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有關(guān)小學(xué)五年級(jí)作文集錦6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
表妹是一個(gè)5歲的小姑娘,她總是嬉皮笑臉的。她長(zhǎng)得很俏麗。臉是鵝蛋形,加上一雙明凈的眼睛,眼睛上面是弓形,像是畫上去的眉毛。一個(gè)小巧筆直的鼻子,一個(gè)圓圓的、像生氣似的嘟著的小嘴,小臉紅通通的,像個(gè)紅潤(rùn)的蘋果。那雙眼睛,如秋水,如寒星,如白水銀里養(yǎng)著兩珠黑水銀。表妹剛讀幼兒園,就像一個(gè)機(jī)靈鬼似般既調(diào)皮又機(jī)靈。
一天,表妹剛放學(xué),就直沖我們家門口,像只小牛似的橫沖直撞。她很有禮貌:“舅媽,舅舅,表姐好!”她大聲向我們問好,媽媽和爸爸直夸她。瞧,她一點(diǎn)也不客氣,她可神氣了,她第一件事就是打開電視機(jī),看她最喜歡的動(dòng)畫片—《喜羊羊與灰太狼》,然后,她就打開冰箱拿出飲料!皢,還真會(huì)享受!”我故意說得很大聲,表妹也不笨,她嘟著小嘴:“表姐,冰箱里還有一瓶飲料,我知道你沒喝,故意留給你的!
“真的嗎”我半信半疑[注:有點(diǎn)相信,又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。]地打開冰箱。什么呀,明明是我昨晚喝了一半的。瞧她說得多好聽。
表妹不僅會(huì)說好話,還會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。一次我剛回到家,表妹就在我房間里偷偷摸摸干些什么。我站在門口,直勾勾地瞪著她,她意識(shí)到我回來了。立刻立正,笑得像只鴨子一樣笑。她那雙眼睛好像會(huì)說話似的,簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)她做錯(cuò)事時(shí),用眼睛來說“對(duì)不起”。我嚴(yán)厲地說:“你拿著什么?”
“沒……沒什么”,她一下緊張起來,“真的……沒什么。”“哦,真的沒什么嗎?”我拖長(zhǎng)了聲音!氨斫悖义e(cuò)了,我不該偷吃你的糖!彼盟敉舻拇笱劬Π笪遥峙轮徊罟虻厍箴埩!八懔,看在你誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)的份上,就原諒你吧!”我大發(fā)慈悲,饒了“罪犯”。表妹忽然說:“也就是說,我可以繼續(xù)吃你的糖了!薄鞍 蔽椰F(xiàn)在才知道,我中了表妹的圈套。
每當(dāng)我想起表妹那甜甜的笑臉,我就深深地感到甜蜜。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在新店村十五社,那里一山連著一山,一村連著一村,一社連著一社。村與村之間隔著山,社與社之間隔著河。
家鄉(xiāng)的景色宜人。春天的時(shí)候,百花爭(zhēng)艷,生機(jī)勃勃。一朵朵小花就像一個(gè)個(gè)小姑娘的笑臉,小草也從被窩里鉆出,伸了伸懶腰,抖抖精神,挺拔地站在大地上。柳樹穿起新綠的外衣,擺了擺自己的小辮子,驕傲的環(huán)顧四周,而四季常青的松樹更是綠滿枝頭。
以前,一回到家鄉(xiāng)。“牟……”不遠(yuǎn)處傳來老牛的叫聲,我三步并作兩步地來到了天埂間的小路上。無邊無際的麥田,一直延伸到天邊,就像一塊干凈的綠毯子靜臥在村莊里似的。麥田邊,幾頭牛正悠閑地吃著青草,不是還抬起頭來,面對(duì)充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村,“牟……”的長(zhǎng)叫幾聲。一陣風(fēng)吹來,麥田變成了翻滾的海洋。我激動(dòng)的跟著風(fēng)在田野里奔跑起來。我的身影在碧綠的海洋里上下起伏,頭頂上是一片一片的碧綠,連空氣中都彌漫著碧綠的麥香。
