六年級讀書活動總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的六年級讀書活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級讀書活動總結(jié)1

　　在這學(xué)期我們班師生一起閱讀了《三國演義》這部名著，無論是老師還是學(xué)生都受益匪淺，現(xiàn)將這學(xué)期的讀書活動總結(jié)如下：

　　一、上好閱讀指導(dǎo)課，利用好午讀時間

　　《三國演義》這部名著對于六年級學(xué)生來說讀起來并不是很容易，起初很多孩子興趣不大。這就需要老師通過上閱讀指導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓孩子對這本書產(chǎn)生閱讀興趣，愛上這本書。在這學(xué)期的開學(xué)初，我執(zhí)教了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。我在上指導(dǎo)課之前，認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱資料，想法設(shè)法達(dá)到指導(dǎo)課的目的。我們班學(xué)生通過這節(jié)指導(dǎo)課對《三國演義》產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。每天中午12點(diǎn)到12點(diǎn)半都能靜下心來去讀書，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。

　　二、定期交流，享受讀書過程

　　在讀書的過程中，每隔幾天，我都會和孩子們交流一下閱讀收獲，談一談或者聊一聊這本書，有時候會詢問一下和《三國演義》有關(guān)的知識，了解一下孩子們的閱讀情況。及時鼓勵孩子們認(rèn)真讀書，同時也真正走進(jìn)這本書，享受閱讀的過程。

　　三、上好讀書交流課 ，分享閱讀收獲

　　在11月份，孩子們讀完了這本書，每一個人在談到這本書的時候，都能眉飛色舞的談上一段，或是三國英雄，或是三國故事。這時我們共同上了一節(jié)讀書交流課，在這節(jié)交流課里，我們聊三國知識，讀三國美文，講三國故事，品三國英雄。在講三國故事這個環(huán)節(jié)，孫冬悅、邢海俊等同學(xué)將三國故事演繹得惟妙惟肖，贏得了全校師生的一致好評。在談心目中的三國英雄時，孩子們對曹操這個人物也能談一談自己的看法。通過讀書交流課，我們分享了閱讀收獲，心靈上也得到了洗禮。

　　四、展示閱讀成果，享受讀書樂趣

　　在上完讀書分享課后，孩子們開始動手畫手抄報，將自己對這本書的感悟展示出來。同學(xué)們還認(rèn)真寫了讀后感。學(xué)校要求全校共同上讀書匯報會，每個班表演節(jié)目。在準(zhǔn)備階段，我和孩子們共同商量決定表演課本劇《桃園三結(jié)義》和《曹操敗走華容道》，最后再進(jìn)行全班古詩詞朗誦《滾滾長江東逝水》。我和孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備道具，精心排練節(jié)目。功夫不負(fù)有心人。我們班表演的節(jié)目得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評，榮獲了優(yōu)秀讀書班級的`稱號，同時也是全校獲得讀書之星稱號最多的班級，我和孩子們都很欣慰。

　　通過讀書，我們真真切切的感受到了讀書帶來的樂趣，帶來的益處。今后，我將會引導(dǎo)孩子們讀更多的好書，做一個以書為友的人。

六年級讀書活動總結(jié)2

　　本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)“中華魂”讀書活動，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用，堅持“四個結(jié)合”，在活動中尋找差距，調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。現(xiàn)將具體做法匯報如下：

　　一、發(fā)揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

　　一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。我校建立了以校長為首，分管校長、主管中層領(lǐng)導(dǎo)、科任教師等組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，密切合作的工作局面。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，保證活動的順利開展。二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，學(xué)做人，我校十分重視在讀書活動中加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業(yè)、愛學(xué)生；具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時給學(xué)生一個微笑，在學(xué)生犯錯誤時給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問題時給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。

　　三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開展“中華魂”演講活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃；放手讓學(xué)生在活動中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題，提出了許多有益的活動意見，很受同學(xué)們的歡迎。

　　二、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體。

　　一是讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。語文教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感；音樂教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲；美術(shù)教師在繪畫課上以“神舟六號”飛天成功、感動中國的'十大人物等為內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，使學(xué)生深入理解愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。

　　二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。在讀書活動中教育學(xué)生約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。

　　我校“中華魂”讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在關(guān)工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。

