幼兒園期中工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的幼兒園期中工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園期中工作總結(jié)1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任中（x）班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級(jí)的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件、班級(jí)的實(shí)際情況，積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教，和配班老師密切配合，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，并取得了一定的成績(jī)。教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。
一、教育教學(xué)方面
在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為教研組長(zhǎng)，我覺(jué)得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。
在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
二、安全、衛(wèi)生教育方面
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。
三、真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，因此我把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。
四、存在不足
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
幼兒園期中工作總結(jié)2
本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、教育工作
1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試
根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)
中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)�！洞河甑纳省分羞�生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我班幼兒三十九人，性格活潑開(kāi)朗，
但個(gè)性鮮明突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。 〈2〉、對(duì)愛(ài)表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。 〈3〉、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品。
二、保育工作
在本學(xué)期我班能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的教育，進(jìn)行了《樂(lè)樂(lè)不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。
三、家長(zhǎng)工作
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高，對(duì)于保護(hù)意識(shí)特別濃厚的家長(zhǎng)，我班能與家長(zhǎng)換位思考，從家長(zhǎng)的角度去理解，體諒家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)的急燥和不
合理的指責(zé)能冷靜的對(duì)待，耐心的解釋，并充分利用紅花手冊(cè)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，共同做好孩子成長(zhǎng)的教育。
四、班務(wù)工作
1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。
2、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。
幼兒園期中工作總結(jié)3
每學(xué)期例行的期中開(kāi)課活動(dòng)結(jié)束了。這次開(kāi)課，我們根據(jù)課題的分組情況進(jìn)行相應(yīng)開(kāi)課活動(dòng)，分別是兒歌教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)和繪本教學(xué)。這次開(kāi)課，老師們都能積極地準(zhǔn)備，從選材、借資料、準(zhǔn)備教具到下載課件或視頻，教學(xué)正逐步走向成熟，出現(xiàn)許多可圈可點(diǎn)之處。如現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用逐步熟練，一開(kāi)始只會(huì)圖片復(fù)制到現(xiàn)在的視頻下載并轉(zhuǎn)換成教室里電視認(rèn)可的格式;從網(wǎng)上拉教案套到自己班上到現(xiàn)在學(xué)會(huì)修改或自己設(shè)計(jì)教案;教師對(duì)課堂的把控能力、教態(tài)的自然親切以及與幼兒的互動(dòng)、及時(shí)地追問(wèn)等等，都見(jiàn)證了教師們的成長(zhǎng)，看后很是欣慰。但同時(shí)也給教師們提出一些建議，下一步將有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。
1、對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)一定要仔細(xì)思考，這個(gè)活動(dòng)我主要要達(dá)到的目標(biāo)是什么，我怎樣通過(guò)一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)達(dá)到我的目的。對(duì)難點(diǎn)的突破問(wèn)題，要考慮到幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以及怎樣搭建合適的階梯。
2、要關(guān)注幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)活動(dòng)都不是孤零零的一個(gè)“空中樓閣”，需要幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)來(lái)鋪墊。因此教師要考慮到進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒需要哪些經(jīng)驗(yàn)和能力，我班的孩子有這些準(zhǔn)備嗎?這也就是平常說(shuō)的“備課不光要備教材，還要備幼兒”，以使教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、要注重活動(dòng)的趣味性。兒歌、古詩(shī)教學(xué)中朗誦是一個(gè)必要的環(huán)節(jié)，但一遍遍重復(fù)地朗誦顯得比較枯燥和乏味。那么“怎樣讓孩子愉快地學(xué)習(xí)”是教師需要考慮的，我們可以用游戲的方法、用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的形式，或讓幼兒表演表演等較為輕松的形式學(xué)習(xí)兒歌和古詩(shī)。
4、加強(qiáng)教師對(duì)繪本教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。繪本教學(xué)是我們這學(xué)期剛剛起步的活動(dòng)，由此老師們對(duì)這一教學(xué)形式還是比較生疏的，建議教研組可以有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)。通過(guò)一次次地實(shí)戰(zhàn)、觀摩和評(píng)析來(lái)逐步提高教師對(duì)這一教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)教水平。
幼兒園期中工作總結(jié)4
