教師班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的教師班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師班主任工作總結(jié)1
又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時劃上了句號。回想走過的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛心獻給學(xué)生
無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生；無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他（她）當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、生活中，我處處認(rèn)真觀察，常詢問學(xué)生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。
二、真心對待“學(xué)困生”
有的同學(xué)比較愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力，使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對同學(xué)進行必要輔導(dǎo)。
三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生
我既是他們的老師，也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病，我都要護送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時去看望。
不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也？客觀地講，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的'行為特點和個性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)格要求，主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學(xué)生說：“我不是你們的家長，但勝似家長，我要用比家長還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個關(guān)口！”為了管理好班級，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。
因為有真誠的愛、寬容的心，學(xué)生才會信任你；有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會依賴你；有無私的奉獻、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠�！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命。
教師班主任工作總結(jié)2
初次接到這個帶教任務(wù)，我有許多想法，既激動又有壓力。我很感謝學(xué)校能肯定我日常的教學(xué)工作，給予我支持和信任，還很重視這次的帶教工作。回首六年前的我，也像新教師一樣，帶著滿腔的熱忱急于在崗位上施展才華，但缺乏經(jīng)驗。經(jīng)過這幾年的工作，我的教學(xué)理念、教學(xué)能力都有所提高。現(xiàn)在我能成為新教師的帶教老師，我感到無比的自豪。
同時，我也感到肩上有沉重的責(zé)任感和壓力。為人師，不是一件簡單的事，必須踏踏實實，勤勤懇懇，提高完善自身的素質(zhì)，積累教學(xué)中的經(jīng)驗，才能使新教師受益。從另一角度想，我又感到無比的光榮。古人云：師者，授道解惑也。但我認(rèn)為把它作為純粹的教，不如視為互相學(xué)習(xí)的一個好機會，相互交流，相互促進，敢于創(chuàng)新。想到這，我更從心里感謝學(xué)校給我的這個機會。感謝你們對我的培養(yǎng)和器重，我會好好把握它。
如何切入實際地帶教新教師呢？我仔細(xì)分析新教師的特點，從自身的特點制定了計劃。新教師她們的特點是年輕，很少保守思想，容易接受新思想，愿意傳遞新觀念，善于發(fā)現(xiàn)新問題，勇于創(chuàng)造新事物。欠缺的是缺乏實際工作經(jīng)驗和能力。面對新教師的薄弱環(huán)節(jié)，帶教上體現(xiàn)了“寬”、“放”、“帶”、“壓”的特點�！皩挕奔磩�(chuàng)設(shè)寬松平等的.環(huán)境；“放”即鼓勵教師放手探索；“帶”即帶教業(yè)務(wù)、帶頭創(chuàng)新；“壓”即提供機會給予壓力。
我參加工作至今已是第六年，在老教師的帶教下，我的教育教學(xué)水平與能力都有了很大的進步。所以我以自己的感受，在帶教中采取既有計劃又有措施還有效果評價的方法，做到有目的，有方法，有小結(jié)。在帶教莊老師的過程中，我和她共同制定了學(xué)年帶教計劃，結(jié)合新課標(biāo)要的精神和年段目標(biāo)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程書籍，從孩子的年齡特點和現(xiàn)階段本班實際水平出發(fā)，有針對、有系統(tǒng)地制定。然后，逐步放手讓她獨立嘗試，做到每次批閱，分析，總結(jié)。在實踐操作中，扎扎實實地打好基本功，對她的工作予以表揚肯定。同時指出不足之處，激勵她博取眾長，觀摩其他教師的課，做好記錄和分析，結(jié)合自己談?wù)勼w會。慢慢的，她能熟悉一個一個的環(huán)節(jié)了。這樣，由制定計劃化為實踐操作，再總結(jié)出自己的體會，能提高實際工作能力和評價自我的能力。同時，我也從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)她的一些新的觀點，尋找自己的不足，努力完善自己。
與此同時，我也把自己視為她們互學(xué)互長的朋友，嚴(yán)格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵新教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進。同時應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長。
教師班主任工作總結(jié)3
九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。
現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：
一、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福
1.規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色；每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況；凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強，大家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。
2.充分利用班會，做好思想工作
想讓學(xué)生切實按照老師的.要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
⑴在班會課上對全班進行思想教育。
我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵。
�、泼恳淮位顒忧昂笞骱盟枷雱訂T和總結(jié)。
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如：進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。
�、亲龊脗�別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
3.動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育
在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進行教育，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學(xué)本人在班上讀，可以加德育分；之后我讓學(xué)生說說自己的感受，我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學(xué)生易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對話本，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。
根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚某個同學(xué)，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學(xué)，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。
教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學(xué)期末我精心設(shè)計，購買了獎品，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。此外，我認(rèn)真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點，進行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語，采取親切的對話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。
功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。
二、用心靈感動心靈，在付出中感受幸福
教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿意的答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。
我的行為感動了學(xué)生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉；他們主動做值日，主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。
我的行為也感動了年級組的老師們，他們無怨無悔的工作，使我們年級的工作成了全校最出色的，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。
多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班集體，個人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎，自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言，個人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽市“優(yōu)秀教師”。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者�，F(xiàn)在，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂!
