優(yōu)秀教師事跡集合15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師事跡1
她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師。自20xx年參加工作以，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐，先后被評(píng)為臨朐縣骨干教師，小學(xué)語(yǔ)教學(xué)能手，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵，標(biāo)桿教師。樸素大方，和藹可親，這是學(xué)生眼中的高老師——溫和嫻靜。勤奮工作，助人為樂(lè)，這是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的高老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。六年，她的腳印落在了五井鎮(zhèn)的水水，她的愛(ài)心灑滿了村子里的角角落落。提起她，學(xué)生與家長(zhǎng)們都會(huì)豎起大拇指。
扎根鄉(xiāng)村，愛(ài)心滋潤(rùn)每一名學(xué)生
成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，她不顧家人反對(duì)，毅然選擇了離家五十里外的鄉(xiāng)村小學(xué)。雖然條艱苦，但是高老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。孩子們都喜歡上她的語(yǔ)，因?yàn)楦呃蠋熅拖駤寢屢粯雨P(guān)心他們。
在高老師的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，她就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，她會(huì)及時(shí)處理。
有個(gè)名叫李珍的學(xué)生發(fā)高燒，打不通家長(zhǎng)電話，高老師就背著她去醫(yī)院，路上需要爬一個(gè)很大很長(zhǎng)的坡，高老師身材嬌小，累了就脫下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，終于到達(dá)醫(yī)院。家長(zhǎng)趕，一邊握著高老師的手一邊說(shuō)：“謝謝，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師，真是有福啊!”
每天天不亮，農(nóng)村家長(zhǎng)就去地里干活，很多學(xué)生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿腸。高老師看在眼里，疼在心里。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，一定要跟上營(yíng)養(yǎng)。于是，高老師經(jīng)常多炒些菜，熬些粥，端到教室給學(xué)生提供免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐。
多次家訪，搭建學(xué)生成才之路
從第一次家長(zhǎng)會(huì)之后，高老師就開(kāi)始家訪，六年，風(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)在下班后，有時(shí)在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長(zhǎng)們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說(shuō)：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線。”
在一次家訪中，天空下著雨，家訪長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動(dòng)車上摔下，嚴(yán)重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，她強(qiáng)忍傷痛回到了家。母親心疼地說(shuō)：“我的孩子啊，你真傻，難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的到了學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息。高老師說(shuō)：“今天周五，我堅(jiān)持一天，明天就可以休息了。周五的很重要，周末的作業(yè)還沒(méi)布置，我不放心。”
至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時(shí)，膝蓋仍隱隱作痛。通過(guò)家訪，她和家長(zhǎng)共同制定目標(biāo)，許多孩子進(jìn)步較大。
深入研究，打造高效趣味堂
堂上她耐心指導(dǎo)，農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準(zhǔn)，她總是一句句教學(xué)生講好普通話。
她還擅于通過(guò)游戲、比賽、表演多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
此外，高老師不斷鉆研、總結(jié)，創(chuàng)新。她大膽改革，進(jìn)行了“七彩童年，快樂(lè)作”的探究。帶領(lǐng)學(xué)生觀賞奇石，觀察野菊花，放生金魚(yú)，放飛風(fēng)箏，種蔬菜，包水餃等，不斷挖掘?qū)懽魉夭�，目前，學(xué)生們編寫(xiě)了《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。
學(xué)生在濰坊市教科院組織的“新華畫(huà)報(bào)杯”作大賽中，成績(jī)突出，獲獎(jiǎng)人數(shù)高達(dá)三十人，其中一等獎(jiǎng)人數(shù)居多。
傳遞真情，改變特殊群體學(xué)生
作為一名班主任，關(guān)心特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。她自己省吃儉用，資助了多名貧困生完成學(xué)業(yè)。
小濤是一個(gè)貧困生，父母長(zhǎng)年生病，因缺乏營(yíng)養(yǎng)，面黃肌瘦，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個(gè)孩子進(jìn)步很快，他在作中寫(xiě)道：“老師，那一次我回答對(duì)了問(wèn)題，您表?yè)P(yáng)了我并摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和外書(shū)，您的教誨之恩，我終生難忘!”如今這個(gè)學(xué)生已考入北京大學(xué)。逢年過(guò)節(jié)，高老師總能收到他寄的賀卡。
欣兒因小時(shí)候發(fā)燒智力受到影響，一開(kāi)始上搗亂，不講衛(wèi)生，下就隨便拿東西，從不寫(xiě)作業(yè)。在高老師的幫助下，她變得有禮貌了，遇到老師會(huì)熱情問(wèn)一聲，老師好。六一兒童節(jié)全班同學(xué)都上臺(tái)表演節(jié)目，包括欣兒。臺(tái)上的她順利的完成了任務(wù)，露出了甜甜的笑容。高老師說(shuō)：“當(dāng)我看到她大聲喊著，老師，俺會(huì)寫(xiě)作業(yè)了，我感動(dòng)得哭了�！�
無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄造不朽師魂
她是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的女兒。工作起就忽視了父母。父母年勢(shì)已高，父親高血壓，母親糖尿病。有一次，父親車禍住院，粉碎性骨折，由母親照料。高老師本想請(qǐng)幾天假，父親硬是不同意，說(shuō)：“我們只是一個(gè)家庭，你若不好好上，耽誤的可就是幾百個(gè)家庭，千萬(wàn)不可誤人子弟啊!”面對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，她內(nèi)心滿是歉意，覺(jué)得虧欠父母的實(shí)在是太多了，而且難以彌補(bǔ)。對(duì)家庭，她只有愧疚。但是當(dāng)她想到還有幾百個(gè)學(xué)生在等著她，只有含淚踏上工作之路。
20xx年，學(xué)校因缺乏音樂(lè)老師，高老師在擔(dān)任語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還擔(dān)任了4個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，平均每天節(jié)。工作起，半天也顧不上喝水。六一前夕，給學(xué)生排練節(jié)目，高老師的嗓子啞了，一直持續(xù)啞了兩個(gè)多月。高老師白天堅(jiān)持上，晚上回家打針，臉色蒼白，筋疲力盡，她咬牙堅(jiān)持，直到放暑假才去醫(yī)院檢查。醫(yī)生告訴她咽炎嚴(yán)重，需要醫(yī)學(xué)專用后用工具把咽喉部位的膿皰打掉。如果拖延下去，可能聲帶毀壞，到時(shí)嗓音永遠(yuǎn)嘶啞。她害怕極了，大學(xué)時(shí)，她曾是班里的主持人，她的嗓音悅耳動(dòng)聽(tīng)，被同學(xué)們稱之為百靈鳥(niǎo)。工作一年后，她的聲音的確變得渾厚了。她懇求醫(yī)生給她好好治療，她哀求著說(shuō)：“我是一名老師，我的嗓子不能壞，我還要給學(xué)生上�！�
優(yōu)秀教師事跡2
董芳玲，女，1969年10月生，民盟會(huì)員，漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，寶雞高新第一小學(xué)綜合組年級(jí)組長(zhǎng)、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負(fù)著教育和呵護(hù)兒童健康的雙重職責(zé)。多篇教學(xué)論文在國(guó)家及省市級(jí)獲獎(jiǎng)并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學(xué)改革獎(jiǎng)等稱號(hào)。風(fēng)雨兼程20余載，用自我的滿腔熱誠(chéng)和無(wú)私大愛(ài)詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。
教育感言
用愛(ài)心和激情點(diǎn)燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
事跡介紹
丹心大愛(ài)，滋潤(rùn)童心
“奠基生命，浸潤(rùn)心田”，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”，是她對(duì)大愛(ài)的更深刻的理解，她用自我的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠(chéng)、寬容、微笑、欣賞、贊揚(yáng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險(xiǎn)留給自我。她把教育與醫(yī)學(xué)靈活相融，全心全意為師生保駕護(hù)航。在學(xué)生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新，開(kāi)展多元化的教學(xué)模式。課堂上，開(kāi)設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識(shí)、品德及心理教育有機(jī)結(jié)合，融會(huì)貫通，受到師生、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。
優(yōu)秀教師事跡3
屈云俠，女，出生于1976年10月，中教一級(jí)。20xx年7月畢業(yè)于延安大學(xué)物理系物理教育專業(yè)，從畢業(yè)至今一向在寶雞市姜譚聯(lián)中任教，其間，連續(xù)八年擔(dān)任高三物理教學(xué)及班主任工作，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有強(qiáng)烈的職責(zé)心和使命感，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的聯(lián)中精神指引下，教學(xué)水平一流，師德高尚。多年來(lái)，她堅(jiān)持以校為家，和學(xué)生融為一齊，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，常常與學(xué)生談心、給予學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)及物質(zhì)上的幫忙和鼓勵(lì)，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。她始終在道德、情操、品行、作風(fēng)、學(xué)識(shí)等方面嚴(yán)以律己，以身作則，為人師表，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的表率，教學(xué)成績(jī)突出，所帶班級(jí)連年被評(píng)為“優(yōu)秀班群眾”。從20xx年至今擔(dān)任物理教研組長(zhǎng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，教研工作有特色，每學(xué)期組織撰寫(xiě)資料豐富、成果豐碩的教研期刊。20xx年榮獲渭濱區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)，20xx年榮獲渭濱區(qū)“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，多次賽教榮獲一等獎(jiǎng)，連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
個(gè)人感言：做一名優(yōu)秀教師是我的夢(mèng)想與追求，把細(xì)小的事情做精彩，向夢(mèng)想奮斗!
優(yōu)秀教師事跡4
周艷梅，小學(xué)高級(jí)教師，從事教育工作二十年，兢兢業(yè)業(yè)，深得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴。“忠心給教育，愛(ài)心給學(xué)生，誠(chéng)心給家長(zhǎng)，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則。
擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，以身作則，親和力強(qiáng)。組內(nèi)凝聚力強(qiáng)，做什么事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現(xiàn)過(guò)不和諧的音符。學(xué)校安排的工作，能帶領(lǐng)老師們積極認(rèn)真地完成。圖書(shū)角和每月的黑板報(bào)辦得好，質(zhì)量高。元旦慶祝活動(dòng)，該年級(jí)組舉行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)，準(zhǔn)備六百多道題，張貼在走廊上，形成一道文化長(zhǎng)廊。組織工作安排得井然有序，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日。安全方面，因?yàn)槊堪喟才艃蓚�(gè)巡視員，未出現(xiàn)過(guò)大的安全事件。該年級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，早上，傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺(jué)地讀書(shū)看書(shū)。由于老師們敬業(yè)精神強(qiáng)，年級(jí)學(xué)生流失率低。
擔(dān)任班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。班級(jí)管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調(diào)皮的也多。但能嚴(yán)格要求，民主管理，每個(gè)學(xué)生一個(gè)“官職”，承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，“人人有事做，事事有人管”。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛(wèi)生、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核，周末反饋給家長(zhǎng)。關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁，給好生確定更高的目標(biāo)，從嚴(yán)要求，讓他們不斷進(jìn)步。對(duì)中等生和學(xué)困生多鼓勵(lì)，多關(guān)心，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，除任教的語(yǔ)文學(xué)科外，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面也會(huì)給家長(zhǎng)一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛(ài)好也是她關(guān)心的，經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)告訴家長(zhǎng)。假期里保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，解學(xué)生在家表現(xiàn)，班上的學(xué)生流失率為零。
擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，在求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時(shí)超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)，讓學(xué)生成為舞臺(tái)的主角，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多，但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行“日日清”和“周周清”的嘗試，取得良好的成效。語(yǔ)文成績(jī)從期中考試的第三上升到期末的第一名。
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是讓她們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭�！庇谑�，她選擇這份葉的事業(yè)，為讓每朵花兒開(kāi)得更美……
優(yōu)秀教師事跡5
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jī)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
優(yōu)秀教師事跡6
杜xx，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院數(shù)學(xué)系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師，參加工作十余年來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居全區(qū)前列。
杜xx老師熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。
杜xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，xx學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)評(píng)比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著，。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。
2、以德服人，組建科組。自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作以來(lái)，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項(xiàng)工作。在此期間，他以自己真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的'教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來(lái)，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀，二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位教師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng)，三位老師獲咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一，數(shù)學(xué)中考取得了平均78。5分的好成績(jī)。xx學(xué)年，他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績(jī)，數(shù)學(xué)平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下，白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過(guò)硬的科組。xx及xx學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。
