小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料（通用16篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，事跡材料是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 1
李華副校長(zhǎng)——在XX小學(xué)的校園里，這個(gè)名字總是與“創(chuàng)新”和“進(jìn)步”緊密相連。作為該校的副校長(zhǎng)，他不僅在教學(xué)管理上有著獨(dú)到的見(jiàn)解，更是教育創(chuàng)新的積極倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。
一、深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量
李華副校長(zhǎng)深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。他主導(dǎo)推行了一系列教學(xué)改革措施，包括引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）、STEM教育等先進(jìn)教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究。他親自參與課程設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。在他的努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。
二、關(guān)注師生發(fā)展，營(yíng)造和諧校園
李華副校長(zhǎng)始終將師生的成長(zhǎng)放在首位。他倡導(dǎo)建立教師成長(zhǎng)檔案，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，他注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等，為學(xué)生搭建展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)。在他的.關(guān)懷下，師生關(guān)系融洽，校園氛圍和諧向上。
三、家校合作，共育未來(lái)
李華副校長(zhǎng)深知家庭教育的重要性，他積極推動(dòng)家校合作，建立家校共育機(jī)制。他定期組織家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，邀請(qǐng)教育專家為家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。同時(shí)，他還建立了家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的日常管理和教育活動(dòng)中來(lái)，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、社會(huì)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)
李華副校長(zhǎng)還積極履行社會(huì)責(zé)任，參與社會(huì)公益活動(dòng)。他帶領(lǐng)師生走進(jìn)社區(qū)、敬老院、貧困山區(qū)等地，開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，傳遞愛(ài)心與溫暖。他還倡導(dǎo)學(xué)校與周邊學(xué)校建立友好合作關(guān)系，共享教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在李華副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，XX小學(xué)不僅在教學(xué)質(zhì)量上取得了顯著成績(jī)，更在師生發(fā)展、家校合作、社會(huì)責(zé)任等方面樹(shù)立了良好的典范。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 2
張強(qiáng)副校長(zhǎng)——在XX小學(xué)的每一個(gè)角落，都能感受到他對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著。作為該校的副校長(zhǎng)，他不僅是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，更是教育夢(mèng)想的守護(hù)者。
一、堅(jiān)守教育初心，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
張強(qiáng)副校長(zhǎng)始終堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，把關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生作為自己工作的`出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。他深入課堂，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與師生談心交流，及時(shí)解決他們遇到的困難和問(wèn)題。他特別關(guān)注弱勢(shì)群體的學(xué)生，通過(guò)制定個(gè)性化幫扶計(jì)劃，幫助他們樹(shù)立信心、克服困難、健康成長(zhǎng)。
二、注重師德師風(fēng)建設(shè)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍
張強(qiáng)副校長(zhǎng)深知教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。他注重師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常組織教師開(kāi)展師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。他鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽和教科研活動(dòng)，不斷提升自身教育教學(xué)水平。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀教師和教學(xué)能手。
三、推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境
張強(qiáng)副校長(zhǎng)還非常注重校園文化建設(shè)。他倡導(dǎo)“以文化人、以文育人”的理念，通過(guò)舉辦文化節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。他親自參與校園文化景觀的設(shè)計(jì)和建設(shè)，使校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)。在他的努力下，學(xué)校的育人環(huán)境不斷優(yōu)化，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。
四、勇于創(chuàng)新實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
張強(qiáng)副校長(zhǎng)勇于創(chuàng)新實(shí)踐，不斷探索適合學(xué)校發(fā)展的新路徑。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展課題研究、課程改革等工作，取得了顯著成效。他還積極引進(jìn)外部資源，與高校、科研機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。在他的引領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，社會(huì)聲譽(yù)日益提高。
張強(qiáng)副校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育情懷和使命擔(dān)當(dāng)。他用自己的智慧和汗水守護(hù)著每一個(gè)孩子的教育夢(mèng)想，為XX小學(xué)的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 3
