讀書活動(dòng)總結(jié)18篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的讀書活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
讀書活動(dòng)總結(jié)1
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯！”孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！彼哉f，書是良師、是益友，不論何時(shí)何地，都要與之相伴。伴隨著xxxx新年的氣息，我們岔河鎮(zhèn)四神莊小學(xué)全體師生走進(jìn)了書香寒假，展開了“書香溢寒假，名著伴我行！”活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”，合理安排師生的假期生活，時(shí)刻與書報(bào)為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報(bào)刊雜志交流，為師生搭建一個(gè)精神食糧的平臺(tái)。
一、 教師寒假“浸”書中
隨著并校工作的完成，我們的教學(xué)工作也逐漸進(jìn)入正軌，為了使教師們具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法。校長讓我們學(xué)著聊書。聊什么書教師自身選擇，我在假期中品讀了【美】安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條建議》。假期閑暇在家，看書翻報(bào)，獲取新的教育教學(xué)信息，成為我們的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會(huì)，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。
二、 學(xué)生寒假“迷”書中
“書香溢寒假，名著伴我行！”活動(dòng)使學(xué)生走進(jìn)了歷史，看到了未來，了解了更多的奇聞逸事，開拓了學(xué)生的視野，增加了孩子的聰明才智。書同樣根據(jù)同學(xué)們的喜好來定：童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的目標(biāo)。這些書不但可以提高同學(xué)們的寫作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長處，補(bǔ)己之不足，向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊，才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看書，有的讀給家長聽，有的寫感受，將書的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。書將一個(gè)個(gè)小淘氣變成了一個(gè)個(gè)小書迷。
三、 師生開學(xué)“融”書中
開學(xué)以后同學(xué)們還將自己的讀后感以手抄報(bào)的.形式展示出來，看著那一張張或稚嫩簡潔、或美觀大方的手抄報(bào)，一種欣慰幸福的感覺油然而生!
“與君一席話，勝讀十年書”，讀書內(nèi)容的傳遞，心得的交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。你的書海拾貝，我的書中感悟，他的書本評價(jià)，都在這里一一展示。
一個(gè)快樂的寒假，一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假，一個(gè)收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學(xué)無止境，讓讀書生活伴隨學(xué)生們快樂成長，讓讀書生活伴隨我們自信前行！
讀書活動(dòng)總結(jié)2
書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。
一、學(xué)校開展教師讀書月活動(dòng)的基本情況
1．宣傳發(fā)動(dòng)階段
在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以校長為組長，副校長、教科室主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。
二是召開了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營造良好的讀書氛圍。
三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。
四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：
《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求
《解放兒童》劉曉東
《十年磨一劍》金春平
《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲
《給教師的100條新建議》鄭杰
《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著
《教師道德教育論》王榮德著
《學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的操作與案例》王海芳主編
《新課程下的課堂觀》楊明全主編
《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編
《紅樓夢》《飄》
《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》
2.讀書活動(dòng)開展階段
�。�1）建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并計(jì)入每人的年終考核中。
�。�2）讀書的內(nèi)容
文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等
�。�3）讀書的.形式
自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀。
集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。
將讀書活動(dòng)與省規(guī)劃課題的研究、校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。課題研究能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍。
（4）讀書的要求
讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），教科室每月檢查一次教師的讀書筆記本。
（5）讀書活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動(dòng)總結(jié)。
二、主要收獲
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變
一學(xué)年中，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。
2.教師的理論水平在提高
教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，七位老師發(fā)表在正式刊物上論文。
一位教師獲全國青少年讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
讀書活動(dòng)，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。本學(xué)年，我校的個(gè)人課題結(jié)題率為87%。
三、存在問題
1.讀書筆記過于簡潔。
部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。
2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。讀書交流活動(dòng)還沒開展。由于時(shí)間，讀書計(jì)劃中進(jìn)行讀書交流活動(dòng)還沒開展。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。
讀書活動(dòng)總結(jié)3
高爾基說過：“讀書是人類進(jìn)步的階梯�！弊x好書可以啟發(fā)個(gè)人的心智，培養(yǎng)個(gè)人的氣質(zhì)，提高個(gè)人的文化素養(yǎng)。我社為積極響應(yīng)省三湘讀書月倡導(dǎo)全民閱讀，共建文明湖南的號召，鼓勵(lì)同學(xué)充分利用仲景書閣的資源，特舉辦了讀書周活動(dòng)，推動(dòng)書籍走近廣大學(xué)生，創(chuàng)建書香校園，和諧校園。
仲景書閣是位于13和14棟之間的一個(gè)小型圖書館，藏書種類齊全，并有約50個(gè)自習(xí)的座位，鑒于有這樣一個(gè)讀書平臺(tái)，我們分別邀請了某些協(xié)會(huì)和學(xué)生會(huì)的干部們于11.15-11.19晚7點(diǎn)至8點(diǎn)半在仲景書閣內(nèi)舉行文學(xué)交流會(huì)，引讀書之潮流，創(chuàng)讀書之風(fēng)氣。
通過這次活動(dòng)，首先我們加大了對仲景書閣的宣傳，讓更多的人了解仲景書閣，走進(jìn)仲景書閣，從而宣傳仲景書閣。第二，我們鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書，通過交流，讓大家體驗(yàn)文學(xué)之美，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，從而構(gòu)建“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書新風(fēng)尚。第三，我們注重內(nèi)容的多樣性，提倡快樂學(xué)習(xí)。比如說我們的活動(dòng)總共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是國學(xué)大講堂，中華傳統(tǒng)文化的交流會(huì)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是經(jīng)典對白，以新穎的`方式多角度的探討文學(xué)，第三個(gè)環(huán)節(jié)是趣味活動(dòng)。比如我們教大家玩魔術(shù)，織紙鶴，幸運(yùn)星等。第四，我們還積極聽取采納了同學(xué)們的批評和建議，從而進(jìn)一步完善仲景書閣的管理，提高我們的工作效率，以便我們更好的為同學(xué)們服務(wù)�；顒�(dòng)剪影：
主持人拋磚引玉
同學(xué)們踴躍發(fā)言，談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)和讀書的一些心得體會(huì)。
大家集體照相留念。
讀書活動(dòng)總結(jié)4
XXXX年4月23日，是第XX個(gè)“世界讀書日”，值此節(jié)日到來之際，我校開展了“書香滿校園，閱讀伴成長”為主題的“世界讀書日”系列活動(dòng)。
星期一的升旗儀式中，六六中隊(duì)少先隊(duì)員代表利用國旗下講話，為同學(xué)們介紹了“世界讀書日”的由來并對全校師生發(fā)出了倡議。讓我們一起行動(dòng)起來——走進(jìn)書店，買一本自已喜愛的書，并開始閱讀；開一個(gè)主題隊(duì)會(huì)；寫一篇讀后感；設(shè)計(jì)一份讀書小報(bào)；登錄一個(gè)讀書網(wǎng)站，讀一篇自己感興趣的文章；關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀快樂......