教師班主任工作總結(jié)4
又是六月，又是一個學(xué)期結(jié)束之期�；仡欉@一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真進行語文教學(xué)和班主任管理工作有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，自覺遵守《教師法》《教育法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，在教育教學(xué)中始終能同黨和國家的方針政策保持一致。用積極上進的心態(tài)對待生活和事業(yè)，有正確的人生觀、價值觀。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生，有強烈的.集體榮譽感，關(guān)心學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和聲譽，顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。既教書又育人。
本學(xué)期，我堅持出滿勤，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，較好地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(8)的班主任工作，并教該班語文。六年級作為小學(xué)階段的最高年級，擔(dān)任著升入初中的任務(wù)，其重要性不言而喻，又加之學(xué)生整體接受能力不強，且知識層次差別大，因此，本人深感肩上的擔(dān)子重，工作壓力大。為此，我從以下幾個方面做了一些嘗試和努力：月才從鹽城轉(zhuǎn)學(xué)過來，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境等各方面都不是很適應(yīng)，對此，我一方面要求學(xué)生真誠地接納他，另一方面，及時與家長取得聯(lián)系，經(jīng)�；ネㄐ畔ⅲ圆扇∽钋袑嵱行У慕逃虒W(xué)方法，力爭幫他克服轉(zhuǎn)學(xué)所帶來的種咱困難，取得優(yōu)秀的畢業(yè)成績。別輔導(dǎo)，有針對性地進行補缺補差，力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期，有喜有憂，有收獲，也有不足。一份耕耘，一份收獲，下半年年，我相信，在我的繼續(xù)努力下，一定會更上一個臺階!
教師班主任工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼又一學(xué)年過去了，回顧這一年，有苦有累也有歡樂與收獲，下面我從六方面對我為一個學(xué)年的工作進行總結(jié)。
一、思想政治方面：
愛國守法，堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，為人師表。積極參加黨內(nèi)的每次政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中，同事之間互幫互助，團結(jié)友愛。
二、教學(xué)工作方面：
今年我任教的班級是205、503、504、505四個班級，擔(dān)任205班的副班主任，兼任小學(xué)部體育教研組長。在平時的教學(xué)工作過程中做到不遲到、早退，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo)學(xué)生。在體育課堂上，不只是關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉，也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，希望我課堂上培養(yǎng)出來的都是身體健康和品德合格的學(xué)生。在體育教學(xué)中，我對后進生單獨指導(dǎo)，糾正動作錯誤動作，在思想上進行鼓勵，促進其提高成績。在課堂上積極發(fā)覺體育人才，對有體育特長的學(xué)生我會在課堂上增加練習(xí)量，讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉，提高運動技能，為學(xué)校儲備體育人才。
三、積極組織開展各類體育活動
1.認(rèn)真落實“大課間”活動和“陽光體育”活動，確保學(xué)生每天在校1小時的鍛煉時間。開學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動計劃，安排了檢查指導(dǎo)的體育老師和器材管理老師，把安排表發(fā)給各班級，各班按照安排表的內(nèi)容進行開展�；顒拥捻椖吭诩骖檶W(xué)校場地和季節(jié)的變換的情況下，盡量的安排的豐富些，如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會對本周的體育活動檢查情況進行總結(jié)反饋，促使活動有效落實開展。
2.召開田徑運動會和素質(zhì)達標(biāo)運動會以及廣播操比賽。每年新學(xué)期，為了提高做操質(zhì)量，我們都要進行廣播操比賽，得到老師們的積極配合。每年除了定期召開田徑運動會外，為提高學(xué)生體質(zhì)健康，每年上學(xué)期全員參與的月達標(biāo)測試，下學(xué)期全員參與的素質(zhì)達標(biāo)運動會。我們提前把達標(biāo)成績對照表發(fā)給各班，讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí)，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們在家鍛煉，家長督促檢查，通過努力，孩子們的'成績有了明顯的提高。
3.配合鮑老師開展校級足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，增強了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性，提高了學(xué)生身體素質(zhì)。
四、業(yè)余訓(xùn)練
我校目前有三個訓(xùn)練隊，田徑、足球不、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊的訓(xùn)練隊。田徑訓(xùn)練非常辛苦，又枯燥無味。遇到的問題也會比較多，要經(jīng)常做學(xué)生和家長思想工作，以及任課老師和班主任的工作，需要他們的支持與配合。付出不一定會有收獲，但不付出肯定難有收獲，今年市田徑運動會，我們小學(xué)拿了23分，第17名，街道運動會五年級團體第一名。我將繼續(xù)努力，爭取在以后的競賽中取得更好成績。同時協(xié)調(diào)配合其他老師的足球、摔跤訓(xùn)練，讓我們的體育成績?nèi)骈_花。
五、教研組方面。
