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小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇）1
小陳，男，1973年9月出生，1993年畢業(yè)于江蘇省阜寧師范，工作30年來(lái)，一直在教育教學(xué)工作的第一線，多年擔(dān)任班主任工作。
自從新冠疫情暴發(fā)以來(lái)，作為班主任的他常常工作到深夜，兩年多來(lái)，從來(lái)沒有一句怨言。他認(rèn)為學(xué)生的健康和公共衛(wèi)生的安全是第一位的，無(wú)論什么情況，都必須為疫情防控工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、抓住晨會(huì)班會(huì)主陣地，提高防疫意識(shí)，做好個(gè)人防護(hù)
自疫情暴發(fā)以來(lái)，我校在疫情防控方面從未有過(guò)一絲松懈，就在前不久，學(xué)校還特地組織了一次全校性的疫情防控主題班會(huì)，陳老師在學(xué)校統(tǒng)一要求的前提下，結(jié)合自己班級(jí)情況，積極召開《小手拉大手，共筑防疫長(zhǎng)城》主題班會(huì)，從病毒危害，到防控意識(shí)，再到方法措施，不放過(guò)任何環(huán)節(jié)。他對(duì)防疫“三件套”、“六不”等防疫行為準(zhǔn)則進(jìn)行一一解讀，并要求學(xué)生，從課內(nèi)，到課外，將疫情防控和自我保護(hù)做細(xì)做好。另外，他還通過(guò)心理健康課，做好孩子的心理疏導(dǎo)和教育工作，教育學(xué)生為了自己和他人的生命健康安全，多做出一點(diǎn)個(gè)人的貢獻(xiàn)。
二、通過(guò)走訪等方式，做好家校的溝通工作
一個(gè)多月前，連云港疫情暴發(fā)后，他班有兩名灌南籍的學(xué)生被隔離在家。隔離期間，他通過(guò)微信、電話等方式和孩子溝通，做好孩子的心理安撫工作，告知孩子，在家也是為我們國(guó)家防疫做貢獻(xiàn)。他積極開展線上教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)線上批閱學(xué)生作業(yè)，安排好孩子的居家學(xué)習(xí)生活。在隔離學(xué)生相繼返校后，陳老師隨即上門了解學(xué)生的居住情況，避免學(xué)生再次流動(dòng)，并與家長(zhǎng)交流國(guó)家的防疫政策，動(dòng)之以情，曉之以理，獲得了家長(zhǎng)可貴的理解和支持，家長(zhǎng)的表現(xiàn)也讓他自己十分感動(dòng)。
三、手把手教接龍做好學(xué)生及家長(zhǎng)的健康信息收集工作
班級(jí)里有的學(xué)生是爺爺奶奶帶的，根本不會(huì)使用智能手機(jī)截圖，他便利用放學(xué)時(shí)間，約一位學(xué)生的奶奶，在路邊等自己，見到奶奶后，一步一步，手把手教截圖拼圖的方法。有的老年人實(shí)在不會(huì)，就安排學(xué)生自己想辦法學(xué)會(huì)接龍，確保全班信息能及時(shí)準(zhǔn)確全面的收集。對(duì)48類重點(diǎn)人群相關(guān)的家長(zhǎng)和學(xué)生，他通過(guò)微信，逐個(gè)明確做核酸的'時(shí)間節(jié)點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)好“兩碼一酸”的采集工作，要求家長(zhǎng)按時(shí)提供真實(shí)準(zhǔn)確的健康信息。
四、做好返響人員的監(jiān)管工作，確保上學(xué)學(xué)生的健康安全
兩個(gè)多星期前，有一位家長(zhǎng)從外省返回，他首先告知家長(zhǎng)，如果打算和學(xué)生在一起生活，學(xué)生就必須在家隔離14天，并按要求做核酸。開始家長(zhǎng)不太理解，在反復(fù)溝通之后家長(zhǎng)積極配合，集中隔離結(jié)束后就直接到鄉(xiāng)下老家隔離，并寫下了承諾書。在這后的11天中，陳老師和這位家長(zhǎng)每天隨機(jī)進(jìn)行定位截圖，做好跟蹤監(jiān)測(cè)工作，及時(shí)收取核酸記錄。
在繁忙的疫情防控工作中，有時(shí)也會(huì)遇到一些不理解的家長(zhǎng)，但為了做好防疫工作，他能夠坦然接受家長(zhǎng)的不同態(tài)度，虛心耐心地聽取家長(zhǎng)的心聲和想法。他認(rèn)為，在疫情防控這件事上，只要是對(duì)工作有益，對(duì)孩子有益，付出再多也是值得的。
小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇）2
