班主任主要事跡(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡吧,事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢?以下是小編為大家收集的班主任主要事跡,希望能夠幫助到大家。
班主任主要事跡1
xx,xx區(qū)xx幼兒園教師。曾獲得xx區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng);所帶班級(jí)曾獲得xx區(qū)“溫馨班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。所撰寫(xiě)的教育小故事獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),編排的律動(dòng)操獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。曾先后獲得園級(jí)“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。從事幼教工作十一年來(lái),她一直堅(jiān)持用孩子的視角理解孩子,用平等的態(tài)度對(duì)待孩子,從而收獲了孩子們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
20xx年9月她從一名涉世未深的大學(xué)生,帶著滿腔的熱情積極投入到了xx的幼教事業(yè)中。三年的工作歷練讓她迅速?gòu)那嗄杲處煶砷L(zhǎng)為一名成熟教師。同時(shí)也在20xx年12月獲得了區(qū)級(jí)“溫馨教室”的榮譽(yù)稱號(hào)。由于工作需要她于20xx年9月開(kāi)始在xx區(qū)xx幼兒園擔(dān)任班主任一職。俗話說(shuō):“火車(chē)跑得快,還得車(chē)頭帶!睅О鄷r(shí)她跟其他兩位老師雖職責(zé)不同但班里的工作從不互相推脫、懈怠,三個(gè)人總是能協(xié)同合作積極完成每一項(xiàng)工作。每一個(gè)九月,她笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn),張開(kāi)雙臂,任由孩子們拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂她的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊安撫,一邊用玩具引導(dǎo),直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
多少次靜待花開(kāi),她給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間。她尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,理解發(fā)展中的個(gè)別差異,不放棄、不對(duì)比,支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。難以忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí),師生皆淚流滿面,記不清多少愛(ài)在心間涌蕩,說(shuō)不明多少情在記憶里封存。
教師是教育者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,她不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,用自己的行為感染著她的孩子們!一份耕耘,一份收獲。
正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心,也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的.決心,在擔(dān)任班主任期間曾先后榮獲園級(jí)“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”和“溫馨教室”的榮譽(yù)稱號(hào)。她的一篇教育隨筆《不愛(ài)睡覺(jué)的岳岳》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),為班級(jí)孩子們編排的律動(dòng)操《夢(mèng)想百寶袋》獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。同時(shí)還在幼教室組織的“娜荷芽”幼教名師工作室之故事坊中承擔(dān)了“公開(kāi)課”。
常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè)!在她的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!
她常說(shuō):她的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。xx老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
班主任主要事跡2
脫下綠色的軍裝,放下手中的鋼槍?zhuān)瑪y著一身浩然正氣,走向三尺講臺(tái)。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲,傾灑在校園的綠蔭場(chǎng)上。
參加工作十四年來(lái),擔(dān)任體育教師20xx年,把一個(gè)軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總(gè)莘莘學(xué)子的身上,要求達(dá)到作風(fēng)頑強(qiáng),紀(jì)律嚴(yán)明,素質(zhì)過(guò)硬,品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生。
體育工作是我人生中的第二個(gè)驛站,也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松,樹(shù)立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。在備課中我合理的安排教材,從基本體操、走跑、投擲技巧、球類(lèi)游戲、對(duì)抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)等,使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對(duì)低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng),安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地,再備器材,然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材。學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我“姜老師今天的體育課上什么”這說(shuō)明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我也積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
陽(yáng)光體育,全民健身,每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到“校園方程式”活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。取得成績(jī)后,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗(yàn)推廣。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù),并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加縣進(jìn)修校組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng),渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。并在長(zhǎng)嶺縣XX年體育教師器械體操競(jìng)賽中榮獲個(gè)人全能二等獎(jiǎng)的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職,得到教師和同學(xué)的贊揚(yáng),并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。
這些還不是理想中的小學(xué)體育,在今后的體育教學(xué)中,注重特長(zhǎng)培養(yǎng)、培養(yǎng)特長(zhǎng),為中國(guó)的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習(xí),多元操作,科學(xué)鍛煉。使每個(gè)學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧,柔韌的耐力,為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!
關(guān)于優(yōu)秀班主任主要事跡材料四
我叫劉,女,生于19xx年,1988年從事教育教學(xué)工作,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的.課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。20xx年9月以來(lái),我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。
班主任主要事跡3
前不久,我們學(xué)校全體老師認(rèn)真傾聽(tīng)了xxx老師的感人事跡,大家都被他那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)以及對(duì)工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。他幾十年如一日,不顧身體病痛,忘我工作,這種精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。我們要歌頌他,學(xué)習(xí)他。
一、走進(jìn)學(xué)生的心里。
xxx老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,和他們建立了深厚的感情。無(wú)論在學(xué)習(xí)中,還是在生活中,他把學(xué)生放在首位,時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子,他不厭煩,主動(dòng)和孩子交朋友,用自己的耐心、關(guān)切之情感化他們,使他的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛(ài)無(wú)處不在。在我的班里,也有一些調(diào)皮,甚至弱智兒童,相比之下,我對(duì)他們關(guān)心不夠,有時(shí)還有厭煩的心理。在以后的工作中,我要改變觀念,關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)幼兒,給每個(gè)孩子平等的愛(ài),走進(jìn)孩子心里,使他們感受到班集體的溫暖。
二、認(rèn)真鉆研教材,不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法。
xxx老師懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感,他在教學(xué)中努力實(shí)踐,創(chuàng)造了許多切合實(shí)際,又令學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法,得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。只有對(duì)自己所從事的事業(yè)全身心投入,才會(huì)激發(fā)自己不斷勇攀高峰?墒牵约涸诠ぷ髦,還做的`遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有麻痹思想,盡管從教許多年了,可是教改教研方面還是做的不好。以后我要努力研究教材,積極向別的老師請(qǐng)教,不斷接受新方法、新挑戰(zhàn),爭(zhēng)取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。
三、樹(shù)立崇高的信念,以苦為樂(lè),在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
xxx老師身患重病,可他不是一味的消沉,而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn),時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的精神品質(zhì),在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī),這是由于有崇高的信念在支撐著他。無(wú)論在生活中還是在工作中,沒(méi)有信念的支持,任何事情都是無(wú)源之水。因此,時(shí)刻保持高度的責(zé)任感,認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡,不斷提高自己的思想覺(jué)悟,只有這樣,才會(huì)使自己不管遇到任何困難,都會(huì)微笑面對(duì),堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
任何時(shí)候,生活都不是一帆風(fēng)順的,在我們前進(jìn)的道路上,總會(huì)有一些坎坎坷坷,而這些困難正是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候。一個(gè)人,壽命的長(zhǎng)短不是衡量他來(lái)到這個(gè)世界上生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn),生活的過(guò)程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿xxx老師生活愉快!他那種“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)永存人間!
