就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)1
今日學(xué)校為提高學(xué)生的就業(yè)積極性，保障學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，貼心地開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)微課。雖然我正在準(zhǔn)備專升本，希望能夠繼續(xù)深造。但由于專升本的競爭壓力較大，所以我打算做好升學(xué)就業(yè)兩手抓的準(zhǔn)備。
在觀看劉老師的`就業(yè)指導(dǎo)課過程中獲益匪淺�，F(xiàn)階段正值攻克新冠肺炎的關(guān)鍵時(shí)期，各地各行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。好在省內(nèi)許多醫(yī)院及用人單位開展了線上招聘的方式，降低了線下招聘的安全風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也對(duì)我們提出了更多的要求。因此我們需要多關(guān)注山東省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)這樣的平臺(tái)及學(xué)校的就業(yè)公眾號(hào)，把握好就業(yè)中的重要關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)�？陀^分析自己的現(xiàn)狀，多方位進(jìn)行評(píng)估。多重選擇就業(yè)單位及崗位，注意個(gè)人簡歷的書寫，確保簡歷的真實(shí)性，畢竟簡歷是找工作的第一塊敲門磚。在面試時(shí)我們注重個(gè)人的形象和禮儀，尊重每一位考官及工作人員，給用人單位留下一個(gè)美好的印象。
再次感謝老師的指導(dǎo)，我們會(huì)用心感受您的良苦用心，并做好自己的調(diào)整，在現(xiàn)階段努力的充實(shí)自己，以便順利做好升學(xué)及就業(yè)的相關(guān)工作。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)2
過九周的學(xué)習(xí)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程給實(shí)在讓我受益匪淺，收獲頗豐。老師采用了與眾不同的教學(xué)方式，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中真正學(xué)到了東西。
作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從整個(gè)指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。
第一，我們現(xiàn)在面臨的是一個(gè)怎樣的就業(yè)形勢(shì)，今年將有630萬應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)亟需就業(yè)，并且在金融危機(jī)的影響下我國經(jīng)濟(jì)并未完全復(fù)蘇，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力的需求較低，使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)就是來給我們的未來有一個(gè)好的基礎(chǔ)，無論是在家庭還是在生活上，面對(duì)這樣一個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)都是一個(gè)非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應(yīng)這樣的競爭。
第二，面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)難、社會(huì)需求、畢業(yè)時(shí)的相關(guān)手續(xù)等多項(xiàng)，畢業(yè)生比較關(guān)注的問題。對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)以“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念進(jìn)行，就像老師講的“就業(yè)不只一條路，不只就業(yè)一條路”的新理念，要拓寬自己觀測(cè)人生道路的眼界，公務(wù)員、考研也不是為應(yīng)對(duì)就業(yè)問題的一條出路，有這方面打算的同學(xué)要再最后的一學(xué)年里要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可以找老師多了解有關(guān)這方面的信息，同時(shí)對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)生，政府也設(shè)有專門的“優(yōu)惠”政策：當(dāng)村官，社區(qū)工作者，農(nóng)村支教，都是不錯(cuò)的職業(yè)，大家要結(jié)合自身的情況安排自己的發(fā)展路線。
第三，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?主要有以下兩個(gè)方面。首先自己是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： 有無過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。2是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿�，如有何特長愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。其次，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的'計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
從我個(gè)人方面來說，我在第三組xxx組分到的工作主要有制作簡歷和參加面試。在制作簡歷過程中我查詢到很多簡歷、自薦信等方面的知識(shí)，但精心制作出來的簡歷還是有很多不足。在老師的點(diǎn)評(píng)后，讓我深刻地了解到自己的錯(cuò)誤之處。首先要仔細(xì)檢查已成文的個(gè)人簡歷，絕對(duì)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的低級(jí)錯(cuò)誤。個(gè)人簡歷必須突出重點(diǎn)，它不是個(gè)人自傳，與申請(qǐng)的工作無關(guān)的事情要盡量不寫，而對(duì)申請(qǐng)的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)絕不能漏掉。 要保證簡歷會(huì)使招聘者在30秒之內(nèi)，即可判斷出你的價(jià)值，并且決定是否聘用你。并且一定要用積極的語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個(gè)人簡歷，不能憑空編造你的經(jīng)歷，但也沒有必要寫出所有你真實(shí)的經(jīng)歷，對(duì)求職不利的經(jīng)歷可忽略不寫。個(gè)人經(jīng)歷順序應(yīng)該從現(xiàn)在開始倒過去敘訴，這樣可使招聘單位在最短的時(shí)間內(nèi)了解你最近的經(jīng)歷。其次，簡歷要有自己的風(fēng)格，公司應(yīng)聘人員除了要在上邊瀏覽信息，簡歷也能反映出一個(gè)人的工作態(tài)度，個(gè)性和考察邏輯能力，條理性是第一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯�，要使個(gè)人簡歷富有創(chuàng)造性，使閱讀者能產(chǎn)生很強(qiáng)的閱讀興趣。 遣詞造句要精雕細(xì)磨，惜墨如金，盡量用簡練又簡練的語言。公司在瀏覽案頭上的諸多簡歷，一個(gè)有自己風(fēng)格的簡歷比較能讓公司方留下深刻印象，要適當(dāng)?shù)耐怀鲎约旱呐c眾不同。最后，簡歷上的一寸照片也至關(guān)重要，老師說，最好是要一張一寸的穿正裝的，發(fā)型成熟，面容整潔的照片。服裝的選擇則是要根據(jù)面試公司性質(zhì)，應(yīng)聘職位等多個(gè)因素判定的。
參加面試時(shí)，我學(xué)到了不少面試禮儀。參加面試是一次重要的人際交往。得體的言談舉止及儀表是十分重要的。因此，面試時(shí)應(yīng)注意基本的禮儀。(一)早點(diǎn)出門，不要遲到。最好是提前分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以示求職的誠意，給對(duì)方以信任感。面試前，有必要先到用人單位去看一下，記住面試的時(shí)間和地點(diǎn)，如果實(shí)在因故遲到了，要道歉并說明原因，以征得對(duì)方的諒解。(二)要修飾儀表。頭發(fā)要梳整齊，領(lǐng)帶要系正，皮鞋要擦亮，著裝要整潔、大方、得體，女生化妝不要太濃，忌穿金戴銀。(三)注意主試人的面部表情。對(duì)方講話時(shí)要認(rèn)真傾聽，并用點(diǎn)頭表示同意，不要隨便插話。(四)回答問題要注意吐詞和聲調(diào)�；卮鹬髟嚾说膯栴}，吐詞要清楚，聲音不要太大或太小，答語要簡練、完整，忌用口頭語回答問題。(五)談話時(shí)注意力要集中。談話時(shí)，眼睛要適時(shí)的注視對(duì)方，不要東張西望。(六)面試成功與否，都要禮貌告退。主試人當(dāng)場表態(tài)可以接受你，面試成功，當(dāng)然要向?qū)Ψ奖硎靖兄x，并表示今后將好好工作。主試人當(dāng)場沒表態(tài)，說明對(duì)方還要進(jìn)一步考查，不要急于逼對(duì)方表態(tài);面試不成功，也不要做出過激行為。