晴天一聲霹靂，2022年3月15日，我市新增1例本土確診病例，9例無(wú)癥狀感染者。疫情來(lái)得突然，我市各鎮(zhèn)政府果斷行動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)面管控。面對(duì)疫情，林村小學(xué)迅速反應(yīng)，主動(dòng)作為，用實(shí)際行動(dòng)筑起一道銅墻鐵壁。校外教師實(shí)行居家辦公，校內(nèi)教師及其家屬配合封控，不進(jìn)不出，杜絕校外人員流動(dòng)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，林村小學(xué)的一名普通后勤人員——電工小黃，這個(gè)平日憨態(tài)可掬，被大家尊稱為“茂哥”的電工，化身為一名勇毅無(wú)私的“變形金剛”，默默守護(hù)林小大家庭。
一、起早貪黑，保障溫飽
當(dāng)旭日東升，艷陽(yáng)普照大地，大家剛從那燦爛而不刺眼的陽(yáng)光中醒來(lái)時(shí)，我們的茂哥已經(jīng)踏著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的、此起彼伏的鳥鳴，走在清晨的校道上。
他一身清爽的打扮，一手拉著推著推車，瀟灑地向校門口走去。校門口放置著在校住宿三十多人一天的新鮮口糧，全靠茂哥一推車、一籮筐、一個(gè)人，日復(fù)一日、不厭其煩地拉回廚房。當(dāng)我們提議輪流分擔(dān)時(shí)，茂哥瀟灑回應(yīng)：“我自己就能搞定，不用你們幫忙�！庇仲N心地說(shuō)：“你們搞線上教學(xué)那么辛苦，多睡會(huì)吧�！�
晚上，當(dāng)我們都吃飽喝足時(shí)，茂哥又拖著小推車向校門口走去，車上放著的是我們的殘羹剩飯，量雖不多，但茂哥絕不會(huì)將其放置到第二天，堅(jiān)決不給病菌滋生留一絲半點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
他就是這樣默默地拖著小推車，拉起我們疫情防控的溫飽線，拉動(dòng)著我們的一日三餐。
二、身兼多職，事無(wú)巨細(xì)
林小的校園里，總是處處可見我們的“變形金剛”——茂哥。他可不僅是糧食的搬運(yùn)工，還是……
他的身影出現(xiàn)在食堂，他就是廚房的幫廚；出現(xiàn)在衛(wèi)生房，他就是垃圾分類的環(huán)保衛(wèi)士；出現(xiàn)在菜園子里，他就是澆水施肥的`農(nóng)人；出現(xiàn)在校園圍墻邊，他就是安全督查……小貓打翻了垃圾，他二話不說(shuō)，拿起笤帚和拖把將其清理得一干二凈；和我們迎面碰上了，他就是熱情的大哥哥，關(guān)心我們的辛勞，問(wèn)候著溫飽。
他就是這樣身兼多職、事無(wú)巨細(xì)地照顧著我們，當(dāng)我們向他表達(dá)感謝時(shí)，他的眉眼間總流露出溫柔的笑意，依舊瀟灑地?fù)u搖頭：“不用謝不用謝，小事一樁。”
三、不忘本職，兢兢業(yè)業(yè)
在這忙碌的日子里，茂哥依舊不忘本職，時(shí)常利用晚上的休閑時(shí)間，處理校內(nèi)的電工工作。茂哥能夠及時(shí)查看老師們反饋的問(wèn)題，以最快的速度、最專業(yè)的手法幫助老師們解決相應(yīng)的問(wèn)題。他一會(huì)兒從得A棟跑到B棟，一會(huì)得從一樓爬到四樓，一會(huì)兒得拆卸燈管，一會(huì)兒又得檢查儀器，事多如牛毛的情況下，茂哥都有條不紊地一一處理妥當(dāng)，實(shí)在讓大家肅然起敬。
疫情之下，林小的茂哥從一名普通的電工轉(zhuǎn)變?yōu)椤白冃谓饎偂保聯(lián)厝�，任勞任怨，是�?dāng)之無(wú)愧的戰(zhàn)“疫”英雄。正所謂鐵漢柔情，茂哥憨厚的外表下有一顆細(xì)膩熱情的心。在茂哥心里，真正以林小為家、以我們?yōu)榧胰�，給我們帶來(lái)足夠的幸福感和安全感，彰顯出一個(gè)“小人物”的無(wú)私與奉獻(xiàn)。
小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇）3
2020年的春天與往年并沒有多大的區(qū)別，南粵大地花團(tuán)錦簇，莞域的玉蘭花芬芳吐蕊，圣廣的校園處處鳥語(yǔ)花香，一派生機(jī)盎然，令人心曠神怡。
2020年的春天又與往年不太一樣，因新冠肺炎疫情的影響，師生們返校的步伐放緩了，學(xué)校的正常開學(xué)時(shí)間被推遲了。隨之而來(lái)的是一系列的問(wèn)題與困難，校園疫情的防護(hù)成為學(xué)校工作重點(diǎn)，由誰(shuí)防？怎么防？因師生空間上的分離，怎樣才能有效的組織教學(xué)？師生教學(xué)所需的教科書怎么解決？學(xué)生的作業(yè)怎么布置、批改？教學(xué)質(zhì)量又怎么保障？面對(duì)這些從未出現(xiàn)的`情況，從未遇到的困難，圣廣人選擇的是直擊面對(duì)，迎難而上克困境。
