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深刻的老師作文600字（精選48篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的深刻的老師作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
深刻的老師作文 1
人的一生總會(huì)遇到恩師，他會(huì)成為你的導(dǎo)師，鼓勵(lì)你前進(jìn)。我最幸運(yùn)的就是遇到朱老師。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，她都會(huì)耐心地輔導(dǎo)我，她是我遇見(jiàn)過(guò)最敬業(yè)的老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴，長(zhǎng)得非常漂亮。她是一位特別敬業(yè)的英語(yǔ)老師。有一次，臨近期末了，老師在我家輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)槟翘熳鳂I(yè)實(shí)在太多了，我寫(xiě)著寫(xiě)著快睡著了。晚上九點(diǎn)半了，還沒(méi)有寫(xiě)完，我都快哭了……老師耐心地教我，直到我寫(xiě)完。當(dāng)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了，平時(shí)老師已經(jīng)睡覺(jué)了。但老師仍然堅(jiān)持陪著我，輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，我特別感謝她。
朱老師不僅敬業(yè)，還特別溫柔。
有一次考試，我考得很不好，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都在80分邊緣徘徊。那時(shí)候我特別傷心，很想找個(gè)人傾訴，但是我不敢告訴家人，我怕爸爸媽媽會(huì)罵我。我心里在想：“怎么我這么慘呀，別人的成績(jī)一直往上升，而我的卻往下降�！边@時(shí)我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——朱老師。晚上，我看見(jiàn)了朱老師，我把所有的委屈都告訴了她。她摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“欣然，你不要灰心，只要你不斷地努力，就能夠獲得勝利。雖然這一次失敗了，但是下次一定會(huì)成功的。”朱老師用堅(jiān)定的眼神看著我。我心里開(kāi)心多了，我心想：“我一定能成功，我一定可以的�！苯�(jīng)過(guò)努力，我的成績(jī)慢慢地上升了，我特別開(kāi)心，很感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
天下無(wú)不散之筵席。雖然朱老師不教我了，但老師對(duì)我的鼓勵(lì)和她敬業(yè)的形象深深地印在了我的心里，一直影響著我。
深刻的老師作文 2
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，從一年級(jí)到五年級(jí)我接觸過(guò)許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風(fēng)趣幽默、教學(xué)認(rèn)真的書(shū)法老師--李紅軍。
李老師三十多歲，一米七五的標(biāo)準(zhǔn)個(gè)頭，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)還會(huì)戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)者。
剛一到這個(gè)書(shū)法班，我就領(lǐng)教了李老師的風(fēng)趣、幽默�！巴瑢W(xué)們，今天天氣晴朗，可是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會(huì)兒，‘周格宇’轉(zhuǎn)‘周時(shí)宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車(chē)撞了，她的小姨們都去醫(yī)院看她，小姨們畢竟是練過(guò)‘任佳藝’的，所以把司機(jī)一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來(lái)李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書(shū)法課，一下子變得生動(dòng)起來(lái)。
李老師教學(xué)認(rèn)真也是出了名的。雖然他一個(gè)人教七八個(gè)班，可是每節(jié)課他都是“有備而來(lái)”，從不應(yīng)付糊弄；每個(gè)學(xué)生在寫(xiě)字方面的缺點(diǎn)，他都牢記于心，逐個(gè)地輔導(dǎo)。每次教寫(xiě)字他都會(huì)用肢體語(yǔ)言給我們表達(dá)出來(lái)，讓我們更好地理解，字寫(xiě)得更漂亮；每次批閱作業(yè)時(shí)，他都認(rèn)真詳細(xì)地填寫(xiě)批語(yǔ)，從不落下一個(gè)人。正是他的認(rèn)真細(xì)致才換來(lái)了我們優(yōu)異的成績(jī)，我們寫(xiě)的字在全國(guó)的.比賽中獲了獎(jiǎng)，而我們的李老師也獲得了“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”。
雖然李老師已經(jīng)不再教我了，可他風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度已經(jīng)深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標(biāo)燈，領(lǐng)導(dǎo)著我們駛向成功的彼岸。
深刻的老師作文 3
從小教過(guò)我的老師有很多，但讓我印象最深刻的是在四年級(jí)教我語(yǔ)文的沈老師。
沈老師很愛(ài)笑，她個(gè)子不高，有立挺挺的鼻梁。平時(shí)，喜歡穿藍(lán)色小碎花的裙子，特別漂亮，我不能忘記的是放學(xué)后給我補(bǔ)課的那件事。
那是個(gè)秋天，老師留了個(gè)作文讓我在課上寫(xiě)完，放學(xué)了，全班同學(xué)只有我一個(gè)沒(méi)有寫(xiě)完。放學(xué)后，沈老師讓我去她的辦公室。我忐忑不安的走了進(jìn)去，老師說(shuō)了一聲“坐吧�！庇谑俏易谧狼澳贸鑫业墓P和本兒，可能因?yàn)樘o張我更不知怎么寫(xiě)了，十分鐘過(guò)去了，我一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，老師走過(guò)來(lái)，弓著腰，撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“怎么了，詞窮了嗎？你看這是一篇寫(xiě)人的文章。是不是先寫(xiě)……再寫(xiě)……最后點(diǎn)明主題是不是？別緊張，慢慢想，有老師陪著你呢，對(duì)不對(duì)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中開(kāi)豁然開(kāi)朗。
天氣漸漸地暗了，我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的構(gòu)思文章，沈老師出去了，不一會(huì)兒，我終于寫(xiě)了出來(lái)，我已經(jīng)迫不及待地對(duì)沈老師說(shuō)了。這時(shí)沈老師靜悄悄的走進(jìn)了辦公室，生怕打擾到我，老師看我已經(jīng)寫(xiě)完，拿出包里的兩個(gè)熱氣騰騰的燒餅，她把芝麻多的給了我說(shuō)：“餓了吧。給你一個(gè)燒餅吃，別餓壞了！”雖然這只是簡(jiǎn)單的`一句話(huà)，一個(gè)燒餅，但我覺(jué)得她就像一位溫情的母親，對(duì)我說(shuō)著世上最美好的話(huà)語(yǔ)，多么深刻！
把作文交給老師后，我該回家了。下樓后，從遠(yuǎn)處看，只見(jiàn)辦公樓只有一個(gè)房間的燈亮著，那不就是沈老師的辦公室嗎？我清晰地看見(jiàn)她備課的身影在窗前顯現(xiàn)著，顯現(xiàn)著。
沈老師是一位好老師，她的無(wú)微不至、和藹可親，一直留在我的心中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
深刻的老師作文 4
七年級(jí)開(kāi)學(xué)了，初中生活也開(kāi)始了，家長(zhǎng)們把自己的孩子送到學(xué)校安頓好后，依依不舍的離開(kāi)了，我們收拾好東西來(lái)到了教室，坐在座位上議論紛紛，滿(mǎn)懷期待的等待著班主任的到來(lái)。
他（她）到底長(zhǎng)什么樣呢？
不一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)清脆的高跟鞋聲越來(lái)越近，來(lái)了來(lái)了，哇！好漂亮呀！同學(xué)們都贊不絕口并瞪大眼睛看著班主任。都說(shuō)時(shí)光對(duì)于女人來(lái)說(shuō)是把劍，可時(shí)光匆匆流逝，卻沒(méi)在這位老師的臉上留下任何痕跡。
她是那么的高大而美麗，有著美妙的鬢發(fā)，大約三十多歲，每天穿著不相同而又漂亮的衣服給我們上課，說(shuō)話(huà)時(shí)溫柔而優(yōu)美，微風(fēng)吹著她那金燦燦的'黃發(fā)，猶如“天女下凡”了一樣。
她對(duì)待事情很認(rèn)真，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，對(duì)了就是對(duì)了，從不偏向誰(shuí)。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)，同學(xué)們都在認(rèn)真的打草稿，而我卻在津津有味地看課外書(shū)，老師看見(jiàn)了，把課外書(shū)給我收了，還說(shuō)我不認(rèn)真寫(xiě)，于是我嘴里嘀咕著：“看課外書(shū)怎么了，看完再打草稿不行嗎？”老師好像看透了我的心思，說(shuō)道：“現(xiàn)在是讓你們寫(xiě)的時(shí)間，而不是讓你們看課外書(shū)的時(shí)間，你們只有在寫(xiě)完了的情況下才能看課外書(shū)，其他時(shí)間不能看課外書(shū)�！眳卫蠋煱盐业恼n外書(shū)收走了，我只好乖乖地寫(xiě)了。
還有一次是星期五的下午，全都是呂老師的課，她讓我們聽(tīng)寫(xiě)字詞，而我的筆卻不翼而飛了，呂老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)她下了樓，不一會(huì)，她手拿著一支筆上來(lái)了，走到我面前說(shuō)道“：文靜，我猜你的筆是找不到了吧，我這里有一支，給你用吧�！蔽艺�(dāng)要謝謝呂老師的時(shí)候時(shí)，她已經(jīng)走到了講臺(tái)上…直到現(xiàn)在，我看見(jiàn)呂老師，就像見(jiàn)到了自己的家人一樣，身體也放松了許多。
呂老師很溫柔也很善良，在同學(xué)們生病的時(shí)候，她總是跑在最前頭，讓同學(xué)們感受到溫暖，全班同學(xué)和老師就像一個(gè)大家庭。
呂老師，謝謝你在這一年中對(duì)我們的關(guān)心和照顧，我記得你有胃病，所以以后盡量少吃辣食，少喝涼水，祝你身體健康，永遠(yuǎn)年輕美貌。
深刻的老師作文 5
在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著手腕的擺動(dòng)在紙上一點(diǎn)一點(diǎn)地舒展開(kāi)來(lái)，不一會(huì)兒，一幅書(shū)法作品就完成了。他會(huì)在紙上寫(xiě)那些鼓勵(lì)別人的話(huà)，他會(huì)寫(xiě)一張又一張的作品然后發(fā)給那些有進(jìn)步的同學(xué)。他就是最令我印象深刻的老師，小學(xué)的班主任王老師。
作為一位語(yǔ)文老師，他精通所有跟語(yǔ)文有關(guān)的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對(duì)書(shū)法那源源不斷的熱情，在我認(rèn)識(shí)他的三年里，他幾乎沒(méi)有一天不練字——或是在黑板上練板書(shū)，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵(lì)我們?nèi)嘁黄鹁氉郑總�(gè)星期他都會(huì)抽出幾節(jié)課讓我們寫(xiě)作品，再評(píng)出好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。王老師寫(xiě)毛筆字時(shí)，眉頭緊皺，嘴微微張開(kāi)，眼睛緊緊地盯著紙，他寫(xiě)的很慢，每寫(xiě)完一個(gè)字都會(huì)停留十幾或二十幾秒，觀(guān)察這個(gè)字的不足之處，然后再寫(xiě)一個(gè)更完美的，在我看來(lái)，王老師的字已經(jīng)很完美了，但他總是不滿(mǎn)足，依舊寫(xiě)那個(gè)字，他對(duì)自己的要求太苛刻了。
作為一個(gè)語(yǔ)文老師，他還竟有很拿手的體育運(yùn)動(dòng)——籃球。每當(dāng)課間操結(jié)束，他總會(huì)叫幾個(gè)同學(xué)去打籃球，他不在意一個(gè)同學(xué)打的好不好，他總是把球傳給技術(shù)生澀的同學(xué)，鼓勵(lì)他大膽嘗試�？赡艹鲇谒肮αι詈瘛钡脑�，他投三分球的動(dòng)作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的'時(shí)候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發(fā)力，那球便在空中畫(huà)出一道完美的拋物線(xiàn)。進(jìn)球時(shí)，沒(méi)有觸碰籃球班再進(jìn)籃球框的聲音，只聽(tīng)嗖的一聲，球就進(jìn)了，沒(méi)有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來(lái)的籃球教練呢。
上次見(jiàn)到王老師已經(jīng)是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書(shū)法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過(guò)的三年美好時(shí)光讓我既高興又懷念。
深刻的老師作文 6
在每個(gè)同學(xué)的心里，都有一位令自己印象最深刻的老師。而在我的心里，令我印象最深的是——孫老師。
孫老師是在我讀五年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候來(lái)教我們的，一直教到我們現(xiàn)在，我們已經(jīng)快要升初中了，也快要和老師告別了，我還有點(diǎn)舍不得呢!不過(guò)不要僅，因?yàn)槲覀冏x初中的時(shí)候，有時(shí)候周末就可以回來(lái)學(xué)�？赐麑O老師，好來(lái)表達(dá)我們對(duì)他的思念之情。
在這里我要跟大家介紹一下孫老師，為什么我會(huì)說(shuō)他是我印象最深的呢?哈哈!猜不出來(lái)了吧!我來(lái)告訴你們吧!——因?yàn)閷O老師在給我們上課的時(shí)候，經(jīng)常都給我們講一些好笑的`是事，有時(shí)候是拿同學(xué)的外號(hào)來(lái)說(shuō)笑，有時(shí)候是拿書(shū)本上的一些文字或人物來(lái)說(shuō)笑，很有意思!有時(shí)候是上語(yǔ)文課，孫老師就會(huì)給我們講一些思想品德，而有時(shí)候是上思品課，孫老師又給我們講關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí)。這就是孫老師跟其他老師上課不一樣的地方!