每次就業(yè)指導(dǎo)都持續(xù)接近兩個(gè)小時(shí)，中間也沒有休息，但是大家都在認(rèn)真地聽各組的講解，用心領(lǐng)會(huì)老師的點(diǎn)評(píng)，而且老師采用的分組打分制，激發(fā)了我們的競爭意識(shí)，讓我們真正的融入進(jìn)課堂當(dāng)中。每一次的就業(yè)指導(dǎo)課都是收獲頗豐、獲益良多。非常感謝老師對(duì)我們就業(yè)的關(guān)心與指導(dǎo)。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)3
每次上門走訪小區(qū)內(nèi)無業(yè)，失業(yè)人員家庭，我都是一次次不厭其煩地為他們推薦就業(yè)崗位。同時(shí)我嘗到了自己工作的艱辛，也嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)小區(qū)內(nèi)就業(yè)“老大難”人員被我歷盡艱辛地推薦到工作崗位上時(shí)，比我自己的孩子找到工作還要感到安慰和自豪，并為他們感到高興。這時(shí)我就覺得自己的工作特別重要，也特別有價(jià)值。x歲的xx中專畢業(yè)以后一直閑散在家，無所事事，整天圍著電腦。每每夜深人靜、萬籟俱寂時(shí)，他馳騁在網(wǎng)絡(luò)的天地里；而當(dāng)陽光明媚、每個(gè)人都在為生存辛勤勞作時(shí)，他卻沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)里�；膹U學(xué)業(yè)、虛度青春。日夜顛倒的生活，使他的父母很著急，我看了心里也很難過。我為他推薦過幾次工作，他都以各種理由回絕了。我知道這樣下去，他真的要“報(bào)廢”了，我看在眼里，急在心里。于是我一次次的上門和xx溝通和聊天，先從拉家常說起，讓他先融入社會(huì)，找到自己在社會(huì)的立足點(diǎn)，慢慢來，這樣才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，要有地位，先要有作為。聽了我的一席話，他終于愿意“嘗試”去找份工作。看到他心有所動(dòng)，我趁熱打鐵，到處奔波，與用人單位聯(lián)系。經(jīng)過我多處的奔走，好不容易為xx找到一份在加油站為車子加油的工作，他有工作我也很開心。可是沒料到，才做了兩天，他就不愿意做了，說是工作太吃力，做不動(dòng)，就這樣他又失業(yè)回家了。
得知情況后，我及時(shí)去和xx溝通。我告訴他，剛剛工作肯定很辛苦，堅(jiān)持下來就好了，要腳踏實(shí)地，路是自己走出來的，一份耕耘、一份收獲。一步登天和不勞而獲都是不切實(shí)際的。xx心里開始有點(diǎn)動(dòng)搖了。趁熱打鐵，很巧世博園區(qū)急需招一批秩序維護(hù)員，各方面的要求他都很符合。于是我激勵(lì)他，推薦他去面試，最終他被錄用了。經(jīng)過兩個(gè)多月的工作，xx逐漸適應(yīng)了工作的.環(huán)境，并且整個(gè)人都變得容光煥發(fā)了，生活也變得很有規(guī)律，每次在路上碰見我，他都會(huì)說：“xx阿姨，我很感激你，現(xiàn)在的工作我很喜歡�！彼改缚匆娝敖K于”走出了家門，心里非常高興。看見他離我遠(yuǎn)去的背影，我的心里有說不出來的快樂。是啊，解決了一個(gè)人的就業(yè)，等于挽救了一個(gè)家庭。這也是平安社區(qū)、和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。
像這樣的故事很多，也很平凡。每次為小區(qū)內(nèi)失業(yè)、無業(yè)人員推薦工作成功，我就特別高興，也覺得自己的工作特別的有意義。正像我對(duì)xx說得那樣：一份耕耘、一份收獲。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)4
作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的.大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。
第一，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。
第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件
：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；
二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)5
就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該是一門就業(yè)心理的輔導(dǎo)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)思想和就業(yè)心理�，F(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對(duì)這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷自己，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
學(xué)校就業(yè)網(wǎng)又及時(shí)向我們提供了人才需求信息，開展職業(yè)咨詢、心理輔導(dǎo)，并向社會(huì)推薦學(xué)生就業(yè)。這就使畢業(yè)生在追求職業(yè)的同時(shí)得到一種緩解，壓力受到控制。學(xué)校還開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解他們就業(yè)情況和職業(yè)適應(yīng)情況，從而適時(shí)、適度地調(diào)整學(xué)校課程設(shè)置和學(xué)科內(nèi)容，最終達(dá)到提高教育效益的目的。下面我就談?wù)剬?duì)大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適的一些認(rèn)識(shí)和如何掌握求職的途徑：
現(xiàn)在的就業(yè)政策是“雙向選擇，自主擇業(yè)”，給大學(xué)生在擇業(yè)方面帶來更多的自由。但是競爭和挑戰(zhàn)也同樣增加，所以在求職過程中的心理問題是我們必須解決的。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力而產(chǎn)生心理問題的大學(xué)生越來越多，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，平時(shí)很多學(xué)生把一個(gè)詞掛在嘴邊：郁悶，這就給大學(xué)生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。一般來說，適度的焦慮會(huì)使我們產(chǎn)生壓力，消除自身的惰性，增強(qiáng)自我的進(jìn)取心，產(chǎn)生求勝的心理和行動(dòng)。但是并不是每個(gè)人都能夠控制自己的情緒，也有很多原因影響者大學(xué)生的就業(yè)心理。如果過度焦慮而產(chǎn)生沮喪不能化解這些情緒的話，這些都會(huì)直接影響人的心理健康，影響個(gè)人主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會(huì)在條件上給大學(xué)生很多的限制，很多的學(xué)生都因?yàn)檫@樣那樣的原因產(chǎn)生不同的心理問題，會(huì)給求職帶來不必要的困難。
要克服這些心理問題，就必須認(rèn)識(shí)自己，需要打破事事求穩(wěn)，求順的想法，增強(qiáng)競爭意識(shí)，不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折，更不要害怕失敗，正視現(xiàn)實(shí)，正視社會(huì)，正視自我。降低自己的期望值，樹立吃苦的精神，到真正能發(fā)揮自己才能的地方去，這樣心理問題就會(huì)緩解或者解決了。同時(shí)我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否則越急就越容易擇業(yè)失敗，而失敗也會(huì)強(qiáng)化沮喪焦慮的程度。因此，我們要客觀分析自己，合理地設(shè)計(jì)求職目標(biāo)，不要盲目與他人攀比，更不應(yīng)該從眾的心理。遇到失敗和挫折可以適當(dāng)去宣泄，或者找方法進(jìn)行自我的放松。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自我調(diào)適不靈，心態(tài)嚴(yán)重惡化的時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)找心理專家進(jìn)行咨詢。