在抗疫工作中，我校教職員工都是以飽滿的熱情、高度的責(zé)任心來(lái)對(duì)待，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都得到有效的落實(shí)。兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，學(xué)校防疫工作率先由徐杰主任、黃應(yīng)福老師擔(dān)當(dāng)執(zhí)行，具體問(wèn)題具體分析，學(xué)校防疫工作在他們的努力下得到有效開展；學(xué)生線上學(xué)習(xí)所需的教科書，由留校的老師在肖校長(zhǎng)的組織下，通過(guò)快遞郵寄方式送到學(xué)生手中；教學(xué)質(zhì)量的保障、學(xué)生作業(yè)的布置、批改，由各科任老師靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)得到有效的解決，釘釘、企業(yè)微信等進(jìn)行線上直播教學(xué)，東莞市教學(xué)資源運(yùn)用平臺(tái)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和線上練習(xí)；堅(jiān)持“五育并舉”“社會(huì)大課堂”等教學(xué)原則，學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了很好的保障。
在這期間凸顯出一批優(yōu)秀個(gè)人，他們是有以校為家、任勞任怨、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)目倓?wù)處徐杰主任、辦公室文印黃應(yīng)福老師，有積極傳播正確輿論、愛生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的梁新美老師，有鉆研教學(xué)、愛崗敬業(yè)的熊豫涼老師，有慮事周到、潛心從教的付曉娟老師，有因材施教、耐心細(xì)致的譚勤帶老師，有注重‘五育并舉’、精選習(xí)題的楊喬老師，有春風(fēng)笑臉、溫情善導(dǎo)的葉玉燕老師，有腳踏實(shí)干，循循善誘的梁淑敏老師，有精于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)的王倩倩老師，有文思敏捷、守從教初心的王文艷老師，有心系學(xué)子、勤勤懇懇的曾佩儀老師，有注重家校共育、良師益友的鄧惠玲老師，有春風(fēng)化雨、教導(dǎo)有方的袁丹丹老師。
小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇）4
小賴，女，20xx年01月12日出生，現(xiàn)任上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）班班長(zhǎng)。她熱愛集體、甘于奉獻(xiàn)，品學(xué)兼優(yōu)、勇當(dāng)表率，關(guān)心他人、助人為樂(lè)，博采眾長(zhǎng)、全面提升，在“德、智、體、美、勞”各方面都取得了不錯(cuò)的發(fā)展。20xx年度，先后獲得小學(xué)四年級(jí)硬筆書法競(jìng)賽縣直組一等獎(jiǎng)、語(yǔ)言節(jié)英語(yǔ)書寫競(jìng)賽校級(jí)一等獎(jiǎng)及縣直組三等獎(jiǎng)、語(yǔ)言節(jié)年度演講比賽一等獎(jiǎng)、第21屆讀書節(jié)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，音樂(lè)節(jié)“小樂(lè)手”古箏比賽一等獎(jiǎng)、科技節(jié)科幻畫比賽三等獎(jiǎng)、20xx-2019學(xué)年“工作積極獎(jiǎng)”、紅領(lǐng)巾美德銀行“美德金章”等榮譽(yù)。