班主任主要事跡4
xxx,女,43歲,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)擔(dān)任xx縣xx小學(xué)二年級(jí)(1)班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從教23年,任班主任工作17年,她始終用自己的愛(ài)心和智慧,在平凡的崗位上演繹著不平凡的故事。
班級(jí)管理:跟上時(shí)代去耕耘
在班級(jí)管理中,她關(guān)注孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成、重視以身作則、班風(fēng)塑造、注重班干部的培養(yǎng)。她的班級(jí)是書(shū)香與競(jìng)爭(zhēng)、活力相結(jié)合的班級(jí)。她注重培養(yǎng)孩子閱讀能力,教室布置優(yōu)美溫馨、書(shū)香濃郁,每年確定不同的閱讀主題,如“童話海洋”主題、“才藝展示”主題等,孩子們?cè)谶@里即可既浸潤(rùn)書(shū)香,滋養(yǎng)一番靈氣,又能保持童心、有榜樣有方向地努力成長(zhǎng)。
家校共育,既是時(shí)代所需,也是教師智慧的體現(xiàn)。她積極號(hào)召家長(zhǎng)參與閱讀、與孩子同成長(zhǎng),家長(zhǎng)們共同閱讀了《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》《好媽媽勝過(guò)好老師》等書(shū),在班級(jí)群內(nèi)積極交流教育孩子的得與失,每個(gè)家長(zhǎng)都收獲多多。她的班級(jí)不只是由師生組成的班集體,更是由師生、家長(zhǎng)一起組成的和睦溫暖的大家庭。
潤(rùn)德育人:于活動(dòng)中耕耘
她深知,每次班級(jí)活動(dòng)都是對(duì)孩子最好的`教育契機(jī)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體榮譽(yù)感、自信快樂(lè)等優(yōu)秀品質(zhì)。她利用周末時(shí)間給孩子們排練慶元旦舞蹈《咖喱咖喱》、組織排練慶國(guó)慶節(jié)目《祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您》、讀書(shū)節(jié)節(jié)目《親子閱讀》、足球開(kāi)幕式節(jié)目《足球小將》等等,獲得領(lǐng)導(dǎo)的同事一致好評(píng),“世界第26個(gè)讀書(shū)日”活動(dòng)還被選中參加縣級(jí)讀書(shū)交流展示。
作為班主任,要有一份特有的細(xì)心和敏感,對(duì)于特殊孩子,更是如此。在她的班上有位小劉同學(xué),媽媽早年離開(kāi)了他,性格內(nèi)向的爸爸因常年在外務(wù)工,孩子越來(lái)越來(lái)封閉,不愛(ài)交流,甚至不會(huì)笑。但他愛(ài)踢足球。她利用此契機(jī),推薦孩子參加各種足球活動(dòng),當(dāng)小劉進(jìn)球時(shí),她著重表?yè)P(yáng),并贈(zèng)小劉一雙足球鞋。小劉的心扉慢慢打開(kāi)了,有時(shí)還能見(jiàn)到他和同學(xué)玩鬧的身影和笑臉。她真心為他的轉(zhuǎn)變而高興,同時(shí)也促使她今后更加努力地把握教育的契機(jī),關(guān)注更多孩子的成長(zhǎng)。
23年日夜耕耘,17年風(fēng)雨兼程,付出終有回報(bào),她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì),輔導(dǎo)孩子們參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,均獲較好的成績(jī),縣級(jí)誦讀比賽中獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng),幾個(gè)孩子甚至一路突圍進(jìn)了省級(jí)決賽中。個(gè)人也收獲了“縣級(jí)教學(xué)能手、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人和縣級(jí)完美教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。班主任工作偉大而又艱巨、精心而又繁瑣,路漫漫,她將用余生繼續(xù)耕耘,只為花開(kāi)。
班主任主要事跡5
XXX于20xx年進(jìn)入福建廣播電視大學(xué),先后在教務(wù)處、教材發(fā)行服務(wù)中心等部門(mén)從事學(xué)籍管理、教學(xué)資源、教材發(fā)行等工作,20xx年進(jìn)入文經(jīng)學(xué)院招生科,擔(dān)任專(zhuān)職班主任,主要負(fù)責(zé)工商企業(yè)管理專(zhuān)科和法律事務(wù)專(zhuān)科學(xué)生的管理服務(wù)。三年來(lái),她通過(guò)不懈努力已經(jīng)勝任班主任工作崗位,她默默無(wú)聞地工作,勤勤懇懇地奉獻(xiàn),在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī),受到同志們的肯定和贊揚(yáng)。
一、在思想政治上
XXX注重理論學(xué)習(xí),并自覺(jué)地將理論與實(shí)踐相聯(lián)系。并積極參與支部開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)地提高了思想認(rèn)識(shí),同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解,通過(guò)學(xué)習(xí),提高了她的政治敏銳性和鑒別能力,堅(jiān)定了立場(chǎng),堅(jiān)定了信念,在大是大非問(wèn)題面前,能夠始終保持清醒的頭腦。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究學(xué)校的教學(xué)指南,把“12335”的成人大學(xué)生思政工作模式貫穿到學(xué)生工作全過(guò)程,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念。
二、在工作表現(xiàn)上
開(kāi)放教育的性質(zhì)決定了其學(xué)生在教學(xué)與管理上有別與普通高校。普通高校的學(xué)生實(shí)行全日制教學(xué)管理,班主任只是適當(dāng)指導(dǎo),其他工作可以由班干部協(xié)助完成。但是對(duì)于開(kāi)放教育的學(xué)生,他們主要以網(wǎng)上自學(xué)為主,此外還要踏實(shí)干好本職工作。這決定了他們除了和自己的班主任有聯(lián)系外和其他的同學(xué)沒(méi)有時(shí)間聯(lián)系。因此作為他們的班主任必須在不同角色中相互轉(zhuǎn)換。XXX不僅是他們的班主任,而且還是他們的學(xué)習(xí)顧問(wèn),對(duì)于任何事情她都親力親為。
當(dāng)她作為任班主任時(shí),她能清醒的認(rèn)識(shí)到成人學(xué)生的特殊性,由于學(xué)生們平常工作都很忙,所以這就要求班主任要了解所有課程的形考方式和終考方式,把每學(xué)期所開(kāi)課程如完成形考作業(yè)以及終考方式是怎么樣模式的都要做成一份完整的文檔發(fā)給學(xué)生,而且這些文檔必須是能讓學(xué)生能以最簡(jiǎn)單、最快速的方式了解他本學(xué)期的課程。在學(xué)生了解到自己所學(xué)的課程后,督促他們完成作業(yè)也是班主任的分內(nèi)之事,因?yàn)槊块T(mén)課程的作業(yè)成績(jī)直接影響著學(xué)生的課程綜合成績(jī)。這就要求她要全面了解所有學(xué)生的作業(yè)完成情況,每隔一段時(shí)間,她總會(huì)把國(guó)開(kāi)平臺(tái)和省平臺(tái)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)據(jù)導(dǎo)出并整理,發(fā)布到班級(jí)群,表?yè)P(yáng)已經(jīng)完成作業(yè)的同學(xué),讓未完成作業(yè)的同學(xué)有一種緊迫感,能盡快完成作業(yè)。此外在期末時(shí),她還積極配合任課老師,整理好課程的復(fù)習(xí)資料,讓學(xué)生能充分復(fù)習(xí),提高考試的通過(guò)率。
當(dāng)她作為學(xué)習(xí)顧問(wèn)時(shí),在每個(gè)學(xué)期伊始XXX都會(huì)通過(guò)電話和微信的方式了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,對(duì)有特殊情況的學(xué)生為他們定制屬于他們的“個(gè)性化”的課程,力爭(zhēng)做到一個(gè)都不能少。這一學(xué)期,她們班上的一位女學(xué)生因?yàn)閼言袩o(wú)法參加考試,在得知情況后,XXX主動(dòng)幫她選修了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《地域文化》等4門(mén)課程,因?yàn)檫@幾門(mén)課程無(wú)需到?荚。班上得另外一位同學(xué)因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)離開(kāi)福州,為了讓他減少向單位的請(qǐng)假次數(shù),少跑幾趟冤枉路,她合理的為他安排相應(yīng)的.網(wǎng)考,以減輕該同學(xué)不必要的負(fù)擔(dān)。
三、在個(gè)人成長(zhǎng)上