由于社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求亦越來(lái)越高，杜xx老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述，杜xx老師愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)模范班主任、咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡7
為師者須有一顆敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任心。二十年的教師生涯，她是如此想的，也是這樣做的。
作為一個(gè)一線教師，把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，這是她的追求。對(duì)待教學(xué)工作，她嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致，利用課余時(shí)間，鉆研余映潮系列著作，在教學(xué)中大膽探索，自主設(shè)計(jì)出一篇篇教學(xué)新穎的教案(教學(xué)課件)，運(yùn)用在課堂上，受到學(xué)生的歡迎。
20xx年，她再次潛心于“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”理論的學(xué)習(xí)。她研究、探索、實(shí)踐，撰寫(xiě)的論文《淺談“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)的使用》被收入《“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”成果展》一書(shū)中，得到業(yè)內(nèi)專家的高度贊揚(yáng)。
一個(gè)好的教師，同時(shí)是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。誠(chéng)如是，對(duì)待學(xué)生，她對(duì)自己的要求是做個(gè)“三心牌”教師，即愛(ài)心、耐心、細(xì)心。對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是心平氣和的與之交談，讓他們帶著信服而去。
教師工作是繁重而瑣碎的，她從不畏苦。20xx年，她剛剛做完手術(shù)，不顧醫(yī)生必須休息夠三個(gè)月的要求，就拖著病軀重返講臺(tái)，因?yàn)樗挪幌录磳⒆呱现锌嫉膶W(xué)生們。語(yǔ)文老師需要跟早晚自習(xí)，多少個(gè)清晨，她頭頂星辰，冒著嚴(yán)寒，與學(xué)生度過(guò)了一個(gè)個(gè)書(shū)聲瑯瑯的晨讀;多少個(gè)黃昏，她腳步匆匆，迎著酷熱，與學(xué)生走過(guò)了一節(jié)節(jié)奮筆疾書(shū)的自習(xí)。
“愛(ài)崗敬業(yè)”的最高境界是“樂(lè)業(yè)”。立足三尺講臺(tái)，青春悄然而逝，但她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槭斋@的是桃李滿天下的幸福。
優(yōu)秀教師事跡8
任成海，龍桑寺鎮(zhèn)李官莊小學(xué)教師。作為一個(gè)小學(xué)教師，任成海同志在教育事業(yè)這片熱土上，用自己的一片愛(ài)心，追求著教育的最高境界。他的父親今年86歲，罹患糖尿病，多年臥病在床;母親得了腦梗塞，生活無(wú)法自理。任成海做飯服侍父母吃飯，一日三餐從不間斷，其中的艱辛難以想象。但是，他克服了家庭重重困難，一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任等工作，從沒(méi)向?qū)W校提過(guò)任何要求。他的班級(jí)有一名學(xué)生張曉龍，由于父母離異，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，因此失去了學(xué)習(xí)的興趣，任老師跟他談心，鼓勵(lì)他;天冷了，提醒他加厚衣服……這樣的事還有很多，留守兒童的趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪……傾自己所有，愛(ài)生如愛(ài)子，成為任老師對(duì)事業(yè)的心理支柱。近年來(lái)，任成海老師多次被評(píng)為 “優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，學(xué)生成績(jī)多年來(lái)名列全鎮(zhèn)之前列，班風(fēng)優(yōu)良，深受學(xué)校、家長(zhǎng)的好評(píng)。
優(yōu)秀教師事跡9
黃靜華老師在三十多年的工作中，始終涌動(dòng)著一片對(duì)學(xué)生的“愛(ài)心”。她在工作中提出的“以真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng)”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滾動(dòng)的露珠，璀璨而容易跌落。他們希望得到尊重和欣賞�！�
黃老師說(shuō)：“班主任就是要努力營(yíng)造寬松和積極向上的氛圍，讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能�！痹邳S老師看來(lái)，讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)愛(ài)好，是使每個(gè)孩子找到自尊和自信的好辦法�！肮ぷ髦�，我時(shí)刻想著兩句話：假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子。”黃老師也這樣說(shuō)：“以換位思考，站在學(xué)生家長(zhǎng)的地位去考慮對(duì)學(xué)生的態(tài)度，那樣對(duì)學(xué)生就多一份愛(ài)心，少一份酷求”。她始終以“努力幫助每個(gè)孩子獲得成功的體驗(yàn)”作為自己做每項(xiàng)工作的目的。
她的目標(biāo)是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛(ài)心的、有血有肉的為大家所共認(rèn)的大寫(xiě)的人。她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國(guó)的明天”，工作要符合兩個(gè)需要：一是符合社會(huì)的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個(gè)需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。她提出了“教育學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞別人就等于學(xué)會(huì)欣賞自己”的專項(xiàng)教學(xué)，她倡導(dǎo)的“教育八法”等工作方法，使我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
我決心在以后的工作中要以黃靜華老師為榜樣，象黃老師那樣，務(wù)求實(shí)效，倡導(dǎo)教書(shū)育人，為人師表，象黃老師那樣“樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，做一個(gè)道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師。
看了黃靜華的報(bào)告很受啟發(fā)和教育，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該以她為榜樣，為人師表，教書(shū)育人。