嚴(yán)格制訂了教研組工作計劃，按計劃正常開展各項教研活動，積極參加上級的教研活動，每位體育老師都有一篇論文或案例在校級交流。何老師撰寫的《體育大課間活動實施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20__年度浙江省教學(xué)會論文評比三等獎。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎。盧老師的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”被浙江省教育技術(shù)中心評為“省級特色空間”，朱老師負(fù)責(zé)的“武術(shù)操”在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎。
六、其他工作。
體育老師的工作比較繁雜，除了做好教學(xué)工作外，還要配合學(xué)校開展各項活動，如場地的布置，進退場子的安全疏導(dǎo)，“文化藝術(shù)節(jié)”體育項目的實施。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人，很多體育工作都要我去牽頭，從計劃的制定到具體實施。我擔(dān)任205班的副班主任，能積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級，有困難能相互幫助。
以上是我這一學(xué)年來的教學(xué)工作小結(jié)，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點。也希望同事們在學(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo)。
教師班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，_完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。
這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習(xí),_的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1.班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2.個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率。
3.尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
四、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下__次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的'問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
五、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績。
在學(xué)生_月_的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知。
總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
教師班主任工作總結(jié)7
一、思想認(rèn)識。
在工作的這一年多的時間里，我對自己要求嚴(yán)格，在思想上嚴(yán)于律己，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中留下一個好的印象。一年多來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的`準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。 這一年多來主要擔(dān)任初一年級兩個班的數(shù)學(xué)教育工作。嘗試永威教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，積極推進教學(xué)新思路。學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)我都一清二楚，并且教材經(jīng)過不斷摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心�！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他們一定有很大的進步�！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好�！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進�！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。
三、班主任工作。
作為從初一年級升入初二年級的過渡期,初一下學(xué)期的工作仍然要嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”，強化學(xué)生的集體意識，狠抓學(xué)風(fēng)促進工作，同時科學(xué)的開展學(xué)生的青春期教育，為后續(xù)工作的開展奠定扎實的基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行班級管理制度，鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣，充分利用德育工作陣地，樹立班級正確輿論導(dǎo)向，科學(xué)組織班干培訓(xùn)，提高班干管理能力，進一步促進“家校聯(lián)合”，爭取“教育合力”最大化。本學(xué)期在加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，還要科學(xué)的開展青春期教育和理想教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期時所面對的種種問題以及強化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的理想，可以通過班會和活動課，開展各類型心理健康教育活動，幫助學(xué)生走出困惑，樹立目標(biāo)，邁向成功。與此同時，還需要在班級學(xué)風(fēng)的樹立上多動一番腦筋，多開展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讀書比賽，解題比賽，班級綜合成績競爭等學(xué)習(xí)活動，自己要多思考多出新，爭取在下一學(xué)期能得到更多的家長支持和幫助。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
在身體欠佳的情況下，仍保證上好每一節(jié)課，早來晚走，并在晚上休息不好時，仍上好晚自習(xí)，沒有清過一次病假。出滿勤。
