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英語組教研活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編收集整理的英語組教研活動總結,歡迎大家分享。
英語組教研活動總結1
一學期以來,初三英語備課組三位教師統(tǒng)一思想,集體備課,明確教學目標、重點及難點。共同制定出詳細的教學進度及各老師在日常教學工作中的分工明細表。全體老師統(tǒng)一進度,并嚴格按照教學工作分工明細表按時、按量地完成任務。關注每位學生,努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。本學期:我們集體備課解決的主要問題:
1、備學生:通過集體備課,以及與上屆初三學生的對比,各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆學生英語學科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學活動。我們三位老師共同探討,研究學生的情況,提出解決辦法,力爭使每個學生的英語成績得到限度的發(fā)揮。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等,使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學指導思想。
3、備方法:通過相互間的教學交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學生,從而使學生獲得有效的學習方法,少走彎路。三位教師發(fā)揮各自的優(yōu)勢,相互學習,取長補短,共同提高。
4、備計劃:教學計劃、口語聽力操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。初三工作需要很強的集體意識,因為我們的競爭對象是全縣,而不僅僅是本校,要的是整體效益,如果個別做不好,就會影響到全盤,因此我們三位教師在工作時盡可能做到經常商量,溝通,群策群力。
5、備考試:每次階段考試命題都要結合我們的實際進度,學生的實際知識水平,階段復習的重點,有計劃,有針對性的命題,力爭每次考試都
能夠考出學生的階段水平,達到老師測試的目的和效果。
二、抓團隊落實,促共同進步
1、落實教學常規(guī):從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。
2、落實確保平均分、及格率、優(yōu)秀率的完成及措施:三位老師根據自己所帶各班級的具體情況確立各班的具體目標,再根據各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科,確立了培優(yōu)補差的對象,以及具體措施。
3、夯實雙基:三位教師堅持讓學生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型,引導學生積累語言知識,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎,F(xiàn)在,一些原來不動筆寫作的`學生減少了,很多學生的詞匯量增多了,好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。
4、學法指導:三位教師根據具體情況分別對所帶班級的學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導,如:如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學生進行了有效的指導,學生受益不小。
5、真正落實《初中考綱》提出的語言能力的要求:根據《初中考綱》對學生聽力技能、口語技能的要求,我們利用一定的時間堅持落實聽力、口語訓練,培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教:對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學習為主、老師指導提升。力爭一學期下來,使不同層次的學生都有一定的提高。好學生成績更突出,后進生能夠盡可能縮小差距。
7、努力改進課堂教學,提高課堂活動的真實性和有效性。本學期,3位老師都做了公開課,課型有:閱讀課、聽說課、復習課;楊曉林老師的“聽說課”、楊芳老師的“閱讀課”、劉建鴻老師的“復習課”等都從不同的側面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習,體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。
8、從成績分析中找出提升空間:成績分析的目的是總結好的經驗,并找
出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步.
三、學科活動
1、根據初三畢業(yè)班的特點和學生學習英語的實際。組織一定的英語學習方法,答題技巧等方面的交流會,讓學生掌握技巧。另外,召開后進生談心會,鼓勵他們樹立學習英語的信心,不能中途放棄。
2、三位老師為了解新課標、了解新課標下的中考、加強與周邊學校的聯(lián)系,了解了不少的信息,做到知己知彼。中考信息的全面了解。同時,聯(lián)系兄弟學校的考試試卷,檢測,相互對比,尋找差距,及時調整教學策略。
總之,初三英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而努力著,今后的工作中我們更力求把工作開展得更早,做得更細、得到更好的落實。希望通過我們師生的共同努力,在明年的中考中能取得教好的成績!
