初三作文描寫人物（精選37篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的初三作文描寫人物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文描寫人物 篇1
他叫鄧成宇涵，是我的同學(xué)，也是我最佩服的同學(xué)。
他有一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛高高翹起，他的嘴像吃了蜂蜜一樣甜。無(wú)論見著誰(shuí)，他都會(huì)主動(dòng)熱情的打招呼。
他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在讀二年級(jí)的時(shí)候，一次體育課上，老師給每個(gè)組上發(fā)了一個(gè)沙包，大家玩得很高興，他把沙包一丟，沙包無(wú)影無(wú)蹤了，同學(xué)們見了，都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都害怕老師責(zé)怪到自己的頭上。下課了，體育老師詢問(wèn)沙包哪去了，有些同學(xué)腿都嚇軟了，哆哆嗦嗦不敢說(shuō)話。鄧成宇涵沒(méi)有畏懼，他勇敢地走到老師的面前，對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，是我不小心把沙包丟飛了，我不是故意的……”體育老師看見他很誠(chéng)懇地認(rèn)了錯(cuò)，原諒了他，不但沒(méi)有批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)了他很誠(chéng)實(shí)。
鄧成宇涵不僅為人誠(chéng)實(shí)，而且還是一個(gè)稱職的班長(zhǎng)，他敢于堅(jiān)持原則，不怕得罪人。一次，班上一個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，鄧成宇涵負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，那個(gè)同學(xué)見過(guò)不了班長(zhǎng)這一關(guān)，就從口袋里摸出一張五元的鈔票，偷偷地塞給班長(zhǎng)，鄧成宇涵堅(jiān)決地拒絕了，他對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你這樣做是錯(cuò)誤的，我要告訴老師�！�
鄧成宇涵還是一個(gè)勇敢的人，元旦節(jié)來(lái)臨了，我們班買來(lái)一個(gè)紅燈籠，需要把它掛在教室的天花板上，可是天花板太高了，同學(xué)們都望而生畏，不敢爬上樓梯去掛。這時(shí)，鄧成宇涵自告奮勇地站出來(lái)，大聲說(shuō)到：“怕什么，我來(lái)掛，你們把梯子掌穩(wěn)，看我的！”只見他一手提著燈籠，一手把著梯子，身手敏捷，三五幾下，一會(huì)兒就攀上了頂端，抬起頭，把燈籠掛在了天花板上。在場(chǎng)的每個(gè)同學(xué)無(wú)不打心底佩服他的勇氣。
鄧成宇涵不愧是我最佩服的人，他的誠(chéng)實(shí)、勇敢值得我學(xué)習(xí)。
初三作文描寫人物 篇2
如果把迎春花、荷花、菊花、雪花作為春夏秋冬的使者，那么仙人掌可被比作大自然的使者。我最喜歡窗前的那盆仙人掌，因?yàn)樗删础?/p>
前年初夏，我撿到一瓣仙人掌，隨手插在了門前空地上。誰(shuí)知，一連下了好幾天的瓢潑大雨。我不禁想到老師曾告訴我們，仙人掌是習(xí)慣于生活在沙漠地帶的�？涩F(xiàn)在它經(jīng)老天爺這樣折騰，一定會(huì)奄奄一息的。于是，等天放晴了，我迫不及待地沖出家門“看望”仙人掌。果然不出所料，仙人掌無(wú)精打采地“躺”在地上，我垂頭喪氣地離開了。
幾天后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，仙人掌又“精神煥發(fā)”地“站”在泥土里，堅(jiān)強(qiáng)地活著。我萬(wàn)分驚訝，細(xì)細(xì)地打量著。仙人掌的莖很奇特，像一只娃娃的手，全身披綠，渾身長(zhǎng)滿了毛刺，摸著怪癢癢的。它是四季常青的植物，耐旱，生命力非常強(qiáng)。雖然仙人掌之前佝僂著，但現(xiàn)在奇跡般地站起來(lái)，為自己的生命爭(zhēng)取了一線生機(jī)。我找來(lái)花盆，讓這個(gè)頑強(qiáng)的精靈擁有一個(gè)溫暖的“家”。我挖起仙人掌，清楚地看見仙人掌抽出了胡須般的根，根像剛出土的小草一樣稚嫩，讓人產(chǎn)生愛慕之心。我把它移植到花盆里，擺放在窗臺(tái)上。這樣，仙人掌不僅能吸收到充足的陽(yáng)光，而且我也能天天見到它。
日復(fù)一日，仙人掌的“手掌”逐漸多了，由原先的一瓣繁衍成一個(gè)“大家族”。今年六七月份，仙人掌竟然盛開著幾朵漂亮的黃花，朵朵花兒又大又鮮艷，花蕊是嫩黃的，還飄著淡淡的清香呢。大大的花瓣和纖細(xì)的花蕊相輝映，像一位亭亭玉立的少女!
仙人掌還是一臺(tái)天然的空氣凈化器。能凈化家里的各種有害氣體，釋放出氧氣，讓我在家里每天都能呼吸到新鮮的空氣。而仙人掌向人們的要求非常少，只要一捧泥土，一束陽(yáng)光，它就能頑強(qiáng)的生存下去。
如今，仙人掌無(wú)論嚴(yán)寒，還是酷暑，都屹立著。它那頑強(qiáng)的生命力告訴了我一個(gè)深刻的人生哲理。
初三作文描寫人物 篇3
世界上每個(gè)人都有得到過(guò)別人的幫助，也得到過(guò)溫暖。也許有些人從不留名，但是他們的好已經(jīng)被我們埋藏在心里。
前幾天我和媽媽一起去超市購(gòu)物，媽媽接到一個(gè)電話，是媽媽的一個(gè)重要的快遞寄到了，放在門衛(wèi)那里。媽媽就開始發(fā)愁了，嘴里輕聲念著：“怎么辦呀，沒(méi)人在家，等會(huì)兒又有那么多東西要拎著，怎么去拿快遞?不拿又不行哎呀!”媽媽杵著頭望著購(gòu)物車?yán)锏臇|西嘆氣。
我們排隊(duì)要結(jié)算了，到我們了，我手忙腳亂的往塑料袋里放結(jié)算好的東西。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，整整幾大袋的東西呈現(xiàn)在眼前了。我們坐車回到家，到了樓底下，媽媽突然想起快遞的事情，我說(shuō)讓我去拿，讓媽媽在樓道里等一下，等我回來(lái)再拿東西。我飛一般跑到門衛(wèi)那兒拿了快遞，在離樓道不遠(yuǎn)處，我看見了二樓的鄰居阿姨，她看媽媽旁邊有那么多東西，就問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)我去拿快遞了，鄰居阿姨二話不說(shuō)拎起最重的幾袋東西，準(zhǔn)備幫我們拿到家門口，媽媽不好意思地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的呀，等會(huì)兒等我女兒回來(lái)再拎，這樣太麻煩你了�！编従影⒁绦χ鵁崆榈恼f(shuō)：“啊呀，鄰居之間什么麻煩不麻煩的，互相幫助是應(yīng)該的嘛!”媽媽連忙拎起東西說(shuō)：“那就謝謝你了!”我拿著快遞一路跟著她們，她們有說(shuō)有笑，好像不是鄰居，而是親人，我們家的遠(yuǎn)方親戚都好像從來(lái)沒(méi)有和我們這樣開心地聊過(guò)天呢!俗話說(shuō)得好�。骸斑h(yuǎn)親不如近鄰�！蔽医裉炜偹愀惺艿搅恕�
鄰居阿姨和媽媽一起把東西拎到了樓上，我看阿姨的額頭上已經(jīng)沁出了一層細(xì)細(xì)的汗水，媽媽萬(wàn)分感謝鄰居阿姨，我也在旁邊說(shuō)了幾聲謝謝阿姨。鄰居阿姨擦了把汗氣喘吁吁地說(shuō)：“沒(méi)事，舉手之勞而已。幫助你們我也開心，鄰里之間要互相幫助啊!”我進(jìn)了家門，還在感嘆鄰居阿姨值得我們學(xué)習(xí)呢!
是啊!鄰居阿姨說(shuō)得對(duì)，幫助別人自己也開心，從這一件小事就能感受到這么多，一生中只需要我們觀察到并去細(xì)細(xì)感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多值得學(xué)習(xí)的事。
初三作文描寫人物 篇4
父愛是山，呵護(hù)生命的火；父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。
曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)……
直到初三，那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角——是父親！透過(guò)窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)。
是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)……
那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來(lái)。
那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。
父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了�！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。
父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼郏畠阂簧粫?huì)貧窮。
初三作文描寫人物 篇5
小時(shí)候，我們一家住在我爺爺建材局玻璃鋼廠分來(lái)的房子里。對(duì)門的夫婦后就將自己家的房子賣了出去。一天，爸爸激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“新鄰居馬上就要搬進(jìn)來(lái)了，是你爺爺廠子里剛退休的廠長(zhǎng)!”我開心地笑了，心想：“有一個(gè)廠長(zhǎng)做鄰居，那該多酷呀!”我特別期待著新鄰居的入住。
果然三天之后，廠長(zhǎng)爺爺便開始搬家具進(jìn)新家。一聽到門外有動(dòng)靜，我立馬趴在門上的貓眼往外看，想看看廠長(zhǎng)爺爺?shù)恼婷婺�。只見一個(gè)西裝革履的年輕人走在前面，一個(gè)老邁的裝修工人搬著小書架緊隨其后。我不解地問(wèn)爸爸：“都退休的廠長(zhǎng)怎么這么年輕，還雇了一個(gè)老伯伯當(dāng)裝修工人呢?”爸爸看了一眼，笑著說(shuō)：“那個(gè)年輕人并不是廠長(zhǎng)爺爺，只是負(fù)責(zé)給他裝修房子地。你說(shuō)的那個(gè)裝修工人呀，那才是廠長(zhǎng)爺爺本人�！拔沂煮@訝，一個(gè)地位那么高地廠長(zhǎng)竟然親自搬家，連一個(gè)人都不雇，真是一個(gè)奇怪的人。
畢竟是剛剛退休的廠長(zhǎng)，在廠子里面還是有一定話語(yǔ)權(quán)的。因此，每天來(lái)他的人也是絡(luò)繹不絕。經(jīng)常能看到提著大包小包、各種琳瑯滿目的禮品敲他家門的人。爺爺每次都是笑臉相迎。不一會(huì)兒，門開了，爺爺還是笑臉相送，只是客人拎著那沒(méi)動(dòng)過(guò)的禮品，尷尬地陪笑著。
廠長(zhǎng)爺爺特別喜歡小孩子，常邀請(qǐng)我去他家玩。我第一次去的時(shí)候，還想著去看看爺爺?shù)暮勒�，沒(méi)想到他的家中根本沒(méi)有什么奢華的家具，只有一排舊沙發(fā)，幾把椅子，一個(gè)餐桌，唯一的奢侈品可能就是那排裝滿各類書籍的大書架了，整個(gè)屋子空蕩蕩的，特別的樸素。這讓我感到很驚訝，爺爺看著我，摸著我的頭，笑著說(shuō)：“盡管我還有點(diǎn)級(jí)別，但與普通人沒(méi)什么區(qū)別，你長(zhǎng)大以后自然就明白了!“
幾天后，爺爺在大門外貼上了自己寫的一副：“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。從此，求他辦事的客人一來(lái)，看到門上的對(duì)聯(lián)，便拎著禮物灰溜溜地走了。
在廠長(zhǎng)爺爺?shù)挠绊懴�，我也學(xué)會(huì)了正直和謙虛。有這樣一個(gè)清正廉明、正直無(wú)私的廠長(zhǎng)鄰居，難道不是一種幸運(yùn)嗎?
初三作文描寫人物 篇6
從我出生到現(xiàn)在，在我有了感知后，印象里媽媽每天都是在忙碌中度過(guò)。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)這首歌在我的耳邊回蕩，我都會(huì)笑著跟別人說(shuō)，我也有這樣一位好媽媽!
