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《沉默的孩子》觀后感（精選29篇）
當(dāng)品味完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《沉默的孩子》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《沉默的孩子》觀后感 1
一個(gè)正常的孩子，絕對(duì)不會(huì)了解聾啞人內(nèi)心的世界，那是一個(gè)凄涼的世界，沒有太陽。
在我的生活中沒有一個(gè)聾啞的孩子，我不知道聾啞人的生活�？墒钱�(dāng)我看過《沉默的孩子》這部小電影后才知道并不是所有的孩子都是幸�？鞓返摹�
故事是這樣的：麗碧是一個(gè)聾啞的女孩。她來自于一個(gè)衣食無憂的家庭。但她的家人都不經(jīng)常與她交流，只是忙于工作、學(xué)習(xí)和社交。是上帝忽略了她，還是聲音拋棄了她？讓她一生如此。
麗碧住在灰暗的別墅里，能陪伴她的只有那臺(tái)電視機(jī)，她似乎覺得電視機(jī)就是自己的一切，也是自己最好的朋友。
直到有一天，別墅里透進(jìn)一絲陽光，那就是麗碧的母親請(qǐng)的家庭教師——喬安娜。雖然母親希望麗碧學(xué)唇語，但喬安娜老師還是教了她手語。
喬安娜老師開始教麗碧手語，老師教得特別認(rèn)真，麗碧也學(xué)得特別認(rèn)真。
老師很高興，帶麗碧去公園玩，他們玩得開心極了。
后來，麗碧的母親竟因?yàn)閱贪材炔唤檀秸Z而把她辭掉了，麗碧人生美麗的大門又合上了，她又陷入沉默之中，并且比以前更傷心了。
之后，麗碧的'母親把麗碧送進(jìn)了學(xué)校。下課時(shí)，同學(xué)們都在玩耍，而麗碧卻一個(gè)人靠著墻，呆呆地站在那里一動(dòng)不動(dòng)的。喬安娜老師到學(xué)�？贷惐�，麗碧突然用手語表達(dá)出：“我愛你。″
其實(shí)，孩子們所渴望的是父母的陪伴，而父母卻給孩子們很大的壓力，奪去孩子們的自由權(quán)，孩子們需要自由，但父母卻讓孩子們失去了夢(mèng)想，也失去了快樂。
《沉默的孩子》觀后感 2
我從來沒見到過聾啞人，也根本不知道聾啞孩子內(nèi)心的世界我是一個(gè)局外人。這個(gè)19分鐘的短電影《沉默的孩子》使我漸漸了解了聾啞孩子真正的內(nèi)心。
主人公麗碧是個(gè)聾啞兒童，她是沉默的。她雖然長(zhǎng)相可愛，但心中被植入了一朵黑色的花。
麗碧家庭中的情形大家應(yīng)該猜到了一小點(diǎn)兒：麗碧的父母很冷漠。不止父母，她的兄弟姐妹都對(duì)她漠不關(guān)心。
天空中霧蒙蒙的。喬安娜騎著自行車，照亮了黑暗的世界麗碧的世界。
喬安娜老師利用一個(gè)小烏龜瞬間俘獲了麗碧的芳心。當(dāng)喬安娜了解了麗碧后，開始跟她互動(dòng)，并教她一些簡(jiǎn)單的手語。
喬安娜老師正在教麗碧橙汁這個(gè)詞，喬安娜一邊指著圖畫，一邊用手勢(shì)教麗碧。但麗碧坐在哪，無動(dòng)于終。喬安娜老師問麗碧：你的包在娜？，忽然看見麗碧用手勢(shì)表示橙汁，老師欣慰地笑了。她裝了些橙汁，向麗碧的媽媽蘇珊請(qǐng)示。問蘇珊麗碧喜不喜歡去公園！我不敢相信蘇珊是麗碧的`母親，竟然從不管孩子是否快樂，這是一個(gè)什么樣的家庭呀！要是我生活在這樣的家庭，一定會(huì)崩潰的。
在公園里，喬安娜和麗碧高興地喂鴨子，一起吃糖果，還在一起玩捉迷藏。麗碧藏在了一棵大樹后，被喬安娜找到了，用手勢(shì)表示道：我的耳朵壞了。喬安娜聽了為之一震，愣住了。
因母親的不滿，麗碧離開了喬安娜，被送進(jìn)了學(xué)校。喬安娜路過學(xué)校時(shí)來看麗碧，麗碧用手勢(shì)表示：我愛你，喬安娜忍住淚，走了。
天下不幸的兒童太多了，我們應(yīng)給予他們百分之百的愛呀！
《沉默的孩子》觀后感 3
莉比生活在一個(gè)迷霧重重的世界里，直到喬安娜出現(xiàn)，她才有了一絲希望。喬安娜是個(gè)幸運(yùn)的天使。她的出現(xiàn)給莉比帶來了希望和幸福，但幸運(yùn)的天使不會(huì)永遠(yuǎn)活著。和喬安娜在一起的時(shí)光成了利比記憶中溫暖的印記。
在一棟別墅的沙發(fā)上，坐著一個(gè)孤獨(dú)的小女孩，名叫利比，又聾又啞。雖然她吃得很好，但她失去了一件很重要的東西，幸福。
丁玲玲！丁玲玲！喬安娜，她媽媽邀請(qǐng)的'家庭教師，已經(jīng)到了。她想和莉比的媽媽聊一會(huì)兒，就三分鐘。但她連三分鐘都沒有，聊了不到一分鐘，丈夫和另外兩個(gè)孩子打電話催她趕緊出去。所以，她離開了。
喬安娜慢慢走進(jìn)了莉比的心里。她用一個(gè)彩色的烏龜玩具來吸引莉比的注意力。之后，喬安娜開始和莉比一起玩。
第二天，喬安娜搬了很多書。她試圖與利比溝通。Libby又聾又啞，難免會(huì)有一些溝通上的困難。經(jīng)過幾次嘗試，莉比終于學(xué)會(huì)了說她的第一個(gè)詞橙汁。喬安娜沒有提到她當(dāng)時(shí)有多開心。
這時(shí)，利比想去公園。喬安娜說，就在她媽媽回來的時(shí)候，莉比想去公園。媽媽說：是的，這是她的第一次，但我想她會(huì)喜歡的。順便說一下，公園離這里大約有5分鐘的路程。
下午，喬安娜和莉比去了公園。他們喂天鵝一起追著玩，邊玩邊學(xué)手語。幾天后，利比學(xué)會(huì)了很多手語。
然而好景不長(zhǎng)。他們的秘密被人知道了，喬安娜被解雇了。
利比回到了陰郁的世界。
導(dǎo)演從色彩、環(huán)境、語言等諸多因素凸顯了利比的可憐。
《沉默的孩子》觀后感 4
聲音對(duì)每一個(gè)生命都很珍貴。人如果沒有聲音，人生會(huì)是那么灰暗，那么沉默，那么無助。我對(duì)聾人有一種感同身受的感覺。
故事是這樣開始的：一個(gè)霧天，一個(gè)年輕的女人騎著自行車來到一個(gè)寒冷的家庭，一個(gè)小女孩坐在一個(gè)荒涼的角落里，盯著電視。她臉色蒼白，毫無生氣。她叫莉比，又聾又啞。
穿紅衣服的女人喬安娜一言不發(fā)地來到她身邊。她只是靜靜地坐在那里，就像生病了一樣。他媽說她愛看電視，連她媽都不知道孩子想干什么�？吹竭@里，我有點(diǎn)可憐她。
喬安娜開始教她的手語，比如我愛你，牛奶，橙汁等等。喬安娜學(xué)習(xí)橙汁作為手語時(shí)非常開心。
幾天后，喬安娜拿著一摞書來到利比家。莉比的媽媽告訴喬安娜，你應(yīng)該教她讀唇語，而不是手語。
喬安娜問他的.媽媽，她去過公園嗎？她說：不，她應(yīng)該會(huì)喜歡的。她媽媽知道利比想去公園，但她沒有帶她去。它是如此冷漠無情。
然后喬安娜帶莉比去公園和她一起玩和吃糖果。
但是好景不長(zhǎng)。她媽媽送她上小學(xué)，讓她假裝正常人學(xué)習(xí)。喬安娜騎著自行車來看莉比，她又穿上了紅色的連衣裙。
當(dāng)利比看到喬安娜時(shí)，她做了一個(gè)我愛你的手勢(shì)。喬安娜看到的時(shí)候，也做了一個(gè)我愛你的手勢(shì)。喬安娜看起來很難過，騎著馬走了。
看完這部電影，我為利比感到難過。因?yàn)樗龐寢屵B公園都不帶她去，只能坐在一個(gè)偏僻的角落看電視。她是個(gè)聾啞人，說不出自己想要什么。
聾啞人的世界是灰暗的。雖然影片只有19分鐘，但讓我記憶深刻。
《沉默的孩子》觀后感 5
聾啞人的世界，是什么顏色？黑色？灰色？還是……在觀看了這部影片后，我終于解開了這個(gè)謎題。聾啞孩子，可能因?yàn)樗粫?huì)說話而被人拋棄。主人公麗碧，就有這樣的遭遇。
麗碧是一個(gè)名叫梅西的女孩扮演的。正因?yàn)槊肺魇敲@啞兒，才能把麗碧演得活靈活現(xiàn)。
影片開始了。
隨著沉悶音樂的響起，首先映入眼簾的是一件紅色的衣服，哦，那是一位紅衣女子。霧太大了，導(dǎo)致我看不清。唔，那是麗碧的老師，也是麗碧的知心朋友——喬安娜。
當(dāng)喬安娜來到這座偌大的別墅中，第一眼就看到了麗碧。那時(shí)的麗碧正在看電視，她的眼神呆滯，穿著黑色的衣服，正如她黯然的心情。她的臉色蒼白，沒有血色，或許是常年在家里的.原因吧。
這是一個(gè)多么愛慕虛榮的母親呀！她為了不讓別人知道自己有一個(gè)聾啞孩子而不帶她出門！并且，公園離這里有五分鐘的路程！聽到這里，喬安娜決定要帶麗碧去公園。在公園里，她們喂鴨子，吃糖……各種各樣的活動(dòng)。這讓麗碧感到了前所未有的快樂。