英語組教研活動總結2
我校英語教研組組織了以“上好課,提高課堂教學效率”為主題的英語教研活動,這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩,而是一次課堂后的反思,反思我們的教學常規(guī),反思我們的教學理念,反思我們的教學基本功。主要內容如下:
一、著重把握課堂常規(guī),注重實效。
英語教研組追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識,感受學習英語的樂趣,不能只搞花樣活動,而沒有實效,F(xiàn)在的英語課,老師們增大了語言的輸入量,教學資源更加豐富了,給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施,很多的英語教師也會用新穎的,獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識,但在英語教學的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,教研組長王志霞老師從備課,上課,反思,作業(yè),考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的`常規(guī),指明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂,如何明確每節(jié)課的技能目標,課堂中要設計有效的教學活動,課后要進行積極的反思,作業(yè)要落實到位,要少而精,真正提高40分鐘的效率,才能提高學生的綜合語言的運用能力。作為一節(jié)實效課,課堂的結尾部分學生的輸出信息(學生會做什么,會說什么,會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
二、重視基本功的訓練,提高效率
作為一名小學英語教師,教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識,教師自身的行為,有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效手段之一。恰當教具的采用,不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間,也為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件,加強教學的直觀性,又增大知識密度,突破難點,突出重點,減輕學生記憶理解負擔,提高學生的學習興趣。
三、投入豐富的情感,激發(fā)興趣
在本次教研研討中,英語組成員就如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣進行了討論:
1、把激情帶進課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事,都不把個人的情緒帶到課堂。
2.把微笑帶進課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神、語調來表達對學生的愛,創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3.把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦,使學生在樂學中漸漸做到會學、善學?傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P系溝通情感教育,用細微的身教體現(xiàn)情感教育,用無私的愛心表露情感教學,在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。
英語組教研活動總結3
為了進一步規(guī)范學生對英文的書寫,提高教師對小學階段學生書寫的重視程度,營造濃厚的英語學習氛圍,豐富學生的學習生活,我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽,旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神,落實小學英語書寫教學目標,進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養(yǎng),檢閱小學生應達到的嚴格、規(guī)范的英語書寫要求,F(xiàn)將活動總結如下:
一、取得的成績
本次比賽,要求三至六年級的學生人人參與,以書寫字母、單詞、句子、短文為比賽內容,以年級為單位進行評比。在老師的指導鼓勵下,每個學生都熱情響應,積極參加,在比賽中展示了扎實的英語書寫功底,字母、單詞、句子、短文書寫標準,字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。賽后,在評委老師公平公正的'裁決下,分別評選出了一、二、三等獎數(shù)十名。獲獎的作品展示在學校的宣傳欄上供同學們學習欣賞。這次的書寫比賽,極大地激發(fā)了學生書寫英語的興趣,培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣,提高學生的書寫水平,豐富了學生的課余生活,提高了學生綜合素質。
二、存在的問題:
首先,部分學生在書寫中,字母的傾斜度不適當,有的學生書寫的字母與漢語拼音一樣。
其次,字母書寫方面,小寫字母d,i,k,m,n,u,w等的小尾巴沒有,字母f,i,j,m,p,y等在四線三格內的書寫不夠規(guī)范,單詞之間的距離也不夠合理,單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度,而大部分學生寫的要么過大、要么過小,使整個書寫看起來不夠美觀;
另外,單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進一步進行指導。比如,在比賽中,學生對行末尾單詞不會換行。不是擠在上一行,就是隨便分開,沒有按音節(jié)劃分。
還有,部分學生在書寫句子時,第一個單詞的首字母沒有大寫,句子末尾的標點符合也忘記了。
最后,書寫差距較大。部分后進生的大小寫不分,印刷體和手寫體不分,書寫不認真規(guī)范,欠美觀,書寫速度慢等。
三、改進措施:
1、從全校范圍內重視書寫,規(guī)范書寫的管理,使學生養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。
2、英語教師要在課堂上加強書寫的練習和督促,使學生真正了解書寫的要領格式,使學生真正知道如何規(guī)范書寫英語。
3、加強后進生的輔導。教師要加強對日常作業(yè)的管理與糾錯,規(guī)范書寫,從日常教學的點滴做起。
4、加強學生書寫的訓練,使學生規(guī)范書寫成為一種習慣。
英語組教研活動總結4
今天是6月8日,離本學期的期末考試已經只有兩個禮拜的時間了。因為本學期時間短,上課任務重,期末復習在老師眼里成了“奢侈品”。即便是在這樣的情況下,xx小學英語組的老師們還是想盡一切辦法,爭取時間復習。所以,今天上午第一節(jié)課,她們圍坐在了一起,討論期末復習計劃和策略。爭取用最短的時間,達到最好的效果。
