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講話稿

小學(xué)防校園欺凌講話稿

時(shí)間:2023-01-11 11:56:08 講話稿 我要投稿

小學(xué)防校園欺凌講話稿

  在充滿活力,日益開放的今天,我們需要用到講話稿的情形越來越多,講話稿通過講話人口頭表達(dá)后,可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn),抒發(fā)感情,發(fā)表意見的作用。寫起講話稿來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的小學(xué)防校園欺凌講話稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)防校園欺凌講話稿

小學(xué)防校園欺凌講話稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!我是某某班的某某某。

  今天我演講的題目是《校園不容暴力》

  校園,本該是一方凈土,文明的殿堂。然而近年來,一些十六七歲的花季少年越來越多地與暴力行為聯(lián)系在一起。

  如前段時(shí)間某市發(fā)生的打架殺人案件,一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某,因曬衣服使用頂衣桿問題發(fā)生爭吵打架,黃某在沖動(dòng)憤怒中,用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸,韋某最終在被送往醫(yī)院的途中,因傷勢過重而死亡。

  這不得不引起我們的思考:為何幾句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下幾點(diǎn):

  第一、學(xué)生自身不珍惜自己的生命,漠視自己的健康。中學(xué)生自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生。加之青少年學(xué)生做事容易沖動(dòng),部分學(xué)生法制觀念淡薄,使得他們在與他人發(fā)生矛盾后,常常用暴力手段來解決問題。

  第二、家庭方面

  曾有機(jī)構(gòu)通過對20xx多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。

  家庭暴力給孩子帶來的不僅是皮肉之苦,更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲,孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。同時(shí),父母的暴力行為成為孩子的模仿對象,孩子學(xué)會(huì)粗暴、打斗、殘酷。

  第三、社會(huì)環(huán)境方面

  在我國,通過各種傳播媒介,青少年可以十分方便地接觸到暴力場面。影視作品中、游戲中的一些血腥、刺激場面,使暴力虛擬化,潛移默化地教唆孩子們殺人,所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。

  針對以上因素,我們應(yīng)該如何盡量避免校園發(fā)生慘案呢?我認(rèn)為有一下幾點(diǎn):

  1、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及危害,控制暴力文化的傳播。

  2、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素,尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān),而公安機(jī)關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳、教育。對于實(shí)施暴力侵害行為的,及時(shí)依法給以懲處;

  3、從小對未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育,加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育,;

  4、要抓好家庭教育,家長要關(guān)注孩子的身心健康成長,積極履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任,尤其注重培養(yǎng)孩子善良的人格和良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的愛心,讓他們學(xué)會(huì)給予和奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)與他人和睦相處。

  校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害,同時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多不良的社會(huì)情緒,如恐懼和焦慮。所以,我們都應(yīng)積極行動(dòng)起來,讓暴力遠(yuǎn)離校園!

小學(xué)防校園欺凌講話稿2

敬愛的老師同學(xué)們:

  大家早上好!

  校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:一、索要錢物,不給就威逼利誘。二、以大欺小,以眾欺寡。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強(qiáng)。在世界的各個(gè)國家,每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件,近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有:山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆,她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,人人聞之而唾罵。

  任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會(huì)誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同

  學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長,讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。

  我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航,有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們在校園里快樂地成長。

  我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

小學(xué)防校園欺凌講話稿3

親愛的老師們、同學(xué)們:

  今天我講話的題目是《拒絕校園暴力,共建和諧校園》

  所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體,還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

  “友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會(huì)充滿陽光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那么,在和別人打交道時(shí),如何做到“與人為善”呢?

  首先,要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說:“對不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,使自己的'周圍充滿歡樂。

  其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)合格的盤中人!

  同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

小學(xué)防校園欺凌講話稿4

親愛的老師們、同學(xué)們:

  近些年來,有不少校園欺凌的視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò),各種門派層出不窮,令人發(fā)指。欺凌者容易形成反社會(huì)人格,甚至走向違法犯罪道路,受欺凌者極易產(chǎn)生心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。所謂校園欺凌就是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成身體或心了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》。要求各地各中小學(xué)校和職技校針對對此類情況進(jìn)行專項(xiàng)治理。通過專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安和諧校園。此次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段為4月—7月,主要是各校開展治理;第二階段為9月—12月,主要是開展專項(xiàng)督查。

  為了貫徹落實(shí)國務(wù)院文件精神,預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,我校高度負(fù)責(zé),精心部署,制定方案。學(xué)校將集中開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育,邀請、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,組織教職工學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等;將制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé);將加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人;我們還將通過開家長會(huì),發(fā)告家長書的形式充分發(fā)動(dòng)家長參與此項(xiàng)專題活動(dòng);還將通過調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)肅處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,將及時(shí)向部門報(bào)案并配合立案查處。

  專項(xiàng)治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以嚴(yán)肅追查,督促整改,并將處理結(jié)果記入個(gè)人檔案。

  同學(xué)們,校園是社會(huì)的縮影,是教書育人的文明場所,是學(xué)生學(xué)知識(shí)、受教育和成才的地方。校園欺凌行為是一顆影響學(xué)生身心健康的毒瘤,必須堅(jiān)決根除,堅(jiān)決杜絕。所以,我們要增強(qiáng)是粉念和法治意識(shí),嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,從現(xiàn)在做起,從自身做起。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助,發(fā)生糾紛時(shí)要互諒互讓,冷靜三思而行,決不激化矛盾,堅(jiān)決杜絕欺凌行為。假如你被欺凌了,要相信法律,相信老師,及時(shí)向老師尋求幫助,絕不能為了泄憤而肆意非法報(bào)復(fù)。我相信,只要我們依法辦事,遵規(guī)守紀(jì),一定能杜絕校園欺凌事件發(fā)生,一定能營造一個(gè)和諧的育人氛圍,學(xué)生身心得到健康發(fā)展。謝謝大家!