開(kāi)放教育的學(xué)生既有工作方面的壓力,又有家庭方面的壓力,還有開(kāi)放教育學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)業(yè)的壓力、考試的壓力,這些壓力使得他們脾氣暴躁,很容易形成錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí),進(jìn)而可能產(chǎn)生不正確的言論。面過(guò)這些情況,除了要求每一個(gè)班主任要以更耐心,更細(xì)心的態(tài)度對(duì)待他們,同時(shí)要不斷提升自己的能力,更好的幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的各種問(wèn)題。剛轉(zhuǎn)為班主任時(shí),XXX對(duì)自己所從事的工作有些茫然,眾多復(fù)雜的數(shù)據(jù)和教務(wù)平臺(tái)險(xiǎn)些讓她退卻。但是為了更快的融入到工作中,她利用每天空余時(shí)間認(rèn)真研究各種平臺(tái),使自己在最短的時(shí)間內(nèi)將其掌握。為了做好學(xué)生的課后反饋,她主動(dòng)自學(xué)習(xí)相關(guān)的微信小程序的編寫(xiě),這些小程序能讓她在第一時(shí)間掌握到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,更加針對(duì)性的幫助他們,大大提高學(xué)生的通過(guò)率。此外她還不斷研究相關(guān)的辦公軟件,優(yōu)化辦公效率并通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上兄弟單位分享的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)她的工作方法?傊彩悄軌驇椭綄W(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的事,都將成為她的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
XXX為人低調(diào),任勞任怨,她的工作得到大家的認(rèn)可,她所取得的成績(jī)有目共睹,她目前一共帶14個(gè)班級(jí),學(xué)生共計(jì)307人,獲得優(yōu)秀畢業(yè)生和獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù),是學(xué)院獲得獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)占比較高,她以她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一位優(yōu)秀班主任。
班主任主要事跡6
xx教師,是邗江區(qū)美琪學(xué)校初中部的一名音樂(lè)教師,大學(xué)本科學(xué)歷,高級(jí)職稱,邗江區(qū)優(yōu)秀班主任、邗江區(qū)“初中音樂(lè)”中青年教學(xué)骨干、江蘇省優(yōu)秀學(xué)科青年教師。多次獲得邗江區(qū)人事局、教育局嘉獎(jiǎng),獲得邗江區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。多次獲得邗江區(qū)美琪學(xué)!皫煹聵(biāo)兵”“教學(xué)功臣”稱號(hào),多次在師德考核中獲得優(yōu)秀等次。2014年8月至2016年7月在邗江區(qū)陳俊學(xué)校交流期間,獲得邗江區(qū)槐泗鎮(zhèn)“陽(yáng)光教師”稱號(hào)。在邗江區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽中多次獲得一、二、三等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生多次獲得省市區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)。
1、把最美好的青春,獻(xiàn)給你
xx教師,從教23年來(lái),把自己最美的青春,都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。有9年時(shí)間都在班主任崗位上奮斗,如今已經(jīng)45周歲的她,毅然主動(dòng)請(qǐng)纓,要求繼續(xù)奮斗在班主任的崗位上,讓她的教育生涯更加充實(shí)、更加輝煌,用她的一份熱情,讓教育事業(yè)蒸蒸日上,xx老師,是捧著一顆真誠(chéng)之心而來(lái),不帶半根草去的真實(shí)寫(xiě)照。
2008年,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),殷老師走上了班主任崗位,那是她工作以來(lái),第一次在美琪學(xué)校擔(dān)班主任之責(zé)。當(dāng)時(shí),美琪學(xué)校班主任師資緊缺,殷老師得知情況后,主動(dòng)請(qǐng)求帶七年級(jí)班主任,打破了美琪學(xué)校中學(xué)部素質(zhì)學(xué)科教師不帶班主任的慣例,也是美琪學(xué)校中學(xué)部素質(zhì)學(xué)科教師中擔(dān)任班主任的第一人。當(dāng)時(shí),殷老師的孩子正在讀幼兒園大班,因?yàn)榧彝ダ先说奶厥庑,孩子都是殷老師自己接送,殷老師正?點(diǎn)之前到校,上完早讀,安排好班級(jí)事務(wù),再回去做早飯給孩子吃,送孩子上學(xué),8點(diǎn)之前再回到學(xué)校上班,年復(fù)一年,日復(fù)一日,長(zhǎng)久的堅(jiān)持鑄就了殷老師特別能吃苦耐勞的精神,殷老師每天在學(xué)校的工作時(shí)間正常在10至12小時(shí),這一堅(jiān)持,在班主任工作崗位上奮斗了9年,殷老師把自己最美的青春,都獻(xiàn)給了教育事業(yè),孩子們的成長(zhǎng)與成功,都離不開(kāi)殷老師的辛勤付出。
2、以最溫柔的呵護(hù),關(guān)愛(ài)你
同事們經(jīng)常跟殷老師開(kāi)玩笑,說(shuō)她是一位“媽媽型”的班主任,對(duì)孩子的愛(ài)無(wú)微不至,盡其所能,做到最好。殷老師對(duì)孩子的愛(ài),是發(fā)自內(nèi)心的,把班級(jí)的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待,小到穿衣吃飯,大到家庭事務(wù),殷老師都要過(guò)細(xì)。2011年,殷老師班上有個(gè)學(xué)生,因其母親被人拐騙至揚(yáng)州,家庭地位不高,再加上此生是個(gè)遺腹子,家庭非常困難。殷老師時(shí)常接濟(jì)這個(gè)家庭,三百五百一千不等地幫助這個(gè)貧困的家庭度過(guò)難關(guān),讓孩子完成了高中的學(xué)業(yè)。這樣的例子,還有很多,大多數(shù)貧困的家庭,都接受過(guò)殷老師的捐款捐物,從教至今,捐款數(shù)額已經(jīng)達(dá)到五千元以上,殷老師默默無(wú)聞地關(guān)愛(ài)著這些孩子。
在美琪學(xué)校,單親家庭、重組家庭、缺愛(ài)的孩子特別多。明明(化名)就是個(gè)典型的例子。明明的父母離異,父親重組家庭還生了個(gè)小弟弟,平時(shí)父親住在新家,很少回家陪明明,明明孤獨(dú)又無(wú)助,小小的年紀(jì)還肩挑起照顧90多歲太太的重任。由于父親的霸道,不允許明明與親生母親見(jiàn)面,明明非?释玫侥笎(ài)與父愛(ài),由于長(zhǎng)期的壓抑,明明形成了倔強(qiáng)與叛逆的性格,稍不如意,就會(huì)對(duì)同學(xué)拳腳相加,甚至自殘。有一次,明明因?yàn)槠茐牧藢W(xué)校的公物,被學(xué)校約談,由于情緒激動(dòng),一拳打破了陽(yáng)臺(tái)上厚厚的玻璃,明明的手上血流如柱,地上更是遍地鮮血。殷老師二話不說(shuō),把一米八幾的明明一把抱在懷里,用紙巾包住傷口,說(shuō)著安慰的話語(yǔ),避免了明明情緒更加激動(dòng),做出不可思議的事情來(lái)。此時(shí)的明明特別乖巧,仿佛剛才的.事情不曾發(fā)生,靜靜地享受著老師帶給她的母愛(ài)。后來(lái),殷老師帶他去醫(yī)院治療,通知家長(zhǎng)帶他回去養(yǎng)傷,自從這件事情發(fā)生之后,明明再也沒(méi)有傷害過(guò)別人與自己。畢業(yè)后,明明每次看到殷老師,都會(huì)畢恭畢敬地問(wèn)好,愛(ài)的種子已經(jīng)悄悄地種在了明明的心里,生根、發(fā)芽、開(kāi)花,結(jié)果。正是因?yàn)橐罄蠋煹男睦锍錆M了愛(ài),所以才以愛(ài)的方式去解決問(wèn)題,用對(duì)的教育方式方法,挽救了孩子的一生。還有一個(gè)女孩,也是生活在重組的家庭中,母親與繼父對(duì)她很關(guān)愛(ài),由于親生父親好賭成性,與她的親生母親有經(jīng)濟(jì)糾紛,親生父親經(jīng)常以辱罵孩子的方式來(lái)達(dá)到要錢(qián)的目的,嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)與生活,學(xué)習(xí)與生活上的不如意,導(dǎo)致孩子有了消極的情緒,跟她母親的對(duì)話中,了解到孩子對(duì)生活沒(méi)有信心,覺(jué)得活在這個(gè)世界上沒(méi)有任何意義,別的老師都勸說(shuō)殷老師不要“多管閑事”,防止孩子壓力太大想不開(kāi),造成嚴(yán)重的后果。殷老師再三思考,不想放棄孩子,貽誤了孩子的一生。殷老師把孩子叫到身邊,用聊天的形式,讓孩子敞開(kāi)了心扉。殷老師給孩子講述了自己小時(shí)候的故事,告訴她如何克服困難,戰(zhàn)勝自己,孩子很驚訝,老師小時(shí)候的狀況與自己現(xiàn)在的狀況原來(lái)如此相似,因此以后再也沒(méi)有了畏懼之心,從此,學(xué)習(xí)上更加努力,生活上更加積極,經(jīng)常懂得為他人著想,懂得感恩。
3、用最真心的付出,陪伴你
