【熱門(mén)】初中作文集合7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的初中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
聽(tīng)大人們講，我們這個(gè)小院是在七幾年建成的，它的年紀(jì)自然比我大。
在我兒時(shí)的記憶中，小院里有假山、有小池、有亭子、有……，我每天都要去小院的幼兒園，爸爸、媽媽也都在小院里上班，小院給我的總體印象就是？大。
許多年過(guò)去了，我也長(zhǎng)大了，小院也老了。一些有錢(qián)人家嫌小院老了就搬了出去，可是我家沒(méi)搬。
站在我家窗前，映入眼簾的是小院里的葡萄藤長(zhǎng)廊。在這條長(zhǎng)廊里，老人們?cè)诩{涼、聊天；孩子們?cè)诳鞓?lè)地游戲；年輕的媽媽們抱著寶寶逗樂(lè)著；有的小孩兒手里拿著玩具，重心不穩(wěn)地跑著，后面跟著的奶奶看著前面高興的小孫子，欣慰地笑著……。我小時(shí)候也經(jīng)常在這條長(zhǎng)廊里玩，這是像集里那些老照片告訴我的。
每當(dāng)我傍晚在小院里散步時(shí)，都能見(jiàn)到許多小孩兒在小院里嬉戲。
一年又一年，一代又一代，小院默默無(wú)言地供人們休養(yǎng)生息，把歡樂(lè)帶給每個(gè)孩子。想到這兒，我忽然有一種感覺(jué)？小院很偉大！
我愛(ài)這小院兒！
初中作文 篇2
也許，我們會(huì)為那些感人的故事而潸然淚下，也許，我們會(huì)因?yàn)槟切┣璧臍v史而熱血沸騰；也許，我們還會(huì)因?yàn)槟切﹫?zhí)著的主人公而品出感悟……，當(dāng)我鄭重地翻過(guò)《老人與�！愤@本書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，我的心靈深深地被震撼了。
主人公是一位叫圣地亞哥的老漁夫，他連續(xù)84天捕魚(yú)一無(wú)所獲的情況下，第85天依然懷著信心出海，黃天不負(fù)有人心，他終于釣上了一條比船還大的大馬林魚(yú)，不料，在折返漁港的途中，卻遭到了兇殘的鯊魚(yú)群襲擊，一切注定打不贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，他卻用盡一切方法與之搏斗，幾經(jīng)周折回到海港時(shí)，昔日碩大的馬林魚(yú)只是一副光禿禿的魚(yú)骨架。
故事的結(jié)局是哀傷的，我的眼睛有些潮濕。如果不是因?yàn)楦袆?dòng)，那是什么打濕了我的雙眸？如果不是因?yàn)閳?zhí)著，那是什么震撼了我的心靈？我不能不為這位花甲老人蕭然起敬。
人可以被毀滅，但不能被打敗，這是老人的心聲，這是英雄的宣言，這也是我們所缺少的。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，人生難免有不如意，在每個(gè)人的一生中，隨時(shí)都會(huì)碰到湍流和險(xiǎn)境，如果低下頭來(lái)，看到的只是險(xiǎn)惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志，就會(huì)使自己墜入地獄里，而如果我們抬起頭，看到的則是一片遼遠(yuǎn)的天空，那是一個(gè)充滿希望的并讓我們飛翔的天地。
至始至終，在困難挫折面前，老人并沒(méi)有低頭，沒(méi)有氣餒，而是堅(jiān)韌不撥地與之奮斗，他讓我們明白的是什么叫“打不敗”的精神，什么叫“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛風(fēng)帆濟(jì)滄�！薄Ｃ鎸�(duì)挫折，我們卻顯得如此不堪一擊。在挫折面前，悲觀者看到的是“黑云壓城城欲摧”樂(lè)觀者看到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，縱觀千百年來(lái)的歷史，那一個(gè)偉人不是在經(jīng)歷過(guò)挫折后，才走向成功的呢？貝多芬耳聾后作《命運(yùn)交響曲》；司馬遷受宮刑著《史記》；海倫·凱勒身殘志堅(jiān)畢業(yè)于哈佛大學(xué)……