孫老師還有許許多多的很有趣的地方，只要你仔細(xì)觀(guān)察他的臉的話(huà)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孫老師的臉上已經(jīng)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的小皺紋，只不過(guò)不是很明顯。還有就是孫老師笑起來(lái)的時(shí)候，有時(shí)讓人覺(jué)得很親切，有時(shí)讓人覺(jué)得很和藹，總之孫老師的笑變化多端，這也是要看我的心情，有時(shí)候我心情好的時(shí)候，就覺(jué)得孫老師笑起來(lái)很好看，有時(shí)候我心情不好的時(shí)候，我看見(jiàn)孫老師笑起來(lái)就覺(jué)得不懷好意。不過(guò)這些都是開(kāi)玩笑的啦!
我們現(xiàn)在要好好的珍惜這份師生情，不然到了中學(xué)的時(shí)候你就有罪受?chē)D!
深刻的老師作文 7
在眾多教過(guò)我的老師中，令我印象最深的當(dāng)然是小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí)，教語(yǔ)文的袁老師。袁老師一頭短發(fā)，鼻梁上時(shí)常架著一副眼鏡，一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，經(jīng)常跟我們說(shuō)許多大道理。
袁老師在下課時(shí)，就如同一個(gè)大姐姐一樣，教我們跳牛筋。記得有一次，上體育課時(shí)，我們正在跳牛筋，這時(shí)被袁老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)我來(lái)教你們我們小時(shí)候跳的吧！”我們都叫好，于是袁老師便跟我們演示起來(lái)，她先邁出右腳，然后她的身體隨著腳動(dòng)起來(lái)，她一邊跳，還一邊讓我們跟她學(xué)，
不一會(huì)，我們就全學(xué)會(huì)了，然后她又讓我們跳給她看，看看跳得對(duì)不對(duì)，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間后，體育課就下課了，雖然體育課只有40分鐘，但袁老師的帶領(lǐng)下，卻過(guò)得很充實(shí)。
雖然袁老師在下課時(shí)就像我們的大姐姐，但我們犯錯(cuò)時(shí)也毫不留情，嚴(yán)懲不貸。有一次，我們班的一位同學(xué)，因?yàn)樵谙抡n時(shí)，在隔壁班比賽跑，被袁老師看見(jiàn)了，就別罰到黑板前反思一下，這件事做得對(duì)不對(duì)。過(guò)了一會(huì)兒袁老師問(wèn)他：“你知道你錯(cuò)在哪了嗎？”那位同學(xué)淚汪汪的.說(shuō)：“我知道了�！薄板e(cuò)哪了”“我不應(yīng)該下課跟別的班同學(xué)奔跑”“去寫(xiě)一份保證書(shū)。”那人只好邊哭著邊寫(xiě)著保證書(shū)，沒(méi)想到，那位同學(xué)寫(xiě)過(guò)保證書(shū)就再也沒(méi)犯過(guò)事。
這就是一位令我印象深刻的老師，她的每一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，都時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，我很喜歡她！
深刻的老師作文 8
印象深刻的人？那可數(shù)不勝數(shù)。但令我印象最深刻的人卻只有一個(gè)，他就是教了我五年美術(shù)的——楊老師。
他四十歲左右，小眼睛，小嘴巴，無(wú)聊的時(shí)候喜歡哼哼小調(diào)。眉毛很長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)歲月的蹉跎上額已有了許多皺紋。
他常說(shuō)，一個(gè)長(zhǎng)輩能給予一個(gè)小輩知識(shí)是一種享受。同時(shí)，也是一種緣分。所以我們要珍惜我們?cè)谝黄鸬?每一分每一秒。
記得上個(gè)星期五的下午，下著小雨，我的心情也如這小雨一般，一只陰沉沉的。那天下午老師教我們了一幅非常難的水粉畫(huà)。我連續(xù)嘗試了很多次，最后，我終于按耐不住性子了，我把調(diào)色盤(pán)和畫(huà)筆往身邊一扔，愁眉苦臉坐在那里。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)細(xì)心的問(wèn)：“怎么了？”我皺著眉頭說(shuō)：“這幅畫(huà)我沒(méi)聽(tīng)懂，老是畫(huà)不好。”
老師聽(tīng)了，說(shuō)：“是你對(duì)自己要求太高了，你已經(jīng)畫(huà)的很好了。如果你實(shí)在覺(jué)得沒(méi)弄懂我可以再示范一遍�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“您還是再給我示范一遍吧！”老師聽(tīng)了，又耐心的給我示范了一遍。
除此之外，楊老師還是個(gè)大度的人。有一次，畫(huà)室里的一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)打架，老師急忙制止，那個(gè)男同學(xué)不知道怎么的突然踹了楊老師一腳。老師并沒(méi)有放在心上，只是對(duì)那個(gè)男生說(shuō)，欺負(fù)女同學(xué)是不對(duì)的要他以后多讓女生。那個(gè)男生好像認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，給老師道了歉，老師也原諒了他。
楊老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事，教我的知識(shí)都令我印象深刻。小學(xué)時(shí)光就要過(guò)去，下一次相遇又不知何時(shí)……但我一定會(huì)記住您，用成績(jī)感謝您！
深刻的老師作文 9
老師如同園丁，精心地培育我們這些“祖國(guó)的花朵”；老師好似蠟燭，默默地點(diǎn)亮我們稚嫩的心靈……而在所有教授我學(xué)業(yè)的老師中，令我印象最深刻的是邵老師。她頭發(fā)蓬蓬的，一雙黑寶石似的'眼睛閃閃發(fā)亮，看起來(lái)十分洋氣。
邵老師對(duì)我們的照顧無(wú)微不至。記得有一次，邵老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，突然，班上有位同學(xué)捂著肚子蹲了下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)后，急匆匆地來(lái)到她的身邊，彎下腰，伸出手輕輕摸了摸她額頭，親切地問(wèn)：“孩子，怎么了？肚子疼嗎？來(lái)，趕緊坐下。”說(shuō)著，就扶起了她，并將雙手放在嘴邊哈口氣，再反復(fù)搓，等搓熱了，再放在她的肚子邊輕輕地?fù)崦吤厗?wèn)：“好些了嗎？”見(jiàn)同學(xué)的臉色緩和了許多，老師才停止了按摩，緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，說(shuō)：“告訴老師，能堅(jiān)持住嗎？”這位同學(xué)捂著肚子沒(méi)有作聲，老師就說(shuō)：“孩子，我打電話(huà)給你媽媽?zhuān)銊e擔(dān)心�！�
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)的媽媽來(lái)了，就在將她扶走的那刻，邵老師還不忘仔細(xì)地叮囑道：“孩子，你在家好好休息，把病養(yǎng)好，學(xué)業(yè)你不要擔(dān)心，等你病好了，我再來(lái)給你補(bǔ)課�！�
關(guān)于她的故事還有很多很多……
這就是邵老師，一位盡心盡責(zé)的好老師，她就像我們的媽媽一樣，關(guān)懷著我們，培養(yǎng)著我們，而我們就在她的教誨下成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。
深刻的老師作文 10
說(shuō)到老師，我就想到老陳，那個(gè)讓我記憶深刻的作文老師。
也許你不知道，我第一次上你的作文課就被你無(wú)緣無(wú)故地“驚艷”到了。一頭烏黑、雜草般的短發(fā)，發(fā)際線(xiàn)似乎高出了地平線(xiàn)。還有你那小如葡萄干的雙眼皮眼睛，一笑，深深的魚(yú)尾紋便顯露了。不知道是不是被我們的可愛(ài)氣小的.呢。
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)人這樣評(píng)價(jià)你：“那是個(gè)詩(shī)人啊。”我一直不知道你的星座，卻在某一篇作文被你虐了千百遍之后，我猜你可能是處女座。你對(duì)每一篇文章的合理性、邏輯性要求太高了。你大概就是個(gè)如此追求完美的“處女座寶寶”。
這節(jié)課上，你問(wèn)我們陳老師是個(gè)怎樣的人，并給出了“矬男”和“型男”的兩個(gè)選項(xiàng)。我們?nèi)嗳硕疾患s而同地喊道“矬男！”你似乎差一點(diǎn)就要淚崩了，沮喪地說(shuō)了句：“我難道不是型男嗎？”但是，在接受了我們千萬(wàn)點(diǎn)暴擊后，你和我們一起開(kāi)懷大笑。不瞞你說(shuō)，我曾經(jīng)無(wú)意中撞見(jiàn)你在星巴克對(duì)著電腦認(rèn)真地備課，我真覺(jué)得你是型男！你雖然長(zhǎng)得不是很精致，但是內(nèi)心充滿(mǎn)了涵養(yǎng)和韻味。等我攢夠了足夠的錢(qián)，我一定請(qǐng)你和昂貴的星巴克咖啡，希望你能等我到那個(gè)憧憬的時(shí)刻。
多年之后，我會(huì)非常懷念從前的一個(gè)個(gè)周六早晨，沐浴著明媚的陽(yáng)光，我們圍在一起練字的溫馨場(chǎng)景。這樣的周末時(shí)光，美好正夠。
“只愿有你陪我，面朝大海，看每一季春暖花開(kāi)�！崩详�，感謝你出現(xiàn)在我五年級(jí)的時(shí)光。遇見(jiàn)你，是我最傾誠(chéng)的祝愿。
深刻的老師作文 11
老師是什么？老師是照亮前方前進(jìn)道路的蠟燭。老師是什么？老師是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。老師是什么？老師是嘔心嚦血的慈母！
我記憶最深刻的老師不是帶我五年的王婧超老師，也不是幽默有趣的王兵老師，而是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的李海林老師！
李老師像一朵茉莉花，默吐芳香，她長(zhǎng)得很漂亮，卻在教學(xué)時(shí)光里消耗掉青春。
有一次語(yǔ)文課上，我在拼命管班。我看見(jiàn)班長(zhǎng)在和別人講話(huà)，于是我大吼一聲：″樊繼蕭！”剛剛吼完這一聲，同學(xué)們就叫開(kāi)了：“你憑什么管樊繼蕭？他是班長(zhǎng)，他還可以管你呢！”我一陣委屈，這委屈化作眼淚從眼睛里流出來(lái)。
這時(shí)周揚(yáng)跑出去要告老師，同學(xué)們還來(lái)不及勸阻周揚(yáng)，他就飛奔著跑了出去。不一會(huì)兒，李老師來(lái)了。地大聲的.喊：“誰(shuí)把許曉婕弄哭的？道歉！馬上給她道歉！誰(shuí)說(shuō)他不能管？以后只要語(yǔ)文課都她管！”接著又安慰我：“別哭了，去把硬筆習(xí)字冊(cè)抱來(lái)，去吧！”可是我剛才哭的太狠了，現(xiàn)在還緩不過(guò)來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒啊，我才起身去抱，老師也沒(méi)怪我。
還有一次，李淑嫻肚子痛。我去跟老師說(shuō)了，老師讓她過(guò)去，她過(guò)去了。老師關(guān)切了她好一陣子，還問(wèn)問(wèn)他用不用回家，又叮囑她說(shuō)：“多喝點(diǎn)兒熱水，不要吃涼食。”
像這樣的老師有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？李老師不僅是一位老師，而且還是一位偉大的慈母！
深刻的老師作文 12
紅了櫻桃，綠了芭蕉，無(wú)知無(wú)悔，夕陽(yáng)西下，我們一起手牽手，心連心，一起小園香徑獨(dú)徘徊。
我愛(ài)你，深深地愛(ài)，你愛(ài)我，特殊的愛(ài)，在這充滿(mǎn)懷念的校園中，認(rèn)識(shí)你，是我極大的幸運(yùn)，遇見(jiàn)你，是我最大的幸福。伴著快樂(lè)，我們一起走過(guò)兩年的美好時(shí)光，風(fēng)風(fēng)雨雨一起走，雪雪花花一起看，你是我最燦爛的教師，世界上還有誰(shuí)，誰(shuí)，誰(shuí)能比得過(guò)我的恩師？我希望我們倆還是一起正視著大自然的美景。
對(duì)，我的恩師就是她——薄雅姍教師海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。兩年的生活如此如此的快。你帶著我一起認(rèn)知天下。你幫助我，我愛(ài)你，你不幫助我，我還會(huì)依舊愛(ài)你。
我四年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)了你，面對(duì)不懂事的女孩，你怎么管都管不了，曾與我拄拐無(wú)時(shí)夜叩門(mén)的老師竟如此沒(méi)有放棄我，你想盡所有辦法來(lái)教導(dǎo)我并不有效。如果，我聽(tīng)了，我會(huì)變好。四年級(jí)的我并不是優(yōu)雅女生，你為我操碎了心。
慢慢的我懂了，您，是多么偉大，在一盞盞明燈下，為我們教導(dǎo)，拿著紅筆不停的'揮舞時(shí)，我真的被你的勞累所打動(dòng)。我變了，以前，你每天都批評(píng)我，每時(shí)每分每秒都在說(shuō)：“蘇柏”。這一句那一句的蘇柏，我真不知悔改。
如今我長(zhǎng)大了，漸漸地，蘇柏這個(gè)名字很少在你的嘴里出現(xiàn)，我知道您累了，在您累了的一瞬間，我大了。在天涯海角，希望我們倆能一起仰望天空，和樹(shù)談心。我愛(ài)你，深深的愛(ài)，你愛(ài)我，特殊的愛(ài)。
深刻的老師作文 13
曾經(jīng)教過(guò)我英語(yǔ)的周老師是一位讓我印象深刻的好老師。
周老師是我的課外英語(yǔ)老師。嬌小可愛(ài)的她雖然戴著一副眼鏡，但還是擋不住她那雙炯炯有神的大眼睛散發(fā)出的智慧光彩。那張好似被哈哈鏡放大的嘴，喜感十足很是可愛(ài)。在生活上有一點(diǎn)馬大哈的她，有時(shí)會(huì)把衣服穿反，但對(duì)待我們的學(xué)習(xí)從來(lái)一絲不茍。
周老師是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她超凡的記憶力令我欽佩不已。她記得住每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的薄弱之處：語(yǔ)法掌握不扎實(shí)的同學(xué)，她會(huì)幫忙答疑解惑；口語(yǔ)表達(dá)不流利的同學(xué)，她會(huì)和學(xué)生組成口語(yǔ)對(duì)子；寫(xiě)作水平需提升的同學(xué)，她會(huì)打印練習(xí)題。在她的課上，同學(xué)們注意力總是高度集中，因?yàn)榛鹧劢鹁Φ乃馨l(fā)現(xiàn)溜號(hào)的我們，并根據(jù)每個(gè)同學(xué)的弱項(xiàng)提問(wèn)。
