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師德師風(fēng)研判簡報(bào)（通用28篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，許多人對一些廣為流傳的簡報(bào)都不陌生吧，簡報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你寫簡報(bào)時(shí)總是沒有新意？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)研判簡報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 1
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)高尚師德，樹立優(yōu)良師風(fēng)，九江市中心幼兒園以“師德師風(fēng)教育月”活動為契機(jī)，引導(dǎo)廣大教師自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，踐行社會主義核心價(jià)值觀，8月28日上午在該園四樓會議室召開了““講奉獻(xiàn)，爭雙馨””師德師風(fēng)教育月活動動員大會。
會上，幼兒園黨支部書記首先傳達(dá)了九江市教育局關(guān)于組織開展師德師風(fēng)教育月活動的文件精神，宣讀了九江市中心幼兒園教育月活動的實(shí)施方案，對主題教育作了相關(guān)要求和安排，明確本次師德師風(fēng)集中教育活動的安排部署，引導(dǎo)廣大教師自覺履行師德規(guī)范，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高教師的政策理論和職業(yè)道德水平。
該園通過師德師風(fēng)建設(shè)活動的.逐步開展，全面培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的`“四有”教師，打造一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓幼兒尊重、家長信賴、社會滿意的“德藝雙馨”教師隊(duì)伍。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 2
按照伊吾縣教育局的部署，根據(jù)伊吾縣當(dāng)前教育工作及師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)際需要，為切實(shí)抓好教職工師德師風(fēng)工作，建設(shè)一支新時(shí)期的“四好”教師隊(duì)伍，辦人民滿意教育，3月31日下午，伊吾縣中心小學(xué)在四樓會議室召開了“弘揚(yáng)師德修身育人——爭做‘四好’教師”師德師風(fēng)教育活動動員大會。參加會議的有：全體教職工。
會議首先由伊吾縣中心小學(xué)德育副校長阿不里孜·玉素甫同志組織與會人員學(xué)習(xí)《20xx年伊吾縣中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案》，接著由伊吾縣中心小學(xué)溫寶存校長主題動員講話。溫校長要求：一要統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感;二要明確任務(wù)，把握原則，全面理解師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和重點(diǎn);三要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭示范、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)、力求實(shí)效。
這次會議的召開，不僅給與會人員上了生動的一課，而且更好地引導(dǎo)廣大教師立德樹人，以實(shí)際行動帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，爭做有歷史責(zé)任感、為人師表、立德樹人、專業(yè)過硬的.具有新疆特色的“四好”老師。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 3
4月22日下午，金山區(qū)張堰幼兒園為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)互助”的優(yōu)良園風(fēng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，組織教工開展了一次別開生面的“夸夸我的好同事”師德師風(fēng)教育活動。
當(dāng)天，大家圍坐在一起，面對著熟悉的同事，把藏在心里很久的話語盡情地傾訴，一句句如沐春風(fēng)的話語、一個(gè)個(gè)感人至深的事例，說出了對同事的欣賞、贊賞、激賞，真切地感受到了、聽到了、看到了朝夕相處的同事身上散發(fā)出的個(gè)人魅力。其間，樸素的.語言，一字一句都是工作生活的真實(shí)再現(xiàn);平凡的崗位，一點(diǎn)一滴都折射著身邊普通教職工的辛勞和汗水。有率先垂范、平易近人的好領(lǐng)導(dǎo)、好組長;有像母親一樣關(guān)心愛護(hù)新教師專業(yè)成長的老教師;有為了教育事業(yè)，教給孩子為人之路，對待工作細(xì)致認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)的教師;有“樂于鉆研、善于學(xué)習(xí)”的教師;還有熱心助人，不記回報(bào)的教師……
正如活動中有位教師所說的：“好孩子是夸出來的，好搭檔好同事也是夸出來的”。相信在今后的工作中，張堰幼兒園的老師們會在平凡的崗位上以一顆賞識的心去對待身邊的每一個(gè)人，互幫互助，形成有朝氣、有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，共同攜手走向成功、走向輝煌!
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 4
1月12日上午，校師德師風(fēng)問題分析研判會在椒江校區(qū)行政樓第一會議室召開，校黨委副書記潘通天，校紀(jì)委書記吳國慶，校黨委委員、宣傳部長金松出席；會議由工會專職副主席、教師工作部部長江岳軍主持，各二級黨委（黨總支）書記及黨（校）辦、組織部等12個(gè)職能部門負(fù)責(zé)人參加會議。
與會人員集中學(xué)習(xí)了教育部黨組《關(guān)于完善高校教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機(jī)制的指導(dǎo)意見》的文件精神和兩起高校教師發(fā)表不當(dāng)言論被處理的通報(bào)。江岳軍對我校20xx年下半年師德師風(fēng)工作作了簡要總結(jié)并對存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了綜合分析。各二級學(xué)院黨委（黨總支）書記結(jié)合本學(xué)院實(shí)際認(rèn)真分析師德師風(fēng)方面存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)，并提出了針對性的整改和預(yù)防措施。大家在分析過程中不避問題、直面風(fēng)險(xiǎn)，全面深入地進(jìn)行分析研判。職能部門負(fù)責(zé)人就相關(guān)領(lǐng)域師德師風(fēng)問題和風(fēng)險(xiǎn)有重點(diǎn)地進(jìn)行了分析。
吳國慶對師德師風(fēng)建設(shè)提出四方面要求：
一是把好引進(jìn)教師入口關(guān)，認(rèn)真落實(shí)“雙簽”制度；
二是加強(qiáng)宣傳教育，重點(diǎn)突出警示教育，利用身邊的案例開展警示教育活動；
三是發(fā)揮二級紀(jì)委作用，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)排查和防控；
四是加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。
潘通天作總結(jié)講話指出，校黨委非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，我們首先明確為什么要抓師德師風(fēng)建設(shè)？他從政治建設(shè)的需要、立德樹人的需要、學(xué)校發(fā)展的需要、落實(shí)主體責(zé)任的需要等四方面展開具體闡述。其次要正確認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的.特點(diǎn)。