殷老師一心撲在教育事業(yè)上,班主任工作繁雜而繁瑣,殷老師從來(lái)沒(méi)有一句怨言,學(xué)校布置的工作都是不折不扣的提前完成。在20幾年的教育教學(xué)生涯中,很少請(qǐng)病假,有一次,殷老師右下腹疼痛,去醫(yī)院檢查,查不出問(wèn)題,但因?yàn)樘弁磧蓷l腿走路困難,殷老師怕請(qǐng)假影響學(xué)生的學(xué)習(xí),硬是拖著病體堅(jiān)持了一個(gè)星期,期間因?yàn)槠谥锌荚嚕瑢W(xué)校特別缺人手,班級(jí)事務(wù)也非常多,殷老師用暖寶寶、熱水袋焐,身體才逐漸好轉(zhuǎn)。還有一次,頸椎病發(fā)作。頭不能動(dòng),肩不能抬,殷老師也是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。這樣的事例還有很多,就不一一例舉了。
2020年的春節(jié),是個(gè)特殊的春節(jié),由于新冠病毒的影響,孩子們?cè)诩疑狭藘蓚(gè)月的網(wǎng)課,上網(wǎng)課期間,殷老師每天負(fù)責(zé)督促班級(jí)學(xué)生測(cè)量體溫,收取蘇康碼、出行碼、承諾書(shū)、健康登記卡,居家健康檢測(cè)表等,另外,每天不厭其煩地配合語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師檢查作業(yè)并打包上報(bào)。
4、用最長(zhǎng)久的堅(jiān)持,成就你
殷老師所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)純正,成績(jī)名列前茅,兩屆畢業(yè)班都取得了喜人的成績(jī),錄取高中的人數(shù),在全年級(jí)排在前列,這是殷老師的班級(jí)團(tuán)隊(duì)付出努力的結(jié)果,無(wú)論怎樣的班級(jí),交給殷老師帶,假以時(shí)日,定會(huì)出成果,試想一下,一個(gè)老師,每天從早到晚地?fù)湓诎嗉?jí)里,時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)向,利用課間、午間時(shí)間跟孩子溝通,跟孩子共同出謀劃策的老師,能教不好孩子嗎?殷老師的業(yè)務(wù)能力也是比較強(qiáng)的,一心撲在教學(xué)事業(yè)上,先后做過(guò)年級(jí)組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),帶過(guò)戲曲社團(tuán)與民歌社團(tuán),參加邗江區(qū)的教學(xué)基本功大賽獲得過(guò)二等獎(jiǎng),名師送教下鄉(xiāng)數(shù)次獲得好評(píng),參加邗江區(qū)有效教學(xué)測(cè)試每次都獲得優(yōu)秀等次,作為一名素質(zhì)學(xué)科教師,一邊潛心研究教學(xué),每周上好十幾節(jié)音樂(lè)課,還要抽出時(shí)間幫助語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師檢查作業(yè),幫助學(xué)生背誦、默寫(xiě)、看自習(xí)課,殷老師的努力都有了回報(bào),所帶班級(jí)各項(xiàng)表現(xiàn)都在同軌班級(jí)中名列前茅,所帶班級(jí)都被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),殷老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任。工作至今,殷老師有多篇論文發(fā)表在省、市、區(qū)級(jí)刊物上或獲獎(jiǎng),德育論文《以身作則,精心安排》發(fā)表在《學(xué)生之友》刊物上,德育論文《用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)孩子》參加邗江區(qū)論文比賽獲得一等獎(jiǎng),另外,還有《漫談中小學(xué)有效音樂(lè)課堂》《淺談音樂(lè)的玄機(jī)妙用》等多篇論文發(fā)表在《揚(yáng)州教育》、《北方音樂(lè)》《音樂(lè)大觀》等省級(jí)刊物上。
殷老師是位多才多藝的教師,不但歌唱的好,揚(yáng)劇也唱的好,在校外參加了邗江區(qū)藝術(shù)教育研究會(huì)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)(會(huì)員),揚(yáng)州市音樂(lè)家協(xié)會(huì)(會(huì)員),江蘇省音樂(lè)家協(xié)會(huì)(會(huì)員),在幾十年的教育生涯中,指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)類(lèi)比賽有上百次的獲獎(jiǎng)記錄。殷老師自己講過(guò):教育沒(méi)有最好,只有更好。殷老師把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),無(wú)怨無(wú)悔,相信殷老師,在今后的教育事業(yè)中,會(huì)開(kāi)出更加美麗的花。
班主任主要事跡7
XXX,女,中共黨員,擔(dān)任材料x(chóng)x1班班主任一職,該班集體成立于20xx年9月,共計(jì)35名同學(xué),5名中共黨員,12名入黨積極分子。班級(jí)成員在班主任的帶領(lǐng)下秉承“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),汲取著東北電力大學(xué)這片土地上的知識(shí)與智慧。在高老師的殷切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下,班級(jí)同學(xué)用自己的理想描繪著對(duì)未來(lái)的.美好藍(lán)圖,本著奮發(fā)拼搏、積極進(jìn)取的精神,團(tuán)結(jié)一致,用自身行動(dòng)共建材料x(chóng)x1班,班集體多名同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵。
在高老師的教導(dǎo)下,材料x(chóng)x1班在學(xué)業(yè)和科技比賽上都非常重視。四年來(lái),全班同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多次受到任課老師的好評(píng),期末考試中,專(zhuān)業(yè)課和公共課成績(jī)良好。截止至今,班級(jí)35位同學(xué)全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試通過(guò)率達(dá)到了91%,英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率達(dá)70.6%。此外班級(jí)大部分同學(xué)報(bào)名參加國(guó)家職業(yè)從業(yè)資格證考試,參考同學(xué)全部通過(guò)考試。班級(jí)成員共獲得優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金2次,二等獎(jiǎng)學(xué)金8次,三等獎(jiǎng)學(xué)金17次。其中3人獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,1人獲安徽省電力助學(xué)金和遼寧電力助學(xué)金,6人獲進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金。
材料x(chóng)x1班是一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、奮發(fā)向上,極具凝聚力的班集體,班級(jí)的所有成果與榮譽(yù)都離不開(kāi)高老師的無(wú)私奉獻(xiàn)與辛勤付出,她如大學(xué)路上的一盞指路明燈,為班級(jí)所有同學(xué)指明了航向。她希望材料x(chóng)x1班全體同學(xué)在各自工作崗位上勤勞肯干,奮力拼搏,為繪制祖國(guó)宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)力量。
班主任主要事跡8
本人自XX年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,本人在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛(ài)崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,具體事跡概括如下:
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。 認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的'顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。
五、注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。
一份耕耘,一份收獲。
相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。
班主任主要事跡9
xx參加工作以來(lái),一向站在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。她以自我的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),她以自我的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用,F(xiàn)將她的主要事跡介紹如下:
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),堅(jiān)定黨的信念
