走進春節(jié)綜合實踐活動方案
為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的走進春節(jié)綜合實踐活動方案，希望能夠幫助到大家。
走進春節(jié)綜合實踐活動方案1
一、活動內(nèi)容
調(diào)查改革開放20多年來家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。進行專項調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果。
查報告。
二、活動目標
1.通過調(diào)查了解改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生的具體變化，了解人們對這些變化的看法。
2.在社會調(diào)查的基礎上，分析研究產(chǎn)生變化的歷史原因、條件，進一步認識改革開放決策的正確性，進一步體會改革開放對于中國社會進步的'促進作用。
3.學會展開社會調(diào)查的一些基本方法，能夠根據(jù)自己的調(diào)查統(tǒng)計，嘗試寫出社會調(diào)查的分析報告。
三、活動步驟
1.調(diào)查準備
�、俳M織準備：可自由結(jié)合3-5人的調(diào)查小組，進行社會調(diào)查。
�、谥贫ㄕ{(diào)查計劃：
第一、確定調(diào)查主題：以家鄉(xiāng)的某一方面的具體變化為選題，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、廣播電視、衣食穿著、經(jīng)濟發(fā)展、精神面貌、風俗禮儀等方面的變化，選擇其中部分內(nèi)容展開調(diào)查。
第二、調(diào)查內(nèi)容設計：調(diào)查應包括改革開放前后兩個部分，還可以了解未來發(fā)展規(guī)劃等。編制調(diào)查問卷、訪談提綱，列出具體內(nèi)容和資料采集等。
第三、確定調(diào)查形式：包括人物訪談、查閱資料、問卷調(diào)查，實地考察、搜集文字、圖片等。
第四、確定調(diào)查對象：包括家中長輩、鄰居、老師、游客、顧客、職能部門、居委會、派出所、學校、商業(yè)文化部門{檔案館、文化館}
1.調(diào)查實施：
第一、調(diào)查訪談中要尊重受訪者，舉止大方、有禮貌。
第二、要提前將調(diào)查提綱交給調(diào)查對象，使受訪者有所準備。小組成員可分工提問，避免跑題。
第三、調(diào)查中要認真記錄，搜集圖片、文字、數(shù)字等資料。要事先征得受訪者同意。
2.撰寫調(diào)查報告：
對調(diào)查資料進行分析歸類，展示家鄉(xiāng)的變化，分析變化的原因，展望家鄉(xiāng)的美好未來。最好制作成圖文并茂的演示文稿。
走進春節(jié)綜合實踐活動方案2
一、活動目的
1、提升公司凝聚力
2、加強各部門同仁之間的溝通與聯(lián)系
3、增強公司員工的集體觀念
4、喜迎新年
二、活動內(nèi)容
參加人員：公司各級領導、公司全體員工
活動日期、時間：暫定
活動地點：xx酒店
1、公司領導致詞
2、春節(jié)文藝演出
三、活動流程
1、開場主持：
主持人1：親愛的各位領導同仁，大家晚上好!今夜，讓你我歡聚一堂，構(gòu)筑今宵歡樂無眠之夜；今夜，星光燦爛，點燃元旦的焰火，看喜慶的禮花四處綻放。在溢滿歡樂的笑聲中，此起彼落的歌聲里，心隨歡歌笑語飛上了遙遠的星河。
主持人2：尊敬的各位朋友，各位來賓晚上好，今夜，你如約走來，帶著滿面春風，一身華彩，走進閃客啟航，讓我們手挽手，心連心，共度今晚美好的時光!