下午的少隊(duì)活動(dòng)課，各中隊(duì)開展了形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員合理支配自己的課外閱讀時(shí)間，有選擇地進(jìn)行閱讀，多讀好書好報(bào)，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
在學(xué)�！靶@圖書漂流站”中，一些同學(xué)積極把自己的圖書放入漂流站；一些同學(xué)主動(dòng)從漂流站取走圖書閱讀；一些同學(xué)及時(shí)歸還漂流圖書。
另外，利用我校的閱讀課，各班還將開展讀書交流活動(dòng)，讓同學(xué)們紛紛講述自己的'讀書心得，并把自己喜歡的書籍內(nèi)容用小卡片的形式推薦給其他同學(xué)，學(xué)校還在教師之間開展“讀書講堂”活動(dòng)，暢談自己的讀書收獲。本次“世界讀書日”活動(dòng)，旨在促使師生在閑暇之時(shí)，品味書香，放松身心，有所收獲，有所提升，共同營造一個(gè)和諧美好的書香校園。
同時(shí)，各班進(jìn)一步豐富和完善圖書角，多渠道搜集書籍，供學(xué)生自由閱讀。學(xué)校圖書閱覽室定期開放，方便師生借閱、查找資料，增長知識(shí)，豐富課余文化生活。除此之外，學(xué)校還編發(fā)了《家校好搭檔》第二期，引導(dǎo)廣大家長投入到熱愛讀書的行列來，為孩子們創(chuàng)造良好的讀書氛圍。
我校還將繼續(xù)開展其他讀書活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生自覺養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，真正讓學(xué)生從讀書中獲得新知，在讀書中快樂成長。
讀書活動(dòng)總結(jié)5
六月很暖和！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的天堂�！坝H子閱讀”的帷幕在學(xué)校教學(xué)樓前拉開。從那時(shí)起，“親子閱讀-伴書香”的口號響徹校園
一個(gè)學(xué)期過去了�，F(xiàn)在，研究小組參與的親子閱讀活動(dòng)總結(jié)如下：
1、親子總動(dòng)員和改善親子閱讀機(jī)構(gòu)開學(xué)之初，我校召開了親子閱讀動(dòng)員會(huì)。
親子閱讀動(dòng)員會(huì)非常成功，得到了所有家長的`大力支持。會(huì)上，研究小組負(fù)責(zé)人首先向家長宣傳親子閱讀的意義；然后每個(gè)班都建立了閱讀欄的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子們現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)，充分利用班級圖書角，每個(gè)家庭都制定了親子閱讀計(jì)劃，詳細(xì)描述了時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排和作品集
2、確保閱讀時(shí)間和閱讀量為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校在開學(xué)時(shí)就設(shè)置了中午閱讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持閱讀20分鐘。
一個(gè)學(xué)期后，孩子們在學(xué)校的總閱讀時(shí)間超過20xx分鐘。此外，我還讓孩子們堅(jiān)持每周上兩次語文閱讀課。孩子們有時(shí)會(huì)把自己的課外書帶到教室與大家分享。結(jié)果，全班都讀了很多書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師們從學(xué)校圖書館借了一些適合孩子們的故事書。閱讀后，他們組織孩子們互相交流，談?wù)撟钣腥さ墓适禄蛴洃涀钌羁痰膱鼍�，從而將課外閱讀推向一個(gè)新的水平
3、父子閱讀方
本學(xué)期，在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的建議下，我們學(xué)校舉辦了家庭-學(xué)校交流日，并舉辦了親子閱讀晚會(huì)。主要包括以下環(huán)節(jié)：配樂詩歌閱讀、我知道、親子接力閱讀、閱讀知識(shí)PK、小記者訪談、好書推薦等�！靶∶鐒偝黾饨恰�，新苗在朝陽的懷抱中破土而出，在陽光下茁壯成長。我們的親子學(xué)習(xí)道路將越來越寬
4、 “親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)感人的故事“親子閱讀”活動(dòng)開展后，一位女同學(xué)開始和媽媽一起閱讀。母親和女兒相遇了。白天，孩子們把書帶到學(xué)校，休息時(shí)看書。每天晚上，孩子的媽媽在他做完作業(yè)后閱讀，然后讓孩子讀一會(huì)兒。幾天后，這本書吸引了母親和女兒。
每天吃飯時(shí)，他們談?wù)撨@本書的情節(jié)和人物愛因斯坦有句至理名言：“興趣是老師�！必S富多彩的閱讀主題活動(dòng)可以將“閱讀”與“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來�；顒�(dòng)越有趣，閱讀就越有吸引力。通過這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)習(xí)了良好的閱讀方法，加深了熱愛和使用書籍的思想認(rèn)識(shí)，而且促進(jìn)了學(xué)生自覺形成閱讀競賽
讀書活動(dòng)總結(jié)6
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至20xx年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要"培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。"的新課程理念。
二、深入宣傳，營造良好氛圍
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的'具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
四、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選"讀書之星"、舉辦"閱讀知識(shí)競賽"等活動(dòng);舉辦班級讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。
交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。
通過此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識(shí)競賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級名著知識(shí)競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎(jiǎng)x名，二等獎(jiǎng)x名，三等獎(jiǎng)x名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎(jiǎng)。
五、營造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)"一"，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學(xué)校閱覽室
學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級圖書角
以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換，每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程當(dāng)中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)"小小圖書室"。
3、布置美化書香校園
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有"書香氣"。在學(xué)校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng)，如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)"小學(xué)生課外閱讀推薦書目"中的書籍作為晨讀教材，通過開展"讀一讀，賽一賽，講一講"等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生"會(huì)讀"。辦好校報(bào)《xxx》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
讀書活動(dòng)總結(jié)7
我校在3—4月份開展了為期2個(gè)月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動(dòng)。2個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去，讀書節(jié)也落下帷幕，廣大師生在短短的2個(gè)月時(shí)間里，每個(gè)班級創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)，提高讀書活動(dòng)效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳
營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。xx校長致讀書節(jié)開幕詞，xx班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動(dòng)倡議，并率先展示了班級閱讀水平；學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任
確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、教導(dǎo)處、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織
開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
具體活動(dòng)包括：
1、經(jīng)典古詩文閱讀活動(dòng)
我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為單位，利用早讀、班會(huì)、課前1分鐘等時(shí)間，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的'篇目。
通過經(jīng)典古詩文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2、“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3、親自資料庫建立活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高讀書節(jié)活動(dòng)的有效性，本次讀書節(jié)活動(dòng)還深入到家庭，要求家長與孩子共同閱讀，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的榜樣作用，同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，收到實(shí)效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”，以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節(jié)小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)
圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動(dòng)，我校還開展了主題小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本小報(bào)集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學(xué)校共收集小報(bào)14本，采蜜集4本。
5、讀書展板制作活動(dòng)
圍繞讀書節(jié)主題，學(xué)校以年級為單位，結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲，制作一塊讀書展板。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫，高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作，低段版面設(shè)計(jì)以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內(nèi)容豐富，各具特色；同時(shí)也增進(jìn)了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關(guān)系。
6、閱讀之星評選
為激勵(lì)學(xué)生熱愛讀書，宣傳先進(jìn)，根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚！
讀書活動(dòng)總結(jié)8
4月23日，正是第23個(gè)“世界讀書日”，楠木渡鎮(zhèn)中和小學(xué)開展了“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動(dòng)。
在升旗儀式中，該校四班中隊(duì)少先隊(duì)員代表利用國旗下講話，為同學(xué)們介紹了“世界讀書日”的由來并對全校師生發(fā)出了倡議。另外，該校利用學(xué)校的圖書室、各班圖書角，多渠道搜集書籍，供學(xué)生自由閱讀。通過積極有效的探索實(shí)踐，充分利用自己的環(huán)境開展系列讀書活動(dòng)，在學(xué)校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風(fēng)氣。雖說“世界讀書日”只有一天，但它的'意義是使每一天成為讀書日，它提醒大家天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛讀書、天天讀好書。
通過此次活動(dòng)，使師生們在閑暇之時(shí)，品味書香，放松身心，有所收獲，有所提升，共同營造一個(gè)和諧美好的書香校園。
讀書活動(dòng)總結(jié)9
有句話說“閱讀使人富有”，4月23日是世界圖書與版權(quán)日，又稱“世界圖書日”。當(dāng)天，在x市各大書店、圖書館和新華書店里，市民們用讀書、購書等方式靜靜地慶祝這個(gè)節(jié)日。
在x市新華書店兒童文學(xué)區(qū)席地而坐的小朋友們，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，一旁的家長告訴記者，因?yàn)榧抑械男『劭磿�，喜歡在書店讀書的氛圍，所以，一有時(shí)間就會(huì)帶著孩子來書店，識(shí)字、看圖、講故事。
正在看書的盧佳娜和向紋霖是一對要好的好朋友，因?yàn)椴辉谕凰鶎W(xué)校讀書，所以周末一有時(shí)間，她們就相約在圖書館里見面，“我們共同的愛好就是看書，周末了就約在圖書館，看一下午的書，買的書還可以相互借著看。”
為慶�！笆澜缱x書日”，x市某書城除了購書優(yōu)惠之外，還組織了“世界讀書日與知識(shí)同行”的主題活動(dòng)，用知識(shí)競賽、才藝表演等方式吸引了廣大愛閱讀的市民參加。
世界讀書日最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會(huì)。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的'人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界一百多個(gè)國家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動(dòng)。
讀書活動(dòng)總結(jié)10
近幾年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)�！皶銤M校園”的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的附小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化讀寫能力，提高學(xué)生閱讀能力和語言運(yùn)用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：
一、讓讀書成為習(xí)慣
1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
每天早上利用10分鐘時(shí)間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個(gè)周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時(shí)間，和孩子們一起看書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進(jìn)教室借書、看書的常識(shí)做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時(shí)地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時(shí)地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
2、營造讀書氛圍
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，也可以借回家看，達(dá)到交流閱讀，資源共享。本學(xué)期在學(xué)習(xí)繪本故事，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵(lì)孩子們多讀，多想，了解繪本。同時(shí)老師和學(xué)生共同閱讀，多交流，共同提高，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)，還要教給學(xué)生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動(dòng)一般和差的學(xué)生。
3、教給學(xué)生閱讀和背誦的'方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如
�。�1）看見了題目你想到些什么?
