月考的反思(集錦15篇)
隨著社會不斷地進(jìn)步，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的月考的反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
月考的反思1
雖然剛剛開學(xué)，雖然我還沒有完全投入到學(xué)習(xí)中，雖然我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，但月考還是來了，它真的是一面鏡子，把我這段時間的學(xué)習(xí)情況照得一清二楚。
開學(xué)滿打滿算剛剛兩周，課程才剛剛開了個頭，本來認(rèn)為剛剛開學(xué)會輕松一些，得知月考后又有了壓迫感。
月考后，我們一直在說出題老師有多么的變態(tài)，題十分難，先不說程度，光時間就是做不完的。但是，班主任的話讓我有了看法。
班主任說：“不是因為題太難，而是因為你們太差�！�
是啊，暑假也在不停地上課，每天馬不停蹄的跑在路上，但僅僅是一次月考，讓我明白，自己太差。
剛剛開學(xué)就把自己在暑假精心安排的計劃忘得一干二凈，所以在以后的日子里我認(rèn)為我應(yīng)該按照對自己的要求嚴(yán)格要求自己。月考不是目的，讓我們知道自己所存在的問題，加以改正，在下一次的月考中，取得更好的成績。
雖然開學(xué)有一段時間了，但學(xué)習(xí)狀態(tài)猶如一片散沙，沒有覺得中考的`到來，只是還像原來一樣輕松。
努力不夠，請不要找理由來開脫，努力的人世界中永遠(yuǎn)沒有理由與逃避。德摩梯尼，古時希臘的著名演說家，誰曾想到他天生口吃，發(fā)音含糊不清？為了克服缺點(diǎn)，他日復(fù)一日地含石子在海邊大聲朗誦，舌頭不知磨破多少次。那天，他站在了演講臺上，以流利的口語宣告了自己的成功。德摩梯尼，沒有以天生口吃為理由，而自甘沉淪，一生平淡無奇。他憑著自己堅韌的毅力，艱苦的練習(xí)取得成就。他打破了逃避之人用理由為自己構(gòu)建的壁壘。他詮釋了成功的世界沒有理由！
這次的月考不僅僅是成績，更是讓我明白了，成績不好就不要找理由，尤其是題太難，時間太短。只是自己不夠完美罷了。
什么事情，失敗了，不是別人的問題，是自己的努力不夠！
月考的反思2
語文卷子的第一題和第二題我沒有錯，所以，我要繼續(xù)保持這個成績，繼續(xù)努力。不能讓這幾分丟了。
還有，有1個題我出的錯很不應(yīng)該，[]因為那1個畫圖，是1個開鑿隧道的。這1個題已經(jīng)在語文大本上出現(xiàn)過了，我竟然還錯了，真是不應(yīng)該！所以，我以后再也不能粗心大意了。閱讀題的近義詞反義詞我出錯了，題目是貧困的反義詞。我寫的是富裕，我感覺我的近義詞反義詞這一塊我學(xué)的不好了，所以我要抓緊練習(xí)，不能讓一塊在出錯了。
這次，我錯的所有的題目加起來一共才是八十八點(diǎn)五分，所以，我以后要努力了。不能再考這么點(diǎn)分了。爭取要考到九十五分以上或九十分以上！
月考試卷反思6
全班29人參加考試，大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成答題，全班總分2531。7分、平均分87。3、最高分100、最低分0及格人數(shù)27本次期中測試，從學(xué)生答題情況來看，大多數(shù)的學(xué)生都能認(rèn)真書寫，試卷卷面整潔，說明大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的答題、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、試卷情況分析
1、從答題情況看本次測試完成得較好的題是第二、三、五、八、九這些題型在平時的課堂中做的練習(xí)比較多，所以大部分的同學(xué)拼音掌握不錯都能夠完成試題。
