成長(zhǎng)的足跡作文【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的足跡作文1
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間十個(gè)年頭已過去了，成長(zhǎng)好像是天空中漂浮著的七彩云，每個(gè)人都有各種各樣的經(jīng)歷，酸·甜·苦·臘·咸，伴隨著我一路走來，讓我受益匪淺，懂得了許多道理。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒？瞧，它在安靜的圖書館呢！從小時(shí)候我就喜歡看書，書讓我知道了許多科學(xué)知識(shí)，讓我懂得了許多道理，我的第一個(gè)朋友還是在圖書館交的呢！那時(shí)我正在看書，她急匆匆的背影從我身邊經(jīng)過，原來她找不到座位呀！但生來不愿意多說話的我，還是小聲地跟她說：來跟我一起吧！就是從那時(shí)起我們成了好朋友。我們一起交流讀書心得，相互推薦好的書。在成長(zhǎng)的道路上我們一起前進(jìn)。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒？呀！它來到了我那氣氛緊張又歡快的學(xué)校�？鞀W數(shù)考試了，我整天復(fù)習(xí)，埋頭寫字，就連課間十分鐘也不放過，別人在歡樂地玩耍，而我只能一個(gè)人復(fù)習(xí)，每天熬夜……終于考試這一天來臨了，我的付出會(huì)得到一個(gè)滿意的結(jié)果嗎？我心里滿緊張的，教室里鴉雀無(wú)聲，連外面唱歌的小鳥也停止了，似乎在觀看比賽，幾天后，當(dāng)我拿到考卷后，我高興的笑了，正如老師說的，分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)人都是公平的，我更加相信：只要付出努力，就一定有回報(bào)。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒？調(diào)皮的它來到了我溫暖的家。生病時(shí)，是媽媽無(wú)微不至地照顧我。一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒?jiǎn)栁液眯┝藛幔砩细墙辜�，量體溫，蓋被子，忙的不可開交。從媽媽那里我學(xué)會(huì)了關(guān)心人。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里，歡聲笑語(yǔ)的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊，我的成長(zhǎng)無(wú)處不在。
成長(zhǎng)的足跡作文2
從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的伶牙俐齒、健步如飛，我經(jīng)歷了許多令我記憶猶新的故事。它們好像天上的繁星，其中最明亮的那一顆，是發(fā)生在我六歲那年的事。
兒時(shí)的我，不知是因?yàn)槭裁淳壒�，每每到了晚上睡覺的時(shí)間，我總是嚷嚷著要自己睡覺。于是，在我的請(qǐng)求下，爸爸媽媽為我準(zhǔn)備了一間臥室。終于，夜晚在我迫切的等待中來臨了。天上的星星在夜空中調(diào)皮地眨著眼睛，一忽閃，一忽閃地，是在向我道晚安吧！可又似乎是在警告我：夜晚獨(dú)自睡覺可是很可怕的，你要小心哪！平時(shí)晚上到九點(diǎn)多我還不會(huì)去睡覺，可今天，還沒到八點(diǎn)半，我就迫不及待地走進(jìn)臥室，急切地鉆進(jìn)溫暖的被窩里，準(zhǔn)備睡一個(gè)好覺。爸爸把我的房門關(guān)上，不讓吵鬧的電視聲打攪我的美夢(mèng)。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云。躺下了半小時(shí)，我卻依然很興奮。睜開眼，掃視周圍，看看是否有“怪獸”。不看不知道，一看嚇一跳：在客廳燈光的照射下，墻角里好像站著一個(gè)“怪獸”。它身穿一件“白色的披風(fēng)”，臉色蒼白，嘴角流著“血”，身子特別大，是個(gè)不好對(duì)付的“家伙”。忽然，一陣寒風(fēng)吹過，嗚──嗚──好像“怪獸”的怒吼，我被嚇得打了一個(gè)冷顫，急忙把頭藏進(jìn)被窩，生怕被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，一陣倦意襲來，我打了個(gè)哈欠，暈暈乎乎地睡著了。
