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以翅膀?yàn)轭}作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的以翅膀?yàn)轭}作文，希望能夠幫助到大家。
以翅膀?yàn)轭}作文1
我們本可以有更自由發(fā)揮的空間，可是，有些東西限制了我們的思維，它們便是：懶于動(dòng)腦，對人對事欠深入觀察和獨(dú)特體驗(yàn)，做事依靠別人、答案……這些壞習(xí)慣緊緊地控制著我們的大腦、行動(dòng)等。
有一回，老師讓我們寫作文，她確定了,我心中的英雄”這個(gè)主題，讓我們自己擬題選材。寫完作文，老師一看，幾乎全班同學(xué)的作文題目都是《我心中的英雄》，好些同學(xué)一點(diǎn)都沒有從獨(dú)特的視角好好構(gòu)思自己的題目。
還有，當(dāng)我們上《一個(gè)這樣的老師》這篇文章之前，老師帶來了一杯液體放在講臺上，讓我們認(rèn)真看她的舉動(dòng)。我看到老師把一根手指頭塞到小杯子里，然后拿出來用舌頭舔了舔手指。我清清晰楚的看到，老師是把中指塞進(jìn)瓶蓋，而拿出來后用舌頭舔的卻是食指。這個(gè)現(xiàn)象，全班竟然只有九個(gè)人發(fā)現(xiàn)，別的孩子毫不懷疑老師的做法。
這全都是不認(rèn)真觀察，沒有獨(dú)特體驗(yàn)所造成的，認(rèn)為老師的所作所為毫無疑問。其實(shí)有的時(shí)候，我們要學(xué)會獨(dú)立思索，大膽創(chuàng)新，發(fā)展“求異”思維，只有這樣，我們以后才能融入到社會中去。
有些同學(xué)碰到不會的題，想都不想，就去抄襲答案。久而久之，一看到難一點(diǎn)的題，再不經(jīng)腦子思索，情不自禁就會去抄答案。課堂上，老師提問題，有些同學(xué)們都是一副“事不關(guān)己高高掛起”的模樣，不思索不回答，只等別的同學(xué)講出答案后，隨聲附和，再重復(fù)一遍。
假如一個(gè)人逐漸失去思索能力，這對他以后的成長是極大的危害，甚至?xí)屗呦驓�。我們一定要學(xué)會獨(dú)立思索。
也只有這樣，我們才能擁有或找回屬于自己的翅膀。
以翅膀?yàn)轭}作文2
我想有一雙隱形的翅膀，讓我飛向理想的大海，飛過一片又一片的森林，一座又一座的高山。隱形的翅膀象征著力量，使你走得更加遙遠(yuǎn)；
隱形的翅膀象征著美德；隱形的翅膀象征著助人為樂，使你的人際關(guān)系更好；隱形的翅膀象征著想象力，使你的思維更加敏捷……
隱形的翅膀象征著力量，這雙翅膀像一雙強(qiáng)有力的雙手推動(dòng)著你，讓你走的更加遙遠(yuǎn)，看的更遠(yuǎn)；隱形的翅膀是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力可以使你的成績?nèi)〉酶叩睦硐氲姆謹(jǐn)?shù)，可以使你努力改掉妨礙自己進(jìn)步的毛病
“白衣天使”是那樣美麗、那樣純潔、那樣友善、 “白衣天使”以治病救人為榮，她們的隱形翅膀?yàn)椴∪怂腿嘏?/p>
此時(shí)，我想到了一個(gè)小故事，是一個(gè)有關(guān)一位軍人舍己救人的故事：這位軍人，有著完整的家庭，有著美麗的妻子和可愛的女兒。有一天，軍人休假回家路過一座橋的時(shí)候，一個(gè)輕生的女子從橋上跳了下去，軍人勇敢的跳了下去救了年輕女子的生命，自己卻不幸犧牲了。我想，這位軍人的心中一定有一雙隱形的翅膀。
我有粗心的毛病，一直改不掉，為此數(shù)學(xué)成績總是上不去，只考80分，我一直想改掉這個(gè)毛病。在最近的一次數(shù)學(xué)考試中，我考了97分，我想這一定是心中的翅膀起了作用，使我改掉了粗心的毛病。
我的翅膀又使我飛到了一個(gè)新的高度。
以翅膀?yàn)轭}作文3
因?yàn)橛辛α坎艜羞M(jìn)步。昨天的數(shù)學(xué)考試我取得了89分，我覺得還不夠好，需要再努力。今天的語文考試我很著急想有個(gè)好成績，我用心的去考，真的拿到了100分，我想是因?yàn)槲矣须[形的翅膀的力量才會有了這么大的進(jìn)步。
今天下午，我在玩耍的時(shí)候，看到幾只螞蟻在搬運(yùn)一顆米，它們使勁的爬啊爬啊，終于到了家。我在想，原來蟲子也有自己的翅膀。