2、做得不好的題是第一聽寫，這類題型平時不多練所以學(xué)生在考試時對這種題型感到陌生，在聽老師讀的時候注意不集中所以得滿分的不多。第六題讀拼音寫筆畫，有很的的學(xué)生不理解題意把漢字寫在了田字格里及第七題看圖數(shù)數(shù)要求寫漢字但有部分學(xué)生都寫了阿拉伯?dāng)?shù)字。
二、反思與對策
1．總的來說，這次段考成績還是不夠理想，因為我們班還存在著兩級分化的程度在今后的教學(xué)中，我還要重視拼音和字詞的教學(xué)，重視單元過關(guān)，重視課內(nèi)閱讀和課后鞏固，重視考試技巧地訓(xùn)練，重視孩子應(yīng)試能力的培養(yǎng)，重視孩子靈動思維的訓(xùn)練，提高我們一年級孩子的綜合能力，從而達(dá)到整體提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的目的。
三、今后的教學(xué)措施
對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，
培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。
2、教學(xué)中我要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的'時間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
3、在平時教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。
4、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對個別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)。
月考的反思3
第三次月考成績下來了，我的成績退了許多。剛開學(xué)立志要努力用功的一腔熱血頓時冷卻下來。
月考前，我總是很努力的在學(xué)。晚睡早起，卻收到了事倍功半的效果。媽媽對這次考試似乎早已勝券在握。她看了看成績單，沒有說什么，只是告訴我走了她初中時的老路。
媽媽說她初中時學(xué)習(xí)很用功。到了初三，像我一樣，開始每晚加班，第二天上課就打迷糊。月考成績下來了，她的成績滑了一大截，比我還嚴(yán)重。反思后，她找到了自己失敗的原因。她說，你要早睡，早起，這樣才會不再重蹈覆轍。于是我聽話了，照著媽媽的話做下去。月考總結(jié)反思。
于是，我又開始新一輪的斗爭。每天早晨早早起來，坐在書桌前。本來可以不早起的.媽媽，為了我，也早早起來。當(dāng)我坐在書桌前學(xué)習(xí)的時候，她已掛上圍巾站在廚房里為我準(zhǔn)備早飯。我很感動，更加拼命刻苦地讀書。因為我覺得自己實(shí)在是太幸福了，周圍一直有許多人在默默的支持我，不管我考的怎么樣，他們都一如既往地對我好。有時候我覺得自己真的很愧對他們。
到了學(xué)校，我努力地克制自己，不去理會班里的“奇聞異事”;上課，我努力控制自己的思緒，不讓它飛到窗外小鳥的身上。上課我不再瞌睡，班主任魏老師似乎看出了我的決心，時不時地看我?guī)籽�，督促我，鼓勵我，我也集中注意力，仔�?xì)的在大腦印下每一個細(xì)節(jié)。下課，我不再像從前那樣和好友下樓去“瘋”，而是和后座的同學(xué)討論起問題，我們常常為一個問題爭論很長時間，
在詢問一大堆“博士”之后高興的大叫。我總覺得，晚上睡多了，白天就要抓緊。不知何時，時間老人在許多人的監(jiān)視之下，還是悄悄地溜走了�；貞浤且粋�月的時間，我們留下了汗水，留下了歡樂，我們都在為夢想而努力奮斗，我們的努力成果在第四次月考中就會揭曉了……
花壇里的花開得正艷，在柔和的陽光下，在和煦的微風(fēng)里，它們快樂地笑著。過去的雨點(diǎn)，黑暗，寒冷已經(jīng)被它們驅(qū)趕走，它們在土壤里曾經(jīng)共同奮斗，打倒一個又一個艱難，它們無聲的抗?fàn)�，只為獻(xiàn)給世人最美好的心情!