當(dāng)蘇珊(麗碧的母親)發(fā)現(xiàn)了她們兩人的秘密時(shí)，她把喬安娜辭退了。影片的最后一刻，麗碧做出了“我愛你”的手勢(shì)，老師也回答：“我愛你”。老師的心“咯”地一下，好像有什么碎了……聾啞孩子難道就應(yīng)該被拋棄嗎？作為父母是不是應(yīng)該體會(huì)孩子的感受呢？唔，聾啞孩子的內(nèi)心世界竟是如此灰暗……
《沉默的孩子》觀后感 6
《沉默的孩子》屬于公益性質(zhì)的短片，榮獲第90屆奧斯卡最佳真人短片獎(jiǎng)，雖然影片只有短短20分鐘，講述了一個(gè)關(guān)于深度失聰女孩“Libby”的故事，給人的感觸卻是良多，總感覺故事可以更加具體話，情節(jié)可以展開擴(kuò)展成為一部真正的電影。 故事的主人公是一個(gè)自小失聰?shù)男∨�，母親卻在她三歲后才發(fā)現(xiàn)她的異常。都說沉默的孩子更聰明，小主人公除了失聰其實(shí)與常人并沒有什么不同，顯然小主人公也是這么認(rèn)為的。她渴望與人正常的交流也認(rèn)為能夠與人正常交流，然而周圍的人總是把她當(dāng)做“非正�！比丝创�，她努力著抗?fàn)幹鴧s不被理解。母親曾認(rèn)為口語的重要性而忽略了其他，直到接觸手語她才逐漸活潑起來。讓人震驚的是故事中的小女孩現(xiàn)實(shí)中也是一個(gè)失聰?shù)?孩子，本色出演更能喚起人性。 影片的制作人表示希望通過電影讓人們可以正視殘疾人，不僅聾啞人，其實(shí)很多殘疾人都可以進(jìn)入正常學(xué)校的，社會(huì)并不需要給他們太多特殊的照顧，有些時(shí)候他們不需要“另眼相看”，他們更需要像正常人那樣生活。 與《沉默的孩子》同時(shí)提名的還有四部影片，沒有觀看其他無從對(duì)比，誠然影片可能由于時(shí)間限制造成有些地方用力過猛有些地方又有些淺薄，但這并不能影響它的價(jià)值，一個(gè)網(wǎng)友說這部影片讓她對(duì)孩子的教育方法進(jìn)行了反思，一部影片可以引起社會(huì)思考它就已經(jīng)成功了。 好故事就是值得講且世人也愿意聽的東西，顯然，《沉默的孩子》做到了。
《沉默的孩子》觀后感 7
我以為每個(gè)孩子都會(huì)擁有一個(gè)美好、快樂的童年，當(dāng)大人看到他們可愛、活潑的樣子，就會(huì)不由自主地回憶起自己曾經(jīng)的快樂時(shí)光�？墒牵羞@樣一個(gè)女孩讓我知道，她沒有像我們一樣擁有無憂無慮的童年。
我第一次見到她時(shí)，便被她那漂亮的大眼睛和金燦燦的卷發(fā)吸引了，她叫麗碧。我無法想象這樣一個(gè)漂亮的女孩竟是……聾啞人！我原以為代表時(shí)尚的黑色衣服變成了沉默、孤獨(dú)的顏色。
令人高興的是，上帝給了麗碧一線希望，她的到來改變了麗碧的命運(yùn)。
一個(gè)女子——喬安娜，她是麗碧的母親請(qǐng)來的家教，負(fù)責(zé)教麗碧唇語。
此時(shí)的麗碧，正目不轉(zhuǎn)晴地看著電視，毫不在意喬安娜，而喬安娜老師也掩飾不住內(nèi)心的'一絲憂傷。
她來到麗碧面前，望著她那深凹的大眼睛，可麗碧一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，跟木頭人似的。在麗碧的眼里一切都是黑暗沉默的。
喬安娜終于忍不住了，拉起麗碧的手，用手語告訴她：“我給你看一樣?xùn)|西。”說著拿緦艘桓鑫詮暉婢擼一捏，烏龜就響，麗碧接過玩具，玩了起來。
喬安娜面對(duì)如此可愛的麗碧，非常想帶她去公園玩，而媽媽的回答令她震驚，媽媽竟一次也沒有帶她去過公園。
那一次，麗碧終于“說”：“我想要橙汁！”喬安娜老師喜繽外，拉著麗碧去了公園。
麗碧不再穿著黑色衣服，而是穿上了紅色的衣服，她們喂鴨子時(shí)的快樂情景，深深地感動(dòng)了我，想使一個(gè)聾啞女孩從沉默的世界走繢詞嵌嗝床蝗菀裝。
但好景不長(zhǎng)，麗碧的母親發(fā)現(xiàn)了喬安娜不教麗碧唇語而教手語的事，她很生氣地辭退了喬安娜，打算將麗碧送到學(xué)校。
麗碧只能跟這段快樂時(shí)光說再見了……她被囚禁在黑色的車?yán)铮执┥狭撕谏囊路�，回到了從前�?/p>
喬安娜去學(xué)�？此惐陶驹趬�，別的孩子們像一群快樂的小鳥，高興地跑來跑去。喬安娜默默地看著麗碧，麗碧用手語向她說：“我愛你�！�
此時(shí)，喬安娜心中的痛苦如同千萬把刀子刺進(jìn)了她的心里，她含著淚說：“我愛你�！�
是的，誰也難以體會(huì)一個(gè)聾啞女孩心中的痛，上帝對(duì)她又是那么不公平，奪走了本該屬于她的聽力和快樂的童年。讓我們關(guān)愛聾啞人，給予他們更多的愛吧！
《沉默的孩子》觀后感 8
(她從小失去了有聲有色的世界……)
短短的19分鐘，讓人回味無窮。就這樣一個(gè)看似電影而又不似電影的短片，完美地演繹出了一個(gè)感人的故事，這部短片就是——《沉默的孩子》。
這部短片的小主人公是出生在一個(gè)富裕家庭的聾啞小女孩——麗碧。
麗碧住在一個(gè)霧蒙蒙的森林中的唯一一棟別墅。
日復(fù)一日，麗碧的父母總是把所有心思放在其他兩個(gè)孩子身上，根本無心與麗碧交流，小麗碧整日呆呆地坐在電視機(jī)前，電視機(jī)成了她生命中最重要的物品。
直至穿著紅大衣如天使一般的喬安娜老師出現(xiàn)，給小麗碧灰暗的世界帶來一抹亮色。
社工喬安娜老師是麗碧的母親請(qǐng)來的家庭教師。
之后的每個(gè)日子里，喬安娜老師一直在嘗試著進(jìn)入麗碧的內(nèi)心世界，當(dāng)麗碧第一次發(fā)出屬于她的自己的`聲音，喬安娜欣喜不已，熱淚盈眶。
喬安娜要帶麗碧去公園，雖然公園離麗碧家只有五分鐘，但從蘇珊口中喬安娜得知，蘇珊從未帶麗碧去過公園，這是多么令人難以想象！
麗碧似乎把喬安娜當(dāng)成她媽媽了。她們倆在一起玩，在用手語毫無障礙地交流著。
她倆在一次捉迷藏中，麗碧指著她的耳朵說："我想我的耳朵壞了。"這句話像一塊巨石一樣壓在了喬安娜老師的心里，她沉默了。
最后喬安娜和麗碧分開了，小麗碧被送到了不屬于她的世界里。
喬安娜找到了麗碧，雙手緊緊地握抓著柵欄，麗碧對(duì)喬安娜說："我愛你。"喬安婀回應(yīng)到："我也愛你。"當(dāng)時(shí)，我?guī)缀趼錅I了。
誰能想象一個(gè)聾啞孩子的世界呢？誰能感受到聾啞人的心聲呢？他們雖然身體上存在著缺陷，但是只要有正確的支持和引導(dǎo)，他們依然可以做和正常孩子一樣的事情！做讓人尊重和敬仰的人！
《沉默的孩子》觀后感 9
在聾啞孩子的世界里，需要更多的關(guān)愛，由于沉默，他們的心總是不能被人理解。
有一個(gè)小女孩叫麗碧，她在三歲時(shí)就成了聾啞人，從那刻起爸爸媽媽對(duì)她的關(guān)愛就越來越少，甚至根本不在乎她的感受，麗碧每天只能呆呆地坐在角落里，兩眼無神，在那里看著電視。
穿著紅色衣服的喬安娜騎著自行車往麗碧家里趕。她進(jìn)了麗碧的家，麗碧的家人正在里面忙個(gè)不停，根本不顧及麗碧，簡(jiǎn)單地打過招呼后，麗碧的媽媽急匆匆地走了，走之前，媽媽親了麗碧一下，而麗碧躲開了，好像媽媽的親吻就像一塊冰放在麗碧的臉上，冰涼冰涼的。
喬安娜試圖走進(jìn)麗碧的生活，她開始教麗碧手語，麗碧剛開始還反應(yīng)不過來，但是她漸漸學(xué)會(huì)了，她與喬安娜老師愉快地用手語交談。喬安娜老師還帶她去公園、去游泳、去聾啞人的餐廳。她讓麗碧漸漸習(xí)慣了用手語交談。
麗碧的衣服由黑色轉(zhuǎn)為了紅色、綠色，麗碧從黑暗的生活中走了出來。只要能和喬安娜老師在一起，麗碧就特別開心。她覺得無聊的時(shí)候，總是想著可親可敬的喬安娜老師。
一個(gè)早晨，家人們正在愉快聊天，但是麗碧卻聽不見，家人們也不理她，好像她只是一個(gè)隱形人，此刻麗碧卻在一旁發(fā)呆，這個(gè)家對(duì)她來說是一個(gè)無聲的世界。她多么希望喬安娜老師快點(diǎn)來��！終于，老師來了，家人們很快就各處奔波，沒人搭理她們。
老師和麗碧在外面用手語交流，但這時(shí)已被麗碧的媽媽看見了，她眉頭緊皺，一臉怒氣，她認(rèn)為麗碧不應(yīng)該學(xué)手語，應(yīng)該學(xué)唇語，晚上還和丈夫吵了一架。
