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【推薦】初中的老師作文(通用62篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的【推薦】初中的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中的老師作文 篇1
一次次上學(xué)放學(xué),一個(gè)個(gè)春夏秋冬,一個(gè)慈祥的眼神時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我,給我擁抱,給我鼓勵(lì),讓我充滿信心,不停地奮進(jìn)——這,便是老師的眼神。
每天早上,我總是第一個(gè)來到班級(jí)。不一會(huì),伴著由遠(yuǎn)到近的腳步聲,一張笑盈盈的臉出現(xiàn)在門口。一聲早上好開啟了我全新的一天。早自習(xí)時(shí),我總是要偷偷地多看老師幾眼,感覺就像被一場(chǎng)潤物細(xì)無聲的春雨喚醒了一般,從老師的眼神中,我讀懂了今天我要認(rèn)真聽講,舉手發(fā)言,勤于思考老師的.眼神給了我一天的動(dòng)力,讓我認(rèn)認(rèn)真真地過好每一天。
每個(gè)清晨,老師的眼神如春雨般滋潤著我的心田。
在忐忑不安中,我走上了二課堂的賽場(chǎng)。數(shù)百雙眼睛盯著我,慌亂中我還是一下子找到了那雙熟悉的眼神。老師一邊朝我豎大拇指,一邊微笑著沖我點(diǎn)頭。瞬間,我的心就安定下來了,一股暖流從心頭通過,我攥緊拳頭,對(duì)自己說我能行!我一定要贏!我瞬間似乎得到了無盡的力量,鎮(zhèn)定自若的開始比賽
每當(dāng)我面臨挑戰(zhàn)時(shí),老師的眼神如夏日的驕陽一樣溫暖。
考試后,我顫抖著拿起面前那張滿是紅色叉叉的卷子,大大的數(shù)字76醒目地寫在卷子的右上角。我不敢抬頭,不敢看老師的眼睛,但我能感到老師很失望的心情。老師看著我,一言不發(fā),眼神更多的是鼓勵(lì)和期望。在自責(zé)中我下定決心下次一定要考出個(gè)好分?jǐn)?shù)來。
每當(dāng)我身陷困境時(shí),老師的眼神如戰(zhàn)鼓一樣激勵(lì)著我奮勇前進(jìn)。
上課時(shí),我們都坐著,只有老師站著,每當(dāng)我抬起頭,都能看見老師眼神中對(duì)我們這54朵花朵寄予的厚望,在不同時(shí)刻老師的眼神就有不同的含義。有批評(píng),有嚴(yán)厲,有自豪,有鼓勵(lì),有安慰,有贊許,它是那樣的不易察覺,又是那樣容易打動(dòng)所有人,老師的眼神之所以這樣美,是源于老師都有一顆愛我們的心。老師我愛您,老師謝謝您。
初中的老師作文 篇2
自從期中考試過后,各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了,但是只有一位老師老師不這樣,講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我慢慢的適應(yīng)了下來,是他我的語文老師。
他的個(gè)子不高也不矮,標(biāo)準(zhǔn)型男的身材,不算很大的眼睛但炯炯有神,嘴巴不算大卻有著自然的淡光,頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā),除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn),那就是愛笑。
我的`語文老師,他每次上課時(shí)表情很嚴(yán)肅面部無一絲點(diǎn)表情,但不過有時(shí)語文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會(huì)去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁,一邊捉弄一邊講課,每次捉弄許菁菁都會(huì)被許菁菁不甘示弱的還擊,使得全班爆笑,過后老師繼續(xù)講課,老師一邊講一邊還在笑,他笑的樣子特別開心特別的自然。
這幾天語文老師病了,上課很少對(duì)我們笑了,也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文老師才不想笑了。語文老師人很好,記得前幾天晚修語文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來講課,我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨,我忍不住的還了一句語文老師也是為我們好啊,第三節(jié)晚修又不是語文老師的,但語文老師他還是想為我們講練習(xí),這樣有錯(cuò)么?真搞不懂了,語文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí),我們連句謝謝都沒有,好意思么?還在那抱怨。語文老師對(duì)我們的好我們卻不知道。
我喜歡語文老師笑的樣子,而不是苦著臉。
希望老師天天開心,身體健康!
小俊。
初中的老師作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師,在我的記憶中,他,高高的個(gè)子,長(zhǎng)著一張瓜子臉,濃眉大眼,看上去“兇巴巴”的,但是卻是我所有老師中,我最喜歡的數(shù)學(xué)老師。
在他的課堂上,你總會(huì)聽到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)!芭茴}”,上著上著就說到課堂外面去了。有一次,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課,他叫劉芳茹起來讀框里的`一段文字,劉芳茹在讀的時(shí)候,一不小心讀錯(cuò)了個(gè)字,他就給我們講了個(gè)笑話:在一個(gè)醫(yī)院里有一位醫(yī)生,他拿著一個(gè)病人的病歷表,看了好長(zhǎng)時(shí)間,結(jié)果叫了聲“下一個(gè)‘木棍’!”原來是因?yàn)槟莻(gè)人簽名的時(shí)候,有點(diǎn)草了,他本來應(yīng)該叫“林昆”的,結(jié)果他把林的那兩個(gè)木給分開了,變成了“木棍”,我們聽完后都前仰后合地笑起來。
還有一次,他在講一道計(jì)算“集裝箱”的題時(shí),又“跑題”了,他告訴我們,如果看到像“集裝箱”之類的大車時(shí),一定要離它遠(yuǎn)點(diǎn),因?yàn)檫@些大車的后轱輪,不會(huì)拐彎,他們只有使勁拐,才能拐過來,在拐的過程中,它不能超過黃線,所以在拐的時(shí)候后轱輪很靠著道邊,如果你在這里的話,很有可能會(huì)被壓著。這樣在他的“跑題”中,我們不僅是開懷大笑,還學(xué)到了知識(shí)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,我們都很期待上他的課,我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師的幽默。
初中的老師作文 篇4
鼻梁上架著一副小巧的眼鏡,說起話來細(xì)聲細(xì)語,走路時(shí)抬頭挺胸,優(yōu)雅且悄無聲息,就連著裝也是離不開黑白灰這樣的淡雅色調(diào)。與其說她是我最敬佩的老師,倒不如說她是最具有自己風(fēng)格的老師。她,就是我們的良師益友——逄妍老師。
每一堂語文課給我的感覺都是淡黃色且充滿詩意的。逄老師總是悄無聲息的出現(xiàn)在教室門口,然后用眼神傳遞訊息,從不多說半句廢話。她講課時(shí)也總是一邊講解一邊讓同學(xué)們體會(huì),言簡(jiǎn)意賅。她身上散發(fā)出的古典氣質(zhì),和她擁有的好脾氣和她那一番別有韻味的見解,在追趕潮流的現(xiàn)代似乎即將絕種。她的.內(nèi)斂和沉穩(wěn),那種不張揚(yáng)且極其高雅的性格令我欣賞;她講課的精湛令我敬佩;她講的故事更是栩栩如生耐人回味。
比起她的課堂,更讓我敬佩的,是她的素質(zhì)和修養(yǎng)。她不追求外表的榮華富貴,更沒有大街上有些阿姨的濃妝淡抹,她無傲氣但有傲骨,她的善良在細(xì)節(jié)上體現(xiàn),她的高素質(zhì)無時(shí)無刻不在散發(fā)。我想如果她生在陶淵明的時(shí)代,也會(huì)避世退隱,揮墨作詩,平淡的度過一生吧。她很顧及他人的尊嚴(yán)和面子,她從不會(huì)不留情面的批評(píng)學(xué)生,而我們這些學(xué)生提起她,也是尊敬和喜愛的模樣,我想這是作為一個(gè)老師最成功的一點(diǎn)吧。
她從未讓我感受到距離和代溝,她是一個(gè)能讓學(xué)生真正把她看做朋友的老師,她散發(fā)的親切感,再加上學(xué)識(shí)的淵博,使她的語文課堪稱完美。這樣的老師,怎么可能不是我最敬佩的好老師?