等我醒來的時(shí)候，天已經(jīng)亮了，窗外陽(yáng)光明媚，我一邊揉著惺忪的眼睛，一邊抬頭看，哪有什么“怪獸”，不過是掛衣架，真是虛驚一場(chǎng)！我松了一口氣。
每當(dāng)回想起第一次獨(dú)自睡覺這件事兒時(shí)，我都十分懷念，并有所感悟：遇到困難后，我們不能放棄，只要鼓起勇氣去嘗試，就能見到勝利的曙光。
成長(zhǎng)的足跡作文3
十一年，我一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡的漸漸成長(zhǎng)起來，成長(zhǎng)的足跡。轉(zhuǎn)眼間十一年便一晃而過了。
六歲
第一次上學(xué)，看到陌生的面孔，能做的只有哇哇大哭，拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來�，F(xiàn)在回想起來，童年是多么的珍貴，我卻把時(shí)間浪費(fèi)在這種可有可無(wú)的斗爭(zhēng)上，太可笑了。我的成長(zhǎng)，就在每次的放棄斗爭(zhēng)上。
八歲
只要碰上時(shí)間，總會(huì)引用那不知道從那找來的經(jīng)典語(yǔ)句：光陰似箭，日月如梭�？膳铝�，三年級(jí)正是孩子們最頑皮的時(shí)候，如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走，一去不返。老人說：時(shí)間有時(shí)候停下來等一等勤奮的人。我的成長(zhǎng)，就在于領(lǐng)悟了這個(gè)道理。
十歲
上五年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，有了自己對(duì)事物的看法，所以老師和父母的訓(xùn)斥不頂用了。這是一只雛鳥還羽翼未滿就想飛向天空的表現(xiàn)。它們并不知道在通往天空的路上有無(wú)數(shù)次的坎坷在等著它們。我的成長(zhǎng)就在于經(jīng)歷坎坷后，向父母向老師妥協(xié)，并聆聽他們的教誨。
十一歲
今年，我們已經(jīng)可以飛向天空，并且戰(zhàn)勝坎坷，六年的小學(xué)歷程，六年的學(xué)習(xí)，我們?cè)缫芽梢詻_向藍(lán)天，只是，我們還要通過最后的考核：畢業(yè)考試。我們的勁敵就是浮躁，只要克服它，那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長(zhǎng)就在心平氣和、腳踏實(shí)地的走向成功。
我可以把這11年比做一只鳥的11年，剛出生，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)獨(dú)立;再大一些學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間;再大一些還羽翼未滿，卻渴望天空;再大一點(diǎn)，有了飛翔的能力卻心浮氣躁
成長(zhǎng)的足跡，我留戀童年。
成長(zhǎng)的足跡作文4
成長(zhǎng)的足跡猶如一滴滴水珠，匯成了一條潺潺的溪流;成長(zhǎng)的足跡猶如一棵棵小草，連成了一片綠意盎然的草坪;成長(zhǎng)的足跡猶如一個(gè)個(gè)腳步，踩出了一道艷麗的人生道路。在童話般的攝影棚中;在書聲瑯瑯的校園里;在神秘的博物館中……都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
在童話般的攝影棚中，我換上了漂亮的衣服，梳著各種各樣的發(fā)式，畫上美麗的妝容，扮成了童話中美麗的女主角。從1歲到10歲，我每年都扮演了一位公主：拇指姑娘、美人魚、十二芭蕾公主……我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小嬰兒，已成為一個(gè)亭亭玉立的少女。一張張充滿回憶的照片掛滿了我臥室的墻壁。