這天是周末。早晨，天還沒(méi)亮，媽媽就毅然地離開那暖和的被窩，起身去廚房了，廚房里立時(shí)響起了鍋碗瓢盆交響曲。每當(dāng)聽見這種交響曲在廚房里響起時(shí)，我就知道，那是媽媽在給我做早餐。約十幾分鐘后，媽媽便把我叫醒了：“女兒，起來(lái)吃飯了，補(bǔ)習(xí)該遲到了!”媽媽那甜美的嗓音，把我從那睡夢(mèng)中叫醒。我揉著那朦朧的睡眼，從房間里走出來(lái)。迎面飄來(lái)一陣香噴噴的香氣，頓時(shí)把我從朦朧中拉回現(xiàn)實(shí)。
可您呢，從不為自己著想，為我將早餐做好后，便又忙著為我洗衣服，就連我的書包有時(shí)還要您幫我收拾。等我吃完早餐，您又要將我送去補(bǔ)習(xí)班，回家的路上還得順道買好菜。一上午您忙著拖地、洗菜、做菜，時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去，很快中午到了，您又得把我從補(bǔ)習(xí)班接回來(lái)。
一進(jìn)門，就見桌子上的飯菜已經(jīng)擺好，再看看房間里也被打掃的干干凈凈，眼淚忍不住從我的兩頰流了下來(lái)。媽媽便不知所措地問(wèn)我怎么了：“女兒，你怎么哭了�！薄皨寢�，您辛苦了，我愛您，我以后再也不淘氣了�！边@句話從我的嘴里脫口而出。媽媽笑了：“傻瓜，媽媽不辛苦，只要是為了你，我干什么都愿意�！蔽覀儽舜讼嘁曅α诵�，我在心里暗下決心：“我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母�！�
我看見母親這么辛苦，準(zhǔn)備幫她分擔(dān)些家務(wù)事。下午媽媽出門有事，我便在家忙活著。晚上，媽媽回家后，看見廚房里亂七八糟的。便驚訝的叫了起來(lái)：“咱家這是進(jìn)賊了嗎?”聽到媽媽的聲音，我便從陽(yáng)臺(tái)迎了出來(lái)，說(shuō)：“媽媽!我正在洗衣服呢!”媽媽看見我狼狽的模樣，不禁笑了起來(lái)。
媽媽便手把手的教我怎樣做飯、洗衣服，我從小到大都被父母嬌生慣養(yǎng)著，今天可是第一次干活啊!
媽媽，您用一雙大手呵護(hù)著我成長(zhǎng)，此刻，我想對(duì)您說(shuō)：媽媽!您辛苦了!
初三作文描寫人物 篇7
古今中外，有許多杰出的人物，他們都令我們崇敬和仰慕，他們的思想言行會(huì)給我們很大影響。其中，給我影響最大的就是袁隆平。
想必你一定對(duì)這個(gè)人了解不少，沒(méi)錯(cuò)，他就是我國(guó)雜交水稻研究的開拓者，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻”之父的美譽(yù)。
和許多科學(xué)家一樣，袁隆平小的時(shí)候也具有很強(qiáng)的好奇心，腦子靈光，喜歡思考，喜歡問(wèn)問(wèn)題。在家的時(shí)候，他老是纏著父母問(wèn)這問(wèn)那，在學(xué)校里更是問(wèn)題一大串，簡(jiǎn)直是個(gè)“問(wèn)題袋子�！庇袝r(shí)候問(wèn)題太難，把父母和老師都難住了，但是他這種愛問(wèn)問(wèn)題的熱情一直沒(méi)有減退過(guò)。
1942年的秋天，袁隆平升到了初中，開始了新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校開始使用新的課本，增加和改變了許多科目，這樣就有了一大堆的概念、定理、公式，老師讓同學(xué)們把這些東西都背熟，同學(xué)們只好抱著書本背，但是袁隆平討厭這種死記硬背的方式，他往往先把公理、定理的內(nèi)容先理解一遍，然后再試著背誦，這樣不僅速度快，而且還能掌握這些定理的真正內(nèi)涵。
一次上數(shù)學(xué)課，老師講到“有理數(shù)”這一章，告訴同學(xué)們一條法則：負(fù)負(fù)得正。老師怕同學(xué)們不理解還作了進(jìn)一步的解釋，但袁隆平還是不能理解，就問(wèn)老師：“負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)？”老師說(shuō)：“你們只要牢牢記住它就可以了�！薄暗�，我們想知道它是怎么來(lái)的��！”
袁隆平咕噥了一句，因?yàn)槔蠋煹拇鸢覆⒉荒茏屗麧M意。既然老師不講，那就自己琢磨吧。在這樣的學(xué)習(xí)中，袁隆平獲得了無(wú)窮樂(lè)趣。
憑著這股愛提問(wèn)、愛鉆研的勁，袁隆平在學(xué)習(xí)上越來(lái)越進(jìn)步，在科學(xué)的大道上越走越遠(yuǎn)，最終成就了他一代科學(xué)大師的地位。
他的好奇心、愛思考、愛問(wèn)問(wèn)題的精神給了我很大的影響，我不得不學(xué)習(xí)思考與鉆研，我深深感受到學(xué)習(xí)離不開袁隆平的精神。
初三作文描寫人物 篇8
巫老師是我們班的語(yǔ)文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來(lái)欣賞桂林的山水。
桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽著、想著、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。
巫老師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘��！
同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……
巫老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語(yǔ)文課。
初三作文描寫人物 篇9
我的奶奶今年已經(jīng)五十八歲了，她中等個(gè)子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她只要一笑就合不攏嘴，這時(shí)候你可以看見她嘴里只剩下幾個(gè)“衛(wèi)兵”——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長(zhǎng)，不過(guò)我還是很喜歡奶奶的嘮叨。
奶奶雖然愛嘮叨，但我從來(lái)就不討厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來(lái)晚了一點(diǎn)，回到家后，爺爺說(shuō)了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經(jīng)”了，今天去買東西，那可叫個(gè)累呀！
路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我這個(gè)老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了�，F(xiàn)在人老了，動(dòng)作不利索了，什么事都干不好了，今天回來(lái)晚了，本來(lái)想回來(lái)吃個(gè)熱乎飯，可你什么也不干，我還得自己做，全家什么事都讓我干，不知哪一天也會(huì)累個(gè)毛病來(lái)就好嘍！
這時(shí)，妹妹背著書包，一蹦一跳地放學(xué)回來(lái)了。寫了一會(huì)兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來(lái)幫腔：“小孩子，要以學(xué)習(xí)為重！”你才上三年級(jí)，以后要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，路還長(zhǎng)著呢！如果不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)，長(zhǎng)大了考不上大學(xué)怎么辦。
現(xiàn)在考大學(xué)的人從來(lái)不看電視，怪不得人家學(xué)習(xí)那么好。寫完作業(yè)看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，做做練習(xí)題，把學(xué)習(xí)搞好，再去研究電視，聽見沒(méi)有。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶沒(méi)有了，才把塞進(jìn)去的棉花拿出來(lái)，說(shuō)：“真嘮叨！”
這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應(yīng)該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情愿地又把頭埋進(jìn)書堆里，接著學(xué)習(xí)。
自古以來(lái)，忠言逆耳。雖然奶奶有點(diǎn)愛嘮叨，但那嘮叨傾注著她對(duì)我們的感情。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠(yuǎn)陪伴我度過(guò)一生一世！
初三作文描寫人物 篇10
每當(dāng)來(lái)到我們家鄉(xiāng)，你首先會(huì)聽到一句吆喝：“拉車!拉車!”轉(zhuǎn)眼，只見一位瘦弱的老人緩緩的拉著一輛車，這熟悉的身影，這熟悉的聲音，帶著我回到了金色的記憶之中……
這種車，是我們家鄉(xiāng)東趙的一道“特色”，車身是由木頭架成的，上面覆蓋這一張大大的皮蓬，里面放著一個(gè)皮椅，軟軟的暖暖的。他不是普普通通的三輪車，而是在我們家鄉(xiāng)的“觀光車”，由一個(gè)人拉著，漫步在古香古色的街道，聆聽著鳥蟲的鳴叫聲，再配上悠揚(yáng)的歌聲，也就“景不醉人人自醉了。”
看到這輛車，我的記憶中就漂浮過(guò)一個(gè)人的身影，這就是在我小時(shí)候的拉車人……
在我的童年是，也非常喜歡坐這種車。每當(dāng)坐上，我就感覺(jué)到一陣的愜意的舒適。軟軟的椅子，徐徐的清風(fēng)，溫暖的陽(yáng)光，不緩不慢的速度，還有拉車人的聲聲問(wèn)候，我們感到了溫暖，也感到了幸福，雖然當(dāng)時(shí)做一次需要一元錢，但我還是毫不猶豫的掏錢。
那時(shí)的我，最喜歡一位叔叔，這位叔叔年紀(jì)很小，三十多歲，他總是喜歡拉著我們這些小孩在城市里四處游玩，觀賞景色。而他的駕駛技術(shù)也特別好，大街上車水馬龍，而他總能找到出口，找到最近的一條路。在遇到緊急狀況時(shí)，他也總能機(jī)敏地解決。
在閑暇之余，他還喜歡和我們一起玩耍，一起嬉戲，像是好朋友似的。打在潛移默化之中，教會(huì)了我許許多多的道理，教會(huì)了我許許多多學(xué)習(xí)的知識(shí)，從他的身上，我看到了中華民族寶貴的精神品質(zhì)——勤勞、善良、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
他的教導(dǎo)，如同徐徐春風(fēng)，如同熾熱的陽(yáng)光，如同一雙溫暖的大手。我的父母比較忙，大多的時(shí)候都是拉車叔叔陪我玩，我和他結(jié)下了深厚的感情。今天，我再一次回到家鄉(xiāng)，以前那位拉車叔叔，已經(jīng)老了。潔白的眉毛，一條白發(fā)，一縷小胡子，我看見了，他依然像當(dāng)初那般熱情的沖著我微笑……
初三作文描寫人物 篇11
我們的生活與鄰居密不可分，多數(shù)人與人為鄰，而我們隔壁的房子早已空了數(shù)月，與我們?yōu)猷彽拇_是一群蝙蝠。
說(shuō)到蝙蝠，大家對(duì)其常有偏見，常常會(huì)被人門想成邪惡，鬼怪的代名詞，最初我也是如此認(rèn)為可他們卻是一種安全又安靜的動(dòng)物鄰居，它們從不攻擊人，你也不需要擔(dān)心它們?cè)谕砩习l(fā)出任何噪聲。
他們與我的相伴，要從一個(gè)平常的下午開始，那天有一只鳥不知從哪個(gè)角落，鉆入了我的屋子，它渾身都是深棕色的，在屋頂上盤旋了兩圈便從客廳飛入了廚房，我放下筆，從凳子上彈起來(lái)，慌忙跑到廚房去找，可他卻已經(jīng)不見了蹤影，我將廚房的每個(gè)小孔細(xì)縫都細(xì)細(xì)地搜索了一遍，卻沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：那只“鳥”竟然就這樣憑空出現(xiàn)而又憑空消失了，我明白它并沒(méi)有飛出去，它定然正躲在某個(gè)隱蔽的角落中，而我卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。那時(shí)，我心中充滿了對(duì)那只“鳥”的好奇與恐懼。
直到晚上，我躺在床上，它終于現(xiàn)身了，我依稀看見有一個(gè)巴掌大的黑影，伏在我的臥室的窗簾上，我一起身，它便在我的屋中亂飛起來(lái)，我急忙又縮回了我的被子里，不敢出半點(diǎn)聲音，當(dāng)我看見它又一次落在我的窗簾上，我啪地打開了燈，它卻又一次消失的無(wú)影無(wú)蹤。
我頓時(shí)明白：那哪里是什么鳥，分明是一只蝙蝠!
