書法活動總結(jié)（精選28篇）

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的書法活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　書法活動總結(jié) 篇1

　　為了更好地完成教學工作，為了切實打好學生寫字基礎(chǔ)，我把這學期的工作進行回顧和總結(jié)

　　一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度

　　在本學期寫字教學中能夠全面貫徹落實教育方針政策，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、打好寫字基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)知識教學和基本技能技巧的訓練，逐步培養(yǎng)學生的書寫能力，同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。

　　二、加強示范與指導

　　在教學工作中，我認為寫字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生動、最切實的指導。在小學階段，學生的形象思維比抽象思維發(fā)達，他們的模仿能力強。依據(jù)這個特點，在寫字教學中我注重準確的示范，化難為易。在指導學生寫字時，學生通過觀察老師形象的動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。示范是與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動學生聽覺、視覺協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更好、更準確地掌握書寫要領(lǐng)。同時邊講解邊示范，能使講解得到驗證，使示范獲得闡釋，相得益彰。在田字格中示范。這樣，一方面便于教師在書寫時準確把握筆畫的位置、字體的大小，把字寫得勻稱、美觀；另一方面，有利于學生分析記憶字的'書寫特點。

　　三、增加情趣，養(yǎng)成良好習慣

　　首先，教學手段重激趣。托爾斯泰指出：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣。”在寫字教學中，尤其是在寫字課起始階段要十分重視興趣的激發(fā)。寫好字是我們學習與工作的必要條件。寫字可以修身養(yǎng)性，提高自身文化素養(yǎng)。學生對寫字的重要性認識提高了，決心從頭學起，從筆畫筆順學起，寫好硬筆字。這樣，學習的主動性也提高了。課堂上我會讓學生讀一讀教材后面課文中關(guān)于書法家的故事，我也會給學生講一些書法家勤奮學習的故事，還在網(wǎng)上下載一些書法作品，讓學生欣賞，以激發(fā)學生的寫字興趣。

　　書法活動總結(jié) 篇2

　　20xx年8月，我有幸參加了XX中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感遭到它不單單是1次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著1種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：

　　1、提高了認識，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響

　　書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播宏揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的.廣泛利用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日趨降落。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對計算機產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實，宏揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時期的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠的歷史意義。

　　2、對書法理論有了1個全面完全的認識?

　　這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演化，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我收獲頗豐;卜老的風趣幽默、淵博、平易，給留下了深入印象!這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。

　　3、培訓彌補了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板?

　　這次培訓班里有很多學員都是有1定的書法基礎(chǔ)的，我也算其中1個。但是，我的書法理論修養(yǎng)1直是我的書法技藝的1塊短板。

　　總之，此次書法培訓學習不但提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練個人的修養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步展開書法教育活動具有10分重要意義。書法作為1門藝術(shù)，不是1朝1夕練就的，需要花費大量的精力和血汗。在今后1段時間中，要盡可能擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快到達培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻。

　　書法活動總結(jié) 篇3

　　根據(jù)學期初制定的活動計劃，本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高�，F(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié)。

　　一、注重基本功——基本間架結(jié)構(gòu)的訓練

　　在上學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解�；�本上的學生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對學生進行基本間架結(jié)構(gòu)的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學期，我們以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙，先由教師和學生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。

　　二、注重練習方式，以描、臨為突破口

　　學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要。所以，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的'間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認識和深化。通過描、臨結(jié)合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。

　　三、書法學習小組——學生成長的陣地

　　一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們班的40多位同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我在班里成立了10個書法學習小組。以自己周邊的4—5個同學為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。

　　一學期的活動結(jié)束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。

　　1、本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學生都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公平了。學生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。

　　2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認識方面，學生也得到了一定地提高，特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。

　　書法活動總結(jié) 篇4

　　為弘揚中華民族優(yōu)秀文化，進一步規(guī)范和提高學生的漢字書寫水平，今天下午，我們班舉行了“小小書法家”的活動。

　　活動開始了，同學們都拿出自己最喜歡的書。瞧，同學們都全神貫注、認真仔細地閱讀文章準備進行書寫。書寫前，有的同學先在自己的書法紙上規(guī)劃設(shè)計，怎么排版才會更加美觀、大方。大家一展身手的時刻到了。講臺上，有幾位同學也在展示自己那雙靈巧的手。只看見他們一邊思考一邊嘴里還默默念著自己最喜歡的那首古詩詞。看！李璽哲同學扎起馬步，穩(wěn)如泰山，使出渾身的'力氣在認真書寫每一個字，這架勢真像一個小書法家。臺下的同學們也不甘示弱，大家正在準備好的田字格紙上用鋼筆認真書寫呢，一個個的神情那么認真，那么忘我�；顒又杏楷F(xiàn)了一大批佳作，大家評選出了優(yōu)秀書法作品進行展示和學習。

　　本次活動同學們的書寫能力，審美能力都有了較大的提高，同時也增強了孩子們對祖國語言文字的熱愛。相信孩子們會寫好中國字，做好中國人。

　　書法活動總結(jié) 篇5

　　我國的書法藝術(shù)，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的了解和熱愛，組織了“翰墨社”社團。

　　一、注重基本功——基本筆畫的訓練。

　　基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。我從教學基本筆畫入手，用生動有趣的教學方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進行教學。學生學得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學習后，要求學生進行大量的.練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。在學習完基本筆畫后，我們進行了基本筆畫過關(guān)，先要求學生在自己小組里進行過關(guān)，然后再進行正式過關(guān)。通過這些措施，學生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升，為以后的書法教學打下了基礎(chǔ)。

　　二、發(fā)揮示范作用。

　　在平時的教學中，我經(jīng)常把優(yōu)秀的書法作品給學生欣賞，讓學生有個學習的榜樣，促進學生的學習積極性。通過這一措施，學生變得自覺而認真了，書寫能力得到了一定的提高。

　　三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，提高學生書寫的能力和習慣。

　　教學中，我注重對學生分析、觀察能力的訓練。經(jīng)常讓學生進行分析字形結(jié)構(gòu)的練習，讓學生仔細觀察，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學生自己檢查或同桌檢查，并進行修正。

　　在教學中，我又經(jīng)常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸，學生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習慣。

　　經(jīng)過一學期的活動，總體上學生的書寫能力有所上升，學習習慣也得到了強化。學生能從“認真、仔細、耐心”的學習態(tài)度上進行書法學習和練習，并能積極主動進行學習。

