我校體育公開課小結(jié)
光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，該好好寫一份小結(jié)把這些都記錄下來了。那么問題來了，小結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的我校體育公開課小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本次優(yōu)質(zhì)杯公開課，為我校青年教師提供了一個(gè)自我展示和互相交流的平臺(tái)，也為青年教師向老教師請(qǐng)教提供公開的機(jī)會(huì)。特別是對(duì)年輕的體育教師而言，這是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。在本次體育公開課過程中，給體育教師增加了一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我校體育教師完全展示出自我風(fēng)采，充分貫徹和體現(xiàn)新課標(biāo)要求。
作課一節(jié)公開課，付秋凡、王怡等體育老師帶給我們新的教學(xué)方法、手段。組織學(xué)生活動(dòng)以新的情境呈現(xiàn)在我們眼前。從而給我們啟發(fā)：一是要把握體育的本質(zhì)屬性，體育課不能脫離以身體練習(xí)為主的要求提高健身的實(shí)效性；二是體育課一定要傳授技能，提高技術(shù)的含量；三是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)不能脫離教育的屬性，教書育人。
本次公開課一個(gè)特點(diǎn)就是我們學(xué)校體育教師能夠把生活知識(shí)引入課堂教學(xué)，使教學(xué)過程切近生活生動(dòng)有趣。重視學(xué)生基本素質(zhì)的鍛煉和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確，語言表達(dá)流暢。
在付秋凡老師的公開課中，我們看到的是各種游戲帶給學(xué)生的歡樂，充分體現(xiàn)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中學(xué)。在鐘瑜老師的“螞蟻搬家”公開課中，利用螞蟻搬家這種生物知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)過程與生活密切相關(guān)，生動(dòng)有趣。在譚偉平老師的韻律操公開課中，充分運(yùn)用音樂的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛非�；钴S，營(yíng)造出一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍。在廖
家明老師的摔跤課中，教師自身用一次次準(zhǔn)確的難度示范引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的靈敏性和學(xué)生的身體素質(zhì)。王怡老師的前滾翻公開課，則把枯燥的體操動(dòng)作變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活實(shí)例，學(xué)生在開心練習(xí)的同時(shí)發(fā)展了他們的身體素質(zhì)。
譚偉平和鐘瑜老師說過：“其實(shí)學(xué)生對(duì)作課老師所上的課最有發(fā)言權(quán)的`，就像給自己的腳買一雙鞋，舒不舒服腳最先知道�！斌w育課中的學(xué)生也是一樣，當(dāng)課上完后，他們也在背后說些關(guān)于體育課上的一些什么事或吐漏一些心聲，這也是正常的。我們學(xué)校這次上公開課的五位體育老師在平時(shí)的體育教學(xué)中經(jīng)常與學(xué)生溝通聊天，從中發(fā)現(xiàn)了新知，他們說的句句都是真實(shí)的心里話，流露的是學(xué)生的心聲，這對(duì)下一步教學(xué)設(shè)計(jì)很有幫助�？梢赃@樣說，無論給自己的學(xué)生上課，還是平時(shí)上課或上公開課也好，無論什么類型的體育課，上完后，學(xué)生都會(huì)有切身的感受，學(xué)生對(duì)課的認(rèn)可與否才是最重要的，學(xué)生對(duì)課的優(yōu)劣評(píng)說也就是最有說服力的。
本次體育公開課課在組織教法及教學(xué)步驟上體現(xiàn)出的：一是，明確目的性；二是，較好地處理教師的講解、示范與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的關(guān)系；三是，能從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)；四是，重視運(yùn)用的效果。
在總結(jié)亮點(diǎn)的同時(shí)也應(yīng)看到不足，在本次公開課過程中，還體現(xiàn)出年輕的體育教師所反映出的一些問題：
一、安全問題。一堂體育課過程中，最重要的也是擺在首位的就是安全因素，必須注意到在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的安全問題，制訂出在教學(xué)過程中的保護(hù)措施。
二、課的時(shí)間安排要合理。每堂課的各部分時(shí)間應(yīng)規(guī)劃準(zhǔn)確，教師在課的時(shí)間控制上還需要更加準(zhǔn)確。
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