期中考試總結(jié)范文（精選20篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的期中考試總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試總結(jié) 1
一、基本情況
本次期中考試，我班共有43人參考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。最低分68分。和同級(jí)他班相比優(yōu)秀率少了4人。和外校相比還有一定的差距，后泉溝的平均分90多分，我們只有80多分。成績(jī)上的差距使我針對(duì)本次考試進(jìn)行以下反思：
本張?jiān)嚲碇饕疾榱巳私贪嬉荒昙?jí)語文上冊(cè)一到四單元的內(nèi)容，共分九個(gè)大題。因?yàn)楹⒆觽儎偵贤隄h語拼音這一單元，所以拼音與漢字的比例為6：4，難易比為9：1。整張?jiān)嚲聿季趾侠�、美觀，極富生活情趣，極大的調(diào)動(dòng)了低年級(jí)孩子做題的興趣，達(dá)到了“讓孩子們充滿自信、開心的答題”這一預(yù)期效果。
二、取得的成績(jī)
1、學(xué)生做題習(xí)慣較好，完成速度較快，最值得表揚(yáng)的是大部分學(xué)生卷面非常整潔。
2、拼音的拼讀掌握好，即使是很難的三拼音節(jié)也能很快的拼讀出來。
3、對(duì)很難掌握的.jqx與ǖ相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運(yùn)用。
三、存在的問題
1、拼音的書寫遺忘快，易受英語的影響。
2、換一個(gè)部首變成另外一個(gè)字，特別是“禾”與“子”這兩個(gè)字很多學(xué)生做錯(cuò)，主要是學(xué)生的二類字掌握不是很好，靈活做題能力不是很好，今后不管是一類字還是二類字都要求學(xué)生熟練靈活掌握。
3、三拼音節(jié)的書寫仍是今后教學(xué)的重點(diǎn)。
4、找例子寫句子這一題失分很多，主要是孩子們還不會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言來對(duì)句子補(bǔ)充完整，學(xué)生的口語表達(dá)能力還不是很強(qiáng)，不能把句子說完整。
四、改進(jìn)措施
1、提高書寫要求，定期分班舉行作業(yè)展覽和作業(yè)評(píng)比。
2、加大輔差的力度，對(duì)個(gè)別特困生要從拼音單元開始補(bǔ)課。
3、一幫一結(jié)對(duì)子，讓接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)做榜樣，做小老師。
4、繼續(xù)落實(shí)一課一背的任務(wù)，每學(xué)完一篇課文都要求孩子們能背誦。
5、鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持每天寫一句話，不會(huì)寫的字用拼音代替。
期中考試總結(jié) 2
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過去了。
下面，我對(duì)自己半學(xué)期來的表現(xiàn)，作一下總結(jié)：半學(xué)期來，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過自己的不斷努力，各方面都取得一定的進(jìn)步。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)方面，比上學(xué)期有了很大的提高。
學(xué)習(xí)態(tài)度比上學(xué)期認(rèn)真了，能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。起好班干部的帶頭作用。 為了讓自己更好地學(xué)好各科知識(shí)，我還給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）每天的'家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
�。�5）數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，多做，多練，把數(shù)學(xué)成績(jī)提高到最好水平。這學(xué)期，學(xué)校開展了“爭(zhēng)星卡，做星級(jí)學(xué)生”活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)的開展對(duì)我有很大的幫助，我參加了學(xué)校舉辦的各項(xiàng)PK活動(dòng)，獨(dú)唱PK進(jìn)入第二輪決賽，雖然還不知道結(jié)果，但我會(huì)盡自己最大的能力好好發(fā)揮，爭(zhēng)取進(jìn)入校園十強(qiáng)，硬筆書法雖然沒有進(jìn)十強(qiáng)，但還是獲得了校園十五強(qiáng)的好成績(jī)。上星期，校長(zhǎng)親自把紅牌發(fā)給了第一批獲得紅星卡的同學(xué)，我也是這支隊(duì)伍中的一員，我很激動(dòng)，也感到很光榮，更加感謝老師的教導(dǎo)和同學(xué)們給我的幫助，還要感謝我的爸爸媽媽，一直支持我，鼓勵(lì)我，監(jiān)督我。半學(xué)期來雖然取得了一些成績(jī)，但還是存在著許多不足的地方，我要繼續(xù)努力，下半學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。一定要做一個(gè)讓老師省心的好學(xué)生，讓同學(xué)信任的好朋友。讓爸爸媽媽放心的好女兒!
期中考試總結(jié) 3
老師們、同學(xué)們，這次考試成績(jī)是明顯的，然而期中考試的成績(jī)也暴露了一些不足，有的同學(xué)退步較大，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
所以，期中考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對(duì)自己的考試情況，做一次認(rèn)真地總結(jié)，這次考試只是我們教學(xué)生涯中的一個(gè)加油站、檢測(cè)站、里程碑，路還很長(zhǎng)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
成績(jī)固然可喜，但我們也應(yīng)該清楚現(xiàn)在還存在著許多的問題：
一、組織紀(jì)律較差，上課不認(rèn)真聽講
現(xiàn)在好多同學(xué)在打了上課鈴后不能夠很快的進(jìn)教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在小賣部買東西，有的還在倒垃圾，有的還在校園里追逐嘻鬧等等。好多班級(jí)的學(xué)生在進(jìn)了教室以后，不是在做上課前的準(zhǔn)備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時(shí)有的同學(xué)在悄悄的和別人講話，做與上課內(nèi)容無關(guān)的事，如撕了自己的書來折紙，編織玩具；有的玩弄自己的一些物品；有的同學(xué)上課不守紀(jì)律，不接受老師批評(píng)教育；有的同學(xué)下午會(huì)趴在桌子上睡覺；（下午第一節(jié)課睡覺的人最多，我們強(qiáng)調(diào)中午午休 ，以便下午有充沛的精力上課學(xué)習(xí)，可有很多的同學(xué)沒有按學(xué)校的要求來做，中午沒事做時(shí)不是在很好的休息，而是在教室里講話吵鬧，等下午上課時(shí)他來了瞌睡。）有很多同學(xué)不能夠認(rèn)真的做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時(shí)完成等等。所有這些都是紀(jì)律渙散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
二、生活行為習(xí)慣差
現(xiàn)在有一部分同學(xué)吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的人下課后吃零食，上課時(shí)也偷偷的吃，有的同學(xué)有錢買零食吃，沒錢就向同學(xué)借 。更有甚者借錢還不還，同學(xué)要錢時(shí)還要打人。你說這樣的學(xué)生發(fā)展下去還怎么得了。吃是人的第一需要，但我們要注意吃的時(shí)間和地點(diǎn)，要吃的文明，吃東西后產(chǎn)生的廢品不要亂丟亂扔，有的同學(xué)把食品袋子丟在路上、仍在廁所的便池里，有時(shí)把水管都堵起來了。有的同學(xué)上學(xué)帶手機(jī)、路上聽音樂、傳奇裝異服、男生留長(zhǎng)發(fā)、女生戴首飾，你說這是文明行為嗎？
三、不能正確的處理好活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系
下課十分鐘的時(shí)間比較短，同學(xué)們可以利用這點(diǎn)時(shí)間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點(diǎn)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，然后是進(jìn)教室做好下一節(jié)課上課的準(zhǔn)備。不能做很劇烈的運(yùn)動(dòng)，如果你下課后做了這些劇烈活動(dòng)，等上課時(shí)你是氣喘吁吁，滿頭大汗，你怎么能夠上好課？運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)只能在體育課上，在老師的組織安排下進(jìn)行。
四、有的同學(xué)思想品質(zhì)較差，不能安心學(xué)習(xí)
有些同學(xué)由于缺乏家庭教育，或是父母親長(zhǎng)期不在家，導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣。如有的同學(xué)說話做事不誠(chéng)實(shí)，有的同學(xué)還會(huì)偷拿別人的錢物甚至敲詐同學(xué)錢物；有的同學(xué)不服家長(zhǎng)和老師管教，有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)吧和游戲廳，放學(xué)后不回家，家長(zhǎng)一直找到學(xué)校來等。你想，這些同學(xué)怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢？
五、還有同學(xué)打架斗毆。