在忙碌的兩個(gè)月中我深深感到：時(shí)間過(guò)得真快，要想做得好，必須要先笨鳥(niǎo)頭先飛。我們中一班三位老師團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)支持、努力奮斗、分崗不分工，注重保教結(jié)合，齊心協(xié)力開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
9月主要工作：
一、大部份幼兒都是新生，對(duì)園內(nèi)生活不了解，來(lái)幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩(wěn)定,開(kāi)始時(shí)我頭都大，不知從那下手，在班上吃飯都沒(méi)力，后來(lái)我冷靜的`想了一下，要改變本班的現(xiàn)況，首先我先穩(wěn)定幼兒情緒，讓小孩子喜歡上幼兒園。我每天都跟小孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園周圍走走，讓他們?nèi)ネ嫱婊�，在平時(shí)我常常表?yè)P(yáng)來(lái)幼兒園不哭不鬧的小孩子，多說(shuō)一說(shuō)你真棒，對(duì)有進(jìn)步的小孩子多抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛(ài)撫動(dòng)作，把小孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的小孩子少了，樂(lè)意來(lái)上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的。
二、我班在9月9號(hào)還組織的家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，全部家長(zhǎng)都到齊，我向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的一日生活和流程，并和家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書，建立家長(zhǎng)校訊通平臺(tái)，建立了本班幼兒的成長(zhǎng)檔的基本資料，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的同時(shí)，還一一解答了家長(zhǎng)的的擔(dān)憂，有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心幼兒在園吃不飽，還有的是單親家庭的怕幼兒會(huì)接走等等現(xiàn)象，使家長(zhǎng)放心。
三、在教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜結(jié)合在語(yǔ)言方面、多以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要?jiǎng)?chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種讀兒歌，認(rèn)字，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)手指游戲培養(yǎng)幼兒手腕靈活性。藝術(shù)方面、利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒用好動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱。在英語(yǔ)方面，多用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，多做課前律動(dòng)，多讀，多問(wèn)。在常規(guī)方面，幼兒一天一天的在進(jìn)步。
10月主要工作、
一、幼兒的情緒穩(wěn)定，常規(guī)規(guī)范化，適應(yīng)能力強(qiáng)，出勤也高了，幼兒上課較認(rèn)真，會(huì)讀好多兒歌，玩手指游戲，各項(xiàng)課程按計(jì)劃進(jìn)行。
二、本班還開(kāi)展了愛(ài)祖國(guó)、慶國(guó)慶手工活動(dòng)，做五星紅期旗，并在做手工的過(guò)程中請(qǐng)園長(zhǎng)來(lái)拍下幼兒做的過(guò)程放入成長(zhǎng)檔，使本班的成長(zhǎng)檔案更加靚麗，
三、在10月中還做好各項(xiàng)預(yù)防針的收費(fèi)工作，幼兒護(hù)牙，打流感、請(qǐng)家長(zhǎng)上交接種證，一、一做好記錄，同時(shí)還發(fā)校訊通告知家長(zhǎng)幼兒在園的接種情況。
四、10月份是手足口病的高發(fā)期，我天天做好各項(xiàng)消毒工作，用蒼術(shù)，消毒劑消毒，并一一做好各項(xiàng)記錄，園內(nèi)還發(fā)放多份溫馨提示和家長(zhǎng)一封信，每周我會(huì)發(fā)校訊通的形式發(fā)給家長(zhǎng)一些手足口病防范的措施，并盡心盡力的與家長(zhǎng)溝通，解除家長(zhǎng)的恐慌心理。
五、本班還在10月17到22號(hào)舉行了成長(zhǎng)足跡的畫畫比賽，共有16幅作品.
六、本班還在10月13號(hào)和10月26號(hào)開(kāi)展了教學(xué)觀摩活動(dòng)，13號(hào)是由馬老師上的蒙氏數(shù)學(xué)，雖然馬老師以前沒(méi)上過(guò)，但是課前準(zhǔn)備工作充分，整個(gè)活動(dòng)中老師的提問(wèn)是有效的，幼兒也能比較積極的配合。26號(hào)是本人的手指游戲《搬豆》教學(xué)觀摩活動(dòng)，活動(dòng)后我們一起對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了研討，如何讓幼兒更好的掌握手指游戲中有動(dòng)作，如何引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)手指游戲中小昆蟲的集體力量等，在以后的活動(dòng)中我會(huì)采用更有效，更有針對(duì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒。
進(jìn)入11月工作已開(kāi)始了，天氣也變化無(wú)常，我時(shí)刻觀注幼兒的日常生活，以防幼兒穿過(guò)多過(guò)少，并時(shí)常早上摸一摸幼兒額頭，起床摸一摸幼兒額頭，放學(xué)前摸一摸幼兒額頭，看一下幼兒有沒(méi)有發(fā)燒現(xiàn)象的，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。園內(nèi)到月中準(zhǔn)備舉行成長(zhǎng)檔案評(píng)比，工作還更忙了，園長(zhǎng)還請(qǐng)我們?nèi)ド仃P(guān)機(jī)關(guān)幼兒學(xué)習(xí)，聽(tīng)了機(jī)關(guān)幼兒園的課，使我感到要學(xué)的東西好多，在學(xué)習(xí)中才能成長(zhǎng)，才能更好的改善自我。
在接下來(lái)的工作中我將更努力，認(rèn)真的去完成，認(rèn)真的上好各項(xiàng)課程，抓好教學(xué)質(zhì)量，為下個(gè)月家長(zhǎng)開(kāi)放日做好準(zhǔn)備，做好幼兒的成長(zhǎng)檔案，寫好幼兒的觀察記錄，記錄幼兒在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活和學(xué)習(xí)。并加強(qiáng)幼兒的保育工作，安全方面以安全為主，加強(qiáng)防范
總之，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，把工作做好！
中一班
幼兒園期中工作總結(jié)5
兒子讀幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了，因此該小結(jié)一下了。
先講哭吧�？奘潜厝坏�，沒(méi)去上幼兒園前已經(jīng)有心理準(zhǔn)備。兒子表現(xiàn)果然在我們意料中。前面幾個(gè)星期每天都哭，上學(xué)要哭，放學(xué)看到奶奶去接也要哭，中午睡覺(jué)也要哭。不過(guò)，后來(lái)慢慢適應(yīng)了，經(jīng)歷了從早上起來(lái)哭著不肯去幼兒園，到后來(lái)不哭但起來(lái)就說(shuō)：不去幼兒園，再到懶在床上不肯起來(lái)以逃避上幼兒園，再后來(lái)肯去上幼兒園，再到現(xiàn)在又不愿意去上幼兒園，可謂曲折啊。
再講睡吧。剛上幼兒園不肯自己睡，三個(gè)老師輪流抱著睡。第三個(gè)星期，表現(xiàn)就好多了，不用老師再抱著睡，一到睡覺(jué)時(shí)間第一個(gè)去睡，醒來(lái)了還去叫其他小朋友“起來(lái)了，起來(lái)了”�？吹狡渌∨笥研褋�(lái)哭，還懂得去安慰他們“不要哭了，媽媽很快會(huì)來(lái)的”。不過(guò)，最近聽(tīng)說(shuō)中午看其小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友回家，兒子哭的很傷心。