萬事具備，只欠東風(fēng)。當(dāng)大學(xué)生完成了在大學(xué)期間的必修課程和職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，做好就業(yè)準(zhǔn)備后，就可以輕輕松松地參加到就業(yè)中去了。在進(jìn)入求職擇業(yè)的具體操作的時(shí)候，我們應(yīng)該尋找與自己職業(yè)目標(biāo)相吻合或者接近的就業(yè)崗位。只有找到相對(duì)的`滿意就業(yè)單位，進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備，才能更好地打好每一戰(zhàn)。而就業(yè)的信息滿天蓋地，有的真實(shí)，有的虛假，這就要我們掌握正確的求職途徑，收集可靠的就業(yè)信息，學(xué)會(huì)就業(yè)信息的處理方法，對(duì)我們擇業(yè)有著事半功倍的效果。首先我們要善于利用各種渠道搜集和整理信息。搜集真實(shí)可靠，確實(shí)對(duì)自己求職擇業(yè)有幫助作用的就業(yè)信息，下面我就簡單說說就業(yè)信息的幾種搜集渠道：一、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。它與各級(jí)部門之間保持密切聯(lián)系，同時(shí)也是用人單位選擇畢業(yè)生所依賴的一個(gè)主要部門。我們可以通過學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)得到許多用人單位的需求信息，這些信息都是通過學(xué)校審核的可靠信息。二、人才中介機(jī)構(gòu)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的就業(yè)中介機(jī)構(gòu)也相應(yīng)地得到告訴發(fā)展。它給我們帶來的信息量很大，這就要我們認(rèn)真選擇這些機(jī)構(gòu)，選擇背景可靠，聲譽(yù)好，效率高及專業(yè)性比較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)。三、各種媒介。大學(xué)生可以通過各種媒介查找所需要的用人單位信息，并根據(jù)這些信息發(fā)出求職信。多關(guān)注廣播、電視、報(bào)紙、雜志等新聞傳媒，我們隨時(shí)掌握人才需求的動(dòng)態(tài)，了解到用人單位的工作性質(zhì)和所需人才。四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這里可以通過專業(yè)求職網(wǎng)站進(jìn)行選擇，對(duì)用人單位網(wǎng)站真正了解，還有門戶網(wǎng)站的求職頻道。當(dāng)然也要防備網(wǎng)上的虛假信息和垃圾信息，避免因盲目帶來的被動(dòng)或者損失。
學(xué)生要實(shí)現(xiàn)就業(yè)，除了要掌握必要的專業(yè)知識(shí)之外，還必須有一個(gè)正確的擇業(yè)觀，懂得求職就業(yè)的有關(guān)知識(shí)和技巧。因此，“就業(yè)指導(dǎo)”課主要內(nèi)容應(yīng)以就業(yè)為目標(biāo)，以求職知識(shí)和技巧為手段，以調(diào)整就業(yè)心態(tài)為主線，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變落后的就業(yè)觀念，處理好個(gè)人與社會(huì)、理想與現(xiàn)實(shí)、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系，掌握求職就業(yè)的一些基本知識(shí)和技巧、自謀職業(yè)的方法和途徑，在摸清當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特點(diǎn)和就業(yè)市場情況下，根據(jù)自己的實(shí)際作出職業(yè)決策，盡快地適應(yīng)社會(huì)，轉(zhuǎn)變角色，找到自己的職業(yè)位置我們更是應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自己在當(dāng)今社會(huì)的地位，更應(yīng)該在學(xué)校里認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)為畢業(yè)時(shí)在社會(huì)上能更好地立足打下基礎(chǔ)！
這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水云間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧靜。
其實(shí)，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨(dú)，人實(shí)在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨(dú)。受得了孤獨(dú)，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強(qiáng)者，才不會(huì)因?yàn)樯畹陌到付?duì)美好事物的追求。
常常喜歡靜坐，沒有人打擾，一個(gè)人，也有一個(gè)人的宿醉。面對(duì)這喧囂塵世，安靜下來的時(shí)光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時(shí)光如水，靜靜流淌。
即便獨(dú)自矗立夜色，不說話，也很美。這恬淡時(shí)光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧靜的夜色里放空。
回頭看看曾經(jīng)走過的路，每一個(gè)腳印，都是豐富而厚重的，是對(duì)未來的希望，是對(duì)生活的虔誠。
我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會(huì)給你時(shí)不時(shí)的開個(gè)玩笑，可能有些玩笑，來的有點(diǎn)猛，有點(diǎn)不知所措，但是又怎么樣呢？
你要知道，人的能力和智慧是無窮的。面對(duì)生活的暗礁，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言后悔。
有時(shí)候，難過了，想哭就哭出來，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力，總有一天，時(shí)間會(huì)告訴你，你的眼淚是不會(huì)白流的。沒有苦難的人生，它一定是不完美的。
生命里，沒有一帆風(fēng)順，總有一些看不見的暗礁等著你，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向。
只要不放棄，一定有抵達(dá)岸邊的希望，若選擇放棄，那么岸依然是岸，死神只會(huì)離你越來越近。
能和災(zāi)難抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不會(huì)太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會(huì)放棄你，成功的希望就會(huì)被實(shí)現(xiàn)。
凡是成功的人，經(jīng)歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷，會(huì)讓你更好的前進(jìn)。
行走塵世間，保持好心態(tài)，一切都有可能被改變，當(dāng)別人在為你吶喊助威時(shí)，自己千萬不要放棄，不要半途而廢，前功盡棄。只要堅(jiān)持，生命一定會(huì)被你改寫。
人生何其短，千萬不要讓過往和未來，羈絆住今天的心情，應(yīng)該尊重生命，珍惜時(shí)光，活好每一天。
林清玄說：“今天掃完今天的落葉，明天的樹葉不會(huì)在今天掉下來，不要為明天煩惱，要努力地活在今天這一刻�！边�有一句話叫，昨天的太陽曬不干今天的衣裳。
假若有人問，你的一生有多長？請(qǐng)告訴他，只有三天，昨天，今天和明天。在這三天的生命里，昨天我們已經(jīng)浪費(fèi)掉了，明天不一定屬于你，那你的時(shí)間就只有今天，所以不珍惜今天的人，就不配擁有明天。
左腳踏入清芬，右腳卻已陷入泥沼�！皯�(yīng)無所住，而生其心�！闭l能一邊勘破“菩提”它本“無樹”，又能參透“明鏡”若心，何需有“臺(tái)”！
左手如來，右手是卿。坐擁紅塵，如何安放，既不負(fù)如來，又不負(fù)卿！
人生，前半生車馬盈門，后半生門可羅雀。前一刻高處不勝寒，下一刻跌入塵埃無人羨。前一刻天光云影風(fēng)情無限，下一刻霉雨霏霏月缺星殘。上一刻道不盡三生三世的綿綿情語，下一刻世界末日粉碎了所有誓言，鳥語花香風(fēng)寂云散。前半程春宵一度，后半程巴山夜雨，西窗燭，無人共剪。
生活的酒杯，一半是酒，一半是藥，總是讓人一半醉，一半醒。人生的景色，總是一邊是高山，一邊是深淵，一面攀爬一面擔(dān)心深陷。
人生的路，行行復(fù)行行。左邊花開，右邊葉落，眼見著斑斕，又緊隨著枯萎。前面是風(fēng)，后面是雨，不知何時(shí)暖陽高照，冷寂的心開始回春，凍結(jié)的希望復(fù)蘇生機(jī)。
揚(yáng)手云舒，低眉水流。
人生，從生到死，時(shí)間之路很短，心路卻很長。千山萬水，腳步皆可飛渡，卻常常穿不過拳拳之心。
生活往往上一刻希望，下一刻失望。有幾人能做到“榮辱不驚，閑看庭前花開花落。去留無意，漫隨天外云卷云舒�！�
佛曰：“世間一切，為我所用，非我所有。”何來得與失？何來悲與喜？
人生，左手真，右手幻，真真幻幻，虛虛實(shí)實(shí)�！爸钦咧眉措x，愚者以幻為真。”
人生，本是一邊失去一邊擁有，一邊歌一邊泣，進(jìn)退參差，苦樂相攙。
生活，本是一半海水，一半火焰。一忽熱烈如火，一忽冷艷如冰。一朝清澈無魚，一朝迷霧重疊。一朝潮起，一朝潮落。朝獨(dú)醒，暮獨(dú)濁。熙輝里放歌，暮色里煢煢孑立。一朝火樹銀花，一夜魚龍舞；一朝燈火闌珊，鳳簫聲諳里，伊人已去。
抬手是春，落手是秋。淡定從容，一切在心內(nèi)，一切又皆在心外。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)6