月考的反思4
剛剛經(jīng)過了驚心動魄的月考，發(fā)揮的不是太好，考出來的成績可以說是非常不好，以前至少也到過100—200的，現(xiàn)在考的這么差，還真有點(diǎn)不適應(yīng)（讓給我好好靜一靜）。太打擊人了，回家告訴其他人，竟然有人不相信，唉！
有誰同情我？沒有，有誰可憐我？沒有。唉，畢竟這成績也是我自己考的，現(xiàn)在我宣布我要好好反思。
數(shù)學(xué)這次可謂是非常不理想，往日單元考試滿分100的至少也有85分，滿分120的至少也有100分，這次竟然考了……如此不理想的成績。以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上了，能把綜合的.知識點(diǎn)融合起來，保證不在綜合考試上丟分，還有就是只是上課好聽講是不行的，再提一點(diǎn)俗的，一定要好好復(fù)習(xí)，這點(diǎn)我親身試驗過。雖然這次考差了，不過我相信，我一定可以在下次的考試中發(fā)揮出真正的高水平，趕緊買份資料，好好做做，不是為了加分，而是要更強(qiáng)。
語文和英語，除了語文有點(diǎn)發(fā)揮失常之外還好英語倒是沒出什么大亂子。這考試太折磨人了。
成績發(fā)下來吧，本來就挺失落的，回家再被父母嘮叨嘮叨，上課在被老師在“金榜”上提提名，丟人傷自尊，唉！也不抱怨了，以后好好學(xué)習(xí)就是了。
月考的反思5
時間總是過的那樣快，快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去，那卻只是“昨天”的回憶。
“今天”，我們又迎來了新的一天，要把以前開心的事記在心底，把不快的的事統(tǒng)統(tǒng)忘掉。新的一天，新的開始，我們應(yīng)該從頭開始，把握好“新的'一天！”
為此，總結(jié)我們大半年的辛苦勞動的時刻就要到了，我們應(yīng)該憑著自己的汗水去獲得豐收的果實(shí)！
這次月考，我的語文成績明顯下滑，其中有一道糾正題，要求是把卷紙上的錯字糾正在小括號里，然而一道“相輔相成”，出卷老師把“輔”字改成了“鋪”字。這個成語我從來沒有聽說過，在我的記憶里更是沒有想到過。我再三猶豫，可是，我的大腦一直在打轉(zhuǎn)，好想聽說過，也好像在哪里見過，隨著大腦的轉(zhuǎn)動，我迷迷糊糊地就把正確答案寫了上去。（注：我當(dāng)時不知道正確答案！）
誰知？今天發(fā)下卷紙我竟然寫對了，真是歪打正著啊！我的心里有一些小激動�？墒俏铱吹胶竺娴拈喿x題時，我怔住了，竟然錯了3個，太不應(yīng)該了！
我起身去詢問老師這道題是因為什么而錯的，經(jīng)過老師的一番講解，我終于弄清了錯題的根源。是因為沒好好閱讀造成的結(jié)果！
通過這次月考，我終于知道了閱讀題的“致命點(diǎn)”，必須沉下心來，細(xì)細(xì)的讀，這樣才會看出其中的韻味！還要多閱讀書籍增加知識鏈，這樣才會十全十美！
月考的反思6
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間，第二次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場，但結(jié)果，卻讓我大失所望。面對這一張張雖優(yōu)，卻不突出的試卷，我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目，被印上紅色地傷疤時，我心里感到無比地自責(zé)，與自卑。
哎!語文91.5分，差點(diǎn)就跌破九十分，要是一不小心再錯一道題，那可能就是八十多分咯!哎，這次考這么低的分?jǐn)?shù)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
1、漏字、錯字多，在我的試卷里，漏字和錯字，至少占了兩分，其中，漏字占了0.5分。錯的字呢，更是不應(yīng)該，前面寫錯了，后面寫的卻是對的四年級小學(xué)生日記：月考總結(jié)反思四年級小學(xué)生日記：月考總結(jié)反思。
2、基礎(chǔ)沒掌握好，有一道兩分題，是這么問的：這句話用了____的描寫方法，我二話不說，就寫上了夸張二字，結(jié)果被老師，批評得很慘，哎，動作、語言、神態(tài)，才是描寫方法啊!夸張分明是修辭手法嘛!
