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雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)1
多年來，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》，憑借學(xué)校“植物探究”特色平臺(tái)，拓展校園文化活動(dòng)空間，實(shí)施“陽光體育大課間”工程，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章活動(dòng)，并通過“五小”評(píng)比激勵(lì)機(jī)制深化素質(zhì)教育，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。
1.雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。因此，我校少先隊(duì)堅(jiān)持把“雛鷹爭章”活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。大隊(duì)部一方面認(rèn)真貫徹落實(shí)《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心從“十個(gè)文明”細(xì)則中提煉出“八好”德育特色,緊扣常規(guī)之弦，奏響八好之歌：“做好操，天天鍛煉身體好;掃好地，環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字，作業(yè)端正按時(shí)交;上好課，專心聽講勤思考;穿好衣，整潔大方講儀表;走好路，踏實(shí)守紀(jì)不急躁;說好話，文明誠信要記牢;吃好飯，愛惜糧食菜不挑。”另一方面根據(jù)《中國少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》，積極推進(jìn)雛鷹“基礎(chǔ)章”爭章活動(dòng)，各年級(jí)“基礎(chǔ)章”分別為：一年級(jí)(準(zhǔn)備入隊(duì)章、好朋友章),二年級(jí)(自理章、文明章)，三年級(jí)(手拉手章、自護(hù)章)四年級(jí)(崗位責(zé)任章、科技章)，五年級(jí)(民族精神章、環(huán)保章、國防章)六年級(jí)(社會(huì)考察章、創(chuàng)新章)。學(xué)�！鞍撕弥琛迸c各年級(jí)的雛鷹“基礎(chǔ)章”相得益彰，使“八好小標(biāo)兵”與“雛鷹小先鋒”比翼雙飛。
2.雛鷹爭章活動(dòng)與特色建設(shè)相結(jié)合。
憑借學(xué)校“植物探究”特色平臺(tái),大隊(duì)部為各中隊(duì)確立了不同的“隊(duì)樹隊(duì)花”作為探究重點(diǎn)，并在中隊(duì)園地中精心開辟“植物探究”特色展版，要求各中隊(duì)定期展示研究成果，還引領(lǐng)少先隊(duì)員積極投入到“綠色小博士”的評(píng)選活動(dòng)之中，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)隆熬G色章”�！熬G色章”作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚�，它包括四個(gè)“子章”——“知識(shí)章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛心章”�！爸R(shí)章”要求隊(duì)員了解植物科普知識(shí)，認(rèn)識(shí)常見植物特別是校園植物的種類名稱與生長特點(diǎn);“探究章”要求隊(duì)員主動(dòng)參與隊(duì)樹隊(duì)花的觀察研究與資料搜集，認(rèn)真撰寫“成長記錄袋”中的觀察日記和植物探究報(bào)告;“藝術(shù)章”要求隊(duì)員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊(duì)樹隊(duì)花的內(nèi)在美�！皭坌恼隆币箨�(duì)員為自己的'隊(duì)樹隊(duì)花設(shè)計(jì)一條“愛心”標(biāo)語，積極參與隊(duì)樹隊(duì)花的養(yǎng)護(hù)體驗(yàn)，跟她熱心交朋友，陪她快樂共成長。
3.雛鷹爭章活動(dòng)與校園文化相結(jié)合。
少先隊(duì)是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去，使活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起，讓興趣小組成為爭章活動(dòng)的陣地。校級(jí)興趣組作為校園文化活動(dòng)的“龍頭”，分為“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“體育”、“科技”四大板塊，這些興趣活動(dòng)的開展與班級(jí)興趣活動(dòng)、學(xué)校集體活動(dòng)、特色活動(dòng)同步或交互著進(jìn)行，做到五個(gè)“定”：定專門輔導(dǎo)老師，定爭章隊(duì)員，定活動(dòng)時(shí)間，定計(jì)劃、內(nèi)容，定檢查和成果展覽，使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)2
幾年來，在扎實(shí)的"雛鷹爭章"活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊(duì)的雛鷹爭章活動(dòng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
一、與德育工作相結(jié)合，開展"雛鷹爭章"活動(dòng)。
在確定好各年級(jí)所爭獎(jiǎng)?wù)轮�，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我們少先隊(duì)把"雛鷹爭章"活動(dòng)與我校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。我校教師學(xué)習(xí)了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定了"小學(xué)生文明修養(yǎng)10細(xì)節(jié)",作為我校養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。10細(xì)節(jié)分別是：見到師長問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學(xué)習(xí)用具要帶齊;愛護(hù)書本不涂抹;當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠實(shí)守信不說謊。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則，少先隊(duì)與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細(xì)節(jié)教育特色章",分別是學(xué)習(xí)用具帶齊章、見到老師問好章、愛護(hù)書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護(hù)環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清章、午休午餐秩序章、時(shí)空轉(zhuǎn)換紀(jì)律章、誠實(shí)守信章、質(zhì)疑問難勇氣章。在確定好各年級(jí)所爭獎(jiǎng)?wù)轮�，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會(huì)成功的`喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的開展，極大的增進(jìn)了黨支部的凝聚力和向心力，為今后黨支部工作的開展起到了加油鼓勁的作用。