我們都知道打架斗毆是最嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，近段發(fā)生的幾件事學(xué)校已經(jīng)作出了處理，學(xué)校對(duì)這些違紀(jì)事件都做了記錄，存了檔。每個(gè)學(xué)生在校的違紀(jì)行為都是自己人生經(jīng)歷中的敗筆，都將伴走過今人生旅途。還需要說明，我們同學(xué)的一些行為已經(jīng)離違法犯罪不遠(yuǎn)，甚至有同學(xué)已經(jīng)實(shí)施過犯罪，念我們年齡小，還未成年，沒有向派出所報(bào)案，本著教育為主的原則對(duì)他們進(jìn)行了處理。 上學(xué)期法制報(bào)告會(huì)警察同志講得很清，只要那個(gè)同學(xué)逼迫別的同學(xué)給自己拿錢或者買東西。
這就犯了搶劫罪。如果拿刀具威逼，哪怕訛了其他同學(xué)10元錢，有人報(bào)案，移交司法機(jī)關(guān)處理，就會(huì)被判刑3年以上。另外有些學(xué)生不承擔(dān)責(zé)任，家長(zhǎng)蠻不講理，等等都助長(zhǎng)了打架斗毆事件發(fā)生。希望這些同學(xué)能早日醒悟，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)和學(xué)校的厚望！重新制定目標(biāo)，開始新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。
所有這些問題，都是我們每個(gè)班級(jí)要有針對(duì)性的好好討論的，都是我們每一個(gè)同學(xué)要好好對(duì)號(hào)入座的，做到有則改之，無則加免。期中考試結(jié)束了，但這并不表示我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，并不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。我們今天召開期中考試總結(jié)會(huì)，為的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題所在，在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，克服缺點(diǎn)，向先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，振奮精神，今后更快地提高我們的成績(jī)和綜合素質(zhì)。
會(huì)后，每個(gè)班級(jí)要好好的總結(jié)，在班上樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每一位同學(xué)都要認(rèn)真反思，同學(xué)們可以寫一份自我總結(jié)，肯定成績(jī)，查找問題。通過總結(jié)，希望這次考好了的班級(jí)和同學(xué)不驕傲自滿，更加刻苦努力，不斷進(jìn)取，永遠(yuǎn)做好排頭兵；沒有考好的班級(jí)和同學(xué)不要灰心喪氣，在今后的'學(xué)習(xí)中腳踏實(shí)地，從學(xué)習(xí)方法入手，從一點(diǎn)一滴做起，努力拼搏，力爭(zhēng)在下次考試中考出你最理想的成績(jī)，趕上或超過你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！同學(xué)們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但同時(shí)要學(xué)會(huì)做人,遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)班規(guī)。
下面我對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)希望和要求：
1、各班級(jí)、各同學(xué)要很好地總結(jié)這次考試，認(rèn)真分析得與失的原因。
同學(xué)們要切實(shí)多從自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點(diǎn)相同，好與壞的懸殊很大，就要從自己身上找原因，認(rèn)真地反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法、靠的是勤奮，靠的是平時(shí)不懈的努力，靠的是知識(shí)的積累，積少成多，集腋成裘，一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，就匯集成了系列的學(xué)科知識(shí)。
要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，端正學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)文明班級(jí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，掀起學(xué)習(xí)高潮，以實(shí)際行動(dòng)，以優(yōu)異成績(jī)迎接期末考試。
2、希望同學(xué)們要面對(duì)成績(jī)，不驕不躁。
面對(duì)失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn)，或在失敗中消沉，失敗了爬起來前進(jìn)，就是開始走向成功之路，俗話說“失敗乃成功之母”。你們要保持積極向上的良好心態(tài)，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時(shí)間，繼續(xù)刻苦拼搏，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
3、要發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。
俗話說：“勤能補(bǔ)拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛早入林”，表達(dá)的就是這樣的道理。
勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王。
因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；同樣是因?yàn)榍趭^，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光的千古美談。高爾基有這么一句話：“天才出于勤奮”；希望同學(xué)們要牢記偉人的話全身心投入到學(xué)習(xí)中去，抓緊一切可以利用的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏。
4、要努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。它要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽講、自覺完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，即能依據(jù)自己的特點(diǎn)和基礎(chǔ)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。上課要集中注意力，認(rèn)真上好每一堂課。要自己擠時(shí)間要用來查缺補(bǔ)漏，要保證每個(gè)學(xué)科每天都有規(guī)定的時(shí)間學(xué)習(xí)。除時(shí)間上保證外，還要注意不懂就問，要做到不恥下問，勤學(xué)好問。
5、九年級(jí)同學(xué)務(wù)必制定明確的升學(xué)目標(biāo)，要樹立考取名校的目標(biāo)，一鼓作氣的努力直到中考結(jié)束。要制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
6、勞逸結(jié)合，一定要保證足夠的睡眼時(shí)間。
睡眠是最好的休息，休息好是學(xué)習(xí)好的保證。我希望同學(xué)們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間，按時(shí)休息，不要在教室內(nèi)、校園外搞一些違反校紀(jì)班規(guī)的事情，只有這樣，你才會(huì)有充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
7、成才先成人，希望不遵守紀(jì)律的同學(xué)，要徹底改掉身上的不良習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，不做害群之馬。
同學(xué)們，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，它將直接影響到你們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，影響到每一位同學(xué)家庭的幸福，學(xué)校教育關(guān)系到我們國(guó)家的興旺和民族的振興。因此，從這個(gè)意義上來說，學(xué)習(xí)決不是單純的個(gè)人行為，而是和家庭幸福與民族興衰直接聯(lián)系在一起的，主動(dòng)、勤奮、踏實(shí)地學(xué)習(xí)是中學(xué)生的首要任務(wù)，也是感恩父母、回報(bào)社會(huì)的主要體現(xiàn)，愿每一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦、勤奮地學(xué)習(xí)，為自己、為家庭、更為國(guó)家。
同學(xué)們，本學(xué)期已走過了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"少壯不努力,老大徒傷悲",趁著我們還風(fēng)華正茂,正處于學(xué)習(xí)的黃金階段。讓我們行動(dòng)起來!以這次考試為新起點(diǎn),新的召喚,讓我們從今天做起,把握好今天,把握好自己，你將會(huì)擁有更加快樂，更加輝煌的明天。
最后，祝全體同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，前程似錦！
期中考試總結(jié) 4
通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上有不同程度的收獲，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度，不熱愛學(xué)習(xí)，不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。家長(zhǎng)們手中的試卷是孩子們半學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果，下面我把期中考試中孩子們最容易出錯(cuò)，影響成績(jī)的環(huán)節(jié)做個(gè)小小的總結(jié)。
一、讀題，審題
這次考試最初的方案是學(xué)生自己讀題，這對(duì)一部分平時(shí)依賴讀題的學(xué)生帶來很大程度的困難，考完數(shù)學(xué)后由于語文試題題目比較復(fù)雜，學(xué)生不能夠獨(dú)立完成讀題，所以語文考試的時(shí)候還是采用的電視讀題方式。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們?cè)诮酉聛淼慕虒W(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長(zhǎng)可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題，審題的能力。