瞧,這么優(yōu)雅的身影,一定是她了!鞍察o,讀書!
初中的老師作文 篇5
每個(gè)人都有自己的老師,每個(gè)人都離不開老師的辛勤培育。
老師是最辛苦的人,她們每天不僅要教給我們知識(shí),還要教會(huì)我們做人。她是我們的第二帶父母,我們應(yīng)該像愛自己的父母一樣愛戴老師,尊敬老師。
那么我們應(yīng)該怎么尊敬、愛戴自己的老師呢?
我們班的曹夢(mèng)凡同學(xué)就是一個(gè)很好的典范。她上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),主動(dòng)幫老師做事情,成績(jī)也很好,無論在什么地方,什么時(shí)候,見到老師總要問聲好,從來不惹老師生氣,是尊敬老師的好榜樣。
我們的 澤民主席也是一個(gè)尊敬老師的`人。1985年,他的老師顧敏琇到上海旅行。那時(shí), 澤民剛出任上海市市長(zhǎng),他便用家鄉(xiāng)揚(yáng)州的點(diǎn)心熱情款待他的老師。1995年, 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國成立50周年紀(jì)念大會(huì)。他倆在紐約又見了面,一起回憶往事,暢敘師生情誼。1997年10月, 澤民主席到美國進(jìn)行軍事訪問。百忙之中,他不顧美國政府的勸阻,專門抽出時(shí)間親自登門拜訪了他的老師。
而有的人卻不尊敬老師,不遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)也不好,常常惹老師生氣。這種行為是不好的。
我們每個(gè)人都有自己的老師,我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開老師的教育。從幼兒園到現(xiàn)在,多少個(gè)白天,老師為我們上課,嘔心瀝血地傳授知識(shí);多少個(gè)夜晚,老師在燈下備課、批改作業(yè),廢寢忘食地工作……老師為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤地勞動(dòng)。讓我們從現(xiàn)在開始,像曹夢(mèng)凡同學(xué),像 澤民主席一樣尊敬老師吧。讓我們從現(xiàn)在開始,牢牢地記住這句話“尊敬老師,從我做起”。
初中的老師作文 篇6
我們班的語文老師有一雙銳利的眼睛,有一張神奇的嘴巴,還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。
她身材中等,時(shí)常扎著把刷把辮兒,個(gè)子不高也不矮,給我的印象很好。
說她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橛型瑢W(xué)上課玩東西或跟別人講話時(shí),她只要眼一瞪,便能把他給找出來,任何事都逃不出她的“法眼”。
說她有一張神奇的`嘴巴是因?yàn)楫?dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí),老師會(huì)用她那神奇的嘴巴告訴他們學(xué)生要遵守的校規(guī),并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽完老師說的,馬上改正,并保證以后不會(huì)再犯!
說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音是因?yàn)樗首x課文時(shí)真情流露,仿佛能把人帶入詩的境界。我很喜歡聽她朗讀,總愛模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來讀課文。
此外,我還覺得老師她非常幽默,時(shí)常跟我們開玩笑,說些讓人爆笑不止的話,讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)得開心,玩得放心。
語文老師她還很寬容大量,面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼,而是用天使般的笑容來教那個(gè)同學(xué)。記得有一次,老師正在教生字,有一位同學(xué)還沒舉手就在下面支出老師寫錯(cuò)了字,本以為老師會(huì)很生氣地批評(píng)那位同學(xué),沒想到,老師寬容地說:“這位同學(xué),你指出了老師的錯(cuò)是對(duì)的,但你應(yīng)該先舉手在說話,知道了嗎?”那位同學(xué)愣住了,一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
我的老師有銳利的雙眼,有神奇的嘴巴,還有悅耳的聲音。!這是一位多么完美的老師呀,我為我能在這一般讀書感到十分自豪!
初中的老師作文 篇7
“啪!”一個(gè)巴掌準(zhǔn)確無誤的降落在我可憐的背上。父親憤怒的問:“以后還敢不敢在上課畫畫,不寫作業(yè)?”我勇敢的抬起頭,迎著父親燃燒的目光,一字一頓地說:“老師說,有夢(mèng)想就要勇敢地追求!”“啪!”話音未落,又是一巴掌。接著被趕回房間寫檢討。
上述回憶中的“老師”,就是我五、七年級(jí)的班主任。教我的時(shí)間很短很短,對(duì)我的影響卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
老師姓劉,教語文。一頭天生卷毛終年濃密的'盤踞在頭頂腦后,臉上剩余不多的光亮地方又被生長(zhǎng)迅速的絡(luò)腮胡子霸占著。眼窩略凹陷著,卻并不影響目光的銳利與深沉。睿智的語言,得體的穿著,讓我們一致得出一個(gè)綽號(hào):劉總。
劉總的課上得是頂好的。聲情并茂,圖文同解。有時(shí)就算不抄板書,作業(yè)也十分容易就可寫完,因?yàn)槟钦n的核心精華,早已深深,是聲聲刻在了腦海中。其余的時(shí)間,他就會(huì)跟我們一起從古侃到今。如經(jīng)典詩、詞、曲的賞析;名人名家的成長(zhǎng)道路;常見成語中的故事與典故;他小時(shí)候生活、讀書的艱辛……于是,在別班同學(xué)在外瘋玩時(shí),別班老師在上網(wǎng)時(shí),我們班總是安安靜靜,他在講臺(tái)上目光炯炯的講著,我們?cè)诘紫履抗饩季嫉穆犞。每隔一段時(shí)日,他還會(huì)依照每個(gè)同學(xué)的情況放下一些他規(guī)定的必讀書目,或是一份課后自然實(shí)踐調(diào)查。就這樣,學(xué)習(xí)生活開始漸漸緊湊充實(shí),文學(xué)素養(yǎng)不斷提高,與自然的接觸也日漸親近。當(dāng)然,劉總的威信也在我們心中一點(diǎn)點(diǎn)建立。
轉(zhuǎn)眼到了七年級(jí)最后的日子。我們開始格外珍惜與劉總相處的時(shí)光。劉總也更加賣勁的上課,改作業(yè),希望我們的初中生活能更上一層樓。卻無意間多添許多白發(fā)。終于到了統(tǒng)考的那一天,我們握著劉總為我們挑選的代表好運(yùn)的紅筆袋,背負(fù)著劉總殷勤的希望,只覺得力量倍增。
之后便是畢業(yè)班會(huì)。劉總買來大包小包的零食,任我們?cè)诎嗌闲χ,鬧著,擁抱著,歡呼著。我一轉(zhuǎn)身,卻不小心看到平時(shí)堅(jiān)立如松的劉總,此時(shí)正斜倚在門口,眼里亮光閃閃。那一刻,終于徹底明白了劉總對(duì)我們的關(guān)愛。
“明天的路已為你鋪好,就看你的步伐了!”劉總用漂亮的行書在我的同學(xué)錄上寫下了這句用愛凝練的話語。
感謝你,劉總!感激你,劉總!我親愛的老師!
