關(guān)于人際交往的文章
關(guān)于人際交往的文章1
如今每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，孩子孤單的長(zhǎng)大，鋼筋水泥、高樓深院就像把它們關(guān)起來(lái)一樣，每天只能和電子產(chǎn)品作伴，這樣就造成了它們和別人離心離德。
近日公布的“北京市未成年人現(xiàn)狀調(diào)查”表示：有20．8％的孩子存在中等程度的孤獨(dú)，有22．5％的孩子表示“我缺少可以說(shuō)知心話的人”，有45．6％的孩子覺(jué)得“只有一小部分的人是可以相信的”，有36．1％的孩子有過(guò)離家出走的念頭。
在我們的小小課堂上，孩子的人際交往能力是各位爸爸媽媽所關(guān)注的地方。我們的課上有一位叫球球的五歲男孩，缺乏和小朋友交流的經(jīng)驗(yàn)，爸爸媽媽怕孩子沒(méi)有朋友，把他送到一個(gè)班只有兩個(gè)孩子的幼兒園，這樣球球就有小伙伴了。所以剛來(lái)上課的時(shí)候，媽媽老是說(shuō)“孩子馬上就要上小學(xué)了，好怕孩子一下子不適應(yīng)啊”媽媽害怕的是讓球球從兩個(gè)孩子過(guò)度到三個(gè)孩子，再過(guò)度到四個(gè)，一直過(guò)渡到能適應(yīng)正常的小學(xué)人際環(huán)境。
1、讓孩子擁有一個(gè)和諧平等的家庭關(guān)系環(huán)境。
孩子和家長(zhǎng)是平等的，要多進(jìn)行交流，這樣可以在無(wú)形中影響著孩子未來(lái)的人際交往方式，對(duì)于長(zhǎng)大以后的交往是非常有幫助的。因此爸爸媽媽要尊重孩子，不要總覺(jué)得自己比孩子高貴。在孩子一天天長(zhǎng)大后，家里有什么事情可以讓孩子一起商量討論，涉及到孩子的問(wèn)題，更加要多問(wèn)問(wèn)孩子，聽(tīng)取和尊重孩子的意見(jiàn)。
2、培養(yǎng)孩子良好的品行，要學(xué)會(huì)換位思考。
良好的品行是孩子成功的基礎(chǔ)所在，有一個(gè)良好的同伴關(guān)系也是非常重要的，是孩子建立友誼的基礎(chǔ)。孩子也不要太以自我為中心，要站在別人的角度為他人著想。要注意別的小朋友的情緒變化，同時(shí)可以適時(shí)反省一下是不是自己的行為讓小朋友情緒發(fā)生了變化。讓孩子學(xué)會(huì)考慮別人的感受，會(huì)換位思考，這樣就會(huì)受到別的小朋友的歡迎。這些都是需要家長(zhǎng)在潛移默化中傳授給孩子的。
3、注意培養(yǎng)孩子的社交規(guī)則意識(shí)。
孩子也許會(huì)因?yàn)椴欢螒蛞?guī)則，老是犯錯(cuò)，然后小伙伴就不和孩子玩了，孩子也可能會(huì)因?yàn)椴欢梅窒矶鴣y發(fā)脾氣，被小伙伴不喜歡。在家庭的日常生活中，爸爸媽媽最好是制定一些好的規(guī)則讓孩子遵守。好比是：在餐桌上，面對(duì)自己喜歡吃的東西，要和爸爸媽媽分享、孩子在生活中習(xí)得的規(guī)則，在慢慢形成習(xí)慣后就學(xué)會(huì)運(yùn)用了。
4、給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，注意培養(yǎng)孩子交往的具體技能。
孩子多和別人交往，就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)交往的技巧了。玩耍的時(shí)候需要一個(gè)特定的環(huán)境。爸爸媽媽最好是根據(jù)孩子的喜好搞一些活動(dòng)，就像是：結(jié)伴旅游、舉辦家庭晚會(huì)等，邀請(qǐng)左鄰右舍的孩子一起參加。爸爸媽媽也可以帶著孩子去參加自己的聚會(huì)，讓孩子知道自己是怎么樣和別人交往的。家里來(lái)客人了，可以讓孩子試著交往。
小精靈溫馨提示：
美國(guó)的人際關(guān)系學(xué)大師卡耐基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：一個(gè)人的成功30％靠才能，70％靠人際關(guān)系。所以在現(xiàn)在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，怎么樣讓孩子能夠有一個(gè)好人緣是至關(guān)重要的。一個(gè)好的人緣不但對(duì)孩子的生活有幫助，對(duì)孩子的事業(yè)也有好處。