她跟喬安娜老師通電話，跟她說了事情的原由，還說麗碧應(yīng)該去正常人的學(xué)校了。喬安娜老師跟她解釋，但沒有用。
麗碧明天就得去正常人的學(xué)校了。晚上，麗碧從噩夢(mèng)般的'夜晚醒過來，因?yàn)樗Ｍ约好魈爝�能和親愛的喬安娜老師在一起！
當(dāng)喬安娜老師騎著自行車走在泥濘的路時(shí)，麗碧已經(jīng)坐上了黑色的車走了，前面的路是霧蒙蒙的，這個(gè)陌生的學(xué)校將對(duì)于她來說是一場(chǎng)噩夢(mèng)。她到了學(xué)校，開始上課，老師開始聽寫，而麗碧卻聽不懂，她在椅子上坐著，眼里有淚。下課了，正常的孩子幸福地在操場(chǎng)上玩著，而小麗碧站在旁邊，不知道該做什么。
這時(shí)，喬安娜老師趕來了，她抓著柵欄門，麗碧看見了她，麗碧用手語說：“我愛你”喬安娜說：“我也愛你”說完，她含著眼淚走了，她無法面對(duì)無助的麗碧。
麗碧這個(gè)聾啞孩子得到的關(guān)愛太少了，她遇到喬安娜老師是她一生中最快樂的時(shí)光，但是因?yàn)橛幸粋�(gè)不理解她的媽媽毀了自己的一生。喬安娜老師是最懂她的，可是喬安娜老師被無情地辭退了。
聾啞人也有豐富的內(nèi)心，但是當(dāng)你沒有真正注視到她（他）時(shí)，你根本不懂他們的心。
《沉默的孩子》觀后感 10
一個(gè)聾啞孩子，她叫麗碧。電視是她唯一的興趣，她的世界永遠(yuǎn)都那么孤獨(dú)。我突然想每個(gè)聾啞孩子都會(huì)有一個(gè)孤獨(dú)的小世界，四周是墻壁，出不去。
在一個(gè)孤零零的別墅里，有一個(gè)小女孩叫麗碧，她被一個(gè)黑暗的牢籠困住了。唯一陪她的，是一臺(tái)電視機(jī)。她生活在一個(gè)富裕的家庭里，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到那樣的生活，因?yàn)樗敲@啞人，父母都不愛她，覺得她一點(diǎn)用處也沒有，長(zhǎng)大沒出息。
于是她的父母給她找來了一名家庭教師，她叫喬安娜。
她很早地來到了麗碧的別墅，剛剛進(jìn)門，她看見了麗碧的哥哥姐姐，麗碧的爸爸和喬安娜談了不到一分鐘的話，就走了，她媽媽連五分鐘都不到，就走了。
喬安娜來到了麗碧的房間，用手語問她：你想吃什么？果然如喬安娜所測(cè)，她不懂。喬安娜從最簡(jiǎn)單的做起，教麗碧手語。
麗碧的媽媽回來了，喬安娜問：麗碧喜歡去公園嗎？麗碧媽媽的`回答讓喬安娜太驚訝了！麗碧的媽媽說：我就沒有帶她去過公園，離那里只有五分鐘的路程。
喬安娜帶麗碧來到公園，放開心思喂饑餓的白鵝。來到大樹旁玩捉迷藏，來到草地上奔跑（麗碧很喜歡這個(gè)公園，也許這是她最開心的一刻）。
她們坐在椅子上聊天。喬安娜說：你想吃糖果嗎？麗碧說：這是我最喜歡的。
那天，喬安娜騎車在路上，她接了一個(gè)電話，知道麗碧已被送去學(xué)校。
喬安娜到學(xué)校去看她，麗碧用手語對(duì)喬安娜說：我愛你。喬安娜說：我也愛你。說完，喬安娜傷心地離開了學(xué)校。
麗碧不想失去喬安娜，此時(shí)我的心深深地感動(dòng)了，如果麗碧可以說話，家人們可能會(huì)陪她的。
《沉默的孩子》觀后感 11
聾啞人的世界，是什么顏色？黑色？灰色？還是……在觀看了這部影片后，我終于解開了這個(gè)謎題。聾啞孩子，可能因?yàn)樗粫?huì)說話而被人拋棄。主人公麗碧，就有這樣的遭遇。
麗碧是一個(gè)名叫梅西的女孩扮演的。正因?yàn)槊肺魇敲@啞兒，才能把麗碧演得活靈活現(xiàn)。
影片開始了。
隨著沉悶音樂的響起，首先映入眼簾的'是一件紅色的衣服，哦，那是一位紅衣女子。霧太大了，導(dǎo)致我看不清。唔，那是麗碧的老師，也是麗碧的知心朋友——喬安娜。
當(dāng)喬安娜來到這座偌大的別墅中，第一眼就看到了麗碧。那時(shí)的麗碧正在看電視，她的眼神呆滯，穿著黑色的衣服，正如她黯然的心情。她的臉色蒼白，沒有血色，或許是常年在家里的原因吧。
這是一個(gè)多么愛慕虛榮的母親呀！她為了不讓別人知道自己有一個(gè)聾啞孩子而不帶她出門！并且，公園離這里有五分鐘的路程！聽到這里，喬安娜決定要帶麗碧去公園。在公園里，她們喂鴨子，吃糖……各種各樣的活動(dòng)。這讓麗碧感到了前所未有的快樂。
當(dāng)蘇珊(麗碧的母親)發(fā)現(xiàn)了她們兩人的秘密時(shí)，她把喬安娜辭退了。影片的最后一刻，麗碧做出了“我愛你”的手勢(shì)，老師也回答：“我愛你”。老師的心“咯”地一下，好像有什么碎了……聾啞孩子難道就應(yīng)該被拋棄嗎？作為父母是不是應(yīng)該體會(huì)孩子的感受呢？唔，聾啞孩子的內(nèi)心世界竟是如此灰暗……
《沉默的孩子》觀后感 12
在每一個(gè)聾啞人的心里，都有一縷灰色的憂傷，在一個(gè)無聲的灰色世界里，等待他們的，只有灰色的沉默。
喬安娜小姐穿著一件紅色的衣服，在灰暗的路上騎著自行車，像一團(tuán)火焰，照亮了一個(gè)孩子內(nèi)心的黑暗。
這個(gè)孩子名叫麗碧，她是一個(gè)聾啞人，在喬安娜小姐到來之前，她的世界一直布滿了霧霾。家人對(duì)她漠不關(guān)心，她與他們所在的不是一個(gè)世界。電視，是她唯一解悶的方法，可是對(duì)她來說，電視也只是一些圖畫。她如一個(gè)木頭人，臉上完全沒有任何表情。母親忙忙碌碌，父親沉默寡言，哥哥姐姐不屑理于她。
喬安娜小姐的到來，給這個(gè)灰色的生命帶來了一線生機(jī)。她輕輕地坐在麗碧身邊，麗碧依然一動(dòng)不動(dòng)，喬安娜試著用唇語和麗碧交流，可麗碧始終無動(dòng)于衷。喬安娜嘆了一口氣，開始用一些圖片來吸引麗碧的眼球，并不斷用手語來讀出那些單詞。終于，麗碧的嘴與手指動(dòng)了動(dòng)，“讀”出了那個(gè)單詞，喬安娜開心極了，緊緊抱住了麗碧，麗碧蒼白的臉上閃過一絲笑容，那如陽光一般的笑容，點(diǎn)亮了麗碧的臉頰。她們成了朋友。
喬安娜帶著麗碧來到了公園，麗碧6歲多了，而她的.母親為了顧及自己的“顏面”，一直不帶她出去，喬安娜帶著麗碧在公園里喂鴨子，吃糖果，麗碧的臉上一直洋溢著快樂的笑容，蒼白的臉色紅潤(rùn)了起來。
日子一天天過去，麗碧與喬安娜小姐在一起度過了一段快樂的時(shí)光，可是，媽媽蘇珊又不滿意了，她希望的是自己孩子學(xué)會(huì)唇語，好在正常人中能夠“偽裝”下去，而喬安娜小姐教的是手語，于是，蘇珊一氣之下就把喬安娜小姐給辭退掉了。
灰蒙蒙的早晨，一輛黑色的汽車，把麗碧強(qiáng)行送到了學(xué)校�？蓱z的麗碧，剛剛才從這灰色的世界中駛出，可這輛黑色汽車又帶她返回過去！麗碧坐在后座上，臉色發(fā)白，嘴唇?jīng)]有一絲血色。
學(xué)校里，麗碧呆呆地坐著，完全不管別人在說些什么，眼里淚光閃閃。下課了，正常的孩子在院子里嬉戲玩鬧，院子里滿是歡聲笑語，可是這些不屬于麗碧，她一個(gè)人靠著墻站著，那些聲音襯托得麗碧更加孤獨(dú)。這時(shí)，喬安娜小姐來看麗碧了，麗碧眼淚汪汪地看著喬安娜小姐，用手語表達(dá)到“Iloveyou”，喬安娜也用手語回道“Iloveyou”，這時(shí)，喬安娜再也忍不住了，哭泣著跑開了，因?yàn)樗龑?shí)在受不了了。
生活中，有些人，他們的生命是殘缺的，需要一些人細(xì)細(xì)地進(jìn)入他們的內(nèi)心，這時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的內(nèi)心也是如此細(xì)膩。
我們的主人公——麗碧是個(gè)多么不幸的孩子，父母無心顧及她，只有喬安娜小姐，才是真正關(guān)愛她的人，可是喬安娜小姐最終被無情地趕走了。麗碧該怎么辦呢？
《沉默的孩子》觀后感 13
在這個(gè)世界的一個(gè)灰暗的角落里，有一個(gè)有著孤獨(dú)病的孩子。只因?yàn)樗且粋�(gè)聾啞人，被命運(yùn)逼迫在黑暗和悲傷中，也許會(huì)有一束光來照亮她心中的世界。
在泥濘的路上一個(gè)穿著一件紅衣的女子，吃力地騎著生銹的自行車，周邊滿是枯枝的樹木像生病似的.呻吟，葉子都掉了，寒風(fēng)無情地吹著，天無情吼叫，讓一棵棵樹的內(nèi)心也變得冷酷。無情的冬天，天空中漂滿云霧，也許這樣的天氣、天空是人們內(nèi)心創(chuàng)造的。這個(gè)穿著紅衣的女子好像在她出現(xiàn)的地方總有一些希望，因?yàn)樗t色的衣服讓寒冷的冬天變得有了一絲絲希望。
