初二班主任工作總結14篇

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的初二班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

　　初二班主任工作總結 篇1

　　作為一個年輕的班主任，在這一學期內(nèi)，有成功的一方面，也有失敗的一方面。經(jīng)過上學期聽取各個優(yōu)秀班主任的總結，對自己很有啟發(fā)，對自己的工作也有了一定的反思總結，下面對我這一學期的班主任工作向大家匯報一下：

　　一、在學生面前樹立威信

　　有威信的班主任，學生會心悅誠服地接受教育和勸導，做工作就會事半功倍。我在班主任工作中深刻體會到：班主任的威信要用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學生”；用真誠、愛心和無私奉獻的情感去“打動學生”；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學生”。這學期一開始我就要求學生7.15坐在教室開始早讀，我認為這樣要求了學生應該能夠做到，但是我發(fā)現(xiàn)每次當我踏著7.25鈴聲到達學校的時候，我的學生們有的剛剛進教室有的甚至剛進校門，我發(fā)過幾次火，可是情況還是沒有多大的好轉，于是我自己堅持7.15準時站在教室里，結果同學們也能按時的坐在教室里開始早讀，從這件事起，我明白作為一個班主任要特別注意自己的言行，要求學生做到的，班主任首先不折不扣的先做出表率�，F(xiàn)在同學們都能夠每天早上7.15進教室，下午2.20進教室。

　　同時針對每個學生的具體情況，適時提出適合其特點的要求，學校、班級所定的制度更要堅決執(zhí)行。針對不同性格、性別、氣質的學生，采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當眾批評教育，自尊心強的則要個別談心，屬學生隱私的還要在秘密的情況下進行教育。但是，有些時候在工作中征服、打動不了學生時，我往往把握不住尺度，容易形成專制主義，通過高壓手段來讓學生害怕、屈服自己。對犯錯誤的學生嚴厲斥責、無情責難，不容許爭辯，這種不平等、不民主的師生關系有時候造成我和學生間的隔閡，這一點是我應該改正的，前兩天馬校長對我的一席話，讓我感觸頗多，想一想，的確，我們尚且

　　還有很多犯錯的時候，何況是十幾歲的孩子呢？這一點還需要我耐下性子不斷改善自己。達到既能通過正確渠道樹立自己的威信又要把握好對學生嚴格要求、嚴格管理的火候，真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。

　　二、對學生充滿信心

　　作為班主任，要樹立做好班主任的信心，不僅對學校有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。有了這個信心，才能認真耐心地探索合適的方法。通過上一個學期的與學生接觸，我了解到并不是快班的學生就沒有毛病了，學生存在不少的毛病，有好說話的，好動的，學習習慣差的，與家長有矛盾的等等。開始我僅限于批評批評就完事，時間長了，他們的壞毛病依然沒有改掉。后來我改變方法，通過與他們談心，和家長溝通，開班會教育等方法，學生們的問題有所好轉，我相信通過我的不斷努力，學生們會有更大的進步，我對自己有信心，對他們更有信心！

　　對學生充滿信心，不等于抱以過高期望。由于學生個性的差異，班主任若確按單一的目標和方向去追求、去努力，最終往往事與愿違。作為一名班主任如果完全忽視學生的學習水平的差別，強求學生接受老師過高的期望，則是一種"偃苗助長"的行為。因此，要由基礎定起點，由現(xiàn)實定目標，只有讓學生跳一跳就可以摘到果子解渴，學生才會有興趣去努力。所以每次考完試后我都讓學生根據(jù)自己的實際情況制定自己的目標，立足于現(xiàn)在的班級及學校名次，下次考試前進多少名，并由老師把關，看是否符合自己的實際情況。并且把每位同學的目標寫在便利簽上，貼在教室的墻上，以便激勵大家。

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的一項基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于初一年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上做相應的安排。

　　四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

　　1、清潔衛(wèi)生由小組負責。

　　衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　2、鼓勵學生展示自我，樹立自信

　　有的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，有的學生內(nèi)向靦腆，不敢在眾人面前說話，基于這種情況，我利用每次的語文早讀的最后10分，學生按座位輪流每天一位學生到講臺前給全班同學講一個故事或念一篇美文，既鍛煉了同學們的膽量和說話能力，又增加了同學們的課外知識和寫作素材，增強了自信。

　　3加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。

　　以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說我的班主任工作是任重道遠的。能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

　　初二班主任工作總結 篇2

　　本學期我擔任初二年級（8）班班主任。全班共有學生53人，中途有一名學生因故轉出，現(xiàn)有學生52人，男生29人，女生23人，共青團員13人，本學期又有15名學生加入團組織，現(xiàn)共有共青團員28人，占全班學生總人數(shù)的54%，班級特點是女生普遍組織紀律性較強，學習自覺，男生有相當一部分人學習態(tài)度不夠端正，紀律觀念差，管理難度大，考試成績差。