哎!英語56分，滿分六十分，如果把它折算成一百分，那么我就等于93分，經(jīng)過我仔細(xì)的.分析，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、實(shí)在不懂。在這張試卷里，有兩分，是我實(shí)在不懂的，因為這兩道題，我還沒有接觸過四年級小學(xué)生日記：月考總結(jié)反思文章四年級小學(xué)生日記：月考總結(jié)反思。
2、單詞形式忘了。要知道，這單詞的形式，我可是背的最熟的，可到了考試，竟然忘了!無語
哎!數(shù)學(xué)98分。有人說，這么高的分?jǐn)?shù)，你都不高興啊，呼，高興個啥啊，我們班里有五個一百，年級里有二十七個一百啊!竟然都沒有我!我實(shí)在無語了……根據(jù)錯的題目，我分析出以下一點(diǎn)：計算不認(rèn)真四年級小學(xué)生日記：月考總結(jié)反思作文。哎，錯的兩分啊，都丟在我的計算上，算錯一個得數(shù)吧，那還說的過去，錯兩個，那就不對勁了，更何況，我的算式都寫對了!哎，看來以后，真得算的仔細(xì)點(diǎn)了!雖然這次考了3A，卻拿了個班級第11名，這要是在年級排名，那可不知道要到哪里去。我之所以考得這么差，可能是因為對學(xué)習(xí)的疏忽。這學(xué)期每到周末，我?guī)缀跏侨焱嬷娔X，課外練習(xí)題什么的，根本不做，至于看書復(fù)習(xí)什么的，那更不可能了。臨近期末了，我要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取在期末考試中，取得我理想的成績：語文九十五以上，數(shù)學(xué)、英語100分!
……
我一直在希望的田野上奔跑，雖然也偶爾被失敗絆倒……
月考的反思7
令人緊張的考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的�！�
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的'一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤！
唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。
月考的反思8
這次考試考得太差了，沒有到達(dá)目標(biāo)，也沒有擠進(jìn)年級前一百，下個階段必須好好聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真做拓展，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，好好學(xué)習(xí)。
這次語文考試中閱讀丟分太多，作文也扣了太多分，基礎(chǔ)的課外閱讀扣了一般的分，實(shí)屬不該。下個階段，我應(yīng)當(dāng)多讀些課外書，把規(guī)定的書籍看完，多做些課外閱讀，多背些好詞好句，好好提高自我的賞析本事。
這次的數(shù)學(xué)考試也不太滿意，一些基礎(chǔ)知識都沒記住，錯失了幾分，考試時太慌，將兩個答案弄反，大題中的'分析過程寫得不太完整，完完錯失了3分，還有些難題在做題時太急沒分析出來，下次考試要認(rèn)真仔細(xì)，不慌，心態(tài)放好，下階段也要多做拓展，展開思維。
這次的英語考試，閱讀理解理解得不太到位，扣掉太多分?jǐn)?shù)，一些生詞也不太理解，詞匯題也沒有到達(dá)滿分，選詞都選錯了，fewer和least的用法還沒弄得太清，下個階段我要每一天做兩篇閱讀理解，多練練聽力，將基礎(chǔ)知識理解透徹，不要每次做，每次都錯。
這次物理考試雖然分?jǐn)?shù)到達(dá)了95分，可是一些該掌握的還沒掌握好，上課必須要認(rèn)真聽講，不開小差，不懂的及時去問教師，不要悶在肚子了，多做做課外拓展，見識見識多種題型。
小四門一向都是我的死穴，下階段認(rèn)真聽課，及時將相應(yīng)的作業(yè)完成，每個星期將所學(xué)知識溫習(xí)一遍，上課沒聽懂得及時問教師，將其理解透徹，下次每門都要45分以上。
下個階段我要記住以下幾點(diǎn)：
1。明確個人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計劃
2。心動不如行動
3。我想我能行，決不輕言放棄
4。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)
期中考試我必須要擠進(jìn)年級前50。
月考的反思9
語文月考下來，內(nèi)心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴(yán)重欠缺。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里。
2、學(xué)習(xí)不用心。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。