孩子們的名字既叫明天，也叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的，孩子們的今天也應(yīng)是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。因此加強(qiáng)師德建設(shè)就顯得十分重要。
未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。由于教師是未成年人的引領(lǐng)者是棟梁的締造者，這就要求我們必須是一支師德過(guò)硬的隊(duì)伍。而我們的師德?tīng)顩r與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求，這也是客觀事實(shí)。一些教師師德觀念不是特別強(qiáng)，或者淡漠了，不講師德的情況也時(shí)有發(fā)生，甚至有嚴(yán)重失德的現(xiàn)象，這自然影響到教師的聲譽(yù)。
加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代的要求，也是公眾對(duì)教師的要求。教師承擔(dān)的社會(huì)角色有著與生俱來(lái)的道德責(zé)任，也自然有一種人格的、榜樣的力量，所以要求新時(shí)期的人民教師進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)國(guó)、愛(ài)教的崇高職業(yè)理想，要求廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人，只有這樣才能真正對(duì)廣大未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
百年大計(jì)，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號(hào)，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
孩子們的名字既叫明天，也叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的，孩子們的今天也應(yīng)是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。因此加強(qiáng)師德建設(shè)就顯得十分重要。
未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。由于教師是未成年人的引領(lǐng)者是棟梁的締造者，這就要求我們必須是一支師德過(guò)硬的隊(duì)伍。而我們的師德?tīng)顩r與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求，這也是客觀事實(shí)。一些教師師德觀念不是特別強(qiáng)，或者淡漠了，不講師德的情況也時(shí)有發(fā)生，甚至有嚴(yán)重失德的現(xiàn)象，這自然影響到教師的聲譽(yù)。
加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代的要求，也是公眾對(duì)教師的要求。教師承擔(dān)的社會(huì)角色有著與生俱來(lái)的道德責(zé)任，也自然有一種人格的、榜樣的力量，所以要求新時(shí)期的人民教師進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)國(guó)、愛(ài)教的崇高職業(yè)理想，要求廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人，只有這樣才能真正對(duì)廣大未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
百年大計(jì)，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號(hào)，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
在今后的教學(xué)工作中，要以黃靜華為榜樣，為人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生的好朋友。
閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒，手把詩(shī)書(shū)游太虛，品茗賞花落棋子——這樣的境界誰(shuí)人不想，然而，誰(shuí)人能及?不能及，是因?yàn)槲覀兗缲?fù)著太多的責(zé)任。
每個(gè)人，都渴望過(guò)著優(yōu)裕輕松、自由自在的生活;希望一帆風(fēng)順，天天過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。然而，我們身上肩負(fù)著責(zé)任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……
穿越歷史的時(shí)空，看看那些堅(jiān)強(qiáng)不屈的先輩們，他們?yōu)榱松砩系呢?zé)任永不言棄，奮斗不息：屈原是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”;范仲淹是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”;顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”;魯迅則寧愿“俯首甘為孺子�！保缘氖遣�，擠出來(lái)了是奶。
為人師者，我們肩負(fù)“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，為了學(xué)生的錦繡前程;為了家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的期盼;為了對(duì)得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，固守清貧、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)……
人生于世，還有許許多多的責(zé)任，甚至還會(huì)有一些苦難。當(dāng)這些不幸之事，我們不得不面對(duì)它的時(shí)候，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤タ创�。忘記�?zé)任，選擇頹廢，整天抱怨世態(tài)炎涼、上帝的不公，你會(huì)一蹶不振;面對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇堅(jiān)強(qiáng)，你的人生會(huì)積淀得更為厚實(shí)。因?yàn)�，天空不�?huì)永遠(yuǎn)陰暗，當(dāng)烏云退盡的時(shí)候，藍(lán)天上燦爛的陽(yáng)光就會(huì)照亮大地。
毛澤東說(shuō)得好：“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮;與艱難困苦斗，其樂(lè)無(wú)窮;與己斗，其樂(lè)無(wú)窮�！睅е覀兊呢�(zé)任“到中流擊水，浪遏飛舟”，去體味人生，即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”，但我想：你一定會(huì)收獲一份厚厚的人生禮物!