　　書法活動總結(jié) 篇6

　　為了豐富廣大學生的課余文化生活，展示當代大學生的風采，全面提高我院大學生的綜合素質(zhì)，進一步營造我院的校園藝術(shù)氛圍，推動我院校園文化建設(shè)再上新臺階。特在“文化藝術(shù)節(jié)”期間舉辦書法、繪畫、攝影大賽活動。

　　此次書法、繪畫、攝影大賽于5月24日落下帷幕。此次大賽由校團委、學生會主辦，預防醫(yī)學系承辦。并且得到了圖書館、宿舍管理中心的大力支持。本次大賽共征集到作品近200件，優(yōu)秀參展作品80余件，全校學生積極響應(yīng)，各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績。

　　本次大賽09年5月6日作品開始征集，5月15日作品征集結(jié)束，5月21日-24日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學校圖書館進行。

　　對于此次活動我們預防醫(yī)學系進行了周密的策劃，從活動構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時間緊任務(wù)重，首先進行作品篩選，再進行作品編號，然后布置展覽場地，最后使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中沒有過抱怨和放棄的想法，我們始終互相鼓勵、相互支持，才得到了一個滿意的結(jié)局，讓更多喜好書法、繪畫和攝影的同學走進了我們的活動中來，并且得到了合作單位的認可，得到了同學們的好評，這也是值得我們設(shè)計者協(xié)會自豪的事情。

　　在上一次舉辦此類活動的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們改進不足，發(fā)揚優(yōu)點，使得此次活動取得圓滿成功并為我們的參賽者交上了一份滿意的答卷。相信在下一次活動中我們會做的更好，讓更多的人加入進來，把活動辦的更加出色。

　　當然，通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動前期的準備工作不充分等等�？傊�，在校團委、預防醫(yī)學系領(lǐng)導和老師的支持下以及在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一并對支持這次活動的.所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。

　　此次活動使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過評委老師的點評，增加了我們的知識水平；看到富有創(chuàng)意的作品，仔細的畫工，聽到精彩的解說，開闊了我們的視野。相信“書法、繪畫、攝影大賽”一定會我們大家的共同努力下越辦越好，越辦越精彩！

　　書法活動總結(jié) 篇7

　　瑞溪中學英語書法比賽已落下帷幕，在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫又快又好的學生，同時也突顯出一些缺點與不足，在此作一總結(jié)，以利于以后工作的開展。

　　一、日常教學工作中，教師需要在抒寫規(guī)范上花更大力氣。

　　在本次比賽中，學生在書寫時，缺乏規(guī)范意識，版面設(shè)計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴重。很多學生無段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段，段前不空格。

　　二、書寫基本功方面

　　大多數(shù)學生在書寫中，字母的傾斜度不對，很多學生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反；單詞之間的距離也是一個問題，在句子抄寫中，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2-3個字母，甚至更大；另外單詞的音節(jié)劃分也需要教師們進行指導，這體現(xiàn)在在第一行的末尾書寫一個較長的單詞的處理上：如果將整個單詞都轉(zhuǎn)入下一行，上一行空著不好看，擠入上一行，過于擁擠不好看，還可能寫不開，這就需要運用到音節(jié)的劃分。如autumn,可分成將au-寫入第一行，tumn寫在第二行。但是有些學生，要么空出很大的地方，要么弄得很擁擠，或者將單詞份得亂七八糟。

　　三、書寫速度方面

　　書寫的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時間的情況下，有的選手能夠有快又好的抄寫完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅抄寫了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學生在抄寫過程中抄寫的方法出現(xiàn)了問題：比較優(yōu)秀的學生是一句一句的.抄，次之的學生是一個詞一個詞的抄，還有的學生是一個字母一個字母的抄。出現(xiàn)這種問題與老師平時對作業(yè)的要求是不無關(guān)系的。

　　反思以上在比賽中出現(xiàn)的問題，僅供教師們參考，或許能對教師們指導學生們的作業(yè)及書寫有所幫助。

　　書法活動總結(jié) 篇8

　　本學期，為發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動，結(jié)合學生的實際情況，成立了書法社團。書法能讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

　　一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

　　在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期二和星期五下午第三節(jié)課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

　　二、讓學生掌握正確的.執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　三、合理安排學習內(nèi)容，循序漸進學書法。

　　從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

　　四、開展各種書法活動

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在社團開展了書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。如五年級的唐雨媗、凌俐，六年級的周子玉，四年級的唐璐瑤等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。

　　五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。其次，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。

　　在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更好

　　書法活動總結(jié) 篇9

　　一個學期的微課即將結(jié)束了，回顧這一學期來小組活動情況，頗有收獲，本次小組通過粘貼畫的學習和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的繪畫、粘貼和剪貼動手能力,及培養(yǎng)學生的想象力發(fā)展。當然也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展這一課程，特將這學期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

　　本學期的微課程活動內(nèi)容為皺紋紙貼畫。活動形式新穎，主要采用了皺紋紙粘貼。材料色彩艷麗，制作方法稍顯復雜，但作品效果非常好，比較適合小學生制作。比如將皺紋紙這種面材用搓、擰的`方法變成線材，

　　然后利用這種富于色彩和紋理變化的線材進行創(chuàng)作，

　　可以培養(yǎng)學生的動手動腦能力，創(chuàng)造能力。因為制

　　作過程比較細致，用時間長也培養(yǎng)了學生耐心細致的良好習慣。

　　通過本學期的教學，學生能初步掌握皺紋紙粘貼的一般和特殊的制作技巧，并且能熟練的使用粘貼技巧表現(xiàn)自己熟悉的內(nèi)容。從構(gòu)圖和顏色搭配上都有進步。

　　本班學生男生較多，一般認為男生比較粗心，不適合做細致的手工制作，實踐證明，經(jīng)過一學期的訓練，學生們都能夠耐心細致的完成作品，培養(yǎng)了他們良好的意志品質(zhì)。

　　本學期粘貼畫小組結(jié)束后，組員分享收獲時，很多同學表示，“和大家一起制作粘貼

　　畫很開心，學到用剪刀要小心，不要剪到手，和保護環(huán)境�！薄澳芎托〗M同學共同完成一幅作品，我們大家都非常開心�！边�有的同學表示,“我以前沒有做過粘貼畫，覺得很有趣，在家我也要做�！�

　　書法活動總結(jié) 篇10

　　書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

　　為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年6月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的同學經(jīng)過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，同學們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談?wù)劊?/p>

　　一、進步

　　1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的.強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

　　2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　3、整幅作品布局合理，美觀大方。

　　4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

　　二、不足

　　1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

　　2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

　　3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

　　4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

　　5、在章法上，老師還要多做指導。

　　通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

　　書法活動總結(jié) 篇11

　　“20xx年，xx市教育系統(tǒng)為全面提升學生語文素養(yǎng)，在教學中提出了‘一手好漢字、一副好口才、一篇好文章’的培養(yǎng)目標，其中的‘一手好漢字’就是書法教育�！苯�日，xx市第三小學（以下簡稱三�。┬ｉL在談到開展書法進校園工作時介紹說，“但是我們要推開這項工作時，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊伍中，特別缺乏書法專業(yè)教師，我們學校一個有良好書法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師，更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓的教師�！�

　　于是，找到時任xx市書法家協(xié)會主席的，希望得到書法家們的支持。而與此同時，xx市書法家協(xié)會也把培養(yǎng)青少年書法人才作為一項重要的任務(wù)，積極開展書法進校園活動。

　　“書法積淀著中華民族的精神追求，包含著中華民族的精神基因，開展書法進校園就是希望通過這一活動，讓青少年從小就增進對中國傳統(tǒng)文化的了解和認知，通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美�！苯榻B說。

　　經(jīng)過商議，xx市書法家協(xié)會把三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點學校，定期派出骨干書法家到學校進行書法教育培訓，開啟了xx市書法進校園的先河。

　　學生學書法，教師是關(guān)鍵�！霸诂F(xiàn)在學校還無法配齊專業(yè)書法教師的`情況下，我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作，力爭通過幾年的培訓，培養(yǎng)一大批書法‘種子教師’。”介紹說。

　　為此，每周星期二上午學生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間，分別成了三小語數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習字時間，他們分階段進行軟筆書法以及篆書、隸書、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習。同時，該校還要求每位教師每個學期完成一本字帖練習，實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進。

　　“通過兩年多時間的學習，我們學校教師的書法水平有了整體提高，現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會，還有5名xx市書法家協(xié)會會員、10余名xx市書法家協(xié)會會員�！苯榻B說。

　　在書法練習中學會做人做事。

　　“其實，我們在學生中開展書法教育不是要培養(yǎng)書法家，而是在書法學習的過程中，以書法這一載體讓學生養(yǎng)成做人做事有秩序、有規(guī)矩、有涵養(yǎng)的習慣，成為浸潤厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面發(fā)展的人�！碧寡浴�

　　說，書法學習的過程，實際上是促進學生德、智、體、美全面提升的過程，三小以“方方正正寫字、堂堂正正做人”為書訓，向?qū)W生傳授寫字如做人——“字正、人正，人正、心正”這一道理。比如，字的筆畫有長短、筆畫間距有疏密，在習字過程中教給學生人與人之間要避讓、包容、理解的道理，這樣的結(jié)合教育讓學生終身印象深刻。

　　“同時，習字就要認字，當然是智育的培養(yǎng)；字寫得越來越好，也是審美能力的提升；在書法練習中講究懸肘、懸腕，這也需要體力支撐�！苯榻B說。

　　在開展書法教學時，三小不僅安排了書法課程，還實施書法“尖子班工程”，把不同年級具有書法特長的學生組織在一起，每周定時進行兩次提高培訓，在全校學生中普及書法的同時，培養(yǎng)一批具有相當實力的青少年書法愛好者。

　　在三小成功開展書法進校園活動的基礎(chǔ)上，xx市教科體局和xx市書法家協(xié)會積極向全市中小學推廣。該市統(tǒng)一征訂《書法》教材3萬套，要求每班每周至少開設(shè)書法課程1節(jié)課；倡導學生積極參加書法興趣小組、青少年宮活動等，把書法從課內(nèi)引向課外。

　　同時，該市還注重書法教師培養(yǎng)，每個學校均成立了教師書法培訓班，還在三小、一中、初級中學等10余所學校建立書法實踐基地，邀請書法家協(xié)會專家或者校內(nèi)書法“種子教師”對教師開展書法培訓，堅持每周開展輔導培訓1次以上，目前已經(jīng)開展輔導培訓270余場次；定期認真開展師生書法作品賽，僅今年的作品展就收到軟筆作品380余件、硬筆作品2400余件；各學校還積極組織參加各年級書法比賽和優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽，活動效果良好，受到社會各界及家長的高度認可和贊譽。

　　書法活動總結(jié) 篇12

　　根據(jù)學期初制定的活動計劃和上學期興趣小組活動的不足，本學期的硬寫興趣小組活動是以培養(yǎng)學生的基本寫作能力和進行良好的寫作習慣教育為基礎(chǔ)的。經(jīng)過一個學期的努力，學生的獨立寫作能力和寫作習慣有了一定的提高。這學期的活動總結(jié)。

　　首先，在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學生對漢字幀間結(jié)構(gòu)的理解

　　因為這學期的組員比較少，而且基本都是以前的學生，在基本筆畫方面的學習也比較成熟，所以這學期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學生對文字交錯結(jié)構(gòu)的'學習。和上學期一樣，每節(jié)課，我都會選一些有代表性結(jié)構(gòu)的單詞，打印一張練習紙。在課堂上，盡量讓學生分析每個單詞的結(jié)構(gòu)特點和寫作要點，我會做適當?shù)难a充，讓學生自主發(fā)現(xiàn)單詞的寫作規(guī)律，有助于學生寫出類似的單詞。寫作中注意方法，要求學生將自己寫的文字與例句進行對比，找出缺點和優(yōu)點，改進缺點。

　　二，提高學生的獨立寫作能力

　　今天的學習是為了明天的自主學習。學生在學習時應(yīng)該學會如何分析一個單詞和排列一個單詞。在以后的學習中，一定要自主學習，字帖將來會成為書法學習的好老師。因此，在現(xiàn)階段，提高學生的發(fā)帖能力非常重要。這學期的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的臨時粘貼能力。每隔一兩周，我讓學生在鋼筆字帖上寫1-2個字。寫完作業(yè)后，我讓學生說出你的單詞和字帖里的單詞的相似之處，并提出一些不好的地方。然后老師會點評，補充教學。讓學生了解發(fā)帖的方法和技巧，在以后的自主學習中得心應(yīng)手。