2、請酒店領導講話，致詞后晚會正式開始。
3、主持人宣布晚會開始。
4、演唱《新年好》，《新年好》在開場宣布晚會開始后由嘉賓來演唱。
5、節(jié)目表演。
6、頒獎典禮，評出節(jié)目中的一二三等獎及優(yōu)秀等獎，請酒店領導上臺為獲獎節(jié)目頒獎并致辭。
7、嘉賓演唱《難忘今宵》歌曲在晚會結(jié)束語前由嘉賓來演唱。
8、結(jié)束語：
主持人1：雖然我們無法阻攔時間的.流逝，但是我們可以主宰自己的心情
主持人2：妍麗的鮮花祝大家新年快樂；閃動的燭光祝大家平安如意
主持人1：懷念萬千祝福在這充滿喜悅的佳節(jié)里，祝福串成一首詩、組成一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈
主持人2：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活
主持人1：愿大家以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華
主持人2：愿人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠陪伴大家溫馨的回憶
主持人1：愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節(jié)里為大家點綴歡樂四溢的佳節(jié)
走進春節(jié)綜合實踐活動方案3
一、活動背景
隨著現(xiàn)代社會的進步和時代的發(fā)展，使得一些十分重要的春節(jié)民俗面著無形的危機。近年來，國外節(jié)日文化的引入對我國傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生巨大的沖擊。以物質(zhì)享受為主的西方節(jié)日的興盛，現(xiàn)代人較為個性化、多元化的需要，這些因素讓人們對春節(jié)的傳統(tǒng)的風俗民情，深層的春節(jié)文化逐漸淡忘。
雖然春節(jié)依舊在，但春節(jié)偉大文化遺產(chǎn)的不斷流失，拯救春節(jié)傳統(tǒng)習俗文化已是迫在眉睫。韓國“端午祭”20xx年已被公布為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，隨著國家間文化競爭的.愈演愈烈，我們更應該重視對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。
二、活動主題
文化傳承從我做起
三、活動要求
1、在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學應積極參加寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠等傳統(tǒng)文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，體驗家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，感悟其中蘊涵的文化理念。以下三項，每位同學可任選其中兩項完成，并于開學時上交。
(1)書寫春聯(lián)書法作品一幅，可用傳統(tǒng)樣式(紅條對聯(lián)紙)以毛筆書寫，也可用a4紙以硬筆書寫，統(tǒng)一在左下方寫明班別、姓名。禁止請人代筆或購買作品上交。
(2)拍攝春節(jié)場景照片一幅，照片須沖印后貼到a4紙上，并在下方注明場景說明及感悟、班級姓名。拍攝內(nèi)容可以是家鄉(xiāng)節(jié)日場景、活動現(xiàn)場、家人團聚情景、籌備節(jié)日過程、城市或街道節(jié)日場景等等，題材不限，但必須有節(jié)日特色，禁止下載、抄襲他人作品。
(3)制作剪紙一幅，并用卡紙或a4紙粘貼。題材不限，但必須是個人親自制作。禁止請人代筆或購買作品上交。統(tǒng)一在左下方寫明班別、姓名。
2、學生作品上交后由班主任收集，挑選優(yōu)秀作品上交年級，由年級美術(shù)備課組老師集中挑選上送學校統(tǒng)一展出并評獎。獲獎者將頒發(fā)獎品及榮譽證書，優(yōu)秀作品將在校刊或校報上刊登。
走進春節(jié)綜合實踐活動方案4
在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落。因此，我們班以“三八”婦女節(jié)為契機，以“母愛”為突破口，組織了“感恩的心”的主題綜合實踐教育活動，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
活動目標：
1、讓全班學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則�！罢l言寸草心。報得三春暉”。“滴水之恩，當涌泉相報”。
2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
3、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
活動準備：
一、認真制定方案
1、及早準備。
2、交流確定。
二、積極營造氛圍
1、精心布置教室。班長把活動方案和活動建議貼在展報上，讓全班學生明白本次活動的安排，做到心中有數(shù)。另外，在教室后面的板報上開辟一個感恩專欄，把活動方案張貼了出來。教室里滿眼都是感恩的標語、宣傳畫，給人一個極大的視角沖擊，感受到了一種濃濃的活動氣息，讓每一個師生從心底里發(fā)出了我要好好參加（組織）這次活動的情感。