每個(gè)人都希望找到一份理想的工作，施展才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。然而，盡管你具備優(yōu)秀的素質(zhì)，接受過良好的教育或經(jīng)歷豐富，但理想的職業(yè)也非唾手可得。茫茫人海，強(qiáng)手如林，求職的過程必然充滿了競爭。李書記您的就業(yè)指導(dǎo)課，便是教我做好個(gè)人定位，確立正確的就業(yè)觀、人生觀與發(fā)展觀的同時(shí)，賜予我一雙面試技巧的翅膀，讓我戰(zhàn)勝敵人，找到滿意的工作。
課上，李書記您用充實(shí)的PPT內(nèi)容與風(fēng)趣的解說講述了我們的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)該如何適應(yīng)職場及一些我們易懂卻不易發(fā)現(xiàn)的道理。即使課堂雖然信息量很大，也絲毫不能削減我對(duì)就業(yè)課的熱愛。無論是精彩的就業(yè)心態(tài)、綜合素質(zhì)的準(zhǔn)備介紹，還是風(fēng)趣的情商提高課，都讓我記憶尤新。記得您用猴子、猩猩、大象等動(dòng)物的特有品質(zhì)，生動(dòng)形象的講述了我們以后應(yīng)該具備什么素質(zhì)，才能更好的發(fā)展。這無疑是為我們指出了一條如何完善自己、步入成功的道路。您的課告訴我，作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，不應(yīng)該只具備某方面的專業(yè)技能，更需有較高的情商，才能發(fā)展得更好。
基于特別喜歡書記您的情商指導(dǎo)課，我將著重談下這節(jié)課的心得體會(huì)。以下是我在就業(yè)指導(dǎo)課記錄的一些筆記與心得，望老師給予雅正：
1、與直接上級(jí)保持良好的溝通
作為一名員工應(yīng)明確自己的位置與職務(wù)。我們有什么好的想法，不能越級(jí)去告訴領(lǐng)導(dǎo)；應(yīng)該為自己的直接上級(jí)奉獻(xiàn)自己的微薄之力，讓他理解你的想法，使自己的上級(jí)發(fā)亮。我想良好的上下級(jí)關(guān)系不僅會(huì)給你帶來愉悅的工作環(huán)境，也更具有上升發(fā)展的空間。直接上級(jí)是你的直接領(lǐng)導(dǎo)，也是你工作的直接安排者和工作成績的直接考評(píng)者。搞好上級(jí)的關(guān)系不是讓你去溜須拍馬、阿諛奉承，而是要注意經(jīng)常與上級(jí)溝通，了解上級(jí)安排工作的意圖，共同討論一些問題的解決方案，一起成長、奉獻(xiàn)。這樣更有利于完成自己的工作。
2、充分理解公司的企業(yè)文化
每個(gè)公司都有自己的企業(yè)文化，即使公司沒有宣傳這些文化，它都是客觀存在的。俗語云：沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名新員工，在剛來公司時(shí)，一定要留意公司的企業(yè)文化，理解企業(yè)的做事習(xí)慣與發(fā)展方針。我們?nèi)绻院蠊ぷ魃喜蛔⒁膺@些習(xí)慣，容易與同事們格格不入。如：公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來按時(shí)走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習(xí)慣必會(huì)影響你在其他員工心目中的`印象。也記得老師的那個(gè)例子：辦公室的電話響了，當(dāng)然是新來的去接。所以，新員工應(yīng)該主動(dòng)點(diǎn)，別怕吃虧。
3、莫要求全責(zé)備
每個(gè)人在工作中都可能有失誤。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)該以解決問題為己任，主動(dòng)協(xié)助解決問題，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評(píng)論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。此外，我們應(yīng)該處理好與同事們的關(guān)系，不要去惡性競爭，唯有這樣，自己才能有所發(fā)展。
4、杜絕行動(dòng)遲緩
在接到工作任務(wù)后，自己應(yīng)該立即著手行動(dòng)�，F(xiàn)在很多工作都得大家相互協(xié)作開展的，切莫以自己一人遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度，損害了大家的利益。有些時(shí)候，當(dāng)某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無法完成，這時(shí)你應(yīng)該及時(shí)通知你的上級(jí)，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應(yīng)該將工作擱置，去等待上級(jí)的詢問。
5、向一味取悅他人say：NO。
這個(gè)故事，從老師講述我們學(xué)校一個(gè)學(xué)生面試時(shí)買咖啡的故事體會(huì)到，一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對(duì)本職工作內(nèi)存在的問題向上級(jí)提出建議，而不應(yīng)該只是附和上級(jí)的決定。
6、不做流言傳播使者
每個(gè)人都會(huì)被別人評(píng)論，也會(huì)去評(píng)論他人。但若津津樂道于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。不做流言傳播的使者，也不做自打嘴巴的小人，因?yàn)樽约赫f過什么事最后都會(huì)傳到人家的耳朵里，傷了別人，也損了自己。
感謝李書記的激情的演講，我認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，明確自己的定位；感謝您大方風(fēng)趣的舉止，我領(lǐng)略到一位成功男士的獨(dú)特魅力，端正自己的為人姿態(tài)；感謝您的模擬面試，我堅(jiān)定了就業(yè)信心，學(xué)會(huì)以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束，但我的真正行動(dòng)才僅僅剛開始�，F(xiàn)在我要做的是，勇敢地邁出自己的步伐，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)7
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自我的未來思考了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。
大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又能夠目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。我想，對(duì)我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更就應(yīng)好好思考就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。
聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般完美，我們也不就應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，此刻想想，理論知識(shí)，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機(jī)的影響下，我國就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比XX年年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模到達(dá)611萬人，比20xx年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，09年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來，對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了此刻社會(huì)人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，那里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式，分析就來形式，我們才能更好地為自我邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自我，提高自我和充實(shí)自我，為自我在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇發(fā)展自我，因此，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們每個(gè)在校大學(xué)生來說是尤為重要！
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，知識(shí)分子的象征，就應(yīng)具有解決問題的思維與潛力，面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn)，努力讓自我脫穎而出。
首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。如今全國高校林立，考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會(huì)上黑壓壓一大片，在一個(gè)普通招騁會(huì)上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競爭一個(gè)崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場，如何讓自我脫穎而出？