一是建設(shè)的長期性
二是問題的多樣性
三是任務(wù)的艱巨性。
再次要研究如何抓師德師風(fēng)建設(shè)。第一認(rèn)識要到位，思想要重視；第二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教育，重視法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)、制度準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)；第三要進(jìn)一步健全制度，完善機(jī)制，充實(shí)力量，建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評價(jià)體系；第四監(jiān)督職能要跟上，做到防患于未然；第五要強(qiáng)化二級黨委主體責(zé)任的落實(shí)，班子成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，密切與教職工聯(lián)系，了解教職工思想動態(tài)，有效防控師德師風(fēng)問題和風(fēng)險(xiǎn)。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 5
4月9日，學(xué)校在會議中心第一會議室召開20xx年師德師風(fēng)建設(shè)研判和工作部署會。校黨委副書記甘志華出席并主持會議，各二級學(xué)院和黨委教師工作部負(fù)責(zé)人參加會議。
黨委教師工作部部長山嵐匯報(bào)了20xx年師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)工作任務(wù)，提出了本年度將以巡視整改為重點(diǎn)，加強(qiáng)兩個(gè)機(jī)制建設(shè)：一是進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治工作和師德師風(fēng)工作機(jī)制建設(shè)，二是進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)，并從師德教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎勵和懲處六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)部署。各二級學(xué)院負(fù)責(zé)人分別介紹了本單位教師師德師風(fēng)建設(shè)情況、存在的.問題和工作建議，并進(jìn)行了交流討論。
甘志華充分肯定了各學(xué)院在教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)中所做的工作。他指出，各學(xué)院要結(jié)合巡視整改及教師思想政治工作專項(xiàng)檢查整改工作任務(wù)要求，進(jìn)一步深化細(xì)化教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作，并從怎么建、怎么獎、怎么懲三個(gè)方面對進(jìn)一步做好師德師風(fēng)建設(shè)工作提出明確要求。要進(jìn)一步加強(qiáng)校院兩級師德師風(fēng)工作機(jī)制建設(shè)，通過建立校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系青年教師談心談話工作機(jī)制深化師德師風(fēng)引領(lǐng)，加大對學(xué)校優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事例的宣傳力度。他強(qiáng)調(diào)，要結(jié)合學(xué)院學(xué)科特點(diǎn)，探索與業(yè)務(wù)要求、教學(xué)育人相適應(yīng)的師德獎勵機(jī)制，努力建設(shè)“四有”好老師隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)，推動我校教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)再上新水平。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 6
6月25日上午，學(xué)院103會議室召開師德師風(fēng)專題分析研判會。黨總支書記金苗主持會議，副院長劉小華、王曉亮，黨總支副書記李湛，黨總支委員壽洪、陳文龍參加會議。
會上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合自身分管工作，對所分管工作存在的師風(fēng)師風(fēng)問題進(jìn)行了分析研判。黨總支書記金苗指出，師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于20xx年全年，學(xué)院要按照《蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院師德專題教育方案》工作安排，認(rèn)真組織開展師德專題教育活動，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會活動等方面的`正面規(guī)范，切實(shí)提升全體教師的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 7
根據(jù)鎮(zhèn)中心校的安排，我園決定從20xx年9月至20xx年1月。分四個(gè)階段開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，進(jìn)一步提升學(xué)校、教師的社會形象，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。
本次學(xué)教活動堅(jiān)持以《教師法》、《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育、創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，全面貫徹黨和國家的教育方針，以師德師風(fēng)帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，從而推動學(xué)校各項(xiàng)工作開創(chuàng)新局面�；顒泳唧w內(nèi)容將從以下幾方面開展：
20xx年9月在辦公室召開了全體教師座談會。由園長黃玉紅主持會議。會上，教師熱情高漲，緊緊圍繞“以評促建，內(nèi)涵發(fā)展”的總體戰(zhàn)略目標(biāo)，就如何發(fā)揮高職稱教師的標(biāo)桿作用，帶動全體教師，促進(jìn)學(xué)院的`建設(shè)和發(fā)展，發(fā)表了各自的觀點(diǎn)和看法，并提出了許多具有建設(shè)性的.意見。
會議一致認(rèn)為，每一位教師都應(yīng)該要有憂患意識，都應(yīng)該要有主人翁精神，都應(yīng)該義不容辭地投身到幼兒園的建設(shè)和發(fā)展事業(yè)中來。會議認(rèn)為，無論來自何方，無論入校時(shí)間長短，都要有一校意識，一地觀念，圍繞一個(gè)目標(biāo)，以高度的責(zé)任心，腳踏實(shí)地地把事情做細(xì)，把事情做好，讓學(xué)校放心，讓家長滿意，也讓自己滿意。教師都表示，要從看問題的高度，從專業(yè)的深度，從精神的維度三個(gè)方面不斷提升自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，充分展現(xiàn)教師應(yīng)有的風(fēng)范。發(fā)言中，充分肯定了教師為幼兒園的發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策，盡心盡職，努力奉獻(xiàn)的可貴精神，希望帶個(gè)好頭。同時(shí)也要求全體教師認(rèn)真思考四個(gè)問題：為什么選擇教師這一職業(yè)?又為什么選擇在通州幼兒園從事這一職業(yè)?既然選擇幼教工作，是否認(rèn)幼兒園的核心價(jià)值觀和共同愿景?圍繞著幼兒園的共同遠(yuǎn)景，自己又打算如何當(dāng)好一名幼兒園教師?
