關(guān)于扶的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于扶的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于扶的作文1

　　站在川流不息的大街上，我遇上了一道難題。

　　快車道上，大大小小的汽車呼嘯而來，就像河流；慢車道上，自行車、電動車交錯而行，毫不停留；人行道上男男女女步履匆匆，快速經(jīng)過。似乎沒有一個人發(fā)現(xiàn)，在道路旁的紅綠地磚上，伏臥著一個老人。

　　那是一位年過花甲的老人，從他弓著的背和斑白的頭發(fā)，可以看出他上了歲數(shù)。我快步上前，向老人伸出手，想把他扶起來，可是就在我的手將要碰到他的手臂時，媽媽曾經(jīng)告訴過我的話，忽然清晰地從腦子里蹦了出來：“現(xiàn)在社會上什么人都有，可不要上當(dāng)受騙了！”想到這兒，我伸出的手收了回來，彎下的腰直了起來�？墒牵�老人還伏臥在地上，我甚至聽見了他的呻吟。我向四周看了看，沒有人注意這里，大家好像都很忙碌，走自己的路，看自己的前面，目不斜視。

　　這讓我想起了《釣魚的啟示》中的故事：作者釣到了一條大鱸魚，可是鱸魚捕撈開放的時間還沒到，當(dāng)時那里只有作者和他的父親。父親堅持要兒子把鱸魚放回湖里，然而作者在道德和誘惑面前作出了抉擇，最后還是把鱸魚給放回去了。

　　我再次伸出手，可是又怕萬一老人有個三長兩短，會不會別人認(rèn)為是我撞倒的，可是不扶，就由他趴在這里，時間長了，有個什么三長兩短，可怎么辦呢？他畢竟是一位老人嗎。

　　道德看起來只是個簡單的選擇，可是做起來卻很困難。如果人人都能遵守道德，放棄個人利益，那么這個社會變得更加美好。

　　扶，還是不扶？看似一件非常簡單的小事情，一個非常小的動作，它也是一件難事、一道難題。

關(guān)于扶的作文2

　　閑暇時回頭一看，竟回憶起好多的故事。

　　在我很小的時候，也就大約剛會跑的年齡，我們一家子去一所山間寺廟游玩。

　　當(dāng)時家里也沒有多少親戚與我們一起去，好像只有外婆一家。我們走到半山腰，有一條小徑是直接可以通往寺廟的，爸爸和舅舅在前面探路，我跟著外婆和奶奶，最后面走的是媽媽和舅媽。我左手拉著外婆右手拉著奶奶，走在用不規(guī)則石板鋪成的臺階上，一步，兩步，我邁著在自己眼中的大步，奶奶和外婆的手都放在我的背后，一起跟著我走在這石板臺階。

　　那時讓奶奶和外婆扶持上臺階的我現(xiàn)在已經(jīng)可以輕松一步邁兩個臺階，但是奶奶和外婆卻仿佛又回到了我兒時上臺階的緩慢，遲鈍以及不平穩(wěn)。

　　在今年暑假時，我和奶奶一起去了很多地方，在上高鐵時，我們需要上到二樓，我已經(jīng)長成了近一米八的大個子，足足比奶奶高出一頭。走在步梯上，用干凈透亮的地板磚鋪成的臺階。在最下面的一層貼著“小心臺階”四個紅字，提醒到我要扶著奶奶上臺階，奶奶的身體已經(jīng)不允許自己拿行李上臺階了，我背著背包，左手拿著行李箱，右胳膊扶持著奶奶，一步一步的走著。我心里有些著急，恨不得抱上奶奶走上二樓，奶奶的手扶著旁邊的欄桿，也在努力的走穩(wěn)，走好每一個臺階。

　　兒時她扶我，現(xiàn)在我扶她，歲月在催我長大，歲月也在催她變老……

關(guān)于扶的作文3

　　“扶與不扶”這個詞匯是個中華民族共同的熱點話題。到底是扶還是不扶？扶，或許會讓一個性命垂危的人，逃過一劫；但是，如果扶了反到被訛了該怎么辦？不扶，或許讓一個人反倒失去了寶貴的生命；而使自己受到良心譴責(zé)。生命不易，且行且珍惜。

　　“扶”這個字說雖容易，但去行動卻是不容易。在今年的馬年春晚中一部小品《扶不扶》更是淋漓盡致地體現(xiàn)出了當(dāng)今社會的現(xiàn)狀。那些有錢的，開奔馳、寶馬的人簡直是“掛羊頭賣狗肉。”看到倒在地的老年人竟無動于衷，還站在旁邊去譴責(zé)別人。這能配說自己是個有血有肉的人嗎？簡直是個冷血無情的衣冠禽獸。

　　俗話說的好“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！睂Υ齽e人不管是男女老少都要盡心盡力。而那次東北大爺王福順被人撞到時，那人要賠他醫(yī)藥費時，而大爺卻連忙擺手說不用。他憨厚地笑了笑說：“不用，孩子，我知道你是不小心的。別怕，大爺沒事，大爺我有醫(yī)保，不著急用錢。”聽完，小伙子放心地走了�？墒牵�經(jīng)過媒體的追蹤調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)這位大爺家境貧寒，是個臨時工，每個月六七百塊。更談不上什么醫(yī)保了。這就是我們的長輩��！我們沒理由不孝敬他們，他們的理解和對我們的關(guān)愛值得大家深思�。�

　　你是否會潸然淚下，還是無動于衷？你是否會想起在網(wǎng)上炒得沸沸騰騰的中國大媽和外國小伙？還是南通的殷紅杉？這一個故事，體現(xiàn)出了當(dāng)今社會�！安环觥本拖喈�(dāng)于失去中華民族的傳統(tǒng)美德。如果一個人失去了傳統(tǒng)美德，那該怎樣？如果一個大國失去了傳統(tǒng)美德，豈不是讓全世界恥笑嗎？

　　扶起老人，關(guān)心那些需要幫助的空巢老人！創(chuàng)造美麗和睦的社會。傳遞真情，傳遞孝心！

關(guān)于扶的作文4

　　11月，武漢卻豪雨如注。微灰粗線條的雨，嘩啦啦，淹了一片城。下班路上看見不遠(yuǎn)處的女友，細(xì)高跟小靴，在一踩一汪水的人行道上，連連踉蹌，正想喊她，她已一腳跪倒在。

　　我下意識地想沖上去扶，卻停住了。

　　我不是沒有摔過跤的。

　　因為曾經(jīng)深愛過，是浮在云端的幸福，跌倒的聲音便是沉悶，恨，絕望，痛到骨痛的第一反應(yīng)就是哭。時不時，無端地淚流滿面，公車?yán)�，餐桌上，超市的貨架前，也有時，正開著盛大的會，忽然主持人臉色微變，看著我，我才陡然知覺，整個會議室很靜，大家都手捧材料低著頭，卻沒有翻頁的嘩嘩聲，仿佛所有的人都在窺探，殘忍地等待我的崩潰。只有一句虛情假意的`“怎么了”。我知道我會號啕大哭，把這一年來的糾纏和盤托出，呼天搶地，捶胸頓足喊救命，像街邊被搶了錢包的婦人……即使明知，那些安慰的背后是嗤笑，我的慘痛會被編成歌來唱，此后成為大家津津樂道的笑話。在我即將失控、尊嚴(yán)掃地的剎那，身邊的同事輕輕一笑，“你割雙眼皮了是不是？眼睛不舒服吧？我當(dāng)初做的時候也一樣，還老掉眼淚呢�！毙攀�，遞過來一張柔軟的紙巾。我接過，嗯一聲，汩汩而下。

　　此刻看見狼狽爬起的女友，大衣下擺，修長筆挺的黑長靴上濺滿泥漿，平日里孔雀般絕美的女子，此刻又羞又窘，臉都漲紅了，低頭疾走，翻皮包拿紙巾來擦手，她應(yīng)該沒有傷著。而我的出現(xiàn)，會不會讓她覺得，在熟人面前摔跤，是一件很丟臉的事？

　　人生總有摔倒的時候，無論是泥濘的街邊，抑或是愛而不得。有時候，不需要扶，卻需要人假裝一無所知，來保失足者最后的顏面。因此，《圣經(jīng)》里道：不要叫醒，不要驚動我所親愛的，等他，自己愿意。不扶，常常便是最大的扶。

關(guān)于扶的作文5

　　我是一棵小樹苗，父母便是我的養(yǎng)樹人。扶老師，您的微笑是養(yǎng)育我的陽光，您的一句句安慰是滋潤我的雨露。雖然扶老師只教了我們一年，我卻永生難忘。

　　扶老師姓扶名德玲，一頭卷發(fā)，總戴一副眼鏡。她上課時總面帶微笑，那微笑總是和知識一起深深地印在我們的腦海中。

　　扶老師不僅溫柔，也十分幽默。她從不罵我們，總是用有趣的話語教育我們。在一年級的時候，男孩子們十分的淘氣，但女孩子們卻格外軟弱。男生們總是愛拔女生的頭發(fā)。有一天，我的頭發(fā)也被“攻擊”，我哭了，報告了扶老師。老師安慰我：“沒事沒事，痛不痛了？”我點點頭�！袄蠋熞欢◣湍惆�，別哭了。”我擦擦剛要流下的淚水，含著淚回到了教室。“鈴----”，上課鈴響了，是扶老師的語文課。不一會兒，就看著扶老師面帶微笑走進(jìn)了教室，輕輕把書放在講臺上說：“最近，是不是有人欺負(fù)女同學(xué)，拔她們的頭發(fā)��？”男生們相互看著，都不想承認(rèn)，老師見這情形，又說道：“你們看，女生們頭發(fā)多么漂亮，你們一天幾根，一在幾根，不知什么時候就沒有了。到時候，別人都說‘哎喲，你們（2）班的女生是光頭？’不僅女生不好意思，又指明了我們，你們好意思嗎？”

　　“不---”男生們都異口同聲大叫。

　　老師點點頭，又道：“你們要做護(hù)花使者，到以后，我們的女生頭發(fā)越來越長，越來越漂亮，以后別人都羨慕我們班有大美女呢！”

　　“哈哈哈---”大家都笑了�！昂昧�，上課---”。

　　以后，這一年沒有人拔女生頭發(fā)，頭發(fā)安全地過了一年。

　　我們永遠(yuǎn)忘不了扶老師給我們這些小樹苗的培育，給我們帶來的快樂。

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