　　針對班級的以上實際情況，我在班主任工作中，認真落實素質教育的要求，全面關注每一個學生的成長，主要從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度以及集體活動、后進生轉化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學期來的工作落實情況小結如下：

　　第一、思想品德

　　班級是學校開展教育教學活動的基本單位，班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當一部分學生之學習態(tài)度不夠端正，組織觀念不強，歸根到底還是思想品德的問題。

　　我在剛開學就通過班干部和個別學生了解到班級有個別同學在課堂上干擾同學聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀學生的做法，私下找這些同學單獨交流溝通，真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。

　　實際情況是，由于違反紀律，被老師批評，甚至叫家長，而家長往往也不聽學生解釋，簡單粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環(huán)。

　　為此，我召開班團干部會議，統(tǒng)一認識，以表揚和鼓勵為主要手段，要從行動上幫助這些同學，而且要在全班提高思想認識，開展與同學友好相處的活動。我個人也主動和這些同學做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認識到錯誤所在，從行動上注意改變自己。我們在班上長期進行感恩教育，增強了學生的集體意識，責任意識，公德意識。

　　通過全班同學一學期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學都能夠以班級利益為重，逐步改進自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉，同學之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉；我還專門在家長會上號召家長們認真學習教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學生與家長的關系也有了極大的緩和。

　　第二、紀律衛(wèi)生

　　在開學初，班級紀律差，衛(wèi)生工作不到位，常常是自習難安靜，到處是垃圾，這樣的紀律衛(wèi)生怎樣保重學習效果？為此，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時，以紀律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點，引導同學把思想認識付諸實踐，實行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。

　　首先，明確紀律要求，班團干部分清責任與義務，由班長全面負責課堂紀律，督促小組長管理好本組的紀律，是否專心聽講，自習是否安靜，還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持安靜；其次，衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度，小組長負責安排任務，落實到人，并及時檢查執(zhí)行情況，勞動委員則負責監(jiān)督，對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況，要責令其重新打掃。

　　從實際實施的情況來看，紀律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風順的，尤其是一部分同學集體觀念差，常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象，經(jīng)過學生干部單獨談話幫其認識這樣做的危害，逐漸有了改善；由于一部分同學在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習慣，因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底，甚至消極怠工的現(xiàn)象，為此，我和班團干部協(xié)商，專門找這些同學談心，幫助他們提高對勞動的認識，做出示范給同學看，逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。

　　通過一學期來的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉，受到任課教師的肯定和德育處的表揚；衛(wèi)生工作也是大有改觀，教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。

　　第三、學習態(tài)度

　　學生在學校的核心任務就是學好各門文化課，有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的學習成績普遍較差，大多數(shù)學生對學習缺少進取心，得過且過，還有一部分學生根本無心學習，常常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無法正常進行，針對這種現(xiàn)實，我從改變學生的學習態(tài)度入手，在班會等各種場合引導學生認識學習的重要性，在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育，使學生認識到人生在每個階段都有不同的歷史使命，而學習文化課是中學階段的重要任務，學會學習才有可能為社會做出貢獻，這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學習首先從改變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學生普遍存在的學習態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀，積極采取有效措施，以表揚和鼓勵為主要手段，結合個別談心幫助他們改變學習態(tài)度，明確學習目的，使班風有了較大的轉變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長全面負責，在小組內(nèi)及小組間展開競賽，學習上互相幫助，共同提高。在本學期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。

　　第四、集體活動

　　在學校日常工作中，組織學生參與各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機，為此，我們班也參與和開展過許多有意義的活動。開學初，組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽，取得了較好的名次，增強了同學的集體觀念；在學校德育處的安排下，成功舉行了本學期的第一次家長會，得到了與會家長的好評，改善了學生與家長的關系；組織學生觀看了電影《風雨哈佛路》，并號召同學們寫了觀后感，提高了學生的學習自覺性；參加了珠海市第十中學第一屆田徑運動會，獲得團體第五名，增強了同學們的集體榮譽感，也使同學們能夠以從容不迫的心態(tài)面對挫折和失��；曾組織以“知榮辱，感恩情”為主題的班會，參加年級組的選拔，得到了評委的肯定，而在收集素材的過程中，同學們懂得了愛與感恩，增強了責任心，獲得了與人相處的經(jīng)驗；一學期來我先后與全班三分之二以上的學生家長有過當面或是電話的溝通和交流，與家長們共同關注學生的成長，采取有效的措施，使不少同學的不良習慣得到了糾正。

