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數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡（精選17篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 1
“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線(xiàn)最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望。”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來(lái)，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗。假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前�！捌鹆ⅲ 贝蠹宜⒌卣玖似饋�(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！
是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的`冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。
去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們�！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲......
這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 2
小建，塔河縣第二中學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師。在工作中能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表，在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是小建老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅(jiān)持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么默默無(wú)聞。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作十年來(lái)，他認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，作風(fēng)踏實(shí)，從不計(jì)較個(gè)人得失。小建老師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果。
二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立正確人生觀(guān)
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從2006年起，小建老師一直擔(dān)任班主任工作。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
李老師對(duì)每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認(rèn)為每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
2.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是責(zé)任最大的。有人說(shuō)教師是雕塑專(zhuān)家，你的作品不僅栩栩如聲 ，而且可以看到搏動(dòng)的血脈!那怦然心動(dòng)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命在你的感召下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，多么美好的職業(yè)!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的動(dòng)力就是做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的好老師!
自我管理，是班級(jí)在新課改理念指導(dǎo)下，探索學(xué)生的.自我養(yǎng)成教育，是讓德育真正“走向生活，走向體驗(yàn)”。事事育人、時(shí)時(shí)育人，真正將自成教育落實(shí)到日常班級(jí)教育工作中。開(kāi)學(xué)第一天就從強(qiáng)化習(xí)慣做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起，通過(guò)各種有效途徑，提高班級(jí)集體凝聚力。多年班主任工作，李老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級(jí)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。
對(duì)于學(xué)生的每次轉(zhuǎn)變，每一點(diǎn)成績(jī)，每一個(gè)進(jìn)步，他都很珍惜，并大加鼓勵(lì)和贊賞。而這一切使他更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重孩子，關(guān)愛(ài)孩子的心理，經(jīng)常找孩子談心，教誨他們少比聰明，多比勤奮;少比優(yōu)秀，多比進(jìn)步。
三、開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)、管理能力
通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫(xiě)多篇論文，在各類(lèi)刊物上發(fā)表或省級(jí)獲獎(jiǎng)。其中《正弦定理的教學(xué)設(shè)計(jì)》2007年獲縣一等獎(jiǎng)，論文《論數(shù)學(xué)課題探究教學(xué)》獲2007年省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)壹等獎(jiǎng)，教科研成果《拋物線(xiàn)及其標(biāo)準(zhǔn)方程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲省教育學(xué)會(huì)二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，教科研成果《創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的建構(gòu)主義視角》獲省教育學(xué)會(huì)二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎(jiǎng)，先后多次獲得校級(jí)優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，2010年獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。
伴隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡，小建老師也一起收獲了成功的喜悅�；叵胫嗌賯�(gè)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進(jìn)行了多少次坦誠(chéng)的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受為人師的真誠(chéng)!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的勵(lì)煉!酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲!作為一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì)用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì)用他的情去培育他的學(xué)生，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 3
本人中學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷，阜新市級(jí)骨干教師，彰武縣第十五屆人大代表，教研能力強(qiáng)，教育教學(xué)成果突出，曾兩次被評(píng)委“阜新市優(yōu)秀教師”。
我于1991年以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于阜新師專(zhuān)數(shù)學(xué)系，自從參加工作以來(lái)，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任班主任，歷經(jīng)初一到初三的七個(gè)循環(huán)。多年的工作使我逐漸喜歡上了老師這個(gè)工作，二十幾年的實(shí)踐讓我確信：“不求一蹴而就，但求踏踏實(shí)實(shí)”的教育信條。
一、在教學(xué)上，我不斷學(xué)習(xí)新的理論、大膽改革創(chuàng)新，勇于探索，現(xiàn)已具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，形成了比較系統(tǒng)的教育教學(xué)方法，歷屆中考中所任教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，多次摘取數(shù)學(xué)全縣最高分的桂冠。參與過(guò)《“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”研究》、《目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系研究》等國(guó)家、省級(jí)科研課題研究，工作中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，曾有多篇國(guó)家、省、市級(jí)科研成果獲。 2000年在阜新市教師教育教學(xué)技能綜合競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，2001年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，2002年被市委、市政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，2004年被市教育局確認(rèn)為市級(jí)骨干教師。2006年6月在縣新教師上崗前培訓(xùn)班上，做了《圖形的放大與縮小》示范課，11月在縣骨干教師培訓(xùn)班上，做了《中心對(duì)稱(chēng)圖形》示范課，得到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng);2006年在“第十屆遼寧省多媒體教育軟件大賽”中，《我變胖了》課例被評(píng)為“省級(jí)二等獎(jiǎng)”， 2006年12月在阜新市教育信息應(yīng)用年“四個(gè)一”活動(dòng)競(jìng)賽中，被評(píng)為“市級(jí)三等獎(jiǎng)”。 2009年4月在“三新教學(xué)課堂”競(jìng)賽中，被評(píng)為“市級(jí)一等獎(jiǎng)”。2013年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。2013年7月，《尋找榜樣，汲取正能量》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。2014年被市委、市政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
“一花開(kāi)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。作為數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)，不僅注重自身素質(zhì)的提高，結(jié)合上級(jí)教研部門(mén)要求和學(xué)校教務(wù)、科研處工作安排，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體老師，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好集體備課，率先垂范做一些示范課，指導(dǎo)青年教師上研究課，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使得數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)得到了提高。所指導(dǎo)的青年教師高中平兩次獲課堂教學(xué)市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。所帶的數(shù)學(xué)教研組曾兩次榮獲市級(jí)、三次縣級(jí)優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)。
作為高級(jí)教師，在教育教學(xué)中能很好地發(fā)揮傳、幫、帶作用，從2015年9月開(kāi)始我校開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我的徒弟魏巍老師進(jìn)步非�？�，他已經(jīng)成為我校一名非常年輕、優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，2016年3月我和徒弟魏巍被縣總工會(huì)授予“模范師徒”稱(chēng)號(hào)。
二、在班級(jí)管理上，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，如寒暑假，不斷上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，如周弘老師的賞識(shí)教育，宏志媽媽高金英老師的演講視頻，優(yōu)秀班主任典型事跡等，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的新理論，不斷探索管理班級(jí)的新辦法，已具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。尤其是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面做得尤為突出，對(duì)學(xué)生有耐心、有愛(ài)心，講究方法，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，每學(xué)期都要期初、期中和期末分別召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校情況，而且還向家長(zhǎng)介紹教育學(xué)生的好方法、與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)周弘老師的.賞識(shí)教育視頻，不放棄一個(gè)學(xué)生，我一直堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”班主任工作的'信條，因此所任的班級(jí)不管在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)得非常突出，我的付出也得到了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。幾年來(lái)，無(wú)論是怎樣的班級(jí)都能管理的井井有條，每一學(xué)年我所任的班級(jí)都被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，本人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，2011年所任的九年二班被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我的追求，我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下!