第三講吃。吃飯一開(kāi)始也是老師喂的。后來(lái)學(xué)會(huì)吃了，老師喂他，他都說(shuō)：陽(yáng)陽(yáng)自己吃。不過(guò)，兒子有點(diǎn)偏食，不吃雞蛋、內(nèi)臟，所以碰到這些菜，就不吃飯了，老師喂他，也不要吃。不過(guò)碰到對(duì)口的菜到還是能吃的很好。不要吃的時(shí)候也很調(diào)皮，有時(shí)是把整碗飯桌上一扣，有時(shí)則直接把自己的飯喂給其他小朋友吃。老師還以為他吃的不錯(cuò)。
第四講講生病吧。讀了兩個(gè)星期就發(fā)燒生病了，在家休息了幾天沒(méi)上園，目前為止，已經(jīng)第三次生病了，今天又休息，中間也是斷斷續(xù)續(xù)的上園，所以兒子的表現(xiàn)也是反反復(fù)復(fù)，幾天沒(méi)上園又不肯去幼兒園了。
最后，說(shuō)說(shuō)其他調(diào)皮的表現(xiàn)。其他小朋友搭積木搭的高高的，兒子過(guò)去直接用手一推。老師問(wèn)：誰(shuí)把積木推倒了�！瓣�(yáng)陽(yáng)”兒子到是敢做敢當(dāng)�！翱刹豢梢哉l(shuí)啊”老師又問(wèn)。“不可以”“以后還推不推”“不推了”兒子改正的態(tài)度都很好�？墒抢蠋熞晦D(zhuǎn)身，他又把別人的玩具給推倒了。最近，老師又告狀，說(shuō)兒子喜歡玩水，老師倒水給他，不是用來(lái)喝，而是用來(lái)玩，倒掉再去飲水機(jī)取水，再倒掉，甚至倒在自己的衣服上，一天換兩三次褲子。還把玩具放到飲水機(jī)的熱水籠頭下去沖。估計(jì)老師最近很頭痛。
也有許多好的表現(xiàn)。會(huì)唱的歌多了，最近會(huì)“唱”《歌唱祖國(guó)》了�！拔逍羌t旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從此走向繁榮富強(qiáng)”這四句話基本能以說(shuō)唱的形式背下來(lái)了，因此非常不錯(cuò)。給他買了電子琴，也是非常興奮，尤其是要拿著話筒唱歌，親子活動(dòng)要他表演，他非要話筒才唱。
在家的表現(xiàn)１：兒子做錯(cuò)事，爺爺罵他，兒子說(shuō)：爺爺你怎么這么兇呀，象大灰狼一樣。
在家的表現(xiàn)２：媽媽看了幼兒園的教學(xué)照片，知道那天上的是糖果的課程。晚上媽媽和陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：陽(yáng)陽(yáng)今天是不是吃糖了？沒(méi)想到陽(yáng)陽(yáng)卻說(shuō)：是玩具，怎么吃呀。原來(lái)那個(gè)是假糖果。
在家的表現(xiàn)３：幼兒園回來(lái)，奶奶煮了綠豆湯，大概餓了，又或許很久沒(méi)吃了，兒子吃的開(kāi)心死，還不忘夸奶奶：真好吃，象大廚一樣。
沒(méi)記博客的日子太長(zhǎng)了，有好多東西要記，現(xiàn)在是流水帳，象老太婆的纏腳布，又長(zhǎng)又臭。就暫時(shí)寫這里吧，想到了再寫。
幼兒園期中工作總結(jié)6
每天早上，我都以一張笑臉去迎接每一個(gè)孩子，從剛來(lái)時(shí)的不�？摁[，到現(xiàn)在每天都和我打招呼，容入到這個(gè)大集體中，心里真的有很多感觸。半個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，看到孩子也的確張大了，懂事了很多，雖然他們的年齡還小，但在我眼里，他們個(gè)個(gè)都是很能干的孩子。同時(shí)，也將這半學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)，以便自己能像孩子一樣，每天都有進(jìn)步。
一：班級(jí)日常工作
對(duì)于托小班來(lái)說(shuō)，最重要的還是保育工作，從平時(shí)的生活中去教會(huì)幼兒更多的知識(shí)，給他們更多的關(guān)愛(ài)，注重每個(gè)細(xì)節(jié)。
�。�1） 在每天的晨接待的工作中，主要是安撫幼兒的情緒。特別是新來(lái)園的幼兒。每個(gè)幼兒都要經(jīng)過(guò)這一哭鬧階段，很多時(shí)候，年齡越小的幼兒越是想別人抱一抱的感覺(jué)。每天我都會(huì)蹲下來(lái)親近幼兒，抱一抱他們，讓他們感受一下，上幼兒園是一件多么快樂(lè)的事情，老師也是多么的愛(ài)他們，讓他們很快能適應(yīng)集體。
�。�2） 戶外活動(dòng)中，班級(jí)的老師也都能緊密的配合起來(lái)。及時(shí)給幼兒進(jìn)行擦汗，墊毛巾，換衣服等等，隨時(shí)注意幼兒的冷暖情況，鼓勵(lì)幼兒多飲水，增強(qiáng)免疫力。
�。�3） 午餐時(shí)，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，班級(jí)中大部分幼兒都不會(huì)自己進(jìn)行午餐，都要在老師的幫助下進(jìn)餐。作為老師，我經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒能自己進(jìn)餐，并且不挑食，一口飯，一口菜，在喝湯。都能完成自己的一份飯菜。午睡時(shí)，很多幼兒也要在老師的幫助下，拍拍他們，在安靜的音樂(lè)聲中進(jìn)行愉快的入睡，每天的入睡率是百分之百。起床后，幫助每個(gè)幼兒穿衣，整理衣物。
通過(guò)生活上各個(gè)方面的照顧，班級(jí)的幼兒已經(jīng)很喜歡上幼兒園了，他們喜歡他們的班級(jí)，他們的“老師媽媽”。
二：教學(xué)特色
�。�1） 根據(jù)愛(ài)兒坊0"3歲課程，并且通過(guò)班級(jí)孩子特點(diǎn)設(shè)計(jì)每一堂課，在一段的課程實(shí)施中發(fā)現(xiàn)本班幼兒可以在美工區(qū)發(fā)揮的很好。班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，但在動(dòng)手操作中，每個(gè)幼兒的能力都很強(qiáng)，無(wú)論是2歲的，還是18個(gè)月的，都對(duì)美工很感興趣。通過(guò)美工中的涂鴉，粘貼，手工制作，水粉，幼兒的很多作品都讓家長(zhǎng)很吃驚，感覺(jué)孩子上了幼兒園就不一樣了。接下來(lái)，會(huì)進(jìn)一步為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的場(chǎng)景，指導(dǎo)幼兒用美工的不同方式進(jìn)行操作。將本班的這一特色發(fā)揮的更好。
（2） 在英文中，律動(dòng)也是幼兒的喜好之一。在英文的律動(dòng)下，每個(gè)幼兒都能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己，只要聽(tīng)到了音樂(lè)，身體就能跟著動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)，也將這一特色，為幼兒創(chuàng)造舞臺(tái)，展現(xiàn)幼兒那種藝術(shù)的本性。
三：家長(zhǎng)工作
（1） 每天利用早晚接待時(shí)間，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒的在園情況。
（2） 班級(jí)有些送孩子的是阿姨，媽媽工作很忙，采取一段時(shí)間的進(jìn)行電話溝通，或著書信溝通的方式，讓這些工作忙的媽媽也能及時(shí)的了解到孩子的發(fā)展情況。
�。�3） 對(duì)于新來(lái)的幼兒，我會(huì)在第一天給家長(zhǎng)打電話，告訴孩子第一天的情況，讓家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心。
（4） 對(duì)生病或請(qǐng)假未來(lái)的幼兒，進(jìn)行電訪，及時(shí)送去關(guān)懷。對(duì)請(qǐng)長(zhǎng)病假的幼兒進(jìn)行家訪。
（5） 為家長(zhǎng)提供一些科學(xué)的教育方法，讓家長(zhǎng)也成為個(gè)好的教育者。
�。�6） 及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理意見(jiàn)和建議給予及時(shí)的反饋和采納。
四：現(xiàn)存在問(wèn)題及分析
因?yàn)楸景嗉?jí)的幼兒年齡最小，抵抗力很弱，經(jīng)常生病。