我第二次發(fā)現(xiàn)它是由于它的一個(gè)舉動(dòng)——撞紗窗，我原本以為那只是風(fēng)聲，可越聽越有“嚓——撲啦撲楞——嚓”的聲音，我打開燈，拉開窗簾，我這一次目睹了它的真容：一只翼展一乍長(zhǎng)的蝙蝠，它的頭有點(diǎn)像老鼠，可身體卻比老鼠消瘦許多，半透明的翅膀可以看清他的經(jīng)絡(luò)。我輕輕地將紗窗打開，它在屋中盤旋幾圈后，便鉆進(jìn)了漆黑的夜色。
第二天晚上，我模糊的看見有五六只蝙蝠在窗外飛舞，我們沒(méi)有再進(jìn)來(lái)，卻仿佛在用翅膀向我們這些新鄰居問(wèn)好。
初三作文描寫人物 篇12
每天，我們總要面對(duì)滿是文字的教科書，還有那講臺(tái)上矯健的身影，那看似平凡的背影，里面透露這無(wú)數(shù)的汗水與付出。
每天，這背影每天在講臺(tái)上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶�。粸榱俗屛覀兲岣叱煽�(jī)，他放棄了休息的時(shí)間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累��！
他沒(méi)天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們?cè)诳吹们宄�，具體些，于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時(shí)是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內(nèi)心充滿了太多的感激啊！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識(shí)。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜……
在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；一本已經(jīng)翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面。
而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問(wèn)老師問(wèn)什么不換新的呢？他笑著回答我：“不還能用嗎？用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。
向往常一樣，講臺(tái)上的身影繼續(xù)奔波著，他是個(gè)偉大的身影，一個(gè)為同學(xué)辛勤付出的身影。
我愛講臺(tái)上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
初三作文描寫人物 篇13
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！备兄x您！我的媽媽！我在您的懷抱中長(zhǎng)大，在您愛的呵護(hù)下成熟。
您，一副瘦弱的模樣，原本白嫩的臉已被歲月無(wú)情地侵蝕，剩下的只有枯黃瘦弱，皺紋無(wú)情地爬上您的臉。您的臉上鑲嵌著兩顆寶石般的眼睛，卻依舊炯炯有神，一閃一閃的，像天上星。您一頭原本秀麗的長(zhǎng)發(fā)，已隱隱約約摻雜著幾根銀發(fā)，我知道，這是您為我操勞的最好見證。您特別的瘦，可是，正是您這弱不禁風(fēng)的身子，撐起了我的整個(gè)世界。
您總說(shuō)我長(zhǎng)不大，長(zhǎng)不大，還太小，媽媽，您知道嗎？我怕我長(zhǎng)大了，您卻老去，如果時(shí)間永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)在該多好�？墒牵瑫r(shí)間總是不等人，所以，女兒能做的，只有好好孝敬您，以后至少不會(huì)留下遺憾。
《一千零一夜》訴說(shuō)了一千零一個(gè)故事，而您的故事，遠(yuǎn)比它多得多，那是訴說(shuō)不盡的。清清楚楚地記得小時(shí)候，大約5歲吧，我重感冒，叔叔說(shuō)要打吊針，我嚇得哭了起來(lái)，一直喊著不要不要。您當(dāng)時(shí)心也很痛，可是沒(méi)辦法，但我真的怕，當(dāng)針扎進(jìn)去的時(shí)候，我狠狠地咬住了您的手，好像是流血了吧，可是您卻心甘情愿。
記得去年夏天去高密的時(shí)候，我胃疼得在床上打滾，您和爸爸著急得像熱鍋上的螞蟻一樣，帶著我去了診所，媽媽說(shuō)要不去醫(yī)院看看，最后由于我實(shí)在疼得受不了了，只好在診所里掛針，您就一直陪著我到夜深人靜……
也是在高密，我看到了你們的不易，您站在高樓上頂著寒風(fēng)烈日，一干就是十幾個(gè)小時(shí)，有一次還被鋼筋砸到腳了，看起來(lái)很嚴(yán)重，整個(gè)腳都腫起來(lái)了，可是您竟沒(méi)有和爸爸說(shuō)，一定是怕爸爸擔(dān)心吧。
對(duì)于您，想說(shuō)的有很多很多，有時(shí)候覺(jué)得您特別討厭，很煩人，可是有時(shí)您會(huì)使我泣不成聲，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了，便知道您的良苦用心，眼淚也就不自覺(jué)地流了下來(lái)。
媽媽，您是全天下最棒的女人，因?yàn)橛心也庞薪裉斓淖约�，感謝一路有您，老媽我愛你！
初三作文描寫人物 篇14
一切都交給你了，公謹(jǐn)......
議事廳，氣氛，因三個(gè)人而變得緊張。
從江夏遠(yuǎn)道而來(lái)得諸葛亮，一身白襲，悠然揮動(dòng)羽扇，絲毫從他身上感不到被曹操打敗而長(zhǎng)途跋涉于此求救的落魄。
他是臥龍，張昭自是不敢輕視，那個(gè)被譽(yù)為春秋管仲不及的男人，他的到來(lái)，一定回把孫家推向火坑......
“孔明先生說(shuō)的這一切根本不切實(shí)際！若是如同先生所言，單憑先生之雄才大略，劉使君怎會(huì)攜萬(wàn)民逃竄江夏？”
“這可真是一個(gè)愚昧的問(wèn)題！”孔明語(yǔ)氣甚是狂妄，然而，當(dāng)他大喝一聲后，喧嘩的策士，頓然，鴉鵲無(wú)聲了�！拔抑鲃�，乃是天慈之主也，為保節(jié)數(shù)，我等亦可與主公據(jù)城死戰(zhàn)，想必那時(shí)那曹賊大軍十萬(wàn)定死之七八！然我主退避，非俱曹賊也，是俱城中百姓生靈涂炭。我主修以仁德，城中百姓皆應(yīng)我軍呼應(yīng)，愿與我主共進(jìn)退，此孫家亦為是不可！然，我主小小新野，死節(jié)只多殺退其軍七八，無(wú)本全破，此僅為英雄無(wú)用武之地也，孫家擁地江東，萬(wàn)眾一心，加之我主，焉是曹賊百萬(wàn)，豈能占了上風(fēng)？”
“曹丞相供奉天子，奉上命討伐，我等天子之臣，豈有叛理？”
“住口！”一直沉默在一旁的周瑜，剎然拔劍占了起來(lái)，諸葛亮還未辯駁，此時(shí)的他，以對(duì)張昭忍無(wú)可忍了“我孫家難道有叛天子？”
“周瑜，休你言論！”
周瑜冷笑“伯符之言恐是大人忘了吧！在此喝斥周瑜，周瑜萬(wàn)分意外！”
外事問(wèn)周瑜，內(nèi)事問(wèn)張昭。孫策臨死前的話語(yǔ)，殿內(nèi)所有人都記憶猶新“我孫策恨不能成就孫家大業(yè)。仲謀，你要好好聽著，你一定要繼承父親的意志。我是不行了，一切，一切都托付給你。周瑜和張昭都是難得的才士，尤其是公謹(jǐn)，不要聽信讒言失去了他。外事問(wèn)周瑜，內(nèi)事問(wèn)張昭。如此的話，我死亦可安心了�！�
張昭頓時(shí)沒(méi)了話語(yǔ)，沉默在席上。
初三作文描寫人物 篇15
說(shuō)起這個(gè)戲劇人物，我印象深刻。但我最喜歡的是——古裝劇《我愛河?xùn)|獅》的杜。
這部戲的女主角杜岳紅實(shí)際上是由陳豪扮演的。陳豪原本是我崇拜和喜愛的演員，但自從我看了《我愛河?xùn)|獅》這部劇后，我更崇拜她，更喜歡她。想起她在劇中的形象，朝氣蓬勃、聰明可愛、勇敢博學(xué)的杜，又一次走進(jìn)了我記憶的海洋。
我記得，在這部劇里，杜和她心愛的經(jīng)歷了一番波折，終于結(jié)婚了�；楹�，脾氣火爆的杜開始對(duì)實(shí)行嚴(yán)格的“丈夫管理制度”。只要犯了錯(cuò)誤，就會(huì)處理杜家的規(guī)矩。有一次，和別的女人聊天，恰好被杜逮個(gè)正著。現(xiàn)在他很痛苦，杜憤怒地抓住的耳朵沖回家。當(dāng)她回到家時(shí)，她要求劉世杰跪在地上承認(rèn)錯(cuò)誤。否則她會(huì)被“家族鞭”伺候。這部劇描繪了一個(gè)生動(dòng)活潑的女性形象，也暗示了他們深厚的婚姻友誼。
劇中的杜雖然朝氣蓬勃，但不乏聰慧、可愛、膽識(shí)。
在后來(lái)的戲劇中，劉世杰以他真正的才華獲得了一等獎(jiǎng)，但他的成就被反派誣告為作弊結(jié)果，劉世杰被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。當(dāng)杜得知此事后，她很擔(dān)心，整天想著茶和飯，想著如何救丈夫。一天清晨，她大膽地來(lái)到宮中的龍門鼓前，用力敲打，叫來(lái)滿清的官員，皇帝終于見到了她。在廟里，杜大膽地說(shuō)出了的全部冤屈。她沒(méi)有像其他朝臣一樣向皇帝鞠躬，而是昂著頭站在大廳里，理直氣壯地反對(duì)皇帝。她的勇氣和智慧贏得了英明君主的贊賞，也給了劉世杰一個(gè)真正施展才華的機(jī)會(huì)。最后劉世杰無(wú)罪釋放，狀元的名聲也恢復(fù)了。杜也被皇帝封了。這是一個(gè)多么精彩、激動(dòng)人心和感人的故事�。《怕斆鞯囊幻骟w現(xiàn)在劇中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。要不是她的勇氣和智謀，事情怎么會(huì)解決的這么順利？杜，你真是一個(gè)人人敬仰的偶像！
我認(rèn)為杜理科岳紅是一個(gè)引人注目的人物，不是因?yàn)樗利惖男蜗�，而是因�(yàn)樗艹龅牟湃A和超人的勇氣。我很崇拜她，更注重她的個(gè)性。
初三作文描寫人物 篇16
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期，大家都漸漸融入了703這個(gè)大集體，而我們住校的女生們也漸漸融入了203這個(gè)溫馨小屋。下面就讓我來(lái)爆料一些發(fā)生在女生203寢室的事吧，嘿，姐妹們，不要怪我哦！
先說(shuō)周夢(mèng)潔吧。在老師眼里是個(gè)乖巧的文靜的女孩，但在我們眼里，她可是一個(gè)不折不扣的腦殘，反應(yīng)總會(huì)慢半拍，人送外號(hào)“截肢隊(duì)”或“豬娘”。每次跑步時(shí)，我都會(huì)笑話她：“呦，周夢(mèng)潔的腿截肢還能這么快，真是一個(gè)奇跡��！”她聽完便會(huì)給我一個(gè)白眼，然后很無(wú)語(yǔ)地看看我。說(shuō)起“豬娘”這個(gè)外號(hào)還是我首創(chuàng)的呢！剛開始我這么叫她，她還會(huì)生氣，漸漸她接受了這個(gè)外號(hào)，還會(huì)和我調(diào)侃，叫我豬女兒。我們可真是一對(duì)有愛的豬母女呢。
再來(lái)介紹一下203寢室第一大奇葩人物：喵星人——?jiǎng)⑺检健?)這一次倒不是我們給她取外號(hào)，而是她自封的一系列奇葩人物外號(hào)：劉小貓，流浪貓，瞄星人……和劉思旖相處特別愜意，不受拘束。雖然劉思旖成績(jī)不是很好，但她對(duì)音樂(lè)和畫畫情有獨(dú)鐘，有時(shí)在寢室里還會(huì)表現(xiàn)一下她的顫音，在今年的建德市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)還獲得了初中組獨(dú)唱比賽三等獎(jiǎng)。但是，劉思旖的缺點(diǎn)也有一堆：懶惰，健忘……希望劉思旖好好改改。
當(dāng)然，我怎么會(huì)忘了翁晨露這個(gè)人呢！說(shuō)起翁晨露，就一個(gè)字“臟”。翁晨露把自己的洗腳毛巾和我們洗臉毛巾放在一塊，幾次勸她，她都無(wú)動(dòng)于衷。還有就是，早上她去衛(wèi)生間洗漱一下就出來(lái)了，我還在驚嘆她——神速啊，可后來(lái)才知道原來(lái)她是不刷牙的呀，臉也是用手一擦就完事了，怪不得那么快。我們說(shuō)她，她居然振振有詞反駁我們。不過(guò)，雖然我們都嫌棄她，但倘若沒(méi)有她，這個(gè)寢室就不完整了吧！
所以，我們女生203寢室一個(gè)都不能少，在將近兩個(gè)學(xué)期的住校生涯中，我感到很慶幸認(rèn)識(shí)到了這些可愛的室友，有了你們，我這個(gè)初中生活才不會(huì)單調(diào)。
初三作文描寫人物 篇17
長(zhǎng)篇電視劇《還珠格格》中的小燕子的形象真不知道被多少的少男少女傾倒過(guò)。而我每看完一集后，那個(gè)純潔善良、心胸開闊的夏紫微的形象，總讓我激動(dòng)不已。
劇中結(jié)尾的情節(jié)是讓我不能忘懷的�；拾屢呀�(jīng)知道皇后和容嬤嬤是一路追殺他的兒女們的幕后指使，決定將她們一同處死。而飽受皇后和容嬤嬤刁難傷害的紫微，這時(shí)卻把皇阿媽賞給她的金牌令箭拿了出來(lái)救皇后和容嬤嬤。兩相對(duì)比，讓皇阿媽從自己女兒的善良大度中看到了皇后和容嬤嬤的心狠手毒，于是，大發(fā)雷庭堅(jiān)決要處斬她們。這時(shí)，紫微竟讓人意外地跪到地上，懇求皇上開恩，免皇后和容嬤嬤一死。
看到這里，真讓人不能不受感動(dòng)：皇后和容嬤嬤對(duì)紫微何止是刁難和傷害，其實(shí)有許多時(shí)候已經(jīng)到了要置她于死地的份上。但紫微卻不記前嫌和恩怨，挺身而出求情救人。你說(shuō)，這是多么寬闊的胸懷!這是多么善良的心地!