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 4
小梅，女，42歲，共產(chǎn)黨員，中學(xué)高級(jí)教師，嘉善泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)教師。曾被聘為縣學(xué)科帶頭人，縣名師。
蔣老師擔(dān)任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班的錢(qián)曦澤同學(xué)來(lái)自離異家庭，剛?cè)氤踔袝r(shí)他多動(dòng)，上課搗蛋，經(jīng)常打人，有時(shí)候還自殘。蔣老師看出這是個(gè)極度缺愛(ài)卻教導(dǎo)的孩子，先溫暖感化他，再慢慢地教他具體如何與人交往如何更好的表達(dá)自己，并適時(shí)給與鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，三年后，這個(gè)孩子陽(yáng)光自信，能溫暖別人，特別愿意為集體出力。
小梅老師對(duì)教材的`處理、課堂的設(shè)計(jì)都有她自己的特色。為了讓學(xué)生更好的理解記憶解題方法與技巧，她自創(chuàng)了很多蔣氏名言：如改“斜”歸正（即將坐標(biāo)系中的斜三角形轉(zhuǎn)化成直三角形來(lái)解）、如無(wú)“圖”（題中沒(méi)有畫(huà)出圖形）有“坑”（即要進(jìn)行分類(lèi)討論）”、遇見(jiàn)負(fù)號(hào)請(qǐng)“剎車(chē)”等。蔣老師任教班級(jí)連續(xù)幾年獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
“教書(shū)育人，積極進(jìn)取”是她走上講臺(tái)的初心，18年的一線(xiàn)教學(xué)工作中，她一直不忘初心，愛(ài)生如子，嚴(yán)中有愛(ài)，幫助一批批學(xué)子更好的成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 5
小浩，男，1990年10月出生，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，嘉善縣泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)教師，嘉善縣第十五屆教學(xué)能手。
憑著對(duì)教學(xué)的滿(mǎn)腔熱情，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高學(xué)科能力，在全縣青年教師學(xué)科能力測(cè)試中多次榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。平時(shí)鉆研教材，精心備課，課堂上引導(dǎo)學(xué)生思維的拓展，注重一題多解和變式訓(xùn)練。自工作以來(lái)，多次承擔(dān)全縣公開(kāi)課，在新銳杯青年教師課堂比武中榮獲二等獎(jiǎng)。在空中課堂中，錄制公開(kāi)課10余次，贏得高度評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中注重積累素材，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文和申報(bào)課題，多次在市縣教學(xué)論文評(píng)比和課題立項(xiàng)中榮獲佳績(jī)。
教學(xué)成績(jī)突出，數(shù)學(xué)學(xué)科增量較明顯，多次榮獲縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)生積極進(jìn)取心強(qiáng)，班級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核多次榮獲縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生多次榮獲數(shù)學(xué)希望杯競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也被評(píng)為數(shù)學(xué)希望杯全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 6
小欽老師，北京市數(shù)學(xué)特級(jí)教師，東城區(qū)第一屆教育學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，東城區(qū)“東朝建學(xué)區(qū)”第一屆教育學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，北京市第二中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。曾獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)。主編數(shù)學(xué)專(zhuān)著二十余部，主持過(guò)多項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)重點(diǎn)研究課題，如《多媒體背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)促進(jìn)有效教學(xué)的研究與試驗(yàn)》等，并有多篇論文發(fā)表。從教34年來(lái)，小欽老師無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真敬業(yè)。他不斷學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極探討和實(shí)踐新課程背景下數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)及其教育內(nèi)涵，深入探討和研究提高教學(xué)質(zhì)量的行之有效的方法措施，并認(rèn)真付之于教學(xué)實(shí)踐；工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、精益求精，力爭(zhēng)使每一堂課都成為精品課，力爭(zhēng)引領(lǐng)所有學(xué)生都進(jìn)入數(shù)學(xué)知識(shí)的殿堂。
在教學(xué)中，莊老師崇尚追求數(shù)學(xué)的美和價(jià)值，以打好基礎(chǔ)、學(xué)會(huì)應(yīng)用、激發(fā)興趣、啟迪思維、培養(yǎng)能力為教學(xué)理念。莊老師善于創(chuàng)設(shè)和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造富有創(chuàng)意的數(shù)學(xué)思維空間和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)思想，使學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與探究的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生用全新的態(tài)度面對(duì)數(shù)學(xué)，使不同學(xué)習(xí)形態(tài)的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)習(xí)。將數(shù)學(xué)教學(xué)的主題生活化、視覺(jué)化、互動(dòng)化，通過(guò)運(yùn)用各種不同的教學(xué)手法，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息來(lái)解決問(wèn)題，使學(xué)生獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能以及基本的數(shù)學(xué)思想方法；能運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并會(huì)數(shù)學(xué)地解決問(wèn)題。也使學(xué)生學(xué)會(huì)用生活中的'問(wèn)題來(lái)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，經(jīng)由探索、分析綜合、歸納，來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)則，進(jìn)而達(dá)到合理猜測(cè)，體驗(yàn)創(chuàng)意思維及培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)以及現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在充滿(mǎn)探索和創(chuàng)造的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)受實(shí)踐的鍛煉，體驗(yàn)成功的歷程，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展積極情感。
在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)的教育，把教書(shū)和育人緊密地結(jié)合在一起，注重錘煉學(xué)生的品格，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為規(guī)范，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成正確的價(jià)值觀(guān)。
在莊老師的數(shù)學(xué)世界里，數(shù)學(xué)不只是數(shù)字、線(xiàn)條、圖形、運(yùn)算與邏輯……，而是改變世界的力量！
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 7
小陳老師從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)三十多年來(lái)，獲得許多榮譽(yù)：“湖北省骨干教師”、“湖北省教育科研先進(jìn)工作者”、“湖北省新世紀(jì)高層次人才”。作為東城區(qū)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員及兼職教研員，陳老師積極參與我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作，培養(yǎng)了多位優(yōu)秀青年教師，幫助他們成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
陳老師是一位對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)著愛(ài)的教師。憑著對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，他關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，陳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，把對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)落實(shí)到了每一節(jié)課上，給學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。
陳老師是一位學(xué)習(xí)型教師。本著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)盡頭”的信念，陳老師熱愛(ài)書(shū)籍，手不釋卷，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，積累和提煉了大量教學(xué)資源，對(duì)高考教學(xué)及備考有豐富的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。先后培養(yǎng)出高考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分等大批高水平學(xué)子。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)，使暫時(shí)落后的'學(xué)生成績(jī)顯著提高。陳老師勤于思考，勇于實(shí)踐，實(shí)踐中能反思，遇問(wèn)題會(huì)探究，學(xué)術(shù)上有專(zhuān)攻，教研上出成果。迄今已公開(kāi)發(fā)表了百余篇教育教學(xué)論文。