對(duì)這一問(wèn)題，首先要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)能理解幼兒因?yàn)槟挲g小，抵抗力若容易生病，而并非是因?yàn)樯嫌變簣@就很容易生病的原因。同時(shí)，老師在平時(shí)的日常工作總要多關(guān)心幼兒的生活方面。注意幼兒的冷暖，及時(shí)為幼兒增減衣物，及時(shí)為幼兒擦汗。鼓勵(lì)幼兒多喝水，保證午餐質(zhì)量。從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，增強(qiáng)幼兒的抵抗力。
以上是本學(xué)期的基本總結(jié)，通過(guò)這一總結(jié)，自己的思路更加的清晰，在接下來(lái)的工作中，也能更好的去從各個(gè)方面抓手，做好每一項(xiàng)工作。
幼兒園期中工作總結(jié)7
又到了學(xué)期將結(jié)束的時(shí)候了�；仡�20xx上半年，著眼大局，最令人激動(dòng)的莫過(guò)于世界杯。每位運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)，都讓中國(guó)人感到自豪。我從他們身上感到了一種精神，這種精神承載著希望，承載著夢(mèng)想。同時(shí)這種精神也鼓舞著我積極向前�；氐脚c自己密切相關(guān)的工作崗位上，這一年雖不象奧運(yùn)健兒那么轟轟烈烈，但在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到許多東西，收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不可缺少的重要一頁(yè)。
在政治方面，我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng)，積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號(hào)召集中學(xué)習(xí)“樹(shù)組工干部形象”的學(xué)習(xí)中，吸取文章精神，對(duì)照自己，改正不足。讓自己在政治覺(jué)悟上有了不少提高�？吹嚼蠋焸兎e極的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的，在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己，不斷提高自身的政治覺(jué)悟。
在業(yè)務(wù)方面，不斷吸取知識(shí)，從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出及來(lái)園參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來(lái)，結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些平時(shí)自己看不到的新觀念和主題活動(dòng)。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章，我們大家一起討論分析，積極起到了學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到了深入學(xué)習(xí)的效果。無(wú)意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的能力。
不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的，但只有理論沒(méi)有實(shí)踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個(gè)班及個(gè)人遇到的問(wèn)題，請(qǐng)專家來(lái)指導(dǎo)幫助，漸漸的我感到自己越來(lái)越清楚了，并大膽的嘗試。我們開(kāi)展了“交換上課”的主題活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要。讓孩子走出去，把和有關(guān)主題活動(dòng)的事物請(qǐng)進(jìn)來(lái)。孩子親身去探索去感受，這次的活動(dòng)真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。，更貼近社會(huì)更貼近生活。結(jié)果告訴我們，是成功的。孩子是快的。
緊接著我又迎來(lái)了一次充分的鍛煉機(jī)會(huì)，六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一年中很重要的日子，今年的六一我園開(kāi)放半日活動(dòng)，一方面請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園里與孩子一起過(guò)快樂(lè)的一天，另一方面也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。這樣一個(gè)重要的日子，第一次面對(duì)那么多家長(zhǎng)，心情是激動(dòng)而又緊張的。一個(gè)人一生將有許多的第一次，但有些不會(huì)記憶深刻，，隨時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派，通過(guò)這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉。
幼兒園期中工作總結(jié)8
本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、教育工作
1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試
根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)�！洞河甑纳省分羞�生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。
二、學(xué)習(xí)方面：
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書寫一至十等簡(jiǎn)單漢字。活動(dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。
大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛(ài)你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來(lái)越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的能力越來(lái)越強(qiáng)。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來(lái)越仔細(xì)；幼兒知識(shí)面越來(lái)越廣；幼兒探索的方式越來(lái)越多。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。
三、游戲方面
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂(lè)趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。
我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。
四、家長(zhǎng)工作的再深入
在家園共育的過(guò)程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作。
在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參與力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng)。
在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信10封，錦旗3面。
當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒機(jī)會(huì)去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時(shí)培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識(shí)這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將繼續(xù)努力。
幼兒園期中工作總結(jié)9
本學(xué)期，在街道教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我園開(kāi)展了一系列的保育保教工作，各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，是和體教職工的共同努力分不開(kāi)的，當(dāng)然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將本學(xué)期期中工作小結(jié)如下:
一、明確辦園方向，推行目標(biāo)管理
本園根據(jù)上級(jí)文件精神的指示，始終把安全貫穿在一日活動(dòng)中，時(shí)時(shí)刻刻敲響安全警鐘，安全責(zé)任重于泰山。與各崗位教職工簽定了安全工作責(zé)任書，修定了考核和獎(jiǎng)懲方面的有關(guān)制度，學(xué)期末根據(jù)各人各項(xiàng)工作的達(dá)成度進(jìn)行考核。
為進(jìn)一步增強(qiáng)我園師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，確保生命安全，我園在9月份舉行了一場(chǎng)地震逃生演練，_月_日舉行了一場(chǎng)消防逃生演練。
二、更新教師觀念，促進(jìn)整體優(yōu)化
本學(xué)期，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹(shù)立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí)，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)建文明園風(fēng)，全園實(shí)施總值、護(hù)導(dǎo)、等值班制度，同時(shí)，我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督，期初家長(zhǎng)會(huì)，期中分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng)，樹(shù)立了實(shí)幼良好形象。
三、落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展
本學(xué)期，各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí)，還根據(jù)幼兒興趣愛(ài)好，各班段根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了月份比賽。如:大班開(kāi)展了疊被子、繪畫、講故事比賽，中班開(kāi)展了穿衣服、手工剪紙、拍球比賽，小班開(kāi)展了穿鞋子、涂色、走平衡木比賽。使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)老師們的精心策劃和辛苦指導(dǎo)，孩子們得到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個(gè)性得到了良好發(fā)展。
四、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力
本學(xué)期，我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長(zhǎng)作用，提高了教育的合力:_月份，召開(kāi)全園期初家長(zhǎng)會(huì)，在班級(jí)月份比賽中，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)共同參與輔導(dǎo)幼兒，_月份至_月份舉行了親子手工制作比賽，親子繪畫展覽，家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，_月份，還將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“慶元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，元月份還將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加期末家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這些開(kāi)拓了家長(zhǎng)的視野，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。
本學(xué)期，由保健主管定期更換保健宣傳欄、安全主題欄，幫助家長(zhǎng)豐富幼兒保健常識(shí)，由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng)，教育內(nèi)容，交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長(zhǎng)積極參與。同時(shí)，各班靈活采用家訪，家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等，針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
五、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識(shí)
(1)、提高保育員的素質(zhì)，明確責(zé)任
在幼兒一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜，為了使保育員明確工作任務(wù)，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。
保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應(yīng)該配合老師組織好教育活動(dòng)，并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。如讓保育員帶午睡，參與班級(jí)教育活動(dòng)等等。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。
(2)、健全各項(xiàng)保健制度上規(guī)范
本學(xué)期，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。晨檢教師每天堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄、了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡等，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)階。
幼兒園期中工作總結(jié)10
安全工作是幼兒園最重要的一項(xiàng)工作，一個(gè)學(xué)期劃上了句號(hào)。那么，本學(xué)期的安全工作又怎樣呢？現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。
班上的小朋友們都活潑好動(dòng)，尤其是一些男孩子總喜歡“你追我趕”，安全意識(shí)薄弱。在平常的組織過(guò)程中也經(jīng)常進(jìn)行安全教育。目的讓小朋友們能增加意識(shí)，懂得保護(hù)自己的身體，做到不碰撞、守紀(jì)律去參與各項(xiàng)活動(dòng)。
在班上老師能做好五常管理，每天下班前5分鐘做到檢查室內(nèi)的物品是否擺放好，物品是否有損壞等。如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)向何老師匯報(bào)和做好登記。尖銳、危險(xiǎn)、消毒的物品都放到小朋友不能接觸到的地方擺放好。確保幼兒的安全。
本學(xué)期在安全工作表現(xiàn)不夠理想，發(fā)生了較多件小事故，總是小朋友在不小心時(shí)碰到頭或手指甲劃傷了臉等，無(wú)論事故輕或重，一旦發(fā)生了安全事幫，都及時(shí)帶到保健室處理傷口，老師再向家長(zhǎng)做好家長(zhǎng)工作。避免家長(zhǎng)產(chǎn)生誤會(huì)。每每哪怕是一件小事故，我們老師心里都很緊張，今天誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又碰傷了，我們?cè)鯓尤ズ图议L(zhǎng)溝通？小孩又受傷了。雖然有些事幫我們控制不到，也意想不到。但我們內(nèi)心都是不舒服、緊張。在緊張的時(shí)刻不斷反思事故的發(fā)生，以后該怎樣去加強(qiáng)管理，避免不要再發(fā)生了，還是要以更警惕、細(xì)心的態(tài)度去看管好他們，在常規(guī)方面還需要加強(qiáng)。希望小朋友們?cè)僖膊灰幸恍┦鹿拾l(fā)生。
在本學(xué)期中，幼兒園也開(kāi)展了“暴力安全演習(xí)”和“消防演習(xí)”，目的是提高幼兒全方面的安全意識(shí)和懂得自我保護(hù)。在開(kāi)展這兩次的演習(xí)過(guò)程中，小朋友們都表現(xiàn)得較好，能做到不驚慌、不緊張地逃離現(xiàn)場(chǎng)，跑到安全的地方。在平時(shí)的安全會(huì)議，蔡主任也常常提醒我們老師怎樣去做好各方面的安全工作，確保安全工作的質(zhì)量，盡量避免不發(fā)生安全事故。是的，我們也常常灌輸相關(guān)的安全意識(shí)給小朋友。
