家長會班主任老師發(fā)言稿15篇
在發(fā)展不斷提速的社會中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡明。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的家長會班主任老師發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長會班主任老師發(fā)言稿1
各位家長：
大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加六年級家長會。這次家長會是我們第一次坐在一起，我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時候，我想這都是緣分，首先我代表六年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。
今天，我們在這里舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優(yōu)點和存在的問題的一個交流，在下面的發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹.再結合我的語文方面對各位同學做個簡單分析，然后請其他兩位任課老師對數學和英語學科介紹情況并提要求.最后看看各位家長對老師和學校有什么要求和建議 ，提一提。
一、學生情況介紹
1、行為情況
我是從六年級給這個班上課的，同時又接了這個班的班主任,開始給我的感覺就是學習差、亂,學生上課愛亂叫,下課自由散漫,說臟話、打罵現(xiàn)象時有發(fā)生,發(fā)現(xiàn)經常有女生告男生的狀,同學之間缺少了應有的團結友愛,其實我們知道這種環(huán)境是不利于學生學習的,所以這學期我接了這個班后首先整頓班風，為了整頓班風,增強班級的凝聚力,我重新明確班干部職責,培養(yǎng)他們的管理能力,并和學生一起制定班級文明公約,通過具體的獎懲措施來約束、規(guī)范他們的行為,平時經常樹立典型,及時表揚做的好的同學,教育思想不上進的同學，以此帶動其他同學.通過半學期的調整,我班的學生面貌有了很大的轉變,例如:張軍、劉仝仝、王虎、楊蓉、李強等同學的思想行為有了很大的改善，關心集體、樂于助人的班風普遍形成，在此，我感到很欣慰。
2、學習情況
從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步,并向文明班奮進.大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先培養(yǎng)學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性有所增強，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，學生的學習成績也有了明顯的提高，王虎、張軍同學這次期中考試都考了70多分成績;因而，我班現(xiàn)在是一個班風正學風濃，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足，能認真聽講，及時完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學習態(tài)度不端正的同學，這還需要我們共同努力。
半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績，可以說,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,實會有成效的，當然與家長的配合也是分不開的.
當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環(huán)境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的熱偷拿低年級同學的文具等，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊（這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了）品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：
1、學習習慣差，課堂上不夠專心；
2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；
3、還有些學生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；
具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進行分析。
二、下面我就結合我語文方面，對學生的表現(xiàn)作分析。
我先簡單地介紹一下我們語文期中考試情況。最高分95分，最低分70.5分，平均分84.9分，這一成績我感到比較欣慰，因為我沒有辜負領導對我的期望，當然這與學生的 勤奮學習也是分不開的。
同學們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生。
1、學習成績優(yōu)秀的： 荊國超、 李武、楊丹、程翔、楊倩
2、社會實踐活動積極的有：李強、劉仝仝、王倩、荊玉健
三、家長要具體應該怎么做：
1、給子女多一點關愛。
升學考試，好像就是門檻，階梯。考初中，對小學生來說是人生第一個門檻，以后還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當然是很輕松的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛��！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。
晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的.功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會發(fā)現(xiàn)的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵�，F(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
家長會班主任老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
晚上好！今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強學校與家長的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。
學生失分主要有以下原因：
1、做題太慢，有的學生試卷沒做完。
2、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。
3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。
請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。當然，這次考試還是能看出一些問題的：