會議認(rèn)為，黃玉紅提出的四個(gè)問題，層層深入，直接切入了師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的關(guān)鍵與核心。抓住了這“四個(gè)問題”，就抓住了師德建設(shè)的目標(biāo)和方向,回答了這“四個(gè)問題”，既回答了教師的責(zé)任良知問題，又回答了幼兒園建設(shè)的動力問題。會議要求，各位教師要以“四個(gè)問題”為抓手，繼續(xù)推動幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)深出發(fā)。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 8
20xx年6月1日下午，法學(xué)院黨委在翠華西校區(qū)組織開展“法學(xué)院20xx年師德大討論暨師德師風(fēng)研判會”。法學(xué)院院長史衛(wèi)民、黨委書記田亞鵬出席會議，教務(wù)辦科長柴莉及全體教師參加了會議。會議由經(jīng)濟(jì)法學(xué)系黨支部書記王月春主持。
會上，王月春領(lǐng)學(xué)了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)師德師風(fēng)文件。隨后，在學(xué)院師德建設(shè)年活動中被選樹的王景龍、張青衛(wèi)、王軍、陸曦、徐穎、王卿等六位師德標(biāo)兵，王海鵬、喬瑜、康京濤、王釗陽等教師代表對照所學(xué)文件，圍繞“心系‘國家事’、肩扛‘國家責(zé)’”展開熱烈討論，討論中結(jié)合自身具體情況進(jìn)行了師德師風(fēng)自己剖析，并提出整改目標(biāo)。
老師們結(jié)合“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“十項(xiàng)準(zhǔn)則”談到，作為高校教師要在日常工作中關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，注重言傳身教；要履行好教師教學(xué)科研、本科班級導(dǎo)師等基礎(chǔ)性工作；要深刻認(rèn)識強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)教育的必要性和重要意義，做到愛國守法、教書育人、服務(wù)社會；要堅(jiān)定政治方向、為人師表、敬業(yè)愛生；要在法學(xué)人才培養(yǎng)中教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮務(wù)實(shí)的治學(xué)執(zhí)業(yè)作風(fēng)，傳授法律實(shí)踐真本領(lǐng)；要把堅(jiān)持“學(xué)高為師、身正為范”作為教師最鮮明的職業(yè)準(zhǔn)則。還有老師從國內(nèi)近期高校教師師德師風(fēng)方面的反面事例切入，警醒所有老師應(yīng)高度重視師德師風(fēng)及媒介素養(yǎng)，注重自身的言行引領(lǐng)，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的教師身份。
田亞鵬結(jié)合目前法學(xué)院教師隊(duì)伍的客觀實(shí)際，對學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行了研判。他指出，法學(xué)院教師整體能夠嚴(yán)格遵守和履行教師職業(yè)規(guī)范，能夠發(fā)揮立德樹人的職責(zé)要求，能夠在課堂引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的.思想政治方向，形成了比較健全的師德師風(fēng)建設(shè)體系，教育教學(xué)事業(yè)取得了突出的建設(shè)成果，獲取了一批師德師風(fēng)方面的先進(jìn)集體先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號，但與“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)還有距離，工作還有較大提升空間。
研判后，田亞鵬對老師們的發(fā)言逐一進(jìn)行了點(diǎn)評，指出高等學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)面清單是紅線，是對高校教師師德師風(fēng)的最低要求。全體教師應(yīng)在遵守相關(guān)文件的基礎(chǔ)上不斷提升自己的師德師風(fēng)境界和追求，時(shí)刻對標(biāo)對表衡量鞭策自己，在知識傳授過程中自覺努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
法學(xué)院院長史衛(wèi)民講話肯定了法學(xué)院教師隊(duì)伍近些年在師德師風(fēng)、立德樹人方面的成績，同時(shí)指出師德師風(fēng)的提升沒有終點(diǎn)，法學(xué)教師更應(yīng)在師德師風(fēng)方面嚴(yán)格要求自己，用一言一行踐行為國育人，為黨育才的時(shí)代使命。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 9
為認(rèn)真落實(shí)區(qū)科教體局《關(guān)于商州區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)整頓年實(shí)施方案的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)大荊鎮(zhèn)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)，5月19日下午，大荊鎮(zhèn)中心校召開了五月份師德師風(fēng)整頓研判會，全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園校（園）長和中心校全體干部參加了會議。
會上，大荊中學(xué)、西荊九年制學(xué)校等六所學(xué)校匯報(bào)了五月份學(xué)校師德師風(fēng)整頓開展情況，中心校業(yè)務(wù)干部王建同志分析了全鎮(zhèn)各校師德師風(fēng)整頓開展情況，指出全鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園都能以校（園）為單位制定了實(shí)施方案，召開了教職工會議，集中開展了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動，學(xué)校、個(gè)人建立了問題臺賬，教職工自查自糾，撰寫了對照自查材料，師德師風(fēng)整頓開展情況較好。中心校田小鋒校長結(jié)合各校匯報(bào)和近期督查情況，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真分析師德師風(fēng)方面存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)，并有針對性地提出了整改要求。
通過分析研判認(rèn)為，各校（園）師德師風(fēng)整頓工作還存在思想重視不夠，工作措施不實(shí)不細(xì)，可行性不強(qiáng)；教職工對師德師風(fēng)教育活動認(rèn)識不夠深刻，抱著得過且過的應(yīng)付態(tài)度等。針對存在的主要問題，會議要求全鎮(zhèn)各校（園）一要加大宣傳力度。繼續(xù)利用校園廣播、校園簡報(bào)、專欄、電子屏等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每位教師提高對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認(rèn)識，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的`自覺性。二要確保充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。嚴(yán)格按照文件要求開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動，堅(jiān)持周日半小時(shí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，周三集中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每位教職工有專用的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記，積極抄寫學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真撰寫心得體會。三要強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。各校要落實(shí)好“四項(xiàng)專題教育”。同時(shí)做好《教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和文件規(guī)定的學(xué)習(xí)，不斷提高教師法律意識，增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教能力。各校要通過學(xué)原文，看視頻，寫心得，談體會，大討論，對標(biāo)桿，找差距，辦園地，以考促學(xué)等方式提升學(xué)習(xí)效果，提高教職工學(xué)習(xí)自覺性。