六年級讀書活動總結(jié)3

　　讀書使人聰明，讀史使人明智，在這美好的讀書月，我們?nèi)�體師生進(jìn)行了讀書活動。這次活動增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了我們的知識視野，開闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們?nèi)�體師生在讀書中有了很多很多的收獲�，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

　　一、向全校師生廣泛宣傳，營造書香氛圍

　　根據(jù)學(xué)校讀書活動方案，我校于3月22日舉行了隆重的讀書活動啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞，王校長發(fā)出了讀書活動倡議，六年級率先展示了班級閱讀讀書卡；各班以讀書為主題設(shè)計黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)經(jīng)典美文誦讀比賽奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、層層落實(shí)責(zé)任，確保順利開展經(jīng)典美文誦讀比賽

　　為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教導(dǎo)處、少先大隊部、班級之間協(xié)同開展工作的活動平臺，依據(jù)讀書活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保經(jīng)典美文誦讀比賽有效實(shí)施。

　　三、各班精心組織，開展各項(xiàng)讀書活動

　　我校在讀書活動中，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人愛經(jīng)典美文的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。具體活動包括：

　　1．經(jīng)典古詩文閱讀活動

　　我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文，以班為單位，利用早讀、班會，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，六年級各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。

　　通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

　　2．“好書推薦”班隊會活動

　　讀書活動期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的.興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

　　3．親子共讀，活動讓家長顯風(fēng)采

　　在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，六年級通過校信通、微信等平臺向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

　　4.讀書活動手抄報、讀書卡制作活動

　　圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了活動小報、讀書卡制作活動。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本手抄報集。同學(xué)們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。

　　5.讀書黑板報評比活動

　　圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題，學(xué)校以年級為單位，結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲，制作一期讀書黑板報。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫，高段師生版面設(shè)計、精心制作，低段版面設(shè)計以教師為主。板報內(nèi)容符合六年級學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色。

　　6.閱讀之星評選

　　為激勵學(xué)生熱愛讀書，宣傳先進(jìn)，根據(jù)學(xué)生在本次讀書活動中的綜合表現(xiàn)，全六年級共評選出了二十余名閱讀之星。

　　當(dāng)然活動中也有很多的不足之，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級全體師生會想盡一切辦法與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新理念！

六年級讀書活動總結(jié)4

　　一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

　　常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。

　　在讀書活動中我閱讀了教育書刊《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等，《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力的助手。從“研究與探索”中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的課程理念和教學(xué)方法，從“經(jīng)驗(yàn)薈萃”中吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我所用。知道教學(xué)合一，是教學(xué)的最高境界！教師的教既要跟幼兒的學(xué)聯(lián)絡(luò)起來，也要和教師自身的學(xué)聯(lián)絡(luò)起來。有了這樣的聯(lián)絡(luò)，教師和幼兒都能自得自動，都能探索新理！現(xiàn)在的新課程思想正是“教學(xué)合一”的思想，新課程以“一切為了每一位幼兒的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，面向全體，使每個幼兒的個性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。”對于教師而言，首要任務(wù)就是建構(gòu)新課程有效課堂教學(xué)理念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)時間主要在課堂；從“保育與健康”中體會如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈。從“教育論壇”中讓我感受到做人要寬容，要學(xué)會感恩。我們做教師的更應(yīng)該寬容的對待每一個學(xué)生。讀書是一種享受，讀書更是一種提高自我的途徑，也許你不曾感到，那小小的一本書中蘊(yùn)涵著多么強(qiáng)大豐富的營養(yǎng)，滋補(bǔ)著你的精神世界，讓你的知識層次漸漸增高。

　　在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，我們作為教師，就應(yīng)該以積極的心態(tài)，在教學(xué)中與孩子共同成長。在今后的工作中要尊重、熱愛、關(guān)心孩子，使幼兒們感到有親切感、信任感，做他們的知心朋友，把微笑帶給孩子，讓孩子感到自己被關(guān)注，縮短師生間的距離，使孩子主動投入到學(xué)習(xí)中來。一本好書，能改變一個人的人生。指的就是書中有人生的哲理、有豐富的精神食糧，能解惑、一本好書能對自己的工作、學(xué)習(xí)、生活提供有益的.借鑒。作為一個新時代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣！