她是一個(gè)視班集體榮譽(yù)高于一切的孩子，處處以為班級(jí)服務(wù)為使命，事事以照顧同學(xué)利益為先。凡是學(xué)校、老師交給的任務(wù)，她總是一絲不茍地完成，儼然是老師的“好幫手”；凡是同學(xué)或同學(xué)家長(zhǎng)的“請(qǐng)求”，她總是樂(lè)于接受，誠(chéng)摯相助。作為班干部，嚴(yán)格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。負(fù)責(zé)年段辦公室衛(wèi)生工作，每次倒垃圾的時(shí)候，總能看到她瘦小的身影，不怕臟，不怕累，帶頭做好工作，在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用。作為一名班干部，她常常犧牲自己的課余時(shí)間做好班級(jí)和學(xué)校的工作，處處維護(hù)班級(jí)和學(xué)校榮譽(yù)。負(fù)責(zé)班級(jí)路隊(duì)，每次組織的隊(duì)伍都是整整齊齊；負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，四(3)班在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期獲得“先進(jìn)班級(jí)”光榮稱號(hào)。
她是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己的孩子，“從我做起”是她的.格言，爭(zhēng)當(dāng)表率是她的信念。課前，能認(rèn)真做好各門功課的預(yù)習(xí)；課堂上認(rèn)真地聽講，積極思考和回答老師提出的問(wèn)題，遵守課堂紀(jì)律，踴躍發(fā)言；課后，能按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，能與每一位同學(xué)友好相處，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，總能熱情地伸出友誼的雙手；熱愛閱讀，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香校園”熏陶下，閱讀量已超過(guò)100萬(wàn)字，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。
她是一個(gè)充滿愛心、懂得感恩的孩子。經(jīng)常利用節(jié)假日的時(shí)間參與國(guó)學(xué)文化的落實(shí)地--上杭雨花齋的雨花志愿者行動(dòng)。雨花齋是一家以“孝感天地化德雨，悌召身心生妙花”為理念的非營(yíng)利性、無(wú)交易性的素食互助餐廳，每天中午十一點(diǎn)到十二點(diǎn)鐘都為一些公公婆婆、環(huán)衛(wèi)工人等提供免費(fèi)的素食。小賴每次踏進(jìn)雨花齋門就像是回到了自己的家，馬上系上圍裙，戴好帽子口罩等開始進(jìn)入工作狀態(tài)：幫忙淘米、洗菜切菜、準(zhǔn)備惜福水、擦桌椅等。一切準(zhǔn)備就緒后就進(jìn)行餐前感恩，以一顆感恩的心朗誦感恩詞。開飯時(shí)間到了就開始迎賓，捧著碗由心里往眉頭方向上舉，彎腰90度以及臉帶微笑的為每一位進(jìn)入雨花齋用餐的家人呈上碗筷，并說(shuō)“歡迎回家”。再為他們打菜，長(zhǎng)者先，幼者后，吃多少，打多少，盡量避免多打與少打。提倡“光盤行動(dòng)”。吃完再收碗洗碗并把餐桌擦干凈。雖然禮節(jié)有點(diǎn)繁瑣，身體有點(diǎn)疲憊，但是知道雨花齋的舉辦意義，老師的教誨，以及老人回報(bào)的笑容，這一切的辛苦勞累就都不算什么了。她和大家聚在一起學(xué)習(xí)、一起分享感恩心得。在這些活動(dòng)中，她以從我做起的生活方式，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的中國(guó)人。在她的影響下，她身邊的同學(xué)朋友也紛紛加入了小雨花的隊(duì)伍，甚至還帶動(dòng)了她的家人做善事，她的奶奶、姥姥也經(jīng)常來(lái)到雨花齋幫忙，還把自己家里種的包菜、地瓜、自己腌制的菜干等捐到雨花齋。
她還是一個(gè)愛好廣泛，全面發(fā)展的孩子。在各科老師的精心培養(yǎng)下，積極參與班級(jí)及學(xué)校的各種活動(dòng)。從鄧六金事跡陳列廳的小講解員到國(guó)旗下的演講者，從悅耳動(dòng)聽的古箏琴聲到婀娜多姿的舞姿，從學(xué)校樓道優(yōu)秀書畫作品的作者到文化考試的全優(yōu)，小賴用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。先后獲得了蒲公英第十六屆、十七屆、十八青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔活動(dòng)福建選區(qū)古箏項(xiàng)目金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)；通過(guò)了北京舞蹈學(xué)院中國(guó)舞等級(jí)“七級(jí)”考試，并取得“優(yōu)”的好成績(jī)；通過(guò)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院古箏考級(jí)“五級(jí)”；在上杭縣第二屆春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中，與同學(xué)們一道表演了木偶劇《偶苑新苗》，獲得了市級(jí)表彰。