3、學(xué)習(xí)不扎實(shí)。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。
4、作文無材料。作文大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。
反思：切不可對學(xué)生估計太高，今后要走的路還很長。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個過關(guān)，不可好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上。
二、
這次的期中語文考試成績和平時的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分?jǐn)?shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實(shí)在是沒有辦法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的'就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對了。太幸運(yùn)了。
最后，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。
通過這次的考試，我認(rèn)為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。
三、
這次月考成績是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說了。都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。
反思：
如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自 己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
原因：
1、古詩文沒背過，代價慘重
2、學(xué)會過的文言文沒好好復(fù)習(xí)，還有老師講過的題沒去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重
3、做題時沒好好思考，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思考
其實(shí)，我呀，就是平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準(zhǔn)備不充分;沒有解決徹底興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。
從今以后我要課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí);養(yǎng)成優(yōu)良的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài)，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點(diǎn)。
我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想。
所以，我決定平時鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把教室學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地主動發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
我應(yīng)該再接再厲，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽!
月考的反思10
第一次月考結(jié)束了，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績，但是見到成績后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠(yuǎn)。
這次考試一方面檢測了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，一方面考察了學(xué)生的'。前者是死東西，因為我一向主張基礎(chǔ)知識自主消化，所以對于我班的學(xué)生，這部分其實(shí)考察的是學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學(xué)生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主復(fù)習(xí)。而答的不好的多數(shù)還是依賴?yán)蠋煟粫灾鲝?fù)習(xí)。所以通過這次考試，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況，在今后學(xué)習(xí)中及時調(diào)整。
