小學(xué)德育期末總結(jié)（通用20篇）
一個學(xué)期的工作即將告一段落，回顧這一個學(xué)期的工作，倍感充實，收獲良多，我們要做好這個學(xué)期的工作回顧和梳理，認(rèn)真完成期末總結(jié)哦！怎樣的期末總結(jié)才算得上一份優(yōu)秀的期末總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)德育期末總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)德育期末總結(jié) 1
在過去的xx年中，我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持和共同努力下，以“學(xué)生發(fā)展為本，德育為首，全力以赴抓好師德師風(fēng)建設(shè)”為活動主題，積極開展師德師風(fēng)建設(shè)，取得了良好的成效�，F(xiàn)將xx年來的.活動總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)門文件，并結(jié)合本校實際制定了“十一五”師德師風(fēng)建設(shè)的具體計劃，明確了師德建設(shè)的主要任務(wù)和目標(biāo)。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，努力提高自身的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強了師德建設(shè)中的自我反思，積極參與各種學(xué)習(xí)研討活動。
3、我校充分利用教師集中學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，認(rèn)真領(lǐng)會上級文件精神。
4、加強教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。
5、通過學(xué)習(xí)和開展“師德師風(fēng)”教育活動，全校教師的教風(fēng)有了明顯的提高。
6、在教職工中，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)規(guī)范，嚴(yán)格遵守“十不準(zhǔn)”、“七禁止”的各項規(guī)定。
7、在校園內(nèi)進行宣傳。
8、開展師德師風(fēng)建設(shè)的主題活動。
9、利用學(xué)校宣傳欄、黑板報，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和重大意義。
10、利用班隊會，開展“我為教育爭光。愛學(xué)生促發(fā)展”專題活動，通過主題班隊會，開展“人人參與師德師風(fēng)建設(shè)”的討論，并進行“人人評議師德標(biāo)兵”評選，并將優(yōu)秀師德師風(fēng)建設(shè)活動的評選樹立為先進班級、師德標(biāo)兵，并進行表彰。
11、學(xué)校利用校園廣播站、墻報等形式，宣傳《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，宣傳先進典型事跡，進行師德師風(fēng)的宣傳。
12、各年級在教師節(jié)期間開展“師德承諾”活動，在全校師生中進行宣傳。
小學(xué)德育期末總結(jié) 2
抱著對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱枕，對母校的懷念之情。20xx年下學(xué)期我毅然從工作了5年的學(xué)�；氐侥感Ａ藢庎l(xiāng)四中。當(dāng)我踏進校園的那一刻我熱血頓時沸騰，心中的激動無法比擬。熟悉的校園環(huán)境，一張張熟悉的老師面孔，一句句家鄉(xiāng)話語的親切問候使我內(nèi)心不禁感嘆：“終于回家啦！回家真好�！�
雖然之前在學(xué)校也從事學(xué)生科干事的工作，最開始的那段時間因為地域差異與母校學(xué)校德育工作的發(fā)展，我一直處于力不從心的一種狀態(tài)，工作也比較被動。在學(xué)生科朱科長和周副科長的悉心指導(dǎo)下我慢慢適應(yīng)了這種節(jié)奏，也慢慢從中得到一些深刻的體會。
德育雖“苦”，“苦”中亦“甜”
�、僖郧皭鬯瘧杏X的我確實比較痛苦，每星期五天必須在六點之前起床，晚上正常的話一般也要十一點左右才能休息。說實話開始一段時間一直都處在提心吊膽的生活狀態(tài)之中，睡覺之前把鬧鐘調(diào)5、6次的.響鈴，往往一次還沒有響很早就在夢中驚醒，十分擔(dān)心耽誤了工作。
②一直愛動的我現(xiàn)在必須靜下來待在辦公室，并且要處理一定的文字材料。以前我除上課、練書法能夠安靜下來，其余時間我一般都是一種“多動癥”狀態(tài)，不是這里走走就是那
里看看。而朱科長有效的運用了我這兩大特點（二大特點：開始學(xué)生對我都不熟悉）安排我對校園內(nèi)各學(xué)生活動地點進行巡查。巡查中很多學(xué)生都不幸“被捕”。
一學(xué)期下來雖然身心疲憊，但我真的感覺自己特別的充實、快樂。平易近人的領(lǐng)導(dǎo)，熱情大方的同事，放手干的科室長加上優(yōu)秀的學(xué)生科團隊。我覺得自己的生活、工作狀態(tài)發(fā)生了徹底的改變，以前比較安逸的我現(xiàn)在工作有了新的追求，我追求我快樂。
小學(xué)德育期末總結(jié) 3
為進一步提升學(xué)校德育科研水平，促進學(xué)校思政工作和德育工作高質(zhì)量發(fā)展，4月29日上午，廣東省中小學(xué)德育課題《踐行“五步法”推進家長學(xué)校建設(shè)有效性研究》的開題報告會在市特殊學(xué)校五樓會議室舉行。市中小學(xué)心理健康教育輔導(dǎo)中心章智良主任、市教科院黃興習(xí)主任、市特殊學(xué)校全體班子成員、課題組全體成員參加報告會。
章智良主任宣讀課題立項證書后，課題主持人李曉莉作開題陳述，分別從研究背景與現(xiàn)狀、核心概念界定、選題意義、目標(biāo)與內(nèi)容、方法與思路、組織與分工、研究進度、預(yù)期成果等方面進行了闡述。
