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第二課堂活動總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的第二課堂活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
第二課堂活動總結(jié)1
學(xué)生社團(tuán)活動已在校園內(nèi)形成了相當(dāng)規(guī)模和輻射力，成為學(xué)生課余開展學(xué)術(shù)、科研、文娛等活動的重要陣地。它的類型主要有知識學(xué)術(shù)型社團(tuán)，社會服務(wù)型社團(tuán)，文化娛樂型社團(tuán)，研究創(chuàng)造型社團(tuán)，體育競技型社團(tuán)等等。學(xué)生社團(tuán)活動它的內(nèi)容十分廣泛，形式多樣，它是課堂教學(xué)的有益補充，它使學(xué)生在活潑、寬松、自由的環(huán)境中學(xué)到了課堂上難以學(xué)到的知識。以社團(tuán)舉辦的不同層次的專家教授系列講座、熱點系列講座為例，其內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)、藝術(shù)、生活、心理等各方面，給同學(xué)們帶來新的知識和見解，拓寬了學(xué)生的知識面。社團(tuán)成員的素質(zhì)在潛移默化中得到提高。
現(xiàn)代教育的一個基本特點通過各種途徑，組織各種行之有效的活動，促進(jìn)學(xué)生在各方面的健康成長。而校園社團(tuán)活動的正常開展，正是校園文化建設(shè)取得成效的先決條件。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的校園社團(tuán)活動，能促進(jìn)校園文化建設(shè)向深層次、高質(zhì)量方向發(fā)展，從而給學(xué)生的課余生活提供了活潑、高雅、寓教于樂的新天地。
對于我們大學(xué)生來說，既要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、廣博的知識面，又要有合理的智能結(jié)構(gòu)和參與社會的能力。學(xué)生社團(tuán)雖然對某些學(xué)科的了解還不夠深入，但是這些活動擴(kuò)大了他們的知識面，開闊了他們的視野，有助于學(xué)生建立合理的知識、智能結(jié)構(gòu)。
參加課外活動我們可以利用社團(tuán)、課外活動中的集體動力培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的能力，提高文化素質(zhì)，發(fā)展個性特長，使得智能結(jié)構(gòu)全面合理。我們在活動中主動學(xué)習(xí)文化知識，探討文化問題、培養(yǎng)興趣愛好、鍛煉文化技能、發(fā)展專業(yè)特長，不僅活躍了校園生活，發(fā)展了個人愛好和特長，而且其影響往往能擴(kuò)展到社團(tuán)之外的成員。最終使得我們提高觀察力、記憶力、思維力、注意力等。參加社團(tuán)活動、課外活動還能讓我們有機(jī)會去認(rèn)識多點朋友，加強自身的人際關(guān)系面；其次，在交往中，我們會學(xué)會如何處理好朋友與朋友之間的.一個關(guān)系，懂得如何珍惜朋友，如何幫助朋友，也懂得接受朋友的幫助；再次，朋友之間的關(guān)愛使得我們身心健康發(fā)展。積極而又健康的心理品質(zhì)的，與良好的人際關(guān)系相聯(lián)系對大學(xué)生個性品質(zhì)的形成與發(fā)展極為重要。
一個社團(tuán)，它的成員能夠加入社團(tuán)、參與社團(tuán)活動、參與社團(tuán)等多種途徑緊密的與社團(tuán)聯(lián)系在一起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽感，由榮譽感發(fā)展為對集體的責(zé)任感；同時，一個優(yōu)秀的社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價值觀能夠潛移默化的影響成員的心靈。高校中愛心服務(wù)類社團(tuán)可以說是這方面很好的例證，社員通過參加社團(tuán)開展的各種傳遞社會關(guān)愛的實踐活動，不僅能夠很好的提高他們溝通、交際、動手等實踐能力，而且更為重要的是能夠通過活動潛移默化的培養(yǎng)社員良好的道德品質(zhì)與素養(yǎng)，使社員深切的感覺到參加每一次活動都是一次精神的洗禮，身心的凈化，這類社團(tuán)讓成員更加富有愛心，提高了自己思想道德水平。
通過在課外活動、社團(tuán)活動中的交流、發(fā)展，我們普遍有一個積極向上的心態(tài)，不怕挫折，有較大的學(xué)習(xí)毅力，創(chuàng)造了一個良好向上的學(xué)習(xí)氛圍。社團(tuán)活動和課外活動中，更使我們具有了高品位的鑒賞力，不為物質(zhì)生活所累，不為庸人之事所困繞。更能夠正確地評價自我，一方面是自我認(rèn)可，接受屬于自己的一切，從而形成對自己較積極的看法，另一方面，自我客體化，對自己所有和所缺有一個明確的認(rèn)識。課外活動是我們大學(xué)生活的重要組成部分，積極參與課外活動，讓我們的大學(xué)生活更加美好。
第二課堂活動總結(jié)2
我校英語教學(xué)，一直作為教學(xué)重點開展，每年我們都創(chuàng)辦一些符合兒童特點的，有一定特色的節(jié)目，深深吸引了孩子們的興趣，孩子們參與性很濃。
今年我們在全校準(zhǔn)備開展以下英語活動：
1、課間操播放英語歌曲，給學(xué)生營造學(xué)習(xí)英語的`氛圍。