大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。那里說的知識(shí)又分專業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自我所讀的專業(yè)，正是要實(shí)現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)。現(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自我的專業(yè)知識(shí)，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的'競爭對(duì)手中脫穎而出！！
再者，綜合素質(zhì)也是十分重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會(huì)在遞交求職的眾多大學(xué)生選取最優(yōu)秀的人才。此時(shí)，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會(huì)性動(dòng)物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì)擇優(yōu)選取，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有必須優(yōu)勢(shì)的。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)8
本學(xué)期我們開展了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門課程，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)感觸頗深，從中學(xué)習(xí)了很多。
在老師的仔細(xì)而全面的講解中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解了許多有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)知識(shí)，不但有理論上的收獲，如我了解了目前的就業(yè)形勢(shì)，面試禮儀，簡歷的制作等等理論知識(shí)。而且嘗試著第一次制作了自己的求職簡歷。這種理論融合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，使我對(duì)就業(yè)指導(dǎo)有了直接而較全面的認(rèn)識(shí)。我也從中學(xué)習(xí)到了就業(yè)之前要了解就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度以及要準(zhǔn)備的就業(yè)材料，更重要是要端正就業(yè)觀。下面我將從幾個(gè)方面詳細(xì)講述我在《就業(yè)指導(dǎo)》課程中學(xué)到的一些知識(shí)與體會(huì)。
一、就業(yè)形勢(shì)
在全球金融危機(jī)的影響下，我國就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比20xx年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)史上最多，達(dá)到699萬每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，照這樣的趨勢(shì)，到明年20xx年畢業(yè)生數(shù)量又是一個(gè)歷史新高。
二、自我定位
首先，要端正大學(xué)生的就業(yè)觀念。每年就有約幾百萬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)競爭甚大，在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)背景下，端正好自身就業(yè)觀非常重要。相關(guān)調(diào)查資料顯示，當(dāng)前很多大學(xué)生眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，最終未能找到合適的工作，因此我認(rèn)為大學(xué)生在就業(yè)之前應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)確的定位：仔細(xì)想想自己能做什么、會(huì)做什么、該從哪里做起。一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己，自我定位過高,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì)因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對(duì)之聲，自己就開始動(dòng)搖了�，F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。 因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
三、就業(yè)準(zhǔn)備
在平時(shí)加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的.積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)，但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要 在學(xué)習(xí)的過程中參與實(shí)際工作，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加深刻。并且加強(qiáng)實(shí)踐。另外，一定要抓住機(jī)遇，機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊
桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會(huì)像你想得那么糟！無論我們?cè)谀膬汗ぷ�，在哪個(gè)行業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的態(tài)度來面對(duì)今后的人生。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。
再次，要充分準(zhǔn)備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準(zhǔn)備好就業(yè)推薦表、自薦書、個(gè)人簡歷和相應(yīng)的技能證書。就業(yè)資料準(zhǔn)備的好與否，可能直接關(guān)系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作，就業(yè)資料方面我們應(yīng)該一絲不茍地去做好。找工作，不單可以去參加招聘會(huì)，還可以通過網(wǎng)上人才市場來投簡歷、找人推薦等等渠道。 再其次，筆試和面試過程中需要注意的問題。當(dāng)你想去面試某單位或者企業(yè)時(shí)，你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關(guān)信息，以防面試中出現(xiàn)尷尬的場面。根據(jù)老師課上的講解，我認(rèn)為考官要考察面試者的問題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來如何，因此考官可能會(huì)圍繞這些問題來提問。我認(rèn)為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來是錯(cuò)誤的，因?yàn)榭脊?不是在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才，即不是你會(huì)什么，而是你能為企業(yè)帶來什么。知道考官要找合適的人才后，我們必須對(duì)癥下藥，在面試前認(rèn)真思考怎樣回答才是最好的，爭取最大把握通過筆試和面試。在面試時(shí)，細(xì)節(jié)問題同樣很重要，穿著必須得體大方、用語要有禮貌、表達(dá)吐字要清晰。
最后，職業(yè)生涯與個(gè)人發(fā)展。一個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)其潛在的價(jià)值， 其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)和自身思考，我認(rèn)為職業(yè)生涯的路徑應(yīng)為：明確自己的優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)自己的不足、進(jìn)行社會(huì)分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來。我認(rèn)為要想提升自身的價(jià)值，必須找準(zhǔn)一個(gè)明確的方向，然后再往目標(biāo)奮進(jìn)，從基層一步一個(gè)腳印，一步一步往前走，若干年之后才會(huì)達(dá)到一定的量變，最終形成質(zhì)的飛躍。 總之，就業(yè)指導(dǎo)課讓我科學(xué)的認(rèn)識(shí)到了就業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí)，讓我在就業(yè)方面有一個(gè)積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細(xì)地了解到就業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)問題。韓老師的精彩授課，讓我們絕大多數(shù)學(xué)生增長了見識(shí)，開闊了眼界，也加深了我們對(duì)于將來就業(yè)的理性思考，使我們受益匪淺。將來，我會(huì)將這些理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，相信老師的諄諄教導(dǎo)定能在我將來的求職路上助我一臂之力。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)9