教師班主任工作總結(jié)8
我的班級中就有5個留守學(xué)生，作為一名班主任，一學(xué)期的時間里，在孩子缺少父愛母愛的日子里，我是如何做好這些孩子的思想道德、學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣、情感心理等方面教育管理工作，彌補家庭教育的嚴(yán)重缺失，確保他們愉快學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長呢？。
一、抓住時機，做好與“留守學(xué)生”監(jiān)護人之間的溝通
家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠(yuǎn)也無法割舍的愛。“留守學(xué)生”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴(yán)重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習(xí)慣以自我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。還有一些“留守學(xué)生”家境不富裕，老人整天忙于農(nóng)活，根本無暇顧及孩子，有的甚至還要孩子承擔(dān)過重的家務(wù)活，對孩子心里想的是什么？需要什么？有什么感覺？都一概不知道或是根本就沒想到關(guān)心。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學(xué)生”，他們在親戚或朋友家中畢竟沒有家里自由，有的由于膽小，顯得很老實，但一旦離開監(jiān)護人的監(jiān)管范圍，長期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情；而膽大的，親戚、朋友根本就管不了，只得順其自然，由其發(fā)展。無論是哪一種，到頭來吃虧的還是孩子。針對這類問題，我及時家訪，與監(jiān)護人共同探討教育“留守學(xué)生”的有效途徑，力爭為“留守學(xué)生”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負(fù)面影響。我班有一位學(xué)生，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異，但自從父母外出打工以后，成績開始逐步下滑。我多次找他談話，他每次都有承諾，就是不見行動。經(jīng)過調(diào)查，我得知該生家庭條件優(yōu)越，父母在家時管理較好，且方法也科學(xué)，所以成績一直很好�？勺詮母改竿獬龃蚬ず螅瑺敔斈棠淘诤芏喾矫娑际潜犞谎坶]只眼，慢慢的他開始貪玩，甚至迷上了上網(wǎng)。我及時抽出時間進行家訪，可老人始終覺得自己沒有做錯什么，家訪也無果而終。幾天之后，老人來學(xué)校給孫子衣服，恰好那節(jié)是我的課。我感到此時是和老人談心的最好時機，于是我把老人拉進了我的辦公室，我拿出上學(xué)期的考試分?jǐn)?shù)和本學(xué)期成績進行比較，在數(shù)字面前老人終于……從那以后我驚喜地發(fā)現(xiàn)該生又回到了以前。
二、傾入真情，讓學(xué)生找回失去的笑容
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的`第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守學(xué)生而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補他們?nèi)笔У膼�，充分發(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。我班有一位學(xué)生，剛轉(zhuǎn)入時表現(xiàn)很好，上課發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真完成，加上性格開朗，又總是以一張燦爛的笑臉面對同學(xué)，他很快就有了自己的玩伴。但好景不長，慢慢的上課發(fā)言少了，而且總喜歡望著窗外走神，看到別人父母來給孩子送東西時，他都會投去羨慕的眼光，眼中還時常閃爍著晶瑩的淚花。我知道她是在想念父母了，而且十分的嚴(yán)重。于是我經(jīng)常找她談心，讓她知道父母外出打工是為了她更好的學(xué)習(xí)、生活，讓好幾在思想上清晰的認(rèn)識到父母是十分的愛她的。我又召開班委會，讓她擔(dān)任了分管紀(jì)律的副班長，以充實她的生活。課后我鼓勵學(xué)生多幫助她、關(guān)心她，我也時時讓她感受到來自老師的愛。不久，那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了，而且班級的凝聚力也更強了。
三、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績
關(guān)注“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏，留守學(xué)生大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。每天輪流安排幾個在教室里做作業(yè)，讓他們在我的監(jiān)督、輔導(dǎo)下，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流，幫助他們了解自己的潛能，認(rèn)識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們逐步形成適合于自己的獨特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的，他們有了進步，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友。
留守學(xué)生給我們的教育帶來新的問題，新的挑戰(zhàn)。為了祖國的下一代，讓我們攜起手來，用溫暖的親情、濃濃的師愛、有效的方法點亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵，折射出燦爛的光芒！
教師班主任工作總結(jié)9
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的`氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我 反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會再當(dāng)班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
教師班主任工作總結(jié)10