雖然，本學(xué)期的安全工作開(kāi)展的還是不錯(cuò)，作為老師的我們不得不反思工作，在本學(xué)期班上發(fā)生了較多件的小事故，在以后的日子里我們一定要萬(wàn)分警惕，做到最好。盡量減少事故的發(fā)生，通過(guò)本學(xué)期的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，在今后的安全工作中將會(huì)更加重視，養(yǎng)活各方面的安全事故發(fā)生。
幼兒園期中工作總結(jié)11
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。
一、強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)扎實(shí)開(kāi)展。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教訓(xùn)計(jì)劃的根本保證。因此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，就制定好了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃規(guī)定組織教學(xué)。堅(jiān)持聽(tīng)課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效的進(jìn)行。
1、要求各班每周五周計(jì)劃及時(shí)上墻，周五下午發(fā)教學(xué)反饋表給家長(zhǎng)；
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，每周一檢查教案。
3、每月檢查各班老師的教玩具制作，教學(xué)考核。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高老師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)老師的能力。
1、本學(xué)期我園也加入了3名新老師，對(duì)于這些新老師，我園以以老帶新這樣的模式來(lái)幫助她們盡快熟悉幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)。新老師們也虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在不斷的學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。
2、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆
記，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法，通過(guò)觀摩、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。
三、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)教師開(kāi)展區(qū)教委組織的賽課活動(dòng)。
為了讓各位了解“什么是說(shuō)課”“說(shuō)課的意義”“如何說(shuō)課”，我組織老師學(xué)習(xí)了《如何說(shuō)課》，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師們認(rèn)識(shí)到說(shuō)課的重要性以及怎么樣進(jìn)行課前的說(shuō)課，并且也讓老師們學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課、評(píng)課等，這些活動(dòng)都為4月份的賽課活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。通過(guò)這一系列的豐富的學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變老師的觀念和行為，提升了老師們的專業(yè)水平。我們4月份的賽課活動(dòng)，也使新老師們成長(zhǎng)很快。
四、積極組織各種活動(dòng)，以研帶教，促進(jìn)幼兒能力提高
1、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與，共同探討，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。
2、在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下組織了好幾個(gè)大型活動(dòng)，如“母親節(jié)”主題活動(dòng)，“六一”義賣、“六一”匯演活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)老師們的主動(dòng)參與，如全園舉行的家長(zhǎng)開(kāi)放日，就是各班老師共同的智慧，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒在園生活，也全面的看到老師的工作，幼兒園的教育。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但我們會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。下學(xué)期，我將結(jié)合本園的現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，制定適
合我園的園本教研活動(dòng)。
以上是本學(xué)期的教研工作總結(jié)，在保教與實(shí)踐工作中還存在一些問(wèn)題如:
1、
2、
3、 主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)？ 如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效？ 如何在教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等。以上問(wèn)題有待我們以后的教學(xué)研究中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。
Xxx幼兒園
20xx年6月25日
幼兒園期中工作總結(jié)12
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的教育教學(xué)工作就結(jié)束了，我段總和保教人員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日活動(dòng)，深入開(kāi)展幼兒園課程鼎新，努力提高保教質(zhì)量，增進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的體貼支持和全段教職工的共同努力下我們圓滿地完成為了這半學(xué)年的教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作小結(jié)如次：
一、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的政治道德、個(gè)人修養(yǎng)
1、組織年段教師、保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》，依據(jù)準(zhǔn)則嚴(yán)酷要求自己，遵紀(jì)守法，教書育人。
2、自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)《新綱要》的學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間閱讀教育名著《早期教育》、《幼兒教育》，獲取幼兒教育信息，學(xué)習(xí)幼教常識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力，擴(kuò)大常識(shí)面。
3、在園長(zhǎng)的組織下，年段教師多次參加二次培訓(xùn)，促使我段教師業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我段教師樂(lè)意接受業(yè)務(wù)園長(zhǎng)下班指導(dǎo)，聽(tīng)從寶貴意見(jiàn)，進(jìn)行改正。
二、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活學(xué)習(xí)活動(dòng)，增進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展
