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教師專業(yè)知識教育培訓心得（通用24篇）
當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的教師專業(yè)知識教育培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 1
20xx年X月，我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言，還是對增強自身綜合素質、修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發(fā)展的希望，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領導以及學校領導的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
通過對《小學語文教學示范研討課》、《小學數學教學示范研討課》、《初一語文教學匯報課》、《初一語文教學樣板課》、《教育教學常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學習，以及為期三天的網絡遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學光盤。心得如下：
一、要加強師德修養(yǎng)
通過學習，我深刻認識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質，注重學生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。教書育人，重在育人�！盀槿藥煴怼边@四個字應該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學校的教師團體。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，尊重教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的
一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當作自己的一種崇高的追求，根據新時期對高等學校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W教師。
二、要注意教學方法，認真組織教學過程
在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學是實踐教學的基礎，學生只有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學習、研究，才能
達到理論和實踐結合的目的，最終掌握學習內容。在理論教學過程中，必須按照理論教學規(guī)范要求，高質高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶領下，掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教，針對不同的學習對象，組織相適宜的.教學內容，采取特殊的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結，及時解決存在的問題。
三、要轉變教育觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
通過此次學習，在極大的轉變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學校教學要創(chuàng)新，必須轉變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉變。樹立“學生會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給學生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉變教育觀念和方法，不但要教授學生基礎知識，更要激發(fā)和
保護學生們的學習熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的學習方法和創(chuàng)新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。
四、要有一顆愛心
當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望�！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。
教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。
五、把安全放在第一位
學生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自己，遠離危險。
我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現自己的價值。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 2
一個星期的培訓馬上要結束了，這期間，有過緊張，有過揪心，有過歡笑，但更多的是欣喜與收獲。
在沒有接受培訓之前對于作文教學，我的腦海里是一片空白，因為從小我也是對作文課充滿了恐懼感。作文課上，老師不是泛泛地大講寫作技巧，便是讓我們欣賞他人佳作，借鑒他人寫法，所以作文課堂就是仿照別人的作品做樣子說假話。但是自從走進了自然作文，讓我對作文教學有了嶄新的認識。
教孩子們寫作文，不應該生搬硬套的模仿別人的東西，而應該引導孩子們去寫他們想說的，想寫的.，正如胡擎老師所倡導的我手寫我心。
對于我這樣一個剛剛踏上教學之路的新手，從自然作文的課堂中學到的不僅是教孩子們寫作文的方法與技能，更重要的是學到了許多做人的道理。做人，我們應該簡單些，讓自己的心靈在這個喧鬧的世界中保持一份寧靜，銘記自己的人生目標——成為一位優(yōu)秀的語文老師，并為著這個目標一步一個腳印的走下去。也許現在的我并不優(yōu)秀，天資也并不聰慧，但我堅信只要堅守自己的信念，永遠不放棄，做事情盡心盡力最終便會成功。
真的是發(fā)自內心的感謝胡擎老師，她不僅把我們當成學員盡心傳授技能，更是把我們當成朋友用心和我們交流。我一定要盡全力學好自然作文教好自然作文，不僅是為了感謝胡擎老師的循循善誘，更是為了實現自己的人生理想！
教師專業(yè)知識教育培訓心得 3
20xx年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。
作為一名幼兒老師，很榮幸有機會能參加這次團隊培訓。一天的培訓時間使我感受頗深。首先，學習了司老師講的如何應對幾種愛哭型孩子。也學習了上課的流程。要想把班級帶好，就要從常規(guī)抓起。常規(guī)要從小班就要做好，并且要和老師平時的一言一行結合起來，從小事抓起，從幼兒的吃飯，睡覺，游玩中進行教育。
在劉一嘉老師的帶領下，我們做了一個團隊精神的游戲。團隊不僅是個集體，而且是由具有共同目標的個體組織起來的。在團隊中，我們的利益與團隊息息相關，互相影響。也許不經意的一個錯誤，就可能會導致一個整體的失敗。所以，通過做這個游戲，讓我們知道了這些素不相識的人聚到一起，可以配合默契，這就是團隊精神。
所以，我們小天使雙語幼兒園的這個大家庭，我們每個家庭成員關心團隊，忠誠團隊，要統(tǒng)一目標，齊心協(xié)力，擰成一股繩，一起前進！
通過這次培訓學習，使我知道了團隊的精神是多么重要。希望在今后的工作中，我們小天使雙語幼兒園的全體家人們一定要取長補短，交流合作，為我們建設優(yōu)秀團隊添磚加瓦，為這個大家庭做出自己的貢獻！
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課程進行到現在，學生們的`表達能力，邏輯推理能力都得到了發(fā)展，更讓我開心的是，為了讓自己的發(fā)言顯得更厲害，以及更好的評價他人的發(fā)言，課上和課外他們對學科知識的學習都增添了許多熱情。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 4
11月12—13日我參加了在坪地鄉(xiāng)精神文明活動中心進行的盤縣坪地鄉(xiāng)中小學教師培訓班。在這次培訓上，各位領導和專家的傳經送寶讓我受益匪淺。我深深地認識到教師參加培訓，提高教師素質教育的重要性。“百年大計，教育為本”而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學需要素質教育的實施，需要高素質的教師，這是高素質教育的根本保證，因此，盤縣教育局實施十二五繼續(xù)教育工程，加強中小學教師隊伍建設，是面臨新形勢的需要。盤縣教師整體素質的提高為盤縣教育奠定了基礎，盤縣教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。
中小學教師培訓學習是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。這次培訓雖然時間短，僅僅兩天，但在學習期間，我卻取得了一定的進步，現總結如下：
一、認識的提高