　　第三，注重實際應(yīng)用

　　為了提高學生的書法應(yīng)用能力，這學期組織學生舉辦了一個小型的書法寫作比賽。在教學中，教學生寫硬筆書法作品的方法、途徑和寫作技巧，要求他們在學習中多練習，多談?wù)勅绾螌懞糜补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習后，學生被組織進行書法寫作評估，以提高他們的書法使用能力。

　　由于時間關(guān)系，這學期才教了四個月，所以很多學習內(nèi)容沒有完成。在下學期的教學中，我們將繼續(xù)加強學生對單詞結(jié)構(gòu)的分析和應(yīng)用，進一步加強臨時崗位的實踐。

　　書法活動總結(jié) 篇13

　　為豐富同學們的生活和培養(yǎng)書寫英語的專業(yè)態(tài)度，宣傳“好字好書法”的口號，更為了讓大家認識到一手好字的重要性，增強同學們對英語各方面的興趣，我們?nèi)缙诘呐e辦了這次英語書法大賽，為大家提供一個交流及展現(xiàn)自我的平臺，在書法的世界，領(lǐng)略異國的風采�，F(xiàn)將活動具體事項總結(jié)如下：

　　一、活動過程：

　　首先我們完成了大賽的宣傳工作，通過廣泛的方式向全院宣傳這次活動。其次完成了大賽作品的收集和整理工作。然后是評審階段，我們收集的'所有稿件全部有專業(yè)的老師評審。確保公平公正公開。最后，我們評選出了優(yōu)秀作品，并做了賽后總結(jié)，整理保存了作品資料。

　　二、活動意義：

　　本次活動豐提高了學生的文化素養(yǎng)，豐富了同學們的校園文化生活，活躍了校園文化氛圍，也展示了當代大學生積極向上的精神風貌。

　　其次征文大賽為我校一批熱愛文學藝術(shù)書法的同學提供了一個展示自我的舞臺。

　　最后，通過本次征文，產(chǎn)生了一大批富有創(chuàng)新性的優(yōu)秀作品。學生們在作品中盡情抒寫，把英語字母同中國的傳統(tǒng)書法溶為一體，可謂中西合璧。

　　三、活動成果：

　　通過這次征集作品比賽，我們看到了廣大同學們知道如何正確規(guī)范的書寫英文，其表現(xiàn)在于：

　　1、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；

　　2、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；

　　3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯字；

　　4、傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強；

　　5、卷面整體設(shè)計美觀。

　　四、成功之處：

　　此次書法大賽較為成功，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　第一，在整體策劃方面，由于有了全方面的策劃（包括各個細節(jié)部分）后，此次活動才能順利地開展。

　　第二，在宣傳方面，我們進行了廣泛的宣傳和動員。

　　第三，在評選優(yōu)秀稿件方面，所有稿件均由專業(yè)教師評審，評審過程分為初審和復審，確保公正公平公開。

　　第四，我們最終把優(yōu)秀的作品在二平臺的籃球大道展出，不但對這些作品的作者進行了表彰，同時向全校的師生宣傳了英文書法的重要性，取得了極好的反響，達到了我們的承辦活動最終的目標�？傊�，本次大賽取得了預期效果，獲得圓滿成功。

　　五、最后結(jié)語：

　　總之我們的這次活動舉辦的相當成功，達到了讓同學們以專業(yè)精神迎接四六級考試的書寫挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了書寫英語的專業(yè)態(tài)度，激發(fā)了大家對英語各方面的興趣，讓大家認識到了一手好字的重要性，在這改革開放的時代，能更好的與國際接軌的目的。同時更要感謝各位同學的積極參與和院團委的大力帶動。

　　書法活動總結(jié) 篇14

　　為培養(yǎng)學生的書法水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的了解和熱愛，我們學校組織了每周二的少年宮書法興趣小組活動。為了更好的把書法興趣小組工作扎實的做好，特將工作總結(jié)如下：

　　一、主要成績和經(jīng)驗。

　　1、制定詳盡的活動計劃，從基本功入手，扎扎實實的開展活動。干任何事情沒有一個計劃是不行的，書法活動小組也是如此，學期初，我制定了詳細的活動計劃，最主要的一點就是書法興趣培養(yǎng)和基本功訓練，大約占本學期計劃的三分之二的時間。興趣主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞軼事，加之欣賞我校的書法作品，觀摩我的書法演示等形式；基本功訓練從訓眼力開始，先是在水寫字帖上摩寫幾遍，后再臨帖，剛開始每臨一字可觀看二——三分鐘，到第二遍可看二分鐘，逐漸減少時間，這是一練眼，二練筆，一個筆畫，開始可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重復，三練欣賞，書寫完成可與字帖比較，最后，提交老實評品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點，還要鼓勵繼續(xù)努力，本人從不主張讓學生摹帖，不知怎的摹貼，我覺得好像不太適應(yīng)（從用筆到用墨上）。

　　2、以點代面，發(fā)揮示范作用。

　　在書法活動小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開辟了書法活動專標，定期把書法作業(yè)好的向組員展示。另外，可讓學生充分發(fā)表自己的見解，在小組里談感受，談體會，這樣，既啟迪了學生的思維，又調(diào)動了他們的積極性，使書法小組活動開展的有聲有色。每次放學鈴聲響了，他們還都不愿離去，大部分學生都請求我，把自己在書法小組的`練習作業(yè)拿回家，讓他們的家長看看。

　　二、存在的問題。

　　不足之處是有部分學生意志薄弱，難以堅持下去，還有部分同學買字帖不規(guī)范，毛筆質(zhì)量也較差，影響書寫，加之減負不能留較多練習作業(yè)和嚴禁收費不能買有用的書法常用工具，致使書法教學沒有預期那么樂觀，希望下學期改進。

　　三、今后努力的方向。

　　要充分利用好每周二自習活動課的時間，嚴格訓練，加強輔導，深入練習。書法教師要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有這樣，才能輔導好孩子，嚴格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習。我想再這樣練習一個學期，在這兒舉辦的各項書法活動中，定能取得好的成績。