1、本學(xué)期各班加強(qiáng)常規(guī)習(xí)氣的養(yǎng)成教育。根據(jù)各班孩子的情況，老師們認(rèn)真擬定年級(jí)常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則，年級(jí)教師協(xié)同保育員從環(huán)境衛(wèi)生、幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)氣、文明禮貌行為、幼兒一日學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)教育，特別是孩子的三輕習(xí)氣，作為重中之重。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常抓不懈，各班的常規(guī)都有肯定是的提高，老師的保教意識(shí)和方向也更加明確。
2、教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的樂(lè)趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容和材料，各班認(rèn)真擬定周逐日計(jì)劃，每學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的活動(dòng)反思。根據(jù)幼兒每一個(gè)的特點(diǎn)，讓幼兒有自我服務(wù)的意識(shí)。讓幼兒參與每月的主題墻飾布置，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒探索、合作的精神，增進(jìn)幼兒各方面有用發(fā)展。
3、年段以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)榻萄姓n題開(kāi)展活動(dòng)，各班自制子課題：大一班以手工為年級(jí)特色課題，大二班以蠟筆畫為年級(jí)特色課題，大三班以水彩畫為年級(jí)特色課題，大四班以橡皮泥為年級(jí)特色，四個(gè)班根據(jù)幼兒的樂(lè)趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)，結(jié)合一些較好的教材，開(kāi)展了各類各樣的主題活動(dòng)。在各主題的開(kāi)展歷程中，教師們互相討論、交流、借鏡，做到好做法好經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，有用提高了教師的教學(xué)成效。
4、本學(xué)期我段積極開(kāi)展戶外體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)積極參與這些活動(dòng)，幼兒身體素質(zhì)提高，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
5、安全是我們工作的首要任務(wù)，應(yīng)從小樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。我段結(jié)合學(xué)園舉行的消防演練、地動(dòng)演練，教給幼兒基本的逃生要領(lǐng)。
三、積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，取得較好的教育成效
1、年段老師積極參與幼兒園的各項(xiàng)課改、課題活動(dòng)。教師根據(jù)自身特點(diǎn)，積極參與學(xué)園舉行每師一課數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)后實(shí)時(shí)組織各班教師交流教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、老師們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過(guò)自己的探索、發(fā)現(xiàn)，以記錄、繪畫、手工制作等形式來(lái)表現(xiàn)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅極大的吸引了幼兒參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也大大培養(yǎng)了幼兒自力思考、開(kāi)動(dòng)腦筋、友好合作的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
四、與家長(zhǎng)建立密切有用的接洽，讓家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作伙伴，形成家園教育合力
本學(xué)期各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，向家長(zhǎng)反饋年級(jí)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，努力方向，需要配合的方面，讓家長(zhǎng)做到心中有目標(biāo)，懂得如何有用地配合教育，更好的發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源。
幼兒園期中工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼已是十一月，而開(kāi)學(xué)至今也過(guò)了半個(gè)學(xué)期了，不得不讓人感嘆孔子所言“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
陪著這群可愛(ài)的中班小朋友們也已過(guò)了半個(gè)學(xué)期了。很多小朋友們第一次離開(kāi)爸爸媽媽的身邊，走進(jìn)幼兒園，開(kāi)始接觸一個(gè)群體，開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)團(tuán)體的合作，開(kāi)始學(xué)會(huì)自理，開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立。這半個(gè)學(xué)期，小朋友們的進(jìn)步，除了給我們老師帶來(lái)了欣慰外，還有的就是莫大的感動(dòng)！而這半個(gè)學(xué)期以來(lái)老師也同小朋友們一樣共同成長(zhǎng)著：
1、在教育工作方面：
小朋友們剛進(jìn)幼兒園的情景，依然歷歷在目：哭喊著：“爸爸媽媽”、不吃飯、不睡覺(jué)、上課亂跑。可是現(xiàn)在的小朋友們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下，他們不再是帶著哭臉來(lái)上學(xué)了，聽(tīng)他們的爸爸媽媽們說(shuō)，小朋友們現(xiàn)在非常喜歡上幼兒園，連牙齒疼痛還要來(lái)呢�，F(xiàn)在上課也非常的有秩序，會(huì)跟著老師“小手藏背后，小腳并并攏，背挺直，小眼睛看老師，小嘴巴不說(shuō)話”。
2、在保育工作方面：
現(xiàn)在的小朋友們，能夠安靜的入睡，能夠?qū)W著自己吃飯、自己飯后擦嘴巴，并且在老師和阿姨的教導(dǎo)及輔助下，能夠初步的學(xué)會(huì)自己脫衣服穿衣服穿鞋子，雖然還是存在著把鞋子穿反掉的現(xiàn)象。教導(dǎo)記得飯前、吃包前及大小便后要洗手，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還讓小朋友們當(dāng)起老師阿姨的小助手，喝完水后讓個(gè)別的小朋友幫忙把杯子端給阿姨進(jìn)行徹底的清洗。
3、在家長(zhǎng)工作方面：
針對(duì)新生班級(jí)特點(diǎn)，我們注重及時(shí)、積極的做好家長(zhǎng)工作；家園欄內(nèi)及時(shí)更換新內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解每周幼兒的學(xué)習(xí)情況和我們的工作重點(diǎn)。對(duì)于不來(lái)園的幼兒進(jìn)行電話溝通，及時(shí)了解幼兒在家的情況。我班9月召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議上，我們向家長(zhǎng)們傳達(dá)科學(xué)育兒方法和技巧，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期的教育計(jì)劃以及注意、配合事項(xiàng)等等。而事后家長(zhǎng)們的積極配合也更好的反饋了會(huì)議召開(kāi)的必要性和有效性。還利用來(lái)園及離園的時(shí)間向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況，取得了家長(zhǎng)的理解和支持。希望通過(guò)家園合作來(lái)促進(jìn)孩子個(gè)性的良性發(fā)展。