要想使我們每個教師都能成為具有先進教育理念和良好職業(yè)道德的高素質的智慧型的新時代的合格教師，就必須要構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加教師培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師培訓中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對培訓學習也有了很大的信心。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教學科研方面的認識有了進一步的提高，我將自覺地參與課堂的教學的研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學的工作經驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變使我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時我將積極參加學校組織的教師培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，跟上教育改革的步伐，提高自己課堂教學能力和教學質量。
2、學習過程中，專家和領導要求教師要注重師德方面的修養(yǎng)，我將堅持把自己的道德建設當作重要的環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“一德四新”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過這次的培訓，我的認識有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了一定的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我將會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過培訓學習，我深切感覺到，作為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。培訓學習使我將在今后的教學工作中“因材施教”，對學生要給予學習上的指導，生活中的關心，認識上的點撥，思想上的疏導。
4、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的`教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
5、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。
總而言之，這次培訓對我來說可謂收獲多多。使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面的認識都得到一定的提高。同時也提高了我對教師繼續(xù)教育重要性的認識。我將更好的立足課堂，服務教學，積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念和良好職業(yè)道德的高素質的智慧型的新時代的合格教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 5
每次聽完優(yōu)秀教師分享自己的教學經驗后，都會深感自己的無知與不足。教育是一門藝術，一門大學問，值得用一生的經歷去鉆研。三天的培訓，11位老師結合實際經歷進行了有關高效課堂教學及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對待學生都是無比用心、對工作的充滿熱情，他們的個人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧！
基于幾位老師的經驗分享，我有如下感悟與對自己的要求：
一、關愛學生，尊重家長
花齡的青少年可愛且聰明，作為老師要保持真誠，關心愛護學生，拉近與他們之間的距離，體貼理解學生，讓學生始終覺得老師是愛他們的，這樣學生才會信任老師。家長是教育工作開展的重要保障，尊重家長，保持與家長的聯系，實現家校合力共育學生的目的。
二、終身學習，提升素質
提高自身的專業(yè)知識水平的同時，還要學習教育學、心理學、課程理念等和廣博的文化知識，多思所學，將前人的經驗理論融入自己的精神中，在處理問題時才能游刃有余地及時應變。此外還要多聽有經驗老師的課，掌握最直接的經驗。
三、精心備課，用心研課
學生最需要的.還應該是在課堂中有所收獲，才會對老師產生敬佩，對自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過程中首先我要吃透教材，教參，課標，并根據學生的知識水平，制定恰當的教學計劃及生成預設以便有效把控課堂。
四、不斷反思，記錄經驗
經驗+反思=成長。在課后記錄本節(jié)課的成功和不足之處如：本節(jié)思想滲透是否到位，是否創(chuàng)新教學方法教育學心理學規(guī)律是否運用得當，課堂中有哪些靈感?與學生碰撞出哪些別樣的火花?課堂應變如何?板書是否合理，學生本節(jié)收獲如何等等。而且在聽完其他老師課后也進行如此總結，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗和方法。
世上無難事只怕有心人，對待教育工作我要永葆一顆年輕的心，保持熱愛，做一個會思考，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己的教學風格，在教學中享受快樂，享受幸福！
教師專業(yè)知識教育培訓心得 6
走出大學校門，我榮幸地成為淄川區(qū)羅村鎮(zhèn)教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，可是缺乏實踐教學經驗。羅村鎮(zhèn)中心學校為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了一次新教師培訓，中心校的各位領導和優(yōu)秀教師給我們上了非常有意義的一課。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教學常規(guī)工作，例如備課、上課等；還有教育科研工作，班主任的班級管理工作等諸多方面的系統(tǒng)學習。對于這次培訓課，我非常珍惜，工工整整的做了筆記�；貞涍@次培訓，感覺收獲頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會:
通過這次認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭” ，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的.教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作！
羅村中學的張福田老師，給我們系統(tǒng)的講授如何備課、上課、作業(yè)布置等教學常規(guī)工作，如同在我的一張白紙上畫上了一串串跳躍的音符，讓我豁然開朗。張老師告訴我們備課，備課不僅只備教材，還要備學生，備方法。要從整體上把握本學科的內容，從章節(jié)了解其聯系，了解其重點，切忌教一課、備一課，讓我從根本上轉變了備課的認識。還要了解學生，考慮學生的知識基礎，年齡特點等各方面。而且，張老師告訴我們，上好課的關鍵是備好課，“上課好有壞，工夫在課外”，讓我很是震撼。要成為一名優(yōu)秀的教師，語言表達能力很重要，要做到口齒清楚，形象生動，富有感情，板書的設計很是關鍵，板書是直接和學生交流的平臺，要做到條理有序。
周波老師告訴我們，新課程下，老師不只是簡單的教書匠，還是教育科研的研究者，是專家型教師。他對教育科研工作，包括優(yōu)質課、論文、網絡教研等。在新時期，教師要注意角色的轉變，要成長為新型教師，專家型教師，有好長的路要走。
這次張海霞老師給我們做了如何當好班主任這個課題的培訓，以她自己為例，告訴我們她做班主任的經歷，她給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課。首先，她為我們指出怎樣做好一個班主任。其次，通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應該奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝聚力。張海霞老師的一句話讓我很難忘，“教孩子一年，替他想一輩子”，這是多么平凡而又偉大的信念��！這又得需要多大的堅持和力量啊！
培訓讓我認識到要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關愛、了解學生的教師；認識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結反思。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 7
本人有幸參加了重慶市第四十二期中小學公共安全教育教師培訓，這也是本人第二次參加公共安全教育教師培訓。每一堂課都讓我受益匪淺，收獲頗多，在這次培訓中，我對中小學公共安全教育又有了新的認識和理解。
一、公共安全教育帶給學生的不僅是安全防范知識與技能，更重要的是要形成公共安全意識。意識決定行動，形成正確的公共安全意識，對學生來說是一生受益的。
二、學校公共安全教育應強調對自己和他人生命的尊重。縱觀近年來的重大公共安全事件，無論是酒后駕駛還是頻發(fā)的食品藥品安全，歸結起來都是對他人和自己生命的不尊重。因此，學校的公共安全教育應該強調對生命的尊重。
三、有效的學校公共安全教育將有助于社會的'轉型。今天的在校學生將是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。我國正處于社會轉型時期，各種公共安全事件多發(fā)，有效的學校公共安全教育，對解決當前我國存在的公共安全問題、順利實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和“xx”規(guī)劃具有重大現實意義。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 8