初中的老師作文 篇8
“Ok,very good!”胡sir露出一個(gè)完美的微笑。沒錯(cuò),他就是本班英語老師Mr。胡。瞧,他來了——頭上頂著那好似永遠(yuǎn)也梳不下去的頭發(fā),鼻梁托著眼鏡,身著綠色休閑衫,史萊克呀!伴隨著鈴聲,那又高又胖的身影一下閃了進(jìn)來。
微笑是他的標(biāo)志,搞笑的語言是他的特質(zhì),胡sir就是這樣一個(gè)幽默可親的老師。“Ok,class begin!”一句簡(jiǎn)短的英文,開啟了一個(gè)氛圍濃厚的課堂。獨(dú)特的字跡加上流利的口語,如同春天降落的綿綿小雨,讓同學(xué)們心上泛起層層漣漪。有一次,一哥們兒上課打瞌睡,胡老師輕手輕腳地繞到他的身后,微微低下頭,誰知A君突然醒了,察覺到旁邊有人,警惕地一轉(zhuǎn)頭,脫口便問:“干什馬?”一看是胡老師,立刻傻了眼兒,胡老師在臉上掛起了笑里藏刀的標(biāo)志:“我玩警察抓小偷呢!”逗得全班人前仰后合。
為什么胡sir胖?這還用問嗎!一句話:多吃美食少運(yùn)動(dòng)!這話真不假,一談到吃,他比誰都來勁,一句句話中流露出他的無限可愛。學(xué)期過半,我們學(xué)到了飲食和生活方式這一課,大屏幕上一張張佳肴圖片,引得胡老師觸景生情道:“我告訴你們,我上次在上海吃了一盤爆炒牛蛙,人間美味!”瞧他那陶醉的`神情,就差把口水流到講臺(tái)上了!
這樣的老師,真是人見人愛,花見花開,車間車爆胎……停!扯遠(yuǎn)了!綜上所述,胡老師還很循循善誘。僅因?yàn)檫@條,下課他會(huì)被我們團(tuán)團(tuán)包圍。一次,我拿不懂的問題去問他,復(fù)雜的語法在我腦中打起的結(jié),他幾句簡(jiǎn)潔易懂的話輕輕地就拆解開來了,接著,他又例舉了兩道題,我一下答了上來。他笑著說:“看吧,只要掌握了方法,任何題目都能迎刃而解!”我欽佩地望著他,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)學(xué)期下來,胡sir早已成為我們的良師益友,連同他異彩紛呈的課堂,都牢牢地刻進(jìn)了我們的腦中。
初中的老師作文 篇9
我中學(xué)時(shí)的老師叫“白香蓉”。我總是聽到她對(duì)某個(gè)學(xué)生說:“來,我有點(diǎn)活幫助干干!
同學(xué)們都正忙著復(fù)習(xí)功課,備戰(zhàn)高考,誰也沒有答復(fù)她。
白老師在教師里轉(zhuǎn)了幾圈,眼睛突然盯住我的作業(yè)本,看了又看:“怎么又全做錯(cuò)了?你反正考不上了,去幫我干活吧。”
看我還是不愿意動(dòng)彈,白老師伸手就拽。我只好跌跌撞撞地被她拉到了辦公室。
白老師從抽屜拿出幾張自己油印的高考模擬試卷,說:“就這活!你幫忙填上。”
白老師拉過一把椅子,讓我坐下,還遞過一支筆來。
我一看,那試卷,語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、歷史、地理各科都有,就是今天早上學(xué)校給全校同學(xué)都發(fā)一份高考模擬試卷。
原來是同學(xué)們都會(huì)做,就我不會(huì)做,為了按時(shí)交作業(yè),我亂填一通,被老師發(fā)現(xiàn)了!要罰“重做”呀!怎么就這么倒霉呀!但面對(duì)老師嚴(yán)厲的目光,我不得不重做。而且,在白老師的監(jiān)督下,我一點(diǎn)也不敢馬虎了。
“又做錯(cuò)了!”我剛答上一道題,白老師就惱怒了,大聲訓(xùn)斥。并耐心地舉列講解,我才終于答對(duì)了。
接著,我每做錯(cuò)一道題,老師就講解到我會(huì)做為止。一直到半夜十二點(diǎn)多,我才終于答完了所有的試卷。才被釋放了。
幾天后,真正的.高考開始了,真正的試卷上的題居然和白老師教我的模擬試卷上的題大部相似,我就都順利地添上了。結(jié)果科科滿分,總分比內(nèi)蒙大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線高出一百多分。就是報(bào)考清華大學(xué)都能考上。
于是,白老師在我心中成了“諸葛亮”,神機(jī)妙算的居然連高考的題都能預(yù)先扣中!
二十幾天后,內(nèi)蒙大學(xué)的開學(xué)日期要到了,我家很窮,我父母正對(duì)四千元學(xué)費(fèi)一籌莫展時(shí),我的手機(jī)突然響起,是白老師打來的:“你反正沒錢讀大學(xué)了,到我家?guī)臀腋苫畎桑 ?/p>
我立即去了她家問:“白老師,什么活?”
白老師遞過一個(gè)信封說:“就這活!”
我打開信封一看,里面正好有四千元錢!
初中的老師作文 篇10
剛剛步入初中,我便對(duì)這個(gè)陌生的新天地產(chǎn)生了說不清,道不明的好感,只因這里有位好數(shù)學(xué)老師。
她個(gè)子長(zhǎng)長(zhǎng),相貌平平,姓王,我們都稱她“王老師”。她五十多歲,教數(shù)學(xué),上她的課,我們覺得很快樂、有趣,因?yàn)樗俏皇钟哪睦蠋煛?/p>
每當(dāng)那上課鈴陣陣響起時(shí),她總是帶著一臉的微笑走進(jìn)來,即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來。她喜歡課堂提問,對(duì)于那些喜歡做小動(dòng)作的同學(xué)來說可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時(shí)。她在講數(shù)學(xué)題的時(shí)候時(shí)常講一些有趣的`新鮮事兒,幽默事兒引得我們哄堂大笑。
她的幽默不僅僅在課上,課下她也喜歡和一些性格開朗,活潑的男孩開開玩笑。
她也是一位富有責(zé)任感的老師,開學(xué)時(shí),她特意對(duì)全班同學(xué)說;不會(huì)的題目,可以利用課間時(shí)間到辦公室里找我,我隨時(shí)在。”因此,一到課間同學(xué)們便紛紛搶著去辦公室“問題”以至于辦公室總是堵得水泄不通,總有許多老師對(duì)王老師投出一種羨慕的目光。每每同學(xué)們?nèi)マk公室請(qǐng)教,她便樂此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能加入到那些喜歡“問題”的同學(xué)行列中來。
王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對(duì)待那些老是作業(yè)做得不好成績(jī)較差的學(xué)生,她從不另眼相待而是盡一個(gè)好老師的責(zé)任盡力幫助他們。在我看來,她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對(duì)待她的學(xué)生們,她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時(shí)間里為我們講題,雖然有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服”。
王老師主張?jiān)跀?shù)學(xué)課上教會(huì)我們做人,認(rèn)為凡事要認(rèn)真,做人要厚道。她愛她的所有學(xué)生正如上所說勝過她摯愛的兒子,因此我們也喜歡她,愛戴她。
老師,是辛勤培育孩子的園丁,無私的默默地只為她/他的學(xué)生們能成材,為國家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。多么偉大呀!人類的靈魂,生命的動(dòng)力!