2、強調(diào)全員參與。為了體現(xiàn)全員參與、全員育人的思想，讓每一個人都能既積極地參與進來，首先，我班在方案制定好的第一次主題班會上，由班長向全班學生宣讀了活動方案、相關的要求，并安排了學生代表作了表態(tài)性的發(fā)言。其次，班主任老師利用晨會課對學生進行了開展感恩教育活動的再動員，使得本次活動的.宗旨深入人心。通過上述多種途徑的宣講，形成了一個教師、家長、學生全員參與的活動局面，為保證活動的順利、有效地實施奠定了一定的基矗
活動過程：
小學生年齡小，對道德的認識、理解，光憑課堂上單純、空洞的說教是沒有效果的，因此，本次活動的四個階段中，每個階段都安排了學生走出課堂、走進生活，開展搜尋活動，進行心靈的對話。
1、第一階段（2月25日—3月1日）是“走近母愛”的活動。
第一步要求學生了解媽媽，并把它記錄下來：為媽媽做個小檔案，檔案內(nèi)容包括媽媽今年幾歲、媽媽的生日、媽媽最愛吃的食物、最喜歡的活動、最大的愿望、畫畫親愛的媽媽或收集一張媽媽最美的照片、了解媽媽一天的生活工作情況、聽媽媽講她工作的故事，了解媽媽工作的艱辛；
第二步是感悟母愛：問問媽媽自己是怎樣降臨到這世界上的、媽媽在懷我的時候我有沒有調(diào)皮、全家人一起看看我小時候的照片、請爸爸媽媽講講我小時候的故事、和父母親說說記憶中父母做出的最讓自己感動的事情、用一定質(zhì)量的米袋（等同于剛出生小孩的質(zhì)量）綁在自己的腹部行走、掃地、讀書、寫字……感受一下母親的辛苦；
第三步是讓學生上網(wǎng)收集三八婦女節(jié)的由來、名人的孝親故事、其它與母親有關的美文、詩歌。
2、第二階段（3月2日—3月5日）是敞開心扉，表達自己對母親的贊美之情。
活動形式多樣：有文字述說的，如從美文欣賞到閱讀感悟，到自創(chuàng)一首親情詩，到給母親寫一封感恩信或贊美母親的文章；也有用自己的嗓音唱響《感恩的心》向媽媽表達的第三階段是真情行動；還有通過晨會、主題班會反思自己為媽媽、長輩做過些什么、哪些方面做得不夠、今后的打算等等。
3、第三階段（3月6日—3月19日）是真情行動。
為全體學生提供了一份自選方案，方案中列舉了多種可供學生踐行的方法，如每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。“親愛的媽媽，平時您做家務挺累的，今天好好休息休息一下，讓我為您分擔一點家務吧”、“可敬的母親，您上班辛苦了！讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧！”、“媽媽你累了，今天讓我給您捶捶背吧！”等，當然學生也可以自主創(chuàng)意。
學生確定方案以后，再自己進行實施，然后把行動感悟記錄下來。在這個真情行動中，有的學生因為不會煮飯，便先偷偷地向別的同學請教，學會以后再幫媽媽做飯，讓家長大為驚奇：“咦，這小家伙什么時候?qū)W會的煮飯？”也有的學生想對媽媽說一句“媽媽，你辛苦了，我愛你”，可偏偏開不了口，經(jīng)過很多次的掙扎終于向媽媽說出了“媽媽，你辛苦了，我愛你”，令母親愣在那里一時半會兒說不出話來，而后激動地流了淚，他們感覺到孩子真的懂事了，長大了。有一個家長發(fā)出了這樣的一個感言：能聽到孩子這樣的話，我就是一輩子做牛做馬也值了。
4、第四階段（3月20日—3月26日）是活動延伸。由于前一階段活動的成功開展，學生感受到了向別人說一句感激的話其實也是一件很快樂的事，學生自發(fā)地對爸爸、老師、對奶奶、乃至對所有為自己的生活做出奉獻的人都學會說感恩的話了，如“謝謝你！”、“辛苦你了！”等等。
5、第五階段（3月27日—4月2日）是總結(jié)反思，評選感恩之星，力爭讓學生把感恩化為一種責任，使得這種強烈的責任意識轉(zhuǎn)化為孜孜以求、自強不息的學習精神，學好文化知識，用自己的實際行動回報父母。
活動展示與交流
在整個活動中始終注意了及時交流與展示，通過各種渠道讓大家感受到我們周邊的人都在很積極很認真地在做這件事，迫使一些參加活動不太積極的同學也被感染著參與這個教育活動。
展示交流主要采取隨機交流和集中交流兩種形式，一是班級里要及時把活動中的一些典型的事跡和感受及時在展板上展出，二是組織演講小比賽、感恩小報展覽、感恩主題班會等活動，整個活動結(jié)束以后，把所有的資料裝訂成冊掛在教室里供同學們欣賞交流。
走進春節(jié)綜合實踐活動方案5
綜合實踐活動課程是新課程方案中的一門必修課程。它與其它課程一樣，具有獨立的課程地位。作為注重整合，強調(diào)實踐的一種課程，無論是從課程的管理還是課程實施的具體過程來說，都是我們需要把握的基本問題。為使其真正落在實處。特制定了這門學科的整體規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：
1、指導思想：
蘇霍姆林斯基曾說過：“人的心靈深處，總是有一種把自己當做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學生精神世界中尤為重要�！币虼耍谛W開展綜合實踐活動課就顯得極為重要。綜合實踐活動課能讓學生在調(diào)查研究的過程中動手動腦，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識。
2、總體目標
把培養(yǎng)學生的愿望和終身學習的能力，創(chuàng)新精神與實踐能力作為一個根本的課程價值來追求。
1、能運用學科知識因綜合實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題，積極探究，解決生活中新問題，逐步形成認識事物、辨別事物的能力。
2、能根據(jù)已有的知識或經(jīng)驗積累，積極主動地實踐、探究，形成綜合運用知識和創(chuàng)新的能力。
3、能運用現(xiàn)代信息，豐富知識，關注社會，養(yǎng)成合作、分享，積極進取的良好品質(zhì)。
3、課程目標
（1）總目標
1.獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。