記得一次，在學(xué)習(xí)條件句時(shí)周老師為我們播放了卓別林與獅子共處一籠的電影片段。意猶未盡的我幻想著后面的.情節(jié)，早把學(xué)習(xí)內(nèi)容拋在腦后。周老師犀利的目光鎖定了我�！坝腥撕孟癖煌庑侨俗プ吡�，我們請(qǐng)瀛東用第三條件句描繪一下電影情節(jié)�！蔽业刮豢诶錃�，心想：“明知道我語(yǔ)法不靈光，還出這么難的題�！蹦X子里一片空白的我，支支吾吾地答不出來(lái)。周老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你可以請(qǐng)一位同學(xué)幫幫你，但是下不為例喔�！蔽亿s緊請(qǐng)了語(yǔ)法大王來(lái)幫忙。之后的課我全神貫注地聽(tīng)講，不敢再走神。
周老師現(xiàn)在不教我了。想著正在和她學(xué)習(xí)的學(xué)生，我十分羨慕�？苫叵肫鹞以�(jīng)當(dāng)過(guò)她的學(xué)生又感到無(wú)比光榮和自豪。
深刻的老師作文 14
從上幼兒園起，教過(guò)我的老師有許多個(gè)，但惟獨(dú)讓我印象最深刻的還是——黃老師。黃老師也是我們?nèi)?）班53位同學(xué)的“家長(zhǎng)”，之所以稱(chēng)她為“家長(zhǎng)”，是因?yàn)辄S老師不但在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，還在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻照顧著我們。
黃老師她高高的個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上時(shí)常掛著燦爛的笑容，非常和藹可親！
黃老師對(duì)待教學(xué)工作很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)。每天都很早來(lái)學(xué)校給我們上晨讀，還要檢查批改我們的作業(yè)，尤其是臨近期中期末時(shí)，常常為了我們加班加點(diǎn)備課，幫助我們復(fù)習(xí)功課，不辭辛勞的為我們操碎了心。黃老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上是很?chē)?yán)格的，她布置的作業(yè)都是由她來(lái)檢查，如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成，她就會(huì)狠狠地批評(píng)那個(gè)同學(xué)。黃老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們都知道，她對(duì)我們的嚴(yán)厲也是一種對(duì)我們的愛(ài)，每個(gè)同學(xué)都在黃老師的諄諄教導(dǎo)下，一次又一次取得了進(jìn)步，考出了良好的成績(jī)。
黃老師也像母親對(duì)待她的孩子一樣呵護(hù)著我們，每一位同學(xué)都感受到她對(duì)我們無(wú)私的`愛(ài)。記得有一次放學(xué)，天空中突然下起了大雨，從教室到校門(mén)口還有很長(zhǎng)一段路，我望著窗外的大雨，焦急萬(wàn)分，這時(shí)黃老師看見(jiàn)我沒(méi)帶雨傘，便跑過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“劉思汐，你和我撐一把傘吧，外面雨太大了，小心別淋濕了”。就這樣，我在黃老師的呵護(hù)下，一點(diǎn)都沒(méi)淋濕。
黃老師就是這樣一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的好家長(zhǎng)，她給我留下了深刻而美好的印象！
深刻的老師作文 15
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用心培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵。令我印象深刻的老師要數(shù)康老師，她高個(gè)子，濃眉毛，一雙美麗又有神的眼睛。她性格開(kāi)朗，很關(guān)心我們，大家都喜歡她。
可有一次，這雙美麗的大眼睛卻因?yàn)槲覀兞髁藴I。那是一天中午放學(xué)，學(xué)校其它班級(jí)的`同學(xué)都回家吃飯，校園里顯得空蕩蕩的，格外寧?kù)o。可我們班的康老師還在講解題目，同學(xué)們都在教室里低聲細(xì)語(yǔ)：“康老師也真是的，大家都餓著肚子，哪兒還有精力聽(tīng)她啰嗦……”康老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，用眼神掃視全班，盯著說(shuō)話(huà)的同學(xué)作為警告。康老師苦口婆心地勸大家不要說(shuō)話(huà)，可同學(xué)們就是不聽(tīng)，因此康老師一氣之下把我們?nèi)噢Z到操場(chǎng)上罰站5分鐘。
此時(shí)太陽(yáng)暴曬大地，同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，手心都滲出了汗，頭發(fā)就像炒鍋，打一個(gè)雞蛋上去肯定能馬上熟了。同學(xué)們都在心里報(bào)怨康老師：自己舒服地坐在教室里，趕我們出來(lái)曬太陽(yáng)。班長(zhǎng)派了幾個(gè)同學(xué)去偵察，我們踮著腳尖，輕聲慢步地靠近，趴在門(mén)邊偷偷地從門(mén)縫往里看。沒(méi)想到康老師竟然站在講臺(tái)前落淚，我們的心頓時(shí)像刀子絞了一般難受。
我們回到操場(chǎng)上向同學(xué)們講述看到的情景，同學(xué)們都怔住了，仿佛有萬(wàn)根鋼針扎著喉管說(shuō)不出話(huà)。回想起康老師平時(shí)不怕辛苦，認(rèn)真為我們講解每道題，在學(xué)習(xí)上給予我們?cè)S多幫助，在生活上也十分關(guān)心我們，可我們從來(lái)沒(méi)有感動(dòng)過(guò)，還認(rèn)為這是她應(yīng)該做的。
真不應(yīng)該！
這時(shí)，我們都默默決定不再讓康老師傷心。
深刻的老師作文 16
謝老師是一個(gè)溫柔、體貼、慈愛(ài)和嚴(yán)格的好老師。
她有一雙炯炯有神的眼睛，紅彤彤的臉蛋，烏黑烏黑的短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得格外美麗。一開(kāi)始看到謝老師的`時(shí)候，心里在想：這個(gè)老師會(huì)是一個(gè)什么樣的老師呢，應(yīng)該不是一個(gè)兇巴巴的老師吧！
有一次，我在路上碰見(jiàn)她時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)好，她對(duì)我笑了笑，就匆匆離去，在我看來(lái)那溫柔的笑，如溫潤(rùn)的流水緩緩流進(jìn)我心里，給予了我信心。
一次上課，我鼓起勇氣大膽地舉手發(fā)言，她也笑了，我自信地將答案寫(xiě)在黑板上，老師溫柔地笑著說(shuō)：“對(duì)了。”那時(shí)，我高興極了，謝老師又給我一次鼓勵(lì)與肯定。
在一次考試中，我的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。在路上，剛好碰到謝老師，她笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“你真厲害，提高了這么多，要繼續(xù)保持，會(huì)越來(lái)越好的，加油！”我靦腆地說(shuō)：“謝謝，我會(huì)更加努力的。”
從謝老師的笑容中，我能體會(huì)到老師一直都在給我加油，都在肯定我的付出，就像父母。那一股又一股的力量慢慢流進(jìn)我的心中，無(wú)論您是什么樣的性格，我都喜歡，因?yàn)槟俏业睦蠋�，給予了我力量。
老師，您是一棵長(zhǎng)滿(mǎn)知識(shí)的果樹(shù)，把成熟飽滿(mǎn)的果實(shí)留給了我們；老師，您是一支粉筆，把知識(shí)寫(xiě)在我們心中；老師，您就像那春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師，謝謝您！
深刻的老師作文 17
在教過(guò)你的老師中，一定有給你留下深刻印象的一位老師，他一定會(huì)幫助你學(xué)習(xí)，也會(huì)教導(dǎo)你生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴應(yīng)該怎么辦，我有一位非常崇拜的老師，這位老師三門(mén)主課都相當(dāng)?shù)暮谩?/p>
老師姓李，長(zhǎng)的.非常的帥，他已經(jīng)六十多歲了，他不管帶什么樣的人都很好，李老師對(duì)我們的生活非常的關(guān)心。
有一次因?yàn)樵缟蠜](méi)吃飯所以肚子非常難受，不過(guò)還是忍痛去學(xué)習(xí)了，去了也沒(méi)說(shuō)幾句就說(shuō)了聲“Hello”便趴到了桌子上，李老師叫了我一聲，我慢慢的抬起頭，走到老師面前，老師安慰的問(wèn)：“Kate，怎么了？”“奧，有點(diǎn)難受，”
老師老師拍了拍我的背，弄著我的臉說(shuō)：“我相信你沒(méi)事的，精神起來(lái)，想點(diǎn)開(kāi)心的事，”我眼睛立馬就變大了，活動(dòng)變敏捷，這一天就開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)去了。
我們的學(xué)習(xí)他也非常非常的關(guān)注。
“朱姝蓁，放學(xué)后留下來(lái)，”我還以為老師會(huì)說(shuō)我這里不好那里不好呢，原來(lái)是要輔導(dǎo)輔導(dǎo)我，老師用手指指著一個(gè)詞一個(gè)詞的教我，剛剛念到一半我老媽突然來(lái)了，老師就對(duì)我媽說(shuō)：“她呀，就是不認(rèn)真，不過(guò)學(xué)得挺快，”我不好意思的嘿嘿笑起來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我很看中你，一定要好好的培養(yǎng)你，讓你當(dāng)一個(gè)好的翻譯�！边@句話(huà)牢牢地鎖在我心里。
師恩難忘，老師在過(guò)一年就不教我們了，我永遠(yuǎn)不忘老師的教誨之恩。
深刻的老師作文 18
暑假已經(jīng)過(guò)完，新學(xué)期來(lái)到了，我們又回到了熟悉的校園。
新學(xué)期，新氣象，我們的語(yǔ)文老師換成了居老師，雖然開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，但居老師給我留下了深刻的印象。
居老師對(duì)我們很慈祥，她有自己的'小孩，也把我們當(dāng)朋友。居老師跟別的老師不一樣，她有獨(dú)特的教學(xué)方法，雖然給我們的規(guī)矩不多，但要求我們做到“和善待人，勤奮學(xué)習(xí)”。
居老師每天布置的家庭作業(yè)不多，讓我們多讀書(shū)，以拓展我們的視野。要求我們每天寫(xiě)“每日素材”，記錄發(fā)生的事，任何事情都可以寫(xiě)，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，周記就很好寫(xiě)了。居老師要求我們用鋼筆寫(xiě)字，這樣既鍛煉我們書(shū)寫(xiě)的美觀(guān)，又可以少用修正帶。只是我寫(xiě)字有點(diǎn)大，墨水有時(shí)候會(huì)弄臟本子，在居老師的悉心指導(dǎo)下，一定能改善自己的書(shū)寫(xiě)。上課時(shí)，居老師聲音有高有低，一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒尖細(xì)，一會(huì)兒宏大，一會(huì)兒娓娓道來(lái)。居老師喜歡講故事，比如：長(zhǎng)江學(xué)者、高鐵霸座男、娘炮等等。我們也從中學(xué)到了很多道理和知識(shí)。居老師還很幽默，經(jīng)常逗的我們哈哈大笑，改作業(yè)時(shí)還會(huì)被“捉弄”。有一次，我交《硬筆習(xí)字冊(cè)》作業(yè)，老師批改后說(shuō)：“我真想給你批個(gè)……優(yōu)！回家好好練字，字有點(diǎn)大。”老師幽默而有技術(shù)的批評(píng)，我很樂(lè)于接受。
我很喜歡居老師，老師在我們幼小的心田里播下文學(xué)的種子，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我將終生難忘。
深刻的老師作文 19
謝老師是一個(gè)溫柔、體貼、慈祥和嚴(yán)格的好老師。
她有一雙炯炯有神的眼睛，紅彤彤的臉蛋，黝黑黝黑的短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得格外錦繡。一開(kāi)始望到謝老師的時(shí)候，心里在想：這個(gè)老師會(huì)是一個(gè)什么樣的老師呢，應(yīng)該不是一個(gè)兇巴巴的老師吧！
有一次，我在路上碰見(jiàn)她時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)好，她對(duì)我笑了笑，就匆匆離往，在我望來(lái)那溫柔的笑，如溫潤(rùn)的流水緩緩流入我心里，給予了我決心信念。
一次上課，我鼓起勇氣斗膽勇敢地舉手發(fā)言，她也笑了，我自信地將謎底寫(xiě)在黑板上，老師溫柔地笑著說(shuō)：“對(duì)了�！蹦菚r(shí)，我興奮極了，謝老師又給我一次鼓勵(lì)與肯定。
在一次考試中，我的成績(jī)有了顯著的`提高。在路上，恰好遇到謝老師，她笑臉滿(mǎn)面地說(shuō)：“你真厲害，進(jìn)步了這么多，要繼承保持，會(huì)越來(lái)越好的，加油！”我忸怩地說(shuō)：“謝謝，我會(huì)更加努力的�！�
從謝老師的笑臉中，我能體會(huì)到老師一直都在給我加油，都在肯定我的付出，就像父母。那一股又一股的氣力慢慢流入我的心中，無(wú)論您是什么樣的性格，我都喜歡，由于您是我的老師，給予了我氣力。
老師，您是一棵長(zhǎng)滿(mǎn)知識(shí)的果樹(shù)，把成熟豐滿(mǎn)的果實(shí)留給了我們；老師，您是一支粉筆，把知識(shí)寫(xiě)在我們心中；老師，您就像那春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般暖和，東風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師，謝謝您！
深刻的老師作文 20
讓我印象最深刻的老師是我們班的張老師，她也是我們的班主任。