在積極應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的大環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)全員覆蓋、全面優(yōu)化，學(xué)校研究推出了線上就業(yè)指導(dǎo)課程。劉誠老師主講第一課“求職就業(yè)那點(diǎn)事”，劉老師將求職就業(yè)問題分為圖文并茂的六個(gè)單節(jié)，分別是“一個(gè)公眾號(hào)”、“兩個(gè)網(wǎng)”、“三個(gè)關(guān)注”、“四個(gè)節(jié)點(diǎn)”、“五個(gè)重要材料”、“六個(gè)關(guān)鍵問題”。在這六個(gè)單節(jié)中，劉老師運(yùn)用xxxx給我們?cè)敿?xì)講解了我們畢業(yè)生必須了解的就業(yè)問題，讓我們?cè)诰蜆I(yè)問題中找到自我、豁然開朗、受益匪淺。
我以為，六個(gè)單節(jié)中，最重要的是“五個(gè)重要材料”，即全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證、高等學(xué)校畢業(yè)生登記表、山東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)推薦表、畢業(yè)生靈活方式就業(yè)證明、全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書（一式三份），這五份重要材料既是我們寒窗苦讀十?dāng)?shù)年的.成果證明，又是我們高效便捷求職就業(yè)必須具有的法律效益的材料。如果不是劉老師的講解，畢業(yè)生們?nèi)允窃评镬F里，不知材料具體所意，不知材料具體所用。最后要感謝學(xué)校給畢業(yè)生們的關(guān)心，感謝劉誠老師的講解，并期待未來幾節(jié)其他老師的課程。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)10
時(shí)光飛逝，眨眼間兩年的大學(xué)生活就過去了，接下來要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我無疑是還沒準(zhǔn)備好，甚至是迷茫的。學(xué)校思考到我們的這種情緒，以及缺乏經(jīng)驗(yàn)的狀況，特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)的知識(shí)、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。
在這不長的時(shí)光里我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，也對(duì)就業(yè)形勢(shì)和擇業(yè)等各方面有了必須的了解。下方是我學(xué)習(xí)完這門課程的一些心得與體會(huì)。
第一，作為一名大學(xué)生，畢業(yè)后想就業(yè)的話，首先，務(wù)必正確的認(rèn)識(shí)自我，客觀、全面、綜合的評(píng)價(jià)自我，主動(dòng)的去適應(yīng)社會(huì)，正確對(duì)待社會(huì)上的競爭壓力。在選取職業(yè)時(shí)，既要思考個(gè)人需要，還要思考社會(huì)需要、市場需要，不能只憑自我的主觀決定和意愿。多從“我是誰”、“我想干什么，我會(huì)干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的`職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去思考。針對(duì)自我的實(shí)際狀況，比如：過硬的專業(yè)知識(shí)和技能、特長、愛好等，給自我一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。深入了解自我，清楚自我的優(yōu)劣勢(shì)，盡量發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，避開自我的不足，這樣，才能成功。眼光過高，擇業(yè)期望過高，反而會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。
第二，要根據(jù)自我的專業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自我的職業(yè)方向。在投簡歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本狀況，是否真的有這家公司，認(rèn)真收集、分析聘用信息，辨別信息的真?zhèn)�，以免上�?dāng)受騙。假如自我和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)做出理性的選取，及時(shí)簽訂協(xié)議。且要有主見，不要人云亦云，別人覺得這家公司不好或者很好，你也這樣覺得，患得患失，心里一片茫然，從而錯(cuò)過機(jī)遇。
第三，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受潛力和端正心態(tài)，勇敢地迎接未來的種種挑戰(zhàn)。更為重要的是要理解并適應(yīng)自我從“學(xué)生”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，了解校園與職場的不一樣。不迷戀大城市，大企業(yè)，只要有真才實(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，一樣有一番新天地。
第四，禮儀是幫忙我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時(shí)我們要個(gè)性注意禮儀，言行舉止得當(dāng)?shù)脑挷粌H僅會(huì)為我們加分，還會(huì)加深面試官的印象。當(dāng)然了，我們的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)等必須要過硬才能事半功倍。然后就是應(yīng)對(duì)聘用方說話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，說話流利，語言表達(dá)潛力好，明白哪些該說、哪些詳說、哪些簡說，給人以誠實(shí)、謙虛的感覺。盡量在面試官面前展示自我。
第五，自薦信的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚(yáng)長避短，重點(diǎn)突出，簡明扼要，用詞準(zhǔn)確，能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的資料外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮大學(xué)生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷，使他們看到自我的價(jià)值，了解自我能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當(dāng)適宜，不能太長。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷必須會(huì)令聘用方眼前一亮。但是，最重要的是要本著誠實(shí)的態(tài)度去制作簡歷，不能弄虛作假。
第六，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個(gè)勞動(dòng)者在自我的崗位上連務(wù)必遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。
第七，俗話說：活到老，學(xué)到老。在以后的工作生涯中，我們要繼續(xù)持續(xù)著學(xué)習(xí)的心態(tài)，與社會(huì)接軌，不斷學(xué)習(xí)新事物。繼續(xù)努力完善自我，提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)潛力。
最后，最為一名大學(xué)生，初入社會(huì)工作，要多聽，多看，多做，少說，盡量積累多點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。不要好高騖遠(yuǎn)，眼光高，也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高，那樣的話會(huì)得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點(diǎn)是自我要有那個(gè)潛力。潛力是靠我們自我在社會(huì)工作中長期積累的，不是一朝一夕就能夠構(gòu)成的。相信自我，從基層做起，從零開始，我們會(huì)找到自我的位置，活的很精彩。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)11