黃靜華老師以其三十二年班主任工作的切身經(jīng)歷，介紹了自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。她在三十多年的工作中，始終涌動(dòng)著一片對(duì)學(xué)生的“愛(ài)心”。她在工作中提出的“以真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng)”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滾動(dòng)的露珠，璀璨而容易跌落。他們希望得到尊重和欣賞�！秉S老師說(shuō)：“班主任就是要努力營(yíng)造寬松和積極向上的氛圍，讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能。”在黃老師看來(lái)，讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)愛(ài)好，是使每個(gè)孩子找到自尊和自信的好辦法�！肮ぷ髦�，我時(shí)刻想著兩句話：假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子�！秉S老師也這樣說(shuō)：“以換位思考，站在學(xué)生家長(zhǎng)的地位去考慮對(duì)學(xué)生的態(tài)度，那樣對(duì)學(xué)生就多一份愛(ài)心，少一份酷求”。她始終以“努力幫助每個(gè)孩子獲得成功的體驗(yàn)”作為自己做每項(xiàng)工作的目的。她的目標(biāo)是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛(ài)心的、有血有肉的為大家所共認(rèn)的大寫(xiě)的人。她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國(guó)的明天”，工作要符合兩個(gè)需要：一是符合社會(huì)的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個(gè)需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。她提出了“教育學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞別人就等于學(xué)會(huì)欣賞自己”的專項(xiàng)教學(xué)，她倡導(dǎo)的“教育八法”等工作方法，使我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
黃靜華老師的報(bào)告很精彩，不唱高調(diào)，內(nèi)容務(wù)實(shí)，工作有創(chuàng)新，很貼近教育教學(xué)工作的實(shí)際，這樣的報(bào)告令人滿意，使人受益匪淺。我決心在以后的工作中要以黃靜華老師為榜樣，象黃老師那樣，務(wù)求實(shí)效，倡導(dǎo)教書(shū)育人，為人師表，象黃老師那樣“樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，做一個(gè)道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì)
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王守利校長(zhǎng)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長(zhǎng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長(zhǎng)的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。
王校長(zhǎng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王校長(zhǎng)堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書(shū)寫(xiě)神經(jīng)痙攣病癥不能寫(xiě)字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫(xiě)字，并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以王校長(zhǎng)為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì)
看了那么多浦東新區(qū)優(yōu)秀教師的案例，使我更深入地思考一個(gè)問(wèn)題，這也是我從教一生都在思考的問(wèn)題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ鳎蛘吒_切地說(shuō)，教師的工作是什么?