我們的班主任有一雙大大的眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的大腿和雪白色的皮膚，美麗極了。
我們的班主任是愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己孩子的人，也是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。
在一個(gè)炎熱的星期二，我正常的來(lái)學(xué)校上課，上完了第二節(jié)課以后，我就約著同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩游“老鼠偷油”和“抓人”。我讓同學(xué)選一個(gè)，于是我的同學(xué)選了“抓人”我們開(kāi)心的玩起來(lái)，但是我的同學(xué)跑的太快了，我一心就想抓到他，沒(méi)想到被一塊石頭絆倒了，我摔了個(gè)狗啃泥，褲子被磨通了，腳也摔出了血，疼得我不由自主的哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)班主任張老師看見(jiàn)了，第一個(gè)就沖了過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“黃伯遠(yuǎn)，你疼嗎？要不要去醫(yī)院看看”。由于傷口太深，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，于是張老師什么都沒(méi)說(shuō)就把我送到了醫(yī)院里。她一直陪在我的身邊照顧我，在張老師的身上我體會(huì)到了媽媽的'關(guān)懷，老師還幫我交了醫(yī)藥費(fèi)。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝老師。
張老師工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次她給我們上課，把書(shū)都寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可以說(shuō)是每一處書(shū)上空的地方都寫(xiě)了字，上課時(shí)，老師也把兩塊黑板也寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，粉筆也可以寫(xiě)完3根。
這就是我的班主任張老師，一個(gè)很愛(ài)學(xué)生，把我們當(dāng)做子女看待的老師；一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，你們喜歡嗎？
深刻的老師作文 21
在我的記憶里，總有一個(gè)身影揮之不去，那便是老師。
我的班主任蔡老師是一位嚴(yán)厲而幽默的人。上課時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真又不失風(fēng)趣。一次，我們各自發(fā)言讀自己的句子。其中有一位同學(xué)卻用詞不當(dāng)，老師便用幽默而用生動(dòng)的語(yǔ)句批評(píng)了他，令我們哄堂大笑。
老師經(jīng)常利用下課或其他課的時(shí)間為我們講解題目。為了不讓我們的學(xué)業(yè)落下，老師把它那少得可憐的休息時(shí)間用來(lái)個(gè)我們上課。蔡老師！您不要再為我們操勞了！
我還記得一次上課，老師是帶病上課的。趁我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)的那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，老師迅速地把藥吃下去了。我突然覺(jué)得眼前的老師仿佛一下子蒼老了許多。
記得課間跑操時(shí)，老師經(jīng)常在隊(duì)伍旁囑咐我們要保持隊(duì)型，不準(zhǔn)講話(huà)，要嚴(yán)肅......
還有一次，一位同學(xué)上課時(shí)突然肚子痛，她的臉色蒼白如紙，手捂著肚子，額頭上浮現(xiàn)出一顆顆豆大的汗珠。老師見(jiàn)了，嚇了一跳，趕忙詢(xún)問(wèn)，并且打電話(huà)請(qǐng)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)。老師把她扶到辦公室，一邊安慰她，一邊給她倒水。這同學(xué)喝了水后臉色便好了一些。不一會(huì)，她的`家長(zhǎng)就急急忙忙地跑進(jìn)辦公室，把同學(xué)接走了。事后，家長(zhǎng)打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)同學(xué)沒(méi)事了，老師這才舒了一口氣，對(duì)我們說(shuō)，如果我們有不舒服的地方，一定要及時(shí)告訴老師。老師您是多么關(guān)心我們��！
老師，您是一盞燈籠，照亮我們前進(jìn)的道路；老師您是一位辛勤的園丁，呵護(hù)我們這些祖國(guó)花朵茁壯成長(zhǎng)；老師，您是一段通向成功的階梯，讓我們登上知識(shí)的高峰。老師，我愛(ài)您！
深刻的老師作文 22
五年來(lái)，令我印象最深刻的老師，就是擔(dān)任我們一至三年紀(jì)的班主任，葛老師。
葛老師拿圓乎乎的臉上鑲著兩顆水晶葡萄般的大眼睛，炯炯有神。這兩顆眼睛時(shí)不時(shí)的還會(huì)發(fā)光呢。葛老師身材苗條，個(gè)頭又高，真令人著迷。她那一雙勤勞的手似乎從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)，一直在指導(dǎo)著我們。葛老師的腦子里裝滿(mǎn)了豐富的知識(shí)，不斷地傳授給我們。她那一雙勤勞的手，寫(xiě)出來(lái)的字，是誰(shuí)也比不過(guò)的。
記得有一次，我上二年級(jí)的.時(shí)候，我們正在寫(xiě)課堂作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我的字寫(xiě)的都快飛了，就沒(méi)有心思接著往寫(xiě)下了，便坐在那里發(fā)呆。葛老師似乎看出了我的心思，走到我的身邊，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“寫(xiě)字并不是一天，兩天就可以把這個(gè)字寫(xiě)好漂亮了。這需要長(zhǎng)期的練習(xí)，才可以把字寫(xiě)漂亮�！闭f(shuō)完，就把著我的手教我練了起來(lái)。葛老師還叫我買(mǎi)本字帖來(lái)練，一天至少五頁(yè)紙。我照著葛老師所說(shuō)的話(huà)，每天至少五頁(yè)紙一直練下去。練到三年級(jí)的時(shí)候，我的字明顯變得漂亮了。當(dāng)我再一次寫(xiě)課堂作業(yè)的時(shí)候，葛老師撫摸我的頭說(shuō)：“你看，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，只要你堅(jiān)持不懈地練，再難看的字也有變漂亮的那一天�！闭f(shuō)著說(shuō)著，我和葛老師就哈哈大笑了起來(lái)。
葛老師謝謝您，如果沒(méi)有您，我的字至今還那么丑。如果沒(méi)有您的教誨，我還沒(méi)有信心練字呢，也沒(méi)有信心去努力，去改變自己。老師，您的教誨之恩我永生難忘。
深刻的老師作文 23
這個(gè)星期是開(kāi)心的第二周，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新老師和新同學(xué)。昨天，是一個(gè)令老師令同學(xué)開(kāi)心難忘的一天，因?yàn)槭?月10日，是一年一度的教師節(jié)。
早晨，我早早的就起了床，心里想：給金老師送什么禮物呢？得送一個(gè)特別的！一下子，許許多多的東西在我的腦海里涌現(xiàn)出來(lái)：一幅美麗的圖畫(huà)，一張漂亮的'賀卡，還是一只精致的鋼筆，或者是一束美麗的花朵？我在馬路上邊走邊想。突然，發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面的花店門(mén)口擠滿(mǎn)了人，我決定送給金老師和陽(yáng)老師一束芬芳的鮮花。
我捧著兩束美麗的花朵高高興興地來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室坐在自己當(dāng)作位子上，我心里一直盼望著兩位老師快點(diǎn)來(lái)到學(xué)校。我不停的往教室外看，心想：哎，老師怎么還沒(méi)來(lái)埃想啊想，終于在走廊上看到金老師急匆匆地身影。金老師剛剛走京教師，還沒(méi)站穩(wěn)，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，把自己的小禮物送給老師，有的送的是賀卡，有的送的是鮮花，有的送的是氣球，還有的送的是自己畫(huà)的圖畫(huà)……各種各樣的東西都表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)金老師一直在高興地說(shuō)：“謝謝！謝謝同學(xué)們！謝謝大家的禮物！”金老師，您就像我送的花一樣，您身上每天都有不同的東西和事情值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，您教會(huì)了我們淵博的知識(shí)，您辛苦了！
祝教師節(jié)快樂(lè)！
深刻的老師作文 24
在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著手腕的擺動(dòng)在紙上一點(diǎn)一點(diǎn)地舒展開(kāi)來(lái)，不一會(huì)兒，一幅書(shū)法作品就完成了。他會(huì)在紙上寫(xiě)那些鼓勵(lì)別人的話(huà)，他會(huì)寫(xiě)一張又一張的作品然后發(fā)給那些有進(jìn)步的同學(xué)。他就是最令我印象深刻的老師，小學(xué)的班主任王老師。
作為一位語(yǔ)文老師，他精通所有跟語(yǔ)文有關(guān)的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對(duì)書(shū)法那源源不斷的熱情，在我認(rèn)識(shí)他的三年里，他幾乎沒(méi)有一天不練字——或是在黑板上練板書(shū)，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵(lì)我們?nèi)嘁黄鹁氉�，每個(gè)星期他都會(huì)抽出幾節(jié)課讓我們寫(xiě)作品，再評(píng)出好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。王老師寫(xiě)毛筆字時(shí)，眉頭緊皺，嘴微微張開(kāi)，眼睛緊緊地盯著紙，他寫(xiě)的很慢，每寫(xiě)完一個(gè)字都會(huì)停留十幾或二十幾秒，觀(guān)察這個(gè)字的不足之處，然后再寫(xiě)一個(gè)更完美的`，在我看來(lái)，王老師的字已經(jīng)很完美了，但他總是不滿(mǎn)足，依舊寫(xiě)那個(gè)字，他對(duì)自己的要求太苛刻了。
作為一個(gè)語(yǔ)文老師，他還竟有很拿手的體育運(yùn)動(dòng)——籃球。每當(dāng)課間操結(jié)束，他總會(huì)叫幾個(gè)同學(xué)去打籃球，他不在意一個(gè)同學(xué)打的好不好，他總是把球傳給技術(shù)生澀的同學(xué)，鼓勵(lì)他大膽嘗試�？赡艹鲇谒肮αι詈瘛钡脑�，他投三分球的動(dòng)作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時(shí)候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發(fā)力，那球便在空中畫(huà)出一道完美的拋物線(xiàn)。進(jìn)球時(shí)，沒(méi)有觸碰籃球班再進(jìn)籃球框的聲音，只聽(tīng)嗖的一聲，球就進(jìn)了，沒(méi)有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來(lái)的籃球教練呢。
上次見(jiàn)到王老師已經(jīng)是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書(shū)法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過(guò)的三年美好時(shí)光讓我既高興又懷念。
深刻的老師作文 25
俗話(huà)說(shuō)的好:老師是辛勤的園丁,辛苦的培育著祖國(guó)的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)青春！
在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級(jí)是教我語(yǔ)文的王老師，王老師是個(gè)漂亮的老師，時(shí)常穿著裙子，那時(shí)我們班大部分同學(xué)都喜歡她．只有那調(diào)皮的同學(xué)討厭．令我意想不到的是那些同學(xué)在教師節(jié)那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調(diào)皮的同學(xué)笑得合不攏嘴．我們大家也替老師高興！
什么事情讓調(diào)皮的同學(xué)變乖拉！大家肯定會(huì)問(wèn)．那我就告訴你吧．
記得有一次，那些調(diào)皮的同學(xué)在桌下折紙船．被老師發(fā)現(xiàn)了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開(kāi)學(xué)就做小動(dòng)作，不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)吧！老師走過(guò)來(lái)，將勝朝抽屜里的紙船拿出來(lái)，看了看：＂哇！好精致的船��！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)蓋大船，去遠(yuǎn)航�。ⅲ⒍�，老師我會(huì)的�。�
還有一次，我忘記寫(xiě)作業(yè)，一到學(xué)校，我一邊補(bǔ)一邊＂嗚嗚＂的哭起來(lái)，您走過(guò)來(lái)，親切的對(duì)我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，慢慢補(bǔ)，不過(guò)我要罰你哦．＂啊，死定了，什么懲罰�。。⒛蔷湍阋院蠖家獛臀野l(fā)作業(yè)．＂啊？這就叫懲罰�。�
��！老師，我頓時(shí)覺(jué)得您就像一座通向知識(shí)海岸的大橋，一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，您是生活的引路人，引導(dǎo)我走向正確的'人生道路．
