關(guān)于壓力作文（通用50篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的關(guān)于壓力作文（通用50篇），希望能夠幫助到大家。

　　壓力作文 1

　　有人說：“雞蛋，從外界打破是食物，從內(nèi)打破是生命�！比松�亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長，我認為人生就是如此。

　　我有一個叔叔就是一個很好的例子，他小時候天天玩，跑去好深的池子里游泳，偷東西，天天游手好閑，不學(xué)習，但到了成年，長大了，他為了麻木自己，就去吸毒，吸得傾家蕩產(chǎn)，沒錢了，就去找父母要錢，他的老婆實在受不了他了，就和別人跑了，從此，他走上了不歸路。

　　現(xiàn)在學(xué)習是有壓力的，沒有什么事是沒有壓力的.，就連做壞事也是有壓力的。有壓力就要去克服它，就要去打敗它，不要半途而廢。壓力這種東西也是成長的一部分，只要打敗這種壓力，你就會慢慢成長。

　　現(xiàn)在我們高中生有壓力是很正常的，天天早上六點起床，晚十點多才睡，中午還要背書，一天七八節(jié)課，誰都有壓力。有這些壓力是好的，只要我們會利用這些壓力，把這些壓力變?yōu)閯恿�，那么，我們就會較快成長。

　　我們藝術(shù)生比普通班的同學(xué)壓力還要大得多，我們不僅要搞好文化，還要搞好專業(yè)。我們壓力很大，我們學(xué)美術(shù)的還要學(xué)會好多東西，是會很辛苦的。

　　我們要把學(xué)習壓力變?yōu)閯恿�，再把動力變�(yōu)槌砷L。將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己。

　　壓力作文 2

　　就學(xué)習壓力而言，中國孩子所承受的確實比美國孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。

　　這種差別基本上是由于兩國家長對待孩子學(xué)業(yè)成績的不同看法所引起的：中國家長更注意哪些東西孩子沒有學(xué)會，而美國家長卻注重孩子學(xué)到了哪些東西；中國家長更重視孩子還有哪些不足，美國家長卻重視孩子新取得的成績，哪怕是一個很小的成績�？偟膩碚f，中國家長重視學(xué)習的結(jié)果，而美國家長更重視學(xué)習的過程。

　　那么，沒有壓力對孩子成長就有利嗎？科學(xué)證明，如果完全沒有壓力也是不利于孩子成長的。恰當?shù)膲毫�沒有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決于家長給孩子多大的.支持。

　　一個孩子在沒有壓力也沒有支持的環(huán)境下難以成才，因為沒有足夠的壓力使他前進，沒有相應(yīng)的手段對他進行塑造，他的潛力得不到發(fā)揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持，也很糟糕，因為孩子孤軍奮戰(zhàn)，很難走向成功。如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂觀，因為缺乏挑戰(zhàn)，我們很可能會看到一個被寵壞了的孩子。孩子的成長需要一定的壓力，但同時也需要得到家長較多的支持。

　　適當?shù)膲毫�和支持，既讓孩子充滿挑戰(zhàn)的信心，又讓孩子得到必要的指導(dǎo)，這種合力使孩子容易成功。

　　壓力作文 3

　　如今學(xué)習壓力是多么大，老師常常對我們說：“現(xiàn)代社會競爭激烈，可謂高手如林，如果不認真學(xué)習，長大就會被社會淘汰。”咳，真沒想到媽媽與老師的話說得一樣。我們的壓力非常大，將全部的精力放在學(xué)習上。雖然教室很寬敞，可有時我卻有窒息的感覺存在。

　　每天，7點半踏進校門，校園里便傳來朗朗的'讀書聲。于是，我快步走進教室，打開英語書，讀了起來。

　　不知什么時候，隨著一聲急促的上課鈴，我合上了英語書，開始了一天的拼搏。

　　每當臨近期末考試時，胸口越感沉悶，有時悶得喘不過氣來。有時候，坐在桌前，望著堆積如山的作業(yè)，滿腦子都是本子、卷子……其實，不是厭學(xué)，就是有些悶，有時真想對著空無一人的大街喊叫。

　　在學(xué)習中，我感到了太大的壓力。但是，鐵人王進喜曾說過：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油。

　　如果沒有了壓力，學(xué)習就不會有進步，沒有壓力，就沒有動力，同學(xué)們就會超過你。其實，同學(xué)們之間的競爭就是最好的壓力。當你成績名列前茅時，一定有人想超過你，使你產(chǎn)生巨大的壓力。認真學(xué)習，不讓他超過你，壓力會讓你學(xué)習更加認真，不斷進步。

　　我曾做過一個實驗：將兩粒豆種埋在土里，將其中一粒種子上蓋上石塊。幾天過去了，兩粒種子都長出了嫩芽，而被蓋上石塊的那粒種子長得特別茂盛。

　　其實，沒有壓力，就沒有動力，就會喪失學(xué)習的動力。壓力就是動力，推著我們向前沖。如果社會沒有了壓力，它將停滯不前，永無發(fā)展。

　　壓力作文 4

　　初三的我，壓力總是陪伴著。僅有的最后一年，也許就是那么一剎那，中考就會來臨。天真幼稚的我這才感覺到一種從未有過的壓力。此時應(yīng)該想一想我今后的學(xué)業(yè)了：今年的中考要比去年中考難得多。爸爸說“去年的初三因整體素質(zhì)差，所以分數(shù)只要504分就行了，而今年卻不行，今年可能要520分以上才行，因此我們應(yīng)該更加努力。

　　現(xiàn)在，我們所面臨的壓力也就越來越大。也許這一種讓人心亂，難以理解的行為就是壓力存在的表現(xiàn)吧！

　　今年暑假，我家蓋上了三樓，而我也感覺到干活的辛苦和疲勞。學(xué)習上，爸爸管的很嚴，我這才了解爸爸的良苦用心。有時因作業(yè)做得不好，被挨了一頓打或罵，我所面臨的壓力也就越來越大。

　　時常想起爸爸的話，我深有感觸：現(xiàn)在的社會，每個人都要有文化，沒有文化就是淘汰者。

　　宏觀宇宙的精確化，現(xiàn)代戰(zhàn)爭的信息化，網(wǎng)上閱卷的公開化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的'機械化，學(xué)校教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化等等，哪一樣離開文化行嗎？

　　想到了這些，我感到壓力太大。這種感覺讓我變得認真許多。同時，我也感到今年這學(xué)期很重要，這是我人生的第一個“十”字路口。壓力讓我感到，我一定要努力，把握好最后的一學(xué)年。

　　我們應(yīng)該要變壓力為動力，讓自己更有自信，那么學(xué)習就不會太壓抑，生活就會變得輕松，快樂。只有這樣，你才會不被壓力所屈服，所戰(zhàn)勝。

　　來吧！壓力，盡管來吧！古人說的好“生于憂患，死于安樂”。我會珍惜這份擁有的壓力。

　　壓力作文 5

　　現(xiàn)在這個社會，21世紀，社會的美好，每個家庭都很幸福。父母對自己的兒女的要求也在提高，一定要達到最好、最棒，做老師眼里的優(yōu)等生，做父母眼里的乖孩子。可是做父母的你們有沒有想過孩子的感受，學(xué)校里已經(jīng)有很多作業(yè)了，回家了還有父母布置的家庭作業(yè)，真的是太累了！

　　壓力好大啊，讓你的孩子喘不過氣來了。每次考試還要達到100分，獲知不能低于95分，所以在考試當中總是想著你們給的目標，心里總是害怕考砸了，達不到你們的要求讓你們的`孩子心里害怕，每次考試壓力都很大，考不好了你們就打你們的孩子、罵你們的孩子，真的好痛苦�。∧銈円�好好說：這次考不好了，下次再加油。

　　不要一直要求孩子下次考100分，比如：這次考了96分，下次就要求考好一點，最好是98分。分數(shù)并不能代表什么的、并不是很重要的，重要的是讓你的孩子輕松地去考。包含里面所學(xué)到的知識，分數(shù)是一分一分地上去的，并不能一步登天。父母不要拿自己的孩子跟別人家的孩子比，也要看孩子不同的一面，要從孩子的興趣方面發(fā)展。

　　壓力作文 6

　　作為一名學(xué)生，因?qū)W習而帶來的壓力肯定是有的。但是，我覺得有壓力還是好的，因為有壓力才會有動力。

　　但使我猶豫的是每當別人比我強時，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當我考的不好時，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。

　　進入初中以來，總管覺自己身上的擔子特別重，從以前的兩門主科，變成三門主科，又有四門副科，每次考試，都是七門一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺到特別的累，現(xiàn)在一提到學(xué)習，總想逃避它，但越想逃避越懶散。

　　愛因斯坦為波蘭與德國戰(zhàn)爭而煩惱。法西斯的殘暴使他們氣憤，他們曾經(jīng)想過議與，但愛因斯坦說都到了這個地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施行了。愛因斯坦與我都有壓力，但愛因斯坦承受的`是心靈，責任上的壓力。

　　如果我正確對待了壓力，壓力有時推動著我，讓我勇往直前，但有時遠離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的能力太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對，不過想想那些因壓力而振作的人們，我們真應(yīng)該正確對待壓力。

　　壓力就是動力的象征，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，拿出自己全部的精力。

　　壓力作文 7

　　“快，把課本復(fù)習了，寒假作業(yè)給我檢查!”媽媽耐心的對我說�！昂茫�好，好，天天都是學(xué)習，學(xué)習能搞出個什么名堂嗎?”我不厭其煩的說。

　　其實我也不是不知道，現(xiàn)在這個社會競爭非常激烈，只有學(xué)習才是唯一的出路。如果你在大考試時比別人哪怕只高了0點幾分，略好一籌的工作也會降臨在你頭上。所以媽媽才會這么苦口婆心的叫我學(xué)習。這些，我比誰都清楚。

　　在當今的社會，我們可以看到大街小巷，到處都是補習班招生的廣告，家長和孩子也接踵而至的去上課，大人出錢，小孩出力，忙的不亦樂乎，到頭來都是為孩子好。有的孩子一個周末兩天的'休息時間，被安排的滿滿當當，沒有絲毫放松的機會。這些孩子也許會說：“我壓力好大，爸媽一點也不體諒我的感受!”