現(xiàn)在的家鄉(xiāng)可不如以前的美麗。
現(xiàn)在,麥田里再也沒有綠油油的麥子了。只有一個(gè)個(gè)工廠、飼養(yǎng)廠。飼養(yǎng)廠里養(yǎng)的都是雞、鴨、羊……工廠的煙囪里冒出了一團(tuán)團(tuán)黑色的廢氣,像一個(gè)個(gè)惡魔一樣,撲向大地,污染著樹木,還不時(shí)發(fā)出轟隆隆----轟隆隆的聲音。來到我和小伙伴昔日嬉戲的小溪旁,迎面撲來一陣臭氣,那臭氣熏天的氣味,讓我感到非常的惡心。低頭一看,小溪上漂浮著許多塑料袋,生活用品和雞毛、鴨毛,水面上還漂浮著小魚的尸體。放眼望去,那一個(gè)個(gè)飼養(yǎng)廠竟是污染環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)。飼養(yǎng)廠的排水管排放出的廢水全流進(jìn)了小溪,把小溪變得又臟又臭。
我建議飼養(yǎng)廠可以把小型養(yǎng)雞廠和養(yǎng)鴨廠拆除,大型飼養(yǎng)廠可以規(guī)模的建設(shè)一個(gè)污水池和凈化池,把污水排放到凈水池,凈化后,還可以再使用。就可以不用把污水排水放到其他地方了。
我真心希望,我的家鄉(xiāng)可以變回以前的美麗,不受工廠的污染,變得鳥語花香,百花齊放,詩情畫意。
點(diǎn)評(píng):
小作者運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法完成了本文,結(jié)構(gòu)清晰、流暢,構(gòu)思巧妙,選材新穎,中心突出。同時(shí),文中修辭手法運(yùn)用恰當(dāng),生動(dòng)、形象的寫出了家鄉(xiāng)的美,不失為一篇佳作!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
那個(gè)動(dòng)物好之前有很多護(hù)士為它治病,可就是沒見著王顯婷和醫(yī)生,很多人和動(dòng)物都懷疑著醫(yī)生和王顯婷是一伙的,這件事情在今天解決了。
它好了的第9天,王顯婷回來了,它在廣播上說道:“大家好,我終于今天回來了,我心情很激動(dòng),我又告訴大家一個(gè)又好又壞的消息,是先聽好的還是……”大家異口同聲的說:“挺好的唄!”王顯婷知道他們你不信任自己就說了幾句話:“我知道大家不肯信任我,我就把事情的真相說出來吧!如果你們不相信可以問一問村長(zhǎng),他也會(huì)告訴你們所有的秘密……,因?yàn)樗褪恰肮饷鞔笫埂。事情是這樣的:黑暗大星一直在破壞地球上的村莊和城市,大約有19個(gè)城市和36個(gè)村莊被他們控制了,上個(gè)星期他就來到了這里,吸收了那個(gè)動(dòng)物的血液,而那個(gè)動(dòng)物的孩子被黑暗大星收留了她的兒子,讓他也變成了黑暗人,而他被光明大使把她的兒子救回了家里,從此她家會(huì)變的更幸福。我先介紹下自己:我是光明大使的手下,名叫:光黑使星,你們很奇怪吧?我當(dāng)過光人和黑人,光是光明,黑是黑暗,我被黑煞綁起來是村長(zhǎng)救了我并把我變成了他的徒弟。奧,對(duì)不起各位,我光說這個(gè)了,忘了說好消息了,這個(gè)好消息就是黑暗的人們已消失了!毕旅?zhèn)鱽砹巳藗兊男β暫蛣?dòng)物的笑聲!皦南⑹牵汗饷鞔笫挂讶ナ懒耍瑸榱宋覀兊暮萌兆,他犧牲了。所以我們要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……”人們的臉一下子沒有笑容了。