課題專家組對本次課題進行了全面具體的指導(dǎo)。黃興習(xí)主任對開題報告的文本格式、研究內(nèi)容、研究人員的.分工、預(yù)期成果、評價方式等方面進行了逐項分析，并提出了修改完善的建議；章智良主任強調(diào)做課題要有針對性、引領(lǐng)性、可效性，要解決實際的問題，要做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特，并針對此次課題如何做到“人優(yōu)我特”提出了建議；熊瑤副校長指出了本校老師在課題研究中存在的普遍問題，強調(diào)了課題文本格式和語言表述的規(guī)范性，并針對此次課題進行了詳細的分析；楊桂霞副書記結(jié)合學(xué)校實際情況對本次課題的研究內(nèi)容、研究對象等方面提出了建議。課題組成員認(rèn)真聆聽，積極反思，記錄下寶貴的建議和思考的心得。
范流靈校長作表態(tài)發(fā)言，感謝專家們的悉心指導(dǎo)，表示將一如既往地支持課題的實施，為課題研究提供人力、物力、資金、資源上的保障。他強調(diào)，課題成員要珍惜學(xué)習(xí)的機會，多向?qū)＜艺埥蹋嵘蒲心芰�，�?yán)謹(jǐn)科學(xué)地實施研究工作，把科研落到實處，切實解決學(xué)校的實際問題，更好推進德育工作再上新臺階，以科研引領(lǐng)個人提升，助力學(xué)生成長，促進學(xué)校發(fā)展。
小學(xué)德育期末總結(jié) 4
一、做好德育，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對校園動態(tài)靜態(tài)文化、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。
3、用心做好了迎接區(qū)域現(xiàn)代化迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，凝聚高品位的校園文化精神
4、大力推進書香校園進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的'校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時受教育，處處受感染的德育環(huán)境。
5、辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
6、我校一向注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以核心價值觀、學(xué)雷鋒樹新風(fēng)等為主題的教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。
7、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。
小學(xué)德育期末總結(jié) 5
在課題的第三階段，是課題的關(guān)鍵一個階段，我主要是在前兩個階段的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，在已有成效的基礎(chǔ)，對前兩個階段的成效進行總結(jié)分析，并對整過過程研究進行總結(jié)分析，得出課題研究的最終成效及結(jié)論，在總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣分享優(yōu)秀成果，使研究成果得到分享交流，完成課題。
通過課題總結(jié)階段，提高學(xué)生在德育活動中的成效，有效的德育教育探究活動，完善學(xué)生的德育與途徑模式。
通過調(diào)查設(shè)定了以下研究內(nèi)容：
一、將經(jīng)驗推廣到非實驗班，加以驗證，達到資源共享。
（1）經(jīng)驗推廣，主要形式上課題匯報課，以課程的形式展示研究成果。
�。�2）在推廣的過程中形驗證實施的廣泛性與可操作性。
�。�3）參加校際交流課程，通過走出去的方式面對不同的學(xué)生結(jié)構(gòu)來提高經(jīng)驗的可操縱性，積累基礎(chǔ)效果。
�。�4）分享實驗成果，開展示范課程，推廣實驗優(yōu)秀經(jīng)驗，達到資源共享。
二、 總結(jié)課程經(jīng)驗，進一步完善指導(dǎo)策略。
�。�1）開展總結(jié)經(jīng)驗研討課程，在課程中總結(jié)經(jīng)驗，完善課程結(jié)構(gòu)，合理的.組織管理學(xué)生，讓科學(xué)的探究活動變得有序有趣。
�。�2）經(jīng)驗總結(jié)論證，對研究中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行總結(jié)論證，提出應(yīng)對策越，改善課程有效與途徑的關(guān)系。
三、 整理前期優(yōu)秀個案，申報優(yōu)秀論文案例。
�。�1）開展論文研究工作，通過前期的實驗，把優(yōu)秀可操作性的經(jīng)驗形成文字依據(jù)，并論證實驗效果。
�。�2）準(zhǔn)備優(yōu)秀案例進行申報。
四、本階段總結(jié)
在本階段中，是課題的最后階段，也是成果凸顯的最后階段，在本階段我將以前兩個階段的基礎(chǔ)上，形成總結(jié)性研究報告。在總結(jié)的基礎(chǔ)上把課題的重點結(jié)論運用到課堂教學(xué)中，把德育活動的有效與途徑整理清晰。
小學(xué)德育期末總結(jié) 6
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的`對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”。
工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了主題班隊活動。如《小手拉大手，共建美好家園》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
小學(xué)德育期末總結(jié) 7