王老師,你的無私奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課!
初中的老師作文 篇11
一頭烏黑的頭發(fā),圓圓的臉上經(jīng)常掛著笑容,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的酒窩鑲在兩邊。一只手插在褲袋里,一只手在干著別的事,這就是我的初中老師——陳老師。他不僅對(duì)待工作認(rèn)真,而且也十分關(guān)心他的學(xué)生。
有一次下課,同學(xué)們都在興奮地玩耍著,這時(shí)LKW被絆著摔倒了,下巴流著血,大家一看,都嚇了一跳,連忙將他送到了醫(yī)務(wù)室。過了一會(huì)兒,陳老師趕到了那里,十分親切地問長(zhǎng)問短,他的額頭布滿汗珠,看得出來,陳老師是一聽到消息急急忙忙地趕來的。詢問了一番后,又打電話給LKW的家長(zhǎng),之后才回到教室給我們上課。等到LKW回到教室,老師又去看了看他的傷口,問他疼不疼,在得到滿意的答復(fù)后眉宇間的皺紋才舒展開。事后,陳老師經(jīng)常提醒我們,下課不要打鬧,可以看看書,說說話,這樣,課間才更有意義。
陳老師不僅在生活上對(duì)我們無微不至地關(guān)懷,在學(xué)習(xí)上,對(duì)我們的前進(jìn)與后退也很關(guān)心。
中考考完后,我就期待著報(bào)分?jǐn)?shù),也希望能夠考好點(diǎn)兒,可是,事情并未如我所愿,不但沒有進(jìn)步,還倒退了20名,我整天悶悶不樂,無法打起精神。一天中午的自習(xí)課,坐在椅子上的'陳老師讓我把中考的試卷拿去。只見陳老師將我的試卷看了一遍后,一題一題地將我的錯(cuò)誤題目講給我聽,并讓我振作精神,努力學(xué)習(xí),在以后的考試中制定目標(biāo),爭(zhēng)取每次考到還回到前十名,然后問我能不能做到,我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭;氐阶簧希杏X心中有一股暖流,老師如此辛苦,每天要備課,批改作業(yè),還要認(rèn)真為我們講課,幾乎沒有一點(diǎn)休息時(shí)間,卻還如此關(guān)心我們,,不管是在學(xué)習(xí)還是生活中,都希望我們做到最好,能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。老師,我們不會(huì)辜負(fù)你的希望,我一定認(rèn)真起來,做好每一件事。
這就是我的班主任,我的第一位初中老師,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又認(rèn)真,幽默而又風(fēng)趣的老師,不管在什么方面,都讓我們勇于攀登、勇于超越的園丁。
初中的老師作文 篇12
我的語文老師,是我語文生涯中經(jīng)驗(yàn)最豐富,才華最卓越的一位老師。每節(jié)課堂上,她的語言就像熾熱的太陽,無時(shí)不刻散發(fā)著生機(jī)與活力。
不論何時(shí),她總會(huì)身穿一件西服,儀式感十足。上課時(shí),你一定會(huì)將目光放在她的身上,那時(shí)的她恰如舞臺(tái)上沉浸在音樂中的芭蕾舞者,優(yōu)美的舞姿使她閃耀出難以遮掩的光芒。
要說起她的朗誦,一定可以成為我喜歡語文的理由。
老師十分注重朗誦,她經(jīng)常鼓舞同學(xué)朗誦文章。朗誦時(shí),她會(huì)輕輕的閉上雙眸,一臉陶醉。十分安靜的傾聽與欣賞。帶朗誦音停止后,滿臉欣慰并眼含鼓勵(lì)的望向那位同學(xué),并提出意見。
但當(dāng)老師朗誦時(shí),可不只是單單一個(gè)美字可以形容的了。她那一雙炯炯有神的雙眼注視著一行行清麗的文字,面帶微笑的朗誦著。她吐字清晰。那優(yōu)美而獨(dú)特的聲音,無形的吐露出無盡的情愫。每一個(gè)字,每一個(gè)詞,每一段句子都像被她用情感包裹起,傳入我的耳中。她完全沉浸在這篇美文中,注視著黑板的雙眼,仿佛看到的不是單調(diào)的文字,而是一件件正在眼前發(fā)生的'事。他們閃耀著無盡的光芒。聲音變得越來越激昂,如音樂般鉆入我的身體,充斥著我的靈魂。
我輕輕閉上眼睛,安靜的傾聽著。原本眼前的一片漆黑,變成了一幅幅震撼人心的畫面。無邊大海的輪船上,一位男子一躍而下,撲向那一片深藍(lán)。他不再畏懼,即使浪聲滔天,即使浪潮一浪高過一浪,即使海水那刺骨的寒冷刺激著每一寸肌膚。但他仍然一次又一次借助月光灑下的皎潔,義無反顧的游向前方。終于,他來到海岸,回到了那溫暖的故土,與年邁的父母緊緊相擁……我見到了洶涌澎湃的激浪,嗅到了來著海邊淡淡的咸味,遠(yuǎn)處也傳來了浪花拍打的聲音……還未來得及品味,就下課了,只覺得十分惋惜,恨不得一連上十節(jié)語文課。從那開始,我喜歡上了語文。
這就是我的語文老師。
初中的老師作文 篇13
老師啊,您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊,您的聲音常在我的耳邊回響,您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一首歌,您的事業(yè)是一首詩。
在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的,他們分別是:英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來說說英語老師吧!