　　讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)�來豐盈的人生！

　　我相信，在我園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！

　　為適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代和三個文明建設(shè)發(fā)展的要求，倡導(dǎo)讀書明理、揚(yáng)榮抑辱、奉獻(xiàn)成才，不斷提高收費(fèi)隊伍的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，寧通公路十五里墩收費(fèi)站以“推行全員讀書，提升職工隊伍素養(yǎng)和文明服務(wù)能力”為主題，開展了“百日讀書”活動。

　　_月21日，該站專門召開“百日讀書”活動動員會，并通過短信平臺將會議精神傳達(dá)到每位職工。會議指定了《哭著過不如笑著活》為此次活動必讀書籍，指出各部門要引導(dǎo)職工以自主讀書為主，并在適當(dāng)時機(jī)開展集體交流討論，通過將個人自選興趣書和單位推薦必讀書相結(jié)合，使興趣與提升并重，達(dá)到調(diào)整職工心態(tài)，提升業(yè)務(wù)能力的目的。會議要求此次活動做到“四個一”，即每位職工至少通讀一本書，至少撰寫一篇讀書心得，每個部門至少組織一次讀書心得交流會，單位至少進(jìn)行一次讀書成果展示。

　　“百日讀書”活動的開展，為進(jìn)一步激發(fā)職工的讀書熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動學(xué)習(xí)型單位的創(chuàng)建，構(gòu)建文明服務(wù)和規(guī)范執(zhí)法并重的收費(fèi)隊伍提供了保障。

六年級讀書活動總結(jié)5

　　一、指導(dǎo)思想

　　書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

　　二、活動目的.

　　1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

　　2、開闊學(xué)生視視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動對象

　　全班學(xué)生

　　四、活動口號

　　暢游書海，塑造人生。

　　五、活動方法要求

　�。ㄒ唬�構(gòu)建閱讀體系

　　1、制定讀書計劃書

　　（1）每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長計劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時間等。

　�。�2）每個學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長計劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

　�。�3）組織一次“讀書計劃書”展示活動。

　　2、制定閱讀序列

　　循序漸進(jìn)是教學(xué)的一頂基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。

　　3、編制閱讀書目，合理選擇讀物

　　不同學(xué)生閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)、形式應(yīng)有所不同。高年級學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。

　�。ǘ�）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

　　1、建立三級書庫，讓學(xué)生有書可讀。

　�。�1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課讀物，建立個人小書庫。

　　（2）調(diào)查家中的藏書量、種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評出較佳小書庫。

　　（3）圖書角定時向?qū)W生出借圖書（每月三次）。提倡同學(xué)之間、班級之間建立“好書交換貼”，定期舉行“好書換著看”活動。

　　（4）班級小書庫實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。

　　2、改革語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展。

　　（1）每周二、四、五的早讀課為規(guī)定閱讀時間，由讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我較喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書或者好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

　�。�2）每天利用語文課課前兩分鐘背一首古詩，每周語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

　　（3）每學(xué)期定期組織召開閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會。

　�。ㄈ�）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、建立讀書成長冊

　�。�1）每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定讀書計劃書、參加讀書實(shí)踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。

　�。�2）班級定期組織評比優(yōu)秀讀書成長冊。

　　2、出版讀書小報

　�。�1）學(xué)生在教師或者家長的幫助下收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出版兩期“讀書小小報”。

　　（2）每學(xué)期組織一次較佳“讀書小小報”評比活動。

　　此外，還要組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：故事會、朗誦會、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文競賽等，激勵學(xué)生增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

六年級讀書活動總結(jié)6

　　一、開展形式多樣的閱讀交流活動

　　六年級下冊“快樂讀書吧——漫步世界名著花園”四部作品的書后都設(shè)計了形式多樣的回顧與交流活動，我們充分利用“回顧與交流”欄目，在學(xué)生讀完一本書后及時開展讀書交流活動�；顒拥男问截S富多樣，并且以有趣的活動為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂、收獲獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。