在XX小學(xué)的校園里，有這樣一位副校長(zhǎng)，他用自己的智慧和汗水，為孩子們鋪設(shè)了一條通往夢(mèng)想的道路。李明副校長(zhǎng)，一個(gè)對(duì)教育充滿無(wú)限熱忱與創(chuàng)新的靈魂人物，他的先進(jìn)事跡如同璀璨星辰，照亮了學(xué)校發(fā)展的天空。
一、教育理念創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
李明副校長(zhǎng)深知，教育的.本質(zhì)是點(diǎn)燃而非灌輸。他倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，推動(dòng)學(xué)校實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式。通過(guò)組織跨學(xué)科項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索知識(shí)，不僅提升了他們的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在他的引領(lǐng)下，XX小學(xué)成為了區(qū)域內(nèi)教育創(chuàng)新的典范。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量
教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源。李明副校長(zhǎng)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，親自參與制定教師成長(zhǎng)計(jì)劃，定期組織教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)技能大賽等活動(dòng)，為教師搭建展示自我、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。同時(shí)，他鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。在他的努力下，XX小學(xué)擁有一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍
校園文化是學(xué)校精神的集中體現(xiàn)。李明副校長(zhǎng)注重校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)“書(shū)香校園”理念，建立校園圖書(shū)館、閱讀角，鼓勵(lì)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)。他還親自參與設(shè)計(jì)校園文化活動(dòng)，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中陶冶情操、鍛煉能力。在他的帶領(lǐng)下，XX小學(xué)形成了積極向上、和諧共進(jìn)的校園文化氛圍。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，用心呵護(hù)未來(lái)
李明副校長(zhǎng)始終把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在首位。他深入課堂、宿舍、食堂，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)解決他們遇到的困難和問(wèn)題。對(duì)于特殊需要學(xué)生，他更是傾注了大量心血，親自制定個(gè)性化教育方案，幫助他們樹(shù)立信心、克服困難。在他的關(guān)懷下，每一位學(xué)生都感受到了家的溫暖和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
李明副校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡是教育戰(zhàn)線上一面鮮艷的旗幟。他用自己的行動(dòng)詮釋了教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為孩子們的成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 4
在XX小學(xué)的校園里，張華副校長(zhǎng)以其卓越的德育工作和深厚的教育情懷贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)。他深知，德育是教育的靈魂，是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。因此，他始終將德育工作放在首位，不斷探索和實(shí)踐有效的德育途徑和方法。
一、構(gòu)建德育體系，強(qiáng)化德育實(shí)效
張華副校長(zhǎng)主持制定了學(xué)校德育工作計(jì)劃和實(shí)施方案，構(gòu)建了以“愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、心理健康教育”為主要內(nèi)容的德育體系。他倡導(dǎo)“全員育人、全程育人、全面育人”的理念，將德育工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育熏陶。
二、注重榜樣引領(lǐng)，樹(shù)立先進(jìn)典型
張華副校長(zhǎng)深知榜樣的力量是無(wú)窮的。他積極發(fā)掘和表彰學(xué)生中的先進(jìn)典型，通過(guò)設(shè)立“文明之星”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。同時(shí)，他也注重教師隊(duì)伍建設(shè)中的`師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)評(píng)選“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”等活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的職業(yè)觀和育人觀。在他的推動(dòng)下，XX小學(xué)形成了崇德向善、見(jiàn)賢思齊的良好風(fēng)尚。
三、加強(qiáng)家校合作，共促學(xué)生成長(zhǎng)
張華副校長(zhǎng)深知家庭教育的重要性。他積極推動(dòng)家校合作機(jī)制的建立和完善，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校聯(lián)系卡等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。他耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極解決家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題。在他的努力下，XX小學(xué)構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有力保障。
四、關(guān)注特殊學(xué)生，給予特別關(guān)愛(ài)
張華副校長(zhǎng)對(duì)特殊學(xué)生群體給予了特別的關(guān)注。他親自走訪了解這些學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況，制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃。他鼓勵(lì)教師多關(guān)心、多幫助這些學(xué)生，讓他們感受到集體的溫暖和關(guān)愛(ài)。在他的關(guān)懷下，許多特殊學(xué)生逐漸走出了心理陰影，重拾了學(xué)習(xí)和生活的信心。
張華副校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡是教育戰(zhàn)線上一曲動(dòng)人的贊歌。他用自己的行動(dòng)詮釋了德育為先的教育理念，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 5
楊xx 男 35歲 中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長(zhǎng)。1999年師范畢業(yè)后，實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅。從教十多年來(lái)，從一名普通老師到校長(zhǎng)，始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)讀書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意教師，保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。
