家教心得體會15篇
從某件事情上得到收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的家教心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家教心得體會1
首先，這與孩子的自我意識形成和思維能力的發(fā)展有關。在一年級到三年級的時候，孩子會更多地遵從家長和老師的意見。老師讓他們好好學習，他們就會努力地去學；家長要求他們力爭取得好成績，他們就會通過努力去取得好成績。這個階段的孩子，從不會去過多地想“為什么”，他們認為老師和家長的話就是真理。但是，到了四年級，孩子的思維能力迅速發(fā)展，他們開始有了自己的獨立思維，他們開始思考：我為什么要學習？學習不好能怎樣呢？另外，由于自我意識剛剛出現(xiàn)，這時候的孩子固執(zhí)地認為，自己可以解決所有的問題。這時，父母的叨嘮和命令不僅會令孩子感到厭煩，而且會給他們一種錯誤的信息：學習是一件很艱苦的事情，他在為父母而學習。在這種錯誤信息的感染下，孩子就會產(chǎn)生厭學情緒。當然，如果父母了解這一階段孩子思維發(fā)展的特點，能夠采取措施讓孩子明白，他在為自己而學習，并引導他找到學習的樂趣，那孩子就會動力十足地去學習。學習的動力明確了，他的學習成績將進入一個定型期。
其次，這與父母不了解小學階段知識的難度發(fā)展規(guī)律有關。在小學一到三年級期間，由于知識比較簡單，只要孩子努力，一般都會取得比較理想的成績。但到了四年級，學習難度不斷加大，很多孩子都會感覺到對學習力不從心。然而，面對孩子學習成績的下降，很多父母不但不理解，反而常常用語言來刺激孩子：“在小學一到三年級，你的成績一直都不錯，為什么到了四年級，成績會下降這么多呢？真是越大越?jīng)]出息！”“說，你最近是不是總貪玩了？”“一提到學習你就皺眉頭，你是不是跟學習有‘仇’呀？”到了四年級，由于學習難度的加大，孩子本來就對日益吃力的學習狀況越來越?jīng)]有信心，如果父母還總是不理解孩子，甚至是斥責、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學習，從而產(chǎn)生很強烈的厭學情緒。
分析了這么多，其實，我只想告訴父母們，不管你的孩子正處于哪個年齡段，你要想教育好他們，必須提前了解他們的心理。就拿四年級這個關鍵期來說，如果父母了解四年級孩子心理及思維發(fā)展的特點，肯定會提前向孩子灌輸“學習是他自己的事情”這個觀念。這樣，對于思維正在高速發(fā)展的四年級孩子來說，這將會促使他們的成績穩(wěn)步前進，而不是厭學。如果父母了解四年級學生知識的特點，從而對孩子多些鼓勵，少些抱怨；多些表揚，少些批評，那孩子得到的也一定是成績的節(jié)節(jié)攀升，甚至從此愛上學習。
家教心得體會2
大學的生活說輕松吧，也有很多的專業(yè)課程需要學習，說繁忙吧，也有很多自由可以做自己的事情的時間，我不想我的大學生活在過于悠閑，所以在我完成專業(yè)課程的學習的同時，我也在課余時間做點別的事情，目前做的最久的我也一直會堅持的就是做家教這份兼職了。
我剛上家教的時候，是因為身邊的同學都在做這個，而且薪酬還不錯，我也就跟著做了，剛開始沒有想什么，只是純粹的把這個當成可以賺零花錢的一個工作而已，在教的過程中，也只是輔導一下工作什么之類的，我找的家教是教初中生的數(shù)學，我從小就對數(shù)學很感興趣，一直以來數(shù)學成績都比較好，所以我對這個教數(shù)學的工作我還是很有信心的。
我的學生是個男生，性格活潑好動，教他第一節(jié)課下來，我覺得我比上整天的課還累，一節(jié)課就沒有安靜的時候，但是我也發(fā)現(xiàn)了他很聰明，只是就是沒有把聰明勁用在學習上面，我剛開始也沒有想說要扭轉(zhuǎn)一下他的關注點，讓他把注意力放在學習上面來，我只是用心的輔導他把作業(yè)做完做好就行了，后來改變了我的想法的是我的同學，她也是做家教，有一次卻看到她準備了很多的資料，聽她說了很多，我若有所思。
之后每一次去學生家里輔導他學習的時候，我都有意識的觀察他的性格，發(fā)現(xiàn)他是真的很聰明，也發(fā)現(xiàn)了他的邏輯很縝密，只要他認真學，好多知識點就一點就通，可是他好像就是很排斥學習，我百思不得其解，我觀察了他一段時間后，發(fā)現(xiàn)他特別喜歡玩游戲，大部分時間都花在了游戲上面，我為了能和他說上話，我也開始去了解他玩的那款游戲，有時還問問他有關游戲的問題，果不其然他和我的話多了起來，還告訴我，以后他想成為專業(yè)玩家，看到我一點都沒有反對的樣子，他就更興奮了。知道了他的想法后，我就開始旁敲側(cè)擊的來勸導他自主學習，比如說認真的獨立的做完一套試卷，可以給時間讓他玩游戲，甚至有時我也一塊陪他玩，就這樣兩人的關系拉近了不少，他也愿意學習了，我真的很開心。
做家教的經(jīng)歷讓我懂得了做任何事情不能蠻干，要懂得運用方法，不同的人要用不同的方法，尤其是對于青少年，在他們開始有自己的獨立的想法的時候，要善于傾聽，而不是一味的鎮(zhèn)壓和反對，我還想著，以后去當個教師也不錯呢。
家教心得體會3