首先,教研組長金老師詢問了每位老師的上課進度,了解課時安排的`具體情況。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在仍有部分班級新課還沒有結束,金老師要求大家必須盡快完成新課內容。同時在上新課的過程中,盡量將已學的舊知進行復習,加快進度。其次,對本學期最后兩周的英語教學進度和安排進行討論,制定有效的策略。她們從本校學生的學情,以及家庭情況等各方面入手,綜合評定了本校學生的英語學習情況。根據這樣的實際情況,她們發(fā)現(xiàn),學生只有掌握好在學校的每一分時間,并且提高學習效率,才能有效改善當前的學習情況。于是,經過討論,英語組一致決定,采用“互助小組”方式進行指導。具體做法為,在高年級班級中挑選成績較為優(yōu)異的學生,幫助低年級的幾位后進生,利用午讀時間進行朗讀和發(fā)音的糾正和指導,幫助提高學習成績。
這樣做的目的,在于讓學生之間形成互幫互助的氛圍,用學習成績好的學生帶動后進生學習,學生之間的互助,能充分利用時間;一個高年級優(yōu)秀學生指導幾個低年級的后進生,能有效提高學習效率。希望在接下去的兩個星期中,xx小學的學生能通過這種互助學習,使自己的英語成績有所提高,在期末考試中取得理想的成績。
英語組教研活動總結5
本學期英語組在學校的正確領導下,以區(qū)發(fā)展中心、學校工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,以提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)化發(fā)展及學生的英語素養(yǎng)為重點,再加上校優(yōu)秀的教研組的評選制度的引進促進了全體英語老師的積極參與,我們組呈現(xiàn)新景象,特別是英語老師們多次撰寫的通訊絕對能反映了英語組的積極性,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結與反思。
1、教研組建設
開學初根據學校的工作計劃,結合本組的特點,經過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、教研組活動記錄。組內教研氣氛濃厚,教師有較強的教科研意識,積極參加各種教科研活動,自覺學習教育教學理論。本學期,我們組共展開了八次教研活動,開出了四節(jié)有質量的公開課。開課老師分別為董賽賽,鄭瑞艷,陳飛珍,陳南星教師,課程都能體現(xiàn)以生為本的學本課堂。教師聽課都在10節(jié)以上。全組教師團結協(xié)作凝聚力強,有良好的師德師風。
2、教師積極參加各項業(yè)務比賽,進行自我提升
學校以及區(qū)級不斷地組織本組教師參與各級各類培訓活動,如區(qū)8學時培訓、90學時培訓,信息提升工程理論學習,從而更新了知識,提高了專業(yè)素養(yǎng),從而更新了全組老師的教學的理念和動態(tài),提高了全組老師的教育教學能力。
鼓勵本組教師積極參與教師相關的業(yè)務評比活動。本學期,陳飛珍老師和何善瓊老師的案例參賽,及董賽賽老師和陳飛珍老師參賽區(qū)英語優(yōu)質課評比,我們教研組的老師全力投入到磨課的過程中,有力支持教研組成為每一位比賽的老師的。其中董賽賽獲得區(qū)優(yōu)質課比賽二等獎,陳飛珍老師獲區(qū)三等獎。
我組積極響應學校的號召,走出去學習,8位老師前往寧波蛟川中學專門學習閱讀教學深層問題的設計為主題的課堂教學,受益匪淺。
3、學生競賽方面
為了提高學生的綜合素養(yǎng),提高學生英語綜合能力,鼓勵學科優(yōu)秀學生,各段自行組織了相關的英語競賽,七年級舉行了英語詞匯競賽,八年級的閱讀知識競賽,九年級的.綜合知識競賽。英語組響應了龍灣區(qū)“愛閱讀和樂表達”比賽進行了選拔活動,其中選拔的學生參加了“區(qū)愛閱讀樂表達”比賽,層層選拔8人次獲得一二三等獲獎,其中離不開指導老師的辛勤指導。
4、今后的工作打算
1。校級領導要更多的支持,周一早習聽力已經被采納,電子閱卷設備要快點開啟使用。
2。要繼續(xù)做好教學常規(guī)工作及教研組建設,多進行主題式教研活動,真正發(fā)揮教研組的基層作用,尤其是要確保集體備課活動的切實落實。
3。要多和優(yōu)秀的兄弟聯(lián)系,多交流,多學習,走出去,請進來。
3。更多的老師參與撰寫論文,做好課題工作申報,多向區(qū)級開出優(yōu)質活動課。
總之,在本學期里,我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們會用我們的工作熱情與工作實力證明我們英語組的深度和能力。
英語組教研活動總結6
本學期即將結束,在學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理,優(yōu)化課堂教學,以如何提高學生的口語能力為主題?偨Y本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方,現(xiàn)總結如下:
一、強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計,主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高50分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質
1、團結協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。明確本單元教學內容的'重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地,向50分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。
3、認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結合學校的教研活動,在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學,互相聽課、評課,分階段總結,開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動。在指導老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學習,共同提高。
三、努力開展課外活動,激發(fā)學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。本學期根據教研組的活動安排,根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報,初二的綜合知識比賽,初三的閱讀競賽都圓滿的結束了,各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。如何提高學生的口語能力是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法
的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。