一、以良好的職業(yè)道德為人師表、率先垂范
教師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊xx認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找他談心或到家里去玩。平時(shí)，他及時(shí)了解學(xué)生的變化，因材施教，對(duì)于難于管理的學(xué)生，他會(huì)不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jī)明顯下滑，行為及不端正，他找到學(xué)生家長(zhǎng)反映了情況，家長(zhǎng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說(shuō)完走了。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了，以優(yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)。20xx年，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸，說(shuō)明了來(lái)意。她爸爸說(shuō)：“我家里窮，一個(gè)閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費(fèi)嗎？”他忍著性子給女孩的.爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi)。
就這樣他給她交了兩次雜費(fèi)，又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬(wàn)；有的推銷掛車(chē)，一年能掙十幾萬(wàn)；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬(wàn)。曾多次有人勸他，“你一年掙那點(diǎn)小錢(qián)，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說(shuō)：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實(shí)、滿足。”由于他工作踏實(shí)、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
二、 在教學(xué)中銳意改革、不斷進(jìn)取
常言說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師，上好一節(jié)課確實(shí)不容易。任教十二年來(lái)，他一直擔(dān)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野，努力實(shí)踐新課程，不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑，只要來(lái)了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來(lái)。有時(shí)讀著讀著、不知不覺(jué)已到了夜里十多點(diǎn)。在平時(shí)的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇胸S富的經(jīng)驗(yàn)；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇休^新的理念；還善于向名師學(xué)習(xí)，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn)，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報(bào)告、上示范課。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí)，總會(huì)苦思冥想，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會(huì)為止，學(xué)生學(xué)會(huì)了，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，善于把書(shū)上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，這樣即體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的理念，又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開(kāi)課、示范課；也曾多次參加上級(jí)教學(xué)比賽、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng)：20xx年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)；20xx年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎(jiǎng)；20xx年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人；20xx年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎(jiǎng)；20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫(kù)；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表。
三、在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實(shí)干
在做班主任工作時(shí)，認(rèn)真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生自理、自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在20xx年，他們班的語(yǔ)文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里，校長(zhǎng)多次去觀看他們班的學(xué)生，竟沒(méi)有一人說(shuō)話、打鬧，都在認(rèn)真地做作業(yè)。是班長(zhǎng)布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動(dòng)，暑假剛過(guò)，學(xué)�；▓@里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學(xué)生回去休息，幾個(gè)班干部說(shuō)：“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成績(jī)差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)他，不斷關(guān)注他，后來(lái)他的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)絹?lái)越好，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測(cè)居然還得了個(gè)優(yōu)。 在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，認(rèn)真制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊(duì)員開(kāi)展有益的少先隊(duì)活動(dòng)，幫助隊(duì)員提高覺(jué)悟、增長(zhǎng)才干。由于工作成績(jī)顯著，20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