做一個知法、懂法、守法的好學生
金沙縣馬路鄉(xiāng)中心完小學生：余瑩輔導老師：張忠云
今天，在班主任老師的組織下，我們?nèi)ザ嗝襟w教室觀看法制教育動畫片《小小律師》。我對法律知識有了進一步的了解，我發(fā)現(xiàn)法律是無處不在的，我們一定要把法律知識學好哦！下面談談我的體會：
《小小律師》里播出：一個從監(jiān)獄里面逃出來的不法分子不但不改正缺點，而且在路上打劫，用刀威脅牛牛，還不允許他報案，如果報了案就要把他殺了。牛牛因被打劫，在踢足球時突然暈倒，經(jīng)醫(yī)生檢查牛牛沒吃飯，導致營養(yǎng)不良。如果沒有法律存在，這些不法分子還會繼續(xù)作惡，牛牛還會受到不法分子的威脅，不得安寧。
牛牛最大的夢想是當上足球運動員。可是牛牛的媽媽不同意，而是希望牛牛當上音樂家。有一次，牛牛的媽媽便悄悄地給牛牛報了鋼琴班，但是牛牛又得到了足球通知單，回到家后，母子倆都想給對方一個驚喜，沒想到牛牛的媽媽看到通知單后，竟然把通知單撕了，牛牛便傷心地跑到房間大哭起來。晚上牛牛做夢時大喊一聲，把他媽媽從睡夢中驚醒，他媽媽自仔細一聽，牛牛做夢都在踢足球？他媽媽非常后悔，便把足球通知單粘好。第二天，牛牛參加踢足球比賽，牛牛的同學也去看他踢足球，沒想到竟然遇到牛牛的媽媽，牛牛的媽媽便聚精會神的地看他踢足球，比賽結束后，牛牛隊贏了，回到家，他媽媽把粘好的通知單給了牛牛。牛牛非常高興。從這個例子，我懂得了他媽媽開始的做法不對，根據(jù)國家法律規(guī)定，孩子的夢想大人不但不能干涉，而且還要支持孩子的夢想。
法制教育動畫片里面還有一幫人把小孩綁架了，讓小孩們裝小乞丐，去要錢給這幫人買東西吃，有時要的錢不夠還要被痛打一頓，這時，被小小律師發(fā)現(xiàn)了，便去報警，這幫人被抓了，因為國家法律規(guī)定綁架人是犯法的。有了法律的保護，孩子們可以安全地回到了爸爸媽媽的身邊。
通過觀看《小小律師》后，我才懂得法律知識很重要，我們要學會用法律來保護自己，增強自我保護意識以及分辨是非的能力。同學們，你們一定要記住，法律就在我們生活里，我們從小要記牢，社會安寧都是法律保，文明社會不能少，法律讓生活充滿了歡笑和關懷的愛。因此，我們每位小學生都應該認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。
家教心得體會4
在寒假即將來臨之際，我們受到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務，我聽到了一片噓聲，不過我卻偷偷的樂了。因為大學的寒假是漫長的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望，還完成了學校布置給我們的實踐報告。
在家里呆了幾天，那種幸福的感覺就消失了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好朋友還沒有回來，每天都是無聊陪伴著我，我終于將我的打工夢提上了行程，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學校給我的實踐報告，我的打工自然要與學校給予的實踐報告范圍相符。我仔細的研究了學校給予的實踐報告后，我依然決定去當家教。
我當家教有很多的原因，首先是我從小就夢想到老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。所以我上大學的時候報考的是一所師范學院。以便更好的完成我的夢想。其次是我的英語比較突出，當家教去教英語，完全發(fā)揮了我的長處。
基本確定了自己要干什么，我就開始尋找自己的實踐對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么走，我該怎么樣去推銷自己，張貼小廣告？還是什么，呵呵，不過這點小事難不倒我，我決定去找我的高中英語老師xx先生，希望他可以幫我推薦給他的學生。說做就做，第二天我就去尋找x老師去了，其實我并不知道他家在那里，不過我知道x老師夫人在xx市場開了個化妝品店，通過這個我第二天中午就見到了x老師，晚上我沒有回去，x老師請我在他家里吃飯，晚上我們聊了很久，裴老師告訴我，他現(xiàn)在帶高一，班里有個叫xx的男孩，他十分的聰明，但是十分的頑皮，數(shù)理化都十分的好，就是語文和英語不好，由于頑皮的原因，這些要靠記憶的課都十分的不好，他說明天上課的時候聯(lián)系下他的家長，希望我可以去給他當家教，因為x老師所在的聞喜高中是一個全開放式的學校，雖然有少數(shù)的人住宿，但是大部分孩子都來自縣城里，所以孩子們基本都是走讀的，高峰也是走讀的。聽x老師說，xx家里住在xx小區(qū)，父母都是公務員，家里的條件挺不錯的，由于是獨生子，父母挺溺愛他的，所以才導致他十分的貪玩，不過由于高峰十分的聰明，而且對數(shù)理化也十分情有獨鐘，卻對英語十分的反感，甚至是討厭，x老師說高峰上他的課經(jīng)常是睡覺，或者看漫畫書，老師家長都沒有什么辦法，在了解了大概之后，我依然決定選擇xx作為我的第一個實踐對象，我不會讓我的第一個打工實踐以失敗告終。