在書聲瑯瑯的校園里，我從一個(gè)對(duì)校園充滿好奇的，天真無(wú)邪的小女孩，成為了一個(gè)光榮的少先隊(duì)員。記得那是一個(gè)二年級(jí)的“六一”兒童節(jié)。朱老師大聲宣布：“今天可以戴紅領(lǐng)巾了!”全班同學(xué)都興奮地大喊大叫，好多同學(xué)都跳起了騎馬舞。喧鬧之后，我們盼星星盼月亮，終于盼到了戴紅領(lǐng)巾的儀式。經(jīng)過認(rèn)真的宣誓后，我終于得到了夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾。我小心翼翼地戴上了紅領(lǐng)巾。這一刻，我感覺自己長(zhǎng)大了，不再是那對(duì)校園充滿好奇、天真無(wú)邪的小女孩了。
在神秘的博物館中，我在歷史的長(zhǎng)河中盡情遨游，我看見了古代青銅器;看見了古代紡車;看見了生物的演化過程……我就像一塊海綿拼命吸收知識(shí)。我長(zhǎng)大了，我會(huì)思考了，我?guī)еf(wàn)個(gè)為什么走進(jìn)各個(gè)博物館，尋找答案。
生活中到處布滿了我成長(zhǎng)的足跡。下一個(gè)足跡會(huì)在哪?在初中校園里，在大學(xué)校園里，在工作崗位上。我期待著，我夢(mèng)想著，我盼望著。
成長(zhǎng)的'足跡作文5
轉(zhuǎn)眼間，我已成長(zhǎng)為13歲的初中生了。不經(jīng)意間，我翻了翻我小時(shí)候的相冊(cè)，往事又浮現(xiàn)在眼前，我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都記錄在這相冊(cè)里……
先是第一張：我滿月的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的小孩子瞇著眼睛躺在床上，小手還攥著，照片旁邊媽媽寫了一段話，由于時(shí)間久了，字也看不太清楚了，我只能隱隱約約看到這幾句：孩子剛出生時(shí)，我就數(shù)了她的小手和小腳丫，發(fā)現(xiàn)她一切正常，我便放下心來，她哇哇地啼哭著，使我第一次體驗(yàn)到當(dāng)媽媽的樂趣，與新生兒誕生的歡樂，寶寶，謝謝你!看了這些話，我感到十分欣慰。
然后翻了幾頁(yè)，又看到了我快1歲時(shí)的照片，照片上的我穿了一件紅色的小肚兜，坐在床上，右手拿著玩具電話，左手拿著一把玩具槍，媽媽告訴我：我小時(shí)候經(jīng)常喜歡聽響聲，經(jīng)常拿一手拿一個(gè)玩具來兩只手用玩具“砰砰”地敲，一邊敲，一邊自己“嘎嘎”地樂，露出剛長(zhǎng)出的了、乳牙，十分可愛。
翻到了三歲時(shí)的照片，那是在人民公園，我一臉不高興的表情，拽著一個(gè)柳樹支，媽媽告訴我，那是六一兒童節(jié)，爸爸媽媽帶我去公園，到了中午，要回家了，可我死活不愿回去，就死死地拽住柳樹支，露出了不滿意的表情，媽媽見我的表情十分可愛，便拍了下來。
六七歲時(shí)的照片，已經(jīng)離我比較近了，因?yàn)橐院笪以匍L(zhǎng)大，所以就不太愿意照相了，六七歲的時(shí)候媽媽總是帶我出去玩，照片有好多：在海邊游泳的照片、在小區(qū)的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應(yīng)有盡有。
望著以前的這些照片，我感到十分溫暖，因?yàn)檫^去這13年來，爸爸媽媽把我照顧的十分幸福，這些照片就是我一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印，我成長(zhǎng)的足跡便留在這相冊(cè)里。
成長(zhǎng)的足跡作文6
在成長(zhǎng)中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難，比如說；身體上の煩惱，心理上の傷心，當(dāng)異性對(duì)你告白，或許你喜歡上某某人，這些都會(huì)成為你成長(zhǎng)的一部分。
我是一個(gè)活潑開朗，腦子里充滿了奇怪的幻想，我承認(rèn)我長(zhǎng)的并不漂亮，成績(jī)一般般，總希望這種生活就這樣平凡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過下去了！