4、在安全教育方面：
通過(guò)每日的交談，我們老師對(duì)小朋友們進(jìn)行各方面安全的教育。教育，寶寶要小心陌生人，陌生人給的東西不要拿，陌生人來(lái)幼兒園不要跟著走；不得將細(xì)小危險(xiǎn)物品放入口、鼻、眼、耳內(nèi)；不得獨(dú)自一人出門游玩；不得在廚房浴室等危險(xiǎn)地方游玩，我們時(shí)刻以小朋友的安全為主要任務(wù)，不斷教育不斷貫徹，讓寶寶們形成一定安全意識(shí)，懂得保護(hù)好自己。
看著們有今天這樣的進(jìn)步，作為老師的我，除了欣慰、感動(dòng)，更是充滿了動(dòng)力！在這剩下的半個(gè)學(xué)期里。我將帶著這份動(dòng)力，繼續(xù)在幼教事業(yè)上努力拼搏。為祖國(guó)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小花朵！
幼兒園期中工作總結(jié)14
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間孩子們中班上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。剛進(jìn)入中班我們就制定了安全計(jì)劃，主要讓幼兒知道哪些行為是正確的，可行的，哪些行為是錯(cuò)誤的，不可為之的，通過(guò)一學(xué)期的努力，我們中五班的孩子幾乎都已經(jīng)掌握了如何去保護(hù)自己，如何去防止傷害了。同樣，在孩子們掌握的同時(shí)，我們老師也做到了學(xué)期前的計(jì)劃，總結(jié)如下。
我們老師每天都會(huì)保證每個(gè)孩子早上來(lái)到幼兒園要晨檢，不帶危險(xiǎn)物品進(jìn)幼兒園；保證教室通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域游戲材料的安全衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證地面、桌椅、玩具的安全衛(wèi)生，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證每個(gè)小朋友一人一巾一杯，切勿混淆，孩子飯前便后肥皂洗手，保證盥洗室地面干爽潔凈，便池用完之后記得沖刷干凈。早上吃點(diǎn)心和午餐時(shí)提醒了幼兒坐好小椅子，小腳藏在桌子底下，一手扶碗一手拿勺，一口菜一口飯慢慢吃，吃飯時(shí)保持安靜，以免說(shuō)話食物嗆到氣管；幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，女生的辮子是否全部拆卸，穿著厚重的幼兒衣服是否脫下，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭，咬被角等；一直在培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，與家長(zhǎng)密切配合，加強(qiáng)防范意識(shí)。
我們的安全課，孩子每一節(jié)課都能真正的掌握活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)安全課的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓，通過(guò)活動(dòng)提高孩子們判斷是非的能力；使幼兒知道化妝品含有化學(xué)成分，幼兒皮膚嫩，沾上會(huì)過(guò)敏，不小心弄到嘴里會(huì)中毒，學(xué)會(huì)控制自己的行為，知道大人的東西不亂動(dòng)；知道了不能隨意在廚房玩鬧，觸碰危險(xiǎn)物品，培養(yǎng)了幼兒正確判斷多種行為，逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；知道蕩秋千的注意事項(xiàng)，從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)；知道幼兒之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓，遇到擁擠的時(shí)候不推不擠，知道躲避擁擠人群的方法；知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體，教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筆、等物品的方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。并且每一節(jié)課結(jié)束時(shí)都會(huì)提醒家長(zhǎng)和幼兒一起及時(shí)完成作業(yè)。
同時(shí)幼兒在這學(xué)期里面常規(guī)方面知道早晨晨間鍛煉活動(dòng)每個(gè)項(xiàng)目在哪個(gè)區(qū)域玩，怎樣玩，聽(tīng)到音樂(lè)后怎樣去把玩具放回原處，有秩序的排隊(duì)做早操；上下樓扶著扶梯，不牽手，不打鬧，不跳臺(tái)階；坐在椅子上不可以沒(méi)有老師的允許隨意走動(dòng)，小心椅子之間的縫隙以免自己或者他人受傷。不觸碰插座，不隨意開(kāi)關(guān)柜門，正確使用剪刀。每個(gè)幼兒都已經(jīng)能具備了初步的自我保護(hù)意識(shí)。
同樣這學(xué)期中家長(zhǎng)也是積極配合幼兒園和老師的安全工作計(jì)劃，時(shí)刻提醒幼兒在家哪些地方是危險(xiǎn)的，哪些物品小朋友是不可以觸摸的；配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人；及時(shí)完成老師布置的安全作業(yè)，并帶孩子一起復(fù)習(xí)。
安全工作重中之重，前路還很漫長(zhǎng)，作為老師，只要有孩子在的地方一定不可粗心大意，要始終把幼兒的安全問(wèn)題放在首位。
幼兒園期中工作總結(jié)15
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號(hào)了。回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
數(shù)學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，操作中不愛(ài)思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的的各方面能力，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。
閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。通過(guò)先背兒歌，再認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀�；顒�(dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的認(rèn)識(shí)上，我們要采用了游戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的目的字。
藝術(shù)方面音樂(lè)：
本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)跳起來(lái)：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛(ài)麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹(shù)歌曲：《動(dòng)感智慧樹(shù)》《去郊游》《餅干歌》《我愛(ài)你》等。幼兒對(duì)這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。
美術(shù)：
在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《對(duì)比欣賞》《椅子上的對(duì)母》《有趣的臉》《樹(shù)的衣裳》等內(nèi)容，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)觀察對(duì)比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等；在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
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