一個(gè)個(gè)生命的典范讓我們明白，我們要敢于面對(duì)各種挫折，只因這種種考驗(yàn)給我們帶來(lái)寶貴的人生特質(zhì)。最軟弱的果子最先落地。我們要做生活的強(qiáng)者，命運(yùn)在自己手中，一時(shí)之痛，不能證明一世的不振，倘若我們?cè)谑r(shí)渾渾噩噩，一蹶不振，只會(huì)失意又喪志，不要因一次的挫折而折斷人生奮進(jìn)的脊梁，也不要為一次的失敗而放棄人生的追求，而應(yīng)“吃一塹長(zhǎng)一智”，有搏擊風(fēng)雨的勇氣，在痛苦的磨難和調(diào)整中向新目標(biāo)沖刺。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，讓我們記住老師的話，讓我們微笑著面對(duì)失敗與挫折，迎接新的挑戰(zhàn)吧。
初中作文 篇3
當(dāng)真正需要你的才藝時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，你掌握的怎么那么少。
其實(shí)這個(gè)星期回家時(shí)一個(gè)喜歡拍照的周末。自己制作檸檬蜂蜜時(shí)會(huì)讓弟弟拍照，然后將自己的上衣打了角后也會(huì)想拍照，然后做手賬時(shí)想到作文班的征文活動(dòng)，自己也會(huì)想要拍照，所以寫(xiě)了幾個(gè)字，拍給了老師。老師說(shuō)但是要加票得真人處境耶。本來(lái)自己并沒(méi)有想要加票，結(jié)果被老師那么一說(shuō)，這個(gè)星期又是喜歡拍照的星期，莫名也想要加票了。
但是最后自己還是沒(méi)有拍啊，因?yàn)闀?huì)浪費(fèi)很多時(shí)間的，我覺(jué)得。因?yàn)橐恢币詠?lái)都是用原相機(jī)拍照的，覺(jué)得那樣更具有紀(jì)念意義。但是既然是要上傳的，那肯定要拍的美美噠。至少不要讓別人沒(méi)有心情看是吧。所以呢，告訴自己，這周回去好好努力，考試的'時(shí)候狀態(tài)好點(diǎn)，如果能考好的話，那就拍吧，到時(shí)候一定要很走心地拍一個(gè)短視頻。就記錄自己每個(gè)星期回家后對(duì)錦繡的付出是從哪一步開(kāi)始再到哪一步結(jié)束的吧。恩，就這樣呀，應(yīng)該還是挺不錯(cuò)的，我想。
所以莫名有點(diǎn)后悔平時(shí)沒(méi)有玩秒拍了，連叔叔他們都在玩，然后自己真的很low耶，竟然沒(méi)有玩。所以，下個(gè)星期可能得好好琢磨。其實(shí)很想說(shuō)，其實(shí)不管考試考得怎么樣，自己都想發(fā)，都想拍。so，一定要好好地在平時(shí)積累那些才藝呀，要會(huì)寫(xiě)好看的字，要有很好看的環(huán)境，要掌握一些美好的技巧。
初中作文 篇4
我和時(shí)間玩了個(gè)游戲，頑皮的它躲了起來(lái)，由我去尋找。我終究高估了自己，一無(wú)所獲時(shí)：“時(shí)間啊，你們都去哪了？”
山坡上，一個(gè)奔跑的小孩，憨憨的，傻傻的，跑得不是很快，卻帶著那樣的自由與隨意。她在追趕著一只蝴蝶，可她并不著急抓到它，她只是在尋找快樂(lè)。忽然，她被一塊石頭絆倒了，膝蓋著地與地面摩擦，鮮血透出衣料露出綺麗的顏色，小孩瞬間哭了起來(lái)，那叫一個(gè)驚天地，泣鬼神，使得林中的鳥(niǎo)兒也齊刷刷地飛離樹(shù)梢，怕也是受到了那嘹亮哭聲的驚嚇。瞧著那小孩的傷口忽然覺(jué)得有些熟悉，原來(lái)那小孩便是我，因?yàn)槟侵两裎慈サ陌毯邸?/p>