她來到了一幢荒野的別墅，喬安娜走進(jìn)去，這時(shí)麗碧的家人都急忙從房子里出來，家庭教師喬安娜和麗碧的母親聊了一會(huì)，就出去了。
喬安娜看著發(fā)呆的麗碧想要和她說話，可是麗碧根本不會(huì)跟人交流。
經(jīng)過很多天地耐心教導(dǎo)，麗碧終于用手語說出了“橙汁”，這讓喬安娜的臉上露出了快樂的笑容，后來她想要帶麗碧去公園，就問麗碧的媽媽，她媽媽說，“她從沒有帶麗碧去過公園，也許她會(huì)喜歡”。
一個(gè)早晨，喬安娜帶著麗碧去公園喂鴨子，也許那是麗碧最快樂的一天。后來她們?nèi)ド狡律�，一邊玩耍，一邊學(xué)習(xí)手語。對(duì)于麗碧來說，也許喬安娜就是她的超人紅星。
可是好景不長(zhǎng)，麗碧和家庭老師喬安娜的秘密被發(fā)現(xiàn)了。麗碧媽媽讓喬安娜教唇語，媽媽一臉生氣。晚上，麗碧的媽媽和她的丈夫吵了一架。
夜里，麗碧醒了，也許她心里想今天不要過去，因?yàn)樗�想見那可親可近的老師，但是白天很快到了。她和父母坐著一輛黑車走了，喬安娜騎著自行車忙往學(xué)校跑。
上課時(shí)，老師在聽寫單詞，麗碧在呆呆地發(fā)傻。下課了，麗碧在院里，喬安娜老師正好趕到。麗碧用手語說：“我愛你！”。
喬安娜老師也用手語說“我愛你！”。她看著孤獨(dú)的麗碧傷心地哭了。
看完這場(chǎng)電影讓我感到我們應(yīng)該尊重那些聾啞人。麗碧一生下來就沒了聽覺，上帝給了她一個(gè)沒有溫暖的家庭，我感到麗碧真可憐。
《沉默的孩子》觀后感 14
這是一個(gè)灰暗的世界，灰暗的世界里透著凄白的心靈，凄白的心靈是孤獨(dú)的，這顆心也渴望融入別人的世界。這世界是灰蒙蒙，被大霧掩埋。輕輕地、慢慢地拔開這層霧，就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)聾啞人的世界，一部電影講述的就是這樣的不被理解的聾啞世界—《沉默的孩子》。
一條泥濘的小路，一名紅衣女子騎著單車穿過迷霧，走進(jìn)一棟別墅，這名紅衣女子名叫喬安娜，給她開門的是蘇姍。
喬安娜是一位家庭教師，是專教聾啞孩子唇讀和手語的。蘇珊是麗碧的媽媽，她十分的忙，都沒空來陪麗碧。
麗碧是聾啞女孩，她有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐，他們都非常優(yōu)秀。除麗碧以外，其他人都是聽人。
喬安娜來的這天，麗碧的哥哥正要參加雅思英語的考試。喬安娜剛和蘇珊聊了幾句，蘇珊就急匆匆地走了，喬安娜本來想和蘇珊好好談一下麗碧的情況。可是蘇珊卻只向喬安娜提出一點(diǎn)要求，就是教麗碧唇讀。
當(dāng)喬安娜看到了麗碧，她發(fā)現(xiàn)麗碧完全是一個(gè)不被人關(guān)愛的孩子。
慢慢地，喬安娜開始教麗碧手語。麗碧雖然表面上看著呆呆的，但其實(shí)她是一個(gè)十分聰明的孩子。幾天后，麗碧已經(jīng)可以熟練地運(yùn)用手語。其實(shí)這是喬安娜與麗碧的“小秘密”。
除了教麗碧手語，喬安娜還經(jīng)常帶她去公園。在喬安娜來之前，麗碧從來都沒有去過公園，也從沒出過門。她唯一的樂趣就是看電視。當(dāng)然電視也無法給她真正的快樂。
一天，蘇姍發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“小秘密”，她不喜歡這樣，因?yàn)辂惐桃呀?jīng)6歲了，要上小學(xué)了，蘇珊希望她能假裝成一個(gè)正常人，所以想讓喬安娜把教學(xué)內(nèi)容集中在唇讀上，而不是手語，因?yàn)槟菢雍軙?huì)讓她很另類。
可是喬安娜不想這樣，最后蘇珊認(rèn)為喬安娜只是想要賺錢，強(qiáng)行把麗碧送到了學(xué)校，辭退了喬安娜。
喬安娜騎著單車來到了麗碧就讀的小學(xué)。麗碧站在墻角對(duì)喬安娜用手語說出了“我愛你”，喬安娜也用手語對(duì)麗碧說出了“我愛你”，最后喬安娜實(shí)在受不了了，騎著單車走了。
我認(rèn)為這部影片的導(dǎo)演十分細(xì)致，不僅通過人物的表演反映劇情，而且還用周圍的'環(huán)境和衣服的顏色突出人物心情和狀況的變化。從一開始人物的衣服是黑白的，只有喬安娜的衣服是紅色的，到后來麗碧的衣服慢慢地變亮，最后來到學(xué)校后，麗碧又穿上了黑色的校服。
希望更多人能夠理解殘疾人，給予他們更多的關(guān)愛。
《沉默的孩子》觀后感 15
短短19分鐘的《沉默的孩子》讓我感到：聾啞人的世界，是那么那么的灰暗，一個(gè)正常人完全不能想象，麗碧，就是這樣一個(gè)失去聲音的孩子，她的世界沒有光明。
故事是這樣的：
一位紅衣女子正在泥濘的路上騎著一輛粉色單車，旁邊，雖說有幾棵樹，一些草，但是，都是黑色，灰色，這位女子帶著顏色照亮了路旁，她一直騎到了一間（大城堡）門前，正準(zhǔn)備敲門，這時(shí)，門自動(dòng)開了。
沖出了一個(gè)男孩，接著，一個(gè)女孩也沖了出來，說：“Hi！（嗨）”這位紅衣女子進(jìn)了門，看到了一個(gè)小孩，她就是麗碧，正呆呆地看看電視，臉上毫無表情。
她的媽媽見了，急忙過來，說：“我對(duì)她還有一點(diǎn)點(diǎn)期望，我想讓她上學(xué)，所以，你要教好她唇語！”
這時(shí)，電話響了，她接完電話后，馬上要離開。于是，她過去親了親麗碧，說：“親愛的，拜！”，麗碧竟然掙扎了幾下，讓人不可思議。這位紅衣女子（喬安娜）走到了麗碧前。
麗碧并不理她。
這時(shí)，她的媽媽又奔了回來，說：“該死的錢包忘拿了�！眴贪材瘸脵C(jī)問了一下：“她喜歡去公園嗎？”她的媽媽給了喬安娜一個(gè)驚人的回答：“她從生下來，到現(xiàn)在，就沒有去過公園。”這時(shí)，那個(gè)男孩又回來，叫道：“快！媽媽，離考試只剩下了25分鐘。”她媽媽又一次走了。
喬安娜走到麗碧旁，教了她一些手語，慢慢地，她忽然說：“橙汁。”當(dāng)然，是用手語表達(dá)了！喬安娜欣喜若狂，帶她去公園喂鴨子。
她們一起玩游戲，坐在椅子上，喬安娜用手語說：“你想吃糖果嗎？”麗碧說：“什么糖果？”喬安娜掏出來之后，麗碧“說”：“這是我最愛的�！眴贪材扔檬终Z回應(yīng)：“我也最愛�！庇谑牵粤艘粋�(gè)。
……
喬安娜正在騎自行車，這時(shí)，手機(jī)響了，她接通了電話，說道：“有事嗎，蘇珊（麗碧的媽媽），我正在路上�！碧K珊說：“情況不大好說�！�
原來，麗碧被帶走了。
去了學(xué)校的麗碧無所適從，喬安娜馬上騎車到學(xué)校前，只見，麗碧對(duì)喬安娜說：“我愛你！”喬安娜的`心那時(shí)很痛，很痛，她哭了，于是，她傷心地走了。
麗碧，這個(gè)可憐的女孩，世上，本該在她身邊的聲音，去哪了？上天對(duì)她如此不公。
唉，世上還有很多這樣的孩子。
《沉默的孩子》觀后感 16
在一個(gè)大霧彌漫的清晨，一個(gè)小孩的世界慢慢浮現(xiàn)了，她叫麗碧。麗碧身為一個(gè)聾啞人，卻在一個(gè)正常人的世界里，或許是因?yàn)閶寢屘珢勖孀恿耍驮谶@里，麗碧失去了剛剛獲得的陽光。
麗碧出生在一個(gè)衣食無憂，富裕無比的家庭中，但是，就因?yàn)辂惐淌且粋�(gè)聾啞孩子。母親的虛榮心使一名本該擁有一個(gè)快樂的家庭和無憂無慮童年的她成為了一個(gè)孤獨(dú)、寂寞和冷漠的孩子，在這個(gè)家里，歡聲笑語不屬于她，這個(gè)家里什么也不是她的，她只有一臺(tái)電視機(jī)。
故事開始了，一名叫喬安娜的女子，一路上騎著一輛天藍(lán)色的自行車行駛在一條泥濘、灰蒙蒙的小路上，在這里只有黑暗，沒有一點(diǎn)光明，而喬安娜就像一只雪白的天鵝一樣站在沼澤地里，給這里帶來了光彩，她是麗碧的救星。
開始，麗碧對(duì)新來的陌生人感到無所適從，不知道該怎樣對(duì)待這個(gè)陌生人，喬安娜發(fā)現(xiàn)麗碧在家里并不受家人的喜歡，她就開始用各種各樣的游戲陪她一起玩耍，有時(shí)一玩就是一整天，她成功的進(jìn)入了麗碧的心田，而麗碧的花園也開出了美麗的.花兒。
終于有一天，在喬安娜老師的精心教導(dǎo)下，麗碧終于學(xué)會(huì)了用手指“說話”，她們?cè)谝黄鸲冗^了一段快樂無比的時(shí)光，可是好景不長(zhǎng)，天下沒有不散的宴席，喬安娜被解雇了，故事又重新開始了……。