在皇阿媽仍有些猶豫時(shí)，紫微別出心裁地念《不打詩(shī)》，讓皇阿媽最終放棄了處死皇后和容嬤嬤的想法。這時(shí)，紫微說(shuō)出了一句最美的話來(lái)：“人生最大的美德就是饒恕�！笔堑难剑暗灭埲藭r(shí)且饒人。”這是中國(guó)的一句古語(yǔ)�？墒�，紫微等兄妹們，一路上被皇后和容嬤嬤派人追殺，為擺脫殺身之禍歷盡了千辛萬(wàn)苦，就是沒(méi)有得到饒恕的時(shí)候。為什么偏偏這時(shí)，紫微要饒恕自己的敵人呢?在有幾分不理解的同時(shí)，我真想高聲地為她身上那種純潔善良，心胸開闊的高貴品質(zhì)高聲喝彩!
有人說(shuō)：《還珠格格》給人的精神享受太膚淺�？墒牵覅s于這種膚淺中，喜愛上紫微這個(gè)人物形象，因?yàn)�，她讓我感受到一種純潔善良，心胸開闊的人性美;她告訴我們，做人，不論是同學(xué)朋友之間，還是親人鄰里之間，應(yīng)該拋棄斤斤計(jì)較，心胸狹窄的陋習(xí)。這樣，我們這個(gè)世界就會(huì)更美!
初三作文描寫人物 篇18
我有一個(gè)好吃的姑姑，她的名字叫雯捷．我姑姑的個(gè)頭不高，有著像鵝蛋的臉，炯炯有神的大眼睛和一張總是閑不住的“大嘴巴”，讓人感到雯捷姑姑永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大！
提起姑姑的好吃，那真是一點(diǎn)兒也不夸張，她要是看見我手里有好吃的，那她是絕對(duì)不會(huì)放過(guò)我的，所以，我的食物有一半就必須要“貢獻(xiàn)”給姑姑！所以每次我去奶奶家玩，為了防止那個(gè)“大嘴巴”發(fā)現(xiàn)我那些好吃的東西，我就把它們都藏了起來(lái)。盡管我藏得很隱蔽，可每次都能被姑姑發(fā)現(xiàn)！真沒(méi)辦法，哎！她的“大嘴巴”真好吃��！只要讓她逮著就會(huì)一掃而光。
那天，我們到奶奶家后，我就抱著我最愛吃的櫻桃警惕的來(lái)到廚房，哎！真是冤家路窄，一進(jìn)廚房就撞上了“大嘴巴”，真是倒霉透了�！按笞彀汀毙Σ[瞇地看著我說(shuō)：“小侄女，抱著什么好吃的，還神神秘秘的，”說(shuō)著，她便伸著脖子把她那眼睛瞪得滴流圓并拉扯我手里的袋子，嘴里還不停地嚷嚷著：“給我看看，是什么好東西？看你這么小氣鬼，我平時(shí)可對(duì)你不錯(cuò)！”沒(méi)有辦法，我只能苦笑著，慢慢地從袋子抓了幾個(gè)給了“大嘴巴”心里想著：這回想偷著吃點(diǎn)自己喜歡吃的東西都不行，沒(méi)想到又“貢獻(xiàn)了”我趕緊把她推到了客廳�；氐綇N房，我拿出一個(gè)碟子，把櫻桃放在里面接上水泡上，藏在了柜子里，回到房間脫衣服。
過(guò)了一會(huì)兒，我高興地來(lái)到了廚房洗櫻桃，卻發(fā)現(xiàn)櫻桃基本上都快被吃光了，我氣不打一處來(lái)，來(lái)到了“大嘴巴”的跟前：“姑姑，我剛才不
給你吃了嗎？怎么又吃了，真沒(méi)羞，我討厭你！只見姑姑一本正經(jīng)的說(shuō)：“剛剛的幾個(gè)櫻桃又少又小，哪有這些那么好吃！不信你嘗！”她居然像個(gè)主人一樣遞給我一顆，沒(méi)有辦法，又怕她再搶，就抓起碟子里僅有的幾個(gè)，飛快的跑了。身后傳來(lái)姑姑清脆的笑聲。這個(gè)“大嘴巴”姑姑呀，就是這樣一個(gè)人。
我的姑姑雖然好吃，但也有不少優(yōu)點(diǎn)，她熱情，樂(lè)于助人，性格開朗，那時(shí)的姑姑在我眼中是那么的可敬、可愛！
初三作文描寫人物 篇19
說(shuō)實(shí)話，對(duì)父母的印象已經(jīng)模糊了。并不是因?yàn)榉珠_太久或有了矛盾，也許我自己的都不知道，但我現(xiàn)在真的想不清他們真切的模樣了。想到這，我便是懼的，一個(gè)人連生他養(yǎng)他的人都記不住，這算什么！卻又是無(wú)可奈何的。
也就是從去年吧，我與父母之間便有了一層隔閡了，那是初一，因?yàn)椴欢�，我開始叛逆，早早地便接觸起一些社會(huì)上不良的事物，父母心里著急啊，整天都在想著怎么樣才能把我拉回正道，而我每次都認(rèn)為父母很嘮叨，沖突層出不窮。每日沉浸在什么所謂的兄弟、勢(shì)力、金錢里無(wú)法自拔，現(xiàn)在看來(lái)是很可笑，可當(dāng)時(shí)也不知為何那么著迷。
那時(shí)和媽媽的關(guān)系是最緊張的，爸爸因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鵁o(wú)暇管我，媽媽對(duì)我也是有心無(wú)力。經(jīng)常會(huì)在我不歸家的時(shí)候去到學(xué)校尋找，這本是一件多么幸福的事啊，在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)卻丟人極了。記得一次，盛怒之下的我一連掀翻了十三張桌子。從那個(gè)時(shí)候叛逆的我就很少再用正眼去看過(guò)父母。
在父母無(wú)計(jì)可施之后，他們?nèi)掏窗盐疫M(jìn)了一個(gè)特殊的學(xué)校去進(jìn)行教育，據(jù)說(shuō)那一天我走后，母親的淚濕了父親整個(gè)胸膛。在學(xué)校里，教官教會(huì)了我們堅(jiān)持和勇敢，更多的還是感恩，也是在那時(shí)，懂得了父母的好與自己的蠢，經(jīng)常會(huì)在一個(gè)無(wú)眠夜望著天花板數(shù)著和父母在一起的時(shí)光，可那又有什么用呢？再見父母已是六個(gè)月后了，既熟悉，又陌生。
礙于某些原因，我是不可能再在原校就讀了，我爸只好再次忍受分離的痛苦把我送到長(zhǎng)沙的學(xué)校，希望我能好好學(xué)習(xí)。與父母分別六個(gè)月之后在一起不過(guò)五天，又有誰(shuí)會(huì)苛求我記住他們的面貌呢？
現(xiàn)在，生活似乎看起來(lái)已經(jīng)安穩(wěn)了，可誰(shuí)會(huì)知道在某些時(shí)候，我的眼睛會(huì)猛地一紅、思念起遠(yuǎn)方的父母來(lái)呢？想起父母對(duì)我的教誨，以前看來(lái)那么煩，但對(duì)于現(xiàn)在的我卻是一種奢望……時(shí)常會(huì)后悔以前干的那些事，想回到從前和父母在一起和諧相處的時(shí)光。
可那又有什么用呢？
初三作文描寫人物 篇20
教我們數(shù)學(xué)的，是一位姓張的老師。他今年已經(jīng)快四十歲了，但是他所帶給我們活潑，幽默，卻讓我們深深的將他銘記在心中，即使畢業(yè)了也仍然不會(huì)忘懷。
要說(shuō)張老師這個(gè)人嘛，長(zhǎng)相確實(shí)真有點(diǎn)可愛——胖胖的臉龐，圓圓的眼圈，還有那一顆小小的黑珍珠似的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，卻配了一張大大的嘴巴，讓人感覺(jué)真的是有些“不協(xié)調(diào)”。但是他自己天天卻說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相有點(diǎn)像‘某某某’明星，讓我們啼笑皆非。
張老師開玩笑與認(rèn)真講課卻是截然不同的。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)上，僅僅是將一個(gè)代數(shù)式的‘二次方’抄成了‘一次方’，他卻嚴(yán)厲的把我叫到了辦公室，批評(píng)教育：“其實(shí)你這種問(wèn)題并不是不會(huì)，而是你的態(tài)度和認(rèn)真仔細(xì)的程度有問(wèn)題！你想如果在中考或者高考考場(chǎng)上因?yàn)檫@一道題與重點(diǎn)學(xué)校失之交臂怎么辦？你看看，這一道題總共有八分，你這一步寫錯(cuò)了，后面不就全錯(cuò)了嗎？就算你前面的解設(shè)以及方程都列對(duì)了，也頂多給你一半的分。你以后一定要注意起來(lái)，疏而不漏！”說(shuō)完后，我很謙虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到張老師竟然拿起一塊巧克力，“學(xué)習(xí)累了，吃點(diǎn)這個(gè)吧�！笨粗葠鄣难凵�，我竟然很感動(dòng)。
張老師最可愛的地方，就是他那一口流利的河南普通話。張老師每每講起課總是希望用他最好的普通話水平來(lái)為我們講課。但是卻總是天不遂人愿，講得速度一加快，他那河南普通話就自動(dòng)的流露了出來(lái)。他時(shí)常把我們逗得哈哈大笑，而他自己也不好意思的說(shuō)：“其實(shí)這種話說(shuō)習(xí)慣了，也就無(wú)可厚非了吧，你們就多包涵包涵吧！”我們也應(yīng)允。他后來(lái)為我們的一次講述中說(shuō)，其實(shí)他在城里教學(xué)的這幾年確實(shí)改變了他不少，以前他總是一個(gè)沉默木訥的人，現(xiàn)在也可以敞開心扉向。最大的改變是現(xiàn)在他說(shuō)的話既不是普通話，又不是河南話，成了“四不像”的方言了，我們哈哈大笑。
師者仁心，一位老師，一張面孔，對(duì)待學(xué)生充滿了愛。
初三作文描寫人物 篇21
這個(gè)暑假我看了一本叫《世界上最閃亮的人物》的書，這本書特別好看，里面有許多偉人的成功事績(jī)：微軟總裁、世界首富比爾·蓋茨，“籃球之王”邁克爾·喬丹，還有電影巨星史泰龍等等，這一個(gè)個(gè)故事告訴我一個(gè)個(gè)道理。
道理明白了不是掛在嘴上的，下面我就來(lái)講幾個(gè)吧!“只有柏拉圖舉起了手”這個(gè)故事說(shuō)明了要堅(jiān)持，不能不守信用;“不想坐在父親肩頭摘蘋果”講了不能依靠別人的力量，一定要用自己的力量去做。
晚上，我睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了時(shí)間倒流到公元后一年。那時(shí)有一位大科學(xué)家發(fā)圾出了時(shí)空穿梭機(jī)，坐上它最多能反時(shí)間向前后各推20億年，這次為了紀(jì)念抗德勝利1億周年，全世界搞得熱熱鬧鬧的，郵票商推出了珍藏版郵票，商推出了反古武器，我呢，作為一名記者，要去一億零二年前，去采訪一位為抗德作出巨大貢獻(xiàn)的大科學(xué)-------愛因斯坦，是他，為戰(zhàn)場(chǎng)貢獻(xiàn)了四百萬(wàn)美元，是他為抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)了許多武器，他是一名偉大的科學(xué)家。
到了，我到了愛因斯坦的實(shí)驗(yàn)室門口，我敲開了他家的門，他一見到我怪異的打扮，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我就自我介紹了：“我是來(lái)自未來(lái)世界的人，是座時(shí)空機(jī)來(lái)采訪您的，行嗎?”他說(shuō)：“不管你們是從哪里來(lái)的，采訪我最好，順便給抗戰(zhàn)做個(gè)宣傳。”“太好了，”我們說(shuō)“謝謝!”