會上還組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展“酒駕醉駕”專題“以案促改”警示教育月活動的實(shí)施方案》，要求全鎮(zhèn)教職工必須按照文件要求去做，嚴(yán)于律己、以身作則。還對全鎮(zhèn)推選的師德先進(jìn)典型事跡學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了具體安排。下一步，全鎮(zhèn)中小學(xué)將按照研判會要求，認(rèn)真開展“四項(xiàng)學(xué)習(xí)”督查，以考促學(xué)、向身邊先進(jìn)學(xué)，召開推進(jìn)會等形式，持續(xù)推動該項(xiàng)工作落實(shí)見效。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 10
11月16日，廣元開放大學(xué)召開20xx秋師德師風(fēng)專題分析研判會，校黨委班子成員及師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)全體成員參加了會議。會議由學(xué)校黨委書記、校長、領(lǐng)導(dǎo)小組組長賴永紅主持。
會議再次學(xué)習(xí)領(lǐng)會了教育部、中央組織部、中央宣傳部等七部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》和市委教育工委、市教育局文件關(guān)于印發(fā)《鞏固深化“學(xué)黨史、正師風(fēng)、強(qiáng)師魂”師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動成果實(shí)施意見》的通知等文件精神，對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀、存在的問題及其產(chǎn)生原因、整改措施等作出了分析研判。
會議認(rèn)為，廣元開放大學(xué)歷來高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，在制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、機(jī)制建設(shè)等各方面取得明顯成效，學(xué)校規(guī)章制度逐步完善規(guī)范，教師隊(duì)伍精神面貌日益昂揚(yáng)，思政元素牢牢占領(lǐng)課堂，先進(jìn)典型引領(lǐng)示范作用明顯。但是對照黨和政府新時(shí)代目標(biāo)、開放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求來看仍然有一定差距。
賴永紅強(qiáng)調(diào)，師德師風(fēng)建設(shè)是培育高素質(zhì)教師隊(duì)伍重要任務(wù)，成績?nèi)〉每上�，問題務(wù)當(dāng)重視，要進(jìn)一步優(yōu)化完善相關(guān)制度措施，督促制度措施落實(shí)落地，要將年輕干部廉潔文化建設(shè)納入《廣元開放大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的'實(shí)施方案（20xx—20xx年）》，將“嚴(yán)管、厚愛、護(hù)航”貫穿教師成長過程，要利用校園網(wǎng)、公眾號、微信QQ工作群等加大對學(xué)校師德師風(fēng)先進(jìn)典型宣傳，要深入踐行一體推進(jìn)“三不腐”方針方略，引導(dǎo)全體教職工尤其是年輕干部堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化宗旨意識，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為年輕干部的成長提供堅(jiān)強(qiáng)保障，為開大事業(yè)后繼有人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為推動廣元教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)開大力量。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 11
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，四川汶川第一幼兒園在7月9日至11日利用幼兒放假期間組織全園教職工進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
首先，培訓(xùn)會組織教職工學(xué)習(xí)了《四川省人民政府關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍管理工作的通知》、《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》等相關(guān)文件。全園教職工認(rèn)真聽取文件精神并做好相關(guān)筆記。其次，行政人員對班級早操編排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和器械制作進(jìn)行逐一檢查并提出相應(yīng)的'意見，早操編排中每位教師都展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
通過本次活動的開展，必將能促進(jìn)教師更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展，有力推動了師德師風(fēng)建設(shè)，努力為學(xué)前教育事業(yè)撐起一片藍(lán)天。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 12
6月5日下午，我院召開師德師風(fēng)專題研判會，學(xué)院師德建設(shè)分委員會成員參加會議，會議由學(xué)院黨委書記毛建平主持。
毛書記通報(bào)了本學(xué)期學(xué)院師德師風(fēng)方面存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和隱患問題，匯報(bào)了采取的具體措施和工作成效，與會人員針對師德師風(fēng)情況進(jìn)行了深入的交流和研判，會議還對下一階段學(xué)院的師德師風(fēng)工作進(jìn)行了部署。
毛書記指出師德師風(fēng)工作關(guān)系到學(xué)院的.安全穩(wěn)定和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們要時(shí)刻繃緊師德師風(fēng)這根弦，認(rèn)真落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)，將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程；要深入師生一線，了解掌握師德師風(fēng)現(xiàn)狀，關(guān)心師生成長，及時(shí)化解師生矛盾，營造良好的育人從教氛圍；要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，采取多種形式宣傳師德典型，弘揚(yáng)高尚師德，引導(dǎo)廣大教師筑牢理想信念，潛心立德樹人，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 13
8月14日，在xx小學(xué)，全市師德師風(fēng)建設(shè)工作轉(zhuǎn)段暨新學(xué)期教育工作會議隆重召開。市教育局xx局長做重要講話。全市三(市)縣、六區(qū)的教育局長、直屬學(xué)校校長、教育局各科室人員共計(jì)200人參加了會議。
會議由教育局常務(wù)副局長xx主持，市教育局張新山局長做了重要講話。他強(qiáng)調(diào)指出，從8月下旬至10月中旬，是全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”的整改落實(shí)階段。各地各校一定要把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，全面開展整改落實(shí)工作;要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，講究方法，師德師風(fēng)建設(shè)力求實(shí)效。各地各校“一把手”必須履行第一責(zé)任人的.職責(zé)，在層層抓落實(shí)上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)地把整改措施和目標(biāo)落到實(shí)處，努力取得看得見、摸得著的實(shí)際成果。