二、語文的生字掌握，判斷題，閱讀
語文出錯(cuò)較多的題目是給漢字改換偏幫變新字，看拼音寫詞語，找朋友（詞語連線），判斷題和閱讀。前三項(xiàng)都在測(cè)試學(xué)生對(duì)生字的掌握和運(yùn)用，由考試成績(jī)來看，一部分學(xué)生對(duì)生字掌握的不夠好，丟分嚴(yán)重。后兩項(xiàng)雖然思考的成分居多，但是孩子識(shí)字量多的話對(duì)了解分析題意會(huì)有很大幫助。希望家長(zhǎng)可以配合老師工作，在日常生活中讓孩子多學(xué)習(xí)漢字，并時(shí)常檢查學(xué)生的生字掌握情況。也可以通過課外閱讀，讓孩子積累詞匯，開闊視野。
三、數(shù)學(xué)的人民幣換算，讀數(shù)寫數(shù)，比多少，判斷題
人民幣的換算是本期的一個(gè)重點(diǎn)，在本次考試中，很多孩子在這樣的題型上栽了跟頭。讀數(shù)寫數(shù)方面容易把“讀作”和“寫作”混淆，比多少的題型也難倒了不少學(xué)生。綜合知識(shí)掌握的不夠牢固，所以遇到判斷題的時(shí)候也是錯(cuò)誤連連。接下來的工作中我們會(huì)加強(qiáng)這些題型的復(fù)習(xí)和鞏固，也希望家長(zhǎng)可以抽出時(shí)間偶爾給學(xué)生出些家庭練習(xí)題，或者口頭傳授人民幣的換算方法。
一切為了孩子，為了孩子的一切。相信在座的每位家長(zhǎng)都是這樣想這樣做的。怎樣才能讓孩子在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里收獲更多的學(xué)習(xí)成果，并且健康快樂的成長(zhǎng)，是我們需要共同探討的問題。以目前學(xué)生的情況來看，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。
1、良好的習(xí)慣培養(yǎng)。
每位家長(zhǎng)都深愛自己的孩子，希望他們?cè)诟鞣矫娑汲鲱惏屋停虼宋覀儜?yīng)該強(qiáng)化對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕可以完成的，孩子們還小，控制力差，貪玩，偶爾撒嬌任性。希望家長(zhǎng)們?cè)俣嘁恍┠托�，多一些恒心。平時(shí)抽空檢查下孩子的作業(yè)，注意他們的讀寫姿勢(shì)，讀寫習(xí)慣。叮囑他們要作息時(shí)間規(guī)律，不要沉迷于游戲和電視。不挑食，講究衛(wèi)生，待人接物要有禮貌，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，足以影響孩子的一生。
2、思想品德教育。
之前學(xué)校要求學(xué)生學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》，就是讓學(xué)生接受品德修養(yǎng)的'熏陶。我們都清楚孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)或許不足以影響他們的人生，但品德修養(yǎng)的缺陷卻可能摧毀他們的未來。我們要讓孩子接觸美好的事物，明辨善惡是非，在他們純潔的心里播撒下充滿愛與希望的種子，讓他們樂觀開朗，積極向上，快樂健康的成長(zhǎng)。
3、安全教育。
都說平安是福，我們要培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，放學(xué)后不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險(xiǎn)的游戲，不帶危險(xiǎn)的玩具。學(xué)校門口人流量大，交通混亂，一定要叮囑孩子注意安全，不要和搭訕的陌生人說話，不在各種小商販和人多的地方長(zhǎng)時(shí)間逗留。乘坐公交車的學(xué)生要注意，公交車沒有停穩(wěn)的時(shí)候不要追車，上下車不要推擠。應(yīng)該在指定等車的位置排隊(duì)等車。
4、家校聯(lián)系。
孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力。發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)或者其他方面出現(xiàn)了問題應(yīng)該第一時(shí)間和老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的各種情況。學(xué)校和孩子有任何事情，我們都會(huì)第一時(shí)間通過校信通發(fā)信息通知家長(zhǎng)，若聯(lián)系不上也會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)告。黑板上是班級(jí)任課教師的電話號(hào)碼，家長(zhǎng)們可以記錄下，方便隨時(shí)聯(lián)系。工作中我們難免也會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)和不足，希望家長(zhǎng)們可以及時(shí)指出，讓我們和您的孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
家長(zhǎng)朋友們，我們深深理解您把孩子送來學(xué)校接受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。孩子們不單是來學(xué)校接受教育，他們也需要家庭的溫暖和父母的教導(dǎo)，在課堂40分鐘講授的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要通過很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能消化，只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。讓我們一起努力吧！
期中考試總結(jié) 5
在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級(jí)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí)，期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。
這次期中考試的成績(jī)與各位同學(xué)期中考試前各次月考成績(jī)相比，絕大部同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己人所定的目標(biāo)還存在一定差距，這次期中考試能取得較好的成績(jī)與我們?nèi)w教師辛勤教育，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，下面對(duì)這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)提出表揚(yáng)，他們是六（1）黃泉澆、一（1）胡子健等45名同學(xué)分別榮獲班級(jí)前五名；五（1）班向宏揚(yáng)、一（1）班張國(guó)偉等同學(xué)榮獲成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這些成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)，學(xué)校將在今天的表彰會(huì)上頒獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。
以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。
有許多班主任、課任教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。如唐波蘭老師、蔡丁老師、素素芬老師、文靜老師、陳燕老師、歐陽昌珍老師、許曉葵老師、楊晶老師、周澤華老師、羅俊蘭老師等，這些教師的'教育教學(xué)工作做得很扎實(shí)，講實(shí)效，所教學(xué)科，期中考試成績(jī)優(yōu)秀或成績(jī)大幅度提高。
這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們?cè)谧薪處�、同學(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。
同學(xué)們，期中考試是階段性考試是對(duì)前半期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心，應(yīng)奮起直追，一次失敗不算什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。
期中考試成績(jī)公布后，每個(gè)班級(jí)的課任老師都把試卷下發(fā)給了學(xué)生，并及時(shí)講評(píng)了試卷，進(jìn)行了試卷分析，幫助你學(xué)分析本學(xué)科失分原因及存在問題，以及在下階段采取補(bǔ)救措施，提出了明確要求。希望各位同學(xué)，引起高度重視，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
期中考試總結(jié) 6
開學(xué)進(jìn)入高中以來經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，一切效果都體現(xiàn)在了一張?jiān)嚲碇�，諸多問題都出現(xiàn)了，系統(tǒng)總結(jié)如下。
一、卷面
1、心態(tài)：考試中的情緒調(diào)控沒有處理好。如些來講是由于覺得題量少難度自然大了，所以在每道上都一字一字去讀，絕不漏一個(gè)字，但整個(gè)考試過程中心情仍處于緊張狀態(tài)中。
2、知識(shí)：選擇題：
（1）分析過程不細(xì)化，對(duì)于一些題如5題結(jié)果可能有2種情況，不敢選，對(duì)知識(shí)不夠確定。
�。�2）對(duì)知識(shí)模棱兩可。
（3）思考問題角度，（就是研究對(duì)象的選取的問題，具體說就是在包含多個(gè)對(duì)象時(shí)如何根據(jù)需要合理的在多個(gè)對(duì)象間來回變換）選擇第10題中是由于車的運(yùn)動(dòng)而帶動(dòng)球的運(yùn)動(dòng)，以球的運(yùn)動(dòng)來推測(cè)彈簧是否是壓縮，而我則以球的運(yùn)動(dòng)來帶動(dòng)車的角度思考。
�。�4）公式使用條件不明確。選擇11題，涉及平均速度的問題，我使用平均速度等于中點(diǎn)時(shí)刻的瞬時(shí)速度，忽視了公式的適用前提，是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，但此題是曲線的v—t圖像。是變加速運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)題：