在遠(yuǎn)處傳來了一陣陣笑聲,人們都往那里看是誰在笑。終于看的了那個(gè)偉大、勇敢的英雄——光明使者。他告訴我們不僅要保護(hù)我們的家園,還要保護(hù)地球上的人民。說完這些,人們?yōu)榱藨c祝,讓鬼信村最好的廚師來給拌飯,并把旁邊村的人們邀請(qǐng)到了這里,還把村名改成了——光明村……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
下午第一節(jié)音樂課下課了,我像往常那樣讓小組長(zhǎng)們收齊課本。我靜靜地站在講臺(tái)上看著那四個(gè)孩子,好像預(yù)示到有什么事情將要發(fā)生。我看著S慢悠悠地向我走來,遞上了收齊的音樂課本!吧蚶蠋,我想以后!彼缓靡馑嫉氐椭^靦腆地笑著。因?yàn)樗麄(gè)子不高,整個(gè)人都好像趴在了講臺(tái)上。我意識(shí)到一位小人才將要向我宣布他偉大的'夢(mèng)想了。我小心翼翼地微笑著看著他,生怕因?yàn)槲掖驍_到他美好的小世界里的夢(mèng)。我感覺到那一刻周圍的空氣都似乎變得稀薄了。年輕的我還是缺乏了些耐心,我迫不及待的眼神促使他繼續(xù)說了下去。“我想以后研究天文!甭牭搅舜鸢,一種久違的宿命感又在我的心波蕩漾了。昨晚我剛看了北大的招生宣傳片,主題是關(guān)于“現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想”。那個(gè)男主人公的夢(mèng)想就是研究天文學(xué)。
“你可以和我分享下,為什么對(duì)天文、對(duì)天空感興趣嗎?”他有點(diǎn)緊張,小腦袋又似乎在思考。我聯(lián)想到這節(jié)音樂課復(fù)習(xí)的是第7單元,主題就是“星空”。難道是這個(gè)緣故嗎?小孩子本來就是對(duì)未知充滿好奇心。我又不禁泄氣了,可能他只是一時(shí)的興趣罷了!吧蚶蠋,L有本關(guān)于天文的書,上面有很多知識(shí)的!蔽液鋈挥窒袼岩话阌辛嘶盍,笑瞇瞇地問S:“你是從書上看到的嗎?所以對(duì)它有興趣了。”孩子顯得有些手足無措,F(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)確實(shí)有些咄咄逼人了。
“沈老師,我有個(gè)疑問,那個(gè)熊出沒之雪嶺熊風(fēng)里的熊二,他掉進(jìn)了洞里,為什么看到了一個(gè)冰熊,全身都是冰,好恐怖啊!”X突然插了一句,她說得很激動(dòng),好像剛剛從游樂場(chǎng)玩了回來一樣。我不忍心打斷她的話,仔細(xì)地聽著,可是我的余光還是搜索著S。
一心不能二用的我最后還是忽略了S!翱墒俏覜]有看過這個(gè)動(dòng)畫片哎,我暫時(shí)也不能幫助你哦!盭還在認(rèn)真地看著我,等待著我的答案。我慚愧地和她說了這句有點(diǎn)掃興的話!边@個(gè)動(dòng)畫片是優(yōu)漫卡通放的?還是少兒頻道放的?一下子我的周圍沸騰起來,“優(yōu)漫卡通!薄岸加械姆诺摹!薄吧蚶蠋,你可以用手機(jī)看的。”“電腦也行的,我就是在電腦上的。”“都可以的,手機(jī)、電腦、電視,都可以的!贝蠹壹娂妿臀医庖,你一言我一語的?諝夥路鹪谀且凰查g又恢復(fù)了流動(dòng)。“好的,那我有時(shí)間也來看看,好像很有趣的樣子嘛!彼麄兊睦蠋熃K于和自己有共鳴了,個(gè)個(gè)傻乎乎地笑著!吧蚶蠋,我也看了,那個(gè)熊很恐怖的,他是山神,把他惹生氣了,就會(huì)。”“就會(huì)火山噴發(fā)!拔曳e極地反應(yīng)著。他的眼神里還帶些憂傷,擔(dān)心熊大熊二的安危?還是擔(dān)心自己?