關(guān)于人際交往的文章2
中國(guó)有句古話：君子之交淡如水。這句話是對(duì)的嗎？社會(huì)生活中，朋友是必不可少的，但是如何交到好朋友，正確的掌握人際交往的秘訣，并不容易。
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：有了朋友的生命才顯出它的全部?jī)r(jià)值。一個(gè)人活著為了朋友，保持自己生命的完整，不受時(shí)間的侵腐，也是為了朋友。這句話說(shuō)的很好，不過(guò)，如今的社會(huì)是人脈的社會(huì)，而爭(zhēng)取人脈的方法也就是人際交往，只有正確掌握，才能結(jié)交到朋友。
21世紀(jì)，朋友一次可能離我們比較遠(yuǎn)。人們習(xí)慣了“鐵哥們”或是“姐妹淘”，可能有些人已經(jīng)完全偏離了正常的軌道，誤解了“朋友”一詞的真正意義。人際交往變得花樣繁多，出現(xiàn)了謬誤。
像是我幼時(shí)的一名同窗，她對(duì)人際交往就出現(xiàn)了錯(cuò)誤的理解。事發(fā)的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：一名女同學(xué)向我借了3元錢(qián)，然后過(guò)了幾天遲遲不還。只是隨隨便便提起一句便引發(fā)了爭(zhēng)論。
這位同窗說(shuō)：“我母親告訴我其實(shí)別人向你借了10元錢(qián)以?xún)?nèi)的錢(qián)，完全可以不同再還。”她的話竟說(shuō)得輕輕松松，令我大吃一驚。
“你怎么可以這樣想呢？畢竟錢(qián)來(lái)之不易，每一分都要謹(jǐn)慎小心，怎可以如此‘慷慨’呢？”我不解的問(wèn)道。
結(jié)果這位同窗的回答令我大跌眼鏡瞪目結(jié)舌，她竟然回答我“人際交往嘛！”。好一個(gè)“人際交往”，看來(lái)這位女同窗對(duì)人際交往的理解大錯(cuò)特錯(cuò)！人際交往主要講的是人與人之間的關(guān)系，是用真心來(lái)交朋友的，豈能用錢(qián)來(lái)栓？用錢(qián)栓的友誼，有何價(jià)值？
“為什么你會(huì)這樣理解？”我問(wèn)道，我心里暗自打算：我倒要看看是誰(shuí)交給她這么錯(cuò)誤的答案。
她的回答再次驚得我呆若木雞，“我媽媽?zhuān) �。說(shuō)得理直氣壯，好似這就是傳說(shuō)中的“人際交往”，還是媽媽教的。當(dāng)場(chǎng)我就笑出了聲，沒(méi)想到，在00后的孩子面前，80后的中年人竟也是如此不明事理、顛倒黑白！
關(guān)于這件事情，我終究要回了我的3元錢(qián)。可能很有人認(rèn)為不過(guò)是3元錢(qián)，沒(méi)什么的。人家不愿給，也就不必造再要了。這種思維就是錯(cuò)誤的，我可以心平氣和的告訴你：你錯(cuò)了！
中國(guó)還有句古語(yǔ)：好借好還，再借不難。不是我吝嗇，是因?yàn)檫@一件小事其中還有著更大的道理。這件借錢(qián)小事，里面不僅僅是3元錢(qián)的關(guān)系，還涉及到了關(guān)于信任的問(wèn)題。如果這次同學(xué)并沒(méi)有換我的錢(qián)，3元錢(qián)固然是小，可失去的信任就大了。假如有人向你借3元錢(qián)，事后并沒(méi)有歸還。也許我們不會(huì)再往下追究，只是今后還會(huì)再次信任這個(gè)人嗎？
仔細(xì)想想，這位女同窗的媽媽想的很符合一些人的心理，只是這種人的想法太稚嫩了。她想的太過(guò)于膚淺，認(rèn)為3元錢(qián)之中有著好朋友的關(guān)系，就不必還了。但是，一個(gè)“好朋友”，連三元錢(qián)都舍不得還你，他又是一個(gè)怎么樣的人呢？所以人際交往中，想的不要太過(guò)于膚淺，要正確的認(rèn)識(shí)到底什么才是人際交往！