2.形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會對自身的責任。
3.形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。
4.發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
5.養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
�。�2）分段目標
1.小學低年級目標（１～２年級）
①培養(yǎng)兒童愉快、美好的生活體驗和積極的生活、學習態(tài)度。
�、谂囵B(yǎng)兒童參與探究活動的興趣和初步能力。
�、鄢醪降呢熑胃泻托袨橐�(guī)范。
�、塥毩ⅰ踩畹幕灸芰图寄�。
2.小學中高年級目標（３～６年級）
①親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。
�、谛蕾p自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。
�、弁ㄟ^豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
�、苤廊绾伪Ｗo和改善自然環(huán)境，并身體力行。
4、活動內(nèi)容
�。�1）指定領域
所謂指定領域是指《綜合實踐活動指導綱要》明確規(guī)定的四大領域，即研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。
1.研究性學習
研究性學習是學生在教師的指導下，從自然、社會、生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
研究性學習的內(nèi)容，要因地制宜，要注意把文獻資料和現(xiàn)實生活中“活”的資料結(jié)合起來，要注意從當代社會熱點、焦點以及學生生活、未來發(fā)展密切相關的“問題”中選擇設計。最主要的是把學生身邊的事做為研究性學習的內(nèi)容，引導學生充分關注五蓮的自然環(huán)境、人文環(huán)境以及現(xiàn)實的生產(chǎn)、生活，關注賴以生存與發(fā)展的鄉(xiāng)土和生活環(huán)境，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題。
2.社區(qū)服務與社會實踐
社區(qū)服務與社會實踐是指學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域，是綜合實踐活動的主要內(nèi)容之一，對培養(yǎng)學生的責任感、實踐能力具有較大的幫助。
3.勞動技術(shù)教育
勞動技術(shù)教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的、以多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的學習領域。主要內(nèi)容有：
①自我服務勞動
低年級：學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲；會穿脫衣服、系鞋帶；會洗手帕、紅領巾等小件物品；會削鉛筆、訂本子、包書皮，能整理自己的書包，在教師指導下做好值日生等。
中高年級：能自己洗頭、梳頭、洗澡；學會洗襯衣、褲子等小件衣服；會使用針線釘鈕扣，縫小手帕、沙袋等簡單的布制品；能有條理地擺放課桌、凳，自覺打掃教室、學校衛(wèi)生；能在教師指導下辦黑板報、手抄報、宣傳欄等。
�、诩覄談趧�
低年級：幫助家長做一些力所能及的事情，如鋪床、疊被、刷洗碗筷、掃地、倒垃圾等。
中高年級：能主動地掃地、拖地、抹家具；能有條理地放置、擺設室內(nèi)小件物品，會整理自己的房間；會曬被褥和疊放衣服；能幫助家長摘菜、洗菜、淘米，在家長指導下，會做簡單的飯菜；初步了解安全用電常識，了解收音機、電視機和電風扇等家用電器的使用方法，能自己開、關這些電器。
③簡單生產(chǎn)勞動
低年級：學會拉花、剪貼小動物、手提袋等簡易作品的.制作；指導學生認識花生、玉米、小麥、蘋果、板栗等主要的農(nóng)林作物和家兔、雞、羊、牛等畜禽。
中高年級：會使用刀、剪、尺等工具制作樹葉貼畫、紙風車、五角星，會用橡皮泥或泥巴捏制泥鴨、小狗等作品；能利用易拉罐等廢舊材料制作簡單的工藝品；能在教師或家長的帶領下采摘松果、桔子、樹種等采集活動；能對損壞的課桌登進行簡單的維修。
4.信息技術(shù)教育
小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(2)非指定領域
綜合實踐活動的內(nèi)容十分寬泛。兒童的生活范圍有多大，綜合實踐活動課程的范圍就有多大。因此，除了《指導綱要》上的指定領域外，其余的生活領域都可以作為綜合實踐活動的內(nèi)容。
1.班隊活動
班團隊活動是傳統(tǒng)的活動內(nèi)容，利用班隊日、升旗儀式、參觀、重大節(jié)日、法制報告會等方面的活動，教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養(yǎng)成良好的行為習慣；增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生熱愛勞動人民的感情和社會責任感。
2.文學藝術(shù)活動