當被獲知成功的成為了成都市高新區(qū)20xx年新教師時，我的心情很復雜，開心之余感到自己的事業(yè)，自己的夢想，仿佛就要從這里起飛了。20xx年8月的16、17號兩天，我們二百余名新教師參加了崗前培訓。在這兩天的培訓中無論是有經驗的老師親身傳教他們的經驗和教學方法，還是專家對于我們的專業(yè)的培訓，都使我受益頗多。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何更好的組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們講了她上的一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的`勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，高新區(qū)組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 9
這次我有幸參加暑期教師培訓，聆聽了來自專家和眾多名師的講座，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，特別是那些對教育教學工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述。
一、教育觀念要更新。
目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，這對于我們教師是一次新的.機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新。
1、我的新教學觀認識到，教學其實是師生雙向的活動。它是一種交流過程，也是一種探索過程，需要師生的合作與互動。通過教學，師生可以共同進步、達成共識、共享知識，而不再只是單純地傳授知識給學生。新課程提倡自主學習、合作學習和探究性學習，都以學生積極參與為前提。實踐證明，學生在課堂上積極參與的程度和深度，直接影響著課堂教學的效果。
2、在學習過程中，我深刻認識到了學生在課堂教學中的重要性。作為教師，我們應該給予學生更多的自主權，讓他們有機會思考、行動和表達自己的觀點。我們應該鼓勵學生進行討論、提出質疑并展開交流。同時，作為教師，我們也需要尊重學生，相信他們的能力并且熱愛他們。我們應該堅信每個學生都有潛力發(fā)展，都有進步的希望，并能夠獲得成功。
3、新的教師觀。通過學習，我已認識到教師是教學的組織者、指導者，是學生學習的參與者，是學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，新課程的實踐者。教師應放下架子，注意和學生建立“平等、友好、民主”的師生關系。
二、教育科學理論要學習。
這次學習培訓，很多知名老師都能以自己教學實踐，在教育科學理論方面作了簡要精辟的闡述，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。
三、教學方法要講究。
教學方法是教師在課堂上展示自己的藝術才華的方式。我們可以從一些經驗豐富的老師身上學到很多有價值的教學模式和技巧。
通過這幾天的學習培訓，我從各位學校老師身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應現代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！
教師專業(yè)知識教育培訓心得 10
一眨眼，我在崇德小學工作一個月了，期間收獲了許多寶貴經驗，但也面臨了一些亟待解決的問題。其中最主要的是如何有效地進行課堂教學，怎樣才能穩(wěn)定住學生們的注意力，讓我的教學變得流暢起來，并逐漸塑造出屬于自己的教學風格。然而，在我苦思冥想之際，我收到了新教師培訓的通知，這給了我學習進步的希望。
培訓的第一項活動是聆聽四位語文老師的優(yōu)質課。經過上午的四節(jié)課，我最深刻地感受到的是第一位教師的.執(zhí)教方式。她上課時，無論是言語還是肢體語言，都充滿了濃厚的情感。對于二年級的學生而言，他們的有效專注時間并不長，因此通過表達豐富的情感調性可以更有效地吸引學生的注意力，提高課堂效率。在這種潛移默化中，孩子們也不會感到厭倦。此外，這位老師能夠使大部分學生積極參與到課堂活動中。良好的活動組織可以使學生多元化地學習，從不同的角度理解課文中的詞語和句子，這也是保持課堂始終活躍參與的關鍵。當然，前提是活動的組織要得當，否則效果可能不理想。最后，我認為這位老師的課堂教學設計更貼近二年級小朋友的實際情況。從課堂氛圍中可以感受到，這節(jié)課受到孩子們的喜愛。
我想，課堂教學的形成必須經過充分思考和探索，即使是對于細節(jié)方面的處理，也留下了我獨特的痕跡。這對于像我這樣的新手老師來說尤為重要，我們應該從多個角度全面思考、評估和把握我們的教案。只有通過反復思考和不斷反思，我們才能發(fā)現更多問題并解決它們，從而取得進步。
雖然這個培訓只有短短的一天，但是我獲得了很多收益，尤其是最后指導老師對上午進行的四節(jié)課的點評，讓我學到了許多知識。設計一份優(yōu)秀的教學方案不僅需要反復閱讀文本，還需要結合學生的學情，具備豐富的知識儲備，同時我們的耐心、細心和責任心也非常重要。對于我來說，這些都需要逐漸學習和積累。這也將成為我作為一名新教師站穩(wěn)講臺的第一步。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 11
在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應當數這10天的生物遠程培訓了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想�！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
教師教育培訓心得體會人間幸福的事情有很多很多，每個人看待幸福的角度不同，感受到的幸福也是不同的：有的人向往奢華富貴，有的人向往田園安適，有的人認為幸福是擁有權貴金錢，有的人認為平平淡淡才是幸福。
四月八日在文體中心聽了全國名師荊志強的《幸福地做老師》報告，讓我對幸福有了新的認識，新的定義。
整場報告荊志強老師用他極富磁性又有感染力的聲音緊緊抓住在座的每位老師，一個個真實又生動的教學例子讓大家產生共鳴。聽此報告，收獲有很多，但感觸最深的是荊老師以生生為本，做到授之以魚，授之以漁，更要授之以欲。他在教學中的'教學方式，激勵手段，干部委任制等許多的方法策略無一例外地讓每個學生都有機會得到大家的肯定，得到肯定后從而誘發(fā)學生自我價值的再次啟動，在參與學習中認識到自己的價值，在過程中體味著，收獲著，感悟著。老師在這個過程中做一個幸福的引導者，同時也是享受者。愛從來就是相互的，學生幸福了，老師才幸福；老師幸福了，學生才幸福。幸�？此齐x我們很遠，其實只要用心，幸福就在我們的身邊。
一個下午的報告會絲毫沒有覺得無趣、乏味，是愉悅的，幸福的，報告在一次次的掌聲中打斷，在一次次的笑聲中繼續(xù)，大家對荊志強老師的報告還意猶未盡，就結束了，雖然報告結束了，可怎樣做一個幸福的老師才剛剛開始，相信在這條路上我會且行且知，且知且愛，且愛且幸福。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 12
在2019年12月20日，我參加了xx州三生教育教師第一期培訓班。該班開班儀式上，局領導為我們做了學習動員，同時楊國良老師和省教科院云波老師全面講解了“三生教育”的內涵、外延、發(fā)展歷程以及實施方法，并由景洪市一中教科室主任羅小宇老師進行了一次精彩的示范課。參加這次培訓讓我更深入地了解“三生教育”，并對其有了更深刻的認識。下面是我的學習心得總結：
“三生教育”的涵義為生命教育、生存教育和生活教育。這三者分別代表了人生的開始和結束、人生的承受與挑戰(zhàn)以及人生的付出與收獲。面對這些，我們應該正確理解它們的意義，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。而教育，是我們實現這些目的的手段，以關愛生命、懂得生存和學會生活為教育的重點。
生命教育要求教師傳授正確的生命觀，啟發(fā)學生對生命的短暫和可貴有正確理解，充分認識到身體發(fā)膚、受之父母的道理。我們需要通過學生的點滴成長來幫他們認識生命的來之不易以及自己的價值，同時帶領學生領悟生命的真正意義。同時，“關愛生命”也是我們始終堅信的教育理念。
生存教育則是要讓學生掌握一定的生存技能，在復雜的社會中堅定地生存下來。我把“生存教育”理解為“懂得生存”。這意味著，我們需要讓學生具備應對各種生存障礙的.能力。如今，許多孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，沒有養(yǎng)成從小處理問題和學會獨立生存的習慣。因此，在教育孩子的過程中，我們需要引導他們學會“當家”和“做窮者”。正如古話所說：“窮者的孩子早當家”，而這樣的生活方式更能讓孩子在日復一日的生活與困難中越來越堅強。
人類的教養(yǎng)，很多人都認為是由自己所為導致的。但我認為，生活對于人類影響更為深遠。只有被生活所擊敗的人，才能真正稱為"失敗者"。那些自我打敗的人，沒有資格談論生活。每個人，無論是大人還是孩子，都想成為生活的贏家。但是如果連生命的真諦都不能領悟，那談論贏家就是無稽之談。因此，學會生活是成為強者的前提。通過生活的教育，我們的老師與學生，可以掌握生活的規(guī)律，掌控自己的命運，并追求健康、幸福、和諧的生活。不管是從個人的角度還是國家的角度，每個人都起著至關重要的角色。安定的政局、人民的安樂是國家奮斗的生活；拼搏上進、不斷進步則是每個人所追求的生活。因此，生活的教育是為了讓每個人實現自己的理想，過上綠色、健康的生活。讓我們一起學會生活，邁向更美好的未來!