為貫徹落實《惠濟區(qū)教體局關(guān)于暑期開展學(xué)生“德育作業(yè)”的通知》，鞏固學(xué)生在校期間的養(yǎng)成教育成果，拓展學(xué)校德育工作的深度和廣度，努力打造學(xué)校、家庭社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合我�！耙缘掠恕钡慕逃砟��；轁鷧^(qū)申莊小學(xué)在放假之際，制定了暑期德育作業(yè)工作方案，并在開學(xué)初進行了德育作業(yè)成果的評比活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
活動分兩個階段進行，第一階段：班級內(nèi)互評、互議；第二階段：學(xué)校進行評比。保證活動的有效性、公平性。
第一階段：班級內(nèi)互評互議
一二年級選擇了“好習(xí)慣養(yǎng)成系列”，在暑假，他們積極在米學(xué)網(wǎng)上傳自己做家務(wù)的圖片，并互相監(jiān)督養(yǎng)成良好作息習(xí)慣。開學(xué)之際，班級內(nèi)舉行了“說說我養(yǎng)成的好習(xí)慣活動”，活動進行的如火如荼，吸引了其他班級的.駐足聆聽。在交流后，教師總結(jié)出好習(xí)慣養(yǎng)成得重要性。
三四年級則舉行了“把美麗帶進校園活動”，勞動社團培育的花草在暑期被同學(xué)們認(rèn)領(lǐng)，并悉心養(yǎng)護，再把這份美麗帶進校園，在這個過程中，既培養(yǎng)了孩子們觀察能力，又培養(yǎng)了他們細心、能堅持的品質(zhì)。
五六年級選擇了“我靚青春系列”，開學(xué)初他們舉行了茶話會，說說自己看的電影，做一張旅游景點手抄報，暑假讀一本好書寫讀后感等活動。
第二階段：學(xué)校內(nèi)大比拼
各位負責(zé)老師把挑選出來的好作品展示出來，由評委老師進行評價，最后艱難選擇了低年級組、中年級組、高年級組的前三名。
此次活動的開展，是對暑期德育工作重視的表現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心布置并實施了這一活動，有利于學(xué)生進一步養(yǎng)成和鞏固良好的行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀價值觀。
小學(xué)德育期末總結(jié) 8
本學(xué)期我校德育室堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若落實干意見》，組織實施《小學(xué)德育綱要》，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以提高學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)為重點，以豐富多彩的、富有實效的活動為載體，以課堂滲透為主渠道，以祖國60周年大慶、全運會、迎世博等教育為抓手，大力推進學(xué)校思想品德教育和心理健康教育實踐環(huán)境。加強班主任隊伍建設(shè)，進一步提升學(xué)校德育工作的影響力，全面加強和改進未成年人思想道德教育工作。主要做了以下工作：
1、加強“兩綱”進課堂的探索研究，組織全校教師深入挖掘各學(xué)科的“兩綱”教育內(nèi)涵，做到學(xué)科教學(xué)與“兩綱”教育全科滲透，無痕銜接。繼續(xù)開展了《兩綱精神進課堂》展示活動。
2、充分挖掘課外實踐活動的育人功能，廣泛開展實踐活動，使學(xué)生在實踐中獲得成功快樂、道德情感的體驗。
�。�1）繼續(xù)圍繞“生命教育”和“民族精神教育”兩大主題，本學(xué)期開展以“輝煌的雙奧綻放的生命”為主題的“德育教育周”圖片展活動，通過各年級不同主題的展覽來讓學(xué)生進一步了解每一個運動員的感人故事和輝煌背后的艱辛歷程，以此觸動和震撼學(xué)生的心靈，從而樹立正確的人生觀和價值觀，增強勇于面對困難和挫折的信心和勇氣，提升學(xué)生的生命質(zhì)量。
�。�2）繼續(xù)完善和推進校外德育基地的`功能，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日，組織二、四、五年級的學(xué)生前往德育基地進行活動，開展交通安全、孝親敬老、國防教育等主題活動，參與區(qū)小學(xué)校本德育巡禮活動。
�。�3）結(jié)合奧運會的成功舉行和“迎世博行動”，深入開展愛國主義教育、民族精神教育、“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育。結(jié)合語文周活動，組織學(xué)生開展一次以“生活的準(zhǔn)則”為主題的征文活動，幫助學(xué)生了解社會生活的規(guī)范，自律自己的道德行為。
小學(xué)德育期末總結(jié) 9
在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認(rèn)識自己和認(rèn)識他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
１、挖掘教材的德育因素，滲透德育
小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，在學(xué)生進行語言操練的過程中，不失時機地對學(xué)生進行文明禮貌教育。
2、精心組織安排教學(xué)活動，有機地進行德育滲透
學(xué)習(xí)英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語，感受語言。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的.興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過程中，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動，德育融匯其中。
英語教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮小學(xué)英語教學(xué)中的德育功能。