通過閱讀、寫作、聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法、雕刻、戲劇等方面的藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生具有參加文學藝術(shù)活動的興趣，發(fā)展其藝術(shù)方面的愛好和特長，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)和培養(yǎng)學生體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3.體育衛(wèi)生活動
通過廣播操、保健操、田徑、武術(shù)、球類、棋類、參觀、及衛(wèi)生保健知識教育等活動，使學生掌握簡單的體育技能技巧和衛(wèi)生保健常識，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的好習慣，促進身心正常發(fā)育，增強體質(zhì)，逐步養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作精神和克服困難、勇敢頑強、堅韌不拔的思想品格。
5、組織實施
綜合實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但不論采取哪種組織形式，都要服從于和服務于活動內(nèi)容和學生的綜合實踐能力的發(fā)展，保證綜合實踐活動安全、有效地開展。一般可采取三種組織形式：
1.小組活動
小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實 踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。
2.個人活動
個人活動是在個別學生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應允許學生獨立地進行活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。
4.全班或全年級活動
全班或全年級活動也是綜合實踐活動的一種組織形式。一般來說，一些跨領域、周期長的項目或課題，也需要采取班級活動這種組織形式。
在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用，但必須保證綜合實踐活動安全有效地開展。由于綜合實踐活動要求學生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生安全意識教育，培養(yǎng)學生的自我保護能力；教師要協(xié)助學生精心規(guī)劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行，學校和教師要盡可能的爭取社會有關部門和學生家長的支持，鼓勵一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。
5、評價
綜合實踐活動的評價方法多種多樣，有匯報、成果或作品展示、研究報告答辯、演示、表演、競賽、評比等�！皺n案袋評定”與“協(xié)商研討式評定”等方法是非常有效的評價方法。
走進春節(jié)綜合實踐活動方案6
一、活動主題
以春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“紅紅火火過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的的原則，深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養(yǎng)和樹立學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。
二、活動目標
1、深入貫徹落實黨的十八大精神，為促進社會主義文化發(fā)展貢獻力量。
2、讓學生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感。
3、開展包餃子、做湯圓等實踐活動，感受團圓、祥和的親情，促進家庭和諧關系。
4、在“拜年”中引導學生學會感恩祈福，培養(yǎng)孝敬、知恩圖報的文明習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。
三、活動時間
四、活動內(nèi)容
1、了解“年”的知識：學生通過網(wǎng)上學或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風俗等知識。要求學生完成收集作業(yè)(可以是小報、文章、照片圖片、影像等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在開學后一周內(nèi)向政教處報送優(yōu)秀作業(yè)(不少于2份)。
2、晉江市或國內(nèi)各地的“過年”習俗：廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風俗習慣，并注意收集相關的文字、影像、圖片資料。學生可以先在“文明小博客”真實姓名注冊之后，再將自己優(yōu)秀的作品上傳到自已或各自教室的.文明小博客中、
3、春節(jié)實踐活動：
(1)文明理財實踐活動——“我的壓歲錢·我節(jié)約收支”。
(2)我送文化下鄉(xiāng)來——為村里(小區(qū))人寫春聯(lián)(書法小能手應主動參加這樣的活動，并注意為活動留下照片)；學生可以結(jié)合語言文字活動，開展“美妙春聯(lián)我收集”實踐活動。
(3)美在家庭，美在社區(qū)——與父母一道進行過年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。同班同學還可以組織志愿者服務小分隊，開展為空巢老人、烈軍屬等義務勞動活動，并及時清理煙花 爆竹殘屑和廢棄物，搞好公共環(huán)境衛(wèi)生。