　　第五、后進生轉化

　　在普通班里，后進生轉化是一項重要的工作。他們往往是一些紀律觀念差和學習態(tài)度不端正的學生，由于紀律觀念差，他們會干擾正常的教學活動，由于學習態(tài)度不端正，他們的學習成績會影響班級的平均分。在我們班里有三名這樣的學生，為了幫助他們增強紀律觀念，端正態(tài)度，我團結班團干部，一起想辦法，因為他們已經(jīng)對老師的批評“習以為�！�，所以簡單粗暴的辦法對他們是沒有作用的，于是我們降低對他們的要求，普通同學要專心聽講，他們只要不干擾其他同學就行了；普通同學要認真完成作業(yè)，他們只要愿意做作業(yè)就行了；普通同學要有充分理由才表揚，他們只要有閃光點就大力表揚。總之對他們要有耐心，有愛心，有信心，要用心去發(fā)現(xiàn)他們的長處，要多一些理解，少一些責備，多一些寬容，少一些苛刻，多一些熱心，少一些冷落。在我們?nèi)�班同學的堅持不懈的努力下，他們現(xiàn)在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課，平時不打擾其他同學的學習，還能夠積極主動地打掃衛(wèi)生，這對他們來說就是很大的進步，值得肯定和表揚。

　　總的來說，本學期我們?nèi)�班團結一心地從思想品德、紀律衛(wèi)生、學習態(tài)度、集體活動和后進生轉化等方面入手，做出了堅持不懈的努力，也取得了應有的成績，班級紀律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉，同學們的學習態(tài)度也更加積極和主動了，在月考和階段檢測中的平均分也有了一定的提高。

　　當然，在后進生轉化方面我們還需要更多的方法和策略，提高學生考試成績方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領導和同事能夠提出批評和建議，以利于我們班取得更大的進步！

　　初二班主任工作總結 篇3

　　本學期，我繼續(xù)擔任八（4）班班主任、語文教學及八（3）班思品教學工作。半學期又結束了，反思這半學期的教育教學工作，現(xiàn)做如下總結：

　　一）做的較好的方面：

　　在語文教學工作中，第一，本學期根據(jù)學生和班級的學習現(xiàn)狀，制定了更有針對性和實效性的語文教學計劃，教學目的和目標更為明確；第二，在具體的語文教學中，能更好的把握住課堂學習的主陣地，精心備課，精心組織課堂教學，充分調(diào)動自我的教學激情和學生的學習積極性，努力提高課堂效率，為提高語文成績做最堅實的奠基；第三，在對學生的語文學習輔導上，工作做的更為細致。精選輔導資料，精選作業(yè)，精心批改，精心講解，有的放矢；對學生也實行分層要求，讓每個學生都能找到自己的成功，不喪失語文學習的信心，從考試成績來看，優(yōu)生面在不斷的擴大，后進生人數(shù)逐漸減少，培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。

　　在班主任工作中，本學期感受和收獲也較多。首先，是把建設良好的班風和學風作為班級建設的核心任務和目標。針對這一點，我始終把關注學生的思想動態(tài)放在第一位，定期以全員投票的方式了解班級發(fā)展的動態(tài)，然后有針對性的對學生進行全員教育和個別輔導，爭取讓每個學生都不偏離發(fā)展的正常軌道，形成了良好的班風和學風；其次，進一步加強干部隊伍建設，樹立班干部的正氣，加強他們對班級的監(jiān)督和管理作用，當好老師的助手。第三，充分利用好夕會和班會課教育引導學生的健康發(fā)展。本學期，有四次班會課收效頗豐，一次是安全教育，一次是期中總結，一次是日常常規(guī)的復習強化，一次是期末復習動員會。第四，在班主任工作中，能調(diào)動全體學生參與班級管理的積極性和智慧，每個學生都有了較強的主人翁意識；第五，家校聯(lián)系工作做的比較及時，為部分學生的健康成長提供了更多的保證。

　　二）不足之處：

　　在語文教學工作中，首先還要加強自身的學習和研究，向一個學者型的教師努力；其次，對學生的語文學習的指導，要更有計劃性、系統(tǒng)性和針對性，例如，要加大學生作文的輔導，這是本學期語文教學的最大失誤之處；第三，在對學生的輔導上，要進一步做到因材施教，對每個學生的要求要更為具體，特別是輔差工作，要提高效率。

　　在班主任工作方面，本學期感覺最大的不足是班干部隊伍的建設還有很多沒落到實處，班干部的引領和督促作用在削弱。其次，對學生的個別教育還不夠及時和細致，或是力度不夠，少數(shù)學生不良的思想行為轉變緩慢；另外，還要進一步優(yōu)化激勵機制，加強學生學習的信心和動力。

　　針對這半學期的工作，就做這樣一個簡單的總結，希望自己以后能不斷進步，收獲更多。

　　初二班主任工作總結 篇4

　　時間如流水，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。這一學期的教學工作結束后，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。總得來說、在我任初二（5）班和初二（6）班的數(shù)學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現(xiàn)在，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，是學校的教學要求，也是自己認真思索的結果，以此希望在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