　　1、閱讀記錄展示和交流。

　　四部作品在文后“回顧與交流”部分分別編排了情節(jié)發(fā)展圖、人物成長軌跡圖示、故事圖示等，還設(shè)計了改編情節(jié)、設(shè)計腳本、想象自己的旅行、喜好測試等活動，學(xué)生在閱讀后先獨(dú)立完成這些活動內(nèi)容，然后以小組為單位，在組內(nèi)展示自己的完成情況。同時還展示了“閱讀策略指導(dǎo)”部分人物路線圖等內(nèi)容的完成情況。組內(nèi)推選一位做得好的同學(xué)，代表小組在全班交流。通過交流互相學(xué)習(xí)、借鑒，豐富全班同學(xué)的閱讀收獲。

　　此外，讓學(xué)生交流展示讀書筆記。提醒交流讀書筆記的注意事項(xiàng)：

　�。�1）美化方面

　　——有規(guī)律性，不同顏色的記號標(biāo)注的`內(nèi)容也不一樣，既起到美化作用，又能起到提示作用。

　�。�2）內(nèi)容方面

　　——形式多樣：摘抄好詞和句子；摘抄名人名言；寫一寫讀后感；寫讀書日記或生活隨筆。最后評出最佳讀書筆記。

　　2、完成人物成長軌跡圖。

　　這四部作品都是圍繞主人公的游歷、冒險歷程展開的，人物形象也隨著游歷過程的展開而不斷豐滿、成長。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“成長”這一關(guān)鍵詞，形成人物成長軌跡圖，使學(xué)生對人物的理解更加全面、豐富；并結(jié)合“交流平臺”內(nèi)容。從不同角度對人物形象作出多元、立體的評價。

　　3、表演精彩情節(jié)。

　　這四部作品情節(jié)曲折，引人人勝，且都有戲劇、電影、動畫等藝術(shù)形式的改編先例。首先組織學(xué)生以小組為單位，選擇自己感興趣的故事片段，排演情景劇。在班內(nèi)表演展示。通過表演活動充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，同時加深學(xué)生對作品情節(jié)和人物形象的理解。

　　4、創(chuàng)作歷險故事。對有能力的學(xué)生，我鼓勵他們在閱讀名著之后發(fā)揮想象，自己創(chuàng)作一些歷險故事。故事的主人公可以是學(xué)生本人，也可以是想象出來的人物，學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)容不設(shè)限，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，最后將學(xué)生作品集中起來，裝訂成冊，形成歷險故事集。

　　二、回顧總結(jié)

　　讀書活動結(jié)束后，我們及時總結(jié)全班的閱讀情況，并設(shè)置一些獎項(xiàng)，如“批注小能手”“表演之星”“優(yōu)秀讀者”，激勵學(xué)生分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，并組織學(xué)生討論自己在閱讀中的收獲和不足。

六年級讀書活動總結(jié)7

　　一個學(xué)期的時間就在季節(jié)的變換中結(jié)束了。本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師和全班同學(xué)共同努力下，本班能按照學(xué)期初制定的計劃開展讀書活動。通過讀書活動的開展，提高了學(xué)生的閱讀水平，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)生與教師之間的了解，促進(jìn)了同學(xué)之間的合作，取得了意想不到的良好結(jié)果。為了更好地一開展今后的工作，現(xiàn)將要還期的讀書活動情況總結(jié)如下。

　　一、課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合。

　　在課堂教學(xué)中，向?qū)W生推薦適宜讀物，教會學(xué)生有的`放矢。從體裁考慮。安排有代表性的中、長篇小說等文學(xué)作品。從教材擴(kuò)展延伸。我們除用好閱讀文選以外，還安排一些相關(guān)的讀物。傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記本中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感，寫日記。

　　二、學(xué)校與家庭共同營造讀書氛圍。

　　讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽名。

　　三、保障學(xué)生有充分的閱讀時間。

　　每周星期二、四的早讀課讀國學(xué)經(jīng)典。保證學(xué)生每天至少有二十分鐘的閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　　四、開展豐富多彩的交流活動。

　　把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。本學(xué)期本班開展講故事比賽和課外閱讀知識競賽活動，黎巧怡等五位同學(xué)在講故事比賽中獲獎，馮宇哲等五位同學(xué)在閱讀知識競賽中獲獎，慕蓉等十位同學(xué)被評為“閱讀大王”王棟等十位同學(xué)被評為“背誦大王”。參加學(xué)校國學(xué)經(jīng)典表演賽獲得好評，并取得了二等獎的好成績。黃妙韻等十位同學(xué)的手抄報被評為一等獎。