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般涼爽，清泉一般甘甜．
你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！
老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩(shī)人，我會(huì)寫(xiě)下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛(ài)的老師！
深刻的老師作文 26
誰(shuí)都知道，母愛(ài)是最偉大的，可是，我要說(shuō)老師的愛(ài)同樣無(wú)私。她中等個(gè)子，鵝蛋臉像百合花般潔白，彎彎的柳葉眉下嵌著一雙烏黑有神、會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，那微挺的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得非常優(yōu)美。她的嘴角總是掛著微笑，排列整齊的牙齒像光彩閃爍的珍珠，她就是我印象最深的'老師---張老師。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，那是剛開(kāi)學(xué)后的一天，課上老師搬來(lái)一摞摞美術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)文等許多新書(shū)，教室里一片歡騰。老師讓我發(fā)書(shū)，我連忙跑上講臺(tái)，拿了一打書(shū)，我選了一本嶄新、整齊、干凈的書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，把那些沾有灰塵、有磨損的書(shū)發(fā)給其他同學(xué)。不料，被張老師看到了，她對(duì)我說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一趟�！闭�(jié)課我的心里猶如十五個(gè)吊桶打水———七上八下，下課后，我忐忑不安地向辦公室走去。
我邊走邊想：會(huì)不會(huì)是剛才發(fā)書(shū)的事情？我嘀咕著走進(jìn)辦公室，張老師微笑著問(wèn)我：“你叫代詩(shī)穎是嗎？”“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊接著張老師說(shuō)：“請(qǐng)你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個(gè)成語(yǔ)的意思，并且理解透徹，明天我可是要考你噢�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗自慶幸：剛才課上的事沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，懸在心上的石頭終于可以落地了。回家后，我把這兩個(gè)成語(yǔ)的意思背得滾瓜爛熟。
第二天來(lái)到學(xué)校我就跑到辦公室找張老師交昨天的“作業(yè)”。張老師點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著說(shuō)：“嗯，背得很熟，那么與自己的行為對(duì)比呢？”我無(wú)話(huà)可說(shuō)，臉漲得通紅。張老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“如果人人都為自己著想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無(wú)一利呀！”張老師的一席話(huà)，令我茅塞頓開(kāi)。
張老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位好老師�。∵@就是我印象深刻的老師。
深刻的老師作文 27
令我印象最深刻的只有一個(gè)老師，那就是香香老師。
香香老師，那是叫一個(gè)“狡猾”，還記得，剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，我們都坐不住板凳。老師一在黑板上寫(xiě)字，我們就偷偷的說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作。有一天，我們又開(kāi)始犯同樣的毛病了，香香老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑瞇瞇的說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人有幾只眼睛嗎？”同學(xué)們當(dāng)然是異口同聲的回答，兩只眼睛“那是普通人，做老師的就不一樣，老師有四只眼睛，前面有兩只，后腦勺也有兩只，你們別不信，藏在頭發(fā)底下專(zhuān)門(mén)監(jiān)視你呢！就看內(nèi)些不聽(tīng)話(huà)的，做小動(dòng)作的，吃東西的……但表現(xiàn)好的`，就會(huì)有糖吃�！编�！原來(lái)老師的后腦勺也長(zhǎng)眼睛了呀！怪不得香香老師還沒(méi)回頭就知道了我們?cè)谡f(shuō)話(huà)呀！，從那以后，我們變得認(rèn)真多了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，老師的“陰謀”被我們是識(shí)破了，我們?cè)僖膊幌嘈爬蠋熡兴闹谎劬α�，可是“魔高一尺，道高一丈”老師的騙術(shù)也隨之花樣翻新，手段越來(lái)越高明了。
有一次，老師橫著走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們好，我是你們的新老師，劉螃蟹，我來(lái)證明一下，看見(jiàn)我的走姿了嗎，我是橫著走的，所以叫劉螃蟹，你們可以叫我螃蟹老師。”同學(xué)們哈哈大笑，笑得合不攏嘴，這時(shí)，螃蟹老師又開(kāi)口了：“我長(zhǎng)得很像你們的前任老師，不要誤以為成我是你們的前任老師了哦！”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，上課就活躍起來(lái)了，但過(guò)了幾節(jié)課，我們就再次識(shí)破了老師的“詭計(jì)”。
雖然香香老師經(jīng)常略施小計(jì)“騙”我們，但我們特別喜歡她，因?yàn)樗摹敖苹睘槲覀儞Q來(lái)了輕松的課堂，讓我們?cè)谛那橛鋹傊袑W(xué)到了知識(shí)，我們都喜歡她——“狡猾”的香香老師。
深刻的老師作文 28
教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個(gè)太陽(yáng)溫暖著大地，用光和熱培育著我們。
她大大的眼睛射出智慧的光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過(guò)一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)。烏黑的頭發(fā)經(jīng)常綁成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的.，特別有精神。
她善良，非常關(guān)心學(xué)生。記得一年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩游戲，過(guò)了一會(huì)兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學(xué)匆匆忙忙跑時(shí)一不小心撞倒了我，當(dāng)時(shí)把我撞倒在地。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，那幾位同學(xué)已消失在走廊中，正當(dāng)我準(zhǔn)備回教室時(shí)，李老師剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我，關(guān)心地說(shuō)：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說(shuō)：“我剛剛摔了一跤。”李老師頓時(shí)蹲下為我檢查一番，最后發(fā)現(xiàn)我手掌擦破了皮。她帶著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問(wèn)校醫(yī)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有藥給孩子擦一擦？”只見(jiàn)那校醫(yī)拿出一瓶藥水，李老師一把接過(guò)，一邊輕輕地擦一邊問(wèn)我疼不疼。我當(dāng)時(shí)疼得眼淚快要流出來(lái)了，但心里一直忍著，嘴里說(shuō)不疼，可手一直在發(fā)抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對(duì)著我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時(shí)，我覺(jué)得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽?zhuān)鋈粋谝幌伦泳筒惶哿��；亟淌視r(shí)，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說(shuō)：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話(huà)，靠邊上走，這樣不容易碰到你�！�
這就是李老師——一位善良、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！李老師，我愛(ài)您！
深刻的老師作文 29
小學(xué)生活一眨眼就過(guò)去了，我漸漸地也從一個(gè)不懂事的孩子變成為有知識(shí)的少年。在這六年成長(zhǎng)的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級(jí)時(shí)帶我們的栗老師。
栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實(shí)，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識(shí)和敬業(yè)的.工作態(tài)度。
記得有一次公開(kāi)課，栗老師給我們介紹《楊樹(shù)》這篇課文，在講解這排篇課文時(shí)，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結(jié)構(gòu)、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結(jié)了楊樹(shù)的品質(zhì)。他告訴我們楊樹(shù)是一種堅(jiān)忍不拔的樹(shù)木，而且適應(yīng)能力很強(qiáng)。通過(guò)對(duì)楊樹(shù)特性的分析，栗老師進(jìn)一步引導(dǎo)我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過(guò)老師的講解和分析，我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了做人的道理。
栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業(yè)。記得有一次學(xué)校組織體操比賽，栗老師經(jīng)常陪我們一起排練，有一天我們看見(jiàn)老師的眼都腫了，我們關(guān)心地問(wèn)老師是怎么了，老師淡淡的笑笑說(shuō)：“沒(méi)有什么，昨晚加班給我們班設(shè)計(jì)了幾種隊(duì)形和口號(hào)，來(lái)，我們一塊探討一下看哪個(gè)更能體現(xiàn)我們班的風(fēng)格！”同學(xué)們都感動(dòng)極了，在平時(shí)的練習(xí)中更加刻苦，終于，我們班在比賽時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我們的栗老師，他用他淵博的知識(shí)澆灌了我年少無(wú)知的歲月，栗老師的培養(yǎng)下，我不但學(xué)到了很多知識(shí)，還明白了很多做人的道理和做事的態(tài)度，這些都將成為我成長(zhǎng)我過(guò)程中寶貴的精神財(cái)富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對(duì)我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。
深刻的老師作文 30
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，用爸爸和媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在寫(xiě)作方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡。這時(shí)在他們看過(guò)了我無(wú)數(shù)次“流水賬”般的作文后發(fā)出的感慨。這句話(huà)使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過(guò)之后，必定又是一番說(shuō)教。忍無(wú)可忍之下，他們給我報(bào)了一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班。
第一次上課，我輕手輕腳地走進(jìn)教室，心中充滿(mǎn)了神圣感，仿佛要去干一件十分偉大的事情。
老師開(kāi)始講課了，我非常認(rèn)真地聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還把重點(diǎn)給記在本子上。終于開(kāi)始寫(xiě)作文了!我把本子鋪好，莊重地提起筆，仿佛在舉行一個(gè)大型的簽售會(huì)，沙沙的寫(xiě)字聲，聽(tīng)起來(lái)就像是在給我伴奏。寫(xiě)完了!我用手指輕輕地翻動(dòng)著，細(xì)細(xì)地端詳著，慢慢地讀著。前面寫(xiě)得還不錯(cuò)，但越到后面寫(xiě)得越差。我又沮喪了起來(lái)。
我感到旁邊有人，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，嚇了一跳!我的.老師一直都站在旁邊看我寫(xiě)的文章。我的臉頓時(shí)火辣辣的，心想，我寫(xiě)得這么爛，老師一定很生氣。
當(dāng)我正一味老師要開(kāi)口訓(xùn)我的時(shí)候，老師卻對(duì)我說(shuō)：“瑾頤，你前面寫(xiě)得都非常好，就是后面有一點(diǎn)偏題。我相信你，下次給我看的時(shí)候，一定會(huì)寫(xiě)得更好!對(duì)嗎?”我又恢復(fù)了自信，抬起頭對(duì)老師說(shuō)：“我一定會(huì)做得更好!”