2、中午12：451：00全校進(jìn)行英語活動，根據(jù)不同的年級，由英語老師布置不同的英語內(nèi)容，練習(xí)英語。
3、英語手抄報：每月進(jìn)行一次，各個班級分成組，然后學(xué)年進(jìn)行評比。
4、英語小知識：每次上課之前5分鐘，由學(xué)生自愿報名找一些英語的小知識教給大家。
5、英語歌曲：每星期教一首英語歌曲，以班級的形式賽歌。
6、英語課文朗讀比賽：每個月舉行一次，由班主任和英語老師評比并給予獎勵。
7、英語單詞競賽：三、四、五年級半個月舉行一次，內(nèi)容是課文中所學(xué)的單詞，進(jìn)行競賽。
8、英語半月考：由英語老師出卷子，每半個月考核一次所學(xué)內(nèi)容。
9、班級為單位的短劇、歌舞展示。（四樓大廳，一、二年級同學(xué)）
每月活動計劃：
四月：英語朗讀比賽。
學(xué)生自愿報名，自選材料，如：英語小詩、英語小故事、英語對話、英語繞口令全體同學(xué)在四樓大廳觀看表演。由英語老師及主任評選一、二、三等獎。
五月：英語百詞競賽。
總結(jié)學(xué)生從三年級到現(xiàn)在所有學(xué)過的英文單詞，列表，考核，并且班級之間進(jìn)行評比。（三、四、五年級參加）
六月：英語短劇表演。
第二課堂活動總結(jié)3
小學(xué)數(shù)學(xué)第二課堂是教學(xué)活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。但是，實際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┻x擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
�。ǘ┻x擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的'事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。第二課堂可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
�。ㄈ┻x擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
第二課堂活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此，選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。
（四）改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動
開展第二課堂，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”，“故事會”，“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。
第二課堂活動總結(jié)4
為了豐富校園文化娛樂生活，促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展，本學(xué)期加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內(nèi)容。加強投入，積極開發(fā)并合理利用任課教師和物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能�，F(xiàn)將一學(xué)期第二課堂活動的工作情況小結(jié)如下：
一、定活動形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動主要以各項活動為形式。
由班我和任課的教師組織開展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動內(nèi)容主要包括：籃球、乒乓球、羽毛球、象棋。
二、定活動時間與地點：
1、每周二下午第二節(jié)課后為第二課堂活動時間。
2、活動地點在各室教室或操場進(jìn)行。
三、師生明確活動目的.與要求：
1、第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此，為自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動手操作能力、實踐能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能。
3、任課教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、任課教師能按時認(rèn)真組織開展二課活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干和學(xué)習(xí)的興趣。
四、活動的監(jiān)督與總結(jié)：
1、本學(xué)期能夠作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學(xué)生的安全。
五、存在問題及今后努力方向：
要求學(xué)生積極參加活動，力求發(fā)展學(xué)生的個性。
第二課堂活動總結(jié)5
金秋十月，丹桂飄香。在這個豐收的季節(jié)里，桃源縣小語一班60名學(xué)員與班主任和輔導(dǎo)老師一起，攜手遨游網(wǎng)絡(luò)世界。擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，圓滿完成了第二模塊"課堂教學(xué)"的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了后段更好地學(xué)習(xí)，特小結(jié)如下：
一、主要成績