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小學(xué)防校園欺凌講話稿

小學(xué)防校園欺凌講話稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!我是某某班的某某某。

  今天我演講的題目是《校園不容暴力》

  校園,本該是一方凈土,文明的殿堂。然而近年來,一些十六七歲的花季少年越來越多地與暴力行為聯(lián)系在一起。

  如前段時(shí)間某市發(fā)生的打架殺人案件,一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某,因曬衣服使用頂衣桿問題發(fā)生爭吵打架,黃某在沖動(dòng)憤怒中,用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸,韋某最終在被送往醫(yī)院的途中,因傷勢過重而死亡。

  這不得不引起我們的思考:為何幾句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下幾點(diǎn):

  第一、學(xué)生自身不珍惜自己的生命,漠視自己的健康。中學(xué)生自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生。加之青少年學(xué)生做事容易沖動(dòng),部分學(xué)生法制觀念淡薄,使得他們在與他人發(fā)生矛盾后,常常用暴力手段來解決問題。

  第二、家庭方面

  曾有機(jī)構(gòu)通過對20xx多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。

  家庭暴力給孩子帶來的不僅是皮肉之苦,更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲,孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。同時(shí),父母的暴力行為成為孩子的模仿對象,孩子學(xué)會(huì)粗暴、打斗、殘酷。

  第三、社會(huì)環(huán)境方面

  在我國,通過各種傳播媒介,青少年可以十分方便地接觸到暴力場面。影視作品中、游戲中的一些血腥、刺激場面,使暴力虛擬化,潛移默化地教唆孩子們殺人,所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。

  針對以上因素,我們應(yīng)該如何盡量避免校園發(fā)生慘案呢?我認(rèn)為有一下幾點(diǎn):

  1、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及危害,控制暴力文化的傳播。

  2、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素,尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān),而公安機(jī)關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳、教育。對于實(shí)施暴力侵害行為的,及時(shí)依法給以懲處;

  3、從小對未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育,加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育,;

  4、要抓好家庭教育,家長要關(guān)注孩子的身心健康成長,積極履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任,尤其注重培養(yǎng)孩子善良的人格和良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的愛心,讓他們學(xué)會(huì)給予和奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)與他人和睦相處。

  校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害,同時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多不良的社會(huì)情緒,如恐懼和焦慮。所以,我們都應(yīng)積極行動(dòng)起來,讓暴力遠(yuǎn)離校園!

小學(xué)防校園欺凌講話稿2

敬愛的老師同學(xué)們:

  大家早上好!

  校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:一、索要錢物,不給就威逼利誘。二、以大欺小,以眾欺寡。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強(qiáng)。在世界的各個(gè)國家,每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件,近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有:山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆,她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,人人聞之而唾罵。

  任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會(huì)誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同

  學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長,讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。

  我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航,有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們在校園里快樂地成長。

  我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

小學(xué)防校園欺凌講話稿3

親愛的老師們、同學(xué)們:

  今天我講話的題目是《拒絕校園暴力,共建和諧校園》

  所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體,還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

  “友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會(huì)充滿陽光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那么,在和別人打交道時(shí),如何做到“與人為善”呢?

  首先,要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說:“對不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,使自己的'周圍充滿歡樂。

  其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)合格的盤中人!

  同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

小學(xué)防校園欺凌講話稿4

親愛的老師們、同學(xué)們:

  近些年來,有不少校園欺凌的視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò),各種門派層出不窮,令人發(fā)指。欺凌者容易形成反社會(huì)人格,甚至走向違法犯罪道路,受欺凌者極易產(chǎn)生心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。所謂校園欺凌就是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成身體或心了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》。要求各地各中小學(xué)校和職技校針對對此類情況進(jìn)行專項(xiàng)治理。通過專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安和諧校園。此次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段為4月—7月,主要是各校開展治理;第二階段為9月—12月,主要是開展專項(xiàng)督查。

  為了貫徹落實(shí)國務(wù)院文件精神,預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,我校高度負(fù)責(zé),精心部署,制定方案。學(xué)校將集中開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育,邀請、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,組織教職工學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等;將制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé);將加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人;我們還將通過開家長會(huì),發(fā)告家長書的形式充分發(fā)動(dòng)家長參與此項(xiàng)專題活動(dòng);還將通過調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)肅處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,將及時(shí)向部門報(bào)案并配合立案查處。

  專項(xiàng)治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以嚴(yán)肅追查,督促整改,并將處理結(jié)果記入個(gè)人檔案。

  同學(xué)們,校園是社會(huì)的縮影,是教書育人的文明場所,是學(xué)生學(xué)知識(shí)、受教育和成才的地方。校園欺凌行為是一顆影響學(xué)生身心健康的毒瘤,必須堅(jiān)決根除,堅(jiān)決杜絕。所以,我們要增強(qiáng)是粉念和法治意識(shí),嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,從現(xiàn)在做起,從自身做起。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助,發(fā)生糾紛時(shí)要互諒互讓,冷靜三思而行,決不激化矛盾,堅(jiān)決杜絕欺凌行為。假如你被欺凌了,要相信法律,相信老師,及時(shí)向老師尋求幫助,絕不能為了泄憤而肆意非法報(bào)復(fù)。我相信,只要我們依法辦事,遵規(guī)守紀(jì),一定能杜絕校園欺凌事件發(fā)生,一定能營造一個(gè)和諧的育人氛圍,學(xué)生身心得到健康發(fā)展。謝謝大家!