對于新學(xué)期的教學(xué)工作，張新山局長也提出了明確的工作要求。他指出：學(xué)習(xí)貫徹全教會精神，全面實(shí)施《規(guī)劃綱要》，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作的中心任務(wù)。各地教育行政部門和學(xué)校要深刻領(lǐng)會全教會精神和《規(guī)劃綱要》所提出的深化教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略思想、科學(xué)理念和總體要求，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性。
全市師德師風(fēng)建設(shè)工作轉(zhuǎn)段暨新學(xué)期教育工作會議，為全市師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展奠定了基礎(chǔ)，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作指明了方向。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 14
在第十七個(gè)黨風(fēng)廉政教育月之際，二團(tuán)幼兒園開展了系列師德師風(fēng)教育活動，不斷提升幼兒園教師對師德的認(rèn)識.7月28日，組織全體教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》等。二是對教師進(jìn)行職業(yè)理想教育，廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型和模范教師先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人的優(yōu)良思想品德，營造師德建設(shè)的良好氛圍。三是進(jìn)行師德承諾宣誓。四是學(xué)習(xí)過程中，每位教師認(rèn)真撰寫讀書筆記3000字，心得體會1500字。
通過學(xué)習(xí)，使全體教師牢記人民教師的神圣職責(zé)和重要使命，樹立高尚的道德情操和精神追求，努力做受幼兒愛戴，讓人民滿意的`教師，真正實(shí)現(xiàn)“身正為師，德高為范”的精神風(fēng)貌。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 15
8月28日下午，九江金安高級中學(xué)全體教職工齊聚多功能廳，召開新學(xué)期開學(xué)暨20xx師德師風(fēng)教育活動月動員大會，喜迎新學(xué)年，部署新學(xué)期及20師德師風(fēng)教育活動月工作。
在優(yōu)美的音樂聲中，新進(jìn)教師登場亮相。今年，該校引進(jìn)了數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的多位年輕教師，為學(xué)校注入了新的活力，學(xué)校祝愿他們在金安進(jìn)步、成長、順心、快樂。
隨后，胡文能校長為20xx屆高三部分教師頒發(fā)“20xx高考特別貢獻(xiàn)獎”，為子女在本校就讀并在20xx年高考中金榜題名的'教工頒發(fā)祝賀金，感謝他們?yōu)閷W(xué)校付出的辛勞，對學(xué)校作出的貢獻(xiàn)。
在教務(wù)處孫善惠主任代表學(xué)校宣布本學(xué)期教師工作安排后，尹增貴校助對20xx年師德師風(fēng)教育活動進(jìn)行了動員部署。20xx年，九江金安高級中學(xué)校將圍繞“講奉獻(xiàn)，爭雙馨”這一主題開展豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動，通過相關(guān)法律法規(guī)專題學(xué)習(xí)，“德藝雙馨”育人楷模先進(jìn)事跡宣傳，“青藍(lán)工程”“啟明星工程”和新教師公開課活動的開展等，提升教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平。
胡文能校長作總結(jié)講話。他簡要總結(jié)、回顧了過去的一個(gè)學(xué)期以來，尤其是暑期學(xué)校的工作，既肯定成績也指出不足。展望新學(xué)期，胡文能希望全體教職工在“四教領(lǐng)導(dǎo)小組”的引領(lǐng)下，繼續(xù)秉持金安優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承金安優(yōu)秀基因，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，努力提升教育教學(xué)服務(wù)品質(zhì)，爭做品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的“德藝雙馨”的教師，全力推進(jìn)“兩學(xué)一做”，扎實(shí)做好“適合教育”。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 16
為進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，樹立嚴(yán)格自律、愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象。3月18日上午，潯陽區(qū)教體局在市十一中藝術(shù)中心舉辦了“國學(xué)傳統(tǒng)與師德師風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)報(bào)告會。報(bào)告會由劉發(fā)榮副局長主持，曹俊云局長出席，全區(qū)近八百多名教師參加了培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)，邀請了著名國學(xué)教授蔡厚淳作師德師風(fēng)建設(shè)專題講座。蔡教授以“國學(xué)傳統(tǒng)與師德師風(fēng)”為題，深入淺出、旁征博引，通過將傳統(tǒng)國學(xué)與現(xiàn)代師德師風(fēng)相結(jié)合的方式，以對“道”和“德”的詮釋為切入點(diǎn)，說清了道德和師德二者之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了教師修身養(yǎng)德、致知力行的.重要性，告誡大家要求真務(wù)實(shí)、自律慎獨(dú)、曉榮知恥、牢守底線;以對“學(xué)識”和“儒雅”的關(guān)系為拓展點(diǎn)，道明了師風(fēng)包含要素互為因果、相互促進(jìn)的原因，論證了教師學(xué)養(yǎng)深湛、高貴儒雅的必要性，教育大家要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、自覺修煉、提升風(fēng)度、溫文爾雅。
持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)的講座在參會教師中引起了極大反響，紛紛表示將在今后的教學(xué)工作中不斷提高道德標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦。本次培訓(xùn)也在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束了。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 17
為扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，認(rèn)真貫徹執(zhí)行儀教發(fā)【20xx】25號關(guān)于印發(fā)《儀隴縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案》的通知文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，5月9日下午，金城幼兒園召開了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作動員大會，會議由蔡瓊園長主持。
會上，蔡園長傳達(dá)了縣師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作動員會議的精神，要求全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，嚴(yán)格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)要求自己。并把教師隊(duì)伍中實(shí)際存在的師德師風(fēng)突出問題納入集中整治。政教辦李主任宣讀了《金城幼兒園師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案》，并強(qiáng)調(diào)本期將以集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)教師正確理解、充分認(rèn)識師德規(guī)范的.具體要求和深刻內(nèi)涵，依法履行教師的職責(zé)。