　　一個學(xué)期以來，通過讀書活動，本班逐步營造起一個良好的閱讀環(huán)境，學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了“讓讀書像呼吸一樣自然�！庇楷F(xiàn)出大批“愛讀書、讀好書，和好書交朋友”的學(xué)生�，F(xiàn)在，班級里的書香味濃厚，每天的早上和中午，整個班級書聲瑯瑯，讓人感受到良好的讀書氛圍。學(xué)生的閱讀量成倍增長對語文學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃。

　　但是成績只代表過去，在開展讀書活動中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，存在著以下幾方面的問題：1、學(xué)生讀書的范圍較窄，只限于某一類的書籍，例如：校園小說等。2、沒有良好的讀書習(xí)慣，例如：遇到不會的字，就跳讀，不查字典。3、不能抓住文章的主要內(nèi)容，對文章的理解不深入。今后的工作中要有針對性地想辦法改進(jìn)。

六年級讀書活動總結(jié)8

　　我校根據(jù)讀書活動方案，落實(shí)“五有”目標(biāo)，緊扣“五個結(jié)合”，扎實(shí)開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的讀書活動實(shí)踐，各校已積累一定的經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項(xiàng)活動中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。

　　主要成效(體現(xiàn)十個一)

　　一、形成一個共識。⑴中心校在確立走“雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項(xiàng)重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作計劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。⑵各校樹立“讀書，為學(xué)生終生發(fā)展奠基;讀書，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念;明確讀書活動是一項(xiàng)長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的.細(xì)活;需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)。⑶成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，全體教師共同參與的大活動。⑷制定活動方案，做到有計劃有實(shí)施有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料收集與整理。

　　二、營造一種氛圍。主要通過兩個渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用;如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強(qiáng)度，讓家長參與進(jìn)來，引起外界關(guān)注;⑵營造校園讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書寫激勵讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動專題;湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。

　　三、緩解一個難題。在落實(shí)“五有”目標(biāo)中，書源一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進(jìn)的瓶頸，各校能想方設(shè)法擺脫困擾，不斷充實(shí)書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生購書，南埔小學(xué)爭取社會賢達(dá)人士和駐校部隊為學(xué)校捐書近1400冊;樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內(nèi)“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資源共享”。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動傳閱”。

　　四、堅持一些做法。自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：⑴采用專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句段，寫讀后感或習(xí)作小練筆;⑵每周一份手抄報或剪貼報;⑶堅持寫日記或周記;⑷學(xué)校開放圖書室，班級建立圖書角;⑸定期開展優(yōu)秀習(xí)作展，出好學(xué)習(xí)專欄，這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。

　　五、搭建一個平臺。各校積極提供機(jī)會和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學(xué)生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動項(xiàng)目;樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀;下湖小學(xué)以“紅孩子書屋”為平臺，匯聚了全校學(xué)生的精彩作品，不時引來學(xué)生在此駐足欣賞。

六年級讀書活動總結(jié)9

　　自學(xué)校開展“建設(shè)書香校園”活動以來，我們班還開展了各種閱讀活動，讓學(xué)生感受到閱讀名著的無限魅力，讓學(xué)生在書香影響下健康成長。閱讀活動總結(jié)如下：

　　第一，宣傳策劃

　　(一)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《六年級(3)班讀書活動實(shí)施方案》，讓學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

　　(二)讓每個學(xué)生制定一個個人的閱讀計劃，讓他們能夠充分合理地利用業(yè)余時間閱讀名著。老師推薦閱讀書目、閱讀時間、監(jiān)督檢查等。每天閱讀不應(yīng)少于半小時。

　　(三)做好家長的宣傳工作。讓家長更好地理解我校創(chuàng)建書香校園的重大意義和具體措施。

　　第二，多種方式籌集圖書，創(chuàng)造閱讀條件

　　(一)豐富班級圖書館館藏，動員學(xué)生自覺捐贈，建立本班級小圖書館。通過學(xué)生自愿捐贈的方式豐富班級圖書資源，指定專人管理，制定班級圖書借閱制度。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書。

　　(二)建立“好書交流站”和“個人小書庫”。開展“讓我們看看好書”活動，學(xué)生可以把好書從家里帶到學(xué)校進(jìn)行交換，學(xué)生可以互相交換書籍。每個家庭都需要有一個圖書館。