對于我來說，初一又是一個新的開始，我做好了從零開始的準(zhǔn)備，針對學(xué)生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。
月考的反思11
本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，但是，因為我的馬虎，語文、英語都明白有錯題了。第一次月考就考個這樣的`成績，馬虎這個毛病怎樣改不掉啊，唉。
英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不就應(yīng)了，會的題，也答錯了，真是不該啊。
數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績十分不滿意，沒有到達(dá)我的目標(biāo)。下次，我必須努力，爭取得滿分。
月考的反思12
一個月的時間匆匆而逝，月考的成績也下來了，這次月考，考得很糟糕。對待這次月考本是自信滿滿的，卻沒到……數(shù)學(xué)：100，英語103，最讓我悲痛的是語文：85。對此我要反省一下語文為什么考的那么差。
我的基礎(chǔ)題寫的還好，閱讀我錯的題最多，就得了幾分，有的題一分也沒得著。我還是覺得自我的課外知識太少。
我應(yīng)當(dāng)在考試前要做好準(zhǔn)備，多多練習(xí)閱讀題，把自我的'思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完后再去和答案對照一下。
考試時對于一些容易的基礎(chǔ)題要有信心和把握；對于一些難題，也要盡量拿分
要想語文成績變好，應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因為此刻語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有必須的幫忙。
這次考試之所以沒有考好，平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。粗略看后就急于下筆，，導(dǎo)致閱讀部分成績不夢想，得分太少
雖然我這次沒考好，但我相信我要是按照上頭所說的去做，下一次考試，我必須比這次考得好，爭取進(jìn)全班前十。
月考的反思13
一、講時效
重互動
打鐵趁熱才能起到事半功倍的作用。
講評試卷時還要多注意師生雙向進(jìn)行試卷講評，教師不能只想著自己要講的那些題目，更要了解學(xué)生對這些題目是怎樣思考的。從根本上明白學(xué)生存在錯誤的原因，也為自己今后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
二、有選擇
分先后
講評課，無法每題都講評，只能選擇部分典型的題目、典型的錯誤講評。因此要求教師在講評之前弄清哪些既是目標(biāo)要求的又是錯誤率高的試題。
應(yīng)該利用學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)來講評那些最需要講評的試題。
我們講評試卷不一定非要從前講到后，從第一題講到最后一題。不同時段的考試卷講評時順序可以是：從前到后，也可以從后到前，或者是從中間開始，而不能一成不變。
三、抓強(qiáng)化
促發(fā)展
教師要整理好學(xué)生答卷中的錯誤，做好標(biāo)記，有針對性的編制好課后的鞏固練習(xí)。讓學(xué)生“考有所獲、練有所得”。使學(xué)生不僅在知識上的收獲、綜合解題能力的提高，還有應(yīng)考的技巧，綜合應(yīng)考能力的提高。
試卷講評要注意促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。主要注意以下兩點(diǎn)：
第一，對優(yōu)等生在表揚(yáng)的同時一定要讓他看到自己的不足，對學(xué)困生一定要讓他看到希望。
第二，試卷講評完后要及時讓學(xué)生進(jìn)行分析和錯誤歸因的整理。
四、試卷講評的實(shí)施
試卷講評通常應(yīng)該包含三個階段：
�。�1）課前的準(zhǔn)備階段。
（2）課堂試卷講評階段。
（3）課后學(xué)生鞏固和反思階段。
（一）課前的準(zhǔn)備階段
不同階段的測驗試題都應(yīng)該有選擇性的講解試卷中的某一部分試題。那么應(yīng)該講解哪些試題呢？
首先，在批改完試卷后要對試卷中各個試題的質(zhì)量進(jìn)行分析與評價。將試題分為有效試題和無效試題或者是暫時無效試題。
其次，在試卷講評完成后，應(yīng)該將學(xué)生的成績做一個初步統(tǒng)計，讓應(yīng)考的每個學(xué)生的基本情況都有一個大概的了解。