生命、生存、生活，是人類生命過程中重要而相輔相成的三個環(huán)節(jié)。生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有在開頭做好鋪墊，在過程中掌握恰當的方法，生命的價值才能在后期充分體現。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 13
玉不琢，不成器。人不學，不知義。作為青年教師，我們需要不斷學習，知無涯，學無境。與以往每次學習后一樣，在這個蟬鳴的夏季，我又有了新的感悟，新的體會。
雖然教齡尚淺，我也會問自己，我的教學生涯應該制定一個什么樣的目標呢？我是想當一名優(yōu)秀教師？好教師？還是優(yōu)秀的好教師呢？這是需要我長久思考的問題。對我來說，做教師到底意味著什么，一時之間，很難說清。猶記一位副校長說過：教師跟教育的'關系，就像男女婚姻關系，可以分為四種狀態(tài)：可意的(即“上輩子，下輩子都想在一起”，對應教師來說，就是“自己非常熱愛當老師”)；可過的(即“不太滿意，可以將就過日子”，對應教師來說，就是“不熱愛，但是喜歡，因為工作穩(wěn)定”)；可忍的(即“日子難過但不至于分開”，對應教師來說，就是“不熱愛也不喜歡，只是謀生而已”)；不可忍的(即“直接離婚”，對應教師來說，就是“被逼上講臺，若有機會肯定改行”)。
我和教育的關系是怎樣的呢？平心而論，目前我最多只能選到第二條，不僅僅是謀生，因為我會利用寒暑假自費學習，力求找尋教學新方法，希望用新的教學方法讓我的學生們學得認真、玩得盡興。所以，帶著對教育的一腔熱血，我一直在第一條與第二條之間徘徊。
優(yōu)秀教師和好教師到底有什么區(qū)別，好教師又應該是個什么樣子？優(yōu)秀教師可能是根據條件、比例、標準、程序等方面，官方評�？伞昂谩�，不能考量，只能感受；“好”，不能量化，但能定性描述�！笆谥贼~，不如授之以漁”，一個壞教師只能教學生真理，但是一位好教師，是教學生發(fā)現真理。清代朱震林先生《西清散記》中記載過“人生四憾”——幼無名師，長無良友，壯無實事，老無令名”，這四憾皆道出做一名好教師的重要性。我們教師的人際交往，有百分之八十是與學生的交往。如果一個孩子沒遇到好老師的話他就可能是一個潛在的罪犯；如果一個人能遇到一位好老師，他再壞也壞不到哪里去。
美國人眼中的好老師分為三個層次：一是“興趣人”；二是“智慧人”；三是“有心人”。而我，想當一個“傻人”。因為，傻，是不挑剔，不計較。過于精明，工于算計的老師會顯得不可愛；傻是一種簡單的寧靜，選擇作教師，就不再羨慕政客的權和商人的錢；傻，就是我對學生的愛，無愛就不怕，無愛就不傻。
想了許久，我終于想通了。不如，就當一名傻傻的好教師，心懷悲憫，心地柔軟，以明亮的心態(tài)面對教育，有所堅持，有所妥協(xié)，有所保留，有所收獲。
教育就是一場修行，我們都在前行的路上。加油，做一名傻傻的好教師！
教師專業(yè)知識教育培訓心得 14
短短兩個多月的遠程教育培訓即將結束，在這兩個多月的培訓生活中，我加深了對新課程標準的理解和對新教材的認識。感觸最深的是新教材關注學生的發(fā)展，由原來過多地關注基礎知識和基本技能轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的基礎上，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。新教材的編寫在內容的呈現，頁面的設置上都注重從學生已有生活經驗和興趣特點出發(fā)，提供生動活潑，求知的.生活材料與環(huán)境。教材內容的安排、所選素材盡量符合兒童特點，體現兒童的現實生活和童真世界。教材圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。面對耳目一新的教材，我們教師應該充分理解教材，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，創(chuàng)設有效的教學情境，從而激發(fā)學習興趣，提高教學效益。
從優(yōu)質課的觀摩中，我感受最深的是教師在課堂教學中要讓學生暢所欲言，各抒己見。這樣使得學生人人都參與到教學活動中。另外教師在教學反饋中，要善于評價學生學習的過程，評價學生的學習態(tài)度、方法和效果。
在理論學習中，我深刻感受到教學是實施“課程標準”的主渠道，課堂是實施“課程標準”的主陣地。在新課程培訓中，要求教師根據自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間，體現教師不僅是課程實施的主體，事實上，新教材的實施過程，就是教師發(fā)展、提升自己素質和能力的過程。我們教師不僅要承擔起培訓者的責任，更要充分發(fā)揮“以學生為本”的理念。
短暫而又緊張的培訓快要接近尾聲了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高農村一線教師的素質，推動學校教育教學改革，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進、盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 15
我覺得教學質量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學質量呢？我的思考如下：
一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平，有助于提高教學質量。一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，�？偨Y，苦練基本功，不斷提高教學水平。
二、注重堂課的教學質量，有助于提高教學質量要想提高教學質量，就必須不斷提高堂課的教學質量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容：
第一步先要自己明白；
第二步我覺得要講得清楚；
第三步要學生聽懂；
第四步要讓學生實踐。
這樣才能達到一個良好的.教學效果。
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質量。良好的學習習慣是提高學質量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
四、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力，有助于提高教學質量。
豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 16
很榮幸今年參加了實驗中學的新進教師崗前培訓，并且被順利聘為實驗中學的一名老師。這次培訓中，各位領導及優(yōu)秀教師的精彩演講和諄諄教誨讓我有很多的收獲。我清楚明白，成為一名合格、深受學生歡迎的老師，需要做到以下幾點：
學生處于心理和年齡上的不成熟階段，他們需要得到來自家庭、學校、特別是老師的正確教育和引導，才能成為一位身心健康、全面發(fā)展的人。作為教師，我們必須用心照顧這些孩子，關注他們的學習進程，研究他們的想法，并及時發(fā)現問題，調整教學方法，避免沖突的發(fā)生。只有真正花費心血地教導孩子，才能得到他們的尊重和愛戴。