陳老師是一位創(chuàng)新型教師。他視數(shù)學(xué)教學(xué)為藝術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主鉆研，培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性和獨(dú)特性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陳老師總是創(chuàng)設(shè)情境、巧妙設(shè)問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望；對(duì)那些大膽質(zhì)疑、敢想敢說(shuō)的學(xué)生，總能給予及時(shí)的鼓勵(lì)。在這種沒(méi)有任何顧慮和負(fù)擔(dān)的“數(shù)學(xué)游戲”中，學(xué)生不僅開(kāi)闊了思維，知識(shí)點(diǎn)也得到了鞏固。
陳老師是一位奉獻(xiàn)型教師。他堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)，不論課堂內(nèi)外、寒暑節(jié)假。他始終為學(xué)生創(chuàng)造著適合他們興趣和個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)師生間、同學(xué)間的交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的夯實(shí)和學(xué)習(xí)能力的提高，在授人以魚(yú)且授人以漁的過(guò)程中，讓學(xué)生獲得受益一生的素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 8
小敏，中學(xué)一級(jí)教師，中國(guó)共產(chǎn)黨員，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué)，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)以來(lái)，在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，有七年班主任工作經(jīng)歷。
把握人生方向，結(jié)緣教師職業(yè)
還記得2007年高考結(jié)束，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，選擇了公費(fèi)師范生，接受了國(guó)家的培養(yǎng)，決心為教育事業(yè)做出自己的努力�！白寖�(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求。工作以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，努力研究教育教學(xué)規(guī)律，積極的參加教研活動(dòng)，始終不忘教師的基本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，始終以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作。
德育為先，成才先成人
作為班主任，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持“學(xué)做事，先學(xué)做人”的原則，我最看重學(xué)生的品質(zhì)。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人，一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人。我們要互相幫助，對(duì)別人要有愛(ài)心，這樣我們才會(huì)發(fā)展。在擔(dān)任班主任工作期間，我做了以下的努力：
關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通。在擔(dān)任班主任期間，我通過(guò)談話(huà)和寫(xiě)小紙條的方式及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。通過(guò)這一工作的開(kāi)展，我意識(shí)到，孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力，并不是不想學(xué)習(xí)，而是有時(shí)候沒(méi)有人指導(dǎo)和引導(dǎo)，因此我后期對(duì)他們多給了些關(guān)注，讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心。讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)的自信，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了。
重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。我所帶的班是一個(gè)很活躍、團(tuán)結(jié)的集體，我的孩子對(duì)班級(jí)充滿(mǎn)信心，有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感。在我心中，一個(gè)個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情。有時(shí)候我會(huì)和學(xué)生一起參加體育鍛煉，如跳繩比賽，100米賽跑等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合力更團(tuán)結(jié)。這樣班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了，師生和諧了，學(xué)生的各項(xiàng)行為也就規(guī)范了，都不需要在一些小事上費(fèi)心了，學(xué)生能自覺(jué)得把一些小毛小病糾正。對(duì)于學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我做的最多的是陪伴，讓孩子們始終感覺(jué)到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴，在他們學(xué)的累了，困了的時(shí)候，老師一直是他們精神上的支柱，他們能夠堅(jiān)持。
潛心研究教學(xué)，以身示范
在任職這8年來(lái)，為了更好地發(fā)揮所學(xué)，完善自己的教育教學(xué)，適應(yīng)初中教育。在工作之余我會(huì)認(rèn)真地研究書(shū)本中的、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源，并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念，接受新的教育思想的熏陶，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法，打開(kāi)自己的教學(xué)思維，不斷調(diào)整自己的課堂，盡量滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生的需求。
為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，平時(shí)我狠抓自己的備課，細(xì)心的專(zhuān)研教材，精心選擇教學(xué)所用的例題、習(xí)題、課件，真正將備課落到實(shí)處，努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)，思路清晰，合理引導(dǎo)，放開(kāi)學(xué)生，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望，讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞，爭(zhēng)取打造有生命活力的課堂。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和落實(shí)，因?yàn)槲仪逍训恼J(rèn)識(shí)到，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖的內(nèi)涵。新授課上，會(huì)充分考慮學(xué)生的需求，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲，在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的.發(fā)展。在習(xí)題教學(xué)上，注意習(xí)題的歸類(lèi)與整合，注重學(xué)生的類(lèi)比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng)，嘗試概括性講解，將知識(shí)點(diǎn)繪成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，明確思路，攻破思維卡殼點(diǎn)。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，合理的安排合作時(shí)機(jī)和時(shí)間，減少無(wú)效合作，盡量的增加課堂時(shí)效性。
為了提升自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)筆記。力爭(zhēng)做到反思每一堂讓自己有遺憾的課、反思每一堂讓自己有促動(dòng)的課，及時(shí)進(jìn)行課堂的積累、沉淀，完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集，加強(qiáng)重點(diǎn)習(xí)題的深入挖掘。入職到現(xiàn)在，我已寫(xiě)了3本教學(xué)筆記，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù)；另一方面給學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯(cuò)題和重點(diǎn)習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了更及時(shí)的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè)，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，有來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的，有來(lái)自于課堂上學(xué)生的，讓孩子們開(kāi)闊眼界，汲取眾家之所長(zhǎng)。在群外，學(xué)生可以將作業(yè)中的問(wèn)題私發(fā)于我，我會(huì)進(jìn)行在線(xiàn)批改，及時(shí)反饋。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂，只要他們想學(xué)數(shù)學(xué)，隨時(shí)都能得到應(yīng)有的指導(dǎo)。