　　其實這是普天下的父母對孩子的一種“望子成龍，望女成鳳”的愿望。話又說回來，當我們在獲得壓力的時侯，就釀成了動力產(chǎn)生的開端。比如說父母在那嘮叨：“哎呀，現(xiàn)在工作不好找，你必須努力學(xué)習，要不以后結(jié)婚都沒人要!”這時，我們雖然會感到心頭一沉，但是馬上會變成一種動力“我必須好好學(xué)習，真想父母說的那樣就沒救了”。

　　往往動力是來自于壓力的。當人在成功的巔峰或失敗的深淵時，就不會有攀向更高峰的志向或爬出深淵的動力。

　　接受壓力吧，不要怪父母，要記住“陽光總在風雨后”，壓力過后，便會獲得更大的動力!接受動力，努力奮進，要對得起自己以前承受壓力的“痛苦”!

　　壓力作文 8

　　成長的過程中每個人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進的動力，大多失敗者就沒有這樣對待它�！皦毫κ菑椈�，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”

　　人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來。“生于憂患，死于安樂”不就是最好的列子嗎?

　　現(xiàn)在的'學(xué)生有著美好的學(xué)習環(huán)境，家長為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎?90時代的小皇帝可是屢見不鮮。這樣做是不會讓孩子養(yǎng)成好的習慣的，相反他們會有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實這也怪父母太愛自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說了。

　　其實像日本，美國那樣的國家，他們很注重對青少年的培養(yǎng)。我聽說在日本小孩要光著腳踩雪地，在美國很多小孩要自己找工作掙錢，父母不會讓他們太依賴了�！俺缘每嘀锌啵�方為人上人。”怎么中國的導(dǎo)言，到成了別國的實踐了。

　　總之，現(xiàn)在應(yīng)該讓家長改改他們的“惡習”，未來的花朵不該在溫室里面培養(yǎng)，因為他們始終要經(jīng)歷風雨。與其展現(xiàn)出來弱不禁風，不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風雨的本領(lǐng)。

　　壓力作文 9

　　在我的心里，“壓力”這個詞語，有時離我很遠，有時又很近；有時可以切身感受到，但有時對這個詞又充滿了迷茫。

　　壓力，其實早已在我心里形成，那時幼稚的我只因為學(xué)校的一點作業(yè)而覺得累，想到這我不禁笑了起來——那點作業(yè)，也許在我現(xiàn)在的作業(yè)中只有百分之一。

　　畢業(yè)班、小升初、名�！�…升入六年級之后，我耳邊仿佛都圍繞著這些話。這無形的壓力一度也讓我喘不過氣，似乎將我逼入絕境。但是，一個男子漢豈能被壓力壓倒，在我最疲倦的時候，一個聲音在不斷提醒我：你能行！漸漸的，我不再把壓力當仇人，反而覺得是一種動力。我覺得現(xiàn)在的每一個培訓(xùn)班、每一篇作業(yè)、每一道題目，其實是你的武器，你必須撿起它們，砍碎你路上的每一塊磐石，直到最后，直到你將壓力反逼于絕路，直到你將寒光閃閃的劍刃抵住壓力的脖子。也許在放手一搏后，在你合上筆蓋、就猶如俠客驕傲地將劍插入劍鞘的.剎那時，你就成功了。

　　愿有歲月可回首，當我長大的時候，翻開自己第一次面對壓力的經(jīng)歷時，就會對未來的壓力鼓起勇氣，坦然地去面對！

　　壓力作文 10

　　“逆境造就人才，而順境埋沒人才�！边@句話說得很對，沒有人在前行的道路上是一帆風順的。而我要感謝壓力，是它給了我動力。

　　在一次數(shù)學(xué)考試后，袁老師來報分數(shù)，九十幾的一個接著一個，而里面沒有我，卻已經(jīng)開始報八十幾分了，我的心“咯噔”了一下，心想：完了，考砸了!試卷發(fā)了下來，我心里像打翻了五味瓶一樣復(fù)雜，我慶幸自己考得還好，卻也傷心沒能考到九十幾分，那么多同學(xué)超過了我，而我卻考砸了，心里說不出的傷心，聽到老師對我評價說：我這次沒考好。我心里充滿了壓力，十分焦急爛額：再這樣下去怎么行呢?不行!我一定要把自己的數(shù)學(xué)成績提上去!回家后，我立刻嚷著讓媽媽趕緊陪我去買數(shù)學(xué)試卷做。連平時最喜歡在星期天出去散步的美好時光也改成了復(fù)習，吃飯隨便往嘴里塞兩口，就趕緊去做試卷，一天下來，已經(jīng)損傷了大量的腦細胞，晚上，一上床就進入了夢鄉(xiāng)，過了幾個星期，成績已經(jīng)穩(wěn)住了，而且一點一點的往上升呢!我心里終于松了一口氣：付出總是有回報的'，看來這幾個星期的辛苦值得了，我要繼續(xù)努力下去!

　　社會總是充滿了競爭，當下次遇到壓力時，我會把它化作動力，更上一層樓的!

　　壓力作文 11

　　俗話說，有壓力才會有動力�？墒�，壓力多了真的好嗎？適可而止的壓力可以轉(zhuǎn)化成動力，可是壓力多了就會產(chǎn)生反效果。

　　老師留了如山的作業(yè)，父母也趁熱打鐵布置一堆試題。這就是我們學(xué)生的.悲哀。她們認為，多做點題好。但是，埋頭做到深夜的苦楚又有誰知道？甚至有的人因為不堪重負而去跳樓自殺，離家出走。

　　正如壓力鍋，沒有壓力不行，壓力多了就會爆炸。

　　今天，是我國舉辦奧運會的一年。從而，我想起了劉翔。劉翔是一位奇才，也是我們國家的驕傲。他給我們中國爭光添彩，給中國人出了一口氣�？墒牵�近些年來，我們是否給劉翔壓力太大了？我們是否認為劉翔是無可戰(zhàn)勝的存在？這樣的劉翔要是輸了，該怎么辦？這樣的劉翔，怎么不會輸呢？

　　為什么奧運會上的金牌的新手比較多？初生牛犢不怕虎，這正是因為我們對他們寄予的厚望太大了。

　　面對壓力，我們應(yīng)該迎難而上，永不退縮�？墒�，壓力制造者們，你們制造的壓力是否太重？

　　壓力作文 12

　　有的人可能會說世界上不應(yīng)該有壓力，它使無數(shù)人失��；而有人說，只要戰(zhàn)勝壓力，就能引向成功的道路。而我則更加相信后者說的。

　　在期末時，想必我們的“題�！睍�被無限擴大。我們班也是這樣，語文老師剛剛出去，數(shù)學(xué)老師就大步流星地走了進來，每一個人都在為期末而努力著！

　　當我們說復(fù)習的時間長，可以慢慢來，但又不長，做一做題，一節(jié)課就過去了，一切就如閃電一般地逝去，使我更加要抓緊那飛快行走的.時間。

　　一轉(zhuǎn)眼的功夫，明天就期末考了，心中不免有一些小壓力。因為在學(xué)校里寫英語試卷時，總跑科，經(jīng)常91、88分的。

　　期末考試中的英語開始了，我心中萬分緊張，心中的壓力一直在說：“你給我寫快點！”我偏偏就不快了，咋的？我就在這認真寫了，難道你能跳出來打我一巴掌？

　　當我寫完時，壓力似乎變輕了，在說：“現(xiàn)在，你贏了！”最終我英語得了100分，可真奶絲！

　　只要你把壓力化成動力，你就可以找到彼岸！

　　壓力作文 13

　　壓力，會使人煩躁，會使人疲倦。人處處都有壓力，像我，我作業(yè)就有壓力。

　　回到家本來想休息一會兒的（因為我回家的.路很長，跑起來會很累），但是那只母獅子走過來吼道：“快去給我寫作業(yè)！”另外又加了一句：“你要是錯了一個，就沒好果子吃了�！蔽衣牭搅诉@兩句話就趕緊飛奔房間里寫作業(yè)了。