此次動員會進(jìn)一步完善了我園的師德師風(fēng)，為把我園建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、和諧、文明的學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 18
20xx年8月26，這是我第一次參加師德學(xué)習(xí)活動，這幾天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，對師德的含義也有了更深一層的體會。
樂清市丹霞路小學(xué)的牟原喜老師的《激勵喚醒，靜待花開》，以關(guān)于鼓勵和表揚(yáng)為中心，從自己的童年經(jīng)歷到執(zhí)教經(jīng)歷，從各地區(qū)的孩子到自己的孩子，分析失敗的經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試新的方法，最后全面地總結(jié)出了鼓勵教育的特點(diǎn)，要有跟蹤性、獨(dú)特性、多向性和潛能性。并且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，予以放大，發(fā)揮同伴、家長和任課教師的作用，形成合理追蹤一段時(shí)間，直到孩子意識到自己有這方面的潛能為止。真切飽滿的體會和總結(jié)，給我上了深刻的一課。
瓦市小學(xué)的黃又綠老師的《幸福在哪里》也讓我受益良多，幸福在哪里？幸福其實(shí)存在在你成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，機(jī)會、磨練、關(guān)懷、榮譽(yù)等等都是成長中的幸福。師者乃傳道授業(yè)解惑也，對學(xué)生要愛，不必轟轟烈烈，只需要化作日常一句關(guān)懷的話。春風(fēng)化雨、潤物無聲，大概是我作為新教師所要學(xué)習(xí)的正確標(biāo)桿了。
非常感恩能夠聽到那么多優(yōu)秀前輩的經(jīng)驗(yàn)分享，這讓我想起了小學(xué)時(shí)候的班主任林老師，她對學(xué)生特別有耐心，幽默積極的態(tài)度影響著我們班每位同學(xué)，她善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，不怠慢任何一個(gè)。小時(shí)候我特別害怕寫作文，一遇到寫作就緊張，絞盡腦汁寫完一篇卻總是忘記加上標(biāo)點(diǎn)符號。林老師沒有直接批評我，而是把我的作文讀給我聽，然后幽默的跟我說：“作文寫的挺有趣可為什么不加上標(biāo)點(diǎn)符號呢？老師閱讀的時(shí)候沒辦法停頓都要沒氣啦。”聽到老師這番話我不僅對自己的寫作有點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)信心，更加認(rèn)識到了標(biāo)點(diǎn)符號的`重要性。老師在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候不是采用否定的手段，而是先給我信心，然后提出積極的建議，用她的睿智化解了我的尷尬。我覺得作為老師，要存有積極向上的心態(tài)，讓學(xué)生不懼怕錯(cuò)誤，勇于向前，帶給他們正能量。
在今后的工作中，或許會遇到各式各樣的問題，但是我會不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，在學(xué)生遇到絆腳石，心情沮喪的時(shí)候成為他們成長道路上的一米陽光，幫助他們健康成長。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 19
這次的暑期師德培訓(xùn)主要是由溫州市教育局謝樹華局長主講，在一個(gè)上午的培訓(xùn)過程中，謝局長提到了三個(gè)方面:教育、師德、質(zhì)量。謝局長說，我們現(xiàn)在關(guān)起門來實(shí)際地談?wù)劷逃�，語言親切而幽默，心意深重而濃厚，令人會心一笑的同時(shí)肅然起敬。謝局長用了幾個(gè)排比句說明德育之于人的重要性，一切教育中品德為重，沒有了品德，一個(gè)人在其他方面越優(yōu)秀，那么他對社會的危害越大。
自古以來，中國的老祖先們流傳下來種種優(yōu)秀的文化，其中對孩子的啟蒙教育書籍有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，無不告訴孩子們做人的種種品德和言行，由此可知對德育的重視，識字之初先學(xué)品德。養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之墮，這里的教和嚴(yán)更大的應(yīng)該是做為一個(gè)言行端直的人來說的。一個(gè)人缺少知識影響最大的只是他自己，但是一個(gè)人品德不正卻會成為社會的蛀蟲，危害不可計(jì)數(shù)。
現(xiàn)實(shí)生活中，這一點(diǎn)也早已為我們所熟知。大學(xué)生因?yàn)槎始傻刃∈戮脱苌鷼⒑ν瑢W(xué)之心，并且還付諸實(shí)際，而且所學(xué)越是先進(jìn)，則害人手段也越是為人所難察覺，心腸的狠毒令人心寒。一個(gè)沒有了社會道德、跨越了法律界限的人，真的是太可怕，這樣的人，是怎么來的呢?
我想，沒有誰天生如此，必定與其生活的.環(huán)境和其所受的教育有關(guān)。或許，那不該稱之為教育，完整的教育不可能僅僅重視智育。德育應(yīng)是一切教育的根本。品德為先，明理求真守善，才能使才智錦上添花。品德為重，在塵俗的紛繁復(fù)雜中才能守住道德禮法的底線，存一絲為人的清明智慧。
作為教師，作為家長，我們還能一心一意關(guān)注孩子的智育，而視德育于不顧嗎?缺失了德育的引導(dǎo)，我們是要把孩子推離我們自己，推離這個(gè)社會呀！讓我們謹(jǐn)記，品德為重！
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 20
11月19日晚上，茂名市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師”師德師風(fēng)專題教育活動總結(jié)大會。茂名市教育局師德師風(fēng)專題教育活動第二組組長、茂名市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊(duì)參會，市二幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工參加了動員會。
吳木琴園長作了師德師風(fēng)專題教育活動總結(jié)講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，將其列為園務(wù)計(jì)劃的一項(xiàng)重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現(xiàn)在：
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)載體。通過組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長精神和茂名教師核心價(jià)值觀、評選師德師風(fēng)標(biāo)兵、弘揚(yáng)新時(shí)代教師精神，從而提高活動的實(shí)效性。
三是加強(qiáng)服務(wù)，樹立形象。注重加強(qiáng)園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教育教學(xué)全面提高幼兒素質(zhì)、加強(qiáng)家長工作提高家園共育水平、加強(qiáng)交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。
四是加強(qiáng)管理，建章立制。
接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標(biāo)兵的決定，潘華耀同志為師德標(biāo)兵頒發(fā)了榮譽(yù)證書，師德標(biāo)兵代表李海燕老師做了激情洋溢的'發(fā)言。
最后，潘華耀副局長作總結(jié)發(fā)言，他對市二幼開展師德師風(fēng)專題教育活動工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點(diǎn)寶貴意見：
一是繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以師德修養(yǎng)為根本，不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng);
二是創(chuàng)出師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，不斷努力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，打造茂名市學(xué)前教育示范基地。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 21
5天的師德培訓(xùn)很快就過去了，雖然只有短短的5天，我卻從中學(xué)到了很多東西！本次培訓(xùn)我們研讀了《教育熱點(diǎn)問題的師德思考》，聆聽了張校長做的《強(qiáng)國必先強(qiáng)教》的報(bào)告，深知作為一名人民教師對于祖國培養(yǎng)未來人才的重要作用，這就要求我們必須做一個(gè)極富責(zé)任感的教師！