為什么有些人交朋友后如魚(yú)得水？而有人交到朋友后一塌糊涂？人際關(guān)系是指社會(huì)人群中因交往而構(gòu)成的互相依存相聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系。人際關(guān)系是人之基本社會(huì)需求，下面的小故事訴說(shuō)了正確的人際交往。
清代文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)張英的老家人與鄰居吳家在宅基的問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，兩家大院的宅地都是祖上的產(chǎn)業(yè)，時(shí)間久遠(yuǎn)了，本來(lái)六尺巷牌坊就是一筆糊涂賬。想占便宜的人是不怕算糊涂賬的，他們往往過(guò)分相信自己的鐵算盤(pán)。兩家的爭(zhēng)執(zhí)頓起，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，誰(shuí)也不肯相讓一絲一毫。由于牽涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，糾紛越鬧越，六尺巷記大，張家人只好把這件事告訴張英。家人飛書(shū)京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。張英大人閱過(guò)來(lái)信，只是釋然一笑，旁邊的人面面相覷，莫名其妙。只見(jiàn)張大人揮起大筆，一首詩(shī)一揮而就。詩(shī)曰：“千里傳書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”交給來(lái)人，命快速帶回老家。家里人一見(jiàn)書(shū)信回來(lái)，喜不自禁，以為張英一定有一個(gè)強(qiáng)硬的辦法，或者有一條錦囊妙計(jì)，但家人看到的是一首打油詩(shī)，敗興得很。后六尺巷牌坊來(lái)一合計(jì)，確實(shí)也只有“讓”這惟一的辦法，房地產(chǎn)是很可貴的家產(chǎn)，但爭(zhēng)之不來(lái)，不如讓三尺看看。于是立即動(dòng)員將垣墻拆讓三尺，大家交口稱(chēng)贊張英和他家人的曠達(dá)態(tài)度。他家宰相肚里能撐船，咱們也不能太落后。
宰相一家的忍讓行為，感動(dòng)得鄰居一家人熱淚盈眶，全家一致同意也把圍墻向后退三尺。兩家人的爭(zhēng)端很快平息了，兩家之間，空了一條巷子，有六尺寬，有張家的一半，也有吳家的一半，這條幾十丈長(zhǎng)的巷子雖短，留給人們的思索卻很長(zhǎng)。于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。六尺巷由此而來(lái)。
不批評(píng)、不抱怨、不指責(zé)；
多贊美、多鼓勵(lì)、多感激；
真正的人際交往在生活中用處頗大，所以，正確掌握人際交往，才能夠成為社會(huì)上的佼佼者!編輯評(píng)語(yǔ) 人際交往，叫你成為一位人緣較好的人！教會(huì)你掌握好社會(huì)交往，把握一份真摯的友情！(作者自評(píng))
關(guān)于人際交往的文章3
我們每個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)中，交往和協(xié)作是必不可少的，我們既要學(xué)會(huì)與社會(huì)、與身邊的人交往，還要學(xué)會(huì)協(xié)作。
在社會(huì)生活中，每個(gè)人都想做最具競(jìng)爭(zhēng)力的人，但他們是否明白，競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作是相輔相成的，最具競(jìng)爭(zhēng)力的人往往也是最善于協(xié)作的人�，F(xiàn)代社會(huì)提倡在協(xié)作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)我了解，當(dāng)今一些選拔高科技人才的考試中，除了考基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)本事之外，還有幾項(xiàng)指標(biāo)，專(zhuān)門(mén)測(cè)評(píng)應(yīng)試者與他人的協(xié)作本事和協(xié)作精神。這就是說(shuō)，若想成為以后的高科技人才之一，善于協(xié)作是十分重要的素質(zhì)之一。