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持戒驕戒躁的作風(fēng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持老干部永葆黨員先進(jìn)性，在思想政治上創(chuàng)先爭優(yōu)，在道德品行上創(chuàng)先爭優(yōu)，在教育后代上創(chuàng)先爭優(yōu)，在文化學(xué)習(xí)和活動(dòng)上創(chuàng)先爭優(yōu)，真正發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評(píng)價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，各中隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn)，由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章，中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。例如三(3)中隊(duì)結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際設(shè)定了"家務(wù)章"、"守時(shí)章",隊(duì)員自己制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評(píng)，然后小隊(duì)內(nèi)互評(píng)，在由小隊(duì)推薦候選人，集體評(píng)議。爭得獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會(huì)努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)3
以推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展個(gè)體為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達(dá)標(biāo)”為要求，以“授章”為總結(jié)并激勵(lì)少先隊(duì)員爭章主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才。我校通過制訂方案、申請(qǐng)，順利地獲得上級(jí)的批復(fù)，本學(xué)期中正式開始推行實(shí)施“雛鷹爭章”校外活動(dòng)。下面就我校開展校外活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動(dòng)方案。
由學(xué)校教務(wù)處、政教處、學(xué)�？傒o導(dǎo)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員組成“雛鷹獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)實(shí)施方案，同時(shí)加大對(duì)學(xué)生的宣傳教育，使學(xué)生踴躍參加，使家長、群眾都對(duì)學(xué)校開展校外活動(dòng)的舉措給予大力支持，使活動(dòng)有序、高效、健康地進(jìn)行。
二、組織輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
為使本學(xué)期的校外活動(dòng)開得有成效，使?fàn)幷禄顒?dòng)與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，整合校內(nèi)外多方資源，我校與11月27日在多媒體教室組織全校老師進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，由校長主講，就“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡牡挠蓙怼⒄履�，選章、定章、活動(dòng)要求、各階段目標(biāo)和實(shí)施步驟做了詳細(xì)的介紹。讓老師對(duì)開展“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，有助于各中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)今后如何開展少先隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有了明確的方向，也為學(xué)校即將啟動(dòng)的“雛鷹爭章”活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
三、切實(shí)開展校外活動(dòng)，取得良好的效果。
本學(xué)期，我校根據(jù)制訂的活動(dòng)計(jì)劃、方案，在老師的精心合理輔導(dǎo)下，根據(jù)隊(duì)員自身特點(diǎn)，積極開展“雛鷹爭章”活動(dòng)。隊(duì)員們?cè)跔幷禄顒?dòng)中自主、自動(dòng)，鍛煉體驗(yàn)，留下了自己成長的串串足跡。
1、能按計(jì)劃認(rèn)真開展活動(dòng)。
根據(jù)教育組的活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，我校本學(xué)期一共開展8場(chǎng)次爭章活動(dòng)（其中6次在星期六上午舉行，2次都在星期五放學(xué)后舉行）。每次活動(dòng)各中隊(duì)都有做記錄，每次爭章有階段的評(píng)價(jià)，每個(gè)在爭章過程中達(dá)標(biāo)的學(xué)生能給予獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2、能根據(jù)各年級(jí)爭章的標(biāo)準(zhǔn)開展活動(dòng)。
我們的輔導(dǎo)員老師在爭章活動(dòng)中起到了不可或缺的作用，注重訓(xùn)練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)。“雛鷹爭章”是激勵(lì)隊(duì)員通過系列的訓(xùn)練項(xiàng)目，達(dá)到一個(gè)個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)，來提高學(xué)生全面素質(zhì)的。他們或親自擔(dān)任指導(dǎo)工作，或幫助隊(duì)員聘請(qǐng)指導(dǎo)者。他們根據(jù)每次的爭章內(nèi)容，有針對(duì)性地開展活動(dòng)，認(rèn)真上好爭章啟動(dòng)課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當(dāng)?shù)?頒章儀式，班主任手冊(cè)中能反映爭章活動(dòng)。針對(duì)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中遇到的困難，輔導(dǎo)員老師們總是耐心地給予指導(dǎo)和幫助，他們是隊(duì)員爭章活動(dòng)中最亮的方向燈。
本學(xué)期的“雛鷹爭章”活動(dòng)重點(diǎn)爭章的項(xiàng)目是閱讀章和崗位責(zé)任章，特色章是學(xué)習(xí)章和習(xí)慣章。通過爭章活動(dòng)強(qiáng)化了小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生的閱讀能力、主人翁意識(shí)等方面形成良好的習(xí)慣，促使學(xué)生在這些方面有更大的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和吃苦耐勞的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛集體、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德。
3、各學(xué)科任課老師堅(jiān)持課堂學(xué)科教學(xué)與達(dá)標(biāo)爭章相結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)生開展?fàn)幷禄顒?dòng)。學(xué)生在爭章中獲得知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)空間，同時(shí)也獲得學(xué)習(xí)的快樂。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性都得到增強(qiáng)，全校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。