　　初二（5）班和初二（6）都各有學生42人，男女均衡，其中有一個學生因運動會受傷在家自學，另有一學生自動退學打工。相比去年，兩個班總共新來了五位同學，這五位同學都各具特點，數(shù)學基礎都相對不錯，給班級帶來了新的活力，但同時由于地域及老師及教材版本不同，也導致了在融入班級過程中給個別同學增添了一些小的困難，還好在老師、同學以及自己的努力下都很好的進行了克服。

　　在所有學生中，除有少數(shù)學生有良好家庭環(huán)境，受過良好的教育，其余學生大部分都是周圍農(nóng)村的孩子，他們樸素、懂禮貌、性格單純，但同時缺乏系統(tǒng)的教育以及良好學習習慣，導致成績好的學生不夠踏實虛心，不能主動想法去更好的提高自己，學習成績相對不理想的同學，又由于受到環(huán)境與家庭的影響，知識面相對較窄，數(shù)學基礎和空間思維能力相對較差，有一大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。

　　最主要的問題是、部分家長對孩子的學習未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機會，給老師和家庭的配合工作帶來一點難度。從平時模擬測試考的成績來看，90分以上的人十個左右，但不及格的人數(shù)卻有十來個，甚至還有個別學生的成績一直都是個位數(shù)，貧富差距非常大。部分學生連簡單數(shù)值計算都不能掌握是這兩個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況。由于這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到90分每個分數(shù)段的人數(shù)都有，這也給教學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參加了，漳州市舉辦的inter未來教育培訓，十一月份參加了為期一周的繼續(xù)教育培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。當然一個優(yōu)秀的老師還必須有過硬的知識以滿足教學的需要，為此我不放過任何一次學習的機會。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數(shù)學的奧賽集訓，這期間，我主動留在學校，和這些學生一起學習，認真向這些教授們學生，努力提高自身素質。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它數(shù)學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進，認真寫好教案，做好課件。

　　2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。對于每一次學�；蚴墙萄薪M組織的學科教研活動我都積極參加，不管是聽課、評課，還是開展課題教研。本學期我還在初二（6）班開了一節(jié)《加減消元法》的公開課，受到多數(shù)老師的肯定、同時集聚了很多老師的意見，對于后續(xù)教學起到了很多的作用。

　　3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，只有在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以我一直重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，我一直堅持參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前與有經(jīng)驗的老師交流討論是否行得通，避免了很多單兵作戰(zhàn)導致的鉆牛角尖問題。

　　4、課堂上的情況。我努力組織好課堂教學，關注全體學生，時時注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，盡量激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)。

　　5、課后輔導工作。課后作業(yè)及時反饋，作業(yè)及時批改，盡量當天交當天改，有交就要改，有改就有講。有時甚至利用課后中午時間對個別學生進行輔導。我認為教師的工作是沒有間斷性的，因此就算是下班后很晚有學生打電話或發(fā)短信我，我也都及時給予解答。有時周末不在家，家長或學生打電話來詢問孩子學習情況，我都耐心回復，我認為這是家庭與老師的配合，是對我們工作的支持。

　　6、努力嘗試教學新方法：對于如何能提高教學質量，我一直努力嘗試各種方法。如為了讓差生建立自信心，好生提高自主學習以及歸納總結能力。對于一些單元讓學生自己出考題，自己答或是同學互答。但然課后反思、這樣的嘗試有時并沒能收到理想的效果，總有存在的問題有：學生不夠自覺，或是不能真正了解單元的重點，出的考題質量不高，其次是時間問題，學生沒有足夠時間完成，學生從出題、答題、批改所用課時過多。雖然沒能達一理想的效果，但也達到到了一些預期的目的，比如同學間互相交流計論的機會增多了。此外我還通過靈活布置課堂作業(yè)，提高作業(yè)、寒暑假作業(yè)、如選用選作，要求學生寫上用功指數(shù)和掌握指數(shù)等方法，以期能收到更好的效果。這些都是有益的嘗試、還需要繼續(xù)堅持下去。

　　三、學生工作方面

　　雖然不是班主任、但作為數(shù)學科任老師，與學生相處的時間也較多、因此有時學生一些課內(nèi)課外的學習生活也需處理。針對初二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)的問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。此外在做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，多從各方面關心理解學生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，還會先想想自己工作的不足。

　　熱愛學生，盡里平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，我認為良好的師生關系促進了老師的教學以及學生的學習。只有學生真正信任了老師，學生才會和你說真心話，老師才能從中得到有用的信息。雖然不是班主任盡力配合好班主任的工作，班級的、學生的大大小小活動我都參與其中，不管是運動會、歌詠比賽還是家長會、家訪，甚至是一些學生的個人活動：如唱歌、主持等等，我都點點滴滴記錄，分享學生的喜怒哀樂。