總之,一學期以來,外語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語組教研活動總結7
一學期又匆匆而過,回顧這一年的教研活動,我們收獲頗多。
教研活動完成情況:
在本學期的開學初,我們組就組織在一起,按照學校教導處的學期教研活動要求,先認真學習教導處的各項要求,然后共同探討和制定了:
(1)教研組的學科課題:閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);
。2)制定出教研組活動計劃表;活動內容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。
。3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語作文大賽)。
教研活動制定出來以后,還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領下,嚴格按照計劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課,先聽試講課,然后議課,大到教學思路的把握,小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接,一句話一句話怎么說,都互相議論,互相探討,力求簡明明了,不拖沓;在課件的制作上,全組也是集體出力,有的找素材,有的出點子,制作出來的課件美觀實用。經過授課教師和大家的努力,我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎,授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,也獲得了一等獎的好成績,為學校和我們英語教研組爭了光,添了彩。這些成績的取得,與全組教師的努力分不開,每位教師在這次活動中都有收獲,有體會,這同時也證明了一個道理,要合作,才能發(fā)展。
本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課,它是對我們青年教師教學能力的`一次考驗及教學能力的一次展示,在第一次教研會上,我們就讓年輕教師自己準備課,制作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學,多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令,任何一位教師來本班上課均不困難。經過認真的準備,每一位年輕教師的課,大家均去聽課,從同事身上學習優(yōu)點,避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上,我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀,四位教齡在三年以內的老師所上的課也都在以前的基礎上,有了很大的進步,每一位教師都進步了。評優(yōu)課后,我們組進行了認真的總結,指出優(yōu)點,提出缺點,以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)
我們組教研氣氛濃郁,不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動,就是在平時的教學中,為了一句話怎么導入,一個單詞怎樣讓孩子迅速記住,我們也常常是爭得面紅耳赤,聽完課后的評議課上,我們只指出本堂課的不足之處,需要改進的地方,不是我們看不到別的老師的優(yōu)點,而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期,我們組人人聽課均在20節(jié)以上,教研組長更是在50節(jié)左右,全組聽課總計在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內聽課,議課,還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例,我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課,評課、議課后,每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。
閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題,這學期,我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中,每位教師都有自己的見解,在閱讀教學交流會上,大家積極探討,寫出了自己的體會文章。
在教研組定的另一項活動————分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中,我們也是集中大家的好點子,提出了好的教學方法,為將來教師上這幾個單元打下了基礎。
今年我們組共完成兩項學科活動:一個是五、六年級英語作文大賽(已經寫出了相關的總結);一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關的總結)。這兩項活動都很成功。
計劃畢竟是計劃,開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方,如:
一。閱讀教學只是每個人的見解,沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn),實踐性不強;
二。每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽,平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;
三。課后教學反思流于一般的敘述,沒有起到真正的反思作用;
四。英語課堂用語應該每天練習。
回首這一學期,我們組每位教師的收獲都很大,我們相信,在學校各級領導的帶領下,我們組的每位教師會多加研修,多進行業(yè)務學習,努力提高自己的業(yè)務水平,為學校的教育教學做出自己應有的貢獻。
英語組教研活動總結8
在學校領導的直接關心支持下,本教研組認真貫徹六壩中心小學制定的英語學科教學計劃,不斷學習新課程標準,深化小學英語素質教育的研究,開展了一系列活動。具體工作有以下方面:
一、積極參加各級教學研討活動。
本學年度,教研活動頗多,本教研組教師準時參加教研活動,積極聽課、評課,通過觀摩、研討,業(yè)務水平均有所提高。通過聽課、評課、互動交流受益匪淺,是一次前所未有的學習機會。
二、加強校本教研及片內交流。
本教研組每學期均開展校本教研活動,通過備課、聽課、評課、磨課等活動學習交流。英語組教師每人上了兩節(jié)研討課,建立了“集體備課、初次試教、聽課評課、再次執(zhí)教”的研討模式,達到了相互促進的效果。另外,參加六壩中心小學的英語教研活動,促進了中心校英語教師的相互交流。
三、認真準備教壇新苗基本功比賽。
基本功比賽成為我們的源動力,它促使我們在認真完成教學任務的同時,加緊練習、備課,通過多次磨課,積累了經驗。雖然沒有取得很好的成績,但是在這個過程里學到了很多。