作為一名高職院校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校招生就業(yè)處組織的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。以下是我對(duì)這堂就業(yè)指導(dǎo)科心得。
大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。
第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1、有無過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。2、否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3、否具有巨大的發(fā)展?jié)摿�，如有何特長愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。
第三，要具備一定的求職技能，參考就業(yè)指導(dǎo)。盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見和最主要的.技能就是“兩會(huì)”：1、會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長避短，重點(diǎn)突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；2、會(huì)說話，面對(duì)聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不
少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：誤區(qū)一：自我期望值過高。
不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。
陜西來的陳先生到深圳多年了，他本來在一家合資企業(yè)找到一份人事文員的工作，但是他認(rèn)為這是一個(gè)高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費(fèi)人才”？于是，一個(gè)星期不到就主動(dòng)拜拜了。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，他憑著“豐富的理論知識(shí)”在一家臺(tái)資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒有大型外資企業(yè)的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，不能順利開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。
許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動(dòng)輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)
有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人，獎(jiǎng)金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì)，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對(duì)人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來。
誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。
行政、人事、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟(jì)濟(jì)，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn)，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。
大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過分計(jì)較一時(shí)的順逆，堅(jiān)信“天生我材必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)12
面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們學(xué)院開設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門課程。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認(rèn)識(shí)自己喜歡的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個(gè)授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡單談?wù)勎覍?duì)這門課的一些心得體會(huì)。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢(shì)和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂:正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對(duì)這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷自己。總的.來說，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn):
1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)
一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)，在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對(duì)未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會(huì)樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。
2、就業(yè)指導(dǎo)有對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整
由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)。
3、有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材，因?yàn)榍舐毜倪^程是與用人單位溝通的過程。這個(gè)過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學(xué)生就業(yè)的過程也是受教育的過程，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求，如展示真實(shí)形象、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對(duì)就業(yè)的具體指導(dǎo)，而且是對(duì)今后事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價(jià)值。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過程。
通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢(shì)和國家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時(shí)也重新樹立了我的自信息心，使我對(duì)就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚?大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向成功。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)13
在20xx大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告當(dāng)中指出當(dāng)下就業(yè)率低，失業(yè)率高而且薪資低的10大專業(yè)，其目錄為動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。而在原因分析中則明確指出：部分專業(yè)如計(jì)算機(jī)類就業(yè)難的原因是因?yàn)楦咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到產(chǎn)業(yè)的要求而造成的。企業(yè)一方面找不到可以勝任崗位的人才，而高校畢業(yè)生又找不到相關(guān)的工作。
而石家莊中藝學(xué)員的就業(yè)現(xiàn)狀卻與此相反——企業(yè)頻頻伸出橄欖枝，歡迎我們的學(xué)員實(shí)習(xí)就業(yè)，學(xué)員供不應(yīng)求。分析當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)難與中藝職業(yè)培訓(xùn)生就業(yè)易的原因。我認(rèn)為這是由于中藝學(xué)校的教學(xué)性質(zhì)決定的。