可是，他打破了我所有的幻想，我從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩變成了一個(gè)不愿與人交流，喜歡上了沉默，冷靜。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始懂事了，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了他。
每次我跟他見面，我的臉都會(huì)很紅，還好，他的臉也好紅喔！他說過給我答案，可是，一次次的傷害我，我不知道該怎么辦？遠(yuǎn)真的，心傷了，就沒有了動(dòng)力，就好比魚離開了水就無(wú)法生活。他給我?guī)淼膫ξ矣蓝疾粫?huì)忘記！本以為事情就這樣輕易的過去了，可是，誰(shuí)又會(huì)想到即將發(fā)生的事情呢？沒有人能預(yù)測(cè)到。我知道，我對(duì)那個(gè)男孩的感情是什么樣的，只不過我對(duì)他多了一點(diǎn)依賴吧！
生活往往是這樣，充滿了驚奇，快樂，傷心，就像酸、甜、苦、辣好比人的心情。生活中有許許多多的事情等著你去探討，你也許會(huì)有更大的收獲，相信我！現(xiàn)在的我們只是一些無(wú)憂無(wú)慮的小孩，根本就不懂什么是喜歡，什么是討厭，不要討厭一個(gè)人，就不去和他接觸，其實(shí)，他身上往往會(huì)有你所沒有的東西。
在我們的成長(zhǎng)道路上，我們還需要去探討，去學(xué)習(xí)，留下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就好比在沙灘上行走留下我們的腳印。其實(shí)。當(dāng)我們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)東西或任務(wù)，就像在你的成長(zhǎng)道路上留下你的腳印，珍惜現(xiàn)在的每一刻，不要到了失去的時(shí)候才知道它的珍貴。
成長(zhǎng)的足跡作文7
時(shí)光荏苒，在成長(zhǎng)的道路上，我越走越遠(yuǎn)。我不斷地走著，在身后留下一串串深深淺淺的腳印，上面演繹著我的成長(zhǎng)。
題記
天真的足跡
“嬉嬉，哈哈。”伴隨一串清脆動(dòng)聽的笑聲，一場(chǎng)“奧特曼打怪獸”的游戲進(jìn)行著。幼兒園的老師扮演“怪獸”，我們扮演著“奧特曼”。年幼的我們邁著并不大的步伐追趕著老師。我們一蹦一跳地跑著，歡快地笑著，扮演“怪獸”的老師笨手笨腳的，總是會(huì)讓我們“抓住”�，F(xiàn)在想起，那是老師再讓著我們。那時(shí)的我，是天真的，留下歡快的腳印。
調(diào)皮的足跡
伴隨著爸爸媽媽的催促，我蹦蹦跳跳地踏進(jìn)了校園。轉(zhuǎn)眼間，w三年過去了，在門外的長(zhǎng)廊上，總會(huì)閃過我奔跑的身影�！昂伲e跑。”我追著小富，樓道里響著我們的笑聲，就像入池塘里，不斷地漣漪，久久不肯散去。那時(shí)的我是調(diào)皮好動(dòng)的，留下了錯(cuò)雜不一的腳印。
踏實(shí)的足跡
坐在考場(chǎng)里嚴(yán)肅的我，耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉(zhuǎn)動(dòng)著握住的筆桿，飛快地填寫著眼前的卷子。我馬上就要畢業(yè)了，現(xiàn)在的我正全力準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備要考的小升初考試。我要踏實(shí)地走好現(xiàn)在的每一步，我明白，要想成功就必須努力�，F(xiàn)在的我，是為了理想而奮斗的，留下了踏實(shí)的腳印。
抬起頭，轉(zhuǎn)過身，能清清楚楚地看到我走的每一步，每一個(gè)腳印。不論深淺，這都將是我最美好的回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文8
在成長(zhǎng)過程中，處處留下了我們的足跡，它們或大或小，或筆直或彎曲，或步履輕盈或腳步凌亂，但無(wú)論如何，它們都是向前的。
蹣跚學(xué)步的時(shí)候，奶奶和姑姑相對(duì)蹲下，伸直她們的雙臂，做出一個(gè)綠色的通道，我伸著小手，抓緊姑姑的手臂，奮力前進(jìn)。幼時(shí)的錄像帶，清晰地記錄了那一刻我高興的笑臉，拍著小手，傻傻地沖奶奶笑著�；蛟S，我也在為自己感到高興吧。畢竟，那是我人生路上的第一串腳印。