引領(lǐng)學(xué)生進入書的世界“書是人類進步的階梯”，高爾基的這句名言影響了一代又一代的人�，F(xiàn)在的孩子處于電子信息的包圍中，都快忘記了書是什么味道了。學(xué)生對于電子產(chǎn)品的敏感度，自學(xué)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書本。甚至他們之間的聊天話題都是電視電腦，很少聽到孩子之間是聊書的。在開學(xué)初的家長會中，我向家長提出了本學(xué)期的兩個嘗試：一是帶領(lǐng)學(xué)生朗讀經(jīng)典，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》等；二是讀書給孩子們聽。一個學(xué)期過去了，我堅持做到了。
每天的早讀，都是讓學(xué)生讀背《三字經(jīng)》。學(xué)生以一個星期一課的速度背誦，到了十一月才完成。接著背誦《弟子規(guī)》，因為時間有限，所以這學(xué)期無法完成《弟子規(guī)》的背誦。對于學(xué)生來說，《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》都是比較難理解的古文，字音也比較難讀。每一課的開始都是很艱難的。學(xué)生朗讀的興趣不高，容易讀錯音。每一課的開始，我都會帶著學(xué)生朗讀。等學(xué)生讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀。所以每一次我都會告訴學(xué)生：開頭是比較難的，只要堅持下去，你會讀得很流利的。學(xué)生總會跟著來。一次又一次的艱難，換來一次又一次的收獲。通過大半個學(xué)期的朗讀，學(xué)生基本會背誦《三字經(jīng)》了。
對于第二點，我覺得真的是堅持得不容易啊。因為讀書給學(xué)生聽，必須要有時間。時間從哪里來，只能從課堂中來。而課時就這么多，教學(xué)內(nèi)容也這么多。所以只以擠。為了能夠節(jié)省教學(xué)的時間，我改變了預(yù)習(xí)的方式，不再指定學(xué)生讀幾遍，而是要求學(xué)生熟讀。每個學(xué)生根據(jù)自身的情況來定讀課文的次數(shù)。好的學(xué)生也許只需要三五次，差的學(xué)生可能要十次八次。只有在課文熟讀的情況下，才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。而節(jié)省下來的時間，就可以用來讀書給學(xué)生聽了。我是從薛老師推薦的書目中挑了一本《1年級鮮事多》。這本書寫的內(nèi)容剛好是學(xué)生剛剛經(jīng)歷過的一年級，所以學(xué)生十分喜歡，聽得津津有味。接著我又讀了《二年級問題多》。一二年級的學(xué)生對于繪本是很喜歡的，所以我也讀了很多繪本給學(xué)生聽。比起文字，學(xué)生更喜歡繪本。通過繪本，學(xué)生更加喜歡看書了，也因此而認(rèn)識了幾位出名的作家與翻譯者。
朗讀后大部分學(xué)生會比原來更喜歡看書，學(xué)生也愿意在課余時間看課外書。但這樣朗讀的時間畢竟是少數(shù)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求，也達不到學(xué)生應(yīng)該有的閱讀量。我只是希望我的朗讀，可以從根本上提高學(xué)生的聽讀、理解能力，增加學(xué)生的識字量。也希望通過這點星星之火，讓閱讀成為燎原之勢。
以寬容的心對待學(xué)生當(dāng)老師真不容易，因為總會因為學(xué)生這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯誤來懲罰自己，這真是老師的真實寫照。所以，對待學(xué)生，退一步海闊天空。學(xué)生是一個活生生的人，更是一個正在成長中的人。只要保住底線，學(xué)生也應(yīng)該享有自己的自由。因此，當(dāng)學(xué)生犯錯時，我都盡量不著急去指責(zé)學(xué)生，而是先了解情況，讓學(xué)生有個解釋，說明的過程。學(xué)生沒交作業(yè)，遲到，上課講話，你剛講完問題又來問你，你一再強調(diào)的問題又忘記了……都要是經(jīng)常發(fā)生的事。我都會盡量給學(xué)生解釋的機會，有時候是學(xué)生理解錯了，有時候是老師看錯了，有時候確實是學(xué)生犯錯誤了。當(dāng)然，老師也不是圣人，有時候，我也會錯怪學(xué)生，這時，老師的一聲“對不起”很重要。針對我班的'學(xué)生情況（理解力非常需要提高），我都會盡量耐心地給學(xué)生解釋。不管這個問題重復(fù)了多少次，不管這個問題有多少人問過。因為要想不讓自己變成一只可憐的壓力鍋，老師還真得好好揣摩一下如何“及時地、耐心地、再三地、平和地指教”孩子。
慢慢等待孩子的成長，用他自己獨特的方式。面對恩楷，我也曾經(jīng)生氣過，也大吼過。但我會發(fā)現(xiàn)，每次的生氣與大吼只會換來學(xué)生怯生生的眼神和無所適從的不安。而你想要他理解的內(nèi)容，仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的安穩(wěn)才是最重要的。所以，請耐心等候吧。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，在開學(xué)初開家長會時，恩楷的家長告訴我：恩楷長大了。后來在成長記錄冊中，家長很高興地寫道：恩楷成了家里的新寵。（之前在家里，他是最不受爺爺奶奶歡迎的，因為動作慢，嘴巴不會說話，所以爺爺奶奶都不喜歡他，而喜歡弟弟。）而現(xiàn)在，恩楷成了孝順爺爺奶奶，懂得照顧弟弟的好孩子。而在學(xué)習(xí)上，盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍，但他已經(jīng)開始學(xué)會問問題，學(xué)會把他理解的意思反饋給你聽。蘇大師告訴我們，每個孩子開竅的時間不一樣，我們要做的，只是等待，然后幫助他開竅。
管理一個班級不容易，因為每個學(xué)生都有自己的特性。管理是一門學(xué)問，怎樣考級發(fā)揮集體的力量，怎樣才能讓學(xué)生身心都得到發(fā)展，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民，這是每個班主任都要思考的問題。希望每學(xué)期的一點一滴的思考，可以慢慢地完善。有次在廣園聽課，老師講的關(guān)于主題班會的開展，當(dāng)時覺得這是高年級更需要的�，F(xiàn)在想來，是集體都需要。每個年級都有不同的內(nèi)容，只要運用合適，都是有用的。也許下年我是可能以考慮的。
教師班主任工作總結(jié)11
我深知一個良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅強的集體核心；有準(zhǔn)確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下，工作進展很順利，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進步，能分辨是非，團結(jié)互助，勤奮好學(xué)，班級比較穩(wěn)定。
一、培養(yǎng)學(xué)生與老師的合作精神，提高學(xué)生的自覺性。