四、認真做好“培優(yōu)輔差”工作。
對于三、四、五、六年級的英語口語大賽,英語教師認真做了“培優(yōu)輔差”工作。通過制定計劃、方案并認真落實,取得了一定的成績。
五、開展了各種英語課外活動。
本學年度英語學科,排練英語對話表演、英語自我介紹、英語歌曲等等,并定期開展英語角活動。通過這一系列活動,不僅豐富了學生的課余生活,而且提高了學生的綜合能力。
當然,英語組教師還需要從以下方面進行努力:
1.學習是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛薄;ハ鄬W習,向書本學習、向網絡學習,向別科組、別的老師學習,共同協(xié)作,取長補短;
2.不拘一格,使用多種教學手段,上課形式多樣生動;并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向;
3.多開展活動,形式豐富多樣,讓學生增加對這門學科的愛好,更增強興趣,也是我們努力的方向;
4.同時,扎扎實實上完每一堂課,努力達到新教材PEP教材要求的一些小學英語的基本技能的落實,能面對期中一般檢測,期末的六壩中心小學的`統(tǒng)一檢測;
5.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握,為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎,學有真正所得所知;不只會幾個學生,努力面向全體學生,小學時盡量減少兩極分化。也都是我們每個教師今后也需繼續(xù)做的內容之一,努力的方向之一。我們畢竟是一個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要各位領導在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導,也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力。
在今后的日子里,我們五壩小學英語組也必將再接再勵,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
英語組教研活動總結9
隨著新課程改革的全面推進,我們英語組作為學校的基層組織,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無私奉獻,共同努力下,從教育的實際出發(fā),積極探索,為提高英語教育水平,推進基礎教育英語課程改革,提高英語教學質量做了相關工作,取得一定的進步,但也由于本校英語學科起步晚,與一些城鎮(zhèn)學校,尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學校存在著差距;而更要本組的全體成員共同努力,為本學科的壯大發(fā)展盡有效的力量。下面對本學期工作做簡要回顧:
一、提高自身素質和業(yè)務能力,抓好課堂常規(guī)。
教育教學改革、素質教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進,英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,英語教師積極投身課程改革,獲得一些寶貴經驗,通過教學研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動,交流經驗、體會,把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目,內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心,努力落實新課程標準,滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,適當調整,使全體學生的英語水平達到大綱的.要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點,實施單雙周英語早讀制度,切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到:認真對待泛讀,指導學生發(fā)準每個音;全面負責,把好語音關;英語組教師在平時較注重指導正確的書寫,訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。在備課中,能嚴格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量,我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。
二、加強教學研究,優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂教學效益和教學質量。
教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神,根據課程改革的目標,通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略,使自己的教育教學行為,落實到每位學生的發(fā)展上。并落實常規(guī)。進一步培訓課程標準解讀,倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語,興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍,平等的師生關系,注意讓學生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機會降至最低,讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動,不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會,大家都會積極參加。學校在本學期提出“走出去、引進來”的理念,學習兄弟學校優(yōu)秀教師的教學方法,并且邀請教研室吳麗華老師進行教學方面的全方位指導,老師們勤學苦練,教學技能有了明顯的進步。
同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。我組還提倡平時互相聽課,取長補短。老師們根據自己的特長,充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。通過這些活動,有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進式英語案例研究活動》中教學進步明顯,給聽課老師留下了深刻的印象。
三.緊抓學科質量,重視課外活動,提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還能開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等,提高了學生整體素質。我校積極了區(qū)舉辦的英語演講比賽,雖然成績不出色,但是通過選拔活動激發(fā)了學生學習英語的興趣,從兄弟學校中學到了寶貴的經驗。這就是所謂的“無心插柳,柳成蔭”吧!