四、活動(dòng)收支情況
本學(xué)期，我校通過大力的發(fā)動(dòng)、宣傳，使學(xué)生對(duì)本次開展的“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與，也得到家長大力的支持。學(xué)校通過發(fā)放“征求意見書”把學(xué)校開展活動(dòng)的項(xiàng)目、收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給家長，讓家長明確在自愿的基礎(chǔ)上讓孩子參加的。
本學(xué)期我校學(xué)生有290人，參加校外活動(dòng)的就有274人，達(dá)到95%。按照區(qū)教育局、物價(jià)局的批復(fù)，每個(gè)學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是45元，總收入是12330元。學(xué)校按照上級(jí)的要求，收入的資金用于活動(dòng)資料、證書、獎(jiǎng)?wù)碌裙?775元，占總收入約15%；根據(jù)的活動(dòng)計(jì)劃、方案，每位輔導(dǎo)員老師每節(jié)課輔導(dǎo)補(bǔ)助定為20元，共付輔導(dǎo)員補(bǔ)貼6000元，用于輔導(dǎo)員收費(fèi)、制單超時(shí)補(bǔ)助370元；用于輔導(dǎo)員培訓(xùn)補(bǔ)助、填寫爭章手冊(cè)工作補(bǔ)助共2340元；用于每周各中隊(duì)場(chǎng)地布置及茶水費(fèi)用共1260元；用于活動(dòng)結(jié)束總結(jié)交流茶水費(fèi)用585元，總付出12330元，本學(xué)期活動(dòng)收支抵平。學(xué)校將收支情況在總結(jié)會(huì)上公布并進(jìn)行公示。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)4
建校幾年來，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在"雛鷹爭章"活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動(dòng)的情況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)，為"雛鷹爭章"夯實(shí)基礎(chǔ)
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作，使雛鷹爭章活動(dòng)達(dá)到更高的境界。
就"雛鷹爭章"全程來看，爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".
1.定章：本學(xué)期，我們班級(jí)必修章是：紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的.基礎(chǔ)上，制定了班級(jí)的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。
2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3.考章：班級(jí)成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對(duì)班級(jí)爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：
(1)班級(jí)每月評(píng)選一次。有中隊(duì)長、班長及班級(jí)干部填寫雛鷹爭章表。
(2)班級(jí)建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園之星嚴(yán)格掛鉤，4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評(píng)。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行"雛鷹爭章獎(jiǎng)"評(píng)選。累計(jì)得"章"數(shù)在全班前十名者將被評(píng)為小"雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生".得這些稱號(hào)的同學(xué)均由班級(jí)頒發(fā)"五星"獎(jiǎng)牌。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過家長會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，隆重而熱烈。
二、組織各種活動(dòng)，為"雛鷹爭章"充實(shí)內(nèi)容
為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們班級(jí)舉行的各種活動(dòng)與"雛鷹爭章"結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚(yáng)自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1.爭創(chuàng)"運(yùn)動(dòng)章".
自學(xué)校開展的"陽光體育運(yùn)動(dòng)"以來，我們班級(jí)結(jié)合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)開展了"我是運(yùn)動(dòng)小明星"活動(dòng)。利用每周二的課間活動(dòng)時(shí)間，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)是以小組為單位，由輔導(dǎo)員、中隊(duì)長、小隊(duì)長共同評(píng)選每周的運(yùn)動(dòng)小明星。得星達(dá)到8枚的同學(xué)可獲得一枚"運(yùn)動(dòng)章",這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。
2.爭創(chuàng)"閱讀章".
閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期，結(jié)合語文讀書活動(dòng)的開展，我們班級(jí)舉行了午間爭章活動(dòng)。根據(jù)必讀書完成情況進(jìn)行評(píng)選，讀書書目達(dá)到8本的同學(xué)可活動(dòng)"閱讀章".
定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立幾枚選修章，讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)制定的必修章外，還根據(jù)隊(duì)員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。
3.爭創(chuàng)"科技章",
今年12月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵(lì)大家爭創(chuàng)"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學(xué)在心中，創(chuàng)造在手中",開展了科普、實(shí)踐、競賽等一系列活動(dòng)，許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績。在科技活動(dòng)里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)。繪畫和小制作小發(fā)明活動(dòng)同學(xué)們參與熱情高。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)期以來，我們五中隊(duì)緊緊圍繞學(xué)校大隊(duì)部雛鷹行動(dòng)的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，五中隊(duì)的隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本中隊(duì)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1.定章：本學(xué)期，我們班級(jí)必修章是：好習(xí)慣章、探究章、勞技章、體育章、班級(jí)特色章、學(xué)校特色章、主題章，在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級(jí)的特色章：文明章;學(xué)校特色章，按照學(xué)生參加的不同社團(tuán)，因此每個(gè)隊(duì)員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同，如沙畫章、沙排章、電腦章等。