　　我一共有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)這四科作業(yè)。我語文和數(shù)學(xué)還有科學(xué)是拿手的，于是我就把這三個科目的作業(yè)飛快地做完了，只剩下我的天敵——英語作業(yè)了，我把前面那些基礎(chǔ)題和選擇題統(tǒng)統(tǒng)做完了，但是卻被最后一道閱讀題給難住了。

　　這時我就有壓力了，可是老媽說了，錯一道題就要被揍，這可怎么辦呢？我心里想著，能不能把壓力變成動力呢？我試著把緊張的心情平靜下來，終于解出來了。

　　壓力作文 14

　　把壓力用在正確的地方，壓力會變成動力；但如果你把它用在不好的地方，它就會成為你的阻力。

　　有一次，我到學(xué)校時，數(shù)學(xué)老師卻突然到了，手上拿著試卷，我想：看來剛剛這個老師有一個新愛好，喜歡突襲考試，因為這次考試來的十分突然，隨之而來的壓力，也讓人壓力山大。我突然感覺到了一種不詳?shù)母杏X，更不好的是，這張卷子上，我有好幾道題不會。“�。±咸彀�，請你幫幫我吧！”

　　這時候我忽然感覺到了壓力，現(xiàn)在就很像一條教鞭子，只要我的.速度一但慢了下來，它會用盡全身力氣打我，這么大的壓力讓我下筆如飛，我個人認為我的筆己經(jīng)出現(xiàn)了幻影，看都看不清。最后，我考了一個很不好的分數(shù)。

　　壓力有時是好的，但有時也是壞的，就看你如此對待了。

　　壓力作文 15

　　壓力，既會使人煩惱，也對人有益，所以，我不知道是罵你，還是謝你。

　　有一次，快期末考試的`時候，媽媽、爸爸都希望我能考個好成績，從此，我就有了壓力。這天，我在房間里復(fù)習，復(fù)習完了想休息一會兒，剛踏出房間的門，媽媽就想說我，我趕緊跑回房間，想看一會兒新聞，媽媽一馬當先地沖進來，搶走搖控器，拿掉電視卡，惡狠狠地盯著我，我只好回去復(fù)習了。期末考試那天，我壓力巨大，原來會的題全部忘光了，結(jié)果數(shù)學(xué)只考了85分。

　　后來，我吸取教訓(xùn)，上課認真聽講，復(fù)習好了還會再復(fù)習一遍，媽媽逐漸不逼我了，我可以自覺復(fù)習。功夫不負有人心，我在第2次考試中考了95分，雖然只有95分，但比之前進步了很多。

　　壓力，有了你，我就可以把你化為動力，進步起來！

　　壓力作文 16

　　壓力本身是學(xué)習中的攔路虎，但我相信，只要堅持相信自己，努力克服壓力，攔路虎也會變成小貓。

　　首先帶給我壓力的是奧數(shù)老師，他非常看重我，三年級他幾乎想都不想就給我報名參加奧數(shù)比賽。正因為這個壓力，我每天都“泡在題海里”，我手上只有“壓力之筆”。

　　其次帶給我壓力的是父母。但父母帶來的壓力就是用千言萬語也說不出口，難以形容。就是因為父母給我的`壓力我連試卷上最簡單的題我也答不出來。不過我用自信、努力和冷靜戰(zhàn)勝了壓力。

　　那一次，我坐在教室里。背著沉重的壓力，提著十噸重的緊張努力地寫下了四面，最后兩面正是寫童話。我的壓力一下子增加了十倍，不不不，是一千萬倍，總之數(shù)也數(shù)不清到底多少倍。

　　這個單元寫童話是這樣的：給你一組詞、選一組詞寫童話，必須一個詞不落。否則扣五分。

　　我用冷靜的心態(tài)寫了一篇用鉛筆橡皮為主角、用語言展開故事的童話。

　　壓力作文 17

　　現(xiàn)在的學(xué)生平時最愛抱怨：壓力太大了！怎么這么多壓力？而我卻認為我們應(yīng)該感謝壓力。

　　舉例而言，拿我來說吧：好不容易放暑假了，我很想大大地放松一下，但是爸爸和媽媽給我施加了壓力，要我好好練體育，好好完成作業(yè)。而我在種種要求下，認真地完成了任務(wù)，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)我的體魄強健了，有了毅力，寫作水平提高了。所以我想，如果父母沒有給我壓力要求我認真完成，要讓我自己管理自己，恐怕就不會有現(xiàn)在的`進步了吧？

　　壓力不僅帶來進步，有了壓力就有了目標，就有了前進的動力，任何事情就會完成得更好、更快。

　　而在壓力大的時候，要想辦法將壓力化為動力，而不是偷工減料。

　　壓力給我們限制了范圍，給我們設(shè)定了目標，給我們必須完成任務(wù)的動力。可以說壓力使我們把任務(wù)完成得更加出色，更加快速、高效！

　　所以說，壓力不一定是壞事，我們要化壓力為動力和目標，要想辦法自己解壓。實話說，我認為是壓力給了我們效率和成功。難道不是嗎？

　　壓力作文 18

　　現(xiàn)在的我們，背上都有一座座大山。背累了，想要把它們放下，但隨后便有一個聲音響起：“好好背著，千萬別放下�！蔽覀冊谛闹袇群埃簤毫ι酱蟀�！

　　作業(yè)山。每天放學(xué)回家，把書包往地上一扔，就想倒頭大睡。可是別忘了，還有一堆作業(yè)山在等待著你。望著那些亂如絲麻的作業(yè)，你難免會疲倦不堪吧。埋下頭，拼命地趕，拼命地趕。猛然抬頭，已是半夜了。來不及整理，便昏昏欲睡了。

　　考試山。沒完沒了的.小考一個接一個地襲來，月考、期中、期末都決定著你的命運。面對著一張張?zhí)鞎�，只能等待下課鈴的響起�？嫉煤�，自然沒問題，若是給考砸了，定是連哭的地方都沒有。

　　名次山�！懊�次，名次，名次多重要�。　边@句話大家一定沒少聽吧。沒錯，這就是家長們時時念叨著的話。這句話如同大山般壓在我們身上，擺脫不了。

　　我們要把這些山運到終點，可那又會是什么時候呢？

　　壓力作文 19

　　在生活中，每個人都需要壓力，就連爸爸媽媽在工作上都需要壓力，更何況在我們成長的過程中呢？其實壓力是一種動力，一種在心理上的動力，有了壓力，我們就有了動力，就能夠激勵自己不斷地前進。

　　我們小學(xué)生在學(xué)習上就更需要壓力了。如果學(xué)習上沒有各方面的壓力，爸爸媽媽不會管我們，老師也不會管我們，考試隨便考考就可以了，考零分也不會受到老師和父母的批評。甚至連上課聽不聽也覺得無所謂了，這樣的`結(jié)果是：我們在學(xué)習上只會倒退。相反，如果我們在學(xué)習上感覺有壓力，我們就會不斷地努力學(xué)習，擔心其他同學(xué)超過自己。如果被其他同學(xué)超過了，我們也會盡自己最大的努力去超過他�？荚嚨臅r候我們也會集中精力，害怕考砸了會受到父母和老師的批評。

　　在生活中，不管干什么事情，一定會有壓力，壓力可以轉(zhuǎn)換成我們心中的動力，這樣我們才會不斷地取得進步。

　　壓力作文 20

　　有一個故事：雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破就是生命。人生也是如此，從外部打破是壓力，從內(nèi)打破就是成長。

　　成長的路上，總會有瓶頸時期，無論怎么努力還是卡在某一個地方，不上不下，壓力就隨之而來。

　　你有足夠的理由相信，壓力就像吹氣球。適當?shù)膲毫Γ�使得氣球膨脹，舒展，但是當氣流過大，而氣球已經(jīng)膨脹到一定程度的時候，那么……結(jié)果可想而知，在“嘭”的一聲中，它的生命就終結(jié)了�；蛟S有些言過其實，但事實如此。

　　在電影惡棍天使里面，莫非里的一席話是更好的詮釋，他說：想象世界是一個混沌的'蛋殼，蛋殼很硬，你很柔軟�？赡阋灿心愕奈淦�--你那堅硬的大板牙。拿出你的勇氣，一點一點的啄，總有一天，世界會被你啄出一條生路。

　　是啊，生路永遠都是自己“啄”出來的，當壓力存在的時候，拿出自己的武器，勇敢的面對吧!