從那以后，我每天都會(huì)在家里練筆，并時(shí)不時(shí)就把作文送給老師檢查。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平有了很大的提高。每一次她對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的表?yè)P(yáng)，使我愛(ài)上了寫(xiě)作，寫(xiě)作成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了。但是每當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀在主席臺(tái)上演講的時(shí)候，我總是會(huì)想起她，那位鼓勵(lì)我寫(xiě)作的老師……
深刻的老師作文 31
教過(guò)我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。
我是從四歲半跟著趙老師學(xué)畫(huà)畫(huà)的，第一次媽媽帶我去見(jiàn)趙老師，他給我留下的印象是：個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張娃娃臉，留著一頭短發(fā)，眼睛好像兩片樹(shù)葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹(shù)葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默，如果他教我們練習(xí)畫(huà)線(xiàn)條，他就會(huì)說(shuō)“來(lái)，今天我們畫(huà)雙直線(xiàn)”。手中的粉筆從黑板這頭舞動(dòng)到那頭，可趙老師還在不停地畫(huà)，在空中畫(huà)了一會(huì)才說(shuō)“咦，怎么沒(méi)地方畫(huà)了，要再有地方，我可以畫(huà)到天邊去”同學(xué)們都哈哈大笑，當(dāng)然我也不例外。畫(huà)畫(huà)時(shí)他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動(dòng)著粉筆……我覺(jué)得趙老師這種幽默的語(yǔ)言和特別的.講課方式不光吸引著更多的學(xué)生聽(tīng)課，最主要的是可以讓學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生更大的興趣，讓我們學(xué)得更輕松，從而體會(huì)到畫(huà)畫(huà)是一種樂(lè)趣，是一種享受。
每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，我對(duì)于色彩的明暗搭配總是把握不準(zhǔn)，這時(shí)候，趙老師就會(huì)手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側(cè)面的顏色要暗一些，因?yàn)椤痹谮w老師的循循善誘下，我畫(huà)畫(huà)的水平逐漸地提高，我對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣也越來(lái)越濃。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)趙老師耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，我畫(huà)的畫(huà)分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中獲金獎(jiǎng)呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績(jī)和榮譽(yù)，離不開(kāi)趙老師對(duì)我的教育和幫助，他是我在學(xué)畫(huà)生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。
深刻的老師作文 32
春蠶到死絲方盡。——題記
“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業(yè)套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標(biāo)志性的衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。
“嗯，課前讀不錯(cuò)�？墒�，這次的作業(yè)可不怎么好�！被瘜W(xué)老師說(shuō)著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上，我翻開(kāi)作業(yè)本�！鞍�？”我驚呆了，作業(yè)本上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅色筆跡，只見(jiàn)七十多道化學(xué)方程式幾乎錯(cuò)了一半，不是漏寫(xiě)了反應(yīng)條件就是忘了寫(xiě)沉淀符號(hào)。而每條錯(cuò)誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。
我抬頭看看周?chē)瑢W(xué)的作業(yè)本，他們的筆跡也是布滿(mǎn)了老師的紅筆跡，看著作業(yè)本上的`圈圈叉叉，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，化學(xué)老師教三個(gè)班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué)，而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式，錯(cuò)誤率也不會(huì)低到哪去。老師這是用了多長(zhǎng)時(shí)間，花費(fèi)了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。
想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，埋怨老師布置的作業(yè)多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業(yè)老師也改不完，會(huì)發(fā)下來(lái)讓我們自己修改，沒(méi)想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對(duì)比，也讓我暗下決心認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。
臨近中考，我愈發(fā)早起�？墒�，有一道身影卻比我更早。
這不是偶然的。當(dāng)我路過(guò)辦公室，又見(jiàn)到那道熟悉的身影在忙碌著。這時(shí)的天邊才剛微亮，其他辦公室的門(mén)還沒(méi)有打開(kāi)，化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。
透過(guò)窗戶(hù)，燈光灑在化學(xué)老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻(xiàn)了多少的結(jié)果？
蠟炬成灰淚始干！
這一幕深深的印在我的記憶中……
深刻的老師作文 33
“鄭瑄來(lái)了！她要給我們上課呢！”下課時(shí)，班里炸成了一鍋粥，說(shuō)到鄭瑄，她可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉的全江北區(qū)最赫赫有名的數(shù)學(xué)大師呢！可上完課，我卻覺(jué)得她還不只是數(shù)學(xué)老師的料！為什么呢？請(qǐng)看下文吧。
公開(kāi)課開(kāi)始了，在一陣掌聲里，她不緊不慢地走了出來(lái)，只見(jiàn)她中等身材，一襲黑色衣服，圓圓的.鵝蛋臉，鼻梁上架著一副眼鏡。一出場(chǎng)，果然是一鳴驚人呀！她竟然用英語(yǔ)和我們打招呼，后來(lái)在上課過(guò)程中，她還教了我們一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的英語(yǔ)，比田老師上語(yǔ)文課時(shí)用的“不標(biāo)準(zhǔn)”音好多了，簡(jiǎn)直可以和孫老師媲美了。
接著，為了讓我們更深一步地了解數(shù)學(xué)，鄭老師隨口吟了一句古詩(shī)：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！她抑揚(yáng)頓挫地讀著，讓我們仿佛真的看到了那個(gè)場(chǎng)景。��！鄭老師肚子里果然都是文學(xué)的“墨水”呀！
過(guò)了一會(huì)兒，一節(jié)“美術(shù)”課開(kāi)始了，只見(jiàn)她手里拿著一根細(xì)細(xì)的粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、圓、圓錐。雖然她只拿了一根普普通通的粉筆，不過(guò)，我們還是覺(jué)得她拿了一支神筆，因?yàn)樗堰@些體都給畫(huà)活了，它們好像都立了起來(lái)，仿佛隨時(shí)就會(huì)從黑板里跳出來(lái)似的，看來(lái)讓她當(dāng)美術(shù)老師也不會(huì)差呀！她的音樂(lè)功底更是厲害，在課快結(jié)束時(shí)為我們彈了一首曲子，教室里一下子安靜了下來(lái)，只有優(yōu)美的琴聲四處回蕩。為什么呢，原來(lái)大家都沉浸在“忘我的境界”里，似乎來(lái)到了自己的世界，也變成了美妙的小音符在琴聲里跳著優(yōu)美的舞，直到結(jié)束，我們這才發(fā)現(xiàn)自己，不在別的地方，而是在教室里上一節(jié)數(shù)學(xué)課呀。
這節(jié)課會(huì)讓我終身難以忘懷，因?yàn)槲矣龅搅艘晃弧叭芾蠋煛薄?/p>
深刻的老師作文 34
我有一個(gè)“大家長(zhǎng)”、好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師的個(gè)子比我高了點(diǎn)，留著非常短的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，我們最熟悉不過(guò)的笑容常掛在她的臉上。
林老師不僅長(zhǎng)得好看，還非常和藹。以前，我因?yàn)楹ε伦约捍疱e(cuò)，回答老師的問(wèn)題時(shí)總是非常緊張。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，林老師讓我朗讀一小段課文時(shí)，我又緊張起來(lái)，竟讀錯(cuò)了幾個(gè)字，我以為老師一定會(huì)責(zé)備我，心里更是忐忑不安。沒(méi)想到，老師卻微笑著，用一種非常溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，放輕松，下次要注意點(diǎn)哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里平靜了許多。從那時(shí)起，我回答老師的問(wèn)題漸漸不再緊張了。
和藹的林老師很守信，因此深得同學(xué)信賴(lài)。上學(xué)期，林老師曾把電腦課換成語(yǔ)文課，林老師告訴我們：“今天的電腦課先上語(yǔ)文課，以后再補(bǔ)上電腦課�！笨蛇^(guò)了幾天，語(yǔ)文課依然是語(yǔ)文課，那節(jié)要還我們的電腦課總沒(méi)上，大家都以為老師食言了，以為老師早把這件事給忘了。沒(méi)想到有一天，林老師卻告訴我們當(dāng)天的語(yǔ)文課改為上電腦課，并對(duì)我們說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)的事就一定會(huì)做到。”那一刻，“學(xué)高為師，身正為范”這句話(huà)突然在我腦海里浮現(xiàn)，林老師的守信讓我們從心里更親近她。這，也許就是以身作則；也許，這就是榜樣的力量！
林老師還非常幽默。以前我總覺(jué)得一節(jié)課四十分鐘很長(zhǎng)，可林老師在上課時(shí)妙語(yǔ)如珠、幽默風(fēng)趣，常逗得我們哈哈大笑，我絲毫感受不到學(xué)習(xí)的壓力，反而覺(jué)得非常輕松。一節(jié)課的'時(shí)間總會(huì)在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中溜走了，飛走了。
有這樣的老師陪伴、指導(dǎo)、教育，我希望六年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓老師的陪伴久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)……
深刻的老師作文 35
她是我2年級(jí)的老師，姓馮，她在日常生活中十分關(guān)心我們。冬天，她讓我們多穿點(diǎn)衣服;夏天，不讓我們用冷水洗頭。
馮老師對(duì)我們的關(guān)心不僅僅只有這些，在眾多的愛(ài)中，有一件事令我記憶憂(yōu)新：那是在一次跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，我的眼睛被一名學(xué)生無(wú)意踢傷，頓時(shí)，我的.眼淚夾帶著鮮血流了下來(lái)，和我一同練習(xí)的同學(xué)看到此情，立馬把這個(gè)消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫(yī)院。在路上，她一直問(wèn)我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過(guò)衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會(huì)兒，我們就來(lái)到了醫(yī)院，在馮老師得知我的眼睛無(wú)大礙時(shí)，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開(kāi)來(lái)，當(dāng)時(shí)，我的眼淚不知為什么不聽(tīng)使喚就流了出來(lái)。
被馮老師帶過(guò)的學(xué)生都十分愛(ài)馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時(shí)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無(wú)事。終于，馮老師康復(fù)了，同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)。
我們和馮老師雖然分開(kāi)了那么多年，但是我們現(xiàn)在依然和馮老師保持聯(lián)系，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)，她說(shuō)：“我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車(chē)禍住院時(shí)，我沒(méi)有去看你�！瘪T老師說(shuō)完這句話(huà)我的心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。事都過(guò)去了那么多年，她還是銘記在心。她還說(shuō)她在做手術(shù)是都想著我們。
這些事只是馮老師對(duì)我們愛(ài)的海洋中泛起的一朵小浪花，是那樣微不足道，也學(xué)在馮老師心中這并不算什么，因?yàn)樗龑?duì)我們付出的愛(ài)太多太多了�？墒沁@在我們心中卻占了很大的空間，讓我們的心成了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)的家園。
我們真的十分愛(ài)這位可敬可親的“姥姥”。
深刻的老師作文 36
一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來(lái)更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴(yán)肅的臉，是的，這是我們數(shù)學(xué)老師胡老師在課堂上的樣子。當(dāng)然，他上課的樣子有點(diǎn)嚴(yán)肅，甚至嚇人。因?yàn)樗谡n堂上沒(méi)有多少學(xué)生可以開(kāi)玩笑。也許是因?yàn)槲覀兒秃壬g有代溝。也許是因?yàn)樗谡n堂上總是那么嚴(yán)肅。但私下里，他充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
私下里，他甚至?xí)靶ν瑢W(xué)們開(kāi)了很久的玩笑。盡管他看起來(lái)有50歲左右。但微笑，就像一個(gè)五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來(lái)。
即使每次考試之后。他只會(huì)談?wù)撝匾脑?huà)題，然后讓我們請(qǐng)同學(xué)們改正。但在我看來(lái)，他讓我們更舒服了。畢竟，學(xué)生不能那么認(rèn)真，也可以“一對(duì)一”，而老師的話(huà)，我們要顧全大局，有幾個(gè)人管不懂。但你不明白也沒(méi)關(guān)系。你下課后到老師辦公室來(lái)，老師會(huì)一步一步教你怎么寫(xiě)，你做這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候是怎么想的？當(dāng)你談?wù)撘粋�(gè)話(huà)題時(shí)，認(rèn)真一點(diǎn)是很好的。也許這是個(gè)微表情，又回到了原來(lái)的樣子。