該同志立場(chǎng)堅(jiān)定,思想提高,積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),在思想與行動(dòng)上與黨的路線方針政策堅(jiān)持一致,能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)豐富自我的頭腦,堅(jiān)守正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。該同志熱愛(ài)黨的教育事業(yè),用滿腔熱情從事著學(xué)校的教育教學(xué)管理工作,用自我的人格影響著學(xué)生,在工作中,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),恪盡職守,能積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),積極響應(yīng)黨的每一項(xiàng)號(hào)召,堅(jiān)決服從組織安排,時(shí)時(shí)事事能起模范帶頭作用。在平時(shí)的生活和工作中,該同志能從紛擾的雜事中靜下心來(lái),堅(jiān)持不斷的政治學(xué)習(xí),經(jīng)常讀書(shū)看報(bào),用黨的路線、方針和政策武裝自我的頭腦,指導(dǎo)自我的教育教學(xué)工作。
二、熱愛(ài)教育事業(yè),傾心本職工作
該同志熱愛(ài)教育事業(yè),更愿為這份平凡的選擇傾注一切。所以,在班主任工作中,能注意用愛(ài)心影響學(xué)生,用真心溝通家長(zhǎng),用耐心教給學(xué)生知識(shí)。使學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更懂得如何做人。作為班主任,該同志得到家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴。這種信任和愛(ài)戴使她深刻體驗(yàn)到:做一名黨員教師肩負(fù)的是職責(zé)和使命,要在平凡的崗位上不負(fù)使命,必須要有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生,樂(lè)觀向上,孜孜以求。對(duì)待學(xué)生,她一視同仁,在學(xué)習(xí)上不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不漏批一份作業(yè),讓他們?nèi)巳硕加刑岣。在生活上,她把他們?dāng)作自我的孩子,噓寒問(wèn)暖,從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛(ài)學(xué)生。真摯的師愛(ài)贏得了學(xué)生的信任,也得到了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持。
擔(dān)任班主任工作的`同時(shí),她還兼任年級(jí)組長(zhǎng),對(duì)教師的管理,她始終堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等、向上的人際環(huán)境,注意調(diào)動(dòng)教師的積極性,從而完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。年級(jí)組一向都十分重視師德師建設(shè),經(jīng)過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),努力鑄造師魂,做到以理服人,以德服人,營(yíng)造出了一種和諧的育人氛圍,基本構(gòu)成了教師會(huì)教、樂(lè)教,學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好風(fēng)氣。
該同志還擔(dān)任學(xué)校六(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)上,該同志能夠虛心向老教師請(qǐng)教,積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn),向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專(zhuān)業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法,培養(yǎng)自我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。認(rèn)真?zhèn)湔n,積極,細(xì)心地鉆研教材,針對(duì)不一樣學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。在教學(xué)中注重“以人為本”,注重研究學(xué)生,突出學(xué)生的主體地位。注重教法和學(xué)法,善于啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生取得的哪怕是很小的提高都給與表?yè)P(yáng),注重挖掘他們的閃光點(diǎn),運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,向40分鐘要質(zhì)量。在教師和學(xué)生的共同努力下,孩子們的語(yǔ)文本事、語(yǔ)文素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有很大程度的提高,所帶班的語(yǔ)文成績(jī)也在同年級(jí)名列前茅。
三、積極參加活動(dòng),提高自身素質(zhì)
該同志能夠積極參加黨內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),從無(wú)缺席、遲到、早退現(xiàn)象,認(rèn)真作好每次活動(dòng)記錄,總結(jié)不足,及時(shí)改正不正確的思想及行為。努力學(xué)習(xí)黨性理論,用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,使自我不至于在社會(huì)前進(jìn)的過(guò)程中迷失方向。不斷增強(qiáng)黨性,在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,兢兢業(yè)業(yè),出色地完成了黨和學(xué)院交給的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責(zé)。
綜合以上幾點(diǎn),作為一名共產(chǎn)黨員,該同志始終對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,以“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨做好各項(xiàng)工作。相信在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中,她將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,提高自我的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,全心全意做好自我的本職工作,為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
班主任主要事跡10
xxx,20xx年6月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué),現(xiàn)任xx一中語(yǔ)文教師,并擔(dān)任班主任工作。參加工作15年以來(lái),他愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),努力鉆研,追求上進(jìn),在教學(xué)和管理各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。先后榮獲濰坊市政府成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市教學(xué)成果獎(jiǎng)、xx縣高中教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為山東省優(yōu)秀班集體。
以學(xué)生為主體,打造學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)
xxx改變以往班主任絕對(duì)主導(dǎo)班級(jí)管理的模式,在班級(jí)管理中實(shí)施全體學(xué)生共同激勵(lì)制度,動(dòng)員班級(jí)所有成員參與各種班級(jí)活動(dòng),將“他勵(lì)”“自勵(lì)”“互勵(lì)”相結(jié)合,使每一個(gè)學(xué)生既是主體,又是客體,既正確認(rèn)識(shí)自己和別人的價(jià)值,也可以發(fā)掘自己和他人的閃光點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,產(chǎn)生最大效益。他注重打造優(yōu)秀班干部隊(duì)伍,從入學(xué)開(kāi)始到軍訓(xùn)期間,先根據(jù)自己的判斷任命班干部,執(zhí)行一個(gè)月后再民主選舉,根據(jù)選舉結(jié)果合理調(diào)配,然后不斷指導(dǎo)培訓(xùn),做到人人有事干,事事有標(biāo)準(zhǔn),打造一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生們主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng),參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性顯著提高,形成了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
以學(xué)生為中心,做學(xué)生的良師和益友