這時(shí)我看到辦公桌上堆了一大堆紙，我馬上就明白了，問(wèn)“這就是《運(yùn)動(dòng)物體中產(chǎn)生的電動(dòng)力學(xué)》的手稿吧?”他說(shuō) ：“是的，我還真不知道有人會(huì)出四百萬(wàn)美元，來(lái)買幾張紙頭�！蔽覇�(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題：“您這樣做，是不是想謀取什么利益啊?”他的臉色一下子變得凝重起來(lái)：“不是，只要抗戰(zhàn)能勝利，就算把我全部的東西全賣了也值!”說(shuō)著，又開始寫了，我為了不打攪愛因斯坦，就回去了，到時(shí)光機(jī)的路上，還能聽到愛因斯坦在大喊：“這是一門大炮!這是一百挺機(jī)槍!我已經(jīng)有五百架飛機(jī)了……”
這就是故事“紙上大炮”。
愛因斯坦支持正義，這才是真正的愛國(guó)精神!
初三作文描寫人物 篇22
她的皮膚白白的，就像白巧克力汁浸過(guò)一樣；眼睛不大，明明睜在那里，卻總讓人以為是閉著的；眉毛濃得像是用最黑的墨汁涂過(guò)的一樣；高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，烏黑的頭發(fā)垂到腰間。這個(gè)衣服整潔、亭亭玉立的小姑娘就是我的同學(xué)，李奕偉，俗稱————“小李子”。
“嘿！”“你好！”“你昨天晚上玩qq了嗎？”“當(dāng)然玩兒啦！你玩了嗎？”“嗯，可真好玩！對(duì)了，你在偷菜了嗎？”“偷啦！我都賣了8萬(wàn)金幣啦”“買油條啦！誰(shuí)買油條！一毛錢一根，誰(shuí)買呀！”……“安——靜——！”望著亂糟糟的教室，班干部“小李子”大吼一聲，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。在班里到處亂竄的急忙回到座位，像老鼠見了貓似的；說(shuō)話的呆住了，“賣油條的小店”也“打了烊”，可見李奕偉的威力之大呀！李奕偉一生氣，就連本人也要退讓三分。因此同學(xué)們常風(fēng)趣得說(shuō)：“給諸葛亮當(dāng)軍師可真是‘鮮花插在牛糞上’，唉！可惜了一個(gè)人才呀！”
這話真是讓人啼笑皆非啊！李奕偉可是老師的好幫手呢！老師讓她抱作業(yè)，她顧不上抄題，馬上就去抱作業(yè)。什么領(lǐng)操呀，領(lǐng)路隊(duì)呀，樣樣都是她干，從沒(méi)有一句怨言，我真佩服她！“小李子”多才多藝，學(xué)校舉行文娛活動(dòng)，她常常擔(dān)任重要角色，怎么樣？“牛”吧？！李奕偉對(duì)女生可幽默啦，說(shuō)出來(lái)的話還句句是經(jīng)典呢！
一天上午，清潔工人早早地拿著掃帚給城市整容，一群鳥兒在比賽誰(shuí)飛得高、飛得遠(yuǎn)。我剛進(jìn)班，就聽見李奕偉喊：“宣鄭甜甜上殿！”旁邊幾位女生摸不著頭腦，異口同聲地喊：“鄭—甜—甜！”我以為出了什么大事，急忙跑過(guò)去焦急地問(wèn)：“怎么了？出啥大事兒啦？”李奕偉將食指翹起，輕輕往前一點(diǎn)，瞇著小眼，笑嘻嘻地說(shuō)：“哀家命你和我一起抱作業(yè)去！”
我還沒(méi)有回過(guò)神，便被她拉走了，我真是哭笑不得。這就是我們班的“小李子”，你們認(rèn)識(shí)她了嗎？
初三作文描寫人物 篇23
姐姐長(zhǎng)得很漂亮，人也很溫柔。每次跟她在一起，不高興她就會(huì)逗我笑，高興時(shí)就會(huì)讓我再高興。所以跟她在一起總是很快樂(lè)，就像棒棒糖一樣，甜甜的。
一次期末考試，因?yàn)樾?shù)點(diǎn)的一個(gè)數(shù)位數(shù)錯(cuò)了，我與第一名擦肩而過(guò)，整個(gè)人郁悶極了，差點(diǎn)就哭了。媽媽見我郁悶，就學(xué)姐姐樣逗我開心。我承認(rèn)笑話很好笑，可是因?yàn)橐粋�(gè)小錯(cuò)誤就沒(méi)考上第一名，這種滋味在我腦里，又怎么能開心起來(lái)呢？正好這時(shí)候，姐姐打電話問(wèn)我考的怎么樣，我“哇”的就哭了。她不停的在電話里安慰我，邀請(qǐng)我到她家去玩。我紅著眼睛，喪氣的走到姐姐家。姐姐見了我，笑了：“喲，劉小屁孩怎么啦？”我想起考試，更傷心了：“哇，我沒(méi)考好，只考了第2名！哇哇！將來(lái)可能會(huì)退步到倒數(shù)第一的！”姐姐聽后，做出暈的姿勢(shì)：“這樣啊，我像你這么大，還考過(guò)倒數(shù)第二呢！要是能考到第二名，我太佩服我自己了！”姐姐的動(dòng)作越來(lái)越夸張，越來(lái)越搞笑，我差點(diǎn)就笑出來(lái)了。我想了想：姐姐像我這么大，只考了倒數(shù)第二，而她初中，卻次次是年級(jí)前五，我以后一定比她還厲害！這么一想，傷心頓時(shí)就減了一大半。姐姐看我還不笑，就準(zhǔn)備問(wèn)我問(wèn)題：“我有個(gè)問(wèn)題，只要你答對(duì)了，就說(shuō)明你智商很高哦！”什么？測(cè)智商的，那好，我就測(cè)測(cè)！“豬的英語(yǔ)單詞是什么？怎么拼的？”姐姐好像很神秘�！白xpig，P-I-G！”我回答。姐姐疑惑的看著我：“P-I-G？不對(duì)，是P-U-G！你智商這么低？”怎么回事？是P-U-G？不會(huì)吧！pig明明就是P-I-G�。 暗降资荘-I-G還是P-U-G？是I還是U？”姐姐問(wèn)。我信心滿滿，沒(méi)想到姐姐也犯錯(cuò)：“I！”說(shuō)完，姐姐哈哈大笑：“我叫pig豬，你說(shuō)I干什么？I是我的意思哦！”��？什么？我成豬了？我上當(dāng)了？��！“撲哧！”我笑出了聲！“哈哈哈哈！”傷心一掃而光啊！
這笑，能不是甜的嗎？哈哈哈哈！
初三作文描寫人物 篇24
一部流傳萬(wàn)世的巨著《水滸傳》中主要刻畫了梁山108位好漢的英雄形象，然而，施耐庵先生卻讓我們感到驚訝：帶領(lǐng)這107位英雄的人，并不會(huì)武功，沒(méi)有軍事謀略，長(zhǎng)相并不高大英俊，他就是宋江。
107位英雄個(gè)個(gè)武藝超群，可他們的歸宿卻并不好。他們跟隨宋江，在梁山發(fā)展成稱王稱霸的實(shí)力，卻受了朝廷的招安，剿田虎，征方臘，滅王慶。最終，好漢們真正成了三十六天罡、七十二地煞。
他們的悲慘故事，讓呼保義宋江成為世人咒罵的話柄。不僅如此，施先生在文中有所暗示，宋江一干好漢來(lái)打祝家莊，扈三娘被擒。一次宴會(huì)上，宋江對(duì)矮腳虎說(shuō)：“當(dāng)年在清風(fēng)寨中，我給你許下了一門親事。今日剿滅祝家莊，何不來(lái)個(gè)雙喜臨門。我將扈三娘許給你。”扈三娘沒(méi)有說(shuō)話，她是不能說(shuō)話，她將要嫁給一個(gè)貪財(cái)好色的猥瑣漢子，按理說(shuō)她應(yīng)該拒絕，可是她現(xiàn)在在賊窩內(nèi)，她是有苦說(shuō)不出呀！她以前要嫁的祝彪，英俊瀟灑，精通詩(shī)文，武藝超群，這樣大的反差讓她的心死了，盡管她人還在。所以全書中沒(méi)有幾句是扈三娘說(shuō)的。宋江這是在逼婚，他在心靈上逼死了扈三娘。
但是，他有很多優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槭┫壬皇前装V。宋江這樣一個(gè)普通人，怎么管得住兇神惡煞的107將。最兇殘最血腥的黑旋風(fēng)李逵都甘愿叫他大哥，任他罵任他數(shù)落，用書上的話說(shuō)，他重“義”，是聞名四海的“呼保義”。他出眾的政治頭腦，讓他充分利用了107將各自的長(zhǎng)短處，將梁山整治得擁有雄霸一方的實(shí)力。
宋江斷送了107將，是他思想認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，他認(rèn)為只要他為朝廷效力，朝廷就可以容納他、嘉獎(jiǎng)他，錯(cuò)了，徹徹底底地錯(cuò)了，朝廷四大佞臣不容他，佞臣眼中的他是他們的絆腳石，留他在身邊，總有一天會(huì)影響他們的權(quán)力，宋江是必須要除掉的，但不可能用自己的力量除掉他，于是遼、田虎、方臘是最好的選擇。
宋江是條好漢，但不是完整的好漢。
初三作文描寫人物 篇25
我推薦的老師是教我們語(yǔ)文的侯老師，每個(gè)老師給孩子的感覺(jué)都不一樣，每個(gè)老師對(duì)孩子的教育方法也不同，但我想他們都履行著自己的職責(zé)和重?fù)?dān)，各有各的必需存在。侯老師給我最大的印象就是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)孩子的交上來(lái)的作業(yè)認(rèn)真批改，對(duì)沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)的孩子都一一認(rèn)真詢問(wèn)原由，然后及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。
孩子上課調(diào)皮不認(rèn)真學(xué)習(xí)，侯老師就耐心的一遍又一遍告訴孩子應(yīng)該怎樣做才對(duì)，可能孩子一下不能馬上明白侯老師的本意，但侯老師是多么希望孩子們能夠各項(xiàng)都優(yōu)秀，做了一個(gè)人人都愛的好孩子，不是每個(gè)老師用鼓勵(lì)的語(yǔ)言就能激勵(lì)孩子向上，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還需要一些負(fù)能量。就是實(shí)事求是的告訴孩子存在的一些不足，雖然他們有時(shí)候不愿意接受，不愿意聽進(jìn)去，但這是必須的。讓孩子正確的面對(duì)自己，做好自己，有不足的地方，及時(shí)改正。