主要問題是逐差法的原理概念是怎么來的不明確。（知識(shí)的來源過程不明）但由于公式的基本構(gòu)成是可以寫出來的，（在考場(chǎng)上臨時(shí)推，由于時(shí)間，心態(tài)的影響，可能推不出來，所以還需課下的及時(shí)整理，弄清）所以這道題是不該錯(cuò)的。
大題：
第16題是物理情景過程不清，沒有思考到正確的空間結(jié)構(gòu)。
3、習(xí)慣：
畫圖是解題很重要的方法，然而不習(xí)慣畫圖是這次考試發(fā)現(xiàn)很嚴(yán)重的問題
4、答題技巧與經(jīng)驗(yàn)：
（1）本次考試中最大的問題就是時(shí)間安排不合理，用在選擇題上的時(shí)間太多了，后面的題給的時(shí)間太少。然而大題是需要時(shí)間性的，所以根據(jù)題量來安排各部分時(shí)間是現(xiàn)在急待解決的問題。
�。�2）答題技巧沒有。就如有些題不需要什么復(fù)習(xí)的思考過程，一些經(jīng)驗(yàn)與生活現(xiàn)象就可以找到答案，這說明缺乏生活經(jīng)驗(yàn)是解物理題的攔路虎。（這里要分清合理經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)生活中的直觀感覺是不科學(xué)的，這里要注意。物理需要生活，但更需要深入思考，理論還是很重要的。）
二、回看（過去走過的'路）
1、在過去的學(xué)習(xí)過程中，沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如主動(dòng)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。
2、有問題的題沒有及時(shí)解決處理。
3、對(duì)有些問題沒有追根問底，溯源尋求原理與推導(dǎo)過程。
4、沒有及復(fù)習(xí)
三、前看（未來的規(guī)劃）
1、做題。
做題是復(fù)習(xí)記憶，熟練知識(shí)點(diǎn)，理論實(shí)際應(yīng)用磨合的過程。不能無目的為做題而做題，但也不能做幾道就覺得可以了。（做題是來反饋你所學(xué)知識(shí)是否真正理解的手段，這是做題的目的，所以一定要在做完后反饋一下這道題中是要讓我們明白什么知識(shí)內(nèi)容或方法技巧�？梢韵胍部梢詫懴聛恚�
2、預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)每一節(jié)后要寫出預(yù)習(xí)提綱。把不明白的地方做上標(biāo)記，在重點(diǎn)的地主打上星號(hào)。上課時(shí)與老師所講內(nèi)容進(jìn)行比較。（這是所有學(xué)科都應(yīng)采用的好方法，但要勇氣堅(jiān)持，無論作業(yè)多少，無論時(shí)間多緊）
3、及時(shí)處理習(xí)題，不要遺留疑問總等老師講，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)（這是高中學(xué)習(xí)的需要，有很多學(xué)生不適應(yīng)剛開始的高中生活，就是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性造成的。自己根據(jù)自己的實(shí)際情況制定計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)習(xí)）
4、及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一節(jié)和一章之后要寫總結(jié)，（總結(jié)的角度可以是多方面的，比如知識(shí)網(wǎng)絡(luò)式的總結(jié)，專題性的總結(jié)，如圖象專題，運(yùn)用平均速度求位移專題，追及問題專題，受力分析專題，摩擦力專題，多個(gè)研究對(duì)象專題，含有相對(duì)運(yùn)動(dòng)專題等等，還有學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，）
5、繼續(xù)保持對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情，雖然有時(shí)難得折磨人，但仍要認(rèn)真對(duì)待（一切的開始都源于熱情，如果沒有對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，就不會(huì)有主動(dòng)性，就談不上主動(dòng)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)和各種學(xué)習(xí)方法了）。與上次月考比較，這次在馬虎上出現(xiàn)的問題少了，但仍存在思考環(huán)節(jié)沒有求細(xì)的情況。下回應(yīng)注意。
期中考試總結(jié) 7
九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試測(cè)評(píng)已結(jié)束,從九年級(jí)八個(gè)班的整體成績(jī)來看，成績(jī)不容樂觀.但比較上學(xué)期而言,成績(jī)還是有所進(jìn)步的。下面我代表九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組對(duì)這一次期中考試測(cè)評(píng)做統(tǒng)一分析、總結(jié)如下：
一、試卷特點(diǎn)
本次數(shù)學(xué)期中考試檢測(cè)試卷主要以人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)（上）教材的第21、22、23章為依據(jù)，著重考查了基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容，重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算的考查，同時(shí)滲透了數(shù)學(xué)思想的考察和應(yīng)用。按照新課標(biāo)的總體要求，試卷整體難度屬于中等程度，體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。
二、試卷內(nèi)容分析
本次試卷主要考查了人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)（上）教材的第21、22、23章所有必學(xué)內(nèi)容。題型以選擇題、填空題、解答題為主，全卷以110分制命題。時(shí)間100分鐘。共分三個(gè)大題，選擇題42分，填空題12分，解答題56分。
三、學(xué)生成績(jī)分析
下面是初三整個(gè)年級(jí)的成績(jī)情況：
整個(gè)年級(jí)一共433人參加考試，數(shù)學(xué)平均分為50.4分，優(yōu)秀率14.3﹪, 良好率20.8﹪,及格率37﹪,低分率43.4﹪,101分以上有27人,共40顆星,低分人數(shù)達(dá)到188人,因此,整個(gè)成績(jī)還是不容樂觀的。
四、各大題答題情況分析
�。�、選擇題：
一共14小題。全做對(duì)的只有48人，最差的只做對(duì)了一道題。有1/3的學(xué)生做對(duì)不到一半選擇題。他們主要失分在第1題、第2題、及14題。第1小題屬于一個(gè)概念判斷題，但相當(dāng)一部分學(xué)生沒有選對(duì)，這說明了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念把握不準(zhǔn)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)課本知識(shí)生疏，或不能熟練運(yùn)用，并且可以看出相當(dāng)一部分學(xué)生做題不認(rèn)真，而一些后進(jìn)生更是胡亂選擇，造成選擇題的正確率偏低。
２、填空題：
一共4小題。填空題的難度不大，除17小題外，都是一些基礎(chǔ)知識(shí)題。這一大題的正確率不是很高，也是出現(xiàn)一部分學(xué)生亂填寫的現(xiàn)象。第17小題考察的是對(duì)一元二次方程兩根之和及兩根之積的活用，因此可以看出學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。
３、解答題：
一共6小題。大部分學(xué)生對(duì)于19道計(jì)算、20道解方程的完成率較高，但得分率卻不是很高，主要原因出于學(xué)生對(duì)算法不太掌握，稍微出現(xiàn)點(diǎn)變形就不知該如何下手，缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。而21小題由于是分步完成，所以有一部分學(xué)生答題不夠完整，說明思考的嚴(yán)密性不高。
22小題是這次考試完成效果最差的一道題，對(duì)于應(yīng)用配方法將關(guān)于X的二次三項(xiàng)式2X2－4X+6變形這一步直接先化成了X2－2X+3，把整式與等式的理解混為一起，進(jìn)行直接約分處理，導(dǎo)致了整道題失分。23小題學(xué)生還是完成得較好的，基本上掌握了列式解應(yīng)用題，但還是缺乏歸納和分析的能力，不能正確運(yùn)用整體的數(shù)學(xué)思想解決問題。而最后一道畫圖求面積的題，這道題出得很有技巧，也讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的聰明才智，精彩的地方在于在所有考卷中能找到四種不同的解法，體現(xiàn)了不同的知識(shí)點(diǎn)，提高了學(xué)生一題多解的能力。
五、教學(xué)啟示
通過檢測(cè)的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：
１、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí)，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題及一題多解的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
�。�、教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。
３、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。
�。�、重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步改變教學(xué)內(nèi)容“難、偏、繁、舊”和過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的`現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