2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3.考章：班級(jí)成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對(duì)班級(jí)爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：
(1)班級(jí)每月評(píng)選一次。有中隊(duì)長及班級(jí)干部填寫雛鷹爭章表。
(2)班級(jí)建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員嚴(yán)格掛鉤。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎(jiǎng)”評(píng)選累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評(píng)為小“雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生”。期末給予這些學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的`喜悅。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作及中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合
學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺(tái)。為了營造濃濃的書香氛圍，我們中隊(duì)將班級(jí)特色章定位：“書香章”，全體隊(duì)員共同討論，制定出爭章方案：
1、每天課外閱讀30分鐘以上。
2、每兩周一次的讀書筆記認(rèn)真、美觀。
3、每月一本的班級(jí)共讀書目交流積極踴躍。
4、能背誦古詩1—40首。在方案的指引下，每位隊(duì)員有了目標(biāo)的導(dǎo)向，積極主動(dòng)地開展閱讀，營造濃厚的書香氛圍。
另外，我們還將中隊(duì)活動(dòng)與雛鷹爭章相結(jié)合，積極參加中隊(duì)活動(dòng)，大隊(duì)活動(dòng)，展現(xiàn)自我，為班級(jí)出力，學(xué)校添彩。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在五中隊(duì)所有隊(duì)員的共同努力下，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的效果。豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)6
一年來，在扎實(shí)的雛鷹爭章活動(dòng)中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉潛力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合德育工作，開展雛鷹爭章活動(dòng)。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。
結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》把雛鷹爭章與學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)合在一齊，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則�！镀卟疏�匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》分別從隊(duì)員的品德、安全、禮貌禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》里大隊(duì)部對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級(jí)的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際狀況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置雛鷹爭章角，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。
在確定好各年級(jí)所爭獎(jiǎng)?wù)轮�，透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種潛力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的.過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后群眾評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評(píng)價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己潛力范圍內(nèi)的，他們?cè)陔r鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)7
本學(xué)期，根據(jù)少總部的要求，我班積極開展雛鷹爭章活動(dòng)。下面我就本學(xué)期ｘｘ班雛鷹爭章活動(dòng)開展情況作一匯報(bào)。
一、制定計(jì)劃
學(xué)期初，根據(jù)少總部下發(fā)的《實(shí)小集團(tuán)雛鷹爭章活動(dòng)實(shí)施方案》，我召開了一次班干部會(huì)議，我和班干部一起學(xué)習(xí)了該方案，結(jié)合我班的實(shí)際開展討論，然后制定爭章計(jì)劃。并向全體隊(duì)員公布，使隊(duì)員們了解本學(xué)期的爭章要求與內(nèi)容以及爭章對(duì)評(píng)優(yōu)的影響等。
二、組織學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)爭章內(nèi)容貫穿于爭章的整個(gè)過程，每個(gè)月要爭不同內(nèi)容的章，為什么要在這個(gè)月爭這枚章？爭章的具體要求是什么？怎樣爭這枚章？這些問題隊(duì)員們可能還不是很了解。因此，我利用晨間活動(dòng)、品德課及班隊(duì)課組織隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。具體方法是：
1、熟讀爭章要求。要開展?fàn)幷禄顒?dòng)，首先要想辦法讓學(xué)生記住爭章的內(nèi)容與要求。于是，我組織學(xué)生反復(fù)朗讀，熟讀成誦。我想，如果缺少反復(fù)朗讀這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)爭章內(nèi)容與要求可能只是有印象，但不夠全面深刻。讀，也是一種體驗(yàn)，讀，是為了讓學(xué)生更好地參與到爭章活動(dòng)中來。
2、逐條解讀，掌握內(nèi)涵。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生對(duì)爭章內(nèi)容與要求進(jìn)行逐條解讀。一般我會(huì)安排班干部來主持這項(xiàng)活動(dòng)。這是班主任對(duì)班干部信任的體現(xiàn)，有助于提升班干部在同學(xué)中的地位，提高班干部參與班級(jí)事務(wù)的主動(dòng)性與熱情，加深他們對(duì)班干部先鋒模范作用的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。在活動(dòng)之前，我會(huì)和負(fù)責(zé)解讀的班干部一起商量如何做好這項(xiàng)工作，確�；顒�(dòng)的有序開展。比如，讓學(xué)生說說，為什么有這一條要求？這一條要求中，哪些是關(guān)鍵詞？怎樣理解這些關(guān)鍵詞語？你覺得自己在爭章過程中，哪一條或哪幾條最容易做到？哪一條或哪幾條有難度？你準(zhǔn)備怎樣克服？