在過(guò)去，當(dāng)他是我們的班主任時(shí)，他服從我們的管理。正是因?yàn)槿绱�，一些天生開(kāi)放、渴望自由的學(xué)生才有了一些看法。但在學(xué)校你必須遵守規(guī)則。現(xiàn)在他不是我們的班主任了。盡管他總是談?wù)撐覀�，但他無(wú)意中流露出對(duì)我們的關(guān)心。雖然他總是把好學(xué)生和壞學(xué)生比較，把第四節(jié)課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵(lì)方法。我不相信他在四班沒(méi)有表?yè)P(yáng)我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個(gè)很有趣的人。雖然我們班大多數(shù)人都不敢和他交流，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的`調(diào)侃時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他除了老人的善良之外，還有更多的童真。
這是我們的胡老師。在我看來(lái)，他是一個(gè)有趣，可愛(ài)和愚蠢的老師。
深刻的老師作文 37
小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，最使我難忘的是我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材，長(zhǎng)得很瘦。在我的記憶當(dāng)中她既是一個(gè)慈祥的老師，又是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
記得剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí)，我還小不懂事，才七歲。我第一次來(lái)到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當(dāng)爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí)，我死活都不愿意，經(jīng)號(hào)啕大哭起來(lái)。這是吳老師走了過(guò)來(lái)，她撫摸著我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽(tīng)完我就裂嘴的笑了，她見(jiàn)我笑了！她也笑了。
我這才知道，吳老師是我的班主任，教語(yǔ)文課。以后我發(fā)現(xiàn)她的目光不只是吻合的.，還帶有幾分嚴(yán)肅。她常常表?yè)P(yáng)我。
我受了不少表?yè)P(yáng)，也挨過(guò)不少批評(píng)。記得那一節(jié)語(yǔ)文課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，覺(jué)得簡(jiǎn)單，就津津有味剛借來(lái)的小人書(shū)。由于看得太專(zhuān)心，連老師點(diǎn)我的名讓我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自然書(shū)被沒(méi)收了，還挨了一頓批評(píng)。吳老師嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你玩性太大才會(huì)考不好�！蔽蚁耄翰粫�(huì)吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認(rèn)真聽(tīng)她的課。于是一連幾天上語(yǔ)文課我總是懶洋洋的，下可見(jiàn)她走過(guò)來(lái)我就躲開(kāi)。
吳老師覺(jué)察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習(xí)，一定會(huì)有出息的。記不清她還說(shuō)了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著淚對(duì)她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒(méi)收的小人書(shū)還給了我；在借書(shū)的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意��！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。我永遠(yuǎn)忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。
深刻的老師作文 38
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像梭一樣穿梭。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，我已經(jīng)跋涉了12年。在我們六年的小學(xué)生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們?cè)谶@些記憶中逐漸長(zhǎng)大，從無(wú)知的孩子到有抱負(fù)的青少年。時(shí)間帶走了無(wú)數(shù)的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我最難忘的老師肖先生。
肖先生剃了個(gè)平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有才華的人。肖先生既幽默又嚴(yán)肅。我記得有一次我在數(shù)學(xué)課上，試卷發(fā)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是在95分以上。我只有93分。我的心似乎打翻了五味瓶。數(shù)學(xué)課上我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對(duì)同學(xué)們說(shuō):在我們的學(xué)習(xí)中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒(méi)有一直失敗，那將證明你已經(jīng)死了�！闭f(shuō)完，學(xué)生們都笑了，我也跟著笑了。
下課后，肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴(yán)肅的眼睛，非常害怕。肖先生認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):你的學(xué)習(xí)和生活總會(huì)有挫折。不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極。相反，你應(yīng)該打敗他們。戰(zhàn)勝挫折證明你成功了�！蔽易谝巫由�，思考著。接下來(lái)，肖老師幫助我解釋我的錯(cuò)誤，教我如何提高我的成績(jī)，并鼓勵(lì)我在下一次考試中取得好成績(jī)。聽(tīng)完肖先生的`話(huà)，我深受鼓舞。
老師，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著極其重要的作用；老師，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功時(shí)，即使只是進(jìn)步，我也會(huì)開(kāi)心地笑。老師，當(dāng)我悲傷或沮喪的時(shí)候，用那句友好的話(huà)鼓勵(lì)我。肖先生就是這樣，他教會(huì)了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心里，它將永遠(yuǎn)存在于我的心里。
深刻的老師作文 39
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我，要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直的，誠(chéng)實(shí)的人。一天天，幾十年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。
她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)。看見(jiàn)的第一個(gè)老師。她那慈祥的臉上露著微笑，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披散雙肩，水汪汪的大眼睛里好像有說(shuō)不完的.話(huà)語(yǔ)。第一眼見(jiàn)她，我就喜歡上了她。
他是一位有著童心的老師，她不把自己當(dāng)做老師，也不把我們到她的學(xué)生。課上，他經(jīng)常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經(jīng)常和我們做游戲，我們也喜歡向她問(wèn)很多問(wèn)題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到很多知識(shí)。
她也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的老師。
我記得，在入學(xué)的第一天，放學(xué)鈴聲響過(guò)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清�？墒俏野职謰寢屵�沒(méi)來(lái)，站在校門(mén)口，看著面前走過(guò)的那一張張陌生的面孔，望著四周陌生的建筑，我真想哭。這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，用手輕輕擦去我眼角的淚水說(shuō)：“再等一會(huì)兒吧，如果爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，老師送你回家�！蔽倚念^微微一震，感到了親切的母愛(ài)。
漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時(shí)的在我記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
深刻的老師作文 40
同學(xué)們，你們最難忘的是哪位老師呢？語(yǔ)文？數(shù)學(xué)？還是英語(yǔ)？……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。
李老師中等的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識(shí)淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個(gè)人都特別精神。
在我的心目中，李老師是大樹(shù)，我們是小苗；李老師是海水，我們是魚(yú)兒，這四年來(lái)，李老師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最好、最難忘的老師。
李老師使我難忘的，是他那對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的精神。我們班有一位叫杜軒的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)是全班最差的，不管怎么說(shuō)他都不學(xué)，李老師對(duì)這件事特別關(guān)注，每一次一有時(shí)間就看著杜軒寫(xiě)作業(yè)，李老師常說(shuō)：“杜軒其實(shí)很聰明，如果他學(xué)的話(huà)，一定可以趕上其他同學(xué)的'……”“一絲不茍，行善積德……”聽(tīng)，李老師又在給杜軒聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)了。李老師還派同學(xué)輪流看杜軒，如果杜軒一有什么作業(yè)寫(xiě)不好就重新寫(xiě)，李老師對(duì)的要求可嚴(yán)格了，杜軒也在慢慢改進(jìn)。
李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。
四年級(jí)的時(shí)候，有一位同學(xué)的凳子壞了，李老師立刻過(guò)去問(wèn)：“來(lái)，我來(lái)給你修�！敝灰�(jiàn)老師拿起錘子，皺著眉頭，汗水從頭上留了下來(lái)，那“叮叮咚咚”的聲音好像勤勞的樂(lè)章……突然，“咚”的一聲，老師的手被砸爛了，只見(jiàn)老師捂著手，笑了笑；那位同學(xué)也試了試凳子，大叫起來(lái)：“修好咯！”露出了一排潔白的牙齒，兩個(gè)小酒窩兒也跳了出來(lái)，大家都笑了……
李老師，我心中的大樹(shù)，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。��！李老師，我的好老師！
深刻的老師作文 41
在小學(xué)階段，我遇到過(guò)各種各樣的老師：有嚴(yán)厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實(shí)的，有趣而溫和的。
我記得她那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導(dǎo)，我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。
那時(shí)候我是一個(gè)什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)，接受我們的是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒(méi)有像其他老師一樣，一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律、講校規(guī)，她別出心裁的給我們講起笑話(huà)，活躍了氣氛，拉近了老師和同學(xué)之間的距離。在這個(gè)新鮮而又陌生的環(huán)境里，我的緊張一下就消失不見(jiàn)了。第一次接觸，我就喜歡上這個(gè)老師了。
還有一次，我們上體育課時(shí)，我和幾個(gè)好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”我們都笑了，說(shuō)：“胡老師，你會(huì)跳嗎？”胡老師說(shuō)：“我小時(shí)候可是跳皮筋高手�！遍_(kāi)始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個(gè)神情就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，我們都笑了。胡老師說(shuō)：“你們來(lái)和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，馬上就下課了，胡老師對(duì)我們說(shuō)：“這四十分鐘我過(guò)得很快樂(lè)，但我也希望你們?cè)搶W(xué)的時(shí)候就用心學(xué)，該玩的.時(shí)候就開(kāi)心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿(mǎn)意地笑了。
這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴(yán)厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學(xué)校規(guī)則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無(wú)間。在娛樂(lè)之后又告訴我們一個(gè)深刻的道理，使我們都愿意真心的聽(tīng)從她的教誨。
深刻的老師作文 42
師恩，如一片春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這一片春雨，總是能在我們學(xué)生的心里，留下一片濕潤(rùn)，滋潤(rùn)我們的心田。而我心目中，就有這樣一片春雨，它是一位鋼琴老師揮灑下的。
我的鋼琴老師姓l(shuí)u，是市里有名的音樂(lè)家。他和藹可親，風(fēng)趣而又幽默，身為老師的他，卻一點(diǎn)兒架子也沒(méi)有，總能和我們這些學(xué)生打成一片。他要求嚴(yán)格，對(duì)我們彈錯(cuò)的音調(diào)，他總是悉心地教導(dǎo)，而不是一味地指責(zé)。
去年的暑假，我迎來(lái)了我的第一次鋼琴考級(jí)。每天四小時(shí)雷打不動(dòng)的練琴，逼得我苦不堪言。有一段時(shí)間，我甚至厭倦了去看那在五線(xiàn)譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個(gè)時(shí)候，lu老師發(fā)覺(jué)了我的異常，他耐心地指導(dǎo)我走出情緒的.低谷。
在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我那些老毛病開(kāi)始漸漸離我遠(yuǎn)去，鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音，而是充滿(mǎn)著自信的優(yōu)美琴聲。陸老師和我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我在鋼琴考級(jí)中表現(xiàn)良好，還被評(píng)委老師表?yè)P(yáng)了呢！沒(méi)有陸老師對(duì)我的培養(yǎng)，我又怎么會(huì)取得這樣的成績(jī)呢？
老師還總是喜歡自掏腰包，讓我們這些學(xué)生開(kāi)演奏會(huì)。當(dāng)一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫(huà)劃過(guò)時(shí)，老師的眼里總會(huì)流露出欣慰的目光。正因?yàn)橛兴饺绽锏南ば慕陶d和對(duì)我們的重視，我們才能夠自信地在別人面前表現(xiàn)自己。
日后，當(dāng)我再次走上舞臺(tái)，向世人展示我的琴藝，我一定會(huì)心懷感激之情。我永遠(yuǎn)也忘不了琴房里的那兩個(gè)背影，那一雙被布滿(mǎn)老繭的手抓著的、磕磕絆絆敲出琴音的小手；那布滿(mǎn)老繭的手的主人，正是我的恩師！
深刻的老師作文 43
令我最難忘的，就是小學(xué)六年生活中與您一起共度的時(shí)光了，既美好又難忘。
您有著一頭長(zhǎng)發(fā)，染著棕黃色。白白的皮膚顯得格外美麗。眼皮上畫(huà)著的紫色眼影，與那雙大眼睛相互匹配。小巧玲瓏的嘴上還涂了一層淡淡的唇彩。這些讓我一下就想起了您，讓我一下就想起了那六年之前......