望著小時(shí)候的自己，是既陌生又熟悉�，F(xiàn)在的我何曾這么隨意，這么活潑，可以在山上奔跑，嬉鬧。郁結(jié)難解之時(shí)，放聲大哭更是少有的事，所有的委屈和難過(guò)都要同白開(kāi)水一起吞進(jìn)心里，只因?yàn)殚L(zhǎng)大了，不是瘋狂，率性的年紀(jì)了。時(shí)間啊，在尋找你的這段路途中，我究竟經(jīng)歷了多少磕磕絆絆？
不知道小小的我為什么停止了哭聲，只見(jiàn)一個(gè)小女孩跑了過(guò)來(lái)，她看著哭泣的我說(shuō)道：“你怎么哭了呢，跟只小花貓一樣。呀，流血了呢，我扶你回家好不好？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，算是應(yīng)了聲，可膝蓋似乎很疼，我皺了皺眉，小女孩見(jiàn)此從兜里掏出了一塊糖果，遞給我說(shuō)：“這是糖果，是世界上最最美味的東西，吃了就不會(huì)疼了。”我咧開(kāi)嘴笑了，接過(guò)糖果便剝開(kāi)塞進(jìn)嘴里，動(dòng)作一氣呵成。小女孩拉起我，攙扶著朝山下走，一瘸一拐的我和小心翼翼的女孩就這樣消失在下山的路上。
我有些感嘆，世上再?zèng)]有這更珍貴的友誼了，單純，無(wú)瑕，僅用一塊糖果，就能在兩個(gè)孩童之間架起友誼的橋梁，那是最樸實(shí)的交往。現(xiàn)在的我卻很難再相信別人，人心難測(cè)，變化無(wú)常，誰(shuí)又能保留心底的那份純粹，或許早已無(wú)處可尋了。時(shí)間啊，你終是消磨了我的戾氣，歸于平靜。
回到家，受傷的我撲進(jìn)了媽媽的懷里，媽媽生氣道：“就知道滿山亂跑，這回終是吃到苦頭了�！蔽沂箘磐龖牙锟s了縮，臉上卻是開(kāi)懷。媽媽也一點(diǎn)不耽誤，已經(jīng)拿了藥水往我膝蓋上擦。我疼的吱吱叫，一旁的小女孩似乎也為我的痛苦而難過(guò)，一個(gè)勁的說(shuō)：“不疼不疼，一會(huì)就好了�！蔽已銎痤^對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鞘俏易詈玫呐笥�。”我是得意的，媽媽也是高興的，從她微微翹起的嘴角中我可以看出來(lái)。
我的眼角似有淚水滴落，那就是我的母親啊，那是她年輕的模樣。原本一頭烏黑的亮發(fā)令人羨慕，現(xiàn)在卻華發(fā)叢生，疲憊的笑容也掩蓋不了她的操勞。時(shí)間啊，你怎么如此對(duì)待我的母親？
時(shí)間都去哪了？你從不逆行，一直都在前方吧。同我玩這個(gè)游戲，你是否想告訴我過(guò)去固然美好，現(xiàn)在與將來(lái)卻更加珍貴。那請(qǐng)你慢點(diǎn)走，讓我好好欣賞沿途的風(fēng)景，在前方的光明地
帶，我們終能相遇。
初中作文 篇5
每一滴雨珠,都可以使我的目光凝聚;每一聲雨滴,都可以使我的靈魂振奮;每一片雨霧,都可以使我的心靈快樂(lè);每一場(chǎng)雨,帶給我的或是安然與寂靜,或是信心與希望,抑或理解與感悟……我享受雨,享受它的清涼、淡泊和飄逸。
雨的聲音
傾聽(tīng)雨聲,樹(shù)葉間蹦跳的雨點(diǎn),用自己的身體奮力地?fù)舸蛑?流淌出動(dòng)人的旋律。那旋律,是雨點(diǎn)執(zhí)著的成果。
瓦片上跳躍的雨珠,用自己的雙腳賣(mài)力地踢踏著,彈奏出美妙的音符。那音符,是雨珠堅(jiān)持的成果。
池塘里游動(dòng)的雨水,用自己的信念堅(jiān)定地融入了其中,編織出悠揚(yáng)的樂(lè)章。那樂(lè)章,是雨水犧牲的成果。
動(dòng)人的旋律,美妙的音符,悠揚(yáng)的樂(lè)章,讓我迷戀,讓我享受那轉(zhuǎn)瞬即逝的美好時(shí)光。
雨的性情
“天街小雨潤(rùn)如酥”給人以肌膚的溫涼,告訴我,雨是柔情的;“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”給人以幽靜的感覺(jué),告訴我,雨是閑適的;“身世浮沉雨打萍”給人以精神的震撼,告訴我,雨是凄涼的……