　　經(jīng)過這一學期的學習，總體上，學生的書寫能力，得到很大的提升，學習習慣同時也得到了強化。學生認真耐心細致的學習態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，把我們學校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這里讓單位獲取大獎。

　　一個學期的書法興趣小組活動即將結(jié)束，在這四個多月的學習中，興趣小組的同學初步了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每兩個星期只有短短的兩節(jié)課，但來參加興趣活動的同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“認真、耐心”的學習態(tài)度�，F(xiàn)對本學期的興趣活動小結(jié)如下。

　　由于書法興趣小組是學生自由報名的，只有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我和其他負責老師只能從基礎(chǔ)的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。輔導過程中，我們還經(jīng)常讓學生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復，為的是學生改掉錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。

　　學習書法，貴在持之以恒，單憑每兩周兩節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，興趣小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

　　當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：

　�、俨糠謱W生的學習態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴格要求，一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的，學習的態(tài)度不是很端正。

　�、趯W生很忙�，F(xiàn)在的學生真的很忙，一是學生平時的作業(yè)，還有學校的活動等，導致部分同學不能準時參加活動。

　　總之，書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學生能從青少年時期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習慣，讓學生在學習文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。我們還注意從不同層次的學生，以學生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。

　　本學期我校的書法興趣小組活動在校導的關(guān)心下，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使我校的課外教學工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了相應(yīng)的成績。

　　書法活動總結(jié) 篇15

　　本學期我分院的書法興趣小組活動在分院導的關(guān)心下，和陳淵部長的精心組織下于3月25號開班。興趣小組于每周四晚7：00在2棟401準時開始培訓，我們切實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使分院的課外教學工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績。

　　一、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書,希望將楷書的基本筆法教給學生們，為他們以后踏上書法之路打下基矗

　　2、培養(yǎng)學生對書法的興趣。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的，有了興趣，才會主動地去學。而對于書法，自學是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。

　　二、教學內(nèi)容

　　1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結(jié)合書法教學，弘揚精神教育、滲透審美教育。

　　2、優(yōu)化書法課堂教學，提高課堂教學效益。學生書寫的自覺性、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進了學生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習慣培養(yǎng)中，還促進了班級建設(shè)與管理。

　　三、過失與不足

　　在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，參加書法興趣小組的同學在創(chuàng)作的'過程中不能很好的保護書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生，但是主要原因還是同學們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。當輔導教師不在的時候不能很好的把握自己，長時間地集中注意力。還有部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現(xiàn)象比較嚴重。

　　再有就是學生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。

　　書法活動總結(jié) 篇16

　　20xx年11月23日由環(huán)化學院團學聯(lián)社團部主辦的“翰墨書香”書法大賽圓滿舉行。此次活動的舉辦除了我院社團部積極工作外，也少不了院學工組老師的支持，以及團學聯(lián)主席團與其他各部門的幫助，可以說，團結(jié)的集體造就了圓滿的活動�，F(xiàn)在就本次活動的準備、舉辦過程、結(jié)果、經(jīng)驗等做一下總結(jié)：

　　一、活動名稱

　　環(huán)化學院“翰墨書香”書法大賽

　　二、活動目的

　　繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術(shù)，提高同學們的審美素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)，為書法愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，促進書法愛好者之間的交流，培養(yǎng)同學們各方面的素質(zhì)，為同學們活動增添生氣，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國書法藝術(shù)魄力，培養(yǎng)同學們認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，我院特舉辦本次書法大賽，為同學們展現(xiàn)自我風采提供一個平臺。

　　三、活動時間地點

　　20xx年11月23日晚7：00，機電樓D127

　　四、活動宣傳

　　本次競賽旨在弘揚民族文化，繁榮文化藝術(shù)，為書法愛好者提供相互切磋，交流的機會，展現(xiàn)書法藝術(shù)的魅力，為廣大學生搭建寬闊的學習交流的平臺而舉辦的。對激發(fā)同學們對傳統(tǒng)藝術(shù)學習的興趣，培養(yǎng)他們藝術(shù)修養(yǎng)、書寫能力及其文化素質(zhì)，使其能更好地傳承傳統(tǒng)文化，最重要的是通過實際參賽，使我院學生書法學習水平得到鍛煉和提高。

　　五、前期準備

　　1、活動前一周，通知各班班長大一每班交5份作品以上，軟筆硬筆皆可，大二每班三份作品以上，大三有興趣者參加。作品收集后，由書法協(xié)會刪選整理，其中硬筆15份，軟筆11份。

　　2、準備大賽所需物品，條幅，音箱，水，紙筆，證書，托盤，席位牌等。

　　3、邀請嘉賓，有胡華愛書記，路漫書法協(xié)會會長，藝社老師，廖老師，團學聯(lián)主席團，校評議小組。

　　4、邀請主持人，紀檢部點到，女生部出禮儀。

　　六、活動過程

　　1、軟筆：評委對11副作品進行打分，大眾評審進行評選。

　　2、藝社老師樂器演奏，同時許書記和路漫協(xié)會現(xiàn)場書法。

　　3、主持人與觀眾互動，提問3個問題并送出獎品。

　　4、硬筆：同軟筆。

　　5、現(xiàn)場頒獎，抽出兩份神秘大獎送給觀眾。

　　6、許書記做總結(jié)發(fā)言。

　　本次書法堅持公平原則，始終以客觀公正的態(tài)度面對評選作品，在評委小組全體成員的團結(jié)合作下，活動取得了巨大的成功。按組進行評選，每一項一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　七、活動中值得肯定的方面

　　1、此次書法大賽我們以弘揚中國的傳統(tǒng)文化，營造院文化氛圍作為我們的目的，充分的體現(xiàn)了我們的'活動的中國文化，突現(xiàn)我們的傳統(tǒng)文化的魅力。

　　2、在本次活動中我們充分發(fā)揮了各部門之間的協(xié)作關(guān)系使我們的活動能夠圓滿的舉行，在合作中我們加強了與其他部門之間的溝通，同時也使我們的部員增加了與其他部門成員之間的交流。

　　3、在活動的現(xiàn)場我們對回收的作品進行了展示，在一定程度上起到了比較好的現(xiàn)場宣傳效果。

　　八、活動中的不足

　　1、在活動中由于我們與老師及其他部門的溝通不夠及時導致我們的活動一推再推，并沒有按照我們的預期時間舉辦，使大多數(shù)同學對我們的活動失去了信心對我們活動的開展工作起到了一定的阻礙，這是我們的活動中的比較大的不足。