結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。當(dāng)我看到一所特殊學(xué)校時(shí)，看到里面有著許多智障兒童時(shí)，我就想，面對(duì)這樣的孩子，老師所承擔(dān)的是更多的關(guān)愛(ài)更多的付出。他們的付出更是常人難以體會(huì)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，是被對(duì)方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué)，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō)，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書(shū)育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛(ài)這一崗位，雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”來(lái)形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
優(yōu)秀教師事跡10
李永琴老師走上工作崗位二十年來(lái)，她一向手捧著一顆赤城的愛(ài)心，憧憬著完美的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jī)，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事認(rèn)可的人民教師。
在兒子心目中，她是“狠心”的母親。李老師的愛(ài)人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時(shí)，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個(gè)人鎖在家里。
在學(xué)生心目中，她是慈愛(ài)的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛(ài)播撒進(jìn)孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說(shuō)：“李老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕薄?/p>
在同行心目中，她是教學(xué)的行家。李老師勤于鉆研，用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)，連年位居全區(qū)前茅。
在父母心目中，她是孝順的女兒。結(jié)婚十幾年來(lái)，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關(guān)愛(ài)兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。
人常說(shuō)：擁有一份自我鐘愛(ài)的事業(yè)、一個(gè)美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說(shuō)，李永琴老師無(wú)疑是最幸福的人。
個(gè)人感言：在平凡中追求我摯愛(ài)的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書(shū)育人的快樂(lè)!
優(yōu)秀教師事跡11
郭乃娟同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)師德高尚教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
郭老師在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們良師益友，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為文明班級(jí)，個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
郭老師對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，她用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
郭老師始終在教育第一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效，積極參加教學(xué)公開(kāi)課展示，成績(jī)顯著。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模。
優(yōu)秀教師事跡12
張照英，白橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。參加工作以來(lái)，張照英一直擔(dān)任高年級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，學(xué)生人數(shù)高達(dá)121人，每周課時(shí)數(shù)14節(jié)。所教的班數(shù)學(xué)成績(jī)歷年名列全鎮(zhèn)的前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定，家長(zhǎng)的肯定。論文《用母愛(ài)溫暖孩子的心靈》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);論文《淺談數(shù)學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng);20xx年10月論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書(shū)》;20xx年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維，構(gòu)建解復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題模型》發(fā)表于《濟(jì)南教育》第146、147期;同年論文《讓學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》第350期。20xx年7月論文《學(xué)生評(píng)語(yǔ)“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。
優(yōu)秀教師事跡13
該同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持鄧小平理論，認(rèn)真實(shí)踐重要思想，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，平時(shí)以身作則，嚴(yán)以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是在教學(xué)、教研工作上，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作。堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)工英語(yǔ)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。能積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在XX年，他制作的自制教具《水的作用演示儀》在全市小學(xué)自制教具比賽中，榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡14
鄭xx，男，19xx年6月出生，江蘇阜寧人，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。19xx年參加工作以來(lái)始終站在教學(xué)第一線,多次任教過(guò)強(qiáng)化班、畢業(yè)班語(yǔ)文。
該同志20xx年至xxxx年有10多篇論文在《語(yǔ)文研究》等核心期刊上發(fā)表；多次指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，xxxx年指導(dǎo)王燁同學(xué)獲得全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)，其本人獲得一等指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌；在縣有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，多次獲教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)。
該同志年年獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”稱號(hào)。20xx年其擔(dān)任班主任的初三(6)班被鹽城市教育局、共青團(tuán)鹽城市委表彰為先進(jìn)班集體。在xxxx年中考中，該同志擔(dān)任班主任的初三（11）班有13人超700分，有26位同學(xué)達(dá)四星級(jí)高中錄取線，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