雨性情多變,猶如落入凡間的天使,美麗而純潔。凄婉、閑適、幽靜的意境,在雨中悄然萌發(fā)。我享受雨帶給我的一切,是雨,教會(huì)我在做事時(shí)要堅(jiān)持,有恒心,要做完美。雨,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊。
每當(dāng)雨——這個(gè)調(diào)皮的小精靈造訪人間時(shí),我都會(huì)用有限的時(shí)間去享受,享受那無(wú)限的美好……
初中作文 篇6
該書(shū)作者給我們展現(xiàn)了一條通往未來(lái)的信息高速公路。未來(lái)如何？作者在書(shū)中的最后一句寫(xiě)到“我們?nèi)绾嗡茉煳磥?lái)？”不得而知！讀完此書(shū)，我懾服于作者那長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，對(duì)未來(lái)有著預(yù)見(jiàn)的能力及樂(lè)觀的精神，而且是相當(dāng)?shù)臉?lè)觀。作者比爾蓋茨的成功或許正是源于他對(duì)未來(lái)樂(lè)觀的預(yù)測(cè)，但是這并不盲目，或許正是他可以看見(jiàn)事物的兩面性并對(duì)此加以對(duì)待吧！看到事物的發(fā)展，并且能夠客觀地認(rèn)識(shí)，了解事物，所有事情都不可以在一夜之間完成，需要時(shí)間。但在未來(lái)里會(huì)發(fā)生什么事情，作者有些作了客觀的評(píng)價(jià)，很合理，不盲目夸大，而有些確實(shí)連作者自己都不知道，未來(lái)的信息高速公路將會(huì)如何的去發(fā)展！但作者對(duì)此并不感到擔(dān)憂，哈哈，我認(rèn)為他確實(shí)很樂(lè)觀，并且也不忌諱，坦誠(chéng)地告訴讀者信息時(shí)代，個(gè)人計(jì)算機(jī)的發(fā)展將會(huì)帶來(lái)的許些問(wèn)題。但是，我贊同，任何事物的發(fā)展都有其利和弊，這些事不能避免的。而且作者也樂(lè)觀地相信，這些利會(huì)大于弊的。設(shè)想了未來(lái)光與計(jì)算機(jī)的普及會(huì)給個(gè)人及社會(huì)帶來(lái)的變化和問(wèn)題。同時(shí)，作者也提及了關(guān)于這些未來(lái)發(fā)展的背景，這是免不了的，微軟公司的發(fā)展或許正是得益于這種自由競(jìng)爭(zhēng)的資本主義。
作者強(qiáng)調(diào)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制及一個(gè)教育機(jī)制。前者，作者認(rèn)為是競(jìng)爭(zhēng)促使了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)以技術(shù)，知識(shí)，人才為核心取勝的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些依靠傳統(tǒng)模式的公司要大得多。微軟以技術(shù)取勝，卻不單單是賣(mài)技術(shù)，而是在量上取勝。呵呵，作者也說(shuō)“只要我們打定在量上取勝，那么我們就能獲益。”而且也是靠技術(shù)上的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。后者，作者認(rèn)為教育是最佳投資：1在教育上投資技術(shù)，將技術(shù)引進(jìn)學(xué)校，學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)；2引導(dǎo)人們多受教育，窮此一生，終生學(xué)習(xí)。對(duì)于第1點(diǎn)（當(dāng)然了，這兩點(diǎn)是我自己概括的）我認(rèn)為具有商業(yè)性，不過(guò)，這或許對(duì)未來(lái)教育的良好發(fā)展，這個(gè)不談，我也說(shuō)不了，誰(shuí)知道呢？但是第2點(diǎn)我強(qiáng)烈贊同�！敖逃淖罱K目標(biāo)會(huì)改變，不是為了一紙文憑，而是為了終身教育”“一個(gè)不斷變化著的世界，接受教育是人們?yōu)榱四苓m應(yīng)社會(huì)所能做的最好準(zhǔn)備”。