小學(xué)德育期末總結(jié) 10
本月從學(xué)校和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，以德育人。營造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)�？偨Y(jié)如下：
確立以德育為先導(dǎo)的思想，教導(dǎo)處和少先隊配合，積極開展了許多工作，依托班主任隊伍，構(gòu)建了全員參與育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。堅決杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的行為，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。
加強了校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建了育人場所，文明場所，不留任何“死角”。積極開展清潔工程的活動，每周以不同的形式進行衛(wèi)生的清掃等活動。加強班集體建設(shè)。通過例會、交流，不斷地提高班主任的工作水平和能力。
密切與家庭、社會的聯(lián)系、配合，營造了學(xué)生成長的良好社會環(huán)境。通過家�；ピL對家庭教育進行指導(dǎo)，提高了家長的教育水平和家教質(zhì)量。
有效地開展了心理健康教育工作，利用班會時間間周上好健康課，定期開展心理輔導(dǎo)工作，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，促進了學(xué)生的健康成長。
認(rèn)真貫徹落實了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，組織學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)，深入實施體驗教育，充分發(fā)揮了學(xué)生的'主體作用，逐步內(nèi)化為自覺行為。對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進行量化考核。
加強了對學(xué)生的常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動、交往的行為規(guī)范，要求班主任和任課老師齊心協(xié)力抓好課間的管理，并加強平時的檢查評比。
深化了愛國主義教育活動。堅持周一升旗儀式，提高了升旗儀式的效果，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，適時地組織活動，對學(xué)生進行愛國主義教育活動。
以加強法制教育為突破口，加強了對學(xué)生遵紀(jì)守法的教育，做好依法治教、綜合治理工作。每位教師都特別重視學(xué)生的安全管理，把安全工作放在了首位。加強了班主任老師和值勤人員晨間、課間管理，放學(xué)護送到位。體育活動及組織其它活動都有安全措施，確保平安。
定期開展了每周一次的班主任工作會議。
小學(xué)德育期末總結(jié) 11
一、把握教材內(nèi)容，進行正面教育。
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種“引導(dǎo)”需要教師去正面進行教育，所以，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時，讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，長大報效祖國。
二、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情。
利用音樂教材歌曲內(nèi)容的特點，對學(xué)生進行品德教育，在教授歌曲的過程中，利用歌詞內(nèi)容，再配合聲像、語言以及各種道具，展開合理想象，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，學(xué)會歌曲的同時，深刻體會歌曲的`情感，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
三、滲透情感因素，培養(yǎng)高尚情操。
在教學(xué)中，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點，以“情”為紐帶，達到以情育人的目的。利用不同的教學(xué)形式，對學(xué)生進行品德教育。比如在識譜教學(xué)中，根據(jù)音符的變換，讓學(xué)生感知不同的音符不同的表現(xiàn)形式可以組成不同的旋律，明白在音樂中，音符不像數(shù)字，音符沒有大小，沒有主次。只要組合，合理的組合，就能產(chǎn)生美妙的旋律，從而告訴學(xué)生，我們每個人的地位是平等的，只要在生活學(xué)習(xí)中愿意和別人合作，都能創(chuàng)造出自身的最大價值。同樣，這種合作教育的滲透，也可以在合唱教學(xué)中讓學(xué)生去領(lǐng)會。只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲。
正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來。”因此，在音樂教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們健康快樂地成長。
小學(xué)德育期末總結(jié) 12
本月我校教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、上課、評課、作業(yè)布置及批改等。
（一）優(yōu)點：
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。
（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。
�。�2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象減少。