一下子，咔，電影結(jié)束了，之后又出現(xiàn)了一段文字——全世界有90%的聾啞孩子的父母是正常人，有78%的聾啞孩子沒有接受特殊教育。
父母?jìng)�，我們是孩子，我們不要你們給我們多好的衣、食、住、行，我們不要這么多外在的東西，我們要你們的愛，所以請(qǐng)你們?nèi)ビ媚銈兊恼嫘膩韾垡粣畚覀兊膬?nèi)心吧！也請(qǐng)你們更要用心去溫暖殘疾的孩子們。
《沉默的孩子》觀后感 17
在一個(gè)普通人的眼里，聾啞人永遠(yuǎn)都是沒有地位的，認(rèn)為他們只是世界上的陰影，根本不可能融入正常人的生活。但是，其實(shí)不是的，他們的心靈是五彩繽紛的，純潔無暇的。
在一個(gè)大霧天氣，到處都是灰蒙蒙的，只能看得見一丁點(diǎn)綠色，騎著自行車的紅衣女子行馳在凹凸不平的小路上，這時(shí)候，在這灰暗的世界只有衣服的顏色最艷麗，就像在一間漆黑的屋子里，突然照進(jìn)了一縷陽光。
影片《沉默的孩子》開始了。
早晨，一家人正坐在餐桌前有說有笑地吃飯。一家人都是穿著黑色白色的衣服。而此時(shí)，一個(gè)小女孩正在一個(gè)孤獨(dú)的角落里看電視，她只是呆呆地坐在那里，不說話，也不吵鬧。
當(dāng)老師喬安娜出現(xiàn)時(shí)，大家都因?yàn)槊τ诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)而走了。喬安娜來到麗碧身邊，看到她面無表情，這倒也并不奇怪，因?yàn)樗牪灰�！No！No！No！不是這樣的，別忘了她還有視力，麗碧的臉上顯示出她一點(diǎn)都不快樂，喬安娜老師的臉上浮現(xiàn)出一絲憐憫，母親急匆匆地與老師說了幾句話就走了。老師坐到麗碧身邊，麗碧渾然不知，老師每天想盡辦法讓麗碧與她交流。
終于有一天，老師看到第一個(gè)手語詞“橙汁”。老師開心地笑起來，麗碧也有了一絲笑容。
就這樣，老師日復(fù)一日來到麗碧家，教麗碧手語，可是在母親看來，這一切都是無用的，她想讓麗碧學(xué)會(huì)唇語，看起來像正常孩子一樣，
喬安娜老師正在一點(diǎn)一滴努力進(jìn)入麗碧的內(nèi)心的彩色世界。
早晨。所有人都在吃早餐。麗碧忘著這些人。只能看到大家的嘴唇在動(dòng)，并聽不到那美妙的聲音，這就好像拉了一道屏障，使他們分開了，只能看見對(duì)方的樣貌，聽不到對(duì)方的聲音。
麗碧從沒有去過公園，喬安娜老師十分吃驚，于是，她帶麗碧去了公園，她們一起喂鴨子，一起玩游戲，一起游泳。同時(shí)，麗碧孤寂的心在一點(diǎn)一點(diǎn)充滿色彩。夕陽下，她們一起學(xué)手語，這一切都變成了一道美麗的彩虹照射進(jìn)了麗碧的心里。麗碧因?yàn)閱贪材壤蠋煹某霈F(xiàn)，一天比一天開朗起來。
但是，因?yàn)閶寢寛?jiān)決反對(duì)麗碧學(xué)手語，于是她喬安娜老師被辭退了，麗碧也被送到了學(xué)校？最后，她和老師都發(fā)出了同一句來自心靈的`語言“我愛你”。老師含淚跑走了。麗碧的世界又只剩下了黑暗。
我認(rèn)為這部電影的導(dǎo)演是一個(gè)十分聰明的人，他把麗碧內(nèi)心的變化顯現(xiàn)出來�？赐赀@部電影，我十分感動(dòng)，又十分悲傷，現(xiàn)在有很多的父母都不能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不去了解自己的孩子。
我認(rèn)為我們應(yīng)該像喬安娜老師一樣，幫助更多的聾啞孩子，找到自己內(nèi)心的多彩世界。
我從來沒有想過，聾啞人的世界是那么孤單，他們擁有一顆渴望聲音的心靈，他們的心靈更純潔無暇。
《沉默的孩子》觀后感 18
當(dāng)看了影片的名字時(shí)，你會(huì)猜想，“是不喜歡說話的孩子吧？”不！這是一個(gè)聾啞女孩，她叫麗碧，她有一顆充滿光彩的心。
麗碧生活在一個(gè)灰暗、難以給她希望的家庭中。電影開始時(shí)，一位年輕的女子，身著紅色的大衣，踏著光輝緩緩馳入了灰蒙蒙的.樹林。那里的樹木都光禿禿的，像哭喪著臉訴說著自己的不悅，在泥濘的道路中央，有一座板著臉的別墅。沒錯(cuò)，這就是麗碧的家。
那位女子就是麗碧的家庭教師喬安娜，她像一縷陽光射進(jìn)了麗碧的心靈天窗。當(dāng)她見到麗碧歪著腦袋，在角落里一動(dòng)不動(dòng)地看電視，仿佛被灰暗與孤獨(dú)裹著，無法掙脫。喬安娜見麗碧這副模樣，一種難受的感覺立馬流入了她的心中。
喬安娜試圖帶著快樂與美好走進(jìn)麗碧的世界，麗碧的臉上慢慢地出現(xiàn)了光彩，她變得開朗、活潑，她們倆在一起十分開心。
麗碧的媽媽讓喬安娜教麗碧的是唇語，而喬安娜卻認(rèn)為麗碧適合學(xué)習(xí)手語。于是麗碧的媽媽便認(rèn)為喬安娜只是想賺錢，就辭去了她，決定送麗碧去學(xué)校。無論喬安娜怎樣勸說，都無法動(dòng)搖麗碧媽媽的決心。
麗碧被送去了學(xué)校，學(xué)校里的老師聽寫單詞：“聽見……”
而小麗碧卻在那里發(fā)呆，此時(shí)此刻，她只知道：這個(gè)世界不屬于我，這不是我的世界，我是被孤立的！下課了，孩子們歡快地玩著。她背靠墻，形單影只站著，心中只有喬安娜。忽然喬安娜出現(xiàn)在學(xué)校外，麗碧就用纖細(xì)的小手比劃出了“我愛你！”喬安娜也比劃出了“我愛你！”
看了這部電影，我沒有想到竟有那樣冷酷的父母，他們一點(diǎn)兒也不知道，小麗碧需要的是心的關(guān)愛。再看看我們，我們的生活是那么舒適……
這部電影的導(dǎo)演更是用心良苦，他對(duì)色彩人物的抓拍是那樣細(xì)膩。
我希望聾啞人不會(huì)再受冷漠，多給他們一些溫暖和關(guān)愛……
《沉默的孩子》觀后感 19
人與人之間的距離，不在于貧窮、富貴，而是在于有的人生來就完美無缺，有的人生來卻缺憾隨身。但最可怕的，就是有缺憾的人剛得到一抹陽光，卻又失去了，生活徹底墜入深谷。
麗碧，是一個(gè)聰明的孩子，但她是先天性聾啞人，她有一個(gè)灰暗的家庭，她生活在灰暗的世界里，周圍的人都不理她，她多么無趣。有一天，一輪火紅火紅的`大太陽撥開迷霧，走向了她的生活。喬安娜，就是麗碧的那輪大太陽，“咔啦、哐啦……”，自行車的聲音打破了灰暗、寂靜的世界，在灰白的世界里，干枯的樹枝被風(fēng)吹著，也沒有任何聲音了，仿佛已經(jīng)放棄了抵抗。一個(gè)穿著紅色衣服的女人，她與這世界多么不協(xié)調(diào)。
在畫面的另一頭，一個(gè)金發(fā)碧眼的小女孩，表情呆呆地，“什么事都與我無關(guān)”，竟然是生無可戀的沉重。
喬安娜的到來，麗碧并沒有感到意外。喬安娜是蘇姍叫來的給麗碧上唇讀課的教師。
喬安娜要用手語與麗碧交流，可麗碧不理她，喬安娜并沒有放棄，終于有一天，麗碧奇跡般地和她手語對(duì)話，之后，喬安娜有領(lǐng)麗碧去了公園，一個(gè)小孩子，竟一次沒去過公園。此時(shí)的麗碧，已經(jīng)用手語跟喬安娜交流得十分融洽了，她們一起喂鴨子，一起分糖果，別提有多開心！
但快樂的時(shí)光是短暫的。蘇姍認(rèn)為，喬安娜根本不是在教孩子唇讀，喬安娜只是想騙錢！
不久之后，喬安娜趕往麗碧家中的路上，電話響了，是蘇姍打來的，蘇姍辭退了喬安娜，麗碧呢？她被強(qiáng)行送去了正常人的學(xué)校，麗碧又穿上了黑色的衣服。
喬安娜來到了麗碧上的小學(xué)，她雙手緊緊地握住門欄，并不想離開那個(gè)聰明的女孩。麗碧正靠著墻，快要哭了，她討厭這里的人們，討厭這里的一切！
麗碧用手舞蹈起來，在說：“我愛你”，喬安娜也用手回應(yīng)了一句“我愛你”，喬安娜也快哭了，但她不想被孩子看到淚，她離開了。
導(dǎo)演在這部電影上費(fèi)了很多心思，周圍景色接通角色的心情，衣服顏色也在隨著角色的心情而變化。這部電影真是把人一天的淚點(diǎn)給“打包”了。
哎，可憐的孩子，希望世界上沒有像蘇姍一樣的人！
《沉默的孩子》觀后感 20
19分鐘，既短暫而又漫長(zhǎng)，這一次，我看到了一部19分鐘的電影，這部電影充滿了冷漠，也充滿了愛。
有一個(gè)名叫莉比的聾啞女孩，她每天拿著電視機(jī)的遙控器，呆呆看著電視。
有一天，媽媽為莉比請(qǐng)了一位名叫喬安娜的老師。
寒冷的冬季，喬安娜老師穿著一件黑色的衣服，騎著一輛自行車，緩緩地向前駛?cè)ァ?/p>