�。怠⑦M(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。
�。�、精心備課，力求每一堂課新穎且有創(chuàng)新，努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛，力爭(zhēng)使教學(xué)方法靈活多樣，且有較強(qiáng)的教學(xué)效益，充分利用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
�。�、增加平時(shí)檢測(cè)密度，多出好題、新題，拓廣學(xué)生知識(shí)面，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像學(xué)習(xí)其他課程一樣生動(dòng)有趣。
8、認(rèn)真做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，做到真實(shí)有效，不但要注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)還注重對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)。
總之，教師要因材施教，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而改善被動(dòng)的教學(xué)局面，提高學(xué)生的整體成績(jī)！
期中考試總結(jié) 8
我校本次期中考試試題由堯都區(qū)教育局統(tǒng)一供題，閱卷工作由學(xué)校統(tǒng)一組織，采用流水作業(yè)的形式進(jìn)行閱卷，整個(gè)過程分工明確，組織有序，標(biāo)準(zhǔn)明確，尺度掌握合理，公正公平。我承擔(dān)了分析說明題第19題的閱卷任務(wù)，現(xiàn)在就該題的評(píng)卷情況作簡(jiǎn)單分析。
一、試題情況：
本試題給我的第一印象是活而不難，立意新穎，出題漂亮。
1、試題開放，難易度適中，考題采用了兩個(gè)小片段，分別從家長(zhǎng)、學(xué)生兩個(gè)角度出發(fā)，把兩代人之間有關(guān)溝通的情況進(jìn)行了描述，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，理論聯(lián)系實(shí)際。
2、考查學(xué)生的分析能力、觀察能力、學(xué)以致用能力，試題體現(xiàn)了情感、能力、知識(shí)的測(cè)試和運(yùn)用。
3、考查主要從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”這樣的思路來進(jìn)行。對(duì)學(xué)生來說，這道題并不難，看上去內(nèi)容熟悉，容易理解，似乎比較簡(jiǎn)單。
4、本題分值為12分，要求通過閱讀材料，談?wù)勛约旱目捶�，共涉及到三個(gè)問題：片段反映的問題，造成問題的原因，該如何正常交往？
5、通過小組討論及對(duì)試題的研究，確定本題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：
�、拧⒌谝粏柲苷f明子女與父母之間缺乏溝通與交流，溝通有問題，溝通不暢，不能正常交往等，答對(duì)一點(diǎn)給2分。
�、�、第二問回答原因至少兩條，每條2分，共4分，答案如：
�、倌娣葱睦淼挠绊�。
�、谶M(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。
�、畚覀兣c父母的.人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。
�、芪覀兣c父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。
⑤父母教育方式不當(dāng)，子女不理解、體諒父母等。
⑶、第三問要求答做法，要答夠三點(diǎn)，共6分，答案如：
�、僖斫怅P(guān)心體貼父母，主動(dòng)與父母溝通。
�、谝呓改福H近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。
�、塾鍪乱钠綒夂偷嘏c父母商量。
�、芤莆沼行贤ǖ幕疽I(lǐng)：彼此了解是前提；尊重理解是關(guān)鍵；理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。
�、菡莆张c父母交往的藝術(shù)：贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益等等。
6、本題也存在一些小小的瑕疵，如題目的設(shè)問不是很明確，試卷上給學(xué)生答題的空間過小等，都影響到了學(xué)生的發(fā)揮。
二、試卷情況：
本題最高分12分（滿分12分），最低分0分，大多集中在8到10分之間。
第一問較為簡(jiǎn)單，也是最易失分的題目。失分多因?qū)忣}不清，沒有弄明白題意，關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn)，答非所問，或者就根本沒有回答該題。
第二問要求回答原因，平時(shí)這樣的練習(xí)已經(jīng)多，應(yīng)該比較熟悉，但是有些學(xué)生只回答了一個(gè)原因，回答不全面，也就失去了寶貴的2分。
第三問學(xué)生沒有審請(qǐng)問題“如何正常交往”這一關(guān)鍵詞，這應(yīng)側(cè)重答“怎么做”，而學(xué)生僅僅答出了要與父母主動(dòng)溝通，至于溝通的要領(lǐng)及與父母交往的藝術(shù)方面的內(nèi)容卻沒寫全面。
這些內(nèi)容才是“具體做法”，關(guān)鍵點(diǎn)沒有答上，所以失分。還有很多同學(xué)沒有認(rèn)真審題，特別是沒有著重看題目括號(hào)內(nèi)的三個(gè)提示，因此就出現(xiàn)了“片段一”，“片段二”這樣的答案，答非所問，甚至出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)現(xiàn)象，兩問答同一答案。要么丟三落四，不能按分答題。
本次考試，就本試題來說，學(xué)生的考試結(jié)果不是很理想，多數(shù)學(xué)生沒有得滿分，原因就是該題丟了分。而本題正是考查學(xué)生能力的一道大題，也是反映學(xué)生真實(shí)水平的一道有分量的題目，學(xué)生暴露出的問題值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中反思。
三、 教與學(xué)存在的問題：
1、審題不清，沒有認(rèn)真看題，抓不住材料和問題的關(guān)鍵點(diǎn)，也就找不到答題的切入點(diǎn)，不知問什么即不知答什么。
2、答題方法和技巧欠缺，不能對(duì)癥下藥，要么三言兩語應(yīng)付了事，要么照搬照抄下筆千言，不能準(zhǔn)確、全面地回答問題。
3、專業(yè)術(shù)語表述不規(guī)范，答案沒條理，分點(diǎn)不清，層次不明。
4、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生概念模糊，印象不深刻。
四、改進(jìn)的辦法如下：
1、強(qiáng)化課堂：
課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個(gè)老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講，學(xué)生細(xì)聽，老師點(diǎn)撥，學(xué)生活動(dòng)。這就要求教學(xué)過程的切實(shí)轉(zhuǎn)變，從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)：
萬變不離其宗，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)要求爛熟于胸，以便于學(xué)生答題，以不便應(yīng)萬變，靈活應(yīng)對(duì)，冷靜分析。
3、注重實(shí)戰(zhàn)：
教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化答題思路、要領(lǐng)、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。
4、回歸生活：
從這一科而言“政治即社會(huì)，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸，老師給學(xué)生問題，學(xué)生帶著問題搜集資料，關(guān)注時(shí)政，觀察社會(huì)，自主的用課本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
5、關(guān)注細(xì)節(jié)：
一是政治術(shù)語，二是寫好字，三是分清點(diǎn)。
期中考試總結(jié) 9
首先由班主任對(duì)全班同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析匯報(bào)。有進(jìn)步的同學(xué)點(diǎn)名表彰，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。兩個(gè)人成績(jī)持平，15名同學(xué)成績(jī)有了退步，進(jìn)行不點(diǎn)名的批評(píng)，希望相關(guān)同學(xué)警醒一些，奮起直追。然后學(xué)生代表發(fā)言。首先由班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們、老師們和家長(zhǎng)們匯報(bào)交流班內(nèi)的情況，總結(jié)如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、積極參加班級(jí)活動(dòng)。
2、作業(yè)上交率相對(duì)較高。
3、班級(jí)紀(jì)律相對(duì)較好。
缺點(diǎn)：
1、課下時(shí)間大家比較愛玩，沒有充分利用起來去學(xué)習(xí)。
2、偏科情況比較嚴(yán)重。
3、同學(xué)之間有時(shí)候會(huì)有一些小矛盾、小摩擦。
在最后提到了家長(zhǎng)與學(xué)生交流溝通的問題。（班主任最后補(bǔ)充了學(xué)生抄作業(yè)的問題，希望家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況）
第二個(gè)發(fā)言的是本班的學(xué)霸，讓大神來給同學(xué)們領(lǐng)領(lǐng)路。翟帥主要介紹了自己的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、家庭教育。聽完他的發(fā)言，其實(shí)這些同學(xué)們都知道，大家的問題在于做不到，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)來幫忙了。