越努力越幸運(yùn)，可能是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著，我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，因?yàn)闊釔?ài)數(shù)學(xué)而認(rèn)可了我，我很開(kāi)心。伊克昭中學(xué)信任我、培養(yǎng)我，校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺(tái)，讓我和全校師生交流想法；高靜校長(zhǎng)舉薦我，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得。教研中心重視我，給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動(dòng)，向全區(qū)教師交流我的專(zhuān)業(yè)研究。在其中，我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升，讓我對(duì)自己的教學(xué)工作更加自信。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法教學(xué)還有很長(zhǎng)一段路要走，在其中我不能只是一味的趕路，還要時(shí)不時(shí)的停下來(lái)，看看沿途的風(fēng)景，去除內(nèi)心的浮躁，一如既往的提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)，使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作�？傊虒W(xué)育人是一門(mén)慢的藝術(shù)，我還需要不斷的品味，感悟，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 9
小玲，一位普通的中學(xué)女教師，任教32年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，她用非凡的業(yè)績(jī)唱響了美麗的教育人生：曾獲得中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克二級(jí)教練員、山東省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、青島市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)、平度市數(shù)學(xué)教學(xué)能手，平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、出示過(guò)平度市數(shù)學(xué)公開(kāi)課、做過(guò)數(shù)學(xué)中考經(jīng)驗(yàn)交流、先后兩次榮獲平度市優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)，數(shù)篇專(zhuān)業(yè)教學(xué)論文刊發(fā)于國(guó)家省市級(jí)期刊或獲獎(jiǎng)；真情育人，教學(xué)藝術(shù)精湛，成績(jī)卓著，贏得領(lǐng)導(dǎo)師生家長(zhǎng)廣泛贊譽(yù)，所帶班級(jí)數(shù)次榮獲青島市、平度市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào)，等等。這一連串榮譽(yù)的背后，浸潤(rùn)著尚老師32年來(lái)對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)與奉獻(xiàn)……
懷抱著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限向往，1986年3月參加了教育教學(xué)工作。一路走來(lái)，教學(xué)與班主任工作交織，家務(wù)與學(xué)校工作沖突，在尚老師的精心經(jīng)營(yíng)下，都化作了膝下的雪蓮！她用智慧與大愛(ài)，唱響了教書(shū)育人的理想之歌。挑戰(zhàn)生活困境，情系學(xué)生未來(lái)。去年5月中旬，因?yàn)榈缆纺酀�，尚老師不慎滑倒，右腳腕嚴(yán)重錯(cuò)位，造成骨裂，疼痛難忍。怎么辦？距離中考還有不足一個(gè)月時(shí)間。沒(méi)法子，尚老師只好利用中午時(shí)間去醫(yī)院就醫(yī)治療，在裹敷了藥物后，就急匆匆地返回學(xué)校工作，沒(méi)有因此耽擱一節(jié)課。在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)期間，尚老師“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，將先進(jìn)的教學(xué)理念及時(shí)推廣交流，始終站在教學(xué)前沿。數(shù)十年來(lái)，尚老師用熾熱的心，擁抱了教育，也因此燃亮了學(xué)生的未來(lái)。
獨(dú)生子女身心發(fā)展的障礙及問(wèn)題學(xué)生的大量呈現(xiàn)，都給學(xué)校教育帶來(lái)了新的困惑與轉(zhuǎn)機(jī)，怎樣在新形勢(shì)下做學(xué)生的思想工作，成為學(xué)校教育日漸突出的課題。尚老師針對(duì)一個(gè)個(gè)凸出的現(xiàn)象，一個(gè)個(gè)具體案例，為了能透過(guò)現(xiàn)象把握問(wèn)題的本質(zhì)，親自跑去書(shū)城，購(gòu)買(mǎi)了大量教育心理學(xué)著作，夜以繼日地攻讀，探尋新形勢(shì)下，學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。經(jīng)過(guò)一番努力，尚老師終于悟出了其中的真諦。
情系問(wèn)題學(xué)生，用大愛(ài)融化心頭堅(jiān)冰。2014年尚老師擔(dān)任寄宿班班主任，來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村莊不同學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)與發(fā)展都存在莫大差異，很是難以管理。其中有位叫張夢(mèng)欣的學(xué)生，小學(xué)6年級(jí)時(shí)曾經(jīng)在家自殘過(guò)，左手腕留下一個(gè)大大的疤痕。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因與家長(zhǎng)頂撞滋生了自暴自棄的念頭，在即將輟學(xué)之際，尚老師及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，并制定了挽救措施，利用課間或休息時(shí)間反復(fù)找張夢(mèng)欣談話(huà)，從心理、性格、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面入手，給與精神開(kāi)導(dǎo)與物質(zhì)關(guān)懷，終于打開(kāi)了她封閉已久的心扉。張夢(mèng)欣找到了自身發(fā)展的信心與勇氣，找到了前進(jìn)的理想與動(dòng)力。從初2時(shí)起，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，工作細(xì)致到位，卓有成效，成為尚老師的得力助手。愛(ài)是一種無(wú)聲的教育，一種偉大的力量，在尚老師細(xì)致入微的思想教育工作下，曾經(jīng)渙散的`班級(jí)形成了強(qiáng)大的凝聚力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃.因此，所帶的班級(jí)在每學(xué)期的期中和期末考試中都位居級(jí)部前茅。尚老師用真愛(ài)與真情喚醒了迷途的學(xué)生。2017年中考中，尚老師所帶的班級(jí)有6名學(xué)生考入一九直升班，有3名考入僑開(kāi)直升班，有數(shù)十名學(xué)生考入平度一中、九中、僑中、開(kāi)發(fā)區(qū)高中普通班，等等。絢爛的教育之花，在汗水中開(kāi)放。
創(chuàng)新家校溝通方式，凝聚教育合力。每次期末考試過(guò)后，尚老師都會(huì)讓每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，從感恩、交流、學(xué)習(xí)、反思、計(jì)劃等方面，與家長(zhǎng)進(jìn)行心與心的交流，以此來(lái)架起兩代人之間的心橋，取得了顯著效果。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，尚老師了解到學(xué)生郭瑞敏的家庭情況，父親因病去世后，很是傷心，他的母親也因?yàn)槭チ思彝サ捻斄褐鴺O度悲痛。在尚老師的溫情開(kāi)導(dǎo)下，郭瑞敏為了能重新燃起媽媽生活的希望，用一封憾人肺腑的家信喚醒了媽媽的勇氣：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)詮陌职蛛x開(kāi)我們后，我知道咱母子倆就是生命的相互依靠，媽媽您為了支撐起這個(gè)殘缺的家庭，是何等的不易！請(qǐng)媽媽放心，您的兒子永遠(yuǎn)是生活的強(qiáng)者，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)爸爸生前的愿望，讓他在天堂里為兒子驕傲！”2017年中考，郭瑞敏以650多分考入平度九中，兌現(xiàn)了自己在信中的諾言。事后，郭瑞敏的媽媽感謝尚老師時(shí)說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有了他爸，瑞敏再不成功，我就失去了家庭的全部，甚至想到了死！感謝尚老師，是您挽救了我們這個(gè)家庭！”教育是一種創(chuàng)新性工作。尚老師在不斷的探索中，實(shí)現(xiàn)了自己應(yīng)驗(yàn)的人生價(jià)值。
教育是一項(xiàng)偉大而又平凡的事業(yè)。32年來(lái)，尚老師在三尺講壇上，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌，也唱響了美麗的教育人生。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 10
小華，女，生于1986年9月，漢族，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。2010年8月走上工作崗位，在寧波市奉化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2011年8月至今一直在慶元縣菊隆中學(xué)工作，任教初中數(shù)學(xué)。
小華同志對(duì)己要求嚴(yán)格，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，時(shí)時(shí)以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，既教書(shū)又育人，積極執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力做好教育教學(xué)工作。她多年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師表形象深得同仁和學(xué)生們的稱(chēng)贊。
小華同志工作以來(lái)一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，她有著較強(qiáng)的教育理論水平和扎實(shí)的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。該同志注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極投身于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，并同自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，努力探索，不斷創(chuàng)新，追求教學(xué)效益的最大化。該同志教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，連續(xù)五年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中，小華同志積極參與校課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)學(xué)校提出的“35+10”的課堂教學(xué)模式，并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，確定適當(dāng)?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量，努力提高教學(xué)的有效性。工作中注意同新、老教師互相切磋教材教法，不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，確保課堂45分鐘的效率，同時(shí)能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。該同志多次在縣，校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。在參加浙江省2020年初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)，在參加麗水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，在2020年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，在2018年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，同年被評(píng)為慶元縣教壇新秀。因?yàn)楣ぷ鞒錾B續(xù)兩年獲得�！白蠲澜處煛钡姆Q(chēng)號(hào)。