　　2、在活動的預算使用中，我們在宣傳上的預算明顯不足，這也是我們在本次活動中的對外宣傳效果不理想的一個主要原因。此外，我們本次活動也沒有為選手提供紙等用品，很多希望參加的同學不能參加到活動中來，這也是我們在今后要注意的。

　　九、總結(jié)

　　這次書法比賽雖然規(guī)模小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了學生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛。這次活動充分調(diào)動了學生各方面的積極性，是一次技能操作展現(xiàn)的大好機會，讓同學們在展現(xiàn)自己好的一面的同時也認識到自己的不足，可在以后的學習過程中揚長避短，目標更加明確。通過書法比賽，組織者取得巨大收獲的同時，也找到了不足，為今后的書法學習與教學活動積累了經(jīng)驗，我們要不斷從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服不足，以利與我們今后的活動組織與參與。

　　書法活動總結(jié) 篇17

　　為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學校的'工作計劃學校的工作實際。學校于220xx年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽，活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果�，F(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：

　　本次活動全體一線一半以上教師參與比賽全過程，參賽人數(shù)多。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后，所有的教師參與了書法作品的評價過程，參評教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認真，反復推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票，評出最終結(jié)果。

　　這次比賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱情參與，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干。

　　書法活動總結(jié) 篇18

　　為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書法魅力，共同慶祝祖國六十一華誕，同時也為了檢驗學生練字的效果，20XX年9月30日下午午練時間我校開展了硬筆書法展示活動。

　　通過這次展示活動，活躍了校園文化，增強了同學們的練字的興趣和熱情。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

　　一、取得的成績：

　　1、字形挺拔，筆畫流暢，有的`還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　2、整幅作品布局合理，美觀大方。

　　3、大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對，不用橡皮、涂改液。

　　二、不足之處：

　　1、從展示現(xiàn)場我們看到學生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近。

　　2、從學生的作品中我們發(fā)現(xiàn)，有一部分學生書寫中書寫不夠規(guī)范，筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不夠合理。

　　三、努力方向：

　　1、重視寫字教學。老師要先指導學生對字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示。

　　2、確保練字的時間。每天堅持20分鐘練字時間，班主任必須到崗，將午練落在實處。

　　3、規(guī)范書些工具使用。適當控制使用自動，合理使用中性筆和水筆；適當控制修正液、橡皮等工具，從細心培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度，降低寫字的出錯率，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　書法活動總結(jié) 篇19

　　本學期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學校的課外教學工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

　　一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

　　在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進行培訓。

　　二、創(chuàng)作作品具有自己的特色

　　本學期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進自己的想法，在小學生的書法中實在難能可貴。

　　三、過失與不足

　　在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書法興趣小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的'特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。

　　再有就是學生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。

　　四、工作目標

　　我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導關(guān)心的結(jié)果，是我和學生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

　　在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

　　書法活動總結(jié) 篇20

　　書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，培養(yǎng)學生的書寫能力和審美能力。

　　為配合津南區(qū)開展的“弘揚中華文化 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)”的活動，我校舉行了全校性的書法比賽。通過硬筆書法比賽，糾正學生不正確的執(zhí)筆方法與寫字姿勢，進一步培養(yǎng)學生對書法的興趣，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，陶冶學生的情操，提高學生的整體素質(zhì)。

　　一、收獲

　　1、通過活動的開展，給學生上了一節(jié)愛國主義教育課——使學生知道我國的歷史源遠流長，流傳下來許多優(yōu)秀的文化，身為中國人感到驕傲和自豪，使他們更加熱愛自己的祖國。

　　2、通過活動的開展，進一步激發(fā)了學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，也深深感受到傳承中國文化的意義和責任。

　　3、通過活動的開展，又一次對學生進行了良好學習習慣的養(yǎng)成教育——糾正學生不正確的執(zhí)筆方法與寫字姿勢，進一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　4、通過活動的開展，我校學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，尤其是高年級的學生，涌現(xiàn)了一批佳作，整體感覺是整潔，規(guī)范，認真，字體美觀。

　　5、通過活動的開展，看到了學生們隨著年級的升高，對字的結(jié)構(gòu)感不同程度的有了一定的強化，尤其是獨體字、左右結(jié)構(gòu)的字寫得更為合理；字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味；整幅作品布局合理，美觀大方。

　　二、不足之處

　　1、有些學生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢還存在問題，尤其是執(zhí)筆方法不對，老師在課堂教學中要注意觀察，及時矯正，還要做到隨時提醒。

　　2、有些學生的'筆畫銜接不夠嚴謹，沒有仔細觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)，各部分的位置安排不合理。

　　通過本次活動，激發(fā)了學生對書法的濃厚興趣，豐富了學生的文化生活，提高了學生的審美意識，同時更好地弘揚和傳承了中華五千年的國粹。比賽中，學生能對書法的和諧、剛勁的筆法、豐富的想象、熱烈的情感等進行深入的剖析和感悟，情操得到了陶冶，人文素養(yǎng)得以提升，弘揚了中華文化，傳承了優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　書法活動總結(jié) 篇21

　　《語文課程標準》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用”，本學期學校很重視書法課。每個學生都有一本字帖，加強訓練，通過一段時間的訓練生的字較開學初有了明顯的進步，于是開展本次書法比賽活動。就此活動的開展情況進行總結(jié)。

　　一、通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。

　　同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的學生經(jīng)過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，學生們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。

　　二、優(yōu)點：

　　1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

　　2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　3、整幅作品布局合理，美觀大方。

　　4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

　　三、我們也發(fā)現(xiàn)了在書寫方面，我校學生取得的可喜進步和尚存在的不足。

　　1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

　　2、從比賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的'銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

　　3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的'筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

　　4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學和經(jīng)典詩文誦讀活動內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

　　5、在章法上，老師還要多做指導。

　　通過活動，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

　　書法活動總結(jié) 篇22

　　漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫美觀漢字的能力，進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣，經(jīng)過精心準備，官黎坪中學于4月x日在全校統(tǒng)一舉行了“硬筆規(guī)范書寫漢字”比賽。