1、態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真全班60名學(xué)員均能按計劃、按步驟、按要求參加第二模塊的學(xué)習(xí)。很多老師克服了重重困難，勤學(xué)不輟。至9月30日止，全班60名學(xué)員全部完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、勤學(xué)好鉆，作業(yè)優(yōu)秀雖然工作繁忙，但大多數(shù)學(xué)員熱情高漲，惜時如金，踴躍參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，在線學(xué)習(xí)時間長的教師有：沙美仙等老師。至9月30日止，全班累計在線學(xué)習(xí)時間達(dá)4211學(xué)時，人均70學(xué)時；全班共完成"課程交流"20xx次，人均32次；提交作業(yè)154篇，人均2篇，撰寫學(xué)習(xí)心得271篇，人均5篇；發(fā)帖、跟帖90余條，人均30條以上。學(xué)員作業(yè)質(zhì)量上乘。大部分學(xué)員對作業(yè)精益求精。聯(lián)系生活實際，列舉案例，入木三分。到目前為止，有馬玲玲等7位老師做了4次作業(yè)。學(xué)員作業(yè)80%以上的都在90分以上，其中余學(xué)成等5位老師的作業(yè)被評為了優(yōu)秀作業(yè)，他們5人被評為班級的"作業(yè)之星"，其作業(yè)被推薦到班級論壇中予以展示。
3、同伴互助，樂于交流老師們在學(xué)習(xí)之余，喜歡把自己的困惑在網(wǎng)上提出來，大家相互解答，積極參與，共同提高，在網(wǎng)上形成一種濃厚熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。我班交流50次以上的老師有11人，龔婷、王月等紅5位老師被評為"交流之星"。
4、學(xué)有所獲，撰寫心得雖然心得撰寫不列為考核內(nèi)容，但我班學(xué)員總喜歡把自己學(xué)習(xí)中的點滴收獲撰寫在日志中與人分享。積極撰寫心得已成為他們的一種習(xí)慣。陳美珍等7位老師撰寫心得10篇以上。其中，許玲5位老師被評為"日志之星"，在班級簡報上予以表揚。
5、榜樣帶頭，力量無窮班長熊燕是一位優(yōu)秀的老師，也是一位學(xué)習(xí)認(rèn)真的'學(xué)員。她身先士卒，率先垂范。她一人交流31次、撰寫心得23篇，學(xué)時達(dá)7287分鐘。在班級論壇發(fā)起話題20余次，還與姜鳴娟、許玲等老師一起積極參加參與班級簡報的編輯。事事處處走在班級的前面。在她的帶領(lǐng)下，小語一班學(xué)員愛學(xué)樂學(xué)已蔚然成風(fēng)。
二、主要問題盡管我們班大多數(shù)學(xué)員都在認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但也存在如下一些問題：
1、有極少數(shù)學(xué)員認(rèn)識不到位，完成學(xué)習(xí)任務(wù)或欠數(shù)量，或完成不及時。有4位教師的交流在班主任老師的一再催促之下才完成。
2、有的學(xué)員徒有虛名，只掛不學(xué)，這種表里不一的做法應(yīng)該受到批評。
3、有的學(xué)員只學(xué)習(xí)不做作業(yè)，或者做作業(yè)只是到處摘抄敷衍應(yīng)付。
4、參與網(wǎng)上交流、提問、答疑、上傳文章等方面做得不夠，有2位教師在發(fā)帖、跟帖時出現(xiàn)了離題現(xiàn)象。小語一班是一個團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的集體。希望大家再接再厲，在下一個模塊的學(xué)習(xí)中更上一層樓。
第二課堂活動總結(jié)6
一、教師的教育理念創(chuàng)新是新課程實施的前提
由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)重視知識傳授，卻忽視人的全面發(fā)展，學(xué)生是一個活生生的、有思想、有自主能力的人，而不是一個待灌的“知識器皿”，學(xué)生在教學(xué)過程中，既要掌握基本知識，又要獲得情操的陶冶、智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，同時還要形成良好的個性和健全的人格。學(xué)生成長的多方面需求決定了現(xiàn)代教育必定是一個綜合復(fù)雜的工程，在教學(xué)中對于的歷史人物如司馬遷、班超、文成公主等，我們不只是簡單的介紹事跡，而是指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書籍，讓其整理相關(guān)的材料，在課堂上或小組中介紹這些英雄人物的事跡，暢談英雄身上的優(yōu)秀品質(zhì)，以及對當(dāng)時社會的貢獻(xiàn)，對我們今天的為人處世的啟發(fā)等。學(xué)生在接受歷史知識的同時，更從心靈深處受到感染和熏陶。新教學(xué)理念倡導(dǎo)的是——教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，以學(xué)定教、因材施教。研究的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動參與、自主探究、掌握方法。為此我們的課堂學(xué)生是主體，學(xué)生尊重教師，教師相信、肯定、鼓勵、賞識學(xué)生。人人都參與，有提出問題，有解決問題，有修正補充，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系平等融洽。由重結(jié)果到重過程轉(zhuǎn)變。重結(jié)果輕過程是傳統(tǒng)教學(xué)的一個十分突出的弊端，歷史教學(xué)如果只強調(diào)學(xué)習(xí)結(jié)果，必然走到死記硬背的應(yīng)試教育的死胡同里去。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機(jī)、興趣和思維能力，必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗這一過程。為此，在教學(xué)中，凡涉及到歷史事件、歷史人物的分析評價這些理論性強的地方，我們關(guān)注的是學(xué)生怎樣從材料中得出結(jié)論，對材料怎樣進(jìn)行整理和尋找。