我還記得有一次，同桌因?yàn)橛⒄Z考試成績不好，被老師罰他下課不能玩，必須去背英語，否則不能跟上課了。到了下課時(shí)，我就陪他一起慢慢背，這樣到了下一節(jié)課的時(shí)候，他真的會背了。英語老師表揚(yáng)了他，他也很高興的`說謝謝我。他會看到我的天使的翅膀嗎？
寫作業(yè)時(shí)，有一道題我怎么都不想不出來答案，我想我還是問媽媽吧。媽媽要我啟動(dòng)自己的小翅膀，開動(dòng)腦筋自己想。是啊，媽媽希望我用自己隱形的翅膀飛翔啊，我想啊想啊，終于想出了答案。
昨天晚上，寫完作業(yè)以后，媽媽洗好了水果給我們吃，我看見蘋果和梨子在爭論誰更美麗。蘋果說：“當(dāng)然我更美麗，你看你身上的斑點(diǎn)那么多�！崩孀右膊环�?shù)恼f：“你看你身上那么紅，一點(diǎn)都不好看，價(jià)錢又比我貴�！比缓笏鼈兙鸵痪湟痪涞某称饋砹�。我連忙告訴爸爸媽媽，爸爸說那怎么辦呢？你的想象翅膀真棒！我忍不住笑了。
我有一雙隱形的翅膀，我要讓我的翅膀飛的更高。
以翅膀?yàn)轭}作文4
我們都知道鳥兒有翅膀，它可以在遼闊的天空中飛翔，可以在白云中嬉戲打鬧；蝴蝶有翅膀，它可以在花叢中穿梭，可以在嫩葉上起舞。我呢，我沒有翅膀，不能體會到天空中的樂趣和花叢中的溫馨。我好想有雙翅膀！
如果說我有一對翅膀，我會翱翔于高空，和小鳥一起飛想理想的藍(lán)天。這一路上有悲有喜，有哭有笑�？赡軙龅交⒁暤⒌⒌睦销棧赡軙龅綇�(qiáng)大的逆流，還有可能遇到狂風(fēng)暴雨。但是我們不會退縮，因?yàn)槲覀冇幸粚Τ岚�！這對翅膀是老師和父母的鼓勵(lì)與支持，那是他們用愛做成的翅膀。終會有一天，我們在克服種種困難之后到達(dá)一個(gè)美麗又快樂的地方。這里有潔白的云兒，芬芳的花香。這里的每個(gè)伙伴都是快樂和幸福的，這里沒有老鷹，沒有逆流和狂風(fēng)暴雨。我們用愛作成的翅膀一定會飛到一個(gè)理想的天堂！
我有一對翅膀，我會飛向宇宙，飛向也地球遙遙相望的月亮。我會見到嫦娥和xx，嫦娥姐姐請我到廣寒宮去做客，xx卻叫我?guī)退硺�；嫦娥姐姐請我喝上好的桂花茶，xx卻給我喝桂根湯；嫦娥姐姐讓我睡桂木床，頭枕蠶絲枕，身披鵝絨被，xx卻讓我睡在桂樹下，頭枕桂樹根，身披桂樹葉，好可惡的xx！我一氣之下從月亮上掉了下來。
有對翅膀是多么好啊，逍遙自在，隨意翱翔。
我多想有對翅膀！
以翅膀?yàn)轭}作文5
我們本可以有更自由發(fā)揮的空間，可是，有些東西限制了我們的思維，它們便是：懶于動(dòng)腦，對人對事欠深入觀察和獨(dú)特體驗(yàn)，做事依賴別人、答案……這些壞習(xí)慣緊緊地控制著我們的大腦、行動(dòng)等。
有一回，老師讓我們寫，她確定了“我心中的英雄”這個(gè)主題，讓我們自己擬題選材。寫完，老師一看，幾乎全班同學(xué)的題目都是《我心中的英雄》，好些同學(xué)一點(diǎn)都沒有從獨(dú)特的視角好好構(gòu)思自己的題目。
還有，當(dāng)我們上《一個(gè)這樣的老師》這篇文章之前，老師帶來了一杯液體放在講臺上，讓我們認(rèn)真看她的舉動(dòng)。我看到老師把一根手指頭塞到小杯子里，然后拿出來用舌頭舔了舔手指。我清清楚楚的看到，老師是把中指塞進(jìn)瓶蓋，而拿出來后用舌頭舔的卻是食指。這個(gè)現(xiàn)象，全班竟然只有九個(gè)人發(fā)現(xiàn)，別的孩子毫不懷疑老師的做法。
這全都是不認(rèn)真觀察，沒有獨(dú)特體驗(yàn)所造成的，認(rèn)為老師的所作所為毫無疑問。其實(shí)有的時(shí)候，我們要學(xué)會獨(dú)立思考，大膽創(chuàng)新，發(fā)展“求異”思維，只有這樣，我們以后才能融入到社會中去。
有些同學(xué)遇到不會的題，想都不想，就去抄襲答案。久而久之，一看到難一點(diǎn)的題，再不經(jīng)腦子思考，不由自主就會去抄答案。課堂上，老師提問題，有些同學(xué)們都是一副“事不關(guān)己高高掛起”的模樣，不思考不回答，只等別的同學(xué)講出答案后，隨聲附和，再重復(fù)一遍。
如果一個(gè)人逐漸失去思考能力，這對他以后的成長是極大的危害，甚至?xí)屗呦驓�。我們一定要學(xué)會獨(dú)立思考。
也只有這樣，我們才能擁有或找回屬于自己的翅膀。
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