四、改進與發(fā)展努力方向。
1、學習是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛;ハ鄬W習,向書本學習、向網絡學習,向別科組、別的老師學習,共同協(xié)作,取長補短;
2、不拘一格,使用多種教學手段,上課形式多樣生動;并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向;
3、多開展活動,形式豐富多樣,讓學生增加對這門學科的愛好,更增強興趣,也是我們努力的方向;
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導,也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語組教研活動總結10
教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。本學期語文教研組工作有活力,人人有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認真?zhèn)湔n,精心教課;在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績。本學期語文教研組以理論學習、集體備課和課堂研討為抓手,把校本教研這一提升教師自身素養(yǎng)的培訓落入到實處。并強調了關注后20%學生的學習狀態(tài),鼓勵他們的學習積極性,穩(wěn)步落實其語文基礎,提高語文素養(yǎng)。
一、常規(guī)工作回顧。
語文教研組在教研中采取了組員獨立思考與集體備課,課堂展示與教學研討相結合的方式,有效地開展本學期的校本教研活動。本期我們堅持做到了教學工作四認真,把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。
每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。每課時都有教學目標,重點、難點、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時內容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個教學過程中,在學法指導時,能充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好獨立備課的同時,還積極參加集體備課,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合,并教學中隨時注重人文滲透。
2.在上課上,我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學目標的完成,我們改變“以教為本”的舊觀念,樹立“以學為本”的新觀念,針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內教學目標的達成度。
3.我們能根據教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。
在布置作業(yè)時,以減輕學生的.負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,并規(guī)范化。認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。
因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,我們根據學生的能力和學習態(tài)度對學生進行不同的教學、教育:如學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ。學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,我們給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度。學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,我們主動關心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
二、本期特色工作
1.把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學質量意識,牢固樹立改革意識和服務意識,堅持與時俱進。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作
2.認真學習新課標,用新的教育理念指導教學工作。開學之初,我們每位老師認真研讀了新版《語文課程標準解讀》和“六備”教學指導方案,了解了每個年級段的教學目標和要求。我們注重理論與實踐的結合,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,每月組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式,相互學習,共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
3.將教學工作與科研有機結合,教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。近幾年來,語文組教師根據研究的課題、論文、案例等,進行相關的理論學習和思考實踐,認真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何調動學生的積極性、主動性,開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,教學成績顯著提高。
4.積極參加市、區(qū)教研室組織的活動。重視校內常規(guī)檢查,重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度,嚴肅教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育的規(guī)律,注重學生的實踐活動。開學以來,為了豐富學生的文化生活,營造書香校園,進一步深化課堂教學改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,讓學生走出課堂,走向社會,去探索學習,拓展視野,豐富生活,將課堂上學到的知識運用到實踐中去,到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣,鍛煉了學生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如:詩歌朗誦比賽、書法比賽、征文比賽等。
三、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力,并讓老師們對所聽內容做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),積極開展綜合性學習活動,豐富學生的內存,激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,提高學生的語文素養(yǎng)。