升入初中的軍訓(xùn)，烈日當(dāng)頭，還必須身穿那黑色的校服。太陽(yáng)好像故意炙烤著我們這些娃娃，就連灰色的堅(jiān)硬的水泥地，也被太陽(yáng)曬得幾乎要變成柔軟的面團(tuán)了。我們堅(jiān)持著，站軍姿、走正步。水泥地上留下了一串串帶著汗水的腳印，也把地面上的熱氣毫不保留地輸送給我們。腳板熱得發(fā)燙，但是不能停下，停下就是認(rèn)輸，我不能認(rèn)輸。
初中生活異常緊迫，我的足跡開始愈發(fā)變得凌亂起來，有時(shí)還會(huì)跌跌撞撞。太累了，稍微停一下，松一口氣，退一步吧，這樣的話在心里反復(fù)又反復(fù)。我的腳尖悄悄往后轉(zhuǎn)，可是心里有一個(gè)聲音在說：“不能往后，不要留下后退的足跡！”于是我沉一口丹田之氣，對(duì)自己說：“努力，向前！”于是，我又沉穩(wěn)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)了。
或筆直，或凌亂。但是，它們的方向都是前進(jìn)的，它們激勵(lì)著我：無(wú)論遇到怎樣的困難，都要向前，向前！
成長(zhǎng)的足跡作文9
看到這個(gè)作文題目，我的腦海里印出了一幅畫面：蔚藍(lán)的天空，寬闊的大海，我?guī)е业男」芬徊揭粋�(gè)腳印的走在沙灘上，海浪沖刷著我們的足跡，而我們繼續(xù)向著遠(yuǎn)方走著……
六歲時(shí)我步入了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了我的第一位小學(xué)老師－楊老師。在她的帶領(lǐng)下，我上到了二年級(jí)。三年級(jí)我轉(zhuǎn)到了王家堡小學(xué)，從此我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)新的老師。還記得我第一次來到新學(xué)校，步入校園的那一刻，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師讓我忐忑不安，心里有一絲害怕，但也充滿了期待……一周時(shí)間，我就認(rèn)識(shí)了許多好朋友，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我開始喜歡這里。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了，因?yàn)榻逃值囊�，一個(gè)班級(jí)不能有太多的學(xué)生，我有幸被分到一個(gè)新組建的班級(jí)四年級(jí)六班。因?yàn)槲乙呀?jīng)經(jīng)歷過了轉(zhuǎn)學(xué)，所以轉(zhuǎn)班對(duì)我來說并沒有什么可害怕的，我們的班主任師老師是一位男老師，他有時(shí)隨和，但有時(shí)候也很嚴(yán)厲，當(dāng)我們好好學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，他會(huì)露出笑臉，表?yè)P(yáng)我們。當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)我們……在說說我的新同學(xué)吧！記得開學(xué)不久，學(xué)校組織了一場(chǎng)足球賽，我們班出師不利，比賽成績(jī)并不是很好，但比賽的過程卻讓我記憶猶新，同學(xué)們扯著嗓門的加油吶喊聲，我們班隊(duì)員的奮力拼搏的身影，還有失敗的淚水，那一刻，我覺得我們是一家人，我們是一股繩，我們是團(tuán)結(jié)的大樹班！我相信，在師老師的帶領(lǐng)下，我們班是最優(yōu)秀的！
在今后成長(zhǎng)的路上，我還會(huì)遇到更多的人，更多的事，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，我把它當(dāng)作一份試卷，認(rèn)真地做好每一道成長(zhǎng)題目！相信我在回憶每一步走過的足跡時(shí)都能欣然微笑。
成長(zhǎng)的足跡作文10
歲月河流緩緩流過，成長(zhǎng)的足印深深留下，成長(zhǎng)的路上總會(huì)留下一串串或深或淺的足印，這些足跡都會(huì)使我得到一些啟示，會(huì)伴隨著我一路走來。