小華同志平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型專(zhuān)家教師，因?yàn)楣ぷ鞣e極認(rèn)真，先后被評(píng)為2016年度優(yōu)秀工會(huì)積極分子和2017年度學(xué)習(xí)型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。積極參加麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，命題《圖形與坐標(biāo)》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課《配方法》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1、2期評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；微課《復(fù)習(xí)切線(xiàn)的判定和性質(zhì)》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1、2期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；微課《作對(duì)稱(chēng)圖形》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3、4期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在2017年縣初中數(shù)學(xué)教師寫(xiě)說(shuō)課稿比賽獲一等獎(jiǎng)，在2016年縣初中說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)等。
小華同志能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。在教學(xué)研究方面，該同志努力撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和課題，成果豐碩，有多篇論文獲獎(jiǎng)，課題《初中班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究—以慶元縣菊隆中學(xué)為例》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，參加的課題《信息技術(shù)課程培優(yōu)的有效策略研究》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，論文《淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
回望走過(guò)的路，正是因?yàn)橛辛藵M(mǎn)腔的愛(ài)，平凡卻精彩著，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著，流淚卻歡笑著！在未來(lái)的歲月中，她還將繼續(xù)帶著這份執(zhí)著，不斷追求教育的理想境界，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 11
三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，放飛希望，樂(lè)此不疲，從教十七年來(lái)，鄒老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并鑄就了“敬業(yè)、愛(ài)生、重教、實(shí)干”的工作作風(fēng)，贏得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。
一、立身煉志正師德
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，從踏上教師崗位的第一天起她就深感肩上的擔(dān)子沉重。要做事先要做人，教師要提高自身的人格魅力，通過(guò)老師的言傳身教，影響學(xué)生的人格人品的形成。在擔(dān)任班主任期間，班級(jí)舉辦的大型活動(dòng)，她都會(huì)滿(mǎn)腔熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去拼搏，共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)事務(wù)，要求學(xué)生做到的，首先要求自己能做到。身教重于言傳，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用。
她深知，作為一名教師，首先要有仁愛(ài)之心，這也是師德的核心內(nèi)容。而教師的愛(ài)的著力點(diǎn)就是學(xué)生。用愛(ài)為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，用愛(ài)幫助學(xué)生揚(yáng)起心海的風(fēng)帆。在日常生活中，她與學(xué)生是朋友、是姊妹、是母女。她能夠鋪下身子、放下架子、耐下性子，用心去與學(xué)生交流。她總能在班內(nèi)營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)管理氛圍，與學(xué)生建立民主、平等和相互理解的新型師生關(guān)系。她在擔(dān)任班主任期間，與班內(nèi)每一位同學(xué)都建立心靈交流本，與學(xué)生之間“只有一支筆的'距離”。她還通過(guò)宿舍座談會(huì)等形式走入學(xué)生中去，成為學(xué)生中的一員，用真摯誠(chéng)懇的熱情和愛(ài)生如子的心取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。她在學(xué)生管理上建立了分層推進(jìn)的體制，公平公正對(duì)待每一名同學(xué)，尊重他們的獨(dú)立人格，引導(dǎo)他們重塑自信心，樹(shù)立職業(yè)理想，使每位學(xué)生都能夠看到自己的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)自信心！
二、積極進(jìn)取練師能
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，老師的本職工作就是為學(xué)生傳授知識(shí)。自工作以來(lái)，她已教過(guò)六十多個(gè)班級(jí)，為幾千名學(xué)生上過(guò)課。她每周上12—24節(jié)課，雖然工作量大，但仍一絲不茍，每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核都是優(yōu)秀。為了更好的做好教育教學(xué)工作，于2009年考取了國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，2012年參加國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心十一五重點(diǎn)課題《中國(guó)學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究》子課題《濰坊商校<心理健康教育>校本教材》的編寫(xiě)工作，并獲課題研究成果一等獎(jiǎng)。在教學(xué)中，她積極參加各項(xiàng)教學(xué)比賽和教學(xué)實(shí)驗(yàn)。為保證在大賽中能夠取得好的成績(jī)，她把年幼的孩子放在家中，帶領(lǐng)學(xué)生日夜訓(xùn)練，當(dāng)身體不適時(shí)，只是吃點(diǎn)緩解癥狀的藥，繼續(xù)投入到訓(xùn)練中。功夫不忘初心人，付出終得回報(bào)。在2005年山東省教學(xué)研究室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中她獲得餐旅專(zhuān)業(yè)一等獎(jiǎng)；在2004年舉辦的全省中職學(xué)校飯店服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能大賽，她校代表隊(duì)獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，并囊括全部三個(gè)單項(xiàng)的第一名，本人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；在2010年舉辦的全國(guó)中等職業(yè)院校導(dǎo)游服務(wù)技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱(chēng)號(hào)；在2012年舉辦的全省中職學(xué)校酒店服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生一舉獲得一等獎(jiǎng)，本人獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱(chēng)號(hào)；在2012年舉辦的全國(guó)職業(yè)院校酒店服務(wù)技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；2012年9月獲得濰坊市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
三、矢志不渝鑄師魂
從教十幾年來(lái)，一直踐行“干一行愛(ài)一行，干一行專(zhuān)一行”。把學(xué)生看做自己的孩子，自己的朋友。無(wú)論誰(shuí)有困難都盡最大能力去幫助，在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)伸出援助之手。1997級(jí)一名學(xué)生因家庭遭遇變故，在學(xué)業(yè)后期生活費(fèi)都無(wú)法負(fù)擔(dān)，為保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)，剛參加工作不久的她，從每月為數(shù)的工資中拿出一部分，與其他老師一起聯(lián)合承擔(dān)其生活費(fèi)直至其實(shí)習(xí)；當(dāng)她得知班中學(xué)生被熱水燙傷，深夜第一時(shí)間趕到學(xué)校，給學(xué)生送去燙傷藥，直至確認(rèn)學(xué)生沒(méi)有大礙才回到家中；當(dāng)班中學(xué)生遭遇父母離異的家庭變故，撲在她懷中哭泣時(shí)，她給了學(xué)生母親般的關(guān)愛(ài)；當(dāng)學(xué)生意外受傷或生病，她總是第一時(shí)間趕到醫(yī)院，陪護(hù)學(xué)生，直至學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院；每逢佳節(jié)，家在外地的學(xué)生無(wú)法回家時(shí)，她把學(xué)生帶回家中共度佳節(jié)，給學(xué)生家的溫暖……她把一個(gè)個(gè)真摯的愛(ài)無(wú)私的送給了每一個(gè)孩子，隨著歲月流逝，學(xué)生對(duì)她的稱(chēng)呼也由“姐姐”變成“大媽”，甚至有的學(xué)生會(huì)稱(chēng)呼她“親媽”。盡管她和他們的年齡差距不是那么大，可孩子們喜歡這么喊她。