　　四、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。積極參加學校各項文體活動等。沒有一次曠課是、請假、遲到等現(xiàn)象。

　　五、取得的成績：

　　在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考成績來看，我所教的初兩個班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都有所進步。在年級處于均等水平。在去年的期末考中，在市直的八所公立學校在我校八年級數(shù)學列第一。對于個人、我獲去年校論文評選二等獎、教師基本功粉筆字二等獎。

　　六、存在的不足

　　"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，沉悶。有時激情不高，有時甚至發(fā)脾氣，對部分學生缺乏足夠的耐心；對學生興趣的培養(yǎng)不足；對有些學生關心不夠，對于部分學生的情況不是很了解，沒能很好的替學生解決問題�？荚嚦煽儾环�(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。每當我想到自己的不足時，總是惴惴不安，害怕自己的一言一行影響到學生。又有時知道學生的困難，特別是一些非課堂內(nèi)困難，而我去卻想不出很好的辦法來解決的時候又會很自責。因此在這方面我確實還有很多事要做，很多地方急需努力改進。

　　七、改進措施：

　　1、多與學生溝通，由于我經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　此外，大部分的學生成績下降或是成績不理想都有這樣那樣的問題，無論是家庭問題或是情感問題，或是網(wǎng)絡沉迷，或是對生活失去方向。很多都是因為所到的關心關注不夠，家長沒有給予足夠關心，老師就應該給予足夠關注。

　　2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。課后耐心回答學生問題。

　　3、運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。強調(diào)數(shù)學的嚴密規(guī)范、仔細、工整。這方面我做的不夠好，有時往往為了趕進度，講題過快，或是不規(guī)范，沒能使學生養(yǎng)成良好習慣。

　　4、認真參與到學生當中去、認真聽取學習意見，多了解學生的想法與困難，盡力解決他們的困難。我覺得對于所有教學方法中最有效的措施還是走進學生生活，多參加學生活動，發(fā)現(xiàn)學生閃光點，這樣才能真正了解學生、了解學生的所需所求。對于學生出現(xiàn)的問題是及時給予了解原因，思考問題出現(xiàn)的原因，以及有什么很好的辦法解決。

　　總之，這一學期我見證了，八十多位同學的成長，看著他們稚氣未脫的臉一天天的變成熟，看著他們一天的懂事，我都感到欣慰，也同時使我對未來的工作充滿了熱情。

　　初二班主任工作總結 篇5

　　一、制定嚴格的班紀班規(guī)，嚴格制度，形成良好的班風。

　　中學生在校學習、生活的環(huán)境還是學校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否對學生的健康發(fā)展有利，關鍵是班紀班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級的整個過程中，我得出了一條經(jīng)驗是。管理制度要嚴格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。

　　二、關心、愛護每一個學生，真正的做到對一個學生關心。

　　老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學生，這是人之常情。而要喜歡后進生，特別是不聽話的學生，在感情上確實較難。作為一位從事教育事業(yè)的工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是需要的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經(jīng)常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。

　　三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡。

　　在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡，使班級建設穩(wěn)步前進。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便于科任教師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學生的家庭情況，以便“對癥下藥”。更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。

　　四、言傳身教，以情激情。

　　教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起。要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己。要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。

　　班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。

　　初二班主任工作總結 篇6

　　本學期，我擔任二年級一班的語文教學工作，兼任班主任。在這一學期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間，但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，經(jīng)驗又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學專業(yè)不對口的科目，剛開始接手班級時，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色，但是在管理班級方面，還是花了不少心思的。

　　為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

　　1、落實學校工作

　　班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！

　　2、對學生干部的培養(yǎng)工作

　　這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

　　3、做好“以點帶面”的工作

　　在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。

　　4、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成績、思想教育工作

　　經(jīng)�！案�班”后發(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。

　　5、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系

　　家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持，很難做好！所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！

　　6、積極參加班主任會議，做好會議紀錄

　　每次學校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀錄。回去之后再整理歸納，向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校，做好班級工作！

　　做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做！沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！

　　初二班主任工作總結 篇7

　　本學期，我擔任初二班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

　　一、培養(yǎng)良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的班集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展各種教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)矩的生活，因此更要注意做好引導工作。在培

　　養(yǎng)班風方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　　注重教室文化的建設

　　開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

　　注意班干部的培養(yǎng)

　　進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究

　　解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

　　初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

　　我的具體做法是：

　　1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，

　　每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

　　心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　為此，我先后開過多次主題班會，還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，效果都很好。

　　二、嚴格的要求的最大的尊重

　　教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！蔽覀儼嘤袔讉�非常調(diào)皮的學生，在學校很有名，比如：姚軍，魯琪，潘豪斐等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散。面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最