在我剛上小學(xué)時(shí)，我的同桌是一名班干部，她的名字叫方悅。記得有一天，我們?cè)谏袭嫯嬚n，老師教我們畫自己的同桌。于是，我們拿出紙和鉛筆開始觀察起自己的同桌來，這是我第一次如此近距離的觀察她，因?yàn)槲覀儌z都很害羞，所以開學(xué)后我們一直沒有仔細(xì)看過對(duì)方。直到快要快畫完的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我忘記帶鉛筆了，這時(shí)候我看見方悅帶了，就輕輕的問了一句：能借下你的彩鉛嗎？我忘記帶彩鉛了。沒想到她果斷說：好的，沒問題，你能給我看看你畫的我嗎？我說：當(dāng)然可以。當(dāng)我給她看的時(shí)候，她立馬就哈哈大笑起來。她說：哈哈，你怎么把我的臉畫得像一個(gè)大月餅一樣，哈哈哈我這么一看，還真的有點(diǎn)像大月餅，就不好意思的笑了笑，這件事情以后，我就想我是不是太害羞了，我要學(xué)學(xué)我的同桌方悅，做一個(gè)活潑開朗的人。
時(shí)間流逝的真快，轉(zhuǎn)眼間我就要小學(xué)畢業(yè)了，而我的同桌方悅也一直是我最好的朋友。我有什么事情都會(huì)告訴她，她也會(huì)耐心的聽我講。因?yàn)榻?jīng)常跟她待在一起，我的性格現(xiàn)在也跟著變得活潑開朗起來。
方悅，畢業(yè)后我即將要和你分別，我是多么的依依不舍！在這六年中我和你一起經(jīng)歷了各種酸甜苦辣，一起慢慢成長(zhǎng)。謝謝你陪我走過了這六年的小學(xué)生活，你也將永遠(yuǎn)是我的最好的朋友。
成長(zhǎng)的足跡作文11
成長(zhǎng)的足跡，有大有小。小的是過去我走過的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過去的路，讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。
小時(shí)候，我成長(zhǎng)的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺不到自己的成長(zhǎng)，可我就是在那不易察覺的變化中，長(zhǎng)大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過去時(shí)，我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來路，一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來時(shí)的路，看見自己的成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大后，我成長(zhǎng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的，還未察覺已經(jīng)成長(zhǎng)了，深的則讓我心如明鏡，看見自己每一步走得勇敢、踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過去。我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出我廣闊的未來，我要去看看，未來的自己有著怎樣的模樣。
從小到大，關(guān)于成長(zhǎng)足跡的作文，誰(shuí)都寫過了不少了。以前覺得那是不重要的事情，如今卻覺這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長(zhǎng)的記錄，不也正是我們成長(zhǎng)的足跡嗎？我們到過哪里，記下來；我們走到了哪里，記下來；還有我們將要去往的地方，都記下來吧！這就是我們成長(zhǎng)的足跡��！它們會(huì)帶著我們勇敢地走向未來，也會(huì)帶著我們笑看我們的過去。
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見了自己的成長(zhǎng)時(shí)，我們不正是長(zhǎng)大了嗎？小的，大的，深的，淺的，都是我們的過往，都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧！這些成長(zhǎng)的足跡，會(huì)記錄下我們一路走來的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