在做業(yè)務(wù)主任時(shí)，他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，充分了解各科教師的思想狀況、成績(jī)狀況和工作態(tài)度，認(rèn)真完成計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查、總結(jié)、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過(guò)師帶徒、一幫一等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表?yè)P(yáng)。
在做副校長(zhǎng)時(shí)，意識(shí)到副校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀，為校長(zhǎng)的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及制度的落實(shí)。樹(shù)立了一切以事業(yè)為重、一切以團(tuán)結(jié)為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
做了校長(zhǎng)后，全面貫徹落實(shí)教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識(shí)到教育就是服務(wù)，要用愛(ài)心去辦教育，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學(xué)生樂(lè)園。真想讓學(xué)校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學(xué)生成長(zhǎng)的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂(lè)園”。堅(jiān)持以人為本，尊重、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德、精深的知識(shí)去潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校的管理工作千頭萬(wàn)緒，他吃住在校，有的是時(shí)間，一些瑣碎的工作我他都默默
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 6
張xx是高州市公安局鎮(zhèn)江派出所副所長(zhǎng)，20xx年9月被聘為鎮(zhèn)江一中法制副校長(zhǎng)職務(wù)。該從警十余載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，成績(jī)突出，曾多次受到上級(jí)公安部門(mén)的表彰嘉獎(jiǎng)。自擔(dān)任鎮(zhèn)江一中法制副校長(zhǎng)以來(lái)，積極履行職責(zé)，把學(xué)校的治安管理、普法教育作為轄區(qū)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，做了大量細(xì)致的工作，取得了良好成效，受到當(dāng)?shù)攸h委、政府和群眾的一致好評(píng)。
一、健全規(guī)章制度，積極預(yù)防消除隱患
為了加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生、教職工及學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)助學(xué)校健全了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，開(kāi)設(shè)法制教育課程，并做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”.并且根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，制定了《鎮(zhèn)江一中安全教育措施》、《鎮(zhèn)江一中教師職業(yè)道德規(guī)范——嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生》、《鎮(zhèn)江一中飲用水安全責(zé)任制》、《鎮(zhèn)江一中安全管理督查制度》，對(duì)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了安全要求，并對(duì)校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患，每周五都對(duì)本周安全工作作全面檢查總結(jié)。
二、抓好法制教育，增強(qiáng)師生法制意識(shí)
為了切實(shí)抓好預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長(zhǎng)花費(fèi)了大量心血，通過(guò)采集各種資料，精心制作，充分運(yùn)用廣播、錄像、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、展板、知識(shí)競(jìng)賽、圖片等形式，定期組織師生、家長(zhǎng)及校園周邊群眾到學(xué)校開(kāi)展法制教育，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，使師生及家長(zhǎng)接受系統(tǒng)的法制教育。內(nèi)容涉及《交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理?xiàng)l例》等，寓教于樂(lè)，把宣傳活動(dòng)搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長(zhǎng)較全面系統(tǒng)地了解了我國(guó)法制體系，自覺(jué)地用法律法規(guī)來(lái)約束自己，用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)自己，學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)大大加強(qiáng)。
三、加大整治力度，營(yíng)造穩(wěn)定的校周環(huán)境
為了構(gòu)建和諧校園，針對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，張xx副校長(zhǎng)會(huì)同學(xué)校建立健全保衛(wèi)制度，抓好內(nèi)部的安全管理工作，完善了校內(nèi)值班值勤制度，對(duì)學(xué)校安全工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，在學(xué)校上課期間，實(shí)行封閉式管理，實(shí)行出入校門(mén)人員登記制度，嚴(yán)格控制管理進(jìn)出大門(mén)的人員，帶領(lǐng)派出所干警協(xié)同門(mén)衛(wèi)加大、加強(qiáng)學(xué)校周邊治安環(huán)境整理。通過(guò)整頓，校門(mén)口不三不四的社會(huì)閑散人員大大減少，校園秩序穩(wěn)定，學(xué)生及家長(zhǎng)安全感大大加強(qiáng)。
另外，還協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)加大對(duì)文化市場(chǎng)的清查力度，及時(shí)協(xié)調(diào)工商、綜治辦等有關(guān)部門(mén)，組織警力不定期地對(duì)校園周邊的“黑色”網(wǎng)吧、音像店、書(shū)屋等場(chǎng)所進(jìn)行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效凈化了校園環(huán)境。
四、建立幫扶網(wǎng)絡(luò)，真切關(guān)愛(ài)留守兒童
為了構(gòu)造和諧校園，針對(duì)學(xué)校的行為不良生，特制定了《對(duì)行為不良生幫教措施》，做到不歧視學(xué)生，真正體現(xiàn)了對(duì)“行為不良生”的關(guān)愛(ài)，使他們感受到學(xué)校的`溫暖、教師的溫暖、同學(xué)的溫暖。由于我鎮(zhèn)外出務(wù)工人員較多，很多學(xué)生就成為所謂的“留守學(xué)生”，此類學(xué)生在家沒(méi)有父母的約束，所以養(yǎng)成了各種各樣的不良習(xí)慣。學(xué)校特意強(qiáng)化了學(xué)校之間與留守學(xué)生家長(zhǎng)的通訊網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，讓這些外出務(wù)工的家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到他們的子女在校的具體動(dòng)態(tài)。學(xué)校為構(gòu)建和諧平安，盡職盡責(zé)地為他們營(yíng)造了一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，使他們?cè)谕夥判�。此舉得到了社會(huì)的一致好評(píng)。