　　大的尊重。在學期臨近尾聲時，這些孩子明顯有了變化，我想在今后的一學年中，我還要講究方法繼續(xù)管理好他們。

　　三、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師，更加要一步一個腳印，踏踏實實干好自己的工作。

　　初二班主任工作總結 篇8

　　和我的學生一起走過的兩年時間里，有過痛苦和煩惱、歡笑和淚水，當然也有成長和收獲。從遇到委屈時的悲傷難過到現(xiàn)在的一笑置之，從開始時的無所適從到現(xiàn)在的自信篤定，都是我和孩子們磨合道路上的收獲，也是這兩年里我獲得的巨大財富。本學期我依然擔任初二甲班班主任，下面我將從以下幾個方面總結一下我的工作。

　　一、不僅言傳，還要身教

　　如果教師的語言是有聲的行動，那么教師的行為則是無聲的語言。在學校里，我對自己嚴格要求，要求學生做到的我先自己做到。要求學生認真學習，我要求自己扎實工作。對待常規(guī)工作，我對他們高標準、嚴要求。欣慰的是，孩子們并沒有因此而疏遠我，他們也知道老師的良苦用心，達不到標準的同學總是能夠承認錯誤，并減少犯錯率。

　　二、重視班風建設，增強班級凝聚力。

　　我在平時工作中向學生們滲透積極努力的思想，看到正面陽光的語句也會在第一時間與他們分享，并且在每周的班會中反復強調(diào)端正學習態(tài)度的重要性。

　　其次，合理利用班干部在班級中的影響力。班里有一批成績優(yōu)異、遵守紀律、樂于助人的同學，這些同學成為班級建設的領頭羊，是其他同學的榜樣。在班級活動中，充分培養(yǎng)這些積極分子，樹立他們在班級中的威信，從而帶動其他同學。

　　最后，加強與學生的溝通交流。通過與學生的談話，可以了解到他們內(nèi)心的小波動，可以幫助他們解決面臨的問題，掃清前進道路上的障礙。

　　三、對學生進行思想品德教育

　　在關心他們的學習之余，我還關心他們的思想品德。我認為，不管是家庭還是學校，希望孩子學習的目的，是為了讓他們能夠獨立、有尊嚴、有價值地生活，從而為社會的發(fā)展做出貢獻。所以，對于學生來講，他們要學習的除了知識外，更重要的還有好的品質，比如誠實、積極、樂觀等等。因此，在日常工作中、在班級活動后，及時總結不足之處，希望學生不斷成長與進步。

　　四、及時與家長溝通

　　這學期我經(jīng)常和家長溝通學生的情況。對于不交作業(yè)、不好好背課文的同學，我及時通知家長，請家長監(jiān)督完成任務。大部分的家長都能夠配合。

　　有人說，人生是一場盛大的遇見，感謝遇見這些天真爛漫、正直善良的孩子們，感謝遇見孜孜不倦、幫助我、愛護我的在座的各位老師們。

　　初二班主任工作總結 篇9

　　本學年班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

　　班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生。

　　通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

　　1。抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。

　　我堅持做到早到校、晚離校，對兩操、大掃除等各項學�；顒佣颊J真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至使學生以習慣成自然。例如眼保健操時間一到，不用老師強調(diào)，學生都能主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

　　2。班干部的培養(yǎng)班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。

　　主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

　　3。加強與家長溝通聯(lián)系。

　　通過家訪，家長會，電話聯(lián)系等多種方式經(jīng)常與家長聯(lián)系，并按學校的安排于開學中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話也取得了聯(lián)系，有力地促進了對學生的及時教育，從而更好的了解學生，及時反饋存在的問題等，形成一股家校共同管理的合力。事實證明，教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。

　　4．在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。

　　作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

　　總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命��！

　　初二班主任工作總結 篇10

　　轉眼之間，一學期即將過去，回顧這一學期的工作，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來做好班級管理工作。

　　一、樹立班級目標，養(yǎng)成良好習慣。

　　勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級班風要正，學風濃厚，紀律性要強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

　　學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的'人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

　　1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

　　2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話進行交流。

　　3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

　　4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　二、積極督促學生學習，注重后進生的培養(yǎng)。

　　上學期，學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括多走多看防止上課走神的現(xiàn)象，嚴肅批評不交作業(yè)的學生，上課違反紀律的學生。對于學習成績過低，沒有信心的學生，我采用分批個人輔導，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，鼓勵、激勵學生學習，鼓舞學生的士氣，讓每位學生遞進式進步。我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的基礎約法三章，基本要求他們必須做到。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。

　　經(jīng)過長時間的努力，我們班在本學期的學習中，各科成績都有了突破性的進步，學習風氣較濃，個別雙差生，例如：石玉西、滕宇佳、曹楠也逐漸變成單差生，部分同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。