在等了兩天之后x老師給我打來電話，告訴我他已經(jīng)和xx的父母交談過了，他的父母十分的高興我可以去為xx當英語家教，當聽到這個消息后我十分的高興，我的家教實踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了，xx也放假了，我決定那天去xx的家里，把這件事情定下來，那天中午，我在學校門口等著x老師下課，十二點的鈴聲終于在我漫長的等待中想起，x老師帶著一個長的十分秀氣可愛的小男孩走過來，x老師告訴我，這就是xx，我已經(jīng)和他說好了，現(xiàn)在就讓他帶你去他家，xx笑著叫我x姐姐，帶著我向他家走去，一路上我們有說有笑，xx告訴我，他不喜歡英語，那些奇怪的字母他看著就不舒服，不過他想考重點大學，由于英語如此之差，對以后考大學是個很大的障礙，他也曾想著要去好好學習，可是一旦實踐起來，卻十分困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和xx家長聊了很久，xx父母告訴我，他希望x以后可以考取重點大學，可是英語一直是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助xx。然后我們說了關于補習的時間，以及費用，xx晚上九點下自習回家，我每晚從九點半到十點半，補習一個小時，每小時二十元，晚上住在xx家里，兩周后xx期末考試結束，在寒假里，從早上九點到十一點，下午三點到五點，每小時二十元，補習到臘月二十九，這樣算下來，我當家教可以掙到將近一千元左右，想起來就開心，這樣我就可以解決兩個月的生活費了，更主要的是心理充滿了期待，期待第一次的在外實踐，第一次的掙錢養(yǎng)活自己。
家教心得體會5
這個暑假過的比較這個暑假過地比較平淡，卻在平淡中感悟了付出與收獲的那份欣然，暑假期間給一個初升高中的學生輔導英語，這也是對自己的一次挑戰(zhàn)吧。因為在這個暑假之前，我還從沒有給人一板一眼的補習過，只是偶爾在家陪我弟寫過作業(yè)。雖然此次實踐時間較短，但卻讓我成長不少，從一個教師的角度，體會知識的輸入和輸出�？傊�，這個暑假因為這次實踐而豐富，也因為這次實踐才顯得有意義。
我的學生是位文靜而乖巧的女生，剛剛初中畢業(yè)，她英語基礎還算挺不錯的，成績一般在班上名列前茅。通過接觸,發(fā)現(xiàn)她記憶力很不錯，并且接受能力也強，大部分知識點能當堂掌握.這些讓我在欣喜的同時,也感覺到了壓力。結合她的實際情況和她本人要求,我給她上的是高一內(nèi)容,以教材為藍本,也相應補充一些語法知識點。
課時都安排在上午，每天一百分鐘，基本上中間不休息的，她的學習態(tài)度令我非常滿意。在我的印象中她幾乎每節(jié)課精神狀態(tài)都不錯，并很快記住我所強調(diào)的句型，例句等。在某中程度上說，我可以少費不少勁，只是花時間備好課就行了。因此我得盡量高效利用這一百分鐘，以滿足學生的需求。
剛開始給她講課，不知不覺中講課的速度比預想的要快，所以感覺備課內(nèi)容偏少，于是我利用這點時間跟她聊些話題，以便增進了解，她平時也偶爾看些英文書籍和電影，感覺她對英語其實不缺興趣，我想做的就是把她對英語的興趣導入到英語學習中來。另外，按她父母的要求，就是提高她的應試技能。
通過了解，我知道了她最不擅長的題型是完型填空，聽力也有待提高，對于完型題，要想提高并不是一朝一夕的事，我建議她買了一本完型填空專項訓練的書，讓她自己去課后完成。而對于聽力，讓她多聽熟悉基本音標，聽的標準，才能讀的標準，不然的話是治標不治本的，由音標進而過渡到句子和對話。另外，英語詞匯作為最基礎的部分，不可小視，特別是教材要求掌握的，因為她是初中畢業(yè)生，對高一的教材完全是陌生的，所以，我會在每個單元前，帶讀單詞，并在第二天上課前把關，一般是以句子的形式抽查�？傊�，上課的安排是先檢驗前一天的掌握情況，再是講生詞，然后回到教材的閱讀reading部分，出略過一遍，接下來重點看講義，上面列出了重點單詞的有關短語和用法，并帶有例題的，講義一般有兩張，講完后會劃出重點，要求熟記，第二天課前要檢查的。這就是一百分鐘課時的具體安排了，任務并不輕，所以中間不休息的，她感覺還好，認為可以接受。從她上課和我互動的情況來看，她對我這種上課模式還是比較滿意的，我自己覺得，雖然這種上課形式不夠活潑，但是，對她扎實基礎還是比較有效的。
做這份工作，困難還是有的，我一般去找以前高三復習是用過的資料，另外，在網(wǎng)上找一些題目。記得最讓我感覺頭疼的是講定語從句的那幾天備課，感覺自己以前沒學好，還有很多地方忘了，沒辦法，再怎么焦頭爛額也只得逼著自己再去學，再去解決不明白的地方，我必須保證自己講義上涉及的內(nèi)容，都能解釋清楚，那次是做到了零點后才休息的。當然，這一過程中，我自己其實是最直接的收益者！并且，我知道我不能誤人子弟，在某個問題上敷衍學生或許能解一時之急，可是，責任感是在自己心里，由自己監(jiān)督的，只有真正用心做好了，自己心里才踏實，滿意。
一個月的實踐，也讓我認識到了自己的不足，我常會在備課過程中，感覺到自己知識儲備不足，有的語法掌握也不牢固，不能快速地即時舉例等，這一切都警醒著我，真該好好努力，不然以后要是真站上講臺，遲早會受這種不安全感的煎熬的!