我班好動的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我明白老師的語重心長的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)重影響他人，而老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少。實踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學(xué)生的`教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學(xué)生不明白與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進行了分類，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達到這些要求才是個合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點一滴的伴著我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成合適自己的獨特的學(xué)習(xí)方式。對于中間學(xué)生，我則更多的付出我的愛心和耐心，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們的進步。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班學(xué)生都體會到合作中的快樂。
二、制定奮斗目標(biāo)，做到今日事，今日畢。
我和同學(xué)們商量，決定每個星期都給自己制定一個小的目標(biāo)，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結(jié)，誰的問題誰解決。第一個目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護文化遺產(chǎn)的征文，我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進步的人數(shù)越來越多，鼓勵更多的人參與進來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強，為了大學(xué)而不懈的努力。
時期在變化，我們班主任的思想必須與時俱進，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對我們布滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡樸化，那就要不斷嘗試新的方法，我想我們的努力也肯定會得到家長和學(xué)生的肯定。
教師班主任工作總結(jié)12
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，人人有事做，事事有人管。
在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。
自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二，分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進步。
在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學(xué)生自己選出各組組長，科長(科代表)，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動情況，每天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計本組學(xué)生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查。科長則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫助，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強集體榮譽感。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計)10名并給以獎勵。
自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達，自然會有同學(xué)關(guān)注并及時通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時，小病自然會有同學(xué)組織學(xué)生護送去醫(yī)院，大病則會及時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫400字的'說明書，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。
總之，參與式班級管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動，形成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，進一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而達到自我教育的目的。
教師班主任工作總結(jié)13
一轉(zhuǎn)眼間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時光，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長大了很多，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感。
回顧與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣，要求孩子們文明禮貌，誠信待人，愛心他人，感恩父母，感恩學(xué)校，熱愛祖國，從思想行動上嚴(yán)格要求，使孩子們樹立起自信陽光，堅強勇敢的心理，面對這些青春期的孩子們，我從他們的心理上給予引導(dǎo)，行為上給予指導(dǎo)，讓孩子們正確面對青春期，健康度過青春期。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)定時，我就及時找他們談心，幫助孩子們進行心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)上的問題，通過一年的努力，良好的`班風(fēng)、強勁的班集凝聚力形成了。