（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課程理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)評價形式多樣，有等級，有紅花，有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題，能及時更改。學(xué)生書寫比以前工整，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的`瞬間記錄下來�；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
�。ǘ﹩栴}：
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，教案中實用的語言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。
2、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。
3、備課中“備作業(yè)”還不夠重視，要么沒有備出來，要么含糊不清，要么數(shù)量過重。
�。ㄈ�、建議：
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。
小學(xué)德育期末總結(jié) 13
班主任總結(jié)是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
一、班集體建設(shè)。
我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的`問題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己在集體中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)學(xué)生取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學(xué)生興趣，因材施教。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
經(jīng)過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯，有時學(xué)生犯錯，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
小學(xué)德育期末總結(jié) 14
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。
一、學(xué)生教育
本年度我校針對新形勢下少年兒童成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。
二、德育科研
我校多年來重視德育工作的研究和實踐，通過科研實驗培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
三、班主任隊伍
本學(xué)期加大了班主任隊伍培養(yǎng)的力度，初步構(gòu)建了一支有思想、勤學(xué)習(xí)、懂方法、講實效的班主任隊伍。
�。�1）班主任工作檔案
自我校建立了班主任工作檔案，詳細記錄了班主任教師本學(xué)期的履職情況，并作為期末班主任聘任、獎勵和晉升職務(wù)的重要依據(jù)。
�。�2）夯實班主任的培訓(xùn)工作教導(dǎo)處對班主任進行了全面培訓(xùn)，堅持針對性、實效性、創(chuàng)新性原則，對班主任進行了班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、安全教育、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等方面的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)后都會針對培訓(xùn)內(nèi)容進行班主任的崗位練兵活動，并將活動結(jié)果納入對班主任工作考核的重要內(nèi)容，作為評選各級優(yōu)秀班主任的必備條件。
�。�3）完善班主任的考核制度
堅持加強了對班級紀(jì)律、衛(wèi)生工作的`檢查與評比的力度，并更加完善了班主任考核制度，采用物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合的方法。新的制度的實施強化了班主任的責(zé)任，激勵了班主任創(chuàng)造性地開展工作，對班主任的班級管理觀念，管理態(tài)度，管理行為，管理過程和管理業(yè)績都起到了促進及提升的作用。
（4）全面落實家訪工作
所有班主任本學(xué)期的家訪率均達到30％以上，對班級中的待進步學(xué)生的家訪率達到了80％，班主任們對班級中的待進步學(xué)生的幫教計劃及紀(jì)實均做到內(nèi)容詳實、方法多樣。
小學(xué)德育期末總結(jié) 15
回顧這一學(xué)期的教育工作，感覺收獲頗豐。由于新課程改革在我校的深入開展，使我在教育實踐中有很大收益，教育思想也得到很大提高。下面我就工作實際進行以下總結(jié)：
一、組織學(xué)生課內(nèi)探究，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