小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇）5
小符，女，臨泉縣城關(guān)中心校城南小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師。
她是一名普普通通的教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家。她用愛澆灌祖國(guó)的幼苗，用愛滋潤(rùn)著孩子們的心田。
她是一名班主任，十分熱愛自己的工作。在教學(xué)中，她以生為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，在"動(dòng)態(tài)"中發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，在"靜態(tài)″中尊重學(xué)生的意見和見解。她善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，使他們充滿信心，充滿希望，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
根據(jù)語(yǔ)文課的特點(diǎn)，她隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品格。每天早讀，她帶領(lǐng)孩子誦讀古詩(shī)，讓經(jīng)典文化浸潤(rùn)著孩子，從小培養(yǎng)孩子的文化自信。為了上好每一節(jié)課，她深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，用心備課，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，出色完成教學(xué)任務(wù)，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。她所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，深受學(xué)校師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
她每天早早地來(lái)到學(xué)校，和學(xué)生們一起打掃教室衛(wèi)生，檢查學(xué)生的`作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。對(duì)班內(nèi)留守兒童、學(xué)困孩子給予特別的關(guān)愛，經(jīng)常與他們溝通交流、悉心輔導(dǎo)，面批作業(yè)，想孩子之所想，急家長(zhǎng)之所急，有針對(duì)性地制定幫扶計(jì)劃，有目的地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
她關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，為他們開一下門，撿一下掉在地上的文具；扶起摔倒的學(xué)生，給他拍拍身上的灰塵；安慰受委屈的學(xué)生，給他一個(gè)溫暖的擁抱……班里有一個(gè)孩子腳指骨折，行動(dòng)不便。她每天堅(jiān)持扶他下樓去廁所。一名剛從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，她經(jīng)常去家訪，了解情況，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
雖然這些都是日常中的一些小事，可就是這一點(diǎn)一滴平凡而具體的小事，卻充滿了人性之美。相信這些平凡的小事如春風(fēng)化雨，溫暖滋潤(rùn)著孩子們幼小的心靈。愛在平凡中，愛在點(diǎn)滴處。符老師用情感化學(xué)生，用愛教化學(xué)生，"愛崗敬業(yè)″在她身上閃閃發(fā)光、熠熠生輝。
小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇）6