二、教師課前備課的重點與以前不同。
以前教師課前備課的重點是放在教學(xué)中所涉及到的主要內(nèi)容上�，F(xiàn)在教師備課的'重點則放在教學(xué)目標(biāo)上，即明確通過這節(jié)課的課堂教學(xué)，讓學(xué)生對所學(xué)知識達(dá)到一個什么程度：是簡單地了解，還是理解，甚至是評價的程度。既然不同的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)程度不同，因此教師組織教學(xué)的方法也不一樣，如果是第一個層次—了解，那么在教學(xué)中就可以放開讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備，在廣度上做文章。學(xué)生可以結(jié)合課本談自己的看法和體會，也可以結(jié)合生活實際去談。如果是理解、評價，就要從深度上去把握。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
三、課堂提問、討論與以前不同。
為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極參與課堂教學(xué)，課堂提問是必不可少的，也是很重要的一個環(huán)節(jié)，以往的提問是教師的專利，現(xiàn)在可以多種多樣，教師可以設(shè)計問題，有時也可以大膽地放開讓學(xué)生去自問自答。我們知道，答案有時是的，但問題可以多種多樣，提問時應(yīng)該盡量避免提一些低水平的問題，比如對歷史事件年代等類似的提問，應(yīng)該提些“為什么”而不是“是什么”的問題。具體實施時，可以事先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，然后討論。討論時我認(rèn)為分組討論效果，具體分幾個組，可以根據(jù)班級人數(shù)來定，但至少應(yīng)該分成三個組，還可以讓學(xué)生自己成立一個裁判組，學(xué)生提出問題、回答問題、評判問題。比如講到辛亥革命時，有學(xué)生提出：為什么帝國主義支持袁世凱而不支持孫中山？有位學(xué)生回答時就說：“如果我是帝國主義，我也會選袁世凱”，學(xué)生把自己放在帝國主義的角度上來思考這個問題，這樣換位思考，問題就很簡單了。講南昌起義時，有學(xué)生就提出：南昌起義是成功了還是失敗了？教師一般領(lǐng)著學(xué)生探討過辛亥革命、護(hù)國運動等是成功了還是失敗了，而學(xué)生就可以大膽地提出南昌起義的成敗，我認(rèn)為這個問題很有新意，通過這個問題的討論，學(xué)生只要能得出“不同的前提，有不同的結(jié)果”這樣的結(jié)論，那對這個問題的討論就很成功了。所以我們應(yīng)該大膽地放手讓學(xué)生去做。
第二課堂活動總結(jié)7
地理第二課堂是地理課堂教育的延伸和補充，只有把課堂教育和第二課堂活動有機(jī)的結(jié)合起來，才能更好完成地理教學(xué)任務(wù)。通過第二課堂活動，不但能加深學(xué)生對地理課本知識的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問題，鞏固課本知識，而且能擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。
一、做好地理第二課堂的準(zhǔn)備工作
1、要向?qū)W生做好動員工作。經(jīng)過動員很有吸引力，能引起學(xué)生的極大興趣，報名要求參加的學(xué)生就會很多。
2、對報名要求參加的學(xué)生，要進(jìn)行選拔。經(jīng)選拔錄取后公布名單，使學(xué)生有一種榮譽感，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量。3、要鼓勵同學(xué)參加地理知識競賽。有意識地組織學(xué)生參加各級地理知識競賽，可使課外活動有一種特殊的原動力，并能培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和拼搏精神。
4、要宣傳成績。宣傳地理第二課堂所取得的成績，對參加地理第二課堂的同學(xué)是很大的鼓舞，也推動了地理課堂教學(xué)。
二、授之以趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
心理學(xué)研究表明，興趣是一種由于機(jī)體需要而產(chǎn)生的穩(wěn)定的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成動機(jī)的最現(xiàn)實最活躍的成分，是學(xué)習(xí)入門和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂，使教學(xué)活潑生動，情趣橫生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂于探索，那么，不僅大大有益于提高當(dāng)前地理第二課堂的效果，而且可能在學(xué)生心中埋下終生為之探索的種子。這樣一來，學(xué)生就會帶著強烈的好奇心來參加地理第二課堂，并把這種興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。