這份工作雖說是無償?shù)�，但換種思維方式，我自己何嘗沒有收獲呢？看到她每天都能達到我的要求，想到她剛進高中，英語成績就能領先一步，我也像她一樣開心，雖然，她的進步更多的是靠她自己的努力，我還是很自然地感覺很值，至少這次我對自己還是比較滿意的。這份家教也讓我明白，不管做什么事，都需要有熱情，但是，不管做什么事又都不能僅靠一腔熱情，不然，很容易產(chǎn)生挫敗感，繼而不愿繼續(xù)堅持。除了投入熱情，還要端正心態(tài)，要虛心，要自信。然后就積極實踐努力付出吧！那句話總不會錯的，付出就會有收獲。
而且，我從學生的父母那，感受到了那種望子成龍的殷切期望，我的父母何嘗不是這樣一直對我寄予厚望？可以說，現(xiàn)在又是一個新的起點，未來的三年要怎么過，完全由自己掌控，沒有任何理由讓自己在這浪費時間，浪費青春，浪費生命。
家教心得體會6
國運興衰,系于教育;教育振興,全民有責,在黨和國家工作全局中,必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置�！逼鋵�，自改革開放以來，我們國家的教育一直在不斷進步：實施中小學九年義務教育;建立“希望工程”等扶困助學工程;認真落實“兩免一補”政策,確保每一位義務教育階段學生不因貧困而失學;認真解決農(nóng)民工和貧困子女受教育問題;在全國義務教育階段推行“一費制”;完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策;嚴格考風考紀，確保教育的公平、透明等都已惠及了全國人民。再說小學階段減負已擺在眼前。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興,關鍵靠人才,根本在教育�！�
通過學習國家教育長期規(guī)劃綱要，我感覺很多綱要都貼合我國的教育實情，教育從義務教育抓起，為了適應我國新的教育規(guī)劃綱要，我認為要做一個引領新時代的教師要做到以下幾點。
不斷學習跟上時代的腳步
教師學習目標是促進教師成長，而教師成長是一個動態(tài)發(fā)展過程，一般需經(jīng)過“角色適應”、“主動發(fā)展”和“最佳創(chuàng)造”三個階段，是在不斷學習、探索與創(chuàng)造中形成的。不論學習內(nèi)容和形式如何，實施教師學習都是促進其成長的一種載體，增強教師創(chuàng)造性。它不可能在短期內(nèi)就得到全面、徹底地實現(xiàn)，甚至由于學習措施不完善、學習計劃不嚴密等因素的影響，更加劇對教師學習效果動態(tài)評價的復雜性。因此，提出教師學習效果評價動態(tài)性是教師專業(yè)發(fā)展與培訓的雙重需要。
教學的目的
在教育中要把學生培養(yǎng)成為一個有理想，有目標，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學生的毅力，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學生活動的空間，我們教育的對象——學生，是一個活生生的獨立體，獨立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護和尊重學生的獨立人格的同時提高起自我教育的能力，并且在開展活動時把主動權交給學生，但這不是有些同志認為的“撒手不管，放任自流”，更不是“投機取巧，乘機偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細心的去觀察每一個學生，了解他們的特點，思想和需要，從而激發(fā)學生對某一方面活動的興趣，使其個性得以充分發(fā)展，
家教心得體會7
"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"在短暫的家教過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學�？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到"學無止境"的含義。
首先我這次家教的對象是一個即將進入三年級的小學生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經(jīng)做過家教的朋友，知道與家長的溝通是十分的重要，畢竟，家長是孩子的第一任教師。所以，第一天我就提前了半個小時到達她家，經(jīng)過與家長的一番詳聊，基本了解了學生的學習情況和平常習慣。例如，該小女孩的數(shù)學基礎不錯，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語文認字能力較差，這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語由于三年級才開始接觸，所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學安排都是十分的重要的。她還有一個壞習慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。
由于這個學生具有不錯的數(shù)學基礎，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數(shù)結合起來，除了教授她三年級書本的理論知識和課后習題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實踐出真知，經(jīng)過幾天的書本教學，我發(fā)現(xiàn)這些對于她來說很簡單，所以后來我專于教她奧數(shù)。我采取先例題講述后練習加以鞏固的教學模式，分專題來進行。例如"和倍問題"、"差倍問題"、"速算與巧算"、"填運算符號"、"找規(guī)律"等一系列專題。
在整個教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個還沒升三年級的小學生在文字理解方面未夠成熟，這點可以從她做應用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以，我必須要花多點時間和多點心思去給她講解題目，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個小學老師一定要耐心的一個重要原因吧!在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白，但是當她做練習的時候她就不會做了。這點讓我思考良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學本身就存在著很大的問題?十分的苦惱!
經(jīng)過十天的奧數(shù)訓練，每天兩小時，我發(fā)現(xiàn)了對于一個才剛剛進三年級的學生來說，奧數(shù)其實真的有難度，畢竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的原因其實只是想預先訓練一下她的思維，培養(yǎng)那種數(shù)學的思維，活躍一下腦筋。這不是在浪費時間，這對于開發(fā)大腦是十分的重要的。正如現(xiàn)在的學生考試的時候必須要面對一道奧數(shù)題一樣。 在教學過程中，我學會了靈活變通的教學方法，在有限的時間內(nèi)我必須要讓學生學有所獲。其實最后我之所以停止奧數(shù)的教學，是因為這個學生其實真的接受不了奧數(shù)那些對于她來說十分深奧的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z音標，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學方案。音標是會說英語的第一步。由于她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個的音標，每一個音標都有具體的簡單的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標去拼讀一些單詞。她很快就學會了，這一點讓我很欣慰，讓我至少感到一點的自豪。
還有，在這個過程中，我還學會了一個東西，就是教一個小學生，可以采取軟硬兼施的方法。就是說，一個小學生其實很容易對學習失去興趣和熱情的，那么我們必須要采取一些方法去激勵他們，不僅需要哄的方法，有時候必須擺出老師的架子，否則他們只會無視你的存在。當然也是要適可而止的，最好就是跟學生成為好朋友，那樣無論是在生活還是在學習上對大家都有好處!