協(xié)作不是協(xié)作者之間的簡(jiǎn)單的組合，而是需要互相配合，互相支持的。不要說(shuō)在人類(lèi)的生活當(dāng)中需要協(xié)作，就連在動(dòng)物的世界里，也是需要互相協(xié)作的：大家都明白生活在非洲河流中的鱷魚(yú)，生性?xún)疵蜌埍�，�?jīng)常傷害人、畜，令人畏懼�？烧l(shuí)又能想到，它和乖巧的千鳥(niǎo)居然是一對(duì)好朋友，從不加以傷害。每當(dāng)鱷魚(yú)飽餐之后，千鳥(niǎo)總要來(lái)替它整理一番，鱷魚(yú)順從的張開(kāi)大嘴，讓千鳥(niǎo)認(rèn)真的替它打掃口腔衛(wèi)生。鱷魚(yú)有時(shí)會(huì)因?yàn)橥浟饲B(niǎo)而閉上了嘴，千鳥(niǎo)用堅(jiān)硬的羽毛，輕輕刺一下鱷魚(yú)，它便立即張開(kāi)嘴，讓小鳥(niǎo)繼續(xù)工作。感覺(jué)靈敏的千鳥(niǎo)，只要周?chē)袆?dòng)靜，就一哄而散，嘰喳亂叫。鱷魚(yú)就會(huì)做好防備或逃跑。除了鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)，還有和睦相處的犀牛和犀牛鳥(niǎo)、相依為命的白蟻和披發(fā)蟲(chóng)等動(dòng)物，都是在互相協(xié)作中生存下去的。
從以上幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，互相協(xié)作對(duì)人，對(duì)動(dòng)物，對(duì)世界上有生命的任何一種東西都是十分重要的。于人協(xié)作固然是十分重要的，但協(xié)作是建立在交往之上的，所以我們更要學(xué)會(huì)于人交往，這樣才能更好的于人協(xié)作。我們，在交往中獲得知識(shí)，在交往中建立友誼，在交往中成長(zhǎng)。我們一來(lái)到人世，開(kāi)始了于父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長(zhǎng)大的。我們也正是在教師的教育下，學(xué)會(huì)唱歌、跳舞、做游戲和各種知識(shí)的。如果我們生下來(lái)不于人交往，就不能成為一個(gè)正常的人了�！袄呛ⅰ钡谋呔妥C明了這一點(diǎn)。
也許大家聽(tīng)過(guò)，20年代的時(shí)候，有人在印度一座山里的狼窩中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男孩。由于長(zhǎng)期與狼為伴，他沒(méi)有一點(diǎn)人的習(xí)性，做什么事都像狼。人們做了很大的努力，他才學(xué)會(huì)了一些人類(lèi)的習(xí)性。這就是說(shuō)，我們無(wú)論是在嬰兒時(shí)，還是在長(zhǎng)大后，不管做什么事，都永遠(yuǎn)離不開(kāi)人際交往。每個(gè)人都想找一個(gè)知心的好友，試問(wèn)：如果他不去和社會(huì)接觸，和身邊的人交往，又怎樣能找到一個(gè)知心的朋友呢？人都有個(gè)性，有的人認(rèn)為，僅有個(gè)性相同的人才能成為好朋友，但他們錯(cuò)了，個(gè)性不一樣的
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每個(gè)人的'處事風(fēng)格各有不同：有的父母雷厲風(fēng)行，可孩子拖拖拉拉；有的妻子喜歡無(wú)話不說(shuō)，而丈夫習(xí)慣沉默是金；有的領(lǐng)導(dǎo)注重細(xì)節(jié)，而下屬大而化之……很多時(shí)候，我們的人際難題都源于不能很好應(yīng)對(duì)與自己個(gè)性不同、甚至截然相反的人。