粱召文積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的班級(jí)氛圍,把科學(xué)管理與人文管理結(jié)合,建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。他積極聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。他注重培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀、健康向上的心理,真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。他給予學(xué)生們父母般的關(guān)懷、良師般的關(guān)注、朋友般的關(guān)心。凡是被他帶過(guò)的學(xué)生,無(wú)不對(duì)這種亦師亦友的關(guān)系印象深刻。
以文化為引領(lǐng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力
粱召文注重價(jià)值引導(dǎo)和班級(jí)文化建設(shè),借助學(xué)校文化建設(shè)的東風(fēng),建設(shè)適合于自己班級(jí)的'文化和制度。為擴(kuò)充學(xué)生閱讀面充實(shí)了班級(jí)圖書(shū)角,為充分發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用精心設(shè)計(jì)宣傳欄。比如,在《高一年級(jí)學(xué)生違紀(jì)處理辦法》整體框架基礎(chǔ)上,借鑒20xx級(jí)海航班的優(yōu)秀做法,完善了《20xx級(jí)海航班在校日常范式》《海航班形象養(yǎng)成》,聽(tīng)取學(xué)生建議完成《高一12班具體加減法政策》,把人管人變成制度管人,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感,全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),追求工作更高水平
作為一名教師,xxx對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,不足在哪里,不斷提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。在教學(xué)中,他不是照本宣科,而是以學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,并取得了明顯成效。有2節(jié)課例被評(píng)為高中語(yǔ)文縣級(jí)優(yōu)課,2節(jié)微課被評(píng)為縣中小學(xué)優(yōu)秀微課,1節(jié)多媒體課例獲評(píng)全省中小學(xué)青年教師多媒體教育軟件競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
班主任主要事跡11
王xx,女,漢族,中共黨員,湖北襄陽(yáng)人,xx年7月18日出生,xx年7月畢業(yè)于貴州民族大學(xué)音樂(lè)(聲樂(lè))表演專(zhuān)業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷,xx年8月資教于王寨中心學(xué)校從事教育教學(xué)工作,xx年6月參加湖北省農(nóng)村義務(wù)教育教師招聘考試考入王寨教育集團(tuán),在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師。她從教以來(lái),能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師職責(zé)使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習(xí),努力工作,奮發(fā)作為,工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái),王xx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間,她既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、走進(jìn)學(xué)生
xx年8月,王xx被分到湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)王寨中心學(xué)校資教,剛來(lái)上班校長(zhǎng)就安排她擔(dān)任一年一班的班主任,雖然她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),感到壓力也很大,但是她積極主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。
由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校,在這里就讀的學(xué)生一般都是務(wù)工子女,他們的特點(diǎn)就是無(wú)固定時(shí)間吃飯,不能按時(shí)休息,有的因父母去了外省打工就把他們丟給年邁的爺爺奶奶照看,就這樣被留守,甚至有的學(xué)生上學(xué)也成了流動(dòng)性的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處她發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)為了出去打工能多掙點(diǎn)錢(qián)來(lái)養(yǎng)家,只好把孩子交給爺爺奶奶在家照顧便是了,連個(gè)電話都沒(méi)給老師打過(guò)。自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此,老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好,確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事,因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō),學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外,與家庭相配合,緊密合作也是萬(wàn)分重要,這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪,這是不容忽視的,因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),最讓王老師擔(dān)心和憂慮的就是那些留守的孩子,由于常年不見(jiàn)父母他們感到很沒(méi)有安全感,聽(tīng)不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),長(zhǎng)此以往性格就變得孤僻,不愿與人交流,寡言少語(yǔ)。比如班上的李晨陽(yáng)同學(xué),爸爸媽媽都在武漢工作,平日都是爺爺照顧他,上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向,有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè),很多字學(xué)過(guò)就忘……所以王老師就常常找他聊天試著和他交流,問(wèn)問(wèn)他家里的情況,盡管李晨陽(yáng)每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在武漢上班”。于是王老師決定去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
通過(guò)與李晨陽(yáng)爺爺?shù)慕徽勊私獾,原?lái)李晨陽(yáng)是一個(gè)非常懂事的孩子,在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù),而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他,爸爸媽媽平日工作忙,一般到周末才會(huì)打電話來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以王老師告訴他的家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他肯定他,做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他,更不要大罵,同時(shí)讓他的爸爸媽媽在工作不是很繁忙的情況的下多和他在相處,讓他感受到父母的溫暖。
家訪后,王老師對(duì)他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結(jié),決定在生活上多關(guān)心他,學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵(lì)他,也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過(guò)大家的努力,小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步,作業(yè)變得整潔了許多,正確率也高了。性格也變得偏外向了,見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌,看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已,更為這個(gè)變化如此之大的'留守兒童感到高興,因?yàn)樗梢韵衿渌∨笥岩粯咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng),特別是心理的健康!