第三個(gè)是這次考試中進(jìn)步最大的同學(xué)，校名次提升了30多名，這進(jìn)步是驚人的。并且這名同學(xué)之前成績(jī)中等，更能代表大部分學(xué)生�？吹剿倪M(jìn)步，相比很多學(xué)生會(huì)問問自己，差不多的成績(jī)，為什么他可以進(jìn)步這么多名次自己卻不行。
最后班主任幫大家做最后總結(jié)。
通過這次班會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多，最重要的有兩點(diǎn)。
一是班主任在整個(gè)班會(huì)中扮演的角色，比起班主任，他更像是一個(gè)主持人，開場(chǎng)、承上啟下的串流程�；蛟S說他是導(dǎo)演更為恰當(dāng)，三言兩語間就把握了家長(zhǎng)會(huì)的走向。他的'話不多，在學(xué)生發(fā)言后可能只是一句話就點(diǎn)明了主題。
二是學(xué)生發(fā)言為主的形式。想想也是，學(xué)生們家長(zhǎng)們誰耐煩聽老師枯燥的長(zhǎng)篇大論。不如讓身邊的學(xué)生發(fā)言，更能引起大家的注意。選誰發(fā)言也是很重要的。
首先是班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)（學(xué)生自發(fā)投票選舉產(chǎn)生）的話，在班集體中是有說服力的。由她來分析班級(jí)狀況，學(xué)生們是信服的。并且更能讓他們產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的歸屬感“這是咱們自己的班級(jí)”。
然后是學(xué)霸指路。這個(gè)學(xué)霸不是遙不可及的，就在自己身邊。他的優(yōu)秀有目共睹，起到一個(gè)身邊的模范作用。第三個(gè)選的是進(jìn)步最明顯的學(xué)生。
能代表大部分學(xué)生。大部分學(xué)生會(huì)想，自己程度和他差不多，他為什么能夠進(jìn)步明顯，從而產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并且在家長(zhǎng)面前讓學(xué)生代表講話是一件會(huì)讓學(xué)生感覺無上光榮的事。為了這個(gè)，大家也會(huì)力爭(zhēng)上游的。
期中考試總結(jié) 10
本學(xué)期的期中考試經(jīng)過學(xué)校的統(tǒng)一部署和嚴(yán)密組織，已經(jīng)順利結(jié)束了。通過這次考試，不管在班級(jí)管理還是在平時(shí)日常教學(xué)中都反映出一些問題，現(xiàn)結(jié)合學(xué)生成績(jī)的分析及平時(shí)表現(xiàn)，認(rèn)真思考，反思如下：
一、試卷分析
試題覆蓋了該階段所學(xué)的主要內(nèi)容，面向基礎(chǔ)，除了選擇題11題，和解答題21題有一定的能力要求成分外，均屬基本知識(shí)基本技能的直接考查。結(jié)合學(xué)生的答卷情況（年級(jí)文科生的平均成績(jī)78.6，最高86.2，最低74.9，個(gè)人最高分145）該試卷符合我校學(xué)生的學(xué)情，是一份比較成功的試卷。
二、答題分析
就我說任教的5班、6班學(xué)生來講，一些基本概念的直接考核的題，如選擇題的7題、8題直接考查了空間直角坐標(biāo)系和弧度制的基本概念和公式的直接應(yīng)用，相當(dāng)一部分中上等以上的同學(xué)都沒有作對(duì)。6班平均分83.7，5班平均分76.4，與最高分86.2均有很大的差距，與文科班平均分78.6相比，5班也有2.2分的差距。
三、存在的問題及改進(jìn)的措施
考試是一面鏡子，通過考試發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面和學(xué)生學(xué)習(xí)方面均存在很多問題如：
1、備課方面：
吃透學(xué)情，以生為本，設(shè)置的問題一定要符合學(xué)生的基礎(chǔ)（即在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)設(shè)置問題）；吃透教材，重點(diǎn)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，核心知識(shí)的理解與強(qiáng)化、難點(diǎn)的分散與突破一定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為目的；備好方法，只要心中有學(xué)生，把自己的思維稚化為學(xué)生的基礎(chǔ)，多在我是怎么想到的？又是如何理解的？怎樣應(yīng)用？或者聽聽部分中等學(xué)生的想法，上下點(diǎn)兒功夫，備課環(huán)節(jié)定會(huì)有新的突破。
2、上課環(huán)節(jié)：
充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，讓學(xué)生站在舞臺(tái)的中央，成為主角兒，問題驅(qū)動(dòng)課堂，讓學(xué)生親自去感知、討論、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、試錯(cuò)、感悟，在游泳中學(xué)會(huì)游泳。教師做好配角，注意引導(dǎo)、激勵(lì)、啟發(fā)和點(diǎn)撥，不越位、不缺位、還要到位，給學(xué)生足夠的'時(shí)間和空間，靜待花開。課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生暴露思維的過程，給學(xué)生開口說話的機(jī)會(huì)，多聽聽學(xué)生的原始想法，聽學(xué)生完整的思維過程，不要輕易打斷，好的想法、思路，要及時(shí)給與鼓勵(lì)、從欣賞佩服的角度給與贊賞。
當(dāng)學(xué)生思維中斷時(shí)，老師貴在啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生接上思維，而不是改變學(xué)生的思維強(qiáng)行拉到自己的預(yù)設(shè)上來；當(dāng)學(xué)生的思維出現(xiàn)偏差或錯(cuò)誤時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生剖析錯(cuò)誤的原因，讓學(xué)生明白自己哪里出了問題，錯(cuò)在哪里？找到問題的癥結(jié)，而不是簡(jiǎn)單告訴學(xué)生不對(duì)或錯(cuò)誤的結(jié)果。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，讓學(xué)生在出錯(cuò)中鞏固、掌握、提升，成長(zhǎng)。
3、課外做好培優(yōu)和輔差：
期中考試后，充分利用班級(jí)優(yōu)秀生資源，讓他們利用課外、自習(xí)和周末時(shí)間主動(dòng)幫助學(xué)生解決問題、處理周清試卷，培養(yǎng)他們成為老師的助手，給班級(jí)學(xué)生講解，大大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。針對(duì)一些學(xué)習(xí)刻苦、聽課效率不高、方法不佳、有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理障礙的同學(xué)，每天讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)記錄本上寫數(shù)學(xué)日記，記錄今天的收獲與困惑，每天上交，老師親自批閱，一些同學(xué)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，竟說“原來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也這么有趣”，效果明顯。
4、指導(dǎo)學(xué)生做好糾錯(cuò)：在問題中成長(zhǎng)，解決一個(gè)問題就前進(jìn)了一大步，錯(cuò)題整理是眾所周知的好方法，老師要做好指導(dǎo)和督促，每周上交一次，老師親自批閱，根據(jù)整理質(zhì)量分別給學(xué)生2分、1分的獎(jiǎng)勵(lì)，寫的特別好的進(jìn)行拍照在班級(jí)群中進(jìn)行展示，大大激發(fā)了學(xué)生的熱情和興趣，幾周下來，同學(xué)們?cè)阶鲈胶�，越做越用心�?/p>
總之，認(rèn)為好的東西，必須堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，落實(shí)，落實(shí)再落實(shí)。
期中考試總結(jié) 11
作為老師，我想對(duì)大家說：我知道學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績(jī)好壞，大家都會(huì)生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正走在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧！
游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光走過不會(huì)再回頭！也許有時(shí)，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，忽然覺得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的`成績(jī)，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)；沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷，播種過，也許依然不會(huì)有好的收成，但不播種，絕對(duì)不會(huì)有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。在學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)也是在培養(yǎng)自己更方面的能力的過程。比如你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的人，你以后走上社會(huì)你一定是個(gè)工作認(rèn)真的人；在學(xué)習(xí)的過程中，你是個(gè)肯用腦的人，在以后
的工作中，你一定也是這樣的；很多的行為和習(xí)慣都在這個(gè)時(shí)候不知不覺的建立起來，這就是造房子前的打墻腳。播種什么就收獲什么。
天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會(huì)不期而至！努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這！成功來源于每天的不斷進(jìn)步與改進(jìn)，決定于充分的準(zhǔn)備!