在對待留守兒童方向，我經(jīng)常通過打電話或QQ與孩子家長溝通，將孩子在校情況及時向家長匯報，將孩子進步和成長告訴家長，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績，能合理關(guān)心孩子的成長。在面對特殊學(xué)生，我總是鼓勵他們參與班級活動，一起勞動，一起讀書，一起玩耍，讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖，同時，嚴(yán)格要求其他同學(xué)不許歧視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹，及時給予他們應(yīng)有的幫助，并保護好他們脆弱的心靈，在對待學(xué)困生問題上，我總是鼓勵他們積極進取，同時與家長溝通，希望家長能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時間多去關(guān)心他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難，并與代課老師溝通，爭取給予學(xué)困生最佳的幫助，使他們也能收獲進步的喜悅。
在班級管理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手，班干部同學(xué)能以身作則，為良好的班風(fēng)形成做出了不可磨滅的成績。我會定期召開班干部會，反饋班級存在問題，幫助班干部在班管中工作的開展，經(jīng)過努力，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣。在學(xué)�；顒又�，我與孩子們一起積極參與其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽，朗誦賽，運動會，拔河比賽等活動中，九年級三班同學(xué)凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評。
言傳身教，以為人師表的良好品德引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上，端正認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)教育上，我積極與各代課老師溝通，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)情況，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有效的提高成績，以良好的狀態(tài)去面對中考，學(xué)期初，我讓孩子們每人買了字帖，每人每天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉。最后的一段時間里，我常常鼓勵孩子們正確面對中考，既不能膽怯緊張，也不能無關(guān)緊要。通過班會、課間等時間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐懼心理，以積極的心態(tài)去面對。
經(jīng)過一年的努力，班級逐漸形成團結(jié)向上的凝聚力，班級紀(jì)律得到好轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)慢慢形成，得到了學(xué)校的多次嘉獎，成績的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持。
當(dāng)然在班主任工作中，我也存在一些問題。由于個人性子急躁，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時，處理方式有些情緒化，有時候心太急，看到進步不滿足，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于嚴(yán)厲，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法，積極改進自身的不足，爭取將工作做得更好！
面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝福他們，給我的孩子們最美好的祝福！
教師班主任工作總結(jié)14
一年的班主任工作，我感覺收獲了許多，與學(xué)生的關(guān)系更近了，自己好像變得重要了，不過也有很多的遺憾，在這一年中，自己的某些教育方法是粗暴的，我面對的是6—7歲的兒童，沒有好好的研究他們，對待他們就像是對待成年人一樣。作為總結(jié)我從五各方面來大體的講解一下：
一、課堂的組織。
一開始總是聽到一年級的學(xué)生，不講紀(jì)律，坐不住。這是很不科學(xué)的，一年級孩子的心里是很有規(guī)則的，坐在凳子上等著老師來，緊張著看著老師，老師不讓動就不動了。但兒童的天性決定了，這樣時間最多5分鐘，再長大腦就不受控制了。所以在課堂上我們要懂孩子們，科學(xué)的設(shè)計自己的35分鐘。
1、師生問好。這是必須的，因為這是每天師生互動的開始，是對學(xué)生進行道德品質(zhì)的培養(yǎng)，是社會禮儀的初始的形式。當(dāng)然老師也要熱烈的回應(yīng)，我有時也忘記回應(yīng)了，但學(xué)生們下一次就不認(rèn)真對待了。
2、約定的手勢或口令。一年級課堂5分鐘以后，孩子們就控制不住自己了。這就像堵車了，成人都會大聲的按喇叭。這時做一做手勢操等，放松一下，同學(xué)們又會做好聽課5分鐘。而我總是大聲喊、用小棍子敲桌子，雖然平靜了，這時我強壓下去的，同學(xué)們也學(xué)會了用棍子敲桌子。
3、課堂上總會出現(xiàn)回頭說話、下桌撿東西、扔垃圾、玩東西。開始的時候我會進行警告，好像挺管用，但總是會發(fā)生3—5次，而我又要發(fā)火了，拿著棍子敲桌子，為了快速處理，先打手，馬上安靜下來，好像很
1/6管用，但有一半的學(xué)生心理上處于緊張狀態(tài)，上課集中不起精神了。在課堂上批評發(fā)火，這一堂課心情就破壞了。有經(jīng)驗的老師說要冷處理，先提醒一下學(xué)生，下課在做工作。
4、上廁所問題。一年級孩子上學(xué)期會發(fā)生尿在褲子里或拉在褲子里現(xiàn)象，現(xiàn)象很奇怪，不會在課下，總是在課上。孩子天生就講秩序，不下課我是不能下桌的。我在上學(xué)期反復(fù)強調(diào)了一個月，只要想上廁所就告訴老師。
5、教學(xué)上用多媒體。孩子們的主要以形象思維學(xué)習(xí)的，靠嘴說，有可能想不出來。黑板上寫的多，老師覺得麻煩。為了提高效率，多媒體上PPT是一個好工具。
二、班級衛(wèi)生。
每個孩子都是勤勞的，都希望在老師面前好好的表現(xiàn)。不過剛剛步入一年級的學(xué)生沒有或很少使用掃帚打掃衛(wèi)生，那么就不會用再一看衛(wèi)生的面積很大，不知道從什么地方開始掃，老師要求我去掃紙片？樹葉？土塊？掃到什么程度才打到標(biāo)準(zhǔn)？孩子們不知道，還不如去玩玩的。
1、我開始時覺得很簡單，不用教，為什么孩子不會呢？最后我還是抽出幾節(jié)課帶領(lǐng)他們學(xué)一下。并和大家討論一下如何保護衛(wèi)生工具。一個月的時間我和他們一塊干，學(xué)生們也在模仿著不斷摸索。雖然還是有輪掃帚，不放回原處，工具區(qū)不整理好，都會反復(fù)的出現(xiàn)。這也是現(xiàn)在有的孩子還會發(fā)生的，但比以前是進步很多了。