三、“教人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生的`自我提高能力
我國古代早有“授人以魚，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無窮”的至理名言，這就告誡我們，教師不僅要使學(xué)生掌握教學(xué)大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，更要教給學(xué)生獨立探求，索取知識的方法。地理第二課堂就可以成為實現(xiàn)這目標(biāo)的重要形式。
學(xué)習(xí)地理，掌握內(nèi)容是其一，掌握方法觸類旁通是其二，后者就是一種能力。有了這種能力，學(xué)生就會善于從教師的講解中捕捉瞬息即逝的問題，就會變被動接受為主動探索，去掉教師的“拐棍”也能夠“走路”。因此，地理第二課堂活動，教師要有目的、有計劃地將分析、綜合、比較、概括、歸納、演繹等方法傳授給學(xué)生，并在活動中作出示范，讓學(xué)生根據(jù)課題要求自己讀書讀圖，查找資料，并展開對事實材料的分析、整理，作出新的判斷和推論，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
這樣，學(xué)生通過參加地理第二課堂活動，經(jīng)過自己努力，主動地參與發(fā)現(xiàn)知識的過程。如果我們地理教師都能把金鑰匙交給學(xué)生，讓他們自己去開啟知識的大門，發(fā)掘知識的寶藏，那么學(xué)生的積極性將會空前高漲，也體會到“只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點”的真諦。
第二課堂活動總結(jié)8
一學(xué)期以來，本人任教六年級（3）班數(shù)學(xué)課，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，并努力開展好第二課堂活動，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。
通過第二課堂的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)
行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。通過本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快認(rèn)識到開展數(shù)學(xué)第二課堂活動的`必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣。
有參加第二課堂的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。
在第二課堂活動中，每位數(shù)學(xué)老師都能針對學(xué)生實際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機(jī)會。
由于第二課堂不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，所以給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、培養(yǎng)了數(shù)學(xué)尖子
開展第二課堂活動，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
第二課堂活動總結(jié)9
第二課堂是學(xué)校全面推行素質(zhì)教育的重要場所，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和動手能力的重要渠道。因此，我校將在前幾年取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大第二課堂活動的力度。各興趣小組要切實制定好計劃，并按計劃實施，認(rèn)真培養(yǎng)優(yōu)秀人才，在各項競賽中出成績。下面就一年的第二課堂活動作一個總結(jié)：
第二課堂活動是學(xué)校工作不可缺少的組成部分，是發(fā)展學(xué)生特長的重要陣地，因此，他必須和第一課堂教學(xué)工作一樣，有計劃，有步驟地進(jìn)行。開學(xué)初，我們都組織負(fù)責(zé)第二課堂的老師開會，布置工作，每位負(fù)責(zé)老師都制定了活動計劃，安排好每周的活動內(nèi)容，在實施過程中，按計劃開展了工作，每周有活動記錄，期末還寫好總結(jié)。
為使各項活動按計劃有序地開展活動，我們對各興趣小組安排學(xué)校指定的地點。圍棋、舞蹈、音樂、語文、閱讀、英語、繪畫等興趣小組充分利用各功能室進(jìn)行活動，籃球、等興趣小組利用各運動場，班級游戲、文體活動充分利用各班教室及校園空地，最大地發(fā)揮校園現(xiàn)有的設(shè)施。
興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的影響，教師和學(xué)生往往
不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地開展，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于跳動學(xué)生的積極性。使興趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的`樂園。另外，我校把第二課堂跟獎勵及考核掛鉤。各興趣小組負(fù)責(zé)老師都是有特長的，但過去都被忽視了，因此，我們尊重他們的人格、勞動及勞動成果，誰有成績，我們就表揚誰、獎勵誰，榮譽就給誰。