4、我的春節(jié)剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學后與老師同學分享，還可以上傳到學校網(wǎng)站或文明小博客，讓更多的人了解我們的“年”味。
5、拜大年活動：向師長、親朋好友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，倡導用無紙低碳方法互致新春祝福。
6、參加一次有意義的假期實踐活動。通過閱讀與春節(jié)、元宵節(jié)有關的名篇、典故；觀看文藝節(jié)目；參加社區(qū)組織的各類游藝活動，了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加對中化文化的理解。(注意收集相關的文字、影像、圖片資料)
五、活動要求
1、各班要利用本周時間進行細致的安排部署，盡努力保證活動的實效性。
2、開學后，各班要深入了解活動開展情況，收集學生活動中的文字、圖片和影像資料，并及時上報政教處，政教處將把各班活動開展情況作為教室開展活動的評價項目之一。
3、政教處主動總結(jié)活動開展情況，發(fā)現(xiàn)活動中的閃光點，形成學校假期活動特色，為學校今后的活動開展提供參考。
走進春節(jié)綜合實踐活動方案7
一、實施對象：五年級全體同學
二、活動目標：
【知識目標】
�、倭私獯汗�(jié)的習俗
�、诹私獯汗�(jié)的由來
�、哿私獯汗�(jié)的文化
【能力目標】
①能對于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案，并按照制定的方案開展活動，能對于活動過程對自己和組員作出評價
�、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學生對收集到的信息進行處理、匯總和應用的能力。
�、勰芮逦恼f出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目標】
①通過對家鄉(xiāng)春節(jié)的研究，使學生更加了解家鄉(xiāng)風俗，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的'熱愛，增強愛國主義情感。
②通過同學間互相討論、合作交流，培養(yǎng)自己語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神。體驗自己學習的快樂和成功感，培養(yǎng)自主學習的能力，增強自信心，提高學習興趣。
三、活動準備：
1．引導學生從網(wǎng)上或書上查找有關節(jié)日的背景資料。
2．引導學生向熟悉當?shù)卮汗?jié)的有關機構(gòu)和個人進行調(diào)查采訪。
3．準備好外出活動所需的一些設備，如攝像機、相機等.
四、活動過程：
第一階段：確定活動主題 ,分組制定計劃
1．通過開題課，學生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風民俗》以及研究的3個主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習俗”、“春節(jié)的文化”。
2．學生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領，明確活動目標、任務和要求，制定活動計劃。
第二階段：活動實施階段
1．按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）
2．集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調(diào)整方法。
3．整理信息，形成觀點。
第三階段：總結(jié)階段
展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己的成果。最后老師和同學共同評價這次的活動。
五、活動成果展示：
1．學生說活動感受
2．小組匯報研究成果,如：
春節(jié)的來歷
春節(jié)的習俗
春節(jié)的文化
3．每組評選出：勇敢之星、主持之星、認真之星等等。
走進春節(jié)綜合實踐活動方案8
隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴大，種類也越來越多，且花樣不斷翻新，幾乎每個人都喜歡吃。如果兒童養(yǎng)成愛吃零食、不愛吃飯的壞習慣，就不僅會影響對所需營養(yǎng)素的全面攝取，有礙健康，還會加重胃腸負擔，導致消化功能的紊亂。另外許多學生吃零食開銷大，愛攀比，給家庭帶來一定的經(jīng)濟負擔。零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!
活動理念
1、把活動的主動權(quán)交給學生。讓學生自己去收集，自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)。由于每個孩子的特點不同，喜好不同，所以在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，去探究在、展示自己。
2 、本次綜合實踐活動學生圍繞“吃零食的學問”這個課題開展一些小課題研究性學習，在研究過程中，學生通過查閱收集資料，制作圖片、調(diào)查采訪等，既培養(yǎng)了學生的團隊意識和多對合作精神，還體現(xiàn)了多啊了學習的快樂和成功的喜悅。
活動目標：
1、知識與技能
(1)深入生活調(diào)查小學生都愛吃哪些零食。讓學生了解吃零食的利弊，知道如何科學、合理地吃零食。
(2)從多個角度去分析這些零食為什么如此受小學生的歡迎。
(3)通過與社會接觸，增強社會交際能力，語言表達能力.