作為一名經驗尚淺的教師，想要給高三學生上好課，首先必須做好備課，上好課。為了備好課，需要閱讀大量的書籍、觀看視頻，還需要認真傾聽本校老教師的課程，了解課程設計、時間安排以及處理突發(fā)事件的技巧。在聽課的過程中，教師需要注意教學重點內容的'講解與安排，能夠靈活運用方法來應對難點。
以上的思考讓我認為，在給高三學生上好課程的關鍵環(huán)節(jié)中需要重視以下兩點。首先是備課階段，需要備齊學生、教材、教學重點難點、教學方法和教學設計等。教師只有在這些方面下功夫，才能為課程提供扎實的鋪墊。其次，教師在上課的過程中需要關注學生反應，根據學生的表情和眼神調整教學方法。同時，教師需要具備新課改的精神，留出時間給學生自主、合作、探究的學習模式，在復習簡單知識時，盡量變換題型，使知識更好地融入學生的頭腦中。而對于難點部分，教師必須教授學生解題技巧，并幫助學生學會分析問題的方法。這些都是教學中非常重要的方面，要始終引起教師和學生的重視和注意。
當代社會面臨巨大的競爭壓力，心理問題導致的嚴重事件和悲慘事件在社會和學校中不斷發(fā)生，這些事件具有非常負面的影響和危害性。因此，作為一名教師必須高度重視學生的心理狀況，并確保學生身心健康，只有這樣才能更好地促進學生的全面發(fā)展。為了避免嚴重事件的發(fā)生，同時關注學生身心健康的發(fā)展，除了學校設置的專門心理輔導站外，每個任課教師都必須及時化解和調整學生心理問題。教師可以引導學生去尋找自我放松的方法，教授他們如何控制情緒，找到解決問題的方法，以及如何適時放下一些事情。在教學過程中，這些看似與學習無關的方面，都可以幫助學生的身心發(fā)展和提高能力。然而，目前許多教育缺乏這些方面的關注，導致學生只關注學習，而忽視了自身的其他方面不足。因此，教師必須時刻關注學生的身心健康發(fā)展，以便能更好地引導學生全面發(fā)展。加強教育教學的導學、質疑、互動、達標四環(huán)節(jié)和每月出版的教育簡報都是必須認真學習的，只有結合自身特點進行使用，才能成為一名合格的、稱職的教師。這些只是個人在崗前培訓中學到的一些心得體會，僅代表了個人觀點，其中存在許多不足之處。希望在教學實踐中持續(xù)思考，不斷改進方法，為學校的進一步發(fā)展添磚加瓦。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 17
經過這次幼兒園繼續(xù)教育培訓，不只讓我意識了新老師、新朋友，還能和一些同仁們在一同互相交流、互相學習。真讓我收獲頗豐。
一、學習科學的教育理論，更新教育觀念。
自從我參加繼續(xù)教育研修班以來，常常在電腦旁學習。從聽李冰潔園長的專題講座《幼兒園言語教育的成績與對策》也是從《綱要》開始，解讀言語教育的五個方面內容，七個方面的要求，四個知道要點的引見。我覺得本人的教育理念有了根本的轉變。作為教師只要“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只要與時俱進，遵守師德，勇于探求，敢于創(chuàng)新，尊重先生，具有業(yè)余化知識和技能，才可以成為一名合格的教師。
二、拓展視野，把握最新教學動態(tài)。
各位專家的精彩講座，和園長們的經驗引見，讓我領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕馭課堂的能力
使我的目光和思想邁向整個幼教發(fā)展的.道路上。也讓我領悟到幼兒園教科研工作應該是以孩子為著眼點，從一點一滴的小成績著手進行鉆研。
三、互相學習，提升本人的能力
經過理論學習和與同事們的研究、交流、思想的碰撞及對本人在教育過程中的反思，讓我對教育觀念的始終更新，也是對教育教學方法的改進和進步。在經過這次學習是我心中的疑團一個個解開。也經常閱讀其他老師的作業(yè)，學學他們的教學法方法，發(fā)表一些本人的看法。相互學習，揚長避短，就會提升本人的教學思想與能力。
總之，學了繼續(xù)教育研修班我可以說是經受了一次全新的洗禮，在思維上，舉動上，觀念上與以往說是有了很大的改觀，研修室讓咱們走了捷徑，礦大了意識面，失去了經驗。
在今后的幼教事業(yè)中，采他山之玉，納百家之長，在教和研中走出本人的風采。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 18
今年我有幸參加了我縣體育與健康骨干教師的培訓，這次培訓給我提供了一個再學習、再提高的機會。通過學習我對新課程標準有了深入的認識和掌握，對體育與健康課程的實踐有了更清楚的理論依據，為今后體育與健康課程的開展提供了思想基礎。通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。通過這培訓，使我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。
是體育教育的宗旨和靈魂”一直以來貫徹到每一項體育與健康教學工作當中去，課堂教學過程是一個復雜的、動態(tài)的發(fā)展過程，參與者在智力、情感和人際交往活動中實現著自己的多種需要，課堂教學是他們學校生活的最基本構成，其實質是生命活力煥發(fā)、生命價值不斷顯現的生動活潑的成長過程，在體育課堂教學過程中。學生在好奇心的刺激下，滿懷樂趣地參與挑戰(zhàn)活動，親自體驗充滿思想、情感、智慧的活動，并根據自己的興趣、體驗和理解，知識和能力的提高體現了學生在課堂教學活動中生命價值，課堂教學是教師職業(yè)生活的最基本的構成，教學過程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的專業(yè)水平和生命價值的直接體現，體育教學過程中教師也是一個主體性的人。教師的每一堂課都應該是體現他自身生命價值的實踐活動，所以教學過程中。
學生是教育的主體，教學質量的好壞與學生主體精神發(fā)揮的程度有直接關系�！扼w育課程標準》關注的核心是滿足學生的需要和重視學生情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義信任的成長，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現。評價體育教學課時，學生在教學活動中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標準之一。首先學生體育教學活動中是否具有目的性和計劃性，活動的內容和方法是否經過自身的肯定和選擇。簡單的觀察方法是看學生體育活動中熱情的程度。學生如是積極投入體育教學活動，那么該課便發(fā)揮了學生的能動性。其次是看體育教學活動中學生自主意識的表現，主要反應在學生對學習內容的把握情況，以及學生自主學習的行為和質量，學習的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學生對學習內容把握準確，以自己的自主學習為主。