　　壓力作文 21

　　我的夢想很簡單，只是讓我能夠上到大學(xué)，成為大學(xué)生，這就是我的愿望。

　　我的愿望就只是這樣簡單，但是我卻不知道我能不能實現(xiàn)，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己不太喜歡學(xué)習了，是因為我的壓力太大了，寫完老師布置的作業(yè)，還要寫家庭作業(yè)，真的痛苦��！只能給自己說，又不能說出來，只能一個人熬過這一個個墨跡，看著腦子快想壞的生活，我真的有時候都會哭出來，為什么別人沒有這樣呢？而只有我才這樣，真是倒霉啊！我為什么要享受特殊的待遇呢？我不需要這樣的待遇，因為這種壓力太大了，這樣會使我更加不想學(xué)習，更加激發(fā)了我對學(xué)習的.討厭，真的好希望，趕緊上初中，離開電腦，自己生活，過著無憂無慮的生活，和自己的同學(xué)一樣的生活。我好希望��！真的好希望，因為我的壓力太大了。

　　我真的好想過上沒有壓力的快樂生活啊！這樣我就可以專心學(xué)習了。

　　壓力作文 22

　　今天，爸爸買回來一只電壓力鍋。

　　這只電壓力鍋的外形跟我們家里的另一只電飯鍋沒什么兩樣，但是功能卻多了很多。

　　通過“功能選擇”鍵它就可以燒出許多美食。比如可以燒飯、煮粥、煲湯、燉雞鴨、燉牛羊等等，讓我興奮的就是上面居然還有“蛋糕”功能。我真想吃吃用電壓力鍋做的蛋糕味道跟用微波爐做的`蛋糕味道有什么不一樣。

　　據(jù)說這只電壓力鍋最多可以用它配來的量杯裝10杯米！這樣的話，把我們家所有親戚請來吃飯都夠吃了。

　　它還可以通過選擇“香韌”、“標準”、“軟糯”決定燒出來飯的口感。用“香韌”燒出來的飯又香又富有韌性；用“標準”燒出來的飯最上面一層是稍硬的，下面的飯香香的，軟軟的，看起來都要流口水了；用“軟糯”燒出來的飯不論哪里都是軟軟的，糯糯的，一看就讓人垂涎三尺。

　　這么好的電壓力鍋真想再買一只。

　　壓力作文 23

　　每個人都有壓力，就比如我在考試中的壓力。

　　上一次考試我只考了82分，給這次考試帶來了巨大的壓力，只見鈴聲一響起。同學(xué)們的筆紛紛行動起來。一個個字在我腦中穿來穿去，我利用我所知道一切知識去思考，破解了一道道難題，可是，到了最后一題，我冥思苦想，可一點頭緒也沒有，我用盡各種辦法還是沒有解出來，看著周邊的人，各個都放下了筆，開始認真檢查是否正確，這讓我的壓力更大了。如同孫悟空的金箍棒，定在龍宮中。這時，我想起了媽媽對我說過的`話：“千萬不要有壓力，這會讓你思想混亂，你要嘗試著放下他，讓壓力成為你的動力。”我聽了媽媽的話把壓力放下，把壓力變成動力。就在最后五分鐘，我完成了這場考試。

　　考完后，我在想：“壓力是黑暗，要用自己的智慧來照亮他；壓力是一座高山，要用自己的努力去超越他；壓力是一片大海，要用自己的自信去跨越他。

　　壓力作文 24

　　通過這一段時間的學(xué)習，我有了很多感想，現(xiàn)在回想起來，這一個學(xué)期是一個重要的時期，我也感到了學(xué)習的壓力，晚上回到家，只要一坐下，馬上就想到晚上還有許多作業(yè)。

　　現(xiàn)在有許多地方都注重小學(xué)生減壓問題，在學(xué)校門口隨眼一看，看到的都是小學(xué)生肩上背著沉重的書包，學(xué)校教室里的學(xué)生大部分時間都是在做習題，學(xué)生沒一個不叫苦的'，老師，家長，用一句話“一切都是為孩子好”來損傷孩子的自尊心，學(xué)校里，老師大把大把的布置作業(yè)，家里，家長大把大把的給孩子買各種各樣的練習冊，但孩子卻不愿意做這些練習冊，不做，家長就家法處置，小孩也要有一點活動空間��！小孩也是人，他也要臉�。�

　　想要把學(xué)校真正辦好，就要多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的難處，多幫助一下學(xué)生，讓學(xué)生知道，這個學(xué)校是最好的，最能讓人信任，家長最喜歡的。

　　家長們，校長，讓我們?yōu)檫@個目標邁進，創(chuàng)造一個真正的“雙擁模范縣”。

　　壓力作文 25

　　快考試了，家人一知道這個消息就立即讓我上補習班。一回到家，就要我立刻復(fù)習功課。

　　吃飯的時候，媽媽爸爸說：“你要拿100分啊！”我苦笑了一下就回房間了。我把數(shù)學(xué)復(fù)習了5遍，把英語單詞背了2遍，又把語文課文復(fù)習了許久——剛想拿出試卷來溫習時，從試卷里掉出一張生日賀卡，我望著這漂亮的賀卡沉思了。“你不好好復(fù)習，倒開起小差來了！”這巨大的`聲音嚇得我手一顫，爸爸就把賀卡奪走了。我無力地拿起書，一遍又一遍地復(fù)習著.........

　　“寶貝，來來，休息一下，看一會兒電視！”我想：媽媽我愛四你了。我跑過去，一個屁股坐到沙發(fā)上。一看電視，唉~是我最討厭的空中英語。我無奈地坐著，度過這漫長的“消遣”爸爸媽媽，你們不要給這么多壓力我好嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)很辛苦了。

　　壓力作文 26

　　有一個故事：雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破就是生命。人生也是如此，從外部打破是壓力，從內(nèi)打破就是成長。

　　成長的路上，總會有瓶頸時期，無論怎樣努力還是卡在某一個地方，不上不下，壓力就隨之而來。

　　你有足夠的理由相信，壓力就像吹氣球。適當?shù)膲毫Γ�使得氣球膨脹，舒展，但是當氣流過大，而氣球已經(jīng)膨脹到必須程度的時候，那么……結(jié)果可想而知，在“嘭”的一聲中，它的生命就終結(jié)了。或許有些言過其實，但事實如此。

　　在電影惡棍天使里面，莫非里的一席話是更好的詮釋，他說：想象世界是一個混沌的蛋殼，蛋殼很硬，你很柔軟。可你也有你的武器--你那堅硬的.大板牙。拿出你的勇氣，一點一點的啄，總有一天，世界會被你啄出一條生路。

　　是啊，生路永遠都是自己“啄”出來的，當壓力存在的時候，拿出自己的武器，勇敢的應(yīng)對吧!

　　壓力作文 27

　　我今年上五年級，是小學(xué)階段的最高一個年級，馬上就要考初中，升入中學(xué)了�！爸攸c班”這三個字，對我來說是個壓力，如果沒考進重點班，媽媽不打死我才怪呢！現(xiàn)在我們就像籠中的小鳥一樣，沒有了自由，一回到家就忙著寫作業(yè)復(fù)習，課外書也成了禁閉書。這還不算，現(xiàn)在考試越來越多，每周有語文單元測試和數(shù)學(xué)單元測試，每月有月考，媽的.我很緊，每次一考完試就問我考的怎么樣，考出好成績，家長就會笑個不停，如果考出壞成績，等待你的只有挨罵，我現(xiàn)在真快暈了，就說那次吧，上午剛考完了數(shù)學(xué)單元測試，下午又要考語文單元測試，我本來想放松一下，可現(xiàn)在……唉真沒法說。

　　我現(xiàn)在學(xué)習平平，在班上只能排個8，9名，年紀就排到二十幾名了，我也努力過，可成績就是不往上升，反而下降了，我真感到我真苯。

　　我現(xiàn)在感到壓力很大，請問老師同學(xué)們，我該怎么辦？

　　壓力作文 28

　　俗話說，早起的鳥兒有蟲吃。

　　天亮前，他被“小夜子”打來的電話打擾了。

　　在別人眼里，“小夜子”很驚艷，但在我眼里卻不老實。她的天性對我開放放肆。這些年來，我仍然記得看到桌子上有一個蛇形機器人，或者茶杯里有一只蟋蟀。而她最喜歡做的事就是把糖放在窗臺上，在我生病臥床的時候一個個彈出窗外，給我倒了一碗苦藥。這一切只是讓我的`心裂了，血液倒流，心如刀割，死而復(fù)生。

　　莫偉人說，要想讓一個人真的怕你，就要在他的童年留下陰影。不得不說，“小夜子”已經(jīng)徹底實施了。

　　等我們兩個稍微長大一點，“小夜子”就不再捉弄我了，變得越來越淡定冷漠。但是，在我眼里，這種“小夜子”更糟糕，一舉一動似乎都隱藏著更深的東西。她不再是只會惡作劇的孩子了。

　　此時，我害怕她，非常害怕。

　　如果說如何完整的離開這座城市是我此時的目標，那么如何避免遇到“小夜子”就是我這一輩子唯一的目標。

　　親愛的，我壓力很大。

　　壓力作文 29

　　學(xué)生會即將要考核了，我真的不知道這半個月以來自己真正學(xué)到了什么。雖然是能夠闖過了第一關(guān)，但是能闖過第二大難關(guān)是我夢寐以求的愿望。我不知道我到底能否繼續(xù)留下，所以這種擔心成了我的心里壓力。但要闖過這一大難關(guān)，就必須學(xué)會承受壓力。

　　有句話叫“百忍成金”。忍耐不是屈服，忍耐是積聚的力量，準備下次的考核。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。也許，突如其來的.暴風雨會使心情不佳的我更傷心，但我不需要以在暴風雨中佇立的姿勢來表達自己的不滿，我不要理會它，因為沒有暴風的悲哀，便沒有雨過天晴的欣喜。也許，突然降臨的寒冬會使原本衣衫單薄的我寒冷徹骨，但我不在乎它，因為冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎?如果我能夠承受壓力，能夠跌倒了再爬起來，那我還會涌出，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡牧柙茐阎荆瑳_天豪情。

　　讓我們用堅強的意志，恢弘的氣質(zhì)，寬廣的胸襟去承受磨難、挫折，去承受生活中的一切壓力吧!