（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?
�。�3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。
4、注重讀書評價(jià)的多元化
每學(xué)期進(jìn)行一次讀書評比活動(dòng)。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)獎(jiǎng)品，進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。
評價(jià)過程。采用師評、自評與同學(xué)互評于家長評價(jià)相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價(jià)始終要有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動(dòng)力，讓書成為孩子最好的伙伴。
二、開展讀書活動(dòng)的措施
�。�1）要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。
�。�2）利用家長會(huì)向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
�。�3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
�。�4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
�。�5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求做好讀書筆記，同時(shí)要求寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂。當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的小學(xué)，家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)。雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。
讀書活動(dòng)總結(jié)11
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。書籍是人類的精神源泉，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀可以改變學(xué)生的人生，讓孩子愛讀書、樂讀書是我們這個(gè)社會(huì)的責(zé)任。自學(xué)校開展“營造書香校園”活動(dòng)以來，我們班也開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。
一、營造濃郁的書香氛圍
班級的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的`主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。
二、開展豐富的書香活動(dòng)
在營造好班級氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢？
1、在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時(shí)開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。
2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。
3、建立自己的小書庫：
召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
4、建立好書交換站：
�。�1）同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
�。�2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角。
5、倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）
學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
6、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：
積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。
讀書月活動(dòng)就這樣結(jié)束了，但同學(xué)們通過閱讀與經(jīng)典相約，同時(shí)也更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，習(xí)作能力在水到渠成中進(jìn)步著。我想，引領(lǐng)學(xué)生品味經(jīng)典，不僅僅是讀文字，更是從一個(gè)個(gè)文字前走到文字后，進(jìn)而走到人物的內(nèi)心，走向與作者共鳴。我期待，學(xué)生會(huì)以此為號角，向著明亮那方，一路品味經(jīng)典，相伴書香，日漸意蘊(yùn)深邃，步履沉穩(wěn)，彼岸，鮮花盛開。
讀書活動(dòng)總結(jié)12
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)太倉市讀書活動(dòng)與優(yōu)秀讀書小組建設(shè)的工作安排，開展教師讀書系列活動(dòng)，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，成就自我。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織，營造濃濃的讀書氛圍
為了更好地推進(jìn)教師讀書活動(dòng)的開展，我校建立經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師讀書活動(dòng)工作小組，以加強(qiáng)對教師讀書活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。從讀書計(jì)劃的制定、每一次活動(dòng)的方案、活動(dòng)通知到活動(dòng)結(jié)果的梳理，注重讀書氛圍的營造和讀書過程的管理，力求讓每一次活動(dòng)能從真正意義上調(diào)動(dòng)教師的積極性，也能真正意義促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
�。ㄒ唬┳x有所思，且讀且思有收獲。我校上半年圍繞《詩意語文》《56號教室的奇跡》《學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的——課堂中的數(shù)學(xué)》等，下半年主要圍繞《從優(yōu)秀教師到卓越教師》《聽吳正憲老師評課》“走向?qū)W的課堂”相關(guān)教學(xué)理論開展學(xué)習(xí)。兩本書后寫下了3篇高質(zhì)量的讀書心得，其中一篇不少于1500字。學(xué)校通過校園網(wǎng)和教師博客這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與他人分享自己的智慧，在相互學(xué)習(xí)和交流中自身的閱讀素養(yǎng)也得到了提升。同時(shí)學(xué)校也進(jìn)行了優(yōu)秀讀書心得推薦，在閱讀中融入了競爭和激勵(lì)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的閱讀積極性。
�。ǘ┳x有所講，演講比賽來宣傳。為進(jìn)一步分享寒暑假讀書心得，錘煉青年教師的語言，學(xué)校在5月16日組織青年教師進(jìn)行讀書心得的演講活動(dòng)。每一位青年教師演講時(shí)圍繞“走向?qū)W的課堂”的教學(xué)心得，圍繞書中的一些鮮明的`主題，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)生活等內(nèi)容選擇演講的角度，校園專家組成了評委團(tuán)從演講內(nèi)容、語言表達(dá)、表情儀態(tài)、演講效果等方面進(jìn)行評分。