喬安娜老師來到了莉比家里，莉比家在一個(gè)特別的別墅里。莉比的家人沒有理喬安娜老師，紛紛走出門外。
喬安娜老師和麗碧的媽媽開始溝通。
蘇姍要求喬安娜老師教孩子學(xué)習(xí)唇語。
可是，喬安娜老師卻覺得麗碧不適合學(xué)習(xí)唇語，就開始教莉比學(xué)習(xí)手語，雖然莉比一直都是呆呆的'，但是喬安娜老師卻一直沒有放棄莉比，一直用手語為莉比比劃一些詞語。
老師問了問媽媽：“她喜歡公園嗎？”
媽媽卻回答了一句：“也許吧，從這兒去公園大概五分鐘，她從小就沒有去過公園�！�
喬安娜老師不斷地教麗碧學(xué)習(xí)手語，有一天麗碧終于用手比劃出了“橙汁”，喬安娜老師很快樂，當(dāng)然，麗碧也很快樂。
接著，穿著藍(lán)色衣服的喬安娜老師帶著穿著紅色衣服的莉比來到了公園喂鴨子，在草地上奔跑時(shí)，莉比多么開心呀！
喬安娜老師還陪莉比游泳，莉比的笑容是多么燦爛啊！
喬安娜老師坐在樹蔭下，教莉比學(xué)習(xí)手語，莉比對(duì)手語也不再陌生了。
莉比已學(xué)會(huì)了很多手語，媽媽卻非常擔(dān)心。擔(dān)心莉比在學(xué)校怎么用手語。
有一天吃飯時(shí)，莉比用手比劃出了“橙子汁”，媽媽離開時(shí)給了莉比一個(gè)吻。
喬安娜老師又和莉比玩捉迷藏了，正在這時(shí)，莉比用手語比劃出了“我耳朵壞了”，這時(shí)喬安娜老師感到十分傷心。
那一天，喬安娜老師騎車去莉比家，騎車的速度加快了。
突然聽見電話響了。于是，喬安娜老師停了下來。原來是蘇姍打來的電話，聽到蘇姍不讓孩子再學(xué)習(xí)手語時(shí)，喬安娜老師傷心極了。
不過，她還來到了莉比的學(xué)校門口，莉比看到喬安娜的老師時(shí)，用手語比劃出了我愛你，喬安娜老師也比畫出了我愛你，隨后喬安娜老師就離開了莉比的學(xué)校。
故事，就這樣憂傷地結(jié)束了……
《沉默的孩子》觀后感 21
世界上很多聾啞孩子的父母，都不會(huì)走進(jìn)這些沉默孩子的內(nèi)心世界，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，孩子是糟糕的；卻不知，只要有一點(diǎn)兒愛的陽光，哪怕是沙粒那般微小，也會(huì)讓他們打開心扉。
在云霧籠罩的樹林中，枯樹環(huán)繞的小路上，一輛自行車行駛著，車子上是一位系著紅圍巾的女士，這抹鮮艷的紅，依舊沒能改變這片樹林的沉寂。她是誰？
自行車停在了一座偌大的別墅前，她走進(jìn)去，看見了一個(gè)女孩孤獨(dú)的背影，女孩正在一動(dòng)不動(dòng)地看電視，無論發(fā)生什么事，都好像與她沒有關(guān)系。女孩的母親走到旁邊，想要拿走遙控器，女孩卻一直緊緊抓著不放手，女孩的母親無奈地說：“她就是那么難纏，好了，我要走了。麗碧，再見！”
原來，她叫麗碧。喬安娜看著她那孤單的背影，明明那么近，卻覺得她好遙遠(yuǎn)。她不僅想要教會(huì)她手語、唇語，更想與她做朋友。
她拿出一個(gè)可愛的烏龜玩偶，麗碧馬上被吸引住了，當(dāng)她拿到玩偶時(shí)，臉上不再是呆呆的，而是露出一副開心的表情。這時(shí)麗碧就像這只小烏龜一樣可愛。
喬安娜開始教麗碧手語，她們?cè)诠珗@的大樹下，在陽光的照耀下練習(xí)手語；在湖邊投喂天鵝；在長(zhǎng)椅上，她們快樂地吃著糖果。當(dāng)她們回到家，喬安娜激動(dòng)地告訴麗碧的母親，“她會(huì)用手語表達(dá)橙汁了”。這是發(fā)生在去會(huì)園之前的事。沒想到，麗碧的母親卻怒斥喬安娜，她不應(yīng)該教麗碧手語，她需要的是唇語！喬安娜極力辯解，卻沒有一點(diǎn)兒用。
第二天，麗碧的奶奶來了，她們要去醫(yī)院，喬安娜想要向奶奶求助，讓她去勸勸麗碧的媽媽，可是，就連她也對(duì)麗碧冷嘲熱諷——天！這群人都這么無情嗎？
夜晚，喬安娜與麗碧都在黑暗中度過，明天又會(huì)怎么樣呢？
天，又亮了。喬安娜在小路上騎著自行車，電話響了，哦！不！這是一個(gè)糟糕的`消息。麗碧被送去了學(xué)校。喬安娜來到那個(gè)沒有一點(diǎn)兒愛的家看了一眼，仿佛看見了麗碧離開時(shí)的悲傷。她又趕到學(xué)校，站在鐵門外，她看見了呆呆地靠著墻的麗碧，那些歡聲笑語，喜怒哀樂都不屬于她。茫茫人海中，麗碧向喬安娜表示“我愛你！”喬安娜熱淚盈框，也用手語表：“我也愛你！”從今以后，那個(gè)天使般可愛又活潑的麗碧，再也不見了。
千萬個(gè)孩子，千萬個(gè)大人，假如每個(gè)大人都能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，都能用愛的陽光去讓孩子內(nèi)心的之花快樂盛開，內(nèi)心之水自由流動(dòng)，那世上就不會(huì)有悲傷的孩子出現(xiàn)。
假如每個(gè)大人都能看見孩子的疲憊，讓他們?nèi)プ杂砂l(fā)揮，那些抱怨，負(fù)擔(dān)沉重的孩子也不會(huì)有；假如沒有愛面子，虛榮的大人，我們也不會(huì)在最純真的年華喪失童年的樂趣。大人們，停下來，看看你們的孩子吧！
《沉默的孩子》觀后感 22
聲音對(duì)每一個(gè)生命都很珍貴。人如果沒有聲音，人生會(huì)是那么灰暗，那么沉默，那么無助。我對(duì)聾人有一種感同身受的感覺。
故事是這樣開始的：一個(gè)霧天，一個(gè)年輕的女人騎著自行車來到一個(gè)寒冷的家庭，一個(gè)小女孩坐在一個(gè)荒涼的角落里，盯著電視。她臉色蒼白，毫無生氣。她叫莉比，又聾又啞。
穿紅衣服的女人喬安娜一言不發(fā)地來到她身邊。她只是靜靜地坐在那里，就像生病了一樣。他媽說她愛看電視，連她媽都不知道孩子想干什么�？吹竭@里，我有點(diǎn)可憐她。
喬安娜開始教她的手語，比如我愛你，牛奶，橙汁等等。喬安娜學(xué)習(xí)橙汁作為手語時(shí)非常開心。
幾天后，喬安娜拿著一摞書來到利比家。莉比的媽媽告訴喬安娜，你應(yīng)該教她讀唇語，而不是手語。
喬安娜問他的媽媽，她去過公園嗎？她說：不，她應(yīng)該會(huì)喜歡的。她媽媽知道利比想去公園，但她沒有帶她去。它是如此冷漠無情。
然后喬安娜帶莉比去公園和她一起玩和吃糖果。
但是好景不長(zhǎng)。她媽媽送她上小學(xué)，讓她假裝正常人學(xué)習(xí)。喬安娜騎著自行車來看莉比，她又穿上了紅色的連衣裙。
當(dāng)利比看到喬安娜時(shí)，她做了一個(gè)我愛你的'手勢(shì)。喬安娜看到的時(shí)候，也做了一個(gè)我愛你的手勢(shì)。喬安娜看起來很難過，騎著馬走了。
看完這部電影，我為利比感到難過。因?yàn)樗龐寢屵B公園都不帶她去，只能坐在一個(gè)偏僻的角落看電視。她是個(gè)聾啞人，說不出自己想要什么。
聾啞人的世界是灰暗的。雖然影片只有19分鐘，但讓我記憶深刻。
《沉默的孩子》觀后感 23
電影你一定看過，今天我看到了一部時(shí)間比較短的電影，19分鐘，雖然不長(zhǎng)，但足以讓人們感到無比震驚。
她叫麗碧，是天生的聾啞孩子，生活在一個(gè)無聲的世界，對(duì)他來說，世界是緘默的。
短片開始，麗碧一家生活在一個(gè)孤獨(dú)的別墅中，雖然他們家人很多，但對(duì)麗碧來說，眼前卻是那么迷茫，她的母親找來了家庭教師，喬安娜。
喬安娜來了，她準(zhǔn)備敲門時(shí)，突然門開了，里面跑出了一些人？他們是麗碧的爸爸、姐姐和哥哥。完全對(duì)喬安娜視而不見，十分沒有禮貌。
麗碧坐在電視機(jī)前，看著電視里的動(dòng)畫片，卻似乎一點(diǎn)提不上興致，眼神空洞。
老師問媽媽，麗碧有和別人互動(dòng)過嗎？
媽媽回答，當(dāng)然有啊，她能很好地讀懂我們?cè)谡f什么，當(dāng)她不開心的時(shí)候，你就會(huì)知道了。
在媽媽蘇珊看來，麗碧大多數(shù)時(shí)候比較安靜，也有些小脾氣，非常愛看電視，媽媽想拿走莉比的電視遙控器，她尖叫著不肯放手！
馬上，喬安娜開始對(duì)麗碧進(jìn)行教學(xué)，她先用手語來教她，可是麗碧完全沒有一點(diǎn)感覺，正當(dāng)喬安娜準(zhǔn)備用另一種教學(xué)方式的時(shí)候，麗碧竟用手語說出了兩個(gè)字“橙汁”，這兩個(gè)字使喬安娜看到了希望。