　　本次比賽，使用統(tǒng)一印制的書法比賽用紙，內(nèi)容自定，每人書寫兩張。比賽不分年級，由各班選派5名代表參加。

　　4月x日中午，教務(wù)處召集五位評委，分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審。評委們認真審看學生的書法作品，經(jīng)認真評議，最終評出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎共47名。其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎10名，優(yōu)秀獎22名。所有獲獎作品都進行了公開展示，獲得了師生們的'一致好評。

　　此次比賽活動組織嚴密，有條不紊，學生參與面較廣，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。參賽選手積極認真，態(tài)度端正，書寫規(guī)范。作品基本上代表了當今學生的書寫水平。綜合來看，七、九年級的書寫功底明顯高于八年級，女生的書寫能力普遍強于男生。

　　本次活動的開展，進一步激發(fā)了學生書寫漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨特魅力，同時也為下一階段老師的寫字教學指明了方向，也為同學們對規(guī)范書寫漢字打下了良好的基礎(chǔ)，為創(chuàng)設(shè)學校特色文化奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　書法活動總結(jié) 篇23

　　中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格；通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。書法興趣小組教育的目標是：“全面普及書法教育，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作，真抓實干，形成了興趣小組書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績。

　　下面，根據(jù)一學年來的書法課的教學實踐，作如下總結(jié)：

　　一、加強“雙姿”訓練，優(yōu)化課堂教學

　　書法小組是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化小組課堂教學，提高書法教學質(zhì)量非常重要。在日常活動開展上，要重視備課、上課及學生訓練等環(huán)節(jié)，積極運用多種教學手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進教學方法。

　　書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度、學習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進了良好校風和學風的形成。

　　二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　在活動中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻墨盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子等，學生年齡大小不一，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時，組織學生學習“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。

　　在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認真。端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質(zhì)。

　　三、直觀教學，情感體驗

　　在書法教學實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)學生的心理特點，決定了我們的'教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。

　　四、培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì)

　　學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”，這樣的故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。

　　小組里原有幾位同學基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生寫得一手好字。

　　書法活動總結(jié) 篇24

　　本學期我校的鄉(xiāng)村少年宮書法興趣小組活動在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，克服了種種困難，切實有效的完成了各項任務(wù)，使學校的課外教學工作能夠正常運行，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

　　一、活動計劃安排

　　在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組。全校學生根據(jù)自己的愛好和特長，有四十幾名同學報名參加了書法興趣小組，并堅持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日兩天在學校書法室進行培訓。

　　二、完成活動目標

　　1、學生了解了書法的一些基本知識，進一步提高了學生的書法知識水平。

　　2、學生書寫時的坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢得到有效的訓練，養(yǎng)成了較好的書寫習慣。

　　3、通過學生書寫訓練以及閱讀一些書法作品，提升了熱愛書法的興趣，初步感受到了書法的藝術(shù)美。

　　4、本學期的書法興趣小組成還創(chuàng)作出了一些書法作品。

　　三、過失與不足

　　書法興趣活動工作還存在著不足和問題：首先，書法興趣小組活動室條件較差，沒有足夠的'學生桌椅。有時還存在書法室門打不開，只能在幼兒班教室書寫的情況。其次，就是學生沒有在意書法練習，到位情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫進展較慢，書寫水平不齊。

　　四、活動工作展望

　　在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，還希望，在下個學期的工作中，要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

　　書法活動總結(jié) 篇25

　　根據(jù)學期初制定的活動計劃，以及上學期存在的不足，結(jié)合三年級學生的實際情況，使硬筆書法社團工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利地完成了本學期的工作。進一步培養(yǎng)了學生對藝術(shù)的了解和熱愛，特別是學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣得到了較好的教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面，以及在養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度方面都得到了一定的提高�，F(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié)。

　　一、用心寫字、浸潤心靈

　　本學期在社團活動中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我根據(jù)他們的書寫能力差異進行了科學合理的安排。盡量能讓所有的學員在有限的活動時間內(nèi)都有一定的收獲，避免活動浪費時間，學與不學一樣的情況，所以，在在學期初，我讓孩子們買了一本《一學就會》田英章的字貼，課中我給學員練習的內(nèi)容都作了講解，特別是難寫的字都進行了示范，通過這種方式，學生能有效地利用一節(jié)課的時間，使自己的書寫能力得到一定的提升。

　　二、潛移默化、端正習慣

　　寫好字，最關(guān)鍵的不是大量的練習和教師的指導，應(yīng)該是學生一種良好的書寫習慣。一個學生有了好的學習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進步。而沒有了這種習慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至出現(xiàn)退步的趨勢。所以，本學期，我在知道學生活動的時候，注重對學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫；落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結(jié)構(gòu)的安排；書寫完一遍后認真仔細對照自己寫的字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點等等。一開始，這些方式對學生來說有一定的困難，有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學員每次書寫沒有這種習慣，懶得去想、懶得去做。針對這些情況，我從簡到難，慢慢引導，反復強調(diào)，在指導活動中漸漸滲透，讓學生慢慢適應(yīng)這種方式。一學期下來，大多數(shù)學員在書寫習慣方面得到了一定的提高，這對他們學習書法有著很大的.輔助作用。

　　三、書法比賽、形式多樣

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，同學之間組織形式多樣的書法比賽，如分班比賽，或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調(diào)動作用。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。

　　一學期下來，我發(fā)現(xiàn)三年級學生的可塑性很強。提高很快。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領(lǐng)有一定的作用，倍感欣慰。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導。所以，這里也希望更多的學員加入我們的硬筆書法社團，從小打好基礎(chǔ)，使我校更具特色。

　　在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

　　書法活動總結(jié) 篇26

　　為培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，增強學生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，我班書法比賽活動順利進行，并圓滿成功。經(jīng)過教師和全體學生的認真評選，王靖雯、邊倚鑫同學獲得了一等獎，劉嘉瑩、劉紫萱、劉佳鑫同學獲得了二等獎，劉傲杰、高宏偉、高慧婷和劉子鈺同學獲得了三等獎。

　　這次書法比賽旨在，糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學們練字的興趣，使同學們養(yǎng)成良好的書寫習慣。這次書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好,同時也明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛。現(xiàn)對這次活動總結(jié)如下：

　　一、收獲

　　學生對寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣，并意識到自己在書寫中存在的問題，知道工整書寫的重要性。

　　2、有的學生字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合，通過書寫，加深學生對課文生字的辨認和理解。