四、潛心教研
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,每周布臵一些有針對(duì)性的訓(xùn)練,一周一總結(jié)。在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如到前進(jìn)路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加李炳亭專(zhuān)題輔導(dǎo)等,不斷充實(shí)完善自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫(huà)比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì),總結(jié)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
如今,高效課堂活動(dòng)正如火如荼深入推進(jìn),改革成果初見(jiàn)成效,其經(jīng)驗(yàn)做法得到國(guó)內(nèi)同行業(yè)的普遍認(rèn)可,紛紛慕名而來(lái)學(xué)習(xí)取經(jīng)。作為樊城區(qū)一名教師,深感自豪與榮耀,更感責(zé)任重大,使命光榮。
古人曰:“授人以魚(yú),三餐之需;授人以漁,終生之用!睆摹拔艺f(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型,就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的知識(shí),更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力,培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力,使之終身受用!
一份耕耘,一份收獲。通過(guò)王xx的努力,班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好,同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然工作僅有兩年的時(shí)間,但無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。xx年榮獲樊城區(qū)第一屆師德學(xué)習(xí)活動(dòng)月“學(xué)生家長(zhǎng)心目中最滿意的教師”稱號(hào)。
她說(shuō),每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn),慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”!@一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
班主任主要事跡12
XXX,男,中共黨員,20xx年9月至今(20xx年4月-20xx年2月赴日訪學(xué)期間除外),一直擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系日語(yǔ)152班班主任,共計(jì)28名學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)辦和同事們的支持與幫助下,盡職盡責(zé),認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成效,積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠(chéng)相待。由于個(gè)性、身心等方面的差異,家庭、社會(huì)環(huán)境的不同,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。尊重他們每個(gè)人的個(gè)性差異、興趣愛(ài)好的不同、經(jīng)常的鼓勵(lì)他們。他經(jīng)常走訪學(xué)生寢室、多參與他們的各種活動(dòng),建立與他們的良好互動(dòng),讓學(xué)生們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感,讓他們感受到尊重與關(guān)心。尤其對(duì)于家庭條件不是很好、或父母離異、或有其他情況的同學(xué)就要更多一些的關(guān)注和幫助。他建立良好的學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)常督促、鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。因?yàn)榻o他們上課,所以更了解他們的'學(xué)習(xí)狀態(tài)和遇到的困難。讓同學(xué)們之間多交流學(xué)習(xí)心得,互相幫助。班級(jí)的優(yōu)等生很多,多次獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生等。還有1名學(xué)生因?qū)W習(xí)成績(jī)突出,作為全年級(jí)的代表赴日本交換留學(xué)一年。5名學(xué)生通過(guò)面試,赴日進(jìn)行“2.5+2”的交換留學(xué)。
安排好課余生活,讓學(xué)生全面發(fā)展。很多學(xué)生也獲得了獎(jiǎng)勵(lì),這印證了他們的努力和發(fā)展?jié)摿Γ哺鰪?qiáng)了他們的信心。其中,20xx年5月-20xx年5月,趙老師作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,并獲批“國(guó)家級(jí)”。20xx年9月,組織班級(jí)全體同學(xué),全員登頂朱雀山,豐富了大家的課外生活,增強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。20xx年5月,作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)本班于琪同學(xué)參加“第十三屆中華全國(guó)日語(yǔ)演講比賽東北賽區(qū)預(yù)賽”,并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
班主任主要事跡13
謝xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)班主任,南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中,xx老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛(ài)是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則,從愛(ài)心著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。
謝xx老師為人正直,誠(chéng)實(shí)待人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說(shuō),當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),她帶的班級(jí),連連出彩,20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…謝xx老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè)!她愛(ài)她的學(xué)生,她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!
班主任主要事跡14
馬艷紅 女,現(xiàn)年二十八歲。中教二級(jí)教師。自20xx年9月年參加教育工作以來(lái),至今一直擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級(jí)的班主任,她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng),以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章。
她思想上進(jìn),工作積極,勇于開(kāi)拓,富于創(chuàng)新,用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,所撰寫(xiě)的論文也被評(píng)為中國(guó)教育工會(huì)現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎(jiǎng),全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng),教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人。
多年來(lái),在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作,馬老師以真誠(chéng)滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地,以愛(ài)心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠(chéng)的愛(ài)贏得了學(xué)生純真的愛(ài)。
多年的教育教學(xué)工作,是她深切地感受到,教育是一門(mén)藝術(shù),更是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上,她學(xué)會(huì)了用真情和愛(ài)心去溫暖學(xué)生的心靈,用智慧和坦誠(chéng),去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打動(dòng)心的深處。”馬老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來(lái)到學(xué)校,到教室了解班里的情況,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,或找個(gè)別同學(xué)談心,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,她自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū),學(xué)習(xí);課間十分鐘,經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除,她和學(xué)生一起搞;在生活上,她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷,她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),精心護(hù)理,及時(shí)送去就醫(yī)。記得有一次,她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指,當(dāng)時(shí)情況很危急,如不及時(shí)救治,手指脫落的部分將會(huì)壞死,她顧不上通知學(xué)生家長(zhǎng),徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車(chē)程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時(shí),該生痛苦萬(wàn)分,馬老師把他緊緊抱在懷里,給他以鼓勵(lì)。傷口包扎好后,她顧不上休息,又把學(xué)生安全送到家里,并告知其父母事情的經(jīng)過(guò),臨走時(shí)又再三囑咐家長(zhǎng)注意傷口別感染。事后,馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢問(wèn)該生病情,直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫(xiě)道:馬老師就像媽媽一樣,不!比媽媽還要親!
