也火辣辣地疼了起來(lái)。不過我沒有放棄，為了我的小樹苗，我咬咬牙堅(jiān)持住了。過了一會(huì)兒，輔導(dǎo)員老師覺得我干得差不多了，就讓同學(xué)給我的小樹苗澆了水。啊，終于大功告成！我一邊抹著汗，一邊欣賞著我的小樹苗，它在微風(fēng)中輕輕點(diǎn)著頭，仿佛在向我致謝呢，我心里別提多開心了！

　　一花一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。為了讓我們的家園更美好，我要多植樹護(hù)綠，讓春光染綠我們的祖國(guó)。

樹的作文 篇5

　　大自然的美是無(wú)限的，植物的美也不可缺少。那艷麗的紅花，那嫩綠的枝葉，還有那香甜的果子，都讓自然變得更美。我們家也有一點(diǎn)“大自然的美”，那就是我家的銀杏樹。

　　銀杏樹每個(gè)季節(jié)都是一件藝術(shù)品。扇形的小樹葉春天是嫩綠的，到了夏天，就像是被汗水浸濕了一樣，變作深綠，冬天雖然葉子都掉光了，但它還是那么姿態(tài)蒼健。而我最喜歡的是秋天的`銀杏樹。

　　為了迎接秋先生，我家銀杏樹專門穿了件黃色的衣裳。這真是“古風(fēng)打扮”：棕黃色的盆上面畫了幾座寥寥數(shù)筆卻意境深遠(yuǎn)的小山，旁邊有幾行書法寫成的古詩(shī)，棕黑色的肥沃泥土中長(zhǎng)著粗壯的樹干，整個(gè)樹干呈“S”形，再配上那一片一片金黃像小扇子一樣的葉子，真是給人畫一般的美感。我的姥爺曾送給我一片用銀杏葉做成的書簽，學(xué)習(xí)時(shí)用著這種獨(dú)一無(wú)二的書簽，仿佛不出門，秋天也在眼前。我有時(shí)間時(shí)仔細(xì)觀察了銀杏葉，整片葉子呈愛心形，加上又細(xì)又長(zhǎng)的葉柄，這不禁讓我想在夏天時(shí)摘幾片，當(dāng)扇子扇風(fēng)一定很涼快。

　　銀杏樹樹皮粗糙，好像經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)霜，它的樹干也彎曲著，就像個(gè)佝僂著身子的老人，聽姥姥說(shuō)，它已經(jīng)不小了！雖然不是個(gè)老人，也是個(gè)中年人了。

　　記得二年級(jí)時(shí)，我們課本上有《活化石》那一課。上課時(shí)，老師提到了很多活化石，其中就有銀杏樹，也提到了銀杏樹又叫白果樹，是活化石的一員。我聽到這兒，心想：�。∥壹矣谢罨�石！下課后，我激動(dòng)地告訴我前后左右的同學(xué)這件事，一連幾天我們都在談?wù)撐壹业摹盎罨�石”——銀杏樹。

　　我很喜歡我家的銀杏樹，它讓我開始喜歡植物，也讓我更喜歡大自然！

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