注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，教學過程中知識的.積累并不是知識的簡單復制，對教師知識積累來講，是教師對學科知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造的過程。首先教師把學科中的知識轉化為自己的知識，再對知識進行重組和整合，形成具有自己個性教學特征的知識。教學過程中學生知識的積累也不是知識的簡單復制，學生學習的最終目標是要形成自己的知識，這種知識來源于學生對學科知識的內化活動。
總之，上好體育教學課，應當以《體育課程標準》研究的最新成果作指導，這是時代的需要，也是教育發(fā)展的需要，它便于我們在教育教學的實踐中，能更好地促進體育素質教育活動的開展，從而有效地提高體育課的教學質量。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 19
對于教育局組織的新教師培訓，作為一名即將加入教師隊伍的新教師來說，我覺得這次培訓猶如及時雨一般，來的相當及時。大學里的歷練讓我們在專業(yè)技術水平和理論素質方面擁有了扎實的根基，可是少了些許的實際教學經驗。這次培訓更好的給我們提供了一個教育教學的平臺，能使我們更快的適應教學，完成從一個學生到一個合格的人民教師的角色的轉換。
這次新教師培訓主要涉獵了中小學教師的職業(yè)道德和臨淄區(qū)師德方面的十條禁令；教師科學研究與教師專業(yè)的關聯；中國現行的教師法，教育法和有關未成年人思想道德建設的法律法規(guī)以及教師的教學細則和如何做一名學生認可的班主任。
作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出社會主義事業(yè)建設所需要的建設者和接班人，適應時代發(fā)展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業(yè)道德和師德行為規(guī)范方面的培訓來說，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代新世紀教師素質的最重要的方面。我們必須熱愛祖國，自覺遵守法律法規(guī)；忠誠于人民的教育事業(yè)，關心愛護每一個學生，不諷刺挖苦學生；遵循教育規(guī)律，對學生因材施教，促進學生全面發(fā)展；不利用植物之便謀私；用于在業(yè)務方面刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。讓我知道作為一名合格的人民教師，我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象：決不體罰和變相體罰學生；課堂上遠離煙酒；決不從事有償家教；決不把手機帶進課堂教學；對學生作業(yè)認真批改；決不誘導和強迫學生集體購買復習資料和輔導資料，不亂收費；和學生家長搞好關系，但不接受家長宴請，要求學生家長為自己辦私事；決不隨便傳喚家長到校并予以訓斥；決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為；時刻謹記學校規(guī)章制度，服從學校安排。在要求自己做好做到的同時，還要時刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現象作斗爭。
下午是臨淄稷下小學的王云潔校長的一個關于“輕輕打開那扇窗”的講座。王校長展示了很多到美國中小學去實習學習的照片并與我們分享了她在美國學習交流的經驗。輕輕打開那扇窗”這個題目對于我們這些新教師而言，是我們有一個個懵懂的學生去慢慢打開、解開教書育人的教師這扇窗、這層面紗；可能對于王校長而言，是我們中國所謂的相對落后的教育體制去出攤和接觸美國相對先進發(fā)達的教育機制這扇世界的“通過照片上白宮林蔭道前不畏行人的小動物到美國式家庭到美國式小學的課堂教學展示再到一個小學校長一整天忙忙碌碌的工作。王校長都在力求給我們這些新教師體現美國式的教育的師生關系的人與人的和諧，教學教育上方式的靈活多變。
就我國的國情而言，我們不可能達到美國式的新進的教育教學條件，但我們唯能做的是要用相對落后的教育機制去培養(yǎng)出與他們一樣出色的人才，抑或比他們更出色。當然，這其中就要求我們這些新進教師必須有一個端正的態(tài)度，有對教師這份職業(yè)的熱愛與無私奉獻，熱愛教育，努力提高自己的教育教學理念和專業(yè)素質，及我們之所能，及我們之所想去為我們祖國的教育事業(yè)傾盡我們的一腔熱血，在不斷完善與豐富自己學識的基礎上，立志為中國培養(yǎng)出更多的人才，為祖國的社會主義現代化建設盡自己的微薄之力。
第二天上午是于春祥主任的一個關于教學研究的報告。于主任在報告中給我們解了許多關于教育研究的字，并用他自己的親身體驗來告訴我們研究的重要性。這個報告可謂是驚醒了我。作為一個正在成長中的新教師，我認為只要在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的認真教書就足矣，可哪知一個奮發(fā)向上，力求教育教學質量的優(yōu)秀教師與科學研究是分不開的。對于一個新教師，教書固然非常重要，但是有關教育教學的科學研就同樣也很重要，我們要學著做一名研究型教師。或許對于我們新教師來說可能參與一個大的課題會有一定難度，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長，畢竟這種實踐加理論的科學方法是可以加快我們成長速度的。我也正在努力向于老師所說的靠攏：建一個自己的博客，堅持每天寫點什么；每天堅持看書，迅速補上經典的空缺；無論任何學生給與同樣的.愛；每天樂于研究；別把大學生看德太重，也別把大學生不當回事；人不負事業(yè)，事業(yè)不負人……
關于教師法、教育法以及未成年人保護法的學習培訓，我對教師有了更為深刻的認識。教師作為教育教學的專業(yè)人員，承擔著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質的使命。自己感覺自己肩負的任務很重，可又要有勇敢面對的勇氣與恒心，畢竟教師的使命任重而道遠。謹記作為一名教師的法定權力與義務，知法懂法守法護法，認真完成教學任務，加強學生的愛國教育、法制教育和思想品德等方面的教育，促進學生德智體的全面發(fā)展，關心愛護學生，保護學生的身心健康，不斷提高自己的業(yè)務水平。同時還要謹記教育教學的三條紅線，決不給教育教學造成損失，不體罰學生，不侮辱學生。
班主任是班級的組織者和指導者，他們在學校教育和管理中起著至關重要的作用。他們不僅負責實施教學工作，還是學校與家庭、社會之間的重要橋梁，承擔著溝通學校教育各方面的責任。在這次培訓中，我們邀請了許多知名教育專家來分享他們對班主任教育教學工作的見解。其中，于憲平老師給我留下了深刻的印象。
于老師的講課很有見地，他在談及他的班主任工作及教師工作時，總是充滿了對學生的愛。在報告中，他教會了我們通過加強人格修養(yǎng)、與人為善，實現管理方式的靈活多樣，努力干出出色的教學成績和不斷自我學習來逐漸在學生心目中建立威信。進而我們要學會關懷學生，多嘗試和學生溝通，關注班級的每一個孩子來是孩子們慢慢由接近到親近到信賴到依戀，以此來贏得學生的尊重。