　　壓力作文 30

　　現(xiàn)在的學(xué)生通常喜歡抱怨：“壓力太大了！”“為什么壓力這么大？”但我覺得應(yīng)該感激壓力。

　　舉個例子，就拿我來說：暑假不好過，很想放松一下，但是父母給我壓力，讓我去練習運動，完成作業(yè)。在各種要求下，我認真的完成了任務(wù)，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)自己的身體很強壯，寫作水平有了很大的提高，而且很有毅力。所以我想，如果不是父母給我壓力讓我認真完成，讓我自己管理，我現(xiàn)在恐怕也不會有進步。

　　壓力不僅帶來進步，也有前進的目標和動力，一切都會更好更快的完成。

　　壓力大的時候，要想辦法把壓力變成動力，而不是偷工減料。

　　壓力限制了我們的范圍，設(shè)定了我們的`目標，給了我們完成任務(wù)的動力。可以說壓力讓我們更好更快更高效的完成任務(wù)！

　　所以，壓力不一定是壞事。我們應(yīng)該把壓力轉(zhuǎn)化為動力和目標，并努力給自己減壓。老實說，我認為是壓力給了我們效率和成功。不是嗎？

　　壓力作文 31

　　不知道為什么，最近的壓力好大！

　　各方面的壓力都如猛虎般向我撲來，一兩個還好，可這回是一大堆，我有點崩潰，有點快承受不住了！來自家庭的，單位的，朋友的'，上司的，也包括自己的，反正好多好多。從來沒感覺到過這么多壓力，難道注定這是個多事之秋？

　　一向都認為自己很堅強，可以承受一切，可這次真的來了，我卻是這樣的表現(xiàn)，是我真的還不夠堅強？還是這次的壓力來的太猛太多太突然？不管怎樣，事實是我開始走向崩潰，開始了。

　　但是，我得承受，而且我得繼續(xù)堅強！我已不是從前的我，我該微笑著面對著這一切，不是嗎？壓力來了，這只是假像，真正的是磨練來了，動力來了，都說，有壓力才有動力，我想，這句話是對的，而且我會去證明它，所以，對于這次的諸多的來自各方面的壓力，我會慢慢解決。

　　我想，我會在這次風暴過后變得更加成熟，更加穩(wěn)重，更加堅強。

　　壓力作文 32

　　時間，給了我經(jīng)驗，更給了我壓力。不知不覺初二也駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂業(yè)”。

　　初二功課較多，壓力在無形中加在我身上，面對對自己辛苦栽培的老師，面對日日夜夜工作的父母親……隱約間，覺得生活像一杯咖啡，加了冰糖、牛奶，甜中帶著苦澀，苦澀中帶著淡淡的苦惱。

　　記得媽媽常說“壓力就是動力”，但是，當自己被壓得喘不過期的時候，又怎么把壓力轉(zhuǎn)化為動力呢？“拜不完的`師，考不完的試！”似乎已經(jīng)成為一種生活的模式，定格在那里。每一次面對新面孔，總要懷著擔憂：這個老師嚴格嗎？教學(xué)的水平怎么樣？我能和他處好師生關(guān)系嗎？一個一個的問號勾住了我的心。

　　每天念著英文單詞，日日想著數(shù)學(xué)題目，常常看著語文課本。這些知識不斷的在給我壓力。在學(xué)海中航行，若一遇到壓力就收起船帆，那我就永遠到不了成功的彼岸。

　　所以，站起來，做壓力下的鉆石~！

　　壓力作文 33

　　一位世界著名的長跑教練，當他被問及是如何訓(xùn)練隊員的時候，他幽默地答道“教練不是我，是那群狼”。記者不解，問其緣故時，他便講述了如下一件事：他的訓(xùn)練基地在一處辟靜的.山上，他要求隊員們按規(guī)定時刻從家跑步到訓(xùn)練地，并計時。他有一個隊員經(jīng)常遲到，一日，這位隊員忽然第一個到，并且大汗淋漓，氣喘噓噓。教練一看計時表，為他的速度驚呆了，那位隊員結(jié)結(jié)巴巴告訴教練他半路遇見狼了，他拼命跑，才將狼甩了。于是，教練在訓(xùn)練處養(yǎng)了一群狼，用皮套套住嘴，每天“訓(xùn)練”他們，結(jié)果隊員屢次在各種長跑比賽中獲獎。

　　無獨有偶，一位游泳教練，在游泳池中養(yǎng)了幾條鱷魚，待隊員們游了一段后，便開始放出鱷魚，即使鱷魚嘴上套著皮套，回頭看看那兇惡的樣子，誰不心里發(fā)毛，只好拼命游了……效果自然不言而喻。

　　狼也好，鱷魚也罷，這些原本只會傷害人的動物，卻成了發(fā)掘人自身潛力的無比奏效的武器。人人都有潛力，因此人缺少的不是潛力，而是發(fā)掘潛力的工具和方法。而最好的方法便是去找你的敵人。曾經(jīng)有一位武器專家和一位爆破專家彼此為鄰，同住在一片荒涼的沙漠之地，他們彼此都瞧不起。武器專家今天研制出一種武器，爆破專家明天就把它摧毀。然而，研究的時間愈長，摧毀的時間也愈長，誰也無法戰(zhàn)勝誰。

　　然而，他們卻在競爭中發(fā)揮了內(nèi)在的潛能，各種爆破方法隨著新式武器接著出現(xiàn)于世人面前，兩人都成為了有名的武器專家和爆破專家……

　　壓力作文 34

　　有些人說壓力就是動力，我也想將自己的壓力變?yōu)閯恿Γ?/p>

　　小學(xué)時我很輕松，在學(xué)習上下的功夫并不比別人多，卻一直在前三名里打轉(zhuǎn)兒，別人的羨慕與老師、父母的鼓勵并未使我產(chǎn)生壓力，小學(xué)就這么輕松地讀完了。

　　上了初一，在一個陌生的學(xué)校里，周圍都是陌生的人，我自卑了，學(xué)習成績直線下降，我感到了前所未有的壓力，看別人一個個取得好成績，我羨慕不已。以前我的人緣很好，可現(xiàn)在我卻覺得全世界最孤單的人就是我！學(xué)習成績已瀕臨中下層的我對學(xué)習徹底失去信心，我的壓力釋放了！我放棄了！

　　帶著僅存的.一點兒信心，帶著許多自卑，我上了初二。在上初二之前我思考了許久：既然在初一過得不好，在初二的時候就一定要努力把學(xué)習趕上來，一定要多交新朋友，絕不封閉自己！初二開學(xué)的第一天，我見到了我的新班主任，他是我黑暗生活中的一束亮光，我緊跟著這束亮光，終于走出了黑暗的世界。班主任一直鼓勵我，我的壓力又回來了！將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Φ奈艺一亓藟m封已久的自信，突破了自卑的層層包圍。以前我老認為有壓力我會不快樂，可是現(xiàn)在我知道，其實有壓力并不會讓我不快樂，因為我將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榱藙恿Α?/p>

　　沒有壓力我就不會進步，沒有壓力我就不能在前三名里打轉(zhuǎn)兒，沒有壓力我就會因不進步、沒有朋友而自卑。同樣，世界沒有壓力也不會進步！壓力就是推動我們進步的動力！

　　壓力作文 35

　　就讓我沉浸在這音樂之中，遠離喧嘩，逃離彷徨。

　　音樂，似乎有一種神奇的功能，總能讓我的心平靜下來。

　　伴隨著進入高二的緊張時期，是彷徨，是無奈，是壓力。都緊緊的圍繞著我。我再也無法像以為笑得那么淡然。

　　再彷徨不過了，這新開學(xué)的十多天，我彷徨了又彷徨，似乎找不到出口，心情一直忐忑不平。我該怎么訴說我的壓力？再也沒有想學(xué)習的激情，打開電腦。和以往一樣的登了酷狗。聽著聽著便哼唱了起來，外界似乎與我無關(guān)。什么煩惱都暫時的拋在腦后。