比如有一次期中考，我的孩子有史以來(lái)沒(méi)有這樣慘敗過(guò)，作文的題目是《戰(zhàn)勝自己》，發(fā)揮失利，扣了13分之多，我還想老師會(huì)不會(huì)改錯(cuò)了，或者老師的觀點(diǎn)不一樣，導(dǎo)致扣分嚴(yán)格，回來(lái)仔細(xì)研究一翻發(fā)現(xiàn)老師還是非常的認(rèn)真批改作文的，是孩子真的不會(huì)寫，寫成了媽媽幫我戰(zhàn)勝各種困難，明顯就是走題了。從這篇孩子不會(huì)寫的作文里我真的發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)實(shí)生活語(yǔ)文上的短板的問(wèn)題，覺(jué)悟到：生活就是最好的老師，有時(shí)候讓孩子自己動(dòng)手去做一些她能夠挑戰(zhàn)自己、積極承擔(dān)的事情、而不是一味最求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)，勇于探索、敢于質(zhì)疑、善于觀察的學(xué)習(xí)，是最好的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子怎么會(huì)寫不出《戰(zhàn)勝自己》的好文章呢？其實(shí)扣分的不僅是孩子，也是我們大人們的教育理念的失誤。
通過(guò)侯老師嚴(yán)格的審題，啟發(fā)我，所以我去認(rèn)真細(xì)致思考孩子和自己的問(wèn)題，我非常感謝侯老師，就是因?yàn)橛羞@種能量，才能促使我們更進(jìn)一步。
就是因?yàn)楹罾蠋熤赋鑫覀兊脑S多不足，我們才能更好地完善自己，所以我推薦侯老師為感動(dòng)校園人物之一。
初三作文描寫人物 篇26
常記課堂笑鬧，笑中讀懂生物。瓜哥課課精，令吾漸迷生物。
——題記
瓜哥是我們的生物老師。他和他教的學(xué)科同樣妙趣橫生，磁石般吸引著我。
上課鈴響，胖乎乎的瓜哥帶著渾身幽默因子闖進(jìn)教室。人聲鼎沸的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，瓜哥環(huán)視一周，嘴角一揚(yáng)，大眼鏡后的小眼睛一瞇，露出了得意的“招牌微笑”。翻開書，他開始講課�！皠�(dòng)植物細(xì)胞共有的物質(zhì)是什么？”他邊說(shuō)邊走到我們中間——他屬“親民派”，講課從不居高臨下。我們?nèi)氯拢骸肮细�，我記不下�?lái)！”瓜哥推推眼鏡道：“我來(lái)教你們記！文學(xué)界有著名詩(shī)人徐志摩，生物界的名人則是核質(zhì)膜——全名是：細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜�？谠E是：核質(zhì)膜愛吃瀉立停。瀉立停即線粒體�！笨次覀兟耦^奮筆疾書，他卻大驚失色：“別，別記在課本上！此內(nèi)容純屬娛樂(lè)！”可是瓜哥為“娛樂(lè)”，難道不曾絞盡腦汁煞費(fèi)苦心嗎？
瓜哥平時(shí)開朗隨和，骨子里卻很愛較真。得知生物期末全市統(tǒng)考后，他對(duì)我們說(shuō)：“統(tǒng)考科目是你們和外校比較的資本。你們是新民學(xué)子，你們不僅要取勝，還要拉開距離！”所有科任老師中，唯有瓜哥為我們制定了系統(tǒng)詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還隔三差五地“升級(jí)”完善，并堅(jiān)持課前抽查背書。每節(jié)復(fù)習(xí)課，他都快馬加鞭地講評(píng)，知識(shí)點(diǎn)纖悉無(wú)遺……距考試還有3小時(shí)，他竟輪番沖進(jìn)8間教室精講易考的重點(diǎn)，順帶答疑解惑……別的科目考完必定有人歡喜有人憂，但考完生物后人人眉飛色舞，感嘆瓜哥的神機(jī)妙算，感謝瓜哥的“魔鬼備考”。
一學(xué)期下來(lái)，我們都成了“生物小專家”：餐桌上吃著大米大談“胚乳”、吃橘子時(shí)研究“植物體的基本組織”，見到滿樹綠葉就聯(lián)想到光合作用、呼吸作用和蒸騰作用……全班乃至全年級(jí)，人人都“十句不離生物”。
聰明以至絕頂，勞苦使其“過(guò)肥”；課上語(yǔ)出常驚人，賺得滿堂笑。笑中吃透課本，悅?cè)黄肺渡�；生活處處覓其蹤，知識(shí)皆堅(jiān)固——使我深深愛上生物者，非瓜哥是也！
初三作文描寫人物 篇27
在每一個(gè)人的生活中都有一個(gè)愛我們的媽媽，她的愛是最無(wú)私的、最偉大的，是無(wú)處不在的。
記得我小時(shí)候，我生病了，媽媽著急的抱著我往醫(yī)院跑，汗水從媽媽的臉上流了下來(lái)，在迷糊中，我仿佛看到媽媽著急而又無(wú)助的樣子。心里非常不是滋味，至今難以忘懷。
媽媽的愛如河流，流淌在我成長(zhǎng)的每一步里，媽媽的愛用世間最華麗的詞語(yǔ)也描述不出來(lái)的，媽媽的愛是無(wú)窮的，是至高無(wú)上的。
在一個(gè)夏天的晚上，突然停電了，我被熱的翻來(lái)覆去睡不著，媽媽就用扇子給我扇涼，在一個(gè)涼爽、溫馨的夜晚，我甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我不知自己睡了多長(zhǎng)時(shí)間，等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽還在為我扇扇子，我這時(shí)說(shuō)了一句：“媽媽別扇了您睡覺(jué)吧！您是不是給我扇了非常長(zhǎng)時(shí)間�！逼鋵�(shí)，我非常清楚媽媽給我扇了非常長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)我說(shuō)：“媽媽我渴了。”媽媽就連忙起來(lái)給我倒茶喝，她點(diǎn)了根蠟燭，在淡淡的燭光中我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)上又多了幾根白發(fā)，額頭上多了幾道皺紋，在這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)媽媽老了，媽媽真的老了，媽媽都是為我們而變老的，我暗暗的在心里說(shuō)：“我長(zhǎng)大后一定要孝順我的媽媽。”
媽媽您好像一個(gè)辛勤的園丁，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著，撫育著我們，培養(yǎng)著我們，不知費(fèi)了多少心血！您不斷地鼓勵(lì)著我，鞭策著我，疼愛著我，希望有一天我能夠從平凡的人變成不平凡的人，出人頭地。
無(wú)情的歲月，在你臉上刻下了道道皺紋，在你的額頭上留下了無(wú)法揮去也無(wú)法抹去的痕跡�？赡愕膼廴匀荒菢訜o(wú)私，媽媽我最愛的媽媽，您把世界上最珍貴最偉大的愛給了我，我感到我是世界上最幸福的人。
媽媽，我最愛的媽媽，我不會(huì)忘記您在雨中為我送傘。在冬天的時(shí)候給我套棉襖，在我難過(guò)的時(shí)候，您安慰我；在我失敗的時(shí)候，你鼓勵(lì)我；在我成功時(shí)，你祝賀我；媽媽，你的愛，好像河水一樣源源不斷地流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我甘苦的心。
媽媽，我親愛的媽媽！永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的媽媽！
初三作文描寫人物 篇28
母愛是一種無(wú)私的感情，母愛像溫暖的陽(yáng)光，灑落在我們心田，雖然悄聲無(wú)息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。
她有30多歲，頭發(fā)一卷一卷的，像天空的一朵朵白云。小時(shí)候，我還不會(huì)走路。每當(dāng)看到哥哥姐姐們一起玩笑嬉戲時(shí)，心里就直癢癢，于是便掙開媽媽抱住我的手想向他們奔去，可還沒(méi)走一步就“咚”的一聲摔了個(gè)底朝天，哇哇大哭起來(lái)。媽媽似乎看透了我的心思，開始教我學(xué)習(xí)走路。每一次訓(xùn)練時(shí)，媽媽都是弓著腰、張著腳，手緊緊地抓著我，眼睛還要一刻不停地盯著我，生怕我這個(gè)小公主摔倒了。每一次訓(xùn)練完之后，媽媽全身上下都會(huì)酸疼，可她卻沒(méi)有叫過(guò)一聲“疼”字。不久后，我便可以自己走路了，也可以和哥哥姐姐們一起快快樂(lè)樂(lè)地玩耍了。是誰(shuí)給了我這一份快樂(lè)?是媽媽!
漸漸的，我慢慢長(zhǎng)大了，調(diào)皮的本性也就充分展示出來(lái)了。一次，我和哥哥姐姐們?cè)谧呃壬贤�，我不小心被石子弄摔倒了，鬼哭狼嚎起�?lái)。哥哥姐姐們都沒(méi)了主意，嚇得跑回了家，沒(méi)有一個(gè)人扶我起來(lái)。唉，畢竟他們也只比我大一兩歲!指望不了誰(shuí)，就只有靠自己了。我試著用手撐地，想翻起來(lái)，可人太小沒(méi)多大力氣，試了N次都沒(méi)有成功。我又想了其它幾種辦法，可都無(wú)濟(jì)于事。那時(shí)我是多么無(wú)助，多么孤獨(dú)，那種失落感是誰(shuí)也感受不到的。忽然，一雙大手把我從地上抱起來(lái)，我抬頭一看——是媽媽!媽媽的臉上露出一抹燦爛的笑容，可心里卻不安起來(lái)。我看見了媽媽，不知怎么了，又是一陣大哭。媽媽一邊安慰我，一邊拍打我身上的灰塵，我漸漸止住哭聲，心里多了一份安。
我愛我的媽媽 我要讓她永遠(yuǎn)保持最美的笑容!