以上的這些都是我的實踐過程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個好老師!雖然這些不應該納入我的實踐報告，但是心中的感激之情始終壓抑不住。
很高興自己能有這次社會實踐的機會,通過這樣的實踐，我真正學習到了社會經(jīng)驗,它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步入社會打下了牢實的根基。
家教心得體會8
20xx年5月28日下午，我校教師全體教師在校領導的組織下，認真學習了《臨沭縣教體局關于在職教師有償家教專向治理活動的通知》。在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務�！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
家教心得體會9
經(jīng)歷過從小學生過渡到初中生階段的朋友都知道，初中階段較之小學階段的課業(yè)壓力大，以數(shù)學為例來說，它是要求具備良好邏輯思維能力的一門學科，對大多數(shù)學生來說是個難點，所以特此搜羅了一系列關于數(shù)學學習的家教心得。
�、僦贫ê侠韺W習計劃，及時檢查落實。
1）制定符合自己的實際情況的學習計劃。要對自己目前的實際文化水平以及知識的掌握應有底。這是學習的一種打算，一種安排，以此來循序漸進地獲取掌握知識。
2）要有明確的學習目標。通過一個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學習計劃前應該非常明確。
3）長期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長期計劃，據(jù)此確定短期學習安排，來促使長期學習計劃的實現(xiàn)。
4）要合理安排計劃。計劃不能定得太古板，要留有一定的余地，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當調(diào)整。
5）措施落實要有力。計劃一旦確定，則必須嚴格按照計劃去執(zhí)行，可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學習目標。
�、谧龊谜n前預習，提高聽課效率。
預習是學習過程的起始環(huán)節(jié)，在提高學習效率方面具有十分重要的作用，通過預習，了解要學習的課程的主要內(nèi)容和重、難點，了解自己的不足，這樣的可提前做好準備，課上聽講有的放矢，提高聽課效率。預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容（如概念、定義、公式、論證方法等），為順利聽懂新課掃除障礙。
1）預習的最佳時間是晚上的8：00到9：00這一段時間，這時人的記憶力，智力，精力都處在最佳狀態(tài)，這段時間預習能夠取得事半功倍的效果。單科的預習的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。
2）比較理想的兩種預習方法：
a課前預習：
a）粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容，了解本節(jié)知識的概貌也就是大體內(nèi)容。
b）細讀，對重要概念、公式、 法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意該知識的形成過程，了解課程的內(nèi)容的重、難點，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習，通過練習來檢查自己的預習時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。
b、（適合一些能力較高的同學）：
a）先試做習題，在一些從未接觸的新知識中，看是否能夠根據(jù)已經(jīng)學過的知識來解決，而后去領略課本中的新知識。有時也可采用隨課預習或單元預習。
具體任務是：復習、鞏固和溫習有關已學的舊知識，找出新課中自己不理解的問題，并記下來；初步弄清新課中的基本內(nèi)容、這些知識內(nèi)容在原有的基礎上建構，并找出書中新知識點、本節(jié)的重點、難點和自己費解的地方；預習時要邊看、邊思、邊做，結合進行。
③聽好每一節(jié)課，解決疑點，吸納新知。
課前，首先應準備好上課需要的書、筆、本子等和保持飽滿精神。課堂上，全神貫注地全身心投入課堂學習，現(xiàn)代心理學表明，各種感官同時參加活動，對于提高大腦工作效率極為重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作。
心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。
手到：記筆記（講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受見解）。
④扎實搞好復習，減少遺忘。
復習是學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，將聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思在學習中的作用十分重要：克服遺忘、鞏固記憶、加深理解，消化知識、也是為新知識打基礎的重要措施。
⑤做好小結或總結，提升對知識的領悟。
在進行單元小結或?qū)W期總結時，做到一看：看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容；二列：列出相關的知識點的框架，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系；三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。
�、拮鼍毩曨}強化、鞏固新的知識結構。
復習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞復習的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路，在這基礎上再做題。做題的目的是檢查自己的復習效果，加深對知識的理解，培養(yǎng)解決問題的能力。做綜合題能加深知識的完整化和系統(tǒng)化的理解，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。
⑦合理安排學習時間
1）學習時間的安排要服從學習內(nèi)容。學習的內(nèi)容有主次、詳略之分，因此在安排的學習時間上要根據(jù)學習內(nèi)容合理地安排時間，才不致使時間浪費。要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學的知識。
2）充分利用零星時間。零星時間看似很少，利用價值很小，積少成多，將零星時間集合起來，就是很寶貴、很有價值的時間。
3）提高時間的利用效率。一天的時間里，人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點，分出輕重緩急，合理分配時間，可獲事半功倍的效果。另外，要注意勞逸結合，這也是保證時間利用效率的一個重要方面，只有會休息的人才會工作。
家教心得體會10
我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意義的事，那就是我幸福的一部分。一直向往著一個有意義的人生，一直很喜歡“自愿者”這個代名詞，而義務家教讓我終于可以做一些力所能及的事兒回報社會，成為一名真正的自愿者，我感到很開心、很自豪。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼已接近一學期的尾聲，懷著那份執(zhí)著和信念，細數(shù)這一路走來的點滴，有辛酸、有尷尬、有疲憊，但更多的是感動和欣慰。