　　什么時候開始的，我愛上了音樂。不是那些想譜寫歌詞的熱愛，不是那些想當歌手的憧憬。只是因為它總能讓我的心安靜下來。習慣上聽著音樂，在喧嘩的環(huán)境里，帶上我的耳機，在書中遨游，任由別人在周圍吵鬧。在無奈的時候，帶上耳機，點那么一兩首適合此時此刻自己心情的`歌，聽著聽著哼唱起來，不知道也會被帶入其中。融合到歌的情緒中，沒有任何的摻雜，單純的聽完這些歌。然后，摘下耳機，告訴自己，明天又是個美好的日子。

　　聽聽音樂，抒發(fā)抒發(fā)心情，暫時讓自己的無奈都卸下，跟著音樂一起唱起來，任由自己的心情發(fā)泄出來。委屈與一切的消極情緒都隨著音樂的節(jié)奏而流走，這成了我釋放壓力的方式。

　　音樂，如清晨的雨露，甘甜又純潔。

　　音樂，如日落后的夕陽，溫暖又不灼熱。

　　音樂，如慈母般的溫柔，撫摸著每一道傷口。

　　音樂，帶我進入另一個世界，沒有喧嘩。安靜得能讓我的心靈清除灰塵。

　　壓力作文 36

　　壓力，有一種壓力可以讓人害怕退縮，有一種壓力可以讓人使這種力化為前進的動力。

　　記得一次，我因為貪玩，而耽誤了作業(yè)，我之前就覺得作業(yè)有什么大不了的，反正我不想寫，我就不寫作業(yè)，老師能拿我怎么地!可后來我發(fā)現(xiàn)，在我玩的時候，總是覺得我心里好像有一個鬧鐘，如果我不寫作業(yè)，它就叫個不停，星期日晚上，我從外面回到家里，剛剛記起還有作業(yè)沒有寫，我的心里很難受，當時，我覺得我肯定是做不完了，因為已經(jīng)8點了，我覺得我當時的壓力就如十座山壓在我的身上，但我靈機一動，我反過來想了想：我今天就算通宵，也要把作業(yè)作完，我一定要把我這種痛苦的壓力，改變成前進的'動力。我立刻翻開書本，拿起筆來就做，結(jié)果我寫到凌晨0點終于寫完了。

　　還有一次，我可以清晰的記得那一天發(fā)生的事情。那一天，我去上街舞課，我記得街舞老師給我布置的作業(yè)我還不會，我感覺渾身都充滿了壓力，我立刻練了起來，一遍、兩遍、三遍……我覺得我沒臉見到老師，結(jié)果我就猶豫的選擇了退縮，我的心里十分的不穩(wěn)定，所以那一節(jié)街舞課我沒有去上。

　　壓力，有一種壓力可以讓人害怕退縮，有一種壓力可以讓人使這種力化為前進的動力，有了前進的動力，你就去努力，努力付出了，你才能得到你想要的東西。

　　壓力作文 37

　　生活中，人們需要的東西很多，但最需要的，莫過于壓力。

　　壓力并不惹人討厭，甚至有時需要它。

　　就拿我們班上的我來說吧。我平時行為懶散，做事也不緊不慢，但當老師施一點兒壓力，我就快如閃電了。一次，老師布置了課堂作業(yè)，下課時做，第三節(jié)課來收，我們的下課時間被占了2/3，就在第三節(jié)課前，教室里鴉雀無聲，都在埋頭苦干，我做了一會兒，看了眼鐘，快上課了，我深吸一口氣，在那兒“馬不停蹄”地寫著，我剛寫完，老師就來收作業(yè)了，我從沒寫這么快，看來壓力還真是有用呢。

　　再說我老爸，可以說我的懶就是遺傳他的'。他平時慢吞吞的，等他干一件事情，一個世紀都過去了。一天，老爸正等老媽出門，只要老媽一走，就開始玩手機，但這一次老媽似乎有火眼金睛，讓老爸晾衣服、掃地，再把地拖一下。等她回來，如果有一件沒做成，手機沒收，她去附近菜市場買菜。就在這期間二十分鐘吧，那衣服有點多，老爸說干就干，像老媽一樣快，平時的懶散一掃而光，看他行如流水般的動作，我張大嘴巴，不出二十分鐘，他又悠閑地玩起了手機，我佩服，這速度，這……老爸還真是深藏不露��！

　　經(jīng)過這兩個例子，你覺得壓力是生活必需的嗎？替你回答了：這是當然的，俗話說：“有壓力才有動力”嘛！

　　壓力作文 38

　　“快，復(fù)習第一天的課本，寒假作業(yè)給我查！”母親耐心地對我說�！昂�，好，好，天天學(xué)習，能學(xué)到東西嗎？”我不厭其煩地說。

　　其實我不知道現(xiàn)在這個社會競爭很激烈，學(xué)習是唯一的出路。如果你在大考中只比別人高幾分，一份稍微好一點的工作就會來找你。這也是我媽讓我這么認真學(xué)習的原因。我比任何人都清楚這一點。

　　當今社會，隨處可見補習班招生的廣告。父母和孩子一個接一個去上課。大人出錢，小孩出力，忙的.不亦樂乎。最后都是為了孩子好。有些孩子一個周末有兩天的休息時間，安排得很滿，沒有任何放松的機會。這些孩子可能會說：“我壓力太大，父母根本不理解我的感受！”

　　其實這是全世界父母對孩子“盼孩子成龍，盼女人鳳凰”的心愿。話說回來，當我們得到壓力的時候，就是發(fā)電的開始。比如父母在那里嘮叨：“哦，現(xiàn)在工作不好找，一定要好好學(xué)習，不然以后沒人想結(jié)婚了！”這時，雖然我們會感到心情沉重，但它會立即成為一種動力。“我要好好學(xué)習，真的不能像爸媽說的那樣得救�！�

　　往往動力來源于壓力。當人處于成功的巔峰或失敗的深淵時，就不會有攀登更高峰的野心，也不會有爬出深淵的動力。

　　接受壓力，不要怪父母，記住“風雨后總有陽光”，壓力過后，你會得到更多動力！接受動力，努力工作，不辜負你之前遭受的“痛苦”！

　　壓力作文 39

　　合上《時文選粹》我靠在椅子上靜靜地回味著它帶給我的思考。

　　其中帶給我思考最多的便是這一篇胡翰霖寫的《生命的細節(jié)》了。故事內(nèi)容大概是這樣的，作者舉了這么幾個例子：在貴州花草樹木為了生存他們不得不在巖石上生長，可是他們依然長的郁郁蔥蔥，惹人喜愛;同樣生活在大海，其它魚有魚鰾，可是鯊魚則沒有，鯊魚為了不被海水的重力所壓死，于是鯊魚時時刻刻就連睡覺也在不停的游動，結(jié)果鍛煉出了強壯的體魄成為了海中霸主;還有幾百萬年前，人類還沒有主宰世界時，經(jīng)常被豺狼虎豹等野獸所欺負，人類為了生存不得不發(fā)明工具、武器，最后戰(zhàn)勝了野獸主宰了世界。

　　我想作者舉的'例子都是被“逼”出來的。作者想告訴我們，我們要把壓力化為前進的動力。古往今來，哪個名人不是化壓力為動力的嗎?比如世界著名科學(xué)家富蘭克林，把外界的冷嘲熱諷化為成功路上的鋪路石，他用風箏實驗證實了雷電只是一種普普通通的放電現(xiàn)象;還有我國著名導(dǎo)演——謝晉，他的許多著名作品都是在險惡的政治環(huán)境下創(chuàng)作的，可是他卻把這種環(huán)境化成了打開成功之門的金鑰匙，所以他的作品大都讓人過目不忘……

　　我想壓力是打開成功之門的金鑰匙，通往成功之路的階梯，是成功路上的鋪路石。在成功路上總少不了壓力!