離家最近的公園走路過去只要不到五分鐘，可是蘇珊從來沒帶麗碧去走一走，自然在家也沒時(shí)間陪麗碧玩玩具和做游戲。蘇珊只關(guān)心一件事：我女兒什么時(shí)候能說話？
喬安老師和麗碧熟悉以后，帶著麗碧去公園喂鴨子，草坪上奔跑，到湖里游泳，麗碧露出了活潑女孩燦爛如光的笑顏，和之前的她，判若兩人。
麗碧學(xué)手語非�？�，臉上開始有了豐富的表情，去外頭吃飯看見別人用手語聊天。自己的小手也在動(dòng)著。
當(dāng)麗碧已經(jīng)可以熟練用手語和喬安聊天，聊得眉飛色舞時(shí)，她的生命力正在重新勃發(fā)著。
然而蘇珊卻一點(diǎn)都高興不起來，臉色非常難看，竟然對(duì)老師說：“我擔(dān)心她在學(xué)一種我不懂，學(xué)校也沒人懂的語言！”
喬安娜建議全家一起學(xué)手語，可以和麗碧多交流。蘇珊的回答依然是：“我很忙，哥哥很忙，姐姐也很忙�！�
對(duì)蘇珊來說，她要的是讓麗碧盡快學(xué)會(huì)說話，然后送她去上學(xué)。
我的心在一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉，我看到過不少媽媽，身上有蘇珊的影子！
最后，麗碧被媽媽用粗暴簡(jiǎn)單的方式送進(jìn)了普通學(xué)校。充滿諷刺的是，完全聽不見的莉比，在學(xué)校上的`第一堂課是“單詞聽寫課”。
課堂上的她，又回到了當(dāng)初那個(gè)空洞而沒有聲音的世界，面無表情地發(fā)呆，是她唯一能做的。
下課以后，麗碧貼著墻根站著，看著跑來跑去喧鬧嬉戲的同學(xué)，她的心，冰涼如水。
“熱鬧是他們的，我什么也沒有�！�
喬安娜騎車來學(xué)�？此�，隔著鐵柵欄，她看到寂寞的麗碧，心碎了。
兩人對(duì)視無言的那一刻，面色蒼白、無精打采的麗碧，用手語對(duì)老師比劃了三個(gè)字：“我愛你。
這是全片的最高潮。而我的心卻落到了深淵。有誰能救救這個(gè)沉默的孩子呢。
《沉默的孩子》觀后感 24
聲音對(duì)每個(gè)人來說太重要了，不能沒有它。可是有聾啞孩子失去了聲音，他們的內(nèi)心是多么-無助，多么—昏暗。
有位女孩她叫麗碧，她有一雙藍(lán)寶石般的眼睛，金色的頭發(fā)，可是，唯一美中不足的是她不會(huì)說話，從一出生就是一個(gè)聽不見別人說話，自己也不會(huì)說話的苦命的孩子。
清晨，一位穿著紅色大衣騎著自行車的女子，出現(xiàn)在大街上，四周的大樹上光禿禿的沒有一點(diǎn)色彩，無論從什么角度看都是灰蒙蒙的，女孩子走在這條路上上特別顯眼，這個(gè)女孩子就是麗碧媽媽為她找的老師，叫喬安娜。
當(dāng)老師來到時(shí)，麗碧正在看電視，她的媽媽搶過遙控器讓她和老師打招呼，麗碧大聲叫喊，不愿意讓那唯一屬于自己的快樂和自由被人打擾!媽媽就像一位惡人毫不留情，而幼小的麗碧無能為力只能眼巴巴地讓媽媽搶走。
老師想帶麗碧去公園玩，問她想帶什么東西，因?yàn)槔蠋熃塘怂枚鄸|西，麗碧居然用手語“說”：”橙汁”。
于是她們師生二人來到公園，春天到了，公園里到處綠油油的，空氣特別好。麗碧和老師玩起了捉迷藏，麗碧很開心，正玩得高興時(shí)麗碧對(duì)老師說：“老師，我的耳朵壞了，聽不到你的聲音�！崩蠋煹腵笑容僵在了臉上，這么可愛的孩子，可惜不會(huì)說話也聽不到聲音——
麗碧的媽媽發(fā)現(xiàn)了她們的秘密，就把老師辭了。把麗碧送到了學(xué)校。
老師去學(xué)�？吹街挥宣惐桃粋�(gè)人在角落里站著。老師在學(xué)校外，看著她說：“我-愛-你!”
我看了這部電影，明白了生活中聽不見聲音的孩子或老人多么難受，我們一定要多給予他們關(guān)照，多和他們交流，因他們的內(nèi)心也和我們一樣有著自己的小花園。
《沉默的孩子》觀后感 25
在一個(gè)寒冷的早上，有一個(gè)穿著紅色衣服的女子出現(xiàn)了。這個(gè)女子叫喬安娜，她是專門來教一個(gè)聾啞孩子的，這個(gè)孩子剛來到這一個(gè)有聲有色的世界，就有不幸伴隨著她。
這個(gè)孩子叫麗碧，她的家庭雖然非常有錢，她根本不需要?jiǎng)e人關(guān)心衣食住行，但是她卻缺少親人對(duì)她的愛，他們根本不關(guān)心她的感受。
喬安娜的出現(xiàn)就像一道彩虹，給麗碧黑暗的生活增加了一份色彩。小女孩在喬安娜老師來的時(shí)候，還是在呆呆地看著電視，當(dāng)麗碧的母親看老師在場(chǎng)，而麗碧還在看電視，所以就十分暴力地想搶走麗碧的遙控器，麗碧叫開始大叫起來，她媽媽只好又將遙控器還給她。
喬安娜耐心地教著麗碧手語，有一次麗碧終于發(fā)出來她的第一個(gè)‘’聲音‘’——橘汁，喬安娜十分激動(dòng)，快哭出來了。就這樣麗碧不斷地隨著喬安娜學(xué)習(xí)手語。
喬安娜老師問麗碧的母親：“麗碧去過公園嗎？”她母親居然說沒有！這是多么讓人驚奇啊。從他們家到公園，只有短短的五分鐘。麗碧有個(gè)冷漠得可怕的母親。喬安娜把麗碧領(lǐng)到公園，麗碧對(duì)公園十分感興趣，麗碧在公園里喂天鵝，奔跑，游戲……
一天，麗碧穿著綠色的衣服在樹下玩耍，喬安娜老師看到后，問：“你在想什么？“麗碧指著自己的耳朵，用手語說：”我的耳朵壞了�！丙惐痰腵話橡一把十分鋒利的刀，一子只刺痛了喬安娜老師的心。
夜里，喬安娜思考該怎么辦，而麗碧的父母正在爭(zhēng)吵麗碧要不要像正常孩子一樣去上學(xué)。因?yàn)辂惐痰哪赣H讓麗碧學(xué)習(xí)唇語，可以和正常孩子一樣去上學(xué)，不想讓別的孩子知道麗碧是聾人。
但是喬安娜一直教麗碧手語，以為是要騙她們的錢，所以就想讓麗碧上學(xué)。就這樣，喬安娜教了沒多久，就和麗碧分開了。從此麗碧的世界又沉入了一片黑暗，雖然麗碧和同學(xué)們?cè)谝粔K學(xué)習(xí)，但是她其實(shí)不屬于這里，這里對(duì)她來說就像一個(gè)大的監(jiān)獄，把她給關(guān)了起來。
這部電影，讓我的心情沉重，是啊，殘疾小孩的世界，都是十分孤寂的，前程也是十分茫然，我希望天下的父母要經(jīng)常關(guān)心他們，別人也不要鄙視他們，不要讓像麗碧一樣的孩子們十分孤獨(dú)地在黑暗的世界里生活著。
《沉默的孩子》觀后感 26
一部?jī)H僅長(zhǎng)19分鐘的短電影。只因最后一句“我愛你”變得無比的悠長(zhǎng)……
在寒冷的冬季，一個(gè)穿著紅色衣服的女子騎著自行車在枯樹中間的小道上前行，她似乎會(huì)給這個(gè)萬物枯滅，天氣陰沉的世界帶來，鮮艷的顏色。
在遠(yuǎn)處的一座孤獨(dú)的房子里，一家人都很冷漠，都很忙。他們把自己的每一秒都安排得一切就緒。
這個(gè)家庭的小女兒卻活在一個(gè)無聲無息的世界里，她是個(gè)聾啞人。在一家人的交談中，小女孩從來都是局外人，她要么是愣神，要么是在自己的世界里等待黑夜的到來。要么看電視，這就是她一天的事情。
當(dāng)媽媽為女兒請(qǐng)來老師后，一家人便急急忙忙地走了。屋子突然寂靜了下來。老師開始用手語跟小女孩溝通。
第二天，老師拿來一些書，教小女孩手語。小女孩麗碧很快就學(xué)會(huì)一些手語，老師的臉上也露出了笑容。
之后，老師便經(jīng)常帶麗碧去公園玩，她們一起喂鴿子，捉迷藏。而麗碧的母親卻在另一處冰冷地望著他們，她的眼中燃起了怒火。
在喬安娜與麗碧的'母親談話后。喬安娜深知教手語這件事必將不會(huì)那么容易。
一個(gè)歧視聾啞人的家庭，一個(gè)顛倒黑白。連一點(diǎn)都沒有想過為孩子帶來快樂的母親。
現(xiàn)在恐怕是已經(jīng)形成了對(duì)麗碧最不利的局面了。
最終，他們解雇了喬安娜。麗碧又一次回到了那個(gè)只有黑夜的世界。
喬安娜來到學(xué)校時(shí)，握著欄桿�？粗局粍�(dòng)的麗碧，麗碧也看到了她，艱難地做出了最后一個(gè)手語“我愛你”！喬安娜如同不會(huì)手語一般，艱難地做出了“我愛你”的手語。喬安娜老師的心被“我愛你”占滿了，也心碎了……
這部微電影我也不知該不該結(jié)束。我一再地回味著電影的內(nèi)容。那么多難忘的情景在我腦中不斷回放。
主人公麗碧的扮演者其實(shí)也是一個(gè)聾啞人，因?yàn)橹挥姓嬲拿@啞人才熟悉那個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中最無助的世界。