新教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分，我以小組形式充分為學(xué)生提供親自參與活動的機會，有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的涉及、執(zhí)行、交流和評價的全過程，在這一過程中，逐漸地把教師由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)者、咨詢者和提供幫助的人。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)的好與不好，要看學(xué)生回答了多少問題以及多少有價值的問題。我在教學(xué)中特別注重這一點，課中多鼓勵學(xué)生多問為什么，課堂結(jié)束前再讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究。另外，引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論也很重要。在評價時，我會特意表揚那些在研究過程中認(rèn)真、細致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說，老師看重的是你如何去研究，采取了哪些方法，結(jié)果并不是最重要的。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)歷對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功才有價值。
二、有意識地滲透科學(xué)的人文精神。
在科學(xué)教材的使用過程中，我深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地講科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的'，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對科學(xué)有了更直接的認(rèn)識。而新課程改革教師角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)中更注重的是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，主張把課堂教給學(xué)生，這種做法不僅為我的教學(xué)帶來了快樂，不知不覺中，師生的交流也更加和諧了，教育也更加有效了。
總之，過去的一年中，有付出，有收獲，新的一年里，我將接著過去的經(jīng)驗向更高的目標(biāo)邁進，為新課程的改革和學(xué)生的未來做出自己最大的努力！
小學(xué)德育期末總結(jié) 16
這一學(xué)期即將過去，但在當(dāng)四二班副班主任的過程中，特別是在與班主任劉老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。在這一學(xué)期的副班主任工作中，我除了協(xié)助班主任一起管理班級做好班級常規(guī)工作外，還他們布置班級，訓(xùn)練“三跳”。
此外我還積極配合班主任做學(xué)生的思想道德教育及時的映班里的'學(xué)生思想情況，副班主任工作也讓我深切地體會到看問題決不能看表面，也不能聽信片面之詞，要等全面了解清楚情況之后才能下結(jié)論。記得有一次，一個學(xué)生告訴我說班干部要他罰站，我一聽很生氣，覺得班干部濫用職權(quán)，準(zhǔn)備對班干部進行教育，后來我詢問了情況后才知道是他影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)了，班干部說了他幾次他都不聽，沒辦法他才這么處理的。我差點對這位“嚴(yán)格執(zhí)法”的“好干部”進行了錯誤的批評。為此我感到深深地自責(zé)，同時也一再告誡自己要吸取教訓(xùn)，不能憑片面之詞妄下定論。
班主任工作是一項很講究藝術(shù)性的工作，對學(xué)生的批評也好表揚也好一定要公平，不但要讓他們心服口服，而且在教育時還要講究一種教育機智，而這對于我這個沒有班主任經(jīng)驗的教師而言顯然是有很難度的，幸而副班主任工作讓我從中積累了一點經(jīng)學(xué)生的心靈是非常纖細敏感的，你對他們好，他們也對你好，你對他們付出了多少，他們也會以相同的感情來回報。
在與他們一次次的接觸中，雖然曾為他們的調(diào)皮搗蛋而深深地傷過腦筋，但更多的是被他們的純真和善良深深地感動。做副班主任工作有時的確也很累，也很煩，但是不做這個工作也許我還不能在短時間內(nèi)深切地感受到學(xué)生的可愛和教育工作的偉。總之，我對副班主任工作最深的一點感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。
小學(xué)德育期末總結(jié) 17
在以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)形式下，體育教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生基本技能、基本知識的同時，應(yīng)注重德育工作的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強的全面型人才。教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)順利進行，向?qū)W生進行思想教育的基本途徑，教學(xué)常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中，利用教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開始要對學(xué)生進行動員，提出本次課目的要求和注意事項，結(jié)束時要進行講評總結(jié)。
體育課中德育教育的內(nèi)容是很多種多樣的。教師要利用多種方法和手段進行思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的.向?qū)W生進行思想教育的重要內(nèi)容。
在體育教學(xué)中，教學(xué)方法起著主導(dǎo)作用，它是組織學(xué)生進行練習(xí)的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學(xué)的教學(xué)方法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，又是對學(xué)生進行教育的有效途徑，教師要善于把學(xué)生心理活動和身體活動、意志品質(zhì)結(jié)合起來，利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行教育。