　　壓力作文 40

　　毒辣的太陽把街上的椅子曬得發(fā)熱發(fā)燙，候車廳里依舊躲避不了毒辣的陽光，恨不得鉆上任何一輛公車，只要是回家的路哪怕再繞都可以。于是，在燥熱的天氣里匆匆地踏上回歸的路程，再不快點就沒座位了。

　　生活在無時無刻的警醒我，再不好好把握好好努力，就要陷入萬劫不復(fù)之中，連養(yǎng)活自己都是問題。漫長路程里足夠想清楚所有的事情，其實很簡單，不過就是迫于生活壓力，承受打擊。有時候能抱怨或許算得上是另一種釋放，但沒有抱怨的資格，除了微笑地去繼續(xù)迎接新生活的到來能做的大概就是繼續(xù)面對，盡管有多厭倦多想逃避。

　　有句話說窮人會越來越窮，富人會越來越富，聽起來并無道理。在不斷地進步本身就是對自己的一種不斷否定和打擊的'過程，總要去改變一些現(xiàn)狀，改正那些別人對你指出來的錯誤，在無形中會不斷的懷疑自己的能力和對生活的意義的理解，但是真正的柳暗花明何嘗不是在層層蛻變里出現(xiàn)。

　　這一生的開始，注定會遇到各種各樣的問題，需要我們不斷的去解決和面對，那些困難大概就是目前出現(xiàn)的困境，掙脫不了卻無限打擊，只要去面對才能解決問題。就像北島寫的那樣：“那時我們有夢，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰在一起，都是夢破碎的聲音”

　　壓力作文 41

　　壓力使人有一種被迫的感覺，壓力可以成就一個人，同樣也可以打垮一個人。

　　壓力無處不在。小學(xué)生有升中學(xué)的壓力；中學(xué)生有中、高考的壓力；大學(xué)生有就業(yè)的壓力；成年人有下崗的壓力；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者有發(fā)展的壓力……

　　人不能沒有壓力，因為人是有惰性的。常言說，人無遠慮，必有近憂。

　　我曾經(jīng)看到過這樣一個故事：草原上有一條河，河的東西兩岸各有一群羊。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，河?xùn)|的羊的奔跑速度比河西的羊快得多，人們百思不得其解，便在兩岸各取幾只羊送到對岸。幾天后，河?xùn)|的羊在河西安然無恙，而河西的羊在河?xùn)|卻全被狼吃掉了。原來，河?xùn)|生活著羊的天敵——狼，為了不受狼的侵襲，羊不得不快速地奔跑才能活命，而河西的羊沒有這個可怕的天敵，終日高枕無憂。

　　正是生存的壓力，讓河?xùn)|的羊具備了快速奔跑的能力，壓力使生命發(fā)揮出了潛能，甚至創(chuàng)造奇跡。

　　我已經(jīng)升入了夢寐以求的學(xué)校，進入了一個優(yōu)秀的團隊，身邊的每個同學(xué)都是百里挑一，似乎每個人都有無窮的'力量。面對激烈的競爭，我感到了壓力，特別是看到同學(xué)們見縫插針地學(xué)習，像海綿一樣吸吮著知識的瓊漿，我的壓力就更大了。

　　壓力增加了，前進的動力也更大了。我相信，命運掌握在自己的手中，即會永遠垂青有準備的人，而我能做的，就是把握住每分每秒，腳踏實地的學(xué)好功課，只有這樣，將來才能無怨無悔。

　　感謝壓力！

　　壓力作文 42

　　生活中總會遇到壓力，壓力能使人喪失斗志，也能激起人的斗志。我們要將壓力轉(zhuǎn)化為動力，走向成功。

　　在電視劇中，康熙帝在宴會中舉杯向他的對手們致敬，說：“是他們逼著朕建立了豐功偉績，沒有他們，就沒有今天的朕，朕感謝他們�！�

　　是的，我們應(yīng)該感謝對手，因為對手總會帶給你壓力，逼你努力成長，激起你的斗志，想方設(shè)法成為勝利者。在和對手競爭時，我們會受到真正的磨練，這時我們只有將這巨大的壓力轉(zhuǎn)為動力，才能成功。

　　“沒有高壓，石油不會自己冒出來，壓力會成為動力”�！熬疅o壓力不出油，人無壓力亂飄飄”。壓力不可避免，我們需要學(xué)會的.是如何應(yīng)對壓力。面對巨大壓力，項羽選擇破釜沉舟，與秦軍決一死戰(zhàn)，他將壓力轉(zhuǎn)為巨大動力，于是百二秦關(guān)終屬楚。在先失兩局的情況下，中國隊憑借著優(yōu)秀的心理素質(zhì)，頂住巨大壓力，并化之為動力，在最后一局扭轉(zhuǎn)乾坤，贏得了舉國的歡呼。林肯的一生處處是荊棘，無數(shù)次的跌倒在路上，他又無數(shù)次的爬起，最終成為一代總統(tǒng)，千古流芳。正是無數(shù)次的失敗和壓力成就了他輝煌的人生。

　　或許壓力會使我們?nèi)f分的痛苦，但是懇請堅信，風雨過后便是晴天，當我們將壓力轉(zhuǎn)為動力，充滿勇氣地走向前，我們一定可以涅槃重生、破繭成蝶。

　　綜上所述，在面對壓力時，我們要拿出勇氣，將壓力轉(zhuǎn)為無限動力，然后走向成功。

　　壓力作文 43

　　壓力是人人皆有的，比如學(xué)習壓力、身體壓力、工作壓力等等。給自己適量壓力是好的，壓力也是人人躲不開的。

　　兒童的壓力躲不開。當你還是少兒的時候，如老惹事、字寫不好時，家長就會不分青紅皂白地批評你，此時的你會漸漸地產(chǎn)生了壓力。

　　考試的壓力躲不開。當你考高中或考大學(xué)的前幾天，你突然發(fā)現(xiàn)你還有好多地方不會。此時的你又會產(chǎn)生了考試的壓力。

　　工作的壓力躲不開。當你已經(jīng)畢業(yè)，成家立業(yè)之時，理應(yīng)找一份適合你的單位去工作，但由于你的工資很難撐住整個家的衣食住行，你的身上和承受著一種重于泰山的負擔。此時工作的壓力已經(jīng)向你身邊靠近。

　　當你已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼的老人的.時候，你雖不愁吃不愁穿，并且子孫滿堂，你的壓力就不會再出現(xiàn)了嗎？并不是，由于各種疾病的折磨，你會擔心自己活不久。此時身體上的壓力又出現(xiàn)了。

　　在你的生活中，壓力是躲不開的，所以你應(yīng)當學(xué)習去應(yīng)對這些壓力。比如你被批評的時候，可以保證自己不再犯錯，并且認真去改，童年時承受的壓力不就消失了嗎？你提前復(fù)習，把知識點都記在大腦中，考試的壓力不就飛灰洇滅了嗎？

　　所以，壓力雖躲不開，但也擋不住，只要你忘卻負擔，拋棄壓力，相信你你的世界會更加陽光，更加美好。

　　壓力作文 44

　　對于一個15歲的即將上初三學(xué)生，你們大人永遠會說：“小屁孩兒一個，哪來那么多的壓力！”是啊，在8個月前，我也以為我沒有什么壓力。但是，現(xiàn)在，我卻感覺壓力像海上的風浪一樣向我席卷開來。我有點喘不過氣了。家人的期盼的眼神，我真的不想讓他們失望。但是，每次我想著他們的眼神坐在考場上的時候，我感覺我已經(jīng)不是我自己了。我是另外一個人，是一個背負著使命的人，我再也看不到那個什么都不想，什么都不管，每天生活在快樂中的自己了。

　　就是這樣，我每次都不能全身心的投入學(xué)習。因此，母親又在說 誰誰家的某某又考的怎樣怎樣。父親又放出他嚴厲的眼神。我真的好怕。我好怕讓他們失望！

　　或許，我的壓力你們總感覺是我自己在空想，根本沒什么壓力，只要好好學(xué)習就可以了嘛！我多想去喊，去叫，去大步的奔跑！

　　重要的是，我是一個中等生。

　　中等生，意味著什么？

　　我永遠都會差一點，這差一點，會要了我的命！

　　我真的不知道該怎么面對以后的學(xué)崖�；蛟S，我只能上一個普通的高中？沒有什么前途的.高中？我是上不去重點一中的？我只能被人群淹沒在角落里？還是從普通的高中上到普通的大學(xué)？我連家鄉(xiāng)的小縣城都出不去？我只能在家里呆著？我沒什么前途？我該怎么辦？

　　窗外的雨淅淅的下著，時不時有只白鴿飛過，它在雨中穿梭，落到房檐上。渾身濕濕的，它抖抖身上的雨水，凝望著在空中飄著的雨，不知它歸向何方。

　　就像我一樣......