當(dāng)吃早餐時(shí)，麗碧只是默默地喝著牛奶。因?yàn)樗缫咽煜け患胰诉z忘的感覺了。甚至她有時(shí)候也將自己當(dāng)做不存在的空氣。
在喬安娜老師來之前，麗碧簡(jiǎn)直就不是一個(gè)活生生的人。
當(dāng)喬安那老師來時(shí)，麗碧的哥哥姐姐便著急地離開了。就連保羅也就是麗碧的父親對(duì)麗碧都沒有抱太大的希望。
當(dāng)母親強(qiáng)行奪下麗碧手中的遙控器時(shí)，麗碧發(fā)出了她唯一的一種聲音——痛苦的“尖叫”。母親沒有辦法，只好讓她看電視，穿著黑色的衣服的麗碧又一次回到她所熟知的世界。
當(dāng)麗碧的母親也離開后。屋里又一次重歸寂靜。
接著，麗碧對(duì)喬安娜突如其來的手語感到新奇與好玩。
終于，麗碧開始和人交流了，但離正常生活還很遙遠(yuǎn)。
喬安娜老師一看就是有經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)聾啞孩，她像一個(gè)耐心的母親，不知疲倦地一次又一次教麗碧。
當(dāng)麗碧成功地學(xué)會(huì)了“橙子”這個(gè)手語后。喬安娜老師欣喜若狂，因?yàn)樗肋@個(gè)孩子，還有救。
當(dāng)喬安娜要帶她去公園時(shí)。麗碧的母親卻說了一句：“我從來都沒有帶她去公園，只有五分鐘的路程�！�
一個(gè)無知的母親，她從來都不知道孩子真正需要什么？孩子需要的是陪伴。
老師帶她去公園，麗碧換上了紅色的衣服。與喬安娜老師一起喂鴨子。麗碧臉上從原來僵硬的表情變得豐富了起來。
可當(dāng)她們?cè)谕孀矫圆貢r(shí)，麗碧表達(dá)了自己耳朵聽不到，喬安娜老師的心一下變得沉重了起來。一個(gè)幼小的孩子，竟說出了這么一句話。
而麗碧的母親卻在陰暗的窗內(nèi)用鋒利的目光注視著她們倆。
這對(duì)像極了母女的師生，被麗碧的親生母親給拆散了。
麗碧的母親認(rèn)為喬安娜老師是想多掙錢。
麗碧被送到了正常孩子的學(xué)校。她到了一個(gè)孩子們歡樂玩耍的世界里。但麗碧不屬于他們那個(gè)炫目的世界。
也許麗碧的母親是麗碧的生母，但她不是一個(gè)稱職的母親。喬安娜雖然不是麗碧的生母，卻盡到了母親的責(zé)任。
《沉默的孩子》觀后感 27
沉默這兩個(gè)字，對(duì)于雨碧來說，是經(jīng)常的。但是，對(duì)于別人來說，是……難以相信的。麗碧頭上到底有多少烏云？在她心中，世界，就是無聲、灰暗的嗎？在別人的心里，聾啞人，就只有一個(gè)字，那就是“呆”，對(duì)嗎？
聾啞人，表面是有些呆的，但是，他們的內(nèi)心也有一朵綻放的花！
在一個(gè)灰暗、冰冷、泥濘的小路上，一位年輕、漂亮的`女子，騎著自行車，看似，天氣是很冰冷的。她在一座灰色的大屋子前停了下來……
走進(jìn)了屋子里，一家人本來聊得很好，當(dāng)然，是除了麗碧，可是進(jìn)去后，才知道，那個(gè)人，原來是麗碧媽媽請(qǐng)來的家庭教師。
在喬安娜老師和麗碧的溝通中，麗碧漸漸地和喬安娜老師在一起有感覺了，老師就帶著麗碧，去公園她們喂鵝、吃糖果……玩得十分開心。
就這樣，沒多久，老師就用手語教會(huì)了麗碧和別人“說話”。
喬安娜和麗碧每天玩一玩，學(xué)一學(xué)，麗碧的心每一天都不孤獨(dú)了。
但是，有一天，喬安娜老師再一次去教麗碧的時(shí)候，在半路時(shí)，喬安娜老師的電話“丁鈴鈴”地響了起來。她在電話中知道了麗碧已經(jīng)在學(xué)校的路上了。
然后，喬安娜老師努力地對(duì)麗碧的媽媽說，麗碧去了學(xué)校會(huì)是什么樣的后果，可是，她就是不聽，最后，老師把自行車放在了地上，就立馬奔向?qū)W校。
在校門外，喬安娜老師緊緊地抓著門欄，麗碧正好看見了喬安娜老師，她知道了，自己不能再和喬安娜老師聊天、玩游戲了，而且，是永遠(yuǎn)！
麗碧用手語，最后對(duì)喬安娜老師說了一聲：“我愛你”！喬安娜老師也用手語說：“我也愛你”。喬安娜老師看著麗碧，淚水、快要落地了。然后，就頭也不回地走了。麗碧失去了唯一的希望。
《沉默的孩子》觀后感 28
聲音太重要了，每個(gè)人都離不開它。但是有失聰?shù)暮⒆邮チ怂麄兊穆曇簟Ｋ麄兊膬?nèi)心是如此無助和黑暗。
有個(gè)女孩叫莉比。她有藍(lán)寶石的眼睛和金色的頭發(fā)。然而，美中不足的是她不會(huì)說話。她生來就是一個(gè)聽不見別人說話也不會(huì)自己說話的惡業(yè)孩子。
一大早，一個(gè)穿著紅色外套騎著自行車的女人出現(xiàn)在街上。她周圍的樹光禿禿的，沒有任何顏色，從任何角度看都是灰色的。這個(gè)女孩在路上走的時(shí)候特別顯眼。這個(gè)女孩是莉比的媽媽給她找的老師，她的名字叫喬安娜。
老師到達(dá)時(shí)，莉比正在看電視。她媽媽抓起遙控器讓她跟老師打招呼。莉比大聲喊著，不愿意讓自己的幸福和自由受到干擾！母親就像一個(gè)沒有憐憫之心的惡人，年輕的莉比除了讓母親帶走，什么也做不了。
老師想帶莉比去公園，問她想帶什么。因?yàn)槔蠋熃塘怂芏鄸|西，莉比用手語說：橙汁。
于是老師和學(xué)生來到公園，那是春天。公園里充滿了綠色，空氣非常好。莉比和她的`老師玩捉迷藏。利比非常高興。當(dāng)她玩得開心的時(shí)候，莉比對(duì)她的老師說：“老師，我的耳朵壞了，聽不見你的聲音�！薄＠蠋煹男θ萁┰谀樕�。很遺憾，這么可愛的孩子既不會(huì)說話，也聽不到她的聲音
莉比的母親發(fā)現(xiàn)了他們的秘密，辭去了她的老師。送莉比上學(xué)。
當(dāng)老師去學(xué)校的時(shí)候，她看見利比獨(dú)自站在角落里。老師在學(xué)校外面，看著她說：我——愛——你！
看完這部電影，我才明白，對(duì)于生活中聽不到聲音的孩子或老人來說，有多難。我們一定要給他們更多的關(guān)愛，多和他們交流，因?yàn)樗麄冃睦镆埠臀覀円粯佑凶约旱男』▓@。
《沉默的孩子》觀后感 29
他們是沉默的孩子。他們的王國，經(jīng)常是灰蒙蒙的，失去了生命的色彩。他們的心思我們很難想象，如果我是一個(gè)聾啞人，或許我有時(shí)候與麗碧的想法、做法、心理一模一樣。但可惜，我是一個(gè)無法感受沉默的正常小孩。
這個(gè)扮演麗碧的孩子梅西，也是一個(gè)沉默的聾啞孩子。不知她自己的家庭是不是與電影中麗碧的家庭一樣昏暗？但愿她很幸運(yùn)�？蓱z的麗碧在故事中就像被拋棄的孤兒。
故事剛開始，眼前一片灰暗。在一座被云霧環(huán)繞著的“家”里面，餐桌上的歡聲笑語不屬于她，那些歡樂的笑容無法闖進(jìn)她的心田。麗碧簡(jiǎn)直比灰姑娘還可憐�；野档臉�、房子、路、河……連我的眼睛也黯淡下來。在這死氣沉沉的大霧中，出現(xiàn)了一絲希望——喬安娜老師。
就是這一絲希望，讓麗碧感受到久違的、似乎已經(jīng)遺忘的快樂。在喬安娜老師的'耐心教導(dǎo)下，麗碧完全像變了一個(gè)人似的，終于敞開心扉，“說”出了生平第一個(gè)詞：橙汁！在那一瞬間，老師的心立刻燃燒起來，開心得心花怒放。從此之后，“橙汁”、“蘋果”“梨”……在麗碧的世界里，一朵朵“聲音之花”陸續(xù)開放。
老師覺得，應(yīng)該帶麗碧去公園，感受了解大自然。于是，她便問蘇珊（麗碧的媽媽）：“麗碧喜歡公園嗎？”蘇珊的回答讓我瞠目結(jié)舌，心冷到了極點(diǎn)。她說：“我以前從沒帶她去過公園�。 币环匀坏谋砬樽屛业男能S到了谷底。
喬安娜和麗碧在公園玩得放聲大笑，她們玩得十分十分開心。在一棵大樹旁，麗碧“告訴”喬安娜：“我的耳朵壞了。”喬安娜僵住了。當(dāng)麗碧快活地跑開時(shí)，喬安娜還像雕像似的立在那兒。一顆童心，卻感受到了不應(yīng)該有的痛苦！
而這一切的一切，卻被蘇姍看在眼里，記在心上。第二天，喬安娜被辭退了。原來，蘇姍雞蛋里挑骨頭，說喬安娜故意不教麗碧唇語，從而喬安娜被辭退，麗碧被送入了普通學(xué)校。可憐的生命之花還未開放就又陷入了灰暗。
麗碧又回到了那個(gè)“木頭人”時(shí)代。她繼續(xù)呆呆地畏縮在角落里。在大霧里，麗碧對(duì)喬安娜“說”：“我愛你！”喬安娜再也忍不住了，淚水奪眶而出……
看完這部電影，我想正常人需要陪伴，聾啞人更需要。麗碧的母親、家人這么不顧麗碧，為什么他們還不讓喬安娜和她一起成長(zhǎng)呢……
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