　　三、嚴抓課堂紀律，強化晚自習的管理。

　　課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，如何抓好課堂紀律呢？我回顧上學期的方法，狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。本學期我冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是開學初我擬定了一份《班級小組及個人考核制度》，里面羅列了小組及同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，并做到每天登記，時時登記，大事小事登記，每周星期五下午進行公示，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分，讓每個小組知道本組人員存在的問題，用小組或班級的合力糾正個別學生的不良行為。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，特別是王聰、滕宇佳、趙赫、石玉西、龔慧等同學較上一學期有明顯改變。經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

　　其次，對于住校生的管理是班級管理的重點，因為班級的穩(wěn)定、班級成績的好壞與他們有直接的因素，為了加強住校生晚自習的管理，使學校管理秩序井然有序，我特別指定杜建坤同學為我班晚自習班長，并和班級小組考核制度掛鉤，嚴控了不良現(xiàn)象的發(fā)生。

　　四、服從學校大局的安排，加強安全教育，重視擴大我班在學校的影響。

　　每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。在學校組織的大型勞動，學校團委安排的升國旗活動，為歡送畢業(yè)生要求班級編排節(jié)目，我們都積極準備，積極合作，積極參加。通過這樣的活動極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

　　加強班級管理的目的不單是強化學習，更重要的是保證學生的人身安全。所以，為了促進班級和諧化，對于安全問題，我時時提、處處提、周周提，并且利用每周的班會課召開主題班會，讓學生認識到安全的重要性，做到處處提防，時時留心。由于工作到位，本學期基本上沒有發(fā)生意外事故，沒有給學校造成負面的影響。

　　五、加強和學生家長的聯(lián)系

　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。本學期，我通過多種方式積極和班級里的每位學生的家長取得聯(lián)系，在一定程度上達到了我“家校聯(lián)系”的目的

　　最后我認為在班級工作中的不足是：

　　本學期，班級部分同學學習主動性還是不夠強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等，班級控輟保學的工作力度不夠，流失學生嚴重�？傊�，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　初二班主任工作總結 篇11

　　在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，我們班發(fā)生了好多。由于我的身體原因，前兩個月由年輕大學生接替。可能是老師與孩子、與家長彼此之間不是很熟悉，加之年輕教師在業(yè)務上以及各方面的管理上不是很有經(jīng)驗，所以導致孩子們在學習、紀律、衛(wèi)生等方方面面有些懈怠。但是，兩個月沒見我的孩子，當我再次走近孩子們時，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰�；仡欉@艱苦又無奈的兩個月的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

　　班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。最近我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調(diào)動

　　學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、加強與家長的聯(lián)系。

　　我認為要教育孩子得先教育家長。雖說這個班之前也是我?guī)У�，但畢竟一段時間沒有和家長們溝通。所以最近我利用課余下班時間，通過不同的方式和家長逐一進行溝通。與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。當孩子們有點滴進步時，我第一時間和家長分享，鼓勵他們，希望能和家長一起幫助孩子們進步。

　　3、關注后進生。

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！庇绕涫鞘且粋�集體，如果沒有良好的組織，可謂一團散沙。“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

　　4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

　　我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

　　5、完善小組捆綁式評價。

　　沒有懲罰就沒有教育，沒有表揚激勵也談不上教育。最近，我為了讓孩子們在個方面都能盡快有所改善，所以我嚴格設立完善了班級小組及個人的捆綁式評價。比如：學習、紀律、早讀、路隊、衛(wèi)生、書寫、遲到早退、文明禮儀等等方面都給孩子們給予評價。孩子們個個激情洋溢，信心十足，爭先恐后地爭得“積分卡”。近兩周來，我發(fā)現(xiàn)孩子們歲沒有以前那樣令我滿意，但欣慰的是兔毛正在想好的方向發(fā)展。

　　總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……

　　初二班主任工作總結 篇12

　　時間過的真快，一晃兩年又過去了。經(jīng)過全體同學和各科任教師的努力，在今年中考中，我們902班有5位同學上桐高，18人上擇優(yōu)，31人上普高；各科平均分中有三門學科第一，一門學科第二，一門學科第三和總分第二的好成績，這與各科任教師的工作分不開的。回想這兩年的班主任工作，真說不出是啥滋味，從接902班開始，就把我的班主任理念貫穿始終：

　　一、讓903班成為學生的“快樂家園，成長的樂園”

　　快樂是學生學習之源。903班是一個大家庭，要讓每一個學生在這個大家庭中快樂，試想，一個學生受到老師的批評后，整天處于不愉快之中，哪還有心情來學習？有時甚至是因為一句話，一個動作，學生和老師賭氣，不愿意學習。因此，在處理各種事情時，總是蹲下來看學生，站在學生的角度去想，信任、理解、尊重學生是解決班級問題的出發(fā)點。有了這個出發(fā)點，所有事情都可輕松解決。老師理解學生，學生信任老師，班級呈現(xiàn)一種和諧的學習氛圍。