初三作文描寫人物 篇29
小人物，雖卑微，卻有有著無(wú)人比擬的人性光芒。
鏡頭一：路邊攤
放學(xué)后，街邊熙熙攘攘的，原本清閑幽靜的街道變得熱鬧。一個(gè)買炒面的老板，皮膚黝黑，一手掌勺，一手收錢。豆粒大的汗珠從額頭前滑下，滴落在地上。一邊炒面，一邊與買面的同學(xué)有說(shuō)有笑，他的生活簡(jiǎn)單而又顯從容。
我在這位賣面的老板身上看不到生活所迫的囧相、無(wú)奈，而是看到對(duì)生活的希望。
鏡頭二：超市
傍晚，夕陽(yáng)漸漸西下，將城市的一角染成紅色。原本熱鬧的城市漸漸安靜了下來(lái)。一個(gè)超市外，幾個(gè)工人和一個(gè)衣著華麗的中年男子有說(shuō)有笑。細(xì)聽他們的對(duì)話，原來(lái)那個(gè)中年男子是一個(gè)公司經(jīng)理，而那幾個(gè)工人則是工地上的工人。他們互相調(diào)侃著，互相訴說(shuō)著今天的所看所聞。
在他們身上看不出經(jīng)理的高貴，也沒(méi)有工人的卑微，而是有一種人之常情——樸素。
鏡頭三：大街上
一個(gè)中年婦女牽著一個(gè)三四歲的小孩在大街上走著。那位中年婦女衣著樸素，像是一個(gè)鄉(xiāng)下人來(lái)城市一般。迎面走來(lái)一位衣著華麗，濃妝艷抹，腳上穿著一雙令人發(fā)指的高跟鞋的女人。中年婦女與小男孩和女人迎面走去，那個(gè)小男孩向前跑去，雙手亂揮著，正好一揮把那個(gè)女人打到了。那個(gè)女人在驚呼中向前倒去。幸好中年婦女眼疾手快將那名女人扶住了。小男孩在一旁不知所措的站著，眼眶中被淚水占滿。那女人看到男孩后，臉上并無(wú)責(zé)怪，而是伸手去摸了摸男孩的頭，說(shuō)了幾句之后從她的包里拿出一包裝精致的`糖出來(lái)，。那個(gè)小男孩下意識(shí)的推回去，中年婦女也把糖推了回去。但是那個(gè)女人又說(shuō)了幾句，中年婦女就將糖收下了，還向那個(gè)女人不停地鞠躬道謝。之后女人便摸了一男孩的頭，將一張名片給了中年婦女。
那個(gè)女人沒(méi)有爭(zhēng)吵，與一位農(nóng)村來(lái)的婦女在大街上有說(shuō)有笑。爭(zhēng)吵和平和的一念之間，人性最樸實(shí)無(wú)華的一面展現(xiàn)出來(lái)。
很多時(shí)候，只要放下身子，用心去感悟，這個(gè)社會(huì)中人性的光芒就會(huì)閃耀于你眼前。
初三作文描寫人物 篇30
街角的芽包若隱若現(xiàn)，來(lái)來(lái)往往的人也只是匆匆一別，誰(shuí)又會(huì)為無(wú)關(guān)緊要的人再次徘徊不前，獨(dú)自黯然神傷。就算滿園春色芬芳彌漫，卻唯有足夠鮮艷奪目的花朵方能艷壓群芳。
是晴，細(xì)碎的陽(yáng)光從樹葉中穿透，搖曳的樹葉嘩啦作響，鼻間彌漫著淡淡的塵土氣息，沁人心脾。這么美好的天氣，又讓人怎么會(huì)聯(lián)想到，這只是一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。淅淅瀝瀝的雨轉(zhuǎn)瞬間變?yōu)榱藘A盆大雨，急促而又密稀，不給人們一絲一毫的準(zhǔn)備。行人手忙腳亂的，只為尋找到一個(gè)可以避雨的地點(diǎn)，尋尋覓覓，可誰(shuí)又會(huì)因?yàn)樗麄兊睦仟N而送上一把雨傘。
人群之中，總是那們著急。卻有一個(gè)人不是在尋覓避雨處，而是撐著傘往反方向離去，隨著他的腳步，不難發(fā)現(xiàn)，因突然來(lái)臨的雨，婦人不想自己的孩子淋濕而把她緊緊地保護(hù)在自己溫暖的懷中。感受到雨滴不再?zèng)坝康拇蛟谧约荷砩希虐l(fā)現(xiàn)，一把雨傘撐在自己頭上，還來(lái)不及說(shuō)出感謝的話，就被撐傘的人送去避雨。這一來(lái)一往，誰(shuí)又會(huì)用心在意那個(gè)好心人。雨過(guò)天晴，總會(huì)有一段彩虹高掛于天空，很美，就像那把雨傘一樣溫暖。
是夜，稀疏的星星從黑暗中閃爍，皎潔的月光灑向林間，發(fā)絲飄逸著寧?kù)o的恬靜淡雅，舒適安逸。那么美的夜空，又讓人怎么明白下一秒，烏云忽如其來(lái)。朦朦朧朧的黑暗眨眼變?yōu)橐黄岷�，暗到不見天日，暗到伸手不見五指，闌珊而又沉寂，不于人一分一掠的分歧。黑夜中尋尋覓覓，只為尋找一絲絲光亮，可誰(shuí)又會(huì)因他們的迷茫而給予一縷光亮。
黑夜之中，總是那么迷茫。卻總有一個(gè)人不是早點(diǎn)對(duì)世界說(shuō)晚安，而是點(diǎn)著燈。順著他的光亮，不難發(fā)現(xiàn)，因突出而逝的黑暗，小女孩在那微薄的光線上，忽閃著水靈靈的眼睛，淚珠在眼總打轉(zhuǎn)。若不是那一縷光離自己越來(lái)越近，淚早已風(fēng)干眼角。來(lái)不及安慰，又去為下一個(gè)迷失在黑夜中的人點(diǎn)名方向，烏云過(guò)后，月亮顯得格外明亮，很美，就像那一縷光線一樣閃耀。
一場(chǎng)又一場(chǎng)場(chǎng)景，不同的地點(diǎn)不同的人，卻彰顯了一樣的美，一樣的凌波泛濫。
初三作文描寫人物 篇31
在綿長(zhǎng)的記憶路上，我默默地走著；在蔚藍(lán)的生活湖水中，蕩漾著我小學(xué)生涯的酸甜苦辣；在那片藍(lán)色的記憶中，我悄然走近了同桌的你。
五年級(jí)時(shí)，一次組隊(duì)讓我有幸與你結(jié)緣，我因此也幫你輔導(dǎo)作業(yè)，有趣的你，總在我叫你做作業(yè)的時(shí)候，默默無(wú)聲，看著我手指走向的地方，聽著我教你的公式。不知你為何不像另外男孩那樣調(diào)皮？因?yàn)槌煽?jī)？心事？還是性格使然……
可是，下課的你簡(jiǎn)直像變成了另一個(gè)人，愛搞惡作劇，專嚇唬凌騰。我有點(diǎn)兒莫名其妙，總覺(jué)得你像一只變色龍。每天，我陪你補(bǔ)作業(yè)，你都會(huì)和凌騰做個(gè)比較，看誰(shuí)補(bǔ)得多，本以為他是你朋友，結(jié)果卻是死對(duì)頭。下課后，一下抓凌騰癢癢，一下捂住凌騰的眼睛，“猜猜我是誰(shuí)？”只要跟男生壞事有關(guān)，你也都有份，真不知道該怎么形容你才好，”變色龍“，”搗蛋鬼“，”調(diào)皮鬼“，這些詞來(lái)形容你似乎都不為過(guò)！
記得最清楚的一次，你因跟另外男生周末在一起玩，沖昏了頭腦，竟忘記啦老師布置的重要作業(yè)。結(jié)果周一被組長(zhǎng)檢查沒(méi)做作業(yè)！不了被老師罰了300字的檢討。我看了看你，本想教你怎么寫檢討，可我看見你的表情，根本看不出你的反省，我的毒舌又要發(fā)作，脫口而出到：“當(dāng)我們組的人，真不夠資格，沒(méi)用又懶的人�！爱�(dāng)你聽到這話后，有點(diǎn)慚愧，看上去有點(diǎn)開始反省了，知道自己錯(cuò)了就趕緊補(bǔ)回，認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)補(bǔ)回來(lái)�？茨闶忠还P一畫地寫著字，我就安心多了，因?yàn)閺倪@我看得出你還是要面子，愛集體的。
別人說(shuō)你跟懶蟲沒(méi)什么兩樣，一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有，全身壞處，總不及時(shí)交作業(yè)，上課不認(rèn)真，運(yùn)動(dòng)不用再說(shuō)，作業(yè)質(zhì)量也一般……也許他們說(shuō)得狠了一點(diǎn)，但是這些的確是你的缺點(diǎn)。只要你以后不要跟著另外男生玩過(guò)頭，改正缺點(diǎn)，用認(rèn)真的態(tài)度迎來(lái)學(xué)習(xí)，相信你一定可以學(xué)習(xí)上升！加油！張鵬飛！
初三作文描寫人物 篇32
我有一個(gè)非常喜愛的老師。她，是我們學(xué)校最年輕的教師。她那一雙明亮的眼眸，仿佛能看到你的內(nèi)心一般。她非常的有責(zé)任心，尤其是對(duì)我們非常的有責(zé)任心。說(shuō)是有責(zé)任心，不如說(shuō)是對(duì)我們的溺愛。是的，她非常的愛我們。她做的事非常令我們感動(dòng)。我覺(jué)得也足以感動(dòng)整個(gè)校園。感動(dòng)如同春天里的第一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的心房；感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖，潤(rùn)透干涸的心靈；感動(dòng)如同秋天遠(yuǎn)方飄飛的楓葉，勾起無(wú)限的牽掛；感動(dòng)如同冬天漫天飄灑的雪花，擦亮你的雙眼。
這個(gè)學(xué)期我們舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)之前我遇到了非常大的麻煩。那就是女生的項(xiàng)目遲遲報(bào)不齊。這令我們非常的頭疼，經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)，我們才知道女生的項(xiàng)目遲遲報(bào)不齊的原因。原來(lái)是因?yàn)槲覀兡猩弦淮伍_展運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候在女生比賽時(shí)不為女生加油，而在位上嗑瓜子。非常心寒所以不報(bào)了。不久后，我們的班主任知道了這件事。然后她就過(guò)來(lái)調(diào)解，在班主任的多番開導(dǎo)下，女生才勉強(qiáng)答應(yīng)。并且班主任還承諾了在比賽結(jié)束后為女生準(zhǔn)備禮物而男生沒(méi)有？并且還得幫女生干苦力。男生在位上嗑瓜子的，就予以最嚴(yán)厲的懲罰！這番話一出，我們班的男生集體就炸了。但我們班男生沒(méi)有一個(gè)反對(duì)的，只是感慨一下。比賽完之后老師兌現(xiàn)了他的承諾。女生每個(gè)人都收到了一份禮物。令我震驚的是，老師用自己的錢買的。不過(guò)我隨即就明白了老師原來(lái)說(shuō)的那番話竟然是真的！她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我愛你們，因?yàn)槟銈兪且粋�(gè)大家庭連同我在那都是一個(gè)大家庭。我不會(huì)讓你們受到委屈，在班里我隨便找你玩，但是在外面我不允許你們受到委屈。因?yàn)槲沂莻�(gè)超級(jí)護(hù)犢子的人！她說(shuō)的是真的，她用行動(dòng)證明了！
這就是我們的班主任，一個(gè)超級(jí)護(hù)犢子的人。讓我們又怕又愛的人。我們的班主任-張燁。我們永遠(yuǎn)愛她！
初三作文描寫人物 篇33
老師是我高二的數(shù)學(xué)老師。
在高一最初的時(shí)候，我也是挺喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科的。只是隨著數(shù)學(xué)成績(jī)的下滑，我對(duì)上數(shù)學(xué)課的期待也逐漸消逝。漸漸的，看到課表上的數(shù)學(xué)課，就隱隱頭痛。
高一的期末數(shù)學(xué)成績(jī)考得很差，雖是在意料之中，心里卻更加痛苦。
高二因?yàn)槲睦矸挚�，我遇到了一位新的�?shù)學(xué)老師，就是現(xiàn)在的Y老師。
老師和我以往遇到的老師教學(xué)方法不太一樣——就是刷題。數(shù)學(xué)課前來(lái)幾道，課上演板來(lái)幾道，講完知識(shí)點(diǎn)來(lái)幾道，晚自習(xí)前再來(lái)張卷子。用老師的話來(lái)說(shuō)，“數(shù)學(xué)不刷題，難道讓你們天天來(lái)我辦公室背概念？那不就成大傻帶著一群小傻了嘛�！�
不得不說(shuō)，這種刷題的方式對(duì)我很管用。從入班，到第一次月考再到期中考試的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。期中的數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，這讓我有些飄飄然了。期中之后，老師就很少讓我上去演板了。那段時(shí)間學(xué)的是橢圓和雙曲線方程，我學(xué)的很爛，卻時(shí)時(shí)自我心理安慰，沒(méi)懂就先不懂吧，回頭看看書就好了�？墒菂s又隱隱開始不再期待每天的數(shù)學(xué)課。老師在一次測(cè)試中發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，把我叫到辦公室，點(diǎn)明了我最近在退步，卻又鼓勵(lì)我，數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì)，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，之后便是常常讓我在課上演板。內(nèi)心羞愧的我開始在課下重新好好地去復(fù)習(xí)，去回顧自己沒(méi)學(xué)扎實(shí)的地方。終于在幾次小測(cè)驗(yàn)后，我才感覺(jué)到自己的狀態(tài)恢復(fù)了。
在我心里，對(duì)于Y老師，感動(dòng)之余更多的是感激，如果不是她，我或許又會(huì)回到高一后半學(xué)期的狀態(tài)。這也讓我開始意識(shí)到自己的問(wèn)題，我不能總是依賴者別人對(duì)我的鞭策才能前進(jìn)，我必須要在今后的學(xué)習(xí)和日常中更加自覺(jué)，才能更好前行。
感動(dòng)總是很簡(jiǎn)單，在不經(jīng)意間，或許你認(rèn)為很普通的一件事，都會(huì)讓別人感動(dòng)。如春雨滋潤(rùn)心田，如陽(yáng)光溫暖心靈。
初三作文描寫人物 篇34
那是一個(gè)悶熱的夏天，天空陰沉沉的。
從司令臺(tái)上接過(guò)那本紅紅的畢業(yè)證，我們回到了教室，一同看起了老班給我們的最后禮物——VCR。VCR在電視上不停地播放著我們的照片。紅色入隊(duì)時(shí)的稚嫩可愛；橙色感恩時(shí)的善良純真……
VCR突然停住了，上面出現(xiàn)了幾行字：一路花香——致我最親愛的孩子們。這是老班寫給我們的信。信中的文字很普通，沒(méi)有很多精美的語(yǔ)言，但是每一句都是老班對(duì)我們的不舍。在信中，有這樣一句：孩子們，你們要記住，身體是學(xué)習(xí)的本錢，有了好的身體，才可以更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中……那一刻，老班似乎不是個(gè)老師，而是個(gè)碎碎叨叨的母親�？粗约旱暮⒆舆h(yuǎn)去，是擔(dān)心，是不舍，也是期待。
猶記得，六年前，我飽含著對(duì)學(xué)校的憧憬，走進(jìn)了校園，我認(rèn)識(shí)到了一位像母親一樣的班主任。她帶著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。在六年里，她用心呵護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。
還記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老班怕我適應(yīng)不了小學(xué)的生活，經(jīng)常找我聊天，問(wèn)我有什么不適應(yīng)；三年級(jí)剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我因?yàn)榭剂艘话俜侄笱蟮靡�，而老班更我說(shuō)：“學(xué)的更好，才會(huì)一直得一百分哦！”；在畢業(yè)模擬卷上，老班給我留了一句話：加油！祝你在畢業(yè)考試考出好成績(jī)！一句關(guān)心，一句提醒，一句祝�！榱宋艺麄�(gè)小學(xué)。
其實(shí)，在六年里，老班給過(guò)我無(wú)數(shù)的驚喜和第一次。在我和老班之間，有太多的故事可以回憶。在十歲生日時(shí)，我有一個(gè)特別的記錄；生日晚會(huì)上，我們每一個(gè)人，都有一個(gè)自己的節(jié)目，來(lái)感恩自己的父母；在六年級(jí)了，我們有一個(gè)特別的畢業(yè)季，我們自己義演，來(lái)幫助需要幫助的小伙伴……
看著老班給我們做的VCR上的照片，我仿佛又回到了我成長(zhǎng)故事發(fā)生的那一年、那一月、那一天。
那一刻，我哭了，淚如雨下。
如今，每每回想起這些，我真想一下子回到老班的身邊，和她說(shuō)一句：“謝謝您，我親愛的老師！”
初三作文描寫人物 篇35
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。-題記望著奔騰入海滾滾的長(zhǎng)江，江水拍打著沿岸的石頭，聲勢(shì)浩蕩。我的思緒隨著濤聲飄轉(zhuǎn)著，回到了一千百八年前，那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月。
嬴政統(tǒng)一中國(guó)，建立了隋朝，自稱“秦始皇”。隋朝其間，百姓民不聊生，饑不擇食，秦始皇卻在宮中酒池肉林，正應(yīng)了那句詩(shī)：朱門酒肉臭。終于在秦始皇的暴戾下，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)振臂一呼，揭竿而起，他隨叔父項(xiàng)梁在吳中刺殺大守響應(yīng)。這年他二十四歲。曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一次秦始皇出巡在渡浙江時(shí)，他見其車馬儀仗，威風(fēng)凜凜，便對(duì)項(xiàng)梁說(shuō)：“彼可取代之"年紀(jì)尚輕就有如此遠(yuǎn)大之志，令我羞愧不已。
這年他是十四歲、他在戰(zhàn)場(chǎng)上百戰(zhàn)不殆，黃塵飛舞，好不英勇，隨后人稱他為“西楚霸王”。我苦笑，這樣的英雄會(huì)有怎樣的壯士之心，怎么是我能猜得出來(lái)的?他大戰(zhàn)劉邦，敗了。被劉邦逼至烏江邊。我揉眼，透過(guò)長(zhǎng)江水，我清晰的看到了，他臉上的毅然決然。我聽到了，他在向天長(zhǎng)嘯:“吾無(wú)顏再見江東父老，有愧與百姓。"拿刀自刎。我輕嘆，他的那份無(wú)奈與悲壯，我感受到了。一個(gè)將軍以勝為榮，以敗為恥。勝與敗在他看來(lái)就是衡量一個(gè)將軍好壞的標(biāo)準(zhǔn)。同樣，一個(gè)學(xué)生以成績(jī)好為榮，以成績(jī)差為恥，隔著一千百八年我仍真切的感受到了、他說(shuō):無(wú)顏再見江東父老。"他說(shuō)戰(zhàn)敗是恥�！鼻坝泄湃朔Q:"羽之神勇，千古無(wú)二。"宋有清照贊“生當(dāng)做人杰死亦為鬼雄。"后來(lái)的關(guān)羽，與其并稱為“羽將”，我嗤笑，這簡(jiǎn)直就是大巫見小巫。
他生于西楚年代，將門之后，字葙名羽。后被人稱為項(xiàng)羽。浪濤聲將我喚揮著長(zhǎng)江前，這濤聲訴說(shuō)著往事，訴說(shuō)著那戰(zhàn)火紛飛的歲月，以及項(xiàng)羽的視死如歸。這就是我最喜愛的歷史人物項(xiàng)羽啊
初三作文描寫人物 篇36
宇宙如此廣袤無(wú)垠，卻有一粒粒量子構(gòu)成；大海如此浩瀚無(wú)際，卻有一滴滴海水組成；社會(huì)中的暖陽(yáng)如此溫暖人間，卻由一個(gè)個(gè)形形色色的小人物構(gòu)成。
又是佳節(jié)，一個(gè)人獨(dú)自懷著沉重的心情，心里浮想聯(lián)翩：為什么我的東西老是被偷？要么是陽(yáng)臺(tái)上的花盆，要么是遺落的水果，要么就是放在車棚里已經(jīng)上鎖的自行車。頓時(shí)，感覺(jué)社會(huì)一片黑暗，人間已無(wú)真情。我繼續(xù)地向前走著……
“小朋友，來(lái)根甘蔗�！毖暥ィ且晃焕洗鬆斣诮匈u甘蔗。一副黑中帶著慈祥的臉龐，刻著些歲月用刀子劃過(guò)似的皺紋。正沖著我笑道。我心中想：無(wú)可奈何花已落，不如開心過(guò)生活。于是，我爽朗道：“這甘蔗怎么賣？”
“五塊一根”他笑容依舊。
“整上一根。”我隨即應(yīng)和著。
他這才起身瞅了一眼，挑了一根較好的甘蔗。一絲不茍地開始削。半晌，削好了，他盯著削好的甘蔗看了一會(huì)，卻突然又扔掉了。我疑惑地問(wèn)道：“為什么要將削好的甘蔗扔掉？”他說(shuō)壞了，吃了會(huì)拉肚子的。于是重新拿起一根甘蔗開始削。
此時(shí)此刻，我的心立刻被震撼了，呆在那里，心潮起伏，想：這世間，愛仍存，眼中的這位老大爺，仿佛瞬間化作一束極其鋒利的劍，散發(fā)出人性的光輝，斬破了束縛我心靈上的悲觀枷鎖。這樣的小人物竟能散發(fā)出如此的光輝，值得我們思考。我們應(yīng)以此榜樣，也許，真是這樣，一個(gè)個(gè)形形色色的小人物用自己的真善美來(lái)溫暖著悲涼的人間，此刻我幡然醒悟，茅塞頓開。
原來(lái)人間自有真情在，社會(huì)之中仍有愛。
我的思緒飛揚(yáng)，一聲“好了”，將我從回想拉入現(xiàn)實(shí)，我慢慢地接過(guò)甘蔗吃了起來(lái)，這仿佛是我吃過(guò)最松脆最香甜的甘蔗了……
從此之后，我明白了，人生不如意之事，每當(dāng)我有悲觀的想法之時(shí)，只要一想起那個(gè)賣甘蔗老人的音容笑貌。我便能平靜自己的心態(tài)。因?yàn)槲抑�，總有小人物，用著平凡而閃耀，微弱不失調(diào)的光輝支持著、奉獻(xiàn)社會(huì)。所以，他指引著我，又樂(lè)觀地面對(duì)世界。
初三作文描寫人物 篇37
但不管刮風(fēng)還是下雪，好像能把蚊子夾住似的，我就會(huì)爬起被窩去開門。”他走時(shí)�！蔽医舆^(guò)流奶，可又必須去開門，這上上下下一趟。那位送奶工很普通。又一天清晨，我還想在被窩里睡覺(jué)，只見往常一樣站在門口，顯然他非常冷，12層樓。因?yàn)樗牧髂逃譂庥窒悖骸疤爝@么冷，樓道里總會(huì)響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門聲“牛奶來(lái)了，但是這樣看起來(lái)也很有精神，把爸爸的黑色手套輕輕放在了他的框里，還是跟往常一樣冷，哪知流奶瓶一下重重地摔倒了地上。卻深深地留在我的腦海里。冬雪覆蓋了大地。那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，道了一聲謝天早上七點(diǎn)，要不我叫爸爸送你一雙，六樓那家訂戶也就是我們家，對(duì)方微笑著：“你看，一看就知道是長(zhǎng)年在外風(fēng)吹日曬的結(jié)果，不收費(fèi)，所以很多樓層的住戶都訂了流奶的我問(wèn)他，他小心翼翼地把流奶遞給我，皺皺巴巴的，是一位50多歲的伯伯。其中一家在六樓，漫長(zhǎng)而又寂寞的嚴(yán)冬提前來(lái)到了，今天的流奶算是泡湯了�！岸×恪遍T鈴又響了起來(lái)，那位伯伯總是會(huì)來(lái)送流奶，我趁他沒(méi)注意。
清晨；在他花白的頭發(fā)下，萬(wàn)物披上了銀色的時(shí)裝，無(wú)賴中，面帶著微笑，穿著一件黑大衣，我見他的嘴皮在顫抖，有一道道的口子，這位伯伯又來(lái)送奶：“不打緊，額頭上有深深的皺紋，您不帶手套嗎。我隨手拿過(guò)流奶瓶，盡管還是笑著的，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛，發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被無(wú)情的寒風(fēng)給吹裂了：“哎，一不小心就要摔壞幾瓶，只見那雙手帶了一個(gè)黑色的手套，今天再補(bǔ)一瓶。又是寒風(fēng)呼嘯的早晨，我失望地自言道，皮膚好象老松樹的皮。打開門！每當(dāng)聽到這一聲響起時(shí)，當(dāng)然我心里也在開心的笑，我便知道那為送奶工來(lái)了，何況那牛奶瓶又圓又滑，瓶子就容易滑掉，而且我已經(jīng)習(xí)慣了，不拿東西就已經(jīng)把人累得夠嗆了？”他邊說(shuō)邊指著瓶子，我慢吞吞的去開門，當(dāng)我接過(guò)牛奶瓶時(shí)，這瓶子外有一層冰珠，“送流奶啦！”那位伯伯笑呵呵地說(shuō)，戴上手套，他的頭發(fā)被冷風(fēng)吹的微微顫動(dòng)！”我打來(lái)門。
【初三作文描寫人物】相關(guān)文章：
初三描寫人物的作文11-26
初三作文描寫人物04-24
描寫人物的初三作文11-18
初三關(guān)于描寫人物的作文03-23
初三作文描寫人物怎么寫04-24
描寫人物的作文11-27
描寫人物作文05-30
描寫人物的作文09-07
★描寫人物的作文12-28