班主任工作并不是一味的恪守學校的教條制度，在遵守的基礎上還要學會變通，學著去思考對班級制度管理、情感管理以及和諧管理的統(tǒng)一，師生相互學習，學會正確認識自己。
面對老師所具備的榮譽和聲望，我們常常會感到羨慕。但是，如果那個年輕的我在教學中沒有取得好成績，班級出現問題時沒有振作起來，也沒有開始進行文學創(chuàng)作和教學反思的話，很可能我的講課位置會被別人取代。那么我們應該如何努力去向老師學習呢？我們不應該利用自己的職位謀取小利，而應該為自己制定一個個人發(fā)展的五年計劃，建立一個文學園地，出版自己的書籍，以學生為中心，做好班主任工作，立志培養(yǎng)出杰出的文學人才……。
作為一名新教師，我們應該以規(guī)范自己的行為，追求卓越的目標為指引。我們要以優(yōu)秀的前輩教師為榜樣，培養(yǎng)“甘愿屈身為孺子�！钡囊庵酒焚|。在教育崗位上，我們要勤勤懇懇、盡職盡責，默默無聞地為教育事業(yè)做出貢獻。我們要喜歡自己所從事的事業(yè)，忠于這個事業(yè)，熱愛自己奮斗的領域，珍惜與學生一起成長的機會。用我們微小的力量，全心全意地為國家的教育事業(yè)提供支持和幫助。最后，借用春祥老師的一句話來鼓舞廣大新教師們：“讓我們熱愛教育吧！”
教師專業(yè)知識教育培訓心得 20
7月下旬到八月初，我校組織全校新一輪教師參加了遠程教育培訓。雖然天氣炎熱，而且網絡和網站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場，學習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記。
培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。本次培訓，讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的學術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
魯子問老師的`《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學的誤區(qū)，要求我們明確“重點”，突出“意識”，處理“關系”，落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點評，而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
我覺得這次培訓是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 21
20xx年8月到武漢華中師范大學進行培訓，非常有幸聽到了黃佑生老師的講座，讓我受益匪淺。黃佑生老師在培訓中說過這樣一句話：“一個老師如果沒有愛心，那便無法當老師”。簡簡單單的一句話，卻深深觸動了我的心靈，我認為這是一件非常難做到的事情。我一個普通的農村小學語文教師，可能永遠無法達到如此高度。黃老師給我們講了一個個感人的小故事，結合自己平時教學中的實踐經驗，結合黃老師的真誠指導，我明白了作為一名農村教師，應當以身作則把愛分給每一位孩子，孩子也將回報我們以同樣真誠的愛，這樣我們便擁有當教師的幸福。
黃老師說：“我們要敬畏生命，每個孩子來到世上已經很不容易；我們要接受差異，每個孩子都有自己存在的理由�！笔堑�，每個孩子都有他存在的價值和屬于他的閃光點，我們要用愛護的眼光去看待他們，用我們的真心觸動孩子們的心弦。以學生為本，將每個孩子都放在心上。
我們作為一名教師，我們心目中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位，重視對學生感情的熏陶、特別是注意在教學過程中與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教學中的.一項重要內容和目標。教育是愛的事業(yè)，師愛是師德之魂。教師對學生必須有普遍的愛，愛每一個學生，無微不至地關心學生、幫助學生，對差生不歧視、不嫌棄，給他們多一點愛，多點鼓勵，這樣才能更好地激發(fā)學生的學習積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。作為教師，我們還要善于體察和理解每一個學生的需求，做學生的良師益友，幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。
在以后的教育教學工作中，我一定會以這句話不斷地鞭策自己，完善自我，我相信，教學相長，學無止境，通過自身的努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我不是文學家，不能用最美的語言贊美我的職業(yè)；我不是音樂家，不能用最優(yōu)美的曲子譜寫我的職業(yè)；我不是政治家，不能用最高亢激昂的理論來宣揚我的職業(yè)。然而，我是一名普通的小學語文教師，我要用我最樸實的語言，構筑我心中最美好的詩篇；我要用我最淳樸的情感來培植祖國的花朵；我要用最堅實的腳步，耕耘好我的三尺講臺，過一種幸福完整的教育生活！
教師專業(yè)知識教育培訓心得 22
炎熱的暑期就要走過了，一年一度的校本培訓也如期而至�；厥讋倓傋哌^的四天時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結束了，我由衷的覺得時間沒白花。
這次學習，我感受最深的是教師如何注重自己的儀表美。
中小學生善于模仿，教師的儀表對學生審美觀的形成起著重要的作用。教師儀表的好壞會使他們直接產生好感和反感，從而影響教師在學生中的.威信，教師一走進課堂，自然成為學社工注目的中心，一言一行對學生的影響極大。優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質、優(yōu)美的語言、整齊的衣著、端莊的外表、工整的板書等等，都有助于陶冶學生的思想情操，對學生行為產生潛移默化的作用。在強調培養(yǎng)人文精神的今天。
首先，教師的儀表要與教育教學的情調相適應，以便更有效的調動各方面因素傳情達意、相互輝映，使其能更好的與教育教學內容保持審美情趣上的協(xié)調一致。
教師的儀表要以學生的欣賞水平為前提。就必須要慎重的把自己的儀表行為調整到符合受教育者的欣賞水平上，必須在為人師表的宗旨下，服飾打扮整潔樸實、美麗大方，充分的把自己的審美觀點和精神風貌呈現給學生；言行舉止，應謹慎謙和、文明禮貌；為人熱情真誠、落落大方。
再次，教師的儀表還應與自己的性格特點相符，與年齡特點相符。人們在不同的場合對服飾有不同的要求，教師的著裝要痛職業(yè)相適應，服飾灌注精神，重在協(xié)調。如果將人與服飾看做一個整體，那么，首先就應該考慮與背景協(xié)調。在不同的場合著不同的服裝，早已是很多人的共識，視具體情況，既可作“萬花叢中一點紅”的對比，也可作“接天蓮葉無窮碧”的烘托，但無論怎樣，所選服裝的款式、色彩、都應與所處環(huán)境的整體氣氛相協(xié)調。人的儀態(tài)千差萬別各具特點，很難用某種模式框定出來。只要自己多一點自信，多一點協(xié)調，便會找到適合自己的最佳裝束，穿出個性、穿出風格，真正做到“衣如其人”。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 23