　　(3)鼓勵學(xué)生向?qū)W校圖書館借閱名著，讓每個學(xué)生都能讀書。書很豐富，每個學(xué)生都能讀到自己喜歡的書。

　　第三，閱讀活動的具體做法

　　(一)讓學(xué)生充分利用上午和中午的時間閱讀，確保學(xué)生每天在學(xué)校至少有30分鐘的閱讀時間。在假期，我們應(yīng)該既看書又休息，這樣閱讀就成為一種習(xí)慣和樂趣。

　　(二)每周安排一次閱讀指導(dǎo)課，要求學(xué)生每周至少寫一篇讀書筆記。根據(jù)班級的實(shí)際情況，要求學(xué)生每天提取五個成語和兩句名言，每周背誦一首古詩，這樣學(xué)生的課外積累真的很豐富。

　　(三)開展名著和文章交流活動，學(xué)生選擇自己喜歡的文章與大家分享。每周安排讀書報告會，詩歌朗誦會。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀名著。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，學(xué)生閱讀名著的'興趣大大提高了。

　　(四)教師做好閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性化閱讀，教給學(xué)生簡單的閱卷和記筆記的閱讀方法。要求學(xué)生在《蜂蜜集錦》中從閱讀活動中提取精彩片段、好詞、名言，鼓勵學(xué)生多寫讀后感和日記。老師和學(xué)生一起欣賞一本書，談?wù)撍麄兊拈喿x體驗(yàn)。

　　(五)根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，學(xué)生民主選舉“閱讀之星”,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　(六)舉辦閱讀名著后的讀書筆記和感悟比賽，讓孩子圍繞“分級閱讀書目”的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，寫出豐富的情感，感受獨(dú)特的感悟。

六年級讀書活動總結(jié)10

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：

　　“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學(xué)生選擇閱讀材料”。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷，（有材料做依據(jù)）這個問卷共分為9個模塊，分別是讀書興趣調(diào)查、讀什么樣的書調(diào)查、讀書習(xí)慣調(diào)查、讀書方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書量調(diào)查、課外閱讀閱讀時間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過這半學(xué)期的實(shí)踐，感覺收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：

　　1、積累本的使用。

　　這學(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等）我告訴我的學(xué)生沒有事閑暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當(dāng)想用時，自然就會用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有材料做依據(jù)）內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準(zhǔn)備材料；創(chuàng)作篇：把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼拢�供大家賞析；故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。）

　　2、小報的制作。

　　讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質(zhì)，怎樣提高讀書的質(zhì)呢？孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。

　�。�1）文學(xué)常識

　　內(nèi)容分為：知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。

　　（2）優(yōu)美句段

　　內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。

　�。�3）詞語鏈接

　　近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。

　�。�4）讀書對聯(lián)積累。

　　（5）讀書名言積累。

　�。�6）讀書故事積累。

　　以上活動通過“我愛閱讀手抄報”評比來檢測學(xué)生的積累情況。

　　3、抓住契機(jī)利用好教材。

　�。�1）、第六單元，“輕叩詩歌的大門”我制定了‘我最喜愛的詩歌’的推薦表（有材料做依據(jù)）

　　目的.是讓學(xué)生多積累詩歌，并把自己積累的詩歌推薦給同學(xué)，這樣互相背誦積累量明顯提升。

　�。�2）、詩配畫

　　詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反復(fù)誦讀，并畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了。

　�。�3）詩海拾貝

　　分兩部分寫，一種是學(xué)過的詩積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。

　　4、利用好作文課。

　　這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來。

　　5、上好讀書匯報課。

　　總之，所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生了興趣時，他們才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才會將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性，才能提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

六年級讀書活動總結(jié)11

　　自學(xué)校開展“營造書香校園”活動以來，我們班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀名著名篇的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。現(xiàn)將讀書活動總結(jié)如下：

　　一、宣傳發(fā)動，制定計劃

　　（一）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《六年級（3）班讀書活動實(shí)施方案》，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)，

　�。ǘ�）讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來閱讀名著名篇。老師推薦閱讀書目、閱讀時間、監(jiān)督檢查等。每天讀書不得少于半小時。