　　二、確立“永不服輸”的班魂。

　　剛接903班時，班級呈現(xiàn)頭少尾多，中間不穩(wěn)的情況，班級處于四個班中的第三，學生的士氣不高，戰(zhàn)斗力不強。根據(jù)校長的講話精神，要用精神引領學生。由此，在班級提出身為902班的一員，要有永不服輸?shù)木�神，并把永不服輸變成自己的實際行動。特別是xx年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分，借這個機會，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家，用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定，說我們班非常自信。憑著這種精神，取得了一個又一個優(yōu)異的成績：運動會三年都是團體總分第一，各科平均分名列前茅，中考成績5個桐高，18個擇優(yōu)，31個普高，后20% 只有3人，四項百分競賽初二時一等獎。我為我的學生感到驕傲。

　　三、讓學生養(yǎng)成“誠信、自律、超越”的品質

　　當今社會，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學生中出現(xiàn)了作業(yè)不認真完成、抄作業(yè)、撒謊、考試時偷看的現(xiàn)象，這種風氣一旦在班級中漫延，那么整個班級即將完蛋。因此，我得用班會課把“誠信、自律、超越”的含義讓學生記憶背誦，好后把“誠信、自律、超越”貼于桌上，讓學生每時每刻都能看到期，同時對不講誠信的同學給予暴光、孤立并向全班同學作說明。為防止學生抄作業(yè)的現(xiàn)象，我采用了和小學一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學時由學生在作業(yè)本上抄好，回家作業(yè)做好后交給父母簽字，第二天上交檢查。對于不簽字的同學，請到校共研解決的辦法。自律：要求學生自己管好自己。我給學生說：“自修課我相信你們，信任你們，若我進教室就是對你們最大的侮辱�！币虼�，我們班的自修課，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越：要求學生不斷的超越自己。

　　四、讓學生養(yǎng)成“我參與、我快樂、我成功”的學習方法

　　新課程新在學生的參與。要讓學生成為學習的主人，變要我學為我要學。我把“我參與、我快樂、我成功”引用到自己的班級里，貼在黑板上，讓學生抬頭就見這幾個字，讓學生真正參與課堂，成為學習的主人。

　　五、對學生采用“量化考核”的全方位評價

　　聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎上“寵”出來的。對學生作出正確的、恰當?shù)脑u價，能激勵學生不斷向前，能給予學生以啟迪。開學初，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布，要求學生只有一切行動聽指揮你才能快樂，以獎代罰。對于罰的同學，必須到講臺上向全班同學說明理由。“量化考核”不合格者，取消一切評先進的機會。這樣，學生在情與理都能理解、支持，并轉化為自己的實際行動。

　　班主任工作繁而雜，我所做的不僅僅這些。當然，我所做的，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的，我們要跟上時代的步伐，成為科學型、智慧型的班主任，讓班主任工作成為教師的“魂”，學生的“魄”。

　　初二班主任工作總結 篇13

　　班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這四"力"的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。

　　實踐證明，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：

　　一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

　　要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經(jīng)驗，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學校作好學生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

　　二、必要溝通的堅持——增強凝聚力

　　溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。

　　1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權，應該提前作好準備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的。

　　2、和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。

　　3、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。

　　4、一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經(jīng)濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。

　　三、狠抓習慣

　　1.從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完。

　　2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生"學會傾聽"，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

　　3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄。

　　4.強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準離位，兩個同學討論問題聲音不能太大。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質量。

　　5.堅持寫周記。周記，是我和學生交流的主要渠道。寫周記，我要求學生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。

　　四、創(chuàng)和諧班級

　　1.在班里開展了"五心"活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經(jīng)驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們主持，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

　　2.召開家長會。這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期三中午，大部分的家長都到齊了，我在總結了前半個學期的成績后，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。當然班上還有一些不足，今后，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取把班主任工作做得更好。

　　我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態(tài)，了解學生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類，一類是肯學，想學，有能力學好的學生，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來;一類是想學，而又無人引導，弄不好就會放棄學習的學生，對于此類學習我主要是通過及時了解他們，幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生，主要是能過教師，學校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議，對優(yōu)等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動機器，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，對"差生"進一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，表揚他們，同時，注意對他們提出階段性要求，階段性總結，這一階段達到目標后，再提出新的目標，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。

　　初二班主任工作總結 篇14

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今年度初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。以下是我本年度的工作總結：

　　一、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

　　我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

　　二、加強與家長的溝通

　　我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

　　三、班風的培養(yǎng)與建設

　　班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

　　1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是初二__班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

　　2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

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