3、不定期地抽查。對(duì)爭章內(nèi)容的理解與記憶主要放在每月上旬，根據(jù)爭章情況，我會(huì)不定期地爭章內(nèi)容與要求進(jìn)行抽查，我會(huì)利用班隊(duì)課、品德課時(shí)間，問及有關(guān)爭章內(nèi)容與要求，使隊(duì)員們對(duì)爭章內(nèi)容與要求的記憶保持新鮮狀態(tài)。
三、重在落實(shí)
為了有效開展雛鷹爭章活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一，我做了以下一些工作：
1、每一條爭章要求的落實(shí)都有專人負(fù)責(zé)。比如：禮儀章一共有5條要求，我安排5位班干部，每人負(fù)責(zé)落實(shí)其中的一條。這些班干部不僅要在爭章過程中，及時(shí)制止不規(guī)范行為，還要及時(shí)向老師匯報(bào)班里爭章時(shí)出現(xiàn)的各種問題，根據(jù)班干部的反饋與我的觀察，我會(huì)利用晨會(huì)、品德課、班隊(duì)課等時(shí)間再對(duì)爭章要求進(jìn)行階段性小結(jié)，也會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別談話。
2、爭章與班級(jí)、學(xué)校主題活動(dòng)相結(jié)合。爭章活動(dòng)的開展既要強(qiáng)調(diào)扎實(shí)性，又要有一定的'靈活性。爭章活動(dòng)的一般順序是：宣傳→開始爭章→總結(jié)評(píng)議，在雛鷹爭章臺(tái)上給爭到章的同學(xué)貼笑臉，并頒章。有時(shí)，也可以根據(jù)需要，提前發(fā)章。
四、鼓勵(lì)為主
在爭章活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)特別優(yōu)異，但是也有些學(xué)生則相反。爭章活動(dòng)主要由學(xué)生來評(píng)議，他們?cè)谠u(píng)議時(shí)往往帶有一定的偏向性，使學(xué)困生在爭章過程中處于不利的地位。為了使?fàn)幷禄顒?dòng)做到公正公平，為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，在爭章過程中，我堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，適當(dāng)照顧學(xué)困生。讓每一個(gè)同學(xué)都能看到自己的進(jìn)步，爭取每人一學(xué)期獲得兩枚章以上。
五、特色活動(dòng)
為配合雛鷹爭章活動(dòng)，本學(xué)期，我還在班里開展一些特色活動(dòng)。主要有：
1、班級(jí)爭優(yōu)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，由任課老師評(píng)等第，一天評(píng)8次，包括6節(jié)正課，再加上早自修和午自修。制定這樣的規(guī)則：一個(gè)優(yōu)+可抵一個(gè)優(yōu)－或良，如果綜合下來，一天能得8個(gè)優(yōu)，則免去當(dāng)天的語文回家作業(yè)。如果被評(píng)到一個(gè)及格，則語文回家作業(yè)加一項(xiàng)抄寫作業(yè)。一開始效果比較好，學(xué)生比較容易地實(shí)現(xiàn)了免去回家作業(yè)。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，有的課，學(xué)生的表現(xiàn)能得優(yōu)+，而有的課卻是良甚至良－。為了讓學(xué)生在這些評(píng)分較低的課上有進(jìn)步，我增加了減免作業(yè)的難度。將規(guī)則改為：一個(gè)優(yōu)+只抵一個(gè)優(yōu)－，兩個(gè)優(yōu)+抵一個(gè)良。雖然爭優(yōu)的難度增加了，但是學(xué)生爭優(yōu)的勁頭依然很強(qiáng)。
2、小組爭優(yōu)活動(dòng)。這是對(duì)班級(jí)爭優(yōu)活動(dòng)的修正。班級(jí)爭優(yōu)活動(dòng)的評(píng)比還是比較粗放，44個(gè)學(xué)生在爭優(yōu)，個(gè)別學(xué)生的集體意識(shí)不強(qiáng)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)他們的影響有限。因此，我將活動(dòng)范圍由全班縮小到小組。制定這樣的規(guī)則：每天在黑板上寫1、2、3、4組序號(hào)，班級(jí)管理員或任課老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給每個(gè)小組加減分。加分最多的小組，免去一項(xiàng)語文回家作業(yè)，減分最多的小組增加一項(xiàng)抄寫作業(yè)。如果有一天，全班得了一個(gè)及，有個(gè)小組的減分最多，那么這個(gè)小組先做一個(gè)增加的抄寫，第二天，再做一個(gè)增加的抄寫。
通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與熱情很高，行為習(xí)慣有了一定的進(jìn)步，班風(fēng)班貌有了一定的改變，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的訓(xùn)練效果。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)8
根據(jù)本學(xué)期初制定的雛鷹爭章方案，我校12月份有序的展開了雛鷹爭章活動(dòng)，具體工作如下：
一、12月份各年級(jí)爭章布置。
二、雛鷹爭章活動(dòng)開展情況和結(jié)果
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，12月16日下午第7節(jié)課我校舉行了漢字聽寫大賽。這場(chǎng)比賽是針對(duì)五六年級(jí)的所有學(xué)生的，先由各班語文老師自定時(shí)間在班上進(jìn)行初賽，然后選派班級(jí)的前五名參加學(xué)校組織的決賽。
通過舉行漢字聽寫大賽，學(xué)生有了以下幾個(gè)方面的收獲：
1、通過比賽活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的'音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握了一些漢字的識(shí)記方法。
4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
從12月份的雛鷹爭章活動(dòng)的展開情況來看，我認(rèn)為我校活動(dòng)進(jìn)展得還比較好，老師督促得比較到位，學(xué)生們的能力有所提高。但是有些同學(xué)對(duì)雛鷹爭章活動(dòng)的重視程度不高，在以后的工作中還需努力，讓活動(dòng)質(zhì)量再上一個(gè)檔次，盡可能的讓學(xué)生在活動(dòng)中有更大的收獲和提高。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)9
今日，我校利用課間操時(shí)間舉行了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)雛鷹爭章第一學(xué)月活動(dòng)總結(jié)，全校師生參與了此次總結(jié)大會(huì)，大隊(duì)部分別對(duì)每班推選出來的5名同學(xué)進(jìn)行了表彰。
“雛鷹爭章”活動(dòng)是“中國少年雛鷹行動(dòng)”的`重要組成部分，把對(duì)少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆�，鼓�?lì)少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)10