成長(zhǎng)的足跡作文12
小時(shí)侯，我總喜歡在沙灘中漫步。總是一步一步，小心翼翼地走著，走著。時(shí)不時(shí)回過頭去看一看，好像生怕迷失回家的路。每當(dāng)看見一串串的小腳丫，總會(huì)露出愉悅的笑臉。
長(zhǎng)大了，我開始厭倦在沙灘中一步一步的走著。于是，我開始放快腳步，頭也不回地往前走。當(dāng)我走累了，回過頭去看，卻發(fā)現(xiàn)--沙灘中的腳印不再是整齊的腳步。
當(dāng)我迷失在城市的喧鬧，沉浸在贊譽(yù)中時(shí)，我不再是昔日那位會(huì)為蒲公英的飄散而傷心，為樹葉的飄落而失落，為蝴蝶的死去而難過�，F(xiàn)在，為了自己的快樂，把蝴蝶放進(jìn)水中，讓水濡濕它的翅膀，讓它美的地方太沉重，成為飛翔的負(fù)擔(dān)，最后安息在夕陽(yáng)西下的那一灘湖水中。
清晨，我隨跑步的人群來到沙灘邊，一眼望去，寬闊的沙灘上只有寥寥無(wú)幾的幾個(gè)小孩子。我坐在沙灘上，望著幾個(gè)天真無(wú)邪孩子的笑臉，我的思緒回到了孩童時(shí)代。
還記得——
曾經(jīng)在沙灘上，放飛一只鳥兒;
曾經(jīng)在沙灘中，與螃蟹賽跑;
曾經(jīng)在沙灘中，與伙伴為了一條小魚的放生而爭(zhēng)吵;
……
驀然回首，兒童時(shí)的那一份天真，善良的童心，被我遺落在腳步中。仿佛是被我遺棄的貓咪，在呼喚著我，這聲音在我的耳邊久久回蕩著……
喧鬧的笑聲，把我的思緒拉了回來。我要去尋找回那一顆天真、善良的童心。把它藏在我的心里直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
成長(zhǎng)的足跡作文13
有人說挫折是一種美，有人說挫折是一種游戲，還有人說挫折是傷痛，但是我覺得，挫折是一種成長(zhǎng)，是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。
有一段時(shí)間我樣樣都好，一切事情都非常順利，所以慢慢的我就驕傲起來了，做事情沒有以前那么認(rèn)真了。到期末了，要進(jìn)行音樂期末考試了。雖然我沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，但我仍舊滿懷驕傲，用六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)去音樂教室。老師問我“小黃黃，你會(huì)跳舞嗎”我撓了撓頭說“不會(huì)”。老師接著問“那你會(huì)彈鋼琴嗎”我仍舊撓了撓頭說“我不會(huì)”，我感覺老師的臉色漸漸變了，聲音也慢慢變大了，最后她問道“那你會(huì)唱歌嗎?”我開始緊張起來了，攥著拳頭，拳頭里都是緊張的汗水，小聲的說“我會(huì)，我會(huì)”。聽到我肯定的回答，老師的情緒緩下來了�！澳悄闶浅h(yuǎn)方的姑娘，還是唱月光?”我手里頭的汗水越來越多，感覺都快要從拳頭里面流出來了，我顫顫的說“我就唱月光吧!”。老師放起了伴奏，我隨著音樂唱起來“看月色灑落的天空，把古老的歌謠輕輕的唱……”。
也許是我之前太過緊張了，我的聲音越來越抖，越來越小，壓根沒唱好。最后每次都得A+的我，這次竟然考了個(gè)B+。這次打擊對(duì)我一個(gè)音樂愛好者來說，是多么大啊，多么難受啊，我?guī)е鴤牡难蹨I跑回家�；氐郊液螅野堰@個(gè)事情跟媽媽說了，媽媽不但沒有罵我，還對(duì)我說：“寶貝，別怕，這只是一次考試�？疾盍耍瑳]有關(guān)系，但是你要知道，以后我們做任何事情，都不能粗心大意，不能驕傲自滿，只有謙虛了，才能進(jìn)步”，聽了媽媽的話，我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自從經(jīng)過這件事情過后，我再也不驕傲自滿了，我考試的成功率，也一次比一次高了，所以在我看來，挫折也是一種成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡作文14
童年是美好的，成長(zhǎng)中到處留下了我日漸成熟的足跡。