桃李不言下自成蹊，十幾年來(lái)，她教出的學(xué)生走向社會(huì)，有的已成為酒店或企業(yè)老總，有的獨(dú)自創(chuàng)業(yè)成功，有的在行業(yè)已小有名氣，但學(xué)生會(huì)經(jīng)常回來(lái)坐坐，在教師節(jié)時(shí)送上一束鮮花以表敬意，因?yàn)樵谒麄冄壑兴粌H是他們的老師，更是他們的親人。
成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。她相信未來(lái)不是夢(mèng)，只要自己一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)走下去，就一定會(huì)無(wú)愧于老師這個(gè)稱(chēng)號(hào)，會(huì)譜寫(xiě)出更多、更美的新篇章！
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 12
xxx，漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。從求學(xué)問(wèn)道到傳道授業(yè)，向遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)處行走，從未停歇；愛(ài)閱讀，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)一切美好的事物，向生活的青草更青處漫溯，砥礪前行，未忘初心；上語(yǔ)文課，當(dāng)孩子王，在書(shū)的海洋中，和古今中外著名作家思想碰撞，悲歡與共；在尋常生活里詩(shī)意棲居，沉醉不知?dú)w路。
這是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的教師，他始終堅(jiān)信：只有讀書(shū)，才能擁有活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田。在工作之余，他最喜歡的是就是捧著一本書(shū)，天地之間任遨游。一燈照隅，萬(wàn)燈照國(guó)，他不僅自己愛(ài)讀書(shū)，還帶動(dòng)身邊的人和他一起閱讀。
自20xx年起，他跟隨漢陰著名兒童閱讀推廣人胡學(xué)娟老師學(xué)習(xí)兒童閱讀推廣，致力于漩渦的兒童閱讀推廣。兩年以來(lái)，他先后在紅旗小學(xué)，杜家埡小學(xué)播下了閱讀的種子。在杜家埡任教的時(shí)候，他帶著學(xué)生一起共讀，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，教他們讀書(shū)方法，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、他和同事的努力下，杜家埡小學(xué)的書(shū)香氣，閱讀氛圍日漸濃厚，走在校園，隨時(shí)可見(jiàn)學(xué)生捧著書(shū)籍快樂(lè)閱讀的場(chǎng)景，學(xué)校的.書(shū)香建設(shè)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊和各家長(zhǎng)的好評(píng)。
攜一縷書(shū)香，共一份時(shí)光，心手相挽在路上，相信歲月的琴弦，在有書(shū)相伴的季節(jié)，每個(gè)日子，都會(huì)有美好的彈唱，有永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的精彩。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 13
我叫xxx，女，生于1975年，1997年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷。從參加工作起就一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年起擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，并兼任語(yǔ)文教學(xué)工作。參加工作至今已經(jīng)整整19年了，在這19年的時(shí)間里，我始終把當(dāng)一名好教師、好班主任、好教務(wù)主任作為人生目標(biāo)，把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生和工作中。我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感，富有愛(ài)心；對(duì)社會(huì)要真誠(chéng)奉獻(xiàn)，不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，我從未放棄對(duì)工作的熱愛(ài)，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。我所教班級(jí)的成績(jī)名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)，所寫(xiě)教育教學(xué)論文多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)。擔(dān)任教務(wù)主任后，我努力學(xué)習(xí)，以身作則，使我校教學(xué)工作有了很大改變。一年后，我校榮獲20xx—20xx年教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。從小我的愿望就是做一名人民教師，大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這些年來(lái)，我清楚地知道：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神，常常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)，每天提早到校，放學(xué)學(xué)生離校后才離�！K于，有學(xué)生主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有學(xué)生早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有學(xué)生主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人
班主任愛(ài)學(xué)生是天職，是師德。不僅要有愛(ài)，而且要會(huì)愛(ài)。在我18年的班主任工作中，我始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，以一種平等、探討的方式與家長(zhǎng)交往，交流教育孩子的心得，為著同一個(gè)目標(biāo)而共同努力。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教的`新形勢(shì)下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清澈的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)，以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，閱讀大量教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我還積極參加各種公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在教學(xué)上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。多年來(lái)，我所教語(yǔ)文成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考中常常名列前茅；攥寫(xiě)論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》榮縣級(jí)二等獎(jiǎng)，《讀書(shū)心得體會(huì)》、《用愛(ài)關(guān)懷每一個(gè)孩子——淺談班主任對(duì)留守兒童的教育》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；在指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)“走復(fù)興路。圓中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)教育活動(dòng)獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；參加縣語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。
五、兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。自20xx年被任命為教導(dǎo)主任后，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，我感到自己肩上的擔(dān)子又重了，深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使我不敢有絲毫怠慢。作為教導(dǎo)主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。剛上任，我自己就不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持以制度管理和感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。一年后，我校榮獲20xx—20xx年教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，為了教育的最高境界，永遠(yuǎn)銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覠o(wú)悔，因?yàn)槲疫x擇了這神圣的事業(yè)，枝頭那綠葉紅花的絢爛，有著我默默的努力；我無(wú)悔，因?yàn)槲沂斋@了那平凡的幸福，桃李芬芳碩果累累的季節(jié)，定會(huì)有你我會(huì)心的笑顏。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 14
杜xx，男，51歲，中共黨員，xx市xx區(qū)體育教師，2021年6月主動(dòng)報(bào)名參加“三區(qū)”人才支教計(jì)劃。金秋九月得到上級(jí)的批準(zhǔn)，他帶著家人和同事們的祝福，懷揣著堅(jiān)定的信念和夢(mèng)想，來(lái)到了xx縣泥陽(yáng)初級(jí)中學(xué)，在這里開(kāi)啟一場(chǎng)為期一年的支教之旅。一學(xué)年來(lái)，他一直堅(jiān)守在體育教學(xué)與訓(xùn)練一線(xiàn)，工作中承擔(dān)了每周21課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，在教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處都當(dāng)過(guò)干事，主動(dòng)承擔(dān)了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時(shí)班主任……作為一名共產(chǎn)黨員，他踐行了自己支教的初心和使命，做一顆泥陽(yáng)初中的螺絲釘，哪里需要他就在哪里。
服從支配不懈追求
杜xx老師來(lái)到支教學(xué)校后，張春利校長(zhǎng)找他談話(huà)，告知他學(xué)校體育教學(xué)上方方面面的困難，諸如場(chǎng)地小、班級(jí)多、沒(méi)有專(zhuān)職體育教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)差別等。聽(tīng)到張春利校長(zhǎng)的介紹，他爽快地作出承諾：服從工作分配，盡心竭力，盡他所能。在體育教學(xué)上，他是專(zhuān)職教師，充分發(fā)揮專(zhuān)職體育老師的專(zhuān)業(yè)性，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)體育活動(dòng)是他的工作原則。針對(duì)學(xué)校兩操的情況，杜老師進(jìn)行了三步走的大整頓。第一步，將跑操隊(duì)形由原來(lái)的四列變成了六列，解決了班級(jí)人數(shù)多，隊(duì)伍難以整齊劃一的問(wèn)題。第二步，利用課余時(shí)間在操場(chǎng)上把各班的做操位置進(jìn)行了標(biāo)注，解決了做操隊(duì)伍不整齊的問(wèn)題。第三步，為提高學(xué)生做課間操的興趣，并且真正起到鍛煉身體的作用。他利用體育課和休息時(shí)間，給全校各班教會(huì)了兩套形式新穎、節(jié)奏明快的有氧課間操，深受全校學(xué)生喜愛(ài)。這三步走下來(lái)徹底改變了學(xué)生的整體精神面貌。