4.要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現(xiàn)象,要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,學生就很難觸類旁通,學生的遷移能力就缺乏根基。
5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學,全面提高學生閱讀各類文章的能力,無論對何種文體的文章教學,都要一視同仁地認真對待,不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學,要引導他們多讀書,讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習慣,如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,要立足教材,沒有課內的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語感,就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學要有時間保證,要上好作文指導課和講評課。下學期將根據本學期中考作文寫作情況,認真分析其中存在的問題,有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
英語組教研活動總結11
為加快建設“師生學習共同體”步伐,打造校本化建構式生態(tài)課堂,以高效率的課堂教學迎接省四星級高中驗收,9月24日下午,我校英語學科“同課異構”課堂教學研討活動持續(xù)推進,英語學科組領導、教師全員參加活動。
高三英語備課組王彩霞、張秀玲兩位老師開設了《M10U2Reading》新授課同課異構研討活動,兩位教師精心準備教學內容,教學基本功扎實,口語流利清晰,簡單易懂,親和力十足,課件設計貼近學生認知水平,讓學生能充分體驗到成功的喜悅,課上廣大同學積極參與,課堂氛圍融洽,教師鼓勵性的語言激發(fā)學生求知欲和內驅力,學生主動合作、交流、展示完整性較好,兩位老師課堂教學完整性較好,充分體現(xiàn)了“教師主導、學生主體”的教學理念,緊扣我!皫熒鷮W習共同體”課改思想,課堂教學效果非常突出,受到聽課教師的一致好評
通過“同課異構”方式來打造高效課堂,旨在讓不同的.教師結合所教學生的實際情況,針對相同的教材和課題,采用不同的教學設計、教學方法,展示不同的設計風格,塑造出各具特色的高效課堂教學模式,以此來打造我校更高水平“師生學習共同體”,必將結出豐碩果實。
英語組教研活動總結12
一學期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實,我們英語教研組在各級領導的關懷下,認真學習和學校的有關教學計劃,嚴格執(zhí)行教學制度和要求,在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新,團結合作,圓滿完成各項任務。同時,我們以“高效課堂”精神為指導,圍繞學校和教研室提出的各項計劃,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了教學質量和教師自身的水平,F(xiàn)將本學期的工作匯報如下:
一、教研組情況介紹
本學期,英語組成員年富力強,勇于創(chuàng)新,積極進取,團結奮進。雖然我們英語教師人員少,擔負的教學任務重,但是我們具有團結合作的品質,通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解,在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括:團結,無私,奉獻,進取。有這樣一個團隊,我感到驕傲。
二、理論聯(lián)系實際,用好優(yōu)質資源,不斷更新教學觀念
我組教師能夠堅持學習政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學理論,不斷提高思想覺悟,切實地從自身轉變觀念,提高素質。經常組織教師學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章,觀看優(yōu)質課的教學錄像,掌握新課程的基本理念,關注和追蹤新課改的動態(tài),正確把握英語教學的'特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的英語課堂,全面提高學生的英語素養(yǎng)。在每兩周一次(雙周的星期五上午)的英語教研活動中,探討了小組合作學習在英語教學中的運用和開展,并且每位老師都能積極主動地上研討課;還探討了教學中的實際問題,如何有效地打造出高效的英語課堂,解放學生和老師,并且運用到實際教學中,給英語教學活動增添了新的活力和血液。
三、教學常規(guī)方面
認真落實常規(guī)教學的各項任務,堅持每兩周一次的英語教研活動,結合南海石門小學熊老師給我們帶來的高效課堂教學理念,統(tǒng)一進度和內容,寫好教案,同時也備學生的活動,分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語學科的特點。結合學校開展的小組合作活動,開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動,共同商討和研究教學中教師的準備、學生的合作,充分體現(xiàn)團隊精神,利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務,課后都參加了評課活動并寫了評課稿;過程考核方面,英語組也率先完成學校布置的任務,充分展示了我們教研組的整體實力水平。
四、具體工作和取得的成績
1、取得的成績:本學期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得,提高自身英語教學修養(yǎng)。這學期英語組教師教學水平和能力都明顯的提高。在過去的一個學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。在小組合作學習中,我組的教師也積極開動智慧,積極上好公開課,受到校級領導的一致好評。
2、工作中存在的不足:老師的學習意識和反思能力還有待提高,在工作中還需不斷提高教學水平,實現(xiàn)自身的崗位價值。其次,對于優(yōu)等生和有潛力的學生,他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養(yǎng)。學校英語氛圍的創(chuàng)設還不夠濃厚,班級的文化建設中還缺少了英語的主陣地,校園文化中也缺少了讓同學接觸英語的氛圍。在新的學期,我將和學校領導商討,讓所有的學生在真實的情景中感知英語、愛上英語。
當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
英語組教研活動總結13