(4)能以不同的方式展示研究成果，在活動交流中互相學習，發(fā)現(xiàn)，反思，改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。
2、過程與方法
指導學生圍繞問題開展研究性學習，培養(yǎng)學生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力；引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂。使學生在自主解決自己提出的問題過程中體現(xiàn)自我效能感。
3、情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學生對感興趣的問題有自己獨特的感受和想法，并樂于與人交流；學會客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識，并在此基礎上形成了對吃零食問題的獨特的看法。
活動過程：
活動形式
組織形式
�、賯�人、小組、班級活動相結(jié)合
�、谘埣议L
實踐形式
�、僬{(diào)查訪問
②研究、設計和勞動
�、坌〗M合作交流
�、芤�(guī)劃、表達、反思
活動安排
本次活動計劃分為三個階段：
第一階段：確定課題，分組制定活動計劃。
第二階段：深入實際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。
第三階段：宣傳 寫倡議書。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出研究課題
1、師：民以食為天，“吃”是人生中永恒的話題。每日除了必備的三餐，有些人還會吃些零食，面對花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?
2、老師今天也帶來了許多好吃的，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)
3、看了這些美味食品，你們有何感想?
老師聽同學們說：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片，都快要流口水了。不過零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?
4.小資料：
近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見諸報端：
20xx年，云南昭通市樂紅村小學的4名小學生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡；
20xx年3月，安徽巢湖市無為縣希望小學一名六年級學生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡；
20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七小學的三名學生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀。
上海媒體也報道，當?shù)赜泻⒆右驗槭秤锰砑觿┻^量的零食，從而導致腎衰竭。
5、師：多數(shù)零食確實誘人，但有許多零食對人的身體健康成長是不利的，也就是我們說的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡單的.，所以大家不要小看這個吃零食，它里面也有不少的學問呢!
師： 大家想不想對吃零食進行一下深入的研究呢?這節(jié)課開始我們就走進零食的世界共同研究吃零食的學問吧。板書課題：吃零食的學問
二、提出問題，確定研究內(nèi)容
1、 那么關于“吃零食”你最感興趣的問題是什么?愿意說給老師聽聽嗎?隨著學生的回答，教師把學生提出的問題歸類并板書：
(1)零食的種類
(2)愛吃零食的原因
(3)吃零食的好處與壞處
(4)垃圾食品的研究
(5)健康食品的研究
(6)怎樣改變吃零食的習慣
(7)怎樣科學、合理地吃零食
……
2、同學們有這么多的問題想知道啊，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個大方面的內(nèi)容，下面就請各小組討論選擇自己感興趣的研究內(nèi)容吧
3、小組匯報所選研究問題 。
三、確定主題，制定活動計劃。
1、下面就請同學們在以下的時間里共同研究制訂活動計劃，活動時間由今天起三周時間，在這里老師要提醒大家(出示課件)：
(1)、所制訂的計劃，時間、內(nèi)容的安排一定要合理，切實可行；
(2)、小組分工的時候要注意根據(jù)你們每個人的特長來分配任務，各盡其能，這樣才能達到分工合作的目的；
(3)、小組的計劃在確定前，應該多征求別人的建議，不斷的去修改，讓這個計劃盡善盡美切實可行。
大家聽清楚了嗎?那好，就請同學們開始吧!
2、學生開始制訂活動計劃。
3、各小組匯報活動計劃(師生共同點評)
4、通過我們剛才的交流，我想現(xiàn)在你們每個小組每個人對你們的活動計劃都會有更好更有創(chuàng)意的想法，下面老師就給大家一些時間來完善你們的活動計劃，現(xiàn)在開始。
5、學生修改制訂計劃
四、課堂小結(jié)
教師總結(jié)：本節(jié)課同學們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動計劃，課下請同學們繼續(xù)完善計劃并按照計劃開展活動，在調(diào)查活動中同學們要注意以下問題，(看大屏幕)
采訪：采訪的問題要設計好，有針對性，采訪時要有禮貌，盡量說普通話，并做好記錄(錄音機、紙筆等)
上網(wǎng)：學會分析、歸納、整理、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息。
到書店：先和家長打好招呼，別忘了帶上紙和筆，跟圖書管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料。
相信同學們一定會活動得很順利很愉快，三個周后請在你們綜合實踐活動老師的指導下進行成果匯報交流。
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