我?guī)У哪莻�學生是個開朗的學生，經(jīng)過這么長時間的輔導和相處，現(xiàn)在也可以說我們是無話不談的朋友了。
面對一個高中的學生，我深知自己責任重大，因為高考也算是人生的一個分水嶺，而高二則算是高中的一個沖鋒時段，為此我又該怎么做才能達到補習的效果呢？我一開始就在盤算著。
高中的知識很講究邏輯與技巧，對知識點掌握的要求也很高，所以我每次去之前總得精心準備一番，經(jīng)過了一學期的共同努力，學生的成績突飛猛進，真替他感到高興，自己想想也覺得興奮！
經(jīng)歷了這么多，有時感覺自己每周挺忙挺累的，但這一切還是值得的，特別是當聽到他激動地說，期末考試的成績不錯時，我的喉嚨竟變得酸酸的，一時間說不出話來。那一刻我才發(fā)現(xiàn)，原來付出后竟會收獲如此大的快樂。
痛苦和快樂就這樣交織纏繞著，，也讓我明白了在付出的同時，我們還應該不畏懼挫折。誰的人生沒有坎坷，只有相信自己，相信努力，我們才可以改變未來在我們腳下的路不是嗎？。因為如果決意向前，荊棘真不算什么。未來的路還很長，即使無法預測風的航向，但既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
現(xiàn)在我和他還會在休息的時候相互分享學校的趣事兒和一些自己的愛好，有時候談得挺開心的……我想這些回報真不是金錢所能比擬的，它是我真實生活的寫照，更是我一生享用不盡的經(jīng)驗、回憶和啟示。
家教心得體會11
作為一個師范學生來說，家教實踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進入工作崗位的到預期的學習效果。而在這時，我了解到盡管學生是個女生，但是對于音樂特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習，俗話說：“興趣是最好的老師”，我以音樂作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達到記憶單詞的目的，從而使得習得的知識豐滿。在數(shù)學方面，她對圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目，特別是火柴棒拼圖之類的題型，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對數(shù)學的興趣，學習也更主動了。
陶行知曾提出“生活即教育”。我也對這一經(jīng)典命題進行實踐。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。
畢竟，三明是南方的一個溫暖的小城，沒有白銀素裹的寒冬，但是冬日的`陽光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡單詩詞，而且從舊書堆里翻出一些相關的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的過程中，我也隨手拈來，幫她復習一些簡單的詞組句子，教她一些詩詞歌賦。在戶外，沒有了教師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學得更快。生活即學校，給學生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，達到教育的最終目的。
后來，我感覺到我的學生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說幾個小時的讀書，另一方面，也是因為我不斷加強強度的時候，這對一個九歲的孩子來說要求太高了�？磥斫虒W還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了她一定的自由活動時間，由一天的2小時降低到1個半小時，再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學的知識也有一定的幫助。
家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。從她身上，我也學到了認認真真的做事，一筆一劃寫清楚每一個字，不能潦草書寫�？粗J真學習的樣子，我每每感到慚愧不已。
經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學生在英語和數(shù)學學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過契而不舍的努力才能達到的高度。也許學生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學習過程中幾個比較重要的因素：個人因素；家庭因素；學校因素。學生的個人努力程度、家庭的重視和支持、學校的教育教學。只有把這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍。
寒假家教實踐就這樣結束了，但是活動盡管結束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動，我能更加實踐好我的夢想，實現(xiàn)教師的真諦。
家教心得體會12
20xx年6月10號對我們?nèi)襾碚f是個特別的日子，家里由于女兒的到來人口增加了一員，在感受歡樂的同時，感覺肩上的責任也增加了很多。隨著孩子的成長也讓作為家長的我們越來越意識到，她遲早要長大并會有她自己獨立的人格，將來要能夠獨自面對和解決生活中的一切問題。而這些，使得家教就顯得尤為重要。
畢竟在小學階段之前，孩子跟家人在一起的時間要遠遠大于在校的時間，并且只有家長和孩子是一對一的教育，影響更總是在潛移默化中已經(jīng)產(chǎn)生。日常行為里的好習慣的培養(yǎng)也更多的依靠家庭的教育。
雖然我的女兒現(xiàn)在不能算非常優(yōu)秀，但在她現(xiàn)在學校的班級里一直都是老師眼里的好學生。唯一讓我一直不滿和擔心的就是這個慢性子的孩子如何才能做事快起來呢?
還在幼兒園的時候，女兒就出現(xiàn)吃飯慢，做事磨蹭的毛病。通常別的小孩子都吃好了，她的飯才動了沒幾口， 為這個事情我和孩子的父親沒少費心思。既擔心老師沒有耐心等待她慢慢吃，時間久了影響生長發(fā)育;又擔心一旦這種慢的習慣養(yǎng)成后，未來做什么事情都快不起來，遲早學業(yè)乃至事業(yè)都會受到影響。
就吃飯慢這個事情，我們想了很多的辦法。先在家里實行大家一起開始吃飯，大人放慢速度， 鼓勵小孩子能夠注意力集中的吃飯，趕超大人的話就兌現(xiàn)一個事先約好的獎勵。一兩周后有些效果了，再要求她在規(guī)定的時間里(當然這個時間是個相對她的速度合理的)必須吃完，否則到了時間就堅決收碗筷并且在這頓飯和下頓飯之間不能吃任何的零食。有幾次餓得比較厲害后，似乎也加強了她的記憶。正頓飯的時候真得可以吃的又多速度又快了。
當然這是在家里的訓練， 到了學校怎么辦呢?我們就加強了跟老師之間的溝通， 希望老師也能延續(xù)這種獎勵和懲罰并行的方式，家校聯(lián)手來改變這種吃飯不專心，速度慢的毛病。通過跟老師的多次溝通交流后，發(fā)現(xiàn)過了半年左右女兒的吃飯慢漸漸不再是個難題了。速度基本達到班級里的中等偏上了，這也實現(xiàn)了我們最初的目的。當然是表揚和持續(xù)的鼓勵，現(xiàn)在漸漸長大了，這個問題也慢慢不再是個棘手的問題了。