2020年新冠肺炎疫情發(fā)生，這注定是不平凡的一年。然而疫情無(wú)情人有情，在抗擊疫情齊努力的關(guān)鍵時(shí)刻，全國(guó)上下涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)充滿人間大愛的感人事跡，在我校也有著一群默默奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅(jiān)守的老師，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我校的優(yōu)秀教師代表——三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文教師、入黨積極分子小羅老師的先進(jìn)事跡。
在疫情面前，小羅老師是一位認(rèn)真、細(xì)致、用心的實(shí)干者。作為三年級(jí)組組長(zhǎng)，她承擔(dān)起了學(xué)校與年級(jí)組在疫情期間上傳下達(dá)各種信息的工作，如：每日年級(jí)學(xué)生及組內(nèi)教師體溫匯總、離津返津情況；師生家長(zhǎng)健康碼使用情況統(tǒng)計(jì)；每周年級(jí)各學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃推送等等。組內(nèi)所有任課教師、六個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)，大量的信息需要經(jīng)過(guò)羅老師向?qū)W校進(jìn)行反饋。這其中非常值得一提的是，上報(bào)學(xué)校的`每一個(gè)表格、數(shù)據(jù)，羅老師都做了精心的設(shè)計(jì)，將重要的內(nèi)容、數(shù)字全部做出重點(diǎn)標(biāo)記，使得本年級(jí)組的上報(bào)數(shù)據(jù)一目了然，清晰詳實(shí)，給學(xué)校的匯總工作帶來(lái)了便捷，正因如此，羅老師的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也成為了學(xué)校全體班主任工作的范本。
在學(xué)校的“停課不停學(xué)”工作中，小羅老師每日準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群內(nèi)下發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單及教學(xué)課件、視頻、家長(zhǎng)指導(dǎo)ppt，便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，采用“表彰墻”的形式對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)適時(shí)地給予鼓勵(lì)。羅老師自己也是每天24小時(shí)在線為需要的學(xué)生答疑解惑、心理疏導(dǎo)。除了線上教授語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)，羅老師為豐富學(xué)生的課余生活，幫助學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，每周還利用素拓的時(shí)間向?qū)W生們傳播中國(guó)悠久的歷史文化，并制作相關(guān)課件供學(xué)生、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。羅老師的素拓課也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索歷史的興趣和熱情。羅老師就是這樣傾注著全部的愛在守護(hù)著她的學(xué)生，陪伴著孩子們成長(zhǎng)。
黨有號(hào)召，我必行動(dòng)。小羅老師作為我校的入黨積極分子，在學(xué)校疫情防控成立黨員突擊隊(duì)之時(shí)，她毅然決然主動(dòng)加入，雖然還未成為一名正式黨員，但是小羅老師卻能在緊要關(guān)頭毫無(wú)畏懼、挺身而出、沖鋒在前，這樣的高覺悟著實(shí)令人敬佩。疫情逐漸趨于平穩(wěn)，小羅老師考慮到學(xué)校復(fù)課后全校師生、工作人員每日必會(huì)佩戴口罩，學(xué)校對(duì)口罩的需求量一定會(huì)很大，于是她便主動(dòng)自費(fèi)購(gòu)買了100只醫(yī)用防護(hù)口罩送到了學(xué)校。她認(rèn)為，“作為一名人民教師，一名入黨積極分子，能為防疫防控工作做力所能及的事，是應(yīng)盡的責(zé)任。自己愿為助力學(xué)校防疫獻(xiàn)出一份愛心，貢獻(xiàn)一份力量！”在此，我們也向羅老師的愛心善舉表示衷心感謝。