1、有的孩子基礎不扎實，該背的課文不會背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。
作為語文老師，我就我們班學生的語文學習情況跟各位家長交流一下。
1、生字：
二年級的教學重點還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學生容易反生，學了后面忘前面，必須經常復習。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實不會忘了，還有一種可能就是學過的字不會用。因為一個字可以組很多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學完每課后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學完每課生字后，在家里及時聽寫，幫助復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學生才會記得牢固，也有利于平時考試的發(fā)揮。
2、閱讀：
二年級在一年級學習生字組詞的的基礎上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達能力會明顯比其他同學好，寫句子時也會比其他同學寫的有創(chuàng)意。為了擴大孩子的閱讀量呢，家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養(yǎng)成讀書的好習慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達能力也會明顯提高。
3、朗讀背誦：
家長在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進行背誦小比賽，激發(fā)孩子背課文或古詩的興趣。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學習情況，又提高了孩子讀書的興趣。
4、作業(yè)：
請各位家長要嚴格對待孩子的'作業(yè)質量，要讓孩子規(guī)范認真地書寫，不可亂寫亂畫，一定要保證作業(yè)的質量，并給孩子簽字。
最后，我希望家長、學校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家！
家長會班主任老師發(fā)言稿3
一年級半期家長會班主任語文老師發(fā)言稿
各位家長：
大家好！轉眼半個學期就過去了，在今天的家長會上我想說，我是一個幸福的班主任和語文老師。因為有你們密切地配合我，大力地支持我，才能使我的各項工作順利開展，才能使我的學生們有了可喜的變化。
那么今天我說的第一點就是感謝。感謝各位家長每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè)，并且都能認真檢查、簽字。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多，你們是一對一指導，而我是一對四十九位同學，更何況還有不聽課的學生。這樣就大大縮短了我輔導作業(yè)的時間，同時也提高了作業(yè)的效率和質量，另外擠出的時間我還可以帶孩子讀讀課外書。感謝之二：那就是每天放學都有家長來幫助孩子打掃教室衛(wèi)生，特別是有些爺爺、奶奶年紀大了還來幫忙，實在讓我很感動。這些家長都是很負責任的，打掃教室就像打掃家里衛(wèi)生一樣，很細致，我們一（1）班能做到窗明幾凈，那都是你們的功勞！感謝之三：家長能和我一起共同思考、交流培養(yǎng)孩子的學習習慣、提高學習成績。記得第一次拼音考試，凡是85分以下的同學，請這些孩子的家長能來學校、或電話聯(lián)系我，結果令我非常滿意。十幾位家長都能從百忙之中抽時間一一找我。有你們的重視，哪怕孩子成績再差，老師也不會覺得辛苦，因為你們就是我最有力的支持！
第二點說的就是你們孩子在學校的表現(xiàn)。從第一次家長會到現(xiàn)在，孩子們在您與我們的共同教育下，現(xiàn)在已經逐漸適應了小學生活。孩子們已經基本能按照老師的要求去做了。他們懂禮貌了：每天早晨看到我，都是一聲聲親切的老師好，放學每個同學都要和我說再見，到哪都要和我打聲招呼；他們明白了什么是課堂：課堂上認真聽課，積極舉手發(fā)言；他們知道了作為一名阿奎利亞的小學生應該做什么，不該做什么。他們每一個都是可愛的，老師也不會以分數去權衡給每個孩子愛的多與少。即使有的'孩子確實在學習上存在一定的困難，我也不會放棄的，我會盡自己的全力，或許這些孩子會得到老師更多的愛。因為我始終認為，只有辛勤地付出著，才能有幸福地收獲著。
第三點我想結合半學期孩子們學習行為習慣，來談談具體的情況：
（一）到校習慣
每天早上能按時到學校， 7:30——8:00是早讀，讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣。當然現(xiàn)在天慢慢冷了，孩子們有的越起越晚，有的甚至到8:00還沒到校，出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。另外，8:00沒到的同學，如果有事的話，家長應及時給老師打電話。
（二）作業(yè)習慣
1、一年級課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，我都能做到認真批改。但在改過的作業(yè)中，對于錯題有的孩子根本不去理會。這就需要家長幫助孩子指出，讓他知道今天的的作業(yè)錯在哪？怎么改？注意改的時候一定要把正確答案寫在錯題的旁邊，不能把之前的錯誤答案涂改或擦去重寫。我們孩子們做的“快樂練”和“基礎訓練”就應該這樣去做，否則我改過了，一點效果也沒有。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。 其實，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了。
2、每天都會要求把所抄寫的生字抄寫在“一行拼音一行字”的本子中，筆順、生字組成的詞語抄寫在田字格里（沒有拼音），會認的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀并口頭組詞。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。我們現(xiàn)在使用的課本的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
（三）生活習慣
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要歸類放置。有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟這就需要家長平時督促和嚴格要求孩子自己養(yǎng)成整理書包的好習慣，千萬不要代勞！ 我們知道良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經之路。
第四點我想說說期中考試情況。本次考試試卷上有一大題超出我們學習范圍，所以都沒扣分�？傮w考得不錯，及格率100%，優(yōu)秀率94%，有六個滿分，分別是陳兵、董圣碩、顧燦、劉康樂、羅昊昕、王翰笙幾位同學。我看到很多孩子都進步了，這是最讓我滿意的。但希望孩子們都能再接再厲，一如既往的努力，爭取每一次都能考出優(yōu)異的成績！