但孩子大了，入小學了,新的問題也隨之而來--做作業(yè)慢又成了一個新的毛病。如果家長站到邊上盯著的話她可以在半個小時完成的作業(yè),在沒有監(jiān)督的情況下可以拖延兩個小時還做不完。我偷偷的觀察了一段時間后發(fā)現(xiàn)，她并沒有離開桌子，但是做作業(yè)的時候經(jīng)常會一會兒玩玩筆，一會兒翻翻書，一會兒找橡皮等等。再到處拿周圍可以夠得到的隨便什么東西琢磨上半天。這又讓我既著急又無奈。翻查很多教育類的書籍，上網(wǎng)跟別的家長交流，苦口婆心地跟孩子講道理。最終找到一些方法并加以實施后逐漸有所改變。截止目前，略見成效。在這里跟大家分享一下我的經(jīng)驗。
一、和孩子比賽寫字的速度來刺激她寫字快的欲望從而提升做作業(yè)的速度。
小學初期，大部分的記憶都還需要依靠機械的重復來強化。于是， 語文老師經(jīng)常讓把幾課的詞語一遍遍的抄寫來保證這些方塊字能夠以正確的組合牢牢的刻進孩子們的小腦袋里。但是，這樣做不好的就是重復逐漸讓孩子沒有耐心。于是就會以磨蹭來對抗。沒辦法的我，想出一個笨辦法主動請纓要跟孩子一起比賽寫字的速度。在她寫字的時候，我也拿來一張紙，一聲令下兩人一起開寫。由于孩子寫在作業(yè)本上，要求工整，而我隨便寫寫，所以通常我寫三個詞語她只能寫一個，所以讓她的好勝心非常輕易得就戰(zhàn)勝了懶惰的想法。結果不出多長時間，作業(yè)就在輕松愉快的氛圍里完成了。之后，讓她看時間，夸張地說：看，寶貝兒，你原來可以用這么短的時間就搞定這么多作業(yè)的呢。孩子自豪的同時，在一次次的比賽中漸漸的不知不覺得提升了做作業(yè)的專注度和速度。
二、停止不停的催促并改變成經(jīng)常的表揚來激勵孩子做作業(yè)的積極主動性
看到很多的媽媽和我一樣，每天對孩子說的最多的一個詞語就是：快點。其實我們在說這個詞的時候，心里已經(jīng)是很急躁的了，再加上一個磨磨蹭蹭的孩子坐你面前，經(jīng)常是壓不住的無名火就起來了。能夠控制自己情緒的時候還好，碰上有時侯很多煩躁的事情一起就不由不停的催促甚至會演變成一種訓斥和責罵，而這個最終的結果就是跟孩子不歡而散。對于孩子慢的習慣一點改變都沒有，只是徒增了家長和孩子之間溝通的鴻溝。
后來在看過很多的教育類的文章，尤其借鑒許多國外家長教育孩子時的多表揚，少批評的方法后，我嘗試著慢慢改變對孩子做作業(yè)和做事情慢的態(tài)度。只要看到一次孩子作業(yè)完成的時間上有進步，馬上大大的提出表揚，適當?shù)臅r候還可以滿足孩子很久以來的一個愿望讓孩子覺得她的一點點進步居然可以換來這么大的回報，非常滿足;再一次有進步后，就鼓動全家都要給予適時的肯定和表揚，并不斷的激勵她能夠一次次的盡自己最大的努力達到最快的速度和最好的質(zhì)量完成作業(yè)。時間久了，做作業(yè)不再是她的負擔，相反她會覺得能有這么一件事情做才有被肯定和表揚的機會。不僅完成的又快又好，而且主動積極。
最后一點，也是我自己的經(jīng)驗， 在孩子作業(yè)完成的快的前提下，千萬不能再多加額外的家庭作業(yè)給她--那樣只會讓她慢慢又回到做作業(yè)磨蹭的老路上去。我通常在她完成作業(yè)后，就讓她自己支配一下時間，有時候是玩她想玩的玩具，有時侯是上網(wǎng)玩一會兒游戲。更多的時候我們會鼓勵她踢鍵子或者跳繩等，鍛煉一下身體。這樣起碼可以讓孩子覺得早做完作業(yè)的時間是她自己的，可以獨立支配，也是一種做作業(yè)快起來的一個激勵因素呢。
家教心得體會13
找大學生做家教自有其優(yōu)點，在校的大學生或研究生，大學生的年齡與中、小學生更接近些，語言無隔閡，在授課過程中容易與孩子溝通;他們的身份使他們更理解學生的處境，也沒有某些老師居高臨下的權威意識，他們的任務就是幫助學生解決學習上的一切困難。不懂就問，家教老師對此的欣賞與鼓勵比學校老師更多一些。同時，做家教的大學生或研究生們的思想更活躍、更開放、更具有進取和競爭精神，這些無疑也是現(xiàn)代中學生所具有的特點。并且，一對一的教學方式會使學生心理比較平衡不會產(chǎn)生被輕視或冷落的失落感，學習興趣會越來越濃，成績自然就越來越好。
如家長的工作較忙，無暇分身照顧孩子，在選擇大學生來為您的孩子做家教時，建議您事先與對方談妥，一是隨時知道學校各門功課的進度。這樣做，在教授您孩子功課時，更能將復習和預習有機地結合起來，使您的孩子進入一種良性循環(huán)的狀態(tài);同時還能使您及時知道孩子的在校表現(xiàn)。
但有些孩子卻不適宜找大學生做家教活潑好動、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子，大多數(shù)腦子并不慢。平日里只因管不住自己，上課時總是要和同學說話、看課外書或者畫小人兒。這種孩子很有自信，也很有組織能力。他甚至可以調(diào)動大學生家教，在父母不注意時與自己聊天兒 應屆畢業(yè)生亦不適宜。此已有談，不再詳述。
相比之下，在校教師教齡長，教學經(jīng)驗豐富。在教學上，會嚴格掌握時間教授內(nèi)容;況且其師道尊嚴，也會使頑皮的學生有所收斂。因為家長為每一個課時付出報酬，目的非常明確：要使自己的孩子盡快掌握所學知識，學習上不掉隊。
在選擇家教上，如孩子的意見與家長發(fā)生分歧，家長也要注意說服孩子的方式。要耐心細致，講明原因，不要簡單生硬。因為不管請什么樣 的家教，目的都是為了您的孩子能夠?qū)W得進去。太過生硬了，往往事與愿違。
家長為自己的孩子請家教，總是因為發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)了一些偏差。比如，孩子某一門功課上出現(xiàn)了差距，或是孩子的應考能力較差等。家長希望能夠通過家教，把自己孩子所差的功課及時補上來。但是，每個學生自身的情況是不同的，表現(xiàn)在學習上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。
家教心得體會14
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，家庭教育和學校教育其實對孩子是一樣的重要，現(xiàn)就黃錦奕家庭教育問題，談談我個人的一些做法和一點心得體會。
對于孩子的教育，我主要從以下五個方面堅持去做：
一、每日三問三答。孩子每天放學回家，我都會問她三個問題：
1、你今天過得開心嗎？
2、今天你都學會了些什么？
3、今天有什么問題或是困難需要爸爸媽媽幫助你解決的嗎？我認為這樣做可以增進家長和孩子之間的溝通，也能讓家長及時了解到孩子在校一天的學習和生活情況。
二、對孩子健康的教育。身體健康和心理健康是同等的重要，教育孩子不僅要有健康的心理和健全的人格，還要培養(yǎng)孩子規(guī)范的行為習慣，什么事該做，什么事不該做。事情做錯了，我們不能一味地責怪或打罵，要和她講道理，幫她分析錯誤的原因并予以糾正，使她以后不再犯同類錯誤，讓她們養(yǎng)成勤勞勇敢、自強不息的精神。把孩子當作朋友，多理解，多鼓勵。孩子們都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。對于孩子做的一些事情，可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考試不理想的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試及作業(yè)中不犯類似錯誤，我們的目的就達到了。