韋亞紅，女，生于1978年，1999年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。1999年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤懇、兢業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)。她熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，銳意教改，勤于實(shí)踐。帶領(lǐng)本組同事主持的市級(jí)課題，獲得縣、市局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。一份耕耘，一份收獲。她經(jīng)常說(shuō)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
他教育學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，決不體罰和變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，如邱莉莉等同學(xué)，學(xué)習(xí)有障礙，能無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，能噓寒問(wèn)暖，給予精神上的安慰和經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)貼，如葉紅等同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，但家庭困難，我能經(jīng)常給予關(guān)照。
工作三十多年來(lái)，全身心的投入教育教學(xué)工作，堅(jiān)持超負(fù)荷工作，有事盡量不請(qǐng)假，為學(xué)校排憂解難，在學(xué)校地理老師緊缺的情況下，擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)和地理兩科教學(xué)任務(wù)，不叫苦，不叫累，吃苦在先，享樂(lè)在后，遇事先考慮別人的難處，換位思考。
夏咸成，20xx年畢業(yè)于連云港師范高等�？茖W(xué)校，教書(shū)必先育人，他用自己的言行去感染學(xué)生。在xxxx年6月份的一節(jié)第四節(jié)課，在輔導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，突然聽(tīng)到很大的響聲，我回過(guò)頭去，是一位女生叫邵銀銀突然暈倒在地，他想都沒(méi)想，我就抱起女生往樓下跑，樓層高，他累得喘不過(guò)氣。但是他仍緊牙關(guān)抱著學(xué)生他去。到醫(yī)院經(jīng)醫(yī)生檢查，他二話沒(méi)說(shuō)到繳費(fèi)處交了醫(yī)藥費(fèi)。等她安定下來(lái)我到醫(yī)院食堂買了一點(diǎn)東西給她和一起來(lái)的同學(xué)吃，看看手表快一點(diǎn)了，我還是不放心我就一直陪她打完吊瓶。作為電教處干事的他，負(fù)責(zé)電教處的日常工作。學(xué)校用計(jì)算機(jī)考勤和人工點(diǎn)名相結(jié)合，他負(fù)責(zé)每周周末必須把考勤材料準(zhǔn)備好。他通常是星期六上午從兩臺(tái)指紋考勤機(jī)上先采集數(shù)據(jù)，然后再進(jìn)行材料處理設(shè)計(jì)。每周星期二他負(fù)責(zé)全校辦公室的人工點(diǎn)名，學(xué)校的每個(gè)辦公室由于分布較散，他每次點(diǎn)名跑完每個(gè)辦公室大約需要一小時(shí)左右。
她常說(shuō)：“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任。
在教學(xué)上，她堅(jiān)持“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)”，所帶的班級(jí)，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)方面向來(lái)都是全校最好的，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)始終名列全年級(jí)第一名。
她覺(jué)得師德體現(xiàn)的不僅是自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛(ài)心去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。有很多學(xué)困生在她細(xì)微的關(guān)懷下，都成了她的知心朋友，她用真誠(chéng)，寬容和愛(ài)心贏得了學(xué)生的尊重。
在教科研方面，她圍繞課改理念，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，認(rèn)真研究教材，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)并運(yùn)用于課堂，形成了具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生也特別喜歡她上的課，學(xué)生們覺(jué)得聽(tīng)她的課不累，并更容易學(xué)到東西。她的課在縣局組織的相關(guān)賽課活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。她不僅注重實(shí)踐，也重視理論：她撰寫(xiě)的論文多次在縣市評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡15
學(xué)生都喜歡叫他“小白”。
他就是余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師白福慶。
白老師所帶班級(jí)班風(fēng)樸素，成績(jī)出色，高考成績(jī)優(yōu)異。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習(xí)。但白福慶并不滿足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡，既讓學(xué)生在高考中出成績(jī)，又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中，白老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一些頑皮疏忽而責(zé)備求全，相反，能先聽(tīng)學(xué)生講，再提出自己的建議。很多時(shí)候，白老師都會(huì)記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”。因?yàn)槿丝偸窃阱e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。不剝脫他們成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，就要寬容面對(duì)他們的不足，微笑地引領(lǐng)他們，“欣賞”他們的“破壞力”。
在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力；引導(dǎo)學(xué)生追求高效學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間；引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展，國(guó)際事務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。
在英語(yǔ)教學(xué)上，白老師努力做到語(yǔ)言知識(shí)和人文知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生即學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)技能和學(xué)習(xí)策略，又浸潤(rùn)文化，啟迪心智。
20xx年，白福慶老師被評(píng)為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào)；20xx年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要。重要的是，白老師永遠(yuǎn)可以成為學(xué)生心中的那個(gè)可以為他們指引方向的“小白”。
【優(yōu)秀教師事跡】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師事跡11-25
優(yōu)秀教師的家庭事跡12-22
優(yōu)秀教師事跡11-08
優(yōu)秀教師的事跡材料11-25
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡11-24
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡07-30
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡11-05
優(yōu)秀教師簡(jiǎn)要事跡11-30
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡06-22
優(yōu)秀教師的事跡材料01-07