一份耕耘，一份收獲，張副校長(zhǎng)的真情和汗水換來(lái)的是學(xué)生的平安和茁壯成長(zhǎng)，鎮(zhèn)江一中師生自覺(jué)學(xué)法守法行為在校園內(nèi)形成一種新風(fēng)尚，廣大師生家長(zhǎng)的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，校園及周邊環(huán)境秩序井然，無(wú)一例違紀(jì)違法案件發(fā)生。為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)平安校園做出了積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 7
丁老師，女，35歲，本科，縣級(jí)學(xué)科帶頭人。20xx年畢業(yè)于河西學(xué)院教育系小學(xué)教育專業(yè)，現(xiàn)任教于金塔縣羊井子灣小學(xué)。
愛(ài)崗敬業(yè)，扎根基層
該同志自參加工作以來(lái)，本著勤懇務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，十二年來(lái)扎根農(nóng)村基層，秉承“十年風(fēng)雨兼程，十年執(zhí)著努力”師者精神，從一個(gè)站在三尺講臺(tái)上只會(huì)發(fā)怵不會(huì)上課的黃毛丫頭，到能同時(shí)主任中小學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門(mén)主要學(xué)科的中小學(xué)一線骨干教師，從不會(huì)帶班到擔(dān)任近千人的學(xué)校團(tuán)委書(shū)記，再到20xx年任小學(xué)副校長(zhǎng)，角色在一步步的變換，汗水與淚水并存，但她執(zhí)著的理想從未改變——教書(shū)育人。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情治教
十二年來(lái)，不論是在哪個(gè)崗位上，她都兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，特別是在擔(dān)任主任工作時(shí)，她更是用巾幗不讓須眉的品格影響學(xué)生、用熱情奮進(jìn)的工作作風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生、用多才多藝的才藝吸引學(xué)生、用無(wú)微不至的細(xì)膩關(guān)心學(xué)生、用積極向上樂(lè)觀的生活態(tài)度感染學(xué)生，所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)異，得到廣大師生的一致好評(píng)，且多年來(lái)一直堅(jiān)持在日常的管理中去聆聽(tīng)學(xué)生心聲，運(yùn)用自己的智慧，因勢(shì)利導(dǎo)、對(duì)癥下藥轉(zhuǎn)化了很多學(xué)困生，特別在單親孩子的教育中，她更是悉心呵護(hù)，陪他們聊天、打點(diǎn)滴、一時(shí)期內(nèi)，她被她班上的孩子們親切的稱為“丁媽”，所到之處均受到廣大師生的一致好評(píng)。
潛心修業(yè)，以身示范
自20xx年9月?lián)胃毙ｉL(zhǎng)以來(lái)，她更是積極參與新課程改革，多次擔(dān)任新青年教師示范課、課堂創(chuàng)新觀摩課、大練兵示范課等優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，先后在芨芨小學(xué)、羊井子灣小學(xué)主持參與芨芨小學(xué)的“五自教學(xué)法”、“創(chuàng)情激趣”教學(xué)法的課改實(shí)驗(yàn)，充分利用“五自教學(xué)法”的指導(dǎo)思想和模式，親自上示范課、觀摩課并指導(dǎo)學(xué)校年輕教師代表教育聯(lián)盟責(zé)任區(qū)在參加全縣的'“中小學(xué)課堂創(chuàng)新大賽”、“中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”競(jìng)賽課累計(jì)10余節(jié)次，且5節(jié)次獲獎(jiǎng)。同時(shí)，自己通過(guò)在中學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不斷的探索和實(shí)踐，總結(jié)出了具有自己特色的教學(xué)法“創(chuàng)情激趣”農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)法，近年來(lái)，她親自帶領(lǐng)我校年輕英語(yǔ)老師將其在自己的課堂上運(yùn)用，且效果很好。
芳華流轉(zhuǎn)不復(fù)回，她用實(shí)業(yè)證實(shí)了自己：十二年，她3次獲年度考核“優(yōu)秀”，先后被所在鄉(xiāng)政府、縣人民政府、縣教育局工委等教育管理等行政部分授予“先進(jìn)教育者”、“優(yōu)秀教師（課改先進(jìn)個(gè)人）”、“勞動(dòng)模范”等光榮稱號(hào)；各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)1次；各類論文評(píng)選獲二、三等獎(jiǎng)累計(jì)3次；教科研案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、美育教育案例評(píng)選中獲省、市、縣一、二等獎(jiǎng)累計(jì)4次；先后在省市縣級(jí)教育教學(xué)刊物上發(fā)表文章累計(jì)3篇次。
為人之師，她深知自己任重而道遠(yuǎn)，總是說(shuō)：“我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)”。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 8
邵XX，北重四小德育副校長(zhǎng)。青山區(qū)十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員、青山區(qū)三八紅旗手、青山區(qū)家庭教育先進(jìn)個(gè)人、青山區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者，包頭市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，全國(guó)和諧德育年會(huì)先進(jìn)工作者、全國(guó)五好小公民優(yōu)秀工作者。
真正的教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里迸發(fā)，才能打動(dòng)心靈。深藏著對(duì)教育的這種理解，自參加工作以來(lái)，她一直辛勤耕耘，努力使自己走在一條堅(jiān)實(shí)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠(chéng)信、馨香相隨的教育之路上。從教22年，她始終以發(fā)展、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，不斷詮釋著新時(shí)期優(yōu)秀教育工作者的精神，不斷書(shū)寫(xiě)著自己事業(yè)的壯麗篇章。
業(yè)精于勤勇做榜樣
作為學(xué)校德育副校長(zhǎng)，她是學(xué)校德育工作的排頭兵、領(lǐng)頭雁，為教師們起著重要的示范和帶頭作用。面對(duì)龐大的班主任隊(duì)伍、眾多的學(xué)生，面對(duì)豐富多樣的各級(jí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不管工作多累、多繁瑣，始終激情滿滿保持良好的工作狀態(tài)。正是這樣的精神，使她成為了全校班主任必不可少的精神支柱。
班主任工作是學(xué)校管理工作的重中之重，在班主任的管理工作中，她深知榜樣的力量是無(wú)窮的`。因此，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)，在實(shí)際工作中要求大家做到的，她自己首先做到。面對(duì)性格各異、年齡不同的29位班主任，她循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，身先垂范、以身作則。