用心守職責(zé)，以愛助防疫，這就是一名普通的基層教師。我校小羅老師她用自己的行動(dòng)詮釋著初心和使命，她用自己的付出彰顯了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這場(chǎng)疫情中，我們看到的多是人性的光輝、愛心的偉大�？箵粢咔椋娭境沙�，無(wú)往不勝！
小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇）7
小方老師從任教二十三年，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)。她工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。
作為班主任老師的她，工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。她用真情、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、感化學(xué)生，在學(xué)生的心目中留下了深刻的'印象，也收到了很好的效果。近三年來(lái)，她帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校的文明班、書香班、衛(wèi)生班以及先進(jìn)中隊(duì)。
小方老師這幾年一直擔(dān)任學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)以及該年級(jí)的語(yǔ)文科科組長(zhǎng)。她帶領(lǐng)該年級(jí)的語(yǔ)文教師大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)作性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，形式多樣。在近三年來(lái)，她擔(dān)任的班科在市抽檢中都在年級(jí)的前列。
小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇）8
在新年之際萬(wàn)家歡樂(lè)之時(shí)，新型冠狀病毒感染的肺炎席卷而來(lái)，同興小學(xué)在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下第一時(shí)間全面開展了防控疫情工作。大家放棄了安逸的假期生活，迅速啟動(dòng)防控模式，堅(jiān)守初心，勇?lián)姑�，鑄就堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗堡壘，充當(dāng)銳不可擋的先鋒模范。病毒無(wú)情，人有大愛。面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，有些人選擇深入疫情一線，守護(hù)一方平安。而那些無(wú)法走上前線的普通人，卻默默做起了無(wú)名英雄，為這場(chǎng)戰(zhàn)役奉獻(xiàn)著自己的'力量。
小李就是其中的一員。在此次防控工作中，她的職責(zé)是收集、匯總、上報(bào)信息并進(jìn)行宣傳，制作美篇報(bào)道等。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，崗位就是年味。不論是清晨還是深夜，電腦面前都有一個(gè)美麗而堅(jiān)強(qiáng)的身影，她就是小李。是她日復(fù)一日在堅(jiān)持，有條不紊、耐心細(xì)致地開展拉網(wǎng)式排查，對(duì)全體師生逐一登記基本情況并進(jìn)行健康跟蹤管理，每日及時(shí)上報(bào)全校師生情況。也是她日復(fù)一日在堅(jiān)持，時(shí)時(shí)上報(bào)學(xué)校近期工作的情況，信息采集、核對(duì)、檢查不完整和錯(cuò)誤的信息進(jìn)行核實(shí)、改正并上報(bào)。為了加強(qiáng)宣傳，她通過(guò)公眾號(hào)、微信等渠道持續(xù)開展防控宣傳教育，向全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，幫助大家科學(xué)做好防護(hù)。
小小一臺(tái)電腦，印證她為防疫工作所付出的每一分努力。清清一方屏幕，映照出她疲憊而又堅(jiān)毅的面龐。最平凡的崗位，往往講述著最不平凡的事跡，即使前方艱難，她也會(huì)一如既往、勇敢擔(dān)當(dāng)。
小學(xué)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡（通用9篇）9