　　壓力作文 45

　　可以了，我真的累了�！�—題記

　　自從上四年級之后，學(xué)習壓力越來越大，老師布置的作業(yè)越來越多。我也越來越應(yīng)付不過來。一個疏忽大意，我就犯了錯。

　　記得那天，我做作業(yè)到深夜，實在很累了，我就睡著了。第二天我醒來，看到床旁的鬧鐘。顯示6:45分了，我嚇了一跳，快要遲到了！我趕緊刷牙洗臉。背上書包就往學(xué)校跑，來到學(xué)校，這才想起作業(yè)沒做完。趕緊趁早，都還沒開始就做作業(yè)。結(jié)果有一個平時的看我挺不順眼的人。他去向老師舉報。第一節(jié)課的時候我被老師當場批評。下課的時候老師還讓我去辦公室跟她談話。談話的時候我低著頭，什么也不說。我不說，是不敢說，也是不可能說。一旦說了，老師就會更猛烈的罵我。

　　我快要應(yīng)付不過來了，我根本適應(yīng)不了四年級的生活，我累了！如今的我就想靜靜的躺在床上。好好睡一頓不需要憂慮，不需要思來想去，可以睡到自然醒的覺。我也發(fā)現(xiàn)，上了四年級的.我，變了。什么事也不會憂慮的，我現(xiàn)在事事都要思來想去，跟別人聊天都很拘謹。我很想問自己，以前沒心沒肺的那個我去哪里了？

　　不只要面對學(xué)習上的壓力，我也對面對生活上的壓力。每天面對媽媽的指責，我的心煩躁的不得了，我難過極了，回來不想被媽媽罵，可是每天學(xué)習上的壓力就壓我煩不過來了，幾乎無法適應(yīng)雙重的壓力。

　　我累了，請讓我休息一下，我真的累了。

　　壓力作文 46

　　也許夢想兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻是要過很久，才能夠看到希望，看到所有人都在拼命和努力地做一件事，那些你能夠讓人佩服的所擁有的這一切，都開始用原來的標準去衡量。

　　這也許就是每一個人都在自己的`領(lǐng)域，開始有不同的新的成長。

　　如果是因為你真的喜歡，我想這些故事，也未必就是別人所喜歡的樣子，夢想還是在這里，可是如果你真的愿意去發(fā)掘，那么這些終究還是屬于你的最好的資本。

　　我們可以一邊游戲，一邊玩樂，一邊專心致志地去做一件相同的事。畢竟今時不同往日，我們需要大量的時間，來考證，來學(xué)習，來彌補自己以往缺失的那些。

　　不管是什么，都需要彌補。

　　所以有的時候，也會感覺分外頭痛。就拿傷一次考試來說，從我們商討決定報名參加考試，到繳納報名費，到三月初終于結(jié)束考試，這一段時間是很短的，過程確實很煎熬的。

　　考完試結(jié)束后，我感覺一身輕松，就好像卸下了幾千斤的包袱。

　　我終于明白，其實不是生活太累，而是我給自己的壓力太大了。

　　壓力作文 47

　　唉，說真的，最近學(xué)習的壓力越來越大了。作業(yè)也是越來越多了，原本吧，我大概八點多就可以寫完數(shù)學(xué)作業(yè)的，現(xiàn)在竟然要到九點多，才能勉強寫完數(shù)學(xué)作業(yè)。你看看吧，這學(xué)習壓力增長的是有多快，好累好累啊。今天好不容易把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了，可是還剩下一點語文作業(yè)，到時候?qū)懽魍暌膊荒芩�覺，依舊要繼續(xù)奮斗。唉，真的挺累的，不僅是身體上的累，更多的是腦子上的累，今天我們足足上了四節(jié)數(shù)學(xué)課，知道這是什么概念嗎？也就是說我們大概有快三個小時的時間都在學(xué)習數(shù)學(xué)，那種感覺，除了酸爽我竟然一時間找不到詞匯去形容這樣的感覺，但是真的很累。那種腦子不得不高速運轉(zhuǎn)起來的感覺，真的很累啊。我都不知道自己竟然那么努力過，竟然不自覺的就上了快三個小時的數(shù)學(xué)課，說真的，自己都沒有想到，時間竟然過得那么快，一眨眼，好幾節(jié)數(shù)學(xué)課就過去了哇，自己竟然也上了那么多節(jié)的數(shù)學(xué)課，可真讓人意想不到啊。唉，最近可能因為學(xué)習壓力真的很大吧，心情也是挺糟糕的.，畢竟沒有人喜歡像陀螺一樣不停的轉(zhuǎn)動著一刻不歇息，還要在高壓的情況下，繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習著，那種感覺是真的很讓人討厭。唉，可是期末考試將近，這似乎也是意料之中的事情了。期末考試啊，畢竟是個大考，我們每個人也都必須要重視這次會騰到成長手冊上的分數(shù)啊，真的是不得不重視。心情挺不好受的，難么高壓的學(xué)習狀態(tài)，回來還有很多很多的作業(yè)要寫，我想沒有誰的心情會好起來吧，很糟糕的心情呢，最近神經(jīng)感覺都是緊繃著的，一刻都得不到喘息的感覺，特別難受。

　　學(xué)習壓力重大的感覺啊，特別不舒服，真是希望自己趕緊熬過這段高壓的時期，迎來自己的太陽吧。

　　壓力作文 48

　　是否是風兒太傷感，吹得那白云噙著淚花。是否是雨珠太暴躁，打得這樹葉了無生機。是否是壓力太沉重，壓得我氣喘吁吁……窗外，陰云密布，一個個滾圓的雨珠從高空降落，“滴滴答答”的聲音煩人至極。

　　我呆呆地望著那淅淅瀝瀝的雨，心里又煩惱又迷茫。初二的生活更加繁忙了，似乎只那一瞬，所有的考卷都飛了過來。每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里，沒有了往日的“輕羅小扇撲流螢，臥看牽牛織女星”的光景，面對父母、老師的殷切希望，我頂著壓力。壓力在我身上“安居樂業(yè)”了，我又該如何呢？“雨終于停了！過去了呵！”媽媽含笑說了一句�？墒�，一語驚醒夢中人！“過去了”，終究是可以過去的！壓力來了，我不怕！

　　漫漫人生路，我總會和壓力見面。魚兒有壓力，才能游弋于大海，經(jīng)受住驚濤駭浪的洗禮，才會有魚躍龍門的奇跡；雄鷹有壓力，才能翱翔于藍天，經(jīng)受住風刀霜劍的.磨礪，才會有叱咤風云的豪邁：我有壓力，才能馳騁于考場，經(jīng)受住各門學(xué)科的考驗，才會有輝煌的人生！一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界。面對壓力，將出海而收帆，就體會不到大海的壯美；面對壓力，將登高而止步，就欣賞不了山巔的風光�！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！風還在肆虐地刮著，雨還在瘋狂地下著。頭發(fā)有些凌亂，思緒有些呆滯。壓力來了，可腳步仍在向前……

　　壓力作文 49

　　在這個忙碌、資訊爆炸的時代，經(jīng)常讓人備感壓力，深怕跟不上時代的潮流。所以在這個布滿競爭的社會里，許許多多的壓力如排山倒海般席卷而來，有來自于課業(yè)、工作、家庭……等，使人喘不過氣。當遇上壓力時，你會怎么做呢？是跟它和平共處？還是被它壓的死死？

　　現(xiàn)在的我也屬于布滿壓力的初三，在兩個月后，就要面臨人生的第一次考驗。生活周遭的人給我的`壓力當然是不可小看，考不好，就像項羽一樣，無諺見江東父老。但那都只是外在的壓力，在龐大的，還是來自于自己，因為自己才是最清晰明白自己的實力到哪，考不好時，可以多避他人的責備，卻多不掉自身的懊悔、痛苦。

　　經(jīng)常會告訴別人要想開一點，但其實大部分都是在對自己說�！叭吮热�，會氣死人。”世界上高手那么多，要成為第一也非常地困難，聽完老師的這句話后，才覺得自己以前真是太智慧了，完全忘了真正的對手是自己，只要對得起自己，盡了全力，還是失敗的話，哪又甚么關(guān)系呢？

　　所以在面對考試時，我只要覺得努力付出了，我無愧于心，反而讓我知道該更用功，更努力，讓我跟它和平相處。

　　壓力作文 50

　　自從上了小學(xué)六年級，我便體會到了什么叫壓力。三年級時我考全班第四名，四年級我又考了全班第三名，五年級我仍然第三，六年級卻是第五了。身后要追趕我的同學(xué)更多了，那壓力，也隨之增加了。

　　這學(xué)期又將進入復(fù)習階段了，我的心也越來越重，胸口上好像堵了塊大石頭，悶得喘不過氣來。有時坐在桌前，滿眼都是本子、書、卷子……待媽媽問學(xué)什么、做什么題之類的話語，我一聽直想哭。有幾次，我在入睡時才躲在被子里輕輕地哭，可最后竟到了在媽媽面前流淚的`地步。

　　其實，我不是厭學(xué)，也不是想逃課，我就是悶，想哭，哪怕對著空無一人的大街放聲大喊呢？我們知道，六年級是小學(xué)最重要的一個階段，就算學(xué)，這也未免太殘酷了吧？

　　有好多次我曾試圖告訴媽媽我很累，不要再讓我這臺學(xué)習機學(xué)了，機器如果用好長時間不關(guān)掉或不讓它停止一會兒的話，它也是會壞的�。「�何況我是人呢？就讓我停一會吧！

　　那取之不盡，用之不竭的輔導(dǎo)材料經(jīng)常把我們泡到深夜，我們現(xiàn)在正在長身體，睡眠不足能長嗎？我們長不高個子，這能怪誰呢？難道怪那些大大小小的輔導(dǎo)材料嗎？那書店是出售這些輔導(dǎo)書的，總不能怪書店吧？那哪個人或物能被怪呢？母親的苦心我可以理解的，但買了這本書又去買那本書；看這本好，看那本也好，買哪本呢？算了！一塊買好啦！

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