一眨眼，我已經在崇德小學工作一個月了，這一個月來，我收獲了很多，但與此同時，也遇到了很多亟需解決的問題，其中最主要的便是課堂上的教學，如何才能站穩(wěn)課堂，如何才能讓自己的教學慢慢變得流暢，最后慢慢形成自己的教學風格，是我百思不得其解的核心問題。然而，就在我閉門造車的時候，新教師培訓通知來了，這仿佛給了我一線學習的希望。
培訓的第一項活動是聽4位語文老師的評優(yōu)課。聽了一上午的4節(jié)語文課，給我感受最深的還是第一位執(zhí)教的老師。首先她上課的時候，無論是口頭語言還是肢體語言，都充滿了豐沛的感情，二年級的學生上課的有效注意時間還不是很長，充滿感情的基調可以更加有效的集中學生的注意力，使課堂效率變得更高，學生在耳濡目染中也不會覺得厭倦。其次，這位老師上課的過程中，能夠讓大部分的學生有效的參與到課堂的活動當中，組織的好的活動可以讓學生的學習方式多樣化，可以讓他們從更多的角度去理解課文中的字詞句，這也是課堂始終保持活躍的參與的關鍵點。當然，前提是活動得組織好，不然效果可能也不會很好。第三，我個人認為這位老師的課堂教學設計似乎也更加貼近二年級小朋友的.實際。從課堂氛圍中也可以感受到，這節(jié)課比較受孩子們的歡迎。
我想，課堂教學一定是要經過自己的大量思考后才能成型的，哪怕是對于一些細小環(huán)節(jié)的處理，也會有自己思考之后留下的獨特印記。特別是對于像我這樣的新老師來說，我們平時的教案更應該做到全方面、多角度地去思考、衡量和把握。因為只有經過自己的反復思考、不斷反思，我們才有可能發(fā)現更多的問題，同時也解決更多的問題，從而取得進步。
雖然培訓只有短暫的一天，但是收獲卻不小，特別是最后指導老師對上午這四節(jié)課的點評，更是讓我學到了不少知識。一份好的教學設計離不開反覆地閱讀文本，離不開結合學生的學情，離不開豐富的知識儲備，也離不開我們的耐心、細心和責任心。而這些，于我而言，都是需要慢慢學習、慢慢積累的。這也將是作為一名新教師站穩(wěn)講臺的第一步。
教師專業(yè)知識教育培訓心得 24
愿意學習，愿意一路跟隨。這屆年會學習機會，對我，異常珍貴。我愿意追隨新教育，源于那份讀書的靜好，那一份執(zhí)著追求的美好。源于20xx年海門新教育學習帶給我的震撼，驚喜與收獲，才有了以后校園里的晨誦、午讀、暮省，詮釋了新教育的六大行動。我努力的在校園里推行著，實踐著，校園里一切的行為方式也在改變著。
渴望學習，總怕那曾經沸騰的熱血冷卻，曾經澎湃的激情被平庸的日子消磨殆盡，所以總愿在我們滑縣教育的領路人張局的帶領下，為飛揚的夢想增加核動力！與志趣相投，尺碼相同的人一起前行，能更加堅定自己的腳步。
新教育年會最期待的是朱永新老師的主報告。今年的主題是共話家校合作，隨著朱老師的富有磁性的聲音“浩浩揚子江，巍巍中山陵，靜謐玄武湖……得天獨厚的地域文化與山水氣場，涵養(yǎng)出棲霞教育的唯美與靈秀。20xx年7月，棲霞加盟新教育實驗，四年來，獲得蓬勃發(fā)展……”進入到對棲霞區(qū)新教育、對家校合作的認知中。
“1927年，陶行知先生在棲霞曉莊創(chuàng)辦了第一所學校：曉莊學校，努力實踐他的生活教育理論。棲霞是行知教育思想的發(fā)源地。同時，陶行知先生的生活教育理論與實踐，也是新教育實驗的重要思想源泉。新教育是發(fā)源于歐洲、后來又影響到美國的進步主義教育運動，當年陶行知先生深受影響，曾經把他發(fā)起的生活教育運動也命名為“新教育”。1919年7月22日，他在浙江第一師范學校發(fā)表了著名的講演，題目就叫《新教育》。他還親自擔任了《新教育》雜志的主編，是中國新教育運動的重要領導人。所以，“新教育實驗”在一定程度上是延續(xù)了陶行知先生等倡導的新教育運動，我從內心深處也把陶行知先生視為自己的精神導師。”
行知思想也是棲霞教育的“根”和“魂”，是棲霞教育的生命底色。棲霞加盟新教育實驗，是以今天的行動延續(xù)昨天的探索，以共同的追求創(chuàng)造明天的.未來，注定是一次行與知都讓人喝彩的相遇。棲霞特色的家校合作共育行動理念：知己知彼、亦師亦友、家�；�。在家校合作共育的行動上，百花齊放：建立新父母學校、成立家委會、成立新父母志愿者聯盟、構筑新父母課堂、建設數碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等，在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。
在棲霞，在這方陶行知先生提出生活教育的沃土上，召開第十七屆新教育年會，既是對過去一年研究探索的總結，也是新教育實驗以十七年行動向行知先生致敬。
棲霞新教育實驗堅持“以特色求發(fā)展、以特色創(chuàng)名校”的內涵發(fā)展之路，通過“一校一品，一生一長”特色學校創(chuàng)建活動與“三特”評比活動，以及“內培、外引、借智”策略，整體優(yōu)化區(qū)域師資隊伍建設，中小學教學質量全面提升，學生核心素顯著提高，在教育大區(qū)向教育強區(qū)的奮力前行中，棲霞新教育人跨出了至關重要的一大步。
了解了棲霞特色的家校合作共育行動理念：知己知彼、亦師亦友、家校互動。在家校合作共育的行動上，百花齊放：建立新父母學校、成立家委會、成立新父母志愿者聯盟、構筑新父母課堂、建設數碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等，在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。
時刻感受著新教育人的責任與使命！仰慕的望著領獎臺，頒獎盛典上卓越課程、完美教室、智慧校長、榜樣教師、年度人物五個獎項的踐行者，領著屬于辛勤奮斗者的榮耀！感受著他們的驕傲，為他們幾年如一日不懈的堅持而激勵著。我們滑縣的驕傲—段云飛校長出場了，立刻我們滑縣人也驕傲著，云飛的踐行精神也沸騰在滑縣教育人心中！
晚上的分論壇讓輪廓更明朗，在仙林附中小學部和太陽城小學承辦的節(jié)目匯報，又一次近距離的見證棲霞新教育人辛勤耕耘的成果，見證棲霞新教育的精彩。
理解了家校合作共育的意義與價值，了解了共育原則，也堅定了自己學校家校共育的方向。以前不清楚家校共育的內涵，總嫌麻煩，總怕出現安全問題，只有一學期兩次的家長會，沒有實質性的發(fā)揮家長的作用，沒有深層次的搭建家校共育的平臺。今后有了清晰的方向，構建完善的機制，創(chuàng)新家校共育平臺，制定切實可行的活動發(fā)揮好學校、校長、老師、班主任的主角角色。
希望我校的家校共育，為孩子撐起一方晴空，滋養(yǎng)孩子稚嫩的心靈。愿一路學習，和孩子一路成長，愿與同行攜手并進，研發(fā)家校共育課程，讓家校共育成為抒寫孩子心靈深處的碧水藍天。讓牛屯的新教育之路上加入更多尺碼相同的人——老師、學生、家長，社會人士，讓新教育之花早日豐碩綻放。
只要行動，就有收獲，只有堅持，才有奇跡！
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