期中考試總結(jié) 12
在這次考試中，有的同學(xué)考得好，也有的同學(xué)考得不太理想，考得好的同學(xué)不能驕傲，考得不好的同學(xué)當(dāng)然也不能灰心。作為學(xué)習(xí)委員，我也總結(jié)了一下考試不好的原因：
1、在考試前并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊學(xué)習(xí)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。但只要我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)，在下半學(xué)期中努力學(xué)習(xí)，就一定能在期末考試中取得優(yōu)異的'成績(jī)。
希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度要比小學(xué)更加端正。能做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者虛心向老師請(qǐng)教。
2、在紀(jì)律方面，要做到：
尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序；不遲到、不早退；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔雜物。大家都知道，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)？
3、而且我們還要訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)要適當(dāng)、明確、具體。也就是說學(xué)習(xí)目標(biāo)是要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，而且要便于對(duì)照和檢查，便于實(shí)現(xiàn)。
4、確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排、使用時(shí)間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。也就是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，要注重交叉學(xué)習(xí)，不能一味的只學(xué)習(xí)某一學(xué)科，導(dǎo)致偏科。此外還要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做，較小的任務(wù)則可以放在零星時(shí)間去完成，以充分的利用時(shí)間。
5、在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意要突出重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)科上，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)。而且計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的，定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己學(xué)習(xí)的能力越來越強(qiáng)。
期中考試總結(jié) 13
今日，本學(xué)期第一次語文檢驗(yàn)成果出來了。我考得很不抱負(fù)，可以說是烏煙瘴氣。特別是閱覽了解和作文部分失分許多。
這次檢驗(yàn)充沛暴露了我學(xué)習(xí)中存在的問題。首先是學(xué)習(xí)不仔細(xì)，一知半解。平常學(xué)習(xí)讀書僅僅為了完成任務(wù)、寫完作業(yè)，沒有真實(shí)了解透，沒有真實(shí)把握所學(xué)常識(shí)。其次是基礎(chǔ)常識(shí)不結(jié)實(shí)。存在貌同實(shí)異把握禁絕的狀況，對(duì)一些根本的語法、句子、語意不能精確把握運(yùn)用，平常好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，呈現(xiàn)過錯(cuò)。再次是學(xué)習(xí)不勤勉，偷閑。平常不注意多讀、勤學(xué)多練，特別是閱覽了解和作文，教師讓我們多讀一些好文章，多寫一些習(xí)作，但是這些作者都沒有作到。最終是學(xué)習(xí)不自動(dòng)，讀死書、不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)常識(shí)。在學(xué)習(xí)中大意、粗枝大葉，缺少仔細(xì)細(xì)致、一絲不茍的精力。
我經(jīng)過這次檢驗(yàn)，看到了自己的缺乏和單薄之處，在教師的講評(píng)和家長(zhǎng)的`批判下，我進(jìn)行了仔細(xì)反思。我決計(jì)以這次檢驗(yàn)為警示，在往后的學(xué)習(xí)中仔細(xì)聽講，對(duì)所學(xué)常識(shí)觸類旁通，力求弄懂弄透，做到融會(huì)貫通；加強(qiáng)基礎(chǔ)常識(shí)的學(xué)習(xí)，精確了解、結(jié)實(shí)把握所學(xué)常識(shí)；勤學(xué)苦練，多讀多寫，“讀書破萬卷，下筆如有神”，努力提高自己的作文水平；在學(xué)習(xí)中培育自己狂妄自大、仔細(xì)細(xì)致的風(fēng)格，實(shí)在戰(zhàn)勝大意大意驕傲的心情；學(xué)習(xí)上積極自動(dòng)，力求做到學(xué)以致用，游刃有余。
期中考試總結(jié) 14
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。
教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排�，F(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思：
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會(huì)，要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：
1、強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5 %
2、強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)，還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。
3、各班級(jí)做好期中復(fù)習(xí)工作。
4、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁作弊。
5、營(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一安排。上午考試，下午教師集體評(píng)卷。閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公平、公正，真正達(dá)到了階段性評(píng)價(jià)教學(xué)的目的�？偟谜f來，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò)，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：
1、學(xué)校及時(shí)計(jì)算出教師成績(jī)，上發(fā)至教辦郵箱
2、教師寫出了試卷分析。
五、反思
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績(jī)優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)橹挥羞@樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的'意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是階段性的診斷測(cè)試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問題：
1、成績(jī)跟以往相比是上升還是下滑？
2、如果上升，是因?yàn)榭荚囶}目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好，有些則反之），還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了？
3、如果下滑，問題又出在哪里？
針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
期中考試總結(jié) 15
這次期中考試能取得較好的成績(jī)與我們?nèi)w教師辛勤教育，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。
下面對(duì)這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)提出表揚(yáng)：
他們是六年級(jí)的高科、五年級(jí)的賀雅妮、四年級(jí)的樊一夢(mèng)、二年級(jí)的雷升軍、一年級(jí)的康馨悅、學(xué)大班的柳小宇等44名同學(xué)分別榮獲班級(jí)前6名；一至六年級(jí)的12名同學(xué)榮獲成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。
同學(xué)們，前一階段取得的成績(jī)是有目共睹，但成績(jī)隨著期中考試的結(jié)束，也已成為過去，我要告訴同學(xué)們的是：山外有山，我們應(yīng)該有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。
經(jīng)過期中考試，我們能夠，也必須看到，在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，同學(xué)們之間成績(jī)存在很大差距，在我們同學(xué)中有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，雙休日回家不學(xué)習(xí)等。
同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)、老師不滿意，甚至連自己也不太滿意。
沒考好，沒關(guān)系，著名作家郭沫若16歲讀中學(xué)時(shí)語文才考了55分，著名數(shù)學(xué)家蘇步青上學(xué)時(shí)曾是班級(jí)的倒數(shù)第二。一時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)的落后，只要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，一樣會(huì)有好的收獲。
有一首歌這樣唱到：
世間自有公道，付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好。祝同學(xué)們?cè)谝院蟮?學(xué)習(xí)生活中不斷超越自我，做最好的自己吧。
同學(xué)們期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上要牢記這樣一句話——知識(shí)是老師傳授的，但優(yōu)異的成績(jī)卻是同學(xué)們拼搏的結(jié)果。
那么，從現(xiàn)在起，我們必須分秒必爭(zhēng)，刻苦學(xué)習(xí)，向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，配合好每一位老師上好課，認(rèn)真作好每一科筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，期中自查考試后，后段學(xué)習(xí)工作任務(wù)十分繁重。
尤其是六年級(jí)畢業(yè)班。升學(xué)考試將在6月下旬，距現(xiàn)在只有50多天的學(xué)習(xí)時(shí)間。其他非畢業(yè)班級(jí)班級(jí)的期末考試在7月上旬開始，考試也即將來臨。希望我們行動(dòng)起來。搶抓時(shí)間，以只爭(zhēng)朝夕的精神，營(yíng)造講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的良好氛圍。
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這一次期中考試的成績(jī)，讓我徹底明白了“失敗乃成功之母”的道理。這次期中考試之前的考試，我都沒能考出很好的成績(jī)，但我沒有氣餒，而是在一次一次的失敗中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，終于，這一次期中考試，我勝利了。
那些只看到成功人士光鮮亮麗的成功的人，他們一定沒有見過那些成功人士的失敗，他們知道那些失敗是如此的多，多到足以支撐后來的成功。我的這次期中考試正是這樣，只有我自己知道，在這次勝利之前，我失敗過了多少次，也只有我自己知道，為了這次勝利，我付出了什么樣的努力。
這一次我能夠考出全班第一的成績(jī)，不是沒有原因的。我總結(jié)了這個(gè)學(xué)期以來的每一次小考，把每一次小考中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都統(tǒng)統(tǒng)重新學(xué)習(xí)了一遍，甚至于把上一個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也在課余的時(shí)間里重新過了一遍，保證了所有知識(shí)點(diǎn)都在我的心中滾瓜爛熟，不會(huì)出現(xiàn)一緊張就給忙忘了的情況。
尤其是這一次的期中考試中的語文科目考試，我能夠拿到滿分，不僅前面的題目沒錯(cuò)一道，而且作文也能夠打了一個(gè)滿分，這是本人在語文上花的功夫，終于得到了收獲。這個(gè)學(xué)期一開始，我便開始在課余時(shí)間開始背課文以及背名人名言和一些有影響力的`典型故事，這些背誦讓我有了良好的語感和豐富的寫作素材。雖然在期中考試前的小考中，我沒能拿到滿分，但這卻給了我足夠的積累，讓我能夠在這次的期中考試中拿到了滿分。
這一次期中考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)算是考得一般的，沒能考出好成績(jī)，這是與我自己的努力程度有關(guān)的。因?yàn)橐恢倍枷矚g文科的知識(shí)，所以總是把時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)自己喜歡的科目上去了，以致于在考試中沒能考出相對(duì)來說更好的數(shù)學(xué)成績(jī)。不過就這一點(diǎn)來說，我覺得考試就是有得必有失的，一個(gè)人不可能每門成績(jī)都是最佳，一定會(huì)有那么一門偏弱，只要這個(gè)偏弱沒有超過最低的分?jǐn)?shù)線，我想我其它優(yōu)異的成績(jī)還是能把其失掉的分給彌補(bǔ)上來的。