第三，把錯誤率高的試題羅列出來，這樣有利于試題講解時的針對性。如果既是有效的試題又是錯誤率高的試題當(dāng)然是重中之重需要講解的試題。
�。ǘ┱n堂試卷講評階段1、確定好各層次目標(biāo)。
教師可預(yù)先設(shè)計好框架，給不同層次的學(xué)生搭好可選擇的“梯子”，讓優(yōu)等生愿意聽有收獲、讓中等生樂意聽上臺階、讓學(xué)困生聽得懂有進(jìn)步。
比如“下列屬于氧化物的是——，學(xué)困生會寫成O2，就可以讓中等生分析這種答案的錯誤所在并且舉出一系列正確答案，這樣既給學(xué)困生往上拉了一把，加深了中等生對概念的理解同時還充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。”
2、選擇適當(dāng)?shù)闹v評方式。
1（1）診斷性講評：針對測試中出現(xiàn)的具有共性的典型錯誤，通過講評查“病情”，找“病源”，從而達(dá)到提高學(xué)生辨析能力的目的。在講評方法上，應(yīng)通過教師設(shè)疑引導(dǎo)，使學(xué)生弄清楚引起錯解題目的根源，進(jìn)而對癥下藥，排除障礙，疏通思路，總結(jié)出答這類試題的普遍適用的方法。
�。�2）拓展性講評：對于重點(diǎn)知識和重點(diǎn)內(nèi)容，不管學(xué)生完成的好與壞都應(yīng)該做拓展性講解。只有這樣，才能讓學(xué)生在考試和講評過程中得到更大的提高。
（3）專題性講評：專題性講評實(shí)際上就是借題發(fā)揮。在我們進(jìn)行模擬考試后的講評時，對于重、難點(diǎn)知識的借題發(fā)揮是非常必要的。也是能取得較好效果的。學(xué)生對于自己認(rèn)真經(jīng)過大腦思考的問題有深刻的印象，所以在考試卷講評時做相關(guān)專題的講評比平時做的小專題講解效果往往會更好。
（三）課后學(xué)生鞏固和反思階段（1）學(xué)生做好統(tǒng)計：
�、俚梅致�=實(shí)得分/應(yīng)得分（所謂應(yīng)得分即會做而沒有得到的分加上實(shí)得分）；
�、趤G分分類：A、因為粗心大意而失去的分，B、因為不懂而丟失的分，C、因為沒有記住而丟失的分，D、因為綜合分析能力而丟失的分?jǐn)?shù)等。
這樣的任務(wù)讓學(xué)生能夠認(rèn)真地分析自己的丟分情況和丟分原因為今后的考試起著積極的'作用。清晰明了的分析讓學(xué)生清楚自己在知識和應(yīng)考能力方面還存在的問題和努力的方向。
�。�2）教師布置好變式題的訓(xùn)練五、試卷講評的再思考
�。ㄒ唬┰嚲碇v評前的備課工作要深入。
也就是說我們在備課準(zhǔn)備階段不僅要統(tǒng)計學(xué)生哪些題錯了，有哪些錯誤類型，他們?yōu)槭裁村e了？是不懂造成的還是粗心大意造成的？是不熟悉造成的還是綜合分析問題的能力不足造成的？統(tǒng)計這些還是太片面了，這恐怕主要是從學(xué)生方面去分析原因。我經(jīng)常會想：應(yīng)該綜合分析“教”與“學(xué)”的結(jié)合度到底有多高？你反復(fù)教的知識為什么學(xué)生總不會（當(dāng)然我們指的是那些比較認(rèn)真聽課的學(xué)生）？
認(rèn)真從教師教的方面找找原因：
（1）可能老師對知識點(diǎn)周邊的相關(guān)知識介紹不夠或者鏈接不夠；
�。�2）是否是老師在教學(xué)過程中只停留在點(diǎn)上而未深入到應(yīng)用層面上，對課標(biāo)把握不夠，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)與考試目標(biāo)不一致；
�。�3）學(xué)生受各種因素的影響使他們對舊知識與新知識的綜合應(yīng)用時無法統(tǒng)一起來，這些因素到底有哪些？老師在教學(xué)過程中能否解決其中的一些呢？
�。ǘ┰嚲碇v評的基本目標(biāo)與提高目標(biāo)要明確。
1、如何讓聽課的學(xué)生達(dá)到一個基本的目標(biāo)？
2、如何讓得高分的學(xué)生通過試卷講評達(dá)到一個更高的高度----綜合應(yīng)用和解題能力的提高；
3、如何找到哪些雖然僥幸得了分但潛在有問題的題目，特別是選擇題。如何找到這些點(diǎn)？
月考的反思14
一、學(xué)情分析：
九年級第一次月考已經(jīng)結(jié)束，剛看到成績的時候，雖然我有一定的心理準(zhǔn)備，我還是吃驚不小，成績之差出乎我的意料。380以下的10人；及格率：語文34%、數(shù)學(xué)40%、英語40%、物理69%、化學(xué)71%、政治60%、歷史71%；優(yōu)秀率：語文3%、數(shù)學(xué)20%、英語20%、物理23%、化學(xué)26%、政治17%、歷史29%；平均分：語文64.8、數(shù)學(xué)63.3、英語67.3、物理67.9、化學(xué)67、政治63.9、歷史65.6；低分人數(shù)：語文22人、數(shù)學(xué)12人、英語10人、物理11人、化學(xué)10人、政治14人、歷史10人。