生老師是我們的英語老師,也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任,在1米7左右吧,身材中等,他的兩只眼睛炯炯有神,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),他常穿一身休閑衣。他對(duì)同學(xué)們可好了,講課時(shí)特別耐心,還經(jīng)常和我們做游戲,并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對(duì)話,我們大家可喜歡他了,每一次她他上課,大家都提前到教室,早早的做好準(zhǔn)備工作,上課時(shí)緊緊地“盯”著她他,全神貫注地聽她講課,生怕錯(cuò)過了每一句精彩的.講解,這就是我們的英語老師。
語文老師他是一個(gè)男的,他的臉龐有點(diǎn)圓,額上有三條淡淡的抬頭紋,眼睛說大不大,說小不小,但是目光銳利,撒謊的學(xué)生最怕他的目光,使學(xué)生們敬畏的是李老師的那張嘴,人們常說薄嘴唇能說會(huì)道,但是老師卻是厚嘴唇,從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語文老師。
在短短的7天軍訓(xùn)里,我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師張老師,他性格十分溫柔,說話的聲音也十分動(dòng)聽,在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí),我悄悄地注意起張老師的眼睛來,這雙眼睛可有特殊的地方了,那就是亮,特別明亮,那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn),像閃光的露珠在荷葉上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜,她他的眼神讓我難以忘記,這就是我的數(shù)學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師,是他們把我?guī)霃V闊的天地,知識(shí)的海洋,短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多,為我們操了不少心,是你們的付出才有我們今天的快樂成長(zhǎng)。老師,謝謝您們。
初中的老師作文 篇14
三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),然而,教書人必須親身行動(dòng)。以教師的知去點(diǎn)燃學(xué)生的斗志;以教師的行去啟發(fā)學(xué)生的智慧;以教師的智去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí);以教師的愛去指導(dǎo)學(xué)生的生活。
我們的班主任—李老師就是這樣一位稱職的老師。雖然在課堂上我們都叫他李老師,但在私底下我們都叫他老李。他的個(gè)頭不算高,有一個(gè)不仔細(xì)看看不出來的啤酒肚,他那炯炯有神的眼睛只要一瞪,不管是誰都會(huì)不由得打寒顫。他還有一有烏黑的頭發(fā),他的頭發(fā)不算密,但和我們已經(jīng)“聰明絕頂”了的數(shù)學(xué)老師對(duì)比一下老李的頭發(fā)還是很多的。他的脾氣像是夏日的天氣,一開始是風(fēng)平浪靜,后來是刮起了大風(fēng),下起了暴雨,沒過一會(huì)又恢復(fù)了平靜。
周一時(shí),老師檢查周末作業(yè)完成情況,由于七班沒完成作業(yè)的人數(shù)比較少,老師以為我們班比起七班的人數(shù)還要少,F(xiàn)實(shí)和理想總是有差距的……我們班沒寫完作業(yè)的人數(shù)大約占了總數(shù)的'2/3,就連班長(zhǎng)都沒有寫完!老師的怒氣值瞬間從1%漲到了100%,他的臉憋得通紅,瞪著沒寫完作業(yè)的同學(xué),眉毛擰成一個(gè)疙瘩,雙手叉腰,嘴里還說著:“這課還上不上了?沒寫完作業(yè)的人這么多,你們周末都干什么去了?別‘敬酒不吃吃罰酒’!”說完還一腳把椅子踹向了同學(xué),椅子摔在地上發(fā)出一聲巨響,讓我不由得打了一個(gè)激靈。
當(dāng)然,老李不生氣的時(shí)候還是非常好的。
上課時(shí),他的情緒會(huì)隨著課文的情節(jié)波動(dòng),讓我們感覺身臨其境,一不留神45分鐘就溜走了。下課的時(shí)候,老師和我們打成一片。我們的老師還很幽默,那次上課,老師把凌某某同學(xué)比作熊二,把耿某某同學(xué)比作熊大。當(dāng)有同學(xué)問原因時(shí),老師總會(huì)笑著回答:“這還不簡(jiǎn)單嗎!耿某某同學(xué)聰明,所以是熊大!”同學(xué)們的笑聲久久飄蕩在教室的上空。
這就是我們的班主任—老李!
初中的老師作文 篇15
日歷翻過一頁又一頁,相片已開始泛黃,畫面定格在那個(gè)暖暖的的下午,您的笑容依稀可見。三年了,不禁感嘆時(shí)光荏苒,歲月如梭。不知您是否一切安好,一切可否順心?
初中生活是那樣忙碌,繁重?倳(huì)不經(jīng)意想起與您相處的那一段純真快樂的時(shí)光。
似乎那時(shí)的我沒有如此沉默,沒有如此傷感?傁矚g與您嘻嘻哈哈,一起嬉戲。沒有煩惱,只有快樂。是不是長(zhǎng)大了一切都會(huì)改變?一直想要向您尋一個(gè)答案······
一個(gè)人靜坐在課桌前,望向那藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,想起愛笑的您。記憶的閥門瞬間打開,與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像放電影一般,一幕幕出現(xiàn)在我的腦海。淚水,沿著臉頰一滴一滴流下。思念的漣漪一圈一圈泛濫······
您是否還記得丁香樹下我們一起尋找五瓣丁香花?因?yàn)闀险f對(duì)著它許愿就會(huì)實(shí)現(xiàn),于是校園里出現(xiàn)這樣一幅畫面:一位老師陪著幾個(gè)天真的女孩在丁香樹下穿梭,在丁香樹花中歡笑,陽光暖暖的,笑聲脆脆的,我們傻傻的。
您是否還記得我的驚慌失措?剛邁進(jìn)青春的大門,我生了不該有的情愫。那時(shí)我很慌,也很怕。您牽起我的手,告訴我:沒關(guān)系的,別怕。青春就是一條河,你們就是河兩岸的風(fēng)景,你要把這份感情藏在心底,把它當(dāng)做養(yǎng)料,使自己成為河岸最美麗的風(fēng)景。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,您滿意的`笑了。如今,我已經(jīng)讀懂了您的意思。我正在努力成為那最美麗的風(fēng)景。
您是否還記得這句話:做人失敗任何成功都不算真正的成功,做人成功任何失敗都不算真正的失敗。這是小學(xué)畢業(yè)您給我留言寫的。三年了,我一直謹(jǐn)記著您的教誨:做一個(gè)成功的人。
三年了,我沒有再遇見如您一般的老師;三年了,我沒有與任何一個(gè)老師吐露心聲;三年了,您的一笑一顰是那樣記憶猶新;三年了,我真的好想念您。想您甜美的笑容,想您溫暖的手掌,想您慈愛的眼神,想您的一切一切······
我總是慶幸有您這樣一位老師。與您的緣分,是流年里最深的銘記。時(shí)間會(huì)流逝,卻帶不走我們最美的回憶。
初中的老師作文 篇16
老師,是一個(gè)平凡的詞,也是一個(gè)偉大的詞;是一個(gè)普通的職業(yè),更是一個(gè)神圣的工作。在祖國的每一片土地上都有許多的老師,在教育一線奮斗,為教育下一代而努力著。自從聽了吳邵萍老師的事跡,深深的感動(dòng)著我們,她為了祖國的未來,不顧自身的利益,認(rèn)真教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,公平看待每一個(gè)學(xué)生,再教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè),整整二十七年,她的事跡值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校,也有一位這樣的老師,她就是我們的班主任周老師,六年來,她像父母一樣深愛著同學(xué)們,教給同學(xué)們知識(shí),不論是刮風(fēng)下雨,不論是嚴(yán)寒酷暑,每天早上七點(diǎn)多,周老師就早早的來到學(xué)校,給我們開門,布置早讀要求;中午周老師在把我們安全的送到指定的接送地點(diǎn)后,還要返回到辦公室改作業(yè);下午,她又是第一個(gè)來到教室,督促我們讀課外書,放學(xué)后還要回到辦公室備課,改作業(yè);就這樣日復(fù)一日,從不間斷。周老師不僅書教得好,對(duì)同學(xué)們也非常的關(guān)心,對(duì)成績(jī)好的同學(xué)會(huì)經(jīng)常的夸獎(jiǎng),對(duì)待成績(jī)差的同學(xué)也不放棄,也是常常鼓勵(lì),只要去的一點(diǎn)兒的進(jìn)步,就會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
最讓我感動(dòng)的,是周老師那種愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生的精神!那是上學(xué)期期末考試的.前些,周老師在放學(xué)送同學(xué)們下樓的時(shí)候,扭傷了腳,本以為問題不大,可到了醫(yī)院一檢查,竟然是骨裂,骨頭裂了一定很痛,況且我們就要期末考試了,周老師非常的著急,這時(shí)學(xué)校安排了一位的代課老師,由于新老師對(duì)同學(xué)們的不了解,同學(xué)們又對(duì)新老師的抵觸,課后同學(xué)們都在議論著這次的考試成績(jī)。后來得知周老師每天都要給代課老師打好幾通關(guān)于教學(xué)的電話,作為班級(jí)的班長(zhǎng),更是備受感動(dòng),周老師會(huì)經(jīng)常的打電話給我問班級(jí)的情況。
周老師無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們啊!新學(xué)期開學(xué)了,不知道周老師的腳好了沒有,我們每個(gè)同學(xué)都希望周老師來給我們上課!開學(xué)第一天,周老師來了!可是當(dāng)我看見周老師的一剎那,那一幕,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的感動(dòng):她的腳還沒有好,周老師用一只腳磕著走進(jìn)教室的!