我還記得那天還是小學(xué)一年級(jí)時(shí)，可能是因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，所以還是有些糊里糊涂的，整天都會(huì)丟三拉四的'，至今我都清楚的記得，那一次，是我第一次沒(méi)有帶語(yǔ)文作業(yè)�！昂昧爽F(xiàn)在四位小組長(zhǎng)下去收語(yǔ)文作業(yè)�！蹦f(shuō)到。我們班收語(yǔ)文作業(yè)的制度是：小組長(zhǎng)先下去收其它人的作業(yè)，然后自己的作業(yè)在單獨(dú)交給老師，我被封為了小組長(zhǎng)，所以我要開(kāi)始下去收別人的作業(yè)，我很快就收完了，可我找不到自己的作業(yè)本了，我為了不讓您批評(píng)，跟您說(shuō)：“老師，我的作業(yè)混到里邊去了�！蔽腋@樣說(shuō)完了，我又有些害怕了，我怕您發(fā)現(xiàn)我作業(yè)本沒(méi)有交，我就慘了。
這時(shí)，“叮�！鄙险n鈴響了，心中恐慌不安的我更加恐懼了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我基本都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是盯著那些作業(yè)本發(fā)呆，就這樣我度過(guò)了一整個(gè)上午。
中午吃完午飯后，同學(xué)們都已經(jīng)出去活動(dòng)了，剛值完日的我剛要去操場(chǎng)活動(dòng)。這時(shí)，您叫住了我，說(shuō)：“你沒(méi)有什么話(huà)要對(duì)我說(shuō)嗎？”我支支吾吾的說(shuō)道：“沒(méi)。沒(méi)有�！薄澳悄隳芨嬖V我你為什么不交語(yǔ)文作業(yè)呢？”您問(wèn)道。我嗚咽著說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶�！蹦鷮�(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好孩子，老師相信你會(huì)改的，對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此我再也沒(méi)騙過(guò)老師。
喬老師，與您共度的時(shí)光太少了�，F(xiàn)在想，這些美好的回憶早已印在了我的心底，也早已印在我們共度的時(shí)光里了。
深刻的老師作文 44
她個(gè)頭高挑，架著一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺(tái)，極具威嚴(yán)地掃視了一下我們，緩緩打開(kāi)眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場(chǎng)強(qiáng)大充滿(mǎn)威嚴(yán)的女教師，便是我最敬重又最難忘的語(yǔ)文老師——上官老師。
有那么一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們?nèi)栽诮淌依镄鷩W打鬧。直到幾分鐘過(guò)后，一個(gè)身影才姍姍來(lái)遲——只見(jiàn)上官老師夾著她的教材，劇烈地咳嗽著，緩緩走上講臺(tái)。
“同學(xué)們，老師今天人有點(diǎn)不舒服，所以遲來(lái)了點(diǎn)�？瓤取鄙瞎倮蠋熋嫔烖S，說(shuō)話(huà)的聲音也是細(xì)若蚊蠅。可就是這微弱的聲音，卻奇跡般使我們安靜了下來(lái)。我們都坐得端端正正，專(zhuān)注地看著老師。上官老師慢慢地挪動(dòng)著步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫(xiě)下大字。有時(shí)她緊鎖著眉頭，像是強(qiáng)憋著不讓自己咳出聲來(lái)，不想讓我們太過(guò)擔(dān)心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的汗水像雨點(diǎn)般，從她的額頭上滾落下來(lái)。
汗浸透了她的襯衣，但她極其認(rèn)真地在黑板上寫(xiě)字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室里安靜得出奇，像空氣一下子停止流動(dòng)，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫(xiě)字聲和時(shí)不時(shí)傳來(lái)的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫著……
老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課�。⊥高^(guò)我們擔(dān)憂(yōu)的目光，老師仿佛讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地?cái)D出一抹淡淡的微笑：“沒(méi)事的，同學(xué)們，小感冒算的了什么？看到你們渴求知識(shí)的小臉，我也就欣慰了�！�
“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿(mǎn)敬意的目光望向我們最最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。在我們的`眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多么敬業(yè)的老師，多么令我難忘的老師！
深刻的老師作文 45
人的一生中，會(huì)遇到許多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象，她就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛看起來(lái)十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣，也正是因?yàn)榱掷蠋�，我才喜歡上了語(yǔ)文課。
在我五年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文只有50多分至60多分而已，在那時(shí)我就認(rèn)為我不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文這一科。但是我從上六年級(jí)的時(shí)候，就開(kāi)始認(rèn)真地上每一節(jié)語(yǔ)文課；我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師與眾不同，如：林老師上課時(shí)常會(huì)請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，跟同學(xué)互動(dòng)；如果看見(jiàn)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的'同學(xué)，她就會(huì)講一些有趣的事，讓他們認(rèn)真聽(tīng)講；……因此，我對(duì)語(yǔ)文有了很大的興趣。
記得有一次，林老師請(qǐng)同學(xué)背古詩(shī)，老師沒(méi)有請(qǐng)到我，但是聽(tīng)到同學(xué)聲情并茂地朗讀，我仿佛身臨其境。老師讓我評(píng)價(jià)同學(xué)的朗讀，我當(dāng)時(shí)的評(píng)價(jià)是“這位同學(xué)讀得有聲有色”，老師問(wèn)我是否敢向這位同學(xué)挑戰(zhàn)，我大膽應(yīng)戰(zhàn)。我深情地朗誦這首古詩(shī)，老師聽(tīng)了我的朗誦，頓時(shí)笑容滿(mǎn)面，高聲在班里表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也為我鼓掌。這次，我受到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，更是深深地愛(ài)上了語(yǔ)文課。
林敏老師不僅善于鼓勵(lì)學(xué)生，還很善良，她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，她都會(huì)耐心地給他講題，學(xué)生做好事，她會(huì)夸獎(jiǎng)他；學(xué)生做錯(cuò)事，她會(huì)教育他，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，如果下次重犯錯(cuò)誤，就會(huì)被懲罰。
林老師總會(huì)說(shuō)，玩就要開(kāi)開(kāi)心心地玩，學(xué)習(xí)就要專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。林老師雖是一個(gè)普普通通的老師，卻讓我們對(duì)語(yǔ)文有一種新的認(rèn)識(shí)。感謝您！林老師，是您讓我從討厭語(yǔ)文轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g語(yǔ)文。你對(duì)我們付出的太多太多……我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的好！
深刻的老師作文 46
在六年的小學(xué)生活里，那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚，但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè)，那就是我的小學(xué)班主任——陳老師！
我第一次見(jiàn)到她是在五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，那時(shí)，她穿著教師制服，面帶微笑容，迎接著同學(xué)們的到來(lái)。因?yàn)槲夷菚r(shí)候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，對(duì)陳老師一無(wú)所知，很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)一兩個(gè)星期后，老師覺(jué)察到我的性格很內(nèi)向了，于是，每次上課都點(diǎn)我發(fā)言，可我卻還是很內(nèi)向，從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是，老師讓我當(dāng)上了班干部，鍛煉自己。她教學(xué)很有方法，充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn)，記得有一次，老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很歪，我并沒(méi)有在意，但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后，我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在這之后，老師專(zhuān)門(mén)給我們星期一加了一節(jié)書(shū)法課，就是為了我們把字寫(xiě)好。
還有一次，我考試只考了九十幾分，老師來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，擁有一個(gè)好的`學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生，下次認(rèn)真考一定行的！”第二次考試，我考了全班第四名，我顯得有些驕傲，是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來(lái)。
是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤，是陳老師讓我把字寫(xiě)端正了，是陳老師讓我不再那么內(nèi)向，是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無(wú)數(shù)的知識(shí)。
雖然，陳老師只教了兩年，但她給我的知識(shí)，給我的教誨，給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中，她的教育之恩，使我終生難忘！
所以，我在這里要跟您說(shuō)一聲：“謝謝！”是您的嚴(yán)格激勵(lì)了我，您的鼓勵(lì)使我有了自信，謝謝您了，親愛(ài)的陳老師！
深刻的老師作文 47
有一位老師默默的教了我們六年書(shū)，給了我們?cè)S多知識(shí)，傳授了我們很多道理，教會(huì)了我們?cè)趺礃幼鋈耍液芨屑に�，她就是我們班的班主任——張老師�?/p>
張老師整人看上去挺高挑的，烏黑的頭發(fā)盤(pán)成一個(gè)卷，雖然皺紋悄悄布滿(mǎn)在了她不起眼的地方上，但是看起來(lái)卻很年輕有活力。張老師就像是個(gè)在圣殿上的國(guó)王，讓人感覺(jué)很威武也讓人感覺(jué)到害怕。張老師就是這樣，第一眼看過(guò)她的人都會(huì)覺(jué)得她是個(gè)兇巴巴的人�；蛘吡粝铝艘粋�(gè)不怎么好的印象�？墒窃谖覀儼�，在我們同學(xué)們的眼里，在眾多老師的眼里，在跟她接觸過(guò)的人里，都會(huì)覺(jué)得她是個(gè)很好的人，而在我的眼里她也是個(gè)好老師。
別看張老師上課總是面無(wú)表情，一下課，她也會(huì)很溫和地去跟同學(xué)們交流，有時(shí)候，心情好了，會(huì)跟我們聊一整節(jié)的課，跟我們講很多很多的故事，笑話(huà)。
她也就是用自己的一種方法讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性，所以，張老師講課的`時(shí)候，沒(méi)有人不聽(tīng)，都是豎著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)張老師講過(guò)的每一句話(huà)呢！正因?yàn)檫@樣，我們班才會(huì)每年年紀(jì)連冠。
俗話(huà)都說(shuō)，父母何不為兒女操心，天下父母都是為自己的兒子女兒著想，擔(dān)心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般，日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個(gè)好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師會(huì)很生氣嚴(yán)厲的批評(píng)他，并把這種事例當(dāng)著全班面說(shuō)出來(lái)，讓大家知道這件事的錯(cuò)在哪，也提醒著下次不要再犯。雖然嚴(yán)厲的處理，但是在事后張老師也會(huì)溫柔的安慰同學(xué)，跟他講很多很多道理。
張老師就是這樣，我謝謝您陪伴了我們那么多年。
深刻的老師作文 48
老師如春天的青絲細(xì)雨降落在我們求知的土地上，讓我們長(zhǎng)出了嫩芽；又如那充滿(mǎn)營(yíng)養(yǎng)的肥料使我們茁壯成長(zhǎng)為小樹(shù)苗；后以園丁之職將我們身上的壞事惡習(xí)剪去讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
從我學(xué)習(xí)字母和數(shù)字到探索八年級(jí)海洋的時(shí)間里有過(guò)許多恩師。他們教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理。如要選出對(duì)我最有幫助的老師，那肯定是七年級(jí)的英語(yǔ)老師了，他姓王，因?yàn)檎J(rèn)為叫老師太過(guò)生硬，所以就讓我們叫他東哥，或者叫他的英文名，東哥講課必備三件套是u盤(pán)，杯子和書(shū)，有時(shí)還會(huì)帶一部筆記本電腦來(lái)上課。
為什么說(shuō)東哥對(duì)我?guī)椭畲竽�？因�(yàn)闁|哥幫助我提高了成績(jī)又教會(huì)了我做人。本來(lái)我是一個(gè)英語(yǔ)“困難戶(hù)”，小學(xué)的時(shí)候能考個(gè)80分就不錯(cuò)了，可是到了七年級(jí)之后，我的性格屬于比較外向，比較自信的類(lèi)型，東哥也比較喜歡自信的'，于是東哥就記住我了，就認(rèn)為我的成績(jī)很不錯(cuò)。
我一開(kāi)始也沒(méi)有意識(shí)到，有一天做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，問(wèn)了東哥一個(gè)最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，在問(wèn)題的過(guò)程中我如臨大敵，東哥對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的吧，你自己回去再想想吧�！蔽耶�(dāng)時(shí)都不敢直視東哥的眼睛，我下去了，過(guò)了一會(huì)兒，東哥把我叫了上去，對(duì)我說(shuō)你可能是這方面掌握的不太好，之后向全班講了這個(gè)最簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，那以后我便下定決心要學(xué)好英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于把英語(yǔ)從80分提到了110分，我對(duì)東哥簡(jiǎn)直是感激不盡。
別人都將老師比作冬日的暖陽(yáng)，可是我將東哥比作冬日的雪花，沒(méi)有他，這冬日的一切都不完整。
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