　�。ㄈ�）做好家長的宣傳工作。使家長進(jìn)一步了解我校營造書香校園活動的重大意義和具體措施。

　　二、多方籌集圖書、創(chuàng)造閱讀條件

　�。ㄒ唬┏鋵�(shí)班級圖書角藏書，發(fā)動學(xué)生自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫。以學(xué)生自愿捐獻(xiàn)的方法充實(shí)班級圖書資源，派專人管理，制定班級圖書借閱制度。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書。

　　（二）建立“好書交換站”和“個人小書庫”。開展“好書大家看”活動，學(xué)生可以把家中的好書帶到學(xué)校進(jìn)行交流，學(xué)生之間互相交換看書等。要求每一個家庭都有藏書。

　�。ㄈ�）鼓勵學(xué)生們到學(xué)校圖書室借閱名著名篇，使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書。

　　三、讀書活動中的具體做法

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生充分利用早晨、中午的時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時間。節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　�。ǘ�）每周安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課，每周要求學(xué)生至少寫一篇讀書筆記。并根據(jù)班級實(shí)際情況，規(guī)定學(xué)生每天摘錄五個成語、兩句名言、每周背誦一首古詩，使學(xué)生的課外積累切實(shí)豐厚起來。

　�。ㄈ�）開展交流名著名篇的活動，學(xué)生選取自己最喜歡的`篇目，和大家一起分享。每周安排讀書匯報會、詩文朗誦會。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀名著名篇。經(jīng)過讀書月的努力，學(xué)生閱讀名著名篇的興趣有了較大的提高。

　�。ㄋ模├蠋熥龊脤�(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感和日記。老師和學(xué)生一起共同欣賞一本書，談?wù)勛x書心得。

　�。ㄎ澹└鶕�(jù)學(xué)生讀書情況，由學(xué)生民主推選“讀書之星，”進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

　�。�六）舉行閱讀名著名篇后的讀書筆記和讀后感比賽，孩子們圍繞“分級閱讀書目”內(nèi)容寫出情感豐富，感受獨(dú)到的讀后感。

六年級讀書活動總結(jié)12

　　本學(xué)期已接近尾聲，全校三年至六年的學(xué)生曾經(jīng)在這里多次讀書，在讀書的日子里，收獲同樣伴著你們的成長與日俱增。我們高興的看到你們在這里的表情是如饑似渴，離開時是難分難舍，正象《校長寄語》里說的那樣——利用充裕的課余時間，主動的游覽一些書籍，好采集更多的書本以外的知識。五年二班萬x同學(xué)在留言簿中這樣寫道——“我非常感動，學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的環(huán)境，讓我增長了許多課外知識，懂得了許多以前從來未學(xué)過的知識。這是發(fā)自你們肺腹的語言，讓我們知道為你們創(chuàng)設(shè)更好的讀書環(huán)境”，是我們教育者必須要做好的工作。

　　在讀書角的開發(fā)利用中，得到了上至教育局下至讀書的孩子們的合理化建議上百條。讓我們在讀書的活動中邊思考總結(jié)邊實(shí)施。把你們看書后的思考寫成了讀書感悟、讀書后的體會等文章，優(yōu)秀的讀書筆記在讀書角的板報上定期展出，定期更換讀書的通過讀書筆記傳遞著知識的信息，相互體味著讀書的心得……

　　這里的書香濃郁強(qiáng)烈的吸引著求知的孩子們，也同樣吸引著我們的教師，尹軍松、梁峰老師在無課的時間經(jīng)常的同孩子們觸膝讀書。給我們和諧的校園添上了一道亮麗的風(fēng)景。

　　這個學(xué)期的課間，少了許多的'吵鬧聲，多了更多的書香情，當(dāng)孩子們下課時，這里成了一部分孩子們首選的地方，你們是幸福的。在這里讀書的時間畢竟很少，一位哲人說的好：“給學(xué)生一本書，不如給學(xué)生一個愛讀書的習(xí)慣”。

　　我們也在想，在今后的讀書角管理動作中，逐漸的作細(xì)作大，發(fā)掘出最有效的途徑，真正調(diào)動出小學(xué)生讀好課外書的興趣，使學(xué)生們帶上愛讀書的習(xí)慣，終生受益。

　　書香濃，師生情更濃。

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