初中的老師作文 篇17
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。
一年級(jí)時(shí),您教我們拼音,剛開始我以為拼音沒有那么重要。當(dāng)時(shí),是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復(fù)寫呀,讀呀,背誦呀……后來認(rèn)學(xué)漢字時(shí),我才發(fā)現(xiàn)拼音有多么重要,老師,感謝您教好了我人生的第一課,讓我在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)時(shí),您教我們學(xué)看圖寫話,您苦苦婆心地教我們?cè)鯓訉懢唧w,怎樣理解內(nèi)容……慢慢地,讓我知道故事里的趣味性和意義。老師,感謝您這么辛苦地教我們,培養(yǎng)我了對(duì)語言知識(shí)的熱愛。
三年級(jí)時(shí),您讓我們閱讀,您熱情洋溢地教我們?cè)鯓娱喿x,有些同學(xué)小聲地說:“早就會(huì)了!”可您依然教我們,直到我們明白為止。后來,我們?cè)絹碓较矚g閱讀,慢慢地,我們會(huì)看自己買的書。老師,感謝您教我們閱讀,讓我更愛學(xué)習(xí)。
四年級(jí)時(shí),您教我們寫作文,您幽默生動(dòng)地講解作文的要求,讓我們更加深入了對(duì)作文的理解,現(xiàn)在,我們還會(huì)把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫出來。老師,感謝您教會(huì)了我們書寫人生的篇章。
五年級(jí)時(shí),您教我們理解閱讀,您非常辛苦地講解內(nèi)容,讓你我們對(duì)閱讀題有一定的理解,現(xiàn)在,我們會(huì)把閱讀題一遍遍的.做對(duì),因?yàn)槲覀儠?huì)理解閱讀!
現(xiàn)在我讀六年級(jí)了,老師你會(huì)授予我更多知識(shí),對(duì)嗎?
老師,我會(huì)在新的學(xué)年里,更加努力學(xué)習(xí),珍惜老師的辛勤教學(xué)。
“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@就是老師誨人不倦,無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸。
初中的老師作文 篇18
老師是知識(shí)的耕耘者,隨著人們年齡的變化,在不同的生長(zhǎng)階段,我們會(huì)遇見不同的老師,其中,最讓我感動(dòng)的,是初中老師:張炎鋒。
從小學(xué)一路走來,天不怕,地不怕的.我,最怕門課了,一系列奇形怪狀的字符和公式,仿佛天生就是我的天敵,第一次期中考試鮮紅"怵"科學(xué)這一的70分更是給我當(dāng)頭一棒。當(dāng)我快絕望時(shí),張老師使我重新恢復(fù)了自信。
那是一節(jié)科學(xué)課,我正似懂非懂的聽老師長(zhǎng)篇大論,忽然,教室里鴉雀無聲,怎么了?原來老師叫我回答問題,大腦處于休眠狀態(tài)的我滿臉通紅,半天說不出話來,"別怕,考慮一下,說液壓機(jī)的原理。"別怕!這2個(gè)字使我一下子輕松了很多,我第一次感受到老師是多么平易近人,那溫和的笑容,堅(jiān)定的眼神使我豁然開朗。"液壓機(jī)是……""想一想標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓……"。
在老師循循善誘下,我順利地回答出了這個(gè)問題,從此,我真正愛上了科學(xué)這門學(xué)科,那溫和的面龐伴隨我沿著科學(xué)的道路走下去。
期末考試臨近,老師的情緒有些低落,甚至有些急躁,誰也不知道這暗示了什么。最終,在期末考試的最后一節(jié)科學(xué)課上,老師說:"同學(xué)們,這是本學(xué)期最后一節(jié)科學(xué)課,也可能是--我為大家上的最后一節(jié)課。"
霎時(shí),全班都震驚呆了!94雙眼睛里寫滿了依戀、驚訝與不舍。那節(jié)課,教室里充滿了從未有過的安靜,每個(gè)人都靜悄悄地聽著這屬于我們的最后一節(jié)科學(xué)課。真希望這節(jié)課永遠(yuǎn)不要結(jié)束,最終,下課鈴響了,"老師,再見"發(fā)自94個(gè)同學(xué)內(nèi)心的聲音,您最后望了我們一眼,"再見!"剎那間,一滴淚水劃過了您的臉頰,您哭了,為相處一年的學(xué)生留下了最珍貴的淚水。
張老師,是您讓我重新找回了自信,是您讓我愛上了科學(xué)。您雖然要離開了,但我們會(huì)沿著您的足跡,在科學(xué)的大路上勇敢地走下去,老師,再見!