桃李不言，下自成蹊。在她的榜樣示范作用下，全校班主任形成了求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
信念如磐心中有愛(ài)
愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，有愛(ài)的地方，學(xué)生的智慧和品格才會(huì)得到充分、自由的發(fā)展。她是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。
音樂(lè)教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育副校長(zhǎng)……一路走來(lái)，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，她把自己的愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在了她熱愛(ài)的教育事業(yè)上。良好的師德體現(xiàn)在她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)。
面對(duì)學(xué)生，她總是從小處著手，嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，以尊重和愛(ài)為前提，從學(xué)生關(guān)心的事中尋求最佳的教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的愛(ài)。
收獲頗豐責(zé)中有志
從任職德育副校長(zhǎng)以來(lái)，學(xué)校的德育工作一直做得很好，成績(jī)也在青山區(qū)內(nèi)名列前茅。近年來(lái)學(xué)校被評(píng)為“內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、內(nèi)蒙古家庭教育先進(jìn)單位、內(nèi)蒙古足球示范學(xué)校、內(nèi)蒙古國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園先進(jìn)單位、包頭市平安校園、包頭市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、包頭市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。合唱社團(tuán)在“包頭市童心向黨合唱大賽”中演唱的節(jié)目被選送到中央文明網(wǎng)展播；舞蹈社團(tuán)表演的節(jié)目《那時(shí)花開(kāi)》，榮獲包頭市鄉(xiāng)村少年宮展演一等獎(jiǎng)，并多次在市區(qū)兩級(jí)各大活動(dòng)中匯報(bào)演出；青山區(qū)班會(huì)課評(píng)選獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，吳燕和郝慧媛兩位老師分別在她的指導(dǎo)下獲大賽一、二等獎(jiǎng)；書(shū)法、繪畫(huà)社團(tuán)在“包頭市慶‘六·一’陽(yáng)光夢(mèng)想書(shū)畫(huà)大賽中分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年度在青山區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲總分第一名；越野賽獲團(tuán)體第七名；大課間搏擊操獲團(tuán)體項(xiàng)目獎(jiǎng)；足球社團(tuán)在“青山區(qū)區(qū)長(zhǎng)杯足球比賽”中榮獲女子組第三名，在“青山區(qū)教育基金杯聯(lián)賽”中榮獲小學(xué)女子組第一名。青山區(qū)第一屆古詩(shī)詞大賽中學(xué)生比賽成績(jī)獲二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)都離不開(kāi)她的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和辛苦付出。但成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)，她會(huì)不斷給自己設(shè)定新的目標(biāo)，做好每件細(xì)微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不變的激情超越自我。
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓老師做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！彼沁@樣一個(gè)甘做時(shí)刻襯托鮮花嬌艷、默默奉獻(xiàn)的綠葉，是新時(shí)代名副其實(shí)的優(yōu)秀教育工作者！
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 9
李華副校長(zhǎng)，作為XX小學(xué)的副校長(zhǎng)，他以其前瞻性的教育理念和不懈的創(chuàng)新精神，成為了全校師生心中的楷模。面對(duì)新時(shí)代教育改革的浪潮，李副校長(zhǎng)深知傳統(tǒng)教育模式已難以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，于是他率先提出了“智慧教育，個(gè)性成長(zhǎng)”的.辦學(xué)理念。
在他的推動(dòng)下，學(xué)校引入了智能教學(xué)系統(tǒng)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)情，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)；同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣探索未知領(lǐng)域。李副校長(zhǎng)還親自參與設(shè)計(jì)了一系列跨學(xué)科融合課程，如“科技與自然”、“藝術(shù)與人文”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。
此外，他非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的信息化教學(xué)能力和教育科研水平。在他的努力下，XX小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教育特色得到了顯著提升，多次在省市級(jí)教育評(píng)比中獲獎(jiǎng)，成為了區(qū)域內(nèi)教育改革的一面旗幟。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 10
張強(qiáng)副校長(zhǎng)，以其高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，贏得了全校師生的尊敬和愛(ài)戴。他深知作為一名教育工作者，不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)，更要有良好的師德修養(yǎng)。
在日常工作中，張副校長(zhǎng)始終以身作則，堅(jiān)持每天最早到校，最晚離校，深入教學(xué)一線，了解師生需求。他關(guān)心每一位學(xué)生的'成長(zhǎng)，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還是遇到困難的學(xué)生，都能感受到他溫暖的關(guān)懷和鼓勵(lì)。他還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題。
在師德建設(shè)方面，張副校長(zhǎng)更是下足了功夫。他組織開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，通過(guò)講座、研討會(huì)等形式，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園氛圍。在他的帶領(lǐng)下，XX小學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著成效，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了全面提升。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 11