開展興趣小組使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
一學(xué)年來，我校在第二課堂活動中取得了較好的成績�！伴喿x興趣小組”在教師精心輔導(dǎo)下，閱讀、寫作特色方面取得的成績已很突出。在老師的輔導(dǎo)下，我校參加縣的閱讀比賽有2名學(xué)生榮獲縣優(yōu)秀獎。
“體育興趣小組”的各項活動開展得生動活潑，不但調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，而且激發(fā)了學(xué)生勇于拼搏的體育精神。
“音樂、舞蹈興趣小組”既能讓孩子們陶冶在歌舞的藝術(shù)天堂里，又取得了較好的成績。受到了好評。在本年度還舉辦六一和元旦文藝表演。
“奧數(shù)”小組、英語口語小組在各層次比賽中也獲得很好的成績，學(xué)生解答數(shù)學(xué)知識、英語會話都有很大提高。
第二課堂活動總結(jié)10
一個學(xué)期以來，帶領(lǐng)學(xué)生上好每次的第二課堂活動課，通過第二課堂的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力，逐步開發(fā)學(xué)生的'智力�，F(xiàn)做總結(jié)如下：
我努力的去了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，然后針對他們的基礎(chǔ)和特點，認(rèn)真制訂了一份活動計劃，希望能讓學(xué)生在第二課堂活動中都能學(xué)到一些知識，取得一些進(jìn)步。
結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容，同時聯(lián)系學(xué)生的實際生活，我采取了課內(nèi)外知識相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下獲取知識。此外，我還積極組織各種學(xué)習(xí)競賽，讓學(xué)生能夠更主動地投入到學(xué)習(xí)中來。
在多樣化的活動中，學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣了，而且每一個學(xué)生都在活動中取得了一定的進(jìn)步。
雖然在第二課堂活動中每一個學(xué)生都有所得，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如：由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，導(dǎo)致教學(xué)簡單的內(nèi)容時基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺得太簡單；教學(xué)較難的內(nèi)容時基礎(chǔ)較差的學(xué)生會覺得無從入手。又如：一些學(xué)生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴?yán)蠋煹闹v解。針對這些問題，我將在以后的活動中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實際的教學(xué)方法，使學(xué)生能更主動的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。
總之，在本學(xué)期的第二課堂開展中，我不僅讓學(xué)生取得進(jìn)步，同時自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗。我要在今后的活動中繼續(xù)努力，爭取獲得更大的進(jìn)步和收獲！
第二課堂活動總結(jié)11
在“以人為本，重在發(fā)展”的教育思想指導(dǎo)下，為了滿足不同個性特長和興趣愛好學(xué)生的需要，我班開展了豐富多彩的第二課堂活動，活動課給予了學(xué)生充分創(chuàng)造的空間和舞臺，是真正屬于他們自己的天地�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、活動形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動內(nèi)容主要包括：快樂閱讀、書法學(xué)習(xí)
二、定活動時間與地點：
1、每周二、四下午為第二課堂活動時間。
2、活動地點安排在本班進(jìn)行。
三、師生明確活動目的與要求：
1.第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導(dǎo)的教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、教師能按時認(rèn)真組織開展活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能積極按時參加活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的`才干。
四、加強活動監(jiān)督與總結(jié)：
1、各小組都能認(rèn)真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，上好每一節(jié)課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學(xué)生的安全。
五、存在問題及今后努力方向：
(1)關(guān)注學(xué)生需要和發(fā)展的工作做得還不夠，需要給學(xué)生提供更多的有利于他們未來發(fā)展和成長的條件和機(jī)會。