體育課具有活動范圍大、組織工作復(fù)雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點，因而教學(xué)難度大。在體育活動中，學(xué)生存在個性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細觀察學(xué)生的表現(xiàn)，因勢利導(dǎo)，及時點評，以達到育人的目的。體育教學(xué)過程中時常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進行教育。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在教授學(xué)生基本技能、基本知識的同時，應(yīng)注重德育工作的滲透，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強的全面型人才。
小學(xué)德育期末總結(jié) 18
根據(jù)XX年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。
一、明確職責(zé)，保障各項德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的'養(yǎng)成，通過中隊活動強化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點，進一步落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、廣開渠道強化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動中成長起來的，本學(xué)期我校開展了晨陽小學(xué)綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn)，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
小學(xué)德育期末總結(jié) 19
根據(jù)XX年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。
一、明確職責(zé)，保障各項德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊活動晨會課教育，強化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的.幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點，進一步落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，廣開渠道強化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。
學(xué)生是在活動中成長起來的，本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn)，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
小學(xué)德育期末總結(jié) 20
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，德育滲透在智育、體育、美育等教育中。本學(xué)期，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育新途徑，提高學(xué)校德育整體效果，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的合格小學(xué)生。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視直接部署督導(dǎo)下，及少先大隊、各中隊輔導(dǎo)員的大力支持下，德育工作得以順利的開展。我們?nèi)熒诿β抵谐鋵嵵约�，也在忙碌中成長著。德育工作也取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
一、做好工作計劃，加強德育隊伍建設(shè)，提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由江齊忠校長負總責(zé)，德育處和少先隊具體主抓，實行校長室、德育處和班主任三級常規(guī)管理的體系，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的`縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全體教師積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。定期舉行班主任例會，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、績效考核的重要依據(jù)。
二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。學(xué)校加強對“校園宣傳欄”、“墻報”等文化陣地的指導(dǎo)管理，充分發(fā)揮宣傳教育功能。抓住標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的契機，加強了校園文化建設(shè)的投入。建了多幅文化標(biāo)語牌和墻體宣傳欄，讓校園內(nèi)讓一草一木皆說話，一石一水皆育人。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍，并根據(jù)學(xué)校要求出好每學(xué)期兩期的主題黑板報。
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