她在教學(xué)中善于鉆研,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),她主動(dòng)承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,在幾次觀摩課中,她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問(wèn)題,極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松,愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為“小班制”的教學(xué)開(kāi)辟了一條新的教學(xué)思路,改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。
每每學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),她總是陪著學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑,一起享受痛苦和歡樂(lè),也因此她所帶的班級(jí)在“六一”文藝匯演,一二、九大合唱,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境、友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級(jí)管理上,她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實(shí)行責(zé)任到人制,即班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,課間操都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班級(jí)的衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法,既鍛煉了班干部的能力,又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,也由此,在馬老師不在的情況下,她所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作也能順利有效地的開(kāi)展。
常言說(shuō)的好:十個(gè)指頭不一般齊。他在對(duì)待學(xué)生上,一視同仁,平等對(duì)待,不抱有任何偏見(jiàn),不摻雜任何個(gè)人的成見(jiàn),不有親有疏,有遠(yuǎn)有近,不論學(xué)生是男是女,長(zhǎng)得是丑是俊,是聽(tīng)話還是不聽(tīng)話,是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是一般工人子弟,都關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,把自己的.愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛(ài)他的學(xué)生,對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生,他從不用過(guò)于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們,而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng),軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,她能時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做到她們的知心朋友,最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人,無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做,無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,馬老師了解情況后并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找各種理由和他們套近乎,設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)馬老師產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話不說(shuō)的的好朋友,以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí),是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生,但馬老師并沒(méi)有放棄,她堅(jiān)信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,并鼓勵(lì)他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,課下耐心的給予輔導(dǎo),當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí),她總是能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)!經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo),該生的語(yǔ)文進(jìn)步很快,每次考試都能考及格,實(shí)現(xiàn)了該班語(yǔ)文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn)。近期,馬老師布置了一篇寫(xiě)人的作文,沒(méi)想到該生寫(xiě)的竟然是馬老師,雖然語(yǔ)句不是很通順,用詞也不是那么華麗,但平凡的語(yǔ)言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大!
在班會(huì)課的開(kāi)展上,馬老師十分注重班會(huì)課的實(shí)效性,每次班會(huì)課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,做好各種資料的收集,充分發(fā)揮自己的繪畫(huà)才能,精心布置教室,并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式來(lái)深化班會(huì)主題,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,馬老師總能發(fā)揮連接班級(jí)和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽(tīng)取任課教師對(duì)上課時(shí)班級(jí)情況的反饋,及時(shí)調(diào)查了解,并采取相關(guān)有效措施,改善班級(jí)上課情況,讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂,開(kāi)開(kāi)心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),她總是沖在最前面,促進(jìn)任課教師和家長(zhǎng)之間良好的溝通,化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中,她與許多家長(zhǎng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉。無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給班級(jí),學(xué)校、個(gè)人帶來(lái)多大的麻煩,即使她憋了一肚子的氣,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)她總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,不僅得到了家長(zhǎng)的信任,也取得了良好的效果。
春風(fēng)化雨花千樹(shù),愛(ài)心培育幸;。馬老師播撒著愛(ài)心,收獲著幸福和快樂(lè)。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,成為了該校內(nèi)初班招考以來(lái)第二個(gè)被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,此外,在隨后的升學(xué)考試后,她所帶的班級(jí)有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù),更讓家長(zhǎng)看到了求學(xué)的希望,和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。
多年的教育教學(xué)工作,使她深刻認(rèn)識(shí)到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著,一棵樹(shù)能搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云能推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂。馬老師,她就是那一棵樹(shù),那一朵云。
班主任主要事跡15
自1992年8月參加工作以來(lái),至今已經(jīng)有17個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來(lái),她一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十六年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。作為一名教師,工作的對(duì)象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我獝(ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在幼兒入園之前,她總是第一步進(jìn)行家訪活動(dòng),讓孩子們與她彼此熟悉,來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。她還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了,個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。她在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng),和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。30多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真,意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事,個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛(ài),做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則,言傳身教,做好表率。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,她會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽(yáng)再烈,她也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和她說(shuō)話時(shí),她總是蹲下來(lái)親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。
四、注重家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。
大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識(shí),發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē),主?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。她班的蘇蓉小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,幫她找來(lái)了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字、表情到位等等,其家長(zhǎng)在家多讓她練習(xí)表演,以鼓勵(lì)的方式促使她一次比一次講得好,在家長(zhǎng)和老師的共同配合下,獲得了區(qū)幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
開(kāi)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng),讓家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型環(huán)境,從而讓孩子在與家長(zhǎng)互動(dòng)中、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。如:幼兒在主題活動(dòng)中與家長(zhǎng)共同收集資料;和爸爸媽媽一起看報(bào)看書(shū);散步、娛樂(lè)游戲等,在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操,多元智能得到發(fā)展。同時(shí),她通過(guò)多途徑指導(dǎo)家長(zhǎng):1、學(xué)校集中培訓(xùn)。如每學(xué)期開(kāi)始,要把班級(jí)教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),然后針對(duì)具體活動(dòng)開(kāi)展討論,達(dá)成共識(shí)。明確教育的要求,樹(shù)立主動(dòng)配合的意識(shí)。從而更好的`達(dá)到效果。2、個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)待個(gè)別家長(zhǎng)的教育問(wèn)題、理念問(wèn)題,老師就要利用各種方法來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因不支持教育、或教育有問(wèn)題,老師就耐心指導(dǎo),分析原因,使他們轉(zhuǎn)變觀念,形成教育合力。3、有針對(duì)性的講座。如:如何做好幼小銜接工作等。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),教育其他幼兒都要象房引一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),她隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣?匆(jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。她撰寫(xiě)的論文:《試述幼兒人格教育中意志力的培養(yǎng)》獲市二等獎(jiǎng),《淺析幼兒環(huán)保教育》獲全國(guó)三等獎(jiǎng),省級(jí)三等獎(jiǎng)。
六、與配班老師密切合作,共同開(kāi)展工作。
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,她在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,幾年來(lái),她所帶的班級(jí)多次獲園“文明班級(jí)”,衛(wèi)生循環(huán)小錦旗,早操比賽二等獎(jiǎng)兩次,園環(huán)境布置二等獎(jiǎng)等等,并多次成功的對(duì)省、市、區(qū)園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同仁開(kāi)課開(kāi)放半日活動(dòng),這些都是她與本班教師合作默契分不開(kāi)的。
七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
作為班主任,她除了班級(jí)的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,填寫(xiě)班主任手冊(cè),做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí),她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時(shí),她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,拓寬自己的知識(shí)面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。在分園校本培訓(xùn)中她主講了《班級(jí)管理有效性論談》,帶領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí),使大家受益匪淺。
對(duì)留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài)。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意,跟著姑姑生活,天氣驟降,她會(huì)首先想到給她加衣,她有了一點(diǎn)進(jìn)步,她會(huì)馬上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在今年的幼兒電腦繪畫(huà)比賽中,楊文青在她的輔導(dǎo)下,獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。已邁入小學(xué)的楊妍小朋友,曾經(jīng)性格內(nèi)向,自理能力較弱。作為她的班主任,她盡可能地多和她多談心,協(xié)助鼓勵(lì)她做一些力所能及的事,讓她感受到愛(ài)、自信。漸漸的,楊妍小朋友自理能力有了很大的提高,上課能大膽舉手發(fā)言,樂(lè)意和同伴游戲。她的進(jìn)步是個(gè)飛越,也是對(duì)她的巨大鼓舞。
作為一名班主任,雖然不能保證讓她的每一名學(xué)生都成材,但她會(huì)盡自己的全力讓她的每一名學(xué)生都“成人”,成為一名對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家有用的人。作為班主任,她將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。嚴(yán)于律己,無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的一切,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛(ài),更加努力工作!
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