夜深了，小顧老師批改完最后一份線上作業(yè)，合上電腦的一剎那，深深地舒了一口氣，繁忙的一天終于結(jié)束了。自3月13日接到停課通知，開展線上教學(xué)以來(lái)，作為四年級(jí)一級(jí)部的年級(jí)主任的她，一刻未停地投身到教學(xué)工作部署中，督促班主任規(guī)范釘釘群，安排語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教師直播上課等等。在這一刻，充分發(fā)揮了作為一名預(yù)備黨員的先鋒模范作用。
細(xì)致、用心的她承擔(dān)著年級(jí)的'管理工作。在疫情期間認(rèn)真地上傳下達(dá)各項(xiàng)信息管理工作：匯總每天師生體溫情況、離高返高情況；轉(zhuǎn)達(dá)教學(xué)工作通知：安排德育活動(dòng)工作等。年級(jí)內(nèi)所有任課教師以及12個(gè)班級(jí)的所有學(xué)生家長(zhǎng)的大量信息，都需要經(jīng)過(guò)顧老師向?qū)W校進(jìn)行報(bào)備。為了不遺漏學(xué)校下達(dá)的通知要求，她手機(jī)不離手，電腦不關(guān)機(jī)，時(shí)刻待命，力爭(zhēng)第一時(shí)間把重要通知傳達(dá)到老師和家長(zhǎng)手中。
結(jié)合以往的疫情停課經(jīng)驗(yàn)，她帶領(lǐng)老師們很快地進(jìn)入到工作狀態(tài)中，幫助老師們解決線上直播的難題，教老師們學(xué)會(huì)如何直播，如何調(diào)試。同時(shí)在學(xué)校的大力支持下，給老師們配備耳麥，攝像頭，保證老師們能順利完成每次直播任務(wù)。她始終相信只有率先垂范，工作才會(huì)有說(shuō)服力，只有贏得大家的認(rèn)可和支持，才有利于開展工作，這也是她做好年級(jí)主任工作的重要保證。
與此同時(shí)，顧老師始終堅(jiān)持緊抓教學(xué)工作。她高度關(guān)注教學(xué)工作，投入了大量精力。她想法獨(dú)特，在教學(xué)上采用學(xué)科分工，統(tǒng)一方式、統(tǒng)一進(jìn)度、作業(yè)布置、直播作業(yè)課件、作業(yè)反饋等。這些做法受到分管領(lǐng)導(dǎo)王愛霞校長(zhǎng)的贊賞，深入各學(xué)科群和班級(jí)群，督促老師們的動(dòng)態(tài)教學(xué)，她還負(fù)責(zé)四年級(jí)的語(yǔ)文教研工作，通過(guò)視頻會(huì)議大教研、分級(jí)部教研等形式，向老師們分享實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等。在教研中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，同存在問(wèn)題的班級(jí)及時(shí)溝通，幫助他們完善教學(xué)工作。
作為班主任兼任語(yǔ)文教師，她每天早上7點(diǎn)半把早讀任務(wù)發(fā)到班級(jí)群，監(jiān)督學(xué)生穿好校服，佩戴紅領(lǐng)巾，以飽滿的精神進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課前，都會(huì)利用空余時(shí)間，強(qiáng)調(diào)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況和課堂紀(jì)律，她堅(jiān)持和孩子們一起聽課學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。下午她會(huì)提前把學(xué)生作業(yè)批改出來(lái)，在線直播答疑，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理問(wèn)題。為了保護(hù)好孩子們的視力，課間休息都會(huì)播放眼保健操。此外，她總是提前一天備課，反復(fù)修改，跟隨學(xué)科組教研討論新授課的重難點(diǎn)，布置作業(yè)任務(wù)等，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都能在線上教學(xué)中有所收獲。
“用心守職責(zé)，以愛助防疫”，這就是一名普通的基層黨員教師的工作信念。她用自己的行動(dòng)詮釋著初心和使命，她用自己的付出彰顯了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中，我們看到的多是人性的光輝、愛心的偉大�？箵粢咔�，眾志成城，無(wú)往不勝！
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