在成長(zhǎng)道路上，世間萬(wàn)物都成了我的老師，最典型的是書本、報(bào)紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩(shī)情畫意的春天、湛藍(lán)的天空、翠綠的竹林……它們無(wú)私地教會(huì)了我對(duì)大自然的喜愛與保護(hù)大自然的那顆值得贊賞的心。
童年我記憶最深刻的季節(jié)，要數(shù)充滿勃勃生機(jī)的春天了。
在這個(gè)春歸大地、冰雪消融、風(fēng)和日麗的季節(jié)，我無(wú)憂無(wú)慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹下陶醉，我在柳暗花明的柳樹下歇息。這是我童年最喜愛的季節(jié)。在以前，當(dāng)冬天像夕陽(yáng)徐徐下落時(shí)，當(dāng)春天像早晨的明日緩緩升起時(shí)，父母都要帶著我到各個(gè)春意盎然的地方去玩耍。其中大多數(shù)是到德陽(yáng)之外的地區(qū)去爬山，去得最多的恐怕是綿陽(yáng)的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥語(yǔ)花香、氣候宜人。以前那里開滿了野花，并且充滿風(fēng)土人情，具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑，我在那里開懷大笑，我在照片里懷念……現(xiàn)在的那座山，還是美好的記憶中的那座山嗎？
如今，我對(duì)春天已經(jīng)沒有了小時(shí)候那種向往之情，對(duì)爬山之事再未主動(dòng)提過，以前游山玩水的喜愛永遠(yuǎn)封印在了童年足跡上�，F(xiàn)在到了春天，多么的緊張啊，因?yàn)樾聦W(xué)期又要來了，要學(xué)習(xí)的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時(shí)候的快樂，是那么懷念。在今年春天到來之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但愿能在成長(zhǎng)的過程中留下更多的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文15
成長(zhǎng)便是寒冬里的梅花，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，終成不畏嚴(yán)寒的精靈。成長(zhǎng)便是落下的雨滴，翻過溝溝壑壑，最終匯成湖泊。
天空低沉沉的，陰云密布中還響著幾聲悶雷，猶如夸父不甘的怒吼。空氣中彌漫著一股憂傷的氣息，望著手中的試卷，心里頓時(shí)充斥著不甘，傷心。冰冷的淚水順著雨水流下，世界似乎被黑暗代替，看不到一絲光明，希望。
這本是中考前的最后一次模擬考，我對(duì)父母說這次一定能考好，父母也對(duì)此深信不疑�？墒窃嚲砩系募t色卻是那么刺眼，那么猙獰。分?jǐn)?shù)已摧毀了之前的諾言，第一次覺得之前對(duì)父母的承諾是那么可笑，那么遙不可及。
抬著沉重的步伐，如走肉一般，死氣沉沉。心里不斷責(zé)問自己，為什么那么沒用?為什么一次又一次違背承諾?磅礴的大雨早已將天空充斥，眼前一片迷茫，怎么也找不到回家的路途。
走著，走著，不經(jīng)意一瞥，看到腳下有新生的小草，在傾盆大雨的吹打下，卻總是不低頭，頑強(qiáng)抵抗，挺直身軀，仿佛就像于天地的天柱�？粗〔蓊B強(qiáng)的姿態(tài)，感覺自己好像被嘲笑，經(jīng)歷了一點(diǎn)磨難就一蹶不振，這像是祖國(guó)未來的棟梁?jiǎn)?小草經(jīng)歷了生死考驗(yàn)，頑強(qiáng)拼搏，自己只是一點(diǎn)小挫折而已，為什么我就不能像小草那樣呢?
雨停了，雷聲也消失了，眼前迷茫的一片。也已經(jīng)變得消失了，眼前迷茫的一片。也已經(jīng)變得清晰明亮，黑沉沉的云中也透出幾縷陽(yáng)光。感覺一片溫暖，清新。我想我已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)在青春跌跌撞撞的日子里越走越穩(wěn)。
成長(zhǎng)總是在不斷的挫折中誕生，在成長(zhǎng)過程中不斷磨練自己，完善自己，相信會(huì)有一天，我們會(huì)成為社會(huì)的巨人。
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