最后我想提幾點要求：
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我打算在每周五午的自習課作為孩子們的閱讀課。也希望家長能給孩子買些書帶到學校來，你給孩子買一本書，你孩子看的可是四十九本書，咱們可以資源共享嘛！建議家長有條件的話可以給孩子沒寫繪本，一是文字較少便于孩子閱讀，二是圖畫較多，生動形象，可以讓孩子發(fā)揮想象，拓展思維空間。另外請各位家長注意的是，小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”你只要堅持做了，久而久之，孩子愛上了閱讀，他就不愁沒話寫了，以后的日記、作文孩子也不用家長您操心了！
2、 加強聯(lián)系。
希望家長多和老師聯(lián)系，電話或者直接到校找我都可以，我很歡迎你們，及時和我交流孩子在家或在校的表現(xiàn)。對老師有什么建議盡管提出，我也會努力改進自己的教育和教學方法的。
3、家長要及時接送孩子
不能因為說家離學校近，就讓自己單獨回家。他們畢竟還小，所以我想請每位家長都能按時接送孩子，在路上要求孩子注意安全。
相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越來越好！感謝各位家長的到來，謝謝！
家長會班主任老師發(fā)言稿4
各位家長：大家好！
首先，請允許我代表所有老師和我們班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加會議，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
從您的孩子跨入我們學校的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作、“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。
在這里，我可以負責任的告訴家長，我們班的每一位老師都精明強干、認真負責，都具有一定的人格魅力，都可以把您的孩子教好。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況，借此機會，我們探討一下教育對策，研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。
一、孩子的現(xiàn)狀及教育對策：
孩子是我們國家的未來，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德�，F(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。
所以，我們在這初中三年中，不管是老師還是家長都要做許多具體、細致、耐心的教育工作。特別是我們應該認識到，學生們完成從小學到初中這一人生的重要轉折，相當于上了一個很大的臺階，每一個同學都應該做好充分的準備，老師和家長都要加大管理力度，特別是對小學基礎薄弱的同學要全力以赴，不要放棄。有的家長想，孩子上中學了，靠它自覺吧，該放松一下了的'想法是不可行的。有的家長問，孩子上了中學以后，應怎樣對孩子進行管理，抓什么？管什么？怎樣抓才好呢？
實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。
初中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經敏感，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。
二、希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。
2、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
3、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：
�。�1）休息時間不經家長陪同不要外出，周末的串門，過生日，喝酒，打麻將啊等。
�。�2）周一早晨到校時間：7：40，如果是病假的話就由家長打電話。周五下午放學時間：4：35，要督促孩子按時起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均3——5小時，（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。
�。�4）家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。
�。�5）注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。
要求孩子在家必需干一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。
�。�6）手機問題，希望家長不要支持買手機，弊大于利，一般都是用來上網，聊天，談戀愛，甚至夜晚不睡覺上網聊天，看小說，在這個事情上我們不能由學生任性，在學校實在要打電話可以用老師的手機。
各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。
家長會班主任老師發(fā)言稿5
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表四（2）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，四（2）班的明天會更加燦爛！下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。
班內的情況：
1，學習成績穩(wěn)定的同學有：
沈予嘉，俞佳晨，張浩男，
2，上課積極發(fā)言的有：
周攀，王宇浩，劉華信，易敏思，曾雪云
3，書寫認真規(guī)范的有：
沈予嘉，俞佳晨，張浩男，陳丹丹，俞旭姚
4，習作較突出的有：
邵貝，張穎芝
曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說："我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢"孩子說："你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢"是啊。家電什么的'都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發(fā)達，動不動就指著孩子罵，"你怎么這么不聽話！你怎么這么笨��！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！"孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢沒自信能做好什么事呢有的家長跟我說："我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。"其實動物在受到威脅的時候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有
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