本學(xué)期大隊(duì)部將繼續(xù)開展雛鷹爭章活動(dòng)，我們一年級(jí)的學(xué)生主要爭的是星星火炬章，在入隊(duì)前要求我們的隊(duì)員知道隊(duì)名、紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮的意義和呼號(hào)、宣誓的內(nèi)容；會(huì)系戴和保管紅領(lǐng)巾，會(huì)正確行隊(duì)禮，會(huì)響亮回答隊(duì)的呼號(hào)，會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)寫入隊(duì)申請(qǐng)書，會(huì)讀入隊(duì)誓詞。要學(xué)習(xí)一個(gè)少年英雄的榜樣；要養(yǎng)成一個(gè)文明的好習(xí)慣；要為班級(jí)或?qū)W校做一件好事；要改正一個(gè)缺點(diǎn)；要爭取一點(diǎn)進(jìn)步；熟記少先隊(duì)“自動(dòng)化”四要求，并有所表現(xiàn)。
隊(duì)會(huì)課上我們學(xué)習(xí)了《中國少年先鋒隊(duì)章程》，在隊(duì)章的學(xué)習(xí)過程中，大家了解到我們的隊(duì)名——中國少年先鋒隊(duì)；我們隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者——中國共產(chǎn)黨和中國共青團(tuán)；我們隊(duì)的性質(zhì)——學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校；我們隊(duì)的目的——培養(yǎng)“五愛”精神；我們給的責(zé)任——維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益；我們的隊(duì)旗——五角星加火炬的紅旗；我們的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾；我們的隊(duì)禮——表示人民的利益高于一切；我們的呼號(hào)——時(shí)刻準(zhǔn)備著；我們的作風(fēng)——誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)；我們的隊(duì)員——少先隊(duì)組織的主人；我們的發(fā)展目標(biāo)——做社會(huì)主義事業(yè)的.合格建設(shè)者和接班人。雖然同學(xué)們還不是少先隊(duì)員，但通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)少先隊(duì)組織有了初步了解，產(chǎn)生了早日加入少先隊(duì)的愿望。
10月13日下午，學(xué)校大隊(duì)部為一年級(jí)同學(xué)舉行了隆重的入隊(duì)儀式，慶祝少先隊(duì)員自己的節(jié)日—建隊(duì)節(jié)。入隊(duì)儀式在嘹亮的對(duì)歌聲中拉開了序幕，大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布一年級(jí)160多名學(xué)生符合加入少先隊(duì)的條件，批準(zhǔn)光榮加入少先隊(duì)。老隊(duì)員為新隊(duì)員戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，全體新入隊(duì)的少先隊(duì)員在隊(duì)旗下做了莊嚴(yán)地入隊(duì)宣誓。隨后輔導(dǎo)員老師對(duì)加入的新隊(duì)員們表示了祝賀并提出了希望。一年級(jí)新隊(duì)員代表熊肖代表所有的新隊(duì)員發(fā)言，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新，善于思考，勤于動(dòng)腦，刻苦鉆研，多問，多寫，多練，多思，多聽，用自己的實(shí)際行動(dòng)去迎接祖國繁榮富強(qiáng)的明天！
在將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們一年級(jí)的孩子進(jìn)步真是不少，他們時(shí)刻銘記著自己是一個(gè)光榮的少先隊(duì)，處處嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能看到孩子們有更出色的表現(xiàn)。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)11
一年來，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中，向全國少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo)，圍繞著“自學(xué)、自護(hù)、自理、自律、自強(qiáng)”充分發(fā)揮我校少先隊(duì)的組織和教育功能，以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，以社會(huì)為舞臺(tái)展開工作，全面推進(jìn)少先隊(duì)雛鷹爭章與新課程有機(jī)結(jié)合的實(shí)施，拓寬少先隊(duì)組織進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新路子，促進(jìn)我校少先隊(duì)素質(zhì)教育的進(jìn)一步提升，為我校少先隊(duì)員的健康成長服務(wù)。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征，強(qiáng)化了“自”的主體，使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí)，增本領(lǐng)，長才干。我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)學(xué)校爭章計(jì)劃里對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行爭章工作。
雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合。雛鷹爭章活動(dòng)的'目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評(píng)價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們?cè)陔r鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力。
在確定好各年級(jí)所爭獎(jiǎng)?wù)轮�，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程�？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，
一種方法，更重要的是增加了一份自信。
雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)12
這學(xué)期卻已接近尾聲，緊張而忙碌的工作即將結(jié)束，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了�；貞涍@一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動(dòng)，除了按學(xué)校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊(duì)活動(dòng)外，我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安排，結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極向上，努力拼搏，提高學(xué)生的'綜合能力。現(xiàn)就將本活動(dòng)中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下：
一、認(rèn)真計(jì)劃合理安排
開學(xué)初，能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對(duì)實(shí)際情況制定雛鷹爭章計(jì)劃，確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求，9月我中隊(duì)爭的章目是民族精神章，10月我隊(duì)定了愛國章，11月我隊(duì)定了國防章，12月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動(dòng)，讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活等。