美國(guó)人際關(guān)系專(zhuān)家羅伯特·博爾頓表示：“在廣大的人群中，至少有75％的人與我們自己存在較大差異�！辈煌愿竦娜�，自然彼此容易產(chǎn)生隔閡和誤解。因此，人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題并不奇怪，而應(yīng)對(duì)好這75％的差異，才能更好地幫你獲得成功與幸福�！�
博爾頓將人們?yōu)槿颂幨碌摹爸鲗?dǎo)風(fēng)格”分為四種主要的風(fēng)格模型：“分析型”、“駕馭型”、“友善型”和“表現(xiàn)型”。其中，“友善型”友好、隨和，有人情味，很少發(fā)表不同意見(jiàn)；“表現(xiàn)型”外向、活躍，喜歡出風(fēng)頭，樂(lè)意聽(tīng)表?yè)P(yáng)；“分析型”則追求完美，做事精益求精、注重細(xì)節(jié)；而“駕馭型”的人辦事果斷，追求快節(jié)奏、高效率。很多人是其 中幾種模式的“混合體”，但以某種特定風(fēng)格為主導(dǎo)。
那么，如何與各種不同的人相處呢？基本原則就是把握溝通“白金定律”：別人希望你怎么對(duì)他，你就怎么對(duì)他。對(duì)“友善型”的人可以多提供精神支持，和他們談?wù)撉楦�、生活方面的話題，把氣氛營(yíng)造得融洽一些；對(duì) “分析型”的人要注意就事論事，把理由和細(xì)節(jié)列清楚，才能贏得他們的認(rèn)可；對(duì)于“駕馭型”的人，則要給他們做決策的機(jī)會(huì)，果斷地給出幾種可行方案供其選擇；而對(duì)于“表現(xiàn)型”的人，則要注意及時(shí)稱(chēng)贊和鼓勵(lì)，讓他得到成就感，同時(shí)給他一些發(fā)揮空間。
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交往和尊重就如兩個(gè)同胞兄弟，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。而交往更需要尊重，與別人交往之前先要學(xué)會(huì)尊重別人。若對(duì)別人連最基本的尊重都沒(méi)有，誰(shuí)又愿意尊重和親近你呢
和朋友的交往需要尊重，若你和別人交往時(shí)連尊重都沒(méi)有，誰(shuí)又愿意尊重你，和你建立友情呢？尊重體此刻談話中，認(rèn)真傾聽(tīng)朋友的話是對(duì)他的尊重。千萬(wàn)別小看你和朋友小小的幾次談話，或許你們友情的破裂正是由于你在談話過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)朋友的話語(yǔ)。或許你會(huì)對(duì)此不以為意，但你的朋友可能會(huì)所以悲痛和憤怒。這時(shí)再多的尊重也許也禰補(bǔ)不了你們之間的斷痕。給別人取外號(hào)是對(duì)同學(xué)的不尊重，會(huì)給別人帶來(lái)很不好的印象。剛進(jìn)初中時(shí)，我們班也有人愛(ài)給別人取外號(hào)，這令很多人都厭惡他，直到改掉這個(gè)壞習(xí)慣之后。他明白這是對(duì)別人名字的一種侮辱。沒(méi)人愿意和不尊重自我人交朋友。
剛進(jìn)青春期的我們，正努力學(xué)著長(zhǎng)大。別人的尊重對(duì)我們而言是最好的鼓勵(lì)，但別忘了我們的尊重對(duì)別人來(lái)說(shuō)也是很重要的。也許失敗時(shí)的一次鼓勵(lì)，成功時(shí)的一片掌聲，甚至有時(shí)的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，都是對(duì)別人的一個(gè)尊重。認(rèn)真聽(tīng)從父母的教誨，是對(duì)家人的尊重；理解教師的批評(píng)，是對(duì)教師的尊重；傾聽(tīng)朋友的話語(yǔ)，是對(duì)朋友的尊重。尊重并不是盲從，父母和教師的話并不必須全對(duì)。
如果你的朋友跟你鬧了矛盾，而你并不明白為什么的話，那請(qǐng)你想想，你是不是給予了他足夠的尊重。也許你們之間的一句玩笑話，可能會(huì)揭露你朋友心里的一道傷疤。如果你真的不想失去你和你朋友之間的友誼的話，那請(qǐng)你不要譏諷你朋友的弱點(diǎn)。