一個(gè)有責(zé)任感的教師，首先是一個(gè)對自己有責(zé)任感的人。有責(zé)任感的教師才是值得學(xué)生和家長信賴的好教師。從教師的職業(yè)道德來講，一個(gè)教師不管你想不想做出點(diǎn)成績來，都必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。沒有人能指望一個(gè)對自己不負(fù)責(zé)任的人，會對學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)，會把自己的命運(yùn)和祖國的未來聯(lián)系起來。
對自己有責(zé)任感，就要對自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識和規(guī)劃，而不是做一天和尚撞一天鐘。現(xiàn)在，我們教育系統(tǒng)有各種專業(yè)上的榮譽(yù)稱號，各種階梯式榮譽(yù)的設(shè)計(jì)是教育部門為教師，尤其是我們青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生和實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值，做了有益的引導(dǎo)工作。在正常追逐這些榮譽(yù)的過程中，我們年輕教師也一定能走出一個(gè)越來越燦爛、精彩的教育人生來。
真所謂“沒有責(zé)任就辦不好教育”。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，一定要正確認(rèn)清和對待教師的責(zé)任。作為教師，我們的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們教師必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任和盡責(zé)任。
提高教師的責(zé)任意識、責(zé)任能力，是加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的.核心內(nèi)容之一。要成為一名合格的教師，始終需要責(zé)任意識的推動。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好的責(zé)任教育并有責(zé)任意思的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對國家與社會有高度責(zé)任感的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的教師，我們除了要有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)外，還應(yīng)該立足于學(xué)校的發(fā)展，將生活與生命融入學(xué)校發(fā)展的建設(shè)中，為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步發(fā)光發(fā)熱。
其實(shí)，教師只不過是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段；可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用真心、真情、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 22
研修，總是隨盛夏而來，驕陽，悶熱，驟雨，亦如期相伴。掬一捧研修，必備“三心”。
要有一顆赤誠之心。這是一顆純凈之心，這是一顆無任何污染的純凈之心。盛夏的喧囂總免不了消磨人之意志，社會的浮躁總免不了影響人之心靈，而當(dāng)我們面臨遠(yuǎn)程研修這一饕餮盛宴時(shí)，這如許的艱辛和誘惑必須要隨著研修的到來而被拋卻在風(fēng)里，我們必須要有一顆赤誠之心，要把自己放入研修的熔爐中，盡情地吮吸每一個(gè)專題模塊的視頻資料的營養(yǎng)，投入地學(xué)習(xí)、思考、研討、交流和創(chuàng)新。只有如此，我們才會品嘗到伴隨盛夏研修的這一甘甜果實(shí)。
要有一顆耐心與恒心。暑期遠(yuǎn)程研修是一個(gè)磨練人之意志的大舞臺，全省的中學(xué)教師在這個(gè)舞臺上將要持續(xù)6天的學(xué)習(xí)與討論，盡管只有6天，但是每個(gè)專題模塊的學(xué)習(xí)都需要每個(gè)學(xué)員看視頻、學(xué)理論，需要同一學(xué)科的.學(xué)員線上線下的討論交流，以至于在將來的校本研修中進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，所有的這一切都需要有足夠的耐心與恒心來承受這似曾熟悉而又非常繁瑣的勞動。既然有緣在這一平臺上相遇，既然有了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們應(yīng)該靜下心來享受來品味，用自己的恒心與毅力誠然接受這美好的時(shí)刻。
要有一顆勇往直前的上進(jìn)心。遠(yuǎn)程研修年年歲歲，歲歲年年，有的人得過且過，而時(shí)光給予他的是一潭死水；有的人視如珍寶，而時(shí)光給予他的是一泓清泉。常言道，機(jī)不可失，失不再來，研修會給我們帶來理論知識的拓展，帶來思維方式的轉(zhuǎn)變，帶來教學(xué)藝術(shù)的提升，面對這樣的機(jī)遇，我們怎能無動于衷呢！我們要有一顆勇往直前的上進(jìn)心，主動地去接觸和擁抱春風(fēng)化雨的那份美好，用自己的一顆赤誠之心去坦然面對，用自己的耐心和恒心去追尋和探索。請相信，只有長風(fēng)破浪，才有直掛云帆。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 23
我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
教育是一個(gè)時(shí)代永恒的主題，國家在大力支持教育，社會在思考教育，家長在尋找教育，而作為一個(gè)教師———教育這項(xiàng)活動的發(fā)起者，更是不斷地在探索教育。沒有人離得開教育，哪怕他從未上過學(xué)，他也會從家庭，從社會的每一個(gè)角落獲得教育，毫不夸張地說，一個(gè)人接受什么教育，就會有怎樣的人生。因此，一個(gè)教育者在探索教育之初，首先便應(yīng)該有此意識，作為教師，思考今日教育的起點(diǎn)，不再是“我們要給學(xué)生什么樣的教育”，而是”我們要給學(xué)生什么樣的人生”。這是一枚硬幣的兩面，一面是：你想給他們什么樣的人生，就會給他們什么樣的教育。另一面是：你給了他們什么樣的教育，就會讓他們度過什么樣的人生。作為教師，只有認(rèn)識到教育與人生的關(guān)系的真諦，才能很好的探索教育。
靈魂是需要呼吸的，我們有太多“狼爸虎媽”的教育者，咒罵、譏諷等不良手段對孩子的壓迫從未失靈過，這會導(dǎo)致人的個(gè)性泯滅、精神窒息，我們應(yīng)該盡力營造自由放松的環(huán)境供孩子們學(xué)習(xí)。教育者需要打破根深蒂固的控制意識、欲望以及習(xí)慣，不要試圖通過控制，以自己的呼吸方式和節(jié)奏來替代孩子的，教師的任務(wù)，只是幫助他們實(shí)現(xiàn)自主、健康呼吸的目標(biāo)，除此無他。
教育是一門深奧的學(xué)問，是一名教師需要不斷探索前進(jìn)的學(xué)科。對于這門學(xué)科的研究，中小學(xué)教師有著大量的`“臨床案例”，可以在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華方式，然而這還不遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師要真正成為所謂的“研究者”，首先要掌握的基本功就是做文獻(xiàn)綜述，這也是李政濤老師指出的，教師最薄弱、最需要彌補(bǔ)的研究能力之一。不要把它視為學(xué)究之事，從而不看前人或他人對兒童研究的`成果，完全憑自己的經(jīng)驗(yàn)來思考，這樣只會花費(fèi)了很多力氣，做的卻是重復(fù)他人的工作。因此，大量閱讀文獻(xiàn)研究，畢竟，日常中的現(xiàn)實(shí)不等于研究中的現(xiàn)實(shí)，通過他人的研究成果有效學(xué)習(xí)如何透析和把握紛繁復(fù)雜的兒童現(xiàn)實(shí)，跳出現(xiàn)實(shí)來穿透現(xiàn)實(shí)，是每日被現(xiàn)實(shí)包裹束縛的教師研究者亟待提升的研究能力。
不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，把教育當(dāng)作終身的事業(yè)。共勉！
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 24
在暑假即將結(jié)束的時(shí)刻，在火熱的夏天，我作為一名一線教育工作者，參加了為期一周的暑期師德專題培訓(xùn)。