結(jié)合讀書心得，我校開展了系列課堂教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)貿(mào)小學(xué)舉行了各學(xué)科教師的課堂大比武活動(dòng)，執(zhí)教老師能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)符合學(xué)生年段的特點(diǎn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入地品味語言，感悟語言的魅力。課堂上，老師們采取了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了和諧、愉快的課堂氛圍。這些青年教師能結(jié)合讀后的心得，在課堂中將理論與實(shí)踐結(jié)合，在磨課、上課、評課的過程中不斷完善自身的課堂教學(xué)能力，給其他教師以示范和引領(lǐng)作用。
為了便于對教師及時(shí)總結(jié)自身讀書中的心得和讀書方式，并加以推廣，形成濃濃的校園讀書氛圍，學(xué)校在校報(bào)的制作中加入了優(yōu)秀讀書心得的展示。通過校報(bào)的形式促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和相互交流。并通過這一平臺(tái)向?qū)W生、家長進(jìn)行了宣傳，激發(fā)學(xué)生和家長的閱讀興趣。
二、依托網(wǎng)絡(luò)媒體，讓讀書深入教師心靈。
網(wǎng)絡(luò)作為一種新型教科研形式，它依托現(xiàn)代信息手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上資源，建立一定區(qū)域開放、交互、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教科研平臺(tái)，在學(xué)校工作中正逐步發(fā)揮越來越重要的作用。本次讀書活動(dòng)，我校就充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，讓讀書活動(dòng)深入教師心靈。充分發(fā)揮教師博客平臺(tái)的互動(dòng)優(yōu)勢。在日益繁忙的教學(xué)工作中，如何找到一個(gè)平衡點(diǎn)，讓每一位老師能參與到讀書交流的互動(dòng)中，我校充分運(yùn)用了教師博客這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做好教師交流的鏈接點(diǎn)。通過教師讀帖和回帖，青年教師的網(wǎng)絡(luò)主體論壇研討等多種形式，讓更多的教師的網(wǎng)絡(luò)這一互動(dòng)平臺(tái)中暢所欲言，分享各自的經(jīng)驗(yàn)智慧。
讀書活動(dòng)總結(jié)13
為了迎接4.23世界讀書日的到來，更好地發(fā)揮圖書館的職能作用，在全社會(huì)營造“多讀書、讀好書、會(huì)讀書”濃郁的書香氛圍，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的`良好習(xí)慣，東河區(qū)圖書館將以“世界閱讀日”為契機(jī)，開展形式多樣的閱讀宣傳活動(dòng)，推動(dòng)全民閱讀的深入發(fā)展。
一、活動(dòng)主題：讓閱讀成為東河靚麗風(fēng)景線
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月
三、活動(dòng)地點(diǎn)：北一社區(qū)、通順社區(qū)、新中路社區(qū)等
四、活動(dòng)目的：多讀書，讀好書，會(huì)讀書，推動(dòng)全民閱讀的深入發(fā)展。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、在社區(qū)舉辦“品讀書香、傳誦經(jīng)典”世界讀書日誦讀活動(dòng)
2、在社區(qū)舉辦免費(fèi)“悅讀”讀書活動(dòng)
3、繼續(xù)堅(jiān)持送書下基層（部隊(duì)、學(xué)校、幼兒園、社區(qū)、敬老院等）開展免費(fèi)“悅讀”讀書活動(dòng)
讀書活動(dòng)總結(jié)14
這個(gè)五一假期，與以往的假期都有些不同，過得格外充實(shí)而有意義。作為大學(xué)之道書院的讀書會(huì)負(fù)責(zé)人之一，我策劃并參與了此次讀書會(huì)。讀書會(huì)活動(dòng)是書院傳統(tǒng)并且重要的活動(dòng)，以共讀經(jīng)典為主，輔以有趣的表演節(jié)目，益智的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)參與人員的積極性，提高了大學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的價(jià)值和意義，增添了生活的趣味性。努力做到學(xué)在其中，樂在其中，收獲知識(shí)的同時(shí)也能收獲滿滿的友誼。此次讀書會(huì)共讀的.經(jīng)典是《大學(xué)》，大學(xué)生怎能不讀《大學(xué)》呢?我們以《大學(xué)》作為基點(diǎn)，提出了許多發(fā)散性問題，讓大家各抒己見，培養(yǎng)開創(chuàng)性思維。游戲環(huán)節(jié)也十分有趣，大家參與積極性很高。作為讀書會(huì)負(fù)責(zé)人之一，看到大家能在此次讀書會(huì)有所收獲，心里很開心。同時(shí)，為了讓以后的讀書會(huì)效果更好，我也做了一些反思和總結(jié)：
優(yōu)點(diǎn)：
所有人都很積極地在準(zhǔn)備，態(tài)度認(rèn)真端正。
活動(dòng)氣氛歡快，有創(chuàng)新性。
向前任負(fù)責(zé)人借鑒經(jīng)驗(yàn)。
精誠合作，團(tuán)結(jié)一致，出現(xiàn)問題，積極溝通，共同解決。
需要改進(jìn)之處：
效率，緊湊性。不管是前期策劃，宣傳還是后期的總結(jié)以及與網(wǎng)絡(luò)委員宣傳委員等的工作交接，都需要抓緊時(shí)間，出現(xiàn)問題除了要積極溝通，還要及時(shí)溝通，因?yàn)榇蠹沂且粋�(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的工作進(jìn)度可能會(huì)影響到整體，勵(lì)志，我想這點(diǎn)我們還需要加強(qiáng)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。討論的問題在讀書會(huì)前夜大家匆匆忙忙趕了出來，很多地方討論不徹底，思考不成熟，關(guān)于問題的回答也沒有做大量準(zhǔn)備工作，這點(diǎn)以后必須要提前準(zhǔn)備，因?yàn)檫@是讀書會(huì)讓大家有所收獲的關(guān)鍵。
宣傳力度不夠大�，F(xiàn)在我們的宣傳方式主要是在晨讀時(shí)進(jìn)行宣傳和線上轉(zhuǎn)發(fā)說說進(jìn)行宣傳，線上轉(zhuǎn)發(fā)只有一部分班委參與，沒有號召更多人幫助我們宣傳，這還是對宣傳不夠重視導(dǎo)致的結(jié)果，以后可以號召參與人員和群里更多對書院了解認(rèn)可的人幫助我們轉(zhuǎn)發(fā)。
對參與人員不夠負(fù)責(zé)。以后再舉行活動(dòng)時(shí)可以讓參與人員進(jìn)行簽到，并標(biāo)注參與人員參與的讀書會(huì)哪一部分，方便以后了解他們的參與情況以及聯(lián)系他們讓他們做總結(jié)。
感受：
幸運(yùn)，珍惜。如果我們身邊有很多比我們更加優(yōu)秀的人，而我們又能很幸運(yùn)接觸到他們，那么我們應(yīng)該感到高興，因?yàn)槲覀冇辛嗽黾幼约荷S富性的機(jī)會(huì)，這次讀書會(huì)又重新認(rèn)識(shí)了很多人，感覺很開心!