二、認(rèn)真落實(shí)有序開展
根據(jù)起初的活動(dòng)計(jì)劃，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，真正起到督促教育教學(xué)，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活。
三、公平評(píng)價(jià)頒章激勵(lì)
在以上每次活動(dòng)中，由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)委干部認(rèn)真考核、監(jiān)督評(píng)出合格、獲獎(jiǎng)隊(duì)員。一學(xué)期來在中隊(duì)考核組的公平考核評(píng)價(jià)下，隊(duì)員們的監(jiān)督下，我中隊(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)員人數(shù)是：民族精神章11人，愛國章14人，國防章8人，環(huán)保章9人。
四、認(rèn)真反思努力改進(jìn)
一學(xué)期來，雛鷹爭章活動(dòng)雖開展了并起到了積極作用，但整個(gè)工作中還有許多不足的地方，如：章目活動(dòng)安排之后，不能監(jiān)督活動(dòng)的實(shí)效性，沒有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí)，護(hù)章不能一直堅(jiān)持等，這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動(dòng)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使各項(xiàng)工作雖然沒有，但要有更好。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)13
本學(xué)期，根據(jù)“雛鷹爭章手冊(cè)”的標(biāo)準(zhǔn)和中隊(duì)隊(duì)員們的爭章實(shí)際情況，通過召開中隊(duì)委員會(huì)議共同討論決定，統(tǒng)一爭定兩枚獎(jiǎng)?wù)拢呵鍧嵳潞投Y貌章。
一、爭章活動(dòng)有效進(jìn)行
學(xué)章。在學(xué)期初，組織全體隊(duì)員對(duì)所爭獎(jiǎng)?wù)隆扒趭^了學(xué)章”和“衛(wèi)生習(xí)慣章”進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。
定章。根據(jù)“雛鷹爭章手冊(cè)”里所爭獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法，組織全體隊(duì)員根據(jù)自己的實(shí)際情況，擬定爭章計(jì)劃。
爭章。為了使“雛鷹爭章活動(dòng)”更加切實(shí)有效地開展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本中隊(duì)將“爭章”活動(dòng)與“爭星”活動(dòng)相結(jié)合，除了“雛鷹爭章手冊(cè)”中所規(guī)定應(yīng)該完成的爭章標(biāo)準(zhǔn)以外，在考章時(shí)，一學(xué)期所獲得的“愛心桃”和“笑臉”還應(yīng)該具備一定的枚數(shù)。
考章。在學(xué)期臨近結(jié)束的十二月份，是中隊(duì)考章的時(shí)間，中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)全體爭章隊(duì)員進(jìn)行考核。再將名單報(bào)送到大隊(duì)部進(jìn)行最后的審核。
頒章。由中隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā)，大隊(duì)部進(jìn)行審核。
二、爭章活動(dòng)存在問題
“衛(wèi)生章”和“禮儀章”的制定，符合一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子來征訂，通過本學(xué)期的爭章，隊(duì)員們?cè)凇靶l(wèi)生、禮貌”兩方面都有所進(jìn)步。但是，還是存在個(gè)別隊(duì)員在個(gè)人衛(wèi)生方面還需要進(jìn)一步地培養(yǎng)，“課堂禮儀”方面也還需要進(jìn)行有針對(duì)性的`訓(xùn)練。
三、爭章總結(jié)
通過一學(xué)期的努力，爭得“衛(wèi)生章”的有47人，爭得“勤奮了學(xué)章”的有35人。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)14
在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章”活動(dòng)在我校已開展了三年。回首這一年的活動(dòng)歷程，一方面，爭章活動(dòng)提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探究的精神;另一方面，爭章活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，淡化了評(píng)價(jià)的選拔和甄別功能，發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，關(guān)注了學(xué)生成長與進(jìn)步的狀況。
為了把活動(dòng)落到實(shí)處，在上半年，我們做了大量細(xì)致的工作，制定了《出國留學(xué)小學(xué)部雛鷹爭章細(xì)則》，設(shè)計(jì)了雛鷹爭章卡，研究了活動(dòng)的基本策略和實(shí)施途徑。本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究如何優(yōu)化雛鷹爭章同課程教材改革的整合，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育活動(dòng)與少先隊(duì)教育活動(dòng)的有機(jī)整合。
一、探索新的運(yùn)行機(jī)制，形成可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)模式
1.將雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
我們給一至四年級(jí)“書香章”的爭章要求設(shè)定的是：一學(xué)年讀完教師推薦的必讀書4本，選讀4本。之所以沒有附加任何的要求，是考慮到閱讀是一一種開啟心智愉悅情感的閱讀，硬性規(guī)定中低段的學(xué)生在課外摘抄好詞佳句，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會(huì)削弱學(xué)生的閱讀興趣。這學(xué)期二年級(jí)的四位語文老師帶著孩子們一起閱讀了四本必讀書《小豬嘻哩呼嚕》、《貝塔和舒克歷險(xiǎn)記》、《列那狐的故事》，《木偶奇遇記》，并記錄下孩子們?cè)诿恳淮伟嗉?jí)讀書會(huì)上的參與情況，為期末的評(píng)比做足功課。除此之外，我們還要求學(xué)生看四本選讀書，每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，供孩子自主交流。
電腦老師則把“基礎(chǔ)章”的爭章活動(dòng)同課堂教學(xué)結(jié)合起來，利用常規(guī)評(píng)價(jià)機(jī)制，視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)賦分，每個(gè)學(xué)生平均每節(jié)課達(dá)到3分獲3分以上，才能參加期末階段的考章活動(dòng)。
老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念，“爭章”不是一個(gè)結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì)，而是整個(gè)教育過程中的動(dòng)態(tài)激勵(lì)，這引導(dǎo)讀員們從小成功走向大成功，從小進(jìn)步走向大收獲，讓隊(duì)員的整個(gè)學(xué)習(xí)過程都處在一種積極主動(dòng)的狀態(tài)中。