(2)活動課指導(dǎo)教師沒有現(xiàn)成的活動指導(dǎo)模式和具體的可操作性強的活動組織理論教材�；旧鲜菬o教可依，無法可循。
(3)參加活動的學(xué)生人數(shù)不多，未能全面開花。
總之，為了能使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，把第二課堂活動開展得有聲有色。讓學(xué)生喜而好學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)有的特長。
第二課堂活動總結(jié)12
數(shù)學(xué)是神奇的世界，有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，我們學(xué)校開展了數(shù)學(xué)第二課堂活動，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，豐富了學(xué)生的課余生活，拓展了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
一、完成活動目標(biāo)情況
1、提高了所有學(xué)生的口算能力，學(xué)生經(jīng)過筆算，心算，搶答，對口訣等一些活動，學(xué)生都能較快較準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不在停留在表面的獵奇，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部較持久的動力。
3、對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充和發(fā)展具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能。豐富了學(xué)生精神生活，陶冶情操，使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
4、不受大綱、教材、時間和空間的限制。形式多樣、生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。使學(xué)生的自主性充分在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。大量的實踐活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。
5、學(xué)生解決實際問題的能力得到了較大的提高。
二、教學(xué)措施
1、選擇貼近學(xué)生生活、較新奇的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、選擇活動內(nèi)容要緊密聯(lián)系課堂教學(xué)。
3、改變原有的課堂教學(xué)方法，組織有趣的實踐活動。
數(shù)學(xué)第二課堂是課堂教學(xué)的延伸，不同于一般的課外活動。第二課堂要求要以課堂教學(xué)為內(nèi)容，安排學(xué)以致用的實踐課。以不同的課堂教學(xué)為內(nèi)容，把書本知識同生產(chǎn)實際結(jié)合起來，安排課外科技制作、生產(chǎn)實踐、社會參觀等項活動，作為課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)鞏固、查漏補缺。
第二課堂活動總結(jié)13
根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到全體教職工的支持和配合，使第二課堂活動能夠順利開展活動。現(xiàn)將本學(xué)年的活動總結(jié)如下：
一、我校開展第二課堂活動領(lǐng)導(dǎo)重視，各科組團(tuán)結(jié)協(xié)作共同制定具體的措施，保證活動的順利開展。
二、通過第二課堂活動，向?qū)W生傳授淺顯的基礎(chǔ)知識和簡單的動手技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的思維和動手技巧，學(xué)會簡單操作。
四、第二課堂活動是學(xué)校教育的'有機(jī)組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學(xué)生開展各項不同的活動，包括籃球、乒乓球、羽毛球、唱歌、跳舞、畫畫、閱讀、作文等。每位教師人人帶班。豐富多彩的第二課堂，為學(xué)生的自主發(fā)展提供了充足的時間和空間，使其真正成為學(xué)生終身發(fā)展的奠基石。
五、第二課堂活動活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的視野，播下了愛好的種子。
六、學(xué)校合理調(diào)整時間表，采用課內(nèi)課外相結(jié)合，言傳與身
教相結(jié)合。周二下午最后一節(jié)課安排第二課堂活動。為加強對第二課堂的管理，學(xué)校還完善了第二課堂考評辦法，所有興趣小組每期要向?qū)W校、家長匯報，并成立了以學(xué)科主任、教研組長和教師代表參與的評估驗收小組，對每個輔導(dǎo)班從學(xué)初計劃、活動人數(shù)、教案、期末總結(jié)以及活動效果等方面進(jìn)行詳細(xì)地驗收，評出優(yōu)秀特長生，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，給予表彰，做到了這方面的科學(xué)化管理
當(dāng)然，我校的第二課堂活動仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)（年齡和知識水平不均衡），要增加活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚長避短，把第二課堂活動小組搞得更活、更好！