大學(xué)。通過讀《大學(xué)》，又一次讓我有了危機(jī)感，我的大學(xué)已經(jīng)過去將近二分之一，之前通過自己的努力我也收獲了很多東西，這些對我的內(nèi)心深處也產(chǎn)生了極為重大的影響。但是我知道自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離理想中的自己還差很多，不管是在知識(shí)能力層面還是人格養(yǎng)成方面都還有很長的路要走，剩下的時(shí)間我一定要好好珍惜大學(xué)時(shí)光，要更加謙虛，更加踏實(shí)，讀更多的書，做更多實(shí)事，好好沉淀自己，讓自己成為一個(gè)更加有價(jià)值的人。
自然。前幾天剛剛把自己的個(gè)性簽名改為自然，不知道怎么，突然對這兩個(gè)字有很特殊的感情，在讀書會(huì)上了解到它還有“自己使之為然”的意思，含義是人這一生都要不斷地完善自己，之前有聽過“人不為己天誅地滅”也是這個(gè)意思，以后浮躁松懈的時(shí)候可以把這兩字掛在心頭。我們做事不是對自己產(chǎn)生好的影響就是壞的影響，沒有中間，想清楚這點(diǎn)，明白我們都在干什么，時(shí)刻慎獨(dú)，我們每個(gè)人都一定會(huì)越來越好!
最后希望我們每個(gè)人都能夠活成一束光，照亮自己也照亮他人，不管在哪里和什么人在一起做什么，都能夠保有對知識(shí)的渴望，對生命意義的思考，和對更廣闊天地的追求，踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的每一步路，我們就是在走幸福大道!
讀書活動(dòng)總結(jié)15
本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)“中華魂”讀書活動(dòng)，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個(gè)”作用，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，在活動(dòng)中尋找差距，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書活動(dòng)的根本保證�，F(xiàn)將具體做法匯報(bào)如下：
一、發(fā)揮“三個(gè)作用”，使讀書活動(dòng)成為廣大師生的自覺行動(dòng)。
一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。我校建立了以校長為首，分管校長、主管中層領(lǐng)導(dǎo)、科任教師等組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，密切合作的工作局面。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到有計(jì)劃、有措施，中間有檢查，保證活動(dòng)的順利開展。二是發(fā)揮教師的`引導(dǎo)作用。教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識(shí)面，有的還開通了個(gè)人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，學(xué)做人，我校十分重視在讀書活動(dòng)中加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個(gè)一”活動(dòng)，即：愛事業(yè)、愛學(xué)生；具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問題時(shí)給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。
三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開展“中華魂”演講活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞愛國主義這個(gè)核心和誠信這個(gè)主題，提出了許多有益的活動(dòng)意見，很受同學(xué)們的歡迎。
二、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，把讀書活動(dòng)作為德育教育的有效載體。
一是讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德育教育的重要渠道。語文教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感；音樂教師在課堂講《國歌》知識(shí)，教唱愛國主義和誠信歌曲；美術(shù)教師在繪畫課上以“神舟六號”飛天成功、感動(dòng)中國的十大人物等為內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，使學(xué)生深入理解愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。
二是讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。在讀書活動(dòng)中教育學(xué)生約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。
我�！爸腥A魂”讀書活動(dòng)雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在關(guān)工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動(dòng)的新局面。
讀書活動(dòng)總結(jié)16
在仔細(xì)閱讀《你在為誰工作》、《要事第一》和《于丹〈論語〉心得》幾本書后，公司廣大青年同志深為作者深刻而細(xì)致的觀點(diǎn)所折服，一個(gè)職場人士該如何看待自己的工作，如何干好工作，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，書本中作出了詳細(xì)而明確的闡述。通過這次讀書月活動(dòng)，大家覺得自己在思想上又受到了一次深刻的教育，感悟主要有以下幾點(diǎn)：
第一、要珍惜目前的工作機(jī)會(huì)，懂得感恩。這幾本書中大量的篇幅闡述了“為什么要努力工作”和“要珍惜目前的工作機(jī)會(huì)”這兩大問題。我們對作者說的“一個(gè)人對工作的態(tài)度就是對生命的態(tài)度”和“一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生”兩句話感受頗深。的確，從現(xiàn)在的就業(yè)形勢來看，許多大學(xué)生剛畢業(yè)就面臨著失業(yè)這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，說明現(xiàn)在尋找一份適合自己的工作是多么的不容易！所以，必須倍加珍惜目前從事的工作，以一種感恩的心態(tài)去面對工作，以積極的工作態(tài)度去做好每一件事，這是一個(gè)職場人士最起碼的基本素質(zhì)。珍惜目前的工作機(jī)會(huì)就意味著端正心態(tài)，干好目前的工作，就是對自己的一生負(fù)責(zé)。
第二、要愛崗敬業(yè)。書中對如何做到敬業(yè)進(jìn)行了如下描述：第一，要有積極的工作態(tài)度；第二，要有責(zé)任感；第三，要主動(dòng)工作；第四，要忠誠于公司；第五，決不拖延；第六，沒有任何借口；第七，要事第一；第八，要勇于接受挑戰(zhàn)。一個(gè)人如果能按上述標(biāo)準(zhǔn)去努力工作，那么就意味著他能做到敬業(yè)了。書中舉例說，企業(yè)中普遍存在三種人：一種人得過且過，第二種人牢騷滿腹，第三種人積極進(jìn)取。實(shí)際上“積極進(jìn)取”這四個(gè)字就概括出了具備敬業(yè)精神人士的主要特征，也就是看一個(gè)人的執(zhí)行力如何。每當(dāng)有新的工作任務(wù)安排下來，不要尋找任何借口，立刻動(dòng)手去做，提升執(zhí)行力，發(fā)揮主動(dòng)性，這就是敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是對職場人士最基本的要求，盡職盡責(zé)做好每一件工作，身正為范，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得企業(yè)的滿意，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、踏實(shí)工作，這是我們對敬業(yè)的理解。