中藝作為一家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，其目的就是從就業(yè)出發(fā)，培訓(xùn)學(xué)員專業(yè)技能。例如其室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)等課程，就直接從行業(yè)所需的技能出發(fā)，剔除冗長紛雜的理論，直接交給學(xué)員你在工作當(dāng)中會(huì)遇到什么狀況，以及應(yīng)對(duì)這種狀況我們應(yīng)該怎么做。拿平面設(shè)計(jì)為例，中藝是從基礎(chǔ)設(shè)計(jì)軟件開始學(xué)起的，而并不是在教導(dǎo)學(xué)員們美學(xué)的歷史、美學(xué)概論等等。所以說，教學(xué)目的的不同導(dǎo)致了不同的`結(jié)果吧。
而且為了促進(jìn)學(xué)員積極就業(yè)，中藝還與石家莊、保定、青島、等等數(shù)百家企業(yè)合作，為其定期輸送人才；此外還為邀請(qǐng)企業(yè)實(shí)際工作當(dāng)中的各種資深設(shè)計(jì)師、財(cái)務(wù)室與學(xué)員交流合作，讓學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到以后所服務(wù)行業(yè)的工作性質(zhì)及現(xiàn)狀等等。
正式因?yàn)橹兴嚨慕虒W(xué)彌補(bǔ)了當(dāng)下高等院校課程的不足，所要很多大學(xué)生選擇來中藝學(xué)習(xí)專業(yè)技能，以及社會(huì)在職者選擇來中藝進(jìn)修深造。注重技能的培訓(xùn)，中藝有效解決了大學(xué)生的就業(yè)問題。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)14
這一學(xué)期我們學(xué)校為我們開了一門大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，或許知道我們馬上就要畢業(yè)，給我們提供一個(gè)更好的就業(yè)環(huán)境吧。通過這們就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了怎樣寫一個(gè)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書、怎樣去分析你你當(dāng)前創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前景，還有就是你在拉投資的時(shí)候應(yīng)該要怎樣去打動(dòng)你的投資者等等。我不知道自己在學(xué)�；蛘弋厴I(yè)后是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè)，但是我知道這些課堂上面學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)絕對(duì)是能夠給予我?guī)椭�，因�(yàn)樗屛医佑|到了新的東西，也讓我有了更加全面的認(rèn)識(shí)，這是眼界方面的東西，在任何地方都是有用武之處的。
上課的時(shí)候老師詳細(xì)的跟我們介紹了創(chuàng)業(yè)的定義以及什么樣的才屬于創(chuàng)業(yè)，這方面我們之前都是只有模糊的概念，但是老師講課讓我們對(duì)這個(gè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，老師還通過具體的創(chuàng)業(yè)案例告訴我們創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的道路，現(xiàn)在社會(huì)上面那些有名的創(chuàng)業(yè)者之前基本都有過許多的創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的，甚至有的人還有好幾次的`失敗經(jīng)歷，這就讓我們知道了創(chuàng)業(yè)的成功與失敗都是一個(gè)正常的事情，我們不應(yīng)該因?yàn)槌晒Χ源�，更不�?yīng)該面對(duì)失敗而自暴自棄，成功與失敗在某種意義上是相對(duì)的，雖然創(chuàng)業(yè)失敗了，但是積累了經(jīng)驗(yàn)可以為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)出需要注意的點(diǎn)，這也可以說是一種成功。面對(duì)創(chuàng)業(yè)中的成功與失敗，我們最應(yīng)該要具備的是能夠從中學(xué)習(xí)到東西，知道自己成功的原因在哪里，知道自己這次失敗是出現(xiàn)在哪個(gè)方面，這些都是可以為自己提供借鑒的。
創(chuàng)業(yè)課中我們不僅僅是聽老師給我們講課，還有許多事我們一季去實(shí)踐，在生了第一周的時(shí)候老師就跟我們說過這次課程的期末考試是讓我們分組做一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，所以在平時(shí)上課的時(shí)候老師也一直都在鍛煉我們這一塊，會(huì)讓我們自己寫一寫某個(gè)創(chuàng)業(yè)案例中的條件分析和成功或者失敗的問題分析，所以通過這種實(shí)踐活動(dòng)，讓我們都掌握了一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，知道了我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)必須要有具體的方向，并且要去調(diào)研了解清楚我們所有設(shè)計(jì)行業(yè)的前景，我們產(chǎn)品目前的用戶渴望度，還有就是當(dāng)前我們周邊的人和政策能夠給我們帶來哪些幫助等等。
在期末考試的項(xiàng)目計(jì)劃書中，我們六個(gè)人一個(gè)小組，完成了一個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃書，做這個(gè)工作的時(shí)候我們是體驗(yàn)到了許多的困難的，我們要去搜集資料了解我們產(chǎn)品的可能性，我們還在校園里面隨機(jī)詢問進(jìn)行調(diào)研，一直到最后的項(xiàng)目書完成，我們總共用了兩周多的時(shí)間，我們這還是小打小鬧就用了這么長時(shí)間，他們企業(yè)正式的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書可憐難度有多大了。在后來課程答辯中，我的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，介紹好了我們的項(xiàng)目，并且在老師的各種問題下都能夠順暢的回答下來，所以表現(xiàn)分還是拿到了班級(jí)第一的。
創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課或許并不是鼓勵(lì)我們每一個(gè)同學(xué)都去創(chuàng)業(yè)，而是為我們提供更多的知識(shí)，讓我們具備一定的創(chuàng)業(yè)條件，并且讓我們知道如果我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該要做哪些準(zhǔn)備，讓我們清晰眼前的路，這樣以后在走這邊路的時(shí)候可以少走一些彎路，少碰到一些荊棘。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)15
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢(shì)和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展。
按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹立公道的擇業(yè)觀念。
高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。
指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地，各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的`工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè)。
求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功。
目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
【就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)】相關(guān)文章：
護(hù)理就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)08-10
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)15篇11-09
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)（精選19篇）06-14
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)1000字精選02-09
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)(15篇)01-02
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)（通用21篇）04-19
關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)（精選11篇）05-16