初中的老師作文 篇19
在我的初中生活中有兩位語文老師。一位善良正直,但是才學(xué)方面不如后者——另一位大約算得上是博學(xué)多識(shí),可是品德方面卻有著抹不掉的污點(diǎn)。這兩位都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋,但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣,或許還是前者更能達(dá)到為人師表的效果吧。
第一位老師姓劉,年齡不大,大約30多歲。她對(duì)學(xué)生一視同仁,無論是什么樣的同學(xué)她都認(rèn)真而耐心對(duì)待。不過在講課方面她就沒有太多的亮點(diǎn)。稍稍有一些照本宣科、平淡無奇的感覺,講課沒有很突出的.特點(diǎn)。不過我記得有一次劉老師在講公開課的時(shí)候,因?yàn)榫o張而讀錯(cuò)了課文當(dāng)中的幾個(gè)詞,可以看出她當(dāng)時(shí)稍微有一些窘迫,但就在朗讀結(jié)束以后她立刻想出了對(duì)策,向同學(xué)提問,要求同學(xué)找出剛才她讀錯(cuò)的地方,這樣就形成了很好的師生互動(dòng),而且也掩飾了自己讀錯(cuò)字詞的尷尬。
第二位老師姓賀,大約有40多歲,是當(dāng)?shù)赜忻拿麕,省?jí)特級(jí)教師,并且在初中老師中很罕見地?fù)碛胁┦繉W(xué)位。她講課幽默風(fēng)趣,自成一格。當(dāng)學(xué)生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時(shí)候,她會(huì)大喊一聲:“速度!”當(dāng)班級(jí)里紀(jì)律不好吵吵鬧鬧的時(shí)候,她會(huì)吼一句:“不要聒噪!”她還會(huì)用一些生動(dòng)形象的順口溜串聯(lián)起知識(shí)點(diǎn),讓大家更容易記憶。
賀老師的業(yè)務(wù)能力可以說基本是無懈可擊,無可挑剔,但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權(quán)勢(shì)的學(xué)生,或者是平時(shí)愿意巴結(jié)討好她的人。無論是上課提問的時(shí)候還是平時(shí)講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學(xué)語文成績(jī)進(jìn)步很快,這位老師表揚(yáng)他以后還追加了一句,我沒有向這位同學(xué)透題。這句話看起來就此地?zé)o銀三百兩了,很容易讓人聯(lián)想到她平時(shí)是不是向人泄露了考試題目。
由于業(yè)務(wù)能力出眾,又懂得巴結(jié)奉承,后者的生活確實(shí)也過得更好一些,只是我還是希望學(xué)校里面像劉老師那樣的人更多一些。
初中的老師作文 篇20
吳老師開始有一種失落感。
過了一陣子,據(jù)任課老師說,同學(xué)們的情緒和態(tài)度稍有改觀,但還不如往常。聽著老師們的話,昊老師很不好受,她在心里懺悔:如果當(dāng)時(shí)不去后窗,就不會(huì)聽到吵鬧;如果沒有聽到吵鬧,就不會(huì)大發(fā)脾氣;如果沒有那頓“教訓(xùn)”,就不會(huì)讓同學(xué)們這么難受;如果同學(xué)們不這么難受,就......
她擔(dān)心得不到同學(xué)們的原諒,甚至想放棄班主任的工作。
但她畢竟是過來人,經(jīng)過的'事不少。她決定在班里與同學(xué)們“公開談話”,傾訴自己的心聲。
在會(huì)上,吳老師依然保持著威嚴(yán):“大家知道,你們的家長(zhǎng)都‘望子成龍’、‘望女成鳳’。我也一樣,希望你們有出息?墒,有些同學(xué),對(duì)老師的苦口婆心的教誨,卻一句也聽不進(jìn)去!”
“我也明白,平時(shí)是厲害了點(diǎn),但是,‘嚴(yán)師出高徒’!對(duì)你們自由散漫、沒有一點(diǎn)自覺性和自控力,我不嚴(yán)一點(diǎn),你們聽得進(jìn)去嗎?”
吳老師在上面滔滔不絕地講著,下面卻是一雙雙懶洋洋的眼睛。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了。早已習(xí)慣了。這種訓(xùn)話每天都有,同學(xué)們?cè)鐭┩噶恕?/p>
吳老師火了,聲音一下提高了八度:“你們這是什么樣子,什么態(tài)度?!”“我花時(shí)間教育你們,與你們溝通,就這么難嗎?”
“溝通?”一雙雙充滿疑惑的眼瞪大了。這個(gè)詞是第一次聽到,第一次從昊老師這里聽到。
吳老師的語氣幾乎是哀求了:“我是很兇,只是一味地要求你們要這樣,不要那樣,從不考慮你們自己有什么想法?墒乾F(xiàn)在,我想尊重你們,聽聽你們的心里話!真的!不行嗎?……我不會(huì)再訓(xùn)你們了,我們心平氣和地相處,好嗎?”
一雙雙眼睛驚愕了,大家你看我,我看你,簡(jiǎn)直不敢相信。
終于,剛才死氣沉沉的氣氛活躍起來了。
吳老師接著說:“明天請(qǐng)同學(xué)們把對(duì)老師的看法寫出來,隨便寫,只寫老師的缺點(diǎn),好嗎?”
"OK!”同學(xué)們終于爆發(fā)了歡快的笑聲。
后來,吳老師請(qǐng)同學(xué)們念了給她總結(jié)出來的缺點(diǎn),還不好意思地笑了。
初中的老師作文 篇21
君子隆師而親友——題記
成熟的果實(shí)低下頭,它不是在自我陶醉,它在想——我是如何成熟的?如果不是風(fēng)的鼓舞,我早已萎爛枝頭,如果不是光的照耀,我早已暗淡灰落。
感謝它們給予我的無限關(guān)懷,使我擁有了光芒和動(dòng)力。是你的目光,給予了我光明,是你的目光,讓我的明天開花。
記得那一次,我因考題靈活而考差。我茫然站著,窗外的天色已經(jīng)發(fā)暗,眼前則是一片混沌,辨別不清方向。冷風(fēng)吹過,幾片枯葉在地上輕舞,生命已到盡頭?粗欢鸭t叉叉的試卷,心中一片凄涼。又似聽見一聲嘆息,究竟還是失敗了呀!不知是天氣漸冷,還是心力交瘁,最后一絲力量也似被冷風(fēng)吹走,想要邁開步子,卻無論如何都無法抬腳。茫然望向遠(yuǎn)方,眼神空洞而又麻木。
一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……等到教室里的同學(xué)都走光了,只剩下我和老師。霎時(shí),眼神交織,一句話劃破了這場(chǎng)寂靜!霸趺催不回家?”“我……”“是考砸了嗎?”“恩……”慚愧早已爬上了我的臉!袄蠋熤,你付出了努力,下次我們吸取教訓(xùn),就可以考好!老師相信你,加油!”那時(shí),老師的.目光充滿了鼓勵(lì),如飄飄揚(yáng)揚(yáng)的楊柳,拂去我心頭的憂愁。
我內(nèi)心的傷心、憂愁,如洶涌的暗流,卻被這溫暖的眼神止住了,在這溫暖的眼神中,我感受到了久違的陽光,是那樣和煦,那樣溫馨,它微微觸動(dòng)著我內(nèi)心的陽光。
老師,您孜孜不倦的教誨,我們會(huì)一直記在心里,因?yàn)槟鞘悄鷤冏钫嬲\的語言。老師,您對(duì)我們的鼓勵(lì),我們會(huì)一直溫習(xí)著,我們不會(huì)將成功放棄。老師,您對(duì)我們的微笑,我們會(huì)一直愛戀著,我們知道要去做個(gè)好人。老師,您教會(huì)了我們太多太多,同時(shí),您也付出了許多。老師,您辛苦了一生,潔白的粉筆屑已將您們的黑發(fā)染成白發(fā),想起您站在講臺(tái)上的身影。我們的心中是感激,是感動(dòng),是敬佩。
初中的老師作文 篇22
藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師.。
老師,領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂,是我們?nèi)松膯⒚烧?歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,十五個(gè)春秋過去了.許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但他卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記。
紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而他的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無聞,但足以溫暖人心。他就是我初中的班主任--桂老師,他打開書,在黑板上寫而下一道道數(shù)學(xué)題,寫完后,同學(xué)們便成黑板上的主角,同學(xué)們便自告奮勇的上去解答,就這樣,原本沉悶的課堂變的熱鬧起來,往往這道題做出來了,桂老師就會(huì)引導(dǎo)我們尋找更簡(jiǎn)變的解題方法,桂老師還時(shí)不時(shí)都出一個(gè)個(gè)小笑話,逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也更加活躍了,如果遇到了難題,桂老師就會(huì)親自出馬,即使是這樣老師也會(huì)一步一步引導(dǎo)我們自己去從易到難去自己慢慢悟出答案,學(xué)習(xí)效率也就芝麻開花—節(jié)節(jié)高了,大家沉浸在活躍的課堂氛圍里,邊學(xué)邊玩,學(xué)習(xí)也就更有勁了,成績(jī)也像直升機(jī)似的直線上升。
人們都說十三歲的孩子告別了童年,告別了幼稚,就像一座新的.里程碑屹立在我們的生命旅程中.可我們卻一點(diǎn)也不懂事,一點(diǎn)也不成熟.除了學(xué)習(xí),只知道成天盡情的玩耍。而令我們?nèi)f萬沒有想到的是,老師并沒有批評(píng)我們而是和我們一起在籃球場(chǎng)上拼搏,在跑道上奔馳,在羽毛球場(chǎng)上飛躍,老師用他的那顆童真未泯的心與我們渡過一個(gè)個(gè)因?qū)W習(xí)而枯燥無味的日子。
也許,幾年后老師就會(huì)桃李芬芳,也許,幾年后老師就會(huì)成為校長(zhǎng),也許,幾年后老師就會(huì)出現(xiàn)在報(bào)紙上,正如桂老師所說的那樣以后的事誰也說不知道,誰也說不準(zhǔn),只有把握現(xiàn)在,珍惜現(xiàn)在。默默無聞,溫暖人心,紅色,暖色,使學(xué)生就這樣愉快的與他一度過了一年半的學(xué)習(xí)生活。
初中的老師作文 篇23
初入初中時(shí),第一堂歷史課給我留下了深刻的印象。因?yàn)橛龅搅艘粋(gè)從來沒見過的老師。
老師不高不白,鼻梁上戴著一副眼鏡,很書生氣。他自我介紹的時(shí)候很獨(dú)特,說“大家好!以后我教你歷史!”我姓宋”,相傳還是貴族后裔!”聽到這里,全班哄堂大笑,我甚至淚流滿面,心想:我真的配當(dāng)歷史老師,介紹全是歷史文獻(xiàn)!過了一段時(shí)間,“我姓什么?”也成為學(xué)生中的一個(gè)著名故事。但是,老師上課的動(dòng)作更“經(jīng)典”!他雙手捧著講臺(tái),身體前傾,一條腿在前面,一條腿在后面,說話的時(shí)候搖頭,有點(diǎn)像古代學(xué)生背《論語》的時(shí)候!于是,我笑著上了一節(jié)課。老師的幽默讓我驕傲!
宋先生與眾不同的地方在于他有創(chuàng)新的想法!平時(shí)老師教。不知哪一天宋先生突發(fā)奇想為我們備課。我們?cè)孤曒d道,不得不回家努力工作。而且我還要自己做幻燈片。那天,我被吸引去講課。但是,我真的要感謝老師,他讓我知道了當(dāng)老師的辛苦,同時(shí)也讓我知道了學(xué)歷史的快樂,這樣才能真正熱愛歷史!老師的創(chuàng)新讓我們進(jìn)入了一個(gè)新的歷史世界!我為這位創(chuàng)新的老師感到驕傲!
但我最驕傲的是老師的魅力。在他的課上我感到輕松愉快,但我可以學(xué)到很多知識(shí)。比如老師講一個(gè)課時(shí),經(jīng)常給我們講很多歷史故事,很多《史記》的名言。
他還將結(jié)合實(shí)際生活和社會(huì)情況發(fā)言。但我們不是觀眾,而是積極參與其中。此時(shí)此刻,班級(jí)就像一個(gè)研討會(huì)!每個(gè)人的臉上都笑得像朵花!所以我覺得老師很有魅力。有時(shí)候我覺得他不是老師,是無話不談的朋友。正因?yàn)槿绱,班里?同學(xué)無一例外都愛上了歷史,當(dāng)然,他們的歷史成績(jī)也是全年數(shù)一數(shù)二的。
不僅如此,我們都成了老師的朋友。每次來歷史課都會(huì)用幻燈片打出“歡迎來到發(fā)哥”幾個(gè)字!老師每次來都會(huì)笑,我們一起笑!所以我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)魅力指數(shù)超過一萬分的老師而驕傲。
到了初中,很慶幸能遇到這樣的老師,可惜只能和老師相處三年!無論如何,我都不會(huì)忘記!
初中的老師作文 篇24
我的老師在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問題,她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,沒錯(cuò),他就是我們的老師,“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們,要處處為他人著想!
一年了,老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣,心中真是難過,也很后悔:我,一名中學(xué)生,沒有全身心地努力。老師,我想對(duì)您說:“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說話的小鳥,來為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您是一位老師,您把手中的紅燭高高舉起,在我的心中點(diǎn)亮,高高掛在我們的頭頂,讓它燃燒您的詩意和激情,讓它照亮您的心靈和行程,讓它點(diǎn)燃您的'機(jī)智和活力,讓它升騰您的恒心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起,照亮我的人生。
您情愿燃燒您的每一寸軀體,讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋(gè)老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢,只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵,平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔郏钋榈匮堇[著您的人生,因?yàn)閳?zhí)著,您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利,因?yàn)闊釔,忍看桃熟流丹,李熟枝殘,因(yàn)閳?zhí)著,選擇詩滿人間,畫滿人間,為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因?yàn)椋幸簧鷮?duì)我們深沉的愛。
老師,“永不熄滅”。望采納。
初中的老師作文 篇25
嘿嘿!說到英語老師,她幽默風(fēng)趣,每次上課都讓同學(xué)們哄堂大笑。但嚴(yán)厲起來,嚇?biāo)廊肆,跟平時(shí)里溫和的老師判若兩人。
她有一頭烏黑的秀發(fā),總是扎著高高的馬尾。一張精致的瓜子臉,左眼角有一顆紫,看起來,顯得她的眼鏡特別漂亮。
瞧!今天她穿著印有花紋的體恤衫,下身穿著紫藍(lán)色的長(zhǎng)裙。她特別喜歡穿裙子,我?guī)缀鯖]看見她穿過牛仔褲什么的.。
她的要求,在我來之前一定要讀書,讀完書她準(zhǔn)時(shí)的站在門口。“goodmorning!”標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。有時(shí)候老師在講課時(shí),我們呆呆望著黑板,屬于一臉懵逼樣!翱茨銈円荒樸卤茦,聽懂了沒,沒聽懂我再講一遍!薄般卤茦印庇质且粋(gè)新穎的詞,“嘿嘿,同學(xué)看你一臉懵逼樣,聽懂了沒?”有的同學(xué)模仿著老師說話。聲音不大吧小,全班人都聽得見!肮!”全
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