“尊”指尊敬，“重”指看重，在與別人交往的過(guò)程中，我們需要給予別人足夠的尊敬與看重。因?yàn)檫@樣的你才能得到別人尊重。
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當(dāng)一個(gè)人缺少某方面的能力時(shí)，首先想到的就是學(xué)習(xí)這方面的技巧，以為有了技巧，就能提高自己那方面的能力。其實(shí)一個(gè)人某方面能力不足，更主要的是思想觀念的問(wèn)題，是因?yàn)闆](méi)有樹(shù)立正確的信念。如果不轉(zhuǎn)換思想觀念、樹(shù)立正確的信念，即使學(xué)習(xí)再多的技巧也沒(méi)有用。
比如，當(dāng)某人過(guò)于內(nèi)向、人際關(guān)系不好時(shí)，他就會(huì)想方設(shè)法學(xué)習(xí)人際關(guān)系技巧。學(xué)了一些微笑、聆聽(tīng)、贊美、感恩、記住別人名字等等，以為有了這些技巧，就能改善人際關(guān)系。但實(shí)際情況沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
人際交往的大師告訴我們要有愛(ài)心。但過(guò)分的愛(ài)心會(huì)使你遷就對(duì)方、容忍對(duì)方。而人的忍耐是有限度的。當(dāng)你忍到一定程度無(wú)法再忍耐時(shí)，就會(huì)有個(gè)總爆發(fā)，這反而破壞了你與他人的關(guān)系。
良好的人際關(guān)系除了需要愛(ài)心外，還需要勇氣。愛(ài)心讓你關(guān)懷對(duì)方，勇氣讓你勇于表達(dá)自己。只有愛(ài)心與勇氣的平衡，才能產(chǎn)生良好的人際關(guān)系。
許多內(nèi)向的人之所以無(wú)法擁有良好的人際關(guān)系，不僅是因?yàn)槿鄙賽?ài)心，還因?yàn)槿狈τ職�。因此學(xué)習(xí)卡耐基等大師的人際關(guān)系技巧對(duì)他們的幫助并不大。
那么勇氣來(lái)自何處？
就象一個(gè)人要取得個(gè)人成功需要信賴(lài)自己、要有自信一樣，一個(gè)人要擁有良好的人際關(guān)系也需要信賴(lài)他人、要有對(duì)他人的信賴(lài)。
有的人在小時(shí)候經(jīng)常受到家長(zhǎng)、老師的批評(píng)、訓(xùn)斥、甚至體罰，或者同學(xué)、伙伴的欺負(fù)、欺騙，因此一直沒(méi)能養(yǎng)成對(duì)他人的信賴(lài)感，長(zhǎng)大后也不愿與人多交往。但現(xiàn)在你是大人了，別人欺負(fù)不了你，你也不再是好欺騙的了。如果你想繼續(xù)跟從前一樣，當(dāng)個(gè)獨(dú)行俠，當(dāng)然無(wú)需改變什么。但如果你想融入社會(huì)，擁有良好的人際關(guān)系，你首先要做的就是要樹(shù)立信賴(lài)他人的信念，養(yǎng)成信賴(lài)他人的習(xí)慣。
你對(duì)人誠(chéng)信、關(guān)愛(ài)，是為了贏得他人對(duì)你的信賴(lài)。但你也要對(duì)他人有信賴(lài)。
關(guān)于人際交往的文章7
飄著小雨的天，有沒(méi)有試過(guò)不撐傘去散步？如此細(xì)雨迎面撲來(lái)，一個(gè)人伴著雨滴走在人來(lái)人往的街上，任雨水恣意地吻著，略灰的天也顯得深沉壯美，別有一番浪漫的情調(diào)。
烈日當(dāng)頭，前面出現(xiàn)一片綠蔭，想必是誘人的吧，投進(jìn)他的懷抱，身體與大樹(shù)相依，輕輕撥弄幾片新生的小葉，聽(tīng)它們唱起‘沙沙’的歌，體會(huì)它們?yōu)槟銧I(yíng)造的一片清涼，不求回報(bào)的一種付出。
喜歡游泳嗎？在海里暢游的那一種。不比泳池的寧?kù)o，卻有另外一種別樣的吸引。試想，碧濤澎湃，清波翻騰，把陽(yáng)光折射成萬(wàn)點(diǎn)碎金，遨游在富于動(dòng)態(tài)的海洋里，嘗試來(lái)自海水的撫摸，有說(shuō)不出的愉悅！