2、選一名小組長主要是分配小組內(nèi)同學(xué)和檢查監(jiān)督。選上小組長的孩子會很高興，覺的老師對我很好，這也是一種動力吧。一開始孩子分任務(wù)和檢查都不會，這也需要一步步的學(xué)習(xí)。而我卻總是簡單粗暴的處理“怎么分的人！你不會去檢查嗎！是組長的責(zé)任！”。小組長是需要培訓(xùn)的，要手把手的教。麻煩一個月，輕松半學(xué)期。
3、個人衛(wèi)生。通過學(xué)生外在的穿衣、頭發(fā)、指甲、洗臉，都能反應(yīng)出孩子的精神狀態(tài)怎么樣？進入學(xué)校就必須精神氣十足，同時也要和家長溝通好，既體現(xiàn)老師對孩子的關(guān)心，也拉近了與家長之間的關(guān)系。我想到了讓一個同學(xué)負(fù)責(zé)檢查指甲，沒有好的方法，沒有堅持下來。
4、衛(wèi)生工具的擺放。
衛(wèi)生工具在教室里非常的顯眼，很多情況下都忽略了，第一節(jié)課還很好，往后就會橫躺在地上，有損班級的形象。“把用過的東西放回原處！”這是一條很重要素養(yǎng)，參加工作后也用的上。衛(wèi)生工具如何養(yǎng)護？這是校長提出的問題，不到三個月，已經(jīng)光剩下一個頭了。我曾用講故事“你們聽到掃帚在傷心哭嗎？”孩子們理解了，但還不知道怎么做。于是我就用大膠帶粘起來了，損害程度明顯降低。在墻壁上粘上掛鉤，是不是一個好方法呢！
三、家長的聯(lián)系。
家庭教育我們也不是很清楚，讓家長檢查作業(yè)、監(jiān)督作業(yè)、簽字。看到我兒子慢慢長大，覺的家庭教育并不是這些，這些是老師加給家長的.，家庭教育變成了家庭教學(xué)。這也是我有待提高的方面。如何搞好家庭與學(xué)校的聯(lián)系呢？現(xiàn)在有很多的方式手機微信、電話、家長會等。我用到的1、放學(xué)時，去送學(xué)生�？梢院蛯W(xué)生的家長進行談話，針對學(xué)生最近的表現(xiàn)，詢問在家情況，找出背后的原因。也許是5分鐘、10分鐘，但非常的有效。
2、微信的使用，這是一個神奇的工具。語音、圖片、動作、神態(tài)。只有你想不到，沒有你做不到的。這就為了解學(xué)生、了解家庭提供了方法。通過照片我發(fā)現(xiàn)了孩子自己的小屋是什么樣的，家里的院子有多么大，孩子最喜歡的東西是什么。
3、家訪。家訪這種形式好像是上個時代的事情。去家長家里還是會緊張的。也沒有充足的時間。家訪還是很有效用的，和家長近距離接觸，倒茶、吃瓜子，家長全拿出來，說明家長是歡迎家訪的。家訪，看到了孩子生活的環(huán)境，對孩子有了更加全面的認(rèn)識。了解了家長的工作，就會明白，自己的孩子不管管嗎？作業(yè)錯的太多，不是孩子光玩，而是家長回來的很晚。早晨孩子已經(jīng)忘了。
四、課間。
課間是我遺憾最多的地方，心情上總是怒氣沖沖，我總認(rèn)為課間是老師休息的時間，上了一節(jié)課老師也累。吵架、打架很簡單的事情，互相讓一讓就行了，自己能夠處理好。有時煩了，叫他們來，到辦公室站著。與同樣是為了“高效處理問題”，打架的同學(xué)握一握手、打架的同學(xué)站在墻邊、打架的同學(xué)要打手、圍觀的學(xué)生上一邊去。雖然馬上見效，但一會功夫又鬧起來了，老師用這種方法，孩子們就會越來越調(diào)皮。與孩子們的感情建立大部分是在課間完成的，孩子們會去找你，其實心里是和你親近，去辦公室成了他們課下的必選項，一來一大幫，都在偷偷的看老師，而不管打架的孩子了，他們只是覺得老師今天好可愛�。�。“告狀”這個詞只是成人強加給孩子的。課間如何更好的與孩子建立好感情的值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>
五、學(xué)校組織的活動。
學(xué)校組織的活動，我主要是找學(xué)生去參加，目的是完成任務(wù)就好了，沒有考慮背后的意義。感覺學(xué)生前后并沒有很大的成長變化。上學(xué)期的迎國慶合唱比賽我們班是《國旗國旗真美麗》，孩子們只是唱下來了。為什么唱國旗？國旗是什么？為什么飛向北京？孩子們還是不知道。這正是像校長說的為了活動而活動�；顒釉O(shè)計我想分成準(zhǔn)備期（主要在班級里找到活動的意義所在大約1周時間）和排練期。調(diào)整好課時安排，在做中學(xué)，不斷調(diào)整班級的活動，要求拿出來的就是精品（像音樂、美術(shù)老師請教），就像我們六一的節(jié)目《拾豆豆》。同學(xué)們?nèi)フ依蠋�，在家里對鏡子練，最后才被選上。學(xué)生們是主動學(xué)習(xí)、練習(xí)的。
教師班主任工作總結(jié)15
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，工作已經(jīng)一個年頭。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了藥鋪小學(xué)這個小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學(xué)生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。現(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：
一、為師者德為先
“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的`，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，決心為教育事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進發(fā)。
首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，二是聽課，聽指導(dǎo)教師的課，每次開公開課前，都得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，并聽他們的示范課，還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學(xué)成熟期。提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過實踐來成就自己。
教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提高是一個積累過程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價、他人評價、評價學(xué)生中進行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學(xué)過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。
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