我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學設計,主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,使教學活動由“教”向“學”轉變,真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外語教學。
一、抓好教學業(yè)務工作,提高教師的專業(yè)素質
1、努力學習,提升業(yè)務水平
英語組全體老師積極參加各級各類的教研活動.
2、加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件,利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
3、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動
每一位教師每學年至少開一節(jié)公開課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。
二、積極進取,無私奉獻
英語組教師有的人擔任班主任,有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的`指導下給三個級段的學生開展了各不相同的英語活動。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作
本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況多次,及時作好反饋工作。
總之,一學期以來,英語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語組教研活動總結14
一、完成的主要工作
1.教研室現(xiàn)狀
1)團隊合作精神明顯改觀,英語教研室本學期共有教師10名,10位老師本著工作第一的精神團結合作,出色地完成了英語周的各項活動,得到校領導的好評。
2) 教師素質的提高 新生力量的加入隊伍的壯大及其崗前培訓為英語教研室注入了活力和生機。
3)新課標與英語交際能力的培養(yǎng)成為教學的主導思想。
4) 以備課組為單位,老,中,青,新相結合,大家互幫互學共同進步。
2.教科研齊頭并進
1)教學常規(guī)更加規(guī)范,教學質量穩(wěn)步提高,規(guī)范教師和學生的課堂規(guī)范用語。加強學生的英語聽力、口語訓練。在學校的常規(guī)教學檢查中,英語教研室李建榮,詹春華,夏小寧,金華等多位老師在授課及其課前準備等方面受到表揚。
2) 備課組,全天候整體教育,幼兒潛能開發(fā)與雙語教學,英語生本教育,英語分層教學,英語交際語言的應用等幾個課題的研究,涵蓋了學校的大部分重點課題。
3)英語教研室的老師又在繁忙的教學工作之余,承擔了校園外網及校園文化建設過程中的的英文翻譯工作,并做出了積極有效的工作。
3. 學科活動
課堂內外相結合,注重學生的'利益,假日與社團相結合注重學生的培優(yōu)補差工作。英語社團內容豐富多彩,說,學,唱,演,門類齊全注意了學生的不同興趣,也為學校的社團活動和校園文化建設做出了貢獻。假日特訓充分考慮學生的需求,既有基礎輔導班,提高班又有興趣班,把學生的利益放在第一位。
英語教研室將在未來的工作中積極認同學校的教育教學思想,精誠團結為我校的英語教學再上一個新臺階做出積極的貢獻。
三、計劃、目標
1.盡早完成分級教學研究課題,為英語課堂的有效性做出積極的努力。
2.盡早完善全天候整體教育中的英語教學工作
3.盡早使異域文化的課堂與英語課堂有效接軌
4.盡早用我們的努力工作突出我校的英語特色。
英語組教研活動總結15
為了進一步落實“以學為主,當堂達標”這一教學模式,進一步提升英語教師的教學能力,全面提高教育教學質量,我校英語教研組全體教師經過充分準備,認真開展了組內教研活動,經過一個月的備課、上課、聽課和評課,本次活動圓滿的結束了,在這樣的活動中有收獲也有不足,現(xiàn)總結如下:
收獲:
。ㄒ唬┚慕M織,全員參與
在學校的組織下,全組英語教師,認真?zhèn)湔n,準備各種教具,認真研究如何在課堂教學中實現(xiàn)“以學為主”這一理念,如何讓學生在英語課上自主學習,以及如何利用好小組合作學習等等不同的教學方法。
(二)各顯其能,亮點紛呈
在本次“課內比教學”活動中,每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料,虛心請教,多次修訂教學設計,在課堂上,老師們煥發(fā)了青春與熱情,他們在展示自我的同時,也演繹了課堂的精彩。
此次活動,每位老師都有不同的亮點和值得大家學習借鑒的東西。英語教師巧妙合理的利用課前預習,為自己的'新課打下了良好的基礎;課上教師靈活運用媒體教學,讓學生充分領略到純正的英語,發(fā)揮了學生的模仿能力;靈活多樣的活動設計,調動了學生的求知愿望;小組合作學習的巧妙運用,真正調動了學生的合作能力,調動了學生積極的參與課堂中,還有就是教師充分利用了檢測卡,讓教師對學生當堂學習的內容有了一個反饋和檢測。
(三)互幫互學共同提高
組內教研課是鍛煉教學基本功,促進教師專業(yè)成長。開展這項活動,為促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務,不斷提高教學能力,整體提高教師隊伍素質。全組教師,在點評和互動中,老師們的教學思想得到碰撞與交流,對有效性課堂的研討更為深入。此次活動對于促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用,老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個很好的平臺。同時最大限度的發(fā)揮了教研團隊的協(xié)作精神。辦公室內,隨時可見老師們一起研討教法,共同策劃教學環(huán)節(jié)、共享教學資源。每節(jié)課下來,老師們及時匯總情況,人人發(fā)言,個個評議,作出自己客觀而善意的點評,肯定優(yōu)點和亮點,也指出課堂上的不足,老師們在團結協(xié)作中增進了友誼,鍛煉了業(yè)務能力。
不足:
第一:教教師對課標研究不透,教材分析不夠,學情了解不深,結果出現(xiàn)教師以完成教學環(huán)節(jié)為目的,教師主講,忽略了學生學的過程,因此課堂教學氣氛沉悶,使教學過程流于形式,因為教學內容繁多,學生無法全部掌握知識點,失去了學習興趣。
第二:教師對個教學環(huán)節(jié)的時間把握不好,出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象,聽到下課鈴聲響了,就匆匆忙下課,使得總結過程和留作業(yè)沒有時間完成。也有的教師過于重視教學時間,各教學環(huán)節(jié)進行的淺而不實。
第三:個別教師在組織學生對新知進行操練,分組活動的時候,教師的示范性不強,師生合作意識差。教學中只重視知識目標的實現(xiàn),忽略情感目標的體現(xiàn)和能力目標的完成。
總之,通過這次教學活動,我相信我們英語組老師都在教材的把握、教法的設計、課堂的駕馭能力、語音語調等各個方面得到了提高,膽量、心理素質得到了鍛煉。我相信他們會以此次活動為契機,加強學習,不斷提高個人綜合素質,深鉆教材教法,努力提高業(yè)務水平。
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