第三，要具備團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)是推動(dòng)個(gè)人前進(jìn)的最大力量，所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。
第四，要有實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的激情。激情是工作的靈魂。一個(gè)人在工作中如果沒有激情，也就沒有了進(jìn)取心和創(chuàng)造力，最終只能和平庸劃上等號，更談不上做到優(yōu)秀這一步了。其實(shí)每個(gè)人都有著從優(yōu)秀到卓越的夢想�！白鲞M(jìn)取者”這四個(gè)字是對實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的完美注釋。做進(jìn)取者首先要做到學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇。在目前這個(gè)競爭日趨激烈的社會(huì)里，職業(yè)半衰期越來越短，要保持自己優(yōu)勢必須不停止地去學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的各項(xiàng)能力。其次是要改掉自己的壞習(xí)慣，壞習(xí)慣能縛住自己的腳步。多利用空閑時(shí)間來做一些有益于自身發(fā)展、提高能力的事情是必要的。據(jù)報(bào)紙介紹杭州市有一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師利用每個(gè)星期天的時(shí)間完成了多項(xiàng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究課題。利用邊角時(shí)間，積少成多的例子還有很多。由此可以看出，改掉壞習(xí)慣應(yīng)該從這種自身浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣改起。珍惜邊角時(shí)間，合理利用。
青年團(tuán)隊(duì)是企業(yè)改革發(fā)展的骨干力量，是企業(yè)的未來和希望。集團(tuán)公司長期重視青年職工的教育、管理和培養(yǎng)工作，特別是近幾年來，隨著公司業(yè)務(wù)的拓展，青年隊(duì)伍日趨壯大，知識(shí)多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。為進(jìn)一步培植后備人才隊(duì)伍，還應(yīng)做一些積極的探索和嘗試。
青年隊(duì)伍的文化水平和知識(shí)層次相對較高，專業(yè)基礎(chǔ)比較厚實(shí)，進(jìn)入角色快，成長迅速，有的已經(jīng)成為本專業(yè)的骨干力量。通過平時(shí)與大家的交流發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)青年同志能夠正確認(rèn)識(shí)自我，立足本職，扎實(shí)工作，但由于受學(xué)歷水平、教育程度、地域特點(diǎn)、社會(huì)閱歷等因素影響，在融入企業(yè)的過程中，不同層面的青年在思想和行為方面暴露出的問題也不一致。青年同志在價(jià)值理念上有區(qū)別，公司應(yīng)通過文化導(dǎo)入和理念灌輸，堅(jiān)持分層施教，循序漸進(jìn)，幫助大家盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)崗位。
一是強(qiáng)化理念認(rèn)知。建議建立系統(tǒng)的.崗前培訓(xùn)體系，在強(qiáng)化安全知識(shí)、企業(yè)制度學(xué)習(xí)的同時(shí)，體現(xiàn)企業(yè)文化和人文關(guān)懷的理念。使大家了解中地集團(tuán)的建設(shè)背景和擔(dān)負(fù)的重大使命，感受中地的變化和發(fā)展，達(dá)到觸動(dòng)思想，引導(dǎo)行為的目的。讓大家找到各自的位置，培養(yǎng)和增強(qiáng)企業(yè)榮譽(yù)感。著眼于思想轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)大家樹立“進(jìn)了中地，就是中地人”的意識(shí)，端正“扎根中地，奉獻(xiàn)中地”的價(jià)值取向，從而自覺把自己的事業(yè)和理想同中地聯(lián)系起來，促進(jìn)了角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了思想上的“進(jìn)家落戶”。
二是活動(dòng)促進(jìn)融合。為幫助廣大青年在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)崗位、融入企業(yè)，建議以“凝聚青工隊(duì)伍，打造年輕團(tuán)隊(duì)”為內(nèi)容，由團(tuán)組織出題目、交任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求，開展主題演講、籃球比賽、乒乓球?qū)官惖冉】涤幸妗⒊錆M活力的青年文體活動(dòng)，甚至可以與其他兄弟單位或業(yè)務(wù)合作單位開展友誼賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感而且有助于大家在團(tuán)隊(duì)中找到自己的角色，嘗試定期組織如拓展訓(xùn)練和職業(yè)健康教育的體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)。事實(shí)證明，通過這類活動(dòng)有效的增加了大家彼此的熟悉度，在一個(gè)輕松的環(huán)境中給與每個(gè)人充分展現(xiàn)自我的平臺(tái)，大家都會(huì)意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。年輕同志們要樹立“一榮共榮，一辱共辱”的年輕人團(tuán)隊(duì)觀，深信“每個(gè)人都能為團(tuán)隊(duì)作貢獻(xiàn)”，“團(tuán)隊(duì)也需要每個(gè)人”。來自不同專業(yè)的年輕人應(yīng)該有效溝通和交流，取長補(bǔ)短，讓別人知道自己在干什么也要知道別人在干么，希望建立一種每個(gè)人在干自己工作的時(shí)候都知道承前啟后，為前一個(gè)工序的同志善后和為后一個(gè)工序的同志鋪墊的意識(shí)�？梢越柚鷪F(tuán)組織在廣大青年中的深遠(yuǎn)影響力，著力打造青年團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。團(tuán)組織應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和控制的功能，營造相互信任的組織氣氛，使彼此像在一個(gè)家庭中生活一樣互相配合、協(xié)調(diào)。
今后的工作中，我們廣大青年應(yīng)以“激情進(jìn)取”這四個(gè)字來激勵(lì)自己，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，腳踏實(shí)地干好本職工作�？傆幸惶�，我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)自信，那種自信是飽受挫折和壓力后重新發(fā)芽長成的參天大樹，決不會(huì)輕易被折斷；我們也會(huì)依舊陽光燦爛，那陽光正說明我們已無所畏懼，無論面臨什么困難都會(huì)微笑地說：請放心，交給我們來解決！
讀書活動(dòng)總結(jié)17