王芳副校長(zhǎng)，以其卓越的溝通能力和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，成為了家校合作的橋梁和紐帶。她深知家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，只有家校攜手，才能共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
為此，王副校長(zhǎng)積極搭建家校溝通平臺(tái)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，面對(duì)面與家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；同時(shí)，她還利用微信群、學(xué)校網(wǎng)站等新媒體工具，及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教學(xué)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)家校之間的信息透明度。
在處理家校矛盾時(shí)，王副校長(zhǎng)總是耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極尋求解決問(wèn)題的最佳方案。她堅(jiān)信，只有以誠(chéng)相待、相互理解，才能建立起和諧的家校關(guān)系。在她的'努力下，XX小學(xué)的家校合作氛圍日益濃厚，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿意度不斷提高，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 12
張副校長(zhǎng)，作為XX小學(xué)的副校長(zhǎng)，始終站在教育改革的前沿，以創(chuàng)新的教育理念和實(shí)踐，為學(xué)校的全面發(fā)展注入了新的活力。他深知，在快速變化的時(shí)代背景下，教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
一、課程體系改革
張副校長(zhǎng)主導(dǎo)了學(xué)校的課程體系改革，引入了STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等先進(jìn)教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。他還積極推動(dòng)藝術(shù)、體育等非傳統(tǒng)學(xué)科與主科的融合，讓學(xué)生在全面發(fā)展的.道路上越走越遠(yuǎn)。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)
他深知教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，因此，張副校長(zhǎng)致力于教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)定期的專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)、外出交流等方式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時(shí)，他還倡導(dǎo)建立“師徒結(jié)對(duì)”制度，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。
三、家校共育的推動(dòng)者
張副校長(zhǎng)深知家庭教育的重要性，他積極推動(dòng)家校共育工作，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育講座，搭建起家校溝通的橋梁。他倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加和諧的環(huán)境。
在張副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，XX小學(xué)不僅在教學(xué)質(zhì)量上取得了顯著提升，更在校園文化建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面取得了豐碩成果，成為了當(dāng)?shù)亟逃囊幻嫫鞄谩?/p>
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 13
李副校長(zhǎng)，在XX小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)期間，以其深厚的愛(ài)心、高度的責(zé)任感和專業(yè)的心理輔導(dǎo)能力，成為了學(xué)生心靈的守護(hù)者。她關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是那些在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難的學(xué)生。
一、心理輔導(dǎo)室的建立
李副校長(zhǎng)主導(dǎo)建立了學(xué)校的心理輔導(dǎo)室，并親自擔(dān)任心理咨詢師，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。她通過(guò)一對(duì)一談心、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生解決心理困擾，引導(dǎo)他們建立積極向上的心態(tài)。
二、特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)
對(duì)于有特殊需求的學(xué)生，李副校長(zhǎng)更是給予了特別的.關(guān)注。她深入了解每位學(xué)生的情況，制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃，并協(xié)調(diào)各方資源，為他們提供必要的支持和幫助。在她的努力下，許多原本自卑、孤僻的學(xué)生逐漸變得開(kāi)朗、自信。
三、家校合作的橋梁
李副校長(zhǎng)還積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好地關(guān)愛(ài)孩子、支持孩子。她通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等方式，加強(qiáng)家校合作，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
李副校長(zhǎng)的愛(ài)心和付出贏得了師生和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)，她用自己的行動(dòng)詮釋了“師者父母心”的深刻內(nèi)涵。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 14
王副校長(zhǎng)，在XX小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)期間，始終將教育公平視為自己工作的重中之重。他通過(guò)一系列措施和努力，讓每一位孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
一、教育資源均衡配置
王副校長(zhǎng)積極推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部教育資源的均衡配置，確保每個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生都能獲得相同的教學(xué)設(shè)施和師資力量。他關(guān)注農(nóng)村和貧困家庭的孩子，通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等方式，減輕他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓他們也能安心學(xué)習(xí)。
二、關(guān)注弱勢(shì)群體
他特別關(guān)注留守兒童、殘疾兒童等弱勢(shì)群體的教育問(wèn)題。通過(guò)組織志愿者團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)等方式，為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活關(guān)懷等方面的.幫助。同時(shí)，他還積極協(xié)調(diào)社會(huì)資源，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