第二課堂活動總結(jié)14
一、基本定義：
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義。
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的漢語課外活動，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，通過對漢語繪聲繪色的講解，培養(yǎng)了學(xué)生對漢語的濃厚興趣。漢語第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
二、教學(xué)目的：
我們充分利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。
為了能夠培養(yǎng)學(xué)生對漢語濃厚的興趣，充分的調(diào)動學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的'重要性和迫切性已日益顯示出來。本學(xué)期在開展?jié)h語第二課堂活動中，主要作了以下幾個方面的工作：
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。我校各級領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動工作，主管教育副校長親自掛帥，動員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、場地、等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間（周四的下午）為漢語第二課堂活動時間。
（二）、建立一支相對穩(wěn)定的學(xué)生隊伍是重要保證。我們首先在思想上動員、號召學(xué)生積極參與漢語第二課堂活動。從各個班級挑選、分配好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊伍。由各年級組負(fù)責(zé)落實學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實行點名制度，對學(xué)生的成績要及時表揚、獎勵。
�。ㄈ�、開展的活動：
1、課文《故事欣賞》，給我們的學(xué)生講述了中國傳統(tǒng)故事等內(nèi)容，豐富了學(xué)生們對中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識。
2、《繞口令》學(xué)習(xí)，不僅僅是豐富了學(xué)生的漢語文化知識，還對學(xué)生口語能力有了一定的提高，是參加漢語學(xué)習(xí)的學(xué)生說話能力有了一定的提高。
3、象形字的學(xué)習(xí)。使參加的學(xué)生對漢語有了進(jìn)一步的認(rèn)識，明白了學(xué)習(xí)漢語的興趣有了進(jìn)一步的提高。
�。ㄋ模⒁载S富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標(biāo)志。建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。使活動能力強、思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛。
第二課堂活動總結(jié)15
第二課堂活動是學(xué)校工作不可缺少的組成部分，是發(fā)展學(xué)生特長的重要陣地，因此，他必須和第一課堂教學(xué)工作一樣，有計劃，有步驟地進(jìn)行。開學(xué)初，我們都組織負(fù)責(zé)第二課堂的老師開會，布置工作，每位負(fù)責(zé)老師都制定了活動計劃，安排好每周的活動內(nèi)容，在實施過程中，按計劃開展了工作，每周有活動記錄，
為使各項活動按計劃有序地開展活動，我們對各興趣小組安排學(xué)校指定的地點。書法、舞蹈、繪畫、唱歌、串珠、腰鼓、手工等興趣小組充分利用各功能室進(jìn)行活動，搏擊操、武術(shù)健身操等興趣小組利用各運動場，班級游戲、文體活動充分利用各班教室及校園空地，最大地發(fā)揮校園現(xiàn)有的設(shè)施。
我校盡力提供興趣小組活動費用。興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的.影響，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地開展，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于跳動學(xué)生的積極性。使興趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。另外，我校把第二課堂跟獎勵及考核掛鉤。各興趣小組負(fù)責(zé)老師都是有特長的，但過去都被忽視了，因此，我們尊重他們的人格、勞動及勞動成果，誰有成績，我們就表揚誰、獎勵誰，榮譽就給誰。
開展興趣小組使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
一學(xué)期來，我校在第二課堂活動中取得了較好的成績。
“版畫國畫小組”在教師精心輔導(dǎo)下，畫出活波可愛取得的成績已很突出。
“體育興趣小組”的各項活動開展得生動活潑，不但調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，而且激發(fā)了學(xué)生勇于拼搏的體育精神。
“音樂、舞蹈興趣小組”既能讓孩子們陶冶在歌舞的藝術(shù)天堂里，又取得了較好的成績。受到了好評。
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