三、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。身教大于言傳。我們的做法就是在孩子做作業(yè)的時候與孩子同步。我們也可以多看一些書籍或是孩子喜歡的讀物，這樣會方便與孩子的交流溝通�，F(xiàn)在的孩子電腦癮都特別大，我不杜絕孩子碰電腦，而是正確引導她如何使用電腦，不讓她沉迷于網(wǎng)絡游戲里面，更多的應該是利用電腦來學習，我的孩子規(guī)定上是星期五的晚上和星期六可以玩下電腦，平常如果作業(yè)完成得好而且快的話，可以根據(jù)情況適當?shù)亟o她玩?zhèn)�半個小時，不要一味地拒絕，因為拒絕多了，孩子對于某些事情可能會變得有些消極的。我個人還是主張勞逸結合的方法，該認真做作業(yè)的時候就一絲不茍，可以玩的時候就盡情地玩。有時間多讓孩子看書、閱讀，多積累好詞好句好段，經(jīng)常性帶孩子到書店去看書買書，這樣對她的寫作很有幫助。
四、建立一些獎勵機制。結合孩子的性格特點，制定一些激勵措施，以獎勵代替處罰，以提高她的積極性。
五、對于孩子自信心的培養(yǎng)。父母的關愛是孩子自信的基石，父母應該把對孩子的愛說出來，讓孩子時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不論做什么事情都會更加自信。我的孩子有時會問我：媽媽，我要是學習不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛不愛我？我毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關鍵，關鍵要看你是不是努力了，只要你認真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會為你喝彩！日常生活中，多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機會。孩子在成長中需要發(fā)現(xiàn)，需要肯定，需要別人去欣賞。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會把個性表現(xiàn)出來，這時候老師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒”！當孩子受到挫折時，及時給孩子愛的鼓勵，一個擁抱、一個親吻，一句鼓勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和老師的密切配合，持之以恒。
總之，孩子的健康成長，離不開家長和老師的正確引導。習慣需要從小開始培養(yǎng)，家長是孩子的榜樣，老師是孩子的模范！家長無論多忙，都要抽出時間多陪陪孩子，增強孩子的幸福感。以上只是個人的一些做法和體會，希望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，愿我們的孩子明天更美好！
家教心得體會15
家風，是一個家庭的主旋律，社會學家將其稱為“家庭文化”，心理學家則稱之為“精神風貌”，其內(nèi)容是指一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和，也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關系的具體體現(xiàn)。
好的家風就是一所學校。因為家風雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐。” 好的家風和不好的家風都會影響到后代。家風好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢;家風不好，則父母惡，子不肖，孽孫生。美國的愛德華和珠克兩個家庭，家風傳至八代。愛德華是博學多才的哲學家，勤奮好學，為人嚴謹，為子女樹立了良好的風范。他的子孫中有13位當過大學校長，100多位教授，80多位文學家，60多位是醫(yī)生，還有1人當過副總統(tǒng)，1人當過大使，20多人當過議員。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無所事事。他的子孫有300多人當過乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過詐騙和盜竊罪，7個人是殺人犯，總之沒有一個是有出息的。兩個家庭的家風在潛移默化中影響著后代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著。所以說，家風的好壞直接決定著子女的成才與否，而且不僅是一代。
家風通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此，家長首要的任務就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風。
首先要言教。古人云：養(yǎng)不教，父之過。魯迅先生也曾說過：“父母對于子女，應該健全地產(chǎn)生，盡力地教育，完全地解放�！狈_歷史，在我國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規(guī)、家訓，感召來者，滋養(yǎng)后人，如周公的“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺”;孔子的“不學禮，無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠”;朱伯廬的“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及周總理的10條家規(guī)等均是。
其次是身教。即自己以身作則，作出表率。把孩子培養(yǎng)成人格健全、對社會有益的有用之才，這是家長最重要的責任。古人云：父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止、生活習慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價值觀的形成，甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教，更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說：“我和你媽媽給你的榜樣總還是勤勞認真的，……我對青年人、對自己的要求，除了吃苦(肉體上，物質(zhì)上的吃苦)以外，從不比黨對黨團員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己，不僅是學識，而尤其是修養(yǎng)和品德!”
三是要構建和諧家風。良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。家庭關系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關心，互相愛護。家長要理智，善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感，不當著孩子面吵架;要發(fā)揚民主，主動傾聽孩子的意見、平等協(xié)商;要開朗、樂觀，和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂情趣�？傊�，要給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，讓他們在和諧、溫暖和相親相愛的人際關系中健康成長。
家風如春雨，潤物細無聲。要形成好的家風，做父母的就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養(yǎng)，努力將自己的家庭變成人才的學校。
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