　　二、不足之處

　　1、個別學生坐姿不正確，握筆不正確，還有就是在寫字時眼睛離書本距離太近

　　2、從比賽的情況看，整體不太理想。有的學生書寫不規(guī)范，對生字的結(jié)構(gòu)和筆畫都沒有進行認真的觀察和思考，還有就是筆畫書寫不夠嚴謹

　　3、學生雖然有寫好字的`意識，但對自己要求不嚴格，寫字貪求速度不講究質(zhì)量

　　4、在漢字書寫方面，老師還要給學生提出一些合理的建議并進行有針對性的指導。

　　良好的書寫習慣始終是教師教學的重點，我將繼續(xù)重視學生的書寫，漂亮工整的漢字書寫并不是一朝一夕的事情，需要學生勤加練習，嚴格要求自己。從現(xiàn)在起要求全班同學堅持每天練習寫字一篇，我相信這對學生的書寫一定會有幫助。

　　書法活動總結(jié) 篇27

　　我國的書法藝術(shù)，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的了解和熱愛，現(xiàn)在將硬筆書法興趣小組活動總結(jié)如下：

　　一、注重基本功——基本筆畫的訓練。

　　無論是書法尖子生，還是剛開始學習書法的新手，基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。本學期從教學和復習基本筆畫入手，用生動有趣的教學方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進行教學活動。學生學得有趣，教師教得輕松，效果非常好。學習后，要求學生進行大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。學生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升，為以后的書法教學打下了基礎(chǔ)。

　　二、發(fā)揮書法優(yōu)秀學生的示范作用。

　　充分合理發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范作用，可以帶動其他學生的學習積極性，也可以在適當?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔導。這學期，將書法優(yōu)秀學員和其他學員進行結(jié)對，讓他們坐在一起，在平時的練習和學習中，讓他們監(jiān)督和幫助新學員的書法學習，適時進行提醒和指導，在活動結(jié)束時評選最佳學員若干名。

　　在平時的教學中，經(jīng)常把他們書寫的作品其他學員欣賞，讓新學員有個學習的榜樣，促進其他學員的`學習積極性。通過這一措施，一些平時很隨便又很懶的學員變得自覺而認真了，書寫能力得到了一定的提高。

　　三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，提高學員書寫的能力和習慣。

　　每次活動，認真準備，讓課堂上的時間更有效的發(fā)揮。活動中，注重對學員分析、觀察能力的訓練。經(jīng)常讓學員進行分析字形結(jié)構(gòu)的練習，讓學員仔細觀察，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學員先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學員自己檢查或同桌檢查，并進行修正。在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習慣。

　　四、利用課余時間，堅持不懈練習。

　　每星期的活動時間只能是對學生進行指導和指正，但是要使學員的書寫能力大大提高，就需要更多的時間進行練習。每次活動完，我都會布置一些練習作業(yè)，讓學員生在課后訓練，并以單字過關(guān)的形式考核學生的書寫水平。

　　經(jīng)過一學期的活動，總體上學員的書寫能力有所上升，學習習慣也得到了強化。學員能從“認真、仔細、耐心”的學習態(tài)度上進行書法學習和練習，并能積極主動進行學習。下學期的活動中，將加強對學員平時的練習強度，促進他們不斷鞏固和提升他們的書寫能力，期望有更多的優(yōu)秀學員跳出來。

　　書法活動總結(jié) 篇28

　　本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為根據(jù)，依照學生的特長動身，重點培訓書法尖子生，在下午第4節(jié)課開設(shè)了書法興趣班，讓他們在學習文化知識的進程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，側(cè)重發(fā)展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣10分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有很多學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結(jié)：

　　1、方案切實可行，指點按部就班。

　　學年初，根據(jù)摸底調(diào)查由我負責成立了書法興趣小組，制定了詳細的活動計劃，并按計劃方案對興趣小組學生進行了書法興趣培養(yǎng)和基本功訓練。激起興趣主要通過觀賞書法視頻、聽講書法奇聞軼事、約請我市書法名家通過書法名家進校園的活動，書法名家現(xiàn)場講授、獻藝的情勢進行，基本功訓練從坐姿握筆訓練開始，先是講授要領(lǐng)，其次臨帖模仿，最后脫貼練習。剛開始學生信心不足，總覺得技不如人。因而我鼓勵同學增強自信心，加強3練：1練眼，2練筆，3練悟。1個筆劃，開始可少寫兩3次，但要1氣呵成，不得重復，書寫完成可與字帖比較，最后，提交老師評品。這1關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點，還要鼓勵繼續(xù)努力。

　　2、練習堅持不懈，活動展開順利。

　　學生的時間非常寶貴，書法培訓活動兩個周唯一1次，我們非常珍惜活動課的時間，嚴格的訓練、精心的輔導、真誠的鼓勵便是我們深入展開活動，堅持展開活動的方法和措施。書法指點老教師做到了腿勤嘴勤手更勤，1筆1畫認真輔導，學生認認真真的學起，從開學初暫定的10人，發(fā)展到了17人。3月份選出了10份學生作品代表濱湖新區(qū)，投送到衡水市教育局，我們出發(fā)點低，時間緊，任務(wù)重，也算是保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，使學生們得到了鍛煉。

　　3、展開書法展評，活動成效顯著。

　　為了豐富校園文化氛圍，為了向上級匯報1階段的書法興趣小組的活動成效，小組特舉行了“比進步，賽技能”習作曬晾專欄。使1些書法興趣濃，書法素質(zhì)好，書寫水平高的同學展現(xiàn)了他們的才能。在上級學校安排的'各兄弟學校相互參觀學習的活動中，興趣小組學員們的書法作品，其中吳化瞻、袁樂萍同等學的多幅作品展出，得到了上級學校及其他學校的好評與嘉獎。其中吳化瞻同學的作品還得到了書法名家的認可。我們相信，只要我們堅定信心，堅持不懈的高效訓練，我們的學生作品將來定能夠在全區(qū)、全市中小學生書法大賽中獲得驕人的成績，贏得更多的榮譽。

　　4、豐富了學生的第2課堂。

　　從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意想到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　5、學員書寫習慣、衛(wèi)生有了很大改良。

　　從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有就是語文老師反應(yīng)自從學了書法以后，這些同學的語文作業(yè)明顯比之前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。

　　固然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素質(zhì)更好地得到提高。

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