最后要總結(jié)的是這一次的英語成績(jī)。這次的英語能夠考出這么好的成績(jī)，或許還是有一些運(yùn)氣在里面的。我怕沒有特別去復(fù)習(xí)英語，全靠平時(shí)對(duì)英語的積累以及課外之間的英文閱讀起了作用，也算是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果吧！
期中考試的總結(jié) 篇這次期中考試，我的數(shù)學(xué)考了99+10分，英語考了100分，語文考了94.5分。其中我對(duì)英語和數(shù)學(xué)的成績(jī)比較滿意，只是語文的成績(jī)不太好，我語文試卷扣的所有分幾乎都是在閱讀理解上，其他的基礎(chǔ)知識(shí)和作文我很滿意，我語文的閱讀理解題還是有一些缺陷，我以后一定要多練習(xí)一下關(guān)于閱讀理解的題目。
另外我的課內(nèi)閱讀也減了不少分，我有一個(gè)即使的即寫錯(cuò)了，閱卷老師就給我扣了0.5分，在這個(gè)地方我覺得是我沒有復(fù)習(xí)好，也沒有注意這里。我覺得這里是我最不應(yīng)該扣分的地方了，雖然只扣了0.5分，但是如果我復(fù)習(xí)的再扎實(shí)一點(diǎn)，考試再細(xì)心一點(diǎn)，就可以把這里寫對(duì)作文，所以我真是太粗心了。
在基礎(chǔ)知識(shí)里，閱卷老師可能沒有注意到我的一個(gè)小錯(cuò)誤，給我打了對(duì)號(hào)，但是細(xì)心的班主任趙老師卻注意到了，給我用紅色筆圈了出來，雖然沒有給我扣分，但是我注意到了，那里也是因?yàn)槲业拇中亩鴮戝e(cuò)的，我以后一定要改正粗心這個(gè)壞毛病。
這次期中考試，我考得不太理想，以后我還是要認(rèn)真復(fù)習(xí)啊，爭(zhēng)取期末考試考個(gè)好成績(jī)。
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一、引言
隨著期中考試的結(jié)束，我深感時(shí)間飛逝，同時(shí)也意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步與存在的不足。在此，我對(duì)本次期中考試進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，以期在未來的學(xué)習(xí)中能夠有所改進(jìn)和提高。
二、成績(jī)分析
1、優(yōu)勢(shì)科目：
在本次考試中，我的數(shù)學(xué)和物理成績(jī)較為理想，這主要得益于我平時(shí)對(duì)這兩門科目的重視和努力。我善于總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，通過大量的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
2、薄弱科目：
相比之下，我的英語和語文成績(jī)稍顯不足。在英語方面，我的詞匯量有限，閱讀理解能力有待提高；在語文方面，我的作文表達(dá)不夠流暢，需要加強(qiáng)寫作技巧的訓(xùn)練。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、學(xué)習(xí)方法：
我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)和物理學(xué)習(xí)中采用的方法較為有效，即先理解基本概念，再通過大量練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。這種方法能夠讓我更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。
2、時(shí)間管理：
我意識(shí)到自己在時(shí)間管理方面還有待加強(qiáng)。在備考期間，我應(yīng)更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)科目都能得到充分的復(fù)習(xí)。
四、改進(jìn)措施
1、英語：
我將加強(qiáng)詞匯量的積累，每天背誦一定數(shù)量的`單詞和短語；同時(shí)，多做閱讀理解題，提高閱讀速度和理解能力。
2、語文：
我將注重作文訓(xùn)練，多讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫作技巧；同時(shí)，加強(qiáng)閱讀理解和文言文的學(xué)習(xí)，提高語文綜合素質(zhì)。
五、結(jié)語
通過本次期中考試，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
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一、前言
期中考試是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的一次全面檢驗(yàn)。在這次考試中，我面對(duì)了許多挑戰(zhàn)，但也從中獲得了成長(zhǎng)。以下是我對(duì)本次期中考試的總結(jié)。
二、考試挑戰(zhàn)
1、知識(shí)難度：
本次考試的知識(shí)難度較大，部分題目涉及的知識(shí)點(diǎn)較為深入，需要我在短時(shí)間內(nèi)迅速回憶并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
2、時(shí)間壓力：
在考試過程中，我感受到了時(shí)間帶來的壓力。如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成題目并保證質(zhì)量成為了我需要面對(duì)的問題。
三、應(yīng)對(duì)策略
1、提前復(fù)習(xí)：
針對(duì)知識(shí)難度大的問題，我提前進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)突破。
2、模擬考試：
為了應(yīng)對(duì)時(shí)間壓力，我參加了多次模擬考試，熟悉了考試流程和時(shí)間分配，提高了答題效率。
四、成長(zhǎng)與收獲
1、知識(shí)掌握：
通過本次考試，我更加深入地掌握了所學(xué)知識(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的'理解更加透徹。
2、時(shí)間管理：
在應(yīng)對(duì)時(shí)間壓力的過程中，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高了自己的時(shí)間管理能力。
3、心態(tài)調(diào)整：
面對(duì)考試挑戰(zhàn)時(shí)，我能夠保持冷靜和自信，積極應(yīng)對(duì)問題，這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。
五、總結(jié)與展望
本次期中考試讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，以應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也將積極調(diào)整心態(tài)，以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。
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一、開篇
期中考試已落下帷幕，我在此對(duì)本次考試進(jìn)行深入的自我評(píng)估和總結(jié)，以期找出自己的不足之處，并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。
二、自我評(píng)估
1、知識(shí)掌握：
在知識(shí)掌握方面，我認(rèn)為自己總體表現(xiàn)良好，但在某些細(xì)節(jié)和深度上還有待加強(qiáng)。例如，在某些科目的難點(diǎn)問題上，我仍感到有些吃力。
2、應(yīng)試能力：
在應(yīng)試能力方面，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理和答題技巧上還有待提高。有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不夠而匆匆作答，導(dǎo)致失分。
3、心態(tài)調(diào)整：
在考試過程中，我能夠保持冷靜和自信，但在面對(duì)一些難題時(shí)，我有時(shí)會(huì)過于緊張，影響答題效果。
三、提升計(jì)劃
1、加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)：
針對(duì)知識(shí)掌握方面的不足，我將加強(qiáng)相關(guān)科目的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突破難點(diǎn)問題，并多做一些練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)。
2、提高應(yīng)試能力：
在應(yīng)試能力方面，我將通過模擬考試來鍛煉自己的`時(shí)間管理和答題技巧。同時(shí)，我也會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教一些有效的答題方法。
3、調(diào)整心態(tài)：
在心態(tài)調(diào)整方面，我將努力保持冷靜和自信，避免在考試過程中過于緊張。同時(shí)，我也會(huì)通過一些放松技巧來緩解壓力，保持良好的心態(tài)。
四、結(jié)語
通過本次期中考試的自我評(píng)估和總結(jié)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在未來的學(xué)習(xí)中，我將積極制定并執(zhí)行提升計(jì)劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。
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隨著期中考試的結(jié)束，我回顧了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)歷程，深感收獲與不足并存。以下是我對(duì)這次期中考試的總結(jié)，旨在找出問題，明確方向，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
一、考試總體情況
在這次期中考試中，我認(rèn)真準(zhǔn)備，盡力發(fā)揮了自己的水平。但成績(jī)出來后，我發(fā)現(xiàn)自己在某些科目上還存在一定的差距�？傮w來說，我對(duì)自己的表現(xiàn)并不完全滿意，但也看到了自己的進(jìn)步和潛力。
二、取得的成績(jī)
1、學(xué)習(xí)態(tài)度積極：
在備考期間，我能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，及時(shí)復(fù)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。
2、部分科目成績(jī)優(yōu)異：
在部分科目中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這證明我在這些科目上付出了努力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。
3、時(shí)間管理有所進(jìn)步：
與以往相比，我在這次備考中更加注重時(shí)間管理，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
三、存在的問題
1、部分科目基礎(chǔ)薄弱：
在考試中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在解題過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。這需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
2、學(xué)習(xí)方法不夠靈活：
在備考過程中，我過于依賴傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，缺乏創(chuàng)新和靈活性。這導(dǎo)致我在面對(duì)一些新題型時(shí)，解題能力較差。因此，我需要嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，提高解題能力。
3、心態(tài)調(diào)整不夠到位：
在考試過程中，我有時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張而影響發(fā)揮。這需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)心態(tài)調(diào)整，保持冷靜和自信。
四、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的問題，我將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。
2、嘗試不同的學(xué)習(xí)方法：
我將嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如思維導(dǎo)圖、小組討論等，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
3、加強(qiáng)心態(tài)調(diào)整：
我將通過模擬考試、心理輔導(dǎo)等方式，加強(qiáng)心態(tài)調(diào)整，保持冷靜和自信，在考試中發(fā)揮出自己的.最佳水平。
五、結(jié)語
期中考試是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)我們學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的一次反思。通過這次總結(jié)，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平。
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