2.將雛鷹爭章的.達(dá)標(biāo)要求與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。
在“探索與實(shí)踐類”的“專題拓展系列”里，結(jié)合我縣我校少先隊(duì)活動(dòng)開展的實(shí)況，設(shè)立了“民族精神章”、“愛心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護(hù)章”、“營養(yǎng)章”、“社會(huì)實(shí)踐章”、“征文章”、“國防章”10個(gè)選修章。少先隊(duì)在爭章活動(dòng)中所起到的作用，就是開展相應(yīng)的活動(dòng)，為孩子們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)，使“雛鷹爭章”活動(dòng)落到實(shí)處。
本學(xué)期，少先隊(duì)主要開展以下爭章活動(dòng)，與民工子弟學(xué)校的孩子們“手拉手，共成長”，爭互助章，“安全上路”交通安全教育，爭安全章。例如，我們是這樣引導(dǎo)六年級(jí)的學(xué)生爭取“安全章”的：
1、發(fā)放告學(xué)生家長書，引起家長和學(xué)生的重視;
2、監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提出申請(qǐng)，把好年齡關(guān);
3、少先隊(duì)邀請(qǐng)交警來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，自行組織學(xué)生參加交通知識(shí)考試，成績達(dá)90以上的同學(xué)，學(xué)校給其頒發(fā)“停車證”，準(zhǔn)許其騎車上路;
4、謹(jǐn)慎騎車，確保安全，避免發(fā)生任何事故。能夠做到以上4條的同學(xué)，就能獲得一枚“安全章”。
我校的雛鷹爭章活動(dòng)與少先隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合，既融入又凸現(xiàn)，它就好比是一根線，將散落的活動(dòng)串聯(lián)起來，使隊(duì)員真正活起來，動(dòng)起來，確�；顒�(dòng)的全員性和高效性。
二、注重爭章活動(dòng)體驗(yàn)，內(nèi)化隊(duì)員道德品質(zhì)
爭章活動(dòng)的重點(diǎn)不是爭到一枚枚章，而是要把其特有的自我教育激勵(lì)機(jī)制注入爭章過程，努力提升隊(duì)員自主參與爭章的意識(shí)，在爭章實(shí)踐中求感悟，不斷內(nèi)化隊(duì)員的道德品質(zhì)和能力。
三、完善獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)機(jī)制，深化雛鷹爭章活動(dòng)。
評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，目的在于激勵(lì)。在操作過程中，不僅要體現(xiàn)技能訓(xùn)練中量的達(dá)標(biāo)，更要加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，讓隊(duì)員參與自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)、過程中評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式。從隊(duì)員的心理需要出發(fā)，給予二次評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)，體現(xiàn)一枚獎(jiǎng)?wù)碌亩嗉?jí)要求，分級(jí)達(dá)標(biāo)，從而不斷完善獎(jiǎng)?wù)碌脑u(píng)價(jià)機(jī)制。
雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié)15
我班少先隊(duì)活動(dòng)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：本學(xué)期，我們班級(jí)必修章是：知行章。在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級(jí)的選修章：手工章。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的.主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章：班級(jí)成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對(duì)班級(jí)爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：
�。�1）班級(jí)每月評(píng)選一次。有中隊(duì)長、班長及班級(jí)干部填寫雛鷹爭章表。
（2）班級(jí)建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園之星嚴(yán)格掛鉤，2個(gè)月中爭到章的同學(xué)均可以參評(píng)。
（3）每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎(jiǎng)”評(píng)選。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評(píng)為小“雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生”。得這些稱號(hào)的同學(xué)均由班級(jí)頒發(fā)“五星”獎(jiǎng)牌。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅；通過家長會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，隆重而熱烈。
二、組織各種活動(dòng)，為“雛鷹爭章”充實(shí)內(nèi)容
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我班級(jí)舉行的各種活動(dòng)與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚(yáng)自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1、爭創(chuàng)“知行章”。
閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。我班利用每周五的課外活動(dòng)時(shí)間，閱讀關(guān)于文明禮貌的書籍。讓學(xué)生在學(xué)中知禮、明禮，會(huì)用禮。這樣的活動(dòng)不僅增長了學(xué)生們的智力，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作的精神。
2、爭創(chuàng)“手工章”。
本學(xué)期，我們班級(jí)舉行了巧巧手爭章活動(dòng)。根據(jù)中隊(duì)的要求完成情況進(jìn)行評(píng)選“手工章”。
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小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)01-21
少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)02-04
中隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)03-08
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)(匯編15篇)02-14
雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)(集合15篇)02-08
關(guān)于雛鷹爭章的作文12-18