“叮鈴鈴“的預(yù)備鈴聲響起了,有趣的課間10分鐘啊!這樣的亦師亦友的師生關(guān)系才是我追求的。可惜,我好像離那個(gè)童年已經(jīng)有些遙遠(yuǎn)了,是時(shí)候該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)《兒童發(fā)展心理學(xué)》了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
一直想去南宋官窯博物館看看,今天終于迎來了這個(gè)機(jī)會(huì),我和媽媽騎著自行車來到了南宋官窯博物館,博物館占地面積約43000平方米,建筑面積10000平方米,由展廳和郊?jí)鹿俑G遺址保護(hù)建筑兩部分組成,1992年正式對(duì)外開放。隨著杭州歷史文化資源發(fā)掘保護(hù)工作的不斷深入,于20xx年進(jìn)行了擴(kuò)建和陳列改造。經(jīng)改造后的南宋官窯博物館,全方位展示了南宋官窯的風(fēng)韻與特色,既突出官窯的歷史、工藝和美學(xué)價(jià)值,又充分反映官窯與南宋宮廷文化及社會(huì)習(xí)俗的密切相關(guān)性。
博物館展示內(nèi)容包括三個(gè)展廳的文物陳列和怍坊、龍窯遺址保護(hù)性展示,是一個(gè)以南宋官窯為中心題材,以遺址和遺址發(fā)掘出土文物為主要展品,兼有其它歷代陶瓷文物和現(xiàn)代仿古瓷佳作的綜合性陶瓷陳列。全館陳列面積約20xx平方米,共有五個(gè)展示大廳,今天我先參觀了兩個(gè)展廳,第一展廳是《歷代陶瓷》,展示了具有代表性的歷代古陶瓷近百件,從新石器時(shí)代的良渚黑陶直至明、清時(shí)期的青花瓷、顏色釉瓷和彩繪瓷,按時(shí)代順序陳列.其中引入注目的是六朝浙江青瓷和宋代龍泉窯、定窯,鈞窯、耀州窯、磁州窯、建窯和景德鎮(zhèn)青白瓷等七大窯系的瓷器,文物展品配以圖表.文字版面,勾勒出中國(guó)陶瓷發(fā)展史的總體脈絡(luò),特別是突出反映了末代瓷業(yè)的繁榮興旺,為觀眾了解南宋官窯創(chuàng)造了一個(gè)由淺入深的前提。有些瓷器上有一些裂縫是因?yàn)闅v史的久遠(yuǎn)在出土?xí)r有一些破損但是這些瓷器是有很高的科學(xué)研究?jī)r(jià)值的,看著陳列著的各種各樣的精美的瓷器,盡管有些破損,經(jīng)歷了這么多年,瓷器依然那么的耀眼奪目,散發(fā)著那種特殊的神秘的氣息。
第二部分《南宋官窯》,是全館陳列的中心,設(shè)在第二展廳,從歷史風(fēng)貌、制作工藝,器物賞析三個(gè)角度,通過展示大量的出土文物、標(biāo)本,結(jié)合圖版、文字、景箱等輔助材料,系統(tǒng)介紹了南宋官窯建立、發(fā)展的淵源南宋官窯瓷器的造型風(fēng)格、胎釉特點(diǎn)、裝飾藝術(shù)及美學(xué)內(nèi)涵,南宋官窯制作工藝的全部過程及其獨(dú)樹一幟的高超之處,生動(dòng)地再現(xiàn)了南宋官窯的蓋世光采,也從一個(gè)側(cè)面反映出了南宋時(shí)期杭州的都市風(fēng)貌和當(dāng)時(shí)制瓷匠人們的聰明才智。展廳內(nèi)還設(shè)有拼裝瓷器的游戲,我迫不及待地上前去拼了起來,結(jié)果看似很簡(jiǎn)單的拼塊怎么也拼湊不到一起,這時(shí)媽媽讓我先把底部拼好,然后在沿著邊一個(gè)個(gè)對(duì)過去,果然我很快找到了竅門,一會(huì)兒功夫花瓶就拼好了。參觀完南宋官窯博物館后,覺得自己通過這次的參加對(duì)南宋官窯有了更為深刻的認(rèn)識(shí),看到了那么多,聽到了那么多,明白了那么多。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
今天又到練筆的時(shí)候了,老師又要拿誰當(dāng)我們的模特?咦!今天的模特原來是黎文彪!
老師讓黎文彪先走出來,他走到講臺(tái)前,皺著下巴,害羞地看著大家。
老師用手指著他,問;“黎文彪,你昨天幾點(diǎn)寫完作業(yè)的呀?”
“黎文彪,你幾點(diǎn)寫完作業(yè)?”周老師再一次問道,而且還明顯有點(diǎn)生氣。
“八……九……點(diǎn)!崩栉谋肼掏痰卣f。
“同學(xué)們,我昨天布置的作業(yè)不多吧?”
“不——多——”同學(xué)們異口同聲地說,。
“那為什么他寫到了八九點(diǎn)了呢?你們寫到了幾點(diǎn)呢?“
”五點(diǎn)“,”三點(diǎn)“,”在學(xué)校就寫完了!
”那你為什么寫到了八九點(diǎn)呢?“
”因?yàn)樗谶厡戇呁!?/p>
“對(duì)了。黎文彪,你以后不要邊玩邊寫了,知道了嗎?“
黎文彪微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又慢吞吞地回到座位了?磥砝栉谋氩粌H作業(yè)寫得慢,而且反應(yīng)還很遲緩!
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