一只小生靈睜著精靈的雙眼望著你，小貓，小兔，或是松鼠，是不是比一件精美的工藝品更令你心動(dòng)？只要你好好對(duì)待它，它會(huì)毫無(wú)防范地對(duì)你信任，依靠。成為你的好朋友，單純干凈的一種溝通。
這些，都是和大自然交往后她所能給予你的歡樂(lè)。簡(jiǎn)單，透明，沒(méi)有任何矯揉造作，好似三月?lián)崦娴拇猴L(fēng)，宛如九月澄清的藍(lán)天。不必?fù)?dān)心她會(huì)與你勾心斗角，她不懂什么叫民權(quán)利益，不必懷疑她會(huì)突然走開(kāi)，她愿意與你不離不棄，不必猜測(cè)她對(duì)你有所保留，誠(chéng)如其名。她自然的與你分享她的一切一切，只要你愿意。
她能化解你心里的傷痛。
她能分享你的喜悅歡樂(lè)。
她能給予你一種平靜，純真的心靈境界。
和自然交往，感覺(jué)不錯(cuò)！
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合作是彩虹，擁有它你便擁有了夏日獨(dú)特的風(fēng)景；合作是花朵，擁有它你你便擁有了芬芳的香氣；合作是白云，擁有它你便擁有了天空的廣闊。
人與人之間要學(xué)會(huì)合作才能取勝。
9月25日。這個(gè)令人矚目的夜晚，這個(gè)令億萬(wàn)人驕傲的夜晚。酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地載著全中國(guó)人登月夢(mèng)想的“神舟七號(hào)”在那里成功發(fā)射。航天員翟志剛于27日16時(shí)41分至17時(shí)完成了中國(guó)首次太空漫步。實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的登月夢(mèng)想。
在“神舟七號(hào)”的背后隱藏著近千人的努力，是他們默契的合作才實(shí)現(xiàn)了億萬(wàn)人的登月夢(mèng)想。
不僅僅人與人之間需要合作。
應(yīng)對(duì)兇惡的敵人，羚羊的頭領(lǐng)下了決定。由老羚羊先跳，當(dāng)老羚羊跳出后，年輕的羚羊再跳到老羚羊的背上，然后跳到對(duì)面的懸崖上。
正是因?yàn)槔狭缪蚺c年輕羚羊的團(tuán)結(jié)合作才使年輕的羚羊得以脫身。羚羊用它們壯麗而凄美的合作精神告訴我們，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，僅有團(tuán)結(jié)合作才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
同樣是應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，如果都只為自我的利益著想，那么將會(huì)兩敗俱傷。
一只鷸看見(jiàn)河邊一只蚌正在曬太陽(yáng)，于是去。
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每個(gè)人都有自我的社會(huì)性質(zhì)，在生活中扮演著不一樣的主角，在父母眼中你是孩子，在教師心中你是學(xué)生，在領(lǐng)導(dǎo)手下你又是職員。不一樣的主角隨時(shí)轉(zhuǎn)換，想要處理的游刃有余，人際交往就變得尤為重要。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。所有人都期望身邊的朋友是暖的，在自我需要的時(shí)候是無(wú)私的，可是觀察生活你會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往事與愿違。除了自我，沒(méi)有人會(huì)感同身受按你心中所想去做，因?yàn)槿魏稳说乃季S只能做到無(wú)限接近，卻永遠(yuǎn)做不到一致，既然這樣請(qǐng)放寬對(duì)朋友的要求。