二、班級存在問題：
1、本班學(xué)生自我約束能力低下，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，凡事都要老師抓才會開始學(xué)習(xí)，有的甚至老師要求也我行我素，這種情況對學(xué)習(xí)極為不利。
2、很多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法單一，主動學(xué)習(xí)能力差。
3、部分學(xué)生懶惰成性，有的學(xué)科作業(yè)不能按時按量完成，每次要老師催，甚至上課不做筆記。
4、班級學(xué)習(xí)氛圍欠佳，迎考氛圍仍然要不斷激發(fā)。
5、上課效率低下，上課分神，上課講話比較嚴(yán)重。
6、學(xué)生不能主動問問題和回答問題。
三、解決方法：
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想動員工作，找學(xué)生談心，分析學(xué)情和現(xiàn)狀，定好目標(biāo)。
2、加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，形成有效的.教育合力。
3、加強(qiáng)與科任老師的溝通，針對后進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行逐個分析，制定輔導(dǎo)措施。
4、加強(qiáng)課堂巡查，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，整改班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做到對學(xué)生“五勤”：眼勤---多觀察、嘴勤---多提醒、手勤---多指導(dǎo)、腿勤---多深入學(xué)生之間、腦勤—多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。
5、加強(qiáng)學(xué)生之間的互助，形成一對一的幫扶小組。
總之，班級的點(diǎn)滴進(jìn)步，需要各方面的密切配合，百倍付出，我們每一位老師和學(xué)生都是班級的主人，只要我們心往一處想，勁往一處使，班級成績將一定會有提高進(jìn)步，我們班也會掀掉貧窮落后的帽子，擺脫被動的局面，爭取在后面的月考和中考有一個比較理想的成績。再次感謝九（5）班科任老師的辛勤付出。謝謝！
月考的反思15
這周二，月考終于結(jié)束了。但是月考前后的故事我卻沒有忘記。
在月考前的這兩周，我的睡覺時間有著很大的`差別�？记皟芍軙r，每天下學(xué)后，我疾步從學(xué)校往家里趕，一路上，一直在超越別人，早早就回了家，拿出計劃本，按計劃開始復(fù)習(xí)。先寫語文作業(yè)，我把思維完全放進(jìn)題目里，全神貫注地思考答題的方法，仿佛手和筆只是為了寫字，大腦神經(jīng)都已經(jīng)鉆進(jìn)了題里，在題海中遨游。每一門功課，我都是這樣專注地去學(xué)習(xí)。
而月考前一周，由于計劃安排不合理使得每天的睡覺時間很晚，睡眠不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果特別差，學(xué)習(xí)時總是進(jìn)入不了狀態(tài)。月考前訂計劃的合理與否對我的影響，我并沒有忘記。
月考時，第一門考語文，我拿起筆輕快地答著題，依舊把思維鉆進(jìn)題里。雖然寫題寫得手都困了，都有些麻木了，但我依然堅持著。在考試中，大地顫動了一下，都沒有影響到我，我仍然認(rèn)真地答著題，可能是太投入了，連時間都沒顧上看，當(dāng)清脆的鈴聲響起時，還沒有檢查呢！很可惜，直到考完試出來了才聽見同學(xué)說剛才是地震了，我也太專心了！
數(shù)學(xué)開考了，我吸取了上一門的教訓(xùn)，把時間把握好，爭取答得又快又準(zhǔn)，最后不但提前完成，還進(jìn)行了檢查，我很滿意！
考英語時，我想延續(xù)這種狀態(tài)，沒想到又發(fā)困了，答得不夠認(rèn)真，還沒有檢查，最后勉強(qiáng)寫完。唉，悲哀！
中午回家吃完飯補(bǔ)了一個小覺考物理時還是精力比較集中，只是有些重點(diǎn)沒復(fù)習(xí)到，自己也不確定該怎么寫，后悔呀！
月考后卷子發(fā)下來了，和我預(yù)想得差不多，語文94，數(shù)學(xué)94，英語88，物理92，不怎么樣。看了卷子后，我想：考試前后就像平時的學(xué)習(xí)、生活，若考前是消極的，考后也不怎么積極，所以必須調(diào)整自己的心態(tài)，找見原因，開始反思，在反思中前進(jìn)，在前進(jìn)中樹立自信心，一步步走向積極。
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