學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)體育教師，周體育課時(shí)多，杜xx老師考慮到合班教學(xué)班額太大，孩子們的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣，體育教學(xué)質(zhì)量和效果都會(huì)受到影響。所以，他請(qǐng)求教導(dǎo)處同意他單班上課的要求，繁重的體育課時(shí)，加上早晨的訓(xùn)練和兩操，從此，只要是上班時(shí)間杜老師基本都在操場(chǎng)上奔波。
愛(ài)灑操場(chǎng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
為了把體育課上好，保證體育訓(xùn)練的效果，杜老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合教學(xué)大綱，制定和實(shí)施了適合的學(xué)生訓(xùn)練方案。在體育課上，他以獨(dú)特有趣的方式與學(xué)生交流，拉近了與學(xué)生之間的距離，和學(xué)生亦師亦友，用真心和努力贏得了孩子們的認(rèn)可。在體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，他將學(xué)生最怕的耐力跑訓(xùn)練變成了“長(zhǎng)征”急行軍，利用當(dāng)?shù)靥厥獾牡乩憝h(huán)境巧設(shè)路線(xiàn)，將長(zhǎng)征精神貫穿到整個(gè)課堂教學(xué)中。在訓(xùn)練中，大到軀體姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，手把手地教，把專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的訓(xùn)練與孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲結(jié)合起來(lái)，學(xué)生們樂(lè)而不疲而又十分專(zhuān)注地投入到課堂中，取得了良好的效果，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
因體育器材缺乏，杜老師主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)。同時(shí)積極主動(dòng)的發(fā)掘地方特色，自制教具學(xué)具。當(dāng)?shù)刂褡佣�，他自制跳高桿、竹竿舞等。為了解決學(xué)生訓(xùn)練和比賽的服裝問(wèn)題，他自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了三十套訓(xùn)練服送給孩子們。當(dāng)?shù)囟嘤辏\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地幾乎天天有積水，為此他又養(yǎng)成了每天早起到操場(chǎng)掃積水的習(xí)慣，他的這個(gè)習(xí)慣極大地保證了學(xué)生活動(dòng)的安全。
努力工作一心撲在學(xué)校的各項(xiàng)工作中
做好自己工作的'同時(shí)，他主動(dòng)到教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處要工作干，無(wú)論是教導(dǎo)處、政教處制表、統(tǒng)計(jì)等電腦上的工作，還是總務(wù)處移花除草體力活，他總是本著“我，就是泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘”的想法，無(wú)怨無(wú)悔保質(zhì)保量地完成著自己的工作。杜老師每天早早起床，幫助學(xué)生做衛(wèi)生，組織班級(jí)學(xué)生早讀；在空閑時(shí)間幫助九年級(jí)老師監(jiān)考等等。在這一年的工作生活中，他經(jīng)常和本校的老師溝通交流，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，既當(dāng)好了教育使者，為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份綿薄之力，也使自己各方面都得到了提升。
在因?yàn)橐咔槎Ｖ咕�(xiàn)下教學(xué)工作的時(shí)間里，住在學(xué)校的杜老師主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校的值班任務(wù)。特別是本學(xué)期疫情突然，二十幾個(gè)住校生沒(méi)來(lái)得及回家，杜老師當(dāng)了他們一周的臨時(shí)班主任，給學(xué)生買(mǎi)洗衣粉等洗漱用品，管理學(xué)生的吃飯、上網(wǎng)課、住宿等細(xì)致入微的工作，這段時(shí)間他也深入了解每個(gè)住宿生的情況，得知有幾個(gè)學(xué)生的家在劉埡豁，離學(xué)校近二十公里，家里無(wú)人接送，學(xué)生上學(xué)的辛苦深深打動(dòng)了杜老師，從此只要周五下雨，杜老師就主動(dòng)聯(lián)系路遠(yuǎn)的四個(gè)學(xué)生，多次開(kāi)車(chē)送他們回家。
杜老師一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的�；仡櫵闹Ы躺睿M管看起來(lái)顯得有些平淡，但處處彰顯一名教育工作者對(duì)教育深深的愛(ài)。他，泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘，一年的支教工作，收獲了真摯的友誼，同時(shí)他也將踏實(shí)、認(rèn)真的螺絲釘精神留在了支教的學(xué)校。愿支教生活所煥發(fā)的光芒照亮杜老師今后的人生道路，相信他會(huì)走得更好、更遠(yuǎn)！也相信，xx縣泥陽(yáng)初中的教育教學(xué)工作會(huì)蒸蒸日上！
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 15
我叫xxx，男，現(xiàn)年xx歲，在xx中學(xué)任教音樂(lè)學(xué)科。在剛過(guò)去的一年工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績(jī)。同時(shí)，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財(cái)富�，F(xiàn)對(duì)自己工作中的事跡總結(jié)如下幾個(gè)方面：
一、在藝術(shù)活動(dòng)中，克服重重困難，取得了豐碩的成果
春學(xué)段一開(kāi)學(xué)，就要著手籌備一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)了。針對(duì)我校資金困難的情況，我排節(jié)目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。于是我結(jié)合本校的實(shí)際情況，以及神頭村獨(dú)特的文化背景，創(chuàng)編了大雜燴《歡樂(lè)的元宵節(jié)》。該節(jié)目以xx村元宵節(jié)時(shí)各村民組歡渡佳節(jié)為素材，融小品、戲曲、三句半、說(shuō)唱、快板、時(shí)裝模特、耍獅、舞龍、武術(shù)、跑驢、扭秧歌、器樂(lè)等多種文藝形式，來(lái)突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)民的新的精神風(fēng)貌。
劇本寫(xiě)成了，首先遇到的困難就是道具問(wèn)題，因?yàn)樗栉锲穼W(xué)校一樣也沒(méi)有，這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情，說(shuō)好話(huà)。道具終于得到了解決，又忙著從各班挑選演員。因?yàn)楸竟?jié)目算下來(lái)大約共需五十多人，人員挑好后，又把學(xué)生器樂(lè)組、舞龍組、耍獅組、武術(shù)組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時(shí)間分組指導(dǎo)。因?yàn)楣?jié)目形式多樣，我一個(gè)人又不可能樣樣都會(huì)，于是我在晚上還要到村里一些有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民家里去請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)，節(jié)目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過(guò)評(píng)選，終于取得了縣里的一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)，受到了廣大師生的好評(píng)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，努力提高學(xué)生的美育修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美鑒賞力、音樂(lè)審美表現(xiàn)力和音樂(lè)審美創(chuàng)造力
在過(guò)去，一些人認(rèn)為，音樂(lè)課就是一堂活動(dòng)課，教學(xué)生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實(shí)音樂(lè)課并不是那么簡(jiǎn)單，它有很大的'重要性。
音樂(lè)作為美育修養(yǎng)的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動(dòng)力，鍛煉表達(dá)和解決問(wèn)題的能力等方面都有幫助。音樂(lè)對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于此，我在上每一節(jié)音樂(lè)課之前都要認(rèn)真的備課，收集大量相關(guān)的音樂(lè)素材，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上得生動(dòng)活潑，以調(diào)動(dòng)起每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在音樂(lè)欣賞課中，我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力；在器樂(lè)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡(jiǎn)單的樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，以提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力；在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)到的見(jiàn)解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，以提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。
三、在課余時(shí)間，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，為每一位音樂(lè)愛(ài)好者提供展示才藝的舞臺(tái)；并注重自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