戴爾·卡耐基與李宗吾先生從不一樣角度出發(fā)，分析了人性的優(yōu)缺點(diǎn)，而后者更是用反諷的方式告誡了人際關(guān)系與成功的不可分割。有人的世界就會(huì)有紛擾，而最好的解決辦法就是學(xué)會(huì)溝通，試想一個(gè)面色凝重對(duì)你指責(zé)，批評(píng)你的缺點(diǎn)。而另一個(gè)人面帶微笑對(duì)你贊揚(yáng)一番，之后婉轉(zhuǎn)告訴你哪些方面能夠做到更好。你會(huì)更親近哪一方？答案昭然若揭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，這淺顯的道理所有人都懂，可是不是人人都能夠理解。21世紀(jì)了，科學(xué)在提高，社會(huì)在發(fā)展，人與人的溝通也要講究方式方法。
當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心充滿某種情緒時(shí)，心里就會(huì)帶上強(qiáng)烈的個(gè)人偏好暗示，繼而導(dǎo)致主體從客觀中去佐證。這是一位心里學(xué)家發(fā)現(xiàn)的，很不巧的，這句話印證在大多數(shù)人身上，其實(shí)這是不利于人際交往的，就像老人所說(shuō)拿有色眼鏡去看世界一個(gè)道理，會(huì)讓你不能客觀的評(píng)價(jià)這個(gè)人的好壞，嚴(yán)重的，自以為是，誤解他人，在心里給人貼上標(biāo)簽，抱著這種心態(tài)對(duì)待身邊人，只能害人害己。
在職場(chǎng)生涯中，必然會(huì)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，有人得意晉升，就會(huì)有人失意貶黜，這時(shí)調(diào)整心態(tài)就尤為重要，一方面要做到寵辱不驚，泰然處之！另一方面，要做到得意謙和低調(diào)，失意依舊蓬勃進(jìn)取。不讓人因?yàn)榧刀识槍?duì)，亦不讓自我因挫折而氣餒。
內(nèi)圣外王曾國(guó)藩，身居要職，為人和善，一句：讓他三尺又何妨。使得鄰里和睦，美名揚(yáng)。人與人交往，有時(shí)就像照鏡子，你包容善待他人，他們也用同樣的方式回報(bào)你。人際交往是亙古不變的話題，他會(huì)讓你的生活變得豐富多彩！
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提高人際交往能力，除了培養(yǎng)對(duì)社會(huì)情境的辨析能力和提高對(duì)他人心理狀態(tài)的洞察力外，借助藝術(shù)手段，尤其是音樂(lè)活動(dòng)，也能促進(jìn)人際交往。
早在1973年，瑞士弗賴(lài)堡大學(xué)法雷爾的研究就發(fā)現(xiàn)，教授音樂(lè)能夠增強(qiáng)學(xué)生們的社交能力和學(xué)科技能。1994年，美國(guó)人艾杰頓進(jìn)行了一項(xiàng)有意思的研究，研究者在對(duì)發(fā)育遲緩（包括患孤獨(dú)癥的孩子）和發(fā)育正常的6—9歲的孩子進(jìn)行分別教學(xué)時(shí)，將音樂(lè)整合到孩子的社會(huì)游戲中。他們發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)極大地促進(jìn)了兩個(gè)小組的理解力和參與社會(huì)游戲的能力。他們也注意到，發(fā)育遲緩的孩子面對(duì)壓力時(shí)的焦慮水平也下降了。
研究還發(fā)現(xiàn)，對(duì)小朋友使用背景音樂(lè)時(shí)，他們出現(xiàn)了更多的同伴交往行為。研究認(rèn)為，社交是對(duì)社交能力最好的培養(yǎng)方式，人們?cè)绞亲晕曳忾]，就越害怕與別人交往。
音樂(lè)活動(dòng)的一大功能是調(diào)動(dòng)人的情緒，“情商”的提出者———美國(guó)的戈?duì)柭┦垦芯孔C明，情緒系統(tǒng)控制著生活中大量的效能感和滿足感。這些正面的感覺(jué)能減少人對(duì)社交的焦慮。所以，如果時(shí)間和條件都不允許的話，不妨多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，玩玩樂(lè)器，這也能建立與世界的連接。
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