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組我園高度重視“學(xué)風(fēng)校園”工作，將“學(xué)風(fēng)校園”活動(dòng)作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提高幼兒園質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，已被列入幼兒園的重要議事日程。園領(lǐng)導(dǎo)是班長，副組長由周金枝書記擔(dān)任，其他組員、班組長由組員擔(dān)任。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，將活動(dòng)流程落實(shí)到每周工作中，充分調(diào)動(dòng)師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)閱讀活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效
2、創(chuàng)造一個(gè)良好的`閱讀環(huán)境
1、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求家長關(guān)注親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
2.我們制定了兒童閱覽室的活動(dòng)日程，確保兒童每周都能進(jìn)入兒童閱覽室，滿足他們的閱讀需求。班級語言活動(dòng)區(qū)全天開放，孩子們可以隨時(shí)閱讀3.充分發(fā)揮學(xué)校智慧的作用，通過“我和媽媽一起看”等親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)家長養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
3、開展一系列“學(xué)術(shù)校園”活動(dòng)
1.開展“閱讀體驗(yàn)”交流活動(dòng)，教師閱讀后撰寫閱讀體驗(yàn)，利用備課時(shí)間與同事溝通；開展“好書推薦”活動(dòng)。老師們在微信上與您分享他們的推薦和書中美麗的文章，營造“愛讀書、讀好書、會(huì)讀書”的校園文化氛圍。
2.開展“故事王”閱讀實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級經(jīng)常利用餐前、課間休息和其他時(shí)間舉辦兒童講故事比賽，鼓勵(lì)兒童多讀書、多講故事。幼兒園舉辦了講故事比賽。年輕球員精彩的故事和生動(dòng)的表演贏得了大家陣陣掌聲
總之，今年我們以“學(xué)術(shù)校園”為主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)地開展師生閱讀活動(dòng)，營造和諧向上的校園文化環(huán)境。通過閱讀活動(dòng)，激發(fā)教師和孩子，特別是家長和孩子的閱讀熱情，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，在整個(gè)園區(qū)乃至家庭形成熱愛閱讀的良好氛圍，并形成健康的向上
讀書活動(dòng)總結(jié)18
我校根據(jù)讀書活動(dòng)方案，落實(shí)“五有”目標(biāo)，緊扣“五個(gè)結(jié)合”，扎實(shí)開展讀書活動(dòng)。經(jīng)過兩輪的讀書活動(dòng)實(shí)踐，各校已積累一定的經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項(xiàng)活動(dòng)中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。
一、形成一個(gè)共識(shí)。
�、胖行男Ｔ诖_立走“雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上，始終不渝地把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作計(jì)劃，活動(dòng)方案，每周工作匯報(bào)等各個(gè)層面可以充分說明。
�、聘餍淞ⅰ白x書，為學(xué)生終生發(fā)展奠基；讀書，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念；明確讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅(jiān)持不懈地開展下去的細(xì)活；需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅(jiān)戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)
�、浅闪⒒顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，全體教師共同參與的大活動(dòng)。
⑷制定活動(dòng)方案，做到有計(jì)劃有實(shí)施有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料收集與整理。
二、營造一種氛圍
主要通過兩個(gè)渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會(huì)等有效途徑加大對外宣傳力度和強(qiáng)度，讓家長參與進(jìn)來，引起外界關(guān)注；⑵營造校園讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書寫激勵(lì)讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動(dòng)專題；湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動(dòng)展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。
三、緩解一個(gè)難題。
在落實(shí)“五有”目標(biāo)中，書源一直是開展讀書活動(dòng)的首要前提，也是制約活動(dòng)推進(jìn)的瓶頸，各校能想方設(shè)法擺脫困擾，不斷充實(shí)書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生購書，南埔小學(xué)爭取社會(huì)賢達(dá)人士和駐校部隊(duì)為學(xué)校捐書近1400冊；樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內(nèi)“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資源共享”。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動(dòng)傳閱”。
四、堅(jiān)持一些做法。
自從開展讀書活動(dòng)以來，各校都能以一貫之做好以下工作：
�、挪捎脤Ｓ霉P記本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句段，寫讀后感或習(xí)作小練筆；
�、泼恐芤环菔殖瓐�(bào)或剪貼報(bào)；
�、菆�(jiān)持寫日記或周記；
�、葘W(xué)校開放圖書室，班級建立圖書角；
�、啥ㄆ陂_展優(yōu)秀習(xí)作展，出好學(xué)習(xí)專欄，這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分。我們有一種體會(huì)，只要堅(jiān)持做一件正確的事情，時(shí)間久了，成效往往令人驚嘆不已。
五、搭建一個(gè)平臺(tái)。
各校積極提供機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺(tái)和空間，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅，分享彼此的.閱讀成果，交流各自的心得體會(huì)，保持學(xué)生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動(dòng)，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動(dòng)項(xiàng)目；樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時(shí)分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀；下湖小學(xué)以“紅孩子書屋”為平臺(tái)，匯聚了全校學(xué)生的精彩作品，不時(shí)引來學(xué)生在此駐足欣賞。
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