初中作文 篇7
微不足道的小事，有時(shí)能迸發(fā)出溫暖人心的力量。
命運(yùn)的時(shí)針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，將跌跌撞撞的我們裹入其中。搜尋它所留下的痕跡，總有些微微的凸起，消磨不盡。原來(lái)，那一件件小事，早已在我們的生命中留下痕跡。青春跑道上
黃昏時(shí)分，太陽(yáng)仍在不遺余力地散發(fā)著最后一點(diǎn)光和熱。我在跑道上吃力地奔跑，大汗淋漓。越來(lái)越多的人超過(guò)了我，他們經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，不可避免地撞到了我的肩膀。我何嘗不想跟上大家的步伐?只是雙腿像灌了鉛般沉重，我只能眼睜睜地看著自己落在后頭。
身后有男生的嬉笑聲傳來(lái)，是體育委員帶著班上男生跑了過(guò)來(lái)。他跑在最前頭，小麥色的皮膚上閃爍著晶瑩的汗珠。說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)體育委員。轉(zhuǎn)入這個(gè)班后第一次上體育課時(shí)，老師問(wèn)：“有新同學(xué)?”他一個(gè)勁兒地指著我給老師強(qiáng)調(diào)：“她是別班的!她是別班的!”聽(tīng)起來(lái)并不十分友好，我默默地給他貼上了一個(gè)“排外”的標(biāo)簽。他們即將從我身邊經(jīng)過(guò)，我朝他們撇了撇嘴，下意識(shí)地揉了揉酸疼的肩膀。突然，他轉(zhuǎn)頭對(duì)男生們說(shuō)：“別撞到新同學(xué)了。”霎時(shí)，所有的誤解都煙消云散了。心頭一股暖流涌上，摻雜著幾分愧疚。原來(lái)他并不是我所想的那樣。
我慶幸自己收獲了這份感動(dòng)。這件事，我會(huì)水遠(yuǎn)銘記在心里。
大雨滂沱時(shí)驕陽(yáng)似火的午后，空氣悶得幾乎令人窒息。我從地下室推出自行車(chē)，準(zhǔn)備去上學(xué)。我突然想到傘還在樓上，但望了望那刺眼的陽(yáng)光，心想：“沒(méi)帶就沒(méi)帶吧，肯定不會(huì)下雨的�！笨墒�，快要到學(xué)校時(shí)天空突然就好似打翻了墨汁一樣，嘩啦啦地下起雨來(lái)。我趕緊找了一處能避雨的地方，將自行車(chē)停好。可是我該怎么辦呢?這兒離學(xué)校還有一段路呢。我望著這越來(lái)越大的雨勢(shì)，面露難色。
不遠(yuǎn)處，一個(gè)女生撐著一把大傘朝學(xué)校走去。我開(kāi)始猶疑不定，不知要不要上去蹭一下她的傘。她仿佛看穿了我的心思，撐著傘向我走了過(guò)來(lái)。我心中一喜，一個(gè)箭步就躥進(jìn)了她的傘下。我連聲向她表示感謝，她則害羞地說(shuō)：“舉手之勞啊!”之后，我倆成了無(wú)話不談的好友。我慶幸自己收獲了這份友誼。這件小事，于我而言彌足珍賢。
命運(yùn)的時(shí)針仍在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，將跌跌撞撞的我們裹入其中�？粗粝碌暮圹E，那一個(gè)個(gè)微微的凸起就像是黑夜中的繁星，雖然渺小，卻光芒四射。在街道，在學(xué)校，在家里，在商場(chǎng)，在醫(yī)院，在很多地方，這樣的小事數(shù)不勝數(shù)，關(guān)鍵是你能否從這些小事中發(fā)現(xiàn)溫暖人心的力量，并有所收獲。
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