三、教育理念的傳播
王副校長(zhǎng)深知教育公平的重要性不僅在于資源的均衡配置，更在于教育理念的傳播。他經(jīng)常在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表演講、撰寫(xiě)文章，呼吁社會(huì)各界關(guān)注教育公平問(wèn)題，共同為構(gòu)建公平、公正的教育環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
在他的努力下，XX小學(xué)的教育公平工作取得了顯著成效，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。王副校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)詮釋了教育者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的公平發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 15
在XX小學(xué)的校園里，有這樣一位副校長(zhǎng)，她以滿腔的熱情和不懈的努力，成為了教育創(chuàng)新的引領(lǐng)者，她就是張老師。張老師自擔(dān)任副校長(zhǎng)以來(lái)，始終秉持“以愛(ài)育心，以智啟航”的教育理念，致力于推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，贏得了師生及家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。
一、深化教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)習(xí)活力
張老師深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。她親自參與并主導(dǎo)了一系列教學(xué)改革項(xiàng)目，如引入“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率；推行“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。這些改革措施極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，使課堂氛圍更加活躍，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。
二、關(guān)注師生成長(zhǎng)，營(yíng)造和諧校園
張老師非常注重師生的`全面發(fā)展。她倡導(dǎo)建立“教師成長(zhǎng)共同體”，定期組織教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，她還關(guān)注學(xué)生的心理健康，推動(dòng)建立心理咨詢室，為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)服務(wù)。在她的努力下，XX小學(xué)形成了一個(gè)師生共同成長(zhǎng)、和諧共進(jìn)的良好氛圍。
三、家校合作共育，搭建溝通橋梁
張老師深知家校合作的重要性。她積極推動(dòng)建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，共同商討孩子的教育問(wèn)題。她還倡導(dǎo)開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，增進(jìn)家校之間的理解和信任。這些舉措有效促進(jìn)了家校之間的合作與溝通，為孩子的健康成長(zhǎng)提供了有力保障。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)，以身作則
張老師在工作中總是以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)。無(wú)論是教學(xué)一線還是管理崗位，她都能夠做到兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。她經(jīng)常加班加點(diǎn)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。她的這種精神深深感染了身邊的每一個(gè)人，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
總之，張老師以她的智慧、勇氣和愛(ài)心，在XX小學(xué)這片熱土上書(shū)寫(xiě)了教育創(chuàng)新的華章。她的事跡激勵(lì)著每一位教育工作者不斷前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 16
在XX小學(xué)的每一個(gè)角落，都留下了李老師忙碌而堅(jiān)定的身影。作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，李老師不僅是教育夢(mèng)想的踐行者，更是師生心中的溫暖燈塔。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是責(zé)任、什么是奉獻(xiàn)、什么是真正的教育。
一、深耕教育沃土，培育桃李芬芳
李老師深知教育對(duì)于國(guó)家未來(lái)的重要性。她始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，親自授課，用生動(dòng)的課堂和豐富的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在挑戰(zhàn)中超越。在她的精心培育下，一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，成為了社會(huì)的`棟梁之才。
二、創(chuàng)新管理模式，提升辦學(xué)品質(zhì)
作為副校長(zhǎng)，李老師深知管理對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性。她積極引入現(xiàn)代管理理念和方法，推動(dòng)學(xué)校管理制度的完善和創(chuàng)新。她倡導(dǎo)建立扁平化管理體系，提高管理效率；推行績(jī)效考核制度，激發(fā)教職工的工作積極性。在她的帶領(lǐng)下，XX小學(xué)的管理水平不斷提升，辦學(xué)品質(zhì)得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。
三、關(guān)注弱勢(shì)群體，傳遞教育溫暖
李老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體的教育問(wèn)題。她積極推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”、“幫扶貧困學(xué)生”等公益活動(dòng)，為這些孩子提供學(xué)習(xí)上的幫助和生活上的關(guān)懷。她還倡導(dǎo)建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，讓每位教師都參與到關(guān)愛(ài)行動(dòng)中來(lái)。這些舉措不僅讓弱勢(shì)群體感受到了教育的溫暖和力量，也進(jìn)一步提升了學(xué)校的社會(huì)形象和影響力。
四、終身學(xué)習(xí)，追求卓越
李老師深知教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)。她始終保持著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。她積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。她還鼓勵(lì)全校師生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，共同追求卓越、不斷進(jìn)步。
總之，李老師以她的教育夢(mèng)想為引領(lǐng)，以她的實(shí)際行動(dòng)為榜樣，在XX小學(xué)這片熱土上書(shū)寫(xiě)了屬于自己的輝煌篇章。她的事跡激勵(lì)著每一位教育工作者不忘初心、牢記使命，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
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