在課余時(shí)間，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生，并定期開(kāi)展課外活動(dòng)，使愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去提高自身的音樂(lè)技能。組織的器樂(lè)、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我今年在校負(fù)責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩(shī)歌朗誦、安全知識(shí)競(jìng)賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿(mǎn)成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
在工作之余，我還注重自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。“三人行，必有我?guī)熝伞�，所以我�?jīng)常找一些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與其他學(xué)校的一些音樂(lè)教師交流切磋，努力吸取他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足；在活動(dòng)中，我非常注重經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)總結(jié)得失，以爭(zhēng)取學(xué)校每次交給的活動(dòng)任務(wù)都能圓滿(mǎn)完成；在假期，我還積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，現(xiàn)已自學(xué)完成了音樂(lè)專(zhuān)科，本科也即將學(xué)完。
在剛剛過(guò)去的一年中，我雖圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，但我將不驕不躁，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取明年再為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 16
李xx參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，有著高度的責(zé)任心，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的敬佩和信賴(lài)。他熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民上x(chóng)了一份份滿(mǎn)意的答卷。
工作中，他注重教師為人師表的良好形象，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，每天早來(lái)晚走，在教書(shū)的同時(shí)又注重育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，以身作則，從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，他都很熱情地接待他們，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教學(xué)的意見(jiàn)，宣傳先進(jìn)的教育思想，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，能指導(dǎo)孩子掌握正確的`學(xué)習(xí)方法。
他的班級(jí)管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。"特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛(ài)的雨露去滋潤(rùn)，更需要愛(ài)的x光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不打罵，不諷刺，不傷害學(xué)生的自尊心，采取說(shuō)服教育的方法，擺事實(shí)，明事理，使學(xué)生都很信服，不再犯錯(cuò)，做到了"親其師，信其道"。同時(shí)，他公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，即使是學(xué)困生，也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵，細(xì)心的觀(guān)察，精心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿(mǎn)、要求都會(huì)偷偷地用紙條、電話(huà)和他x流。天真的孩子有時(shí)不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平�；蚬�(jié)日他都會(huì)收到"老師節(jié)日快樂(lè)"、"謝謝老師"等字條或賀卡。
李xx三十年如一日，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章，深受廣大師生的愛(ài)戴和好評(píng)，是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。
數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡 17
人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。賀蘭縣xx小學(xué)張老師就是這樣一位教師典范，他以自己獨(dú)特的魅力和30多年來(lái)的辛勤付出贏得了人們的尊敬與信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
張老師是一位很普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，可是他將這一工作看成自己的生命。他以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);他處處、事事嚴(yán)格要求自己，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯烈的教育崗位;他熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。工作30多年來(lái)，他多次獲得市縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、模范黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他即使在擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)、主任等行政職務(wù)期間，依然立足教學(xué)一線(xiàn)，一直從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作，他所帶的班級(jí)在全縣統(tǒng)測(cè)等考試中始終保持著優(yōu)異的成績(jī)。他的教學(xué)風(fēng)格及能力得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們的一致認(rèn)可與好評(píng)。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
張老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人都認(rèn)可的。他在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)新的教研方法，并在日常教學(xué)中循序善誘，貫穿于教學(xué)實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在日常教學(xué)工作中，他始終堅(jiān)持積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們喜歡他，經(jīng)常圍繞在他身邊與他交流，他也樂(lè)意把自己的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，張老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，將學(xué)生們所熟悉的日常生活及感興趣的內(nèi)容同課程教學(xué)相結(jié)合，將抽象的內(nèi)容具體化，把枯燥的課程形象化、生動(dòng)化。學(xué)生們說(shuō)，上張老師的課，時(shí)間過(guò)得特別快。
作為一名老教師，30多年來(lái)他始終堅(jiān)持以身作則，率先垂范。他總在說(shuō)：老師是學(xué)生最好的榜樣，應(yīng)該在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作生活中，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。30年來(lái)，他風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)論夏日驕陽(yáng)，還是數(shù)九嚴(yán)寒，他幾乎總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。在畢業(yè)班復(fù)習(xí)緊張的時(shí)候，他主動(dòng)放棄節(jié)假日為孩子們補(bǔ)課，分文不�。挥龅郊彝ダщy的學(xué)生，他總是拿出工資中的一部分，資助他們完成學(xué)業(yè)；為了使課堂教學(xué)更加吸引學(xué)生，他經(jīng)常自備獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
在日常教學(xué)工作中，他還非常注意虛心向年輕人學(xué)習(xí)。他總是說(shuō)年輕人思想活躍，視野開(kāi)闊，觀(guān)念新穎，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。每逢教研組會(huì)議或者課程交流，他在仔細(xì)傾聽(tīng)別人想法建議的同時(shí)，也會(huì)及時(shí)指導(dǎo)年輕教師改進(jìn)教學(xué)方法。坦誠(chéng)使他成為了廣大同事的良師益友。同事們都很佩服張老師的才能，不僅教學(xué)水平高，板書(shū)、鋼筆字乃至繪畫(huà)都是他的拿手好戲。和他在一起相處，同事們都認(rèn)為自己在不知不覺(jué)中受益良多。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
工作30多年來(lái)，他還擔(dān)任過(guò)班主任工作和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。他的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到他手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，他能主動(dòng)的`關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，他總是朋友一般親切，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
張老師常說(shuō)，家長(zhǎng)和學(xué)校把孩子們交給了我，我要讓他們放心，我所做的一切要對(duì)得起自己的這份工作。三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，不求索取，孜孜不倦，無(wú)論生活的清貧，無(wú)論角色的變化，無(wú)論工作環(huán)境的變遷，張老師用30多年來(lái)的執(zhí)著與付出抒寫(xiě)了他作為一名人民教師的光輝一頁(yè)，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的良好風(fēng)貌。
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