在這次師德培訓(xùn)活動中，我深深感受到現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
第一，愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自己，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。
教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
第二，熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的.愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
第三，更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
第四，終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言�！睅煹率墙處煹牧夹摹．�(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會自然地感受到。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐，教師的身傳言教到教師的自己修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，在新學(xué)年即將開始之際，我將以兩為教師楷模為學(xué)習(xí)榜樣，不斷充實(shí)自己的知識，提高自己的師德修養(yǎng)。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 25
本人非常有幸參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷的感謝市教育部門為我們搭建了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以活生生的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)理論闡述深深打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情提升了高度，燃起了激昂的斗志，確實(shí)受益匪淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的'理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 26
時(shí)光匆匆過，執(zhí)手輕輕握，卻依然無法挽留住研修結(jié)束的行程!恰似那雨疏風(fēng)驟后的夏日彩虹，短暫的美麗讓我們回憶永久。研修不也是如此嗎？
時(shí)光倒流，我們細(xì)細(xì)品味從第一年的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)開始，看視頻寫感受做作業(yè)。去年的新課標(biāo)培訓(xùn)，今年的中級教育技術(shù)培訓(xùn)。我們經(jīng)過的不只是一個(gè)曾經(jīng)擁有的過程，而是在學(xué)習(xí)之后，帶給我們教師的深深的震撼，深深的影響。學(xué)以致用，學(xué)有所成才是我們忙碌后的碩果。
今年的培訓(xùn)改變了過去看視頻寫作業(yè)的簡單形式，增加了學(xué)習(xí)的點(diǎn)擊步驟，學(xué)習(xí)后的知識測試，而且作業(yè)難度也需要結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)制作與信息技術(shù)相整合的作品。學(xué)習(xí)步驟緊湊了，縣里培訓(xùn)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓過程，讓今年的遠(yuǎn)程研修規(guī)范之余，老師收獲頗豐！指導(dǎo)教師忙碌了，助學(xué)組長流汗了，給予我們教師最大的學(xué)習(xí)幫助。技術(shù)團(tuán)隊(duì)，后勤團(tuán)隊(duì)熱情服務(wù)，給予老師們最大的技術(shù)支持。
研修幾場雨，得失靠自己！勸君莫當(dāng)烏云壓城的夏雨，給我們只是一個(gè)涼爽的短暫！而應(yīng)該內(nèi)心中當(dāng)做貴如油的春雨！給予我們的是急需汲取的養(yǎng)分，是我們在教學(xué)領(lǐng)域成長的養(yǎng)料，對我們以后的.教學(xué)推波助瀾。單元主題設(shè)計(jì)，學(xué)生評價(jià)設(shè)計(jì)，量規(guī)的合理制定。這些并不是我們學(xué)完就能領(lǐng)悟的，還需在以后的教學(xué)中摸索創(chuàng)新！
研修幾場雨，汲取多少汁。幾分感激，幾多收獲。拋棄自擾的嫌，暫停一時(shí)的悠，趁暑期工作罅隙之余，靜下心來好好的研修。六天學(xué)習(xí)路，滿載而歸時(shí)。培訓(xùn)結(jié)束不是結(jié)束，是一個(gè)蛻變之后重裝后開始！汲取研修的能量，抖掉過往的疲憊，重新上路！
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 27
通過聆聽xxx的發(fā)言，我很激動，收獲也很多。xxx多次強(qiáng)調(diào)，教育者必先受教育。田局長也說，教師培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的源頭活水，是教育質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動的成敗之舉、關(guān)鍵一招，是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的工作母機(jī)�，F(xiàn)在，全國教體領(lǐng)域正處于前所未有的改革期，教體領(lǐng)域的外部和內(nèi)部環(huán)境發(fā)生全面而深刻變化，全國各地教育改革迅猛推進(jìn)。加快推進(jìn)教育綜合改革，是一場勢在必行、不進(jìn)則退、刻不容緩的自己革命。我很珍惜這次得來不易的`學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真做好筆記。以下是我的總結(jié)。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我們教師應(yīng)該做好師德師風(fēng)的建設(shè)，教師傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈�！皣\(yùn)興衰，系于教育�！蔽覀兏鼞�(yīng)該做好教師的榜樣。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范，學(xué)高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。做個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。
對于教學(xué)質(zhì)量提升方面，一種認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量主要靠生源，另一種認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，各級組織領(lǐng)導(dǎo)要加大刺激的力度，刺激越大教師的積極性就越高，否則教師的積極性就會削弱，還有一種認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的提高是長年累月的事情。我認(rèn)為，教師在教學(xué)工作中是否“勤”字當(dāng)頭，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵原因。勤于疏通教材是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，勤于閱讀參考資料是提高教學(xué)質(zhì)量的條件，而勤于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵！
總之，在以后的工作中，我將一如既往的認(rèn)真，并時(shí)刻向每位同行們學(xué)習(xí)，不斷的完善我的教育教學(xué)，做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人！
師德師風(fēng)研判簡報(bào) 28
一個(gè)周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一、高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二、作為教師必須對某一學(xué)科具有的.豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三、高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
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